調(diào)研工作總結(jié)（七篇）

【第1篇 2023年網(wǎng)絡(luò)條件下黨員教育調(diào)研情況總結(jié)

白石橋社區(qū)在黨務(wù)工作者隊(duì)伍建設(shè)上，由書記負(fù)責(zé)，完善黨內(nèi)班子建設(shè)，通過選舉產(chǎn)生書記、副書記和委員，多數(shù)在黨內(nèi)擔(dān)任職務(wù)的人員都是社區(qū)工作人員，有利于日常組織開展當(dāng)內(nèi)工作，研究和討論實(shí)際問題，這樣的選舉結(jié)果，更有利于社區(qū)黨務(wù)工作有人辦事，高效辦事，能辦好事。

一、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展趨勢(shì)

現(xiàn)有的電信網(wǎng)絡(luò)，主要是在任意兩個(gè)用戶之問提供一對(duì)一的、雙向的、實(shí)時(shí)的連接?，F(xiàn)有的廣播電視網(wǎng)，是一個(gè)單向的信息分配網(wǎng)絡(luò)，近年來廣播電視行業(yè)也開始利用一些新的數(shù)字調(diào)制技術(shù)，發(fā)展網(wǎng)絡(luò)數(shù)字電視。因特網(wǎng)的連接方式和它所能提供的業(yè)務(wù)，則是綜合了上述兩種極端的情況。今后網(wǎng)絡(luò)發(fā)展有三網(wǎng)合一的趨勢(shì)。

二、網(wǎng)絡(luò)化對(duì)社區(qū)黨員教育工作的現(xiàn)實(shí)影響

在黨員教育上，白石橋社區(qū)以執(zhí)行黨員管理“三會(huì)一課”制度為主，定期組織召開黨員大會(huì)、支部委員會(huì)、黨小組會(huì),按時(shí)上好黨課，同時(shí)每月15日定為黨員集中學(xué)習(xí)日，組織開展一次黨員集中學(xué)習(xí)活動(dòng)。

但由于各種因素影響，黨員集中學(xué)習(xí)報(bào)到率偏低。社區(qū)退休黨員多，對(duì)于退休的這部分黨員，由于年齡身體健康狀況等因素，黨員們主觀上認(rèn)為參與建設(shè)和社會(huì)活動(dòng)的機(jī)會(huì)越來越少了，對(duì)繼續(xù)學(xué)習(xí)積極性不足，真正能嚴(yán)格做到參加黨內(nèi)生活和支持黨內(nèi)工作的，寥寥無幾，多數(shù)只能根據(jù)身體狀況，視情況參加活動(dòng)，白石橋社區(qū)黨總支組織的集中學(xué)習(xí)，離退休黨員實(shí)際平均參與率不足70%。這部分黨員因?yàn)槟挲g偏大，接觸網(wǎng)絡(luò)信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)很少，信息網(wǎng)絡(luò)化趨勢(shì)對(duì)他們影響不大。

對(duì)于在各類社會(huì)單位和外地工作的黨員，又存在另一類問題，由于工作關(guān)系和黨組織關(guān)系脫離，組織黨內(nèi)活動(dòng)經(jīng)常遭遇工作單位要求和黨組織要求沖突的尷尬，由于目前社會(huì)壓力大，黨員大多在單位擔(dān)任要職，一旦沖突嚴(yán)重，大多數(shù)時(shí)候黨員會(huì)選擇工作單位的安排，而放棄黨組織的安排，社區(qū)黨總支出于對(duì)黨員的體諒，大多數(shù)時(shí)候也只能諒解。以白石橋社區(qū)黨總支的情況為例，此類黨員參加每月學(xué)習(xí)日參與率不足50%。

社區(qū)每周開展遠(yuǎn)程教育，對(duì)黨員和居民全部開放，目前信息網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)的發(fā)展，黨員接受各類網(wǎng)絡(luò)信息非常便利，因此社區(qū)遠(yuǎn)程教育工作站優(yōu)勢(shì)不明顯，黨員參與的積極性不高。這一類黨員接觸網(wǎng)絡(luò)信息多，有些黨內(nèi)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)可以通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)。

三、網(wǎng)絡(luò)化對(duì)黨員思想狀況和行為方式的影響

網(wǎng)絡(luò)的自由度特別高，更難于控制和監(jiān)管;它的共享性特別強(qiáng)，誰也不可能完全壟斷信息資源和信息系統(tǒng);它的交互性特別突出，“一言堂”在互聯(lián)網(wǎng)條件下不會(huì)有市場(chǎng)。與前述互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)特點(diǎn)和社會(huì)文化特點(diǎn)相伴生，信息寶藏與信息垃圾共存于一“網(wǎng)”，給黨員思想狀況帶來了沖擊。

四、網(wǎng)絡(luò)化對(duì)黨員教育帶來的挑戰(zhàn)

(一)黨員思想控制面臨挑戰(zhàn)

由于互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)和普及，打破了信息傳播的空間限制，使各種合法的不合法的、健康的不健康的信息快捷方便進(jìn)人黨員的眼界，一旦出現(xiàn)熱點(diǎn)問題，與此相關(guān)的信息尋訪及討論數(shù)量都會(huì)直線上升，范圍之廣、速度之快都是無法想象的。這種完全開放的、互動(dòng)式的傳播，使社會(huì)對(duì)個(gè)人思想行為和制約機(jī)制發(fā)生了變化，不再能夠進(jìn)行有效的監(jiān)督。

(二)黨員教育載體面臨挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)使得黨員教育的渠道和陣地迅速擴(kuò)大，如果我們不注意利用互聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)思想政治工作，就不能最大限度地減少互聯(lián)網(wǎng)所帶來的負(fù)效應(yīng)。

