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制度包括哪些內(nèi)容
工作制度通常涵蓋以下幾個方面：1) 職位說明書，詳細列出每個職位的職責、權(quán)力和工作標準；2) 工作流程圖，說明各項任務(wù)的執(zhí)行步驟和責任人；3) 時間管理規(guī)定，包括工作時間、休息時間、假期安排；4) 行為準則，規(guī)定員工的行為規(guī)范和職業(yè)操守；5) 培訓與發(fā)展政策，支持員工的職業(yè)發(fā)展；6) 評估與反饋機制，用于定期評估員工表現(xiàn)和提供改進意見。
注意事項
制定工作制度時要注意以下幾點：1) 公平公正，制度應(yīng)對所有員工一視同仁；2) 可操作性，制度應(yīng)簡潔明了，便于理解和執(zhí)行；3) 法規(guī)合規(guī)，確保制度符合國家勞動法規(guī)；4) 反饋機制，定期收集員工意見，適時調(diào)整和完善制度；5) 溝通透明，制定過程應(yīng)充分征求員工意見，確保制度被理解和接受。
制度格式
工作制度的格式一般包括標題、正文和附件三部分。標題應(yīng)簡潔明了，反映制度的主題；正文部分按章節(jié)劃分，條理清晰，內(nèi)容詳實；附件可以包含相關(guān)表格、流程圖等輔助材料。每一條規(guī)定應(yīng)編號，方便查閱和執(zhí)行。
通過以上內(nèi)容，我們可以理解工作制度的重要性及其制定方法。一個完善的工作制度不僅能夠指導(dǎo)員工的日常工作，還能夠提升企業(yè)的管理水平，營造良好的工作環(huán)境。在實踐中，管理者應(yīng)持續(xù)關(guān)注制度的執(zhí)行效果，適時進行修訂，以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展和員工需求的變化。
德育工作制度-范文
第1篇 德育工作制度-范本
一、建立健全校長負責德育工作制度,成立由校長掛帥、學校各職能處室負責人參加的德育領(lǐng)導(dǎo)小組。
二、把德育工作擺在學校工作的重要地位。整體規(guī)劃學校德育例會制度。
三、注重校園文化建設(shè),有校紀、校規(guī)、校訓、班風標志,在學校和實驗室張貼名人名言圖像、《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》,設(shè)立廣播室、宣傳欄,班有公告欄、學習欄、圖書角等,按規(guī)定張貼國旗圖案和名人名言條幅,學校保證德育經(jīng)費的到位。
四、成立家長委員會,爭取社會力量對德育工作的支持,搞好校外德育基地的建設(shè),健全家長接待制度,建立家長學校。
五、學校和各職能小組有計劃、措施和總結(jié),并要單列德育條款,填寫、整理、保存各類德育檔案資料。
六、政教處負責確定和協(xié)調(diào)思想政治課教師、年級組、共青團的任務(wù)分工,組織協(xié)調(diào)各教研組、班主任、科任教師的德育工作,經(jīng)常組織開展紀律、衛(wèi)生、安全、禮儀等德育活動,積極采用現(xiàn)代電教手段開展德育工作,定期召開班主任工作會,組織班主任學習德育理論,總結(jié)交流班級工作經(jīng)驗,指導(dǎo)班主任使用德育聯(lián)系手冊和素質(zhì)報告單。
七、辦公室定期組織教師學習《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、貫徹執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》,教育教師樹立教書育人、服務(wù)育人、管理育人的思想,宣傳相關(guān)法規(guī),教育教師配合班主任進行家訪,做好流失生返校的思想工作。
八、教導(dǎo)處依據(jù)《中學德育大綱》、《中學活動類課程要求》,將晨會、班團活動、社會實踐活動和校本課程列入課表,并配齊教師。定期檢查德育大綱,明確各課的德育要求,使各科教師注重德育滲透,不斷研究、探索學科滲透德育的有效途徑和方法,使學科德育目標落到實處,并把德育滲透作為教師業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容。
九、教科室要結(jié)合本校實際,與政教處一道開展德育專題研究,做到有專題、有計劃、有方案、有活動經(jīng)費、有總結(jié)交流、有檔案記載。
十、抓好體、衛(wèi)、藝、美術(shù)等活動課的德育滲透,將德育與美育結(jié)合起來,促進學生和諧發(fā)展。
十一、共青團要充分發(fā)揮學生的主動性和積極性,引導(dǎo)學生自我管理,自我教育,團支部每周組織一次團員活動,上好團課,組織社會實踐,每期開展一次團員評議活動,對不合格的團員要批評教育,對影響極壞的團員組織上要給予相應(yīng)處分,團支部要負責征集學生通訊稿,負責學校廣播室。
十二、班主任要加強班級管理,有計劃地開展德育活動,做好個別學生的教育工作,形成良好的班風,協(xié)調(diào)本班教師的教學工作,溝通學校與家庭、社會的教育聯(lián)系,負責做好學生品德教育,客觀公正地填寫學生成長手冊。
十三、建立健全德育考評制度,政教處每月對班級進行一次考評,班主任每天組織學生進行自評、互評,并建立后進生及特殊群體檔案,以利于特殊群體學生的健康成長。
十四、將教師和班主任德育工作考評結(jié)果與該教師總考評掛鉤,并作為綜合性評先評優(yōu)、評職晉級的一票否決指標。
十五、建立健全對學生品德操行進行量化考評制度,堅持實行學生自評、小組互評、教師綜合考評、家長社會評價相結(jié)合的評價程序,對影響較大的違紀學生給予處分,對有轉(zhuǎn)變的處分學生要限期取消處分。
十六、建立健全文明班級、優(yōu)秀學生干部、三好學生、各類積極分子評比表彰制度,每期在教師職工中開展一次“教書育人,服務(wù)育人,管理育人”的評比工作,樹立德育名師。
第2篇 小學德育工作制度-5
小學德育工作制度(5)
1、德育工作要認真執(zhí)行《_中央關(guān)于改革和加強中小學德育工作的意見》、《小學德育綱要》。認真實施《中小學德育工作規(guī)程》等政策法規(guī),在學生中深入開展愛國主義教育,“三個好”(在校做好學生、在家做好孩子、在社會做好少年)和“三個習慣”(良好的學習、行為、生活習慣)的養(yǎng)成教育等。
2、建立校德育領(lǐng)導(dǎo)小組。建立校長、德育處、班級的三級責任教育網(wǎng)。校長根據(jù)情況的不斷變化,負責德育目標的制訂與督導(dǎo);德育處負責日常德育工作的監(jiān)督、管理與協(xié)調(diào);班級負責逐日的檢查、評比、協(xié)助處理偶發(fā)事件,班主任負責本班學生的教育、管理、家訪和后進生的跟蹤轉(zhuǎn)化及工作檔案的整理。做到分工明確,職責落實。
3、德育主任全面負責學生的德育工作。制定每學期德育工作計劃。定期檢查。組織各種針對性活動,抓好班主任隊伍建設(shè),加強對學生的管理。
4、認真實施《德育工程》等政策法規(guī),在學生中深入開展愛國主義教育,利用德育基地、歌曲、影視、宣傳欄等對學生進行教育。嚴格執(zhí)行每周一升國旗制度。
5、中隊要根據(jù)各自的特點和任務(wù)變化,發(fā)揮少先隊的德育功能,參與學校管理活動。組織學生參加各類活動,定期召開會議,開展豐富多彩的活動
