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第1篇 基地校實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)
在中營(yíng)小學(xué)基地校實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束了，帶著深深的眷戀，回想這十次的活動(dòng)。舍不得離開(kāi)中營(yíng)小學(xué)良好的研究氛圍，舍不得結(jié)束與導(dǎo)師、伙伴們?cè)谝黄鹧杏懙膶?shí)踐活動(dòng)。這深深的情愫，源于十次實(shí)踐活動(dòng)帶給我的快樂(lè)和充實(shí)。
導(dǎo)師杜蘊(yùn)珍先生及中營(yíng)小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心安排我們的每一次活動(dòng)，計(jì)劃訂得詳實(shí)有序，且認(rèn)真落實(shí)，讓我們?cè)趦H有的十次活動(dòng)中收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
中營(yíng)小學(xué)厚重的文化底蘊(yùn)熏陶感染著我們，看到中營(yíng)小學(xué)古樸凝重的教學(xué)樓，就仿佛在讀一本厚重的書(shū)，書(shū)里面是中營(yíng)小學(xué)百年校史燦爛的文化，各位優(yōu)秀教育前輩、文化名人在這里誕生，唯有對(duì)教育的深?lèi)?ài)才可有諸多的成就。了解了中營(yíng)小學(xué)“勤、樸、敏、健”的校訓(xùn)，再徜徉于掃云廊下，流連于百年校史館，翻閱著中營(yíng)小學(xué)頁(yè)頁(yè)歷史，你就會(huì)更加沉靜，在這樣的一所歷史名校學(xué)習(xí)，你就會(huì)變得儒雅、睿智。
十次基地校實(shí)踐活動(dòng)，我們不僅讀中營(yíng)的文化，還在讀中營(yíng)的人。導(dǎo)師杜蘊(yùn)珍先生是我們崇拜的楷模，這話(huà)一點(diǎn)不夸張。她在全國(guó)小語(yǔ)屆享譽(yù)盛名，卻為人謙和，平易近人，讓我們感覺(jué)到她不僅是我們的導(dǎo)師，更像我們的貼心朋友。杜先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度令我們敬仰，她年逾古稀，卻身體力行、言傳身教。榜樣的力量是無(wú)窮的，在導(dǎo)師的熏陶感染下，我們做事更加一絲不茍，待人更加誠(chéng)懇守信。中營(yíng)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子關(guān)心我們的成長(zhǎng)，每次活動(dòng)必參加，聽(tīng)我們的課，聽(tīng)我們的講座，參加我們的研討活動(dòng)，使我們受到鼓舞。中營(yíng)小學(xué)的老師們熱情質(zhì)樸，勤奮好學(xué)，水平很高，令我們從他們身上學(xué)習(xí)了很多東西。
為了使我們得到更好的發(fā)展，深得小學(xué)語(yǔ)文教育研究的精髓，謙虛的杜先生說(shuō)得帶著我們向她的老師去求教，因此，拜訪(fǎng)田本娜教授是我們實(shí)踐活動(dòng)中非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容。為了使登門(mén)求教效益更高，杜先生提前獨(dú)自拜訪(fǎng)田教授，與田教授說(shuō)明我們的去意，介紹我們的情況，還將我們的問(wèn)題與困惑與田教授進(jìn)行了詳細(xì)的溝通。田教授了解我們的來(lái)意后，非常高興。她是全國(guó)小語(yǔ)屆的權(quán)威人物，對(duì)我們幾個(gè)年輕人的求教非常重視，八十多高齡的田教授，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的研究已經(jīng)駕輕就熟，卻認(rèn)認(rèn)真真地準(zhǔn)備與我們溝通的內(nèi)容。為了營(yíng)造安靜的研討氛圍，田教授在平時(shí)沒(méi)有人居住的她女兒家迎候我們。走進(jìn)客廳，我們看到了餐桌上已準(zhǔn)備好新鮮的水果、冒著熱氣的茶水，還看到沙發(fā)上、書(shū)桌上有幾摞書(shū)、很多講稿、一些筆記等等諸多書(shū)稿。田教授的熱情、周到、誠(chéng)懇、嚴(yán)謹(jǐn)給我們留下了深刻的印象。翻看著田教授幾十年前讀的書(shū)，以及田教授幾十年前的讀書(shū)筆記，翻閱著這些經(jīng)歷了半個(gè)世紀(jì)已泛黃的平整的書(shū)稿，我們仿佛讀懂了“大師”就是這樣造就的。一個(gè)上午，我們像饑渴的小苗吮吸著知識(shí)的甘露，在飽餐知識(shí)大餐的同時(shí)，我們也在學(xué)習(xí)田教授及杜先生的人品。能做這樣兩位德高望重的先生的弟子，真是幸福與幸運(yùn)。兩位先生以人格魅力征服了我們，我們將以不懈地努力和追求來(lái)回報(bào)老師的栽培。
