- 目錄
內(nèi)容包括哪些
z學校的備課制度是一項旨在提升教學質(zhì)量、優(yōu)化教學過程的管理措施，它涵蓋了以下幾個核心要素：
1. 教學目標設定：明確每堂課的教學目的，確保與課程大綱一致。
2. 教材分析：深入理解教材內(nèi)容，把握重點難點。
3. 學情分析：了解學生的學習基礎和興趣，以便因材施教。
4. 教學方法選擇：依據(jù)課程內(nèi)容和學生特點，選用適宜的教學策略。
5. 教學過程設計：規(guī)劃課堂活動，包括導入、講解、練習和總結(jié)等環(huán)節(jié)。
6. 教學資源準備：搜集和制作輔助教學材料，如課件、習題等。
7. 教學評價：設置合理的評價標準，以評估學生的學習效果。
流程
z學校備課制度的實施流程如下：
1. 預備階段：教師熟悉教材，進行初步的教學設計。
2. 分析階段：對教學內(nèi)容和學生進行深度分析，確定教學重點和難點。
3. 設計階段：詳細規(guī)劃教學過程，包括活動設計、時間分配等。
4. 制作階段：準備教學資源，如制作課件、編寫習題等。
5. 實施階段：按照備課內(nèi)容進行課堂教學。
6. 反饋階段：收集學生反饋，評估教學效果，為下次備課提供參考。
重要性和意義
z學校的備課制度對于提升教育質(zhì)量具有重大意義：
1. 提高教學效率：通過精心的備課，教師能更好地引導學生理解和掌握知識。
2. 促進個性化教學：了解學生特點，有助于實施差異化教學，滿足個體需求。
3. 保障教學連續(xù)性：系統(tǒng)化的備課可以保證教學內(nèi)容的連貫性和一致性。
4. 促進教師專業(yè)發(fā)展：備課過程本身就是教師自我提升和專業(yè)成長的過程。
5. 提升教學質(zhì)量：備課制度的執(zhí)行有助于教師不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量。
通過嚴格執(zhí)行z學校的備課制度，我們期待看到教學效果的顯著提升，為學生的全面發(fā)展奠定堅實基礎。
z學校備課制度范文
第1篇 z學校備課制度
一、個人超前認真鉆研教材
二、集體備課
㈠、地點:各學部教師辦公室或集體備課室
㈡、時間:文、理科不同時,確保不影響正常教學秩序。
㈢、負責人:備課組長
㈣、一般程序及任務
1、質(zhì)疑問難,研討下周所教的教材;
2、研討下周每節(jié)課如何引導學生緊張、高效地自學,達到五個“統(tǒng)一”:⑴、統(tǒng)一進度(劃分課時);⑵、統(tǒng)一學習目標;⑶、統(tǒng)一思考題和檢測題;⑷、統(tǒng)一課堂作業(yè);⑸、統(tǒng)一教學過程。
3、研討如何突破難點:學生看書練習后可能出現(xiàn)哪些疑難問題或錯誤,學生更正、討論后還有哪些問題難以解決,教師針對這些問題如何講(補充、糾正、拓展,即走出教材,指導運用,提醒可能會出現(xiàn)的錯誤……)。
三、個人寫教案
根據(jù)集體備課定下的路子(框架),寫過渡語等,充實內(nèi)容,形成有自己風格的教案。
四、審閱
1、星期五之前,學部教務處審閱寫好的下周教案。學部校長要檢查審閱情況。復習階段(中考、高考前及期末考試前)要求每天寫好第二天的教案,學部教務處審閱。
2、如教案不合要求,則重備,重送審,并作出記錄。
五、復備
上完課后,寫好教后錄(講課后的體會),總結(jié)經(jīng)驗,找出教訓,積累資料。
六、考核、評比方法
1、學部除教務處審閱教案外,定期組織教師互閱教案,評選優(yōu)秀教案。評選結(jié)果作為考核,獎勵教師的條件之一。
2、校長定期、不定期地檢查各學部教案,列入對學部師德考核。
第2篇 某中心學校教師備課制度
中心學校教師備課制度
備好課是上好課的最基本的前提,一篇設計科學、活潑、新穎的教案,會讓教師的課堂更精彩,為此我校特做出備課制度如下:
1、要制定好學期教學計劃,每位教師要認真學習教學新課標,通讀全冊教材,分析學生現(xiàn)狀,把握知識的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。
