校本培訓(xùn)管理制度(8篇)

更新時(shí)間：2024-05-09 查看人數(shù)：81

目錄
1.校本培訓(xùn)管理制度包括哪些方面 2.校本培訓(xùn)管理制度重要性 3.校本培訓(xùn)管理制度方案 4.校本培訓(xùn)管理制度(8篇)

校本培訓(xùn)管理制度

校本培訓(xùn)管理制度是學(xué)校提升教師專業(yè)素養(yǎng)、優(yōu)化教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它涵蓋了培訓(xùn)目標(biāo)設(shè)定、課程設(shè)計(jì)、執(zhí)行與評(píng)估、師資隊(duì)伍建設(shè)等多個(gè)方面。該制度旨在確保培訓(xùn)活動(dòng)的系統(tǒng)性、針對(duì)性和有效性，從而更好地服務(wù)于教育目標(biāo)。

包括哪些方面

1. 培訓(xùn)目標(biāo)設(shè)定：明確培訓(xùn)的目的，依據(jù)教學(xué)需求和教師發(fā)展?fàn)顩r，制定出具體、可衡量的培訓(xùn)目標(biāo)。

2. 課程設(shè)計(jì)：根據(jù)目標(biāo)設(shè)定，開發(fā)符合教師需求的課程內(nèi)容，包括理論知識(shí)、實(shí)踐技能和教學(xué)策略等。

3. 執(zhí)行與管理：組織培訓(xùn)活動(dòng)，確保培訓(xùn)的順利進(jìn)行，同時(shí)監(jiān)控培訓(xùn)進(jìn)度，調(diào)整不合適之處。

4. 師資隊(duì)伍建設(shè)：選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀的培訓(xùn)師，保證培訓(xùn)質(zhì)量。

5. 評(píng)估機(jī)制：建立反饋系統(tǒng)，對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行定期評(píng)估，以持續(xù)改進(jìn)培訓(xùn)計(jì)劃。

6. 資源保障：合理分配和利用教育資源，為培訓(xùn)提供必要的硬件和軟件支持。

7. 激勵(lì)機(jī)制：設(shè)立激勵(lì)政策，鼓勵(lì)教師積極參與培訓(xùn)，提升培訓(xùn)的積極性。

重要性

校本培訓(xùn)管理制度的重要性在于：

1. 提升教師專業(yè)能力：通過定制化的培訓(xùn)，幫助教師更新知識(shí)，提高教學(xué)技能，以適應(yīng)教育改革的需求。

2. 促進(jìn)教師個(gè)人發(fā)展：為教師提供專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)，激發(fā)其職業(yè)發(fā)展?jié)摿Α?

3. 提高教學(xué)質(zhì)量：通過提升教師素質(zhì)，間接提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

4. 營(yíng)造學(xué)習(xí)型校園文化：鼓勵(lì)教師終身學(xué)習(xí)，形成積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，推動(dòng)學(xué)校整體發(fā)展。

方案

1. 制定個(gè)性化培訓(xùn)計(jì)劃：根據(jù)教師的教學(xué)領(lǐng)域和個(gè)體差異，設(shè)計(jì)個(gè)性化的培訓(xùn)路徑。

2. 引入多元教學(xué)方法：結(jié)合線上與線下，理論與實(shí)踐，互動(dòng)研討等多種方式，提高培訓(xùn)的吸引力和實(shí)效性。

3. 建立培訓(xùn)師培養(yǎng)計(jì)劃：定期舉辦師資培訓(xùn)班，提升培訓(xùn)師的教學(xué)能力和指導(dǎo)技巧。

4. 實(shí)施動(dòng)態(tài)評(píng)估：定期收集教師反饋，及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容和方法，確保培訓(xùn)的針對(duì)性。

5. 設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：對(duì)積極參與培訓(xùn)并取得顯著進(jìn)步的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)教師參與熱情。

