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有哪些
幼兒園體弱兒制度主要涵蓋兩個(gè)方面：一是識(shí)別與分類，二是關(guān)愛與干預(yù)。識(shí)別包括定期的身體檢查和評估，確定哪些兒童屬于體弱兒范疇；分類則是根據(jù)健康狀況進(jìn)行細(xì)分，以便提供針對性的支持。關(guān)愛與干預(yù)則涉及制定個(gè)性化的健康計(jì)劃，提供營養(yǎng)指導(dǎo)，以及增加體育鍛煉的機(jī)會(huì)。
內(nèi)容是什么
該制度的核心內(nèi)容包括建立健康檔案，記錄每個(gè)孩子的生長發(fā)育情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常。此外，幼兒園會(huì)與家長密切合作，制定飲食調(diào)整方案，確保孩子得到充足的營養(yǎng)。在運(yùn)動(dòng)方面，體弱兒會(huì)被引導(dǎo)參與適合他們的輕度活動(dòng)，以提高體質(zhì)。幼兒園也會(huì)定期邀請醫(yī)療專家進(jìn)行健康講座，提升教師和家長的健康知識(shí)，共同促進(jìn)體弱兒的健康成長。
規(guī)范
實(shí)施這一制度需遵循幾大規(guī)范：一是保護(hù)兒童隱私，所有健康信息應(yīng)保密處理；二是專業(yè)評估，由合格的醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行體弱兒的鑒定；三是持續(xù)跟蹤，定期復(fù)查和更新健康計(jì)劃；四是多元支持，結(jié)合家庭、社區(qū)資源，形成全方位的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
重要性
幼兒園體弱兒制度的重要性不言而喻。它能早期發(fā)現(xiàn)并干預(yù)兒童的健康問題，防止病情惡化，保障其全面發(fā)展。通過制度化的方式，可以提高全體教職員工的健康意識(shí)，營造健康友好的園所環(huán)境。更重要的是，這體現(xiàn)了教育公平，確保每個(gè)孩子，無論健康狀況如何，都有平等的成長機(jī)會(huì)。這一制度的實(shí)施，是幼兒園社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)，也是對每一個(gè)幼小心靈的溫柔呵護(hù)。
幼兒園體弱兒制度范文
第1篇 幼兒園體弱兒管理制度（7）
幼兒園體弱兒管理制度(七)
1、通過對體弱兒患病情況的了解,重點(diǎn)加強(qiáng)對體弱兒的治療及特別照顧,促進(jìn)兒童健康成長。
2、體弱兒童包括佝僂病、貧血、營養(yǎng)不良、反復(fù)感染(呼吸道、腸道感染)等,對全部體弱兒進(jìn)行登記。
3、對每個(gè)營養(yǎng)不良的幼兒的病因進(jìn)行分析,并及時(shí)與家長取得聯(lián)系,采取相應(yīng)的治療方法,三個(gè)月測身高、體重一次,并把情況通知家長。要配合醫(yī)院治療,直至該兒童營養(yǎng)不良得到完全糾正為止。
4、對反復(fù)呼吸道感染的幼兒應(yīng)加強(qiáng)護(hù)理,根據(jù)氣候變化適當(dāng)增減衣服,睡眠時(shí)應(yīng)讓幼兒避開窗戶,避免受涼。加強(qiáng)體格鍛煉,在傳染病流行季度少去公共場所,避免交叉感染,及時(shí)做好預(yù)防工作。發(fā)生呼吸道感染時(shí)督促按時(shí)服藥并配合治療。觀察一年恢復(fù)后,立即轉(zhuǎn)入健康兒童管理。
5、反復(fù)消化道感染的幼兒,每三個(gè)月測體重一次,觀察體重變化,飲食上給予易消化的食物。就餐時(shí)不催飯,掌握進(jìn)食量。發(fā)生消化量感染時(shí)督促按時(shí)服藥。半年內(nèi)未發(fā)生消化道感染就可轉(zhuǎn)入健康兒童管理。
6、進(jìn)餐時(shí)讓體弱兒先洗手先吃;睡覺時(shí)讓體弱兒先睡后起;戶外游戲時(shí)注意為體弱兒增減衣服等護(hù)理,適當(dāng)調(diào)整活動(dòng)量。
第2篇 幼兒園體弱兒童管理制度-2
幼兒園體弱兒童管理制度2
一、調(diào)整飲食,補(bǔ)充營養(yǎng),根據(jù)營養(yǎng)不良的輕重及其消化吸收功能合理安排膳食,保證供給適量的蛋白質(zhì)、熱量。
二、要堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則,從少到多逐漸補(bǔ)充,不能操之過急,每日給予的熱能與各種營養(yǎng)素,必須在原有基礎(chǔ)上逐漸增加。
三、加強(qiáng)體格鍛煉,堅(jiān)持常曬太陽,按時(shí)增加輔食,保證維生素d的攝入,結(jié)合適量藥物治療。
四、防止鐵元素的缺乏,在膳食中保證足夠鐵的供給,有足夠的動(dòng)物性食品和豆類制品,魚、瘦肉、肝含鐵量多質(zhì)優(yōu),吸收率也高。粗糧小米、玉米含鐵量或吸收率高于大米。
五、保證供給新鮮綠色葉菜、水果及含鐵量高的黑木耳、紫菜、海帶的合理搭配。
第3篇 市愛苗幼兒園體弱兒管理制度
市幼兒園體弱兒管理制度
1.通過對體弱兒患病情況的了解,重點(diǎn)加強(qiáng)對體弱兒的治療及特別照顧,促進(jìn)兒童健康成長。
