小學(xué)英語(yǔ)管理制度旨在確保英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量和效率，它涵蓋了教師管理、課程設(shè)置、教學(xué)方法、評(píng)估體系、家長(zhǎng)溝通等多個(gè)方面。
包括哪些方面
1. 教師管理：包括教師的選拔、培訓(xùn)、考核及激勵(lì)機(jī)制，以提升教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。
2. 課程設(shè)置：規(guī)定英語(yǔ)課程的安排，包括教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)分配、教材選擇等，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)性。
3. 教學(xué)方法：提倡創(chuàng)新的教學(xué)模式，如情境教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4. 評(píng)估體系：建立公正、全面的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和語(yǔ)言技能進(jìn)行定期評(píng)估。
5. 家長(zhǎng)溝通：建立有效的家校溝通渠道，讓家長(zhǎng)了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
重要性
小學(xué)階段是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)時(shí)期，良好的英語(yǔ)管理制度能：
1. 塑造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言興趣和習(xí)慣。
2. 提高教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生掌握扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。
3. 通過(guò)評(píng)估體系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。
4. 加強(qiáng)家校合作，形成教育合力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
方案
1. 教師管理：實(shí)施定期的教師培訓(xùn)，引入先進(jìn)的教學(xué)理念和方法；設(shè)立教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)制度，激發(fā)教師的積極性。
2. 課程設(shè)置：結(jié)合國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)符合小學(xué)生認(rèn)知水平的英語(yǔ)課程，注重聽說(shuō)讀寫的全面發(fā)展。
3. 教學(xué)方法：鼓勵(lì)教師運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的課堂氛圍；實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的交流能力。
4. 評(píng)估體系：除了筆試，增加口語(yǔ)和聽力測(cè)試，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言能力；定期反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解孩子的進(jìn)步。
5. 家長(zhǎng)溝通：舉辦家長(zhǎng)會(huì)，定期發(fā)布學(xué)生的學(xué)習(xí)報(bào)告，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)?；顒?dòng)，增進(jìn)家?；バ?。
通過(guò)這些具體措施，小學(xué)英語(yǔ)管理制度將為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)有序、高效、有趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
小學(xué)英語(yǔ)管理制度范文
第1篇 a小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科備課管理制度
e小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科備課管理制度
為促進(jìn)教師教育教學(xué)觀念的更新,交流數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),減輕教師負(fù)擔(dān),實(shí)現(xiàn)資源共享;有效利用網(wǎng)絡(luò)資源,使廣大教師有更多的時(shí)間、空間和精力用于鉆研教材、輔導(dǎo)學(xué)困生。學(xué)校實(shí)行教師備電子文擋教案,將傳統(tǒng)的備課方式與現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)相結(jié)合,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)制定《e學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科備課管理制度》。
一、備課要求
1、電子備課以年級(jí)備課為單位,學(xué)科組教師共同參與備課,實(shí)現(xiàn)集體備課與個(gè)體備課相結(jié)合。
2、每位教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)深入鉆研相關(guān)學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教師用書、教材,了解課程的基本理念,明確課程要求,結(jié)合實(shí)際撰寫好電子教案,并根據(jù)本班的學(xué)生情況和自己對(duì)教材的理解及時(shí)進(jìn)行動(dòng)態(tài)修改。
3、課后教師要及時(shí)撰寫教學(xué)反思。
4、電子備課統(tǒng)一采用word形式。
