有哪些
小學(xué)教師備課制度主要包括以下幾個核心組成部分：
1. 教學(xué)目標設(shè)定：明確每一節(jié)課學(xué)生應(yīng)掌握的知識點和技能。
2. 教材分析：深入理解教材內(nèi)容，找出關(guān)鍵點和難點。
3. 學(xué)情分析：了解學(xué)生的認知水平和興趣，以便針對性教學(xué)。
4. 教學(xué)方法設(shè)計：選擇適合小學(xué)生年齡特點的教學(xué)手段。
5. 教學(xué)過程規(guī)劃：包括導(dǎo)入、新知講授、練習(xí)鞏固和課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)。
6. 作業(yè)布置：設(shè)計有助于鞏固學(xué)習(xí)成果的課后作業(yè)。
7. 教學(xué)反思與改進：定期回顧教學(xué)效果，對不足之處進行調(diào)整。
內(nèi)容是什么
小學(xué)教師備課的內(nèi)容需注重以下幾點：
- 課程內(nèi)容應(yīng)符合國家教育大綱，確保教學(xué)質(zhì)量的標準化。 - 教學(xué)活動應(yīng)富有趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 - 教學(xué)資源的準備，如教具、多媒體素材等，以輔助教學(xué)。 - 考慮到個體差異，備課時要預(yù)設(shè)不同層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，滿足學(xué)生差異化需求。 - 課堂管理策略，如維持課堂秩序，促進學(xué)生積極參與。
規(guī)范
小學(xué)教師備課制度的規(guī)范性體現(xiàn)在：
- 備課筆記詳細完整，清晰記錄教學(xué)各個環(huán)節(jié)的設(shè)計。 - 定期參加集體備課，交流教學(xué)心得，共享教育資源。 - 遵循學(xué)校制定的備課時間表，保證備課質(zhì)量與進度。 - 保持備課內(nèi)容的更新，及時跟進教育改革動態(tài)。 - 課后及時反饋，對學(xué)生表現(xiàn)進行記錄和評價，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。
重要性
小學(xué)教師備課制度的重要性在于：
1. 提升教學(xué)質(zhì)量：充分的備課能確保教師對教學(xué)內(nèi)容的熟練掌握，提高教學(xué)效率。
2. 保障教學(xué)連貫性：規(guī)范的備課流程確保課程內(nèi)容的系統(tǒng)性和連貫性。
3. 促進教師專業(yè)成長：備課過程促使教師不斷反思和學(xué)習(xí)，提升教育教學(xué)能力。
4. 滿足學(xué)生需求：個性化備課能更好地關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，助力其全面發(fā)展。
5. 增強教育公平：通過集體備課，可以分享優(yōu)秀教學(xué)資源，減少因教師個體差異導(dǎo)致的教育不公。
小學(xué)教師備課制度對于提升教育質(zhì)量和教師專業(yè)發(fā)展具有重要意義，需要每位教師認真對待并嚴格執(zhí)行。
小學(xué)教師備課制度范文
第1篇 小學(xué)教師備課制度
邯山區(qū)實驗小學(xué)備課制度
1、各科教師要認真學(xué)習(xí)新課標，認真鉆研教參、教材并在全面了解學(xué)生知識水平和接受能力差異的情況下進行備課。
2、要通讀全冊教材，要明確每節(jié)（或每單元）教材在全部教學(xué)內(nèi)容中的地位、作用及相互聯(lián)系，掌握其重難點，進行課前備課和單元備課。
3、各課做到“四備”：備教材、備學(xué)生、備教法、備教具。結(jié)合學(xué)生實際，確定學(xué)科教學(xué)在知識與技能、過程與方法、情感硬度與價值觀等方面能達到的基本要求。
4、年級組堅持教研，做到集體教研和獨立備課相結(jié)合。
5、備課力求體現(xiàn)新的教學(xué)思想和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，板書設(shè)計要具有科學(xué)性、整體性和條理性，編寫教案注重實用性、實效性。
6、教案要有一定數(shù)量的札記篇數(shù)，且要保證札記質(zhì)量。
7、各科教師課前必須做好充分的準備，不備課不準上課，堅持超周備課和復(fù)備課。
第2篇 學(xué)校管理-實驗小學(xué)干部教師法制學(xué)習(xí)制度
實驗小學(xué)干部教師法制學(xué)習(xí)制度
實驗小學(xué)干部教師法制學(xué)習(xí)制度
一．每季度領(lǐng)導(dǎo)班子專題研究一次法制工作。
二．全校教職工人人要有法律學(xué)習(xí)筆記本，學(xué)法心得，學(xué)法時間每年不少于8天、54小時，采取集中和自學(xué)兩種方式。
三．學(xué)生學(xué)法以班為單位，每兩周一次。
四．每學(xué)期召開1－2次法制知識講座。
五．學(xué)生每月向家長宣傳1－2條法律知識。
六．每學(xué)年組織一次普法考試。
七．學(xué)年末做好總結(jié)，對先進集體和個人予以表彰。
第3篇 林二小學(xué)教師培養(yǎng)制度
第二小學(xué)教師培養(yǎng)制度
為進一步加強師資隊伍建設(shè),不斷適應(yīng)學(xué)校教育改革和教育發(fā)展的需要,為廣大青年教師快速成長提供必要的服務(wù)和條件保障,結(jié)合我校實際,特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
教師是立校之本,只有一流的教師隊伍,才能打造一流的學(xué)校,而骨干教師、教學(xué)能手又是學(xué)校師資隊伍的中流砥柱。為了更好地構(gòu)建我校教師發(fā)展的平臺,堅持“以人為本、合力并舉”的管理宗旨,通過骨干教師、教學(xué)能手的、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)強化學(xué)校師資隊伍建設(shè),力爭讓優(yōu)秀教師盡快脫穎而出,成為能實踐、善研究、懂創(chuàng)新的新型教師。為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高和健康發(fā)展奠定堅實的人才基礎(chǔ)。
二、培訓(xùn)目標
通過培訓(xùn),使廣大教師在政治思想和職業(yè)道德水準、教育觀念、教育教學(xué)能力、學(xué)生管理能力、教育科研能力等方面有一個較大的提高,使他們盡快成為合格的人民教師,成為教學(xué)一線的骨干力量。
1.提高政治素質(zhì)和師德修養(yǎng),成為學(xué)生良好的榜樣,提高教書育人的能力。
2.更新教育觀念,掌握現(xiàn)代教育思想,樹立現(xiàn)代教育觀念,具有創(chuàng)新精神、改革意識。
3.掌握現(xiàn)代教育技術(shù),能熟練運用多媒體課件、遠程教育系統(tǒng)進行輔助教學(xué)。
4.具有扎實的教學(xué)基本功:合格的粉筆字和鋼筆字,標準的普通話。
5.每學(xué)期安排各位教師教育教學(xué)考競賽一次,內(nèi)容為“五個一”(一份教案、一個課件、一份教學(xué)反思、一次課堂教學(xué)、一篇論文)。
