小學(xué)教學(xué)管理制度表(15篇)

小學(xué)教學(xué)管理制度表旨在規(guī)范學(xué)校的教學(xué)管理流程，確保教育質(zhì)量，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)益，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，以及維護(hù)學(xué)校的正常運(yùn)作秩序。它涵蓋了教師職責(zé)、教學(xué)計(jì)劃、課堂管理、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估、學(xué)生評(píng)價(jià)、家校溝通、教師培訓(xùn)等多個(gè)方面。

包括哪些方面

1. 教師職責(zé)：明確教師的教育教學(xué)任務(wù)，包括備課、授課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)等。

2. 教學(xué)計(jì)劃：規(guī)定課程設(shè)置、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法及教材選用標(biāo)準(zhǔn)。

3. 課堂管理：設(shè)定課堂紀(jì)律，規(guī)定教學(xué)環(huán)境的維護(hù)和課堂活動(dòng)的組織。

4. 教學(xué)質(zhì)量評(píng)估：建立教師教學(xué)效果的評(píng)價(jià)機(jī)制，包括自我評(píng)估、同行評(píng)價(jià)、學(xué)生反饋等。

5. 學(xué)生評(píng)價(jià)：設(shè)計(jì)公正、全面的學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。

6. 家校溝通：確立家長(zhǎng)會(huì)、家訪、通訊等方式，增進(jìn)家校合作。

7. 教師培訓(xùn)：規(guī)劃教師專業(yè)發(fā)展的路徑，提供持續(xù)學(xué)習(xí)和提升的機(jī)會(huì)。

重要性

小學(xué)教學(xué)管理制度對(duì)于提升教育質(zhì)量至關(guān)重要。一方面，它為教師提供了清晰的工作指導(dǎo)，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行；另一方面，通過規(guī)范化的評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制，激勵(lì)教師不斷提升教學(xué)水平，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此外，良好的家校溝通能形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。因此，建立健全的教學(xué)管理制度是學(xué)校教育工作穩(wěn)定、高效運(yùn)行的基礎(chǔ)。

方案

1. 制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，確保課程內(nèi)容的科學(xué)性和連貫性，同時(shí)留出一定彈性，適應(yīng)教學(xué)實(shí)際情況。

2. 設(shè)立定期的教學(xué)質(zhì)量檢查，通過多元化的評(píng)價(jià)方式，全面了解教師的教學(xué)效果。

3. 提倡互動(dòng)式課堂，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

4. 定期開展家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校情況，聽取家長(zhǎng)意見，共同解決教育問題。

5. 設(shè)立教師專業(yè)發(fā)展基金，支持教師參加研討會(huì)、進(jìn)修課程，提升專業(yè)素養(yǎng)。

6. 建立健全學(xué)生學(xué)業(yè)檔案，記錄其成長(zhǎng)軌跡，為個(gè)性化教育提供依據(jù)。

7. 對(duì)違反制度的行為進(jìn)行適度的懲戒，同時(shí)注重教育引導(dǎo)，促進(jìn)教師自我改進(jìn)。

通過上述方案的實(shí)施，小學(xué)教學(xué)管理制度將更加完善，為提高教學(xué)質(zhì)量提供有力保障，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。

小學(xué)教學(xué)管理制度表范文

第1篇 鎮(zhèn)z小學(xué)教學(xué)組織管理制度

鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)組織管理制度

一、目的

從學(xué)期開始到學(xué)期結(jié)束,有一系列教學(xué)組織工作。這些組織工作,也是應(yīng)該堅(jiān)持的常規(guī)。

二、適用范圍

本校教學(xué)管理中心。

三、內(nèi)容

1.學(xué)期初要做好的教學(xué)組織工作有:組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)黨和國(guó)家的教育方針政策和上級(jí)指示;討論學(xué)校工作計(jì)劃并訂好教研組的工作計(jì)劃;鉆研教學(xué)大綱和教科書;安排好教學(xué)進(jìn)度。

2.學(xué)期中要做好的教學(xué)組織工作有:根據(jù)教學(xué)大綱、教科書和教學(xué)進(jìn)度對(duì)教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查;組織期中考試;分析前半學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量;作好期中教學(xué)小結(jié),提出后半學(xué)期的要求和措施。

3.學(xué)期末要做好的教學(xué)組織工作有:組織和安排總復(fù)習(xí)和學(xué)期考試;進(jìn)行質(zhì)量分析;作好教學(xué)總結(jié),對(duì)教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行評(píng)估;安排下學(xué)期教師的教學(xué)任務(wù),以便教師利用假期適當(dāng)備課。

4.寒暑假要做好的教學(xué)組織工作有:制定新學(xué)期(學(xué)年)的教學(xué)工作計(jì)劃;組織教師休息或適當(dāng)備課。教學(xué)組織工作概括起來說是:學(xué)期初重點(diǎn)抓計(jì)劃,學(xué)期中重點(diǎn)抓檢查,學(xué)期末重點(diǎn)抓總結(jié),寒暑假重點(diǎn)抓新學(xué)期的準(zhǔn)備工作。

第2篇 鎮(zhèn)z小學(xué)教學(xué)管理評(píng)估制度

鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)管理評(píng)估制度

一、有健全的教學(xué)管理規(guī)章制度和考核制度,并定期進(jìn)行考核;按教學(xué)(課程)計(jì)劃要求,各年級(jí)開設(shè)學(xué)科和開出課時(shí)完全符合規(guī)定,教學(xué)進(jìn)度和難度適中,分組實(shí)驗(yàn)平均開出率≥98%,演示實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)100%。

二、有健全的教學(xué)常規(guī)規(guī)章制度和考核辦法,定期進(jìn)行考核;教師有沒有上課不備課的現(xiàn)象,每周集體備課時(shí)間≥2課時(shí),教案規(guī)范率≥95%;每周教研活動(dòng)時(shí)間≥2課時(shí);每學(xué)期全校性教學(xué)觀摩活動(dòng)和教學(xué)工作會(huì)議均≥2次,領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)活動(dòng)主要環(huán)節(jié)檢查≥3次并有記錄。

三、有健全的減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)章制度,有定期檢查和處理措施;作業(yè)量不超出有關(guān)規(guī)定;不占用晚間或節(jié)假日給全班學(xué)生上課輔導(dǎo),不擅自組織統(tǒng)一考試,不濫發(fā)學(xué)習(xí)資料;不以學(xué)生成績(jī)或升學(xué)率給班級(jí)、學(xué)生、教師排名次,不編重點(diǎn)班。重視培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),學(xué)生參加課外興趣小組活動(dòng)做到參加人數(shù)比例≥60%;學(xué)生閱覽圖書每周≥2次,借閱圖書每周≥1次;組織公益勞動(dòng)或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)每學(xué)期≥6次。

四、教研組有工作計(jì)劃,有活動(dòng)記錄,每個(gè)教研組和50%以上教師有教研專題,部分研究成果達(dá)到區(qū)級(jí)水平。有計(jì)劃地在教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)評(píng)估等某一領(lǐng)域,進(jìn)行全校性的改革,成果達(dá)到市級(jí)水平。

五、學(xué)籍管理制度健全,檔案系統(tǒng)完備(初中學(xué)籍管理完全符合管理規(guī)定)。

六、執(zhí)行有關(guān)學(xué)籍管理規(guī)定,不亂招借讀生,無復(fù)讀生,無人為形成的大班額,出具學(xué)籍證明沒有違反規(guī)定。

七、制止學(xué)生流失的措施全面、得力(小學(xué)鞏固率達(dá)100%)。

八、有健全的貫徹《學(xué)校體育工作條例》的規(guī)章制度和學(xué)年(學(xué)期)工作計(jì)劃;領(lǐng)導(dǎo)全面研究體育工作每學(xué)期≥2次。按《國(guó)家學(xué)生體育健康標(biāo)準(zhǔn)》組織訓(xùn)練、測(cè)試、分析、調(diào)控;有市級(jí)水平的本校傳統(tǒng)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)隊(duì);每學(xué)年召開運(yùn)動(dòng)會(huì)≥1次,全校性單項(xiàng)比賽≥7次。

九、有健全的貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》的規(guī)章制度和學(xué)年(學(xué)期)工作計(jì)劃;領(lǐng)導(dǎo)全面研究衛(wèi)生工作每學(xué)期≥2次。上好衛(wèi)生課,定期通過專題講座和板報(bào)進(jìn)行健康教育和安全教育;定期監(jiān)督、檢查學(xué)習(xí)和生活環(huán)境;對(duì)《條例》規(guī)定的9種常見病的群體預(yù)防和矯治措施得力。每年對(duì)學(xué)生體檢1次,體檢檔案資料健全、規(guī)范。

第3篇 _鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量偏差糾正預(yù)防管理制度

鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量偏差糾正及預(yù)防管理制度

一、目的

針對(duì)現(xiàn)存的不合格,采取糾正措施,以消除不合格的原因,防止不合格再發(fā)生。并對(duì)潛在的不合格,采取預(yù)防措施,防止不合格發(fā)生。

二、適用范圍

適用于本校內(nèi)部對(duì)現(xiàn)存或潛在的不合格采取的糾正和預(yù)防措施。

三、職責(zé)

1.校辦、教導(dǎo)處、總務(wù)處負(fù)責(zé)組織對(duì)管理評(píng)審和內(nèi)部審核中的不合格或潛在不合格制定糾正和預(yù)防措施,并對(duì)所采取的糾正和預(yù)防措施進(jìn)行評(píng)審。

2.各年級(jí)科室負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)對(duì)本部門需采取糾正和預(yù)防措施的不合格或潛在的不合格,制定、實(shí)施糾正和預(yù)防措施并進(jìn)行評(píng)審。

3.校領(lǐng)導(dǎo)或各部門的負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)需采取的糾正和預(yù)防措施。

四、工作程序

1.糾正措施的制定。

(1)需采取糾正和預(yù)防措施的不合格的識(shí)別。

(2)各部門對(duì)工作中出現(xiàn)的重大的不合格(包括學(xué)生、家長(zhǎng)投訴),或?qū)虒W(xué)服務(wù)過程中重復(fù)出現(xiàn)的類似的不合格,或潛在的不合格,考慮采取糾正和預(yù)防措施,并記錄在《糾正和預(yù)防措施記錄》中。

(3)校辦、教導(dǎo)處、總務(wù)處負(fù)責(zé)組織各年級(jí)科室識(shí)別需制定糾正和預(yù)防措施的不合格,并記錄在《糾正和預(yù)防措施記錄》中。

(4)校長(zhǎng)辦公室負(fù)責(zé)組織對(duì)管理評(píng)審和內(nèi)部審核中的需制訂糾正和預(yù)防措施的不合格進(jìn)行識(shí)別。

2.各年級(jí)科室在需采取糾正和預(yù)防措施的不合格的識(shí)別的基礎(chǔ)上,確定不合格的原因,評(píng)價(jià)確保不合格不再發(fā)生或避免發(fā)生的措施的需求,并制定糾正和預(yù)防措施方案。

3.糾正和預(yù)防措施的批準(zhǔn)。

(1)管理評(píng)審中提出的不合格(或潛在不合格),由校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)糾正和預(yù)防措施。

(2)內(nèi)部審核中提出的不合格(或潛在不合格),由管理者代表批準(zhǔn)其糾正和預(yù)防措施。

(3)其他不合格的糾正和預(yù)防措施由教導(dǎo)處、總務(wù)處或各科室負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)。

4.各科室負(fù)責(zé)對(duì)經(jīng)批準(zhǔn)的糾正和預(yù)防措施組織實(shí)施,并將糾正和預(yù)防措施的結(jié)果記錄在《糾正和預(yù)防措施記錄》中,《糾正和預(yù)防措施記錄》及相關(guān)記錄由糾正措施的實(shí)施科室保存,必要時(shí)送校長(zhǎng)辦公室。

5.糾正措施的評(píng)審。

(1)校長(zhǎng)辦公室負(fù)責(zé)對(duì)針對(duì)管理評(píng)審中提出的不合格所采取的糾正和預(yù)防措施進(jìn)行評(píng)審。

(2)校辦、教導(dǎo)處、總務(wù)處針對(duì)內(nèi)部審核中提出的不合格采取的糾正和預(yù)防措施進(jìn)行評(píng)審。

(3)針對(duì)其他不合格采取的糾正和預(yù)防措施,由相關(guān)科室進(jìn)行評(píng)審。

6.對(duì)評(píng)審中發(fā)現(xiàn)糾正和預(yù)防措施不能達(dá)到預(yù)期效果的,按步驟重新制定和實(shí)施糾正和預(yù)防措施。

