高考物理總結(jié)（十六篇）

【第1篇 高考物理考場(chǎng)應(yīng)試搶分方法總結(jié)

關(guān)于高考物理考場(chǎng)應(yīng)試搶分方法總結(jié)

剛拿到試卷，一般心情比較緊張，建議拿到卷子以后看一下，看看考卷一共幾頁，有多少道題，了解試卷結(jié)構(gòu)，通覽全卷是克服前面難題做不出，后面易題沒時(shí)間做的有效措施，也從根本上防止了漏做題。

1.答題順序：從卷首依次開始

一般地講，全卷大致是先易后難的排列，所以，正確的做法是從卷首開始依次做題，先易后難，最后攻堅(jiān)。有的考生愿意從卷末難題開始做，他們認(rèn)為自己前面的題沒有問題，好壞成敗就看卷末的難題做得怎么樣，開始時(shí)頭腦最清醒，先做最難的題成功率高、效果好，想以攻堅(jiān)勝利保證全局的勝利。這種想法看似有理，實(shí)際是錯(cuò)誤的。一般卷末的題比較難，除了個(gè)別水平特別高的學(xué)生，都沒有做好該題的把握。很可能花了不少時(shí)間，也沒有把這個(gè)題滿意地做完。你這時(shí)的思緒多半已經(jīng)被攪得很亂，又由于花了不少時(shí)間，別的題一點(diǎn)沒有做，難免心里發(fā)慌，以慌亂之心做前面的題，效果也會(huì)大打折扣。但也不是堅(jiān)決地依次做題，一份高考試卷，雖然大致是先易后難，但試卷前部特別是中間出現(xiàn)難題也是常見的，執(zhí)著程度適當(dāng)，才能繞過難題，先做好有保證的題，才能盡量多得分。

2.答題策略：

①先易后難、先熟后生。先做簡單題、熟悉的題，再做綜合題、難題。應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際，果斷跳過啃不動(dòng)的題目，從易到難，可以增強(qiáng)信心，但也要注意認(rèn)真對(duì)待每一道題，力求有效，不能走馬觀花，有難就退，傷害解題情緒。

②先小后大。小題一般是信息量少、運(yùn)算量小，易于把握，不要輕易放過，應(yīng)爭取在大題之前盡快解決，從而為解決大題贏得時(shí)間，創(chuàng)造一個(gè)寬松的心理氣氛。

③先局部后整體。對(duì)一個(gè)疑難問題，確實(shí)啃不動(dòng)時(shí)，一個(gè)明智的解題策略是：將它劃分為一個(gè)個(gè)子問題或一系列的步驟，先解決問題的一部分，即能解決到什么程度就解決到什么程度，能演算幾步就寫幾步，每進(jìn)行一步就可得到這一步的分?jǐn)?shù)。

3.學(xué)會(huì)分段得分

高考閱卷評(píng)分辦法是分段評(píng)分或者踩點(diǎn)給分，即踩上知識(shí)點(diǎn)就得分，踩得多就多得分。所以對(duì)于難度較大的題目采用分段得分的策略實(shí)為一種高招兒。對(duì)于會(huì)做的題目，要解決會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全這個(gè)老大難問題。會(huì)做的題目要特別注意表達(dá)的準(zhǔn)確、考慮的周密、書寫的規(guī)范、語言的'科學(xué)，防止被分段扣點(diǎn)分。如果遇到一個(gè)很困難的問題，確實(shí)啃不動(dòng)，一個(gè)聰明的解題策略是，將它們分解為一系列的步驟，或者是一個(gè)個(gè)小問題，先解決問題的一部分，能解決多少就解決多少，能演算幾步就寫幾步，特別是那些解題層次明顯的題目，或者是已經(jīng)程序化了的方法，每進(jìn)行一步得分點(diǎn)的演算都可以得分，最后結(jié)論雖然未得出，但分?jǐn)?shù)卻已過半，這叫大題拿小分，確實(shí)是個(gè)好主意。

解題過程卡在某一過渡環(huán)節(jié)上是常見的。這時(shí)，我們可以先承認(rèn)中間結(jié)論，往后推，看能否得到結(jié)論。如果不能，說明這個(gè)途徑不對(duì)，立即改變方向;如果能得出預(yù)期結(jié)論，就回過頭來，集中力量攻克這一卡殼處。

由于考試時(shí)間的限制，卡殼處的攻克來不及了，那么可以把前面的寫下來，再寫出證實(shí)某步之后，繼續(xù)有一直做到底，這就是跳步解答。若題目有兩問，第一問想不出來，可把第一問作已知，先做第二問，這也是跳步解答。

4.答題速度：以快為上。

高考數(shù)學(xué)試卷共有22個(gè)題，考試時(shí)間為兩個(gè)小時(shí)，平均每題約為5.5分鐘。為了給解答中高檔題留下較充裕的時(shí)間，每道選擇題、填空題應(yīng)在二至三分鐘之內(nèi)解決。若這些題目用時(shí)太長，即使做對(duì)了也是潛在丟分，或隱含失分。一般，客觀性試題與主觀性試題的時(shí)間。

問題：物理需要做錯(cuò)題集嗎?錯(cuò)題集又該怎樣做呢?我物理不太好，希望老師給些建議。

答：當(dāng)然需要錯(cuò)題本啦。建立錯(cuò)題本，而且要分類建立，就是每個(gè)模型都?xì)w到一起，先寫錯(cuò)誤原因，再寫基本思路和解答過程，最后寫考察知識(shí)點(diǎn)。每次考試前看一遍，絕對(duì)有用的。

問題：物理不會(huì)總結(jié)，歸納。怎么辦!有時(shí)候一道題啃半天都沒有頭緒，還得借助答案。

答：高考把能力考查放在首位，就必須對(duì)知識(shí)點(diǎn)考查的能力要求上不斷翻新變化。很多試題對(duì)同一知識(shí)點(diǎn)的考查，有時(shí)是考查理解能力，有時(shí)卻考查推理能力或分析綜合能力，或以新穎的情景或新的設(shè)問角度考查同一知識(shí)點(diǎn)的，這就要求我們應(yīng)站在科學(xué)的、有效的角度上，研究考試，分析題型，精選例題，組合習(xí)題注重一題多解，一題多變的訓(xùn)練，提高以不變應(yīng)萬變的能力。用翻新題進(jìn)行訓(xùn)練,以求真懂,克服思維定勢(shì)。學(xué)會(huì)解傳統(tǒng)的基本題,以基礎(chǔ)題訓(xùn)練或提煉方法,培養(yǎng)正確的解題習(xí)慣(一般程序:文字→情景→模型→過程特征→規(guī)律→方程→數(shù)學(xué)解→物理判斷)。

問題：有什么方法可以快速提升物理?

答：任何方法都不是一蹴而就的，加強(qiáng)基本概念和基本規(guī)律、基本方法的訓(xùn)練，再此基礎(chǔ)上做拔高，建立基本模型，發(fā)散物理思維，都得慢慢來。

問題：總結(jié)思路，還是要練題?

答：總結(jié)思路的同時(shí)找典型例題進(jìn)行聯(lián)系。很多試題對(duì)同一知識(shí)點(diǎn)的考查，有時(shí)是考查理解能力，有時(shí)卻考查推理能力或分析綜合能力，或以新穎的情景或新的設(shè)問角度考查同一知識(shí)點(diǎn)的，這就要求我們應(yīng)站在科學(xué)的、有效的角度上，研究考試，分析題型，精選例題，組合習(xí)題注重一題多解，一題多變的訓(xùn)練，提高以不變應(yīng)萬變的能力。用翻新題進(jìn)行訓(xùn)練,以求真懂,克服思維定勢(shì)。

【第2篇 考生高考物理答題方法技巧總結(jié)

考生必備高考物理答題方法技巧總結(jié)

1.一定要認(rèn)真審題，從題目提供的背景資料中提取相關(guān)信息，找到關(guān)鍵詞句。審題一定全面仔細(xì)。很多考生在審題時(shí)直接去看問題，往往忽視了前提。要知道歷史都有階段定位，考生特別要注意把事件或者問題放在特定的歷史時(shí)期，根據(jù)這個(gè)時(shí)代的特點(diǎn)來分析和闡述。歷史的主觀題目在設(shè)問的前半部分通常都給出一段情景、一段或幾段話、一張或幾張地圖，對(duì)這些內(nèi)容考生一定要仔細(xì)思考，因?yàn)檫@個(gè)題目考查的所處歷史時(shí)期和特點(diǎn)都蘊(yùn)涵在這些內(nèi)容之中。

2.解答非選擇題要求組織語言表述答案。很多考生失分就是因?yàn)椴粫?huì)運(yùn)用學(xué)科語言表達(dá)。所以考生一定要注意運(yùn)用特定的規(guī)范、格式、學(xué)科語言來表述自己的思路。

3.要化綜合為單科?，F(xiàn)在的跨學(xué)科試題多數(shù)是拼盤結(jié)構(gòu)，針對(duì)生產(chǎn)、生活中的一個(gè)問題，給出一段背景資料，分幾個(gè)小問來提問，不要害怕這樣的題目。?

4.物理計(jì)算題需要注意的兩點(diǎn)。第一，高考(課程)改卷是分步給分的，要嚴(yán)格按照答題步驟一步步來。很多考生一上來就寫公式，甚至一開始就代入數(shù)字計(jì)算，如果錯(cuò)了，一分也得不到。正確的解題步驟是：先寫出簡要的文字說明，再列公式，然后進(jìn)行必要的文字運(yùn)算，最后才往里代數(shù)字。第二，考生自己引入的符號(hào)應(yīng)該加以必要的說明，說明它代表哪個(gè)物理量。

5.減少學(xué)科思維轉(zhuǎn)換中的干擾。答理科綜合的卷子時(shí)要按前后順序，先答一卷，再答二卷，先答完一個(gè)學(xué)科，再答另一個(gè)學(xué)科。理綜每道選擇題都是6分，分量很重。于是有的考生過分緊張，在選擇題上花費(fèi)了太多時(shí)間，沒有時(shí)間去解答第二卷了?？忌鶕?jù)自己的情況合理分配時(shí)間。

6.考試時(shí)，要力求慢開始，早入境，快答題，穩(wěn)結(jié)束。要按照由先到后和先易后難的原則答題，前者符合考生的做題習(xí)慣，后者有助于穩(wěn)定考生的情緒，使考生能夠進(jìn)入良性競技狀態(tài)。

7.答選擇題時(shí)，要審清題中材料的.中心思想和命題意圖;解答漫畫選擇題或者漫畫問答題，關(guān)鍵是讀懂漫畫，弄清其表意和寓意;解答主觀性試題，必須要有鮮明的政治觀點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際，依據(jù)試題的具體材料、情景和要求，突出答案內(nèi)容的針對(duì)性、解決問題的創(chuàng)造性和答案形式的鮮明個(gè)性，注意答案的層次化、術(shù)語化和規(guī)范化。

