德育匯報(bào)材料 第1篇
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一、完善德育大體系，優(yōu)化管理平臺(tái)，強(qiáng)化科學(xué)管理意識(shí)
“三位一體”的開(kāi)放性德育體系。首先是由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)、政教處、團(tuán)委和年級(jí)組負(fù)責(zé)人參加的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的德育工作；聘請(qǐng)公安或法院的干部任法制副校長(zhǎng)，使德育工作延伸到社會(huì)；通過(guò)發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校的作用和通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)、“家校通”、學(xué)校開(kāi)放日等渠道建立家校聯(lián)系機(jī)制?？梢哉f(shuō)，使德育扎根于家庭和社會(huì)，學(xué)校、家庭和社會(huì)“三位一體”的開(kāi)放性德育格局已經(jīng)形成。例如，每年一次的家長(zhǎng)會(huì)及“家委會(huì)”代表會(huì)上，學(xué)校誠(chéng)懇地邀請(qǐng)家長(zhǎng)為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策、給學(xué)校提意見(jiàn)，先后收到許多有價(jià)值的建議和意見(jiàn)。
“三圈一體”的規(guī)范性德育體系。繼續(xù)強(qiáng)化了同心圓式的以班級(jí)、年級(jí)、政教處為圈層的德育管理體系，第一圈層以班主任為主的班級(jí)常規(guī)管理，第二圈層以年級(jí)主任為主的年級(jí)監(jiān)管，第三圈層以政教主任為主的學(xué)校宏觀管理，從而形成校內(nèi)德育行政體系，通過(guò)強(qiáng)化行政組織管理，確保學(xué)校德育工作的規(guī)范性、有序性和有效性。
“三會(huì)一體”的自主性德育體系?！叭龝?huì)”是指班委會(huì)，團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)等學(xué)生組織。充分發(fā)揮“三會(huì)”在學(xué)生管理中的自治作用，讓他們自主教育、自主管理、自主發(fā)展，讓他們自主策劃、自主組織、自主實(shí)施開(kāi)展各種大型活動(dòng)。如：各種集會(huì)、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和志愿者活動(dòng)、紅十字活動(dòng)，還有各種檢查評(píng)比活動(dòng)等。
二、制定和完善德育規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理
根據(jù)教育法規(guī)和學(xué)校實(shí)際，制定了切實(shí)可行的規(guī)章制度，如《學(xué)生日常行為管理?xiàng)l例》、《學(xué)生宿舍量化管理?xiàng)l例》、《學(xué)生儀容儀表規(guī)范》、《文明禮儀規(guī)范》等十多種德育規(guī)章制度，編印了《德育管理手冊(cè)》一書(shū)；構(gòu)成了一個(gè)正反兼顧、獎(jiǎng)罰分明，覆蓋全面，突出重點(diǎn)的有機(jī)系統(tǒng)；對(duì)教育教學(xué)工作開(kāi)展起到了有力的保證作用，充分體現(xiàn)了“以規(guī)治校，以規(guī)治教，以規(guī)治學(xué)”的管理原則，使學(xué)校管理走上了科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、民主化、法制化的軌道。
學(xué)校全方位實(shí)行封閉管理。嚴(yán)格門(mén)衛(wèi)制度，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持24小時(shí)值班制度，建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)——政教處——學(xué)生會(huì)三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，加大對(duì)校門(mén)口、校園及教學(xué)區(qū)的巡視檢查力度。政教處教師在上課期間，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)教學(xué)區(qū)，生活區(qū)及校園的巡查，防止閑雜人員進(jìn)入校園；學(xué)生會(huì)主要在課間由紀(jì)檢部牽頭組成紀(jì)律檢查小組，配合領(lǐng)導(dǎo)及老師檢查學(xué)生的日常行為，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行處理并及時(shí)上報(bào)；同時(shí)，學(xué)校還設(shè)置文明禮儀執(zhí)勤崗，對(duì)學(xué)生的儀容儀表、言行等常規(guī)檢查，這樣三級(jí)值班，層層監(jiān)控，形成了嚴(yán)密的檢查機(jī)制，基本上實(shí)現(xiàn)了無(wú)空白管理。
三、把規(guī)范的管理與多種活動(dòng)結(jié)合起來(lái)
1、常規(guī)管理
為了全面提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，保證學(xué)生在一個(gè)文明、高雅、整潔、舒適的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，從而達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和自我教育的目的，我校每月開(kāi)展文明班評(píng)比工作。并根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，針對(duì)不同年級(jí)段學(xué)生的特點(diǎn)制定了學(xué)生在校行為規(guī)范教育訓(xùn)練內(nèi)容，完成了文明班評(píng)比細(xì)則的制定。通過(guò)在紀(jì)律、衛(wèi)生、活動(dòng)三方面實(shí)行文明班級(jí)的評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)由點(diǎn)到面的檢查、監(jiān)督，我校的衛(wèi)生面貌有了很大改善，學(xué)生的道德品質(zhì)也有很大的變化。
2、強(qiáng)調(diào)學(xué)科滲透，充分發(fā)揮任課教師的育人作用
學(xué)科教師在學(xué)校德育工作特別是在學(xué)生的思想品德培養(yǎng)中具有不能替代不可忽視的作用。因此，學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)學(xué)科教學(xué)的德育滲透，要求充分挖掘教材中的德育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德、習(xí)慣和意志方面的教育，特別是充分發(fā)揮心理健康課和語(yǔ)文學(xué)科中的資源強(qiáng)勢(shì)，進(jìn)行道德觀念、法制意識(shí)、愛(ài)國(guó)主義的教育，發(fā)揮情感熏陶潛移默化的教育作用，抓住每一個(gè)教育時(shí)機(jī)，做到了時(shí)時(shí)育人、事事育人。
3、安全教育，常抓不懈
學(xué)校利用校會(huì)、升旗儀式、主題班會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列的安全教育，利用案例進(jìn)行正反兩方面的教育，以提高學(xué)生的自我保護(hù)、自救能力。我們還組織師生學(xué)習(xí)安全方面的法律法規(guī)，樹(shù)立“教育在先、預(yù)防為主”的思想，廣泛開(kāi)展法制、安全教育，將其作為素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分，納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，把安全、法制教育落實(shí)到廣播、櫥窗等宣傳陣地，定期出版墻報(bào)、專(zhuān)欄，通過(guò)多種途徑保證學(xué)生受教育面達(dá)到100%。
4、文明習(xí)慣養(yǎng)成教育
學(xué)校以“禮儀教育”為先導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀，學(xué)會(huì)以禮待人，多年來(lái)，我們一直開(kāi)展各種文明禮貌教育活動(dòng)，努力提高學(xué)生禮貌意識(shí)，積極促進(jìn)學(xué)生文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成。
學(xué)校歷來(lái)堅(jiān)持多形式、多渠道的正面教育，讓人人懂文明，人人爭(zhēng)做文明學(xué)生。一是每期開(kāi)學(xué)初，對(duì)學(xué)生進(jìn)行三天的入學(xué)教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》以及我們學(xué)校編寫(xiě)的《文明禮貌規(guī)范》，讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準(zhǔn)則；二是利用升旗儀式中的國(guó)旗下講話(huà)，有計(jì)劃地進(jìn)行文明禮貌教育；三是在校園內(nèi)設(shè)立文明、禮儀標(biāo)語(yǔ)牌；如“請(qǐng)使用文明語(yǔ)言”“請(qǐng)講普通話(huà)”“輕聲、慢步”等，讓環(huán)境感化人；四是利用班會(huì)時(shí)間，讓學(xué)生自由發(fā)言，討論，對(duì)校內(nèi)外事件發(fā)表評(píng)論，通過(guò)討論，大家更深深體會(huì)到求知首先應(yīng)該學(xué)會(huì)的是做人。
四、班級(jí)管理實(shí)行量化考核
為科學(xué)有效地加強(qiáng)班級(jí)管理，促使學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和文明素質(zhì)的提高，營(yíng)造班與班之間，學(xué)生與學(xué)生之間的良性競(jìng)爭(zhēng)工作的新局面，我們?cè)诎嗉?jí)管理工作中貫注人本教育理念、實(shí)行量化管理。
量化管理是指把班級(jí)管理工作按勞動(dòng)、衛(wèi)生、日常紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)及若干小項(xiàng)進(jìn)行量化，建立起嚴(yán)格的日常行為規(guī)范督查制度，對(duì)學(xué)生儀容儀表、佩戴胸卡，自行車(chē)存放、排隊(duì)用膳、就寢、衛(wèi)生等日有檢查，月有小結(jié)，及時(shí)反饋，期末中評(píng)，年底總評(píng)。學(xué)期末量化分居年級(jí)前幾名的班級(jí)即優(yōu)秀班級(jí)，學(xué)校給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。宿舍管理實(shí)行“文明宿舍”評(píng)比，在管理的時(shí)間和空間上節(jié)節(jié)相聯(lián)、環(huán)環(huán)相加，不留空白。量化積分與班主任工作效益、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班干部、三好學(xué)生評(píng)比掛鉤。從而增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，調(diào)動(dòng)廣大師生的積極性，班級(jí)管理制度各具特色，從而形成自我激勵(lì)、自我約束、自我管理育人氛圍。
五、以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教育
班級(jí)教育活動(dòng)是學(xué)校德育工作的重心，是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁。以活動(dòng)為載體，制訂詳實(shí)的學(xué)校德育系列化方案，強(qiáng)化落實(shí)，使其扎實(shí)有序開(kāi)展。活動(dòng)形式靈活多樣，無(wú)論是班會(huì)、團(tuán)會(huì)，還是年級(jí)、全校性的大型辯論、演講或智力競(jìng)賽，從具體內(nèi)容的確定，活動(dòng)方式的設(shè)計(jì)，到活動(dòng)過(guò)程的主持，都先由學(xué)生研究擬定方案，再由學(xué)生組織實(shí)施。主題班會(huì)高潮迭起，學(xué)生自己設(shè)計(jì)和采取為他們所喜聞樂(lè)見(jiàn)的德育形式，利于打動(dòng)學(xué)生的心靈，易于為學(xué)生所吸收、內(nèi)化，產(chǎn)生良好的教育實(shí)效。學(xué)生在這些活動(dòng)中提高了自我教育能力，從思想上真正認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的意義，不斷的培養(yǎng)啟發(fā)學(xué)生從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成。如我校開(kāi)展的三大步育人模式已初見(jiàn)成效，通過(guò)集體朗讀勵(lì)志信、填寫(xiě)成長(zhǎng)記錄、批閱成長(zhǎng)記錄等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示。勵(lì)志信的主題和內(nèi)容，積極向上，進(jìn)行了很好的積極心理暗示。學(xué)生填寫(xiě)成長(zhǎng)記錄，要求“只記進(jìn)步不記懺悔，只記快樂(lè)不記煩惱。因?yàn)檫M(jìn)步和快樂(lè)的累積會(huì)產(chǎn)生巨大的力量，樹(shù)立自信助我前行?！币彩呛芎玫姆e極心理暗示。教師批閱時(shí)要求“要給予學(xué)生肯定、激勵(lì)和鼓舞。要善于發(fā)現(xiàn)、呵護(hù)、肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)和進(jìn)步?！蓖瑯邮欠e極地心理暗示。這樣，重要的勵(lì)志理念和道德規(guī)范，讓學(xué)生在反復(fù)和肯定中，得到認(rèn)同，在認(rèn)同之后，內(nèi)化成自己的思想和意識(shí)，在內(nèi)化成自己思想之后，形成習(xí)慣。
六、法制教育
每學(xué)期學(xué)校都要組織學(xué)生學(xué)習(xí)《新刑法》，預(yù)防《未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》，以法律來(lái)規(guī)范學(xué)生的行為。定期舉行普法知識(shí)講座、專(zhuān)題報(bào)告會(huì)。我們不定期請(qǐng)普法辦的同志來(lái)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中教育，他們以自己的親身經(jīng)歷，用一個(gè)個(gè)活生生的例子，來(lái)教育學(xué)生知法、守法。學(xué)校統(tǒng)一布置以法制教育為主題的主題班會(huì)，以學(xué)生關(guān)注的社會(huì)現(xiàn)象為內(nèi)容，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的法律意識(shí)。
通過(guò)一系列普法學(xué)生活動(dòng)，不僅強(qiáng)化了學(xué)生遵紀(jì)守法，做合格公民的意識(shí)，而且也讓學(xué)生在潛移默化中把遵紀(jì)守法變成自覺(jué)的行動(dòng)，校紀(jì)校風(fēng)得到大幅度的改觀。
七、注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)
注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)，每學(xué)期堅(jiān)持開(kāi)好“四種會(huì)”即每周一次主題班會(huì)；每月一次班主任會(huì)議；每學(xué)期1－2次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；每學(xué)期1次家長(zhǎng)會(huì)。多年來(lái)堅(jiān)持開(kāi)展主題班會(huì)觀摩活動(dòng)，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高，由于長(zhǎng)期開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，使我校班會(huì)課質(zhì)量得以較大的提高。定期舉行班主任例會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)文章、經(jīng)驗(yàn)介紹等方式，努力提高班主任的工作能力。
1、每年利用暑假舉辦班主任培訓(xùn)班。對(duì)全體班主任隊(duì)伍，尤其青年班主任進(jìn)行基本功常規(guī)培訓(xùn)，從實(shí)際出發(fā)提高班主任的理論水平及管理技巧，組織學(xué)習(xí)有關(guān)新形勢(shì)下班主任的基本素質(zhì)要求、班級(jí)管理技巧；通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高班主任的理論水平，轉(zhuǎn)變育人觀念，激發(fā)了教師不斷學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取的意識(shí)。
2、建立班主任工作的各項(xiàng)考核制度，正確評(píng)價(jià)班主任工作。