7.每年管理評(píng)審前,各年級(jí)科室將所有糾正和預(yù)防措施實(shí)施情況提交給管理評(píng)審組織者,以供評(píng)價(jià)。

第4篇 _鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)過程管理制度

鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)過程管理制度

一、目的:根據(jù)教學(xué)計(jì)劃,實(shí)施教學(xué)任務(wù)的分解落實(shí),對(duì)教學(xué)過程的各影響因素進(jìn)行有效控制,保證教學(xué)任務(wù)的全面完成和各科教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

二、適用范圍:適用于各學(xué)期從開學(xué)準(zhǔn)備到學(xué)期結(jié)束的全部教學(xué)過程。

三、職責(zé)

1.教導(dǎo)處根據(jù)教學(xué)目標(biāo)對(duì)教學(xué)計(jì)劃提出原則性意見,教務(wù)科主任負(fù)責(zé)教學(xué)計(jì)劃的制定(修訂)。

2.教導(dǎo)處制定教材發(fā)放清單,分解學(xué)期教學(xué)任務(wù),下達(dá)教師《教學(xué)任務(wù)書》,編制學(xué)期總課表、班級(jí)課表、教師課表及學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表,對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行總體控制。

3.根據(jù)分解的教學(xué)任務(wù),落實(shí)任課教師,安排任課教師根據(jù)《教學(xué)任務(wù)書》編制《授課計(jì)劃表》、《課時(shí)計(jì)劃(教案)》,教務(wù)主任對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行實(shí)際具體控制。

四、工作程序

1.教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)?？傮w安排,在第二學(xué)期末編制下一個(gè)學(xué)年的工作計(jì)劃,并根據(jù)主管副校長(zhǎng)審定的學(xué)期實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃編制《教學(xué)任務(wù)安排表》,于學(xué)期結(jié)束前四周分發(fā)至各年級(jí)。若實(shí)際招生與計(jì)劃招生有較大出入,則教導(dǎo)處應(yīng)在開學(xué)前三周做好相應(yīng)安排。

2.各年級(jí)根據(jù)《教學(xué)任務(wù)安排表》的安排,落實(shí)各任課教師應(yīng)承擔(dān)的教學(xué)任務(wù),并根據(jù)《教學(xué)大綱》要求編制《教材、物資采購(gòu)計(jì)劃》,于學(xué)期結(jié)束前三周交教導(dǎo)處。

3.教導(dǎo)處根據(jù)各年級(jí)反饋的《教學(xué)任務(wù)安排表》、《教材、物資采購(gòu)計(jì)劃》填制《教學(xué)任務(wù)書》,編制教師、班級(jí)及總課表。同時(shí)匯總《教材、物資采購(gòu)計(jì)劃》報(bào)主管校長(zhǎng)審定后實(shí)施教材采購(gòu),并于學(xué)期結(jié)束前將教材按《教材、物資進(jìn)貨檢驗(yàn)控制程序》進(jìn)行檢驗(yàn)入庫(kù)。

4.教務(wù)科將教導(dǎo)處下達(dá)的《教學(xué)任務(wù)書》、教師用書及相關(guān)課表、教案本于學(xué)期結(jié)束前分發(fā)給各任課教師。

5.教務(wù)科組織教師集體備課,編制《授課計(jì)劃表》(教學(xué)日歷)。

6.教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校總體安排和教學(xué)需要安排調(diào)整好課室。

7.教導(dǎo)處將《學(xué)生成績(jī)考核記錄冊(cè)》、《學(xué)生考勤冊(cè)》及各班學(xué)生名單表、教師上課登記表、座次表、作息時(shí)間表于開學(xué)前一周內(nèi)分發(fā)到各年級(jí)任課教師。各班主任到教材庫(kù)領(lǐng)取學(xué)生用書,于開學(xué)前一周內(nèi)發(fā)給學(xué)生。

8.教導(dǎo)處于開學(xué)時(shí),按《教案檢查情況記錄表》要求檢查各教師備課情況,并審定各科《授課計(jì)劃》、《實(shí)驗(yàn)計(jì)劃》,于開學(xué)后一周內(nèi)將《授課計(jì)劃》、《實(shí)驗(yàn)計(jì)劃》留存?zhèn)洳椤?/p>

9.各任課教師按《課堂教學(xué)規(guī)范》的要求開始上課,并按要求登記《教學(xué)日志》。

10.教導(dǎo)處負(fù)責(zé)人對(duì)教師教學(xué)全過程進(jìn)行控制,進(jìn)行教學(xué)檢查和教學(xué)評(píng)估。

(1)教導(dǎo)處主任有計(jì)劃地組織教師互相聽課,定期(期中、期末)或不定期抽查學(xué)生作業(yè)本,了解教師批改作業(yè)的情況,每月組織1~2次公開課。

(2)教學(xué)質(zhì)量的周檢、月檢、期中、期末檢查及抽檢按《教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)控制程序》執(zhí)行。

(3)教導(dǎo)處每天檢查教師上課情況,并按《教學(xué)巡查情況記錄表》要求記錄。

(4)各年級(jí)在教導(dǎo)處統(tǒng)一組織下,進(jìn)行期中、期末教學(xué)評(píng)估并記錄。

11.教學(xué)過程的測(cè)驗(yàn)按《教學(xué)考核控制程序》執(zhí)行。

12.教學(xué)設(shè)備按《教學(xué)設(shè)備管理控制程序》進(jìn)行管理。

13.教導(dǎo)處按教師手冊(cè)的《教學(xué)檔案、資料的管理制度》完成教學(xué)資料的立卷、歸檔和管理工作。

14.教導(dǎo)處每月核定教師課時(shí),交校財(cái)務(wù)科審核,學(xué)期末結(jié)算超課時(shí)獎(jiǎng)金。兼職教師每月結(jié)算課時(shí)工資。

第5篇 _鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)計(jì)劃管理制度

鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)計(jì)劃管理制度

一、目的

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和上級(jí)有關(guān)文件精神,制定教學(xué)計(jì)劃。

二、適用范圍

本制度適用于學(xué)校教學(xué)全過程。

三、職責(zé)

1.教導(dǎo)處負(fù)責(zé)對(duì)各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的制定提出原則性意見。

2.負(fù)責(zé)教學(xué)計(jì)劃的制定(修訂);各教研室、任課教師負(fù)責(zé)編寫教學(xué)計(jì)劃,由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)審定。

3.總務(wù)處設(shè)備科負(fù)責(zé)資源配備。

4.主管教學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)教學(xué)計(jì)劃的審批。

四、工作程序

1.根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求,教導(dǎo)處首先就教學(xué)計(jì)劃的總學(xué)時(shí)、周學(xué)時(shí)、課程的門類及教學(xué)時(shí)間安排、各類課程的比例等提出原則性意見。

2.教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)制定(修訂)教學(xué)計(jì)劃。

3.任課教師負(fù)責(zé)編寫課程教學(xué)計(jì)劃。

4.各教研組審定本課程教學(xué)計(jì)劃。

5.年級(jí)組長(zhǎng)提供師資配置計(jì)劃和設(shè)備添置計(jì)劃。

6.校辦人事科及設(shè)備科負(fù)責(zé)資源配置計(jì)劃實(shí)施。

7.教導(dǎo)處根據(jù)教學(xué)計(jì)劃制定學(xué)期實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃,報(bào)主管教學(xué)副校長(zhǎng)審定。

第6篇 s小學(xué)教學(xué)工作管理細(xì)則

小學(xué)教學(xué)工作管理細(xì)則

1、晨會(huì)晨讀

1、晨會(huì):星期一全校集體晨會(huì)(升旗儀式、國(guó)旗下講話、值周總結(jié));星期二班級(jí)集體晨會(huì),通過晨會(huì),認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德、飲食衛(wèi)生、安全和行為習(xí)慣的教育。

2、晨讀:每周星期三、四、五,晨讀由語文或數(shù)學(xué)、英語教師具體指導(dǎo)。通過晨讀,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行晨會(huì)、晨讀,不得挪作它用。

4、教導(dǎo)處每周至少檢查一次,學(xué)校行政不定期地進(jìn)行抽查。

2、備課

1、根據(jù)大綱,遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》,深鉆教材,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,精心設(shè)計(jì)教案。

2、教案規(guī)范:有a課題、b目標(biāo)、c重難點(diǎn)、d教學(xué)手段、e教學(xué)方法、f教學(xué)過程、g板書設(shè)計(jì)、h練習(xí)設(shè)計(jì)、i學(xué)困生輔導(dǎo)和教學(xué)反思。

3、根據(jù)課型特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)過程。

a:教學(xué)方法適當(dāng),利于學(xué)生主動(dòng)參與,體現(xiàn)學(xué)生自主合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

b:教學(xué)富含啟發(fā)式,學(xué)生思維活動(dòng)充分,注重創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

c:方法靈活、媒體選擇應(yīng)用適當(dāng),效果好。

4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練和實(shí)踐操作,滲透德育教育和交通安全、心理健康知識(shí)等方面的教育。

5、運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù),優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)境。

3、課堂禮儀

1、教師儀表端莊。

2、上課鈴響學(xué)生在座位上靜息,教師進(jìn)教室后,值日生喊“起立敬禮”,呼“老師好”,教師還禮,呼“同學(xué)們好,請(qǐng)坐下”。下課鈴響,教師示意下課,值日生呼“起立,敬禮”,齊呼“老師休息”,教師還禮,并呼“同學(xué)們休息”。

4、上課

1、教師應(yīng)按學(xué)校安排的課程表和作息時(shí)間表,準(zhǔn)時(shí)持教學(xué)設(shè)計(jì)、教具、器材等到教學(xué)場(chǎng)地上課。

2、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo),正確地使用現(xiàn)代化教育技術(shù)、器材和教具,指導(dǎo)演示做好有關(guān)實(shí)驗(yàn)和操作。

3、不得遲上課、早下課和推遲下課,中途不能擅自離開課堂。

4、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),注重培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素(意志、興趣、情感等),注重指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

5、上午第二節(jié)課后和下午第一節(jié)課后的眼保健操,由該節(jié)課的任課教師組織、實(shí)施。如不組織學(xué)生做,學(xué)校將作違紀(jì)處理。

6、學(xué)生必須參加在校期間的所有教育、教學(xué)活動(dòng),教師無權(quán)不讓學(xué)生參加。特殊情況必須報(bào)教導(dǎo)處批準(zhǔn),否則按違紀(jì)處理。

5、作業(yè)批閱

1、教師布置給學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)題,要全批全改,要給出評(píng)價(jià)(五個(gè)等級(jí)),要寫上批閱日期。

2、一、二年級(jí)寫一句話、一段話;三至六年級(jí)作文,應(yīng)按《大綱》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求完成作文次數(shù),批閱時(shí)應(yīng)逐字逐句批改,應(yīng)恰如其分地寫上評(píng)語。

3、學(xué)困生作業(yè)要面批面改,認(rèn)真進(jìn)行輔導(dǎo)。

6、輔導(dǎo)學(xué)困生

1、各班任課教師要厚愛學(xué)困生,認(rèn)真做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。

2、課外時(shí)間,對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),比例不超過總?cè)藬?shù)的10%。(畢業(yè)班根據(jù)情況另外處理)

3、就餐前一律不準(zhǔn)留學(xué)困生補(bǔ)課,確保學(xué)生準(zhǔn)時(shí)就餐,此項(xiàng)工作由年級(jí)組長(zhǎng)把關(guān),學(xué)校抽查。

7、制卷

1、各年級(jí)、各科組織的單元檢測(cè)由各科教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制卷工作。

2、畢業(yè)班下期期中檢測(cè),制卷工作(學(xué)校統(tǒng)測(cè)),由教導(dǎo)處統(tǒng)一處理。

3、期中、期末學(xué)生做的練習(xí)題份數(shù)按學(xué)校當(dāng)期的規(guī)定執(zhí)行。

8、檢測(cè)

1、單元檢測(cè)由年級(jí)教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé),(包括:時(shí)間安排,按流程評(píng)卷,統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù),試題分析)。

2、期末檢測(cè)由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排。

9、閱卷(單元、期末)

1、各年級(jí)、各科組織的單元檢測(cè)閱卷工作由教研組長(zhǎng)安排。(包括:統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),按流程評(píng)卷,做到一把尺子量到底,統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù),試題分析);

2、教研室統(tǒng)一安排的學(xué)科期末檢測(cè),閱卷工作由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排。做到相鄰年級(jí)交錯(cuò)閱卷、統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。試題分析表由本年級(jí)教師負(fù)責(zé)填寫。

3、各年級(jí)統(tǒng)一檢測(cè)評(píng)定的分?jǐn)?shù),各任課教師不得私自更改所教班的學(xué)生分?jǐn)?shù),一經(jīng)查實(shí)視作違紀(jì)處理。