2、備課變一般性備課為教學設計,實施策略性教學。
3、備課內(nèi)容可根據(jù)自己實際教學的需要進行適當刪改。
4、在備課的過程中,要考慮到在實際教學中可能出現(xiàn)的問題,作好有效的應對措施。
6、要注意備課改革,教案要講究實用,備課環(huán)節(jié)的設計要求科學、活潑、新穎,向新課改中的新理念靠攏。
7、繼續(xù)提倡電子備課,注意電教媒體的合理使用,所設計的課件、投影片的使用情況在備課中必須體現(xiàn)出來。突出自己的教學風格。
8、教師寫好教學反思,真正的把自己在授課過程中所存在的問題及解決的措施寫出來。
9、要加強集體備課,通過集體備課開展教學研究,提高教學質(zhì)量。
第3篇 _學校集體備課制度
為提高我校教育教學質(zhì)量,提高教師的業(yè)務素質(zhì)和業(yè)務能力,幫助教師解決教學中遇到的疑難問題,《區(qū)教育局關于進一步加強教師隊伍建設和管理的意見》的文件精神,特制定我校集體備課制度(試行)。
1、要求各年級各學科均實行集體備課,特別是六年級的復習課更應充分發(fā)揮集體備課的作用。
2、各年級段均設一名備課組長,備課組長對各備課組集體備課負主要責任,起組織、指導、督促檢查、記錄情況作用。
3、堅持每兩周一次集體備課時間,做到計劃落實、課題落實、人員落實,任何人不得遲到、缺席,有特殊情況須向備課組長請假。每期的集體備課時間、地點見附表的具體安排。
4、集體備課時間須討論兩周內(nèi)的教學計劃和內(nèi)容、教學重點難點、教學方法、教學過程的設計等,各教師在備課本上作好討論情況記錄。
5、備課組長要認真做好每次集體備課情況記錄,包括備課時間、參加人員、備課內(nèi)容、活動討論意見等,單周五前上交教導處檢查。
6、集體備課的具體要求:
“三定”:定時間,定內(nèi)容,定主講人; “五備”:備大綱(課程標準)、備教材、備教法、備學法、備訓練,重點研究本學科教與學的改革與創(chuàng)新。
7、集體備課的實施程序:
集體備課首先由主講人進行說課,并將教學中存在的問題提出供大家討論。然后由參加備課的成員進行集體討論研究,提出改進意見。最后由備課組成員對討論的意見進行整理,根據(jù)自己的教學形式和特色,在備課本上形成整合性的集體備課教案。
第4篇 臨川學校備課制度
學校備課制度
一、個人超前認真鉆研教材
二、集體備課
㈠、地點：各學部教師辦公室或集體備課室
㈡、時間：文、理科不同時，確保不影響正常教學秩序。
㈢、負責人：備課組長
㈣、一般程序及任務
1、質(zhì)疑問難，研討下周所教的教材;
2、研討下周每節(jié)課如何引導學生緊張、高效地自學，達到五個“統(tǒng)一”：⑴、統(tǒng)一進度(劃分課時);⑵、統(tǒng)一學習目標;⑶、統(tǒng)一思考題和檢測題;⑷、統(tǒng)一課堂作業(yè);⑸、統(tǒng)一教學過程。
3、研討如何突破難點：學生看書練習后可能出現(xiàn)哪些疑難問題或錯誤，學生更正、討論后還有哪些問題難以解決，教師針對這些問題如何講(補充、糾正、拓展，即走出教材，指導運用，提醒可能會出現(xiàn)的錯誤……)。
三、個人寫教案
根據(jù)集體備課定下的路子(框架)，寫過渡語等，充實內(nèi)容，形成有自己風格的教案。
四、審閱
1、星期五之前，學部教務處審閱寫好的下周教案。學部校長要檢查審閱情況。復習階段(中考、高考前及期末考試前)要求每天寫好第二天的教案，學部教務處審閱。
2、如教案不合要求，則重備，重送審，并作出記錄。
五、復備
上完課后，寫好教后錄(講課后的體會)，總結(jié)經(jīng)驗，找出教訓，積累資料。
六、考核、評比方法
1、學部除教務處審閱教案外，定期組織教師互閱教案，評選優(yōu)秀教案。評選結(jié)果作為考核，獎勵教師的條件之一。
2、校長定期、不定期地檢查各學部教案，列入對學部師德考核。
第5篇 學校集體備課制度