出臺(tái)了《正定一中優(yōu)秀班主任評(píng)比方案》，以常規(guī)工作為要點(diǎn)，對(duì)班主任工作進(jìn)行考核。如班主任例會(huì)的出勤、班主任手冊(cè)的填寫(xiě)，班級(jí)日常量化，問(wèn)卷調(diào)查的情況，班主任的工作紀(jì)律、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、班級(jí)建設(shè)、參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)、開(kāi)主題班會(huì)和校會(huì)、宿舍管理、學(xué)生日常行為規(guī)范等，對(duì)班主任進(jìn)行量化考核，并作為期末評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)；充分發(fā)揮班主任各自工作的創(chuàng)新性和藝術(shù)性，使班主任工作始終充滿(mǎn)生機(jī)和活力。
八、加強(qiáng)心理教育，滋潤(rùn)學(xué)生心靈
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把心理健康教育列入學(xué)校工作計(jì)劃，學(xué)校設(shè)有兼職心理教師，建立了心理輔導(dǎo)系統(tǒng)，及時(shí)有效地解決學(xué)生的心理問(wèn)題，促進(jìn)其健康發(fā)展。
1、建立健全心理健康教育工作體系
健全的中學(xué)生心理衛(wèi)生工作體系，是優(yōu)化中學(xué)生心理衛(wèi)生工作的重要組織保障。我校有三位心理學(xué)教師，具體負(fù)責(zé)，并擴(kuò)大到政教處、班主任，各人員根據(jù)自身特長(zhǎng)從不同角度、不同渠道開(kāi)展工作。
2、根據(jù)中學(xué)生心理生理發(fā)育特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)心理健康教育課
心理健康教育的主渠道是課堂教學(xué)，中學(xué)生健康心理的培養(yǎng)要立足于課堂滲透。我校在各年級(jí)開(kāi)設(shè)心理健康教育課，具體內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、情感教育、人際關(guān)系教育、健全人格培養(yǎng)、抗耐挫力和學(xué)生自我心理修養(yǎng)等，使學(xué)生們學(xué)會(huì)科學(xué)地理解人生、客觀地面對(duì)現(xiàn)實(shí)、合理地對(duì)待自我和評(píng)價(jià)自我，正確地處理成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的種種挫折、沖突和矛盾。
3、建立心理健康檔案，設(shè)立心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)
設(shè)立心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)，開(kāi)展心理咨詢(xún)的主要目的是提高學(xué)生心理健康水平。通過(guò)心理咨詢(xún)，可以使學(xué)生的消極情緒得以釋放，順利擺脫心理壓力，排除心理障礙，改變不合理的認(rèn)知和行為，提高心理平衡能力與承受能力。通過(guò)個(gè)別咨詢(xún)、心理行為訓(xùn)練等多種形式，有針對(duì)性地向?qū)W生提供經(jīng)常、及時(shí)、有效的心理健康指導(dǎo)與服務(wù)。
4、進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)的集體心理輔導(dǎo)
我們針對(duì)各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)的集體心理輔導(dǎo)。如每到高考前，不少學(xué)生存在考試焦慮，高一新生剛?cè)胄?，部分學(xué)生心理無(wú)法適應(yīng)新環(huán)境，我們針對(duì)這些現(xiàn)狀，采取專(zhuān)題講座、集體活動(dòng)的方式培育學(xué)生一個(gè)健康的心態(tài)。
九、優(yōu)化育人環(huán)境，營(yíng)造良好的育人氛圍
德育匯報(bào)材料 第2篇
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在xx-xx學(xué)年度里，辦公室在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在各處室的大力支持幫助下，緊緊圍繞學(xué)校中心工作、服務(wù)大局開(kāi)展工作，努力提高管理水平、服務(wù)水平，積極完成校辦各項(xiàng)工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，為保障學(xué)校工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)發(fā)揮了積極的作用?，F(xiàn)將本學(xué)年度工作總結(jié)如下：
一、所做的主要工作
1、組織、協(xié)助安排學(xué)校重大會(huì)議、行政例會(huì)、教師會(huì)、報(bào)告會(huì)，保障學(xué)校重要工作和重大活動(dòng)的順利開(kāi)展。認(rèn)真落實(shí) “以人為本，依法從嚴(yán)治校”的管理理念。立足全局，注重與政教、教務(wù)、總務(wù)等職能部門(mén)之間的協(xié)調(diào)、配合和溝通，從而確保學(xué)校整體工作正常有序地進(jìn)行。
2、加強(qiáng)師德建設(shè)，教育廣大教職工樹(shù)立以德修身，以德育人的理念。制定了教職工聘任方案、考核制度、職評(píng)方案、評(píng)先辦法，著力提升全體教師的整體素質(zhì)。
3、密切聯(lián)系群眾，注重一線(xiàn)調(diào)研，廣泛聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)、建議、呼聲和關(guān)切，忠實(shí)地向領(lǐng)導(dǎo)反饋信息，并對(duì)各種動(dòng)態(tài)進(jìn)行科學(xué)的分析和判斷，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供可靠的依據(jù)，當(dāng)好參謀助手，服務(wù)校長(zhǎng)決策，并向教職工及時(shí)傳達(dá)貫徹學(xué)校決策，加強(qiáng)督辦檢查，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)決策的落實(shí)。
4、做好辦公室日常行政事務(wù)工作。完成學(xué)校工作計(jì)劃、工作總結(jié)以及各種會(huì)議大量文字的編輯整理工作以及培育民族精神活動(dòng)月工作匯報(bào)、安全教育工作匯報(bào)、食品衛(wèi)生安全工作匯報(bào)、圖書(shū)室建設(shè)自查報(bào)告、學(xué)校及周邊建筑安全工作匯報(bào)、學(xué)習(xí)《現(xiàn)代校長(zhǎng)》周刊和《課改專(zhuān)刊》情況匯報(bào)、節(jié)能降耗工作方案、總結(jié)和匯報(bào)、市直教育系統(tǒng)工作會(huì)議落實(shí)情況匯報(bào)、全市教育系統(tǒng)工作會(huì)議落實(shí)情況匯報(bào)、校園文化建設(shè)活動(dòng)匯報(bào)、學(xué)校安全工作先進(jìn)單位申報(bào)材料、師德先進(jìn)單位申報(bào)材料、市直教育系統(tǒng)工會(huì)工作先進(jìn)單位申報(bào)材料、工資年報(bào)和人才資源統(tǒng)計(jì)年報(bào)、學(xué)校綠化工作計(jì)劃和開(kāi)展情況匯報(bào)、**十中基本情況調(diào)研報(bào)告、擬定“校園安全年”活動(dòng)方案及自查報(bào)告、學(xué)校工會(huì)工作總結(jié)與匯報(bào)、教育服務(wù)年落實(shí)情況匯報(bào)、落實(shí)治理小金庫(kù)工作情況匯報(bào)、平安創(chuàng)建工作會(huì)議落實(shí)情況匯報(bào)、整理“督縣”檢查材料、整理學(xué)校安全工作材料、學(xué)校行風(fēng)建設(shè)工作資料、學(xué)校綜合治理工作資料、學(xué)校精神文明建設(shè)工作資料、學(xué)校信訪穩(wěn)定工作資料、學(xué)校新聞外傳工作資料、學(xué)校計(jì)劃生育工作資料、學(xué)校規(guī)范化管理檢查評(píng)比材料、校園文化建設(shè)材料、師德師風(fēng)建設(shè)材料及自查報(bào)告等各種文字的撰寫(xiě)與編輯工作，圓滿(mǎn)的完成了各項(xiàng)任務(wù)。組織教職工填寫(xiě)事業(yè)單位聘任合同書(shū)、整理上報(bào)考核匯總表和結(jié)果登記表、協(xié)調(diào)辦理法人年檢和驗(yàn)資報(bào)告、組織校園名師和師德標(biāo)兵的評(píng)選、擬定先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰文件、優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師表彰決定文件、中招考試、教學(xué)成績(jī)提高獎(jiǎng)和學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)表彰決定文件、女足隊(duì)員和教練員表彰決定文件、辦理李銘同志的調(diào)離手續(xù)，整理上報(bào)師德先進(jìn)個(gè)人材料、整理打印劉孝杰和徐湘南入黨材料、一年一度的核編工作、整理辦學(xué)水平評(píng)估材料、自查報(bào)告及迎接檢查工作、填報(bào)基層工會(huì)組織建設(shè)情況統(tǒng)計(jì)、組織小學(xué)部教師互評(píng)自評(píng)、報(bào)送拔尖人才推薦材料、報(bào)送專(zhuān)技人員基本信息、協(xié)調(diào)組織部分教師到***小學(xué)、**小學(xué)進(jìn)行招生宣傳工作、報(bào)送區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任材料、做好了國(guó)慶節(jié)、五一節(jié)、清明節(jié)、寒暑假等節(jié)假日值班安排工作，"中華勵(lì)誌網(wǎng)"督促檢查上級(jí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部署工作的落實(shí)情況，及時(shí)傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)指示，反饋各種信息，做到了快捷和實(shí)效，保證學(xué)校上下政令暢通。
5、 認(rèn)真做好了教職工職評(píng)工作和調(diào)薪工作。高質(zhì)量地完成了教職工職務(wù)晉升材料的展示、整理、審核、上報(bào)、聘任、辦證以及教職工職務(wù)晉升工資、薪級(jí)晉升工資、教齡晉升工資、年終獎(jiǎng)金審批、增加離退休費(fèi)和護(hù)理費(fèi)等一系列繁瑣而細(xì)致的工作，制作工資表格及匯總表***份，為***多人次進(jìn)行了工資加薪審批，沒(méi)有出現(xiàn)任何差錯(cuò)。
6、完成了各項(xiàng)活動(dòng)有關(guān)資料的收集、歸檔等工作;完成了xx年度各項(xiàng)考核填表、上報(bào)工作;完成了事業(yè)單位聘任有關(guān)資料、表冊(cè)的統(tǒng)計(jì)、上報(bào)工作。
7、受校工會(huì)委托，完成八屆四次教代會(huì)暨會(huì)員大會(huì)的材料的編輯、打印、歸檔等繁瑣的工作，有力推進(jìn)了學(xué)校民主化建設(shè)進(jìn)程。
8、做好了新聞外宣工作。認(rèn)真及時(shí)傳達(dá)省、市、區(qū)有關(guān)文件和會(huì)議精神，做好宣傳報(bào)道工作。加強(qiáng)了學(xué)校的新聞外宣工作力度，本學(xué)年度共撰寫(xiě)新聞稿件***余篇，其中有**多篇分別發(fā)表在《**日?qǐng)?bào)》、《**教育信息》、《**教育電視臺(tái)》等報(bào)刊媒體上，并及時(shí)報(bào)送新聞外傳月報(bào)表，有力地宣傳了我校得辦學(xué)水平和師生的精神風(fēng)貌。
9、做好學(xué)校安全教育管理工作，進(jìn)一步完善學(xué)校各種安全工作制度和預(yù)案，配合教務(wù)處和總務(wù)處做好了安全教育工作和隱患排查、安全月報(bào)工作，全年沒(méi)有發(fā)生重大安全責(zé)任事故。
10、做好檔案歸檔工作。及時(shí)做好文件的收發(fā)、登記、歸檔工作，以檔案歸檔的新標(biāo)準(zhǔn)整理我校多年未整理的檔案,使學(xué)校檔案管理工作走向科學(xué)化、規(guī)范化。
11、做好報(bào)刊雜志訂閱收發(fā)工作。完成了上級(jí)交給的年度黨報(bào)黨刊和各類(lèi)報(bào)刊訂閱任務(wù)。
12、認(rèn)真做好了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界、校際交流以及職能部門(mén)同志的來(lái)校檢查、調(diào)研、來(lái)訪接待工作。xx年是學(xué)校社會(huì)影響和綜合辦學(xué)實(shí)力顯著提高的一年。為保障這些接待工作的萬(wàn)無(wú)一失和重要活動(dòng)的順利舉辦，辦公室從會(huì)議通知、人員協(xié)調(diào)、會(huì)場(chǎng)布置、車(chē)輛調(diào)度、擬定宣傳標(biāo)語(yǔ)等各個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)。成功協(xié)調(diào)了村干部座談會(huì)、教師節(jié)座談會(huì)、首屆青年教師讀書(shū)論壇、退休教師歡送會(huì)、報(bào)告會(huì)等。
13、認(rèn)真做好學(xué)校及師生的獲獎(jiǎng)情況的登記、匯總工作。做好考勤的周匯總和公布、期匯總的工作。
14、做好其他各種臨時(shí)工作。組織教師完成“五進(jìn)”、“節(jié)能減排知識(shí)競(jìng)賽”等政治任務(wù);調(diào)研離休教師基本情況并上報(bào);看望、慰問(wèn)生病教職工及家屬;組織教職工赴南京愛(ài)國(guó)主義教育基地考察學(xué)習(xí);配合政教處組織師生到南街村教育基地考察學(xué)習(xí);組織教職工參加知識(shí)產(chǎn)權(quán)培訓(xùn);擬定法制教育試卷，組織教職工法制教育測(cè)試;配合政教處和團(tuán)委組織學(xué)生到市烈士陵園掃墓;配合教務(wù)處整理師訓(xùn)年材料 ;組織對(duì)**十大杰出青年和十大名醫(yī)的投票工作及行管組小合唱和朗讀比賽;對(duì)***老師的有關(guān)職評(píng)材料進(jìn)行反饋;擬定制作教師風(fēng)采榜和學(xué)習(xí)女子精神版面; 協(xié)調(diào)市教育電視臺(tái)采訪的有關(guān)事宜;協(xié)調(diào)中心校在我校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì);填報(bào)在職、離退休黨員基本情況統(tǒng)計(jì);協(xié)調(diào)市人防辦安裝警報(bào)器等有關(guān)事宜;組織離休教師及高級(jí)教師體檢;被抽調(diào)協(xié)作市人事局和市教育局職稱(chēng)科完成全市晉升職務(wù)人員的聘任工作;組織教職工的婚喪嫁娶等有關(guān)事宜。
二、工作中的反思及努力方向
1、進(jìn)一步加強(qiáng)調(diào)研。積極了解各部門(mén)及師生的意見(jiàn)和要求，認(rèn)識(shí)校情，分析研究新情況、新問(wèn)題，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)，切實(shí)做好助手，當(dāng)好參謀，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。
2、緊緊圍繞學(xué)校中心工作及領(lǐng)導(dǎo)的工作決策，布置或協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)落實(shí)，加強(qiáng)督辦檢查，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)自身素質(zhì)建設(shè)，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí);加強(qiáng)日常工作制度建設(shè)，規(guī)范辦事程序，不能出現(xiàn)工作脫節(jié)或無(wú)人過(guò)問(wèn)等現(xiàn)象。
4、牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，大局意識(shí)，認(rèn)真對(duì)群眾做好學(xué)校的規(guī)章制度和決策的宣傳和解釋工作，增強(qiáng)學(xué)校工作的向心力、凝聚力。
5、進(jìn)一步改進(jìn)工作方法，克服因工作繁瑣而帶來(lái)的急躁情緒，"中華勵(lì)誌網(wǎng)"積極為校長(zhǎng)及決策層分憂(yōu)解難，為廣大教師提供更多的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
6、努力改善教職工的辦公與學(xué)習(xí)環(huán)境，發(fā)揮教師工作的積極性、主動(dòng)性。
7、 進(jìn)一步努力做好公務(wù)、晉級(jí)、調(diào)薪、文秘、人事、宣傳報(bào)道、文件檔案管理、接待等日常事務(wù)工作，打造高效、有序、潔凈、詩(shī)意的辦公環(huán)境。