6. 整合校內(nèi)外資源：與高等教育機(jī)構(gòu)、教育研究機(jī)構(gòu)合作，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，提升培訓(xùn)質(zhì)量。

通過上述方案的實(shí)施，我們期望構(gòu)建一個(gè)高效、可持續(xù)的校本培訓(xùn)管理體系，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展注入持久動(dòng)力。

校本培訓(xùn)管理制度范文

第1篇完小校本培訓(xùn)管理制度

隨著素質(zhì)教育的深入實(shí)施和新一輪課程改革的推行,對(duì)現(xiàn)在職教師進(jìn)行系統(tǒng)、規(guī)范的校本培訓(xùn),是時(shí)代進(jìn)步的需要,是教育改革和創(chuàng)新的需要,也是教師成長(zhǎng)的需要。為此,特制定教師校本培訓(xùn)制度:

一、參加校本培訓(xùn)是每個(gè)教師的權(quán)利和義務(wù),全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容。

二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)制定、組織實(shí)施校本培訓(xùn)方案和年度培訓(xùn)計(jì)劃。計(jì)劃要有針對(duì)性、系統(tǒng)性、可操作性和實(shí)效性。

三、校本培訓(xùn)組織者和實(shí)施者必須按校本培訓(xùn)方案規(guī)定的內(nèi)容組織培訓(xùn)活動(dòng),并記好筆記,每次有出勤統(tǒng)計(jì),有過程記載。每學(xué)年對(duì)教師參加校本培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核,考核結(jié)果分合格、不合格兩個(gè)等次,無故不參加校本集中培訓(xùn)三次以上視作不合格?？己瞬缓细竦慕處?在教師年終考核中扣分。

四、校本培訓(xùn)的考核情況將作為教師年度考核評(píng)優(yōu)、職務(wù)聘任、晉升的必備條件并與績(jī)效工資掛鉤。

五、教師培訓(xùn)的方式要靈活多樣,切實(shí)可行,不搞形式,不走過場(chǎng)。對(duì)不同層次教師提出不同的培訓(xùn)要求,但都應(yīng)在原有基礎(chǔ)齡上提高。使教師由逐步實(shí)現(xiàn)由初任向勝任轉(zhuǎn)化,由勝任向骨干轉(zhuǎn)化,由骨干向知名轉(zhuǎn)化,由知名向?qū)＜肄D(zhuǎn)化的奮斗目標(biāo)。

六、做好校本培訓(xùn)的考核與總結(jié)工作?？己艘獔?jiān)持嚴(yán)格、全面的原則;總結(jié)中要肯定成績(jī),發(fā)現(xiàn)問題,對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行全面分析,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提出改進(jìn)措施,保證培訓(xùn)工作向著正確的軌道健康發(fā)展。

七、經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校積極籌措資金,加大投入,為順利開展校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ),保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)占公用經(jīng)費(fèi)的10%以上。

八、后勤支持。后勤為培訓(xùn)服務(wù),主動(dòng)、及時(shí)提供物質(zhì)保障。

九、明確職責(zé)

1. 領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

(1)制訂本校教師培訓(xùn)計(jì)劃、建立評(píng)估考核措施、建立教師業(yè)務(wù)檔案。

(2)定期檢查指導(dǎo)培訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)與教學(xué)、幫助教師解決學(xué)習(xí)與教學(xué)中的疑惑困難。

(3)期末總結(jié)師訓(xùn)情況、評(píng)估考核。做好骨干教師的培訓(xùn)。

2. 骨干教師職責(zé)

上好示范課、專題講座,協(xié)助學(xué)校,做好新教師的傳幫帶工作。

3. 教師職責(zé)

(1)積極參加學(xué)校、學(xué)區(qū)、教師進(jìn)修學(xué)校組織的培訓(xùn)活動(dòng)。

(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)理念,提高自己理論水平,做到讀書有筆記,學(xué)習(xí)有體會(huì),教研有案例,研究有論文,課題有成果。

