假期計劃表 第1篇
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我的寒假計劃
1、寒假里我準備每天用（時間）認真完成書面作業(yè)。
2、寒假里我要閱讀的課外書是。
3、我每天要堅持的體育活動是。
4、我要去游玩的地方是。
5、我要幫媽媽爸爸干的家務活是。
6、我要在寒假中養(yǎng)成的一個好習慣是。
7、我要在假期中改掉的一個壞毛病是。
8、我要在假期中學會的一樣小本領是。
一旦制定了計劃，就要按計劃執(zhí)行。等到假期結束的時候，請爸爸媽媽檢查一下，自己制定的計劃都完成了沒有。從小養(yǎng)成辦事有計劃、有條理的好習慣。
一、快樂練字：（寫在“超級棒”田字格本中）
從學過的生字表（二）中，每天練習4個，每個生字寫4遍，開學評選“小小書法家”。
二、快樂積累：（請家長幫忙抄寫在“超級棒”田字格本中，或打印出來貼在本子上）
背誦古詩4首以上。（要求：以描寫春天或是新年為主題）
三、快樂閱讀：
閱讀有益的課外書或文章。放假回來后向大家推薦一本你最喜歡的課外書。
推薦圖書：
（1）一類讀物：短小易懂——《格林童話》、《安徒生童話》、《成語故事》、《西游記》等
（2）二類讀物：篇章略長，理解稍有難度——《中國古代神話故事》、《民間故事》、《寓言故事》《一千零一夜》、《365夜故事》等。
假期計劃表 第2篇
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“干掉了！干掉了！”是誰這么開心？當然是我了，期末考試結束了，而且每科成績比期中考試都有所進步。心想：終于可以放下壓力，放松幾天，好好休息休息了。作為學生，每個人都盼望著假期的來到，尤其是我們這些寄宿制學生，對于暑假的盼望更是不可否認?，F(xiàn)在暑假不期而至地來到了我們的身邊，為了使自己的假期生活過得健康充實，歡樂而有意義，我為自己的暑假生活制定了以下計劃。我的計劃分為學習與生活兩個方面。
第一，學習計劃，具體如下：
1.爭取7月份完成語、數(shù)、英三門課的暑假作業(yè)本。
2.抄寫語文四年級下冊與五年級上冊第一至第三單元的日積月累等詞語。
3.預習五年級上冊第四單元開始的課文。
4.預習五年級上冊數(shù)學相關內容。
5.復習三四年級的英語課程，跟讀磁帶并聽寫有關單詞。
6.讓爸爸媽媽給我買幾本好書，每天抽一小時讀讀，并摘錄好詞佳句寫好讀后感。
7.寫暑假日記一本，作文10篇，讀后感5篇，并多練鋼筆字。
第二，生活計劃，具體如下：
1.合理安排好生活作息時間，每天要早起，不睡懶覺。早上7：30起床，中午飯后必須睡一會午覺，這樣下午就會有精神，晚上9：00睡覺。
2.每天為父母做幾件力所能及的家務活，比如：掃掃地，給父母捶捶背，幫父母買點東西等等。
3.要每天鍛煉身體，堅持跑步，晚上去公園學溜冰。每個星期去游泳館學游泳二次。
4.在假期中注意安全，沒有家人陪同，不單獨下河游泳，不單獨騎自行車。跟人接觸要有禮貌。
5.讓爸爸媽媽有時間帶我去旅游。
以上這些就是我這個暑假的安排，我相信只要認真執(zhí)行這些計劃我就一定能過一個充實愉快的暑假！如果你也想有一個快樂輕松的暑假，你也快來列一個暑期安排表吧！我祝大家暑假快樂！
假期計劃表 第3篇
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第一,安排時間溫故而知新
利用最后一周時間,完成寒假作業(yè),并復習上學期的知識要點。很多中小學生常常到開學最后一兩天才想起要做作業(yè),臨時抱佛腳地做功課,不僅身心俱疲,也使寒假作業(yè)的質量嚴重滑坡。因此專家認為學生應該在最后一周每天合理安排時間,把沒有做完的功課完成。同時由于休息了一個寒假,可能對上學期知識有所遺忘,因此不妨安排一定時間,回顧上個學期的知識要點,如:英語單詞,數(shù)學公式等……在新學期里才能“溫故而知新”。假期的最后一周,盡量避免參加長途旅游和參與刺激的活動;嚴加控制玩游戲機、上網的時間,讓心情慢慢平靜下來。