（三）黨組織工作者素質(zhì)面臨挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)是由人來創(chuàng)造和管理的，而黨組織工作者對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的掌握、熟悉和運(yùn)用及其創(chuàng)造力和想象力決定了網(wǎng)上網(wǎng)絡(luò)化條件下黨員教育的成效。在傳統(tǒng)的黨員教育過程中，黨組織工作人員處于一種信息優(yōu)勢(shì)的地位。通過這種信息優(yōu)勢(shì)，在教育過程中比較容易樹立威信，得到受教育者的尊重和認(rèn)可。然而，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，這種優(yōu)勢(shì)部分喪失了。部分黨務(wù)教育工作者由于對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)特別是網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和技能知之較少，面對(duì)飛速發(fā)展的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)科技往往不知所措，心有余而力不足。因此，提高素質(zhì)是他們迎接網(wǎng)絡(luò)時(shí)代挑戰(zhàn)的一個(gè)重要課題。

【第2篇 網(wǎng)絡(luò)條件下黨員教育調(diào)研情況總結(jié)報(bào)告

白石橋社區(qū)在黨務(wù)工作者隊(duì)伍建設(shè)上，由書記負(fù)責(zé)，完善黨內(nèi)班子建設(shè)，通過選舉產(chǎn)生書記、副書記和委員，多數(shù)在黨內(nèi)擔(dān)任職務(wù)的人員都是社區(qū)工作人員，有利于日常組織開展當(dāng)內(nèi)工作，研究和討論實(shí)際問題，這樣的選舉結(jié)果，更有利于社區(qū)黨務(wù)工作有人辦事，高效辦事，能辦好事。

一、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展趨勢(shì)

現(xiàn)有的電信網(wǎng)絡(luò)，主要是在任意兩個(gè)用戶之問提供一對(duì)一的、雙向的、實(shí)時(shí)的連接?，F(xiàn)有的廣播電視網(wǎng)，是一個(gè)單向的信息分配網(wǎng)絡(luò)，近年來廣播電視行業(yè)也開始利用一些新的數(shù)字調(diào)制技術(shù)，發(fā)展網(wǎng)絡(luò)數(shù)字電視。因特網(wǎng)的連接方式和它所能提供的業(yè)務(wù)，則是綜合了上述兩種極端的情況。今后網(wǎng)絡(luò)發(fā)展有三網(wǎng)合一的趨勢(shì)。

二、網(wǎng)絡(luò)化對(duì)社區(qū)黨員教育工作的現(xiàn)實(shí)影響

在黨員教育上，白石橋社區(qū)以執(zhí)行黨員管理“三會(huì)一課”制度為主，定期組織召開黨員大會(huì)、支部委員會(huì)、黨小組會(huì),按時(shí)上好黨課，同時(shí)每月15日定為黨員集中學(xué)習(xí)日，組織開展一次黨員集中學(xué)習(xí)活動(dòng)。

但由于各種因素影響，黨員集中學(xué)習(xí)報(bào)到率偏低。社區(qū)退休黨員多，對(duì)于退休的這部分黨員，由于年齡身體健康狀況等因素，黨員們主觀上認(rèn)為參與建設(shè)和社會(huì)活動(dòng)的機(jī)會(huì)越來越少了，對(duì)繼續(xù)學(xué)習(xí)積極性不足，真正能嚴(yán)格做到參加黨內(nèi)生活和支持黨內(nèi)工作的，寥寥無幾，多數(shù)只能根據(jù)身體狀況，視情況參加活動(dòng)，白石橋社區(qū)黨總支組織的集中學(xué)習(xí)，離退休黨員實(shí)際平均參與率不足70%。這部分黨員因?yàn)槟挲g偏大，接觸網(wǎng)絡(luò)信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)很少，信息網(wǎng)絡(luò)化趨勢(shì)對(duì)他們影響不大。

對(duì)于在各類社會(huì)單位和外地工作的黨員，又存在另一類問題，由于工作關(guān)系和黨組織關(guān)系脫離，組織黨內(nèi)活動(dòng)經(jīng)常遭遇工作單位要求和黨組織要求沖突的尷尬，由于目前社會(huì)壓力大，黨員大多在單位擔(dān)任要職，一旦沖突嚴(yán)重，大多數(shù)時(shí)候黨員會(huì)選擇工作單位的安排，而放棄黨組織的安排，社區(qū)黨總支出于對(duì)黨員的體諒，大多數(shù)時(shí)候也只能諒解。以白石橋社區(qū)黨總支的情況為例，此類黨員參加每月學(xué)習(xí)日參與率不足50%。

社區(qū)每周開展遠(yuǎn)程教育，對(duì)黨員和居民全部開放，目前信息網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)的發(fā)展，黨員接受各類網(wǎng)絡(luò)信息非常便利，因此社區(qū)遠(yuǎn)程教育工作站優(yōu)勢(shì)不明顯，黨員參與的積極性不高。這一類黨員接觸網(wǎng)絡(luò)信息多，有些黨內(nèi)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)可以通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)。

三、網(wǎng)絡(luò)化對(duì)黨員思想狀況和行為方式的影響

網(wǎng)絡(luò)的自由度特別高，更難于控制和監(jiān)管;它的共享性特別強(qiáng)，誰也不可能完全壟斷信息資源和信息系統(tǒng);它的交互性特別突出，“一言堂”在互聯(lián)網(wǎng)條件下不會(huì)有市場(chǎng)。與前述互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)特點(diǎn)和社會(huì)文化特點(diǎn)相伴生，信息寶藏與信息垃圾共存于一“網(wǎng)”，給黨員思想狀況帶來了沖擊。

