- 目錄
有哪些
中學(xué)課題研究制度是教育體系中不可或缺的一部分,它涵蓋了多個方面,包括:
1. 課題選擇:學(xué)生需要從科學(xué)、社會、藝術(shù)等多個領(lǐng)域中選取感興趣的主題。
2. 研究計(jì)劃:制定詳細(xì)的研究方案,包括目標(biāo)設(shè)定、方法選擇、時間規(guī)劃等。
3. 數(shù)據(jù)收集與分析:通過實(shí)地考察、文獻(xiàn)調(diào)研等方式獲取資料,并進(jìn)行整理和解讀。
4. 結(jié)果展示:以報(bào)告、演講或展覽等形式展示研究成果。
5. 評審機(jī)制:教師、專家或同學(xué)組成的評審團(tuán)隊(duì)對研究過程和結(jié)果進(jìn)行評價(jià)。
內(nèi)容是什么
中學(xué)課題研究制度的核心在于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。在實(shí)際操作中,學(xué)生不僅需要掌握基本的研究方法,還要學(xué)會獨(dú)立思考,解決問題。這一過程中,教師的角色至關(guān)重要,他們既要指導(dǎo)學(xué)生,也要鼓勵學(xué)生自主探索。制度還強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作,通過小組討論,提升學(xué)生的溝通協(xié)作能力。
規(guī)范
為了確保研究的公正性和質(zhì)量,制度設(shè)定了明確的規(guī)范:
1. 誠信原則:嚴(yán)禁抄襲,確保研究成果的真實(shí)性和原創(chuàng)性。
2. 時間管理:遵循預(yù)設(shè)的時間表,保證研究進(jìn)度。
3. 資源利用:合理使用圖書館、實(shí)驗(yàn)室等資源,尊重知識產(chǎn)權(quán)。
4. 安全規(guī)定:在實(shí)驗(yàn)或?qū)嵉乜疾熘?,遵守安全?guī)則,保障人身安全。
重要性
中學(xué)課題研究制度的重要性不言而喻。它不僅鍛煉了學(xué)生的批判性思維和問題解決能力,還為他們未來高等教育乃至職業(yè)生涯奠定了基礎(chǔ)。通過親身參與研究,學(xué)生能更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識,同時培養(yǎng)出自我學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式,有助于他們在快速變化的知識經(jīng)濟(jì)時代中保持競爭力。
中學(xué)課題研究制度范文
第1篇 中學(xué)課題研究制度
經(jīng)搬中學(xué)課題研究制度
為了全面貫徹落實(shí)各級教育工作會議精神,扎扎實(shí)實(shí)走“科研興校,科研興教”之路,加大學(xué)校校本教研力度,推進(jìn)課程改革的深入研究。引導(dǎo)教師在實(shí)驗(yàn)研究的過程中 , 將“問題意識”上升為 “ 課題意識 ”, 搞好專題研究 , 加強(qiáng)教改實(shí)驗(yàn)與課題研究結(jié)合 , 確立重點(diǎn)研討課題 , 逐漸形成了以 “ 科研、 教學(xué)、培訓(xùn) ”三位一體的課題研究制度 , 增強(qiáng)教師的科研意識 , 培養(yǎng)一批科研帶頭人,以促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,特制定本制度。
一、課題研究的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
1、課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組:職責(zé)為統(tǒng)籌管理全校課題工作,由分管校長和教科室主任組成。
2、教科室:具體負(fù)責(zé)本校課題的立項(xiàng)、管理、評審和評選、獎勵等具體組織工作,并向上級組織推薦優(yōu)秀課題和成果。
二、課題的申報(bào)和立項(xiàng)
1、課題研究實(shí)行自愿、自主、自由的“三自原則”。即:自愿承擔(dān)教學(xué)科研任務(wù),自主選擇課題,自由組建課題組。
2、教師確定研究課題時,可以根據(jù)教研組提供的課題自主選擇,也可以根據(jù)自己教學(xué)的實(shí)際自主確定。
3、課題申報(bào)人應(yīng)是課題負(fù)責(zé)人,必須是該課題的實(shí)際主持者,并在課題研究中承擔(dān)實(shí)質(zhì)性任務(wù)。