6.教師群體實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)化:由“接受型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤伴_拓型”,由“單一型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皬?fù)合型”,由“經(jīng)驗型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱蒲行汀?由“同類型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤厣汀薄?/p>
三、主要措施
1.師德修養(yǎng)
提高教師的政治素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng),思想教育貫穿于培養(yǎng)全過程。著重培養(yǎng)青年教師五種意識:①敬業(yè)意識;②育人意識;③師表意識;④集體意識;⑤紀律意識。
2.抓自培力度,促整體提高
a.現(xiàn)代教育技術(shù)方面:組織計算機應(yīng)用能力考核,主要考核多媒體課件制作方法及使用。
b.教育科研能力方面:教育科研能力是教師的基本素質(zhì)。培養(yǎng)教師教學(xué)與科研相結(jié)合的意識和能力,撰寫科研論文。每期至少有一篇原創(chuàng)教學(xué)論文,并且每學(xué)年有一篇以上文章獲獎或發(fā)表。
c.開展聽課、評課活動:要求各位教師盡量擔任公開課,并規(guī)定每期至少一次校級以上賽課,聽課10節(jié)以上。在上課、聽課、評課的活動中汲取經(jīng)驗,取長補短,促進其在教學(xué)上的長足進步。
d.充分發(fā)揮團隊精神:繼續(xù)實行“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助。同事間善于利用課余時間,就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象,進行“閑談”,發(fā)表評論,并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外,就個別教師工作中碰到的難題,提倡同伴積極協(xié)助,共同解決。
e.教育教學(xué)能力方面:有目的有計劃地進行培優(yōu)輔差,要求教師建立學(xué)困生輔導(dǎo)檔案,并有成效。
f.開展各級各類賽課活動。名師示范課、骨干教師研討課、青年教師匯報課。
四、建立良好激勵機制,促隊伍優(yōu)化。
1.將教師年度考核與其業(yè)務(wù)情況掛鉤。
2.重視過程檢查指導(dǎo),切實樹立教師自覺學(xué)習(xí)精神,促使教師盡快成長。
3.選送教學(xué)業(yè)績突出,能力強教師參加縣級以上骨干教師培訓(xùn)。
4.情感激勵。家有特殊情況學(xué)校給予各種物質(zhì)或精神的幫助,每年結(jié)合重大節(jié)日贈書、贈物,定時開展文娛、體育活動,在活動中聯(lián)絡(luò)感情,密切關(guān)系。
第4篇 __小學(xué)教師約課制度
__小學(xué)教師約課制度
“教師約課”，把主動權(quán)給教師。教師約課，我們?nèi)ヂ?，讓?zhí)教教師處于一種自主的、有準備的心理氛圍，自身的主動性與能動性得到了很好的發(fā)揮，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的關(guān)系也顯得和諧融洽，把它當做展示自己教學(xué)水平的平臺之一，會更有利學(xué)校工作開展。我?；谝痪€教師的心態(tài)，提出了充滿"；人情味"；的約課。為了更規(guī)范化、高效率管理，現(xiàn)擬定以下約課制度：
1.以“小組合作學(xué)習(xí)”有效課堂教學(xué)為主題，每周約課4節(jié)，時間：每周二上午2節(jié)，數(shù)學(xué)語文各1節(jié)，每周四上午2節(jié)其他學(xué)科，提前一周預(yù)約。
2.各位教師要提前一周上交約課單，及時交到教導(dǎo)處并由教導(dǎo)處周五下午發(fā)工作群上公布，約課登記包括約課節(jié)次、約課人員、約課課題、約課地點等。
3.約課后，由學(xué)校備課組協(xié)作，同科目的老師全力配合約課者進行集體備課，及磨課研討工作。倡導(dǎo)先學(xué)后教，努力打造高效課堂。
4.約課教師在授課后兩天內(nèi)向教務(wù)處上交一份教案及教后反思。
5.約課期間如有時間沖突，推遲一周或自行另約時間。本學(xué)科的教師在約課開展期間，無特殊情況務(wù)必參加聽課，師徒約課教師必須參加。
6.學(xué)期結(jié)束教務(wù)處將約課情況進行公示，并統(tǒng)計，執(zhí)教者一律算一次校級公開課。
7.每位教師每學(xué)期至少約一節(jié)（50歲以上教師自愿參加），鼓勵多約。
第5篇 小學(xué)語言文字工作教師管理制度
灣紅小學(xué)語言文字工作教師管理制度
為貫徹落實《國家通用語言文字法》，進一步推動學(xué)校語言文字工作制度化、規(guī)范化建設(shè)，特制定本制度：
一、全體教師教學(xué)時必須使用普通話。上班時間必須使用普通話，對外電話聯(lián)系、接待家長使用普通話。
二、教師在板書、作業(yè)批改和其它教育教學(xué)活動中，一律使用國家規(guī)定的規(guī)范字，不得出現(xiàn)繁體字、異體字、二簡字和錯別字。
三、教師要主動對學(xué)生進行規(guī)范用語、用字的教育，對于學(xué)生中出現(xiàn)的問題要及時提出并幫助改正。
四、班主任教師每學(xué)期至少組織一次以語言文字為主題的班會活動，積極配合、組織學(xué)生參加學(xué)校、年級或班級的語言文字宣傳活動。
五、積極參加社區(qū)、共建單位的語言文字工作，發(fā)揮教師的示范作用。
六、積極參加語言類、書法類競賽，爭取優(yōu)異成績。
七、積極開展語言文字的課題研究，提高研究水平和實踐能力。
灣紅小學(xué)語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組
第6篇 中小學(xué)網(wǎng)管中心管理制度與網(wǎng)管教師崗位職責
中小學(xué)網(wǎng)管中心管理制度與網(wǎng)管教師崗位職責
中小學(xué)網(wǎng)管中心管理制度
1、網(wǎng)管中心是校園網(wǎng)運行、控制、管理的中心，是保障校園網(wǎng)正常運行、集中放置校園網(wǎng)核心設(shè)備之重地，非網(wǎng)管人員不得隨意進入。
2、要保持良好的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備運行環(huán)境，不準在網(wǎng)管中心吸煙、飲食、喧嘩。嚴禁在網(wǎng)管室內(nèi)存放易燃、易爆、有毒物品、腐蝕性物品、強磁場物品、放射性物品。
3、要定期做好軟件備份和計算機病毒檢查處理，任何外來軟件必須進行計算機病毒檢查，確認無病毒后方可使用。
4、網(wǎng)管中心要裝置調(diào)溫、調(diào)濕、穩(wěn)壓、防火、防盜等設(shè)備，保證網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安全運行。