四、網(wǎng)絡(luò)化對(duì)黨員教育帶來的挑戰(zhàn)

(一)黨員思想控制面臨挑戰(zhàn)

由于互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)和普及，打破了信息傳播的空間限制，使各種合法的不合法的、健康的不健康的信息快捷方便進(jìn)人黨員的眼界，一旦出現(xiàn)熱點(diǎn)問題，與此相關(guān)的信息尋訪及討論數(shù)量都會(huì)直線上升，范圍之廣、速度之快都是無法想象的。這種完全開放的、互動(dòng)式的傳播，使社會(huì)對(duì)個(gè)人思想行為和制約機(jī)制發(fā)生了變化，不再能夠進(jìn)行有效的監(jiān)督。

(二)黨員教育載體面臨挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)使得黨員教育的渠道和陣地迅速擴(kuò)大，如果我們不注意利用互聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)思想政治工作，就不能最大限度地減少互聯(lián)網(wǎng)所帶來的負(fù)效應(yīng)。

（三）黨組織工作者素質(zhì)面臨挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)是由人來創(chuàng)造和管理的，而黨組織工作者對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的掌握、熟悉和運(yùn)用及其創(chuàng)造力和想象力決定了網(wǎng)上網(wǎng)絡(luò)化條件下黨員教育的成效。在傳統(tǒng)的黨員教育過程中，黨組織工作人員處于一種信息優(yōu)勢(shì)的地位。通過這種信息優(yōu)勢(shì)，在教育過程中比較容易樹立威信，得到受教育者的尊重和認(rèn)可。然而，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，這種優(yōu)勢(shì)部分喪失了。部分黨務(wù)教育工作者由于對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)特別是網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和技能知之較少，面對(duì)飛速發(fā)展的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)科技往往不知所措，心有余而力不足。因此，提高素質(zhì)是他們迎接網(wǎng)絡(luò)時(shí)代挑戰(zhàn)的一個(gè)重要課題。

五、網(wǎng)絡(luò)化對(duì)黨員教育帶來的機(jī)遇

（一）教育陣地和教育內(nèi)容擴(kuò)大化

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使網(wǎng)絡(luò)傳播日益成為一種重要的傳播手段。教育方式不在局限于傳統(tǒng)教育的書本和課堂，受眾更加廣泛。

（二）教育便利化

隨著計(jì)算機(jī)和通信技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)上快速傳播、同步交流、網(wǎng)絡(luò)教育不在受空間和距離的影響，黨員同志可以在不同的地方通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)同時(shí)教育，有利于組織外地工作黨員參加學(xué)習(xí)教育，通過網(wǎng)絡(luò)教育，組織教育活動(dòng)時(shí)間和費(fèi)用上也更經(jīng)濟(jì)。

六、意見和建議

針對(duì)社區(qū)單位黨員和外地工作黨員，可以收集網(wǎng)絡(luò)郵箱和qq號(hào)等，形成網(wǎng)絡(luò)教育模式，形成黨支部或黨小組網(wǎng)絡(luò)教育群，對(duì)階段性不具備現(xiàn)場(chǎng)參加學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的黨員，可以通過網(wǎng)絡(luò)手段，組織學(xué)習(xí)教育，參加組織生活。

【第3篇 2023年農(nóng)村教育當(dāng)前狀態(tài)調(diào)研總結(jié)

通過我們的實(shí)地走訪，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村家長(zhǎng)學(xué)歷基本為小學(xué)或者初中，甚至還有很多連小學(xué)都沒有畢業(yè)。其主要原因是：城市的收入、就業(yè)機(jī)會(huì)、生活條件等各個(gè)方面都明顯優(yōu)于農(nóng)村，學(xué)歷高有能力的年輕人都不愿意留在農(nóng)村，選擇進(jìn)城打工，留下的都是那些在城市混不下去的人。從而導(dǎo)致農(nóng)村人口呈現(xiàn)兩極分化嚴(yán)重，老的老小的小。其中有兩類家庭居多，第一類是父母在家務(wù)農(nóng)，留在孩子身邊；第二類家庭是父母外出打工，孩子留給爺爺奶奶帶，即留守兒童。

先來看看第一類家庭，這些家長(zhǎng)都是在城市里無法找到工作，不得不留在農(nóng)村的，一般來說他們文化水平都很低，只有小學(xué)或者初中，全家人靠務(wù)農(nóng)為生。

在孩子小的時(shí)候，父母雙方必須要有一個(gè)抽出時(shí)間來帶孩子，這大大影響了干農(nóng)活，影響了全家的生計(jì)。為了生計(jì)，父母沒有時(shí)間陪在孩子身邊讀書給孩子聽，不耐煩手把手教孩子怎么穿鞋子，怕孩子亂跑影響自己干農(nóng)活就把孩子關(guān)在房間里……學(xué)前教育的缺失對(duì)孩子價(jià)值觀形成、智利開發(fā)影響是巨大的。當(dāng)孩子才四五歲，還沒達(dá)到入學(xué)年齡時(shí)，父母就迫不及待的將孩子送入學(xué)校。父母只是想讓學(xué)校去管孩子，好讓自己有更多時(shí)間去干農(nóng)活。由于孩子年齡小，頭腦還沒發(fā)育到適合學(xué)習(xí)的程度，再加上缺少學(xué)前的智利開發(fā)，讓很多孩子輸在了起跑線上，他們根本跟不上學(xué)校的進(jìn)度。