8.對(duì)于考試中遇到的問題，正確的態(tài)度是：遇到難題要沉著，遇到容易題不大意，往往沉著能降低“難”的程度，輕視會(huì)忙中出錯(cuò)。解答時(shí)要反復(fù)審題，回歸教材，折射原理。一般的思路是：是什么，為什么，怎么辦;再就是換個(gè)角度思考，可根據(jù)自己的生活閱歷對(duì)題中提供的材料進(jìn)行理解、分析。

【第3篇 2023高考物理總結(jié)：24大必考題型，掌握好了，穩(wěn)拿高分！

導(dǎo)語了解到，高考試題中，約有80%的分值，都是基于課本基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)題與中等題。如果高考所有科目的滿分是750分，把基礎(chǔ)部分都拿下，難題一道不做，你也能考到600分。

物理一直都是很多孩子感覺到很難的一門學(xué)科，相較于初中物理，高中物理涉及的知識(shí)點(diǎn)比較多，有電學(xué)、力學(xué)、物體等很多比較深?yuàn)W的知識(shí)，而且考驗(yàn)的不僅僅是孩子對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，考驗(yàn)的更是對(duì)于邏輯思維的一個(gè)推理。

有孩子在微信上向我咨詢，說：老師你好，我高中物理現(xiàn)在一塌糊涂，運(yùn)動(dòng)，磁場(chǎng)一系列大題就是一看頭就大了，也看不懂。在暑期的兩個(gè)月里面，如何能讓自己物理穩(wěn)步提升呢？

我的回答是：如果一塌糊涂不太推薦處理比較難的計(jì)算題，你可以先從基礎(chǔ)入手，做一些簡單的選擇題和計(jì)算題，其實(shí)可以在兩個(gè)月時(shí)間里多抓基礎(chǔ)，也多做做模擬卷和往年真題里的簡單題，給自己設(shè)定個(gè)小目標(biāo)，50~60~70這樣的，相信你堅(jiān)持下去了，在開學(xué)的時(shí)候成績會(huì)有很大的提升。

平心而論，物理的答題主要是對(duì)一些重點(diǎn)知識(shí)的考察，難度雖然算不上很高，但是只要抓住了解一些題的重點(diǎn)思想，物理答題能夠拿到的分?jǐn)?shù)也是非常可觀的。當(dāng)然，想要物理成績好，學(xué)習(xí)方法是非常重要的，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，才能夠更有效率的學(xué)習(xí)。

斜面

連接體

輕繩、輕桿

上拋和平拋

水流星

萬有引力

汽車啟動(dòng)

碰撞

子彈打木塊

滑塊

人船模型

傳送帶

簡諧運(yùn)動(dòng)

振動(dòng)和波

帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)

電磁場(chǎng)中的單杠運(yùn)動(dòng)

磁流體發(fā)電機(jī)模型

輸電

限流分壓法測(cè)電阻

半偏法測(cè)電阻

光學(xué)模型

波爾模型

放射現(xiàn)象和核反應(yīng)

【第4篇 高考物理備考總結(jié)

高考物理備考總結(jié)

今年物理的《考試說明》是高考命題的指導(dǎo)性文件，是高考物理復(fù)習(xí)的指導(dǎo)性文件，用《考試說明》精神去指導(dǎo)高三復(fù)習(xí)可以較好地把握復(fù)習(xí)的深度和廣度，避免復(fù)習(xí)指導(dǎo)中的盲目性和隨意性。2013年高考考試說明學(xué)習(xí)，指導(dǎo)高三后期復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。今年《考試說明》“題型示例”中難度的界定更加清晰;“參考試卷”中的試題設(shè)計(jì)新穎，更好地體現(xiàn)了新課程理念，詮釋了《考試說明》對(duì)高考試卷的有關(guān)規(guī)定，更能體現(xiàn)能力立意的意圖，更好地闡釋了《考試說明》要求的難度與區(qū)分度，更能發(fā)揮引導(dǎo)高三教學(xué)、復(fù)習(xí)的方向性作用。

1.研讀《考試說明》，對(duì)比了解2013年變化

福建省2013年《高考考試說明》是今年普通高考的“風(fēng)向標(biāo)”，《考試說明》是福建省高考命題的依據(jù)，也是考生復(fù)習(xí)迎考的參考標(biāo)準(zhǔn)。2013年福建省普通高考仍設(shè)置必考和選考內(nèi)容， 物理科與2012年比，試卷結(jié)構(gòu)、考查內(nèi)容及難度基本沒有變化。保持連續(xù)的穩(wěn)定性。

物理

題型示例更換3道題

亮點(diǎn)解讀：在題型示例部分的11道例題中，有3道與去年不同。其中，2013年的.例2是新增的，2013年的例3與2012年的例2相同，2012年的例3不再出現(xiàn)。此外，例9、例10也做了更換。

考試范圍：分為必考和選考，考試范圍與2012年保持一致。其中，選考內(nèi)容要求考生在2個(gè)選考模塊中選擇1個(gè)模塊，但不得同時(shí)選擇2個(gè)模塊。必考內(nèi)容分值占90%(其中，力學(xué)部分約占45%，電學(xué)部分約占40%，光學(xué)部分約占5%)，選考內(nèi)容分值占10%。在全部考試內(nèi)容中，實(shí)驗(yàn)約占15%。

2、搞好專題復(fù)習(xí)，應(yīng)解決四方面問題

(1) 教材重點(diǎn)，抓基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)。高考中，對(duì)所學(xué)知識(shí)的考查，要求覆蓋率達(dá)到70%以上，同時(shí)重點(diǎn)內(nèi)容作重點(diǎn)考查。1.重點(diǎn)關(guān)注29個(gè)二級(jí)考點(diǎn)?？忌鷳?yīng)該按《考試說明》回顧概念、公式、定理、定律等，重點(diǎn)關(guān)注29個(gè)二級(jí)考點(diǎn)，這在每年的高考試卷中有2/3的覆蓋率。此外，為了避免知識(shí)點(diǎn)遺漏，建議考生對(duì)《考試說明》所要求的知識(shí)點(diǎn)梳理一遍，發(fā)現(xiàn)漏洞，及時(shí)彌補(bǔ)。

(2) 高考熱點(diǎn)。1.回顧物理思維方法的應(yīng)用。例如，處理力學(xué)問題常用的隔離法、整體法，體會(huì)這兩個(gè)方法的互補(bǔ)關(guān)系;處理勻變速曲線運(yùn)動(dòng)等復(fù)雜問題時(shí)用到的等效替換法，體會(huì)分是為了合的邏輯關(guān)系。帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)，電磁感應(yīng)，功能關(guān)系等高考熱點(diǎn)。

(3)歸納解題方法。特別是物理情景的分析方法，如動(dòng)力學(xué)問題的情景分析中，應(yīng)注重多維度分析，常需要把力跟運(yùn)動(dòng)分析與功跟能的問題相結(jié)合。因此，在第二輪復(fù)習(xí)階段，一定要在復(fù)習(xí)鞏固學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)科思想方法，把握學(xué)科的特點(diǎn)，以適應(yīng)高考要求。

(4)強(qiáng)化解題思維過程，提高思維能力 。物理能力的提高在于解題質(zhì)量而非解題數(shù)量，故在解題中應(yīng)強(qiáng)化解題思維過程，研究問題解決過程中不同思維層次，善于從一個(gè)問題的多個(gè)解題方向中，選取簡潔的思維路徑，得到問題的最優(yōu)化。6、開展有效訓(xùn)練，認(rèn)真查漏補(bǔ)缺 通過有效訓(xùn)練習(xí)題，來幫助我們彌補(bǔ)知識(shí)體系上的漏洞和提高基本技能的有效方法。

做到嚴(yán)謹(jǐn)、精練、準(zhǔn)確。訓(xùn)練要重點(diǎn)評(píng)講，對(duì)學(xué)生容易出錯(cuò)的題目一定要講清、講透，講評(píng)的過程中要注重挖掘思維主線和解題技巧，并潛移默化傳授給學(xué)生。

3、指導(dǎo)下一階段的備考方向

1.認(rèn)真研讀《考綱》和《考試說明》，立足實(shí)際，抓好物理基本概念、基本規(guī)律的復(fù)習(xí)，最大限度爭取有效得分點(diǎn)?；靖拍?、基本規(guī)律、基本方法的考查在高考中占的比例很大，而且是解決綜合題的基礎(chǔ)，是提高我校學(xué)生高考成績的關(guān)鍵之所在。

2.加強(qiáng)基本方法、解題能力的訓(xùn)練。平時(shí)要注意訓(xùn)練讀題能力、審題能力、收集信息的能力、列方程的能力、計(jì)算能力.

3.綜合訓(xùn)練的重點(diǎn)仍是學(xué)科內(nèi)的綜合，要能夠?qū)⒏靼鍓K聯(lián)系起來形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，如把力學(xué)中的平衡、直線運(yùn)動(dòng)、牛頓運(yùn)動(dòng)定律、能量聯(lián)系起來，甚至是應(yīng)用到電學(xué)中去和電場(chǎng)、磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)聯(lián)系起來.

4.注重理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注科技進(jìn)展。社會(huì)熱點(diǎn)、關(guān)注身邊的物理問題.這些熱點(diǎn)問題往往會(huì)成為考查以能力立意的新穎試題.

5.重視利用物理解決物理問題的能力，加強(qiáng)數(shù)形結(jié)合、圖表結(jié)合內(nèi)容、物理模型構(gòu)建能力的訓(xùn)練.