第二,按時作息調整好生物鐘
在寒假中特別是臨近開學的一周,家長要引導孩子開始適應上學的生物鐘,盡可能的按時起床、睡覺和用餐,并配合一定的戶外活動。學生應當明確寒假過后的主要任務還是學習。雖然假期里可能許多心愿沒有達成,但仍要“朝前看”,不要再陷入回憶,許多未完成的事可以等待下一個假期。同時寒假期間有可能通宵玩?；蚝芡硭X,這時很有必要調整好自己的生物鐘,盡量按上課期間正常作息。家長也應幫助、督促孩子按上學的作息時間來安排最后一周的生活。對學生在假期未能達成的愿望,只要是合理的、可能的,就跟孩子訂好計劃,盡量在下一個假期里實現(xiàn),作為激勵孩子在新學期學業(yè)進步的一種手段和方法。
第三,提前制訂新學期學習計劃
確立新學期的學習目標,制訂學習計劃。進入新學期,學生應該有新的計劃和打算,可以在開學前好好計劃一下。例如下學期要提高哪幾門課的成績,在學校超越的目標是什么,新學期是不是要學一門新特長等等,計劃的內容應讓孩子經過努力可以達到的,期望值不宜太高,讓孩子還沒執(zhí)行就自動放棄。另一方面要預習新學期的功課,如:語文通讀課文,英語預習單詞,數(shù)理化預習前幾章,劃出難點等,有的放矢地為新學期做好準備。制訂學習計劃、樹立目標可以幫助孩子樹立自信心,消除假期后的失落感。
第四,家長要引導孩子轉換角色
身教重于言教,家長應注重寓教于樂的引導。作為家長也應引導孩子轉入新的角色,家長要讓孩子知道上課并不枯燥,引導他們體驗進取的樂趣,體會學習的成功感。尤其值得注意的是:家長本身的言行對孩子的影響,例如:要孩子按時睡覺休息,但家長卻約上幾個好友,在家里通宵打麻將。那孩子能休息得好嗎?家長應該在這段時間內,和孩子一起把生活作息恢復到平時的狀態(tài),并盡量創(chuàng)造樂于學習的家庭氛圍。
假期計劃表 第4篇
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一、設定受益計劃解讀
新準則并沒有對設定受益計劃的概念做具體描述，而是采用排除法，將設定受益計劃定義為“除設定提存計劃以外的離職后福利計劃”。根據(jù)定義，設定受益計劃和設定提存計劃相比最大的區(qū)別在于風險承擔主體的不同。在設定受益計劃中，企業(yè)承諾并將確保職工離職后的福利待遇達到固定水平，該福利水平與企業(yè)繳費水平、福利基金投資收益之間的差額由企業(yè)補足，因此風險承擔人是企業(yè)。設定受益計劃也稱為待遇承諾型計劃。以下，將對新準則中與設定受益計劃相關的幾個關鍵概念進行分析。1.設定受益計劃。設定受益計劃并不單指企業(yè)應承擔的現(xiàn)時義務，它包含兩個部分：設定受益計劃資產和設定受益計劃負債，是兩者的組合。其中，設定受益計劃負債處于核心地位，是設定受益計劃必不可少的部分；設定受益計劃資產處于從屬地位，不能脫離設定受益計劃負債獨立存在。基于雙重性質的考量，筆者認為應當引入共同類科目“設定受益計劃”，對設定受益計劃資產和負債進行平行核算，期末將設定受益計劃資產和負債抵銷后，以其凈額在資產負債表內列示——如果期末余額在借方，則該設定受益計劃表現(xiàn)為企業(yè)所掌握和控制的資源，屬于資產；如果期末余額在貸方，則表現(xiàn)為企業(yè)應承擔的義務，屬于負債。2.資產上限。資產上限可以理解為企業(yè)退出設定受益計劃（將設定受益計劃資產和負債同時處置）所能獲得的經濟利益的現(xiàn)值，是對設定受益計劃整體（包括資產和負債）的現(xiàn)時估價；當且僅當設定受益計劃表現(xiàn)為企業(yè)的資源時才會涉及到資產上限的判斷和處理。3.義務現(xiàn)值。義務現(xiàn)值是對設定受益計劃負債單方面的描述，設定受益計劃資產的核算并不影響義務現(xiàn)值。簡單地說，義務現(xiàn)值就是設定受益計劃負債的貸方余額，是企業(yè)已承擔義務折算至會計核算日的累計額。4.過去服務成本。根據(jù)新準則定義，過去服務成本是指設定受益計劃修改所導致設定受益計劃義務現(xiàn)值的變化額，如果不存在修改設定受益計劃的情況，也就不需要確定過去服務成本。由于義務現(xiàn)值是一個累計額，確認過去服務成本的目的就在于對計劃修改所產生的影響進行追溯調整，并將累計影響額計入當期損益。