4、教師選定研究課題后要向?qū)W校申報(bào),并規(guī)范填寫課題申報(bào)表。
5、每一申報(bào)人同一時間內(nèi)不能申報(bào)或?yàn)橹鞒袚?dān)兩項(xiàng)以上研究課題。
6、已承擔(dān)課題而未完成者,不得申報(bào)新的課題。
7、教科室收到教師課題申報(bào)表后,即對申報(bào)表進(jìn)行審核,課題確認(rèn),建立課題檔案,切實(shí)做好課題研究的管理工作。
8、教師選定的研究課題經(jīng)教科室確認(rèn)后,可以單獨(dú)或自由組建課題研究小組,并按申報(bào)表上的階段安排展開課題研究與攻關(guān)。
三、課題研究的管理和實(shí)施
1、課題立項(xiàng)通知一經(jīng)下達(dá),課題小組應(yīng)認(rèn)真編制研究工作計(jì)劃和年度實(shí)施計(jì)劃,組織力量開展工作,確保計(jì)劃的完成。
2、課題研究過程中,因故對研究計(jì)劃或課題人員作出重大調(diào)整,應(yīng)由課題負(fù)責(zé)人提出書面報(bào)告,說明理由,報(bào)教科室提請課題領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。
3、課題負(fù)責(zé)人應(yīng)于每年年底上交本年度研究工作報(bào)告和下一年度的工作計(jì)劃,報(bào)告內(nèi)容包括階段性研究情況和成果、經(jīng)費(fèi)開支情況。
4、成立課題組長負(fù)責(zé)制。課題組組長的職責(zé)是:參與承擔(dān)該子課題的主要研究任務(wù),協(xié)調(diào)課題組成員的力量,保證課題研究活動順利展開;加強(qiáng)各課題之間的聯(lián)系與交流。
5、實(shí)行課題組長例會制,每月舉行一次。定期向教科室匯報(bào)研究工作的進(jìn)展?fàn)顩r,也可就碰到的疑難問題展開討論,共同協(xié)商解決。
6、教科室對課題計(jì)劃實(shí)施情況,進(jìn)行不定期檢查。對擅自停止執(zhí)行或改變研究計(jì)劃的課題將予以處分。
7、教科室根據(jù)各課題組的階段安排,做好跟蹤、檢查、指導(dǎo)、信息提供等方面的課題研究支持。
8、課題組成員要積極參加本組課題研究, 并發(fā)表各自見解。并要及時寫好科研學(xué)習(xí)筆記 , 學(xué)校定期進(jìn)行檢查。
9、在研究過程中, 要積極撰寫心得體會、論文等,以提高自身素質(zhì)和科研水平。
10、在課題研究過程中,要積極開展科研和教研活動, 達(dá)到科研帶教研的目的 , 全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
11、所有參加研究的成員平時要廣泛收集與子課題相關(guān)的資料、信息,課題組內(nèi)互相交流學(xué)習(xí),克服畏難情緒,勤于思考和實(shí)踐,密切聯(lián)系日常的教學(xué)工作,主動參與到課題的研究中去。
12、人人上好個人課題研究課,由本課題小組教師或課題組長邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)教師聽課評課,執(zhí)教者或課題組長結(jié)合課題目標(biāo)介紹課題研究情況。
13、各課題小組推薦一至兩位教師上校級研討課,先由本課題組成員集體討論設(shè)計(jì),再邀請總課題組全體教師及學(xué)校分管校長、教科室主任參加聽課、評課。
14、配合學(xué)校重大教科研活動,選派科研骨干開設(shè)縣級以上公開課、展示課。課前向聽課者介紹課題研究情況,課后組織評議,并將評議內(nèi)容整理成書面材料,匯編成冊,一式二份,一份上交教科室,一份供本人進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究。
15、各課題研究小組的成員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的理論與經(jīng)驗(yàn),主動走訪有關(guān)的科研部門,爭取專家指導(dǎo),發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神,緊扣課題、勇于實(shí)踐、積極探索,創(chuàng)造性地展開課題研究工作。
