- 目錄
科教管理制度是規(guī)范教育科研活動(dòng)的重要準(zhǔn)則，旨在確保教學(xué)質(zhì)量和科研成果的有效產(chǎn)出。它涵蓋了教學(xué)管理、科研管理、師資隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)術(shù)道德等多個(gè)層面，旨在建立一套科學(xué)、公正、高效的運(yùn)行機(jī)制。
包括哪些方面
1. 教學(xué)管理：包括課程設(shè)置、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、教學(xué)評(píng)估、學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)等，旨在保障教育質(zhì)量，提升教學(xué)效果。
2. 科研管理：涉及項(xiàng)目申報(bào)、經(jīng)費(fèi)管理、研究成果審核、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等，旨在促進(jìn)科研創(chuàng)新，提高科研水平。
3. 師資隊(duì)伍建設(shè)：涵蓋教師招聘、培訓(xùn)、考核、晉升等環(huán)節(jié)，以建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教職員工隊(duì)伍。
4. 學(xué)術(shù)道德：強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)誠(chéng)信，防止學(xué)術(shù)不端行為，維護(hù)學(xué)術(shù)環(huán)境的公正性。
5. 設(shè)施與資源管理：確保教學(xué)科研設(shè)施的合理使用，優(yōu)化資源配置，提高資源利用效率。
重要性
科教管理制度的重要性不言而喻。一方面，它為教育科研活動(dòng)提供了明確的規(guī)則和指導(dǎo)，減少了決策的隨意性和不確定性，增強(qiáng)了教育教學(xué)的穩(wěn)定性。另一方面，通過(guò)規(guī)范管理，可以激發(fā)教師和學(xué)生的積極性，提升教育科研的整體績(jī)效，推動(dòng)學(xué)校或機(jī)構(gòu)的發(fā)展。良好的科教管理制度也是吸引優(yōu)秀人才、保持學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。
方案
1. 制定全面的規(guī)章制度：結(jié)合實(shí)際情況，制定詳細(xì)、實(shí)用的教學(xué)科研管理制度，明確各項(xiàng)工作的職責(zé)、流程和標(biāo)準(zhǔn)。
2. 強(qiáng)化執(zhí)行與監(jiān)督：設(shè)立專門(mén)的管理部門(mén)，負(fù)責(zé)制度的實(shí)施和監(jiān)督，定期進(jìn)行審計(jì)和評(píng)估，確保制度的落實(shí)。
3. 建立反饋機(jī)制：鼓勵(lì)師生參與制度的修訂和完善，及時(shí)收集反饋，以適應(yīng)教育科研的新變化和需求。
4. 提升師資素質(zhì)：定期組織教師培訓(xùn)，強(qiáng)化師德教育，提升教師的教學(xué)科研能力和職業(yè)道德水平。
5. 加強(qiáng)學(xué)術(shù)誠(chéng)信建設(shè)：通過(guò)教育、宣傳和案例分析，加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德的培養(yǎng)，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍。
6. 優(yōu)化資源配置：根據(jù)教學(xué)科研需要，合理配置和調(diào)整資源，提高資源利用效益。
科教管理制度的制定應(yīng)注重實(shí)用性、靈活性和公平性，既要滿足當(dāng)前需求，也要預(yù)見(jiàn)未來(lái)發(fā)展的可能，從而為教育科研活動(dòng)提供有力的制度保障。
科教管理制度如何制定范文
第1篇 二小薄弱班級(jí)學(xué)科教學(xué)管理辦法
第二小學(xué)薄弱班級(jí)及學(xué)科教學(xué)管理辦法
本屆中小學(xué)畢業(yè)班的基本情況都不理想,面臨各年級(jí)學(xué)生差異較大,為了促進(jìn)畢業(yè)班教育教學(xué),帶動(dòng)修業(yè)班,全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,特制定如下方案:
一、強(qiáng)化畢業(yè)班的突出地位。
畢業(yè)班工作是學(xué)校的門(mén)面工作,也對(duì)其他年級(jí)起著示范作用,每個(gè)老師都會(huì)成為畢業(yè)班教師的一員,都會(huì)在畢業(yè)班工作中展示自己的能力。
(1)、本屆畢業(yè)班組建了一支年輕、工作能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。根據(jù)我們老師的教學(xué)特長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)老師的選擇。安排了11位得力的教師沖刺到畢業(yè)班來(lái)(有7位是鄉(xiāng)上的優(yōu)秀教師),其余都是多年教畢業(yè)班的老師,同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及中層干部都積極承擔(dān)了畢業(yè)班工作。每個(gè)任課教師基本上都是任畢業(yè)班一門(mén)學(xué)科,且是一個(gè)班級(jí)的,既減輕了老師們的壓力,又有利于相互促進(jìn),共同探討,一齊進(jìn)步。針對(duì)畢業(yè)班的實(shí)際情況,實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系班級(jí)制:z聯(lián)系9.1班,z聯(lián)系9.2班,z聯(lián)系小6.1班,z聯(lián)系小6.2班。要求聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)定期到班上了解情況,聽(tīng)取班主任工作匯報(bào)。督促指導(dǎo)畢業(yè)班工作,及時(shí)將信息反饋到學(xué)校。