辦公室將繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全體教師的共同配合下，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服缺點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)工作的責(zé)任心和事業(yè)心，牢固樹(shù)立服務(wù)大局、服務(wù)師生的意識(shí)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，為我校的發(fā)展做出更好更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)校辦公室工作總結(jié)范文
學(xué)校辦公室是學(xué)校的綜合管理部門(mén)，是校領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手，綜合承接上級(jí)部門(mén)指示，綜合協(xié)調(diào)處理學(xué)校行政事務(wù)，是學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)的中樞，是校領(lǐng)導(dǎo)和各職能部門(mén)的中介，是學(xué)校的窗口。一學(xué)年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們按照學(xué)校工作計(jì)劃，進(jìn)一步解放思想、克服困難、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取、創(chuàng)新工作，充分發(fā)揮職能作用，較好的完成了xx--xx學(xué)年度的工作任務(wù)，取得了一些成效，現(xiàn)將主要工作情況，總結(jié)如下：
一、做好接待，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)
作為學(xué)校的窗口部門(mén)，辦公室在做好日常工作的同時(shí)，精心籌劃，周密部署，盡心盡力地組織好每一個(gè)會(huì)議，協(xié)調(diào)好每一次活動(dòng)，安排好每一次接待，使學(xué)校的人力和財(cái)力發(fā)揮了最大效益。辦公室的日常工作很繁雜，只有緊緊圍繞提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量，才能在現(xiàn)有人力資源和辦公條件下，實(shí)現(xiàn)效益的最大化，從而最大限度地實(shí)現(xiàn)我們?yōu)榻虒W(xué)科研服務(wù)的工作宗旨。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，努力提高適應(yīng)新形勢(shì)和完成新任務(wù)的能力。辦公室人員也通過(guò)自學(xué)和參加各種形式的會(huì)議，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校整體發(fā)展思路的理解，加深對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作思路的理解;通過(guò)學(xué)習(xí)，把握工作方向，開(kāi)拓工作思路，執(zhí)行好學(xué)校各項(xiàng)重要方針政策，與學(xué)校保持高度一致。辦公室很多事務(wù)性的工作都與老師或外界往來(lái)較多，因此在工作中強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，要求本部門(mén)的人員做到：禮貌、耐心、細(xì)心、誠(chéng)心，并靈活掌握辦事的尺度，對(duì)臨時(shí)性的急件，要特事特辦，實(shí)實(shí)在在為教師和培訓(xùn)學(xué)員做事，跟外界往來(lái)過(guò)程中做好橋梁作用。
二、 加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)能力，顧全大局，保障學(xué)校各項(xiàng)工作順利開(kāi)展
服從服務(wù)于大局是做好辦公室工作的基本條件。我們要求每位辦公室人員必須樹(shù)立大局觀念，正確處理大局和小局，全局利益與局部利益的關(guān)系，要善于從大局的角度思考問(wèn)題，使辦公室工作與學(xué)校工作大局協(xié)調(diào)統(tǒng)一。我們通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)崗位職責(zé)后認(rèn)識(shí)到重大會(huì)議、活動(dòng)是學(xué)校辦公室各項(xiàng)工作的重中之重。對(duì)于會(huì)議活動(dòng)組織和協(xié)調(diào)，明確提出了大型活動(dòng)必須做到“組織超前、服務(wù)周全、勤儉高效”的工作原則，尤其注意活動(dòng)的細(xì)致性、周到性和實(shí)效性，同時(shí)更加注意各職能部門(mén)和相關(guān)科室之間的積極合作和溝通，從而保障了各項(xiàng)重大活動(dòng)的順利進(jìn)行。
本學(xué)年學(xué)校先后承辦了小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)、第一期中小學(xué)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)、全區(qū)教育干部集中培訓(xùn)、期班主任培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力培訓(xùn)等，在此期間，學(xué)校辦公室從人會(huì)場(chǎng)布置、制作宣傳條幅等各個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)了組織協(xié)調(diào)，承擔(dān)的很多工作都得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。
三、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，工作落實(shí)到人
辦公室工作能否創(chuàng)造出一流的業(yè)績(jī)，關(guān)鍵在于辦公室人員是否具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感。因此，我們積極引導(dǎo)辦公室同志樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，發(fā)揚(yáng)高度負(fù)責(zé)的精神，對(duì)自己工作勇于負(fù)責(zé)，敢于負(fù)責(zé)，自覺(jué)做到標(biāo)準(zhǔn)上求高，措施上求嚴(yán)，工作上求實(shí)，盡心盡力，盡職盡責(zé)，扎扎實(shí)實(shí)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。為此，辦公室人員進(jìn)行了工作分工，責(zé)任到人，互相提醒，定期檢查，使得各項(xiàng)工作有條不紊地開(kāi)展。
四、強(qiáng)化奉獻(xiàn)意識(shí)，切實(shí)做好各項(xiàng)工作
甘于奉獻(xiàn)，誠(chéng)實(shí)敬業(yè)是辦公室工作人員的必備素質(zhì)。辦公室工作的無(wú)規(guī)律性，經(jīng)常加班加點(diǎn)，沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn)，是難以勝任辦公室工作的。因此，我們通過(guò)宣傳教育、典型示范，使辦公室每位同志都能做到愛(ài)崗敬業(yè)，不計(jì)名利，不辭勞苦，無(wú)私奉獻(xiàn)。本學(xué)年各項(xiàng)工作更加順利開(kāi)展。
1、當(dāng)好校長(zhǎng)的行政助手。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，按照行政會(huì)議的精神，認(rèn)真細(xì)致地做好各項(xiàng)工作的計(jì)劃和安排，從而使各項(xiàng)工作有條不紊地開(kāi)展。認(rèn)真做好各級(jí)各類(lèi)文件、通知的收轉(zhuǎn)工作，并按文件、通知要求，協(xié)調(diào)處理好辦公室職責(zé)范圍內(nèi)的事。
2、精心組織安排會(huì)場(chǎng)。我校大小會(huì)議及培訓(xùn)都由辦公室參與。每次會(huì)議或培訓(xùn)，辦公室在會(huì)標(biāo)設(shè)計(jì)、照相、新聞報(bào)道等方面，都做到科學(xué)安排、細(xì)致落實(shí)，保證了會(huì)議或培訓(xùn)的順利召開(kāi)。
3、做好教職工的考勤登記管理工作。學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)教職工的考勤，要求教職工請(qǐng)假必須有請(qǐng)假條，經(jīng)校長(zhǎng)或部門(mén)負(fù)責(zé)人簽名后交辦公室存檔。學(xué)校辦公室每月向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一次教職工的考勤情況并在教職工中公布。
4、做好人事檔案和文書(shū)檔案的規(guī)范和管理工作。及時(shí)有序地處理上級(jí)各種文件和網(wǎng)上文件的收發(fā)、傳閱和分類(lèi)歸檔整理，學(xué)校各種請(qǐng)示與報(bào)告的分類(lèi)呈送，落實(shí)了校內(nèi)文件簽閱制，做好了校內(nèi)各部門(mén)工作總結(jié)與計(jì)劃的收集整理。
5、加強(qiáng)文字材料的加工工作，提高辦公室的文字處理和服務(wù)能力。協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)重要工作部署以及組織擬定以學(xué)校名義的通知、布告等，起草或參與起草工作報(bào)告、總結(jié)、計(jì)劃等。
6、加強(qiáng)校務(wù)公開(kāi)工作和學(xué)校宣傳工作。充分利用學(xué)校壁報(bào)欄等，對(duì)我校各方面的發(fā)展情況進(jìn)行及時(shí)的宣傳和推介。
7、做好安全治安和甲流的預(yù)防工作，認(rèn)真測(cè)試體溫并作好記錄，為學(xué)校營(yíng)造和諧、健康的社會(huì)氛圍。
德育匯報(bào)材料 第3篇
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——獨(dú)山縣第五小學(xué)德育工作匯報(bào)材料
獨(dú)山縣第五小學(xué)地處縣城南郊6公里處，是一所城鄉(xiāng)結(jié)合部的寄宿制完全小學(xué)。目前在校生965人，其中寄宿生700余人,教職工56人，由于片區(qū)內(nèi)居住分散在邊遠(yuǎn)的山村，地域環(huán)境相對(duì)落后，家長(zhǎng)多數(shù)以外出打工為增加收入主要途徑，因此留守兒童比例較大，呈逐年上升趨勢(shì)。德育工作是學(xué)校工作的重要組成部分，德育工作的成效直接推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展，關(guān)乎千家萬(wàn)戶(hù)的幸福和希望，關(guān)系孩子的健康成長(zhǎng)！通過(guò)不斷努力與探索，我校德育工作取得一定成效，開(kāi)展情況具體如下：
一、辦學(xué)理念先進(jìn)，育人目標(biāo)明確
我校是一所百年老校，蘊(yùn)含豐厚的文化底蘊(yùn)，原校址就坐落在一片幾百年樹(shù)齡的楓樹(shù)林間，最初名為“楓香林小學(xué)”。這片楓樹(shù)林是堯梭文化的象征，是堯梭人民精神文化的家園。我校從“楓林”中提煉和挖掘校園文化，把楓樹(shù)文化作為學(xué)校文化的根，把楓樹(shù)作為我校的校樹(shù)，以“勤樹(shù)業(yè)，德樹(shù)人”為核心辦學(xué)理念，用勤奮的品格建樹(shù)一樣的事業(yè)，培養(yǎng)樹(shù)一樣的精神。以“精本業(yè)、明事理、健身心、做新民”作為踐行核心理念的四個(gè)關(guān)鍵詞，在“立德立志 求真求實(shí)”的校訓(xùn)里，踐行大教育家陶行知先生的“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”的育人理念，以“至愛(ài) 至善 至勤”為校風(fēng)，“上心 用心 精心”為教風(fēng)，“好學(xué) 勤學(xué) 善學(xué)”為學(xué)風(fēng).在楓林文化的指引下，?；铡⑿Ｆ?、校歌、師生誓詞等一系列理念文化就這樣誕生了。全校師生對(duì)辦學(xué)理念和育人目標(biāo)的認(rèn)同度很高，在學(xué)校的各項(xiàng)教育活動(dòng)、課堂教學(xué)改革和學(xué)校管理以及學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中自覺(jué)踐行，成效明顯。
二、校園文化引領(lǐng)，環(huán)境潔凈優(yōu)雅
良好的學(xué)校環(huán)境對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣有巨大的促進(jìn)作用。因此，我校始終堅(jiān)持環(huán)境育人的理念，將學(xué)校辦學(xué)理念和育人目標(biāo)有機(jī)融入學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)，營(yíng)造出寬松、愉悅的育人環(huán)境，讓每個(gè)孩子處處感受到文化的熏陶，讓每個(gè)學(xué)生處處都能得到美的享受，都能在校園中健康、快樂(lè)地全面成長(zhǎng)！目前我校校園環(huán)境簡(jiǎn)潔優(yōu)雅，景色宜人，是學(xué)工作和學(xué)習(xí)的好地方。校園內(nèi)綠樹(shù)成蔭，花香四溢，綠茵茵的草坪上是孩子們快樂(lè)閱讀的身影，塑膠操場(chǎng)上盡情地奔跑馳騁，快樂(lè)足球是孩子們的最?lèi)?ài)，乒乓球館熱鬧非凡，孩子們最喜歡的第二課堂就在這里。
三、常規(guī)管理精細(xì)，工作處處落實(shí)
1．注重常規(guī)教育、充分發(fā)揮少先隊(duì)職能作用。
德育處根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際情況以及學(xué)生在校表現(xiàn)，針對(duì)學(xué)生禮儀、樓道、課堂、就餐、午休、作息時(shí)間等方面制定朗朗上口的“第五小學(xué)校園十要十不要”歌，在廣大師生中宣傳和推廣，要求每位學(xué)生能熟讀成誦，并對(duì)照檢查自己的言行，形成行為規(guī)范。此外，通過(guò)少先隊(duì)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的衛(wèi)生、紀(jì)律常規(guī)檢查，紅領(lǐng)巾廣播站的窗口作用，以“流動(dòng)紅旗”評(píng)比為鼓勵(lì)，形成德育管理合力，推動(dòng)學(xué)校德育工作的開(kāi)展。
2.注重師表引領(lǐng)。
行政帶頭做表率。要求所有教職工做“彎腰典范”。全校師生都知道，每天7:00左右，校長(zhǎng)和其他行政就會(huì)一道巡視校園清潔衛(wèi)生和學(xué)生晨讀情況，見(jiàn)到垃圾彎腰拾起。榜樣的力量是無(wú)窮的，領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)老師，老師帶動(dòng)學(xué)生，全校養(yǎng)成了見(jiàn)到垃圾主動(dòng)拾起的習(xí)慣。每天行政值班領(lǐng)導(dǎo)及教師在值班過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)拍照反饋到學(xué)校微信工作群，各班教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，形成“人人德育”的良好氛圍。
3.管理有效重培訓(xùn)。
學(xué)校每月定時(shí)召開(kāi)班主任工作會(huì)議，強(qiáng)化對(duì)班主任工作的培訓(xùn)，并請(qǐng)優(yōu)秀班主任介紹管理案例。此外，各級(jí)各類(lèi)評(píng)選活動(dòng)與班級(jí)活動(dòng)掛鉤，促進(jìn)班主任創(chuàng)新開(kāi)展班級(jí)管理工作。今年的縣級(jí)優(yōu)秀班級(jí)推薦活動(dòng)是通過(guò)班主任自薦后在全校教師會(huì)上介紹自己班級(jí)的管理特色，由大家投票表決，體現(xiàn)公平公正公開(kāi)原則，增強(qiáng)學(xué)校德育工作透明度。
4.精心編排大課間活動(dòng)，振奮精神，展示昂揚(yáng)風(fēng)采。
大課間是學(xué)校精神風(fēng)貌的展示，是校園文化的集中展示。師生通過(guò)參加大課間活動(dòng)，既是美的藝術(shù)享受，又能鍛煉身體，同時(shí)增強(qiáng)集體的自豪感、幸福感。我校大課間由跑操、宣誓、花燈操、手語(yǔ)操幾部分組成，體現(xiàn)秉承獨(dú)山文化傳統(tǒng)，融合地方元素，運(yùn)動(dòng)與欣賞結(jié)合，審美與情趣相投，實(shí)現(xiàn)“體育藝術(shù)二加一”運(yùn)動(dòng)宗旨。
四、特色主題活動(dòng)，提升德育內(nèi)涵
開(kāi)展特色主題活動(dòng)，讓孩子們?cè)诔錆M(mǎn)儀式感的活動(dòng)中接受濃濃的主題教育，得到心靈的凈化和洗禮。一學(xué)年來(lái)我校開(kāi)展內(nèi)容豐富的特殊日主題活動(dòng)，德育活動(dòng)內(nèi)涵得到有效提升。
1.在來(lái)臨之際，結(jié)合建隊(duì)日，開(kāi)展“喜迎，共筑中國(guó)夢(mèng)”主題經(jīng)典誦讀活動(dòng)，用誦讀經(jīng)典，傳承中華傳統(tǒng)文化的方式向祖國(guó)媽媽獻(xiàn)禮，祝福我們偉大的祖國(guó)繁榮昌盛，國(guó)富民強(qiáng)!