二、設定受益計劃的會計核算
假設甲公司于2016年1月聘用了剛滿55周歲的高級經理王先生，并承諾在他60歲退休離職后的5年內每年額外支付一定數(shù)額的養(yǎng)老金，金額為2020年甲公司職工平均月薪的2倍。甲公司采用的精算假設包括2020年職工平均月薪為5000元；采用的折現(xiàn)率為活躍市場高質量公司債券的市場收益率10%。（一）僅有設定受益計劃負債的核算假設設定受益計劃不存在資產，以后年度甲公司也不會重新計量或修改設定受益計劃，那么甲公司只需在每年期末計算當期服務成本和利息費用，計入當期損益。具體步驟如下：第一步，計算退休日養(yǎng)老金義務現(xiàn)值：5000×2×（p/a,10%,5）=37907.97元；第二步，計算每一年應承擔的當期服務成本。運用償債基金法，根據(jù)退休日的義務現(xiàn)值計算義務歸屬期間的年金：a=37908÷（f/a,10%,5）=6209.23元；第三步，計算每一年應承擔的利息費用：利息費用=上年設定受益計劃負債期末余額×10%。最終得到設定受益計劃負債核算表，如表1所示。企業(yè)相關賬務處理如下：2016年期末借：管理費用6209.23貸：設定受益計劃-負債-當期服務成本6209.232017年期末借：管理費用6209.23貸：設定受益計劃-負債-當期服務成本6209.23借：財務費用620.92貸：設定受益計劃-負債-利息費用620.922018年-2020年的處理以此類推。（二）存在設定受益計劃資產的情況假設2016年期末甲公司花費30000元購買福利基金作為設定受益計劃資產，預期持有期間年綜合收益率為5%。此時，甲公司在對設定受益計劃負債進行核算的同時，需要對設定受益計劃資產進行平行核算。如果設定受益計劃資產公允價值減去設定受益計劃義務現(xiàn)值存在盈余，還會涉及資產上限的判斷和處理。因此在第（一）種情況的基礎上，甲公司需額外進行以下操作。1.設定受益計劃資產的核算設定受益計劃資產的核算類似于銀行存款利息的核算，相關賬務處理如下：2016年期末借：設定受益計劃-資產30000貸：銀行存款300002017年期末借：設定受益計劃-資產-利息收益1500貸：財務費用15002018年-2020年的處理以此類推。由于設定受益計劃資產不能脫離設定受益計劃負債獨立存在，通常情況下資產的利息收益和負債的利息費用應當同時確認，合并分錄中兩者的差額就是新準則第16條第2款所說的“設定受益計劃凈負債或凈資產的利息凈額”，計入當期損益。2.資產上限的會計處理根據(jù)新準則13條第2款規(guī)定，應當首先根據(jù)設定受益計劃資產的公允價值和負債的義務現(xiàn)值計算其盈余或負債。為了討論方便，假定資產負債表日設定受益計劃資產的公允價值就是其賬面價值，則2016年-2019年甲企業(yè)存在設定受益計劃盈余，此時需要與資產上限進行比較并取兩者孰低者作為設定受益計劃凈資產，從而倒推出資產上限的影響額。假設2016年-2019年期末甲公司判斷退出設定受益計劃可收回金額（設定受益計劃資產的可變現(xiàn)凈值扣除對王先生的賠償金）分別為20000元、16000元、13000元和9000元，得出表3。