(2)、盡早及時(shí)召開(kāi)中小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生會(huì),每期分中小學(xué)分別召開(kāi)畢業(yè)班學(xué)生會(huì)兩次:一是每學(xué)期開(kāi)學(xué)后對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、紀(jì)律等方面進(jìn)行教育,讓學(xué)生在思想上要高度重視,要有緊迫感,營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,產(chǎn)生壓力,形成動(dòng)力;二是進(jìn)行學(xué)法交流或?qū)W法指導(dǎo),半期后結(jié)合學(xué)生實(shí)際,有針對(duì)性地開(kāi)展,可以是老師指導(dǎo),也可以是學(xué)生相互交流,從而促進(jìn)學(xué)生去反思、去提高。
(3)、定期開(kāi)展中小學(xué)畢業(yè)班工作研討:一是每期召開(kāi)一次教師會(huì),一是制定抓教學(xué)的方法,二是抓復(fù)習(xí)的打算,每次每人都要形成書(shū)面材料,要求方法靈活有效,措施可行,不能應(yīng)付。二是采取聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)與畢業(yè)班老師談話研究式,尤其在教學(xué)中出現(xiàn)的新問(wèn)題,新困惑,與老師們一道共同探討,并努力配合老師一道解決。三是加強(qiáng)和畢業(yè)班班主任的聯(lián)系溝通,協(xié)調(diào)配合科任教師,及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。
(4)評(píng)職評(píng)先向畢業(yè)班教師傾斜(根據(jù)考試質(zhì)量確定)。
二、注重實(shí)效,抓好教育教學(xué)管理。
(1)抓好常規(guī)管理,努力做好教學(xué)“六認(rèn)真”工作:備課超前,認(rèn)真研讀教材、教參,借鑒學(xué)科教學(xué)的輔助資料,備適用性教案;上課方法要靈活多變,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,把學(xué)生的心思收攏,管理好學(xué)生,讓學(xué)生思維圍繞課堂內(nèi)容轉(zhuǎn),使他們能夠得懂,做得來(lái)題;作業(yè)批閱及時(shí),尤其是理科要及時(shí)糾錯(cuò),文科要注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)提高;檢測(cè)要逗硬,評(píng)講方式要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)多樣化,重難點(diǎn)內(nèi)容要講清講透,做好后進(jìn)聲的轉(zhuǎn)化工作,要用耐心、細(xì)心、愛(ài)心去激勵(lì),使其有信心,這是我們教學(xué)中的難點(diǎn),也是提高質(zhì)量的難點(diǎn),要想出適合本學(xué)科的方法,上期重點(diǎn)在轉(zhuǎn)差上,下期重點(diǎn)在根據(jù)實(shí)際培優(yōu)。(2)加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班的管理:a、班主任工作:每天堅(jiān)持早中晚到班上巡視,了解學(xué)生動(dòng)向,解決班上存在的問(wèn)題;擬定好班級(jí)管理的各種制度職責(zé),并落實(shí)兌現(xiàn);加強(qiáng)與學(xué)科教師的溝通聯(lián)系,配合學(xué)科教師處理好學(xué)生違紀(jì)違規(guī)事件(既要有愛(ài)心,又要有執(zhí)行力度),反饋學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn)或建議?？傊?班主任要著力培育良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。b?？迫谓處熞e極配合班級(jí)管理,建言獻(xiàn)策。上課提前到班,與學(xué)生溝通,了解他們的想法和對(duì)學(xué)科的建議,課堂上多鼓勵(lì),少一些呵斥埋怨。多融入學(xué)生,傾聽(tīng)學(xué)生對(duì)老師的教學(xué)的想法和建議,正確的予以采納,不合理的進(jìn)行解釋,對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層要求,是每個(gè)學(xué)生都有不同程度的提高。
三、要做好的各項(xiàng)工作:
(1)我們所有的科任教師要在思想上高度重視,要有為榮譽(yù)而戰(zhàn)的教學(xué)理念和價(jià)值理念,教良心書(shū),為學(xué)生負(fù)責(zé)。
(2)教學(xué)“六認(rèn)真”工作檢查由陳波、龔偉親自抓,重點(diǎn)是上課、作業(yè)、檢測(cè)和轉(zhuǎn)差工作(每?jī)芍軝z查一次)。
(3)對(duì)任課教師的教學(xué)情況實(shí)行雙向考勤(學(xué)?？?、學(xué)生考)。
(4)與畢業(yè)班教師簽訂目標(biāo)主任書(shū),制定獎(jiǎng)懲措施。根據(jù)本屆學(xué)生實(shí)際,在原來(lái)的基礎(chǔ)上要增設(shè)平均分、優(yōu)生率的提高獎(jiǎng),對(duì)過(guò)分差的學(xué)科實(shí)行定位次。
(5)學(xué)生實(shí)行一月一考試,統(tǒng)一進(jìn)行。每月最后一周星期四、五考試,提前交試卷到教導(dǎo)處。成績(jī)?cè)谙轮苄瞧谝粎R總,由分管領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)學(xué)生會(huì),分析總結(jié),在學(xué)生中形成競(jìng)爭(zhēng)勢(shì)頭。