2.為了更好地展望未來(lái)，迎接新一輪的挑戰(zhàn)，營(yíng)造安全、和諧、向上的校園環(huán)境，2018年3月1日，獨(dú)山縣第五小學(xué)開(kāi)展“開(kāi)學(xué)第一課 安全記心中”主題開(kāi)學(xué)典禮活動(dòng)，獨(dú)山縣交警大隊(duì)、白泉鎮(zhèn)派出所有關(guān)同志及全校學(xué)生家長(zhǎng)參加本次活動(dòng)。
3.為有效開(kāi)展德育教育，滲透環(huán)保理念，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)成果，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，2018年5月18日，獨(dú)山縣第五小學(xué)大隊(duì)部利用周末放學(xué)時(shí)段，結(jié)合學(xué)校周?chē)h(huán)境狀況，開(kāi)展一次具有實(shí)際意義的環(huán)保主題實(shí)踐活動(dòng)。
4.清明節(jié)是我國(guó)人民祭奠先烈、先人、先賢的節(jié)日。為了更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育、愛(ài)國(guó)主義和感恩教育,獨(dú)山縣第五小學(xué)抓住這一有利時(shí)機(jī)，在清明節(jié)前夕開(kāi)展“我們的節(jié)日·清明節(jié)”主題活動(dòng)，以不同形式來(lái)紀(jì)念節(jié)日。一是少先大隊(duì)組織開(kāi)展“緬懷革命先烈，珍惜美好生活”主題活動(dòng)；二是觀看愛(ài)國(guó)主義影片，通過(guò)影視作品讓同學(xué)們懂得今天的幸福生活是革命先烈用生命的代價(jià)換來(lái)的，和平年代來(lái)之不易；三是出一期以“我們節(jié)日·清明節(jié)”為主題的黑板報(bào)，介紹清明節(jié)這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷和習(xí)俗，紀(jì)念這個(gè)有著深遠(yuǎn)意義的日子。這些活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生奮發(fā)向上、立志報(bào)國(guó)的信念和決心，傳承了中華民族的傳統(tǒng)美德，讓學(xué)生在革命先烈愛(ài)國(guó)精神的感召下健康成長(zhǎng)。
5.為了引導(dǎo)我校學(xué)生用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)人生航向，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上。獨(dú)山縣第五小學(xué)在2018年5月3下午日舉行了以“紅旗飄飄 引我成長(zhǎng)”為主題的演講比賽。韋光應(yīng)校長(zhǎng)在講話(huà)中結(jié)合具體事例讓學(xué)生理解“有國(guó)才有家”，在當(dāng)今時(shí)代，仍然有很多和我們一樣年紀(jì)的孩子正處在戰(zhàn)亂之中，他們?nèi)甜嚢ゐI，不能像我們一樣學(xué)習(xí)，我們的幸福建立在國(guó)泰民安基礎(chǔ)之上，我們要感謝祖國(guó)、感謝黨，讓學(xué)生明白應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)紅旗的愛(ài)，從身邊的小事做起，讓胸前的紅領(lǐng)巾更紅更艷！
德育匯報(bào)材料 第4篇
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2006年以來(lái)，我市繼續(xù)貫徹中央8號(hào)文件精神，遵循“以人為本、立足發(fā)展、貼近實(shí)際、注重實(shí)效”的工作原則，梳理地方德育資源，注重實(shí)踐體驗(yàn)環(huán)節(jié)，抓好德育課程建設(shè)，努力把德育做“實(shí)”、做“活”、做“亮”，讓新時(shí)期德育工作不斷煥發(fā)生命活力，走進(jìn)學(xué)生心中。
一、重心下移，強(qiáng)化管理，把未成年人思想道德建設(shè)做“實(shí)”
為讓德育更加貼近生活，我們抓住社會(huì)上司空見(jiàn)慣，老百姓看得見(jiàn)、摸得著的小事情，狠抓中小學(xué)生文明習(xí)慣教育，圍繞《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合中小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活實(shí)際，深入開(kāi)展了以“講究衛(wèi)生、不亂吐亂扔;舉止文雅、不喧嘩打鬧;語(yǔ)言文明、主動(dòng)讓座不搶座;遵守交通法規(guī)、不闖紅燈;愛(ài)護(hù)公物、不亂涂亂畫(huà)”六項(xiàng)基礎(chǔ)文明習(xí)慣為內(nèi)容的“爭(zhēng)做文明人”主題教育活動(dòng)。通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)，明查暗訪，印發(fā)學(xué)生校外行為調(diào)查表，聘請(qǐng)校外監(jiān)督員，給學(xué)生家長(zhǎng)公開(kāi)信等具體工作，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)檢查，反復(fù)落實(shí)。多方了解，及時(shí)反饋，確保教育的針對(duì)性。先后印發(fā)7期***市中小學(xué)生“爭(zhēng)做文明人”主題教育活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)。組織校長(zhǎng)、德育處主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員以及退休老干部上百人次參與檢查，聘請(qǐng)400名離退休教師擔(dān)任校外監(jiān)督員，確保學(xué)生“離校不離教”。為強(qiáng)化鞏固教育效果,評(píng)選出了首批35所“日常行為規(guī)范示范?！薄?/p>
為讓德育評(píng)價(jià)硬起來(lái)，我們積極進(jìn)行“德育學(xué)分管理制度”的探索與試點(diǎn)?！暗掠龑W(xué)分管理制度”借鑒高中學(xué)分制的評(píng)價(jià)內(nèi)容和方法，融德育內(nèi)容、途徑和載體于一體，以學(xué)分的形式評(píng)價(jià)學(xué)生。每學(xué)期給學(xué)生一個(gè)基礎(chǔ)分，把學(xué)生在校期間的思想品德、遵規(guī)守紀(jì)、文化學(xué)習(xí)、日常行為等方面的表現(xiàn)納入其中，標(biāo)準(zhǔn)量化，綜合計(jì)分，每周一小結(jié)，每月一公布，每學(xué)期一統(tǒng)計(jì)。對(duì)成績(jī)優(yōu)秀者進(jìn)行表彰，德育學(xué)分三年累計(jì)不及格者不予畢業(yè)。量化指標(biāo)把德育內(nèi)容具體化，為學(xué)生指明了方向，為管理提供了抓手，使學(xué)校德育由粗放走向科學(xué)。綜合評(píng)價(jià)兼顧學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的方方面面，使過(guò)去對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)生的管理由單純的班主任負(fù)責(zé)，變?yōu)槿＝搪毠と巳藚⑴c的全員育人新局面。鋼性要求增加了德育力度，讓德育真正成為評(píng)價(jià)學(xué)生的一條硬杠杠。
二、拓展空間，創(chuàng)新形式，把未成年人思想道德建設(shè)做“活”
體驗(yàn)是道德成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，開(kāi)展體驗(yàn)教育是解決學(xué)生知行脫節(jié)的有效途徑。我們把體驗(yàn)教育作為未成年人思想道德建設(shè)的切入點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)，狠抓落實(shí)，突出思想內(nèi)涵，強(qiáng)化道德要求，使學(xué)生每參加一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，都能有所體驗(yàn)、有所感悟、有所收獲。體驗(yàn)教育活動(dòng)主要包括三個(gè)部分：一是聆聽(tīng)自己的心聲。在小學(xué)開(kāi)展填寫(xiě)“小公民道德自律卡”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生履行公民義務(wù)，勾畫(huà)理想人格，做到心中有目標(biāo)、行動(dòng)有準(zhǔn)則。在中學(xué)開(kāi)展“日行一善”、“成長(zhǎng)啟示錄”等體驗(yàn)活動(dòng)，科學(xué)設(shè)計(jì)課程，教育學(xué)生思考人生意義，感受助人快樂(lè)。***一中王懷祖老師根據(jù)多年教育經(jīng)驗(yàn)，以增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感為核心，設(shè)計(jì)中學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”系列教育活動(dòng)。專(zhuān)家鑒定后認(rèn)為“本課題既有理論意義，又有應(yīng)用價(jià)值，已達(dá)到國(guó)內(nèi)同類(lèi)研究先進(jìn)水平。”二是感受親情友情。把3月學(xué)雷鋒活動(dòng)主題定為“學(xué)雷鋒從愛(ài)身邊的人做起”，要求學(xué)生“給朋友一個(gè)微笑，給親人一句問(wèn)候，給他人一點(diǎn)幫助，給父母一份快樂(lè)”。結(jié)合慶祝“三八婦女節(jié)”，在全市各校開(kāi)展大規(guī)模的“情系母愛(ài)”系列教育活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展“給媽媽的一封信”、“我給媽媽洗腳”、“幫助媽媽做家務(wù)”等活動(dòng)，從情感入手，體會(huì)母親的辛勞，感受母愛(ài)的偉大，教育學(xué)生守道德就要首先懂得孝道，要從愛(ài)媽媽做起。三是開(kāi)展“體驗(yàn)大本營(yíng)”活動(dòng)。在小學(xué)低年級(jí)開(kāi)展“我來(lái)駕駛家庭車(chē)”主題教育活動(dòng)，要求學(xué)生向長(zhǎng)輩學(xué)習(xí)一樣本領(lǐng)，幫家庭分擔(dān)一樣家務(wù)。在小學(xué)中高年級(jí)開(kāi)展“豐富的生活，多彩的體驗(yàn)”主題教育活動(dòng)，組織學(xué)生做工廠的小主人，幼兒園的小老師，大酒店的小幫工，在體驗(yàn)中增長(zhǎng)才干，學(xué)會(huì)合作。在中學(xué)，結(jié)合研究性學(xué)習(xí)課題的開(kāi)展，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，調(diào)查下崗工人生活狀況，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
心理健康教育是新時(shí)期德育工作生長(zhǎng)點(diǎn)，為此，我們成立“心理健康教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)”，召開(kāi)心理健康教育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，出臺(tái)《***市中小學(xué)心理健康教育綱要》和《實(shí)施細(xì)則》。全市各校把心育納入學(xué)校日常工作中，成立心理教研組，開(kāi)辦心理咨詢(xún)室，開(kāi)設(shè)心育課。教師學(xué)習(xí)心育知識(shí)，運(yùn)用心育技術(shù)提高課堂效率蔚然成風(fēng)。為拓展心育渠道，給學(xué)生更多幫助和指導(dǎo)，我們開(kāi)通心理咨詢(xún)熱線(xiàn)，建立心理健康網(wǎng)站，開(kāi)展網(wǎng)上咨詢(xún)，到2005年底共接受咨詢(xún)10000余人次，解決了3000多人次的心理問(wèn)題。心理咨詢(xún)熱線(xiàn)已經(jīng)成為廣大中小學(xué)生及其家長(zhǎng)的良師益友，成為德育工作的重要陣地。為幫助學(xué)生以良好的心態(tài)迎接考試，在臨近高考、中考之際，我們組織心理教育專(zhuān)家和一線(xiàn)資深心理輔導(dǎo)教師在全市范圍內(nèi)開(kāi)展“考前減壓助考”巡回心理輔導(dǎo)，走進(jìn)校園，走進(jìn)農(nóng)村，服務(wù)學(xué)生，服務(wù)家庭，共開(kāi)展輔導(dǎo)活動(dòng)40余場(chǎng)，為20000余名學(xué)生實(shí)施心理減壓。
加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)需要整合學(xué)校、家庭、社會(huì)資源,強(qiáng)力推進(jìn)，共同努力，為充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)傳播及時(shí)、覆蓋面廣、便于互動(dòng)溝通的優(yōu)勢(shì)，我們學(xué)習(xí)借鑒蘇州網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極籌備成立“***彭城家長(zhǎng)網(wǎng)?！?，建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的全新教育網(wǎng)絡(luò)，在老師、家長(zhǎng)和學(xué)生之間鋪設(shè)交流平臺(tái)，在短短一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，全市已經(jīng)開(kāi)通和即將開(kāi)通的學(xué)校有120余所，覆蓋師生25萬(wàn)人，已經(jīng)有10萬(wàn)人的個(gè)人通信信息輸入id卡，40所學(xué)校共1萬(wàn)名學(xué)生享受了免費(fèi)信息傳輸?shù)捏w驗(yàn),家?；?dòng)信息4萬(wàn)條，全新的“學(xué)校、社會(huì)、家庭”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)已初現(xiàn)端倪。
三、立足鄉(xiāng)土，彰顯特色，把未成年人思想道德建設(shè)做“亮”