2016年期末，設定受益計劃盈余為23790.77元（即資產上限影響額核算之前“設定受益計劃”賬戶的借方余額），資產上限為20000元，甲企業(yè)應當確認的設定受益計劃凈資產為20000元，需做會計分錄將“設定受益計劃”期末借方余額調整至20000元：借：其他綜合收益-設定受益計劃（資產上限影響）3790.77（23790.77-20000）貸：設定受益計劃-資產上限影響3790.772017年期末，甲公司應確認的資產影響額為2460.62元，影響變動額為2460.62-3790.77=-1330.15元，屬于第17條第3款規(guī)定的“資產上限影響的變動”，計入其他綜合收益。借：設定受益計劃-資產上限影響1130.15（3790.77-2460.62）貸：其他綜合收益-設定受益計劃（資產上限影響）1130.152018年期末，由于資產上限低于設定受益計劃盈余，故對設定受益計劃凈資產無影響，應將2017年剩余的“設定受益計劃-資產上限影響”全部轉出。借：設定受益計劃-資產上限影響2460.62貸：其他綜合收益-設定受益計劃（資產上限影響）2460.62應當注意的是，“設定受益計劃-資產上限影響”類似于設定受益計劃凈資產的備抵科目，其處理與減值準備的處理相似，在資產負債表日或者發(fā)生可能導致資產上限影響變動的事項（比如設定受益計劃修改、計劃資產變動、精算假設變更等）時，待“設定受益計劃”其他相關科目處理完畢，最后對資產上限影響進行測試和判斷。（三）計劃資產回報變動的核算承接第（二）種情況。假設2020年1月1日甲公司預期福利基金持有期間年綜合收益率提高至6%，屬于第17條第2款規(guī)定的“計劃資產回報”變動的情況，需要對2020年以前的累計利息收益進行追溯調整。根據(jù)設定受益計劃資產的計算方法得到計劃資產回報變動核算表（見表4）。計劃資產回報變更后累計應計利息收益為5730.48元（變更后2019年累計利息收益），扣除前期已經計入設定受益計劃凈負債或凈資產的利息凈額4728.75元（變更前2019年累計利息收益），差額1001.73元計入其他綜合收益。變更日，甲公司應做如下賬務處理:借：設定受益計劃-資產-投資回報變動1001.73（5730.48-4728.75）貸：其他綜合收益-設定受益計劃（計劃資產回報變動）1001.732020年期末，甲企業(yè)應按照資產回報變更后的收益率計算利息收益。借：設定受益計劃-資產-利息收益2143.83貸：財務費用2143.83（四）設定受益計劃修改與過去服務成本的核算承接第（二）種情況。2018年1月1日，甲公司應王先生要求修改設定受益計劃，將退休后受益金額更改為職工平均月薪的2.5倍，屬于第16條第1款規(guī)定的設定受益計劃修改的情況，涉及到過去服務成本的核算。首先應當按照設定受益計劃修改后的情況計算各年設定受益計劃義務的現(xiàn)值和當期服務成本，得到設定受益計劃修改后的負債核算表（見表5）。修改當日應當累計確認的義務現(xiàn)值為2017年設定受益計劃負債期末余額16299.23元（見表5-2017年期末余額），實際已經計入設定受益計劃的義務現(xiàn)值為13039.38元（見表1-2017年期末余額），當日因計劃修改導致義務現(xiàn)值的增加額3259.85元（16299.23-13039.38）應作為過去服務成本計入當期損益。修改當日，甲公司應做以下賬務處理：借：管理費用3259.85貸：設定受益計劃-負債-過去服務成本3259.852018年期末，甲公司應按照計劃修改后的結果確認當期服務成本和利息費用。借：管理費用7761.54貸：設定受益計劃-負債-當期服務成本7761.54借：財務費用1629.92貸：設定受益計劃-負債-利息費用1629.922019年、2020年的處理以此類推。（五）精算利得或損失的核算承接第（二）種情況。2018年1月1日，甲公司更改精算假設，預期2020年職工平均工資由5000元上漲至5500元，屬于第17條第1款規(guī)定的精算利得或損失。