(6)定期召開(kāi)學(xué)生干部會(huì),了解學(xué)生中存在的問(wèn)題,老師中存在的不足,及時(shí)將從學(xué)生那里收集到的信息反饋到班主任和科任教師,促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。
(7)各班實(shí)行定點(diǎn)幫扶制度,選擇成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生為組長(zhǎng),定點(diǎn)幫扶到每個(gè)學(xué)生上,有這個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理所幫扶的幾個(gè)人,組內(nèi)成員每天自覺(jué)接受組長(zhǎng)監(jiān)督(紀(jì)律、學(xué)習(xí)、作業(yè)完成情況等),有什么問(wèn)題就直接向組長(zhǎng)請(qǐng)教,這樣就可以共同提高后進(jìn)生的成績(jī),對(duì)好成績(jī)也有促進(jìn)作用。各班要將幫扶工作落到實(shí)處,制成表,貼于教室內(nèi)。
(8)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生合理利用雙休日彌補(bǔ)不足的督促。各科任教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生如何去補(bǔ)救自己原來(lái)沒(méi)有掌握牢的知識(shí)點(diǎn),教會(huì)其方法,并提出合理安排的具體要求。
本屆學(xué)生現(xiàn)狀已明晰,擺在面前的有困惑,也有令人欣慰的地方,學(xué)生的激情是有的,只要我們?nèi)ハ鹿し?想辦法,措施得當(dāng),大家齊心協(xié)力,是會(huì)取得較好成績(jī)的。
第2篇 學(xué)校教學(xué)組織管理評(píng)價(jià)內(nèi)容（教務(wù)科教研室）
學(xué)校教學(xué)組織管理評(píng)價(jià)內(nèi)容(適用于教務(wù)科、教研室)
1.管理人員崗位職責(zé)、權(quán)限明確。各項(xiàng)工作的實(shí)施流程清楚,協(xié)作配合默契,工作效率高,無(wú)差錯(cuò)。
2.管理制度完善,執(zhí)行有效,科室檔案整理及時(shí).規(guī)范。(實(shí)驗(yàn)室、庫(kù)房等)
3.教學(xué)文件齊全。根據(jù)專業(yè)調(diào)研分析結(jié)論,制訂出合理的人才培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱。能根據(jù)人才需求及時(shí)修訂和嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃。
4.教學(xué)調(diào)度、配課科學(xué)合理。
5.服務(wù)教師、學(xué)生熱情周到,關(guān)注年輕教師培養(yǎng)和教師團(tuán)隊(duì)的共同成長(zhǎng)。
6.教學(xué)準(zhǔn)備工作周到嚴(yán)密。(包括:教室、教材、設(shè)備、儀器、教具、掛圖等)
第3篇 人民醫(yī)院科教管理制度
第一人民醫(yī)院科教管理制度
教學(xué)管理制度
(一)教學(xué)管理組織健全,分工明確,教學(xué)工作專人負(fù)責(zé)職責(zé)落實(shí)。
(二)執(zhí)行衛(wèi)生行政部門(mén)下達(dá)的進(jìn)修、學(xué)習(xí)計(jì)劃。組織培訓(xùn),定期考核,規(guī)范管理。
(三)制訂教學(xué)規(guī)劃、計(jì)劃內(nèi)容完整,有切實(shí)可行的實(shí)施細(xì)則及監(jiān)督辦法,及時(shí)作出評(píng)價(jià)總結(jié)。
(四)建立完善評(píng)教、評(píng)學(xué)等制度,適時(shí)檢查評(píng)估教學(xué)情況作出反饋,及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題,制訂落實(shí)整改措施。
(五)建立適應(yīng)教學(xué)需要的師資隊(duì)伍,人員固定,履行職守 。
(六)建立全面系統(tǒng)的繼續(xù)教育、進(jìn)修教育制度,加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員培養(yǎng),嚴(yán)格學(xué)術(shù)活動(dòng)管理。
(七)積極開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),組織如開(kāi)教學(xué)工作會(huì)議、座談會(huì)等。
(八)配備必須的教學(xué)設(shè)施,保障教學(xué)工作正常開(kāi)展。
科研管理辦法
醫(yī)學(xué)科學(xué)研究是促進(jìn)醫(yī)學(xué)發(fā)展的重要手段,是保證并不斷提高醫(yī)療質(zhì)量、培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才、促進(jìn)醫(yī)院管理現(xiàn)代化的必要措施。醫(yī)院科研的進(jìn)展、科技成果和科技人才的多寡及水平的高低,新業(yè)務(wù)、新技術(shù)的開(kāi)展是衡量一個(gè)現(xiàn)代醫(yī)院醫(yī)療水平、學(xué)術(shù)水平高低的重要標(biāo)志。為了有效地利用人、財(cái)、物、信息等要素,使其相互配合,發(fā)揮最高效率,達(dá)到最佳科研成果,特制定本辦法。
(一)科研的組織管理