10、聽課

1、凡任課教師都必須聽課,每期不少于10節(jié)。

2、35歲以下的教師每期聽課不少于20節(jié)。

3、行政聽課不得少于教育局規(guī)定的節(jié)數(shù)。

4、聽課要求按聽課記錄本上的要求填寫。聽課節(jié)數(shù)以聽課記錄為準(zhǔn),上課教師簽字有效。

11、評(píng)課、說課

對(duì)于在校內(nèi)上的專題研究課,搞實(shí)驗(yàn)專題上的研究課,各學(xué)科大組都應(yīng)當(dāng)利用一定的時(shí)間進(jìn)行說課評(píng)析,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足。(以記錄本為準(zhǔn))

12、公開課(校、彭州市、成都市、省)

1、40歲以下(含40周歲)青年教師獻(xiàn)課,每期至少一次校內(nèi)獻(xiàn)課,教學(xué)設(shè)計(jì)及所用的現(xiàn)代教育技術(shù)器材、教具概由本人準(zhǔn)備。

2、擔(dān)任彭州市教研課(競(jìng)賽課)的教師寫的教學(xué)設(shè)計(jì)由本人所屬年級(jí)組的同志研究,再由大組的同志研究,如有必要,由大組長(zhǎng)提出,教導(dǎo)處可指定人員協(xié)助研究。

3、省、市兩級(jí)的研究課的教案可先由教導(dǎo)處組織部分教學(xué)骨干進(jìn)行研究,必要時(shí)教導(dǎo)處提出,請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的專家、教授來校指導(dǎo)。

4、凡參加彭州市級(jí)及以下上課的教師,一般不停課寫教案,如有特殊情況需停課,但必須經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處批準(zhǔn)。

5、凡參加彭州市級(jí)以上競(jìng)賽課的教師,學(xué)校設(shè)指導(dǎo)老師1人。

13、公開課教案存取

我校教師擔(dān)任彭州市級(jí)以上的研究課、公開課、匯報(bào)課等的教案(詳、簡(jiǎn))及現(xiàn)代教育技術(shù)器材上課后3天內(nèi)一齊交教導(dǎo)處統(tǒng)一管理,過期不交者,造成的后果由本人負(fù)責(zé)。(如:影響評(píng)優(yōu)、晉級(jí)等)。

14、學(xué)術(shù)論文年會(huì)

1、每學(xué)年我校舉行一次學(xué)術(shù)論文交流會(huì),時(shí)間一天,我校教職工應(yīng)積極撰寫論文,認(rèn)真總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)。

2、女教師50歲以下,男教師55歲以下,每人每年必須交一篇文章,字?jǐn)?shù)必須是1200―3000字以內(nèi),電腦打印1式兩份,先在小組上交流,然后按文章篇數(shù)的10%進(jìn)行大會(huì)交流。

3、由學(xué)校組織評(píng)委會(huì)評(píng)選出推薦到彭州市、成都市級(jí)以上的文章。推薦出的文章1式兩份,并附軟盤,需交評(píng)選費(fèi)的由作者本人承擔(dān)。

15、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生

1、全面貫徹黨的教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教學(xué)質(zhì)量,發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),促

進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、學(xué)校決定:每學(xué)年上、下學(xué)期末,表彰各年級(jí)各科成績(jī)總分,前5%(年級(jí)總?cè)藬?shù))的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。(此項(xiàng)工作由年級(jí)組長(zhǎng)提供名單)。

3、表彰參加華賽、奧賽獲滿分獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)的學(xué)生。

4、表彰參加各類創(chuàng)新素質(zhì)教育活動(dòng)、競(jìng)賽,取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生。

16、素質(zhì)教育

1、每周星期二至五下午第二節(jié)課后,開展全校性的體育活動(dòng)和各種興趣小組活動(dòng)。

2、學(xué)校組織攝影組、美術(shù)組、科技組、書法組、圖書閱覽組、信息技術(shù)組、奧數(shù)組和少年合唱團(tuán)、鼓號(hào)隊(duì)、舞蹈隊(duì)、乒乓球隊(duì)、排球隊(duì)、武術(shù)隊(duì)等,開展各種興趣特長(zhǎng)活動(dòng)和競(jìng)賽,發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生能力。

17、巡查教學(xué)活動(dòng)

1、“四簿”是指教案(教學(xué)設(shè)計(jì))、作業(yè)本、心得體會(huì)本、聽課本,各個(gè)年級(jí)組利用教研活動(dòng)時(shí)間互相進(jìn)行交流學(xué)習(xí),教研組長(zhǎng)必須作記載。

2、教導(dǎo)處分年級(jí)、學(xué)科統(tǒng)一進(jìn)行檢查,以黑板上通知的時(shí)間為準(zhǔn),一天內(nèi)檢查完。

3、教學(xué)設(shè)計(jì)上應(yīng)反映出教學(xué)的幾大環(huán)節(jié),每節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)都應(yīng)寫上板書設(shè)計(jì)和教學(xué)反思。

4、由教務(wù)員每天不定時(shí)地巡查教學(xué)活動(dòng)情況,并作好巡查記錄。

5、學(xué)校行政成員不定時(shí)進(jìn)行抽查,各任課教師必須按課表執(zhí)行,否則按違紀(jì)處理。

6、教務(wù)員巡查教學(xué)活動(dòng)時(shí)注意查教師是否帶教學(xué)設(shè)計(jì),是否按教學(xué)常規(guī)進(jìn)行,有無體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

18、調(diào)課

1、教師因公、因病、因事,聽研究課或?qū)W校臨時(shí)抽調(diào)教師等,需調(diào)課時(shí),必須經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)后持調(diào)課通知單執(zhí)行,否則作違紀(jì)處理。

2、未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn),甲、乙雙方私自協(xié)商調(diào)課,學(xué)校按違紀(jì)處理。

19、代課

1、教師因病、因事,因外出開會(huì)、出差、聽課等,需要代課的應(yīng)由分管領(lǐng)導(dǎo)提前三天通知教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo),開代課通知單。教務(wù)員不私自開代課通知單,否則按違紀(jì)處理。

2、教師本人應(yīng)提前1天將需代課情況用書面形式報(bào)到教導(dǎo)處,以便安排。如本人沒有將代課情況提前1天書面報(bào)到教導(dǎo)處,而出現(xiàn)的問題由教師本人負(fù)全責(zé),學(xué)校給予處分。

3、學(xué)校的代課通知由年級(jí)組長(zhǎng)安排落實(shí),年級(jí)組長(zhǎng)不在由年級(jí)語、數(shù)教研組長(zhǎng)安排落實(shí)。如發(fā)現(xiàn)沒有安排落實(shí)的,年級(jí)組長(zhǎng)或年級(jí)語、數(shù)教研組長(zhǎng)負(fù)全責(zé),如引發(fā)其它問題,還要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

4、學(xué)校對(duì)代課教師給予一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助。

20、教研

1、教研活動(dòng)時(shí)間按照教導(dǎo)處公布的時(shí)間執(zhí)行。

2、大組教研(語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組等)分別由大組長(zhǎng)組織教研。分組教研由年級(jí)教研組和科教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

3、組織學(xué)習(xí)時(shí),各組長(zhǎng)要進(jìn)行考勤,學(xué)校抽查,考勤方法按上課有關(guān)處理?xiàng)l例執(zhí)行。

21、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)按學(xué)校每周安排的時(shí)間進(jìn)行。

2、各教研組長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)真組織學(xué)習(xí)(內(nèi)容:學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》理論,《大綱》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、現(xiàn)代教育的理論、專著,教育雜志上的有關(guān)文章及教學(xué)基本功、現(xiàn)代教育技術(shù)),研究教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)法、計(jì)劃、總結(jié)、教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排、各單元的重難點(diǎn)、教學(xué)現(xiàn)況研究和分析,以及各種文章交流、公開課等內(nèi)容。

3、學(xué)校行政檢查各組的學(xué)習(xí)、教研開展情況。時(shí)間按規(guī)定進(jìn)行。

4、各教研組認(rèn)真作好考勤工作,保證教研的時(shí)間和質(zhì)量。(由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé))。

5、學(xué)習(xí)、教研時(shí),不談與學(xué)習(xí)、教研內(nèi)容無關(guān)的事,教師不能吃零食。

22、教材資料

1、教師按學(xué)校安排的工作領(lǐng)取教科書,用后不歸還。教學(xué)有關(guān)資料(教參、備課教案等),教師到教導(dǎo)處或圖書室借用,每期末歸還。如果需要繼續(xù)使用,要作重新登記,否則按違紀(jì)處理。(按原價(jià)的5倍賠償)。

2、學(xué)生用的資料,按國(guó)家規(guī)定的要求,由教導(dǎo)處統(tǒng)一訂。不能亂訂資料,亂收費(fèi)。如發(fā)現(xiàn),本人負(fù)全責(zé),給予處分。

23、招生

1、招生:按上級(jí)招生文件精神執(zhí)行,報(bào)名工作由教導(dǎo)處安排教師報(bào)名,報(bào)名時(shí)必須按報(bào)名冊(cè)如實(shí)逐項(xiàng)填寫。如私自改寫年齡或施教區(qū),經(jīng)學(xué)校查出責(zé)任概由本人負(fù)責(zé)。

2、選校生按國(guó)家的有關(guān)規(guī)定辦。

24、轉(zhuǎn)學(xué)插班

1、轉(zhuǎn)學(xué)、插班:按學(xué)校的規(guī)定辦,各班的任課教師不得私自接收學(xué)生到班上學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)學(xué)、插班生注冊(cè)、語文數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)摸底檢測(cè)、編班等由教導(dǎo)處安排。班主任不能以任何借口拒絕學(xué)校安排轉(zhuǎn)學(xué)、插班生,否則按違紀(jì)處理。

2、轉(zhuǎn)學(xué)、插班生安排是學(xué)校的一件大事,各位教師、班主任不得打聽、過問檢測(cè)、編班的情況。

3、轉(zhuǎn)入(出)學(xué)生的手續(xù)由轉(zhuǎn)入(出)時(shí)的班主任負(fù)責(zé)完清,并交教導(dǎo)處存檔,如不交者,責(zé)任由班主任自負(fù)。

25、學(xué)生各科的知識(shí)競(jìng)賽

1、知識(shí)競(jìng)賽可分班上的競(jìng)賽、年級(jí)競(jìng)賽、學(xué)校、縣、市、省、全國(guó)的競(jìng)賽。

2、班上的競(jìng)賽由班主任負(fù)責(zé),年級(jí)的競(jìng)賽由年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

3、校級(jí)以上由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一安排,校級(jí)以上競(jìng)賽的收費(fèi)按有關(guān)部門的指示辦。各班不得亂收費(fèi),否則按違紀(jì)處理。

4、校級(jí)以上的學(xué)生獲獎(jiǎng),學(xué)校對(duì)教師、學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)根據(jù)學(xué)校財(cái)力研究而定。

26、各類學(xué)生興趣特長(zhǎng)活動(dòng)培訓(xùn)

1、各年級(jí)舉辦的各類興趣特長(zhǎng)活動(dòng)由學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行安排,各任課教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n,訂出切實(shí)可行的計(jì)劃。

2、優(yōu)化班、集訓(xùn)隊(duì)學(xué)生名單由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來定,學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一安排。

3、學(xué)校行政成員將對(duì)授課的教師上課情況,學(xué)生情況進(jìn)行檢查。

4、上課時(shí)間按作息時(shí)間表進(jìn)行,不得提前下課或放走學(xué)生,否則按違紀(jì)處理。

5、各類興趣特長(zhǎng)活動(dòng)或優(yōu)化班、集訓(xùn)隊(duì)的學(xué)生名單、教師教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)、備課教案交教導(dǎo)處備查。檢查時(shí),教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)、備課教案不交者,學(xué)校將按有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)方法處理。

27、課間操實(shí)施辦法(一)

1、課間操是國(guó)家教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程安排內(nèi)容,全體學(xué)生都要參加。

2、做操鈴響,由班主任召集學(xué)生在本班走廊排成兩列縱隊(duì)集中,然后按順序依次下樓到操場(chǎng)散開隊(duì)伍成廣播操隊(duì)形。

3、做操時(shí),要嚴(yán)格按照廣播操各個(gè)動(dòng)作節(jié)拍認(rèn)真完成,臺(tái)上領(lǐng)操員要以正確的動(dòng)作和節(jié)奏帶領(lǐng)全體同學(xué)。

4、廣播操結(jié)束,各班隊(duì)伍向前靠攏,聽從值班體育老師指揮依次退場(chǎng)。

5、學(xué)生出勤情況由班主任記載,每學(xué)年將出勤情況與眼保健操、課外活動(dòng)一起記入《小學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》,每缺一次扣1分。