為了幫助我們不斷提高專(zhuān)業(yè)水平，杜先生帶著我們參加南開(kāi)區(qū)語(yǔ)文基地活動(dòng)，參與教研并評(píng)課；聽(tīng)中營(yíng)小學(xué)老師低、中、高年級(jí)的識(shí)字、閱讀、習(xí)作課各一節(jié)，參與教研并評(píng)課；請(qǐng)中營(yíng)小學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)介紹提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的校本研修措施，并與我們展開(kāi)交流討論。參與這些活動(dòng)，使我們大大開(kāi)闊了視野，提高了專(zhuān)業(yè)水平，鍛煉了及時(shí)總結(jié)評(píng)課的能力，加強(qiáng)了溝通協(xié)作能力。
實(shí)踐活動(dòng)，聽(tīng)課是一方面，上講臺(tái)講課是更重要的一方面。我們?cè)谧约簜湔n的基礎(chǔ)上，導(dǎo)師帶著我們一起討論準(zhǔn)備作課的設(shè)計(jì)方案，我們?nèi)说恼n分別是低、中、高年級(jí)的識(shí)字、閱讀、習(xí)作課。在討論中，大家互相啟發(fā)，思維得到碰撞，不僅杜先生給我們提出非常中肯的建議，同伴的意見(jiàn)也是非常值得借鑒的?；氐交鶎訉W(xué)校，我們進(jìn)行多次試講，在實(shí)踐中不斷修改完善教案。如果說(shuō)我們的展示課還算成功，這里既有自己努力的汗水，更有大家無(wú)私的幫助。最可喜的是，通過(guò)這次實(shí)踐講課，使離開(kāi)一線(xiàn)課堂的我們找回了久違的感覺(jué)，更通過(guò)這次講課，使自己有很多收獲和感慨，寫(xiě)出反應(yīng)真實(shí)情況的反思，利于今后自己改進(jìn)教學(xué)并幫助老師們備好課。為了幫助我們繼續(xù)提高水平，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性的研究，杜先生精心組織了評(píng)課活動(dòng)，給我們?cè)u(píng)課的不僅有教育前輩，有教研員，有骨干教師，特別是還有學(xué)生，杜先生獨(dú)出心裁，讓學(xué)生評(píng)價(jià)老師，童言無(wú)忌，更能反應(yīng)真實(shí)情況。通過(guò)多元評(píng)價(jià)，讓我們能夠擦亮眼睛看清自己的教學(xué)，知道今后哪些該堅(jiān)持，哪些該改進(jìn)。
杜先生一絲不茍的工作作風(fēng)體現(xiàn)在各個(gè)方面，使我們?cè)谂c杜先生一起學(xué)習(xí)、工作的同時(shí)，也在學(xué)習(xí)工作、學(xué)習(xí)的方法。杜先生每做一件事都有計(jì)劃、有組織、有落實(shí)。我們組織制定的研修專(zhuān)題是《提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效性的策略研究》，對(duì)于這個(gè)主題的研究，貫穿我們實(shí)踐活動(dòng)的始終，從第一次活動(dòng)聽(tīng)南開(kāi)區(qū)教科室老師講課題結(jié)題與教學(xué)實(shí)效性的研究講座，到杜先生給我們傳達(dá)全國(guó)小語(yǔ)會(huì)的課改信息，到我們一起結(jié)合教學(xué)實(shí)例反思語(yǔ)文教學(xué)中無(wú)效、低效的問(wèn)題，到拜訪(fǎng)田教授，到實(shí)踐活動(dòng)中期我們聽(tīng)課、作課，再到我們作講座，直到最后進(jìn)行的提高語(yǔ)文教學(xué)實(shí)效性的調(diào)研會(huì)等等內(nèi)容，無(wú)一不是根據(jù)這個(gè)主題開(kāi)展，使我們對(duì)教學(xué)實(shí)效性的研究層層深入，由迷惘到清晰，由只知道找問(wèn)題，到明白怎么解決問(wèn)題，更使我們學(xué)習(xí)到對(duì)教學(xué)問(wèn)題研究的一般步驟以及科學(xué)的態(tài)度，學(xué)習(xí)了很多卓有實(shí)效的工作方法，真是受益無(wú)窮。
杜先生不僅做事認(rèn)真，還注重工作留痕跡，求實(shí)績(jī)。她要求我們每次活動(dòng)后必寫(xiě)收獲，寫(xiě)反思，哪怕只言片語(yǔ)，也要寫(xiě)一寫(xiě)。有了這個(gè)要求，讓我們學(xué)習(xí)起來(lái)不盲從，使我們用心去觀(guān)察，用心去思考，并用心去表達(dá)。在我們寫(xiě)了幾次感悟后，杜先生提議將我們寫(xiě)的文字匯集成冊(cè)，這對(duì)于我們是莫大的鼓勵(lì)，促使我們不斷提高寫(xiě)作質(zhì)量。杜先生對(duì)于這本冊(cè)子中十萬(wàn)余字的稿件逐篇審稿，甚至一個(gè)錯(cuò)字、一個(gè)錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)都幫助我們修改，又讓我們自己反復(fù)校稿。也許由于水平和時(shí)間關(guān)系，我們的文字難免有些紕漏，但是杜先生的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度已經(jīng)潛移默化中感染著我們，并將對(duì)我們今后的工作和學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