6、班主任要全面關(guān)心每一個學生的思想、學習、生活和身體發(fā)育狀況。建立起良好的班集體,開好主題班會活動,培養(yǎng)學生良好的思想道德行為和學習習慣、勞動習慣和文明習慣。在教育工作中,堅持正確的德育工作原則和方法,從學生的年齡特點和思想實際出發(fā),以正面教育、啟發(fā)引導(dǎo)、表揚鼓勵為主,動之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,循循善誘,寓教于樂。嚴禁挖苦、諷刺、侮辱、孤立、打擊、訓斥學生,嚴禁體罰和變相體罰學生。
7、科任教師要協(xié)助班任老師做好班工作,做到教書育人,要寓德育滲透于科學教學之中。
8、有計劃的組織學生參加勞動和社會實踐,包括家務(wù)勞動、公益勞動、社會調(diào)查、警民共建等。
9、辦好家長學校。每期最少召開一次家長會。班主任應(yīng)定期做好家訪工作。
10、定期對學生進行法制、安全、等教育,防止各類意外事故發(fā)生。
11、認真執(zhí)行體育衛(wèi)生工作條例,建立健全學校體育、衛(wèi)生工作制度,建好學生健康卡,定期體檢,定期舉行運動會(一般1―2年舉行一次)。
12、做好優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、三好學生、優(yōu)秀班集體。
13、建立學校、家庭、社會三結(jié)合德育工作網(wǎng)絡(luò)。學校和班級要定期召開家長座談會和做好家訪工作,并做好記錄。
14、建立“德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”例會制度。定期召開會議,針對學校各方面的情況,討論研究德育工作,對學生實施全方位、全過程、全員的德育管理和教育。
15、每周一上午第二節(jié)課舉行升國旗儀式,要完善國旗下講話制度,使國旗下講話成為教育學生的重要途徑。
16、班主任應(yīng)按班主任手冊認真填寫有關(guān)內(nèi)容,并在學期結(jié)束后上交德育處。
17、定期對學生進行法制、安全、自救等教育,嚴禁發(fā)生違法犯罪現(xiàn)象,防止各類意外事故發(fā)生。
18、認真執(zhí)行體育衛(wèi)生工作條例,建立健全學校體育、衛(wèi)生工作制度,建好學生健康卡,定期體檢,定期召開運動會。
19、做好優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、三好學生、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀中隊的評選工作。
20、德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員在杭好本條塊德育工作的同時,還要認真搞好調(diào)查研究、總結(jié)經(jīng)驗教訓,對全校德育工作提出合理建議和最佳實施方案。
21、充分發(fā)揮廣播、畫廊、墻報等校園文化陣地的宣傳教育作用,努力創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境。
第3篇 二小德育工作管理制度
紅正二小德育工作管理制度
為加強本校德育工作，依據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中小學德育規(guī)程》及有關(guān)規(guī)定制定本制度。
一、德育即對學生進行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育，是學校素質(zhì)教育的重要組成部分，對青少年學生健康成長和學校工作起著導(dǎo)向、動力和保證作用。
二、德育工作必須堅持以馬列主義、_思想和___理論為指導(dǎo)，要把思想政治教育擺在學校工作的重要地位。在實施素質(zhì)教育的過程中，要明確思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)，不斷增強學生的愛國主義、集體主義、社會主義思想是素質(zhì)教育的靈魂。要抓住以德育人這個根本，全面推進素質(zhì)教育。
三、德育工作要從本地實際出發(fā)，遵循社會發(fā)展的要求和學生思想品德形成的規(guī)律，整體規(guī)劃德育體系。
四、要加強對學生的愛國主義、集體主義、社會主義教育、幫助學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，創(chuàng)設(shè)良好的愛國主義教育氛圍和育人環(huán)境。
五、加強校園的精神文明建設(shè)，嚴禁一切封建迷信和其他有害于學生身心健康的活動及物品進入校園，樹立良好校風。各學校要以創(chuàng)建文明學校為重點，定期開展評比文明科室、文明班級活動，促進優(yōu)良校風的形成。
六、建立教育、管理、防范機制，預(yù)防和減少學生違法犯罪。每學期都要開展“法紀教育周”活動。
七、針對兒童成長的特點，加強學生心理健康教育提高學生心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折，適應(yīng)社會生活的能力。
八、加強德育科研，提高工作水平。開展德育科研，定期評選表彰優(yōu)秀德育論文。
九、深化師德教育，加強德育隊伍建設(shè)。教師是德育工作的基本力量。要樹立德育工作全員意識，發(fā)揮學校黨支部、學校行政、隊組織的作用，重視班主任隊伍的建設(shè)。要建設(shè)一支過硬的高素質(zhì)的教師隊伍。深入開展“立高尚師德，樹教育新風”老師職業(yè)道德活動。
十、加強與家庭配合，共同教育好下一代。各學校要通過建立家長委員會、開辦家長學校、家長會、家長接待日、家訪、電話訪等方式加強與家長聯(lián)系，做好家長工作，幫助家長提高家庭教育水平。
第4篇 中學德育工作管理制度
經(jīng)搬中學德育工作管理制度
德育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常學習生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。學校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的思想，確保德育工作的順利實施。
（一）成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組對德育工作起領(lǐng)導(dǎo)和決策作用。領(lǐng)導(dǎo)小組成員由校長（含副校長）、主任、團委書記、班主任組成。領(lǐng)導(dǎo)小組要充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。
（二）明確各類人員德育工作職責，充分調(diào)動每位德育工作者的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