***德育只有植根于***文化土壤中，才會(huì)根深葉茂，生生不息。我們十分重視挖掘地方資源，結(jié)合“有情有義，誠(chéng)實(shí)誠(chéng)信，開(kāi)明開(kāi)放，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”新時(shí)期***精神的宣傳教育活動(dòng)，立足鄉(xiāng)土，彰顯特色，結(jié)合新課改精神，將零散、隨意的德育活動(dòng)變精、細(xì)、系列、特色，積極開(kāi)發(fā)德育校本課程，營(yíng)造***特色鮮明的德育文化，加強(qiáng)德育基地和青少年活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)，讓孩子們走入社會(huì)，走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，自主探究，自由學(xué)習(xí)，自身內(nèi)化，自覺(jué)行為，自我提高，取得了明顯成效。
首先，在市委市政府有關(guān)部門(mén)的大力支持下，命名德育基地共32處。我們協(xié)調(diào)各方力量，成立***市青少年校外教育工作聯(lián)席會(huì)議，要求各德育基地加強(qiáng)管理，服務(wù)學(xué)生，大幅度減免票價(jià)，真正成為德育工作的重要陣地。與淮海戰(zhàn)役烈士紀(jì)念塔管理處聯(lián)合組織“重走長(zhǎng)征路”、“淮海戰(zhàn)役戰(zhàn)場(chǎng)模擬”等豐富多彩的活動(dòng)，學(xué)生推獨(dú)輪車(chē)送軍糧，在硝煙中過(guò)鐵索橋，伴著沖鋒號(hào)聲把紅旗插上山頂，讓學(xué)生在生動(dòng)鮮活的活動(dòng)中接受愛(ài)國(guó)主義教育。戶(hù)部山小學(xué)利用雙休日、節(jié)假日組織學(xué)生到各景點(diǎn)參加導(dǎo)游服務(wù)，讓孩子們了解古風(fēng)漢韻，接受愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。王杰小學(xué)開(kāi)展“英雄與我們同行”系列教育活動(dòng)，積極尋求王杰精神與時(shí)代德育的契合點(diǎn)，讓學(xué)生在英雄精神的感召下快樂(lè)成長(zhǎng)。
德育匯報(bào)材料 第5篇
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一、抓住課堂主渠道，教書(shū)育人。
1、關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生。'愛(ài)之于教育，就如池塘之于水，沒(méi)有水的池塘不能稱(chēng)為池塘，沒(méi)有愛(ài)的教育同樣不能稱(chēng)之為教育。'這句至理名言我一直視為教學(xué)的法寶。因此我在教育教學(xué)中，我把關(guān)愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jī)好壞，我都盡量做到一視同仁。對(duì)學(xué)生中的'弱勢(shì)群體'，我總是給以更多的關(guān)注，意圖使他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。大多數(shù)情況下，我堅(jiān)持與學(xué)生平等相處，鼓勵(lì)他們談自己的想法，下課后，我們班的學(xué)生都喜歡圍在我的身旁和我交流自己的想法，師生之間形成了一種和諧、平等的良好氛圍。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。
2、勤奮鉆研，科學(xué)施教。我知道作為一名好老師，光有愛(ài)心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。在平時(shí)的教學(xué)中，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。今年春天我校組織去*學(xué)習(xí)“*課改教學(xué)經(jīng)驗(yàn)”，這為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的良好機(jī)會(huì)。我知道，在這次課改實(shí)驗(yàn)里，會(huì)造就一批年青老師成為教學(xué)骨干，成為名師。我主動(dòng)擔(dān)任課改第一線(xiàn)的教師，我始終覺(jué)得，課改不是面向個(gè)別年級(jí)個(gè)別老師的，只要我努力學(xué)習(xí)，積極探索，也能品嘗到課程改革的豐碩成果。因此，我積極地參與學(xué)校'周六研討日活動(dòng)'，參加課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，并抓住機(jī)會(huì)外出聽(tīng)課、評(píng)課，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上提升自己的業(yè)務(wù)水平；同時(shí)在學(xué)校教研活動(dòng)中積極發(fā)表自己的見(jiàn)解和同行們交流，有數(shù)篇教育教學(xué)論文在上級(jí)刊物上發(fā)表并獲獎(jiǎng)。但是，我深知：必須加快學(xué)習(xí)的步伐，才能讓自己盡快的成長(zhǎng)，也一直為這個(gè)目標(biāo)而不斷地努力著！
3、廉潔從教、依法執(zhí)教；自覺(jué)學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》等教育法規(guī)，做到學(xué)有所得、學(xué)有所思、學(xué)有所記，并在平時(shí)的教學(xué)中，認(rèn)真貫徹落實(shí)。在工作中，能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，本著一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，切實(shí)減輕家長(zhǎng)及學(xué)生負(fù)擔(dān)。
二、把握學(xué)校大氛圍，文化育人。
德育工作擺在學(xué)校工作的首位，我深知自己肩上的任務(wù)是繁重的，但也是光榮的。我在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，和全校師生共同努力，勇往直前，開(kāi)拓進(jìn)取，創(chuàng)出了有本校特色的德育校。
1、以'創(chuàng)先'為契機(jī)，提升自我能力。
剛過(guò)去的兩年對(duì)我來(lái)說(shuō)是非同尋常的兩年，我先后參加了學(xué)校創(chuàng)建'農(nóng)村示范學(xué)校'、'邯鄲市安全示范校'、'*市德育示范校'這幾大活動(dòng)。這對(duì)于我工作能力的提高，有著莫大的幫助。在創(chuàng)建的過(guò)程中，我切實(shí)地體會(huì)到了如何統(tǒng)籌安排學(xué)校的人力資源、物力資源、檔案資料的調(diào)配、整理工作，保證學(xué)校提出的'兩個(gè)確保、三個(gè)專(zhuān)門(mén)'的順利實(shí)施。在創(chuàng)建工作中，我所做的工作受到了領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校同事的肯定，這使我更有信心做好今后的工作。
2、以'活動(dòng)'為載體，熏陶學(xué)生品性。
這一學(xué)期來(lái)我在學(xué)校中開(kāi)展了'孝敬父母'、'綠色教育'、“初三畢業(yè)惜別母校”等活動(dòng)，熏陶了學(xué)生的情感、激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。以'推普周'為契機(jī)，在學(xué)生中開(kāi)展'講普通話(huà)，做文明人'演講比賽活動(dòng)，讓學(xué)生投入到講普通話(huà)的大氣氛當(dāng)中感受祖國(guó)文化的精彩及祖國(guó)語(yǔ)言的無(wú)限魅力。同時(shí)，我校邀請(qǐng)'孝敬父母標(biāo)兵'為全校師生作一場(chǎng)以'孝敬父母'為主題的報(bào)告會(huì)，教育學(xué)生孝敬父母，并通過(guò)學(xué)孝、勸孝、行孝，進(jìn)而把愛(ài)心遷移到他人和社會(huì)。在每周常規(guī)教學(xué)中，規(guī)定專(zhuān)題讓學(xué)生出版手抄報(bào)，并進(jìn)行交流、評(píng)比、表彰，既培養(yǎng)了學(xué)生搜集處理信息的能力，又讓學(xué)生獲得了成功的喜悅。在入團(tuán)儀式上，學(xué)校團(tuán)委用隆重的儀式迎接新團(tuán)員加入先隊(duì)組織，讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉自己。繼續(xù)發(fā)揮廣播站的作用，豐富了學(xué)生的課余生活，又增加了學(xué)生的知識(shí)面，還讓學(xué)生有了一個(gè)展示自我的平臺(tái)。
3、以'特色'促發(fā)展，提高文化品味。
在工作中，我深深地體會(huì)到只有'特色'才能發(fā)展，我與學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)組在研討中，立足學(xué)校、學(xué)生實(shí)際，從中華民族的傳統(tǒng)美德出發(fā)，開(kāi)辟德育工作新途徑，成立了孝敬教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，扎實(shí)開(kāi)展'孝敬教育'活動(dòng)，讓學(xué)生樹(shù)立由愛(ài)父母始，進(jìn)而熱愛(ài)人民、服務(wù)人民的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)，做一名社會(huì)主義社會(huì)合格公民和文明學(xué)生。在這一系列活動(dòng)中，提高學(xué)校文化品味。這一活動(dòng)中，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與廣大家長(zhǎng)的肯定與支持。我們將會(huì)沿著這個(gè)方向，認(rèn)真探索、積累經(jīng)驗(yàn)，形成自己的辦學(xué)特色，提升辦學(xué)層次。
三、流血汗，任勞任怨；常鞭策，終得碩果
愛(ài)一行才能鉆一行，對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)讓我在工作中不計(jì)得失，不懈的鉆研。連續(xù)幾年的畢業(yè)班使我已經(jīng)習(xí)慣了快節(jié)奏地工作，忙碌地生活，始終以滿(mǎn)腔地?zé)崆橥度牍ぷ鳌．?dāng)學(xué)校的工作安排不開(kāi)時(shí)，我都毫無(wú)怨言地接過(guò)重?fù)?dān)，有時(shí)一天五、六節(jié)課，但我從不喊累叫苦，每學(xué)期爭(zhēng)取做到滿(mǎn)勤。
德育匯報(bào)材料 第6篇
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一、參與對(duì)象
本次活動(dòng)的參與對(duì)象為天門(mén)職業(yè)學(xué)院、全市中小學(xué)（含特殊學(xué)校）、幼兒園教師。
二、作品內(nèi)容
師德建設(shè)主題作品內(nèi)容設(shè)三大專(zhuān)題：
（一）百年輝煌講述。用深邃的歷史思維、深遠(yuǎn)的歷史眼光和深切的歷史情懷，搜集、挖掘具有重大標(biāo)志性意義的人物、事件、文獻(xiàn)、書(shū)信、圖片、實(shí)物、遺跡（址）等珍貴史料，講述“歷史名校”“百年老?！币约啊拔业膶W(xué)?！钡膭?lì)精圖治、百折不撓、繼往開(kāi)來(lái)的奮力拼搏故事；追尋百年教育史上那些“教育先賢”“教改先驅(qū)”和“教育世家”教育救國(guó)、教育興國(guó)、教育強(qiáng)國(guó)的奮斗足跡，講述他們?yōu)榱私逃聵I(yè)，為了民族復(fù)興，初心如磐、篳路藍(lán)縷、矢志踐行的艱苦求索故事。
（二）黨旗身邊飄揚(yáng)。用獨(dú)特的視角，或?qū)ふ乙欢瓮拢蜃匪菀欢位貞?，或通過(guò)一段經(jīng)歷，謳歌優(yōu)秀的黨員教師教書(shū)育人、無(wú)私奉獻(xiàn)的“孺子?！鼻閼眩灀P(yáng)他們改革創(chuàng)新、攻堅(jiān)克難的“拓荒牛”精神，贊美他們負(fù)重前行、吃苦耐勞的“老黃?！逼焚|(zhì)。
（三）教育幸福分享。以關(guān)于“四有好老師”“四個(gè)引路人”“四個(gè)相統(tǒng)一”的系列講話(huà)為根本遵循，以師德師風(fēng)建設(shè)為主要內(nèi)容，用創(chuàng)新的觀點(diǎn)、新穎的題材、多樣的形式，聚焦當(dāng)代教師的幸福感與獲得感，分享自己踐行使命、愛(ài)崗敬業(yè)、淡泊名利、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)母腥耸论E，或展現(xiàn)身邊的教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教的精神風(fēng)貌。上述三大專(zhuān)題，作者可就其中某個(gè)專(zhuān)題著墨創(chuàng)作。凡提交的作品，必須主題鮮明、思想健康、內(nèi)容真實(shí)、富有感染力。作者對(duì)作品的真實(shí)性負(fù)責(zé)，保證不侵犯第三人包括不僅限于著作權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等在內(nèi)的合法權(quán)益。
三、作品類(lèi)型
師德建設(shè)主題作品表達(dá)形式為四大類(lèi)型：
（一）征文類(lèi)作品。體裁可以是敘事、散文、隨筆以及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、通訊報(bào)道等，可以是個(gè)人的，也可以是群體（學(xué)校）的。題目自擬，篇幅為 3000 字左右。來(lái)稿請(qǐng)注明作者單位全稱(chēng)、 姓名、手機(jī)號(hào)碼。
（二）攝影類(lèi)作品。根據(jù)題材內(nèi)容，捕捉“精彩瞬間”?？梢允菃畏鶖z影作品，可以是講述一個(gè)故事的一組圖片。作品要求主題突出，內(nèi)涵豐富，畫(huà)質(zhì)清晰。提交作品須附作品名稱(chēng)、作者姓名、手機(jī)號(hào)碼、單位全稱(chēng)以及作品內(nèi)容簡(jiǎn)介。
（三）短視頻作品。此類(lèi)作品分“微故事”和“微才藝”兩種?！拔⒐适隆睍r(shí)長(zhǎng)不超過(guò)20分鐘，“微才藝”時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)8分鐘。 作品分辨率為1920*1080 25p 或以上，格式為 mp4。視頻作品須畫(huà)面清晰，圖像穩(wěn)定，解說(shuō)生動(dòng)，聲音與畫(huà)面同步且無(wú)雜音，有簡(jiǎn)短的片頭、片尾。影視作品須附相應(yīng)的解說(shuō)文稿及作品名稱(chēng)、作者姓名、手機(jī)號(hào)碼、單位全稱(chēng)。
（四）書(shū)畫(huà)類(lèi)作品。書(shū)法作品軟筆、硬筆皆可；繪畫(huà)作品主要為國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、版畫(huà)、水彩（粉）畫(huà)等。書(shū)畫(huà)作品須簡(jiǎn)易裝裱， 一人一作。提交作品請(qǐng)附作品名稱(chēng)、作者姓名、手機(jī)號(hào)碼、單位全稱(chēng)等信息。
四、作品提交時(shí)間與方式
（一）作品提交日期。自 2021 年3月25日起，截止日期為 2021年4月20日。凡上報(bào)作品，需經(jīng)遴選，擇優(yōu)報(bào)送，四種類(lèi)型兼顧。各地上報(bào)作品，每類(lèi)不少于2篇（件），總數(shù)不超過(guò)10篇（件）。