6.指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)試方法，提高應(yīng)試技巧能力。

【第5篇 2023年高考物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：曲線運(yùn)動(dòng)

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曲線運(yùn)動(dòng)

一、知識(shí)點(diǎn)

(一)曲線運(yùn)動(dòng)的條件：合外力與運(yùn)動(dòng)方向不在一條直線上

(二)曲線運(yùn)動(dòng)的研究方法：運(yùn)動(dòng)的合成與分解(平行四邊形定則、三角形法則)

(三)曲線運(yùn)動(dòng)的分類：合力的性質(zhì)(勻變速：平拋運(yùn)動(dòng)、非勻變速曲線：勻速圓周運(yùn)動(dòng))

(四)勻速圓周運(yùn)動(dòng)

1受力分析，所受合力的特點(diǎn)：向心力大小、方向

2向心加速度、線速度、角速度的定義(文字、定義式)

3向心力的公式(多角度的：線速度、角速度、周期、頻率、轉(zhuǎn))

(五)平拋運(yùn)動(dòng)

1受力分析，只受重力

2速度，水平、豎直方向分速度的表達(dá)式;位移，水平、豎直方向位移的表達(dá)式

3速度與水平方向的夾角、位移與水平方向的夾角

(五)離心運(yùn)動(dòng)的定義、條件

二、考察內(nèi)容、要求及方式

1曲線運(yùn)動(dòng)性質(zhì)的判斷：明確曲線運(yùn)動(dòng)的條件、牛二定律(選擇題)

2勻速圓周運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)態(tài)變化：熟練掌握勻速圓周運(yùn)動(dòng)各物理量之間的關(guān)系式(選擇、填空)

3勻速圓周運(yùn)動(dòng)中物理量的計(jì)算：受力分析、向心加速度的幾種表示方式、合力提供向心力(計(jì)算題)

3運(yùn)動(dòng)的合成與分解：分運(yùn)動(dòng)與和運(yùn)動(dòng)的等時(shí)性、等效性(選擇、填空)

4平拋運(yùn)動(dòng)相關(guān)：平拋運(yùn)動(dòng)中速度、位移、夾角的計(jì)算，分運(yùn)動(dòng)與和運(yùn)動(dòng)的等時(shí)性、等效性(選擇、填空、計(jì)算)

5離心運(yùn)動(dòng)：臨界條件、靜摩擦力、勻速圓周運(yùn)動(dòng)相關(guān)計(jì)算(選擇、計(jì)算)

【第6篇 高考物理復(fù)習(xí)策略總結(jié)

摘要：高三是充滿挑戰(zhàn)且緊張的一年，希望同學(xué)們?cè)诖似陂g認(rèn)真復(fù)習(xí)，小編為大家整理了高考物理復(fù)習(xí)策略，希望大家喜歡。也希望大家好好利用高考物理復(fù)習(xí)策略。

高三物理的復(fù)習(xí)，要求全面系統(tǒng)地掌握物理概念及其相互關(guān)系，并熟練掌握物理規(guī)律、公式及其應(yīng)用，總結(jié)解題方法與解題技巧，提高分析問題和解決問題的能力。

因此對(duì)高三學(xué)生的物理學(xué)習(xí)提出以下幾點(diǎn)建議:

第一、細(xì)化復(fù)習(xí)計(jì)劃。高三物理復(fù)習(xí)可分為四個(gè)階段：(1)利用暑假全面回顧教材，復(fù)習(xí)原有筆記及相關(guān)例題，鞏固所學(xué)的基本概念、基本規(guī)律;(2)從9月到春節(jié)前后，針對(duì)各單元知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納，明確各概念間的相互關(guān)系、物理規(guī)律的應(yīng)用和基本解題方法;(3)從3月到4月，進(jìn)行專題強(qiáng)化訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，總結(jié)典型物理題所蘊(yùn)含的思想方法，做到全面扎實(shí)、系統(tǒng)靈活;(4)5月份進(jìn)行大綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，模擬強(qiáng)化，把知識(shí)整體化、系統(tǒng)化，進(jìn)一步提升綜合運(yùn)用能力。

第二、注重復(fù)習(xí)方法。選定科學(xué)的物理復(fù)習(xí)方法，達(dá)到事半功倍的效果。(1)重視基本概念、基礎(chǔ)規(guī)律的復(fù)習(xí)，歸納各單元知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，熟識(shí)基本物理模型，并通過練習(xí)完成對(duì)基本概念的辨析理解、對(duì)基本規(guī)律的綜合應(yīng)用;(2)注重解決物理問題的思維過程和方法，如外推法、等效法、對(duì)稱法、理想法、假設(shè)法、逆向思維法、類比和遷移法等，要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)并掌握運(yùn)用;(3)通過一題多解、一題多問、一題多變、多題歸一等形式，舉一反三，觸類旁通，對(duì)重點(diǎn)熱點(diǎn)知識(shí)真正做到融會(huì)貫通;(4)用記圖方式快速做好筆記，整理易錯(cuò)點(diǎn)，并經(jīng)常性地針對(duì)筆記進(jìn)行“看題”訓(xùn)練，掌握重要物理規(guī)律的應(yīng)用。如：動(dòng)能定理的應(yīng)用、用圖象法求解物理問題、極值臨界問題的分析研判等。

第三、處理好幾個(gè)關(guān)系。知識(shí)是基礎(chǔ)、能力是表現(xiàn)、思維是核心。(1)處理好課本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系，以課本為本，利用好復(fù)習(xí)資料，掌握物理問題的主要分析方法與解題技巧，突出查漏補(bǔ)缺;(2)處理好做題與能力培養(yǎng)的關(guān)系，高考物理題常以不同的情景或不同的角度考查同一知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于新題要科學(xué)有效地加以應(yīng)用，提高應(yīng)變能力，不能專門做難題、怪題;(3)培養(yǎng)良好的思維和學(xué)習(xí)習(xí)慣，要認(rèn)真審題，區(qū)分背景材料，挖掘隱含條件;要明確研究對(duì)象，通過畫示意圖建立清晰的物理情景，解題要注意科學(xué)規(guī)范;(4)處理好理論與實(shí)驗(yàn)的關(guān)系，掌握基本儀器的使用，加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)思想、原理、方法與技巧的訓(xùn)練，注重運(yùn)用物理知識(shí)、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)中開放性的實(shí)際應(yīng)用題。

總之，要做好高考的物理總復(fù)習(xí)，必須要有周密的計(jì)劃、科學(xué)的方法、得力的措施，要重視對(duì)物理狀態(tài)、物理情境、物理過程的分析，要加強(qiáng)信息遷移問題的訓(xùn)練，提高閱讀理解能力和分析問題的能力，定取得高考的勝利。

總結(jié)：希望大家在高三階段不要慌張，多總結(jié)，多練習(xí)。也希望小編為大家推薦的高考物理復(fù)習(xí)策略可以幫助大家。

【第7篇 17年高考物理知識(shí)總結(jié)

17年高考物理知識(shí)總結(jié)

基本概念：

力、合力、分力、力的平行四邊形法則、三種常見類型的力、力的三要素、時(shí)間、時(shí)刻、位移、路程、速度、速率、瞬時(shí)速度、平均速度、平均速率、加速度、共點(diǎn)力平衡(平衡條件)、線速度、角速度、周期、頻率、向心加速度、向心力、動(dòng)量、沖量、動(dòng)量變化、功、功率、能、動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能、機(jī)械能、簡諧運(yùn)動(dòng)的位移、回復(fù)力、受迫振動(dòng)、共振、機(jī)械波、振幅、波長、波速。

2、基本規(guī)律：

勻變速直線運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律(12個(gè)方程);

三力共點(diǎn)平衡的特點(diǎn);

牛頓運(yùn)動(dòng)定律(牛頓第一、第二、第三定律);

萬有引力定律;

天體運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律(行星、人造地球衛(wèi)星、萬有引力完全充當(dāng)向心力、近地極地同步三顆特殊衛(wèi)星、變軌問題);

動(dòng)量定理與動(dòng)能定理(力與物體速度變化的關(guān)系—沖量與動(dòng)量變化的關(guān)系—功與能量變化的關(guān)系);

動(dòng)量守恒定律(四類守恒條件、方程、應(yīng)用過程);

功能基本關(guān)系(功是能量轉(zhuǎn)化的量度)

重力做功與重力勢(shì)能變化的關(guān)系(重力、分子力、電場(chǎng)力、引力做功的特點(diǎn));

功能原理(非重力做功與物體機(jī)械能變化之間的關(guān)系);

機(jī)械能守恒定律(守恒條件、方程、應(yīng)用步驟);

簡諧運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律(兩個(gè)理想化模型一次全振動(dòng)四個(gè)過程五個(gè)物理量、簡諧運(yùn)動(dòng)的對(duì)稱性、單擺的振動(dòng)周期公式);簡諧運(yùn)動(dòng)的圖像應(yīng)用;

簡諧波的傳播特點(diǎn);波長、波速、周期的關(guān)系;簡諧波的圖像應(yīng)用;

3、基本運(yùn)動(dòng)類型：

運(yùn)動(dòng)類型受力特點(diǎn)備注

直線運(yùn)動(dòng)所受合外力與物體速度方向在一條直線上一般變速直線運(yùn)動(dòng)的受力分析

勻變速直線運(yùn)動(dòng)同上且所受合外力為恒力1.勻加速直線運(yùn)動(dòng)

2.勻減速直線運(yùn)動(dòng)

曲線運(yùn)動(dòng)所受合外力與物體速度方向不在一條直線上速度方向沿軌跡的切線方向

合外力指向軌跡內(nèi)側(cè)

(類)平拋運(yùn)動(dòng)所受合外力為恒力且與物體初速度方向垂直運(yùn)動(dòng)的合成與分解

勻速圓周運(yùn)動(dòng)所受合外力大小恒定、方向始終沿半徑指向圓心

(合外力充當(dāng)向心力)一般圓周運(yùn)動(dòng)的受力特點(diǎn)

向心力的受力分析

簡諧運(yùn)動(dòng)所受合外力大小與位移大小成正比，方向始終指向平衡位置回復(fù)力的受力分析

4、基本方法：

力的合成與分解(平行四邊形、三角形、多邊形、正交分解);

三力平衡問題的處理方法(封閉三角形法、相似三角形法、多力平衡問題—正交分解法);

對(duì)物體的受力分析(隔離體法、依據(jù)：力的產(chǎn)生條件、物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、注意靜摩擦力的分析方法—假設(shè)法);

處理勻變速直線運(yùn)動(dòng)的解析法(解方程或方程組)、圖像法(勻變速直線運(yùn)動(dòng)的s-t圖像、v-t圖像);

解決動(dòng)力學(xué)問題的'三大類方法：牛頓運(yùn)動(dòng)定律結(jié)合運(yùn)動(dòng)學(xué)方程(恒力作用下的宏觀低速運(yùn)動(dòng)問題)、動(dòng)量、能量(可處理變力作用的問題、不需考慮中間過程、注意運(yùn)用守恒觀點(diǎn));

針對(duì)簡諧運(yùn)動(dòng)的對(duì)稱法、針對(duì)簡諧波圖像的描點(diǎn)法、平移法

5、常見題型：

合力與分力的關(guān)系：兩個(gè)分力及其合力的大小、方向六個(gè)量中已知其中四個(gè)量求另外兩個(gè)量。

斜面類問題：(1)斜面上靜止物體的受力分析;(2)斜面上運(yùn)動(dòng)物體的受力情況和運(yùn)動(dòng)情況的分析(包括物體除受常規(guī)力之外多一個(gè)某方向的力的分析);(3)整體(斜面和物體)受力情況及運(yùn)動(dòng)情況的分析(整體法、個(gè)體法)。

動(dòng)力學(xué)的兩大類問題：(1)已知運(yùn)動(dòng)求受力;(2)已知受力求運(yùn)動(dòng)。

豎直面內(nèi)的圓周運(yùn)動(dòng)問題：(注意向心力的分析;繩拉物體、桿拉物體、軌道內(nèi)側(cè)外側(cè)問題;最高點(diǎn)、最低點(diǎn)的特點(diǎn))。

