學(xué)教活動工作總結(jié)（優(yōu)選16篇）

第1篇 小學(xué)教研活動總結(jié)模板錦集

一個精彩的活動已經(jīng)圓滿收官，我們會積累一些相應(yīng)的經(jīng)驗，是時候靜下心來好好寫寫活動總結(jié)了。那如何寫漂亮的活動總結(jié)呢？下面是小編精心整理的小學(xué)教研活動總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)教研活動總結(jié)

我校在上學(xué)年小博士實踐活動教學(xué)研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步調(diào)整了小博士綜合實踐基地，種植面積十幾畝，果樹又種十幾種，進(jìn)一步擴大了師生實踐場所，繼續(xù)以市協(xié)作課題《綜合實踐活動課程的設(shè)計、整合與實施策略》為研究抓手，鼓勵師生自覺主動地去實踐、去體驗、去體驗、去探索、去發(fā)現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上，成立了校本教材編寫組，出版并使用了校本教材《綠源》，這本書既是教材，又是教案；不僅是學(xué)案，又是學(xué)生實踐體驗、自主發(fā)展的活動記錄袋，“如何幫果樹過冬”“枇杷的妙用”“桃樹的嫁接”等一個個綜合實踐活動的研究性小課題，在基地與課堂中，在小博士綜合活動與信息化教學(xué)中相互整合，激發(fā)了師生的興趣，促進(jìn)了師生教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，取得了良好的特色效益，在本學(xué)年市第三屆特色學(xué)校建設(shè)現(xiàn)場會上，我校作了匯報交流發(fā)言，“實踐體驗自主發(fā)展”的辦學(xué)特色已初步凸現(xiàn)。

在新一輪的課改實驗中，我校積極參與了市課改實驗，是市綜合實踐活動課程研究合作成員校之一，并承擔(dān)了市級課題《對綜合實踐活動課程的整合與其它課程滲透的研究》的研究。綜合實踐活動是一種開放的實踐性課程。它是教師與學(xué)生合作開發(fā)與實施的。教師和學(xué)生既是活動方案的開發(fā)者，又是活動方案的實施者。我們結(jié)合學(xué)校實際，充分利用校園小博士綜合實踐活動基地的教育資源，密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和社會發(fā)展的實際，與學(xué)科教學(xué)內(nèi)容有機整合，開展研究，主要做了如下做工作：

發(fā)掘校本資源，在實踐體驗中提升課題研究質(zhì)量。我們在“校本資源的發(fā)掘”與“綜合實踐活動課題研究”上進(jìn)行了探討。綜合實踐活動課程不是學(xué)科課程，沒有學(xué)科學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性。因此，進(jìn)行綜合實踐活動課程的教學(xué)設(shè)計顯然不能參照傳統(tǒng)的分科教學(xué)模式。我們利用綜合實踐基地資源，經(jīng)過一段時期的實踐探索，并根據(jù)綜合實踐活動課程內(nèi)在的基本理念：即學(xué)生主體性，課程的實踐性、活動性、知識的整合性，學(xué)生發(fā)展的全面性、多樣性，初步構(gòu)建了綜合實踐活動課程的基本的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，形成了新型的學(xué)習(xí)方式。

開發(fā)基地資源，倡導(dǎo)多元化的學(xué)習(xí)活動，能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在基地實踐活動中，以班級或小組為單位，注重研究性學(xué)習(xí)、信息技術(shù)教育與社會服務(wù)、勞動技術(shù)教育的互相滲透、延伸和整合。因為研究性學(xué)習(xí)是綜合實踐活動的基礎(chǔ)，是一種重要的學(xué)習(xí)方式；信息技術(shù)是開展綜合實踐活動的一種手段，加強信息技術(shù)教育，有利于發(fā)展學(xué)生收集和處理信息的能力，為其終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

比如，我們提出了“如何幫基地中的果樹過冬”這一課題時，是分四個階段引導(dǎo)學(xué)生去解決的。首先是“了解主題階段”，因為學(xué)生在學(xué)習(xí)之前必須掌握一定的背景資料，對主題有一個基本的了解，為接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。教師先向?qū)W生介紹一些這方面的資料，同時鼓勵學(xué)生用自己的方式去搜集與課題有關(guān)的資料，有從網(wǎng)上摘錄信息的，有到圖書室查找資料的，有向他人請教的，……一句話，盡量為接下來的學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。其次是“設(shè)計準(zhǔn)備階段”，將學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯l(fā)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生探索課題的濃厚興趣，并指導(dǎo)學(xué)生制定可行的學(xué)習(xí)方案；同時教師還根據(jù)該課題內(nèi)容以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方案對自身的教學(xué)工作進(jìn)行了規(guī)劃和設(shè)計，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造各種必備的條件。其三是“自主學(xué)習(xí)階段”，通過小組合作討論，得出如下方法：幫果樹綁上稻草，或涂灑石灰水，或修剪，或施肥……同時還講出了科學(xué)依據(jù)；接著，大家親自動手，將攝取的知識用到生活實際之中。其四是“總結(jié)交流階段”，學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)成果通過一定的方式進(jìn)行總結(jié)，展示成果，進(jìn)行交流；學(xué)生們根據(jù)活動的內(nèi)容寫成了調(diào)查報告、小論文。像這樣的綜合實踐活動課，其真正目的不在于學(xué)會多少知識，而在于讓學(xué)生學(xué)會解決問題的方法。美國教育家杜威認(rèn)為，思考“怎樣解決問題”時，要經(jīng)過以下五個步驟：在情境中感覺到解決某種問題的暗示；明確要解決問題的疑問是什么；提出解決問題的假設(shè)；推斷所定假設(shè)的內(nèi)在涵義；在行為中檢驗假設(shè)從而解決疑難，取得直接經(jīng)驗。我們利用基地資源，基本上按照“創(chuàng)設(shè)情境，提出問題----思考分析，提出假設(shè)----進(jìn)行研究，得出結(jié)論----鞏固應(yīng)用，解決問題的結(jié)構(gòu)安排的。這樣有利于學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題、應(yīng)用問題，并將此能力運用到其它學(xué)科的學(xué)習(xí)中。與此同時，課題研究的質(zhì)量也得到了提升。

發(fā)掘校本資源，在實踐體驗中提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)科教學(xué)滲透于基地活動之中。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，任課老師將課堂搬到基地，依托開發(fā)的教育資源使學(xué)生走出課本，走向生活。真可以說，“小博士綜合實踐基地”給同學(xué)們的學(xué)習(xí)帶來了許多實踐和探索的樂趣：自然老師帶領(lǐng)大家在這里上《保護(hù)水土》，作對比實驗，使大家親身感受到了水、土、植物間的相互依存關(guān)系；語文老師在基地的葡萄園里上《葡萄溝》，葡萄的色、形、味，給大家留下了深刻的印象；作文課上，老師將學(xué)生們帶到基地中觀察，篇有血有肉的寫景文章就躍然紙上；數(shù)學(xué)老師帶領(lǐng)大家在這里進(jìn)行丈量和估算；美術(shù)老師組織同學(xué)們在園中臨摹繪畫，一幅幅活生生的寫生畫就展示在你的面前……在基地活動中，同學(xué)們理論聯(lián)系實際，興趣盎然，不僅習(xí)得了知識，增長了才干，而且教育了自己，陶冶了自己，提高了自己。

校本資源，拓寬了學(xué)生的認(rèn)知的空間，培養(yǎng)了學(xué)生的動手實踐能力。比如，一堂綜合實踐課----認(rèn)識柑橘，一是從觀察中攝取知識，老師將學(xué)生帶到橘園中進(jìn)行實地觀察，橘樹雖然還沒有長高，卻已有好些橘子綴在枝頭。同學(xué)們分成了幾組，有的在老師的帶領(lǐng)下仔細(xì)觀察，認(rèn)識橘樹的營養(yǎng)枝、結(jié)果枝和無用枝；有的細(xì)細(xì)描摹橘子樹葉與果實的樣子；有的請教校工，了解橘樹的施肥方法……二是從閱讀中吸收知識，到圖書室查閱或從網(wǎng)上下載有關(guān)柑橘方面的資料，從中了解柑橘的實用價值。三是從實踐中培養(yǎng)能力，修剪掉無用枝，合理地施肥。

定期開展系列活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。去年，我們根據(jù)新課程的要求，以“小博士綜合實踐活動基地”為載體，潛心發(fā)掘其中的育人益智資源，將學(xué)科教學(xué)滲透于基地中，開展了為期一個月的綜合實踐展示活動?！皹?gòu)建新型的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生綜合實踐能力”是該次展示活動的宗旨。我們以班級或小組為單位，注重研究性學(xué)習(xí)，信息技術(shù)教育與社會服務(wù)、勞動技術(shù)教育互相滲透、延伸、整合，突出了研究性學(xué)習(xí)、信息技術(shù)教育，拓寬了學(xué)生攝取知識的渠道。該次活動共展示了800余件學(xué)生作品，用樹葉剪貼成的人物形象栩栩如生，小制作、小發(fā)明引人注目，設(shè)計的小報圖文并茂。該次活動還展示了46節(jié)不同類型的課，由學(xué)生參與設(shè)計的精彩案例還收進(jìn)了校本教材中。千言萬語并成一句話：這樣的活動真是太好了，學(xué)生高興，家長滿意，社會放心。

大家感慨地說，有無綜合實踐基地確實大不一樣，在基地實踐活動中，學(xué)生們的創(chuàng)新思維能力得到了培養(yǎng)；最主要的是師生們的教學(xué)方式得到了根本改變，變“教師講學(xué)生聽”為“學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下圍繞主題實踐體驗”，新課程的理念得到了充分體現(xiàn)，基地的實踐活動促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

發(fā)掘校本資源，在實踐體驗中塑造學(xué)生美好心靈?！敖逃裏o小事，事事是教育”。別小看校園內(nèi)的一花一木，可它的教育內(nèi)涵可大著呢！基地的勝景還得靠大家的呵護(hù)，這樣學(xué)校的花才能更艷，樹才能更綠，這正是學(xué)生們所定書名《綠源》的內(nèi)涵。學(xué)校以“環(huán)保育人”為切入口，將學(xué)生的良好行為的養(yǎng)成教育與基地校本課程的開發(fā)結(jié)合起來。將基地劃塊包管責(zé)任到班，大家討論擬訂了“護(hù)綠公約”并豎在基地中。在基地中組織開展各種花卉樹木的掛牌活動，學(xué)生們自主組合查找資料，了解它們的產(chǎn)地、習(xí)性、作用，并寫在牌上；成立了養(yǎng)花興趣小組，聘請花木師傅做輔導(dǎo)老師，識別花卉，學(xué)會栽培；以班級為單位成立環(huán)保小組，定時間、定內(nèi)容開展活動，增強責(zé)任意識，養(yǎng)成了良好的日常行為習(xí)慣。

學(xué)校將培養(yǎng)學(xué)生的價值觀與基地校本課程的開發(fā)結(jié)合起來。在實踐基地里，學(xué)生們在給果樹修剪、施肥、冬天幫果樹過冬等實踐中體會了勞動的滋味。

學(xué)校還將“小博士綜合實踐活動基地”的資源開發(fā)與大市級德育課題《校園文化環(huán)境與德育的研究》整合起來，定期開展研討活動，發(fā)掘“基地資源”的育人功能，在德育活動中收到了良好效果。在護(hù)綠管理中，培養(yǎng)了學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的美好情感和科學(xué)的探究能力；還設(shè)計了基地文化，我們利用基地中的一切可宣傳的空間，在花壇里，在草地里，在樹陰下……放置了許多格言牌，如“學(xué)會共處，學(xué)會做人”、“護(hù)一片綠地，凈一方水土”、“世上無難事，只要肯登攀”等，還讓學(xué)生親自動手寫“今日格言”，以此激勵學(xué)生，培養(yǎng)人格。

事實證明，我們將校本資源的開發(fā)緊緊地與學(xué)校的德育教育結(jié)合在一起，增強了學(xué)生的“綠色”意識，收到了明德、增智、強體、怡美、補勞的整體效果，學(xué)生們在基地上探索自然、體驗生活、發(fā)展自我。

發(fā)掘校本資源，在實踐體驗中提高教師業(yè)務(wù)水平。要開展綜合實踐活動，涉及的知識面很廣，教師必須首先沉下去了解學(xué)生并鉆研教材，這樣才能使學(xué)生活起來。這一鉆研過程就是教師自身提高的過程。在組織學(xué)生開展綜合實踐活動中，教師的學(xué)生觀得到了根本轉(zhuǎn)變。比如，在上“金秸的實用價值”一課時，教師們深有體會地說：“平時我們只知道吃金秸，至于其它方面的有關(guān)知識并不了解，或者說知道得不多。某些方面，還不如學(xué)生知道得多，還得向?qū)W生們學(xué)習(xí)。因為有些學(xué)生的家中就種植花果樹木，而且他也跟著學(xué)和干?！币虼?，教師放下了架子，和學(xué)生們一樣看書學(xué)習(xí)，或向他人請教，從而了解有關(guān)方面的知識。通過這件事，教師們認(rèn)識到：在綜合實踐活動中，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動不可缺少的要素，老師的有效指導(dǎo)是綜合實踐活動成功實施的基本條件。故之，教師們加強了自身的學(xué)習(xí)，從而提高了自身素質(zhì)。

一年來，全校教師科研意識強，利用“小博士綜合實踐活動基地資源”，在“構(gòu)建新型的學(xué)習(xí)形式，提升教育教學(xué)質(zhì)量”上開展了探討研究，辦學(xué)特色已凸現(xiàn)。全校老師圍繞這一特色研究撰寫的科研論文共有在市級，教師的科研能力得到了提高。

