有哪些
小學(xué)考核制度是教育體系中的重要組成部分，它涵蓋了多個方面，旨在全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成效和綜合能力。這些考核項目主要包括：
1. 課程成績：針對各學(xué)科的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況及期中、期末考試成績。
2. 行為評價：關(guān)注學(xué)生的日常行為規(guī)范，如出勤、課堂紀(jì)律和團(tuán)隊合作。
3. 技能測試：如體育技能、藝術(shù)才能或者信息技術(shù)應(yīng)用能力。
4. 項目作業(yè)：包括小組項目、研究報告或者創(chuàng)新實踐等，檢驗學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力。
5. 自我評價與同伴評價：鼓勵學(xué)生自我反思，同時了解其在同伴眼中的形象。
內(nèi)容是什么
小學(xué)考核制度的內(nèi)容設(shè)計應(yīng)注重平衡知識掌握與能力培養(yǎng)。課程成績要反映出學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解，而行為評價則強(qiáng)調(diào)社會適應(yīng)性和道德素養(yǎng)。技能測試則關(guān)注學(xué)生個體差異，使他們在多元智能中找到自己的優(yōu)勢。項目作業(yè)和自我評價環(huán)節(jié)則旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、批判性思考和自我認(rèn)知能力，同時也鍛煉他們的團(tuán)隊協(xié)作和溝通技巧。
規(guī)范
實施考核制度時，應(yīng)遵循以下規(guī)范：
1. 公平公正：確保每個學(xué)生都有平等的機(jī)會展示自己的能力，不受偏見影響。
2. 綜合評價：不單純依賴單一指標(biāo)，而是全面考慮學(xué)生的全面發(fā)展。
3. 反饋及時：定期給予學(xué)生和家長考核結(jié)果反饋，以便及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。
4. 家校合作：鼓勵家長參與評價過程，共同促進(jìn)孩子的成長。
5. 動態(tài)調(diào)整：根據(jù)學(xué)生反饋和教育發(fā)展趨勢，適時調(diào)整考核標(biāo)準(zhǔn)和方式。
重要性
小學(xué)考核制度的重要性不容忽視，它是教育質(zhì)量保障的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過科學(xué)的考核，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，幫助他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時也有利于教師調(diào)整教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。此外，考核制度還為家長提供了了解孩子在校表現(xiàn)的窗口，有助于形成家校共育的良好氛圍。一個合理、全面的小學(xué)考核制度，對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，以及形成健康的學(xué)習(xí)生態(tài)具有深遠(yuǎn)影響。
小學(xué)考核制度范文
第1篇 星河小學(xué)各處室衛(wèi)生管理制度及考核細(xì)則
第二小學(xué)各處室衛(wèi)生管理制度及考核細(xì)則
一、管理制度
1、各處室建立衛(wèi)生值日制度,每天由值日教師做好清潔工作(包括掃地,清潔桌面、窗臺、飲水機(jī),清倒垃圾等)。
2、各處室建立責(zé)任制度,由組長或部門領(lǐng)導(dǎo)主持,由室長具體負(fù)責(zé)實施、安排值日、組織打掃、督促整理、日常保潔。
3、各處室內(nèi)禁止吸煙及不設(shè)煙具。
4、各處室下班前做好“三清三關(guān)”工作(清潔地面、桌面,清倒垃圾,關(guān)窗、關(guān)門、關(guān)閉電源)。
5、保持墻面整潔,不亂貼亂畫。
6、各處室衛(wèi)生工作納入教師考核,由辦公室組織人員不定期檢查,檢查結(jié)果隨時記錄并定期公示。
二、考核細(xì)則
1、做到桌面整潔,教學(xué)用品擺放整齊。辦公桌、窗臺上不亂放雜物,否則,發(fā)現(xiàn)一人次扣1分。
2、辦公室內(nèi)衛(wèi)生工具擺放有序,否則,扣1分。