(3)新理念要與教學(xué)實(shí)踐研究反思相結(jié)合,學(xué)習(xí)實(shí)踐,反思提高,探索新課程理念,并把新課程理念從課堂教學(xué)中體現(xiàn)出來。

(4)整理自己的業(yè)務(wù)檔案。

第2篇中學(xué)學(xué)年度校本培訓(xùn)管理制度

zz中學(xué)學(xué)年度校本培訓(xùn)的管理制度

為使校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處,真正起到更新教師的教育觀念、提高教師的教育教學(xué)技能的作用,特制定本制度。

(一)完善校本培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu),設(shè)立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,下轄校本培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組和校本培訓(xùn)考核小組。

(二)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的全面工作。積極創(chuàng)造條件,大力有序地推進(jìn)學(xué)校的校本培訓(xùn)。

(三)業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組主要負(fù)責(zé)規(guī)劃近期、中期、遠(yuǎn)期的培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)對(duì)象和培訓(xùn)內(nèi)容以及組織、協(xié)調(diào)好師資實(shí)施培訓(xùn),同時(shí)在培訓(xùn)過程中也對(duì)教師進(jìn)行指導(dǎo)。

(四)考核小組主要負(fù)責(zé)培訓(xùn)過程的檢查和培訓(xùn)效果的落實(shí)。制定每一塊培訓(xùn)內(nèi)容的考核細(xì)則,采用過程性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)、質(zhì)的評(píng)價(jià)和量的評(píng)價(jià)相結(jié)合等方式,對(duì)培訓(xùn)過程和結(jié)果實(shí)施檢查、考核。

(五)本規(guī)定從發(fā)文之日起執(zhí)行。

zz中教科處

20__年9月

第3篇校本培訓(xùn)管理制度范例

依據(jù)溫州市教育局《關(guān)于推進(jìn)校本培訓(xùn)工作的若干意見》和有關(guān)縣校本培訓(xùn)工作會(huì)議精神,建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、充滿創(chuàng)新活動(dòng)力,適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的新型教師隊(duì)伍,特制訂本制度。

1、校本培訓(xùn)管理制度:

(1)成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、相關(guān)科室主任成員的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)總體領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作。

(2)學(xué)校教務(wù)處作為校本培訓(xùn)的組織機(jī)構(gòu),具體負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的日常組織、管理工作。教研組是校本培訓(xùn)最基層單位,各教研組分學(xué)科確定研究課題,保證人人參加,并有研究成果參與交流。

(3)學(xué)校其他科室應(yīng)配合校本培訓(xùn)。

(4)校本培訓(xùn)的檔案有專門收集、整理和歸類存檔。

2、考勤制度:

(1)每次集中培訓(xùn)各位教師應(yīng)簽到。

(2)在校本培訓(xùn)期間,如有事需提前請(qǐng)假。

(3)按要求做好培訓(xùn)記錄。

3、考核制度:

(1)校長(zhǎng)辦公室做好教師校本培訓(xùn)出勤記錄,作為認(rèn)定學(xué)時(shí)依據(jù)。

(2)教師培訓(xùn)結(jié)束后上交相關(guān)記錄表、冊(cè)、學(xué)習(xí)心得、成果集以及其他作業(yè)認(rèn)定培訓(xùn)學(xué)時(shí)。做好教師校本培訓(xùn)檔案管理工作。每學(xué)期定期檢查一次教師培訓(xùn)情況,并將每位教師參加校本培訓(xùn)的筆記、專題講稿、心得體會(huì)、案例分析、研究交流、考核評(píng)估等材料及時(shí)收集歸檔。

(3)強(qiáng)化導(dǎo)向激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校建立完善樣本培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì)制度,對(duì)教師個(gè)人培養(yǎng)與發(fā)展認(rèn)定結(jié)果要與評(píng)先表模、職評(píng)職考、績(jī)效工資和獎(jiǎng)酬分配等掛鉤,以調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性。