6、學(xué)生因病、因

事缺席要向班主任請(qǐng)假,班主任因故不能帶做操要提前向值班體育教師請(qǐng)假并說明原因。

7、體育教師在做操主區(qū)和分區(qū)輪流值班考評(píng),對(duì)各班的實(shí)施情況逐日進(jìn)行考評(píng)。該評(píng)分要列入先進(jìn)班級(jí)評(píng)分項(xiàng)目,為重要條件之一。

8、課間操評(píng)比條件分值:

(1)班主任帶領(lǐng)2分

(2)動(dòng)作認(rèn)真準(zhǔn)確3分

(3)全員參加2分

(4)組織紀(jì)律好3分

28、課間操實(shí)施辦法(二)

1、冬季跑步是冬季課間活動(dòng)的內(nèi)容,以此項(xiàng)目取代兒童廣播體操,冬令畢,取代之。

2、各班參加情況同樣進(jìn)行評(píng)比記載,仍然列入優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比內(nèi)容。

3、學(xué)生應(yīng)積極參加,缺席一次扣1分,由班主任記載考評(píng),成績(jī)記入《小學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》。

4、體育教師分工:

校門口值班1人,負(fù)責(zé)指揮,評(píng)定組織紀(jì)律情況。

帶跑3人,負(fù)責(zé)行道安全指揮帶跑,并觀察考評(píng)各班情況。

跑畢碰頭評(píng)分記載。

5、評(píng)分條件及分值:

(1)班主任帶領(lǐng)2分

(2)全員參加2分

(3)組織紀(jì)律好3分

(4)隊(duì)伍、步伐整齊3分

29、體育活動(dòng)實(shí)施辦法

1、體育活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的重要內(nèi)容,每個(gè)學(xué)生必須積極參加。

2、學(xué)生的出勤情況由班主任考核記載,并列入《小學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》,每缺一次扣1分,該項(xiàng)總分10分,扣完為止。

3、體育活動(dòng)實(shí)行項(xiàng)目場(chǎng)地輪換制,各班按課表規(guī)定和活動(dòng)輪換表規(guī)定的項(xiàng)目及場(chǎng)地活動(dòng)。

4、活動(dòng)器材的發(fā)放、回收及對(duì)各班活動(dòng)情況的考評(píng)由體育教師輪流值班開展活動(dòng)?；顒?dòng)器材由各班體育委員到體育室領(lǐng)取,并負(fù)責(zé)歸還。

5、考評(píng)條件及分值:

(1)班主任帶領(lǐng)2分

(2)全員參加3分

(3)按輪次活動(dòng)3分

(4)按時(shí)歸還器材2分

30、運(yùn)動(dòng)會(huì)實(shí)施辦法

1、國(guó)家教學(xué)計(jì)劃規(guī)定,每學(xué)年舉辦田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)一至二次。我校每學(xué)年舉辦校運(yùn)會(huì)一次。每屆校運(yùn)會(huì)舉辦時(shí)間,按學(xué)校工作日程安排進(jìn)行。

2、籌備及運(yùn)動(dòng)會(huì)的實(shí)施由運(yùn)動(dòng)會(huì)組織委員會(huì)負(fù)責(zé)開展工作,其成員由黨、政、工、團(tuán)代表,體育教師、班主任代表、后勤、保衛(wèi)等成員組成。

3、由體育教師提出競(jìng)賽項(xiàng)目、開幕式規(guī)格、運(yùn)動(dòng)員人數(shù)(指規(guī)模大小),裁判工作人員分工名單等,經(jīng)組委會(huì)審定同意后將規(guī)程公布施行。體育教師要準(zhǔn)備好各項(xiàng)目編排表冊(cè)及各種文字表格、器材、場(chǎng)地灰線等。

4、班主任為各代表隊(duì)領(lǐng)隊(duì)(以班為單位),其余教職工任裁判或大會(huì)工作人員。

5、若有補(bǔ)助,參加工作的和公假人員均可享受,未參加運(yùn)動(dòng)會(huì)工作和病假、事假人員不能享有。

6、對(duì)獲團(tuán)體第一名的班和單項(xiàng)一、二、三名的運(yùn)動(dòng)員,分別給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)或精神獎(jiǎng)勵(lì)。

31、體育器材的保管和使用制度

1、清理。堅(jiān)持期初、期中、期末各清理一次器材。

2、登記。對(duì)器材的購(gòu)進(jìn)借用要有登記;借出回收有登記;報(bào)廢、損壞要有登記。

3、體育室經(jīng)常保持干燥、清潔、衛(wèi)生。各類器材擺放有序。

4、課外活動(dòng)器材的領(lǐng)取,只能允許體育委員進(jìn)入體育室。器材發(fā)放高峰時(shí)間,可指定文娛、體育委員參加服務(wù)工作。

5、體育活動(dòng)以外器材的借用須有借條,并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)歸還。

6、體育室內(nèi)不存放私人用具,不準(zhǔn)擺放自行車,摩托車等。

32、體育課常規(guī)(教師部分)

1、課前按大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、學(xué)年學(xué)期計(jì)劃設(shè)計(jì)好教案。

2、持教案上課,掌握重難點(diǎn);精講多練;學(xué)生要有適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量。示范力求動(dòng)作準(zhǔn)確,位置恰當(dāng)。

3、不遲上課和提前下課,中途不得離開場(chǎng)地。

4、著運(yùn)動(dòng)裝穿運(yùn)動(dòng)鞋上課。注意精神面貌,盡量體現(xiàn)熱情、嚴(yán)肅、和藹、開朗、有感染力。

5、注意科學(xué)鍛煉和安全保護(hù),上課時(shí)必須集合進(jìn)行學(xué)生人數(shù)清點(diǎn),每課有準(zhǔn)備和放松活動(dòng),注意體弱學(xué)生及女生的科學(xué)鍛煉。

6、凡是規(guī)定達(dá)標(biāo)的項(xiàng)目教師要認(rèn)真考核,當(dāng)場(chǎng)公開評(píng)分,并吸收學(xué)生參加裁判工作。

7、上體育課安排活動(dòng)時(shí),教師要認(rèn)真進(jìn)行指導(dǎo),不準(zhǔn)教師離開學(xué)生活動(dòng),不準(zhǔn)搞“放羊式”教學(xué),違者學(xué)校嚴(yán)肅處理。

8、雨天或其他原因不能在體育場(chǎng)地上課,教師應(yīng)安排學(xué)生在教室內(nèi)上課。

33、畢業(yè)班工作

1、畢業(yè)班學(xué)生質(zhì)量的優(yōu)劣,是衡量一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)尺。學(xué)校將畢業(yè)班工作列入議事日程,定期(期初、期中后)研究畢業(yè)班教育、教學(xué)工作。

2、加強(qiáng)畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作,由學(xué)校校長(zhǎng)任組長(zhǎng),分管教學(xué)的副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),教導(dǎo)主任、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)任成員,由副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)并合同其他成員一道協(xié)同工作,每月研究一次,并進(jìn)行檢查督促。

3、期初、期中、期末召開三次畢業(yè)生大會(huì),宣傳黨的方針、政策、講清形勢(shì),分析現(xiàn)狀、表彰先進(jìn),提出要求,教育畢業(yè)生克服困難,團(tuán)結(jié)奮進(jìn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,合格畢業(yè),保證畢業(yè)班工作任務(wù)的圓滿完成。

4、面向全體學(xué)生,努力做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,提高工作質(zhì)量,定期召開部分學(xué)生坐談會(huì),力爭(zhēng)優(yōu)生更優(yōu),學(xué)困生提高,學(xué)困生也能合格畢業(yè)。

5、畢業(yè)班全體教師要在年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,認(rèn)真查漏補(bǔ)缺,做好學(xué)生的后期管理工作,落實(shí)各項(xiàng)具體措施,完成學(xué)校制定的責(zé)任目標(biāo)。

6、畢業(yè)班全體任課教師,特別是班主任要關(guān)心全體學(xué)生,認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、培養(yǎng)、輔導(dǎo),按實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范進(jìn)行細(xì)致的工作。

7、畢業(yè)班工作要密切聯(lián)系家長(zhǎng),爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合、支持和幫助,每期針對(duì)實(shí)際召開2~3次家長(zhǎng)會(huì),交換情況、反饋情況、反饋信息,研究方案共同做好畢業(yè)班工作。

8、學(xué)校承認(rèn)畢業(yè)班任課教師的辛勞,關(guān)心畢業(yè)班師生的身心健康,盡力解決他們的后顧之憂,并視畢業(yè)班工作的辛勞和質(zhì)量予以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)貼和獎(jiǎng)勵(lì),(對(duì)責(zé)任事故要按紀(jì)律懲處)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn),亦視其優(yōu)劣予以表揚(yáng)或批評(píng)。

9、畢業(yè)升學(xué)考試期間,要做好學(xué)生的保健和安全工作,學(xué)校指定專人,同任課教師一道帶考,防止出現(xiàn)差錯(cuò)。

10、每年畢業(yè)班工作結(jié)束后,要認(rèn)真進(jìn)行分析、清理、總結(jié),兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲,并將資料歸檔。

11、畢業(yè)班學(xué)生參加彭州市小學(xué)生畢業(yè)考試,教學(xué)質(zhì)量居全市第一,學(xué)校將對(duì)畢業(yè)班的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)(參照獎(jiǎng)懲條例),反

第7篇 區(qū)二小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

第二小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校管理工作的一個(gè)重要部分,它能夠使學(xué)校的教學(xué)工作有章可循,有條不紊,井然有序,可以克服學(xué)校教學(xué)工作的盲目性和隨意性,有助于提高教學(xué)工作的整體效能,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。為使學(xué)校教育教學(xué)工作緊張而有序的進(jìn)行,特制定教學(xué)常規(guī)管理制度如下:

1.制定教學(xué)計(jì)劃。每學(xué)期開始,各科教師根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,寫明學(xué)生情況分析,學(xué)期目標(biāo),教學(xué)措施,教學(xué)內(nèi)容等。

2.備好課是上好課的前提。教師要深入鉆研教材,把握新課標(biāo)要求、教材結(jié)構(gòu),學(xué)科特點(diǎn),確定教學(xué)目標(biāo)要求,教學(xué)重難點(diǎn),做到既備教法又備學(xué)法。不準(zhǔn)無教案上課,不得使用自己的舊教案,網(wǎng)上下載教案須經(jīng)修改符合實(shí)際方可使用。

3.上好課是每個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé),是提高課堂教學(xué)效果提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵的一環(huán)。教師要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,把握好教學(xué)進(jìn)度,不得出現(xiàn)提前結(jié)束新課或趕課或不能完成教學(xué)任務(wù)的現(xiàn)象。嚴(yán)格執(zhí)行課表,嚴(yán)格遵守作息時(shí)間表,做到鈴前候課,不得遲到、曠課,下課拖課,如發(fā)現(xiàn)違規(guī)扣款5元。上課時(shí)中途離開或接待家長(zhǎng),打手機(jī)現(xiàn)象?？劭?0元累計(jì)3次停課處理。

4.教師無故不上課扣款30元,私自調(diào)課扣款5元

5.凡是學(xué)校安排的代課任務(wù),代課費(fèi)為每節(jié)5元.