5、課要緊緊圍繞“確立有效課堂,提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”這一工作要求,轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,改進(jìn)教學(xué)方法,把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
二、管理辦法:
1、使用電子備課學(xué)科的教師是電腦的第一責(zé)任人,負(fù)責(zé)電腦及相關(guān)設(shè)備的日常使用、管理,不得轉(zhuǎn)借他人,不得攜帶回家,非正常使用,造成丟失和損壞由該教師負(fù)責(zé)。
2、教案至少提前一周。
3、教師電子備課,要根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況做必要的修改和整理,加入本人的教學(xué)思路,完全抄襲網(wǎng)絡(luò)教案,視作無(wú)教案。
4、學(xué)校對(duì)實(shí)行電子備課的學(xué)科進(jìn)行隨時(shí)審核,發(fā)現(xiàn)備課的不及時(shí)或不規(guī)范,將終止其電子備課,重新進(jìn)行手寫備課,并作為教學(xué)常規(guī)檢查進(jìn)行記錄。
三、具體備課要求
1、教案前教材宏觀分析、單元教學(xué)設(shè)計(jì),要求用a4紙打印。
⑴、稿件要行款整齊,內(nèi)容切合實(shí)際。(數(shù)字序號(hào)上下要對(duì)齊)
⑵、單元備課項(xiàng)目:①有教材分析②有單元知識(shí)體系③學(xué)情分析④教學(xué)目標(biāo)⑤重點(diǎn)難點(diǎn)及解決措施⑥教學(xué)方法⑦課時(shí)分配⑧教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題。
2、課時(shí)教學(xué)計(jì)劃。
項(xiàng)目齊全:①三維目標(biāo)②重點(diǎn)難點(diǎn)③教學(xué)準(zhǔn)備④教學(xué)過(guò)程⑤作業(yè)設(shè)計(jì)⑥板書設(shè)計(jì)⑦教學(xué)反思(在教案的最后面設(shè)計(jì)出來(lái),上課后立即進(jìn)行反思。)
3、打印稿一律用小4號(hào)字,課題用4號(hào)字,宋體字;雙面打印。教師將備課內(nèi)容逐項(xiàng)填入規(guī)定的表欄中,
4、教案要有統(tǒng)一封面:年度、學(xué)科、年級(jí)、執(zhí)教教師姓名。
5、教案包括:①故事②單詞③語(yǔ)音④語(yǔ)法⑤會(huì)話⑥閱讀⑦練習(xí)或單元復(fù)習(xí)
四、檢查標(biāo)準(zhǔn)
(1)文本內(nèi)容(占60%)
①文本內(nèi)容的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、精講精練、輕負(fù)高效”課堂教學(xué)模式,運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀“三維”目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合和統(tǒng)一,構(gòu)建高效課堂。②編寫的教案要認(rèn)真。教案應(yīng)列出知識(shí)、技能、方法和情感、態(tài)度等方面的發(fā)展目標(biāo);分析教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。還要通過(guò)設(shè)計(jì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體活動(dòng),體現(xiàn)師生間的交流與互動(dòng),體現(xiàn)自我教學(xué)特色的設(shè)計(jì)理念。主備教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、觀察、實(shí)驗(yàn)、操作,獲得知識(shí),形成學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。合理開發(fā)和利用育龍平臺(tái)和遠(yuǎn)程教育、學(xué)校資源庫(kù)等課程資源。③全冊(cè)備課、單元備課、課時(shí)備課的文本形式要使用學(xué)校統(tǒng)一提供的格式,最終通過(guò)2到3年的努力,建成我校電子備課資源庫(kù)。
(2)多媒體素材利用(占30%)
媒體素材和課件的使用要恰當(dāng),鏈接自如,有利于達(dá)成教學(xué)目標(biāo),有利于突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提倡使用自制課件并符合上述電子教案設(shè)計(jì)的指導(dǎo)原則,每學(xué)期多媒體素材的利用不少于總課時(shí)的三分之一。
(3)個(gè)性特色(占10%)
教師能夠創(chuàng)造性地使用電子備課,并能開發(fā)出更為實(shí)用、更為新穎的電子備課模式,或在某一個(gè)方面形成特色,能為其他教師提供借鑒。每月對(duì)教師電子稿進(jìn)行一次的檢查,對(duì)打印文稿檢查一次。
第2篇 小學(xué)英語(yǔ)教研組管理制度
e小學(xué)英語(yǔ)教研組管理制度
1、 認(rèn)真貫徹教學(xué)五認(rèn)真,把好質(zhì)量關(guān)。要認(rèn)真鉆研教材,領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖,明確每堂課的教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)可行有效的教學(xué)方法。通過(guò)小范圍、高頻率的質(zhì)量調(diào)研等形式,把好質(zhì)量關(guān)。各校要做好學(xué)生的提優(yōu)補(bǔ)差工作,提高合格率。
2、 改革評(píng)價(jià)方式,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的研究,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要從學(xué)習(xí)興趣、情感、策略發(fā)展?fàn)顟B(tài)、相應(yīng)學(xué)段所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)和技能的掌握情況和綜合語(yǔ)言技能運(yùn)用能力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),做到終結(jié)性評(píng)價(jià)和過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合。對(duì)課的評(píng)價(jià)要重視評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。