5、網(wǎng)管中心要建立完整、規(guī)范的校園網(wǎng)設(shè)備運行情況檔案及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備帳目，認真做好各項資料（軟件）的記錄、分類和妥善保存工作。
6、網(wǎng)管中心內(nèi)設(shè)備均屬專用設(shè)備，一律不許外借和挪做它用。對違反規(guī)定者要追究責任。
7、要建立日常和節(jié)假日值班制度，做好防火、防盜等防范措施，嚴防出現(xiàn)惡性事故。
8、網(wǎng)管中心工作人員調(diào)入調(diào)出時，要及時做好有關(guān)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備運行情況檔案資料、室內(nèi)設(shè)備清點和帳目交接手續(xù)。
中小學(xué)網(wǎng)管教師崗位職責
1、熱愛本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力掌握有關(guān)技術(shù)，認真執(zhí)行各項規(guī)章制度。
2、掌握本校校園網(wǎng)整體結(jié)構(gòu)，熟悉網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的規(guī)格、型號、構(gòu)造、性能及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)軟件、輔助應(yīng)用軟件的使用方法和維護常識，做好校園網(wǎng)線路、網(wǎng)絡(luò)硬件及軟件的檢測、維護、保養(yǎng)及日常運行情況記錄。
3、不斷學(xué)習(xí)和更新計算機網(wǎng)絡(luò)軟硬件知識，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和校園網(wǎng)管理能力，隨時了解常用網(wǎng)絡(luò)硬件和網(wǎng)絡(luò)、輔助應(yīng)用軟件的發(fā)展動態(tài)，及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出更新、增添網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、輔助應(yīng)用軟件等有關(guān)建議。
4、認真做好各類資料及軟件的記錄、整理和分類保存工作，定期對各類軟件進行殺毒和備份工作。
5、努力創(chuàng)造條件，充分發(fā)揮校園網(wǎng)優(yōu)勢，為學(xué)校現(xiàn)代化管理和輔助教學(xué)服務(wù)。
6、做好校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安全防范和財產(chǎn)保護工作。掌握用電、防火、防盜等設(shè)備、器材的使用方法，經(jīng)常檢查安全防范措施的落實情況，發(fā)現(xiàn)問題及時報告，妥善處理。
7、網(wǎng)管教師在調(diào)入調(diào)出網(wǎng)管中心工作時，要及時辦理設(shè)備、帳目、檔案等交接手續(xù)，并對實物進行清點，做到帳目清楚，帳物相符，以保證網(wǎng)管中心管理工作的正常進行。
中小學(xué)計算機管理教師崗位職責
1、根據(jù)學(xué)校工作計劃和信息技術(shù)教育計劃，制定學(xué)期上機實習(xí)計劃。
2、認真執(zhí)行各項規(guī)章制度。掌握常用的計算機硬件、軟件和網(wǎng)絡(luò)知識，定期對有關(guān)設(shè)備進行檢查維護，確保計算機設(shè)備的正常使用。
3、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，熟悉教材及其要求的全部實習(xí)內(nèi)容，對學(xué)生實習(xí)中提出的問題應(yīng)給予正確解答。
4、上機實習(xí)時要積極協(xié)助任課教師，保證實習(xí)課的正常進行。要求學(xué)生認真填寫計算機使用記錄冊。
5、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的上機實習(xí)習(xí)慣，要求學(xué)生認真遵守《學(xué)生上機實習(xí)守則》。
6、注意提高自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和更新計算機軟、硬件知識，以適應(yīng)信息技術(shù)教育不斷發(fā)展的需要。
7、認真做好計算機室設(shè)備的清點和帳目管理工作。定期進行計算機病毒的消除和重要文件備份工作。
8、積極開展實習(xí)教學(xué)研究活動，不斷改進實習(xí)方法，努力提高實習(xí)效果。積極向?qū)W校提出計算機室建設(shè)和設(shè)備更新等方面的意見。
9、做好計算機室衛(wèi)生、安全防范和財產(chǎn)保護工作，熟悉防火等有關(guān)器材的使用，經(jīng)常檢查安全措施的落實情況。
10、調(diào)入或調(diào)出計算機室工作，應(yīng)及時辦好交接手續(xù)，做到帳目清楚，帳物相符。
第7篇 龍成小學(xué)骨干教師培訓(xùn)制度
龍成小學(xué)骨干教師培訓(xùn)制度
骨干教師是學(xué)校工作的頂梁柱。為加強我校骨干教師的培養(yǎng)，發(fā)揮骨干教師教師的積極性和創(chuàng)造性，激勵骨干教師專業(yè)不斷發(fā)展，以帶動整個教師隊伍的迅速成長，促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，特
制訂我校骨干教師的培訓(xùn)制度。
一、學(xué)校將在學(xué)科教學(xué)中嶄露頭角、教學(xué)效果好、業(yè)務(wù)有一定影響的中青年教師，學(xué)校確定為學(xué)科骨干教師，并加以培養(yǎng)。
二、建立老教師與骨干教師的師徒關(guān)系，通過老教師的傳、幫、帶促進骨干教師的成長，向青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗，帶起新教師迅速成長。
三、定期組織骨干教師赴外?；蛐值軐W(xué)校參觀學(xué)習(xí)。
四、加強理論學(xué)習(xí)，提高青年教師的業(yè)務(wù)能力，積極借鑒國內(nèi)外先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合本校實際，深入進行教學(xué)研究，基本功扎實，一專多能，勝任教學(xué)工作。
五、骨干教師每學(xué)期上公開示范課一節(jié)，每年要撰寫教學(xué)教研論文一篇。
六、學(xué)校定期召開骨干教師座談會，聽取他們的匯報和對學(xué)校工作建議。
七、優(yōu)先安排骨干教師的業(yè)務(wù)進修。
八、嚴格履行教師職業(yè)道德規(guī)范，增強師德意識，關(guān)心愛護學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系。
九、認真完成學(xué)校布置的培訓(xùn)任務(wù)，不斷總結(jié)提高。
第8篇 中小學(xué)校教師進修制度四
中小學(xué)校教師進修制度(4)
一、學(xué)校大力支持教師進修學(xué)習(xí)。對學(xué)習(xí)的教師給以時間上的照顧,服銷差旅費。