3、地面干凈,無紙屑,無污跡,否則,扣1分。
4、墻角無雜物,垃圾清理及時。否則,扣1分
5、桌椅整齊,不亂丟亂放。否則,發(fā)現(xiàn)一處扣1分。
6、窗明潔凈,窗簾整潔。否則,扣1分。
7、保持暖氣片潔凈,無雜物。否則,扣1分。
8、墻面潔白無污跡,空中無灰網(wǎng)。否則,發(fā)現(xiàn)一處扣1分。
第2篇 心語小學(xué)班級管理考核評估制度
小學(xué)班級管理考核評估制度
為了對班級進(jìn)一步實行人性化管理,著力營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,創(chuàng)造優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。結(jié)合本班的學(xué)生實際情況,借鑒其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗,特制定班級管理百分制制度。
以每一個月每一個學(xué)生的基礎(chǔ)分為100分,然后以這個學(xué)生在這一個月的學(xué)習(xí)、生活、操行表現(xiàn)等各個方面來對他進(jìn)行考評,在基礎(chǔ)分的基礎(chǔ)上進(jìn)行加分和減分,再在每個月的月底進(jìn)行統(tǒng)計,評出良好、優(yōu)秀、及格、不達(dá)標(biāo)等四個等次,然后在學(xué)期結(jié)束的時候進(jìn)行總的評比,作為評選三好學(xué)生和學(xué)習(xí)優(yōu)秀生以及其他各種榮譽(yù)的參考標(biāo)準(zhǔn)。
一、扣分制度
(一)紀(jì)律方面
1、按時到校。上學(xué)遲到者扣5分/次,無故不參加升旗儀式算曠課一節(jié)。班級時間遲到、上課遲到或早退者扣2分/次。遲到超過15分鐘或曠課或星期一未升旗儀式每次扣5分
2、上課認(rèn)真聽講,虛心接受老師的批評教育。被老師記載批評者扣2分/次,情節(jié)嚴(yán)重者、和老師吵架,侮辱、漫罵老師的,每次扣10分
3、進(jìn)校不帶手機(jī)、小靈通,一旦發(fā)現(xiàn),扣5分/次。;若違規(guī)帶來,一旦丟失,責(zé)任自負(fù)。
4、服從分配認(rèn)真做好值日生。無故不參加值日的同學(xué)扣5分/次,并且罰值日一周。
5、按時完成作業(yè)。未及時上交作業(yè)者扣5分/次。
6、遵守請假制度。未經(jīng)請假算曠課處理,扣10分/次。病假無家長假條和病假證明作曠課處理
7、故意損壞公物者,除照價賠償外,扣10分/次。
8、本學(xué)期有重大違紀(jì)受處分者扣20分以上。
(二) 衛(wèi)生方面:
1值日生要認(rèn)真的做好本職的工作,沒有掃教室、擦黑板、灑水、抹講臺、課桌擺放不整齊,掃把畚箕堆放不整齊、垃圾沒有按規(guī)定倒在學(xué)校的垃圾箱等,除罰掃外,每次扣2分。
2尊重值日學(xué)生的勞動,在下午下課后自動將凳子放在桌子上,如果沒有放好,被值日生反映,每次扣2分。
3愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,廢紙必須要放在廢紙簍中,亂丟的每次扣2分,在教室的墻壁,黑板、別人的桌子、凳子上亂圖亂畫,故意破壞教室衛(wèi)生的,每次扣3分。
4在教室里亂丟粉筆頭、用掃帚、畚箕追打的`,每次扣5分。
(三 )體育方面:
1、認(rèn)真上好體育課,無故缺席的,每次扣5分,上課不認(rèn)真,被老師點(diǎn)名批評的,每次扣2分。
2、認(rèn)真參加學(xué)校安排的勞動,沒有參加或者消極對待的,每次扣4分。
(四)其他方面:
1在校外做錯事,被群眾反映到學(xué)校,有損于學(xué)校的聲譽(yù),每次扣20分。
2故意騷擾其他班的同學(xué),被反映的,每次扣10分。
3在學(xué)校檢查中,榜上有名的,每次扣10分。被學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)名批評的,每次扣20分。
4故意侮辱、漫罵、諷刺班干部的,不服從干部管理的,每次扣5分。
5正確處理好同學(xué)之間的關(guān)系,不騷擾其他的同學(xué)。每發(fā)現(xiàn)一次扣5分。
二、加分細(xì)則:
1學(xué)習(xí)認(rèn)真聽講,積極思考,受到老師公開表揚(yáng)的,每次加4分。
2認(rèn)真完成作業(yè),書寫整潔,受到老師表揚(yáng)或者在班上展示的,每次加4分。
3在外做好事,受到校外群眾的表揚(yáng),每次加10分。