1.分管副校長、政教處、教導(dǎo)處、團委、班主任老師是德育工作的主力軍。分管副校長要組織好德育工作，以育人為本、德育為首，堅持管理育人、教學育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的工作方針，負責制定德育工作職責、計劃、目標并報領(lǐng)導(dǎo)小組審定，組織德育工作檢查、評比，抓好德育工作隊伍素質(zhì)的提高，采取切實措施加強對學生的德育工作。政教處應(yīng)協(xié)助校長抓好德育工作，要求班主任制訂班級工作計劃，定期召開班主任會議，督促與檢查班主任工作，協(xié)助班主任處理班級工作的重大問題，加強家校聯(lián)系，建立良好班風，落實中學生日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，寓德育于各科教學和各類活動中，有計劃地組織學生到校外德育基地接受教育，發(fā)揮德育基地育人功能。班主任是班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學校德育工作的骨干。學校要制定班主任工作職責及其考核細則，以及做好班主任崗位津貼的發(fā)放，對工作出色的班主任在評先、評職、晉級等方面給予優(yōu)先。
2.總務(wù)處、年級組長（教研組長）和團委在德育工作中起齊抓共管的作用?？倓?wù)處履行校園環(huán)境育人的職責，加強校園環(huán)境建設(shè)和管理，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。年級組長（教研組長）要緊密結(jié)合本年級學科特點，組織本組教師積極探索，努力做到寓德育于教學之中，同時做好德育科研工作，努力提高德育工作的針對性、主動性和實效性。課外活動是學校德育教育的主陣地，團委要認真組織好團隊活動等德育教育活動。
3.學科教師、政教工作人員在德育工作中起全體參與作用。學科教師是德育工作者，要充分調(diào)動各科教師教書育人的積極性，要在學科教學中以知識為載體滲透德育，實現(xiàn)知識與道德，教學與教育、教書與育人的統(tǒng)一效果。要制定科任教師教書育人職責，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，并把這項內(nèi)容納入教師崗位職責考核。
政教工作人員在學校德育工作中有其重要作用，要充分調(diào)動服務(wù)育人的積極性，學校要制定有關(guān)服務(wù)育人的職責和制度。
（三）要發(fā)揮各種渠道所獨有的教育功能，互相配合補充，形成整體功能。
1.要上好德育專題教育課，如安全課、班會課、法制教育課等。
2.要積極開展德育教育活動和各科德育實踐活動，如班隊活動和團隊活動、升國旗儀式等，使學生在體驗中受到教育。
3.要在各學科教學中滲透德育。
4.要加強校園環(huán)境建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人作用。校園環(huán)境是學校精神文明的窗口，同時又是學校日常德育的載體，優(yōu)美的校園環(huán)境，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量。學校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育、處處受感染”的德育環(huán)境。如宣傳欄、黑板報、廣播室、懸掛校風、教風、學風以及《守則》、《規(guī)范》標志牌，豐富多彩的藝術(shù)、科技、體育、興趣小組等活動以及學校美化、綠化、凈化工作等。
5.努力挖掘和建設(shè)德育基地，并開展德育基地參觀活動。
6.從大教育觀的高度，做到家庭、學校、社會“三結(jié)合”的一致性教育，要協(xié)調(diào)一致，密切配合。要辦好家長學校，加強校外輔導(dǎo)隊伍建設(shè)，做好家訪和校園周邊環(huán)境整治工作。
（四）要面對新世紀的挑戰(zhàn)和新世紀對人才素質(zhì)的要求，更新教育觀念并不斷提高德育工作者的素質(zhì)。
1.重視抓好德育工作，并確立以學生為主體，以發(fā)展健康的個性和健全人格為著眼點的德育觀。
2.要做好德育工作，必須提高學校干部和教師的素質(zhì)，因為教師思想道德水平的高低對學校德育工作起著重要作用，教師職業(yè)道德的好壞是學校精神文明的一個重要標志。學校要重視并抓好教師的培訓，通過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)。
德育科研是德育工作改革和發(fā)展的標志，是德育工作科學化的保證，我們要通過科研實驗，不斷提高德育工作的針對性、主動性和實效性。
第5篇 南小德育工作研討制度
南小德育工作研討制度
一．德育工作大會：每學期初召開全校德育工作大會，公布學期德育工作計劃活動安排。
二．德育工作例會：每月一次召開德育領(lǐng)導(dǎo)小組會議，小結(jié)上月學校德育工作情況，布置下月工作任務(wù)，研究解決的方法。每月第二個周二為班主任例會時間。
三．德育課題研討會：每學期舉行不少于一次德育課題研討會，匯報總結(jié)課題研究進展情況。
四．每學期召開一次以上班主任（輔導(dǎo)員）培訓或工作專題會。
五．經(jīng)驗交流會：每學期舉行一次以上班主任經(jīng)驗介紹交流會或德育經(jīng)驗交流會。
六．每月召開至少一次以上的中隊會議、聽各中隊工作匯報布置下月活動。
七．期末召開德育工作總結(jié)、評比、表彰會。
z縣南樂小學
第6篇 二小德育工作獎懲制度
紅正二小德育工作獎懲制度
為加強師德師風建設(shè)，提高全體教師的思想道德素質(zhì)，使全體教師自覺執(zhí)行各項方針政策，自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，解放思想，更新觀念，真正實施素質(zhì)教育，使我校教學工作再上一個新臺階，特制定的德育工作獎懲制度，具體內(nèi)容如下：
一、基本要求
1、熱愛祖國、熱愛人民，堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)。
2、自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，維護社會公德，區(qū)分善惡美丑，明辨是非曲直，敢于同社會不良行為作斗爭，樹立強烈的事業(yè)心和責任感，敬業(yè)愛崗，不得從事第二職業(yè)。
3、全面貫徹黨的教育方針，積極參與和推進素質(zhì)教育，堅持面向全體學生，不岐視、諷刺、挖苦差生，耐心做好差生的轉(zhuǎn)化工作，對學生言傳身教，動之以情，曉之以理，做到既教書又育人。
4、關(guān)心愛護學生，尊重學生人格，不侮辱、體罰或變相體罰學生。
5、為人師表，作風正派，穿著整潔，不穿拖鞋，背心上課，上課不吸煙，不準在校園內(nèi)打撲克，搓麻將。
6、嚴格執(zhí)行教學計劃和《教學工作常規(guī)》，認真?zhèn)洹⑸险n、批改作業(yè)，無教案不準上講臺。
7、嚴謹治學，刻苦鉆研教材大綱，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，積極參加教學教改，努力提高教育教學質(zhì)量。
8、加強個人修養(yǎng)，遵守社會公德，積極參與社會公益活動，不賭博，不酗酒，不嫖娼，不參與封建迷信活動，做精神文明建設(shè)的楷模。
10、積極參加德育活動，加強政治理論學習，提高思想道德素養(yǎng)。
11、遵守國家法律和計劃生育政策。
二、獎勵措施
1、在一學年中，基本按照學校要求做好師德工作的教師，在教師考核中加10-20分，對于學?；疽笤谝荒陙碜龅幂^好的，在教師考核中加20-30分，一年來，在師德師風建設(shè)中有突出貢獻者，加30-50分。
2、積極按照學校師德師風基本要求規(guī)范自己者，學校將給予一定的獎勵和發(fā)放證書，并在評優(yōu)、評先中優(yōu)先考慮。
三、處罰措施
1、有下列情形之一的教師，扣1分。
①少參加一次政治活動。