絕大多數(shù)家長(zhǎng)還是支持孩子學(xué)習(xí)的，他們深知?jiǎng)?wù)農(nóng)的艱苦，想讓孩子通過學(xué)習(xí)改變命運(yùn)。然而愿望是美好的，生活的現(xiàn)實(shí)的。家長(zhǎng)白天忙著干農(nóng)活，只有晚上才能有一點(diǎn)的時(shí)間顧及孩子，由于家長(zhǎng)的學(xué)歷水平都很低，根本無法輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，也不知道該怎么在學(xué)習(xí)上幫助孩子。就會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，孩子發(fā)現(xiàn)自己跟不上的時(shí)候，家長(zhǎng)不知道該怎么辦，也沒太放在心上。等到考試成績(jī)出來，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的成績(jī)和改變命運(yùn)的目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)，心急如焚。但是，自己不會(huì)教，也不會(huì)用正確方法引導(dǎo)孩子，很多家長(zhǎng)就會(huì)去買一堆的習(xí)題書逼著孩子去做。孩子做完以后，家長(zhǎng)不會(huì)幫著孩子訂正，原來不會(huì)的還是不會(huì)，沒有任何效果，只是徒增孩子的負(fù)擔(dān)。家長(zhǎng)看到孩子做了，就以為自己幫助到了孩子。等到下次考試成績(jī)出來后，家長(zhǎng)又將大失所望，漸漸的開始不耐煩，斥罵孩子，這大大激發(fā)了孩子逆反情緒，對(duì)孩子學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。

在了解農(nóng)村父母教育理念時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)很大的偏見。農(nóng)村父母認(rèn)為，關(guān)心孩子就是在物質(zhì)上給孩子錢讓他們念書，而忽略了精神方面的關(guān)心，他們不會(huì)抽時(shí)間陪孩子學(xué)習(xí)，也不會(huì)關(guān)心他們學(xué)習(xí)遇到了什么困難。他們會(huì)做的大多只是，想起來時(shí)候詢問下孩子學(xué)習(xí)情況，跟孩子說幾句早已聽出老繭的勵(lì)志名言。走訪時(shí)遇到過這么一個(gè)學(xué)生，由于學(xué)習(xí)跟不上，父母平時(shí)也沒關(guān)心他學(xué)習(xí)，他漸漸失去了學(xué)習(xí)的興趣，開始和社會(huì)青年混在一起。開始逃課，后來漸漸發(fā)展成根本不去上課。而粗心的家長(zhǎng)只是偶爾問問孩子學(xué)習(xí)的情況，孩子輕松的蒙混過關(guān)。等到家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子開始混社會(huì)時(shí)，已經(jīng)過去了兩個(gè)月。家長(zhǎng)又不知道該如何挽回，打罵體罰只會(huì)將孩子越推越深，直至無力挽回。還有一些孩子，他們?cè)趯W(xué)校犯了錯(cuò)，老師想找家長(zhǎng)談?wù)?，但是家長(zhǎng)忙于生計(jì)，對(duì)老師的幫助并不配合。即使有些家長(zhǎng)能和老師進(jìn)行信息交流，但是家長(zhǎng)在孩子心中地位卻不高，孩子根本不怕家長(zhǎng)，家長(zhǎng)無法管教孩子，只能眼睜睜看著孩子越走越偏。

【第4篇 區(qū)教育局深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)學(xué)習(xí)調(diào)研階段工作總結(jié)—范文

一、主要工作成效

這一次深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，是武裝黨員干部思想、加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè)的一項(xiàng)戰(zhàn)略工程，是推進(jìn)我區(qū)教育事業(yè)又好又快發(fā)展的重要保證。對(duì)此，局黨支部認(rèn)識(shí)清醒，思想統(tǒng)一，把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)擺在了全局工作重要位置，周密部署，精心安排。整個(gè)學(xué)習(xí)調(diào)研階段發(fā)動(dòng)及時(shí)、進(jìn)展順利，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

（一）高度重視，組織領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)強(qiáng)有力

自區(qū)委對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)作出統(tǒng)一部署后，我局迅速召開中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部專題會(huì)議，學(xué)習(xí)文件講話，傳達(dá)有關(guān)精神，并研究落實(shí)開展活動(dòng)的各項(xiàng)事宜。成立了由局長(zhǎng)鐘繼東擔(dān)任組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，領(lǐng)導(dǎo)小組成員包括全體局領(lǐng)導(dǎo)和全局各科室負(fù)責(zé)人，制訂了活動(dòng)實(shí)施方案，建立了活動(dòng)檔案。3月24日，召開了全系統(tǒng)動(dòng)員大會(huì)，區(qū)委督查組張莉蘭副區(qū)長(zhǎng)到會(huì)作了指導(dǎo)性講話，鐘繼東組長(zhǎng)作動(dòng)員報(bào)告，進(jìn)行總體部署，使全系統(tǒng)黨員干部對(duì)活動(dòng)意義和原則有了充分認(rèn)識(shí)，對(duì)活動(dòng)任務(wù)和目標(biāo)有了明確的定位。嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的準(zhǔn)備工作，為保證活動(dòng)順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）精心部署，學(xué)習(xí)工作相得益彰

這次深入學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)起點(diǎn)高、要求嚴(yán)、內(nèi)容多，為了保證學(xué)習(xí)工作兩不誤、兩促進(jìn)，我局堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧的原則，做到不簡(jiǎn)略學(xué)習(xí)任務(wù)、不遺漏活動(dòng)內(nèi)容、不耽誤正常工作，努力使學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與教育工作實(shí)際相互結(jié)合，相得益彰。