人造地球衛(wèi)星問題：(幾個(gè)近似;黃金變換;注意公式中各物理量的物理意義)。

動(dòng)量機(jī)械能的綜合題：

(1)單個(gè)物體應(yīng)用動(dòng)量定理、動(dòng)能定理或機(jī)械能守恒的題型;

(2)系統(tǒng)應(yīng)用動(dòng)量定理的題型;

(3)系統(tǒng)綜合運(yùn)用動(dòng)量、能量觀點(diǎn)的題型：

①碰撞問題;

②爆炸(反沖)問題(包括靜止原子核衰變問題);

③滑塊長木板問題(注意不同的初始條件、滑離和不滑離兩種情況、四個(gè)方程);

④子彈射木塊問題;

⑤彈簧類問題(豎直方向彈簧、水平彈簧振子、系統(tǒng)內(nèi)物體間通過彈簧相互作用等);

⑥單擺類問題：

⑦工件皮帶問題(水平傳送帶，傾斜傳送帶);

⑧人車問題;人船問題;人氣球問題(某方向動(dòng)量守恒、平均動(dòng)量守恒);

機(jī)械波的圖像應(yīng)用題：

(1)機(jī)械波的傳播方向和質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)方向的互推;

(2)依據(jù)給定狀態(tài)能夠畫出兩點(diǎn)間的基本波形圖;

(3)根據(jù)某時(shí)刻波形圖及相關(guān)物理量推斷下一時(shí)刻波形圖或根據(jù)兩時(shí)刻波形圖求解相關(guān)物理量;

(4)機(jī)械波的干涉、衍射問題及聲波的多普勒效應(yīng)。

【第8篇 2023高考物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：探究彈性勢(shì)能的表達(dá)式

閱讀！

一、彈性勢(shì)能：

1、定義：發(fā)生彈性形變的物體的各部分之間，由于有彈力的相互作用，也具有勢(shì)能，叫做彈性勢(shì)能。

說明：1、彈性形變 彈力的相互作用

2、由于整個(gè)物體都發(fā)生了形變，各部分之間都有彈力

3、這種能量歸結(jié)為勢(shì)能

對(duì)比：重力勢(shì)能是由于有重力的相互作用，具有對(duì)外做功本領(lǐng)而具有的一種能量

引導(dǎo)：彈性勢(shì)能和重力勢(shì)能一樣大小都和相對(duì)位置有關(guān)。下面我們就來研究彈性勢(shì)能的大小，我們研究最簡單的，彈簧的彈性勢(shì)能大小。

2、研究彈性勢(shì)能的出發(fā)點(diǎn)

彈性勢(shì)能與重力勢(shì)能都是物體憑借其位置而具有的能。在討論重力勢(shì)能的時(shí)候，我們從重力做功的分析入手。同樣，在討論彈性勢(shì)能的時(shí)候，則要從彈力做功的分析入手。彈力做功應(yīng)是我們研究彈性勢(shì)能的出發(fā)點(diǎn)。

二、探究彈簧彈性勢(shì)能的大小

1、猜想，并進(jìn)行定性研究彈性勢(shì)能表達(dá)式中相關(guān)物理量的猜測(cè)

彈性勢(shì)能的表達(dá)式可能與哪些物理量有關(guān)呢?

① 可能與彈簧被拉伸(或壓縮)的長度有關(guān)。這是因?yàn)?，與重力勢(shì)能相類比，重力勢(shì)能與物體被舉起(或下降)的高度有關(guān)，所以彈性勢(shì)能很可能與彈簧被拉伸(或壓縮)的長度有關(guān)。重力勢(shì)能與高度成正比，但是彈性勢(shì)能與彈簧被拉伸(或壓縮)的長度則不一定成正比，在地球表面附近可認(rèn)為重力不隨高度變化，而彈力在彈簧形變過程中則是變力。

② 可能與彈簧的勁度系數(shù)有關(guān)。這是因?yàn)?，不同彈簧的“軟硬”程度不同，即勁度系?shù)不同，使彈簧發(fā)生相同長度的形變所需做的功也不相同。

2、探究彈性勢(shì)能表達(dá)式

1)彈性勢(shì)能與拉力做功的關(guān)系

當(dāng)彈簧的長度為原長時(shí)，我們?cè)O(shè)它的彈性勢(shì)能為0，彈簧被拉長或縮短后就具有了彈性勢(shì)能。我們研究彈簧被拉長的情況，那么彈簧的彈性勢(shì)能應(yīng)該與拉力所做的功相等?？梢?，研究彈性勢(shì)能的表達(dá)式，只需研究拉力做功的表達(dá)式。

【第9篇 2023年高考物理備考：物理學(xué)史總結(jié)

導(dǎo)語離高考決戰(zhàn)時(shí)刻越來越近，許多考生知識(shí)把握程度還不深入，模擬考試分?jǐn)?shù)沒有較大的突破，正處于上升的瓶頸期。整理了一些2023年高考物理備考只是，考前看看吧！

一

第一份

1、伽利略

（1）通過理想實(shí)驗(yàn)_了亞里士多德“力是維持運(yùn)動(dòng)的原因”的觀點(diǎn)

（2）_了亞里士多德“重的物體比輕物體下落得快”的觀點(diǎn)

2、開普勒：提出開普勒行星運(yùn)動(dòng)三定律；

3、牛頓

（1）提出了三條運(yùn)動(dòng)定律。

（2）發(fā)現(xiàn)表萬有引力定律；

4、卡文迪許：利用扭秤裝置比較準(zhǔn)確地測(cè)出了引力常量

5、愛因斯坦

（1）提出的狹義相對(duì)論（經(jīng)典力學(xué)不適用于微觀粒子和高速運(yùn)動(dòng)物體。）

（2）提出光子說，成功地解釋了光電效應(yīng)規(guī)律。

（3）提出質(zhì)能方程e=mc^2，為核能利用提出理論基礎(chǔ)

6、庫侖：利用扭秤實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了電荷之間的相互作用規(guī)律——庫侖定律。

7、焦耳和楞次

先后各自獨(dú)立發(fā)現(xiàn)電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱效應(yīng)的規(guī)律，稱為焦耳——楞次定律。

8、奧斯特

電流可以使周圍的磁針偏轉(zhuǎn)的效應(yīng)，稱為電流的磁效應(yīng)。

9、安培：研究了電流在磁場(chǎng)中受力的規(guī)律

10、洛侖茲：提出運(yùn)動(dòng)電荷產(chǎn)生了磁場(chǎng)和磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷有作用力（洛侖茲力）的觀點(diǎn)。

11、法拉第

（1）發(fā)現(xiàn)了由磁場(chǎng)產(chǎn)生電流的條件和規(guī)律——電磁感應(yīng)現(xiàn)象；

（2）提出電荷周圍有電場(chǎng)，提出可用電場(chǎng)描述電場(chǎng)

12、楞次：確定感應(yīng)電流方向的定律。

13、亨利：發(fā)現(xiàn)自感現(xiàn)象。

14、麥克斯韋：預(yù)言了電磁波的存在，指出光是一種電磁波，為光的電磁理論奠定了基礎(chǔ)。

15、赫茲：

（1）用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了電磁波的存在并測(cè)定了電磁波的傳播速度等于光速。

（2）證實(shí)了電磁理的存在。

16、普朗克

提出“能量量子假說”——解釋物體熱輻射（黑體輻射）規(guī)律電磁波的發(fā)射和吸收不是連續(xù)的，而是一份一份的

17、玻爾：提出了原子結(jié)構(gòu)假說，成功地解釋和預(yù)言了氫原子的輻射電磁波譜。

18、德布羅意：預(yù)言了實(shí)物粒子的波動(dòng)性；

19、湯姆生

利用陰__線管發(fā)現(xiàn)了電子，說明原子可分，有復(fù)雜內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并提出原子的棗糕模型（葡萄干布丁模型）。

20、盧瑟福

進(jìn)行了α粒子散射實(shí)驗(yàn)，并提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果估計(jì)原子核直徑數(shù)量級(jí)為10-15m。用α粒子轟擊氮核，第一次實(shí)現(xiàn)了原子核的人工轉(zhuǎn)變，并發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子。

21、查德威克：在α粒子轟擊鈹核時(shí)發(fā)現(xiàn)中子，由此人們認(rèn)識(shí)到原子核的組成。

二

第二份

1.胡克:發(fā)現(xiàn)胡克定律(f彈=k_)

2.伽利略：給出勻變速的定義，s正比于t的平方；無論物體輕重如何，其自由下落快慢是相同；斜面實(shí)驗(yàn)，推斷出物體不受外力將維持勻速直線運(yùn)動(dòng)，后由牛頓歸納為慣性定律；他開創(chuàng)了科學(xué)推論的方法。

3.牛頓：動(dòng)力學(xué)奠基人，提出牛頓三大定律和萬有引力定律，奠定了一牛頓定律為基礎(chǔ)的經(jīng)典力學(xué)。

4.開普勒：開普勒三大定律，奠定了萬有引力定律的基礎(chǔ)。

5.卡文迪許：扭秤裝置測(cè)出萬有引力常量。

6.布朗：“布朗運(yùn)動(dòng)”（花粉粒子在水中無規(guī)則運(yùn)動(dòng)）

7.焦耳：測(cè)定熱功當(dāng)量；為能的轉(zhuǎn)化守恒定律的建立提供了基礎(chǔ)；焦耳定律（電流通過導(dǎo)體發(fā)熱）

8.開爾文：把-273攝氏度作為絕對(duì)零度。

9.庫侖：利用庫侖扭秤研究電荷作用，發(fā)現(xiàn)庫侖定律。

10.密立根：油滴實(shí)驗(yàn)，測(cè)得基本電荷。

11.歐姆：把電流與水流作對(duì)比，引入電流強(qiáng)度、電動(dòng)勢(shì)、電阻，并確立它們關(guān)系。

12.奧斯特：發(fā)現(xiàn)了電流能產(chǎn)生磁場(chǎng)。

13.安培：分子電流假說，磁場(chǎng)能對(duì)電流產(chǎn)生作用。

14.湯姆生：研究陰__線（不是他發(fā)現(xiàn)這種射線），發(fā)現(xiàn)電子，并測(cè)出比荷；提出棗糕模型（也叫葡萄干布丁模型）

15.勞倫斯：回旋加速器

16.法拉第：發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)；制成第一臺(tái)發(fā)電機(jī)；提出電磁場(chǎng)、磁感線、電場(chǎng)線的概念