從實踐中，我們體會到，“小博士綜合實踐活動基地”資源的開發(fā)，確實改變了學(xué)校面貌：一是校園環(huán)境得到了美化，二是師生的綜合實踐能力得到了增強，三是學(xué)生們的良好行為習(xí)慣得到了培養(yǎng)。

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第2篇 實用的小學(xué)教研活動總結(jié)模板

總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)教研活動總結(jié)，歡迎大家分享。

小學(xué)教研活動總結(jié)

時間過得真快，緊張而又快樂的一個學(xué)期就這樣過去了，回顧這過去的一個學(xué)期，我校綜合實踐活動教研組的活動是有序而精彩。本組的每一位成員都有了不小的收獲與提高，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強理念及課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，為教師奠定必要的理論基礎(chǔ)

針對綜合實踐活動課程理念及課程內(nèi)容的要求，本學(xué)期初，我們教研組活動時向全體綜合實踐教師明確提出，利用學(xué)校教研活動和上網(wǎng)等多種渠道搜集活動信息資料，加強理論學(xué)習(xí)和資料收集與整理。

開展綜合實踐活動理念及課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，為我組教師有效地實施綜合實踐活動課奠定了理論基礎(chǔ)。本學(xué)期我們教研組一起學(xué)習(xí)了《課程改革學(xué)習(xí)材料匯編》、《綜合實踐活動綱要》等，這些具有實際指導(dǎo)意義的文章，可以說使不少老師豁然開朗，對更好地開展綜合實踐活動充滿了信心。老師們還結(jié)合自己的教學(xué)實際寫了學(xué)習(xí)反思，并在教學(xué)實踐中有效地運用別的老師先進(jìn)的經(jīng)驗、方法，使我校綜合實踐活動開展得有聲有色。

二、取得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，為綜合實踐活動的開展保駕護(hù)航

從擔(dān)任綜合實踐這門課程以來，我們組的成員輕易放棄任何一次培訓(xùn)活動。綜合實踐是一門新生課程，這門課到底是怎樣一門課程?到底如何去教這門課?由于沒有現(xiàn)行可用的教材，更沒有形的教學(xué)指導(dǎo)，面對諸多困難，要想在學(xué)校開展教研活動談何容易。我們主動取得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，積極參加各級各類培訓(xùn)，在這每一次的培訓(xùn)活動中，除了要求組員認(rèn)真參加培訓(xùn)活動以外，還要求能將學(xué)到的知識與自己的教學(xué)活動相結(jié)合，不斷進(jìn)行反思，取長補短，認(rèn)真寫好每一次的培訓(xùn)感受與收獲，為自己更好地開展教學(xué)工作打下了扎實的基礎(chǔ)。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，每位組員的教學(xué)、理論水平都有很大程度的提高。

三、創(chuàng)造性的運用教學(xué)資源，上好每一堂課。

上好每一節(jié)課，這話好說，這事還真難做，由于綜合實踐活動沒有固定的教材，更沒有現(xiàn)成的教案，對于教師而言每一節(jié)課的開展都要費不少腦筋，這可能也是這類課程難推廣的原因之一。

為了推進(jìn)小學(xué)綜合實踐活動課的實施,服務(wù)于學(xué)生,目前我們綜合實踐活動課的教學(xué)資源采取由學(xué)校教師自主開發(fā)與借鑒以前綜合實踐活動資源包相結(jié)合的方式進(jìn)行。

在運用教材時我們提出要求：教師要善于創(chuàng)造性的使用教材。同時可根據(jù)自身特點及學(xué)生實際開展主題教學(xué)活動的開發(fā)。如這學(xué)期徐老師開展的《整理書包》，錢老師開展的《小小理財家》等研究性學(xué)習(xí)活動貼近學(xué)生實際，充分發(fā)展了學(xué)生的主動性，培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料、參觀訪問、調(diào)查研究的能力，收到了很好的教學(xué)效果。

四、學(xué)寫論文與案例

要說有多少理論功底我們組的組員可以說是沒有，但我想只要我們肯做就一定會有收獲，本學(xué)期本組成員以指導(dǎo)綱要入手，在學(xué)習(xí)理論的同時試著與自己的教學(xué)實踐相結(jié)合，寫了一些自己開展活動的感受與體會，雖說還很不成熟，但是我想只有有了第一步，才會有第二步，只要我們敢去寫，總會有成功的一天。

五、下學(xué)期教研活動的目標(biāo)和努力方向

這學(xué)期期末，我們綜合實踐教研組組織全體教師在對本學(xué)期工作進(jìn)行了總結(jié)，并對下學(xué)期工作的教研活動內(nèi)容征求大家的建議。通過大家交談，我們對下學(xué)期的教研組教研內(nèi)容達(dá)成了共識。我們教研組集中優(yōu)勢分年級段重點研究教學(xué)方法的開發(fā)。另外，我們還要結(jié)合自身特點有目的的進(jìn)行校本課程的開發(fā)。

回顧半年來綜合實踐教研組的教研工作，我們體會到了付出的艱辛和收獲的喜悅，下學(xué)期，我們將繼續(xù)發(fā)揮教研組教研的優(yōu)勢，將我校綜合實踐教研活動搞得更加活躍，更具實效性。

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第3篇 實用的小學(xué)教研活動總結(jié)集錦

3.個別學(xué)校不能很好地組織老師們抓住機會積極參與觀摩研討活動。

總之，本次活動的開展，在廣大教師中掀起了學(xué)課標(biāo)、用課標(biāo)的熱潮，營造了相互學(xué)習(xí)與交流的氛圍，優(yōu)化了教育教學(xué)工作，對我縣的教育科研工作起到了一定的促進(jìn)作用。

小學(xué)教研活動總結(jié) 篇8

20__秋季學(xué)期算是我最忙碌的一年，剛剛被聘為東山片區(qū)教研組長的我初生牛犢不怕虎。根據(jù)市教科所的安排，經(jīng)片區(qū)教研組成員商議，決定我片區(qū)品德教研活動于20__年_月_日在馬者哨中心校開展。在教科所王秋人老師的指導(dǎo)及東山三所中心校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和配合下得以如期舉行?，F(xiàn)將本次教研活動總結(jié)如下:

一、教學(xué)現(xiàn)狀初探

為了做好我片區(qū)的教研活動，提高我片區(qū)品德的教學(xué)質(zhì)量，我上任后對我片區(qū)及其他的地方的教學(xué)現(xiàn)狀作了不少的了解。通過了解和聽課學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，由于很多因素，現(xiàn)在任品德與社會課的老師大部分是兼任教師，他們對品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)不夠了解，因此不能深刻把握好教材體系，教學(xué)目標(biāo)不明確，學(xué)生興趣不高，教師習(xí)慣于照本宣科，沒有注意去挖掘適合于學(xué)生實際的教學(xué)資源，久而久之，致使教學(xué)活動低效，教學(xué)質(zhì)量不高，也難以達(dá)到良好的人格塑造作用。

二、教研活動情況及效果

堅持實事求是的科學(xué)工作態(tài)度，針對以上不良教學(xué)現(xiàn)狀，我們教研組在教科所王秋人老師的建議下，一致決定本學(xué)期要邀請我市的品德與社會（生活）的學(xué)科帶頭人來傳經(jīng)送寶，把城市里好的教學(xué)技能送到鄉(xiāng)下，實現(xiàn)資源共享，實施教育的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，帶動我東山片區(qū)的教育發(fā)展。

本次活動由來自于馬者哨中心校、中和營中心校、碑格中心校和幾位品德學(xué)科帶頭人（王秋人、張學(xué)文、范汝紅、劉堅）共38人參加。

活動在我的主持下有序進(jìn)行?；顒又饕秩齻€環(huán)節(jié)：首先由開遠(yuǎn)市星光小學(xué)劉堅老師為大家作了精彩的課堂教學(xué)展示——人教版小學(xué)品德與社會五年級上冊《五十六個民族,五十六朵花》。這節(jié)課, 教師有激情，學(xué)生有熱情，在整個課堂教學(xué)過程中，劉堅老師堅持以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)知能力，有效達(dá)成課堂的教學(xué)目標(biāo)，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。接著，來自靈泉小學(xué)的張學(xué)文老師和崇文小學(xué)的范汝紅老師分別給我們作了專題講座《豐富課程內(nèi)容，提高課堂效益》和《提高品德與社會課堂教學(xué)有效性的基本途徑》。最后,開遠(yuǎn)市教科所的王秋人老師對本次活動作了精準(zhǔn)的點評與總結(jié)。

通過本次活動，讓東山片區(qū)的老師們進(jìn)一步懂得了如何把握教材，如何讓品德與生活（社會）教學(xué)貼近學(xué)生生活實際，如何提高品德學(xué)科課堂教學(xué)的有效性，從而讓品德教學(xué)效果真正落到實處。

三、教研活動的不足和今后的展望

首先，由于我剛剛接手此工作，還是一名新兵，所以在工作中有許多的不懂、不熟，致使教研活動不能按時順利開展。在此，得感謝王秋人老師的指導(dǎo)和各位組員的幫助。

其次，由于東山片區(qū)學(xué)校校點分散，交通不便，造成活動開展有點困難。

最后，由于本人水平不高，教研活動舉行的不夠有成效。

金無足赤，人無完人。在以后的工作中，我會務(wù)實求新，謙虛請教，努力工作，相信在大家的幫助下，我們片區(qū)的教研活動會做得越來越出色的。

小學(xué)教研活動總結(jié) 篇9

8月31號我校開展了新學(xué)期開始后的第一輪語文聽課活動，在董校長的帶領(lǐng)下，語文老師都參加了本次活動?，F(xiàn)將聽課活動總結(jié)如下：

一、教師講課情況分析

1、體現(xiàn)了小學(xué)語文新課程的理念。

1）、努力嘗試體現(xiàn)學(xué)生的主體性，初步體現(xiàn)了學(xué)生作為課堂主人的地位。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切教學(xué)活動都要經(jīng)過學(xué)生的內(nèi)化才能形成知識和能力、情感態(tài)度價值觀以及思想和個性。課堂教學(xué)的一切活動都是為了學(xué)生的發(fā)展。教師在這些方面作了許多努力和嘗試，也取得了一定的效果。例如：一棵紫丁香》中的師資教學(xué)，首先了解學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識的字和知道的識字方法，從學(xué)生的“現(xiàn)在發(fā)展區(qū)”出發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生鞏固運用生字和識字方法；《中彩那天》讓學(xué)生從課題入手，提出問題，用自己喜歡的讀書方式讀課文，學(xué)課。《開國大典》讓學(xué)生選擇自己喜歡的段落、語句進(jìn)行互動討論，然后匯報展示。注意讓學(xué)生用個性化的語言來表達(dá)?！械倪@些，表明教師們開始關(guān)注學(xué)生的需要、興趣、個性，力圖幫助學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。這種意識越來越明顯，說明課程改革已經(jīng)引起了教師思想觀念和課堂教學(xué)行為的變化，學(xué)生正逐漸成為課堂的主人。

2）、師生關(guān)系得到了一定的改善，在體現(xiàn)學(xué)生主體性的同時，注重了教師的主導(dǎo)作用。教師的語言親切、課堂氣氛輕松、活躍。教師能夠走下講臺，來到學(xué)生中間，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，平等交流。一些教師手把手教學(xué)生寫字，面對面和學(xué)生交談。教師的位置遍及課堂的各個角落，拉近了和學(xué)生的距離，大大促進(jìn)了課堂的雙向交流和師生互動。在平等的交流中又體現(xiàn)了一定的引導(dǎo)、組織作用。例如：教師指導(dǎo)學(xué)生讀書時，教師示范，師生互評，然后再改正不足，學(xué)一學(xué)讀得好的地方。教師和學(xué)生完全是在平等地切磋、研討、交流。學(xué)生沒有心理負(fù)擔(dān)，但是往往又受著教師的知識、經(jīng)驗和人格魅力的影響。另外老師在學(xué)生討論難以深入的情況下，能提出一些有意義的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入思考。

3）、比較注重扎扎實實的語文基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)一定要扎扎實實打好語文的基礎(chǔ)。這是我們語文教學(xué)傳統(tǒng)的優(yōu)勢，決不能放棄。語文課程改革只能加強基礎(chǔ)，然后追求創(chuàng)新。決不能放棄我們好的傳統(tǒng)，片面追求“創(chuàng)新”。本次課堂教學(xué)老師基本都注重了語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，進(jìn)行了扎扎實實的語文基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。例如識字教學(xué)采用多種方法識字，使得識字、取得了較好的效果，既體現(xiàn)了基礎(chǔ)，又體現(xiàn)了創(chuàng)新。閱讀教學(xué)注意了一定量地讀的訓(xùn)練，比較注意朗讀方法的指導(dǎo)。學(xué)生聽話和說話訓(xùn)練，注意讓學(xué)生掌握方法。教師能夠準(zhǔn)確地把握教材內(nèi)容，沒有出現(xiàn)遠(yuǎn)離文本進(jìn)行過度發(fā)揮的現(xiàn)象，注重教材資源和學(xué)生資源的挖掘和運用。

4）、嘗試采用多種教學(xué)方式和指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用多種學(xué)習(xí)方式。

教師采用了自主、合作學(xué)習(xí)的方式，進(jìn)行小組討論，或找小伙伴討論。教師讓學(xué)生熟瀆課文，提出問題，共同探究，然后解決問題。在探究學(xué)習(xí)中動口、動手、動腦，在發(fā)展語文能力的同時，發(fā)展了思維能力、探究能力、合作能力、實踐能力。