16、課題組在研究的過程中要確定兩周一次的研討、交流時間,并認(rèn)真做好會議出席、發(fā)言內(nèi)容和資料提供等方面的記錄。
17、學(xué)校定期請專家來校 , 進(jìn)行科研輔導(dǎo) , 提高廣大教師的科研理論和實(shí)際水平。
18、各課題組均要做好資料的積累工作,所有活動都應(yīng)記錄,研究課教案,相關(guān)評議資料應(yīng)有專人負(fù)責(zé)收集整理,妥善保存,有保留價(jià)值的資料均需一式二份,一份留存,一份交至教科室。
19、課題的研究要持之以恒,有始有終。在課題研究取得階段成果或終結(jié)成果時,課題組要組織課題成果展示或匯報(bào);教科室要組織校級課題驗(yàn)收小組對課題成果進(jìn)行評價(jià)或驗(yàn)收。
第2篇 七中學(xué)課題研究管理制度
贛州七中學(xué)課題研究管理制度(試行)
一、指導(dǎo)思想
學(xué)??蒲刑帉⒁钥茖W(xué)發(fā)展觀為導(dǎo)向,以新課程改革為抓手,以課題研究為載體,以課題為陣地,以教師、學(xué)生為研究雙主體,以促進(jìn)學(xué)生生動、和諧、健康發(fā)展為宗旨,積極營造濃郁的教科研氛圍,進(jìn)一步夯實(shí)科研基礎(chǔ),逐步改善科研機(jī)制,努力追求科研特色,不斷提高科研實(shí)效,充分發(fā)揮教科研在教育發(fā)展中的參謀作用。從而使教科研為優(yōu)化教學(xué)方式,促進(jìn)師生發(fā)展,提高教育質(zhì)量服務(wù)。
二、管理意義
為使我校教育科研課題管理的全程走向規(guī)范化和科學(xué)化,促進(jìn)我校課題研究的健康發(fā)展,充分發(fā)揮課題研究的生產(chǎn)力作用,特制訂課題管理制度。
1.規(guī)范各類科研計(jì)劃管理,實(shí)行制度上的統(tǒng)一,有利于各項(xiàng)科研工作的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2.以課題為中心的管理,有利于實(shí)現(xiàn)科研資源的優(yōu)化組合,促進(jìn)科研水平的提高。
3.建立責(zé)權(quán)利相統(tǒng)一的科研管理機(jī)構(gòu),有利于調(diào)動科研人員積極性,提高科研效率。
4.建立與科研活動規(guī)律相適應(yīng)的管理機(jī)制,為科研工作提供必要的條件保障,有利于促進(jìn)科研工作的順利開展。
5.實(shí)施課題管理全過程的監(jiān)督機(jī)制,提高效率。
三、課題管理的組織
1.科研處是我校科研管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。負(fù)責(zé)全??蒲械慕M織、規(guī)劃、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理。
2.科研處具體負(fù)責(zé)規(guī)劃的制定,組織課題申報(bào)與評審,進(jìn)行課題過程管理,評選優(yōu)秀科研工作者,組織優(yōu)秀成果的推廣、應(yīng)用,處理日常性工作等。
四、課題的申報(bào)、立項(xiàng)和結(jié)項(xiàng)
(一)課題立項(xiàng)的原則:
1. 科學(xué)性原則。課題指導(dǎo)思想正確,立論依據(jù)充分。
2. 創(chuàng)新性原則。課題要在前人或他人未能解決或未能完全解決的基礎(chǔ)上,有所發(fā)展,有所創(chuàng)新。
3. 實(shí)用性原則。課題必須聯(lián)系學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際,對學(xué)校教育改革有指導(dǎo)作用和實(shí)用價(jià)值。
4. 可行性原則。課題研究的目標(biāo)明確具體,工作步驟可靠,具有研究所必須的物質(zhì)條件,組織條件和人員素質(zhì)條件,能按時完成研究工作。
(二)申報(bào)課題立項(xiàng)程序
1.課題申報(bào)人應(yīng)是課題負(fù)責(zé)人,必須是該課題的實(shí)際主持者,并在課題研究中承擔(dān)實(shí)質(zhì)性任務(wù)。
2.認(rèn)真閱讀有關(guān)指南。
3.根據(jù)實(shí)際情況選定研究題目。
4.制訂課題研究計(jì)劃(或研究方案的設(shè)計(jì))。包括:
(1)研究題目;