4 學(xué)校做好事,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或者其他的老師的表揚(yáng)的,每次家10分
5 在班上做好事,受到同學(xué)或老師表揚(yáng)的,每次加8分。
7 積極參加學(xué)校的各項活動,凡參加者都加2分,為班上爭得榮譽(yù)的,按一、二、三等獎分別加15、10、5分。
8 認(rèn)真學(xué)習(xí),在其中和期末考試的比教中,名次每進(jìn)一名獎5分。
9 主動幫助同學(xué),主動為班集體奉獻(xiàn)力量,為班集體的建設(shè)出謀劃策的,每次獎10分。
10 支持老師的工作,能和老師溝通,共同探討班級的管理。提出有建設(shè)性的建議。每次獎10分。
三、具體的操作:
1 為每一個學(xué)生建立一分學(xué)生成長檔案袋,將每一個同學(xué)的情況全部記載進(jìn)去。便于老師對學(xué)生成長的跟蹤管理和與家長的聯(lián)系。
2 有些加減分由值日干部填寫班務(wù)日記來反映,在由老師/班干部來整理,有些是有老師來直接評價進(jìn)行加減分。
3 在每個月的月末,進(jìn)行張貼公布每個同學(xué)的考評分。
4 主要負(fù)責(zé):
思想品德班長考評 學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)委員衛(wèi)生方面 勞動委員體育方面體育委員 其他老師結(jié)合各方面反饋的情況綜合考評。
四、處罰和獎勵
1不及格的同學(xué) 視情節(jié)的輕重分別給以寫情況說明書、為班集體做一件好事、本班、學(xué)校校紀(jì)處分、違反國法的由相應(yīng)的機(jī)關(guān)處理。
2 獎勵在學(xué)期結(jié)實時推薦為市、區(qū)學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生接受表彰,并設(shè)立學(xué)習(xí)進(jìn)步獎,優(yōu)秀學(xué)生獎班上予以獎勵。并記載在成長卡上。
班干部、組長應(yīng)認(rèn)真履行自己的職責(zé),處處以身作則,爭當(dāng)優(yōu)秀班干部、,在出勤、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動衛(wèi)生方面爭當(dāng)模范,做同學(xué)們的表率。
第3篇 一道小學(xué)教職工師德考核管理制度
街道小學(xué)教職工師德考核管理制度
一、每學(xué)年末進(jìn)行一次教職工師德考核,師德考核由各校具體組織實施。
二、師德分由教職工民主測評、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組評和扣分三部分組成。其中教職工民主測評占60%,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組評占40%。
三、教職工民主測評:任課教師由分管領(lǐng)導(dǎo)組織全體教師打分,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)由全校教師打分。
四、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組評分:由學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)小組,對全校教職工進(jìn)行打分測評。
五、教職工民評和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組評分兩項合計得分的基礎(chǔ)上,再按以下幾方面實施扣分后,為教職工師德考核最后得分。
1、體罰或變相體罰學(xué)生在校內(nèi)造成影響扣2分,造成市級及以上影響為零分。
2、教職工出現(xiàn)違法違紀(jì)事件被公安機(jī)關(guān)處罰,視其情節(jié)和影響扣1至5分。
3、每學(xué)期遲到早退超過五次,超一次扣0.5分,有一次無故曠工曠課扣2分。
4、在校內(nèi)挑撥是非,鬧不團(tuán)結(jié)視其情況扣1至3分。
5、師生反映的其它違背教師職業(yè)道德和《教師十不行為規(guī)范》的問題,一經(jīng)查實,酌情扣分。
六、根據(jù)教職工師德考核最后得分,按參評人數(shù)的50%的名額,從高分到低分取夠優(yōu)秀人數(shù)。
七、師德考核總分為100分,95分以上為優(yōu)秀,低于75分者為不合格,其余為良好。
八、師德考核得分作為教職工評優(yōu)的重要依據(jù)。
第4篇 z中心小學(xué)校本培訓(xùn)考核與評估制度
