培智幼兒園教研活動制度匯編（6篇范文）

有哪些

培智幼兒園教研活動制度主要包括以下幾個(gè)方面：

1. 研究主題設(shè)定：定期確定教育研究主題，確保與幼兒成長和教學(xué)實(shí)踐緊密相關(guān)。

2. 團(tuán)隊(duì)組建：組建由教師、保育員和其他專業(yè)人員組成的教研小組，鼓勵(lì)跨部門合作。

3. 活動計(jì)劃：制定詳實(shí)的教研活動計(jì)劃，包括活動目標(biāo)、內(nèi)容、方法和時(shí)間安排。

4. 實(shí)施與記錄：執(zhí)行教研活動，記錄過程與結(jié)果，以便后期分析和改進(jìn)。

5. 反饋與評估：收集參與者的反饋，對活動效果進(jìn)行評估，為后續(xù)活動提供參考。

內(nèi)容是什么

教研活動的內(nèi)容應(yīng)涵蓋教學(xué)方法創(chuàng)新、課程設(shè)計(jì)優(yōu)化、幼兒心理發(fā)展研究、教育資源整合等多個(gè)領(lǐng)域。例如，探索如何通過游戲促進(jìn)幼兒的社交技能，或者研究如何將科技元素融入幼教課程，提升教學(xué)質(zhì)量和趣味性?；顒討?yīng)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，鼓勵(lì)教師們分享各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成功案例。

規(guī)范

1. 規(guī)范性：教研活動應(yīng)遵守國家教育法規(guī)和幼兒園的規(guī)章制度，確?；顒雍戏ê弦?guī)。

2. 專業(yè)性：活動應(yīng)基于教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)知識，確?；顒拥膶I(yè)性和科學(xué)性。

3. 開放性：鼓勵(lì)開放討論，尊重每一位參與者的觀點(diǎn)，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍。

4. 持續(xù)性：教研活動應(yīng)形成常態(tài)，持續(xù)進(jìn)行，不斷迭代和優(yōu)化。

重要性

教研活動是提高教學(xué)質(zhì)量、提升教師專業(yè)素養(yǎng)的關(guān)鍵途徑。它有助于更新教學(xué)理念，激發(fā)教師的創(chuàng)新精神，同時(shí)也有利于幼兒園形成自我改進(jìn)和發(fā)展的機(jī)制。通過教研，教師能夠更好地理解幼兒的需求，優(yōu)化教學(xué)策略，從而促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。此外，教研活動也是幼兒園展示其教育理念和專業(yè)水平的重要窗口，對于提升幼兒園的社會影響力具有積極意義。

培智幼兒園教研活動制度范文

第1篇 培智幼兒園教研活動制度

為了切實(shí)履行教育教學(xué)的先進(jìn)理念，圍繞教改進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐研究，特制訂以下教研活動制度。

1、教研組要根據(jù)幼兒園教師的教學(xué)實(shí)際情況，對照教改精神，以及幼兒園的教改部署，編制切實(shí)可行的教研活動計(jì)劃，

2、按照計(jì)劃開展教研活動，關(guān)注計(jì)劃執(zhí)行過程中的問題生成，并視具體研究情況作小范圍調(diào)整。

3、教研活動定期開展，兩周一次(或一周一次)，每次90-120分鐘。

4、每次教研活動要有主題、有目標(biāo)、有內(nèi)容。

5、教研活動形式豐富，做到集體研修和個(gè)別學(xué)習(xí)相結(jié)合?；顒忧坝蓄A(yù)告，活動中有記錄，活動后有評價(jià)，并及時(shí)對相關(guān)資料進(jìn)行收集與整理。

6、教研活動一般由教研組長主持，也可由經(jīng)驗(yàn)豐富的組員輪流主持。

7、學(xué)期結(jié)束時(shí)，需對照教研計(jì)劃進(jìn)行總結(jié)，梳理反思教研過程與效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，整理文本，確定可持續(xù)研究的方向。

8、各個(gè)教研組之間在教研目標(biāo)、教研內(nèi)容、教研形式、與教研經(jīng)驗(yàn)上，要加強(qiáng)溝通，共同實(shí)踐。

教研組長工作職責(zé)

1、 制定教研組計(jì)劃，組織組員學(xué)習(xí)