此種情況與設定受益計劃修改的計算方法類似，只不過將精算假設變更導致的義務現(xiàn)值的增加額或減少額計入其他綜合收益。變更當日應當累計確認的義務現(xiàn)值為14343.34元（見表6-2017年期末余額），實際已經計入設定受益計劃的義務現(xiàn)值為13039.38元（見表1-2017年期末余額），當日因精算變更導致義務現(xiàn)值的增加額1303.96元（14343.34-13039.38）應作為精算損失計入其他綜合收益。修改當日，甲公司應做如下賬務處理：借：其他綜合收益-設定受益計劃（精算損益）1303.96貸：設定受益計劃-負債-精算損失1303.962018年-2020年期末，甲公司應按照精算假設變更后的結果（見表6）確認當期服務成本和利息費用。（六）設定受益計劃結算的核算承接第（二）種情況。其他條件和假設不變的情況下，根據(jù)表1和表2的結果，2021年設定受益計劃資產期初余額為36465.19元，設定受益計劃負債期初余額為37907.97元，此后五年不再確認當期服務成本，但需從福利基金中支取養(yǎng)老金，因此賬務處理只涉及設定受益計劃利息凈額和結算的核算。2021年期末借：設定受益計劃-資產-利息收益1823.26財務費用1967.54（3790.80-1823.26）貸：設定受益計劃-負債-利息費用3790.80借：設定受益計劃-負債-支付養(yǎng)老金10000貸：設定受益計劃-資產-支付養(yǎng)老金10000以后年度的處理以此類推。假設2022年1月1日，甲公司與王先生達成養(yǎng)老金買斷協(xié)議，甲公司通過銀行轉賬一次性支付養(yǎng)老金25000元，以后年度不再承擔福利義務。由于設定受益計劃資產不能脫離設定受益計劃負債獨立存在，甲公司必須將設定受益計劃資產余額全額轉出作為獨立資產重新進行核算。假設甲公司將福利基金重新劃分為可供出售金融資產，劃分當日該基金公允價值為30000元。甲公司應做以下賬務處理。借：設定受益計劃-負債-結算31698.77貸：銀行存款25000營業(yè)外收入-設定受益計劃結算6698.77（31698.77-25000）借：可供出售金融資產30000貸：設定受益計劃-資產-結算28288.45其他綜合收益1711.55（30000-28288.45）同時，由于設定受益計劃終止，計劃持續(xù)期間因精算假設修改、計劃資產回報變動和資產上限影響變動產生的其他綜合收益全部結轉至未分配利潤，應做會計分錄“借：其他綜合收益-設定受益計劃，貸：利潤分配-未分配利潤”或“借：利潤分配-未分配利潤，貸：其他綜合收益-設定受益計劃”。
三、完善設定受益計劃會計核算的建議
假期計劃表 第5篇
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此計劃適合學生：督促型
語文、數(shù)學為弱項
此類計劃具有督促性，適合尚須家長督促、老師幫助的學生。此計劃中，特別重視學生學習自信、興趣及學習自制力的培養(yǎng)和家長、老師的幫助。
一、計劃實施的目標：
1.提高自己在語文、數(shù)學等方面的學習能力。
2.加強運動，提高身體素質。
3.學會做簡單的家常菜。
二、具體措施：
1.針對自己的薄弱學科的學習態(tài)度、學習方法、學習目標進行反思，調整。
2.在家長的指導下，寫好自己切實可行的暑假生活、學習計劃。（安排好每天復習進度的明細內容）
3.把練習卷上做正確的題目進行整理，確認自己已經掌握了哪些知識，具備了哪些運用能力，樹立自己對本學科的信心。
4.把練習卷上做錯的題目進行整理、抄錄，打開教科書，逐題進行分析，找到錯誤的關鍵之處，進行認真的訂正后，再到教材上找到相關類型的題目，進行練習、強化。（盡可能用自己的力量解決問題）