2.體弱兒童包括營養(yǎng)不良、反復(fù)感染(呼喚道、腸道感染)等,對全部體弱兒進(jìn)行登記。
3.對每個(gè)營養(yǎng)不良的幼兒的病因進(jìn)行分析,并及時(shí)與家長取得聯(lián)系,采取相應(yīng)的治療方法,三個(gè)月測身高、體重一次,并把情況通知家長。要配合醫(yī)院治療,直至該兒童營養(yǎng)不良得到完全糾正為止。
4.對反復(fù)呼吸道感染的托兒應(yīng)加強(qiáng)護(hù)理,根據(jù)氣候變化適當(dāng)增減衣服,睡眠時(shí)應(yīng)讓幼兒避開窗戶,避免受涼。加強(qiáng)體格鍛煉,在傳染病流行季度少去公共場所,避免交叉感染,及時(shí)做好預(yù)防投藥。發(fā)生呼吸道感染時(shí)督促按時(shí)服藥并配合治療。觀察一年恢復(fù)后,立即轉(zhuǎn)入健康兒童管理。
5.反復(fù)消化道感染的幼兒,每三個(gè)月測體重一次,觀察體重變化,飲食上給予易消化的食物。就餐時(shí)不催飯,掌握進(jìn)食量。發(fā)生消化量感染時(shí)督促按時(shí)服藥。半年內(nèi)未發(fā)生消化道感染就可轉(zhuǎn)入健康兒童管理。
6.進(jìn)餐時(shí)讓體弱兒先洗手先吃;睡覺時(shí)讓體弱兒先睡后起;戶外游戲時(shí)注意為體弱兒增減衣服,適當(dāng)調(diào)整活動(dòng)整。
第4篇 幼兒園傳染病、體弱兒管理制度（2）
幼兒園傳染病、體弱兒管理制度(二)
一、幼兒患傳染病立即隔離治療,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上報(bào)衛(wèi)生防疫部門,所在班級必須徹底消毒?；純喝蠼?jīng)醫(yī)生診斷方可回園。
二、幼兒離園一個(gè)月以上要經(jīng)校醫(yī)務(wù)所重新檢查,經(jīng)醫(yī)生診斷后方可回園。
三、對傳染病患兒所在班和與傳染病患者接觸過的幼兒進(jìn)行檢疫、隔離,檢疫期間幼兒不串班,檢疫期滿無癥狀方可解除隔離。
四、對貧血、身高、體重低于2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差及患有哮喘、心臟病等疾病,過于肥胖的幼兒要登記造冊,做好全日觀察,加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,采取相應(yīng)的處理措施;加強(qiáng)生活護(hù)理,適當(dāng)參加活動(dòng)。
第5篇 uy幼兒園患兒體弱兒管理制度
【幼兒園患兒體弱兒管理制度范文一】
1、幼兒患傳染病立即隔離治療,所在班級必須徹底消毒。患兒痊愈后經(jīng)醫(yī)生診斷方可回園。
2、幼兒離園一個(gè)月以上要經(jīng)校醫(yī)務(wù)所重新檢查,經(jīng)醫(yī)生診斷后方可回園。
3、幼發(fā)燒38℃以上,幼兒摔傷,須送醫(yī)務(wù)所處理。幼兒無其它原因長哭不安,情緒低落,也應(yīng)送醫(yī)務(wù)所診斷。
4、對活動(dòng)期佝僂病、貧血、身高、體重低于2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差及患有哮喘、營養(yǎng)不良,過于肥胖的幼兒要建立卡片,專案觀察,加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,加強(qiáng)生活護(hù)理,適當(dāng)參加活動(dòng)。
5、醫(yī)務(wù)所人員為患兒、體弱兒調(diào)配營養(yǎng)餐。
【幼兒園患兒體弱兒管理制度范文二】
1.幼兒患傳染病立即隔離治療,所在班級必須徹底消毒?；純喝蠼?jīng)醫(yī)生診斷方可回園。
2.保健站與班上老師共同管理體弱兒,根據(jù)各幼兒的情況制定治療護(hù)理方案,定期檢查,復(fù)檢。
3.注意體弱兒的精神狀況,給予照顧。
4.隨天氣變化及時(shí)給體弱兒增減衣服,在體育鍛煉時(shí)給予特殊照顧。
5.根據(jù)不同的體弱原因,按不同的管理常規(guī)照顧好幼兒。做好體弱兒的管理建立方案,并做好記錄。
6.對活動(dòng)期佝僂病、貧血、身高、體重低于2個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差及患有哮喘、營養(yǎng)不良或過于肥胖的幼兒要建立卡片,專案觀察,加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,加強(qiáng)生活護(hù)理,適當(dāng)參加活動(dòng)
7.保健站為患兒、體弱兒調(diào)配營養(yǎng)餐。
●睡眠衛(wèi)生要求:
1.睡前避免過度興奮,保持穩(wěn)定情緒。
2.按時(shí)起居,根據(jù)幼兒年齡、體質(zhì)情況來決定睡眠和起床順序,每日午睡2小時(shí)。
3.幼兒睡眠時(shí)要脫掉外衣、褲,培養(yǎng)幼兒與睡眠有關(guān)的獨(dú)立生活能力,如穿脫衣服、鞋、疊被子等,對年小能力差的幼兒老師要給予教育。
●飲水衛(wèi)生要求:
1.每天保證供應(yīng)充足的溫度適中的飲用水。
2.每天起床后、課間、運(yùn)動(dòng)后提醒幼兒飲水。
3.平時(shí)隨渴隨喝,培養(yǎng)幼兒自覺飲水的習(xí)慣。