②少備課一次，少改一次作業(yè)。
③上課沒按《教師目標管理》，少家訪一次者。
④值日行政逐項檢查違犯規(guī)定一次的。
2、有下列情形之一者，扣2分。
①該班學生違紀一次。
②體罰或變相體罰學生一次。
③不積極參加教研活動者。
④參與迷信活動，影響較壞者。
3、有下列情形之一者，扣10分
①不遵守《教師法》，不全面貫徹黨、國家教育教學方針的。
②嚴重體罰或變相體罰學生，家長找到學校的。
③有亂收費現(xiàn)象的。
④行政人員檢查無教案上課的。
⑤監(jiān)考失職或倒裝、混裝、漏裝試卷者。
⑥酒后上課者。
4、有下列情形之一的，扣除學年師德分全部。
①在校內(nèi)打牌、賭博、搓麻將的。
②體罰或變相體罰學生，造成嚴重后果和惡劣影響的。
③無視國法校紀，對教育教學工作敷衍了事，經(jīng)校辦勸導(dǎo)依然我行我素
5、對于觸犯國家法律法規(guī)或違反計劃生育政策者，將給予一票否決處理。
第7篇 某第一中學德育工作制度
第一中學德育工作制度
一、學校成立以校長為組長的德育領(lǐng)導(dǎo)的小組,制定學校德育工作計劃,組織開展學校德育工作。
二、組建以班主任、團委、少先隊、政治課教師為骨干力量的德育工作隊伍,在校長負責的管理體制下開展工作。學校的全體教師職工都是德育工作者。
三、德育工作小組確定學校德育工作目標和任務(wù),制定德育工作計劃,并負責檢查落實、督導(dǎo)和評估,組織好升國旗、時事教育等德育工作日常性工作,抓好日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,組建德育檔案。
四、每周一進行國旗升旗儀式,以及重大節(jié)日、紀念日舉行升旗儀式,升旗儀式按國家教委規(guī)定的程序進行。
五、加強學生社會實踐活動,組織好學生校內(nèi)外德育活動,包括社會調(diào)查、生產(chǎn)實習、公益勞動、社區(qū)服務(wù)、科技文化活動等多種形式,努力培養(yǎng)學生的社會責任感和奉獻精神。
六、加強德育科學研究,經(jīng)常召開德育工作研討會,組織必要的參觀學習,積極創(chuàng)造條件,充分運用現(xiàn)代教育手段,開展生動活潑的教育活動。申報德育科研課題,積極參與德育教研活動,以科研為先導(dǎo),提高德育的實效性、針對性、主動性。
七、積極組織校園文化建設(shè),注重環(huán)境育人和服務(wù)育人,建設(shè)動態(tài)的“德育園地”。崇尚科學,反對迷信。
八、指導(dǎo)學科教學滲透德育內(nèi)容,參與聽課評課,督促學科教學德育目標的落實。把思想政治教育、品德教育、紀律教育、安全教育、法制教育、心理教育,有計劃、由淺入深、循序漸進地落實在教育教學的各個環(huán)節(jié)中,形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的校園氣氛。
九、積極建立社區(qū)德育網(wǎng)絡(luò),加強對學生的校外教育工作,動員社會力量積極支持參與青少年的德育工作,特別要加強學生家長、社區(qū)、派出所、媒體等方面的聯(lián)系,形成學校為中心,周邊各有關(guān)部門密切配合、齊抓共管的社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)。
十、認真貫徹獎懲規(guī)定,負責評選“三好學生”、“優(yōu)秀學生”、“優(yōu)秀干部”、“星級班級”。
十一、班級制訂德育工作計劃,并認真組織實施。班主任要認真貫徹執(zhí)行《中學生日常行為規(guī)范》,制定符合班級實際的規(guī)章制度。班級教室內(nèi)懸掛或張貼《中學生守則》,《中學生日常行為規(guī)范》、學風、以及名人名言條幅。并加強學習和訓練,做到期初有計劃,工作有紀律,期中期末有檢查和評比。使學生養(yǎng)成文明禮貌、尊敬師長、團結(jié)同學、遵守紀律、愛護公物、艱苦樸素,認真學習,奮發(fā)向上的風尚和良好的習慣。
十二、班主任要認真培養(yǎng)班干部,形成強有力的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,努力營造積極向上的班級風貌。
十三、積極開展豐富多彩的班級文化和社會實踐活動,寓德育于活動之中。
十四、班主任是學校德育工作的骨干力量,要高度重視德育科研,積極開展“個案研究”等課題的實驗研究活動。
十五、學校建立家長委員會,開辦家長接待日。班主任老師要經(jīng)常和家長聯(lián)系,適時召開家長會,認真接待家長來訪,加強育人的針對性。加強家校聯(lián)系,每期召開學生家長會一次以上。
十六、班主任要組織指導(dǎo)學生德育考核;組織評選“三好學生”、“優(yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀學生干部”,積極爭創(chuàng)星級班級。
十七、教師是學校德育工作的直接實施者,要做到尊重學生,熱愛學生,以身作則,為人師表。要根據(jù)學科特點,積極開展德育滲透教育。以課堂實施德育教育的主陣地,各科教學要根據(jù)德育要求,根據(jù)學科特點,滲透思想教育因素。各教師的教案上要有新體現(xiàn)。對學生進行思想教育,以教育為主。堅持做到“因材施教,動之以情、曉之以理,持之以恒”的原則,充分調(diào)動學生的積極因素,防止簡單粗暴行為,嚴禁體罰和變相體罰學生。
十八、政治課教師,擔任著教學德育工作主渠道的重任,要深入研究當前學生思想品德的特點,積極改進教學方式,采用啟發(fā)式、討論式、開放式研究性地教學,切實提高教育教學的信度和效度。
十九、職工要本著服務(wù)育人的原則,嚴格要求自己,愛護公務(wù),堅守崗位,要時刻牢記學校無小事,事事都育人。
二十、以上內(nèi)容納入教師的年終考核。德育工作實績將作為專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升、聘任及評先選優(yōu)的重要依據(jù)。
第8篇 小學德育工作管理制度
濤陳小學德育工作管理制度
一、德育總體目標
1、突出德育的主體性。通過一中心學生“自理、自律、自立”的學子形象建設(shè)，讓學生參與管理，開展以學生為主的豐富多彩的德育活動，強化自我教育。
2、講究德育的科學性。提供學生自主學習、自我展示的天地，充分利用學校各種教育因素，構(gòu)建學科結(jié)合點，發(fā)揮各自優(yōu)勢，形成整體功能，讓學生在活動中自主學習、自主實踐。
3、注重德育的開放性。繼續(xù)深入開展“創(chuàng)建學習型家庭”的研究，拓展創(chuàng)建內(nèi)容、創(chuàng)建形式，提高創(chuàng)建實效。通過家校合作互動，家長和孩子同時成為家庭中學習的主體，重視知識技能的學習，重視倫理道德培養(yǎng)，重視美學藝術(shù)的熏陶。
二、德育管理體制
1、校長全面負責學校的德育工作，黨支部發(fā)揮政治核心作用，黨政工團齊抓共管，教導(dǎo)處具體負責學校德育工作的開展。
2、學校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組全面統(tǒng)籌、規(guī)劃、實施、檢查德育工作，定期研究學校思想品德教育工作情況，分析學生思想品德狀況。
3、各年級分管領(lǐng)導(dǎo)每學期參加年級組專題研究或班隊會不少于四次。
4、教研組活動隔周研究德育工作，單周校會活動，雙周上班會課。
三、德育工作隊伍