(4)校本培訓(xùn)考核合格者按市縣教育主管部門的規(guī)定認(rèn)定學(xué)時(shí)。

第4篇校本培訓(xùn)獎(jiǎng)懲管理制度范例

1、參加校本培訓(xùn)是每個(gè)教師的權(quán)利和義務(wù),全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容。

2、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)制定、組織實(shí)施校本培訓(xùn)方案和年度培訓(xùn)計(jì)劃。計(jì)劃要有針對(duì)性、系統(tǒng)性、可操作性和實(shí)效性。

3、校本培訓(xùn)組織者和實(shí)施者必須按照校本培訓(xùn)方案規(guī)定的內(nèi)容組織培訓(xùn)活動(dòng),并記好筆記,每次有出勤統(tǒng)計(jì),有過程記載。每學(xué)年對(duì)教師參加校本培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核,考核結(jié)果分合格、不合格兩個(gè)等次,無故不參加校本集中培訓(xùn)三次以上視作不合格。

4、校本培訓(xùn)的考核情況將作為教師年度考核評(píng)優(yōu),職務(wù)聘任、晉升的必備條件。

5、教師培訓(xùn)的方式要靈活多樣,切實(shí)可行,不搞形式,不走過場(chǎng)。對(duì)不同層次教師提出不同的培訓(xùn)要求,但都應(yīng)在原有基礎(chǔ)上提高。使教師由逐步實(shí)現(xiàn)由初任向勝任轉(zhuǎn)化,由勝任向骨干轉(zhuǎn)化,由骨干向知名轉(zhuǎn)化,由知名向?qū)＜肄D(zhuǎn)化的奮斗目標(biāo)。

6、做好校本培訓(xùn)的考核與總結(jié)工作?？己艘獔?jiān)持嚴(yán)格、全面的原則;總結(jié)中要肯定成績(jī),發(fā)現(xiàn)問題,對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行全面分析,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提出改進(jìn)措施,保證培訓(xùn)工作沿著正確的軌道健康發(fā)展。

7、經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校積極籌措資金,加大投入,為順利開展校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。

8、后勤支持。后勤為培訓(xùn)服務(wù),主動(dòng)、及時(shí)提供物質(zhì)保障。

9、繼續(xù)教育成績(jī)領(lǐng)先者,在評(píng)選優(yōu)、晉職方面,同等條件下優(yōu)先。

10、對(duì)不完成繼續(xù)教育任務(wù)或校本培訓(xùn)任務(wù)者,年度考核不得評(píng)為優(yōu)秀,更不得晉升高一級(jí)職稱。

第5篇 2022年校本培訓(xùn)管理制度

培訓(xùn)主導(dǎo)思想:

以素質(zhì)教育為主導(dǎo),將素質(zhì)教育潛移默化的把各門類教育效果聚合起來。所謂“素質(zhì)教育”,就是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要,遵循教育規(guī)律,以全面提高全體學(xué)員的基本素質(zhì),促進(jìn)學(xué)員身心全面和諧發(fā)展,尊重學(xué)員的主體性,開發(fā)學(xué)員的智慧潛能,形成學(xué)員健康個(gè)性為根本目的的教育活動(dòng)。

第一章藝術(shù)課程:

第一條培訓(xùn)課程應(yīng)加強(qiáng)素質(zhì)教學(xué)理念,滿足不同學(xué)員的需要設(shè)專業(yè)藝術(shù)課程,并設(shè)藝術(shù)必修課和選修課。

課程著重提高學(xué)員的綜合素質(zhì),幫助學(xué)員加強(qiáng)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力。理論學(xué)習(xí)與動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合,使學(xué)員從量的積累到質(zhì)的飛躍,極大地提高作品的藝術(shù)性和專業(yè)性。在學(xué)習(xí)技能必修課程的同時(shí)選擇選修課,這樣有益于作品水準(zhǔn)的迅速提升,更能靈活掌握培養(yǎng)學(xué)員。