2、指導(dǎo)組員制定計(jì)劃

3、確定教研組及個(gè)人的研究課題

4、有計(jì)劃的開展觀摩、評析活動，促進(jìn)青年骨

干教師成長

5、組織、策劃本組大型活動

6、總結(jié)匯報(bào)

教研組長應(yīng)具備的基本能力

1、 組織引領(lǐng)能力

2、 教研現(xiàn)場追問和焦點(diǎn)捕捉能力

3、 教研經(jīng)驗(yàn)的的梳理與提升能力

4、教研效果分析與后期調(diào)整能力

組員對自己的定位分析

1、增強(qiáng)“積極說、主動研”的意識

2、做好教研前的充分準(zhǔn)備

3、敢于提出質(zhì)疑和不同觀點(diǎn)

4、 階段性梳理、提煉、分享經(jīng)驗(yàn)

第2篇 幼兒園教研活動制度

幼兒園教研活動制度

教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要手段之一。教研制度的建設(shè)是有效地開展教研活動的保障，幼兒園在民主商議的基礎(chǔ)上，明確規(guī)定了以下制度：

（一）學(xué)習(xí)研討制度

1.每學(xué)期安排教師外出學(xué)習(xí)；有針對性的個(gè)別外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)；

2．每周一12:40進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全園教師定期學(xué)習(xí)教育理論、政策，結(jié)合課題邀請專家講座，開展專題研討活動等。

3．每周三12:40進(jìn)行階段教研組活動，審議教育計(jì)劃，解決日常教學(xué)活動中存在的問題，修改教學(xué)主題。

4．每月每階段開展一次課題會議，討論課題研究進(jìn)程中出現(xiàn)的問題，總結(jié)商討各種應(yīng)對措施。

5．每周1次集體備課，研討主題及日計(jì)劃的制定，促進(jìn)班級之間的交流。

6．準(zhǔn)時(shí)參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不遲到、早退

（會議開始后進(jìn)入場的作對待學(xué)習(xí)的態(tài)度問題納入考核），學(xué)習(xí)時(shí)間有事要請假

（作為學(xué)習(xí)考核）。

7．學(xué)習(xí)、會議前按通知要求做好準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)時(shí)帶好學(xué)習(xí)材料，做好學(xué)習(xí)筆記。

8．學(xué)習(xí)、會議時(shí)思想集中，遵守紀(jì)律，尊重別人的發(fā)言，不看與學(xué)習(xí)內(nèi)容無關(guān)的報(bào)刊雜志。

9．會議

（或者學(xué)習(xí)）時(shí)間關(guān)掉手機(jī)或把手機(jī)調(diào)至振動，無特殊情況不打電話，不接電話。

（二）教學(xué)觀摩制度

1.每學(xué)期開展一次全園性的教學(xué)觀摩活動，由業(yè)務(wù)園長和領(lǐng)域組組長牽頭，運(yùn)用觀摩、評析、反思等形式，針對某一領(lǐng)域或?qū)W科開展教研。

2．常態(tài)課由階段組長組織在小范圍內(nèi)經(jīng)常性開展教學(xué)觀摩。

3．每月執(zhí)行園長聽、評課制度及教師聽評課制度。

4．園內(nèi)的公開課活動，教師積極參加，有特殊原因執(zhí)行請假制度。

5．聽課時(shí)，不帶水杯進(jìn)活動室，關(guān)掉手機(jī)；會議時(shí)可把手機(jī)調(diào)至振動，無特殊情況不打或接聽電話。

6．聽課時(shí)思想集中，遵守紀(jì)律，尊重別人的發(fā)言，不交頭接耳，不看與學(xué)習(xí)內(nèi)容無關(guān)的報(bào)刊雜志。

（三）青年教師培養(yǎng)制度

1.開展新教師五課活動

2．積極實(shí)施一二三培養(yǎng)工程

3．積極參加市教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人的評選。

（四）交流、匯報(bào)制度

1.每月上交兩篇教育教學(xué)隨筆，每月上交教研課題記錄。

2．每學(xué)期上交一份案例分析等，進(jìn)行交流、匯報(bào)。

3．每位教師每學(xué)期至少完成一篇教研論文，在市級以上刊物發(fā)表論文或經(jīng)驗(yàn)材料的教師給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。

（五）檢查考核制度

1.階段教研組長每周檢查一次備課本及各類教研活動筆記等并給予指導(dǎo)。

2．每月進(jìn)行一次六認(rèn)真考核。

第3篇 a幼兒園教研活動制度

幼兒園是孩子的起跑點(diǎn),所以幼兒園對于孩子們來說是非常重要的,下面小編給大家?guī)碛變簣@教研活動制度,歡迎閱讀!