6.各科教師要堅(jiān)持面向全體學(xué)生,因材施教,以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難,引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,讓每個(gè)學(xué)生主動(dòng)愉快地學(xué)習(xí),不準(zhǔn)教師唱獨(dú)角戲,滿堂灌,諷刺挖苦學(xué)生,體罰或變相體罰學(xué)生。

7.教師要以飽滿的熱情,高度的美感認(rèn)真上好每一節(jié)課。做到目標(biāo)明確,層次清楚重點(diǎn)突出,結(jié)構(gòu)完整,講課精練,教法精當(dāng),板書精簡(jiǎn),作業(yè)精巧,儀態(tài)端莊,教態(tài)親切,用普通話講課,不得出現(xiàn)混堂、亂堂現(xiàn)象。

8.批改作業(yè)是檢查教學(xué)效果的重要手段。各科教師要精心批改作業(yè),必須對(duì)布置的所有作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改,不得出現(xiàn)只布置、不批改或讓學(xué)生代改或漏改,錯(cuò)判等現(xiàn)象。

9.嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。一年級(jí)不布置家庭作業(yè),二年級(jí)課外作業(yè)量三十分鐘,三年級(jí)四十分鐘,四、五年級(jí)不超過1小時(shí)。嚴(yán)禁不加選擇地布置家庭作業(yè),嚴(yán)禁不經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)私自引入各類學(xué)習(xí)資料,增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),嚴(yán)禁罰抄作業(yè),試卷等。

10.輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和提高。各科教師要根據(jù)實(shí)際情況,確定輔導(dǎo)對(duì)象,采用多種形式和各種措施,使學(xué)習(xí)困難和優(yōu)秀學(xué)生都有不同程度的提高。嚴(yán)禁全班性補(bǔ)課或在輔導(dǎo)時(shí)間內(nèi)上新課。

11.考查和考試是督促學(xué)生學(xué)習(xí)的一種手段,也是教師檢查自己教學(xué)工作,改進(jìn)教學(xué)的重要途徑。學(xué)校確定語文、數(shù)學(xué)英語三科為考試學(xué)科,其它學(xué)科為考查考核學(xué)科。

12.嚴(yán)格控制統(tǒng)一考試次數(shù),每學(xué)期期末舉行語文、數(shù)學(xué)英語三科的考試,采取單人單桌,交叉監(jiān)考,集中流水交叉閱卷總分的方法評(píng)定學(xué)生成績(jī)。嚴(yán)禁教師擅離職守,徇私舞弊,弄虛作假。嚴(yán)禁隨意壓分抬分、漏判、錯(cuò)判,閱卷結(jié)束后任課教師不得隨意改動(dòng)。

13.嚴(yán)肅認(rèn)真記載評(píng)定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。評(píng)定其學(xué)業(yè)等級(jí)(優(yōu)秀、良、達(dá)標(biāo))。學(xué)期結(jié)束,各科教師填寫《成長(zhǎng)記錄手冊(cè)》交教導(dǎo)處。

14.語數(shù)英三科教師認(rèn)真做好學(xué)生成績(jī)的統(tǒng)計(jì)、分析工作,并按教導(dǎo)處要求認(rèn)真寫質(zhì)量分析表,《質(zhì)量分析表》由各教研組長(zhǎng)交教導(dǎo)處。

15.教學(xué)研究是充分發(fā)揮群眾作用,探討教學(xué)規(guī)律,提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。各教研組要做好三定:定研究專題、定時(shí)間、定中心發(fā)言人,教研組長(zhǎng)作好活動(dòng)情況記載。

16.廣泛開展業(yè)務(wù)自修活動(dòng)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主,聽課不得少于10節(jié)。

17.考核評(píng)估是教學(xué)管理工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是對(duì)教師教學(xué)工作質(zhì)和量的一種認(rèn)定。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要定期或不定期對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行檢查、調(diào)控。推廣好的經(jīng)驗(yàn),糾正出現(xiàn)的偏差。教導(dǎo)處要對(duì)檢查、抽查的結(jié)果進(jìn)行記載,作為考核評(píng)定教師工作業(yè)績(jī)的主要依據(jù)。

18.考核評(píng)估教師課堂教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期期末根據(jù)期末考試情況和平時(shí)工作表現(xiàn),由各教研組,按照教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)發(fā)放條件評(píng)定本組教師獲獎(jiǎng)等級(jí)。教導(dǎo)處根據(jù)教研組意見和正常常規(guī)工作檢查情況進(jìn)行審核,并交校長(zhǎng)批準(zhǔn)發(fā)放質(zhì)量教學(xué)獎(jiǎng)。

第8篇 z中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

區(qū)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑,教學(xué)工作的好壞,關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的高低,關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì),是深化教育改革,提高教育質(zhì)量的根本保證。為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作,實(shí)施全方位的目標(biāo)管理,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,以“新課程改革”為重點(diǎn),以“質(zhì)量立校、特色興校、管理強(qiáng)?！钡霓k學(xué)精神為指導(dǎo),特制定《教學(xué)常規(guī)管理制度》。

一、教學(xué)常規(guī)與課程標(biāo)準(zhǔn)

1、學(xué)期開始各年級(jí)各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,并努力做到教學(xué)目的明確,課時(shí)劃分科學(xué),教學(xué)進(jìn)度清楚,時(shí)間分配合理,各教研組制訂學(xué)期教研計(jì)劃,并于開學(xué)第一周上交教務(wù)處。

2、掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),做到學(xué)科教學(xué)目的清楚,教材結(jié)構(gòu)清楚,學(xué)科特點(diǎn)清楚,重點(diǎn)難點(diǎn)清楚,學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。

二、備課(是提高教學(xué)質(zhì)量的前提)

1、個(gè)人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn),備教材,備教學(xué)內(nèi)容,備學(xué)生實(shí)際,備教學(xué)方法,備教學(xué)手段及教具,備教學(xué)練習(xí),備能力培養(yǎng)措施,備德育美育的熏陶。

2、上課前必須寫好教案,教案一般包括:課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過程(詳實(shí))、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。

3、老師要通過對(duì)教材內(nèi)容的認(rèn)識(shí)、實(shí)踐、批判和反思,把課程內(nèi)容(教材內(nèi)容)按照學(xué)生實(shí)際需求加以組織、整合,實(shí)現(xiàn)對(duì)教材內(nèi)容的再創(chuàng)造。不得抄襲或使用他人教案

4、教案實(shí)施之后,教師要進(jìn)行課后反思,以隨筆或后記的形式批注在教案的右邊。堅(jiān)持寫教學(xué)反思,并與教師們進(jìn)行交流,討論。課后反思,這對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)極為重要,必須學(xué)會(huì)對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思,也可寫下“教后感”。一般而言,一堂課可從三方面進(jìn)行反思:(1)教了什么、怎么教的、教得怎樣?(2)學(xué)生是否獲得了“是什么”的知識(shí)(語言信息)、“怎么辦”的知識(shí)(智慧技能)、“怎么學(xué)”的知識(shí)(認(rèn)知策略)。(3)今后的打算。通過課后自我評(píng)價(jià)、自我診斷,總結(jié)成功與不足,尋找問題,以便改進(jìn)提高。

三、上課(課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵)

1、嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃、課表上課,不隨意調(diào)課或增課。教師做好課前準(zhǔn)備,提前到班上候課,中途不離開教室,不做與上課無關(guān)的事情,教師不坐著講課。

2、堅(jiān)持以學(xué)生為本,面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,重視教學(xué)方法的改革與研究。堅(jiān)持上課第一次鈴前教師到位,上課期間不能離開教室、不能坐著上課,下課不拖堂。

3、正確使用教材,變教教材為用教材教,根據(jù)課標(biāo)要求和學(xué)生實(shí)際活用教材,創(chuàng)造性使用教材。正確貫徹教學(xué)原則,做到掌握知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合,智力因素與非智力因素相結(jié)合,知識(shí)技能與思想教育相結(jié)合,統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。

4、注意演示與示范,充分利用板書、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。充分利用校內(nèi)外課程資源,注重實(shí)效,努力提高課堂教學(xué)效率。

5、重視指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作,讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。

6、教學(xué)過程要組織嚴(yán)密,安排緊湊,結(jié)構(gòu)合理,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,無知識(shí)性錯(cuò)誤,做到精講精練,采用各種方式和方法,讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

7、教師上課必須堅(jiān)持使用普通話,寫字規(guī)范,語言文明規(guī)范,板書設(shè)計(jì)合理,口頭表達(dá)自然流暢,親切生動(dòng),教態(tài)自然大方,要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流、營(yíng)造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。

四、作業(yè)與批改(作業(yè)是教學(xué)信息反饋的重要手段)

1、布置作業(yè)要明確,內(nèi)容要精選,分量要適當(dāng),難易要適度,時(shí)間要控制,杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。留有開放性、趣味性的家庭作業(yè),以減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成。家庭作業(yè)要適量,一二年級(jí)一般不留課外書面作業(yè);三四年級(jí)控制在20分針之內(nèi);五六年級(jí)控制在45分針之內(nèi)。課堂作業(yè)要全收全改,課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全批全改,對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改。嚴(yán)禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。

3、要重視寫字練習(xí)和指導(dǎo),低年級(jí)(1、2年級(jí))鉛筆字;中年級(jí)(3、4年級(jí))鋼筆;高年級(jí)(5、6年級(jí))鋼筆字和毛筆字;并進(jìn)行批改。

4、批改作業(yè)要及時(shí)認(rèn)真,錯(cuò)誤要記錄,原因要分析,講評(píng)要嚴(yán)格

5、作業(yè)寫清批改日期,批改簡(jiǎn)明易懂;少指責(zé),多鼓勵(lì)。

五、輔導(dǎo)(是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段)

1、語文、數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)要做到四點(diǎn):(1)制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄;(2)對(duì)成績(jī)優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲;(3)解答疑難問題進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);(4)組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平,在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長(zhǎng)方面下功夫,五六年級(jí)學(xué)生建立閱讀筆記

2、積極貫徹因材施教的原則。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生,在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng),不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力;對(duì)“潛能生”的幫助要做到有針對(duì)性,多啟發(fā)、鼓勵(lì)、誘導(dǎo)。要滿腔熱情,分析原因,從提高學(xué)生興趣入手,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過個(gè)別指導(dǎo)或有計(jì)劃的補(bǔ)課,幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步,并對(duì)他們的特長(zhǎng)予以鼓勵(lì)和培養(yǎng)。作業(yè)可面批面改,并進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)措施,學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與家庭教育相配合,學(xué)生之間的互幫互助相結(jié)合,加強(qiáng)師生之間、生生之間的互動(dòng)互助。

3、批改學(xué)生的作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真、準(zhǔn)確、規(guī)范。使用統(tǒng)一批改符號(hào),注明批改日期,批注提倡運(yùn)用評(píng)語加等級(jí)。評(píng)語要有針對(duì)性、啟發(fā)性、鼓勵(lì)性。應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生錯(cuò)題訂正,教師必須進(jìn)行二次批改。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充思考題,發(fā)展智能。

4、教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行普訪(每年至少一次),并不定期個(gè)別家訪,每學(xué)期召開一次家長(zhǎng)會(huì),應(yīng)做好詳細(xì)記錄。

六、教育科研(是教師交流信息、分享經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展專業(yè)、展示成果的平臺(tái))

1、每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動(dòng),并能圍繞活動(dòng)中心,積極發(fā)表自己的見解,虛心聽取他人意見。堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短,每位教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。

2、校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)、檢查和總結(jié)。

3、圍繞總?！笆畟€(gè)一”活動(dòng):一篇新課改的心得體會(huì)或教學(xué)反思(教學(xué)論文);一節(jié)新課改的公開課;一條對(duì)新課改的教學(xué)建議;一份對(duì)新課改學(xué)生的評(píng)價(jià)辦法;一學(xué)期一本教育專著研讀與摘抄。我們引導(dǎo)教師圍繞課改抓總結(jié),以進(jìn)一步完善和推進(jìn)課程改革,將開展“我與新課改共同成長(zhǎng)”的教改經(jīng)驗(yàn)交流。

4、學(xué)校每周開展一次教研活動(dòng),每期上交一份教研

工作計(jì)劃、總結(jié),每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計(jì)、案例分析或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

5、成立三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò),開展課題研討活動(dòng)。學(xué)校以校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任決策、導(dǎo)向教研目標(biāo),設(shè)立教研專題;教研組主持、組織課題研究,并制定教師們的分課題;教師確立子課題,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。積極發(fā)揮教研組的作用,做到“總?？傉n題,校校有課題,人人搞教研”,教師們都深入專題的研究,進(jìn)行集體備課、教學(xué)觀摩、案例研討和經(jīng)驗(yàn)交流等多層次多形式的教研活動(dòng),把握課程改革的理念,不斷提高教科研水平。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)(是促進(jìn)教師、學(xué)生全面發(fā)展的過程)

1、評(píng)價(jià)要采用開放、多元、多樣的方式,建立教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的、體現(xiàn)多渠道信息反饋的教師評(píng)價(jià)。建立“以學(xué)論教”的發(fā)展性評(píng)價(jià)模式。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、習(xí)慣、方法、知識(shí)技能、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和解決問題能力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、檢測(cè)形式要筆試、口試、實(shí)踐操作相結(jié)合。學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定采用等級(jí)制,不得用成績(jī)排名。

3、評(píng)價(jià)應(yīng)把形成性與終結(jié)性相結(jié)合,注重過程性評(píng)價(jià)。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)以一、二年級(jí)為主的“成長(zhǎng)記錄袋”的研究,關(guān)注學(xué)生的品德發(fā)展、學(xué)業(yè)進(jìn)步、成長(zhǎng)過程,堅(jiān)持評(píng)價(jià)主體多元化、評(píng)價(jià)內(nèi)容多樣化、評(píng)價(jià)過程動(dòng)態(tài)化。