1、全校教職員工都是德育工作者，學校黨政領(lǐng)導(dǎo)、___員、共青團員、班主任是學校德育工作的骨干力量，共同做好學生的思想品德教育工作。
2、學校建立一支熱心教育的校外輔導(dǎo)員隊伍，成立校級家長委員會和班級家長委員會，充分發(fā)揮學校、家庭和社區(qū)三結(jié)合的教育管理作用。
3、學校每學年召開一次德育工作經(jīng)驗交流會或研討會，獎勵德育工作有成績的教工。
四、德育常規(guī)管理
1、學校加強對思品課教學的管理和研究，保證專課專用和研究活動正常舉行。
2、貫徹落實《公民道德建設(shè)實施》，貫徹學校德育要與各育共同發(fā)展的理念，落實德育的學科結(jié)合點，在“曉理、導(dǎo)行”上下功夫。
3、抓好“小學生日常行為規(guī)范”和“學生一日常規(guī)”的教育與訓練，定期進行考核評比，獎勵示范班和先進班。
4、認真安排好每學期社會考察活動和其他參觀教育活動，組織學生積極參加社會實踐和公益活動。
5、每學期召開1至2次家長會，為家長、學生提供教育咨詢服務(wù)。
6、結(jié)合學生心理健康的教育、輔導(dǎo)工作，學校開設(shè)“關(guān)愛熱線”，給學生以真誠的援助，切實構(gòu)筑起師生間的情意。
五、班主任管理
1、根據(jù)德才兼?zhèn)涞脑瓌t，選配好班主任，使年齡、知識、能力等達到最佳結(jié)合。
2、指導(dǎo)并督促班主任認真貫徹執(zhí)行上級的各項規(guī)定以及本校的班主任職責，加強對班主任工作的考核和評價。
3、通過班主任例會，交流匯報、研究情況、布置工作，促進班主任工作的進一步創(chuàng)新。
4、指導(dǎo)班主任積極開展中隊特色的創(chuàng)建工作，將雛鷹爭章和快樂隊建活動相結(jié)合，開展班級特色活動，學生在自主活動中學習、爭章，積極投入社會實踐，增強社會責任感，培養(yǎng)自主探究意識。
第9篇 學校管理-中學德育工作制度
中學德育工作制度
德育工作制度
為了加強德育工作增強德育工作的實效性逐步實現(xiàn)學校德育工作的制度化，開創(chuàng)德育工作的新局面，特定此規(guī)定：
1.學校要制定德育工作年度和學期計劃
認真組織實施年終和期末要及時檢查計劃執(zhí)行情況并寫出德育工作總結(jié)。
2.德育工作能量化的盡量，量化，做到量化內(nèi)容系統(tǒng)完備，量化過程堅持始終量化結(jié)果，有評比，有獎懲。
3.嚴格執(zhí)行《國旗法》按照國家較為的要求升降國旗，做到升旗設(shè)施符合規(guī)定，升旗程序準確完備，能夠?qū)W生有效地進
行有中國特色的社會主義、愛國主義和集體主義教育。
4.定期召開德育工作研討會，認真學習和掌握教育理論，結(jié)合本單位德育工作實際確定研究課題每學期寫出1―德育論文。
5.落實班主任工作暫行規(guī)定，建有班主任工作檔案，每學期組織培訓班主任至少一次，期始、期中、期末三次班主任工作會議。每學期召開全校主題班隊會2―3次。
6.保證每周兩小時政治學習時間，組織教職員工學習馬列主義毛澤東思想的理論著作和黨的路線，方針政策及有關(guān)學習材料。
7.學校教育工作計劃總結(jié)成文，德育規(guī)章制度成冊，德育活動有記載上級文件政治理論學習材料等有關(guān)德育資料妥善保存。
8.學校每年評選德育先進工作班級和個人予以表彰獎勵。
第10篇 高中德育工作例會制度
浦江高中德育工作例會制度
一、德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組例會制度
學校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組以校長或書記掛帥，由學校政教處、教務(wù)處、教科室、新疆班管理辦公室、總務(wù)處、校團委等部門領(lǐng)導(dǎo)和年級主任以及政治、語文、史地等學科教師代表共同組成；每月召開一次會議，針對學校各方面的情況，討論研究德育工作，指導(dǎo)各部門對學生實施全方位、全時空、全員化、全過程的德育管理和教育。
二、年級主任、班主任例會制度
年級主任、班主任是學校德育工作的基礎(chǔ)隊伍，是學校德育工作的主渠道，例會制度是實施德育工作的保障。年級主任、班主任例會每月一次，一般在月初舉行，例會由政教處主持，總結(jié)上階段的德育工作，安排下階段德育任務(wù)，學習校內(nèi)外德育經(jīng)驗和德育理論，研究解決德育工作中的具體問題。
三、政教處、團委例會制度
政教處、團委，對全校德育工作進行統(tǒng)一安排和管理，處室全體成員于周六下午第二節(jié)課召開例會，匯報總結(jié)本周工作。討論安排下周工作。
第11篇 某學校德育工作制度
德育工作，是學校工作的重要組成部分，是學校辦學業(yè)方向和指導(dǎo)思想的具體體現(xiàn)。為切實落實“德育為主、五育并舉”的方針，特制定本制度。
一、學生的德育工作
1、建立“學校、大隊部、中隊”為一條線的縱向德育教育和“學校、家庭、社會”為另一條線橫向德育教育，形成齊抓共管的德育工作網(wǎng)絡(luò)。
2、學校德育以各種紀念日、節(jié)日為主要時間，以革命歷史和初步的人生觀為主要內(nèi)容，愛國主義教育，革命傳統(tǒng)和人生價值教育為目的，加強學生德育工作。
3、大隊和中隊以各種活動為主要形式，以“五自”能力的訓練，小學生日常行為規(guī)范，小學生守則，小學生在校一日常規(guī)為主要內(nèi)容，以品行教育、行為習慣和養(yǎng)成以禮貌為目的，加強學生德育工作，形成良好班風。
4、抓好少先隊組織建設(shè)和宣傳陣地建設(shè)，抓好紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗組織和紅領(lǐng)巾廣播站組織的培訓和活動開展，抓好大、中隊板，做到宣傳教育常抓不懈。
5、學校和班隊堅持榜樣教育，發(fā)揮先進典型作用，學校抓好國慶節(jié)、六?一節(jié)等重大節(jié)日，適時進行“優(yōu)干、”“優(yōu)少”、“三好生”、“文明班級”的表彰;班隊抓好每月一次的紅花評比。
6、堅持周一升國旗儀式和周朝會，進行愛國主義、時事政治教育，進行一周好人好事表揚和三面流動紅旗的評比。
7、各學科教師應(yīng)充分利用課堂時間和教材、挖掘教育因素，適時對學生進行德育教育。
8、家庭教育以表率教育為主，配合學校教育，形成教育共識，統(tǒng)一教育步調(diào)。社會教育，采取定期請黨政領(lǐng)導(dǎo)、愛國人士、法制副校長到學校作報告，對學生進行愛國主義教育和法制教育。
二、教師的德育工作
1、利用政治學習時間和周例會、輔導(dǎo)會教師會，加強學校常規(guī)管理制度、師德和敬業(yè)精神的教育，達到遵守校規(guī)的目的。
2、加強教師教育法規(guī)和上級文件的學習，使教師端正意識，客觀認識世界，樹立正確的教育觀。
3、保證教師學習時間，堅持每周集中學習兩小時，自學兩小時。
4、抓好教風、學風、班風、校風的形成，加強“四風”建設(shè)。
5、熱愛學生，關(guān)心學生，不體罰和變相體罰學生，不以任何理由作借口向?qū)W生家長索要財物。
第12篇 中學德育工作獎懲制度
梁樹中學德育工作獎懲制度
為了加強德育工作增強德育工作的實效性逐步實現(xiàn)學校德育工作的制度化，開創(chuàng)德育工作的新局面，特定此規(guī)定：
1.學校要制定德育工作年度和學期計劃認真組織實施年終和期末要及時檢查計劃執(zhí)行情況并寫出德育工作總結(jié)。