17.楞次：確定感應(yīng)電流方向的楞次定律

18.麥克斯韋：提出完整的電磁場(chǎng)理論

19.赫茲：證實(shí)電磁波的存在；測(cè)得電磁波的速度為光速，證實(shí)光是一種電磁波

20.惠更斯：提出光的波動(dòng)學(xué)；發(fā)明擺鐘

21.托馬斯·楊：觀察光的干涉現(xiàn)象（雙縫干涉）

22.倫琴：_射線

23.普朗克：提出量子理論

24.愛因斯坦：提出光子理論和光電效應(yīng)方程；相對(duì)論；質(zhì)能方程

25.德布羅意：提出波粒二象性；提出物質(zhì)波概念

26.玻爾：提出原子的玻爾理論

27.查德威克：發(fā)現(xiàn)中子

28.威爾遜：發(fā)明威爾遜云室

29.貝克勒爾：發(fā)現(xiàn)鈾的天然放射現(xiàn)象

30.老居里夫婦：鐳的發(fā)現(xiàn)者

31.小居里夫婦：用人工核轉(zhuǎn)變獲得放射性同位素

三

第三份

1．1897年，湯姆生利用陰__線管發(fā)現(xiàn)了電子，說明原子可分，有復(fù)雜內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并提出原子的棗糕模型。

2．1909年——1911年，英國物理學(xué)家盧瑟福和助手們進(jìn)行了α粒子散射實(shí)驗(yàn)，并提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果估計(jì)原子核直徑數(shù)量級(jí)為10-15m。

3．1896年，法國物理學(xué)家貝克勒爾發(fā)現(xiàn)天然放射現(xiàn)象，說明原子核也有復(fù)雜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

天然放射現(xiàn)象有兩種衰變（α、β），三種射線（α、β、γ），其中γ射線是衰變后新核處于激發(fā)態(tài)，向低能級(jí)躍遷時(shí)輻射出的。衰變的快慢（半衰期）與原子所處的物理和化學(xué)狀態(tài)無關(guān)。

4．1919年，盧瑟福用α粒子轟擊氮核，第一次實(shí)現(xiàn)了原子核的人工轉(zhuǎn)變，并發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子。

預(yù)言原子核內(nèi)還有另一種粒子，被其學(xué)生查德威克于1932年在α粒子轟擊鈹核時(shí)發(fā)現(xiàn)，由此人們認(rèn)識(shí)到原子核由質(zhì)子和中子組成。

5．1939年12月德國物理學(xué)家哈恩和助手斯特拉斯曼用中子轟擊鈾核時(shí)，鈾核發(fā)生裂變。1942年在費(fèi)米、西拉德等人領(lǐng)導(dǎo)下，美國建成第一個(gè)裂變反應(yīng)堆（由濃縮鈾棒、控制棒、減速劑、水泥防護(hù)層等組成）。

6．1952年美國爆炸了世界上第一顆氫彈（聚變反應(yīng)、熱核反應(yīng)）。人工控制核聚變的一個(gè)可能途徑是利用強(qiáng)激光產(chǎn)生的高壓照射小顆粒核燃料。

7．現(xiàn)代粒子物理：

1932年發(fā)現(xiàn)了正電子，1964年提出夸克模型；

四

第四份

1、胡克：英國物理學(xué)家；發(fā)現(xiàn)了胡克定律（f彈=k_）

2、伽利略：意大利的聞名物理學(xué)家；伽利略時(shí)代的儀器、設(shè)備十分簡陋，技術(shù)也比較落后，但伽利略巧妙地運(yùn)用科學(xué)的推理，給出了勻變速運(yùn)動(dòng)的定義，導(dǎo)出s正比于t2并給以實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)；推斷并檢驗(yàn)得出，無論物體輕重如何，其自由下落的快慢是相同的；通過斜面實(shí)驗(yàn)，推斷出物體如不受外力作用將維持勻速直線運(yùn)動(dòng)的結(jié)論。后由牛頓歸納成慣性定律。伽利略的科學(xué)推理方法是人類思想最偉大的成就之一。

3、牛頓：英國物理學(xué)家；動(dòng)力學(xué)的奠基人，他總結(jié)和發(fā)展了前人的發(fā)現(xiàn)，得出牛頓定律及萬有引力定律，奠定了以牛頓定律為基礎(chǔ)的經(jīng)典力學(xué)。

4、開普勒：丹麥天文學(xué)家；發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動(dòng)規(guī)律的開普勒三定律，奠定了萬有引力定律的基礎(chǔ)。

5、卡文迪許：英國物理學(xué)家；巧妙的利用扭秤裝置測(cè)出了萬有引力常量。高考物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

6、布朗：英國植物學(xué)家；在用顯微鏡觀察懸浮在水中的花粉時(shí)，發(fā)現(xiàn)了“布朗運(yùn)動(dòng)”。

7、焦耳：英國物理學(xué)家；測(cè)定了熱功當(dāng)量j=4.2焦/卡，為能的轉(zhuǎn)化守恒定律的建立提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。研究電流通過導(dǎo)體時(shí)的發(fā)熱，得到了焦耳定律。

8、開爾文：英國科學(xué)家；創(chuàng)立了把-273℃作為零度的熱力學(xué)溫標(biāo)。

9、庫侖：法國科學(xué)家；巧妙的利用“庫侖扭秤”研究電荷之間的作用，發(fā)現(xiàn)了“庫侖定律”。

10、密立根：美國科學(xué)家；利用帶電油滴在豎直電場(chǎng)中的平衡，得到了基本電荷e。

11、歐姆：德國物理學(xué)家；在實(shí)驗(yàn)研究的基礎(chǔ)上，歐姆把電流與水流等比較，從而引入了電流強(qiáng)度、電動(dòng)勢(shì)、電阻等概念，并確定了它們的關(guān)系。

12、奧斯特：丹麥科學(xué)家；通過試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了電流能產(chǎn)生磁場(chǎng)。

13、安培：法國科學(xué)家；提出了聞名的分子電流假說。

14、湯姆生：英國科學(xué)家；研究陰__線，發(fā)現(xiàn)電子，測(cè)得了電子的比荷e/m；湯姆生還提出了“棗糕模型”，在當(dāng)時(shí)能解釋一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

15、勞倫斯：美國科學(xué)家；發(fā)明了“回旋加速器”使人類在獲得高能粒子方面邁進(jìn)了一步。高考物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

16、法拉第:英國科學(xué)家；發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)，親手制成了世界上第一臺(tái)發(fā)電機(jī)，提出了電磁場(chǎng)及磁感線、電場(chǎng)線的概念。

17、楞次：德國科學(xué)家；概括試驗(yàn)結(jié)果，發(fā)表了確定感應(yīng)電流方向的楞次定律。

18、麥克斯韋：英國科學(xué)家；總結(jié)前人研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，建立了完整的電磁場(chǎng)理論。

19、赫茲：德國科學(xué)家；在麥克斯韋預(yù)言電磁波存在后二十多年，第一次用實(shí)驗(yàn)證明了電磁波的存在，測(cè)得電磁波傳播速度等于光速，證實(shí)了光是一種電磁波。

20、惠更斯：荷蘭科學(xué)家；在對(duì)光的研究中，提出了光的波動(dòng)說。發(fā)明了擺鐘。

21、托馬斯·楊：英國物理學(xué)家；首先巧妙而簡樸的解決了相干光源問題，成功地觀察到光的干涉現(xiàn)象。（雙孔或雙縫干涉）

22、倫琴：德國物理學(xué)家；繼英國物理學(xué)家赫謝耳發(fā)現(xiàn)紅外線，德國物理學(xué)家里特發(fā)現(xiàn)紫外線后，發(fā)現(xiàn)了當(dāng)高速電子打在管壁上，管壁能發(fā)射出_射線—倫琴射線。

23、普朗克：德國物理學(xué)家；提出量子概念—電磁輻射（含光輻射）的能量是不連續(xù)的，e與頻率υ成正比。其在熱力學(xué)方面也有巨大貢獻(xiàn)。

24、愛因斯坦：德籍猶太人，后加入美國籍，20世紀(jì)最偉大的科學(xué)家，他提出了“光子”理論及光電效應(yīng)方程，建立了狹義相對(duì)論及廣義相對(duì)論。提出了“質(zhì)能方程”。

25、德布羅意：法國物理學(xué)家；提出一切微觀粒子都有波粒二象性；提出物質(zhì)波概念，任何一種運(yùn)動(dòng)的物體都有一種波與之對(duì)應(yīng)。

26、威爾遜：英國物理學(xué)家；發(fā)明了威爾遜云室以觀察α、β、γ射線的徑跡。

27、玻爾：丹麥物理學(xué)家；把普朗克的量子理論應(yīng)用到原子系統(tǒng)上，提出原子的玻爾理論。

28、查德威克：英國物理學(xué)家；從原子核的人工轉(zhuǎn)變實(shí)驗(yàn)研究中，發(fā)現(xiàn)了中子。

29、貝克勒爾：法國物理學(xué)家；首次發(fā)現(xiàn)了鈾的天然放射現(xiàn)象，開始熟悉原子核結(jié)構(gòu)是復(fù)雜的。

30、瑪麗·居里夫婦：法國（波蘭）物理學(xué)家，是原子物理的先驅(qū)者，“鐳”的發(fā)現(xiàn)者。

31、約里奧·居里夫婦：法國物理學(xué)家；老居里夫婦的女兒女婿；首先發(fā)現(xiàn)了用人工核轉(zhuǎn)變的方法獲得放射性同位素。

這些名垂青史的物理學(xué)家，在人類的發(fā)展歷占據(jù)著重要的作用，我們也因有如此優(yōu)秀的物理學(xué)家、科學(xué)家而感到驕傲。

【第10篇 2023高考物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：功

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1.功的兩個(gè)必要因素：一是作用在物體上的力;二 是物體在力的方向上通過的距離。

2.功的計(jì)算：功(w)等于力(f)跟物體在力的方向上 通過的距離(s)的乘積。(功=力×距離)

3. 功的公式：w=fs;單位：w→焦;f→牛頓;s→米。(1焦=1?！っ?.