（二）作品提交方式。以局直單位或中心學(xué)校為單位收集、審核各類(lèi)作品，填寫(xiě)作品報(bào)送匯總表并加蓋學(xué)校公章（匯總表見(jiàn)附件），作品報(bào)送匯總表、征文、攝影作品紙質(zhì)版及視頻u盤(pán)、書(shū)畫(huà)類(lèi)作品原件，請(qǐng)按時(shí)報(bào)送市教育局教師管理科；作品報(bào)送匯總表及征文、攝影、視頻等作品的電子文件發(fā)送到郵箱。凡參加師德建設(shè)主題作品征集評(píng)展各類(lèi)作品，概不退還，敬請(qǐng)自存底稿或備份。
五、評(píng)選展示
德育匯報(bào)材料 第7篇
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一、完善德育大體系，優(yōu)化管理平臺(tái)，強(qiáng)化科學(xué)管理意識(shí)
“三位一體”的開(kāi)放性德育體系。首先是由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)、政教處、團(tuán)委和年級(jí)組負(fù)責(zé)人參加的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的德育工作；聘請(qǐng)公安或法院的干部任法制副校長(zhǎng)，使德育工作延伸到社會(huì)；通過(guò)發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校的作用和通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)、“家校通”、學(xué)校開(kāi)放日等渠道建立家校聯(lián)系機(jī)制?？梢哉f(shuō)，使德育扎根于家庭和社會(huì)，學(xué)校、家庭和社會(huì)“三位一體”的開(kāi)放性德育格局已經(jīng)形成。例如，每年一次的家長(zhǎng)會(huì)及“家委會(huì)”代表會(huì)上，學(xué)校誠(chéng)懇地邀請(qǐng)家長(zhǎng)為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策、給學(xué)校提意見(jiàn)，先后收到許多有價(jià)值的建議和意見(jiàn)。
“三圈一體”的規(guī)范性德育體系。繼續(xù)強(qiáng)化了同心圓式的以班級(jí)、年級(jí)、政教處為圈層的德育管理體系，第一圈層以班主任為主的班級(jí)常規(guī)管理，第二圈層以年級(jí)主任為主的年級(jí)監(jiān)管，第三圈層以政教主任為主的學(xué)校宏觀管理，從而形成校內(nèi)德育行政體系，通過(guò)強(qiáng)化行政組織管理，確保學(xué)校德育工作的規(guī)范性、有序性和有效性。
“三會(huì)一體”的自主性德育體系?！叭龝?huì)”是指班委會(huì)，團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)等學(xué)生組織。充分發(fā)揮“三會(huì)”在學(xué)生管理中的自治作用，讓他們自主教育、自主管理、自主發(fā)展，讓他們自主策劃、自主組織、自主實(shí)施開(kāi)展各種大型活動(dòng)。如：各種集會(huì)、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和志愿者活動(dòng)、紅十字活動(dòng)，還有各種檢查評(píng)比活動(dòng)等。
二、制定和完善德育規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理
根據(jù)教育法規(guī)和學(xué)校實(shí)際，制定了切實(shí)可行的規(guī)章制度，如《學(xué)生日常行為管理?xiàng)l例》、《學(xué)生宿舍量化管理?xiàng)l例》、《學(xué)生儀容儀表規(guī)范》、《文明禮儀規(guī)范》等十多種德育規(guī)章制度，編印了《德育管理手冊(cè)》一書(shū)；構(gòu)成了一個(gè)正反兼顧、獎(jiǎng)罰分明，覆蓋全面，突出重點(diǎn)的有機(jī)系統(tǒng)；對(duì)教育教學(xué)工作開(kāi)展起到了有力的保證作用，充分體現(xiàn)了“以規(guī)治校，以規(guī)治教，以規(guī)治學(xué)”的管理原則，使學(xué)校管理走上了科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、民主化、法制化的軌道。
學(xué)校全方位實(shí)行封閉管理。嚴(yán)格門(mén)衛(wèi)制度，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持24小時(shí)值班制度，建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)——政教處——學(xué)生會(huì)三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，加大對(duì)校門(mén)口、校園及教學(xué)區(qū)的巡視檢查力度。政教處教師在上課期間，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)教學(xué)區(qū)，生活區(qū)及校園的巡查，防止閑雜人員進(jìn)入校園；學(xué)生會(huì)主要在課間由紀(jì)檢部牽頭組成紀(jì)律檢查小組，配合領(lǐng)導(dǎo)及老師檢查學(xué)生的日常行為，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行處理并及時(shí)上報(bào)；同時(shí)，學(xué)校還設(shè)置文明禮儀執(zhí)勤崗，對(duì)學(xué)生的儀容儀表、言行等常規(guī)檢查，這樣三級(jí)值班，層層監(jiān)控，形成了嚴(yán)密的檢查機(jī)制，基本上實(shí)現(xiàn)了無(wú)空白管理。
三、把規(guī)范的管理與多種活動(dòng)結(jié)合起來(lái)
1、常規(guī)管理
為了全面提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，保證學(xué)生在一個(gè)文明、高雅、整潔、舒適的環(huán)境中健康成長(zhǎng)，從而達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和自我教育的目的，我校每月開(kāi)展文明班評(píng)比工作。并根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，針對(duì)不同年級(jí)段學(xué)生的特點(diǎn)制定了學(xué)生在校行為規(guī)范教育訓(xùn)練內(nèi)容，完成了文明班評(píng)比細(xì)則的制定。通過(guò)在紀(jì)律、衛(wèi)生、活動(dòng)三方面實(shí)行文明班級(jí)的評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)由點(diǎn)到面的檢查、監(jiān)督，我校的衛(wèi)生面貌有了很大改善，學(xué)生的道德品質(zhì)也有很大的變化。
2、強(qiáng)調(diào)學(xué)科滲透，充分發(fā)揮任課教師的育人作用
學(xué)科教師在學(xué)校德育工作特別是在學(xué)生的思想品德培養(yǎng)中具有不能替代不可忽視的作用。因此，學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)學(xué)科教學(xué)的德育滲透，要求充分挖掘教材中的德育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德、習(xí)慣和意志方面的教育，特別是充分發(fā)揮心理健康課和語(yǔ)文學(xué)科中的資源強(qiáng)勢(shì)，進(jìn)行道德觀念、法制意識(shí)、愛(ài)國(guó)主義的教育，發(fā)揮情感熏陶潛移默化的教育作用，抓住每一個(gè)教育時(shí)機(jī)，做到了時(shí)時(shí)育人、事事育人。
3、安全教育，常抓不懈
學(xué)校利用校會(huì)、升旗儀式、主題班會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列的安全教育，利用案例進(jìn)行正反兩方面的教育，以提高學(xué)生的自我保護(hù)、自救能力。我們還組織師生學(xué)習(xí)安全方面的法律法規(guī)，樹(shù)立“教育在先、預(yù)防為主”的思想，廣泛開(kāi)展法制、安全教育，將其作為素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分，納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，把安全、法制教育落實(shí)到廣播、櫥窗等宣傳陣地，定期出版墻報(bào)、專(zhuān)欄，通過(guò)多種途徑保證學(xué)生受教育面達(dá)到100%。
4、文明習(xí)慣養(yǎng)成教育
學(xué)校以“禮儀教育”為先導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀，學(xué)會(huì)以禮待人，多年來(lái)，我們一直開(kāi)展各種文明禮貌教育活動(dòng)，努力提高學(xué)生禮貌意識(shí)，積極促進(jìn)學(xué)生文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成。
學(xué)校歷來(lái)堅(jiān)持多形式、多渠道的正面教育，讓人人懂文明，人人爭(zhēng)做文明學(xué)生。一是每期開(kāi)學(xué)初，對(duì)學(xué)生進(jìn)行三天的入學(xué)教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》以及我們學(xué)校編寫(xiě)的《文明禮貌規(guī)范》，讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準(zhǔn)則；二是利用升旗儀式中的國(guó)旗下講話(huà)，有計(jì)劃地進(jìn)行文明禮貌教育；三是在校園內(nèi)設(shè)立文明、禮儀標(biāo)語(yǔ)牌；如“請(qǐng)使用文明語(yǔ)言”“請(qǐng)講普通話(huà)”“輕聲、慢步”等，讓環(huán)境感化人；四是利用班會(huì)時(shí)間，讓學(xué)生自由發(fā)言，討論，對(duì)校內(nèi)外事件發(fā)表評(píng)論，通過(guò)討論，大家更深深體會(huì)到求知首先應(yīng)該學(xué)會(huì)的是做人。
四、班級(jí)管理實(shí)行量化考核
為科學(xué)有效地加強(qiáng)班級(jí)管理，促使學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和文明素質(zhì)的提高，營(yíng)造班與班之間，學(xué)生與學(xué)生之間的良性競(jìng)爭(zhēng)工作的新局面，我們?cè)诎嗉?jí)管理工作中貫注人本教育理念、實(shí)行量化管理。
量化管理是指把班級(jí)管理工作按勞動(dòng)、衛(wèi)生、日常紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)及若干小項(xiàng)進(jìn)行量化，建立起嚴(yán)格的日常行為規(guī)范督查制度，對(duì)學(xué)生儀容儀表、佩戴胸卡，自行車(chē)存放、排隊(duì)用膳、就寢、衛(wèi)生等日有檢查，月有小結(jié)，及時(shí)反饋，期末中評(píng)，年底總評(píng)。學(xué)期末量化分居年級(jí)前幾名的班級(jí)即優(yōu)秀班級(jí)，學(xué)校給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。宿舍管理實(shí)行“文明宿舍”評(píng)比，在管理的時(shí)間和空間上節(jié)節(jié)相聯(lián)、環(huán)環(huán)相加，不留空白。量化積分與班主任工作效益、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班干部、三好學(xué)生評(píng)比掛鉤。從而增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，調(diào)動(dòng)廣大師生的積極性，班級(jí)管理制度各具特色，從而形成自我激勵(lì)、自我約束、自我管理育人氛圍。
五、以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教育
班級(jí)教育活動(dòng)是學(xué)校德育工作的重心，是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁。以活動(dòng)為載體，制訂詳實(shí)的學(xué)校德育系列化方案，強(qiáng)化落實(shí)，使其扎實(shí)有序開(kāi)展?；顒?dòng)形式靈活多樣，無(wú)論是班會(huì)、團(tuán)會(huì)，還是年級(jí)、全校性的大型辯論、演講或智力競(jìng)賽，從具體內(nèi)容的確定，活動(dòng)方式的設(shè)計(jì)，到活動(dòng)過(guò)程的主持，都先由學(xué)生研究擬定方案，再由學(xué)生組織實(shí)施。主題班會(huì)高潮迭起，學(xué)生自己設(shè)計(jì)和采取為他們所喜聞樂(lè)見(jiàn)的德育形式，利于打動(dòng)學(xué)生的心靈，易于為學(xué)生所吸收、內(nèi)化，產(chǎn)生良好的教育實(shí)效。學(xué)生在這些活動(dòng)中提高了自我教育能力，從思想上真正認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的意義，不斷的培養(yǎng)啟發(fā)學(xué)生從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成。如我校開(kāi)展的三大步育人模式已初見(jiàn)成效，通過(guò)集體朗讀勵(lì)志信、填寫(xiě)成長(zhǎng)記錄、批閱成長(zhǎng)記錄等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示。勵(lì)志信的主題和內(nèi)容，積極向上，進(jìn)行了很好的積極心理暗示。學(xué)生填寫(xiě)成長(zhǎng)記錄，要求“只記進(jìn)步不記懺悔，只記快樂(lè)不記煩惱。因?yàn)檫M(jìn)步和快樂(lè)的累積會(huì)產(chǎn)生巨大的力量，樹(shù)立自信助我前行。”也是很好的積極心理暗示。教師批閱時(shí)要求“要給予學(xué)生肯定、激勵(lì)和鼓舞。要善于發(fā)現(xiàn)、呵護(hù)、肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)和進(jìn)步。”同樣是積極地心理暗示。這樣，重要的勵(lì)志理念和道德規(guī)范，讓學(xué)生在反復(fù)和肯定中，得到認(rèn)同，在認(rèn)同之后，內(nèi)化成自己的思想和意識(shí)，在內(nèi)化成自己思想之后，形成習(xí)慣。
六、法制教育