2.德育工作能量化的盡量，量化，做到量化內(nèi)容系統(tǒng)完備，量化過程堅持始終量化結(jié)果，有評比，有獎懲。
3.嚴格執(zhí)行《國旗法》按照國家較為的要求升降國旗，做到升旗設(shè)施符合規(guī)定，升旗程序準確完備，能夠?qū)W生有效地進行有中國特色的社會主義、愛國主義和集體主義教育。
4.定期召開德育工作研討會，認真學習和掌握教育理論，結(jié)合本單位德育工作實際確定研究課題。
5.落實班主任工作暫行規(guī)定，建有班主任工作檔案，每學期組織培訓班主任至少一次，期始、期中、期末三次班主任工作會議。
6.學校每年評選德育先進工作班級和個人予以表彰獎勵。
第13篇 北苑小學德育工作制度
北苑鎮(zhèn)中心小學德育工作制度
學校德育工作要以《_中央關(guān)于進一步加強和改革學校德育工作的若干意見》和《進一步加強未成年思想道德建設(shè)若干意見》為方針,認真貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》、《小學德育綱要》、《八榮八恥》、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及各科課標,使之貫穿于教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面,滲透在德、智。體、美、勞諸育之中。
一、全體教職工都應(yīng)是德育工作者,人人參與學生的思想品德教育和班級管理工作,共同完成學校布置的各項德育工作任務(wù),并言傳身教,為人師表。
二、明確小學德育工作的培養(yǎng)目標:培養(yǎng)學生初步具有愛祖國,愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德,遵守社會公德的意識和文明行為習慣;具有良好的意志、品格和活潑開朗的性格;學會自己管理自己;從小就懂得助人為樂,愛護公共財產(chǎn),熱愛集體,不斷提高辨明是非的能力。為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民打下初步的思想品德基礎(chǔ)。
三、各科教師都應(yīng)根據(jù)各科“課標”中有關(guān)思想品德教育的要求和教材中的教育因素,按各科自身的教學特點,自覺地、有意識地在課堂教學中滲透思想品德教育,認真教書育人。
四、各班主任要把工作重點放在認真培養(yǎng)良好的班集體之上,積極開展各種教育活動,加強班級管理,建樹良好班風。班工作要做到期初有計劃,每周有活動,期末有總結(jié)。
五、積極組織學生開展豐富多彩的課外活動,培養(yǎng)和發(fā)展學生健康的興趣與愛好;要通過組織學生參觀、訪問、勞動、社會調(diào)查等活動,擴大學生視野,幫助他們了解社會,認識社會。要加強和改善少先隊工作,要充分利用少先隊的特殊組織形式,結(jié)合各傳統(tǒng)節(jié)日,積極對學生進行教育,培養(yǎng)隊員的主人翁精神。
六、充分發(fā)揮學校教育的主導(dǎo)作用,主動做好家長工作和校外工作,以達到學校教育、家庭教育與社會教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
七、要熱愛學生,滿腔熱情地關(guān)心每一位學生的健康成長,更要偏愛后進生,耐心地做好教育和轉(zhuǎn)化工作。要建立后進生的專門教育檔案,落實幫助對象。要堅持正面教育,反對粗暴,簡單的教育方法。
八、加強學生良好行為習慣的培養(yǎng)和訓練工作,要把集體教育與個別教育結(jié)合起來。要不斷提高教育藝術(shù),堅持曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒、嚴慈相濟、因材施教的教育原則。要開展德育科學實驗和理論研究,抓點帶面。
九、重視品德評定工作。改革品德課教學,加強德育工作的檢查評價,要把教師的德育工作表現(xiàn)和成績列入業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。
十、堅持德育量化考評制度,實施四個方案,即《小學生日常行為規(guī)范》量化考評方案,文明班級量化考評方案,優(yōu)秀班主任量化考評方案,“三好學生”量化考評方案。
第14篇 某高中德育導(dǎo)師的主要職責和工作制度
高中德育導(dǎo)師的主要職責和工作制度
1.德育導(dǎo)師主要職責
按照對學生“思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學習輔導(dǎo)、特長誘導(dǎo)”的要求,德育導(dǎo)師的主要職責是:
(1)關(guān)注受導(dǎo)學生的思想、品德、行為上的細節(jié)表現(xiàn),幫助、指導(dǎo)受導(dǎo)學生形成良好的思想道德品質(zhì)。
(2)關(guān)心受導(dǎo)學生的身心健康,對受導(dǎo)學生進行心理疏導(dǎo)和健康指導(dǎo)。
(3)關(guān)心受導(dǎo)學生的學業(yè)進步及個性特長發(fā)展,指導(dǎo)受導(dǎo)學生改進學習方法,提高學習能力和學習效率。
(4)指導(dǎo)受導(dǎo)學生合理安排課余生活,引導(dǎo)受導(dǎo)學生參加積極向上、活潑健康的文化娛樂活動。
(5)經(jīng)常與受導(dǎo)學生家長及其他科任教師溝通交流,全面了解學生成長過程中的各方面表現(xiàn),并反饋信息。
2.建立德育導(dǎo)師制工作制度
(1)檔案制度。為每位受導(dǎo)學生建立檔案,內(nèi)容包括學生家庭詳細情況,學生道德品質(zhì)、心理健康和學業(yè)跟蹤檔案,對學生每一周期的表現(xiàn)及每次考試后的成績逐一登記,分析對照。建立受導(dǎo)學生成長的檔案袋,記錄受導(dǎo)學生成長過程中的閃光點和不足之處,對癥下藥,制訂受導(dǎo)學生的改進和發(fā)展目標并指導(dǎo)其完成。
(2)家訪聯(lián)絡(luò)制度。建立不定期的家訪、電話聯(lián)絡(luò)制度,每月至少與受導(dǎo)學生家長聯(lián)系一次,及時與學生家長溝通,幫助和指導(dǎo)家長改進家庭教育方法。德育導(dǎo)師必須對受導(dǎo)學生本人及其家庭有清晰的了解,對其家庭情況進行簡要分析,包括家庭的結(jié)構(gòu)(單親、重組、掛靠的更要作為重點)。密切與家長聯(lián)系,指導(dǎo)家庭教育,共同探求教育方法。
(3)談心與匯報制度
德育導(dǎo)師堅持每月至少一次與學生進行個別談心,及時了解學生思想狀況,在學習時間、方法等方面幫助學生制訂切實可行的計劃。并要求學生每周一次向?qū)焻R報生活學習情況。(4)建立小組活動制度
每個德育導(dǎo)師與所指導(dǎo)的學生構(gòu)成一個小組,小組內(nèi)與小組之間將由德育導(dǎo)師組織定期(每月一次)進行交流。
本小組內(nèi):德育導(dǎo)師定期與本小組學生集體交流,導(dǎo)師需營造寬松的談話氛圍,學生可以將上一周期自己在學習、思想、心理等方面取得的進步或遇到的困難等如實講出來,導(dǎo)師與其他小組成員均可發(fā)表自己的見解,形成濃厚的師生之間、生生之間的心心溝通氛圍。
小組之間:德育導(dǎo)師之間可以進行交流,將同類型的小組成員(如同屬于學習、道德、行為、心理等某一方面尋求指導(dǎo)的學生)組織在一起進行交流,以擴大學生之間的思想交流與觀點碰撞,取得更好的德育效果。
(5)導(dǎo)師培訓制度