(2)目的和意義;
(3)研究的基本內(nèi)容;
(4)研究法、進(jìn)度;
(5)研究課題已具備的工作基礎(chǔ)和條件。主要包括課題組成員水平、研究工作資料準(zhǔn)備情況和研究手段;
(6)預(yù)期研究成果及使用范圍;
(7)經(jīng)費(fèi)概算。
5.課題申報(bào)表一式四份,上交科研處、區(qū)教研室課題辦、市教研室課題辦、省教研室課題辦。
6.每一申報(bào)人同一時間內(nèi)不能申報(bào)或?yàn)橹鞒袚?dān)兩項(xiàng)以上研究課題(不含上級單位委托的)。
7.已承擔(dān)課題而未完成者,不得申報(bào)新的課題。
8.上半年申報(bào)省課題基地辦截止時間為三月十五日,下半年申報(bào)省課題基地辦截止時間為十月十五日。
(三)申報(bào)課題結(jié)項(xiàng)程序
1.被立項(xiàng)的課題在實(shí)施中,要求課題負(fù)責(zé)人每學(xué)期寫出階段小結(jié),并上交科研處等有關(guān)部門。在此期間,各課題組成員應(yīng)積極參加與課題有關(guān)的活動,如培訓(xùn)交流、年會研討等。
2.課題研究到期,負(fù)責(zé)人寫出申請結(jié)項(xiàng)的報(bào)告,填寫課題結(jié)項(xiàng)申報(bào)書,一式四份。對需延期結(jié)項(xiàng)的課題,負(fù)責(zé)人必須提前寫出申請報(bào)告。
3.課題負(fù)責(zé)人將本課題的申報(bào)書、階段小結(jié)、終期成果等材料按先后時間編上目錄裝訂成冊,上交科研處。上半年省課題基地辦截止時間為三月十五日,下半年省課題基地辦截止時間為十月十五日。
4.對暫未通過結(jié)項(xiàng)的課題,按提出的意見予以改進(jìn),爭取下一批再繼續(xù)申請結(jié)項(xiàng)。
四、課題的管理:
1、課題準(zhǔn)立通知一經(jīng)下達(dá),課題小組應(yīng)認(rèn)真編制研究工作計(jì)劃和年度實(shí)施計(jì)劃,組織力量開展工作,確保計(jì)劃的完成。
2、課題研究過程中,因故需對研究計(jì)劃或課題人員做出重大調(diào)整,應(yīng)由課題負(fù)責(zé)人提出書面報(bào)告,說明理由,報(bào)學(xué)??蒲刑幣c教研室提請課題領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。
3、課題負(fù)責(zé)人應(yīng)于每年年底上交本年度研究工作報(bào)告和下一年度的工作計(jì)劃,報(bào)告內(nèi)容包括階段性研究情況和成果、經(jīng)費(fèi)開支情況。
4、教研室對課題計(jì)劃實(shí)施情況,進(jìn)行不定期檢查。對擅自停止執(zhí)行或改變研究計(jì)劃的課題學(xué)校將對其進(jìn)行批評教育。
五、成果的鑒定和評價(jià)
1.鑒定前一個星期提供一式四份鑒定申請表,交科研處。
2.由課題領(lǐng)導(dǎo)小組和科研處組織力量進(jìn)行鑒定,鑒定內(nèi)容:論文、研究報(bào)告、研究計(jì)劃、全部檔案資料。必要時,進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查,并評審出成果所屬等級。
3.每二年評審一次,時間為每年的4月份。
4.鑒定時要提交的材料有:
①課題申報(bào)表;②立項(xiàng)通知書;③研究方案;④研究計(jì)劃(總結(jié));⑤研究報(bào)告或?qū)嶒?yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告;⑥研究課題的主要附件:主要的原始記載、研究成果(論文專著、圖片視頻)等。
六、課題的歸檔與附則
1.課題結(jié)題后,課題負(fù)責(zé)人應(yīng)在有關(guān)人員的指導(dǎo)下確定檔案的分類、編目、登記和進(jìn)行必要的加工整理。
2.每年十二月份應(yīng)將一年中發(fā)表的論文、獲獎成果等復(fù)印件送科研處備案。未經(jīng)科研處備案的,當(dāng)作課題組自愿放棄在學(xué)校參評獲獎機(jī)會,并不能作為該年度年終考核的有效憑據(jù)。
附則:在教育教學(xué)研究中,有重大成果的教師,應(yīng)將有關(guān)復(fù)印件交科研處,以便學(xué)校及時掌握情況。
贛州市第七中學(xué)科研處
20__年9月