第二條結(jié)合實(shí)際情況制定藝術(shù)必修課和選修課的教學(xué)計(jì)劃(課程方案)進(jìn)行教學(xué)。開設(shè)藝術(shù)課程的教材,應(yīng)通過教師的課程安排來提供給學(xué)員。

第三條藝術(shù)必修課和選修課將列入考核科目,定期舉辦考試,考試或考查方式由任課教師自行決定,為階段性的考查學(xué)員學(xué)習(xí)程度。

第二章課外藝術(shù)教育:

第四條課外家庭教育是整體課程教育的重要組成部分。課外教育應(yīng)當(dāng)積極配合中心,對(duì)學(xué)員的進(jìn)步、發(fā)展能有很好的提高。學(xué)員應(yīng)按照教師安排進(jìn)行課外輔助練習(xí)。

第五條在根據(jù)自身?xiàng)l件,舉辦經(jīng)常性、綜合性、多樣性的藝術(shù)活動(dòng),與藝術(shù)課程教學(xué)相結(jié)合,擴(kuò)展和豐富中心藝術(shù)教育的內(nèi)容和形式。中心會(huì)定期舉辦學(xué)員藝術(shù)展演活動(dòng)、重大節(jié)日慶典活動(dòng)等,在此活動(dòng)中對(duì)學(xué)員進(jìn)行愛國(guó)主義和集體主義教育。

第六條應(yīng)當(dāng)充分利用社會(huì)藝術(shù)教育資源,補(bǔ)充和完善藝術(shù)教育活動(dòng)內(nèi)容,促進(jìn)藝術(shù)教育活動(dòng)質(zhì)量和水平的提高,推動(dòng)中心文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)。

將定期組織學(xué)員參與各種商業(yè)性藝術(shù)活動(dòng)或者商業(yè)性的慶典活動(dòng);組織學(xué)員參加社會(huì)團(tuán)體、社會(huì)文化部門和其它社會(huì)組織舉辦的藝術(shù)比賽或活動(dòng)。

第七條為學(xué)員創(chuàng)造良好的教學(xué)文化藝術(shù)環(huán)境。對(duì)學(xué)員的作品進(jìn)行推廣、演出、展覽、展示以及參與中心的整體設(shè)計(jì),有利于營(yíng)造健康、高雅的教學(xué)文化藝術(shù)氛圍,有利于對(duì)學(xué)員進(jìn)行審美教育。

第八條設(shè)有文化藝術(shù)產(chǎn)品的推銷活動(dòng),對(duì)學(xué)員作品銷售出的價(jià)值,以期末獎(jiǎng)學(xué)金的形式賦予學(xué)員。

第三章藝術(shù)教育的保障:

第九條設(shè)有教研開發(fā)、統(tǒng)籌規(guī)劃、高水平的教育合作團(tuán)隊(duì),配備教育管理人員,指導(dǎo)藝術(shù)教育工作。配有主管藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo),并明確藝術(shù)教育管理部門。

第十條中心配備有專職和兼職藝術(shù)教師,做好藝術(shù)教師的培訓(xùn)工作、管理工作,為藝術(shù)教師提供必要的工作條件。

中心的專業(yè)藝術(shù)教師必須具備開拓新的教學(xué)理念和創(chuàng)新的教學(xué)模式;兼職教師應(yīng)穩(wěn)定教學(xué),并嚴(yán)格遵守中心規(guī)定完成教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容;非藝術(shù)類專業(yè)畢業(yè)的兼職教師,要接受藝術(shù)專業(yè)培訓(xùn)后上任藝術(shù)教師。

藝術(shù)教師組織、指導(dǎo)中心課外藝術(shù)活動(dòng),應(yīng)計(jì)入教師工作量。

第十一條中心設(shè)有藝術(shù)教室和興趣活動(dòng)室,并配備有藝術(shù)課程、興趣活動(dòng)課程的教學(xué)教材。

第6篇校本培訓(xùn)管理制度范文

為了培養(yǎng)造就一支品德高尚、觀念新穎、業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍,深化教育改革,全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育,培養(yǎng)創(chuàng)新人才;為全面推進(jìn)課程改革,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。并且參加校本培訓(xùn)是每個(gè)教師的權(quán)利和義務(wù),全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)任務(wù)。特制定以下培訓(xùn)制度:

1、培訓(xùn)目標(biāo)

a、不斷更新全校教師的教育觀念,優(yōu)化教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),提高教師的理論素養(yǎng)和實(shí)際教育教學(xué)能力。

b、進(jìn)一步發(fā)展教師個(gè)性特長(zhǎng),使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性,并創(chuàng)造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格特色。

c、掌握現(xiàn)代教育技術(shù),提高課堂教學(xué)效益。

d、提高教師對(duì)新課改的研究,探索能力,提高全體教師的科研水平。

2、培訓(xùn)組織:成立領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)制定、組織實(shí)施校本培訓(xùn)方案和年度培訓(xùn)計(jì)劃。計(jì)劃要有針對(duì)性、系統(tǒng)性、可操作性和實(shí)效性。

3、培訓(xùn)管理:學(xué)校對(duì)校本教研和培訓(xùn)工作實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,通過定期或隨機(jī)等形式,對(duì)全體教師的校本教研和培訓(xùn)工作進(jìn)行過程督查。強(qiáng)化六種工作態(tài)度:積極參與的態(tài)度;一切為了學(xué)生的態(tài)度;團(tuán)隊(duì)合作的態(tài)度;勤于研究學(xué)習(xí)的態(tài)度;善于反思的態(tài)度;合理應(yīng)用業(yè)余時(shí)間的態(tài)度。堅(jiān)持做到勤學(xué)習(xí),勤鉆研,勤反思。

4、培訓(xùn)方式:教師培訓(xùn)的方式要靈活多樣,切實(shí)可行,不搞形式,不走過場(chǎng),可與校本教研相結(jié)合。對(duì)不同層次的教師提出不同的培訓(xùn)要求,但都應(yīng)在原有基礎(chǔ)上提高。使教師逐步實(shí)現(xiàn)由初任向勝任轉(zhuǎn)化,由勝任向骨干轉(zhuǎn)化,由骨干向知名轉(zhuǎn)化,由知名向?qū)＜肄D(zhuǎn)化的奮斗目標(biāo)。

5、培訓(xùn)考核:校本培訓(xùn)組織者和實(shí)施者必須根據(jù)校本培訓(xùn)方案規(guī)定的內(nèi)容組織培訓(xùn)活動(dòng),并記好筆記,每次有出勤統(tǒng)計(jì),有過程記載。每學(xué)年對(duì)教師參加校本培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核,考核要堅(jiān)持嚴(yán)格、全面的原則;考核結(jié)果分合格、不合格兩個(gè)等次,無故不參加校本集中培訓(xùn)三次以上視作不合格。校本培訓(xùn)的考核情況將作為教師年度考核評(píng)優(yōu),職務(wù)聘任、晉升的必備條件。

6、培訓(xùn)總結(jié):總結(jié)中要肯定成績(jī),發(fā)現(xiàn)問題,對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行全面分析,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提出改進(jìn)措施,保證培訓(xùn)工作沿著正確的軌道健康發(fā)展。

7、資料建檔:學(xué)校對(duì)開展的校本教研和培訓(xùn)活動(dòng)以及教師參加該活動(dòng)的各種資料,做好建檔工作,將課程理念、教學(xué)觀、學(xué)生觀方面的認(rèn)識(shí)和變化、收獲與感悟等記錄下來,做好教師成長(zhǎng)過程中的資料積累。

8、經(jīng)費(fèi)保障:學(xué)校積極籌措資金,加大投入,為順利開展校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。

9、后勤支持:后勤為培訓(xùn)服務(wù),要主動(dòng)、及時(shí)提供物質(zhì)保障。