在院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,由業(yè)務(wù)副院長(zhǎng)分管科研工作。科教信息科為醫(yī)院的管理職能部門(mén),其主要職責(zé)是認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家有關(guān)發(fā)展科學(xué)技術(shù)的方針政策,組織制定醫(yī)院科研規(guī)劃、計(jì)劃,建立健全科研制度,創(chuàng)造科研條件,安排調(diào)配科研力量,組織科研協(xié)作,抓好科研人才的培養(yǎng)和管理,充分調(diào)動(dòng)醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)人員的科研積極性,采用先進(jìn)的管理方法,提高科研工作的效率和質(zhì)量,促進(jìn)醫(yī)院科技進(jìn)步。學(xué)術(shù)委員會(huì)負(fù)責(zé)審議科研規(guī)劃、年度計(jì)劃和重大科研課題的設(shè)計(jì),鑒定評(píng)議科研成果或科研論文,論證各種科學(xué)活動(dòng)方案,開(kāi)展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。
(二)科研選題和審批程序
1.選題原則
(1)要有明確的目的性;
(2)注重創(chuàng)新性和競(jìng)爭(zhēng)性;
(3)符合科學(xué)性;
(4)具有先進(jìn)性和可行性;
2.選題調(diào)研
選題前必須做好充分的調(diào)研工作,搜集準(zhǔn)確的情報(bào)信息,避免低水平的重復(fù)。要密切與科技主管部門(mén)的聯(lián)系,對(duì)國(guó)家和地方的資助形勢(shì)要及時(shí)了解,要認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的科技方針、政策,明確當(dāng)年資助形勢(shì)和科研服務(wù)方向。要加強(qiáng)申報(bào)前的文獻(xiàn)資料查閱和調(diào)研工作,對(duì)國(guó)內(nèi)外該研究領(lǐng)域的技術(shù)現(xiàn)狀、動(dòng)態(tài)趨勢(shì)及存在問(wèn)題要及時(shí)了解并認(rèn)真加以分析,根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)確定主攻方向和目標(biāo)。要了解各種渠道科技計(jì)劃的性質(zhì)特點(diǎn)、資助方式、資助強(qiáng)度及資助對(duì)象,能選擇合適對(duì)口、切實(shí)可行的課題進(jìn)行申報(bào)。
3.撰寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)
撰寫(xiě)好一份高質(zhì)量的申請(qǐng)書(shū),是決定申請(qǐng)課題競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)弱的關(guān)鍵,是對(duì)申請(qǐng)者科研素質(zhì)的考驗(yàn),是衡量和決定資助與否的重要依據(jù)。撰寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)的依據(jù)是:
(1)選題范圍大小要適當(dāng),主攻方向要明確;
(2)立論論據(jù)要充分;
(3)預(yù)期目標(biāo)和研究?jī)?nèi)容要明確統(tǒng)一;
(4)研究方法和技術(shù)路線要先進(jìn)可行。
4.課題的申報(bào)程序
要建立規(guī)范化的課題申報(bào)程序,使申請(qǐng)工作由單一注重申報(bào)數(shù)量向提高申報(bào)質(zhì)量方向轉(zhuǎn)變,瞄準(zhǔn)先進(jìn)目標(biāo),把握學(xué)科前沿,強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí),注重多學(xué)科聯(lián)合攻關(guān)。申報(bào)程序如下:
(1)申報(bào)的課題首先由科室進(jìn)行初審,全科進(jìn)行討論,并有同行專家的修改意見(jiàn),符合條件的,以科室為單位向醫(yī)院科教科申報(bào),每個(gè)課題都要有科室推薦意見(jiàn)及科主任簽字。
(2)醫(yī)院科教科承擔(dān)對(duì)申請(qǐng)課題的形式審查。審查課題是否符合資助范圍、申報(bào)書(shū)填寫(xiě)是否規(guī)范、有否錯(cuò)填漏填的欄目、申請(qǐng)資格是否符合、申報(bào)手續(xù)是否齊全、表達(dá)是否清楚。力求申請(qǐng)者做到標(biāo)題醒目、摘要精煉、目標(biāo)明確、內(nèi)容切題、經(jīng)費(fèi)預(yù)算合理、考核指標(biāo)可測(cè)算,對(duì)不符合要求的應(yīng)及時(shí)反饋給申請(qǐng)者。
(3)醫(yī)院學(xué)術(shù)委員會(huì)或同行專家負(fù)責(zé)對(duì)申報(bào)課題的設(shè)計(jì)進(jìn)行全面審核和評(píng)議,內(nèi)容包括學(xué)術(shù)思想是否新穎、立議根據(jù)是否充分、研究目標(biāo)與研究?jī)?nèi)容是否明確具體、研究方法和技術(shù)路線是否先進(jìn)合理、申請(qǐng)者與課題組成員是否具備實(shí)施該課題的研究能力和工作基礎(chǔ)、時(shí)間、信息、資金、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等條件有否保證,同時(shí)提出修改意見(jiàn),在申請(qǐng)書(shū)中簽署可行性意見(jiàn)。
(4)醫(yī)院組織院學(xué)術(shù)委員會(huì),按公正、公平、綜合平衡的原則,擇優(yōu)遴選出有重要科學(xué)意義、有明顯優(yōu)勢(shì)特色、可望取得科技成果的課題,向上級(jí)主管部門(mén)申報(bào),并在技術(shù)、人力、物資等方面給予扶持。
(三)科研課題的實(shí)施管理
1.落實(shí)計(jì)劃,明確科研責(zé)任制
研究課題一經(jīng)上級(jí)部門(mén)批準(zhǔn),就應(yīng)迅速組織實(shí)施。課題負(fù)責(zé)人對(duì)課題的完成負(fù)有全責(zé),要認(rèn)真做好課題組的組織、指揮、協(xié)調(diào)工作,嚴(yán)格掌握課題進(jìn)度,合理安排經(jīng)費(fèi)使用,負(fù)責(zé)對(duì)課題進(jìn)行小結(jié)、總結(jié)和匯報(bào)以及組內(nèi)人員的指導(dǎo)與考核,建立一套組內(nèi)共同遵守的規(guī)章制度,保證研究工作有條不紊地順利開(kāi)展。醫(yī)院科教科是課題完成的保證單位,應(yīng)負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查課題履行情況及課題的驗(yàn)收工作,并協(xié)調(diào)解決課題執(zhí)行過(guò)程中出現(xiàn)的各種矛盾和問(wèn)題。