每學(xué)期學(xué)校都要組織學(xué)生學(xué)習(xí)《新刑法》，預(yù)防《未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》，以法律來(lái)規(guī)范學(xué)生的行為。定期舉行普法知識(shí)講座、專(zhuān)題報(bào)告會(huì)。我們不定期請(qǐng)普法辦的同志來(lái)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中教育，他們以自己的親身經(jīng)歷，用一個(gè)個(gè)活生生的例子，來(lái)教育學(xué)生知法、守法。學(xué)校統(tǒng)一布置以法制教育為主題的主題班會(huì)，以學(xué)生關(guān)注的社會(huì)現(xiàn)象為內(nèi)容，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的法律意識(shí)。
通過(guò)一系列普法學(xué)生活動(dòng)，不僅強(qiáng)化了學(xué)生遵紀(jì)守法，做合格公民的意識(shí)，而且也讓學(xué)生在潛移默化中把遵紀(jì)守法變成自覺(jué)的行動(dòng)，校紀(jì)校風(fēng)得到大幅度的改觀。
七、注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)
注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)，每學(xué)期堅(jiān)持開(kāi)好“四種會(huì)”即每周一次主題班會(huì)；每月一次班主任會(huì)議；每學(xué)期1－2次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；每學(xué)期1次家長(zhǎng)會(huì)。多年來(lái)堅(jiān)持開(kāi)展主題班會(huì)觀摩活動(dòng)，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高，由于長(zhǎng)期開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，使我校班會(huì)課質(zhì)量得以較大的提高。定期舉行班主任例會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)文章、經(jīng)驗(yàn)介紹等方式，努力提高班主任的工作能力。
1、每年利用暑假舉辦班主任培訓(xùn)班。對(duì)全體班主任隊(duì)伍，尤其青年班主任進(jìn)行基本功常規(guī)培訓(xùn)，從實(shí)際出發(fā)提高班主任的理論水平及管理技巧，組織學(xué)習(xí)有關(guān)新形勢(shì)下班主任的基本素質(zhì)要求、班級(jí)管理技巧；通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高班主任的理論水平，轉(zhuǎn)變育人觀念，激發(fā)了教師不斷學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取的意識(shí)。
2、建立班主任工作的各項(xiàng)考核制度，正確評(píng)價(jià)班主任工作。
出臺(tái)了《正定一中優(yōu)秀班主任評(píng)比方案》，以常規(guī)工作為要點(diǎn)，對(duì)班主任工作進(jìn)行考核。如班主任例會(huì)的出勤、班主任手冊(cè)的填寫(xiě)，班級(jí)日常量化，問(wèn)卷調(diào)查的情況，班主任的工作紀(jì)律、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、班級(jí)建設(shè)、參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)、開(kāi)主題班會(huì)和校會(huì)、宿舍管理、學(xué)生日常行為規(guī)范等，對(duì)班主任進(jìn)行量化考核，并作為期末評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)；充分發(fā)揮班主任各自工作的創(chuàng)新性和藝術(shù)性，使班主任工作始終充滿(mǎn)生機(jī)和活力。
八、加強(qiáng)心理教育，滋潤(rùn)學(xué)生心靈
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把心理健康教育列入學(xué)校工作計(jì)劃，學(xué)校設(shè)有兼職心理教師，建立了心理輔導(dǎo)系統(tǒng)，及時(shí)有效地解決學(xué)生的心理問(wèn)題，促進(jìn)其健康發(fā)展。
1、建立健全心理健康教育工作體系
健全的中學(xué)生心理衛(wèi)生工作體系，是優(yōu)化中學(xué)生心理衛(wèi)生工作的重要組織保障。我校有三位心理學(xué)教師，具體負(fù)責(zé)，并擴(kuò)大到政教處、班主任，各人員根據(jù)自身特長(zhǎng)從不同角度、不同渠道開(kāi)展工作。
2、根據(jù)中學(xué)生心理生理發(fā)育特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)心理健康教育課
心理健康教育的主渠道是課堂教學(xué)，中學(xué)生健康心理的培養(yǎng)要立足于課堂滲透。我校在各年級(jí)開(kāi)設(shè)心理健康教育課，具體內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、情感教育、人際關(guān)系教育、健全人格培養(yǎng)、抗耐挫力和學(xué)生自我心理修養(yǎng)等，使學(xué)生們學(xué)會(huì)科學(xué)地理解人生、客觀地面對(duì)現(xiàn)實(shí)、合理地對(duì)待自我和評(píng)價(jià)自我，正確地處理成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的種種挫折、沖突和矛盾。
3、建立心理健康檔案，設(shè)立心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)
設(shè)立心理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)，開(kāi)展心理咨詢(xún)的主要目的是提高學(xué)生心理健康水平。通過(guò)心理咨詢(xún)，可以使學(xué)生的消極情緒得以釋放，順利擺脫心理壓力，排除心理障礙，改變不合理的認(rèn)知和行為，提高心理平衡能力與承受能力。通過(guò)個(gè)別咨詢(xún)、心理行為訓(xùn)練等多種形式，有針對(duì)性地向?qū)W生提供經(jīng)常、及時(shí)、有效的心理健康指導(dǎo)與服務(wù)。
4、進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)的集體心理輔導(dǎo)
我們針對(duì)各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)的集體心理輔導(dǎo)。如每到高考前，不少學(xué)生存在考試焦慮，高一新生剛?cè)胄?，部分學(xué)生心理無(wú)法適應(yīng)新環(huán)境，我們針對(duì)這些現(xiàn)狀，采取專(zhuān)題講座、集體活動(dòng)的方式培育學(xué)生一個(gè)健康的心態(tài)。
九、優(yōu)化育人環(huán)境，營(yíng)造良好的育人氛圍
德育匯報(bào)材料 第8篇
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一、黨務(wù)、文字材料與校報(bào)編輯工作
(一)組織了教職工的政治學(xué)習(xí)。
一年來(lái)，我們根據(jù)上級(jí)和黨委要求，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的政治學(xué)習(xí)制度，每周四下午組織全體教職工認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)。我們?cè)诮M織大家繼續(xù)深入學(xué)習(xí)馬列思想、鄧小平理論的同時(shí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了jzm“三個(gè)代表”重要思想、黨的十六大精神以及十六屆三中全會(huì)精神等。上半年的政治學(xué)習(xí)，是緊緊圍繞黨的十六大精神展開(kāi)的。我們按照校黨委下發(fā)的《關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神的通知》要求，組織廣大黨員干部和師生員工原原本本地學(xué)習(xí)十六大文件，重點(diǎn)學(xué)習(xí)jzm同志的報(bào)告，學(xué)習(xí)**同志在十六屆一中全會(huì)上的重要講話(huà)，學(xué)習(xí)中紀(jì)委報(bào)告和新，在校園里掀起了一個(gè)學(xué)習(xí)黨的十六大精神的高潮。通過(guò)學(xué)習(xí)，全校黨員干部和教職工統(tǒng)一了對(duì)“三個(gè)代表”重要思想是十六大靈魂的認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一了全面建設(shè)小康社會(huì)是十六大主題的認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一了對(duì)解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)是十六大報(bào)告精髓的認(rèn)識(shí)，達(dá)到了認(rèn)識(shí)上的高度統(tǒng)一。學(xué)習(xí)中，各處室部結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真總結(jié)過(guò)去工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，研究以后工作的思路和重點(diǎn)，并腳踏實(shí)地地工作，努力爭(zhēng)創(chuàng)一流的工作業(yè)績(jī)。這半年中，還組織全體黨員干部和教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了中共中央頒布實(shí)施的《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》(簡(jiǎn)稱(chēng)《干部任用條例》)，為學(xué)校的人事制度改革起到了一定的思想引導(dǎo)作用。下半年，主要組織大家學(xué)習(xí)了十六屆三中全會(huì)精神，包括《中國(guó)共產(chǎn)黨十六屆三中全會(huì)會(huì)議公報(bào)》、《中共中央關(guān)于完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制若干問(wèn)題的決定》。學(xué)習(xí)過(guò)程中，按照黨委的要求，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的檢查督促，提高了政治學(xué)習(xí)的效果。
(二)組織了黨員干部和教職工的思想政治教育活動(dòng)。
按照上級(jí)和學(xué)校黨政的統(tǒng)一部署，我們今年主要組織開(kāi)展了以下各項(xiàng)教育活動(dòng)：第一，黨的十六大精神集中教育活動(dòng)；第二，“艱苦奮斗、廉潔從教、優(yōu)化環(huán)境”教育活動(dòng)；第三，“向先進(jìn)學(xué)習(xí)、向成功開(kāi)刀、向一流跨越”為主要內(nèi)容的系列活動(dòng)；第四，在全校組織人事干部中興起學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想新高潮，開(kāi)展以公道正派為主要內(nèi)容的“樹(shù)組工干部形象”集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。在“三向”系列活動(dòng)中，學(xué)校組織了由校領(lǐng)導(dǎo)和各部門(mén)主要負(fù)責(zé)人組成的“三向”系列活動(dòng)考察團(tuán)，分成三個(gè)考察組，分別到南方的某省、某省、某省，某省省的青島、煙臺(tái)、威海，以及魯西北和魯西南的幾個(gè)城市進(jìn)行了考察學(xué)習(xí)。考察學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括辦學(xué)體制改革、用人制度創(chuàng)新、個(gè)性化學(xué)校建設(shè)、學(xué)校民主管理、教學(xué)模式構(gòu)建、教育督導(dǎo)評(píng)估等。去南方的考察組，除對(duì)幾個(gè)學(xué)校進(jìn)行了考察學(xué)習(xí)外，還重點(diǎn)對(duì)當(dāng)?shù)氐膭趧?dòng)就業(yè)市場(chǎng)進(jìn)行了考察。通過(guò)開(kāi)展教育活動(dòng)，提高了廣大黨員干部和教職工的思想政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平，有力促進(jìn)了學(xué)校工作。
(三)認(rèn)真做好學(xué)校黨政文字材料、宣傳報(bào)導(dǎo)以及《鳶都職教》報(bào)的編輯、出與發(fā)放工作。辦公室完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子工作總結(jié)、省級(jí)文明單位復(fù)查匯報(bào)材料以及學(xué)校部門(mén)評(píng)估考核、學(xué)校人事制度改革、黨風(fēng)廉政建設(shè)、校務(wù)公開(kāi)以及其他方面黨委與學(xué)校各種文件、匯報(bào)材料的起草工作。還完成了_信息港網(wǎng)頁(yè)宣傳材料、《中國(guó)與世界·_卷》材料編寫(xiě)工作。《鳶都職教》報(bào)本學(xué)期共出了八期，王洪山同志全面負(fù)責(zé)報(bào)紙的組稿、改稿、面設(shè)計(jì)、印刷、發(fā)放等工作，報(bào)紙質(zhì)量不斷提高，受到師生的歡迎。學(xué)校宣傳欄出得及時(shí)、整齊、美觀，內(nèi)容豐富，有力配合了學(xué)校全面工作的開(kāi)展。
二、工會(huì)工作
今年，我們主要做了以下工作：
(一)組織教職工參加了有關(guān)教育活動(dòng)。
由校工會(huì)方面組織的職工教育活動(dòng)有：一日捐助活動(dòng)、×××助學(xué)活動(dòng)、救災(zāi)捐助活動(dòng)、普通話(huà)宣傳周活動(dòng)、第二個(gè)師德建設(shè)教育月活動(dòng)、_市“國(guó)稅杯”反腐倡廉文藝匯演活動(dòng)等。師德建設(shè)教育月活動(dòng)，是按照省教育工會(huì)《關(guān)于在全省教職工中開(kāi)展第二個(gè)師德建設(shè)月活動(dòng)的通知》精神和市教育工會(huì)的統(tǒng)一部署，九月份在全校教職工中開(kāi)展的，活動(dòng)的主題是以興起學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想新高潮為教育月活動(dòng)的主線(xiàn)，積極開(kāi)展群眾性的教職工職業(yè)道德建設(shè)教育活動(dòng)，優(yōu)化校園育人環(huán)境，建立健全師德建設(shè)激勵(lì)機(jī)制和評(píng)估考核制度，進(jìn)一步提高教職工的整體素質(zhì)。通過(guò)開(kāi)展這一活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)了教職工的職業(yè)道德建設(shè)，提高了教職工的職業(yè)道德素質(zhì)。在市紀(jì)委舉辦的_市“國(guó)稅杯”反腐倡廉文藝匯演中，我校獲得了三等獎(jiǎng)。