1、集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。為落實(shí)區(qū)委“三學(xué)”要求，我局領(lǐng)導(dǎo)小組訂立學(xué)習(xí)計(jì)劃，專門訂購(gòu)《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》，發(fā)放了學(xué)習(xí)筆記本，供每位黨員干部學(xué)習(xí)和撰寫心得體會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)班子圍繞規(guī)定內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)前我區(qū)教育工作實(shí)際，開展了專題學(xué)習(xí)。每位班子成員都向主管科室進(jìn)行了一次學(xué)習(xí)宣講，牽頭調(diào)查研究了一個(gè)教育問題，撰寫了調(diào)研報(bào)告。領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭學(xué)習(xí)，親自實(shí)踐，以實(shí)際行動(dòng)為黨員干部做出了表率。在3月12日和4月8日的兩次局務(wù)會(huì)議上，鐘繼東組長(zhǎng)聯(lián)系月工作重點(diǎn)作了學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)告，全局中層以上干部分別學(xué)習(xí)了《珠江三角洲地區(qū)改革發(fā)展規(guī)劃綱要》、《廣東實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀重點(diǎn)行動(dòng)綱要》等指定篇目。自主學(xué)習(xí)以《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》和黨報(bào)黨刊上的時(shí)政文章為主，要求結(jié)合實(shí)際深刻領(lǐng)悟科學(xué)發(fā)展觀的精神內(nèi)涵。4月13日，開展了“__區(qū)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)學(xué)習(xí)成果測(cè)試”，自我檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，有效地促進(jìn)了科學(xué)發(fā)展觀理論的消化和吸收。

2、文獻(xiàn)學(xué)習(xí)與典型學(xué)習(xí)相結(jié)合。理論文獻(xiàn)學(xué)習(xí)之外，同時(shí)開展了典型人物學(xué)習(xí)活動(dòng)，重點(diǎn)學(xué)好全國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)先進(jìn)工作者標(biāo)兵、原四川南江縣紀(jì)委書記王瑛的先進(jìn)事跡；并結(jié)合“師德規(guī)范年”活動(dòng)，學(xué)習(xí)在去年抗震救災(zāi)中涌現(xiàn)出的全國(guó)英模教師，為廣大黨員干部、教師樹立了師魂標(biāo)桿，在榜樣的激勵(lì)、引領(lǐng)下扎實(shí)完成當(dāng)前各項(xiàng)任務(wù)。

3、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)與外樹形象相結(jié)合。通過學(xué)習(xí)，我局黨員干部增強(qiáng)了修養(yǎng)、提高了素質(zhì)，與此同時(shí)，我們注意抓好宣傳、外樹形象。我局利用多種形式，做好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)宣傳工作，營(yíng)造良好的輿論氛圍。在局機(jī)關(guān)網(wǎng)站開設(shè)了專題網(wǎng)頁(yè)，在教育服務(wù)大廳制作了宣傳專欄，編印《簡(jiǎn)報(bào)》10期，及時(shí)發(fā)布信息，展示活動(dòng)剪影；加強(qiáng)媒體宣傳，通過區(qū)電視臺(tái)、區(qū)電臺(tái)、《新__》報(bào)及區(qū)委學(xué)習(xí)實(shí)踐辦《簡(jiǎn)報(bào)》等宣傳平臺(tái)，報(bào)道專題新聞，發(fā)表專訪文章，對(duì)我局的活動(dòng)亮點(diǎn)進(jìn)行了廣泛宣傳，樹立了教育的良好形象。

4、武裝頭腦與推動(dòng)工作相結(jié)合。堅(jiān)持邊學(xué)邊改，積極運(yùn)用科學(xué)的思維和方法，來謀劃當(dāng)前工作、改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)，提高教育管理工作績(jī)效。一是舉行了征文活動(dòng)。以“謀劃教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展—我為綱要獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”為主題開展有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)，發(fā)動(dòng)全系統(tǒng)黨員干部、教師寫作心得體會(huì)，形成學(xué)習(xí)成果。二是建章立制，規(guī)范行為。制定了《__區(qū)教育局內(nèi)部財(cái)務(wù)收支管理規(guī)定》，規(guī)范管理全局辦公經(jīng)費(fèi)開支和辦公用品采購(gòu)工作；修訂了局機(jī)關(guān)《公文辦理制度》、《報(bào)告及請(qǐng)假制度》和《衛(wèi)生工作管理規(guī)定》，進(jìn)一步規(guī)范了機(jī)關(guān)工作人員的職務(wù)行為。三是建立文件審批網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，推進(jìn)辦公自動(dòng)化。為加速文件傳遞和處理，提高辦文效率，節(jié)約辦公成本，我局正在搭建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將對(duì)所有外來電子公文實(shí)行網(wǎng)上審批。

【第5篇 素質(zhì)教育實(shí)施情況調(diào)研總結(jié)

素質(zhì)教育實(shí)施情況調(diào)研總結(jié)范文

為了提高我校教師的理論素養(yǎng)，增強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性，持續(xù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，根據(jù)青島市教育局辦公室《關(guān)于印發(fā)“讀教育名著、做智慧教師”青島市中小學(xué)教師“十二五”讀書實(shí)踐工程實(shí)施方案的通知》（青教辦字〔20__〕14號(hào)）文件精神，我校決定在“十二五”期間啟動(dòng)以“讀教育名著、做智慧教師”為主題的中小學(xué)教師“十二五”讀書實(shí)踐工程。結(jié)合我校具體實(shí)際工作，特做一下總結(jié)：

一、指導(dǎo)思想

“讀教育名著、做智慧教師——即墨市中小學(xué)教師‘十二五’讀書實(shí)踐工程”（以下簡(jiǎn)稱“讀書實(shí)踐工程”），是以《青島市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出的“提高每一所學(xué)校的'辦學(xué)水平，激發(fā)每一名學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?，增?qiáng)每一位教師的職業(yè)使命感”為指導(dǎo)，以全員化、組織化、專業(yè)化教育名著閱讀為引領(lǐng)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以基于問題解決的行動(dòng)研究為著力點(diǎn)，培養(yǎng)教師“教學(xué)即研究、教師即研究者”的意識(shí)，提高教師教育科研水平，激發(fā)教師教育智慧，推動(dòng)全市城鄉(xiāng)教師專業(yè)發(fā)展與教育教學(xué)改革創(chuàng)新，造就一批教學(xué)名師和知名校長(zhǎng)。