中心小學(xué)校本培訓(xùn)考核與評估制度
一、學(xué)校將校本培訓(xùn)工作納入學(xué)?？己嗽u估的范疇,納入校長的目標(biāo)管理中。
二、教師參加培訓(xùn)的成績將作為職稱評定的重要依據(jù)。教師參訓(xùn)的情況與教師評優(yōu)、評先、職稱評聘掛鉤,做到培訓(xùn)、考核、使用、待遇相結(jié)合;開展各培訓(xùn)組、課題組的達(dá)標(biāo)驗收和示范課評比活動,對校本培訓(xùn)工作中的先進(jìn)組及先進(jìn)個人予以表彰。
三、成立專門的考核評估小組,每學(xué)期定期從教師教育理念、課堂教學(xué)質(zhì)量、師生關(guān)系、教學(xué)基本功、教育科研能力等方面進(jìn)行考核,并將檢查情況及時通報。
1.結(jié)合專題講座內(nèi)容和教材,進(jìn)行以案例分析為主要形式的書面考試。
2.全體受訓(xùn)教師分學(xué)科聽同一名教師的一節(jié)課,聽后當(dāng)場寫出書面評課意見。
3.開展師生調(diào)查、評價教師活動等。
4.理論學(xué)習(xí)部分,結(jié)合教師教育教學(xué)實際的落實,進(jìn)行多種形式考核。
(1)理論知識、專業(yè)知識,通過書面測試進(jìn)行考核。
(2)理論、專業(yè)知識應(yīng)用通過各種校本培訓(xùn)活動的形式進(jìn)行考核。
5、教育教學(xué)研究、教育科學(xué)研究通過成果展示,論文介紹考核。
6、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用,以書面測試、實際操作進(jìn)行考核。
7、學(xué)歷教育,以取得證書為準(zhǔn)。
8、教師參加繼續(xù)教育的考勤情況,作為考核內(nèi)容之一。
以上考核合格者可根據(jù)“校本培訓(xùn)學(xué)時計算方法”,折計成每年校本培訓(xùn)24學(xué)時。不合格者要通過相應(yīng)的培訓(xùn)或自學(xué)提高自己,待下一次組織測評合格后方可計入。教師在一個培訓(xùn)周期(五年)內(nèi),至少要達(dá)到360個學(xué)時(包括集中專題培訓(xùn)、技能培訓(xùn)、學(xué)術(shù)活動與課題研究、主講公開課、聽課、撰寫論文)。除完成培訓(xùn)任務(wù)外,在競賽中獲獎及發(fā)表論文等均算入學(xué)分。
第5篇 小學(xué)校園環(huán)境衛(wèi)生管理制度考核辦法（3）
小學(xué)校園環(huán)境衛(wèi)生管理制度及考核辦法(三)
一、校園環(huán)境衛(wèi)生由學(xué)校大隊部和總務(wù)處具體負(fù)責(zé)管理。
二、校園環(huán)境衛(wèi)生分區(qū)分塊管理,并由專人負(fù)責(zé),校園環(huán)境衛(wèi)生共分四大塊:教室衛(wèi)生、保潔區(qū)衛(wèi)生、專用教室衛(wèi)生、辦公室衛(wèi)生。教室衛(wèi)生、保潔區(qū)衛(wèi)生責(zé)任人為各班班主任,專用教室衛(wèi)生責(zé)任人為各專任教師,辦公室衛(wèi)生責(zé)任人為辦公室當(dāng)天值日教師。各責(zé)任人必須保障在學(xué)校正常工作日內(nèi)與舉行重大活動期間,責(zé)任區(qū)內(nèi)無紙屑無污跡無死角,無亂扔亂畫亂倒行為。
三、教室衛(wèi)生、保潔區(qū)衛(wèi)生堅持一日兩掃, 學(xué)校大隊部紅領(lǐng)巾值日崗和當(dāng)日值日行政定時組織檢查。
四、定期大掃除制度。由學(xué)校大隊部定期(周五下午)或大型活動前出具體通知,舉行全校大掃除,并由大隊部、總務(wù)處聯(lián)合部分行政進(jìn)行檢查。
五、隨查制度。為加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的管理,自本制度實施之日起,學(xué)校對各班教室、保潔區(qū)、專用教室、辦公室隨時抽查,并當(dāng)場給予反饋和整改。
六、各項檢查評分情況由大隊部統(tǒng)計匯總后納入各責(zé)任人的績效月常規(guī)考核。
七、學(xué)校全體教職員工有義務(wù)維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生,應(yīng)帶頭執(zhí)行校園衛(wèi)生管理制度。
八、考核標(biāo)準(zhǔn):
(一)教室衛(wèi)生:
1.地面:干凈無灰塵、無紙片和雜物、堅持每天拖地(雨雪天例外)。(有一處不干凈扣1分、大面積不干凈扣3分、嚴(yán)重者扣5分)。
2. 教室門、窗、窗槽、開關(guān):(一處不干凈扣1分)。