第3篇 中學(xué)小課題研究管理制度
梁樹中學(xué)小課題研究管理制度
為進(jìn)一步完善學(xué)校課題管理,本著問題即課題的原則,充分發(fā)揮教科研的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用,進(jìn)一步促進(jìn)課題研究務(wù)實(shí)、高效、貼近教育教學(xué)實(shí)際,經(jīng)研究決定,在全校教師中開展以校為本的小課題研究活動,為使該項(xiàng)活動扎實(shí)有效開展,特制定本制度。
一.小課題的申請和立項(xiàng)
1.學(xué)校和教師要從學(xué)校發(fā)展和教育教學(xué)實(shí)際出發(fā),將在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題和困惑提出來做為選題上報(bào)學(xué)校。學(xué)校在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,認(rèn)真梳理教師提出的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題,精選針對性強(qiáng)、具有研究價(jià)值和實(shí)效性的校級小課題若干,并在全校招標(biāo),凡具有研究能力的教師均可參與競標(biāo)。
2.每項(xiàng)課題即可以一人承擔(dān),也可以課題小組形式完成。課題組成員一般不超過4名。個人在同一時間內(nèi)原則上只能承擔(dān)一項(xiàng)研究課題研究。
3.教師在確定選題后要依據(jù)自身特點(diǎn),完成課題設(shè)計(jì),填寫《梁樹中學(xué)小課題研究立項(xiàng)申請書》,上報(bào)科研科。
4.科研科對上報(bào)的小課題申請人資格及填表內(nèi)容進(jìn)行核實(shí)、審查并組織相關(guān)人員進(jìn)行論證,最后報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)后方可立項(xiàng)為校級課題。
5.學(xué)校將在已經(jīng)立項(xiàng)的課題中評選優(yōu)秀課題申報(bào)市級課題。
二.小課題的實(shí)施和管理
1.凡經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題,先由??蒲锌平y(tǒng)一編號,與課題負(fù)責(zé)人簽訂責(zé)任狀,明確研究時間、內(nèi)容、主體、成果及推廣責(zé)任。
2.個人或課題組在學(xué)校批準(zhǔn)實(shí)施課題研究后要制定確定詳細(xì)的研究計(jì)劃和實(shí)施方案。
3.課題參研教師要注意原始資料的收集與整理,課題研究過程中要隨時注意記錄、反思和總結(jié)。注重在實(shí)踐中研究、在研究中實(shí)踐。
4.課題參研人員要特別注重階段性研究成果的提煉與交流推廣,每學(xué)期要在教研組或?qū)W校進(jìn)行公開交流與研討至少一次。學(xué)校還將組織相關(guān)研究競賽活動,表彰和獎勵在課題研究中表現(xiàn)突出的個人或集體。
5.參研個人或課題組要從不同的背景和角度出發(fā),倡導(dǎo)采取教研組研討或沙龍式教研等形式,在同伴互助式研究氣氛中相互協(xié)商,相互質(zhì)疑,交換意見,達(dá)成互相促進(jìn)、相輔相成的研究目的。
6.學(xué)??蒲锌埔獡?dān)負(fù)起對校級課題研究的指導(dǎo)和推進(jìn)任務(wù),并做好協(xié)助課題研究的研討、交流與培訓(xùn)活動。
7.課題研究人員要認(rèn)真做好課題的開題報(bào)告、中期檢查和結(jié)題驗(yàn)收工作,及時上交相關(guān)研究材料。
8.學(xué)校將定期聘請校內(nèi)外專家進(jìn)行教師課題研究的相關(guān)指導(dǎo)。
9.學(xué)校及各教研組要通過聽課、調(diào)研、評估、成果展示等方式對教師課題研究工作進(jìn)行檢查與指導(dǎo),及時了解和掌握課題研究工作的進(jìn)展情況。
10.為加強(qiáng)對學(xué)校小課題研究指導(dǎo)和管理,特成立學(xué)校小課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:
副組長:
成員:
下設(shè)辦公室:科研科
主任:z 副主任:
四.小結(jié)題驗(yàn)收與成果推廣
1.校級小課題一般研究時間為一年,課題研究完成后,參研人員或課題組應(yīng)對研究工作的全過程進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),撰寫論文及研究報(bào)告,整理各項(xiàng)研究成果(課題研究成果的形式可以有:實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告、建議型報(bào)告、著作、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件等)
2.經(jīng)教研組同意后,向科研科提出結(jié)題申請。學(xué)校組成評審小組進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收,審評小組進(jìn)行評審,評出一、二、三等獎,進(jìn)行獎勵并頒發(fā)結(jié)題證書。
3.對于課題研究中的優(yōu)秀課題,在校內(nèi)推廣獲獎?wù)n題研究成果,學(xué)校將積極創(chuàng)造條件幫助優(yōu)秀科研成果發(fā)表或出版,使科研課題來源于教學(xué)又更好的服務(wù)于教學(xué)。
第4篇 中學(xué)課題研究小組的科研制度
課題研究小組科研制度
為了搞好“_”英語詞匯立體學(xué)習(xí)法的課題研究,確保研究工作的順利進(jìn)行,馬村中學(xué)課題研究小組特制度科研制度如下:
一.本學(xué)期課題組實(shí)行“三線并進(jìn),齊頭并舉”的工作方針,除了英語活動日外,平時的課題活動以年級組為單位進(jìn)行,同年級組同頭教師一起教研。
二.課題組每星期活動一次,定于周四為“英語活動日”,除了研討學(xué)校規(guī)定的教研任務(wù)之外,主要進(jìn)行“愛迪英語”的課題研究。課題組一線教師必須參加。地點(diǎn):二樓多媒體備課室。
三.小組成員進(jìn)一步學(xué)習(xí)黎學(xué)智教授的“邏輯英語”理論,并利用書刊、網(wǎng)絡(luò)等各種形式,學(xué)習(xí)有關(guān)詞匯教學(xué)方法的文章,關(guān)注前沿領(lǐng)域的研究情況。
四.日常課堂詞匯教學(xué)中,注意探尋每課單詞所適應(yīng)的“愛迪英語”學(xué)習(xí)方式,并及時總結(jié),隨時交流。
五.本學(xué)期將舉辦兩輪的聽評課活動。第一輪年級組內(nèi)進(jìn)行,同級組教師參加,每個年級推選出一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,參加第二輪的學(xué)校公開課。
六.實(shí)驗(yàn)班的教師要定期舉行班級“愛迪英語”詞匯立體游戲活動,一學(xué)期不少于兩次。
七.每個年級組于學(xué)期中后期舉辦學(xué)校規(guī)模的詞匯活動一次。
八.及時總結(jié)課題研究的經(jīng)驗(yàn)和體會,堅(jiān)持寫實(shí)驗(yàn)反思。
科研制度2
為了搞好“奧妙愛迪”英語詞匯立體學(xué)習(xí)法的研究,確保課題研究多出成果,出好成果,馬村中學(xué)課題研究小組特調(diào)整科研制度如下:
一.本學(xué)期課題組實(shí)行“聯(lián)合作戰(zhàn)”的工作方針,定周四為“課題活動日”,組內(nèi)一起進(jìn)行初中六冊英語課本詞匯的篩選和匯總工作。課題組教師全部參加。
二.詞匯整理工作集體篩選,分工記錄,每位教師負(fù)責(zé)記錄一至兩個板塊的內(nèi)容,原則上不得代筆。如確有偶不能記錄的時候,事先找好代筆人員。
三.日常教學(xué)中,深入進(jìn)行實(shí)驗(yàn),繼續(xù)探討多媒體支持下的“愛迪英語”詞匯立體教學(xué)模式,爭取研究出成品。
四.本學(xué)期的聽課、評課主要圍繞“愛迪英語”詞匯立體學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)模式的探討進(jìn)行活動。每個實(shí)驗(yàn)教師至少推出兩節(jié)課,課題組內(nèi)進(jìn)行聽評課。
五.實(shí)驗(yàn)班的教師要定期舉行班級“愛迪英語”詞匯立體游戲活動。本學(xué)期將舉辦八年級大型多媒體詞匯立體活動一次。
六.學(xué)期末,每位實(shí)驗(yàn)教師上交兩個多媒體詞匯教學(xué)課例,附多媒體課件。