５）、在教學(xué)語言方面，除個別教師地方方言較重外，一般都能使用普通話教學(xué)。

2、存在的問題

在語文教學(xué)一定程度上雖注意體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，但是，有的老師的課還體現(xiàn)得不夠充分，還不能真正做到以學(xué)生為本，以學(xué)定教。有的教師還被教案牽著走。教學(xué)目標(biāo)的制定和實施不能以學(xué)生的狀況而制定和調(diào)整，挖掘教材不深。

二、集體評析

為使教學(xué)理念與教學(xué)實踐有更好地融合，聽課完畢后，教研組還安排了語文老師互動式評課。在互評前，老師們先自己對本堂課進(jìn)行說課，然后，全體聽課者根據(jù)說課內(nèi)容暢所欲言，既肯定了執(zhí)教老師的教學(xué)亮點，又誠懇地提出了商榷之處，使本次語文教研活動達(dá)到了預(yù)期效果。

第4篇 “樹正氣、聚合力、比奉獻(xiàn)、謀發(fā)展”學(xué)教活動總結(jié)會講 話 提 綱

我鎮(zhèn)自3月13日開始，在全鎮(zhèn)機關(guān)干部職工中開展了一次以“樹正氣、聚合力、比奉獻(xiàn)、謀發(fā)展”為主題的學(xué)習(xí)教育活動，通過一個多月的學(xué)習(xí)，廣大干部職工能夠認(rèn)識到學(xué)教活動的重要性，學(xué)習(xí)使我們武裝了頭腦，更新了觀念，提高了素質(zhì)，振奮了精神。機關(guān)干部和各所、站、辦都有一個新的改觀，特別是廣大黨員干部在學(xué)教活動中起到了帶頭作用。展現(xiàn)在我們面前的是“新學(xué)風(fēng)、新作風(fēng)、新形象、新局面”。一個團隊沒有正氣，形不成合力，團隊成員缺少奉獻(xiàn)精神，是不可能實現(xiàn)團隊目標(biāo)的。今天總結(jié)這項活動不是就此結(jié)束，只是集中教育告一段落，樹正氣、聚合力、比奉獻(xiàn)、謀發(fā)展，是每個干部職工今后的必修課，作為我鎮(zhèn)的團隊精神，必須堅持經(jīng)常。在此，我希望大家做到五個正確對待：

一、要正確對待自己

人貴有自知之明，不論是做人、做事還是做官，一個人只有正確對待自己，實事求是地評價自己，辯證地看待自己的長與短，得與失，成與敗，真正做一個“明白人”，才有可能做好人，做成事，做好官，才有可能取得政治上的進(jìn)步和事業(yè)上的成功。圍場鎮(zhèn)的干部職工家住在縣城，生活水平相對較高，條件優(yōu)越，關(guān)系資源豐富，辦事能力強，這是共性，也是優(yōu)勢，正因為這些優(yōu)勢，我們便產(chǎn)生了自負(fù)、自滿、自傲的不健康心理，不能正確的對待自己了，總覺得自己比別人強，看不起別人，干點工作便目空一切，沾沾自喜，居功自傲，總覺得周圍的同志包括組織誰都對不住他，誰都應(yīng)該敬他，怕他才對，總想聽贊揚的話，奉承的話，來不得半句批評。這對我們個人進(jìn)步和工作上位都是有害的，必須加以克服。

要正確對待自己，關(guān)鍵是要認(rèn)識自己，敢于自我剖析、自我批評，做到“五日三省吾身”，自身是一面鏡子，也是修身的一種方法。堅持經(jīng)常自省，就能夠多一些謙虛，少一點盛氣；多一點自勵，少一點自負(fù)；多一點成功，少一點失敗。經(jīng)常地自我反省，自我剖析，正確的認(rèn)識評價自我，對每個人都是有益的。正確對待自己的問題，說到底，就是修養(yǎng)問題、素質(zhì)問題，好思想、好作風(fēng)、好品質(zhì)，就是我們自身好的素質(zhì)的體現(xiàn)。提高自身素質(zhì)不外乎兩條途徑：一是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是永恒的主題，沒有學(xué)習(xí)，就沒有提高，沒有素質(zhì)的提高，就沒有工作水平的提高。我們總覺得現(xiàn)有的理論素養(yǎng)、知識水平已經(jīng)夠用了，甚至是已經(jīng)多余了，“笛卡爾圓圈”告訴我們?yōu)槭裁粗R淵博的學(xué)者或飽經(jīng)風(fēng)霜的老者往往謙虛，而無知和淺薄的人更覺得自己聰明的道理。前人總結(jié)說：“讀史可以明智，讀詩可以聰明，數(shù)學(xué)使人精密，哲學(xué)使人深刻。”這都說明了學(xué)習(xí)的重要。因此，我希望大家自覺把學(xué)習(xí)當(dāng)成一項工作，一種責(zé)任，作為自己的終生課題，自覺養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，拓展學(xué)習(xí)視野。既要向書本學(xué)習(xí)，又要老同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們觀察分析和解決處理問題的方法。我們爭取一年讀一本好書，十年結(jié)識一位賢人，使自己有真才實學(xué)。二是實踐。實踐是理論知識轉(zhuǎn)化為工作能力的重要途徑。有許多工作其精妙之處，只可意會不可言傳的，只有在實踐中去體驗，去領(lǐng)悟。在實踐中多觀察，多思考，功到自然成。通過學(xué)習(xí)和實踐，努力使我鎮(zhèn)的干部職工具備“四辦”能力，即能辦大事，敢辦新事，善辦難事，真辦實事。“四辦”即是一種能力，也是一種精神，更是對我們的素質(zhì)要求。

二、要正確對待同志

同德則同心，同心則同志。一個組織、一個團隊成員之間的關(guān)系是否和諧，直接關(guān)系到團隊的整體戰(zhàn)斗力。團隊中的每名成員因為生活閱歷、處事經(jīng)驗、性格特點等因素的影響，往往在處理同志之間的關(guān)系上易產(chǎn)生偏差，甚至出現(xiàn)一些不正常的現(xiàn)象。例如，有的對上級盲目服從，阿諛奉承；對同志心存戒備，相互提防；對下級頤指氣使，趾高氣揚，盛氣凌人；有的心胸狹窄，容不得別人超過自己，嫉賢妒能，看到別人有了成績就眼紅，就嫉妒，甚至于采取不正當(dāng)手段，想盡辦法搞垮別人，而看到別人受挫折，犯了錯誤就幸災(zāi)樂禍；等等。這些雖然表現(xiàn)在極個別人身上，但對整體的危害卻是相當(dāng)大的。

如何正確對待同志呢？首先要有謙虛的作風(fēng)。每個人的生存都離不開周圍人的關(guān)心、愛護(hù)、幫助、教育，只不過有的是直接的，有的是間接的。“三人行必有我?guī)煛?，我們?yīng)該謙虛地對待同志，不恃已之長，不鄙人之短。其次對待同志要有寬廣的胸懷。中國古語有“雅量”一詞，就是要求有寬廣的胸懷，要有容言容人容事的大氣量，“宰相肚里能撐船，將軍額頭堪走馬”就是這個意思。一是要容言。重要的是能容難聽之言，能受難堪之辱，對同志的好話歹話都能容下。二是要能容人。要容人之長，視同志的進(jìn)步為自己的進(jìn)步，為別人的成功而高興，更要容人之短，以寬厚之心對待別人的缺點和不足，熱心地幫助別人揚長避短。第三，對待同志要有無私的品德。只有無私才能彼此赤誠相見，與人為善，團結(jié)互助，共同進(jìn)步。“囚徒的困境”這個西方典故告訴同事之間相處的黃金法則，“希望別人怎樣對你，你就怎樣對待別人”，希望在今后的日子里大家能按這個法則相處。

三、要正確對待群眾

我們黨的宗旨是為人民服務(wù)，牢記宗旨，服務(wù)群眾，一切從群眾利益出發(fā)。這是對黨員干部的基本要求。正確對待群眾，一要做到感情上貼近群眾。實際工作中我們的一言一行，一個項目，一個決策，一件事情都要站在群眾的角度去思考，我們要尊重群眾，在感情上接近群眾。要真誠地幫助他們，把他們的難處當(dāng)作自己的難處，急群眾所急，想群眾所想，切實做到情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀。要帶領(lǐng)農(nóng)民脫貧致富，處理好農(nóng)村事務(wù)，妥善化解農(nóng)村的矛盾，只有在感情上真正貼近群眾，把他們所關(guān)心的、想解決的事當(dāng)作我們自己的事來辦，群眾才會信任我們，我們的工作才會得到群眾的支持。二要扎實地為群眾辦好事、辦實事，有正確的政績觀。要經(jīng)常深入到基層，深入群眾，悉心聽取群眾的`意見，主動為群眾解決生產(chǎn)生活中的困難，把群眾的滿意不滿意、贊成不贊成作為出發(fā)點和落腳點，少說空話，多辦實事，克服“臉難看、事難辦”的衙門作風(fēng)。

四、要正確對待黨組織

抓班子，帶隊伍，培養(yǎng)干部，使用干部，教育管理干部是黨組織的基本職責(zé)。俗語說“慈不掌兵，用兵要狠，帶兵要嚴(yán)”，抓班子帶隊伍，是越嚴(yán)越好帶，越松越難帶。許多問題的出現(xiàn)，大都失之于寬，失之于軟，失之于松。鎮(zhèn)黨委對工作、對干部要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，主要抓兩點：一是高標(biāo)準(zhǔn)。無論是什么工作都應(yīng)該高標(biāo)準(zhǔn)。只有高標(biāo)準(zhǔn)，才能提高我們的工作水平，提高我們每個人的素質(zhì)和能力。二是強規(guī)范。加強管理，不僅要靠人管理，更要靠制度約束，多年來，鎮(zhèn)委形成一套比較完整的制度規(guī)范，結(jié)合此學(xué)教活動，又重新修訂完善了七項制度。對這些制度要堅決執(zhí)行好。同時，鎮(zhèn)委也將根據(jù)新的形勢和要求，不斷總結(jié)完善，以增強制度的針對性和實效性、科學(xué)性。希望大家能夠正確的對待黨組織的管理，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求不是針對某一個人，不是難為誰，要自覺遵守各項制度，以積極的態(tài)度對待黨委的嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，力爭各項工作上水平，上檔次。

五、要正確對待名和利

名位和權(quán)利對每個人都可能產(chǎn)生誘惑，但是見名就要、見利就上、見權(quán)就爭卻是極其要不得的呀。我們都不是圣人和傻瓜，做不到視名利淡于水，視金錢如糞土。但我們應(yīng)該而且必須做到名利面前不失志，利誘面前不亂意，權(quán)力面前不動心。應(yīng)該而且必須清醒什么是我們應(yīng)該得到，什么是我們不應(yīng)得到的。這一點我們既要有足夠的認(rèn)知能力，更要有較強的自我平衡能力。切記“利不可虛受，名不可苛得”，我們要潔身自好，不為名所累，不為利所縛，不為權(quán)所動，不為欲所惑。知足常樂，活得灑脫，活的充實，活的有意思。

同志們，五個正確對待是我工作十幾年的體會，今天作為今后工作生活的建議，讀給大家，大家覺得有意義，你可欣然接受，覺得無道理，就做過耳風(fēng)聲。在此，我衷心希望全鎮(zhèn)干部職工上下同心，團結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取，共同享受工作，享受生活，享受生命。

第5篇 小學(xué)教研活動總結(jié)模板集合

一次精彩紛呈的活動結(jié)束了，我們從中吸收了不少新的知識，可以把這些感想記錄在活動總結(jié)。我敢肯定，大部分人都對這個活動總結(jié)很是頭疼的，下面是小編精心整理的小學(xué)教研活動總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)教研活動總結(jié)

時間過得真快，緊張而又快樂的一個學(xué)期就這樣過去了，回顧這過去的一個學(xué)期，我校綜合實踐活動教研組的活動是有序而精彩。本組的每一位成員都有了不小的收獲與提高，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強理念及課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，為教師奠定必要的理論基礎(chǔ)

針對綜合實踐活動課程理念及課程內(nèi)容的要求，本學(xué)期初，我們教研組活動時向全體綜合實踐教師明確提出，利用學(xué)校教研活動和上網(wǎng)等多種渠道搜集活動信息資料，加強理論學(xué)習(xí)和資料收集與整理。

開展綜合實踐活動理念及課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，為我組教師有效地實施綜合實踐活動課奠定了理論基礎(chǔ)。本學(xué)期我們教研組一起學(xué)習(xí)了《課程改革學(xué)習(xí)材料匯編》、《綜合實踐活動綱要》等，這些具有實際指導(dǎo)意義的文章，可以說使不少老師豁然開朗，對更好地開展綜合實踐活動充滿了信心。老師們還結(jié)合自己的教學(xué)實際寫了學(xué)習(xí)反思，并在教學(xué)實踐中有效地運用別的老師先進(jìn)的經(jīng)驗、方法，使我校綜合實踐活動開展得有聲有色。

二、取得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，為綜合實踐活動的開展保駕護(hù)航

從擔(dān)任綜合實踐這門課程以來，我們組的成員輕易放棄任何一次培訓(xùn)活動。綜合實踐是一門新生課程，這門課到底是怎樣一門課程?到底如何去教這門課?由于沒有現(xiàn)行可用的教材，更沒有形的教學(xué)指導(dǎo)，面對諸多困難，要想在學(xué)校開展教研活動談何容易。我們主動取得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，積極參加各級各類培訓(xùn)，在這每一次的培訓(xùn)活動中，除了要求組員認(rèn)真參加培訓(xùn)活動以外，還要求能將學(xué)到的知識與自己的教學(xué)活動相結(jié)合，不斷進(jìn)行反思，取長補短，認(rèn)真寫好每一次的培訓(xùn)感受與收獲，為自己更好地開展教學(xué)工作打下了扎實的基礎(chǔ)。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，每位組員的教學(xué)、理論水平都有很大程度的提高。