3. 桌椅擺放及教室內(nèi)物品擺放:(要求:合理整齊、書桌內(nèi)無雜物,有一處不干凈扣1分)
4. 黑板:外邊框無灰塵,黑板槽內(nèi)無大量粉筆沫。
5. 每天沒有及時清倒垃圾的扣1分。
(二)保潔區(qū)衛(wèi)生:
保潔區(qū):要求每天打掃干凈。如發(fā)現(xiàn)保潔區(qū)內(nèi)有一片紙片扣1分;樹葉、雜物均酌情扣分。
(注:保潔區(qū)的打掃必須在進(jìn)校鈴之前完成所有保潔工作,如鈴聲響后還在外打掃,為保潔不及時,扣2分;發(fā)現(xiàn)不打掃衛(wèi)生的班級扣3分,并全校通報批評;眼操期間不允許任何班級、任何學(xué)生滯留在外打掃,發(fā)現(xiàn)一人扣1分)
(三)專用教室衛(wèi)生
專用教室衛(wèi)生要求同教室衛(wèi)生要求一樣。
(四)辦公室衛(wèi)生
1.地面:干凈無灰塵、無紙片和雜物、堅持每天拖地(雨雪天例外)。(有一處不干凈扣1分、大面積不干凈扣3分、嚴(yán)重者扣5分)。
2. 辦公室門、窗、窗槽、開關(guān):(一處不干凈扣1分)。
3. 桌椅擺放(離開座位必須把椅子放入桌子下,不合要求的扣月常規(guī)考核1分)、辦公室內(nèi)物品擺放:(要求:合理整齊、書桌上無雜物,除茶杯外,有一處不合要求扣月常規(guī)考核1分)
4. 每天沒有及時清倒垃圾的扣1分。
注:
1.不定時隨查各區(qū)衛(wèi)生檢查不合格扣1分。
2.周五定期檢查中各區(qū)衛(wèi)生檢查不合格扣2分。
3.遇重大活動各區(qū)衛(wèi)生檢查不合格,按活動級別遞增扣分。(市3分、大市4分、省5分、國家6分)
4.在各種檢查中如連續(xù)三次檢查不合格則相關(guān)責(zé)任人本月績效月考核“衛(wèi)生管理”項不得分,取消班級“文明班級”的資格。
第6篇 某小學(xué)學(xué)校安全工作考核制度
小學(xué)學(xué)校安全工作考核制度
1、把各班級的安全工作列入考核評優(yōu)的重要內(nèi)容,做到有部署、有檢查、有總結(jié)。
2、對于安全工作思想上重視、措施得力、工作有成效的班級和個人,在評優(yōu)、考核等方面優(yōu)先考慮,對成績特別突出的要進(jìn)行表彰獎勵。
3、對忽視安全工作,玩忽職守,釀成重大安全事故的,要按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。對于教育不利、措施不當(dāng),出現(xiàn)重大安全事故的班級或個人取消本年度的一切評優(yōu)資格,并追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。
4、安全工作優(yōu)勝獎享受校優(yōu)秀工作者同等待遇。
第7篇 一道小學(xué)教師考核評價制度
街道小學(xué)教師考核評價制度
為了更好地落實有關(guān)師資工作會議精神,推進(jìn)學(xué)校教師隊伍建設(shè),根據(jù)上級有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃,特制定此評價制度。
一、考核評價目的和原則
(一)目的
用新的教育觀念評價,建立符合素質(zhì)教育思想的,有利于發(fā)揮教師主動性和創(chuàng)造性的發(fā)展性教師評價體系,充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向,激勵等,幫助全體教師不斷提升職業(yè)道德和專業(yè)水平,提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
(二)原則
1、發(fā)展性原則,必須關(guān)注教師發(fā)展的要求,將教師的參與、變化和發(fā)展過程作為評價的重要組成部分,使評價過程成為全體教師主動、終身發(fā)展提高的過程。也成為能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要過程。
2、全面性原則,既重視教師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展,也重視教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和提高,既要評估教師的工作業(yè)績,又要重視教師的工作過程;既要體現(xiàn)教師的群體協(xié)作,共性發(fā)展,又要尊重教師的工作環(huán)境和個體差異。