二、讀書實(shí)踐工程扎實(shí)推進(jìn)。

自年起，我校在接到上級(jí)文件后立即成立龍泉小學(xué)讀書實(shí)踐工程領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)是藍(lán)恭勤校長(zhǎng)；副組長(zhǎng)是藍(lán)心舉副校長(zhǎng)；組員有國(guó)德智、王言旭、王俊俊。每年推薦6本教育名著作為教師重點(diǎn)研讀書目，“十二五”期間全校每位教師研讀教育名著30本；每人每年要撰寫讀書筆記1萬字。

三、全面落實(shí)素質(zhì)教育

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)校組織教師認(rèn)真全面地學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育方面的文件和資料，加深對(duì)教育教育內(nèi)涵的理解，從而更好地推進(jìn)素質(zhì)教育教學(xué)工作。

2、落實(shí)省義務(wù)教育課程方案。開齊課程，上足課時(shí)，讓素質(zhì)教育貫穿于教育教學(xué)每一方面。根據(jù)學(xué)生不同學(xué)段特點(diǎn)，設(shè)立不同的教學(xué)目標(biāo)和要求。對(duì)學(xué)生重視德育教育，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

3、家校聯(lián)手，共教學(xué)生。重視學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的教育體系，充分發(fā)揮家庭教育的作用。從學(xué)生的思想、行動(dòng)上入手，讓學(xué)生不走彎路。

四、存在不足。

在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，有的教師存在偏科現(xiàn)象，還有的教師沒有面向全體學(xué)生。

【第6篇 教育教學(xué)評(píng)價(jià)調(diào)研總結(jié)

本學(xué)年來，我校全面開展了各項(xiàng)工作，經(jīng)過全體教職工的共同努力，較好地完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。工作取得了階段性的成果。現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、德育工作

1 加強(qiáng)師德建設(shè)，使教師素質(zhì)有了明顯提高。教師是學(xué)生的榜樣，在教育過程中有著身體力行的作用。因此，本年度狠抓了教師師德建設(shè)，使教職工整體素質(zhì)有了進(jìn)一步提高，初步形成了一個(gè)學(xué)生信任、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。按照上級(jí)部門的安排，各校利用政治、業(yè)務(wù)、例會(huì)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教職工學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師行為準(zhǔn)則》、《教師十不準(zhǔn)》等教育理論，展開了廣泛討論，從而使教職工進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)，明確了方向，增強(qiáng)了主人翁責(zé)任感和從教的光榮感，增強(qiáng)了教書育人的信心，提高了工作效率。結(jié)合教學(xué)工作中的突發(fā)事件開展了系列活動(dòng)，把教學(xué)質(zhì)量和師德、師能、師風(fēng)聯(lián)系起來，收到了良好的效果。

2 通過各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育。狠抓學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成，利用“安全教育日”等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國(guó)主義、集體主義、和遵紀(jì)守法教育；使學(xué)生進(jìn)一步受到了愛黨、愛祖國(guó)、愛人民、尊敬師長(zhǎng)教育，樹立了良好的思想品質(zhì)，養(yǎng)成了良好的道德風(fēng)尚。

二、教學(xué)工作：

㈠、嚴(yán)格規(guī)范管理，管理突出以人為本。教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而質(zhì)量來源于嚴(yán)格規(guī)范的管理，嚴(yán)格規(guī)范的管理更是提高辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平和效益的根本保證。本學(xué)期學(xué)校管理突出以人為本，加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。確立適合本校實(shí)際的“說課--上課--評(píng)課——反思”方法，接著進(jìn)行試驗(yàn)，直到成型為止。

㈡教師隊(duì)伍建設(shè)

1、加大新課改的培訓(xùn)。完善了《新課程培訓(xùn)計(jì)劃》、《新課程改革實(shí)施方案》，要求教師在新課程教學(xué)實(shí)踐中、在課堂教學(xué)模式改革中選中自己的“實(shí)驗(yàn)田”活學(xué)活用，落實(shí)了走進(jìn)新課程，挑戰(zhàn)課堂模式，反思課堂新教法等反思交流活動(dòng)，促進(jìn)了新教育理念的學(xué)習(xí)和教師教育思想的形成。

2、重視加強(qiáng)對(duì)青年教師的培訓(xùn)。將青年教師和退居二線的老教師建立同伴互助關(guān)系，不定期、不定時(shí)的深入課堂聽課，及時(shí)了解和發(fā)現(xiàn)教師在課堂上存在的問題，并及時(shí)給予指導(dǎo)督促。。

㈢學(xué)生評(píng)價(jià)

1、指導(dǎo)思想

根據(jù)縣教育局課改的精神，順應(yīng)新一輪課程改革的要求結(jié)合我校的實(shí)際情況，改革以往單純以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生的單一模式，多視角對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展，真正改變傳統(tǒng)學(xué)生誘人功能，使評(píng)價(jià)成為促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展、逐步發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的重要手段，發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能。

2、評(píng)價(jià)手段：

? 考試：小測(cè)驗(yàn)、單元測(cè)驗(yàn)、月考、期考等?？荚囎鳛樵u(píng)價(jià)的方式之一，仍有著不可替代的重要地位，試卷的分量與難易程度，不超越新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的內(nèi)容，命題突出教學(xué)重點(diǎn)，難易適度（基礎(chǔ)題 70% ，中檔題 20% ，綜合題 10% ），注生結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，注重考查學(xué)生的綜合能力。另外，積極探索考試形式的改革，力求考試的全面性、科學(xué)性的人文性。