二、每個教師每學(xué)期要抽出6個小時以上時間學(xué)習(xí)教育理論、教學(xué)經(jīng)驗和業(yè)務(wù)知識,并記學(xué)習(xí)筆記,每周不少于800字,以不斷提高教育教學(xué)水平。
三、學(xué)校按計劃組織全體教師集體學(xué)習(xí),每學(xué)期不少于四次。教師也要積極參加各種學(xué)術(shù)研討活動。
四、新教材要虛心向老教師學(xué)習(xí),結(jié)成互幫互學(xué)對子。剛參加工作的教師要拜師學(xué)習(xí)2-4年,直到有一定的獨立教學(xué)能力為止。
五、不達?？扑降慕處熞e極參加本學(xué)科的各種函授學(xué)習(xí)等,參加過關(guān)考試的老師應(yīng)認真學(xué)習(xí),爭取過關(guān),取得專業(yè)合格證書。
六、學(xué)校定期為教師提供教改信息,積極為教師購買學(xué)習(xí)資料,定期舉行教育理論考試,努力提高教師文化業(yè)務(wù)水平。
第9篇 d小學(xué)教師訪萬家制度
小學(xué)教師“訪萬家”制度
家訪是教師與學(xué)生家長溝通的重要途徑,是教育教學(xué)活動的重要組成部分,為切實抓好家訪工作,形成學(xué)校與家庭共同教育孩子的合力,把學(xué)生培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,特制定教師家訪制度。
一、 家訪形式
家訪分為常規(guī)家訪和專題家訪。
二、家訪要求
(一)常規(guī)家訪
1、一學(xué)年內(nèi)班主任必須對班級全體學(xué)生家庭進行走訪。
2、家訪由班主任牽頭、科任老師協(xié)助對本班學(xué)生進行全覆蓋家訪。
3、家訪前,要做好充分準備,明確談話中心,考慮恰當?shù)恼勗拑?nèi)容,并做好家訪記錄。
4、家訪時,談話的態(tài)度要誠懇、耐心,形成和諧融洽的氣氛,要使家長感到教師對學(xué)生的愛護和關(guān)懷。
5、家訪時要注意其家庭環(huán)境、家長個性、學(xué)生在場與否,酌情采取恰當?shù)恼勗挿绞健?/p>
(二)專題家訪
發(fā)現(xiàn)學(xué)生有下列情況之一的,班主任或任課教師,乃至學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo),必須及時進行專題家訪。
1、學(xué)習(xí)成績有明顯進步或退步;
2、無故曠課一天;
3、思想情緒有較大波動;
4、學(xué)習(xí)上有較大困難,產(chǎn)生畏學(xué)情緒;
5、無心向?qū)W,上課常打瞌睡;
6、患有重病或家中有突發(fā)事件,病事假超過1天;
7、在校發(fā)生嚴重違紀違規(guī)行為;
8、在校發(fā)生意外事件。
(三)家訪記錄
1、要建立專門家訪記錄本,教師每次家訪后應(yīng)認真記載。
2、班主任和家長應(yīng)互留聯(lián)系電話,及時通報情況。
3、班主任每學(xué)期應(yīng)將家訪記錄本及時上交校長室,以便考核。
三、家訪督察
學(xué)校每學(xué)期均要做好教師家訪檢查工作,作為年度考核的一個重要部分。沒有完成家訪任務(wù)的老師,不能被評為優(yōu)秀檔次。
第10篇 中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)管理制度指導(dǎo)
中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)管理制度指導(dǎo)
教學(xué)常規(guī)包括備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、考試與評價、課后反思等基本內(nèi)容。為更好地開展基礎(chǔ)教育課程改革，推進素質(zhì)教育，規(guī)范教學(xué)行為，提高教育質(zhì)量，結(jié)合我區(qū)教學(xué)實際，特制定本教學(xué)常規(guī)。
一、備課
集體備課
1.學(xué)校要建立健全集體備課制度，集體備課要做到“五定”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定主持人、定主備人。并做到“三有”：有記錄、有檢查、有反饋。每兩周開展一次備課組活動，每次活動時間不少于兩課時。
2.集體備課時，主備人要針對教學(xué)設(shè)計內(nèi)容說明設(shè)計的依據(jù)、意圖和思路，重點闡釋教學(xué)過程與教學(xué)方法。備課組成員要圍繞知識建構(gòu)、能力發(fā)展、教法學(xué)法等深入進行研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，形成集體備課教案。
個人備課
1.確定教學(xué)目標。教學(xué)目標要分高、中、低三個層次，教學(xué)要面向全體學(xué)生，做到三維目標有機融合。每堂課至少要有三類不同的教學(xué)目的，以供同學(xué)們選擇。
2.分析把握學(xué)情。了解學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣、習(xí)慣和學(xué)習(xí)需求，從學(xué)習(xí)水平、認知結(jié)構(gòu)、已有的知識經(jīng)驗和生活體驗等方面作全面分析，針對學(xué)生實際情況，尊重學(xué)生個體差異，因材施教。
3．編寫教學(xué)設(shè)計方案。教學(xué)設(shè)計方案要具體到每一節(jié)課。教案內(nèi)容一般包括：教學(xué)課題、教學(xué)目標、重點難點、教學(xué)方法、教學(xué)用具、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置、教學(xué)后記等。教案編寫要注重實效，從教不滿五年的教師要寫規(guī)范教案，其他教師要在規(guī)范教案的基礎(chǔ)上編寫特色教案。
4.教務(wù)處要嚴把備課關(guān)，備課簿有教研組長或教導(dǎo)主任簽字，簽字后方可上課，要求一課一簽，要有提前一周的備課量；
教導(dǎo)處每學(xué)期對教師的教案檢查至少兩次（期中、期末各一次）以上，并簽名或蓋章，注明日期，教導(dǎo)處要將檢查的情況用書面形式及時向全體教師反饋，反饋材料要備案。
二、上課
1.認真做好課前準備。熟悉教案、了解學(xué)情，如要求學(xué)生預(yù)習(xí)的，要對學(xué)生的預(yù)習(xí)情況進行檢查。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.強化課堂秩序管理。上課前要檢查學(xué)生出勤情況，上課時要維持正常教學(xué)秩序，教學(xué)中教師不隨意離開教學(xué)現(xiàn)場，也不能放任學(xué)生隨意離開教學(xué)現(xiàn)場。
3.教師講授新課不得超過全堂課的二分之一的時間（小學(xué)不得超過15分鐘）；課堂上學(xué)生動口、動筆、動手時間不少于10分鐘；課堂提問要照顧到不同層次的學(xué)生，每堂課學(xué)生發(fā)言不少于10人次；下課后10分鐘，和學(xué)生一起活動，聽取學(xué)生意見，及時反饋；每節(jié)課后，在教案上總結(jié)一句話（成功或成敗之處）。
4.校級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課15節(jié)以上，中層領(lǐng)導(dǎo)、教研（備課）組長聽課20節(jié)以上，教師聽課15節(jié)以上，并有聽課、評課記錄。學(xué)校教導(dǎo)處或教研室每學(xué)期要對教師聽課、評課情況進行定期檢查或抽查，做好記錄并及時反饋。