5、老師的發(fā)展性評(píng)價(jià)以自評(píng)為主,校長(zhǎng)、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與。以教師職業(yè)道德、專業(yè)水平、教學(xué)行為、教學(xué)效果為評(píng)價(jià)內(nèi)容。詳細(xì)參考總校的《教師工作考評(píng)細(xì)則》。

八、責(zé)任分工(是教育教學(xué)質(zhì)量的保障)

1、校長(zhǎng)是第一責(zé)任人;

2、教導(dǎo)主任是具體工作負(fù)責(zé)人;

3、教師是執(zhí)行者。

第9篇 s小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

茅竹鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑,教學(xué)工作的好壞,關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的高低,關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì),是深化教育改革,提高教育質(zhì)量的根本保證,為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作,實(shí)施全方位的目標(biāo)管理,特制定《教學(xué)常規(guī)管理制度》。

一、教學(xué)常規(guī)與課程標(biāo)準(zhǔn)

1、學(xué)期開始各年級(jí)各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,并努力做到教學(xué)目的明確,課時(shí)劃分科學(xué),教學(xué)進(jìn)度清楚,時(shí)間分配合理,各教研組制訂學(xué)期教研計(jì)劃,并于開學(xué)第一周上交教務(wù)處。

2、 掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),做到學(xué)科教學(xué)目的清楚,教材結(jié)構(gòu)清楚,學(xué)科特點(diǎn)清楚,重點(diǎn)難點(diǎn)清楚,學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。

二、備課

1、個(gè)人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn),備教材,備教學(xué)內(nèi)容,備學(xué)生實(shí)際,備教學(xué)方法,備教學(xué)手段及教具,備教學(xué)練習(xí),備能力培養(yǎng)措施,備德育美育的熏陶。

2、上課前必須寫好教案,教案一般包括:課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過程、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。

3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。

三、上課

1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù),堅(jiān)持以學(xué)生為本,面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,重視教學(xué)方法的改革與研究。

2、堅(jiān)持上課第一次鈴前教師到位,上課期間不能離開教室、不能坐著上課,下課不拖堂。

3、正確貫徹教學(xué)原則,做到掌握知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合,智力因素與非智力因素相結(jié)合,知識(shí)技能與思想教育相結(jié)合,統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。

4、注意演示與示范,充分利用板書、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。

5、重視指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作,讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。

6、教學(xué)過程要組織嚴(yán)密,安排緊湊,結(jié)構(gòu)合理,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,無知識(shí)性錯(cuò)誤,做到精講精練,采用各種方式和方法,讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

7、教師上課必須堅(jiān)持使用普通話,寫字規(guī)范,語言文明規(guī)范,板書設(shè)計(jì)合理,口頭表達(dá)自然流暢,親切生動(dòng),教態(tài)自然大方,要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流、營(yíng)造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。

四、作業(yè)與批改

1、布置作業(yè)要明確,內(nèi)容要精選,分量要適當(dāng),難易要適度,時(shí)間要控制,杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。

2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成,家庭作業(yè)要適量,不得超過1小時(shí)。課堂作業(yè)要全收全改,課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全批全改,對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改。

3、嚴(yán)禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。

4、批改作業(yè)要及時(shí)認(rèn)真,錯(cuò)誤要記錄,原因要分析,講評(píng)要嚴(yán)格,錯(cuò)題要重做,作業(yè)要達(dá)到規(guī)定次數(shù)(數(shù)學(xué)、低年級(jí)語文每天一次,作文全期12次)。

5、作業(yè)寫清批改日期,批改簡(jiǎn)明易懂;少指責(zé),多鼓勵(lì)。

五、輔導(dǎo)

1、語文、數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)要做到四點(diǎn):(1)制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄;(2)對(duì)成績(jī)優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲;(3)解答疑難問題進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);(4)組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平,在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長(zhǎng)方面下功夫,五六年級(jí)學(xué)生建立閱讀筆記及圖書角。

2、積極貫徹因材施教的原則。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生,在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng),不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力;對(duì)有困難的學(xué)生,要滿腔熱情,分析原因,從提高學(xué)生興趣入手,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過個(gè)別指導(dǎo)或有計(jì)劃的補(bǔ)課,幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步,并對(duì)他們的特長(zhǎng)予以鼓勵(lì)和培養(yǎng)。

3、課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行,不準(zhǔn)侵占和挪用非語數(shù)課時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。

六、 教育科研

1、每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動(dòng),并能圍繞活動(dòng)中心,積極發(fā)表自己的見解,虛心聽取他人意見。堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短,每期聽課不少于15節(jié)。

2、遵守教研紀(jì)律,不無故請(qǐng)假或遲到早退,教研工作納入教師考核考勤獎(jiǎng)懲。

3、每周三第七節(jié)課為教研活動(dòng)時(shí)間,各教研組根據(jù)各自情況認(rèn)真組織積極開展,并作好記錄。

4、各教研組每周按單元重點(diǎn)、難點(diǎn),由教研組集體研究備課一次。

5、教研組每月開展一次教研活動(dòng),每期上交一份教研工作計(jì)劃、總結(jié),每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計(jì)、案例分析或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

茅竹鎮(zhèn)中心小學(xué)

2005年2月23日

第10篇 某小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

茅竹鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑,教學(xué)工作的好壞,關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的高低,關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì),是深化教育改革,提高教育質(zhì)量的根本保證,為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作,實(shí)施全方位的目標(biāo)管理,特制定《教學(xué)常規(guī)管理制度》。

一、教學(xué)常規(guī)與課程標(biāo)準(zhǔn)

1、學(xué)期開始各年級(jí)各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,并努力做到教學(xué)目的明確,課時(shí)劃分科學(xué),教學(xué)進(jìn)度清楚,時(shí)間分配合理,各教研組制訂學(xué)期教研計(jì)劃,并于開學(xué)第一周上交教務(wù)處。

2、 掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),做到學(xué)科教學(xué)目的清楚,教材結(jié)構(gòu)清楚,學(xué)科特點(diǎn)清楚,重點(diǎn)難點(diǎn)清楚,學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。

二、備課

1、個(gè)人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn),備教材,備教學(xué)內(nèi)容,備學(xué)生實(shí)際,備教學(xué)方法,備教學(xué)手段及教具,備教學(xué)練習(xí),備能力培養(yǎng)措施,備德育美育的熏陶。

2、上課前必須寫好教案,教案一般包括:課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過程、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。

3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。

三、上課

1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù),堅(jiān)持以學(xué)生為本,面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,重視教學(xué)方法的改革與研究。

2、堅(jiān)持上課第一次鈴前教師到位,上課期間不能離開教室、不能坐著上課,下課不拖堂。

3、正確貫徹教學(xué)原則,做到掌握知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合,智力因素與非智力因素相結(jié)合,知識(shí)技能與思想教育相結(jié)合,統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。

4、注意演示與示范,充分利用板書、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。

5、重視指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作,讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。

6、教學(xué)過程要組織嚴(yán)密,安排緊湊,結(jié)構(gòu)合理,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,無知識(shí)性錯(cuò)誤,做到精講精練,采用各種方式和方法,讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

7、教師上課必須堅(jiān)持使用普通話,寫字規(guī)范,語言文明規(guī)范,板書設(shè)計(jì)合理,口頭表達(dá)自然流暢,親切生動(dòng),教態(tài)自然大方,要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流、營(yíng)造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。

四、作業(yè)與批改

1、布置作業(yè)要明確,內(nèi)容要精選,分量要適當(dāng),難易要適度,時(shí)間要控制,杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。

2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成,家庭作業(yè)要適量,不得超過1小時(shí)。課堂作業(yè)要全收全改,課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全批全改,對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改。

3、嚴(yán)禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。

4、批改作業(yè)要及時(shí)認(rèn)真,錯(cuò)誤要記錄,原因要分析,講評(píng)要嚴(yán)格,錯(cuò)題要重做,作業(yè)要達(dá)到規(guī)定次數(shù)(數(shù)學(xué)、低年級(jí)語文每天一次,作文全期12次)。

5、作業(yè)寫清批改日期,批改簡(jiǎn)明易懂;少指責(zé),多鼓勵(lì)。

五、輔導(dǎo)

1、語文、數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)要做到四點(diǎn):(1)制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄;(2)對(duì)成績(jī)優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲;(3)解答疑難問題進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);(4)組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平,在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長(zhǎng)方面下功夫,五六年級(jí)學(xué)生建立閱讀筆記及圖書角。

2、積極貫徹因材施教的原則。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生,在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng),不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力;對(duì)有困難的學(xué)生,要滿腔熱情,分析原因,從提高學(xué)生興趣入手,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過個(gè)別指導(dǎo)或有計(jì)劃的補(bǔ)課,幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步,并對(duì)他們的特長(zhǎng)予以鼓勵(lì)和培養(yǎng)。

3、課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行,不準(zhǔn)侵占和挪用非語數(shù)課時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。

六、 教育科研

1、每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動(dòng),并能圍繞活動(dòng)中心,積極發(fā)表自己的見解,虛心聽取他人意見。堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短,每期聽課不少于15節(jié)。

2、遵守教研紀(jì)律,不無故請(qǐng)假或遲到早退,教研工作納入教師考核考勤獎(jiǎng)懲。

3、每周三第七節(jié)課為教研活動(dòng)時(shí)間,各教研組根據(jù)各自情況認(rèn)真組織積極開展,并作好記錄。

4、各教研組每周按單元重點(diǎn)、難點(diǎn),由教研組集體研究備課一次。

5、教研組每月開展一次教研活動(dòng),每期上交一份教研工作計(jì)劃、總結(jié),每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計(jì)、案例分析或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

茅竹鎮(zhèn)中心小學(xué)

2005年2月23日

第11篇 某實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)流程管理實(shí)施意見

實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)流程管理實(shí)施意見

(一)備:備課

1.編制教學(xué)計(jì)劃。每學(xué)期開學(xué)前必須依據(jù)課程基本理念和教材編寫意圖以及在學(xué)段中所處的地位與作用,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,按校歷擬定計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)包括情況分析,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)措施,教學(xué)進(jìn)度,要重視安排好綜合實(shí)踐活動(dòng),學(xué)科評(píng)價(jià)方案的教學(xué)改革試驗(yàn)等內(nèi)容。

2.課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。要反映預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)要求,要體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程,方法,要確定教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)以及相應(yīng)的教學(xué)步驟和教學(xué)方式(含現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用);要體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)造性,要有教師的教學(xué)隨筆或教學(xué)后記。專任教師至少應(yīng)提前3課時(shí)備課。

3.設(shè)計(jì)作業(yè)。教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)富有針對(duì)性的作業(yè),布置作業(yè)要有彈性,以適應(yīng)不同發(fā)展程度的學(xué)生,作業(yè)形式要講求多樣化,有書面作業(yè)、口頭作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)等,革除機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)要載入教案。

(二)教:上課

1.目標(biāo)、內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)要明確、具體、恰當(dāng),體現(xiàn)三個(gè)維度。正確使用教材和教學(xué)資料,確立學(xué)生主體地位。

2.規(guī)范教學(xué)行為。語言健康,行為文明。課堂上,師生一律講普通話。教師做到儀表端莊,精神飽滿、教態(tài)自然、語言準(zhǔn)確生動(dòng)、書寫規(guī)范工整,正確熟練使用教學(xué)儀器和設(shè)備,善于運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生,嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息,準(zhǔn)時(shí)上課,不拖課。

3.課前準(zhǔn)備。提前認(rèn)真做好上課的物質(zhì)準(zhǔn)備,包括寫小黑板,畫范圖,備體育器材、教學(xué)掛圖等。

(三)改:作業(yè)設(shè)置與批改

1.規(guī)范要求。教師編印補(bǔ)充練習(xí)時(shí)應(yīng)有針對(duì)性,講求實(shí)效,規(guī)范、工整;練習(xí)作答要求,教師心中有數(shù),并于學(xué)生訓(xùn)練前備好答案;教材的練習(xí)也應(yīng)照此要求去做。學(xué)科必須有明確的作業(yè)規(guī)范;重視指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的作業(yè)方法,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,學(xué)生作業(yè)本要求封面平整,卷面整潔,格式統(tǒng)一,字跡清楚不潦草。

2.控制總量。必須按有關(guān)規(guī)定控制作業(yè)量,不得不布置作業(yè)或布置過量的作業(yè),不得以作業(yè)為手段變相體罰學(xué)生。

3.批改反饋。必須及時(shí)批改作業(yè)并簽署日期,不積壓,不缺批,備有《作業(yè)登記本》,及時(shí)反饋信息,調(diào)整改進(jìn)教學(xué)。作業(yè)批改符號(hào)應(yīng)統(tǒng)一,評(píng)判要正確,評(píng)語內(nèi)容要確切,多予鼓勵(lì),書寫要工整、規(guī)范。