3、多元性原則,評價主體要多元化,突出教師的主體地位,建立以教師自評為準(zhǔn),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生共同參與,多向溝通的教師評價機(jī)制;評價方法,途徑多樣化,建立以校為本,以教研為基礎(chǔ)的教師崗位工作評價方式,把形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合,定性評價與定量評價相結(jié)合,不以學(xué)生的考試成績作為評價教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
4、可行性原則,既體現(xiàn)評價目標(biāo)的共性要求,又考慮到地域環(huán)境和學(xué)校條件的差異,探索利于教師自評和他評的評價方法。
二、考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn):
(一)對工作人員的考核,從德、能、勤、績四方面進(jìn)行,重點(diǎn)考核工作實績。
德:是指政治、思想、師德修養(yǎng)和職業(yè)道德的表現(xiàn)。
能:是指教育理論、專業(yè)知識和教育教學(xué)研究的水平及實際處理解決問題的能力。
勤:是指工作態(tài)度,勤奮敬業(yè)及出缺勤情況。
績:是指工作的數(shù)量、質(zhì)量、效益和貢獻(xiàn)。
(二)考核標(biāo)準(zhǔn)以各單位工作人員的崗位職責(zé)、工作質(zhì)量、工作任務(wù)及精神文明建設(shè)的要求為基本依據(jù)。
(三)考核結(jié)果分為:優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。
各等次的基本標(biāo)準(zhǔn)是:
優(yōu)秀:正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針及政策,模范遵守單位的各項規(guī)章制度,精通本職工作業(yè)務(wù),工作勤奮,有改革創(chuàng)新精神,教育教學(xué)工作效果顯著,成績突出。
合格:正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策,自覺遵守單位的各項規(guī)章制度,熟悉或比較熟悉本職業(yè)務(wù),工作積極,能夠完成工作任務(wù)。
基本合格:政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)一般,工作能力較弱,工作作風(fēng)方面存在某些不足,工作中有失誤,但未造成嚴(yán)重后果。
不合格:政治業(yè)務(wù)素質(zhì)較差,難以適應(yīng)工作要求或工作責(zé)任心不強(qiáng),不能完成工作任務(wù)或在工作中造成嚴(yán)重失誤。
三、評價內(nèi)容
1、職業(yè)道德。愛崗敬業(yè),為人師表,教書育人,嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué),與時俱進(jìn);熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生;積極上進(jìn),樂于奉獻(xiàn);公正、誠懇、具有健康心態(tài)和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊精神。
2、了解和尊重學(xué)生。能全面了解、研究、評價學(xué)生;尊重學(xué)生,關(guān)注個體差異,鼓勵全體學(xué)生充分參與學(xué)習(xí),形成和諧的師生關(guān)系,贏得學(xué)生信任和尊敬。
3、教學(xué)能力。能依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,確定教學(xué)目標(biāo),積極利用現(xiàn)代教育技術(shù),選擇利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)資源,設(shè)計教學(xué)方案,使之適合于學(xué)生的知識水平、理解能力和學(xué)習(xí)興趣等;善于與學(xué)生共同創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,為學(xué)生提供討論、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機(jī)會;引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新與實踐。