3、 認(rèn)真研究課程資源的開發(fā)和研究,拓寬學(xué)用渠道。以信息技術(shù)為突破口,探索新的教學(xué)模式,豐富教學(xué)內(nèi)容和形式,促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)效果。合理開發(fā)和利用廣播電視、英語(yǔ)報(bào)刊、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源,為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好,組織內(nèi)容豐富、形式多樣的英語(yǔ)課外活動(dòng),使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野、發(fā)展智力和個(gè)性,展現(xiàn)才能。
4、 教研活動(dòng)是重要的校本培訓(xùn)活動(dòng),開展好以備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課為主要形式常規(guī)教研活動(dòng),研究課堂教學(xué)的改革和教學(xué)質(zhì)量的提高。提倡個(gè)人反思,讓每一個(gè)課堂都成為教改實(shí)踐的場(chǎng)所,讓每一節(jié)課都成為一次課改實(shí)踐,使每一位教師都成為實(shí)踐員,使教學(xué)模式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變。
5、 要加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),要圍繞教材及教學(xué)中的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)加強(qiáng)研討,要積極參與學(xué)校課題研究工作,用教育教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,要善于聯(lián)系教學(xué)實(shí)際,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),積極撰寫教學(xué)論文。
第3篇 _小學(xué)英語(yǔ)教研組管理制度
e小學(xué)英語(yǔ)教研組管理制度
1、認(rèn)真貫徹教學(xué)五認(rèn)真,把好質(zhì)量關(guān)。
要認(rèn)真鉆研教材,領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖,明確每堂課的教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)可行有效的教學(xué)方法。通過(guò)小范圍、高頻率的質(zhì)量調(diào)研等形式,把好質(zhì)量關(guān)。各校要做好學(xué)生的提優(yōu)補(bǔ)差工作,提高合格率。
2、改革評(píng)價(jià)方式,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
加強(qiáng)對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的研究,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要從學(xué)習(xí)興趣、情感、策略發(fā)展?fàn)顟B(tài)、相應(yīng)學(xué)段所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)和技能的掌握情況和綜合語(yǔ)言技能運(yùn)用能力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),做到終結(jié)性評(píng)價(jià)和過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合。對(duì)課的評(píng)價(jià)要重視評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。
3、認(rèn)真研究課程資源的開發(fā)和研究,拓寬學(xué)用渠道。
以信息技術(shù)為突破口,探索新的教學(xué)模式,豐富教學(xué)內(nèi)容和形式,促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)效果。合理開發(fā)和利用廣播電視、英語(yǔ)報(bào)刊、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源,為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好,組織內(nèi)容豐富、形式多樣的英語(yǔ)課外活動(dòng),使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野、發(fā)展智力和個(gè)性,展現(xiàn)才能。
4、 教研活動(dòng)是重要的校本培訓(xùn)活動(dòng),開展好以備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課為主要形式常規(guī)教研活動(dòng),研究課堂教學(xué)的改革和教學(xué)質(zhì)量的提高。提倡個(gè)人反思,讓每一個(gè)課堂都成為教改實(shí)踐的場(chǎng)所,讓每一節(jié)課都成為一次課改實(shí)踐,使每一位教師都成為實(shí)踐員,使教學(xué)模式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變。
5、要加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),要圍繞教材及教學(xué)中的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)加強(qiáng)研討,要積極參與學(xué)校課題研究工作,用教育教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,要善于聯(lián)系教學(xué)實(shí)際,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),積極撰寫教學(xué)論文。