2.定期檢查,掌握進(jìn)度
實(shí)行醫(yī)院及課題組二級(jí)定期檢查制度,每年檢查不應(yīng)少于2次。檢查分課題組自查和科教科考核檢查二種。課題組自查內(nèi)容包括:計(jì)劃進(jìn)度、考核指標(biāo)、完成情況、存在問(wèn)題及今后打算?？平炭圃谧圆榈幕A(chǔ)上,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考核檢查。重點(diǎn)檢查資助課題的計(jì)劃實(shí)施、條件落實(shí)及經(jīng)費(fèi)使用情況,包括有無(wú)學(xué)術(shù)上、技術(shù)上的關(guān)鍵性突破,存在哪些問(wèn)題和困難?？平炭聘鶕?jù)檢查結(jié)果,經(jīng)過(guò)綜合分析后找出薄弱環(huán)節(jié),研究對(duì)策,采取措施,對(duì)課題計(jì)劃的執(zhí)行進(jìn)行有效的調(diào)控。對(duì)有明顯進(jìn)度或已取得階段性成果者及時(shí)給予鼓勵(lì)。對(duì)由于客觀原因造成進(jìn)展不良者,應(yīng)盡量通過(guò)各種途徑給予協(xié)調(diào)解決;對(duì)無(wú)故不完成計(jì)劃與合同的,醫(yī)院要凍結(jié)其經(jīng)費(fèi)節(jié)余部分,并將醫(yī)院補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)予以全額追回,取消二年課題申報(bào)資格,必要時(shí)追查工作責(zé)任、經(jīng)濟(jì)責(zé)任,甚至法律責(zé)任?？蒲许?xiàng)目實(shí)施期間,凡欲撤消課題、調(diào)整課題、更換課題負(fù)責(zé)人時(shí),均應(yīng)報(bào)請(qǐng)上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門(mén)和課題資助單位批準(zhǔn)。
3.按期結(jié)題,及時(shí)總結(jié)與驗(yàn)收
課題按規(guī)定時(shí)間結(jié)束后半年內(nèi),科教科應(yīng)督促課題負(fù)責(zé)人認(rèn)真撰寫(xiě)出課題結(jié)題報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容包括研究概況、研究?jī)?nèi)容及研究簡(jiǎn)要經(jīng)過(guò),取得的主要成果及意義、達(dá)到的主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、對(duì)研究成果的評(píng)價(jià)和建議、完成論文論著目錄、經(jīng)費(fèi)使用決算等,并上報(bào)上級(jí)主管部門(mén)審查驗(yàn)收。超過(guò)原定計(jì)劃合同一年以上未完成任務(wù),且事先未作延期申請(qǐng)的,將不受理其驗(yàn)收申請(qǐng)。課題結(jié)題后科研資
料交科教科負(fù)責(zé)進(jìn)行整理和歸檔。
4.科研經(jīng)費(fèi)管理
(1)科研經(jīng)費(fèi)的籌措:
采用多種渠道、多種形式的籌措辦法。主要經(jīng)費(fèi)來(lái)源有:國(guó)家預(yù)算撥款(包括科技重點(diǎn)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)、國(guó)家自然科學(xué)基金、各部委局科研撥款)、地方財(cái)政撥款、企事業(yè)單位委托研究經(jīng)費(fèi)、國(guó)際合作經(jīng)費(fèi)以及醫(yī)院根據(jù)有關(guān)規(guī)定資助的科研經(jīng)費(fèi)。
(2)經(jīng)費(fèi)使用原則與監(jiān)督:
科研經(jīng)費(fèi)在使用過(guò)程中,必須嚴(yán)格遵守國(guó)家法令和財(cái)經(jīng)紀(jì)律以及醫(yī)院的財(cái)會(huì)制度,做到單獨(dú)建帳、單獨(dú)核算、?？顚Ｓ谩⒔y(tǒng)一管理,必須遵循先計(jì)劃后開(kāi)支、嚴(yán)格審核、勤儉辦事原則,科教科和財(cái)務(wù)科有權(quán)對(duì)經(jīng)費(fèi)使用情況進(jìn)行檢查和監(jiān)督,對(duì)不符合財(cái)務(wù)政策規(guī)定的行為應(yīng)予制止,并提出處理意見(jiàn),交院務(wù)會(huì)討論決定。醫(yī)院從項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)總額中提取10%作為項(xiàng)目管理經(jīng)費(fèi),
①科研項(xiàng)目管理經(jīng)費(fèi)的來(lái)源:
a.從各級(jí)各類科研計(jì)劃項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)總額中提取的10%;
b.項(xiàng)目結(jié)題后經(jīng)費(fèi)結(jié)余部分(二年內(nèi)無(wú)新立項(xiàng)課題);
c.被中止、撤題項(xiàng)目中的結(jié)余經(jīng)費(fèi)和向原項(xiàng)目責(zé)任人追回的不合理開(kāi)支的經(jīng)費(fèi)。
②科研項(xiàng)目管理經(jīng)費(fèi)的使用:
a.科研項(xiàng)目的立項(xiàng)檢索、申報(bào)及評(píng)審;
b.自籌科研項(xiàng)目的資助;
c.醫(yī)院學(xué)術(shù)委員會(huì)的有關(guān)活動(dòng);
d.科研項(xiàng)目管理責(zé)任人的獎(jiǎng)勵(lì)。