(二)在教職工中開(kāi)展了各項(xiàng)文體活動(dòng)。
第一，今年的風(fēng)箏會(huì)期間，組織有關(guān)同志參加了市教育局風(fēng)箏放飛代表隊(duì)，參加了在青云山的放飛比賽、浮煙山的風(fēng)箏會(huì)開(kāi)幕式。
第二，月份，組織了學(xué)校乒乓球代表隊(duì)，參加了市教育系統(tǒng)乒乓球比賽，獲女子團(tuán)體第四名；在校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，組織了共組、人參加的接力賽。第三，月到月份，組織了共個(gè)代表隊(duì)、人參加的學(xué)校教職工排球賽。豐富多彩的文體活動(dòng)，活躍了教職工生活，促進(jìn)了教職工身心健康，使他們精神愉快、生氣勃勃地投入到工作中去，為學(xué)校的改革發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。
另外，還完成了省、市工會(huì)來(lái)我校進(jìn)行校務(wù)公開(kāi)檢查的迎接工作、學(xué)校人事制度改革期間臨時(shí)教代會(huì)的組織工作。
上半年，學(xué)校工會(huì)被市總工會(huì)評(píng)為_(kāi)市先進(jìn)職工之家。
德育匯報(bào)材料 第9篇
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（2018年元月修訂）
一、辦公室檔案（責(zé)任人：辦公室主任）
1、年度教職工、學(xué)生花名冊(cè)。2、教師合同書(shū)。3、文件卷（教體局上期文件有目錄、編號(hào)、原件）。4、學(xué)校簡(jiǎn)報(bào)。5、學(xué)校工作計(jì)劃與總結(jié)。6、教師資料（學(xué)歷證書(shū)復(fù)印件、教師資格證復(fù)印件、職稱(chēng)證復(fù)印件、獲獎(jiǎng)證書(shū)復(fù)印件）。7、會(huì)議資料（會(huì)議記錄、紀(jì)要）。8、當(dāng)年晉升高一級(jí)職稱(chēng)人員資料。9、各教師、班主任、職能人員安全責(zé)任書(shū)。。10、建檔立卡貧困生相關(guān)資料。11、學(xué)校工作日志暨值日工作記錄考核表（含學(xué)校面貌變化）。12、黨建材料。13、師德師風(fēng)教育活動(dòng)。14、每屆畢業(yè)生在去向。15、每期學(xué)校教職工、學(xué)生獲得榮譽(yù)登記冊(cè)，及相關(guān)復(fù)印件。16、教職工考核結(jié)果匯總冊(cè)材料（含考勤、請(qǐng)假各種原始記錄）。17、學(xué)校大型活動(dòng)。18、校報(bào)以及其它宣傳檔案。19、其它材料。
二、教務(wù)處、年級(jí)組（責(zé)任人：學(xué)部校長(zhǎng)）
1、學(xué)期課程表、分工表。2、教學(xué)工作計(jì)劃與總結(jié)。3、各教研組學(xué)期計(jì)劃與總結(jié)。4、教師成長(zhǎng)檔案。5、各班學(xué)生花名冊(cè)。6、每學(xué)期期末統(tǒng)考成績(jī)。7、教研活動(dòng)資料（教案、研討記錄）。8、組織學(xué)科競(jìng)賽資料。9、學(xué)校制定的各種教學(xué)制度、辦法等。10、教學(xué)常規(guī)檢查資料。11、年級(jí)組或處室組織活動(dòng)材料。12、課改相關(guān)資料。13、教師考評(píng)、班主任考評(píng)材料及考評(píng)成績(jī)匯總冊(cè)。14、書(shū)香校園資料。15、開(kāi)展閱讀分享課程資料。16、學(xué)籍管理材料。17、畢業(yè)班備考。18、其它材料。
三、政教檔案（責(zé)任人：政教主任）
1、班主任工作計(jì)劃與總結(jié)。2、開(kāi)學(xué)第一課相關(guān)資料。3、校聚材料、檔案，德育工作計(jì)劃與總結(jié)。4、班級(jí)管理量化考評(píng)細(xì)則及有關(guān)制度。5、班級(jí)管理過(guò)程材料。6、德育活動(dòng)資料。7、安全排查記錄。8、安全管理資料（學(xué)生安全責(zé)任書(shū)、包保記錄、晨午檢表、安全日志、應(yīng)急預(yù)案等等）。9、團(tuán)委、少先隊(duì)活動(dòng)資料（廣播室資料）。10、各項(xiàng)通知及《給家長(zhǎng)的一封信》等的回執(zhí)單。11、班主任考評(píng)材料的案卷。12、違紀(jì)師生調(diào)查處理材料。13、學(xué)期學(xué)生異常流動(dòng)匯總冊(cè)。14、班會(huì)檔案。15、心里咨詢(xún)檔案。16其它材料。
四、后勤服務(wù)（食堂、寢室）檔案（責(zé)任人：后勤分管校長(zhǎng)）
1、后勤職工名單、工作分工資料。2、各種管理制度。3、職工月考評(píng)資料。4、設(shè)施、設(shè)備安全排查記錄。5、食品采購(gòu)及安全管理資料。6、學(xué)生寢室管理資料。7、值日校長(zhǎng)、值日中層查寢簽到表。
五、財(cái)產(chǎn)管理檔案（責(zé)任人：后勤主任、監(jiān)察室主任）
1、校產(chǎn)、校具登記資料，及各類(lèi)、各品種物品花名冊(cè)、匯總表、資產(chǎn)表。2、校產(chǎn)、校具管理使用資料（包括簽字手續(xù)）。3、設(shè)備添置資料，器材消毀表冊(cè)與記錄。4、維修、施工等過(guò)程資料。5、損壞、賠償?shù)荣Y料。6、教師等相關(guān)人員領(lǐng)取物品的登記表。7、學(xué)期、年度盤(pán)存記錄。8、校產(chǎn)賬目。9、消防制度、材料等檔案。10、其它資料。
德育匯報(bào)材料 第10篇
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一、堅(jiān)持過(guò)程管理，狠抓學(xué)生日常行為規(guī)范不放松
學(xué)生的日常行為規(guī)范是學(xué)校教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)性工作，是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣有效手段。多年來(lái)，我校一直非常重視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成工作，堅(jiān)持過(guò)程管理，狠抓日常行為規(guī)范不放松。
1.根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，依據(jù)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規(guī)范》的有關(guān)規(guī)定，制定了符合我校學(xué)生實(shí)際情況，適應(yīng)我校教育教學(xué)需要的《鄭州十二中學(xué)生日常行為規(guī)范》，對(duì)學(xué)生在校期間的生活、學(xué)習(xí)和活動(dòng)作出了明確、具體和詳細(xì)的要求。
2.通過(guò)新生軍訓(xùn)、集會(huì)、干部培訓(xùn)、后進(jìn)生培訓(xùn)班、校園法制考試等途徑廣泛地宣傳、學(xué)習(xí)《鄭州第十二中學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，使學(xué)生明白自己應(yīng)有的行為規(guī)范和要求。
3.在平時(shí)的管理中，不管是學(xué)生在寢室的就寢紀(jì)律、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，還是學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，堅(jiān)持嚴(yán)格按照《鄭州十二中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求學(xué)生的行為。
4.對(duì)學(xué)生實(shí)行積分制度管理，對(duì)于學(xué)生在平時(shí)生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)中的各種表現(xiàn)按照《鄭州十二中學(xué)生日常行為規(guī)范》的規(guī)定，給予一定的分值，開(kāi)具由行為人簽名的單據(jù)（違紀(jì)處理單，活動(dòng)積分單），作為獎(jiǎng)懲和對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的依據(jù)，將平時(shí)學(xué)生的表現(xiàn)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合。
5.結(jié)合新課改，嚴(yán)格按照綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的要求，根據(jù)平時(shí)對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的記錄，切實(shí)搞好學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，促進(jìn)學(xué)生的行為規(guī)范和習(xí)慣養(yǎng)成。
二、大力開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng)，全面改善學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍
1.每學(xué)期開(kāi)展一次讀書(shū)活動(dòng)，教師通過(guò)“逢會(huì)必學(xué)”和“送你一本書(shū)”活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)書(shū)簽設(shè)計(jì)、我最喜歡的一本書(shū)、百科知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，使讀書(shū)活動(dòng)深入到每一個(gè)師生的心目當(dāng)中。
2.除了對(duì)學(xué)生開(kāi)放圖書(shū)館、閱覽室外，在平時(shí)的各種活動(dòng)中，以學(xué)生們喜歡的圖書(shū)對(duì)先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
3.開(kāi)展課前集體誦讀活動(dòng)。
4.提倡入班即靜，培養(yǎng)學(xué)生在教室逐步做到“聲靜，行靜，心靜，神靜”
5.通過(guò)各學(xué)科組開(kāi)展英語(yǔ)單詞識(shí)記競(jìng)賽，英語(yǔ)、語(yǔ)文課文背誦競(jìng)賽，物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)基本公式默寫(xiě)競(jìng)賽等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。
三、加強(qiáng)師生心理調(diào)適工作，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展
1.加強(qiáng)心理工作的師資力量和投入。學(xué)校配有專(zhuān)門(mén)的心理學(xué)教師，有心理咨詢(xún)室，配備了專(zhuān)用設(shè)施，購(gòu)置了專(zhuān)用軟件，學(xué)校的心理工作逐步成為我校德育工作的一個(gè)亮點(diǎn)。
2.開(kāi)辦了具有我校特色的《心舞飛揚(yáng)》心理選修課
3.每學(xué)期對(duì)師生進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷，了解師生的心態(tài)動(dòng)向，并采取積極地措施。
4.心理咨詢(xún)室接待學(xué)生個(gè)體的心理咨詢(xún)，深度解決學(xué)生的心理問(wèn)題。
四、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，通過(guò)文化滲透，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育工作
1.學(xué)校制定了班級(jí)文化建設(shè)總體方案，對(duì)班級(jí)文化建設(shè)提出了總的要求和指導(dǎo)意見(jiàn)。
2.加大對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的資金投入，規(guī)范了各班教室內(nèi)國(guó)旗、班旗的懸掛，校風(fēng)、名言警句的張貼，以及其他物品的擺放要求，在走廊里為各班建立了班級(jí)風(fēng)貌展示窗。
3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培訓(xùn)工作，提高班級(jí)工作的執(zhí)行力和水平。根據(jù)工作需要，學(xué)校在寒、暑假組織對(duì)團(tuán)委、學(xué)生會(huì)及各班的主要學(xué)生干部進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，增強(qiáng)了學(xué)生干部的集體榮譽(yù)感，提高了學(xué)生干部的工作技巧，培養(yǎng)了學(xué)生干部的工作能力，促進(jìn)了班級(jí)工作的開(kāi)展。
4.各班根據(jù)學(xué)校對(duì)班級(jí)文化建設(shè)要求，對(duì)班級(jí)環(huán)境進(jìn)行個(gè)性化的設(shè)計(jì)和布置，如代表本班學(xué)生精神風(fēng)貌的班旗、班級(jí)誓詞和班訓(xùn)。班旗成為學(xué)校開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)班級(jí)的標(biāo)志，班訓(xùn)成為跑操時(shí)學(xué)生呼喊的口號(hào)，班級(jí)誓詞在每天早中晚上課前，各班學(xué)生要集體宣誓。這些內(nèi)容在日常的生活中，通過(guò)反復(fù)的強(qiáng)化和練習(xí)，對(duì)學(xué)生起著滲透的教育作用。
5.根據(jù)學(xué)段不同和學(xué)校管理的需要，開(kāi)展不同主題，形式多樣的班會(huì)課，通過(guò)演講、辯論、實(shí)際感受等形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育。如高一年級(jí)開(kāi)展的“我與鄭州十二中”，“我的夢(mèng)想”，高二年級(jí)的“理想、現(xiàn)實(shí)與行動(dòng)”，高三年級(jí)的“以什么樣的心態(tài)迎接高考？”，配合學(xué)校管理需要的“如何看待學(xué)校里的破壞行為？”，“中學(xué)生戀愛(ài)的利與弊”，“中學(xué)生帶手機(jī)的利與弊”，“中學(xué)生應(yīng)有的儀容儀表”等。
6.定期進(jìn)行班級(jí)風(fēng)貌展示，通過(guò)班級(jí)風(fēng)貌展示促進(jìn)、強(qiáng)化班級(jí)風(fēng)氣，班級(jí)特色的形成。