5.遇到無法解決的困難，按教科書的學習順序進行梳理羅列。了解自己學習問題的共性薄弱點，然后可以請老師一起幫助解決。
6.每周二次帶著學科的不懂之處和老師一起分析、解決問題?；丶液筮\用老師解決問題的方法進行自我強化練習，填補自己的學習漏洞。（這一點必須按照教材由淺入深的學習順序，切不可東一榔頭西一棒的無序）
7.每次完成習題的訂正，將錯題訂正的全過程，牢牢地記在腦海里（背出），漸漸地形成解題方法的量的積累。
8.一星期打兩次球，游三次泳，增加運動，提高體能。（也可以聽音樂等，做自己有興趣的事）9.一星期跟著父母學做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚之類，再做一些力所能及的家務。
三、時間安排：
1.一星期學習五天，上午2.5小時，下午2.5小時。按一小時一節(jié)課安排好課表。
2.每天的3點以后是運動或做家務的時間。（也可以安排一些合適的娛樂活動）
3.雙休日去看一些有益的展覽會，或參加一些有益的社會活動。
四、督促自律：
1.設計好每天的生活學習評價表，對自己每天的生活、學習作好評價。
2.合作學習小組的同學互相督促，執(zhí)行暑期生活、學習計劃有始有終。
五、家長督促：
假期計劃表 第6篇
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根據(jù)公司考勤管理規(guī)定，公司實行職工帶薪年休假制度（以下簡稱年休假），實施細則如下：
第一條享受年休假員工范圍
（一）在我公司工作并與我公司有固定期限或無固定期限勞動合同的員工均能享受年休假待遇。
（二）由勞務公司派遣我公司工作并且工作期限超過一年的，也可享受年休假待遇。
第二條休假條件及假期
（一）員工連續(xù)工作1年以上的，享受年休假。
（二）員工累計工作已滿1年不滿10年的，年休假5天；已滿10年不滿20年的，年休假10天；已滿20年的，年休假15天。
（三）國家法定休假日、休息日不計入年休假的假期。
第三條員工有下列情形之一的，不享受當年的年休假。
（一）員工全年事假累計20天以上且未被扣發(fā)事假工資或者雖被扣發(fā)但以其他形式補償?shù)模?/p>
（二）累計工作滿一年不滿10年的員工，全年請病假累計2個月以上的；
（三）累計工作滿10年不滿20年的員工，請病假累計3個月以上的；
（四）累計工作滿20年以上的員工，請病假累計4個月以上的。
第四條年休假的計劃安排及審批程序
公司安排年休假的總原則是根據(jù)生產、工作的具體情況，并考慮職工本人意愿，統(tǒng)籌安排職工年休假。
員工有申請休假的權利，公司有批假的權力。員工享受年休假必須事先經公司批準后才可享受。未經批準擅自休假的按曠工論處。
因企業(yè)性質所決定公司員工全年各階段工作任務是不均衡的，公司應盡量安排員工在空閑階段或工作任務不飽和期享受年休假。
為避免員工休假期過于集中而影響公司工作的開展，公司應在年初對全公司員工年休假進行統(tǒng)籌計劃安排。
公司所屬各部室、各項目部應在征求所屬員工本人意見的基礎上，根據(jù)本部所承擔的工作任務的具體情況編制年休假計劃并上報公司人力資源部。公司人力資源部根據(jù)各部門各項目部上報的計劃進行匯總并進行調整后報主管領導審核批準，該計劃即為公司員工年休假安排計劃。
如無特殊情況，公司員工應在年休假計劃期前填寫《年休假申請表》并逐級審批。經批準休假的員工應按批準期限按期休假和按期銷假。公司將根據(jù)實際的休假期發(fā)放假期工資。
第五條年休假計劃的變更與審批
員工必須按照公司年休假安排計劃時間享受年休假，員工本人如無特殊原因能享受年休假而未享受的按主動放棄論處。
因本人有特殊原因不能按計劃時間休假，應事先向所在部門提出變更申請，經所在部門報公司人力資源部批準后方可變動休假計劃。