三、創(chuàng)造性的運用教學(xué)資源，上好每一堂課。

上好每一節(jié)課，這話好說，這事還真難做，由于綜合實踐活動沒有固定的教材，更沒有現(xiàn)成的教案，對于教師而言每一節(jié)課的開展都要費不少腦筋，這可能也是這類課程難推廣的原因之一。

為了推進(jìn)小學(xué)綜合實踐活動課的實施,服務(wù)于學(xué)生,目前我們綜合實踐活動課的教學(xué)資源采取由學(xué)校教師自主開發(fā)與借鑒以前綜合實踐活動資源包相結(jié)合的方式進(jìn)行。

在運用教材時我們提出要求：教師要善于創(chuàng)造性的使用教材。同時可根據(jù)自身特點及學(xué)生實際開展主題教學(xué)活動的開發(fā)。如這學(xué)期徐老師開展的《整理書包》，錢老師開展的《小小理財家》等研究性學(xué)習(xí)活動貼近學(xué)生實際，充分發(fā)展了學(xué)生的主動性，培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料、參觀訪問、調(diào)查研究的能力，收到了很好的教學(xué)效果。

四、學(xué)寫論文與案例

要說有多少理論功底我們組的組員可以說是沒有，但我想只要我們肯做就一定會有收獲，本學(xué)期本組成員以指導(dǎo)綱要入手，在學(xué)習(xí)理論的同時試著與自己的教學(xué)實踐相結(jié)合，寫了一些自己開展活動的感受與體會，雖說還很不成熟，但是我想只有有了第一步，才會有第二步，只要我們敢去寫，總會有成功的一天。

五、下學(xué)期教研活動的目標(biāo)和努力方向

這學(xué)期期末，我們綜合實踐教研組組織全體教師在對本學(xué)期工作進(jìn)行了總結(jié)，并對下學(xué)期工作的教研活動內(nèi)容征求大家的建議。通過大家交談，我們對下學(xué)期的教研組教研內(nèi)容達(dá)成了共識。我們教研組集中優(yōu)勢分年級段重點研究教學(xué)方法的開發(fā)。另外，我們還要結(jié)合自身特點有目的的進(jìn)行校本課程的開發(fā)。

回顧半年來綜合實踐教研組的教研工作，我們體會到了付出的艱辛和收獲的喜悅，下學(xué)期，我們將繼續(xù)發(fā)揮教研組教研的優(yōu)勢，將我校綜合實踐教研活動搞得更加活躍，更具實效性。

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第6篇 有關(guān)小學(xué)教研活動總結(jié)范文錦集

一個熱烈的活動已經(jīng)結(jié)束，我相信大家都是有收獲的，這時候做好活動總結(jié)是十分重要的。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的活動總結(jié)，下面是小編為大家收集的小學(xué)教研活動總結(jié)，歡迎大家分享。

小學(xué)教研活動總結(jié)

教育家杜威先生說過：給孩子一個什么樣的教育，就意味著給孩子一個什么樣的生活。事實也的確如此，教師在乎什么，學(xué)生就發(fā)展什么。為了在新學(xué)年里給附小的學(xué)子提供更好的語文學(xué)習(xí)與發(fā)展空間，新附小語文大家庭的44位成員第一次相聚了，探討的話題就是“給孩子一個什么樣的語文課堂。”

首先語文大組長劉畏軍老師圍繞探討的話題談了自己的看法：如何體現(xiàn)語文學(xué)科的人文性，其基點就在于情感，一個沒有激情的教師無法調(diào)動學(xué)生的情感，也無法讓學(xué)生充滿熱情地學(xué)習(xí)，所以給學(xué)生一個情感的課堂應(yīng)為首；語文是母語，生活的日常起居時時與之相關(guān)，生活這所大課堂處處蘊含著母語學(xué)習(xí)的資源，所以給學(xué)生一個開放的課堂應(yīng)為重，引他們到生活中去學(xué)習(xí)，引他們到源于生活，又高于生活的大閱讀中去學(xué)習(xí)；語文教學(xué)的重心是發(fā)展學(xué)生的思維和言語能力，能力的培養(yǎng)又須依賴實踐，注重實踐，注重感悟與內(nèi)化，將習(xí)得的知識與能力化為己有，所以給學(xué)生一個感悟的課堂應(yīng)為要。

緊扣話題，活動的第二環(huán)節(jié)探討了新學(xué)年語文教學(xué)的著力點：一是閱讀能力的培養(yǎng)，既要注重課堂教學(xué)，又要進(jìn)行一定的實踐練習(xí)，閱讀能力測試與“走班式”導(dǎo)讀是兩大主抓點；二是習(xí)作能力的培養(yǎng)，在保證一定量的同時，關(guān)注習(xí)作興趣的激發(fā)與保護(hù)，松風(fēng)校區(qū)的高美老師介紹了自己在這方面的特色工作，給大家一個很好的啟迪；三是書寫能力的培養(yǎng)，利用好寫字課，作好指導(dǎo)，持之以恒是關(guān)鍵，松風(fēng)校區(qū)的朱小紅老師介紹也給大家作了這方面的特色介紹。

活動的第三個環(huán)節(jié)是分教研組交流探討。三個組分別針對上學(xué)期的情況作了總結(jié)與剖析，既使大家明白了優(yōu)勢，又清楚了劣勢。圍繞探討話題又暢談了各自的想法，新學(xué)期的教研計劃也在交談中逐步成形。

新的開始總有一個新的美麗，誰不期待春天的明媚！我們有期待，更有作為！

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第7篇 小學(xué)教研活動總結(jié)模板匯總

精彩的活動已經(jīng)告一段落了，我們既增長了見識，也鍛煉自身，該好好寫一份總結(jié)把這些都記錄下來了?？墒窃鯓訉懟顒涌偨Y(jié)才能出彩呢？以下是小編整理的小學(xué)教研活動總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)教研活動總結(jié)

一學(xué)期即將過去，回顧幾個月所走過的足跡，我校教研組在中心校小教部的宏觀指引下，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確組織下，在各位老師的大力合作下，我們圍繞“創(chuàng)設(shè)有效情境導(dǎo)入新課的策略 ”這一主題進(jìn)行了一學(xué)期的教研活動。我們從內(nèi)心體會到課堂教學(xué)要體現(xiàn)“引人入勝”的藝術(shù)魅力,必須從導(dǎo)入教學(xué)開始。著名老教師徐康贏說：“在課堂教學(xué)中要培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生的興趣，首先應(yīng)抓住導(dǎo)入新課的環(huán)節(jié)。一開始就把學(xué)生牢牢地吸引住?！备叱慕虒W(xué)導(dǎo)入藝術(shù)，是經(jīng)過教師精心設(shè)計的通向優(yōu)良教學(xué)情境的開門鑰匙，它可以起到先聲奪人、引人入勝的效果，為整堂課的進(jìn)行做好鋪墊。因此在教研過程中我們通過實踐總結(jié)出多種創(chuàng)設(shè)有效情境導(dǎo)入新課的方法，我們以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，全面貫徹教育方針，積極實施新課程教育，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效果。

李敬敬這節(jié)新授課體現(xiàn)了臨沂市新教學(xué)學(xué)策略，對于一位新教師來說已經(jīng)是很不容易了，當(dāng)然提升的空間很大。

通過扎實的教研活動，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。下面我們回顧一下我們的活動過程和總結(jié)一下我們的研究成果。 一、 抓常規(guī)工作的落實，每位教師心中有教研

良好的開端是成功的一半，這一學(xué)期我們根據(jù)學(xué)校的教研主題，認(rèn)真學(xué)習(xí)其精神，制定符合我校實際情況的教研計劃，并通過教研日歷的形式將計劃細(xì)分，做到人人了解工作計劃，個個知道自己常規(guī)工作。

課堂是老師的立身之地，是教學(xué)的主戰(zhàn)場，是切實提高教學(xué)效果的最有效的途徑。踏實有效地做好“創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課”教學(xué)常規(guī)工作，是每一位數(shù)學(xué)教師的份內(nèi)之事，我們要求每一位老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”，尤其注重備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。

1、以本為本，深入鉆研教材。

每一節(jié)課要精心備課，確定每一課時的教學(xué)目標(biāo)，重、難、疑點，精心地構(gòu)思教學(xué)的五個環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的，選擇有效情境導(dǎo)入新課，讓孩子上課伊始就走進(jìn)數(shù)學(xué)，做到“一石激起千層浪”。

2、以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生的能力

課堂中，以學(xué)生為主體，重在充實調(diào)動學(xué)生積極性，數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動的機會，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。學(xué)習(xí)應(yīng)與一定的情境相聯(lián)系，在實際情境下進(jìn)行教學(xué)，可以使學(xué)生利用原有知識和經(jīng)驗同化當(dāng)前要學(xué)習(xí)的新知識，這樣獲取的新知識，不但便于保持，而且容易進(jìn)入遷移創(chuàng)新的情境中去。

提倡老師在教學(xué)中運用綠色語言，讓學(xué)生在溫和、寧靜的情感中學(xué)習(xí)，使學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)。

3、課后反思 ，受益無窮

每一節(jié)課后或者每一次聽課之后，要有一個交流反思的時間。這有時比上一堂課帶給教師的感受更多，我們教研組在這一點上做得很好，每一次活動之后，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下各位教師各抒己見，有爭執(zhí)，有交流并能及時反思，寫好聽課反思，我們更為關(guān)注課堂導(dǎo)入的方法是否恰到好處，是否抓住學(xué)生的心，這樣可以更好提高自己。

4、共同合作，集思廣益

一、新課標(biāo)的備課量很大，所以集體的力量更重要，我們組以備課組為單位定時定期進(jìn)行集體備課，重點研究創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課的策略。我們組6個人討論教學(xué)中的一些導(dǎo)入問題，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教育目標(biāo)、討論最佳教學(xué)設(shè)計方案，反思教學(xué)得失。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上、書本上擴充信息，不斷充實、完善各課資料，力爭向每一個四十分鐘的前五分要更高的質(zhì)量。集體備課常規(guī)化，做到有中心議題，中心發(fā)言人，并記錄匯總。

二、 認(rèn)真落實教研活動，確保教研圓滿成功

1、理論學(xué)習(xí)是推動教師成長的有效手段

這一學(xué)期，我們進(jìn)行《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》理論的再學(xué)習(xí)，重新領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓；我們還一起學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教學(xué)法》、《新課程課堂教學(xué)技能指導(dǎo)與訓(xùn)練》等，我們進(jìn)行專題輔導(dǎo)，專題研討，通過做讀書筆記、心得的方式，讓老師明確創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課的策略，提升老師的理論水平；平時，我們還將《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等雜志上優(yōu)秀文章摘錄下來，裝訂，發(fā)給大家自學(xué)。理論的提升，促進(jìn)大家理念的更新，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

2、專題教研活動走理論聯(lián)系實踐的道路，為老師提供解決問題的鑰匙

這一學(xué)期我們進(jìn)行專題教研活動：對老師在教學(xué)中導(dǎo)入環(huán)節(jié)出現(xiàn)的集中問題進(jìn)行研討，集思廣益，高效解決，起到立竿見影的成效。

3、扎實開展公開課教學(xué)，為教研提供了最好的范本

這一學(xué)期我們針對本教研主題開展了電教課和常態(tài)課教學(xué)，在公開課活動中，我們采用專題評課方法，大家以誠相待，就公開課中集中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研討，力圖通過研討、示范，解決大家工作中的困惑，讓課教的踏實、樸實，讓學(xué)生學(xué)的扎實，真正學(xué)有所獲，從而達(dá)到全面提升老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的作用。

李情情這節(jié)練習(xí)課上的很好，值得學(xué)習(xí)，但是有些地方還是不令人滿意，今后還是要努力學(xué)習(xí)。

通過創(chuàng)設(shè)有效情境導(dǎo)入新課，誘發(fā)了學(xué)生探究新知識的濃厚興趣，開啟了學(xué)生思維的閥門，使原來枯燥的、抽象的數(shù)學(xué)變得生動形象、饒有興趣。在數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境是進(jìn)一步深化課程改革的需要，是提高課堂教學(xué)效率的有效途徑。但要創(chuàng)設(shè)有效的導(dǎo)入情境，教師必須吃透教材，深刻地挖掘教材中的情與境的因素，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗出發(fā)，在教學(xué)過程中，準(zhǔn)確、鮮明、形象、生動、適時地創(chuàng)設(shè)出符合教育規(guī)律和兒童認(rèn)識規(guī)律的導(dǎo)入情境來，以利于扣擊學(xué)生情感的閘門，激趣學(xué)生強烈的求知欲望與情感共鳴，激活學(xué)生的思維。邱建忠這節(jié)課體現(xiàn)了一名骨干教師的風(fēng)范，值得學(xué)習(xí)。

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第8篇 開展數(shù)學(xué)教研活動的總結(jié)

開展數(shù)學(xué)教研活動的總結(jié)

我校數(shù)學(xué)研組組織全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，并要求教師們在平時的課堂教學(xué)中將新課標(biāo)落到實處。通過教學(xué)實踐，下面就學(xué)習(xí)新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，談?wù)勛约后w會和做法。