為提高我校教育教學質(zhì)量，提高教師的業(yè)務素質(zhì)和業(yè)務能力，幫助教師解決教學中遇到的疑難問題，《區(qū)教育局關于進一步加強教師隊伍建設和管理的意見》的文件精神，特制定我校集體備課制度（試行）。
1、要求各年級各學科均實行集體備課，特別是六年級的復習課更應充分發(fā)揮集體備課的作用。
2、各年級段均設一名備課組長，備課組長對各備課組集體備課負主要責任，起組織、指導、督促檢查、記錄情況作用。
3、堅持每兩周一次集體備課時間，做到計劃落實、課題落實、人員落實，任何人不得遲到、缺席，有特殊情況須向備課組長請假。每期的集體備課時間、地點見附表的具體安排。
4、集體備課時間須討論兩周內(nèi)的教學計劃和內(nèi)容、教學重點難點、教學方法、教學過程的設計等，各教師在備課本上作好討論情況記錄。
5、備課組長要認真做好每次集體備課情況記錄，包括備課時間、參加人員、備課內(nèi)容、活動討論意見等，單周五前上交教導處檢查。
6、集體備課的具體要求：
“三定”：定時間，定內(nèi)容，定主講人； “五備”：備大綱（課程標準）、備教材、備教法、備學法、備訓練，重點研究本學科教與學的改革與創(chuàng)新。
7、集體備課的實施程序：
集體備課首先由主講人進行說課，并將教學中存在的問題提出供大家討論。然后由參加備課的成員進行集體討論研究，提出改進意見。最后由備課組成員對討論的意見進行整理，根據(jù)自己的教學形式和特色，在備課本上形成整合性的集體備課教案。
第6篇 中小學校備課質(zhì)量抽查制度-4
中小學校備課質(zhì)量抽查制度(4)
1、教案前有教學進度表(同學科、同年級要一致),該表時間安排符合教學大綱要求,并上交教導處一份。
2、每節(jié)課都要寫明累積課時(總課時數(shù))、授課時間、課題、課型、教學目的、重點、難點、教法、教具等,并有學法滲透。
3、每節(jié)課的環(huán)節(jié)要嚴密而完整,即包括:復習提問,導入新課,講授新課,鞏固新課,課堂小結(jié),作業(yè)布置及預習,板書設計,課后記事。
4、每單元(章)結(jié)束后要有復習小結(jié),單元驗收和驗收講評。
5、復習課教學計劃同年級、同學科要一致。
6、80%的教案要反映使用現(xiàn)代化教學手段的做法。
7、教案字跡工整,格式合理,圖示規(guī)范。
8、教案用蘭黑或碳素墨水書寫,也可以用計算機打印。
9、學校每學期末評選優(yōu)秀教案,進行宣傳表彰。
第7篇 z學校集體備課制度
學校集體備課制度
為提高我校教育教學質(zhì)量,提高教師的業(yè)務素質(zhì)和業(yè)務能力,幫助教師解決教學中遇到的疑難問題,《區(qū)教育局關于進一步加強教師隊伍建設和管理的意見》的文件精神,特制定我校集體備課制度(試行)。
1、要求各年級各學科均實行集體備課,特別是六年級的復習課更應充分發(fā)揮集體備課的作用。
2、各年級段均設一名備課組長,備課組長對各備課組集體備課負主要責任,起組織、指導、督促檢查、記錄情況作用。
3、堅持每兩周一次集體備課時間,做到計劃落實、課題落實、人員落實,任何人不得遲到、缺席,有特殊情況須向備課組長請假。每期的集體備課時間、地點見附表的具體安排。
4、集體備課時間須討論兩周內(nèi)的教學計劃和內(nèi)容、教學重點難點、教學方法、教學過程的設計等,各教師在備課本上作好討論情況記錄。
5、備課組長要認真做好每次集體備課情況記錄,包括備課時間、參加人員、備課內(nèi)容、活動討論意見等,單周五前上交教導處檢查。
6、集體備課的具體要求:
“三定”:定時間,定內(nèi)容,定主講人; “五備”:備大綱(課程標準)、備教材、備教法、備學法、備訓練,重點研究本學科教與學的改革與創(chuàng)新。
7、集體備課的實施程序:
集體備課首先由主講人進行說課,并將教學中存在的問題提出供大家討論。然后由參加備課的成員進行集體討論研究,提出改進意見。最后由備課組成員對討論的意見進行整理,根據(jù)自己的教學形式和特色,在備課本上形成整合性的集體備課教案。