幼兒園教研活動制度

為了切實(shí)履行教育教學(xué)的先進(jìn)理念,圍繞教改進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐研究,特制訂以下教研活動制度。

1、教研組要根據(jù)幼兒園教師的教學(xué)實(shí)際情況,對照教改精神,以及幼兒園的教改部署,編制切實(shí)可行的教研活動計(jì)劃,

2、按照計(jì)劃開展教研活動,關(guān)注計(jì)劃執(zhí)行過程中的問題生成,并視具體研究情況作小范圍調(diào)整。

3、教研活動定期開展,兩周一次(或一周一次),每次90-120分鐘。

4、每次教研活動要有主題、有目標(biāo)、有內(nèi)容。

5、教研活動形式豐富,做到集體研修和個(gè)別學(xué)習(xí)相結(jié)合?；顒忧坝蓄A(yù)告,活動中有記錄,活動后有評價(jià),并及時(shí)對相關(guān)資料進(jìn)行收集與整理。

6、教研活動一般由教研組長主持,也可由經(jīng)驗(yàn)豐富的組員輪流主持。

7、學(xué)期結(jié)束時(shí),需對照教研計(jì)劃進(jìn)行總結(jié),梳理反思教研過程與效果,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),整理文本,確定可持續(xù)研究的方向。

8、各個(gè)教研組之間在教研目標(biāo)、教研內(nèi)容、教研形式、與教研經(jīng)驗(yàn)上,要加強(qiáng)溝通,共同實(shí)踐。

教研組長工作職責(zé)

1、 制定教研組計(jì)劃,組織組員學(xué)習(xí)

2、指導(dǎo)組員制定計(jì)劃

3、確定教研組及個(gè)人的研究課題

4、有計(jì)劃的開展觀摩、評析活動,促進(jìn)青年骨

干教師成長

5、組織、策劃本組大型活動

6、總結(jié)匯報(bào)

教研組長應(yīng)具備的基本能力

1、 組織引領(lǐng)能力

2、 教研現(xiàn)場追問和焦點(diǎn)捕捉能力

3、 教研經(jīng)驗(yàn)的的梳理與提升能力

4、教研效果分析與后期調(diào)整能力

組員對自己的定位分析

1、增強(qiáng)“積極說、主動研”的意識

2、做好教研前的充分準(zhǔn)備

3、敢于提出質(zhì)疑和不同觀點(diǎn)

4、 階段性梳理、提煉、分享經(jīng)驗(yàn)

第4篇 幼兒園教研活動扣分制度

幼兒園教研活動制度

教研活動是指教研組為單位，由教研組長組織的教學(xué)研究活動。全優(yōu)教師參加的大型活動由學(xué)校統(tǒng)一組織開展。通過教研活動達(dá)到提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教研水平的目的。

1、幼兒園成立教研改工作。

2、幼兒園按不同年級組設(shè)置教研組，每個(gè)年級組分正、副班主任各設(shè)一個(gè)教研組設(shè)一名組長。

3、各教研組在園長室指導(dǎo)下，由教研組長制定教研組計(jì)劃。教研組長沒訂計(jì)劃或計(jì)劃馬虎，扣2分。

4、教研活動按教研組工作計(jì)劃執(zhí)行。各年級集體備課的活動內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)不準(zhǔn)輕易改動，組內(nèi)成員，必須準(zhǔn)時(shí)參加集體備課。未準(zhǔn)時(shí)參加，扣2分。

5、教研組每學(xué)期組織的各種活動，全體組員必須全員參與，不得遲到，有特殊情況應(yīng)得到園長室許可。未請假無故缺席，扣2分。

6、園長室每學(xué)期根據(jù)教學(xué)改革要求，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，確定教研專題，積極引導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，做到人人有課題，人人搞教改。