學校德育導(dǎo)師制領(lǐng)導(dǎo)小組要定期組織導(dǎo)師進行教育學、心理學等相關(guān)知識的培訓,每學期至少聘請相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜襾硇Ｖv學培訓,舉辦德育導(dǎo)師工作研討及案例交流等校本活動,不斷提高德育導(dǎo)師的育人能力、工作水平及研究水平。
(6)導(dǎo)師考核制度
學校德育導(dǎo)師制領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)下列四種情況,采取定性與定量、過程與結(jié)果相結(jié)合的方法進行考核:一是每位導(dǎo)師的自評;二是受導(dǎo)學生和家長對導(dǎo)師工作的評價;三是受導(dǎo)學生的實際表現(xiàn)(包括品德和學習情況);四是年級組、班主任和學科教師的評價。
(7)導(dǎo)師獎勵制度
a、德育導(dǎo)師在評優(yōu)、評先、晉升職稱的評選中,在其他條件相同的情況下可優(yōu)先考慮。
b、學校每年對德育導(dǎo)師進行考核,合格的,給予每月30元的津貼,每學年評出若干名優(yōu)秀德育導(dǎo)師,給予每年300元的獎勵。
c、學校對擔任德育導(dǎo)師的教師優(yōu)先提供相關(guān)外出學習機會。
第15篇 某小學德育工作管理制度
中心小學德育工作管理制度
一、加強德育工作的領(lǐng)導(dǎo),進一步完善德育工作的管理制度,提高德育工作水平。
1、進一步建立健全的學校德育工作體系。學校有一名校長全面負責德育工作,從政教德育的角度配齊人員,有專職的德育工作主任負責協(xié)助德育工作。健全學校德育領(lǐng)導(dǎo)小組和德育管理制度。德育領(lǐng)導(dǎo)小組定期分析學生政治思想和品德情況,制定德育的實施計劃,協(xié)調(diào)學校各部門的德育工作。
2、依靠辦學各方面的力量,充分挖掘教育資源,形成家校合作和社會互相配合的教育網(wǎng)絡(luò)。
3、班主任是實施德育的直接組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,學校應(yīng)加強對班主任工作的指導(dǎo)和培訓,組織他們學習德育理論,總結(jié)交流經(jīng)驗,發(fā)展科學研究。
4、全體教職工都要堅持教書育人、管理育人、服務(wù)育人。學校應(yīng)健全貫徹實施教育綱要的崗位責任制,對教職工提出明確的要求,并以此作為考核教職工工作成績的重要標準。
5、建立健全科學管理制度,形成有目標、有計劃、有總結(jié)、有檢查和評估的管理體系。
6、加強德育科學研究工作,重視調(diào)查研究,開展德育科學的理論研究和應(yīng)用研究。
二、按《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》,和“本校學生一日常規(guī)”,實施德育管理,完善德育管理制度,抓好學生思想品德教育和文明行為養(yǎng)成教育。
1、從自我德育的角度出發(fā),認真學習“新守則”、“新規(guī)范”讓學生作為約束自我的常規(guī)。制定學生一日生活常規(guī),做到規(guī)范化、制度化。安排并督促教師做好課堂、課余的引導(dǎo)工作。
2、指導(dǎo)少先隊開展生動形象的教育活動,活躍校園生活。
3、按課程計劃、新課程標準和上級、學校有關(guān)規(guī)定,管理好“三會一課”(校會、道德晨會、班隊會、品德課)。
4、指導(dǎo)、調(diào)控學生課余生活、校外生活(包括寒暑假生活),指導(dǎo)總輔導(dǎo)員組織春、秋游活動。
5、抓好學生管理工作,做好后進生的教育轉(zhuǎn)化工作,建立后進生轉(zhuǎn)化檔案。
6、指導(dǎo)、督促年級組長、班主任按要求制定年班級教育計劃,寫好教育工作筆記。
7、同時,從課堂德育的角度出發(fā),各任課教師要從課堂教學內(nèi)容中滲透德育教育,使德育工作經(jīng)常化、系列化,并完成學校各階段德育管理工作任務(wù)。
三、抓好“黨團德育”工作。
認真發(fā)揮黨員團員的先鋒模范作用,身先士卒,認真開展德育工作,為他人帶好頭,發(fā)揮好榜樣作用,從而形成以點帶面的局勢。
四、指導(dǎo)德育研究
定期召開班主任、輔導(dǎo)員會議,交流德育工作經(jīng)驗。
五、創(chuàng)設(shè)校園德育宣傳氣氛。
指導(dǎo)總輔導(dǎo)員和有關(guān)老師協(xié)同后勤人員管理好下列各項德育宣傳陣地:升旗臺、板報、萬花筒、宣傳畫廊、宣傳版、標語、橫幅及班級的板報、學習園地、評比專欄等。
六、開辟聯(lián)絡(luò)校外德育基地,發(fā)揮校外教育力量的作用,共建文明學校。
有計劃地開展參觀、訪問、遠足、社會實踐活動,擴大德育空間,培養(yǎng)學生多方面的才干。
七、按學校檔案管理的要求,認真收集完善德育資料的存檔的工作。
八、德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:z
副組長:z
成員:各村校負責人全體教師
第16篇 h區(qū)二小德育工作管理制度
區(qū)二小德育工作管理制度
在當前新形式下,抓好德育工作是實施素質(zhì)教育的前提,是完善學校教育教學管理,培養(yǎng)新時期合格人才的重要內(nèi)容,為了進一步加強和改進學校德育工作,結(jié)合我校實際,特制定以下制度。
一、完善機構(gòu),健全組織。學校成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,在學校行政、支部的領(lǐng)導(dǎo)管理下,各班主任、政治思品課教師、團隊具體負責實施。
二、明確任務(wù),分工負責,嚴格考核,獎懲逗硬。德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組期初制定計劃,統(tǒng)一目標,期末整體評估,對照獎懲制度實施獎懲。
三、把德育工作列為學校工作的一個重點。期初納入學校工作計劃,平時跟蹤考核,期末做好總結(jié)。
四、每一個班級是實施德育工作的重要環(huán)節(jié),每個班期初要制定德育工作計劃,班主任要利用班會對同學們進行思想品德教育,每位教師在備課中要體現(xiàn)思想品德教育內(nèi)容。
五、團隊是實施德育教育的中堅力量,團支部、少先隊輔導(dǎo)員要經(jīng)常組織學生開展以團小組、中隊委、小隊等為單位的各類活動,抓好青少年入團和小學生入隊工作。
六、搞好“五四”、“六一”及“建隊節(jié)”慶?；顒?“一二、九”冬季運動會,辦好德育工作黑板報,紅領(lǐng)巾廣播站,宣傳好人好事,組織全校師生參加周一的升旗儀式。
七、班上要建立好人好事登記簿,鼓勵學生學先進,學英雄。組織學生閱讀有益的課外書。
八、學校建立學校、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。實施中小學德育序列化方案,實行“先進班級”評選,“三好學生”評選公示制。要定期召開學生會、家長會,經(jīng)常家訪,經(jīng)常交流德育工作經(jīng)驗。
九、每期開展一次法紀教育,行為習慣養(yǎng)成教育,愛國主義教育等大型專題教育活動。
第17篇 _學校德育工作制度
德育工作,是學校工作的重要組成部分,是學校辦學業(yè)方向和指導(dǎo)思想的具體體現(xiàn)。為切實落實“德育為主、五育并舉”的方針,特制定本制度。