三、作業(yè)布置與批改
1.針對學(xué)生實際，留不同質(zhì)量的作業(yè)，不增加學(xué)生的負擔，杜絕懲罰性作業(yè)（力求作業(yè)的最佳值）。
2.合理控制作業(yè)總量。每天的作業(yè)時間要嚴格控制在國家教育部的有關(guān)規(guī)定內(nèi)，即小學(xué)一年級不留書面課外作業(yè)，二、三年級每天課外作業(yè)總量不超過30分鐘，四年級不超過45分鐘，五、六年級不超過60分鐘。初中各年級每天課外作業(yè)總量不超過90分鐘（以上均按中等水平學(xué)生完成的時間測定）。小學(xué)中高年級作文每學(xué)期不少于，初中每學(xué)期作文不少于。要有寫周記、日記或小作文的要求。各學(xué)科作業(yè)量要互相協(xié)調(diào)，不使學(xué)生課業(yè)負擔過重。
3.作業(yè)批改、反饋要及時。作業(yè)批改的形式應(yīng)以教師批改為主，學(xué)生的互批互改要在教師指導(dǎo)下進行。批改格式、書寫要規(guī)范，提倡精批精改、對有困難學(xué)生的可面批面改。除作文外，作業(yè)應(yīng)在該學(xué)科下一次上課前完成批改發(fā)還學(xué)生并做反饋講評。活動類作業(yè)應(yīng)得到輔導(dǎo)教師的及時檢查和點評。
4.教導(dǎo)處每學(xué)期對作業(yè)要全面認真檢查兩次（期中、期末各一次，形式可多樣）以上，并向全體教師書面反饋檢查情況，書面材料要備案。
四、課外輔導(dǎo)
1.課外輔導(dǎo)主要包括學(xué)業(yè)類輔導(dǎo)、興趣特長類輔導(dǎo)和身心健康類輔導(dǎo)等。
⑴學(xué)業(yè)類輔導(dǎo)要重視加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)，熱情關(guān)懷學(xué)困生，細心分析其產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難的原因，幫助他們樹立信心。
⑵興趣特長類輔導(dǎo)要重視加強學(xué)科競賽輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，發(fā)展個性特長，力爭在各級各類競賽中取得好成績。
⑶心理健康類輔導(dǎo)要重視心理疏導(dǎo)，及時緩解學(xué)習(xí)壓力，注重學(xué)生健康心理品質(zhì)和健全人格的培養(yǎng)。
2.課外輔導(dǎo)要做到“六定”：定計劃、定內(nèi)容、定主講、定對象、定時間、定地點。
3.課外輔導(dǎo)要符合有關(guān)規(guī)定。不得以輔導(dǎo)為名組織集體補課或講授新課；不得占用綜合實踐活動的時間及節(jié)假日休息時間；不得搞有償輔導(dǎo)和有償家教。
五、考試與評價
1、采取多元化評價形式(學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師評價、家長評價等)評價學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。評價要以鼓勵為主，不得挖苦、謾罵、污辱學(xué)生，挫傷學(xué)生的自尊心和自信心。不得體罰或變相體罰學(xué)生。
2、規(guī)范考試評價方式。語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科以考試為主，其他科目及實驗、操作等以考查為主。每學(xué)段可由年級組或?qū)W校命題，組織一次考試或考查?？荚嚪绞揭话阋怨P試為主，堅持筆試、口試或其他考試方式相結(jié)合。義務(wù)教育階段的考試或考查成績均采用等級制呈現(xiàn)。
3、做好綜合素質(zhì)評價。按照新課程關(guān)于學(xué)生成長記錄和綜合素質(zhì)評價的相關(guān)規(guī)定，各負其責，適時做好原始素材的收集、整理和評價工作。
4、提高考試命題水平。任課教師要能自己獨立命題，試題要科學(xué)編制、精選改創(chuàng)。試題難度要符合課程標準的要求和所教學(xué)生的實際情況。要加強對考試命題的研究，加強命題反思，提高命題質(zhì)量。
六、課后反思
1、堅持多樣化的課后反思。要通過課后反思進行自我評價、自我診斷，不斷改進教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課后反思可以是自我反思、同伴互助反思和在專家引領(lǐng)下反思等形式。課后反思的呈現(xiàn)方式可以是“課后記”、“教后感”、“教學(xué)札記”等形式。
2、形成撰寫課后反思習(xí)慣。每位教師每周要寫不少于1/4新授課時的教學(xué)反思，每位教師每學(xué)期至少寫一篇800字以上有一定深度和質(zhì)量的教學(xué)反思，在學(xué)科組或校內(nèi)交流。
中小學(xué)教師,管理制度,教學(xué)
第11篇 小學(xué)教師辦公室制度-范文
為加強我校精神文明建設(shè),強化教師宿舍區(qū)域的文明管理,為廣大教師創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境,根據(jù)學(xué)校實際情況,特制定本規(guī)定。
一、教師辦公室由學(xué)校統(tǒng)一安排管理,教師個人不得隨意更換辦公室。教師宿舍需要調(diào)整時,每個教師必須予以配合。
二、每個辦公室成員每人配鑰匙一個,不得隨意轉(zhuǎn)借。教師丟失宿舍鑰匙要向?qū)W校總務(wù)處匯報后再進行修配。
三、教師因職務(wù)調(diào)動、辭職或其他原因需要搬離教師宿舍,應(yīng)提前一周告知學(xué)校總務(wù)處,在一周內(nèi)做好搬離工作,并交還宿舍鑰匙等其他學(xué)校物品。
四、每個教師要妥善保護、保管教師宿舍內(nèi)各項設(shè)施、設(shè)備。
1、嚴禁在教師宿舍走廊、墻壁上亂涂亂刻亂畫。不張貼不健康的宣傳物品。
2、嚴禁在墻壁上私自刻、鑿、釘釘子等,不得自行拆裝宿舍樓內(nèi)的電器設(shè)備及使用功能。
3、教師宿舍內(nèi)的辦公設(shè)施、設(shè)備不得私自拿出宿舍外,違者后果自負。
4、有故意毀壞教師宿舍設(shè)施、設(shè)備的行為,根據(jù)學(xué)校有關(guān)條例,除進行批評教育以外,還應(yīng)進行相應(yīng)的賠償。
5、積極倡導(dǎo)養(yǎng)成講文明、講衛(wèi)生、愛勞動的良好個人習(xí)慣和道德品質(zhì)。教師之間要團結(jié)互助、互相關(guān)心,不排擠、不詆毀、不辱罵他人,努力把學(xué)校教師宿舍形成學(xué)校精神文明建設(shè)的主陣地。
6、自覺維護公共場所衛(wèi)生環(huán)境,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。禁止往樓梯走廊內(nèi)潑水或向窗外門外倒水、堆放垃圾;宿舍樓內(nèi)做飯要聽從學(xué)校統(tǒng)一安排,禁止將剩飯菜倒入盥洗池內(nèi),禁止在宿舍走廊內(nèi)堆放廢棄物和懸掛有礙觀瞻的物品。
7、加強安全防范和自我保護意識,注意防火、防盜。在宿舍內(nèi)禁止存放各種有毒、易燃、易爆物品,禁止焚燒廢棄物,禁止酗酒、賭博、打架斗毆,禁止大聲喧嘩以及其他各種有礙他人學(xué)習(xí)、休息的活動。不準私接電線。違反規(guī)定對他人和公共財產(chǎn)造成損失的必須照價賠償。