③科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)開(kāi)支范圍:
a.儀器設(shè)備費(fèi):包括儀器的購(gòu)置、運(yùn)雜包裝費(fèi)、安裝費(fèi)和維修費(fèi),自制儀器設(shè)備的材料、配件和外協(xié)加工費(fèi);
b.實(shí)驗(yàn)材料費(fèi):原材料、試劑、藥品等消耗性物品購(gòu)置費(fèi),標(biāo)本、樣品采集加工費(fèi),運(yùn)輸包裝費(fèi);
c.科研業(yè)務(wù)費(fèi):實(shí)驗(yàn)用動(dòng)植物購(gòu)置和種植、養(yǎng)殖費(fèi),計(jì)算、測(cè)試、分析費(fèi);
d.實(shí)驗(yàn)室改裝費(fèi):根據(jù)項(xiàng)目研究工作的需要,改善實(shí)驗(yàn)室條件所進(jìn)行的簡(jiǎn)單裝修費(fèi);
e.協(xié)作費(fèi)指外單位協(xié)作者承擔(dān)項(xiàng)目研究工作所需的經(jīng)費(fèi);
f.管理費(fèi):指直接用于管理工作的全部實(shí)際消耗支出。該經(jīng)費(fèi)從項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)中提取;
g.其他費(fèi)用。
下列支出不屬于科研經(jīng)費(fèi)的使用范圍:
a.非本課題需要的其他固定資產(chǎn)的維修和折舊費(fèi);
b.非科研的公用水電燃料費(fèi);
c.研究室和職能科室的管理人員,離退休科研人員的辦公費(fèi)、差旅費(fèi)及其他津貼。;
d.上繳稅金,指科研單位從科研經(jīng)費(fèi)中上繳國(guó)家財(cái)政的各項(xiàng)稅金;
e.不宜由科研經(jīng)費(fèi)開(kāi)支的項(xiàng)目。
④利用科研經(jīng)費(fèi)購(gòu)置的儀器、設(shè)備等均屬醫(yī)院財(cái)產(chǎn),應(yīng)嚴(yán)格按照醫(yī)院財(cái)務(wù)和物資管理的有關(guān)規(guī)定,辦理登記驗(yàn)收手續(xù),由醫(yī)院有關(guān)部門(mén)統(tǒng)一管理。
⑤課題結(jié)題后遺留經(jīng)費(fèi)的處理:
上述經(jīng)費(fèi)開(kāi)支處理后遺留的科研經(jīng)費(fèi),作為下一輪科研課題的資助,如二年內(nèi)無(wú)立項(xiàng)新課題,將其經(jīng)費(fèi)轉(zhuǎn)入醫(yī)院科研項(xiàng)目管理經(jīng)費(fèi)中。
⑥科研經(jīng)費(fèi)配套、組織實(shí)施規(guī)定及科技成果的獎(jiǎng)勵(lì)按《關(guān)于我院科研、學(xué)術(shù)成果獎(jiǎng)勵(lì)及科研項(xiàng)目配套經(jīng)費(fèi)的有關(guān)規(guī)定》執(zhí)行。
新技術(shù)、新項(xiàng)目管理制度
1.新技術(shù)、新項(xiàng)目申報(bào)必須具備的條件:
(1)主要針對(duì)目前國(guó)內(nèi)外亟待解決的醫(yī)學(xué)臨床和疾病預(yù)防方面的問(wèn)題以及具有重要科學(xué)和應(yīng)用前景的基礎(chǔ)理論研究。
(2)學(xué)術(shù)思想先進(jìn)、具有創(chuàng)新性,目標(biāo)明確,結(jié)合醫(yī)院發(fā)展的趨勢(shì),且有一定的研究水平。
(3)起點(diǎn)高,具有一定的研究工作能力,近期內(nèi)可望取得成果。
(4)課題設(shè)計(jì)合理,技術(shù)路線切實(shí)可行。
(5)技術(shù)或項(xiàng)目的開(kāi)展,具備人員、時(shí)間、設(shè)備等條件的保證。
(6)已有明確結(jié)論的科研不再立項(xiàng),防止低水平的重復(fù)。
2.申報(bào):
第4篇 市人民醫(yī)院科教科管理制度
某市人民醫(yī)院科教科管理制度
畢業(yè)后教育、繼續(xù)教育、進(jìn)修教育的規(guī)定
根據(jù)《浙江省醫(yī)學(xué)成人教育發(fā)展規(guī)劃》和《浙江省繼續(xù)教育暫行規(guī)定》,現(xiàn)結(jié)合我院實(shí)際情況,特制定如下規(guī)定:
一、畢業(yè)后教育(是對(duì)大中專畢業(yè)、取得師士級(jí)職務(wù)人員的教育培訓(xùn))
1、制度化培訓(xùn)。醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)學(xué)生和當(dāng)年晉升醫(yī)師的臨床住院醫(yī)師,必須參加五年為一周期(大專7年)的臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn),其它專業(yè)的師級(jí)衛(wèi)技人員(包括護(hù)理專業(yè))的臨床住院醫(yī)師,每年必須參加72小時(shí)的專業(yè)班培訓(xùn)或?qū)W分制醫(yī)學(xué)教育。
2、補(bǔ)缺教育。對(duì)沒(méi)有受完高等醫(yī)學(xué)教育的衛(wèi)技人員,年今在30周歲以內(nèi)(含30周歲)者應(yīng)參加醫(yī)學(xué)函大或電大學(xué)習(xí),年齡在30周以上者應(yīng)參加醫(yī)學(xué)大?！秾I(yè)證書(shū)》教育。對(duì)沒(méi)有受過(guò)中等到醫(yī)學(xué)教育的衛(wèi)技人員,應(yīng)參加成人中專,醫(yī)學(xué)自學(xué)考試或電教中專學(xué)習(xí)。
二、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育:即中級(jí)及以上衛(wèi)技人員的知識(shí)更新教育。
衛(wèi)技人員自取得中級(jí)及以上衛(wèi)技職務(wù)之日起,須參加五年為一周期的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育,每年必須獲得ⅰ、ⅱ類學(xué)分25分。
三、崗位培訓(xùn)