一、學生的德育工作
1、建立“學校、大隊部、中隊”為一條線的縱向德育教育和“學校、家庭、社會”為另一條線橫向德育教育,形成齊抓共管的德育工作網(wǎng)絡(luò)。
2、學校德育以各種紀念日、節(jié)日為主要時間,以革命歷史和初步的人生觀為主要內(nèi)容,愛國主義教育,革命傳統(tǒng)和人生價值教育為目的,加強學生德育工作。
3、大隊和中隊以各種活動為主要形式,以“五自”能力的訓練,小學生日常行為規(guī)范,小學生守則,小學生在校一日常規(guī)為主要內(nèi)容,以品行教育、行為習慣和養(yǎng)成以禮貌為目的,加強學生德育工作,形成良好班風。
4、抓好少先隊組織建設(shè)和宣傳陣地建設(shè),抓好紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗組織和紅領(lǐng)巾廣播站組織的培訓和活動開展,抓好大、中隊板,做到宣傳教育常抓不懈。
5、學校和班隊堅持榜樣教育,發(fā)揮先進典型作用,學校抓好國慶節(jié)、六·一節(jié)等重大節(jié)日,適時進行“優(yōu)干、”“優(yōu)少”、“三好生”、“文明班級”的表彰;班隊抓好每月一次的紅花評比。
6、堅持周一升國旗儀式和周朝會,進行愛國主義、時事政治教育,進行一周好人好事表揚和三面流動紅旗的評比。
7、各學科教師應(yīng)充分利用課堂時間和教材、挖掘教育因素,適時對學生進行德育教育。
8、家庭教育以表率教育為主,配合學校教育,形成教育共識,統(tǒng)一教育步調(diào)。社會教育,采取定期請黨政領(lǐng)導(dǎo)、愛國人士、法制副校長到學校作報告,對學生進行愛國主義教育和法制教育。
二、教師的德育工作
1、利用政治學習時間和周例會、輔導(dǎo)會教師會,加強學校常規(guī)管理制度、師德和敬業(yè)精神的教育,達到遵守校規(guī)的目的。
2、加強教師教育法規(guī)和上級文件的學習,使教師端正意識,客觀認識世界,樹立正確的教育觀。
3、保證教師學習時間,堅持每周集中學習兩小時,自學兩小時。
4、抓好教風、學風、班風、校風的形成,加強“四風”建設(shè)。
5、熱愛學生,關(guān)心學生,不體罰和變相體罰學生,不以任何理由作借口向?qū)W生家長索要財物。
第18篇 某某校德育工作管理獎懲制度
某校德育工作管理獎懲制度
一.獎勵部分
1.競賽獎(指教師本人或得獎學生的指導(dǎo)教師)
獲校級:一等獎25元
二等獎 20元
三等獎15元
獲區(qū)級:一等獎60元
二等獎45元
三等獎30元
獲市級: 一等獎120元
二等獎 100元
三等獎 80元
注:
(1)獎勵范圍:由校方組織的獲獎(學生個人參賽除外)
(2)獎勵等級鑒定說明:
_由上海市教委、市青少年活動中心、市體育局、團市委主辦的比賽屬市級比賽,其他市級單位組織的下降一級。
_由徐匯區(qū)教育局、區(qū)青少年活動中心、區(qū)體育局、團區(qū)委主辦的比賽屬區(qū)級比賽,其他區(qū)級單位組織的下降一級。
_全國級獲獎在市級獎的基礎(chǔ)上按比例提高。
_市級鼓勵獎、優(yōu)秀獎參照區(qū)級一等獎。
_區(qū)級鼓勵獎、優(yōu)秀獎參照校級一等獎。
_科研獎參照相應(yīng)競賽獎×3;
論文得獎(發(fā)表)參照相應(yīng)競賽獎×2。
_各類優(yōu)秀組織獎參照同比例
_學生個人評為先進、班集體評為先進,其指導(dǎo)教師參照競賽獎。
_獲區(qū)級以上團體獎×3。
_團體與個人獎不重復(fù)。
_體育競賽參照相應(yīng)條例執(zhí)行。
校級比賽獎勵取個人前三名,團體取第一名;區(qū)級及以上按獲獎名次依比例類推。
二.扣除部分:
1.遲到、早退一年累計4次以上者,按每次60元計算。
2.看病請假
原則:有病看病,有事請假,做好登記。
看病時間:上午9:00以后,下午2:00以后。特殊情況由校長、分管領(lǐng)導(dǎo)酌情處理。
病事假必須先提前請假(突發(fā)除外),事假要提前一天,并征得校長、分管領(lǐng)導(dǎo)同意。
_當月不在崗的日子,不發(fā)放相應(yīng)崗位工資和基礎(chǔ)工資,其本人的生活保障享受上海市規(guī)定的生活保障費。(如果不在崗不到一個月則按方案的比例操作)。
_當年年終全勤獎發(fā)放,病假一天扣除60元,事假一天扣除120元。(完成工作量減半扣除)
3.上班不接受校長、行政的常規(guī)檢查,按不完成任務(wù)處理,視情節(jié)做出相應(yīng)處罰,并不在享受當年表現(xiàn)獎二分之一。
4.工作嚴重失職,體罰或變相體罰,按《人事聘用條例》規(guī)定執(zhí)行,經(jīng)教育改正者,不再享受當年表現(xiàn)獎。
5.上班看無關(guān)教育書籍、聽音樂、打電子游戲、與工作無關(guān)的串門、閑聊,發(fā)現(xiàn)一次扣除100元。
6.上班有事外出要得到校長、分管領(lǐng)導(dǎo)的準假,否則作曠工處理。
7.曠工一次即扣除年終考勤獎和表現(xiàn)獎全部,二次或以上依據(jù)《人事聘用制度》規(guī)定處理。
第19篇 德育工作安全會議制度
1、德育處實行每周例會制度。
2、班主任會每兩周一次。
3、班干部培訓會每學期二至三次。
4、班主任經(jīng)驗交流會一學期一次。
5、值勤監(jiān)護學生會每周一次。
6、班會每周一下午第四節(jié)舉行。
7、校會每學期不少于三次。
8、每學期舉行一次全校性的法規(guī)法制教育和安全教育報告會。
9、學期末，德育工作總結(jié)會，評優(yōu)評先，表彰獎勵。
衛(wèi)生。
五、集體活動中，遵守學校一切規(guī)章制度。
第20篇 中小學校德育工作制度-4
中小學校德育工作制度(4)
一、政治學習(10分)
一周一次記錄,兩周一次體會,全學期至少有16次記錄,8篇體會,一般在學習之后立即上交記錄體會本,最晚可推遲一天交,晚交一次扣1分。
二、教師考勤(10分)
1、簽到一般是自己簽自己的名字,若代他人簽的,他人必須在場方可,如果出現(xiàn)一個人有兩個簽名者,則雙重名字者按遲到論處,遲到一次扣1分,早退一次扣1分。
2、有事可請假,但必須有請假條,經(jīng)批準后方可高校。請假一天扣1分,公差、生育、婚、喪、病假、外出學習不再扣分,電話請假或請人捎假者,若無請假條,按曠課論處,曠課1晌扣1分。
3、外出開會、聽課、教研等工作,如果遲到或曠工者,根據(jù)教辦所扣的分值,學校將在月評總分中扣除相應(yīng)分數(shù)。
三、少先隊工作(80分)
1、德育工作手冊的填寫。(20分)
按時填寫,填寫字跡工整,內(nèi)容詳實、無誤、有質(zhì)有量的記滿分,缺填一頁扣1分,填寫不缺頁但質(zhì)量不好的量情扣分。
2、督導(dǎo)檢查。(20分)
根據(jù)紅領(lǐng)由監(jiān)督崗評價和學校領(lǐng)導(dǎo)檢查兩項總評,評出月班級次序,第一名為20分,第二名為19分,第三名為18分,依次類推。
3、少先隊活動及資料上交。(20分)
(1)少先隊活動。(10分)
根據(jù)活動質(zhì)量高低評為三個等級,分別記為10分、8分、6分。
(2)資料上交(10分)
資料有質(zhì)有量按時上交者記10分,晚交一天扣1分。
4、班會記錄(10分)
要求一周一次記錄,缺1次扣1分。
5、班務(wù)日志(10分)
班務(wù)日志一日一記,內(nèi)容同少先隊每天的檢查記錄內(nèi)容,時間記為星期一到星期五的周時間,每缺一次扣1分。