8、教師宿舍本著厲行節(jié)約的原則,節(jié)約用水、用電。
9、總務(wù)處是教師宿舍的管理服務(wù)部門,負責教師宿舍管理、設(shè)施維護、日常服務(wù)工作。
10、學(xué)校教師宿舍納入學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境檢查范圍,由校委會組成檢查小組每學(xué)期進行5-10次檢查。
五、本制度自20__年3月起施行。
第12篇 中堂小學(xué)骨干教師認定制度
中堂小學(xué)骨干教師認定制度
一、指導(dǎo)思想：
營造終身學(xué)習(xí)，自主發(fā)展的成長氛圍，促進教師專業(yè)發(fā)展，形成一支學(xué)校發(fā)展的核心力量，為提高師資整體素質(zhì)提供支持。
二、認定原則
1、公開公正公平原則
努力增加認定過程的科學(xué)性，透明度及教師的參與度，力求公開公平公正。
2、擇優(yōu)原則
根據(jù)教師的工作實績，擇優(yōu)認定，不論資排輩，真正讓有作為的教師有地位，有實惠。
3、發(fā)展性原則
教師的發(fā)展是一個動態(tài)的過程，“骨干教師”也應(yīng)該是一個動態(tài)的概念。學(xué)校的骨干教師不是終身制，它將始終處于一個動態(tài)發(fā)展變化的狀態(tài)。
三、認定機構(gòu)
成立中堂小學(xué)“骨干教師”認定委員會
認定委員會成員主要由校行政領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、教師的代表組成
三、認定程序
個人申報--考核認定--公示--發(fā)文確認
四、認定時間
每兩學(xué)年認定一次，認定時間為8月份
五、申報條件
必備條件
1、熱愛教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感，師德師風過硬，受到學(xué)生和家長的肯定，兩學(xué)年內(nèi)的家長滿意率不低于90%。
2、勤于學(xué)習(xí)，善于思考，樂于合作，不斷創(chuàng)新。教育教學(xué)水平校內(nèi)處于領(lǐng)先水平，有較高的業(yè)務(wù)造詣和一定的影響力，受到大家的肯定與贊賞，教師的認可率不低于80%。
3、有一定的教科研能力，兩年內(nèi)至少有一個研究課題(有比較完整的研究過程，并經(jīng)教科室認定)，
4、一篇文章獲獎或發(fā)表。
5、連續(xù)兩年學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評估與教科研工作考核為優(yōu)。
選備條件
1、在優(yōu)質(zhì)課評比中獲市一等獎及以上
2、被評為體現(xiàn)業(yè)務(wù)能力的市級及以上榮譽稱號（教壇新秀、學(xué)科帶頭人、業(yè)務(wù)標兵）
3、指導(dǎo)學(xué)生在教育部門組織的現(xiàn)場學(xué)科競賽中獲市一等獎兩人次以上，非現(xiàn)場組織的由認定委員會根據(jù)參加及獲獎情況認定。
4、教育科研成果獲市一等獎及以上（合作者降級計算，合作不能多于二人）
5、教育教學(xué)經(jīng)驗在鎮(zhèn)及以上范圍被推廣，受到大家認可。
6、兩年內(nèi)在省級以上刊物發(fā)表文章2篇及以上。
破格申報條件
對于具備上述必備條件，但選備條件尚不完全具備的教師，如具備下列破格申報條件，可根據(jù)該教師對學(xué)校的貢獻，由校委會推薦，破格評定。
1、市學(xué)科教研大組成員。
2、校教研組長，教研組工作認真負責，組內(nèi)研究氛圍濃厚，青年教師成長較快（有實證）。教學(xué)質(zhì)量在市內(nèi)有一定知名度。
六、幾點說明
1、首次申報“骨干教師”的教師，除了滿足必備條件外，還必須滿足選備條件中至少兩項。
2、已被認定為骨干教師的，在兩年后復(fù)評時，除了滿足必備條件及認真履行學(xué)校規(guī)定的骨干教師義務(wù)外，還必須滿足選備條件中的一個。
3、上述條件都必須在與認定有關(guān)的兩學(xué)年有效時間內(nèi)發(fā)生。
4、新調(diào)入教師必須在中堂小學(xué)工作滿兩年后才能申報。
5、骨干教師的總量將控制在教師總數(shù)的15%。
附：骨干教師的權(quán)利與義務(wù)
一、權(quán)利
1、每月享受骨干教師學(xué)術(shù)津貼100元。（以十個月計算）
2、每年外出學(xué)習(xí)1次。
3、參加本科學(xué)歷進修報銷85%
4、同等條件下，評優(yōu)、晉級優(yōu)先。
5、在學(xué)校經(jīng)濟條件允許情況下，安排外出學(xué)術(shù)休養(yǎng)。
二、義務(wù)
1、在學(xué)校組織的各種活動中，起到示范帶頭作用，為學(xué)習(xí)型組織的構(gòu)建及良好校園文化的形成產(chǎn)生積極影響。
2、帶好1-2名青年教師，完成學(xué)校規(guī)定的帶教任務(wù)及目標。
3、每學(xué)年在校內(nèi)作報告或講座不少于一次。
4、允許其他教師隨時進課堂聽課，每學(xué)期開設(shè)觀摩課不少于1堂。
5、帶團隊。
第13篇 小學(xué)教師控煙、學(xué)生禁煙制度
為凈化校園環(huán)境，保障師生健康，創(chuàng)建綠色無污染學(xué)校，按照中國無煙學(xué)校標準，特制定本制度：
1、學(xué)校將控煙工作納入學(xué)校工作計劃。
2、任何人（包括外來人員）都不得在校園內(nèi)吸煙。
3、將“遵守學(xué)校控煙規(guī)章”作為教職工評優(yōu)的一項指標。
4、積極參與禁煙活動，學(xué)習(xí)戒煙知識，掌握戒煙技巧，克服吸煙行為。
5、各科室及衛(wèi)生責任區(qū)做到無煙頭。
6、互相監(jiān)督，積極配合，發(fā)現(xiàn)吸煙、勸煙、遞煙等現(xiàn)象及時勸阻。
7、對違反上述規(guī)定者，視情節(jié)輕重給予批評教育以至經(jīng)濟處罰。
8、向?qū)W生大力宣傳吸煙的害處以及禁煙的好處，要求教師能將“吸煙有害健康”的知識有機融到教學(xué)中。人人都知曉“吸煙可導(dǎo)致心腦血管疾病和癌癥”的知識，人人都自覺遵守本校的禁煙制度。
第14篇 樂龍小學(xué)青年教師培訓(xùn)制度
樂龍小學(xué)青年教師培訓(xùn)制度
一、培養(yǎng)目標：
培養(yǎng)青年教師，著重提高思想道德水平，科學(xué)文化素質(zhì)和教育教學(xué)能力三個方面。讓他們樹立為人師表，無私奉獻的精神，堅持德才全面發(fā)展的培養(yǎng)方向。成為一名既能教書又能育人的人類靈魂的工程師。
二、培養(yǎng)方法：
1、帶教培養(yǎng)
請師德高、教有專長的優(yōu)秀教師與青年教師結(jié)對子，充分發(fā)揮老教師師德、師才的優(yōu)勢，以“名師”促進“高德”的成長。在老教師的帶教過程中，青年教師一邊跟老教師學(xué)習(xí)，一邊參與教學(xué)實踐。青年教師系統(tǒng)地聽老教師的課，老教師也全面的聽青年教師的課，然后傳授經(jīng)驗，講評分析，言傳身教，及時肯定，激發(fā)青年教師的教育熱情。
2、實踐培養(yǎng)