4.評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)。每學(xué)期至少兩次(期中、期末)在教學(xué)班或年級(jí)組織作業(yè)展覽、評(píng)優(yōu)秀作業(yè),分別由班級(jí)、學(xué)校予以表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。

(四)輔:個(gè)別輔導(dǎo)

1.培優(yōu)輔差:對(duì)學(xué)有余力或具有某種特長(zhǎng)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng),為他們提供超前學(xué)習(xí)或發(fā)揮特長(zhǎng)的條件,促進(jìn)他們脫穎而出。學(xué)習(xí)較差學(xué)生情況(包括智力因素與非智力因素)要心中有數(shù),認(rèn)真給予輔導(dǎo),有計(jì)劃地補(bǔ)缺、補(bǔ)差,促其發(fā)展。

2.課堂指導(dǎo)。課堂作業(yè)時(shí),老師要加強(qiáng)巡視,注意關(guān)照學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生,掌握信息,及時(shí)輔導(dǎo)。

3.學(xué)科活動(dòng)。必須積極創(chuàng)造條件,開展學(xué)科課外活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,做到課內(nèi)外結(jié)合,相得益彰。

4.效果記載。培優(yōu)輔差的具體目標(biāo),相應(yīng)措施應(yīng)寫入教學(xué)計(jì)劃,期末的教學(xué)質(zhì)量分析應(yīng)有培優(yōu)輔差的成果說明,提倡平時(shí)隨筆記錄輔導(dǎo)后進(jìn)生的點(diǎn)滴事例。

(五)評(píng):學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)

1.改革評(píng)價(jià),全面衡量,以課程標(biāo)準(zhǔn)為基本依據(jù),明確評(píng)價(jià)的目的、內(nèi)容。堅(jiān)持評(píng)價(jià)主體多元化、評(píng)價(jià)內(nèi)容方法多樣化、評(píng)價(jià)過程動(dòng)態(tài)化。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、習(xí)慣、方法、知識(shí)與技能、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和解決問題能力發(fā)展?fàn)顩r等方面進(jìn)行檢測(cè)和評(píng)價(jià)。要有家長(zhǎng)評(píng)、學(xué)生自評(píng)與互評(píng),老師評(píng)等。應(yīng)重視過程性評(píng)價(jià),可通過觀察、訪談、問卷,課堂即時(shí)評(píng)價(jià)、特長(zhǎng)展示、作業(yè)批閱、實(shí)踐操作、社會(huì)調(diào)查、成長(zhǎng)記錄等形式考查和評(píng)價(jià)學(xué)生,使評(píng)價(jià)成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程。各科要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定評(píng)價(jià)體系。

2.考試與考查?？荚囀窃u(píng)價(jià)的主要方式之一,應(yīng)與其他評(píng)價(jià)方式相結(jié)合。語文、數(shù)學(xué)除期終考試外,平時(shí)備課組可安排階段性測(cè)試,反饋教與學(xué)的情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略;英語學(xué)科平時(shí)應(yīng)通過觀察、口語交際等方式進(jìn)行評(píng)價(jià),期末考試可采用口、筆試結(jié)合的方式。其他學(xué)科則進(jìn)行考查,考查一般分為日常性、階段性、總結(jié)性三種。力求小型、分散、隨堂;科學(xué)、美術(shù)、信息技術(shù)等科目還要注重考查學(xué)生實(shí)際操作能力。

3.加強(qiáng)管理,嚴(yán)肅紀(jì)律。語文、數(shù)學(xué)半期、期終考試,原則上按年級(jí)實(shí)行交換監(jiān)考、流水批卷、交叉登分的辦法管理。教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生,自覺遵守考場(chǎng)紀(jì)律,不允許有作弊行為。

4.評(píng)語應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)運(yùn)用描述性、鼓勵(lì)性語言來反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況,客觀描述學(xué)生的進(jìn)步、潛能及不足。

第12篇 鎮(zhèn)某小學(xué)教學(xué)資料管理制度

鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)資料管理制度

教學(xué)資料是指在教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)管理過程中直接形成的具有保存價(jià)值的各類文字資料,是學(xué)校管理工作中的重要環(huán)節(jié),為有效地利用教學(xué)資料,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,特制定該制度。

一、教學(xué)資料歸檔內(nèi)容

(一)教學(xué)教研資料類:

1、學(xué)校制定的各種教育教學(xué)管理文件、規(guī)章制度等。

2、每學(xué)年教務(wù)處、教科室、德育處制訂的工作計(jì)劃和工作總結(jié)。

3、每學(xué)年的課程設(shè)置,任課教師的課務(wù)安排。

4、每學(xué)期各學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃,期末試卷和成績(jī)以及考試成績(jī)分析。

5、學(xué)校各組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)的通知、活動(dòng)方案等。

6、各個(gè)層面的教研活動(dòng)的教案、評(píng)課表、反思錄等。

7、學(xué)校對(duì)行宣傳的各種原始資料。

8、學(xué)校購(gòu)置的各種教學(xué)參考用書。

9、師生參加上級(jí)部門組織的各種競(jìng)賽成績(jī)總錄。

10、師資培訓(xùn)的有關(guān)計(jì)劃、總結(jié)、方案。

(二)學(xué)籍管理類

1、建立全校學(xué)生的學(xué)籍檔案(包括學(xué)生名冊(cè)、學(xué)生證、義務(wù)教育卡。)

2、每學(xué)期學(xué)生變動(dòng)情況要有明確的記載(包括轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出學(xué)生)。

3、轉(zhuǎn)學(xué)證明每學(xué)期初及時(shí)整理,歸檔。

4、每屆畢業(yè)生名冊(cè)必須及時(shí)歸檔。

5、每年招收的新生名單要妥然保管

二、教學(xué)資料上交及職責(zé)

1、每學(xué)期初、學(xué)期末各教研組長(zhǎng)必須按時(shí)(按有關(guān)通知要求)上交必須上交的資料。

2、各處室(教務(wù)處、教科室、德育處)將各年級(jí)組上交的教學(xué)教研資料及時(shí)整理、歸類、歸檔。

3、在整理、歸類中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

三、資料的保管期限以及有關(guān)注意事項(xiàng)。

1、以資料利用價(jià)值的來確定保存期。

2、存檔的資料,如需外借,需辦理外借手續(xù)。

3、外借的教學(xué)資料,如:參考書、備課用書等,任何人不得剪貼、涂改、損毀。

4、凡需上交存檔的教學(xué)資料,必須用電子稿或用黑墨水書寫,字跡要工整,圖文清晰,并裝訂成冊(cè)。

(二)教育科研管理工作制度

教科研工作常規(guī)

l、宣傳貫徹上級(jí)有關(guān)部門關(guān)于教科研工作的方針指示;

2、負(fù)責(zé)學(xué)校、教師教科研選題、課題申報(bào)的指導(dǎo)、咨詢工作;對(duì)課題的申報(bào)、論證、批準(zhǔn)立項(xiàng)、中期檢查、驗(yàn)收評(píng)估、成果推廠,實(shí)行全程管理。

3、主持學(xué)校省、市、縣市課題研究推廣工作,建立和完善課題檔案。主持和參與上級(jí)實(shí)驗(yàn)課題,接受省、市教科所業(yè)務(wù)指導(dǎo),積極完成上級(jí)教科研部門下達(dá)的任務(wù);

4、把握教科研動(dòng)態(tài),選編資料及論文集,為全校教師提供教育科研信息;

5、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)校教師組織舉辦教育科研講座,主持和指導(dǎo)重大教改實(shí)驗(yàn)工作;

6、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教科研機(jī)構(gòu)的聯(lián)系,及時(shí)交流經(jīng)驗(yàn);

7、主持學(xué)校、教師教科研論文的評(píng)定、指導(dǎo)、推薦工作,有計(jì)劃的舉辦學(xué)校教科研成果交流會(huì),為推廣教育成果服務(wù);

8、調(diào)查研究學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)狀,提出建議和措施,為教育決策服務(wù)。

教科研課題管理辦法

1.學(xué)校教育科研課題以校級(jí)立項(xiàng)為基礎(chǔ),這是課題管理的主要對(duì)象。在此基礎(chǔ)上逐級(jí)選擇推薦,逐步形成由校級(jí)、縣(市)級(jí)、市(地)級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)課題組成的課題網(wǎng)絡(luò)。

2.校級(jí)各類立項(xiàng)課題均由校教科室負(fù)責(zé)管理。校級(jí)以上立項(xiàng)課題根據(jù)相應(yīng)級(jí)別教育科研機(jī)構(gòu)制訂的管理規(guī)定實(shí)施管理。

3.課題申報(bào):以學(xué)科教研組為單位申報(bào),每個(gè)學(xué)科教研組每年至少申報(bào)一項(xiàng)課題,年滿45周歲以下教師必須參加。課題研究期限一般為一年。每一位申報(bào)人在同一年度中只能申報(bào)一項(xiàng)課題(不包括課題研究參加者)。申報(bào)課題須填寫《課題申報(bào)表》1份,按欄目要求填寫清楚,并附一份《研究方案》。

4.過程管理:校教科室在對(duì)課題的過程管理中,還應(yīng)建立定期報(bào)告制度,要求課題組負(fù)責(zé)人定期作出口頭或書面的階段研究報(bào)告。在課題研究的過程中,要強(qiáng)調(diào)課題組的自身建設(shè),強(qiáng)化研究過程的自我管理。要抓好計(jì)劃的實(shí)施和反饋調(diào)節(jié),抓好研究材料的積累和管理。

5.課題結(jié)題:課題組在按計(jì)劃完成研究任務(wù)以后,應(yīng)做好材料的匯總、分析和整理工作,撰寫成果報(bào)告。課題結(jié)題報(bào)告的形式一般為:研究報(bào)告、科研論文、專著以及在研究過程中制作的軟件、音像制品或?qū)嵨锬Ｐ偷取?/p>

6.成果鑒定:學(xué)校重大課題結(jié)題后,其研究成果須報(bào)請(qǐng)上級(jí)研究機(jī)構(gòu)同意,并邀請(qǐng)有關(guān)專家,采用通訊或會(huì)議形式,組織課題鑒定。

7.成果推廣:要十分重視教育科研成果推廣。學(xué)校教育科研優(yōu)秀成果,除了編印優(yōu)秀成果集和會(huì)議交流加以傳播外,在校內(nèi)有推廣意義的要指令開展全面的或局部的推廣。

8.經(jīng)費(fèi)管理:校教科室對(duì)課題研究經(jīng)費(fèi)的使用負(fù)有檢查、監(jiān)督責(zé)任。

9.課題檔案:包括《課題申報(bào)表》及課題研究方案、論證材料;《課題議定書》及研究計(jì)劃、情報(bào)資料;課題研究實(shí)施過程中有關(guān)主要原始記錄、實(shí)驗(yàn)過程記錄及數(shù)據(jù)處理材料等;研究工作總結(jié)及研究成果報(bào)告;成果鑒定評(píng)價(jià)、驗(yàn)收及成果獎(jiǎng)勵(lì)的有關(guān)材料;成果推廣階段所形成的文件材料。

10.評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì):校級(jí)及以上教科研優(yōu)秀成果獲得者,根據(jù)規(guī)定進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),并作為評(píng)職、評(píng)優(yōu)的條件之一。

第13篇 小學(xué)教學(xué)管理制度

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑,教學(xué)工作的好壞,關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的高低,關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì),是深化教育改革,提高教育質(zhì)量的根本保證,為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作,實(shí)施全方位的目標(biāo)管理,特制定《教學(xué)常規(guī)管理制度》。

一、教學(xué)常規(guī)與課程標(biāo)準(zhǔn)

1、學(xué)期開始各年級(jí)各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,并努力做到教學(xué)目的明確,課時(shí)劃分科學(xué),教學(xué)進(jìn)度清楚,時(shí)間分配合理,各教研組制訂學(xué)期教研計(jì)劃,并于開學(xué)第一周上交教務(wù)處。

2、掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),做到學(xué)科教學(xué)目的清楚,教材結(jié)構(gòu)清楚,學(xué)科特點(diǎn)清楚,重點(diǎn)難點(diǎn)清楚,學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。

二、備課

1、個(gè)人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn),備教材,備教學(xué)內(nèi)容,備學(xué)生實(shí)際,備教學(xué)方法,備教學(xué)手段及教具,備教學(xué)練習(xí),備能力培養(yǎng)措施,備德育美育的熏陶。

2、上課前必須寫好教案,教案一般包括:課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過程、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。

3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。

三、上課

1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù),堅(jiān)持以學(xué)生為本,面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,重視教學(xué)方法的改革與研究。