因工作需要員工在計劃期內不能休假的，由所在部門提出變更申請并報公司人力資源部批準，變更申請應注明變更原因及新的休假時間計劃。因工作原因多次變更也應多次申請批準。
因工作需要當年不能享受年休假的，公司可安排延遲到下一年度繼續(xù)享受年休假，但最多只可延遲一年，延遲時間超過一年的應視為因工作需要未能享受年休假。
因本人原因當年不能休假的不能延續(xù)下一年使用，應按主動放棄論處。
因工作需要跨年度享受年休假的員工，在工作允許的情況下可根據(jù)本人意愿兩年假期合并使用或分期使用，公司應按規(guī)定支付正常的工資報酬。
第六條年休假的待遇
（一）員工在年休假期間應享受與正常工作期間相同的工資收入，具體計算方法應將員工本人休假前12個月的工資總額按月平均再按平均日工資收入×休假天數(shù)。
（二）因本人原因假期未到提前上班的，不再補償假期工資。經批準超假的，超假期按事假論處，未經批準超假的，超假期按曠工論處。
（三）公司確因工作需要不能安排員工年休假的，需征得員工本人同意，可以不安排員工年休假，但公司應按照員工本人應享受年休假年度的平均日工資標準的300%支付應休年休假天數(shù)的工資報酬。
（四）員工在休假期間因工作需要被提前召回上班，剩余假期可按照本人意愿或者加在下一次年休假期中或按照300%的日工資標準補償工資。
（五）計算年休假工資總額的基數(shù)中不包括項目兌現(xiàn)獎、趕工獎、車補、伙補、夜班補助及各種福利和年中、年終獎，也不包括公司領導成員中屬于兌現(xiàn)性質的年薪。
（六）員工主動放棄年休假的，公司不再進行任何補償。
（七）因工作需要不能享受年休假的員工的假期工資報酬，應在確定員工本人不能享受年休假的次年1月份支付。
（八）員工在休年休假期間，除應享受的假期工資外，其他按月領取的各項補貼及當期發(fā)放的福利待遇照常發(fā)放。
假期計劃表 第7篇
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為此，第一提醒各位家長和各位同學，制定一份有針對性的寒假學習計劃不僅有助于養(yǎng)成和保持良好的學習習慣，提高效率，減少時間浪費，還能幫助建立起新學期對學習的信心和興趣，勞逸結合的寒假計劃對身心發(fā)展都將有巨大的幫助。
（1）根據(jù)自己實際情況制定寒假學習計劃
知己知彼百戰(zhàn)不殆，制定寒假學習計劃一定要依據(jù)自身的情況，不能一蹴而就。有些同學制定的計劃很密集，定好后發(fā)現(xiàn)每天的休息時間只有1-2個小時，這就不太現(xiàn)實，寒假既要有計劃的學習，還有把休息和活動相結合。
（2）突出重點，靈活機動
寒假實踐短暫而寶貴，制定計劃要有重點，針對自己的薄弱科目進行復習，向老師提出自己想重點補習某科的要求，讓老師帶領學員有針對性的補習。自己平時掌握不錯的科目可以每周統(tǒng)一復習一下，并預習一下新學期的新內容，做到溫故而知新。做到突出重點，靈活機動，但不偏科。
（3）注意四結合
寒假畢竟是廣大同學休息、并接觸社會的時光，第一也提醒廣大學生和家長朋友們，制定寒假學習計劃時要長短結合、勞逸結合、學習與社會實踐結合、單獨學習與團體活動結合。做到這幾個結合，相信學生朋友們會有一個既充滿收獲，又充滿歡樂的寒假。
根據(jù)自己孩子的生活規(guī)律，制定您自己孩子的寒假計劃：
1、根據(jù)您自己的安排，與孩子商量，把過節(jié)那幾天空出來。加入“與客人問好、外出吃飯的禮儀……”
2、個別練特長的孩子，您可以與授課老師聯(lián)系好，把特長規(guī)定的時間加長。
3、a4紙完成，在格中填寫“優(yōu)良”。
4、讀書、詞語積累、口算、數(shù)學綜合練習卷有什么要求，您可以直接寫在表格中。
如果您愿意可以根據(jù)您自己孩子的情況，制定一張計劃表，通過郵箱發(fā)給我，對個別孩子有什么建議，我在通過郵箱發(fā)還給您，行嗎？