7、每次教研活動，教師要記好學(xué)習(xí)筆記，教研組長填好活動記錄表。未按要求，扣2分。

8、教師要理論聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真撰寫論文。

9、教研組長每學(xué)期認(rèn)真寫好教研組總結(jié)。未及時(shí)寫好總結(jié)，扣2分。

10、教研組長在各方面應(yīng)起模范帶頭作用。組長態(tài)度馬虎，扣2分。

第5篇 _幼兒園教研活動制度

為了切實(shí)履行教育教學(xué)的先進(jìn)理念,圍繞教改進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐研究,特制訂以下教研活動制度。

1、教研組要根據(jù)幼兒園教師的教學(xué)實(shí)際情況,對照教改精神,以及幼兒園的教改部署,編制切實(shí)可行的教研活動計(jì)劃,

2、按照計(jì)劃開展教研活動,關(guān)注計(jì)劃執(zhí)行過程中的問題生成,并視具體研究情況作小范圍調(diào)整。

3、教研活動定期開展,兩周一次(或一周一次),每次90-120分鐘。

4、每次教研活動要有主題、有目標(biāo)、有內(nèi)容。

5、教研活動形式豐富,做到集體研修和個(gè)別學(xué)習(xí)相結(jié)合?；顒忧坝蓄A(yù)告,活動中有記錄,活動后有評價(jià),并及時(shí)對相關(guān)資料進(jìn)行收集與整理。

6、教研活動一般由教研組長主持,也可由經(jīng)驗(yàn)豐富的組員輪流主持。

7、學(xué)期結(jié)束時(shí),需對照教研計(jì)劃進(jìn)行總結(jié),梳理反思教研過程與效果,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),整理文本,確定可持續(xù)研究的方向。

8、各個(gè)教研組之間在教研目標(biāo)、教研內(nèi)容、教研形式、與教研經(jīng)驗(yàn)上,要加強(qiáng)溝通,共同實(shí)踐。

教研組長工作職責(zé)

1、 制定教研組計(jì)劃,組織組員學(xué)習(xí)

2、指導(dǎo)組員制定計(jì)劃

3、確定教研組及個(gè)人的研究課題

4、有計(jì)劃的開展觀摩、評析活動,促進(jìn)青年骨

干教師成長

5、組織、策劃本組大型活動

6、總結(jié)匯報(bào)

教研組長應(yīng)具備的基本能力

1、 組織引領(lǐng)能力

2、 教研現(xiàn)場追問和焦點(diǎn)捕捉能力

3、 教研經(jīng)驗(yàn)的的梳理與提升能力

4、教研效果分析與后期調(diào)整能力

組員對自己的定位分析

1、增強(qiáng)“積極說、主動研”的意識

2、做好教研前的充分準(zhǔn)備

3、敢于提出質(zhì)疑和不同觀點(diǎn)

4、 階段性梳理、提煉、分享經(jīng)驗(yàn)

第6篇 幼兒園教研活動規(guī)章制度

幼兒園教研活動規(guī)章制度

1、根據(jù)《綱要》及我園發(fā)展目標(biāo)，制定教研規(guī)劃，提交教師討論通過后實(shí)施

2、設(shè)立教學(xué)園長，保教主任，教研組長三級管理模式，確保教研渠道暢通

3、每周五中午集中教研，由專人負(fù)責(zé)記錄每次教研活動的實(shí)況

4、教研活動實(shí)行簽到，要求參與人員認(rèn)真遵守時(shí)間，不遲到不早退，不做與教研無關(guān)的事項(xiàng)

5、營造愉悅，開放的教研氣氛，吸引教師主動參與教研

6、教師按要求格式記錄教研內(nèi)容，并及時(shí)做好反思小結(jié)，記錄全面，字跡工整

7、在活動中大膽表述自己的意見觀點(diǎn)，形成有效互動

8、根據(jù)議題靈活采用多種教研模式，如小組集中討論，同領(lǐng)域教師弧形聽課等。

9、每位教師每學(xué)期至少提供兩個(gè)教研議題，推薦一片好文章及讀書心得

10、結(jié)合幼兒園發(fā)展目標(biāo)及個(gè)人專長制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

11、每學(xué)期組織教師進(jìn)行教育實(shí)踐觀摩，交流等案例教研

12、每學(xué)期教師需提供一篇與幼兒園科研課題有關(guān)的教育教學(xué)論文或總結(jié)、課件等。