4.功的原理：使用機(jī)械時(shí)，人們所做的功，都等于不用機(jī)械而直接用手所做的功，也就是說使用任何機(jī)械都不省功。

5.斜面：fl=gh 斜面長是斜面高的幾倍，推力就是物重的幾分之一。(螺絲、盤山公路也是斜面)

6.機(jī)械效率：有用功跟總功的比值叫機(jī)械效率。

計(jì)算公式：p有/w=η

7.功率(p)：單位時(shí)間(t)里完成的功(w)，叫功率。

計(jì)算公式：。單位：p→瓦特;w→焦;t→秒。(1瓦=1焦/秒。1千瓦=1000瓦)

【第11篇 高考物理學(xué)史總結(jié)，備考一定得看看

導(dǎo)語很多時(shí)候死記硬背并不是的方法，需要找到正確的思路，靈活記憶。為同學(xué)們提供一些知識(shí)點(diǎn)記憶技巧，希望能對(duì)大家有所幫助。

第一份

1、伽利略

（1）通過理想實(shí)驗(yàn)_了亞里士多德“力是維持運(yùn)動(dòng)的原因”的觀點(diǎn)

（2）_了亞里士多德“重的物體比輕物體下落得快”的觀點(diǎn)

2、開普勒：提出開普勒行星運(yùn)動(dòng)三定律；

3、牛頓

（1）提出了三條運(yùn)動(dòng)定律。

（2）發(fā)現(xiàn)表萬有引力定律；

4、卡文迪許：利用扭秤裝置比較準(zhǔn)確地測(cè)出了引力常量

5、愛因斯坦

（1）提出的狹義相對(duì)論（經(jīng)典力學(xué)不適用于微觀粒子和高速運(yùn)動(dòng)物體。）

（2）提出光子說，成功地解釋了光電效應(yīng)規(guī)律。

（3）提出質(zhì)能方程e=mc^2，為核能利用提出理論基礎(chǔ)

6、庫侖：利用扭秤實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了電荷之間的相互作用規(guī)律——庫侖定律。

7、焦耳和楞次

先后各自獨(dú)立發(fā)現(xiàn)電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱效應(yīng)的規(guī)律，稱為焦耳——楞次定律。

8、奧斯特

電流可以使周圍的磁針偏轉(zhuǎn)的效應(yīng)，稱為電流的磁效應(yīng)。

9、安培：研究了電流在磁場(chǎng)中受力的規(guī)律

10、洛侖茲：提出運(yùn)動(dòng)電荷產(chǎn)生了磁場(chǎng)和磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷有作用力（洛侖茲力）的觀點(diǎn)。

11、法拉第

（1）發(fā)現(xiàn)了由磁場(chǎng)產(chǎn)生電流的條件和規(guī)律——電磁感應(yīng)現(xiàn)象；

（2）提出電荷周圍有電場(chǎng)，提出可用電場(chǎng)描述電場(chǎng)

12、楞次：確定感應(yīng)電流方向的定律。

13、亨利：發(fā)現(xiàn)自感現(xiàn)象。

14、麥克斯韋：預(yù)言了電磁波的存在，指出光是一種電磁波，為光的電磁理論奠定了基礎(chǔ)。

15、赫茲：

（1）用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了電磁波的存在并測(cè)定了電磁波的傳播速度等于光速。

（2）證實(shí)了電磁理的存在。

16、普朗克

提出“能量量子假說”——解釋物體熱輻射（黑體輻射）規(guī)律電磁波的發(fā)射和吸收不是連續(xù)的，而是一份一份的

17、玻爾：提出了原子結(jié)構(gòu)假說，成功地解釋和預(yù)言了氫原子的輻射電磁波譜。

18、德布羅意：預(yù)言了實(shí)物粒子的波動(dòng)性；

19、湯姆生

利用陰極射線管發(fā)現(xiàn)了電子，說明原子可分，有復(fù)雜內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并提出原子的棗糕模型（葡萄干布丁模型）。

20、盧瑟福

進(jìn)行了α粒子散射實(shí)驗(yàn)，并提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果估計(jì)原子核直徑數(shù)量級(jí)為10-15 m。用α粒子轟擊氮核，第一次實(shí)現(xiàn)了原子核的人工轉(zhuǎn)變，并發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子。

21、查德威克：在α粒子轟擊鈹核時(shí)發(fā)現(xiàn)中子，由此人們認(rèn)識(shí)到原子核的組成。

第二份

1.胡克:發(fā)現(xiàn)胡克定律(f彈=k_)

2.伽利略：給出勻變速的定義，s正比于t的平方；無論物體輕重如何，其自由下落快慢是相同；斜面實(shí)驗(yàn)，推斷出物體不受外力將維持勻速直線運(yùn)動(dòng)，后由牛頓歸納為慣性定律；他開創(chuàng)了科學(xué)推論的方法。

3.牛頓：動(dòng)力學(xué)奠基人，提出牛頓三大定律和萬有引力定律，奠定了一牛頓定律為基礎(chǔ)的經(jīng)典力學(xué)。

4.開普勒：開普勒三大定律，奠定了萬有引力定律的基礎(chǔ)。

5.卡文迪許：扭秤裝置測(cè)出萬有引力常量。

6.布朗：“布朗運(yùn)動(dòng)”（花粉粒子在水中無規(guī)則運(yùn)動(dòng)）

7.焦耳：測(cè)定熱功當(dāng)量；為能的轉(zhuǎn)化守恒定律的建立提供了基礎(chǔ)；焦耳定律（電流通過導(dǎo)體發(fā)熱）

8.開爾文：把-273攝氏度作為絕對(duì)零度。

9.庫侖：利用庫侖扭秤研究電荷作用，發(fā)現(xiàn)庫侖定律。

10.密立根：油滴實(shí)驗(yàn)，測(cè)得基本電荷。

11.歐姆：把電流與水流作對(duì)比，引入電流強(qiáng)度、電動(dòng)勢(shì)、電阻，并確立它們關(guān)系。

12.奧斯特：發(fā)現(xiàn)了電流能產(chǎn)生磁場(chǎng)。

13.安培：分子電流假說，磁場(chǎng)能對(duì)電流產(chǎn)生作用。

14.湯姆生：研究陰極射線（不是他發(fā)現(xiàn)這種射線），發(fā)現(xiàn)電子，并測(cè)出比荷；提出棗糕模型（也叫葡萄干布丁模型）

15.勞倫斯：回旋加速器

16.法拉第：發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)；制成第一臺(tái)發(fā)電機(jī)；提出電磁場(chǎng)、磁感線、電場(chǎng)線的概念

17.楞次：確定感應(yīng)電流方向的楞次定律

18.麥克斯韋：提出完整的電磁場(chǎng)理論

19.赫茲：證實(shí)電磁波的存在；測(cè)得電磁波的速度為光速，證實(shí)光是一種電磁波

20.惠更斯：提出光的波動(dòng)學(xué)；發(fā)明擺鐘

21.托馬斯·楊：觀察光的干涉現(xiàn)象（雙縫干涉）

22.倫琴：_射線

23.普朗克：提出量子理論

24.愛因斯坦：提出光子理論和光電效應(yīng)方程；相對(duì)論；質(zhì)能方程

25.德布羅意：提出波粒二象性；提出物質(zhì)波概念

26.玻爾：提出原子的玻爾理論

27.查德威克：發(fā)現(xiàn)中子

28.威爾遜：發(fā)明威爾遜云室

29.貝克勒爾：發(fā)現(xiàn)鈾的天然放射現(xiàn)象

30.老居里夫婦：鐳的發(fā)現(xiàn)者

31.小居里夫婦：用人工核轉(zhuǎn)變獲得放射性同位素

第三份

1．1897年，湯姆生利用陰極射線管發(fā)現(xiàn)了電子，說明原子可分，有復(fù)雜內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并提出原子的棗糕模型。

2．1909年——1911年，英國物理學(xué)家盧瑟福和助手們進(jìn)行了α粒子散射實(shí)驗(yàn)，并提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果估計(jì)原子核直徑數(shù)量級(jí)為10 -15 m 。

3．1896年，法國物理學(xué)家貝克勒爾發(fā)現(xiàn)天然放射現(xiàn)象，說明原子核也有復(fù)雜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

天然放射現(xiàn)象有兩種衰變（α、β），三種射線（α、β、γ），其中γ射線是衰變后新核處于激發(fā)態(tài)，向低能級(jí)躍遷時(shí)輻射出的。衰變的快慢（半衰期）與原子所處的物理和化學(xué)狀態(tài)無關(guān)。

4．1919年，盧瑟福用α粒子轟擊氮核，第一次實(shí)現(xiàn)了原子核的人工轉(zhuǎn)變，并發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子。

預(yù)言原子核內(nèi)還有另一種粒子，被其學(xué)生查德威克于1932年在α粒子轟擊鈹核時(shí)發(fā)現(xiàn)，由此人們認(rèn)識(shí)到原子核由質(zhì)子和中子組成。

5．1939年12月德國物理學(xué)家哈恩和助手斯特拉斯曼用中子轟擊鈾核時(shí)，鈾核發(fā)生裂變。1942年在費(fèi)米、西拉德等人領(lǐng)導(dǎo)下，美國建成第一個(gè)裂變反應(yīng)堆（由濃縮鈾棒、控制棒、減速劑、水泥防護(hù)層等組成）。

6．1952年美國爆炸了世界上第一顆氫彈（聚變反應(yīng)、熱核反應(yīng)）。人工控制核聚變的一個(gè)可能途徑是利用強(qiáng)激光產(chǎn)生的高壓照射小顆粒核燃料。

7．現(xiàn)代粒子物理：

1932年發(fā)現(xiàn)了正電子，1964年提出夸克模型；

第四份

1、胡克：英國物理學(xué)家；發(fā)現(xiàn)了胡克定律（f彈=k_）

2、伽利略：意大利的聞名物理學(xué)家；伽利略時(shí)代的儀器、設(shè)備十分簡陋，技術(shù)也比較落后，但伽利略巧妙地運(yùn)用科學(xué)的推理，給出了勻變速運(yùn)動(dòng)的定義，導(dǎo)出s正比于t2 并給以實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)；推斷并檢驗(yàn)得出，無論物體輕重如何，其自由下落的快慢是相同的；通過斜面實(shí)驗(yàn)，推斷出物體如不受外力作用將維持勻速直線運(yùn)動(dòng)的結(jié)論。后由牛頓歸納成慣性定律。伽利略的科學(xué)推理方法是人類思想最偉大的成就之一。

3、牛頓：英國物理學(xué)家；動(dòng)力學(xué)的奠基人，他總結(jié)和發(fā)展了前人的發(fā)現(xiàn)，得出牛頓定律及萬有引力定律，奠定了以牛頓定律為基礎(chǔ)的經(jīng)典力學(xué)。

4、開普勒：丹麥天文學(xué)家；發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動(dòng)規(guī)律的開普勒三定律，奠定了萬有引力定律的基礎(chǔ)。

5、卡文迪許：英國物理學(xué)家；巧妙的利用扭秤裝置測(cè)出了萬有引力常量。高考物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

6、布朗：英國植物學(xué)家；在用顯微鏡觀察懸浮在水中的花粉時(shí)，發(fā)現(xiàn)了“布朗運(yùn)動(dòng)”。

7、焦耳：英國物理學(xué)家；測(cè)定了熱功當(dāng)量j=4.2焦/卡，為能的轉(zhuǎn)化守恒定律的建立提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。研究電流通過導(dǎo)體時(shí)的發(fā)熱，得到了焦耳定律。

8、開爾文：英國科學(xué)家；創(chuàng)立了把-273℃作為零度的熱力學(xué)溫標(biāo)。

9、庫侖：法國科學(xué)家；巧妙的利用“庫侖扭秤”研究電荷之間的作用，發(fā)現(xiàn)了“庫侖定律”。

10、密立根：美國科學(xué)家；利用帶電油滴在豎直電場(chǎng)中的平衡，得到了基本電荷e 。

11、歐姆：德國物理學(xué)家；在實(shí)驗(yàn)研究的基礎(chǔ)上，歐姆把電流與水流等比較，從而引入了電流強(qiáng)度、電動(dòng)勢(shì)、電阻等概念，并確定了它們的關(guān)系。