4、交流與反思。積極、主動與學(xué)生、家長、同事進(jìn)行交流和溝通,能對自己的教育觀念、教學(xué)行為進(jìn)行反思,并制定改進(jìn)計劃。求真務(wù)實,勇于創(chuàng)新,嚴(yán)謹(jǐn)自律,熱愛學(xué)習(xí)。
四、評價方式和途徑
教師自評:
應(yīng)用自評量表、教學(xué)反思、階段性工作總結(jié)、個案分析等自我反思方式,與可比對象比較,要求能經(jīng)常地反思,自覺地認(rèn)識自己的優(yōu)勢與不足,客觀地分析別人的評價意見,確定自我發(fā)展目標(biāo),實際可持續(xù)性發(fā)展。
同事互評:
應(yīng)用教學(xué)案例分析和研討、說課、聽課與評課、述職測評或展示成長記錄等交流方式,調(diào)查問卷或互評量表等調(diào)查方式進(jìn)行,要求建立教師教學(xué)個案研究制度,以教研組或年級組為單位進(jìn)行互評,互評應(yīng)持真誠態(tài)度,用發(fā)展的眼光看待,形成團(tuán)結(jié)氛圍,促進(jìn)共同成長。
領(lǐng)導(dǎo)評價:
應(yīng)用面談、座談會、評課或教師述職等交流方式,日常觀察、常規(guī)檢查記錄等調(diào)查方式進(jìn)行,要求領(lǐng)導(dǎo)評價時要實事求是,注意營造和諧、民主的氛圍,關(guān)注教師個體差異和工作特點(diǎn),體現(xiàn)關(guān)懷,注重發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn)和進(jìn)步,幫助教師樹立自信心,實現(xiàn)自我發(fā)展。
學(xué)生評價:
應(yīng)用問卷調(diào)查、學(xué)生作業(yè)、學(xué)生成長冊填寫或個別征求意見等調(diào)查方式,師生對話等交流方式進(jìn)行。要求評價前應(yīng)讓學(xué)生了解評價目的、內(nèi)容、過程、程序適合學(xué)生年齡特征的評價工具,要信任學(xué)生,鼓勵學(xué)生講真話、實話,適當(dāng)顧及學(xué)生對班主任和科任教師的不同接納程度,以大多數(shù)學(xué)生的意見為準(zhǔn)度。
第8篇 某街道小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)成績考核制度
街道小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)成績考核制度
對學(xué)生進(jìn)行成績考核是考察和評定學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的依據(jù),是促進(jìn)和激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),力求上進(jìn)的重要舉措。同時也是考察和評價教師教學(xué)質(zhì)量狀況的必要途徑。
一、考核形式
(一)統(tǒng)一考核
1、每學(xué)期舉行期中,期末考試。期末由市命題的考試。
2、每學(xué)年指定學(xué)年進(jìn)行由市、區(qū)命題的大型統(tǒng)考。成績上報,成績優(yōu)異給予表彰獎勵。要求教師對上述考試情況作認(rèn)真的成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析,并上報學(xué)校。
(二)平時考核
1、月考制度
各學(xué)科要把每個月的月考納入學(xué)科計劃、進(jìn)度中,并按期執(zhí)行。月考由學(xué)科教師命題,要雙基和能力并重,一般雙基占70%,能力占30%,向?qū)W生公布成績并作講評和分析。
2、課堂提問及課堂小測驗
課堂提問及課堂小測驗是促進(jìn)學(xué)生及時復(fù)習(xí)、回顧功課的手段,也是平時成績考核的重要途徑。此環(huán)節(jié)也要制度化,一般可占課堂5到10分鐘左右,每次提問,測驗要記分,并當(dāng)眾公布。
3、實驗操作
科學(xué)等有關(guān)學(xué)科要注意考察學(xué)生的實驗操作和動手能力,應(yīng)保證考核次數(shù),并記錄成績,視為學(xué)生平時成績的重要組成部分。
二、效果處理
學(xué)期成績評定,按優(yōu)、良、及、不及的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行,并填入素質(zhì)評價手冊中。
三、科學(xué)分析
每次考核后都要做客觀的分析,對考核過程中發(fā)現(xiàn)的問題要認(rèn)真對待,恰當(dāng)處理,找出存在問題的原因,提出改進(jìn)措施,以促進(jìn)和提高今后的教學(xué)工作。