對(duì)麻醉、放射、病理、特檢、核醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)等專業(yè)衛(wèi)技人員在轉(zhuǎn)崗和上崗前必須參加省、市衛(wèi)生行政部門(mén)委托和業(yè)務(wù)單位舉辦的理論與實(shí)踐相結(jié)合的專業(yè)培訓(xùn)班學(xué)習(xí),取得上崗證書(shū)后方能上崗,對(duì)未經(jīng)培訓(xùn)上崗的人員應(yīng)有計(jì)劃地進(jìn)行補(bǔ)課。
四、進(jìn)修教育
各臨床醫(yī)技科室根據(jù)本科室實(shí)際情況結(jié)合學(xué)科發(fā)展要求,在許可的情況下盡可能每年按排1―2名衛(wèi)技人員進(jìn)行進(jìn)修培訓(xùn)。
畢業(yè)后教育、繼續(xù)教育、進(jìn)修教育具體細(xì)則
根據(jù)《浙江省中高級(jí)臨床醫(yī)師繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育實(shí)施細(xì)則》和《浙江省臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)實(shí)施細(xì)則》的有關(guān)規(guī)定,結(jié)合本院實(shí)際情況,特制定如下細(xì)則:
一、中高級(jí)臨床醫(yī)師繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育
根據(jù)中高級(jí)臨床醫(yī)師繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育要求,學(xué)分的計(jì)算以五年為一周期,五年應(yīng)獲得ⅰ類學(xué)分25―50分,ⅱ類學(xué)分75―100分,每年必須獲得ⅰ、ⅱ類學(xué)分25分,其中ⅰ類學(xué)分5―10學(xué)分,ⅱ類學(xué)分15―20分,學(xué)分不能跨年度計(jì)算,兩類學(xué)分不能互補(bǔ)。、
(一)ⅰ類學(xué)分
1、中級(jí)臨床醫(yī)師五年中必須參加一次主治醫(yī)師知識(shí)更新班。
2、高級(jí)臨床醫(yī)師五年中必須參加一次高級(jí)醫(yī)師知識(shí)更新班系列講座。
3、除上述二次學(xué)習(xí)已獲得當(dāng)年ⅰ類學(xué)分外,其它四年ⅰ類學(xué)分可按自己要求參加國(guó)家級(jí)省級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目。
(二)ⅱ類學(xué)分
通過(guò)自學(xué)和其它形式的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育活動(dòng),學(xué)分獲得方法按浙江省繼續(xù)教育委員會(huì)(1997)2號(hào)文件中《學(xué)分授予試行辦法》的規(guī)定授予學(xué)分。
二、臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)
根據(jù)浙江省臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)要求,臨床住院醫(yī)師培訓(xùn)時(shí)間應(yīng)屆本科畢業(yè)生培訓(xùn)時(shí)間為五年,?？飘厴I(yè)生培訓(xùn)時(shí)間為七年,應(yīng)屆畢業(yè)碩士研究生培訓(xùn)為二年,七年制畢業(yè)生培訓(xùn)為三年,其它臨床住院醫(yī)師按其取得醫(yī)師專業(yè)技術(shù)職務(wù)年份起培訓(xùn)五年。
包括臨床實(shí)踐和理論學(xué)習(xí)兩部分;
(一)臨床實(shí)踐的方式,學(xué)分要求及考核辦法:
1、臨床實(shí)踐分兩階段,第一階段相關(guān)科室輪轉(zhuǎn)2年,第二階段為專業(yè)培訓(xùn)階段3年
2、實(shí)踐的學(xué)分要求:
3年應(yīng)達(dá)到120學(xué)分,平均每月2學(xué)分,每年24學(xué)分,如脫離臨床工作(如病假,事假,哺乳假等)每月累計(jì)在15天以上者按月扣減2學(xué)分(法定假期例外,如探親假,寒暑假,年休假,產(chǎn)假,婚假)。5年累計(jì)不足120學(xué)分者則適當(dāng)延期完成。
3、臨床實(shí)踐考核:
(二)理論內(nèi)容包括政治思想,基礎(chǔ)理論,臨床技能,臨床決策能力等。
(1)考核方法:輪轉(zhuǎn)的每一階段科室輪轉(zhuǎn)結(jié)束后由科主任主持考核,專業(yè)培訓(xùn)階段由科主任組織主治醫(yī)師,護(hù)士長(zhǎng),高年資住院醫(yī)師進(jìn)行綜合考核。
(2)理論學(xué)習(xí),統(tǒng)一由臺(tái)州市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育委員會(huì)負(fù)責(zé)。
教學(xué)工作制度
1、每年制訂教學(xué)相關(guān)計(jì)劃,包括安排實(shí)習(xí)計(jì)劃、學(xué)生課余活動(dòng)計(jì)劃、全院性理論講課計(jì)劃。
2、定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)(每年兩次以上)。
3、對(duì)教研室的教學(xué)工作每月檢查一次,包括教學(xué)查房、小講課、病歷討論、各級(jí)教學(xué)人員履行職責(zé)的情況。
4、每月抽查一次學(xué)生出勤情況。
5、定期向院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)實(shí)習(xí)生情況,對(duì)每屆學(xué)生的實(shí)習(xí)情況都應(yīng)作書(shū)面總結(jié)。
6、每年整理或更新一次教學(xué)人員、學(xué)生的教學(xué)檔案。
實(shí)習(xí)生請(qǐng)假制度
1、實(shí)習(xí)生應(yīng)遵守實(shí)習(xí)單位的作息時(shí)間制度和醫(yī)院職工一樣考勤,不遲到、不早退、不無(wú)故缺勤(曠課)。