第8篇 學校電子備課室管理制度
電子備課室管理制度
二、 需要備課的老師必須經(jīng)管理員同意方可進入，室內(nèi)不得大聲喧嘩，不準抽煙，不準做與備課無關的事。
三、 使用電子備課室進行備課，要及時做好登記。在使用過程中，由于人為的損壞，應按價賠償。
四、 需要采集視頻錄像及音樂，應經(jīng)管理員同意，在專業(yè)老師的指導下方可進行。
五、 課件完成后，備課人要及時上傳到自己的ftp空間，否則造成課件的丟失由備課人負責。
六、 備課過程中，除上網(wǎng)查找與備課有關的資料外，不準瀏覽其它網(wǎng)站，嚴禁
玩游戲及瀏覽不健康網(wǎng)站。
七、 用機完畢，應按規(guī)程關閉機器，關鎖好門窗。如失職造成損失，按損失程度追究事故責任。
第9篇 某學校集體備課規(guī)章制度
學校集體備課規(guī)章制度
為提高我校教育教學質(zhì)量,提高教師的業(yè)務素質(zhì)和業(yè)務能力,幫助教師解決教學中遇到的疑難問題,《區(qū)教育局關于進一步加強教師隊伍建設和管理的意見》的文件精神,特制定我校集體備課制度(試行)。
1、要求各年級各學科均實行集體備課,特別是六年級的復習課更應充分發(fā)揮集體備課的作用。
2、各年級段均設一名備課組長,備課組長對各備課組集體備課負主要責任,起組織、指導、督促檢查、記錄情況作用。
3、堅持每兩周一次集體備課時間,做到計劃落實、課題落實、人員落實,任何人不得遲到、缺席,有特殊情況須向備課組長請假。每期的集體備課時間、地點見附表的具體安排。
4、集體備課時間須討論兩周內(nèi)的教學計劃和內(nèi)容、教學重點難點、教學方法、教學過程的設計等,各教師在備課本上作好討論情況記錄。
5、備課組長要認真做好每次集體備課情況記錄,包括備課時間、參加人員、備課內(nèi)容、活動討論意見等,單周五前上交教導處檢查。
6、集體備課的具體要求:
“三定”:定時間,定內(nèi)容,定主講人;“五備”:備大綱(課程標準)、備教材、備教法、備學法、備訓練,重點研究本學科教與學的改革與創(chuàng)新。
7、集體備課的實施程序:
集體備課首先由主講人進行說課,并將教學中存在的問題提出供大家討論。然后由參加備課的成員進行集體討論研究,提出改進意見。最后由備課組成員對討論的意見進行整理,根據(jù)自己的教學形式和特色,在備課本上形成整合性的集體備課教案。
第10篇 _學校備課制度
學校備課制度
一、個人超前認真鉆研教材
二、集體備課
㈠、地點:各學部教師辦公室或集體備課室
㈡、時間:文、理科不同時,確保不影響正常教學秩序。
㈢、負責人:備課組長
㈣、一般程序及任務
1、質(zhì)疑問難,研討下周所教的教材;
2、研討下周每節(jié)課如何引導學生緊張、高效地自學,達到五個“統(tǒng)一”:⑴、統(tǒng)一進度(劃分課時);⑵、統(tǒng)一學習目標;⑶、統(tǒng)一思考題和檢測題;⑷、統(tǒng)一課堂作業(yè);⑸、統(tǒng)一教學過程。
3、研討如何突破難點:學生看書練習后可能出現(xiàn)哪些疑難問題或錯誤,學生更正、討論后還有哪些問題難以解決,教師針對這些問題如何講(補充、糾正、拓展,即走出教材,指導運用,提醒可能會出現(xiàn)的錯誤……)。
三、個人寫教案
根據(jù)集體備課定下的路子(框架),寫過渡語等,充實內(nèi)容,形成有自己風格的教案。
四、審閱
1、星期五之前,學部教務處審閱寫好的下周教案。學部校長要檢查審閱情況。復習階段(中考、高考前及期末考試前)要求每天寫好第二天的教案,學部教務處審閱。
2、如教案不合要求,則重備,重送審,并作出記錄。
五、復備
上完課后,寫好教后錄(講課后的體會),總結(jié)經(jīng)驗,找出教訓,積累資料。
六、考核、評比方法
1、學部除教務處審閱教案外,定期組織教師互閱教案,評選優(yōu)秀教案。評選結(jié)果作為考核,獎勵教師的條件之一。
2、校長定期、不定期地檢查各學部教案,列入對學部師德考核。