一、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教育觀念。

教師是課程改革實驗的具體實施者，我們的教育觀念是否符合課改的要求，直接關(guān)系實驗的成效。過去的教育觀念認(rèn)為能培養(yǎng)出一個考試高分的學(xué)生，就是教育的成功。如果我們教師現(xiàn)在還保持這種舊的教學(xué)觀念，那么我們將培養(yǎng)出來的學(xué)生絕對是一個高分低能、被社會所淘汰的人。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)后，我的教育觀念發(fā)生了空前的轉(zhuǎn)變，根據(jù)新課標(biāo)的要求，我的教育觀念不斷更新：數(shù)學(xué)教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生生動活潑、積極主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生在獲得基本的數(shù)學(xué)知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能得到充分發(fā)展。通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到課程改革的重要意義，深刻理解了課改中數(shù)學(xué)教學(xué)的新理念，轉(zhuǎn)變了觀念，增強了課改工作的主動性、積極性和緊迫感。

二、貫徹新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。

新課標(biāo)認(rèn)為：數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。為了跟上課改的步伐，本學(xué)期，我們通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)，貫徹新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)方式，下面談?wù)勎业木唧w做法：

（一）讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué)。

第9篇 學(xué)校學(xué)教活動總結(jié)

一、深化思想認(rèn)識

深入貫徹黨的十六大和十六屆四中全會精神，緊密結(jié)合保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動，堅持與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，堅持以人為本，牢固樹立對黨和政府誠實守信，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，對人民誠實守信，建人民滿意的學(xué)校的思想，按照拓“展新思路，爭創(chuàng)新優(yōu)勢，增強新亮點，實現(xiàn)新跨越”的工作思路，努力實現(xiàn)各項工作目標(biāo)，全面推進(jìn)學(xué)校創(chuàng)一流教育進(jìn)程，辦人民滿意的教育。

二、高度重視學(xué)教活動

為進(jìn)一步貫徹“四滿意”精神，學(xué)校召開了黨政聯(lián)席會議，回顧我校三年來特別是“創(chuàng)一流教育”工作開展以來，學(xué)校所取得的巨大成績和個人的進(jìn)步與發(fā)展情況，分析在學(xué)校工作推進(jìn)過程中發(fā)揮作用的各種積極因素；為確定學(xué)校下一步工作做準(zhǔn)備，開展了大討論工作。討論圍繞“___區(qū)創(chuàng)一流教育以來_區(qū)教育的發(fā)展變化”及“我校工作的需要改進(jìn)和加強的地方”進(jìn)行，校領(lǐng)導(dǎo)就我校如何進(jìn)一步落實“四滿意”會議精神作了發(fā)言，并初步確定了學(xué)教活動方案。

學(xué)校專門成立了以___同志為組長的學(xué)教活動領(lǐng)導(dǎo)小組，隨后在全體教職工動員大會上傳達(dá)了會議精神，向全體教師公布了《___小學(xué)開展“四滿意”學(xué)教活動實施方案》，使全體教師對此項學(xué)習(xí)教育活動的重要意義有了深刻的理解和認(rèn)識，掀開了我?！八臐M意”學(xué)教活動的篇章。

三、積極開展學(xué)教活動

（一）大力宣傳

學(xué)校通過宣傳條幅、校報、黑板報向師生、家長宣傳“四滿意”學(xué)教活動，學(xué)校各部門制定和公布了落實“四滿意”活動的措施，使此項活動深入人心。及時向教育局上報活動信息，加大宣傳力度。

（二）加強理論學(xué)習(xí)

我校將每周_、周_下午4：30—5：30分別確定為黨團活動、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，每周五為自學(xué)時間。學(xué)習(xí)內(nèi)容以此次學(xué)教活動為主，結(jié)合相關(guān)的法律法規(guī)，在學(xué)習(xí)的過程中教師都作了詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記，并提交了學(xué)習(xí)心得和體會。學(xué)期末，以各年組為單位展開學(xué)教活動大討論，教師對自己工作中的'不足進(jìn)行自查，從多方面展開評價討論，制定整改措施。

（三）形式多樣的學(xué)教活動

開學(xué)初，校長利用自己制作的課件向全體教師作了題為《______________》的工作報告，從而帶動了全體教師的學(xué)習(xí)積極性。

在黨支部的組織下，全體教師連續(xù)學(xué)習(xí)觀看了《牛玉儒先進(jìn)事跡光盤》，在先進(jìn)人物的事跡中紛紛寫下了自己的學(xué)習(xí)心得和感受。

在教學(xué)實踐中，我校開展了“教研活動月”系列活動，經(jīng)過兩輪的教師公開課和評委組評課，教師的業(yè)務(wù)水平、理論水平得到了鍛煉和提高，教科研意識得到了進(jìn)一步增強。校領(lǐng)導(dǎo)還利用大屏幕等形式作了專題講座。

為了讓家長更加了解我們的工作，我們通過各種渠道與家長進(jìn)行溝通。學(xué)校將《_____》校報傳發(fā)到學(xué)生家長手中，使家長了解我校每月工作，還向家長征求意見，對我校工作中的不足給予指正。這些舉動得到了家長的支持和反饋，從而縮短了學(xué)校和家長之間的距離，使我們更好地為教育服務(wù)、為人民服務(wù)。

五月份，我校舉行了“做人民滿意的教師”演講比賽，比賽以教師的切身體會和工作經(jīng)歷為主要內(nèi)容，表現(xiàn)了教師們愛崗敬業(yè)、恪盡職守、力求人民滿意的決心和精神。我校__老師經(jīng)過層層選拔，在___區(qū)教育局“做人民滿意的教師”演講比賽中以真實的教學(xué)事例、飽滿的熱情奪得一等獎。

四、學(xué)教活動碩果累累

（一）教育教學(xué)方面

3月，國家基礎(chǔ)教育實驗中心外語教育研究中心向我校頒發(fā)了英語“__”課題研究批準(zhǔn)書；4月，我校有四名教師獲得“_區(qū)教學(xué)能手”稱號；我校多名教師在今年的__區(qū)基本功達(dá)標(biāo)中擔(dān)任評委。學(xué)校積極推進(jìn)教科研工作，全校共建立了__個課題，目前已有__項課題分別獲得國家級、市級、區(qū)級審批立項。

（二）安全工作

學(xué)校一直把安全工作放在首位，按照上級指示，建立健全了各項安全責(zé)任制度，加強值日值宿工作，努力做到防患于未然，并將安全教育確立為低年段校本課內(nèi)容，通過多種形式在學(xué)生中加強安全教育，收到了良好的效果。

（三）教師培訓(xùn)

為我校今年打造電教平臺的目標(biāo)做準(zhǔn)備，寒假至開學(xué)初，學(xué)校組織28名教師參加了為期12天的課件學(xué)習(xí)班，目前學(xué)校大部分教師都能夠制作課件為教學(xué)服務(wù)，不少教師積極參加了市區(qū)舉辦的課件比賽。上學(xué)期，課件組向全校教師展出了制作的flash作品，本學(xué)期，課件小組成員又制作了圖片在教學(xué)樓展出。

為進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)校在三月份開學(xué)初舉行了區(qū)情校情及文化課考試，并將成績納入考評。學(xué)校的多個教師小組定期進(jìn)行活動：__組、__組、__組等。在教師節(jié)期間，學(xué)校推薦了學(xué)教活動中的優(yōu)秀教師參加了__區(qū)教育局表彰活動。

（四）其他特色工作

為了學(xué)生的身心健康發(fā)展，我校繼續(xù)推進(jìn)了無煙學(xué)校工作，以實實在在的舉措和多種活動不斷充實“綠色學(xué)校”內(nèi)涵，并已經(jīng)申報了省級“綠色學(xué)?！?。

為了更好地為學(xué)生服務(wù)，讓家長放心，學(xué)校學(xué)生食堂在區(qū)、市食品衛(wèi)生部門的全面指導(dǎo)下制訂了各項工作的操作流程，完善了有關(guān)規(guī)章制度和各項記錄并嚴(yán)格落實了工作規(guī)范。7月22日，__小學(xué)（食堂）在“__市餐飲業(yè)衛(wèi)生信譽度a級單位授匾新聞發(fā)布會”上獲得了食品衛(wèi)生a級認(rèn)證。從而進(jìn)一步充實了學(xué)校______辦學(xué)理念的內(nèi)涵。

近一年的學(xué)教活動讓我們深深感受到：無論是人民滿意的教師，還是人民滿意的學(xué)校，都是為了最終辦人民滿意的教育。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教育對人民的承諾需要每一個教師的力量。為了我區(qū)教育創(chuàng)一流的目標(biāo)，為教育實現(xiàn)超常規(guī)、跨越式的發(fā)展，我們將繼續(xù)努力拼搏，將學(xué)教活動作為長期目標(biāo)開展下去。

第10篇 個人教學(xué)教研活動工作總結(jié)

伴隨著20_____年鐘聲的敲響，我們圓滿的結(jié)束了20_____的教學(xué)工作。回顧一年來，我們在區(qū)教委黨委、教研室及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校教學(xué)教研工作再上新臺階。我們圍繞科研先導(dǎo)，德育為首，教學(xué)為主，育人為本，全面發(fā)展的辦學(xué)宗旨，深化科研促教工程，名師帶動工程和教育現(xiàn)代化工程；完善三維立體式教學(xué)體系；依據(jù)國家九年義務(wù)教育教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合我校辦學(xué)的特色，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，有了地推動了素質(zhì)教育的全面實施。

一、教學(xué)常規(guī)管理

加強常規(guī)管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終認(rèn)真落實區(qū)教委制定的《教學(xué)常規(guī)》中的各項規(guī)定，按照各項規(guī)定組織教學(xué)。每學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計劃，堅持領(lǐng)導(dǎo)聽課評課制度，堅持周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，堅持周五集體備課制度，堅持期中期末檢查制度，加強過程管理，以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實高效。

二、建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍

提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵。教師隊伍的建設(shè)是教育行為中的核心問題，也是基本的問題?，F(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師隊伍，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育，要求教師有經(jīng)驗性轉(zhuǎn)向科研型，有知識型轉(zhuǎn)向?qū)W者型。要求教師不但要有先進(jìn)的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠使用和制作課件，能夠利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要。為此，我們下大力氣建設(shè)一支高素質(zhì)的干部教師隊伍。

1、加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教育觀念。教導(dǎo)處有計劃地組織教師學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、人才觀、評價觀，實現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。我們采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式，充分利用好學(xué)校征訂的報刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，先進(jìn)的教育教學(xué)方法、教學(xué)模式；并采用走出去，請進(jìn)來的方法，本年度參加省、市級教學(xué)教研活動的教師達(dá)86人次。同時積極承接市、區(qū)教委及教研室的各種教育教研活動，為我校教師提供了更多的學(xué)習(xí)機會。這樣一來開闊教了師的視野，提高其授課藝術(shù)。使廣大教師能運用先進(jìn)的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué)，運用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)。教師由單純的以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率，同時，優(yōu)化了教師隊伍。

2、加強教師對現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用。今年學(xué)校在加強校園建設(shè)的同時，加強了現(xiàn)代化教育硬件的配置，實現(xiàn)了每位教師一臺機，計算機走了課堂。并建了兩個多媒體教學(xué)班，裝配了事物展臺、液晶投影儀、計算機和大屏幕。為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，暑期我們組織了網(wǎng)頁制作培訓(xùn)和計算機中級培訓(xùn)；本學(xué)期初，我們又進(jìn)行了課件制作培訓(xùn)。使45歲以下的教師，能夠自己制作網(wǎng)頁，自己制作課件。

3、抓好第三期教師業(yè)務(wù)系列達(dá)標(biāo)及系列優(yōu)質(zhì)評選活動，及系列優(yōu)質(zhì)評選活動，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

三、實抓課堂教學(xué)，促教育教學(xué)改革

素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進(jìn)課堂教學(xué)的改革：

①落實好新大綱精神，用好新教材。學(xué)期初，我們對各年級教師進(jìn)行了大綱教材培訓(xùn)，與老師們通研大綱，通研教材，使教師對本學(xué)期的教學(xué)做的心中有數(shù)，有利于教師制定教學(xué)計劃。

②開展集體備課活動。每周五兩節(jié)課后，各教研組組織集體備課（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分組參加），集體備課采用說課的方式，內(nèi)容為下一周的教學(xué)內(nèi)容，同級部的老師每人主講一部分內(nèi)容，之后，大家共同討論定出教學(xué)思路，探討教學(xué)方法。

③開展課堂教學(xué)研討活動。分三步走：第一步，采用推門聽課的方式，與教師個別談教學(xué)方法研究教學(xué)規(guī)律；第二步，采用觀摩研討的方式，每年級挑選一名優(yōu)秀教師精心準(zhǔn)備一堂課，分學(xué)科進(jìn)行觀摩研討，并請教研室的領(lǐng)導(dǎo)一塊參加，對其課堂教學(xué)進(jìn)行評價，與廣大教師定出教學(xué)思路及教學(xué)模式。

四、參加教研活動情況

本年度，我們積極組織參加各級教育教研部門組織的教研活動。四月份，參加區(qū)教研室組織的優(yōu)質(zhì)課評選活動，本校的郭明、李麗、王忠、安麗娜、周翠云老師分別獲語、數(shù)、音、美學(xué)科一等獎；五月份郭明老師代表我區(qū)參加了市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)評選活動，獲一等獎第一名；十月份我們還積極組織參加了區(qū)教學(xué)能手評選活動，孫愛紅、周衛(wèi)東、郭艷英老師或區(qū)級教學(xué)能手稱號。孫愛紅、郭明老師還代表我區(qū)參加了淄博市教學(xué)能手評選活動，結(jié)果尚未揭曉。十一月份，我們承辦淄博市小學(xué)語文教學(xué)觀摩研討會，會上郭明老師執(zhí)教示范課《難忘的一課》，并且有我為本課進(jìn)行了點評。在學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)教師的共同努力下，該會議取得了圓滿的成功，受到了市教研室領(lǐng)導(dǎo)及與會代表的好評。也為我區(qū)及我校教師提供了一次很好的學(xué)習(xí)機會。12月份我們積極組織參加了教研室組織的課件評選活動，較好地完成了教研室交給的實驗任務(wù)。