在實踐教學(xué)過程中敢于重用青年教師，在他們身上壓擔子，讓他們在教學(xué)實踐中成長，讓他們在實踐工作中去鍛煉、去積累經(jīng)驗，同時充分發(fā)揮他們的專業(yè)水平和個人才華，讓他們在獲得成績和總結(jié)教訓(xùn)的過程中挑起更重的教學(xué)重擔。
3、課題培養(yǎng)
對已有一定教學(xué)經(jīng)驗，對教材比較熟悉的青年教師，讓他們開展課題研究，更好提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，朝著骨干教師的方向前進。通過課題研究提高他們的教育理論及學(xué)科專業(yè)水平；同時提高他們的實際教學(xué)能力。進一步認識教學(xué)規(guī)律，掌握教學(xué)方法，提高藝術(shù)教學(xué)。
4、進修培養(yǎng)
通過學(xué)歷進修、崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育等渠道，鼓勵和促進青年教師的成長，提高青年教師學(xué)歷，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，在進修培訓(xùn)中提高他們的政治思想，教學(xué)能力和專業(yè)知識。
第15篇 小學(xué)教師出勤管理制度
小學(xué)教師出勤管理制度
2013-2014學(xué)年學(xué)校出勤管理，按照中心校《方圓集》考勤管理制度，并結(jié)合我校實際情況執(zhí)行，總的是以為構(gòu)建和諧提倡自覺體現(xiàn)外緊內(nèi)松的模式，在松得有度，亂松而不亂的前提下，盡量凸顯人文關(guān)懷的原則。
1、導(dǎo)輔師簽到上崗時間上午7:30，下午1:00到崗巡視，一個在一樓,一個在二樓。
2、其他教師簽到時間上午8:00之前，下午1:00-2：00之間。
3、今年為了方便、公平起見，用指紋機簽到，每周打印一次，月底公示，希望各位老師及時簽到。
4、請假半天以上含半天需向中心校作秋校長請假并做好登記手續(xù)，遲到、早退要向有關(guān)老師打招呼安排好課程并向校長說明原因做好登記。
5、代課老師每學(xué)期給予2天事假，其他與公立老師等同。
6、若遲到、早退無說明原因未做好登記的，按照《方圓集》規(guī)定給予扣除當月績效考勤部分規(guī)定的工資。
z小學(xué)
第16篇 仁海小學(xué)教師請假代課制度
仁海小學(xué)教師請假代課制度
為了進一步規(guī)范教學(xué)行為，提高工作時效性，保證建立良好的教育教學(xué)秩序，經(jīng)校行政會討論決定，就教師請假、調(diào)代課作以下規(guī)定：
1、教師無論是公事或私事不能按課表正常上課時，必須履行請假調(diào)、代課手續(xù)，采取與其它課程調(diào)換時間或者請同學(xué)科的教師代為上課的辦法解決。
2、法定假：婚假、產(chǎn)假等法定假，按相關(guān)規(guī)定執(zhí)行，并報校長室批準，由學(xué)校安排代課。
3、事假：事假一律要求自行調(diào)課。半天向行政值周請假，一天及以上需報校長室批準。
4、公出：教師如果公出，事先必須到教導(dǎo)處登記。公出盡量自行調(diào)課，實在調(diào)不出的請教導(dǎo)處安排代課。公出期間的課一律開代課單。所有公出應(yīng)得到校長或分管校長同意。
5、病假：病假由學(xué)校安排代課，但必須在病休前一天請假，報學(xué)校批準，如急診須在上課前請假。病假一律需醫(yī)院證明。
6、教師因急事離開學(xué)校，不能按時回校上課，或因特殊情況，來不及辦理代課手續(xù)時，教師本人須課前設(shè)法向分管的校長、教導(dǎo)處請假，然后由教導(dǎo)處安排代課，回校后及時補辦代課手續(xù)。
7、在公出、請假之前未到教導(dǎo)處辦理代課，過后一律不予補辦代課手續(xù)。凡未按以上規(guī)定程序辦理調(diào)、代課手續(xù)者，則視為私自調(diào)課或曠課處理。因事假申請調(diào)課，事假后需調(diào)回補上。
第17篇 小學(xué)教師辦公室學(xué)習(xí)、工作制度-3
小學(xué)教師辦公室學(xué)習(xí)、工作制度(3)
為加強學(xué)校對教學(xué)業(yè)務(wù)工作的指導(dǎo),溝通教師之間的業(yè)務(wù)聯(lián)系及教學(xué)業(yè)務(wù)磋商,特制定集體辦公室工作制度。
一、辦公室人員必須嚴格遵守學(xué)校作息制度,不遲到、不早退、不曠工。
二、辦公室負責人安排本室人員輪流值周,值周教師負責本室一周的考勤、衛(wèi)生、安全及飲水等。
三、辦公室人員必須遵守公共秩序,遵守公德;辦公期間不談與工作、學(xué)習(xí)無關(guān)的事;未經(jīng)允許不動用別人的辦公用具。
四、同室辦公人員做到相互尊重、相互理解、相互學(xué)習(xí)、友好相處。
五、同室辦公人員對本室安全集體負責,值周教師具體負責鎖門,檢查水、電、防盜等落實情況。
六、同室辦公人員辦公期間既保持相對的工作獨立性,又提倡同伴互助、交流協(xié)作。工作之余加強自學(xué),提升專業(yè)素養(yǎng)。
七、辦公人員中有擔任班主任的,辦公期間不得在召開班干部會議。
八、交、發(fā)作業(yè)本應(yīng)有固定的學(xué)習(xí)委員,其他學(xué)生不能隨便出入集體辦公室。
九、辦公期間不得會客、禁止使用電腦從事各類娛樂活動。
十、不得隨意損害公物,集體辦公用具分工負責,物有其主,責任明確,損壞丟失,照價賠償。
十一、嚴禁在辦公室存放私人財物。
十二、辦公期間不得隨意亂串辦公室,到別的辦公室與他人閑侃,如有發(fā)現(xiàn),辦公室負責人應(yīng)勸其離開。
十三、在辦公室內(nèi)不得散布消極言論、不開低級、庸俗趣味的玩笑。
十四、在辦公室內(nèi)不得大聲喧嘩,影響他人辦公,不做影響別人的事。
第18篇 c_小學(xué)教師辦公室值日衛(wèi)生管理制度
中心小學(xué)教師辦公室值日及衛(wèi)生管理制度
1. 辦公室是教師處理教育教學(xué)業(yè)務(wù)的公共場所,每一位教師都有保持辦公室文明、整潔、舒適、節(jié)約的義務(wù)。
2. 在辦公室內(nèi)不做與工作無關(guān)的事情,不得大聲喧嘩,影響他人;不準擅離工作崗位,干擾他人。
3. 辦公室保持整潔。作業(yè)本、教學(xué)用具按照要求有序擺放。
4. 勤儉節(jié)約,室內(nèi)無人時不開燈,不在辦公室內(nèi)使用超負荷要用電的電器
5. 辦公室無人時,要注意切斷電器電源,關(guān)閉門窗并上鎖,做好防盜工作,不得隨意將辦公用品私帶回家。
6. 辦公室謝絕吸煙,嚴禁閑聊。
7. 工作期間,私人電話盡量避免,確需處理時,力求簡短。
8. 教師每天上班后和下班前把各自的物品進行整理,保持桌面整潔。
9. 值日教師負責本辦公室當天的保潔工作,職責如下:
(1)負責清晨清掃、拖地,并全天保持辦公室的衛(wèi)生,做到地面任何時候都無碎紙及其他污物、泥濘、垃圾,門窗及花盆干凈整潔。負責澆花。
(2)負責根據(jù)天氣情況,及時開關(guān)窗,預(yù)防惡劣天氣對辦公室內(nèi)建筑、用品等的破壞。
(3)每天下午離開辦公室前負責倒凈紙簍、水桶,掃帚、拖把放好。
(4)負責飲水機衛(wèi)生和用電安全,保證辦公室內(nèi)教師的飲水健康。
(5)負責發(fā)現(xiàn)需要維修之處,及時上報樓層負責人。
(6)負責辦公室的節(jié)約用電,離開后關(guān)燈。如果不能最晚離開,須明確委托給辦公室內(nèi)最后離開的老師代為履責。后果自負!