? 課堂評(píng)價(jià)：

? 評(píng)價(jià)指標(biāo)：自主學(xué)習(xí)能力、交流合作能力、質(zhì)疑問題能力、解決問題能力、參與學(xué)習(xí)的態(tài)度、完成學(xué)業(yè)的態(tài)度。

? 評(píng)價(jià)方式：自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)三結(jié)合。

? 評(píng)價(jià)周期： 一個(gè)月一次。

㈣教師工作評(píng)價(jià)

1、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，遵循教育發(fā)展規(guī)律，通過建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)制度，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，調(diào)動(dòng)教師工作積極性，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、評(píng)價(jià)原則

⑴、規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合的原則。進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德水平，規(guī)范教學(xué)行為，激勵(lì)教師工作主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

⑵、導(dǎo)向與激勵(lì)相結(jié)合的原則。通過本方案，明確教師、學(xué)校發(fā)展的導(dǎo)向，激勵(lì)廣大教師立足本職崗位，創(chuàng)造優(yōu)異業(yè)績(jī)。

⑶、個(gè)體評(píng)價(jià)與團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則。在重視教師個(gè)人評(píng)價(jià)考核的基礎(chǔ)上，更加重視以班主任為核心的班級(jí)團(tuán)隊(duì)和以備課組長(zhǎng)為核心的備課組團(tuán)隊(duì)的評(píng)價(jià)，通過團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高教師整體發(fā)展水平。

⑷、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則。根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容，采取定性和定量相結(jié)合的方法評(píng)價(jià)，以求得盡可能的科學(xué)與合理。

⑸、過程評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則。重視教師工作過程的評(píng)價(jià)，將過程評(píng)價(jià)和學(xué)期末終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。

⑹、評(píng)價(jià)主體多元的原則。教師評(píng)價(jià)采取領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)和自我評(píng)價(jià)相結(jié)合的多元化原則。

【第7篇 群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)調(diào)研總結(jié)

一、調(diào)研意義和目的

開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，是十八大做出的重要部署。搞好群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)調(diào)研，是活動(dòng)的重要組成部分，是開展活動(dòng)的前提和基礎(chǔ)。要緊緊圍繞“轉(zhuǎn)變作風(fēng)、為民服務(wù)”的主題，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，通過多層次、全方位、全覆蓋深入細(xì)致的調(diào)研，摸清當(dāng)前群眾生產(chǎn)生活方面最需要、最迫切的困難和問題；摸清群眾對(duì)當(dāng)前黨風(fēng)、政風(fēng)以及社會(huì)風(fēng)氣最不滿意的問題；摸清對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部反映最集中的問題是什么；摸清領(lǐng)導(dǎo)干部和局機(jī)關(guān)在貫徹群眾路線方面的突出問題，特別是形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)的具體表現(xiàn)。為開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)能夠奠定堅(jiān)實(shí)的思想和工作基礎(chǔ)。

二、組織機(jī)構(gòu)

成立縣商務(wù)局機(jī)關(guān)開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，局長(zhǎng)_____任組長(zhǎng)，總支書記_____、副局長(zhǎng)_____、_____、紀(jì)檢組長(zhǎng)_____、工會(huì)主席_____任副組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在行政辦，辦公室主任由_____擔(dān)任，辦公室成員由局各股（室）人員組成。

三、調(diào)研時(shí)間安排和方式方法

調(diào)研活動(dòng)從5月6日開始，到6月底結(jié)束。具體如下：

1、學(xué)習(xí)動(dòng)員階段。動(dòng)員部署主題教育實(shí)踐活動(dòng)，開展形式多樣的學(xué)習(xí)討論，查擺問題，明確方向，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。

認(rèn)真開展“為了誰、依靠誰、我是誰”大討論，著力提高思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化群眾觀念。通過大討論活動(dòng)，從根本上解決“為了誰”的問題，自覺做到一切工作為了群眾、全心全意服務(wù)群眾；解決“依靠誰”的問題，堅(jiān)持人民的主體地位，尊重群眾的首創(chuàng)精神，把群眾的偉大實(shí)踐作為工作的動(dòng)力源泉；解決“我是誰”的問題，正確定位自己，爭(zhēng)做讓黨和人民滿意的商務(wù)工作者。

2、開展走訪談心活動(dòng)。通過專題調(diào)研、走訪、問卷調(diào)查等形式，掌握企業(yè)動(dòng)態(tài)情況，提供政策支持和協(xié)調(diào)解決企業(yè)發(fā)展困難及問題。局機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)分別深入到下屬所有企業(yè)及包聯(lián)鎮(zhèn)村，廣泛開展走訪談心活動(dòng)。

3、進(jìn)行剖析整改，對(duì)調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)的問題深入剖析，分析原因，提出措施，限期整改，并將落實(shí)情況匯總后報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

四、主要內(nèi)容

（一）加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)。改進(jìn)機(jī)關(guān)干部作風(fēng)，提高工作效率，規(guī)范干部行為，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，摒棄“軟、鬧、懶、浮、私、混、粗、怨”等問題，嚴(yán)格遵守各種法律法規(guī)，要求每一個(gè)干部做一個(gè)高尚的人，一個(gè)受人歡迎的人，并以此次活動(dòng)為契機(jī)，服務(wù)基層，全面完成市縣下達(dá)的工作任務(wù)。

（二） 群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)調(diào)研總結(jié)