五、課題的實驗與研究，成果顯著

以科研為先導(dǎo)，全面實施素質(zhì)教育，是實現(xiàn)教育創(chuàng)新的必由之路。這已在教育管理者心中達(dá)成共識。教育變革需要教育科研，小學(xué)開展教育科學(xué)研究是教育發(fā)展的必然要求。發(fā)動和組織教師開展教科研活動是提高教育質(zhì)量、推動教育改革的根本保證。近幾年來，學(xué)校承接了國家級四結(jié)合，省級作文目標(biāo)全程序列訓(xùn)練整體設(shè)計實驗、學(xué)生心理健康教育研究性學(xué)習(xí)，市級小學(xué)語文創(chuàng)新學(xué)習(xí)，區(qū)級綜合運用現(xiàn)代化教學(xué)手段、素質(zhì)教育評價及學(xué)法指導(dǎo)等近十項課題。使教師人人參與教科研，在教中研，研中教，從而有效的提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、綜合運用現(xiàn)代化教學(xué)手段課題的實驗有了新進(jìn)展

首先，加強硬件配置，實現(xiàn)計算機進(jìn)課堂；對教師課件制作培訓(xùn)，使教師能熟練使用教學(xué)軟件和制作課件；加強軟件配置，為教師提供教學(xué)素材。充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)的優(yōu)勢，提高課堂教學(xué)效率。其次，利用互聯(lián)網(wǎng)的資源，探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)。如何處理網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師的教與學(xué)生的學(xué)是擺在我們面前的新課題，也是綜合運用現(xiàn)代化實驗課題的深化。本學(xué)期，我著力在這一方面進(jìn)行了一些探索與嘗試，并取得了較好的成績。我與聶強老師設(shè)計的信息技術(shù)課《作一個演示文稿》獲得省優(yōu)秀錄像課評比一等獎；給王穎、李霞老師設(shè)計的一年級《口語交際》及《雪地里的小畫家》兩節(jié)課，受到了關(guān)瑪麗市長的高度評價。使得本學(xué)期到學(xué)校參觀的各級領(lǐng)導(dǎo)絡(luò)繹不絕。

2、素質(zhì)教育評價實驗，取得了階段性實驗成果

20_____年3月學(xué)校與油坊街小學(xué)共同承擔(dān)了區(qū)教研室提出的素質(zhì)教育評價實驗課題，從接受實驗任務(wù)到制定實驗計劃，到不斷完善實驗計劃，全體任課教師傾注了大量的心血，本學(xué)期在總結(jié)上學(xué)期實驗的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化、完善這項實驗，以取得了階段性實驗成果，收到了很好的實驗效果，為教研室提供了較好的實驗范例。

一年來的教學(xué)教研工作取得了一定的成績，但也存在著不足。由于學(xué)校的接待活動較多，有時忙于應(yīng)付，有的教研計劃不能很好地落實，還需要在今后的工作中協(xié)調(diào)安排好，以保證教育教學(xué)工作扎實有效地進(jìn)行。

第11篇 縣“學(xué)教”活動回頭看情況總結(jié)

全縣整改措施落實的總體情況

一、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、農(nóng)民增收、減負(fù)等各項工作取得了新的成績

1.國民經(jīng)濟持續(xù)快速穩(wěn)定增長。開展“學(xué)教活動”以來，全縣綜合經(jīng)濟實力進(jìn)一步提高。到2003年，國內(nèi)生產(chǎn)總值完成89,100萬元，同比增長14.8%；財政總收入突破1億元大關(guān)，完成10,068萬元，同比增長20.3%；農(nóng)民人均純收入達(dá)到1,510元，同比增長6%。

2.農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷深化。幾年來全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)以農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整為主線，加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程，促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟的全面發(fā)展。2003年全縣糧食產(chǎn)量達(dá)到16.4萬噸，恢復(fù)到歷史最好水平；烤煙生產(chǎn)銷售煙葉7.29萬擔(dān)，農(nóng)戶收入2,900萬元，創(chuàng)特產(chǎn)稅580萬元；完成退耕還林4,5000畝，人工造林和封山育林33,000畝；畜牧業(yè)得到較快發(fā)展，完成草地培植6,800畝，牛品改點17個，巴鈴萬頭商品豬養(yǎng)殖基地第一期工程已竣工投入使用，畜牧業(yè)產(chǎn)值在農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值中的比重達(dá)到40.3%。

3.減輕了農(nóng)民負(fù)擔(dān)。深化農(nóng)村稅費改革，稅費改革完成后，全縣農(nóng)民人均稅費負(fù)擔(dān)減輕12.26元，減負(fù)率達(dá)31.46％。扶貧成果進(jìn)一步鞏固，推進(jìn)扶貧開發(fā)，2003年解決了2,600人的溫飽問題。

4.城鄉(xiāng)生產(chǎn)生活條件得到進(jìn)一步改善。先后投資800萬元完成建國路、消防路、廣東巷、劍平池、城東廣場建設(shè)；完成供水管網(wǎng)設(shè)施改造6300米，縣城缺水問題得到解決。巴鈴小城鎮(zhèn)建設(shè)初具規(guī)模，雨樟、屯腳、下山小城鎮(zhèn)建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，全縣城鎮(zhèn)化水平有新的提高?？h政府自籌資金近2,000萬元，建成高武至放馬坪公路、新龍場至三道溝公路、下山至大壩公路，完成11個村61公里通村公路建設(shè)和__至潘家莊公路、雨樟至魯?shù)A營公路改造；總投資6,600萬元的西北環(huán)線建設(shè)全面啟動，全縣公路通車?yán)锍踢_(dá)到1,091公里，縣鄉(xiāng)公路網(wǎng)絡(luò)基本形成。加強農(nóng)田水利建設(shè)，完成坡改梯工程治理點56個，面積8,026畝，新增耕地1,023畝；解決近40,000農(nóng)村人口飲水困難；完成第二期農(nóng)網(wǎng)改造工程，基本實現(xiàn)村村通電，農(nóng)村生產(chǎn)生活條件得到進(jìn)一步改善。移動電話網(wǎng)絡(luò)已覆蓋全縣16個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

二、密切了黨群、干群關(guān)系，群眾關(guān)心的難點熱點問題得到解決

認(rèn)真落實兩個“確?！?，一個“低?！保⒔∪恕叭龡l保障線”妥善解決困難企業(yè)職工、下崗職工和企業(yè)退休職工的基本生活問題。救災(zāi)、救濟、扶貧幫困工作進(jìn)一步深入，城鄉(xiāng)困

難群眾生產(chǎn)生活條件得到進(jìn)一步改善。切實采取措施，積極解決拖欠民工工資問題，高度重視群眾來信來訪，加強民間糾紛的調(diào)解處理，群眾信訪案件和群眾關(guān)心的熱點、難點問題得到妥善解決，為深化改革，維護(hù)穩(wěn)定，促進(jìn)發(fā)展提供了有力保障。例如：新龍場鎮(zhèn)干部職工捐款、捐物幫助加豐村火災(zāi)戶張治權(quán)等4農(nóng)戶解決臨時困難；鎮(zhèn)黨委得知大屯村民肖直良家住房倒塌、生活困難的情況后，立即現(xiàn)場解決1000元補助其建房；法泥村女狀員雷高飛考上大學(xué)苦缺書學(xué)費，鎮(zhèn)黨委送去1000元，并協(xié)調(diào)縣幾家部門對其實施幫助，解決了燃眉之急，此類事例，不勝枚舉。干部、職工為群眾辦實事、辦好事的實際行動贏得了農(nóng)民群眾的信賴和擁護(hù)，拉近了同群眾的感情距離。

三、基層組織建設(shè)得到加強

1.我縣各級黨委以“學(xué)教”活動為契機，大力推進(jìn)農(nóng)村基層組織建設(shè)。學(xué)習(xí)教育活動開展期間，縣鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）兩級黨委采取工作組進(jìn)村、機關(guān)干部到村任職等辦法，對軟弱渙散的村級班子

進(jìn)行了整頓，把一批能夠執(zhí)行黨的方針、政策、有奉獻(xiàn)精神、熱心為群眾辦事，具有致富本領(lǐng)的黨員選進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子，為農(nóng)村基層黨組織工作注入了新的活力。發(fā)展黨員工作取得了一定成績，主要表現(xiàn)在農(nóng)村發(fā)展黨員總數(shù)不斷增加，婦女、少數(shù)民族黨員數(shù)逐年上升，文化層次逐年提高，結(jié)構(gòu)進(jìn)一步改善，年輕黨員逐年增多。

2.干部思想文化素質(zhì)有了新的變化。廣大黨員干部的思想覺悟有了新的提高，學(xué)習(xí)和實踐“三個代表”重要思想的自覺性明顯增強。干部的作風(fēng)得到較大轉(zhuǎn)變，工作出現(xiàn)新的氣象。

3.干部培訓(xùn)工作取得進(jìn)步。不斷拓寬培訓(xùn)內(nèi)容，改進(jìn)培訓(xùn)方式，有針對性地加強農(nóng)村干部培訓(xùn)，提高了農(nóng)村干部隊伍素質(zhì),增強了基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，有力地促進(jìn)了農(nóng)村改革

、發(fā)展和穩(wěn)定。

四、建立健全了行之有效的工作機制和監(jiān)督制約機制，保證了黨員干部隊伍的廉潔性、組織紀(jì)律性

在“學(xué)教”活動整改階段，對各項整改措施進(jìn)行分類整理，有針對地擬訂了相應(yīng)的整改方案和管理制度并逐一落實，有效的保證了“三個代表”重要思想學(xué)習(xí)教育活動取得的成效得以繼續(xù)鞏固。

五、精神文明建設(shè)和民主法制建設(shè)取得新的成效

全面落實《公民道德建設(shè)實施綱要》，文明單位、文明行業(yè)、文明窗口、文明村鎮(zhèn)創(chuàng)建活動不斷深入，公民道德、職業(yè)道德、家庭美德以及群眾性精神文明創(chuàng)建活動成效顯著。群眾性文化活動深入開展，科學(xué)知識進(jìn)一步普及，科學(xué)精神得到弘揚。基層民主進(jìn)一步擴大，村民自治和城市社區(qū)居民自治有序推進(jìn)。深入開展“四五”普法教育，公民法制觀念顯著增強，社會法制化管理水平不斷提高。加大了“flg”等邪教組織成員的監(jiān)控、幫教、轉(zhuǎn)化工作力度。強化社會治安綜合治理，依法嚴(yán)厲打擊各種刑事犯罪和經(jīng)濟犯罪，全縣政治安定、社會穩(wěn)定的良好局面進(jìn)一步鞏固和加強。

存在的問題及原因分析

一、經(jīng)濟和社會發(fā)展存在的困難和問題

1.農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)單一，農(nóng)民增收途徑少。我縣屬國家級貧困縣，經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱，經(jīng)濟總量小，財源項目少，經(jīng)濟增長質(zhì)量不高，加之地處偏僻，經(jīng)濟發(fā)展起點底，因此在調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)工作中缺乏足夠的信息資源和技術(shù)保證。

2.基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)相對落后。由于縣、鄉(xiāng)兩級經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱，水、電、路等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)很大程度上依賴上級部門的資金投入，群眾投工投勞。而國家投入的資金指標(biāo)有限，目前全縣仍有近萬人飲水困難，部分地區(qū)的農(nóng)田水利建設(shè)急需解決，在四聯(lián)鄉(xiāng)還有近三分之一的村組未進(jìn)行農(nóng)網(wǎng)改造。

3.隨著城市規(guī)模的不斷擴大，如何引導(dǎo)城鄉(xiāng)結(jié)合部的失地農(nóng)民尋找新的增收途徑成為一大工作難點；就業(yè)和再就業(yè)形勢不容樂觀，城鄉(xiāng)低收入家庭生活困難；安全生產(chǎn)基礎(chǔ)薄弱，一些領(lǐng)域安全事故時有發(fā)生。

4.政府職能的轉(zhuǎn)變和政府機關(guān)的服務(wù)水平仍不適應(yīng)新的形勢發(fā)展需要，各項改善投資環(huán)境的政策措施還不健全。

二、部分黨員、干部思想文化素質(zhì)有待提高

1.部分黨員、干部脫離群眾，工作上避重就輕，急功近利。農(nóng)村工作條件艱苦、難度大，一些干部存有畏難情緒，不去作深入細(xì)致的工作，主觀隨意性大。

2.部分黨員干部思想素質(zhì)、理論文化素質(zhì)不能滿足新形勢發(fā)展的需要。隨著改革的深入、市場經(jīng)濟的發(fā)展和農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐以及農(nóng)村基層民主政治建設(shè)進(jìn)程的加快，對基層黨員干部的知識結(jié)構(gòu)、文化水平、工作作風(fēng)等各方面的素質(zhì)提出了新的要求，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對農(nóng)村發(fā)生的深刻變化，許多農(nóng)村干部表現(xiàn)出了不適應(yīng)。如有的在帶領(lǐng)群眾調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟、增加農(nóng)民收入方面，缺路子，少法子，心有余而力不足；有的不善于做新時期的群眾工作，作風(fēng)不民主，辦事不公道，工作方法簡單粗暴，造成黨群干群關(guān)系緊張；有的農(nóng)村政策不熟，法制觀念淡薄，不能嚴(yán)格依法辦事，按政策辦事，導(dǎo)致群眾不滿。影響了黨的各項方針政策在基層的執(zhí)行，阻礙了貧困地區(qū)的經(jīng)濟和社會發(fā)展。