寒假生活計劃安排表
日期
8：00—9：00自己穿衣服、吃飯
9：00—10：00完成口算、做完未完成的綜合試卷
10：00—11：00讀書和詞語積累
11：00—12：00自己完成就餐，簡單的家務勞動
12：00—13：00看電視
12：00—14：00午睡
14：00—15：00動手勞動
16：00—17：00……
1月13日
優(yōu)
優(yōu)
良
1月14日
假期計劃表 第8篇
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一、科學合理地制定暑假活動計劃
假期中任務繁多，想做的事情也很多。要把這些事情逐一篩選、調整，根據(jù)暑期時間合理安排，制定一份“暑假活動表”。一切活動應該嚴格按照“計劃表”進行，但還是要注意勞逸結合。
二、認真復習，迎接獎學金考試
這個測試是暑假后初一下學期的一個總結，暑假中，要把初一下學期學習的所有內容認真復習一遍，還要制定一個“復習計劃表”。爭取測出好成績。
三、培養(yǎng)自己的興趣愛好，發(fā)展自己的特長
根據(jù)自己的興趣愛好，積極參加學校組織的各種興趣小組，如：繪畫、書法、音樂、英語、信息技術，掌握一技之長，為將來的發(fā)展打下基礎。
四、勤奮讀書，注意積累，善于寫作，靈活運用
假期計劃表 第9篇
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一、科學合理地制定暑假活動計劃
假期中任務繁多，想做的事情也很多。要把這些事情逐一篩選、調整，根據(jù)暑期時間合理安排，制定一份“暑假活動表”。一切活動應該嚴格按照“計劃表”進行，但還是要注意勞逸結合。
二、認真復習，迎接獎學金考試
這個測試是暑假后初一下學期的一個總結，暑假中，要把初一下學期學習的所有內容認真復習一遍，還要制定一個“復習計劃表”。爭取測出好成績。
三、培養(yǎng)自己的興趣愛好，發(fā)展自己的特長
根據(jù)自己的興趣愛好，積極參加學校組織的各種興趣小組，如：繪畫、書法、音樂、英語、信息技術，掌握一技之長，為將來的發(fā)展打下基礎。
四、勤奮讀書，注意積累，善于寫作，靈活運用
假期計劃表 第10篇
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一個雷電交加的暑假的夜晚，爸爸滿面嚴肅，并且?guī)е幧哪抗膺f給我一張計劃表。我心里如老鼠抓著一般，直發(fā)毛。我的目光立刻如重機槍一樣“瘋狂的掃射”著計劃表上的每一個字。忽然，目光猶如瞄準鏡一般定格在了一行字上：暑假計劃表。
啊，計劃表？my god！我懷著與窗外天氣一樣的心情開始看下面的計劃，誰料越看越糟糕。讀英語，背課文，做習題，如一陣狂風暴雨外加龍卷風向我襲來，而且每天7點鐘準時起床。我不由仰天長嘯，辛苦了一學期，不料，暑假連懶覺也睡不到。我不禁驚出了一身冷汗?？迒手槻铧c沒有跪地求饒。誰知得到了一聲聲冷笑。驚起了我一身雞皮疙瘩?？磥硎罴儆忠魂P在“計劃”的牢房里了。啊，問君能有幾多愁？恰似一講春水向東流！
第一天
早上，我在老爸雙手猛烈搖晃下終于與周公依依不舍地告別。剛睜開雙眼，得到的卻是老爸雄師般的怒吼：你看你，計劃上寫的8點鐘準時起床，現(xiàn)在都9點了，還賴在床上，我看你今天晚上想玩電腦，看電視。“??？”隨著我的一聲驚呼，周公早已被我拋到九霄云外去了。我趕快起床，穿衣，漱口，洗臉。然后再按暑假計劃復習功課。為的只是老爸一時寬大，晚上痛痛快快耍電腦，看電視。哎，看來，我已經被暑假計劃束縛了。
第二天
這一天已是老爸立下暑假計劃的第三天了，我按照計劃復習功課的第二天了。下午，當我背完課文后，我舒舒服服地伸了個懶腰，慢慢的站了起來。正當我準備去看電視時，腦子里忽然浮現(xiàn)了暑假計劃的影子。我看電視的心就像彈簧一樣飛快地收回來了。真是剪不斷，理還亂。