2、堅(jiān)持上課第一次鈴前教師到位,上課期間不能離開教室、不能坐著上課,下課不拖堂。

3、正確貫徹教學(xué)原則,做到掌握知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合,智力因素與非智力因素相結(jié)合,知識(shí)技能與思想教育相結(jié)合,統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。

4、注意演示與示范,充分利用板書、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。

5、重視指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作,讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。

6、教學(xué)過程要組織嚴(yán)密,安排緊湊,結(jié)構(gòu)合理,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,無知識(shí)性錯(cuò)誤,做到精講精練,采用各種方式和方法,讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

7、教師上課必須堅(jiān)持使用普通話,寫字規(guī)范,語言文明規(guī)范,板書設(shè)計(jì)合理,口頭表達(dá)自然流暢,親切生動(dòng),教態(tài)自然大方,要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流、營(yíng)造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。

四、作業(yè)與批改

1、布置作業(yè)要明確,內(nèi)容要精選,分量要適當(dāng),難易要適度,時(shí)間要控制,杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。

2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成,家庭作業(yè)要適量,不得超過1小時(shí)。課堂作業(yè)要全收全改,課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全批全改,對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改。

3、嚴(yán)禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。

4、批改作業(yè)要及時(shí)認(rèn)真,錯(cuò)誤要記錄,原因要分析,講評(píng)要嚴(yán)格,錯(cuò)題要重做,作業(yè)要達(dá)到規(guī)定次數(shù)(數(shù)學(xué)、低年級(jí)語文每天一次,作文每學(xué)期8次)。5、作業(yè)寫清批改日期,批改簡(jiǎn)明易懂;少指責(zé),多鼓勵(lì)。

五、輔導(dǎo)

1、語文、數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)要做到四點(diǎn):

(1)制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄;

(2)對(duì)成績(jī)優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲;

(3)解答疑難問題進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);

(4)組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平,在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長(zhǎng)方面下功夫,五六年級(jí)學(xué)生建立閱讀筆記及圖書角。

2、積極貫徹因材施教的原則。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生,在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng),不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力;對(duì)有困難的學(xué)生,要滿腔熱情,分析原因,從提高學(xué)生興趣入手,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過個(gè)別指導(dǎo)或有計(jì)劃的補(bǔ)課,幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步,并對(duì)他們的特長(zhǎng)予以鼓勵(lì)和培養(yǎng)。

3、課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行,不準(zhǔn)侵占和挪用非語數(shù)課時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。

六、教育科研

1、每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動(dòng),并能圍繞活動(dòng)中心,積極發(fā)表自己的見解,虛心聽取他人意見。堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短,每期聽課不少于15節(jié)。

2、遵守教研紀(jì)律,不無故請(qǐng)假或遲到早退,教研工作納入教師考核考勤獎(jiǎng)懲。

3、每周三第七節(jié)課為教研活動(dòng)時(shí)間,各教研組根據(jù)各自情況認(rèn)真組織積極開展,并作好記錄。

4、各教研組每周按單元重點(diǎn)、難點(diǎn),由教研組集體研究備課一次。

5、教研組每月開展一次教研活動(dòng),每期上交一份教研工作計(jì)劃、總結(jié),每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計(jì)、案例分析或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

第14篇 _小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

茅竹鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑,教學(xué)工作的好壞,關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的高低,關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì),是深化教育改革,提高教育質(zhì)量的根本保證,為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作,實(shí)施全方位的目標(biāo)管理,特制定《教學(xué)常規(guī)管理制度》。

一、教學(xué)常規(guī)與課程標(biāo)準(zhǔn)

1、學(xué)期開始各年級(jí)各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,并努力做到教學(xué)目的明確,課時(shí)劃分科學(xué),教學(xué)進(jìn)度清楚,時(shí)間分配合理,各教研組制訂學(xué)期教研計(jì)劃,并于開學(xué)第一周上交教務(wù)處。

2、 掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),做到學(xué)科教學(xué)目的清楚,教材結(jié)構(gòu)清楚,學(xué)科特點(diǎn)清楚,重點(diǎn)難點(diǎn)清楚,學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。

二、備課

1、個(gè)人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn),備教材,備教學(xué)內(nèi)容,備學(xué)生實(shí)際,備教學(xué)方法,備教學(xué)手段及教具,備教學(xué)練習(xí),備能力培養(yǎng)措施,備德育美育的熏陶。

2、上課前必須寫好教案,教案一般包括:課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過程、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。

3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。

三、上課

1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù),堅(jiān)持以學(xué)生為本,面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,重視教學(xué)方法的改革與研究。

2、堅(jiān)持上課第一次鈴前教師到位,上課期間不能離開教室、不能坐著上課,下課不拖堂。

3、正確貫徹教學(xué)原則,做到掌握知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合,智力因素與非智力因素相結(jié)合,知識(shí)技能與思想教育相結(jié)合,統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。

4、注意演示與示范,充分利用板書、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。

5、重視指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作,讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。

6、教學(xué)過程要組織嚴(yán)密,安排緊湊,結(jié)構(gòu)合理,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,無知識(shí)性錯(cuò)誤,做到精講精練,采用各種方式和方法,讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

7、教師上課必須堅(jiān)持使用普通話,寫字規(guī)范,語言文明規(guī)范,板書設(shè)計(jì)合理,口頭表達(dá)自然流暢,親切生動(dòng),教態(tài)自然大方,要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流、營(yíng)造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。

四、作業(yè)與批改

1、布置作業(yè)要明確,內(nèi)容要精選,分量要適當(dāng),難易要適度,時(shí)間要控制,杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。

2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成,家庭作業(yè)要適量,不得超過1小時(shí)。課堂作業(yè)要全收全改,課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全批全改,對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改。

3、嚴(yán)禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。

4、批改作業(yè)要及時(shí)認(rèn)真,錯(cuò)誤要記錄,原因要分析,講評(píng)要嚴(yán)格,錯(cuò)題要重做,作業(yè)要達(dá)到規(guī)定次數(shù)(數(shù)學(xué)、低年級(jí)語文每天一次,作文全期12次)。

5、作業(yè)寫清批改日期,批改簡(jiǎn)明易懂;少指責(zé),多鼓勵(lì)。

五、輔導(dǎo)

1、語文、數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)要做到四點(diǎn):(1)制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄;(2)對(duì)成績(jī)優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲;(3)解答疑難問題進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);(4)組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平,在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長(zhǎng)方面下功夫,五六年級(jí)學(xué)生建立閱讀筆記及圖書角。

2、積極貫徹因材施教的原則。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生,在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng),不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力;對(duì)有困難的學(xué)生,要滿腔熱情,分析原因,從提高學(xué)生興趣入手,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過個(gè)別指導(dǎo)或有計(jì)劃的補(bǔ)課,幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步,并對(duì)他們的特長(zhǎng)予以鼓勵(lì)和培養(yǎng)。

3、課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行,不準(zhǔn)侵占和挪用非語數(shù)課時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。

六、 教育科研

1、每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動(dòng),并能圍繞活動(dòng)中心,積極發(fā)表自己的見解,虛心聽取他人意見。堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短,每期聽課不少于15節(jié)。

2、遵守教研紀(jì)律,不無故請(qǐng)假或遲到早退,教研工作納入教師考核考勤獎(jiǎng)懲。

3、每周三第七節(jié)課為教研活動(dòng)時(shí)間,各教研組根據(jù)各自情況認(rèn)真組織積極開展,并作好記錄。

4、各教研組每周按單元重點(diǎn)、難點(diǎn),由教研組集體研究備課一次。

5、教研組每月開展一次教研活動(dòng),每期上交一份教研工作計(jì)劃、總結(jié),每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計(jì)、案例分析或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

茅竹鎮(zhèn)中心小學(xué)

2005年2月23日

第15篇 a小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

茅竹鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑,教學(xué)工作的好壞,關(guān)系到整個(gè)教育質(zhì)量的高低,關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì),是深化教育改革,提高教育質(zhì)量的根本保證,為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作,實(shí)施全方位的目標(biāo)管理,特制定《教學(xué)常規(guī)管理制度》。

一、教學(xué)常規(guī)與課程標(biāo)準(zhǔn)

1、學(xué)期開始各年級(jí)各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,并努力做到教學(xué)目的明確,課時(shí)劃分科學(xué),教學(xué)進(jìn)度清楚,時(shí)間分配合理,各教研組制訂學(xué)期教研計(jì)劃,并于開學(xué)第一周上交教務(wù)處。

2、 掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),做到學(xué)科教學(xué)目的清楚,教材結(jié)構(gòu)清楚,學(xué)科特點(diǎn)清楚,重點(diǎn)難點(diǎn)清楚,學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。

二、備課

1、個(gè)人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn),備教材,備教學(xué)內(nèi)容,備學(xué)生實(shí)際,備教學(xué)方法,備教學(xué)手段及教具,備教學(xué)練習(xí),備能力培養(yǎng)措施,備德育美育的熏陶。

2、上課前必須寫好教案,教案一般包括:課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過程、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、課后小結(jié)。學(xué)期中應(yīng)超前一周備課、教案字清楚整潔。

3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。

三、上課

1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù),堅(jiān)持以學(xué)生為本,面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,重視教學(xué)方法的改革與研究。

2、堅(jiān)持上課第一次鈴前教師到位,上課期間不能離開教室、不能坐著上課,下課不拖堂。

3、正確貫徹教學(xué)原則,做到掌握知識(shí)與實(shí)踐能力相結(jié)合,智力因素與非智力因素相結(jié)合,知識(shí)技能與思想教育相結(jié)合,統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。

4、注意演示與示范,充分利用板書、掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。

5、重視指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、制作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作,讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。

6、教學(xué)過程要組織嚴(yán)密,安排緊湊,結(jié)構(gòu)合理,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,無知識(shí)性錯(cuò)誤,做到精講精練,采用各種方式和方法,讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思維,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

7、教師上課必須堅(jiān)持使用普通話,寫字規(guī)范,語言文明規(guī)范,板書設(shè)計(jì)合理,口頭表達(dá)自然流暢,親切生動(dòng),教態(tài)自然大方,要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流、營(yíng)造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。

四、作業(yè)與批改

1、布置作業(yè)要明確,內(nèi)容要精選,分量要適當(dāng),難易要適度,時(shí)間要控制,杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。

2、課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成,家庭作業(yè)要適量,不得超過1小時(shí)。課堂作業(yè)要全收全改,課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全批全改,對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改。

3、嚴(yán)禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。

4、批改作業(yè)要及時(shí)認(rèn)真,錯(cuò)誤要記錄,原因要分析,講評(píng)要嚴(yán)格,錯(cuò)題要重做,作業(yè)要達(dá)到規(guī)定次數(shù)(數(shù)學(xué)、低年級(jí)語文每天一次,作文全期12次)。

5、作業(yè)寫清批改日期,批改簡(jiǎn)明易懂;少指責(zé),多鼓勵(lì)。

五、輔導(dǎo)

1、語文、數(shù)學(xué)的課外輔導(dǎo)要做到四點(diǎn):(1)制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄;(2)對(duì)成績(jī)優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲;(3)解答疑難問題進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo);(4)組織課外閱讀提高學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀水平,在培養(yǎng)學(xué)生合格加特長(zhǎng)方面下功夫,五六年級(jí)學(xué)生建立閱讀筆記及圖書角。

2、積極貫徹因材施教的原則。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生,在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng),不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力;對(duì)有困難的學(xué)生,要滿腔熱情,分析原因,從提高學(xué)生興趣入手,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過個(gè)別指導(dǎo)或有計(jì)劃的補(bǔ)課,幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步,并對(duì)他們的特長(zhǎng)予以鼓勵(lì)和培養(yǎng)。

3、課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行,不準(zhǔn)侵占和挪用非語數(shù)課時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。

六、 教育科研

1、每位任課教師必須參加學(xué)校和教研組的教研活動(dòng),并能圍繞活動(dòng)中心,積極發(fā)表自己的見解,虛心聽取他人意見。堅(jiān)持互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短,每期聽課不少于15節(jié)。

2、遵守教研紀(jì)律,不無故請(qǐng)假或遲到早退,教研工作納入教師考核考勤獎(jiǎng)懲。

3、每周三第七節(jié)課為教研活動(dòng)時(shí)間,各教研組根據(jù)各自情況認(rèn)真組織積極開展,并作好記錄。

4、各教研組每周按單元重點(diǎn)、難點(diǎn),由教研組集體研究備課一次。

5、教研組每月開展一次教研活動(dòng),每期上交一份教研工作計(jì)劃、總結(jié),每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計(jì)、案例分析或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

茅竹鎮(zhèn)中心小學(xué)

2005年2月23日