三、基層組織建設(shè)面臨困難

1.黨員結(jié)構(gòu)不合理。我縣2003年底共有黨員10124名。其中：農(nóng)村黨員8089名，農(nóng)民黨員6446名。農(nóng)民黨員占全縣黨員數(shù)的63.7%、初中以下文化程度的占62%、60歲以上的占28.3%。黨員隊伍老齡化嚴(yán)重、文化水平低，近年來，雖然采取了共青團“推優(yōu)”、成立黨建扶貧工作隊幫扶抓黨建等方法，取得了一定的效果，但仍未從根本上解決農(nóng)村黨員發(fā)展難的問題。

2.村干部選配難。村民中大部分有知識、有文化、有開拓精神、有實干能力的中青年都外出打工，而且村干部待遇低、負(fù)擔(dān)重，一部分黨員不愿當(dāng)村干部，以至一些村出現(xiàn)了村干部青黃

不接的現(xiàn)象。

3.基層黨員干部的培訓(xùn)力度不夠。受經(jīng)濟條件制約，許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)村干部培訓(xùn)每年只有幾天的培訓(xùn)，多數(shù)都是以會代訓(xùn)，難以從根本上提高基層干部的政治素質(zhì)和工作水平。

4.個別鄉(xiāng)鎮(zhèn)對村級黨員、干部的管理教育薄弱。對村干部的年度考核、日常管理、監(jiān)督教育等方面的措施實施不力。部分村黨支部在開展組織生活和對黨員的學(xué)習(xí)教育抓得不正常，一些

黨員長期與黨組織無任何聯(lián)系。

四、整改措施的落實不徹底

表現(xiàn)在“學(xué)教”活動整改階段擬訂的一些整改方案和管理制度得不到有效執(zhí)行：領(lǐng)導(dǎo)公車私用現(xiàn)象時有發(fā)生，部分領(lǐng)導(dǎo)干部存在“家長制”作風(fēng)，《黨委議事制度》、《民主評議制度》、《重大事項報告制度》等涉及民主集中制的制度得不到很好落實；

部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)由于居住條件沒有得到根本改善，機關(guān)食堂經(jīng)營不正常等原因，干部的“走讀”現(xiàn)象有所抬頭。

五、民主法制化建設(shè)需要進(jìn)一步加強

在部分偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村家族宗派勢力影響較大，不利于基層民主建設(shè)。有的村由于村干部和村民認(rèn)識均不到位，村務(wù)公開只是應(yīng)付上級檢查，民主監(jiān)督工作開展不力。有的地方缺少健康、積極

的文化生活和娛樂方式，封建迷信活動仍然存在，犯罪現(xiàn)象沒有得到根本遏制。

六、“學(xué)教”活動整改階段提出的一些方案缺乏操作性

“學(xué)教”活動整改階段提出的一些方案有的過于抽象，難以擬訂相關(guān)的.措施。有的單靠自身能力短期內(nèi)難以實現(xiàn)。

解決問題的方法和今后的打算

一、加強經(jīng)濟和社會發(fā)展

1.緊緊圍繞農(nóng)民增收，加快農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，全面發(fā)展農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟。針對當(dāng)前農(nóng)村工作的新形勢、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的新情況、農(nóng)民增收困難的新問題，堅持統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟和社會發(fā)展，千方百計增加農(nóng)民收入，強化農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位，加大科技興農(nóng)力度，加快調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，把推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營放在重要戰(zhàn)略位置。加強農(nóng)村職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，提高農(nóng)民素質(zhì)。大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，培育新型產(chǎn)業(yè)，推進(jìn)農(nóng)村商貿(mào)等第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，繁榮農(nóng)村消費市場，拓寬農(nóng)民增收渠道，增加農(nóng)民的收入。

2.進(jìn)一步加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展。努力改善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施條件。進(jìn)一步加強以水利灌溉和中低產(chǎn)田土改造為重點的基本農(nóng)田建設(shè)；逐步解決好農(nóng)村通電、通自來水、通廣播電視、通電話的問題；繼續(xù)實施人飲工程，解決農(nóng)村人畜飲水困難。努力改變交通落后的面貌,形成比較完善的公路交通網(wǎng)絡(luò)。

3.繼續(xù)鞏固農(nóng)村稅費改革成果，完善各項配套改革措施，堅決制止和清理亂攤派、亂收費、亂罰款現(xiàn)象，從根本上減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，保護(hù)好農(nóng)民的生產(chǎn)積極性。

4.以加強貧困鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、改善農(nóng)村生產(chǎn)生活條件為重點，以解決剩余貧困人口溫飽問題為目標(biāo)，加強邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、重點區(qū)域的扶貧工作，逐步使尚未脫貧的農(nóng)村人口解決溫飽問題，幫助越過溫飽線的農(nóng)村人口過上小康生活。

5.采取積極有效措施，全力維護(hù)社會穩(wěn)定，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供有力保障。加強就業(yè)和社會保障工作。進(jìn)一步拓寬就業(yè)渠道，廣開就業(yè)門路；加強就業(yè)和再就業(yè)培訓(xùn)，發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，有計劃、有步驟、有重點地組織縣、鄉(xiāng)勞務(wù)輸出，合理有序轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動力，千方百計擴大就業(yè)。加快建立“老有所養(yǎng)、病有所醫(yī)、貧有所助、居有所屋”的社會保障體系，提高社會養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險的覆蓋率；關(guān)愛困難群體，完善城鎮(zhèn)居民最低生活保障制度，多渠道、多形式對低收入群體實施社會救助。

6.轉(zhuǎn)變政府職能、強化服務(wù)意識、簡化辦事程序，提高辦事效率，進(jìn)一步改善投資環(huán)境。

二、加強基層組織建設(shè)

1.以“三個代表”重要思想教育為主線，以“三級聯(lián)創(chuàng)”為載體，建立健全農(nóng)村基層組織建設(shè)的工作機制。增強黨組織的號召力，凝聚力和戰(zhàn)斗力。緊緊圍繞經(jīng)濟建設(shè)抓黨建，積極探索發(fā)展壯大集體經(jīng)濟實力的途徑和方法，增強村級黨組織凝聚農(nóng)民的物質(zhì)基矗正確處理好以村黨支部為核心的村級組織建設(shè)，為使農(nóng)民謀到長遠(yuǎn)實惠提供組織保證。

2.加大農(nóng)村青年黨員發(fā)展力度，改善黨員結(jié)構(gòu)。結(jié)合縣情制定規(guī)劃。根據(jù)我縣實情，制定《__縣農(nóng)村發(fā)展黨員工作三年規(guī)劃（2023－2023年）》和《__縣發(fā)展黨員工作意見》，落實好黨員發(fā)展工作。積極開展“三級聯(lián)創(chuàng)”活動制定“三級聯(lián)創(chuàng)”責(zé)任制，按照新的“五個好”標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)建“五好”村、“五好”鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村基層組織先進(jìn)縣，在全縣上下形成齊抓共管的責(zé)任網(wǎng)絡(luò)，層層落實，確保工作取得實效。

3.選準(zhǔn)配強村黨支部班子。積極推行“兩推一馴制度，把那些公道正派、甘于奉獻(xiàn)、市場經(jīng)濟意識和技術(shù)能力強、文化素質(zhì)高、能夠帶領(lǐng)群眾實現(xiàn)共同富裕的能人選拔到村支部書記的崗位上來。建立一支素質(zhì)較好的村級后備干部隊伍。

4.抓好村級組織配套設(shè)施建設(shè)。加大資金投入力度，盡快解決全縣七十六個村沒有黨員活動室的現(xiàn)狀。

三、加大黨員、干部的管理和培訓(xùn)工作

1.堅持不懈地抓好干部隊伍作風(fēng)建設(shè)，加強對干部的監(jiān)督和管理。把全縣干部隊伍作風(fēng)建設(shè)提高到一個新的水平。綜合運用黨內(nèi)監(jiān)督、法律監(jiān)督、群眾監(jiān)督、輿論監(jiān)督等多種手段加強對干部的監(jiān)督和管理，切實貫徹黨要管黨、從嚴(yán)治黨的方針，保持黨員、干部隊伍的先進(jìn)性和純潔性。

2.把加強培訓(xùn)、提高黨員、干部素質(zhì)作為推動各項工作的切入點，不斷加大培訓(xùn)工作力度。在搞好黨的基本路線、農(nóng)村政策與法制教育的同時。還要根據(jù)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟，增加農(nóng)民收入的切實需要，加大對基層干部市場經(jīng)濟知識、農(nóng)業(yè)科技知識的培訓(xùn)力度，提高干部帶領(lǐng)群眾發(fā)展經(jīng)濟致富奔小康的本領(lǐng)。建立健全制度，落實配套措施，配強師資力量，改進(jìn)培訓(xùn)方式，切實保證培訓(xùn)取得實效。

四、加強民主法制和精神文明建設(shè)

進(jìn)一步擴大基層民主，大力推進(jìn)政務(wù)公開、村務(wù)公開，提高政務(wù)工作透明度。切實尊重和保障農(nóng)民群眾參與管理基層公共事務(wù)和公益事業(yè)的權(quán)利。增強農(nóng)村干部群眾的依法決策、依法管理、依法辦事的能力。逐步提高農(nóng)村的法治化管理水平。加強農(nóng)村的法制宣傳教育，進(jìn)一步提高農(nóng)村干部群眾的法律素質(zhì)；繼續(xù)在農(nóng)村進(jìn)行愛國主義、集體主義和社會主義教育，進(jìn)行黨的基本路線和方針政策教育，進(jìn)行社會公德、職業(yè)道德、家庭美德教育。加強農(nóng)村文化設(shè)施建設(shè)，活躍農(nóng)村文化生活，普及科學(xué)文化知識，用健康向上的社會風(fēng)尚占領(lǐng)農(nóng)村陣地，堅決掃除“黃、賭、毒”、封建迷信等社會不良現(xiàn)象，嚴(yán)厲打擊邪教和利用宗教名譽進(jìn)行的非法活動，引導(dǎo)農(nóng)民移風(fēng)易俗，大力弘揚健康向上的社會風(fēng)氣。形成農(nóng)村物質(zhì)文明、政治文明和精神文明建設(shè)進(jìn)一步協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面。

第12篇 2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)

2023年5月25日上午, __區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)六校聯(lián)研活動在育才小學(xué)舉行,來自___的業(yè)務(wù)教干以及骨干教師共65人參加了活動。

本次聯(lián)研活動的主題是《讓口算成為一種能力》，首先由育才小學(xué)本部的陳文芹老師執(zhí)教《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》，本節(jié)課陳老師在突出了算法多樣化的同時，又重點突出了三種 “拆”法與“湊整”法，在這兩種基礎(chǔ)上進(jìn)而向?qū)W生滲透轉(zhuǎn)化法，整節(jié)課學(xué)生不但靈活掌握了口算知識，更讓觀課老師體會到了對口算能力的培養(yǎng)，也充分感受數(shù)學(xué)思想方法的滲透。整節(jié)課，陳老師把整節(jié)課用一個有趣生動的情景串成串，充分感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂，知識能力情感體驗大豐收；第二節(jié)課由南道回民小學(xué)的文明老師執(zhí)教的《口算與技巧》，文老師一開始就給學(xué)生設(shè)置了懸念---老師和學(xué)生進(jìn)行比賽，老師用口算，學(xué)生用計算器計算同時計算十道題，看看誰先算完，一下子激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，整個過程設(shè)計的題目都是圍繞如何進(jìn)行口算，內(nèi)容涵蓋了整個六年級的知識體系，并從中總結(jié)出口算的方法與技巧---

兩位老師針對執(zhí)教學(xué)生年齡段特征，充分挖掘教材，并利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、站得高，挖得深，數(shù)學(xué)思想方法的滲透，讓兩節(jié)課有了 “魂”。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握一定的口算技巧，并能夠正確的進(jìn)行口算。

兩節(jié)課之后，兩位執(zhí)教老師匯報了自己的設(shè)計意圖與教后反思。

接著與會的各校老師展開了熱烈的互動評課，從不同的角度和深度，肯定了這兩節(jié)課的成功之處，并提出了有針對性的建議和問題，大家圍繞焦點問題積極討論踴躍發(fā)言，把本次活動推向了高潮。

在互動評課后，由育才小學(xué)數(shù)學(xué)教研員宋淑珍老師做了題為《加強口算培養(yǎng)，讓口算成為一種能力》的專題報告。

她從自己口算的作用以及日常生活等各方面的價值入手，然后針對自己對育才小學(xué)所管轄7個學(xué)區(qū)從老師和學(xué)生兩個層面進(jìn)行了實際調(diào)查，發(fā)現(xiàn)中高年級學(xué)生口算存在的問題

1、學(xué)生 “筆算式”口算最為嚴(yán)重

2、口算練習(xí)的盲目性

3、口算練習(xí)有數(shù)量沒質(zhì)量

4、口算聯(lián)系枯燥沒有趣味性

5、師生對口算教學(xué)態(tài)度輕視

然后針對7個學(xué)區(qū)出現(xiàn)的情況，根據(jù)她自己多年教學(xué)和教研經(jīng)驗出發(fā)，為老師們指明了加強學(xué)生口算培養(yǎng)的基本思路：念好三字經(jīng) ---基（抓基本）、教（教方法）、練（長訓(xùn)練），讓老師們受益匪淺。

最后，由三小王秀珍主任對本次活動作了精彩的總結(jié)。王主任說：“一個數(shù)學(xué)成績比較差的學(xué)生口算能力也一定非常差，如果他的口算能力提升了，也就相應(yīng)的把其他方面的成績提上去，進(jìn)而就提高了他的整體成績，宋老師對口算剖析的深刻到位，要做好三字經(jīng)，就會很大程度上能提高學(xué)生的口算，進(jìn)而讓口算成為學(xué)生的一種能力，這是我們共同的追求！”