(7)如果因某種原因無法履行值日職責時,值日教師可以自主互調(diào)。
(8)值日情況接受學(xué)校組織的抽查。
二樓教師辦公室值日輪流表
星 期 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
教 師 ____
zz中心校
第19篇 中小學(xué)教師繼續(xù)教育管理制度
中小學(xué)校教師繼續(xù)教育管理制度(4)
教師繼續(xù)教育功在教育,為全面提高教師的綜合素質(zhì),不斷推進我校教育改革的新進程,展示南北湖小學(xué)教師繼續(xù)教育特色,特訂立如下管理制度,望廣大教師配合實施:
一、繼續(xù)教育管理目標
以師德教育為根本,以現(xiàn)代教育理論和技術(shù)的運用為重點,構(gòu)建和全面提高教師德、能素質(zhì)的繼續(xù)教育內(nèi)容體系。同時,學(xué)校劃撥專項師培經(jīng)費,以評估和激勵制度為重點,完善繼續(xù)教育制度體系。
1、師德建設(shè)管理目標
嚴格貫徹國家教委《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《安吉縣教師職業(yè)道德行為規(guī)范》、“教師行為十不準”。模范律己,激發(fā)和宏揚教師的敬業(yè)精神與奉獻精神。
2、學(xué)歷培訓(xùn)目標
為適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展的實際需要,根據(jù)上級有關(guān)文件精神,結(jié)合我校的實際情況,特做出如下規(guī)定:男45歲以下,女40歲以下的中青年教師必須參加高學(xué)歷進修,高學(xué)歷每年遞增。
3、職務(wù)培訓(xùn)管理目標
(1)所有專任教師都要在5年內(nèi)完成規(guī)范性培訓(xùn)240學(xué)分。
(2)按省、市、區(qū)教師培訓(xùn)意見,與教師個人相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)必須人人參與,人人過關(guān)。
(3)加強對學(xué)校后備干部、中青年干部、年級組長、教研組長的定期培訓(xùn)。
二、繼續(xù)教育管理措施
1、加強宣傳力度,讓我校每一位教師都認識到教師繼續(xù)教育是利及社會、學(xué)校、學(xué)生、個人的大事。
2、建立繼續(xù)教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組,不斷完善各項管理制度,明確各項職責。校長為組長,副校長為副組長,教研組長為組員。副校長負責全面安排教師繼續(xù)教育管理工作。
3、落實經(jīng)費投入,我校按教師培訓(xùn)需要下?lián)軐ｍ椯Y金,作為教師繼續(xù)教育管理經(jīng)常性費用。
4、明確校本培訓(xùn)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)管理制度:我校實行每期每月一次集中學(xué)習(xí)和寒暑期集中學(xué)習(xí)制度(按上級規(guī)定),實行繼續(xù)教育學(xué)時登記制度,教師晉職評優(yōu)掛鉤制度。
三、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)紀律
1、凡應(yīng)參學(xué)的教師必須做到準時參加各級組織的集中學(xué)習(xí),不可有任何理由和借口不參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
2、凡是參學(xué)者必須做到人到心到,不做任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的事,不閑談任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的話,不影響別人的正常學(xué)習(xí),尊重教者的講課。
3、每次參學(xué)時,不遲到不早退,不無故缺課,有事有并先請假,經(jīng)批準后再離開。
4、學(xué)習(xí)時要認真聽老師輔導(dǎo),并做好必要的記錄不懂就問,相互學(xué)習(xí),互相取長補短。
5、學(xué)習(xí)期間要自覺遵守秩序,愛護學(xué)習(xí)場地的環(huán)境衛(wèi)生,做嚴于律己的楷模。
第20篇 白合小學(xué)教師訪萬家制度
小學(xué)教師“訪萬家”制度
家訪是教師與學(xué)生家長溝通的重要途徑，是教育教學(xué)活動的重要組成部分，為切實抓好家訪工作，形成學(xué)校與家庭共同教育孩子的合力，把學(xué)生培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，特制定教師家訪制度。
一、 家訪形式
家訪分為常規(guī)家訪和專題家訪。
二、家訪要求
(一) 常規(guī)家訪
1、一學(xué)年內(nèi)班主任必須對班級全體學(xué)生家庭進行走訪。
2、家訪由班主任牽頭、科任老師協(xié)助對本班學(xué)生進行全覆蓋家訪。
3、家訪前，要做好充分準備，明確談話中心，考慮恰當?shù)恼勗拑?nèi)容，并做好家訪記錄。
4、家訪時，談話的態(tài)度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對學(xué)生的愛護和關(guān)懷。
5、家訪時要注意其家庭環(huán)境、家長個性、學(xué)生在場與否，酌情采取恰當?shù)恼勗挿绞健?/p>
(二)專題家訪
發(fā)現(xiàn)學(xué)生有下列情況之一的，班主任或任課教師，乃至學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)，必須及時進行專題家訪。
1、學(xué)習(xí)成績有明顯進步或退步;
2、無故曠課一天;
3、思想情緒有較大波動;
4、學(xué)習(xí)上有較大困難，產(chǎn)生畏學(xué)情緒;
5、無心向?qū)W，上課常打瞌睡;
6、患有重病或家中有突發(fā)事件，病事假超過1天;
7、在校發(fā)生嚴重違紀違規(guī)行為;
8、在校發(fā)生意外事件。
(三)家訪記錄
1、要建立專門家訪記錄本，教師每次家訪后應(yīng)認真記載。
2、班主任和家長應(yīng)互留聯(lián)系電話，及時通報情況。
3、班主任每學(xué)期應(yīng)將家訪記錄本及時上交校長室，以便考核。
三、家訪督察
學(xué)校每學(xué)期均要做好教師家訪檢查工作，作為年度考核的一個重要部分。沒有完成家訪任務(wù)的老師，不能被評為優(yōu)秀檔次。