12、奧斯特：丹麥科學(xué)家；通過試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了電流能產(chǎn)生磁場(chǎng)。

13、安培：法國科學(xué)家；提出了聞名的分子電流假說。

14、湯姆生：英國科學(xué)家；研究陰極射線，發(fā)現(xiàn)電子，測(cè)得了電子的比荷e/m；湯姆生還提出了“棗糕模型”，在當(dāng)時(shí)能解釋一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

15、勞倫斯：美國科學(xué)家；發(fā)明了“回旋加速器”使人類在獲得高能粒子方面邁進(jìn)了一步。高考物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

16、法拉第:英國科學(xué)家；發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)，親手制成了世界上第一臺(tái)發(fā)電機(jī)，提出了電磁場(chǎng)及磁感線、電場(chǎng)線的概念。

17、楞次：德國科學(xué)家；概括試驗(yàn)結(jié)果，發(fā)表了確定感應(yīng)電流方向的楞次定律。

18、麥克斯韋：英國科學(xué)家；總結(jié)前人研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，建立了完整的電磁場(chǎng)理論。

19、赫茲：德國科學(xué)家；在麥克斯韋預(yù)言電磁波存在后二十多年，第一次用實(shí)驗(yàn)證明了電磁波的存在，測(cè)得電磁波傳播速度等于光速，證實(shí)了光是一種電磁波。

20、惠更斯：荷蘭科學(xué)家；在對(duì)光的研究中，提出了光的波動(dòng)說。發(fā)明了擺鐘。

21、托馬斯·楊：英國物理學(xué)家；首先巧妙而簡樸的解決了相干光源問題，成功地觀察到光的干涉現(xiàn)象。（雙孔或雙縫干涉）

22、倫琴：德國物理學(xué)家；繼英國物理學(xué)家赫謝耳發(fā)現(xiàn)紅外線，德國物理學(xué)家里特發(fā)現(xiàn)紫外線后，發(fā)現(xiàn)了當(dāng)高速電子打在管壁上，管壁能發(fā)射出_射線—倫琴射線。

23、普朗克：德國物理學(xué)家；提出量子概念—電磁輻射（含光輻射）的能量是不連續(xù)的，e與頻率υ成正比。其在熱力學(xué)方面也有巨大貢獻(xiàn)。

24、愛因斯坦：德籍猶太人，后加入美國籍，20世紀(jì)最偉大的科學(xué)家，他提出了“光子”理論及光電效應(yīng)方程，建立了狹義相對(duì)論及廣義相對(duì)論。提出了“質(zhì)能方程”。

25、德布羅意：法國物理學(xué)家；提出一切微觀粒子都有波粒二象性；提出物質(zhì)波概念，任何一種運(yùn)動(dòng)的物體都有一種波與之對(duì)應(yīng)。

26、威爾遜：英國物理學(xué)家；發(fā)明了威爾遜云室以觀察α、β、γ射線的徑跡。

27、玻爾：丹麥物理學(xué)家；把普朗克的量子理論應(yīng)用到原子系統(tǒng)上，提出原子的玻爾理論。

28、查德威克：英國物理學(xué)家；從原子核的人工轉(zhuǎn)變實(shí)驗(yàn)研究中，發(fā)現(xiàn)了中子。

29、貝克勒爾：法國物理學(xué)家；首次發(fā)現(xiàn)了鈾的天然放射現(xiàn)象，開始熟悉原子核結(jié)構(gòu)是復(fù)雜的。

30、瑪麗·居里夫婦：法國（波蘭）物理學(xué)家，是原子物理的先驅(qū)者，“鐳”的發(fā)現(xiàn)者。

31、約里奧·居里夫婦：法國物理學(xué)家；老居里夫婦的女兒女婿；首先發(fā)現(xiàn)了用人工核轉(zhuǎn)變的方法獲得放射性同位素。

這些名垂青史的物理學(xué)家，在人類的發(fā)展歷占據(jù)著重要的作用，我們也因有如此優(yōu)秀的物理學(xué)家、科學(xué)家而感到驕傲。

【第12篇 最新2023年高考物理選擇題答題技巧總結(jié)

選擇題一般考查學(xué)生對(duì)基本知識(shí)和基本規(guī)律的理解及應(yīng)用這些知識(shí)進(jìn)行一些定性推理和定量計(jì)算。解答選擇題時(shí)，要注意以下幾個(gè)問題：

(1)每一選項(xiàng)都要認(rèn)真研究，選出答案，當(dāng)某一選項(xiàng)不敢確定時(shí)，寧可少選也不錯(cuò)選。

(2)注意題干要求，讓你選擇的是“不正確的”、“可能的”還是“一定的”。

(3)相信第一判斷：凡已做出判斷的題目，要做改動(dòng)時(shí)，請(qǐng)十二分小心，只有當(dāng)你檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)第一次判斷肯定錯(cuò)了，另一個(gè)是正確答案時(shí)，才能做出改動(dòng)，而當(dāng)你拿不定主意時(shí)千萬不要改。特別是對(duì)中等程度及偏下的同學(xué)這一點(diǎn)尤為重要。

(4)做選擇題的常用方法：

①篩選(排除)法：根據(jù)題目中的信息和自身掌握的知識(shí)，從易到難，逐步排除不合理選項(xiàng)，最后逼近正確答案。

②特值(特例)法：讓某些物理量取特殊值，通過簡單的分析、計(jì)算進(jìn)行判斷。它僅適用于以特殊值代入各選項(xiàng)后能將其余錯(cuò)誤選項(xiàng)均排除的選擇題。

③極限分析法：將某些物理量取極限，從而得出結(jié)論的方法。

④直接推斷法：運(yùn)用所學(xué)的物理概念和規(guī)律，抓住各因素之間的聯(lián)系，進(jìn)行分析、推理、判斷，甚至要用到數(shù)學(xué)工具進(jìn)行計(jì)算，得出結(jié)果，確定選項(xiàng)。

⑤觀察、憑感覺選擇：面對(duì)選擇題，當(dāng)你感到確實(shí)無從下手時(shí)，可以通過觀察選項(xiàng)的異同、長短、語言的肯定程度、表達(dá)式的差別、相應(yīng)或相近的物理規(guī)律和物理體驗(yàn)等，大膽的做出猜測(cè)，當(dāng)順利的完成試卷后，可回頭再分析該題，也許此時(shí)又有思路了。

⑥熟練使用整體法與隔離法：分析多個(gè)對(duì)象時(shí)，一般要采取先整體后局部的方法。

【第13篇 高考物理一輪復(fù)習(xí)答題技巧歸納總結(jié)

2018年高考物理一輪復(fù)習(xí)答題技巧歸納總結(jié)

考場(chǎng)發(fā)揮也決定著考生的命運(yùn)，以下是物理一輪復(fù)習(xí)答題技巧，希望考生可以認(rèn)真學(xué)習(xí)。

一、考場(chǎng)中心態(tài)的保持

心態(tài)安靜：心靜自然涼，腦子自然清醒，精力自然集中，思路自然清晰。心靜如水，超然物外，成為時(shí)間的主人、學(xué)習(xí)的主人。情緒穩(wěn)定，效率提高。心不靜，則心亂如麻，心神不定，心不在焉，如坐針氈，眼在此而心在彼，貌似用功，實(shí)則騙人。

二、高中物理選擇題的答題技巧

選擇題一般考查學(xué)生對(duì)基本知識(shí)和基本規(guī)律的理解及應(yīng)用這些知識(shí)進(jìn)行一些定性推理和定量計(jì)算。解答選擇題時(shí)，要注意以下幾個(gè)問題：

(1)每一選項(xiàng)都要認(rèn)真研究，選出最佳答案，當(dāng)某一選項(xiàng)不敢確定時(shí)，寧可少選也不錯(cuò)選。

(2)注意題干要求，讓你選擇的是不正確的、可能的還是一定的。

(3)相信第一判斷：凡已做出判斷的題目，要做改動(dòng)時(shí)，請(qǐng)十二分小心，只有當(dāng)你檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)第一次判斷肯定錯(cuò)了，另一個(gè)百分之百是正確答案時(shí)，才能做出改動(dòng)，而當(dāng)你拿不定主意時(shí)千萬不要改。特別是對(duì)中等程度及偏下的同學(xué)這一點(diǎn)尤為重要。

(4)做選擇題的常用方法：

①篩選(排除)法：根據(jù)題目中的信息和自身掌握的知識(shí)，從易到難，逐步排除不合理選項(xiàng)，最后逼近正確答案。

②特值(特例)法：讓某些物理量取特殊值，通過簡單的分析、計(jì)算進(jìn)行判斷。它僅適用于以特殊值代入各選項(xiàng)后能將其余錯(cuò)誤選項(xiàng)均排除的選擇題。

③極限分析法：將某些物理量取極限，從而得出結(jié)論的方法。

④直接推斷法：運(yùn)用所學(xué)的物理概念和規(guī)律，抓住各因素之間的聯(lián)系，進(jìn)行分析、推理、判斷，甚至要用到物理工具進(jìn)行計(jì)算，得出結(jié)果，確定選項(xiàng)。

⑤觀察、憑感覺選擇：面對(duì)選擇題，當(dāng)你感到確實(shí)無從下手時(shí)，可以通過觀察選項(xiàng)的異同、長短、語言的肯定程度、表達(dá)式的差別、相應(yīng)或相近的'物理規(guī)律和物理體驗(yàn)等，大膽的做出猜測(cè)，當(dāng)順利的完成試卷后，可回頭再分析該題，也許此時(shí)又有思路了。

⑥熟練使用整體法與隔離法：分析多個(gè)對(duì)象時(shí)，一般要采取先整體后局部的方法。

三、物理實(shí)驗(yàn)題的做題技巧

(1)實(shí)驗(yàn)題一般采用填空題或作圖題的形式出現(xiàn)。作為填空題，數(shù)值、單位、方向或正負(fù)號(hào)都應(yīng)填全面;作為作圖題：①對(duì)函數(shù)圖像應(yīng)注明縱、橫軸表示的物理量、單位、標(biāo)度及坐標(biāo)原點(diǎn)。②對(duì)電學(xué)實(shí)物圖，則電表量程、正負(fù)極性，電流表內(nèi)、外接法，變阻器接法，滑動(dòng)觸頭位置都應(yīng)考慮周全。③對(duì)光路圖不能漏箭頭，要正確使用虛、實(shí)線，各種儀器、儀表的讀數(shù)一定要注意有效數(shù)字和單位;實(shí)物連接圖一定要先畫出電路圖(儀器位置要對(duì)應(yīng));各種作圖及連線要先用鉛筆(有利于修改),最后用黑色簽字筆涂黑。

(2)常規(guī)實(shí)驗(yàn)題：主要考查課本實(shí)驗(yàn)，幾年來考查比較多的是試驗(yàn)器材、原理、步驟、讀數(shù)、注意問題、數(shù)據(jù)處理和誤差分析，解答常規(guī)實(shí)驗(yàn)題時(shí)，這種題目考得比較細(xì)，要在細(xì)、實(shí)、全上下足功夫。

物理一輪復(fù)習(xí)答題技巧的內(nèi)容就是這些，物理網(wǎng)祝愿考生可以考取優(yōu)異的成績。

【第14篇 2023高考物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：動(dòng)能和動(dòng)能定理

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一、動(dòng)能

如果一個(gè)物體能對(duì)外做功，我們就說這個(gè)物體具有能量.物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能. ek=?mv2，

其大小與參照系的選取有關(guān).動(dòng)能是描述物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的物理量.是相對(duì)量。

二、動(dòng)能定理

做功可以改變物體的能量.所有外力對(duì)物體做的總功等于物體動(dòng)能的增量. w1+w2+w3+……=?mvt2-?mv02

1.反映了物體動(dòng)能的變化與引起變化的原因——力對(duì)物體所做功之間的因果關(guān)系.可以理解為外力對(duì)物體做功等于物體動(dòng)能增加，物體克服外力做功等于物體動(dòng)能的減小.所以正功是加號(hào)，負(fù)功是減號(hào)。

2.“增量”是末動(dòng)能減初動(dòng)能.δek>0表示動(dòng)能增加，δek<0表示動(dòng)能減小.