一、調(diào)研意義和目的

開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，是十八大做出的重要部署。搞好群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)調(diào)研，是活動(dòng)的重要組成部分，是開展活動(dòng)的前提和基礎(chǔ)。要緊緊圍繞“轉(zhuǎn)變作風(fēng)、為民服務(wù)”的主題，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，通過多層次、全方位、全覆蓋深入細(xì)致的調(diào)研，摸清當(dāng)前群眾生產(chǎn)生活方面最需要、最迫切的困難和問題；摸清群眾對(duì)當(dāng)前黨風(fēng)、政風(fēng)以及社會(huì)風(fēng)氣最不滿意的問題；摸清對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部反映最集中的問題是什么；摸清領(lǐng)導(dǎo)干部和局機(jī)關(guān)在貫徹群眾路線方面的突出問題，特別是形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)的具體表現(xiàn)。為開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)能夠奠定堅(jiān)實(shí)的思想和工作基礎(chǔ)。

二、組織機(jī)構(gòu)

成立縣商務(wù)局機(jī)關(guān)開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，局長(zhǎng)_____任組長(zhǎng)，總支書記_____、副局長(zhǎng)_____、_____、紀(jì)檢組長(zhǎng)_____、工會(huì)主席_____任副組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在行政辦，辦公室主任由_____擔(dān)任，辦公室成員由局各股（室）人員組成。

三、調(diào)研時(shí)間安排和方式方法

調(diào)研活動(dòng)從5月6日開始，到6月底結(jié)束。具體如下：

1、學(xué)習(xí)動(dòng)員階段。動(dòng)員部署主題教育實(shí)踐活動(dòng)，開展形式多樣的學(xué)習(xí)討論，查擺問題，明確方向，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。

認(rèn)真開展“為了誰、依靠誰、我是誰”大討論，著力提高思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化群眾觀念。通過大討論活動(dòng)，從根本上解決“為了誰”的問題，自覺做到一切工作為了群眾、全心全意服務(wù)群眾；解決“依靠誰”的問題，堅(jiān)持人民的主體地位，尊重群眾的首創(chuàng)精神，把群眾的偉大實(shí)踐作為工作的動(dòng)力源泉；解決“我是誰”的問題，正確定位自己，爭(zhēng)做讓黨和人民滿意的商務(wù)工作者。

2、開展走訪談心活動(dòng)。通過專題調(diào)研、走訪、問卷調(diào)查等形式，掌握企業(yè)動(dòng)態(tài)情況，提供政策支持和協(xié)調(diào)解決企業(yè)發(fā)展困難及問題。局機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)分別深入到下屬所有企業(yè)及包聯(lián)鎮(zhèn)村，廣泛開展走訪談心活動(dòng)。

3、進(jìn)行剖析整改，對(duì)調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)的問題深入剖析，分析原因，提出措施，限期整改，并將落實(shí)情況匯總后報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

四、主要內(nèi)容

（一）加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)。改進(jìn)機(jī)關(guān)干部作風(fēng)，提高工作效率，規(guī)范干部行為，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，摒棄“軟、鬧、懶、浮、私、混、粗、怨”等問題，嚴(yán)格遵守各種法律法規(guī)，要求每一個(gè)干部做一個(gè)高尚的人，一個(gè)受人歡迎的人，并以此次活動(dòng)為契機(jī)，服務(wù)基層，全面完成市縣下達(dá)的工作任務(wù)。

（二）樹立群眾觀點(diǎn)。通過開展主題教育，牢固樹立為人民服務(wù)和立黨為公、執(zhí)政為民的觀點(diǎn)，虛心向人民學(xué)習(xí)，堅(jiān)持群眾利益無小事，始終站穩(wěn)群眾立場(chǎng)，堅(jiān)持人民的利益高于一切，把群眾滿意作為檢驗(yàn)工作的第一標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)增強(qiáng)貫徹黨的群眾路線的自覺性和堅(jiān)定性。

（三）解決突出問題。深入基層、走進(jìn)群眾作為行政理念，了解普通百姓生活，感受群眾的喜怒哀樂，重點(diǎn)解決把了解掌握群眾最關(guān)心、最迫切的現(xiàn)實(shí)需求解決群眾困難。關(guān)心和重視人民群眾利益問題，認(rèn)真受理群眾信訪，全面了解情況，耐心疏導(dǎo)溝通，盡最大可能按政策要求解決群眾訴求。解決商務(wù)隊(duì)伍中存在的思想上漠視群眾、感情上疏遠(yuǎn)群眾、工作上脫離群眾的問題，推動(dòng)商務(wù)工作服務(wù)基層、服務(wù)群眾思路更加清晰、措施更加得力、效果更加明顯。

（四）建立長(zhǎng)效機(jī)制。認(rèn)真總結(jié)推廣深入基層、服務(wù)群眾的好經(jīng)驗(yàn)好做法，著力構(gòu)建富有針對(duì)性、科學(xué)性、實(shí)效性，面向基層、服務(wù)群眾的長(zhǎng)效機(jī)制，不斷鞏固、深化和拓展主題教育實(shí)踐活動(dòng)成果，讓黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常受教育，始終把群眾放在心上、把足跡留在基層、把服務(wù)落到實(shí)處。

五、幾點(diǎn)要求

各黨支部要高度重視，把此次主題教育活動(dòng)作為一項(xiàng)重要的政治任務(wù)、作為加強(qiáng)黨建工作的重要內(nèi)容，切實(shí)抓緊抓好抓出成效，確保黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。

（一）落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。局機(jī)關(guān)副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要全程參與調(diào)研工作，親自參加談話、座談和走訪活動(dòng)。組織好調(diào)查問卷表格的填寫和群眾意見的收集、歸類和整理等工作。