2、實(shí)習(xí)期間不安排寒、暑假,一般節(jié)假日(包括星期日)應(yīng)在原地休息,需要離開(kāi)本地者必須履行請(qǐng)假手續(xù)。
3、除春節(jié)假可根據(jù)醫(yī)院情況進(jìn)行調(diào)休外,其它節(jié)假日一律不予調(diào)休、補(bǔ)休、積休。
4、實(shí)習(xí)生的病假應(yīng)有醫(yī)院保健醫(yī)生或指定就診醫(yī)生的診斷證明,并原則上在原地休息或治療,如病情需要離開(kāi)本地休息或轉(zhuǎn)院診治者,經(jīng)醫(yī)院主管部門(mén)同意,并報(bào)學(xué)院批準(zhǔn)后,方可離開(kāi)。
5、實(shí)習(xí)期間一律不準(zhǔn)請(qǐng)事假,如有特殊情況必須請(qǐng)假者,先到醫(yī)教科申請(qǐng)請(qǐng)假單,并轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)科室同意,經(jīng)醫(yī)院主管部門(mén)批準(zhǔn)后方可離開(kāi),請(qǐng)假一天由科室批準(zhǔn);一天以上,三天以內(nèi)由醫(yī)教科批準(zhǔn);三天以上,五天以內(nèi)由實(shí)習(xí)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn);五天以上者經(jīng)醫(yī)院同意后,再報(bào)學(xué)院系批準(zhǔn),教務(wù)處臨教科備案,假滿后回醫(yī)院必須辦理銷假手續(xù)。
6、凡不經(jīng)請(qǐng)假(含未批準(zhǔn)離院),或請(qǐng)假后又無(wú)故超假,或未履行規(guī)定的請(qǐng)假、續(xù)假手續(xù)者,一律按曠課論處,曠課一天按六節(jié)學(xué)時(shí)課算,累計(jì)學(xué)時(shí)按學(xué)籍管理處理。
人才培養(yǎng)制度(試行)
1、人才培養(yǎng)立足以院內(nèi)培養(yǎng)為主,外部培養(yǎng)為輔。
2、加強(qiáng)學(xué)歷教育,以自學(xué)為主,建立在職研究生培訓(xùn)基地,培養(yǎng)優(yōu)秀中青年學(xué)術(shù)骨干、博士及碩士研究生。
3、三年內(nèi)的醫(yī)護(hù)人員按《浙江省醫(yī)學(xué)成人教育發(fā)展規(guī)劃》、《浙江省繼續(xù)教育暫行規(guī)定》結(jié)合我院實(shí)際情況,實(shí)行規(guī)范化培訓(xùn)。
4、市拔尖人才、“211人才”第二層次、(后備)學(xué)科帶頭人選送國(guó)內(nèi)外研修,“211人才”第三層次的培訓(xùn)采取國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)研修,學(xué)術(shù)經(jīng)費(fèi)敞開(kāi)使用。
5、開(kāi)展院內(nèi)各種學(xué)術(shù)活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。
6、優(yōu)秀帶教老師可參加各類培訓(xùn)師教
學(xué)講座,提高自身帶教水平。
7、增加人才培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、科研啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)、區(qū)市省級(jí)科研立項(xiàng)項(xiàng)目按比例給與資助經(jīng)費(fèi)。
8、根據(jù)實(shí)際情況,每年有計(jì)劃地選一些優(yōu)秀青年醫(yī)師、優(yōu)秀護(hù)士送出去進(jìn)修培養(yǎng),在技術(shù)上能夠快速提高。
9、加大引進(jìn)碩博士的力度,凡來(lái)院者,使用三個(gè)月合格,符合人才條件,博士生給予二十萬(wàn)或住房一套(所有權(quán)歸醫(yī)院,使用權(quán)歸博士)。
人才梯隊(duì)建設(shè)制度(試行)
1、造就一批中青年的學(xué)科帶頭人,營(yíng)造團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的學(xué)術(shù)氛圍,形成配置合理,學(xué)術(shù)背景互補(bǔ),具有明顯優(yōu)勢(shì)和特色,充滿生機(jī)、勤奮進(jìn)取、可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。
2、梯隊(duì)成員的年齡配備要力求使之呈現(xiàn)承接有序的最佳狀態(tài),比較合理的結(jié)構(gòu)是老中青相結(jié)合,大致呈三角形或梯形結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)可以使學(xué)科梯隊(duì)保持正常的新陳代謝和使學(xué)科保持可持續(xù)發(fā)展的能力。
3、引進(jìn)高學(xué)歷人才,加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)優(yōu)秀年輕學(xué)者、博士及碩士研究生。同時(shí)招聘應(yīng)屆本科畢業(yè)生,作為基礎(chǔ)人才。
4、梯隊(duì)成員的職稱層次按照高、中、初,結(jié)構(gòu)趨向合理,使醫(yī)院擁有實(shí)力雄厚、能力較強(qiáng)、學(xué)術(shù)水平較高的人才。
5、建立科學(xué)的人才評(píng)價(jià)機(jī)制和選拔、淘汰機(jī)制。
6、對(duì)青年中重點(diǎn)后備人才,可放寬技術(shù)職稱要求,或低職高聘,采取壓擔(dān)子委以重任,全方位鍛煉人才。
第5篇 科教科工作職責(zé)范本(森林管理部門(mén))
1.負(fù)責(zé)職工的繼續(xù)教育、培訓(xùn)和預(yù)測(cè).
2.負(fù)責(zé)林業(yè)科技管理工作。
3.組織林業(yè)學(xué)術(shù)交流活動(dòng),普及林業(yè)科學(xué)知識(shí)。
4.負(fù)責(zé)“f、青、婦”等工作,承擔(dān)綠化委員會(huì)辦公室的常工作。