3、動(dòng)能定理適用單個(gè)物體，對(duì)于物體系統(tǒng)尤其是具有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的物體系統(tǒng)不能盲目的應(yīng)用動(dòng)能定理.由于此時(shí)內(nèi)力的功也可引起物體動(dòng)能向其他形式能(比如內(nèi)能)的轉(zhuǎn)化.在動(dòng)能定理中.總功指各外力對(duì)物體做功的代數(shù)和.這里我們所說的外力包括重力、彈力、摩擦力、電場(chǎng)力等.

4.各力位移相同時(shí)，可求合外力做的功，各力位移不同時(shí)，分別求力做功，然后求代數(shù)和.

5.力的獨(dú)立作用原理使我們有了牛頓第二定律、動(dòng)量定理、動(dòng)量守恒定律的分量表達(dá)式.但動(dòng)能定理是標(biāo)量式.功和動(dòng)能都是標(biāo)量，不能利用矢量法則分解.故動(dòng)能定理無分量式.在處理一些問題時(shí)，可在某一方向應(yīng)用動(dòng)能定理.

6.動(dòng)能定理的表達(dá)式是在物體受恒力作用且做直線運(yùn)動(dòng)的情況下得出的.但它也適用于變?yōu)榧拔矬w作曲線運(yùn)動(dòng)的情況.即動(dòng)能定理對(duì)恒力、變力做功都適用;直線運(yùn)動(dòng)與曲線運(yùn)動(dòng)也均適用.

7.對(duì)動(dòng)能定理中的位移與速度必須相對(duì)同一參照物.

【第15篇 2023年高考物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：光電效應(yīng)的意義

光電效應(yīng)現(xiàn)象是赫茲在做證實(shí)麥克斯韋的電磁理論的火花放電實(shí)驗(yàn)時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)的，而這一現(xiàn)象卻成了突破麥克斯韋電磁理論的一個(gè)重要證據(jù)。

愛因斯坦在研究光電效應(yīng)時(shí)給出的光量子解釋不僅推廣了普朗克的量子理論，證明波粒二象性不只是能量才具有，光輻射本身也是量子化的，同時(shí)為唯物辯證法的對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律提供了自然科學(xué)證據(jù)，具有不可估量的哲學(xué)意義。這一理論還為波爾的原子理論和德布羅意物質(zhì)波理論奠定了基礎(chǔ)。

密立根的定量實(shí)驗(yàn)研究不僅從實(shí)驗(yàn)角度為光量子理論進(jìn)行了證明，同時(shí)也為波爾原子理論提供了證據(jù)。

1921年，愛因斯坦因建立光量子理論并成功解釋了光電效應(yīng)而獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

1922年，玻爾原子理論也因密立根證實(shí)了光量子理論而獲得了實(shí)驗(yàn)支持，從而獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

1923年，密立根“因測(cè)量基本電荷和研究光電效應(yīng)”獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

【第16篇 高考物理考點(diǎn)光學(xué)的總結(jié)和復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)介紹

幾何光學(xué)以光的直線傳播為基礎(chǔ)，主要研究光在兩個(gè)均勻介質(zhì)分界面處的行為規(guī)律及其應(yīng)用。

從知識(shí)要點(diǎn)可分為四方面：一是概念;二是規(guī)律;三為光學(xué)器件及其光路控制作用和成像;四是光學(xué)儀器及應(yīng)用。

(一)光的反射

1.反射定律

2.平面鏡：對(duì)光路控制作用;平面鏡成像規(guī)律、光路圖及觀像視場(chǎng)。

(二)光的折射

1.折射定律

2.全反射、臨界角。全反射棱鏡(等腰直角棱鏡)對(duì)光路控制作用。

3.色散。棱鏡及其對(duì)光的偏折作用、現(xiàn)象及機(jī)理

應(yīng)用注意：

1.解決平面鏡成像問題時(shí)，要根據(jù)其成像的特點(diǎn)(物、像關(guān)于鏡面對(duì)稱)，作出光路圖再求解。平面鏡轉(zhuǎn)過α角，反射光線轉(zhuǎn)過2α

2.解決折射問題的關(guān)鍵是畫好光路圖，應(yīng)用折射定律和幾何關(guān)系求解。

3.研究像的觀察范圍時(shí)，要根據(jù)成像位置并應(yīng)用折射或反射定律畫出鏡子或遮擋物邊緣的光線的傳播方向來確定觀察范圍。

4.無論光的直線傳播，光的反射還是光的折射現(xiàn)象，光在傳播過程中都遵循一個(gè)重要規(guī)律：即光路可逆。

(三)光導(dǎo)纖維

全反射的一個(gè)重要應(yīng)用就是用于光導(dǎo)纖維(簡稱光纖)。光纖有內(nèi)、外兩層材料，其中內(nèi)層是光密介質(zhì)，外層是光疏介質(zhì)。光在光纖中傳播時(shí)，每次射到內(nèi)、外兩層材料的界面，都要求入射角大于臨界角，從而發(fā)生全反射。這樣使從一個(gè)端面入射的光，經(jīng)過多次全反射能夠沒有損失地全部從另一個(gè)端面射出。

(四)光的干涉

光的干涉的條件是有兩個(gè)振動(dòng)情況總是相同的波源，即相干波源。(相干波源的頻率必須相同)。形成相干波源的方法有兩種：(1)利用激光(因?yàn)榧す獍l(fā)出的是單色性極好的光)。(2)設(shè)法將同一束光分為兩束(這樣兩束光都來源于同一個(gè)光源，因此頻率必然相等)。

(五)干涉區(qū)域內(nèi)產(chǎn)生的亮、暗紋

1.亮紋：屏上某點(diǎn)到雙縫的光程差等于波長的整數(shù)倍(相鄰亮紋(暗紋)間的距離)。用此公式可以測(cè)定單色光的波長。用白光作雙縫干涉實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于白光內(nèi)各種色光的波長不同，干涉條紋間距不同，所以屏的中央是白色亮紋，兩邊出現(xiàn)彩色條紋，各級(jí)彩色條紋都是紅靠外，紫靠內(nèi)。

(六)衍射

注意關(guān)于衍射的表述一定要準(zhǔn)確。(區(qū)分能否發(fā)生衍射和能否發(fā)生明顯衍射)

1.各種不同形狀的障礙物都能使光發(fā)生衍射。

2.發(fā)生明顯衍射的條件是：障礙物(或孔)的尺寸可以跟波長相比，甚至比波長還小。

(七)光的電磁說

1.麥克斯韋根據(jù)電磁波與光在真空中的傳播速度相同，提出光在本質(zhì)上是一種電磁波?d?d這就是光的電磁說，赫茲用實(shí)驗(yàn)證明了光的電磁說的正確性。

2.電磁波譜。波長從大到小排列順序?yàn)椋簾o線電波、紅外線、可見光、紫外線、_射線、γ射線。各種電磁波中，除可見光以外，相鄰兩個(gè)波段間都有重疊。

各種電磁波的產(chǎn)生機(jī)理分別是：無線電波是振蕩電路中自由電子的周期性運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的;紅外線、可見光、紫外線是原子的外層電子受到激發(fā)后產(chǎn)生的;倫琴射線是原子的內(nèi)層電子受到激發(fā)后產(chǎn)生的;γ射線是原子核受到激發(fā)后產(chǎn)生的(伴隨α、β衰變而產(chǎn)生)。

3.各種電磁波的產(chǎn)生、特性及應(yīng)用。

(八)光的偏振

光的偏振也證明了光是一種波，而且是橫波。各種電磁波中電場(chǎng)e的方向、磁場(chǎng)

(九)光電效應(yīng)

1.在光的照射下物體發(fā)射電子的現(xiàn)象叫光電效應(yīng)。(下圖裝置中，用弧光燈照射鋅版，有電子從鋅版表面飛出，使原來不帶電的驗(yàn)電器帶正電。)光效應(yīng)中發(fā)射出來的電子叫光電子。

ν0，只有ν0才能發(fā)生光電效應(yīng);②光電子的初動(dòng)能與入射光的強(qiáng)度無關(guān)，只隨入光的頻率增大而增大;③當(dāng)入射光的頻率大于極限頻率時(shí)，光電流的強(qiáng)度與入射光的強(qiáng)度成正比;④瞬時(shí)性(光電子的產(chǎn)生不超過10-9s)。

3.愛因斯坦的光子說。光是不連續(xù)的，是一份一份的，每一份叫做一個(gè)光子，光子的能量成正比：e=hν

4.愛因斯坦光電效應(yīng)方程：h-w(w是逸出功，即從金屬表面直接飛出的光電子克服正電荷引力所做的功。)

(十)康普頓效應(yīng)

在研究電子對(duì)_射線的散射時(shí)發(fā)現(xiàn)：有些散射波的波長比入射波的波長略大?？灯疹D認(rèn)為這是因?yàn)楣庾硬粌H有能量，也具有動(dòng)量。實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明這個(gè)設(shè)想是正確的。因此康普頓效應(yīng)也證明了光具有粒子性。

(十一)光的波粒二象性

干涉、衍射和偏振以無可辯駁的事實(shí)表明光是一種波;光電效應(yīng)和康普頓效應(yīng)又用無可辯駁的事實(shí)表明光是一種粒子;因此現(xiàn)代物理學(xué)認(rèn)為：光具有波粒二象性。

高考物理考點(diǎn)光學(xué)的總結(jié)