本次活動由于得到了各聯(lián)研單位的大力支持，與會老師積極參與，達(dá)到了共同研究、共同提高的教研氛圍，收到了良好效果。

第13篇 小學(xué)一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)活動總結(jié)

一學(xué)期已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，全組數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想，新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路，新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一，課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂

我們怎樣教數(shù)學(xué)，《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初組織本組教師參加新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本學(xué)期一年級數(shù)學(xué)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。

二，課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學(xué)期我們組的每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感，態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在有限的時間吃透教材，撰寫教案，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課，主講，自評;積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研，講，聽，評中推敲完善出精彩的案例。在校公開課中收到良好的效果，突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開放，主動，多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定。

除了課前精心備課，撰寫教案，還在實施以后趁記憶猶新，回顧，反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。我們在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐，努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。

三，創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四，抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)，扎實，高效，科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅，勤奮，求真，善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

全組數(shù)學(xué)教師從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知，合作，競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，新老教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班里抓單元驗收的段段清。強調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設(shè)計，設(shè)計知識技能形成過程的試題，設(shè)計開發(fā)性試題，設(shè)計生活化的數(shù)學(xué)試題。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著'勤學(xué)，善思，實干'的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

第14篇 小學(xué)教研活動總結(jié)范文集錦

一個熱烈的活動已經(jīng)結(jié)束，我們一定都積累了不少寶貴的經(jīng)歷，一定有不少可以總結(jié)的東西吧。那么活動總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的小學(xué)教研活動總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)教研活動總結(jié)

語文是有聲的藝術(shù)，不是靜止的字符。“讀書百遍，其義自見”“讀書破萬卷，下筆如有神”“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”這就足可以說明讀書的重要性?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程的基本理念中提出：“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)?！比绾谓庾x這個核心理念呢？我認(rèn)為：一是我們要從知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀，這三個維度促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美的和諧發(fā)展；二是我們要面向全體學(xué)生，讓每一位學(xué)生的個性發(fā)展空間得到充分的張揚。因此，我們在課堂教學(xué)中藥喚起學(xué)生的主體意識，突出學(xué)生的主體地位，正確處理“主導(dǎo)”和“主體”的關(guān)系，使教師的“導(dǎo)”落在關(guān)鍵上和點子上，成為學(xué)生積極參與，主動發(fā)展的方向和途徑，全身心地投身到整個學(xué)習(xí)活動中去，“大兵團作戰(zhàn)”，人人動腦、動口、動手，大面積提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，誘導(dǎo)學(xué)生主動參與。

俗話說；“興趣是最好的教師?！币彩菍W(xué)好語文的先導(dǎo)。學(xué)生的興趣離不開教師精心誘導(dǎo)和激發(fā)。因此，教師要把準(zhǔn)學(xué)生的心理脈搏，點燃火花，想方設(shè)法增強他們學(xué)習(xí)的“心理優(yōu)勢”。

1、再現(xiàn)情境誘趣。

心理學(xué)研究說明：新異的刺激物能引起學(xué)生的興奮和興趣。因此，教師要從教材內(nèi)容出發(fā)，考慮小學(xué)生的心理特點，積極創(chuàng)設(shè)情境，努力實現(xiàn)教學(xué)方式的多變性，做到師生合作，生生合作，形成一個互動互助的勢態(tài)，構(gòu)建一個民主和諧的教學(xué)平臺，提高學(xué)生自主參與的興趣。

2、感情朗讀生趣。

感情朗讀時最高檔次的朗讀訓(xùn)練。那介入角色的朗讀能使學(xué)生身臨其境，如見其人，如聞其聲，不但陶冶了學(xué)生思想情操，而且使學(xué)生生趣添樂，培養(yǎng)學(xué)生的語感。

二、優(yōu)化課堂教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生全程參與。

崔巒同志說，在過程與方法這一維度目標(biāo)中，我們看重的不僅是教學(xué)的結(jié)果，而且更重要的是學(xué)生獲取知識的過程與方法。因此，我們在課堂教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的空間和時間，讓學(xué)生在自始至終的參與中有所“體驗”。引導(dǎo)他們總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律，在學(xué)會中悟法，在學(xué)會中用法，自己去獵取知識，不斷豐富語言的積累，培養(yǎng)情感，發(fā)展思維，使他們逐步具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力、社會綜合實踐能力，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格。

實踐證明：學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，知識的坡度和跨度比較大，學(xué)生的回答往往是片面的、零碎的，甚至是一點半星的。在獲取知識的過程中，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和歸納，不斷增加其智慧含量，逐步形成規(guī)律性的東西。這樣總結(jié)出來的方法才有遷移性和指導(dǎo)性。

三、精心設(shè)計提問和課堂練習(xí)，啟導(dǎo)學(xué)生全員參與。

課堂提問要注意調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，激活學(xué)生的思維，著眼于全體學(xué)生，多為中下生著想。一般要體現(xiàn)下面的特性：

（1）目標(biāo)性——提問要圍繞這一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，努力使提問真正成為達(dá)標(biāo)的階梯；

（2）層次性——為了照顧中下生，提問要從教學(xué)目標(biāo)所設(shè)計的大問題中分解成若干個小問題，使小問題成為大問題的鋪墊；

（3）漸進(jìn)性——提問要體現(xiàn)循序漸進(jìn)的原則，使學(xué)生可思考可接受，圍繞目標(biāo)逐步推進(jìn)，分步到位；

（4）靈活性——教師的提問若中下生接受不了，這要以學(xué)生的學(xué)出發(fā)，及時地、靈活地調(diào)整自己的提問，順學(xué)而導(dǎo)。

心理學(xué)家認(rèn)為：新的需要和原有水平或主觀內(nèi)部狀態(tài)的對立統(tǒng)一，構(gòu)成兒童思維發(fā)展的內(nèi)部矛盾，形成思維發(fā)展的動力。課堂提問應(yīng)當(dāng)符合這種需求，不斷滿足每一層次學(xué)生新的需求。

課堂練習(xí)的設(shè)計在體現(xiàn)知識變?yōu)槟芰Φ幕A(chǔ)上要面向全體學(xué)生，兼顧好中差，啟導(dǎo)學(xué)生全員參與，讓每一個層次學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有不同程度的提高。學(xué)生的差異是客觀存在的，中下生越多，差異性就越大。作為一個教師，要承認(rèn)差異，多想辦法，因材施教，分步到位，喚起中下生的良知，激發(fā)他們的內(nèi)驅(qū)力，就能使他們從厭學(xué)——好學(xué)——勤學(xué)——優(yōu)學(xué)，逐步跟上隊，獲得大面積提高，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

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第15篇 有關(guān)小學(xué)教研活動總結(jié)匯總

經(jīng)歷了有意義的活動后，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗，不如來好好的做個總結(jié)。那么我們該怎么去寫活動總結(jié)呢？下面是小編整理的小學(xué)教研活動總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)教研活動總結(jié)

上周二第一片區(qū)三年級數(shù)學(xué)教師在__路小學(xué)進(jìn)行了片區(qū)教研活動，內(nèi)容為三年級數(shù)的計算新知探究課，課后對本節(jié)課的課堂實況進(jìn)行了探討交流，形成以下兩個方面的收獲：

一、規(guī)范說課的基本要求：

1、說本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、說學(xué)習(xí)目標(biāo)：本環(huán)節(jié)的重點是學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計思想，解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3、說本節(jié)課的重難點。

4、說導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計思路和導(dǎo)學(xué)案的各部分設(shè)計意圖。

5、說課堂環(huán)節(jié)的操作思路，突破重難點的策略和方法。

二、總結(jié)了提高中、低年級學(xué)生課堂評價的方法：

中、低年級學(xué)生由于年齡、認(rèn)知水平、能力等各方面有限，所以在課堂學(xué)習(xí)中對其他學(xué)習(xí)小組的展示評價往往起不到促進(jìn)本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成的作用，他們的評價很多時候針對了展示者行為方式進(jìn)行評價，弱化了對知識的評價和質(zhì)疑。怎樣解決這樣的問題，通過我們片區(qū)教師的集智討論，提出我們的建議：

1、對學(xué)生的積極評價、大膽發(fā)言應(yīng)當(dāng)給予鼓勵、肯定和支持，保護(hù)學(xué)生的積極性和自尊心。

2、要注意評價的有效性，既要對課堂中的表現(xiàn)進(jìn)行評價，更要注意對展示者所展示的知識自己的不同觀點。教師在課堂中要充分發(fā)揮引導(dǎo)的作用，在參與學(xué)生的學(xué)習(xí)的過程中多一些示弱性追問，這樣不僅可引導(dǎo)學(xué)生重視知識的生成，解決疑難問題；同時也可培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑，學(xué)會質(zhì)疑的習(xí)慣，最大限度地發(fā)揮評價的作用，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率。

請老師們閱讀、思考、運用！同時感謝張__老師的展示課，葉__、陳__、王__、趙__、劉__等老師們共同協(xié)助！

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第16篇 中心小學(xué)教職工黨支部七一建黨節(jié)活動總結(jié)

今年'七·一',我們迎來了中國共產(chǎn)黨建黨94周年，在這重要的紀(jì)念日期間，我們學(xué)校黨支部開展了一系列教育活動。通過活動隆重紀(jì)念黨的生日，歌頌黨的光輝歷史和豐功偉績，增強黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力，加強了黨支部的自身建設(shè)，增加了黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮了黨支部的政治核心和黨員的先鋒模范作用，堅定了廣大干部群眾知黨、信黨、愛黨、跟黨走的信念，進(jìn)一步調(diào)動了每一位黨員的榜樣作用?，F(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：

一、對全體黨員、入黨積極分子開展了上黨課、議黨史活動。在紀(jì)念建黨90周年活動期間，學(xué)校黨支部組織了上黨課、議黨史活動。支部書記蔣德成同志作了專題黨課講話，帶著大家一起回顧黨史，重溫了黨章，表彰了先進(jìn)，指出了問題，使到會的全體黨員進(jìn)一步加強了對黨組織性質(zhì)、作用、意識的認(rèn)識，特別是對科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵又有了新的理解，并就本校實際情況講解了如何做一名合格黨員、怎樣解決從思想上入黨、為什么要入黨的問題。

二、召開了民主生活會。以支部委員毛德勇帶頭，找自身的不足與差距，承諾自己如何在今后的工作中真正帶好頭、作表率、學(xué)先進(jìn)、幫后進(jìn)的打算。與會黨員同志認(rèn)為他說得深刻，講得得體，決心實在。各位黨員在民主生活會上暢所欲言，積極地開展了批評與自我批評，相互分析原因，找問題能打破情面，共同總結(jié)半年來的成績與問題，達(dá)到了共同提高的目的。通過民主生活會與自查，進(jìn)一步促進(jìn)了全體黨員樹立正確的人生觀、利益觀，進(jìn)一步認(rèn)識了要立黨為公，立黨為民。

三、走訪慰問特困黨員。在紀(jì)念黨的90周年期間，學(xué)校黨支部對在過去艱苦歲月為我校發(fā)展建設(shè)立過汗馬功勞、年老體弱、重病纏身、有些因天災(zāi)人禍、子女就學(xué)負(fù)擔(dān)重、生活困難的黨員同志，組織慰問和給予生活上的幫助。活動中，共計幫扶困難黨員5人，慰問患病黨員2人，幫扶及慰問資金達(dá)900元。除了慰問和幫扶黨員外，還對近期去世的黨員家屬進(jìn)行了走訪，了解他們的困難，掌握他們的情況，送上了慰問金和祝福。

四、重新明確了黨員幫扶活動責(zé)任。學(xué)校黨支部重新明確責(zé)任，搞好黨員幫扶活動，要求在'七·一'期間每位黨員要與一位積極分子談一次心，進(jìn)行思想溝通與交流。與2個聯(lián)系人談?wù)勏聦W(xué)期教育教學(xué)工作思路，征求對支部的意見。每個黨員都開展了活動，明確了職責(zé)。

五、開展了新老黨員重溫入黨誓詞活動。我校今年共發(fā)展入黨積極分子3名，發(fā)展了預(yù)備黨員1名，預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正2名，所有新發(fā)展對象支部都嚴(yán)格按程序?qū)徟?，支部召開了座談會，對新發(fā)展黨員召開了宣誓會，在宣誓會上新老黨員一起重溫入黨誓詞。通過重溫活動使黨員們鼓舞了斗志，堅定了信念，人人爭取再創(chuàng)佳績。

六、舉辦了慶祝建黨94周年紅歌會活動。為迎接中國共產(chǎn)黨成立90周年，弘揚和謳歌中國共產(chǎn)黨取得的偉大成就，學(xué)校黨支部舉辦了慶祝建黨94周年紅歌演唱活動。500多名師生分別以《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》、《歌唱祖國》、《愛我中華》、《軍港之夜》、《龍的傳人》等二十余首紅歌，唱響共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好的時代主旋律。并組織了一支由全體黨員組成的紅歌合唱隊，參加全鎮(zhèn)紅歌賽并獲獎。通過唱紅歌活動，進(jìn)一步提升了學(xué)校師生愛黨、愛國、愛社會主義意識，增強了學(xué)校的凝聚力，推動了學(xué)校素質(zhì)教育的深入開展。

總之，通過'七·一'建黨節(jié)系列活動的開展，使我校全體黨員和積極分子受到教育，鼓舞了士氣，找出了差距，明確了責(zé)任，將會成為廟灘教育事業(yè)建設(shè)的主力軍，成為一個真正的戰(zhàn)斗堡壘。