訪貧活動總結(jié)

第1篇 2023年名師工作室送教訪貧活動總結(jié)

不經(jīng)意間，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，經(jīng)過這段時間的努力后，我們在不斷的成長中得到了更多的進步，是不是該好好寫一份工作總結(jié)記錄一下呢？那么問題來了，工作總結(jié)應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的2023年名師工作室送教訪貧活動總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

20__初冬，__名師工作室送教交流活動在__小學舉行。來自古爐、高士、長嶺、賽口以及__學區(qū)和名師工作室全體成員匯集美麗的__小學共話教育。活動期間大家傾心交流，活動取得圓滿成功。

一、 送教交流

本次送教活動以“語言表達和閱讀訓練的課堂教學比較探討”為主題展開。由曹映紅、王根霞兩位老師為大家執(zhí)教《怎樣寫讀后感》和《最后一頭戰(zhàn)象》。兩節(jié)課閃耀出智慧、顯現(xiàn)出功底、表現(xiàn)出新意、體現(xiàn)出個性。曹老師將范例與寫作融合在一起，通過“引——議——聯(lián)——結(jié)”將“讀后感”變得更親切。王老師抓住“學習表達，感悟情懷”這個目標，依次圍繞“以文字寄情，以物寄情，以言行寄情”這三個方面來進行教學。兩種不同的課型，演繹出別樣的精彩！

課后大家進行了評課交流。老師們以教學目標中的語言表達和閱讀感悟為切入點進行了深入交流，并就實際問題進行了探討。回顧兩節(jié)課，設(shè)計新穎、內(nèi)容豐富。但是一節(jié)課下來，學生究竟學會了什么還是有點模糊。最后工作室主持人韓主任提出我們語文教師要回歸元問題思考教學。他向大家提出了幾個探索的方向：追求干凈清爽的語文課堂；追求溫潤豐厚的語文課堂；追求睿智靈動的語文課堂。

送教交流活動結(jié)束，工作室一行人在主持人的帶領(lǐng)下進行了訪貧活動。每到一家，韓主任都要與那家的主人細細的了解家里最近的情況怎樣，國家扶貧政策是否落實到位，現(xiàn)在還有哪些需求。期間聽到最多的話就是“謝謝”，樸素的語言里包含的是老百姓最真摯的情誼。

二、 讀書交流

讀書在于造就完全的人格，它是靈魂的歷練和修行。為了帶動更多的人投身讀書的行列，下午老師們齊集__中心學校進行讀書交流會。工作室成員將自己讀書的心得在會上做了匯報：金偉紅老師《最是書香能致遠》，童丹菊《共享閱讀之樂》陽紅萍《幸福比優(yōu)秀更重要》，方苗老師《讀書——最美的姿態(tài)》等。

通過交流，老師們更加懂得了，作為一名老師特別是語文老師，讀書，跟書籍結(jié)下終身的`友誼這才是一種真正的備課方式。蘇霍姆林斯基認為讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。如果你想有更多的空閑時間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，那就去讀書吧。建立起自己的藏書，使之成為自己的老師，每天去向他們請教。那么工作若干年后“教科書在你眼里看來就淺顯得像識字課本一樣了。”“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！睕]有不斷地學習就沒有扎實的知識和開闊的思維，在信息飛速發(fā)展的今天，孩子們的視野越來越寬闊，知識面越來越豐富，求知欲也越來越強烈，不學習只能是“坐吃山空”。只有當教師的知識視野比教材寬廣的多的時候，才有可能深入淺出的應(yīng)對所教的內(nèi)容。讓讀書成為學生知識來源的“助氧劑”，讓讀書成為我們老師最美的姿態(tài)！

三、 磨課研討

由于曹、王兩位老師12月初要參加安慶舉行的市級優(yōu)質(zhì)課大賽，為了精益求精，老師們針對他們的課從“閱讀、表達課怎樣做到學習目標明確，并在教學中落實到位?！焙汀伴喿x、表達課教學怎樣上出新意、上出特色?！边@兩個方面，進行了細致的剖析。

工作室韓主任更是親自上陣，現(xiàn)場對兩節(jié)課進行空堂教學示范，給了大家非常直觀的指導。曹老師的課可以從以下三個方面進行改進：1、“讀后感”概念的解讀要更親切一些；2、將范例與寫作融合在一起，這樣范文學完了，讀后感也寫完了；3、“引、議、聯(lián)、結(jié)”的過程中老師要做輔助工作，不能光做一個旁觀者。

王老師的課從兩個方面進行改進：1、牢牢抓住“學習表達，感悟情懷”這個目標，圍繞“以文字寄情、以物寄情、以言行寄情”這三個方面深挖。2、用后面的文字應(yīng)證前面教的三種表達情感的方法。

三項活動開展完，夜幕已經(jīng)降臨。時值初冬，外面有些許寒意，活動一項接著一項，中間沒有休息，可是大家沒有絲毫的倦意。這或許就是教研的魅力！