不僅先生的品格影響著我，同伴的優(yōu)點(diǎn)也使我終生受益，從他倆身上，我也學(xué)習(xí)了很多。孫曉軍老師善于觀(guān)察，做事有條理；劉軍老師有思想，做事有方法。這一切的一切，我將慢慢咀嚼、消化、吸收。
本來(lái)打算寫(xiě)得更理性一些，總結(jié)出幾條收獲，但是敲起鍵盤(pán)來(lái)，不由自主又將感性的體會(huì)記錄下來(lái)，也許這樣更能表達(dá)我此時(shí)的感恩之情。
非常感謝中營(yíng)小學(xué)基地校對(duì)我們學(xué)習(xí)上的安排，我非常滿(mǎn)意；也非常感謝市領(lǐng)導(dǎo)以及“工程辦”的課程策劃，這樣的活動(dòng)我們感到很解渴，實(shí)踐后的收獲很大，對(duì)個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展會(huì)起到長(zhǎng)足的作用，建議這樣活動(dòng)的繼續(xù)搞下去。衷心希望與中營(yíng)小學(xué)、與導(dǎo)師、與同伴永遠(yuǎn)保持聯(lián)系。我們將共同努力，以實(shí)踐活動(dòng)的收獲為“助推力”，不斷提升自身專(zhuān)業(yè)水平，在天津市教師隊(duì)伍建設(shè)中發(fā)揮骨干輻射作用，不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予我們的厚望。
第2篇 關(guān)于社會(huì)領(lǐng)域基地教研活動(dòng)的總結(jié)
收獲：
這學(xué)期通過(guò)參加社會(huì)基地教研活動(dòng)，以及對(duì)《指南》中社會(huì)領(lǐng)域內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我的收獲非常大。教研活動(dòng)中有爭(zhēng)論，也有思考，在爭(zhēng)論和思考中，我們學(xué)會(huì)了多角度思考、表達(dá)、改進(jìn)和完善自己?；顒?dòng)中各園的老師相互交流討論，給了我很好的幫助：我認(rèn)識(shí)到溫暖、關(guān)愛(ài)和平等的家庭和集體生活氛圍的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的重要性，以及良好的親子關(guān)系、同伴關(guān)系和師生關(guān)系的重要性；只有認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》中關(guān)于社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容，學(xué)透吃透，才能在制定社會(huì)領(lǐng)域小目標(biāo)的時(shí)候始終圍繞著社會(huì)教育的大目標(biāo)及理念，在此基礎(chǔ)上還要遵循不同年齡段幼兒身心發(fā)展的規(guī)律；在組織社會(huì)教育活動(dòng)時(shí)，教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨的愉快地互動(dòng)交往平臺(tái)，注重幼兒的“體驗(yàn)”；教師要學(xué)會(huì)整合信息并在嘗試中反思，日常生活中的積累是很重要的，只有一點(diǎn)一滴的積累才能厚積薄發(fā)，才能獲得提高；最重要的是，教師要做一個(gè)“有心人”，要善于捕捉生活中對(duì)幼兒有價(jià)值的東西，使孩子有情感的觸動(dòng)，這樣才能使社會(huì)性?xún)?nèi)化，促進(jìn)孩子社會(huì)性的發(fā)展。
建議：
我建議今后的基地教研活動(dòng)能展示一些優(yōu)秀的教育活動(dòng)，并希望能有機(jī)會(huì)觀(guān)摩，學(xué)習(xí)到更多優(yōu)秀的東西。
1、社會(huì)領(lǐng)域教育是幼兒園教育的重要組成部分，它是以發(fā)展幼兒的社會(huì)性為目標(biāo)，以增進(jìn)幼兒的社會(huì)認(rèn)知，激發(fā)幼兒的社會(huì)情感，引導(dǎo)幼兒的社會(huì)行為為主要內(nèi)容。
2、社會(huì)領(lǐng)域教育應(yīng)該是生動(dòng)的，與幼兒一日生活緊密聯(lián)系的，內(nèi)容選擇應(yīng)該建立在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，讓幼兒親身去體驗(yàn)、親近社會(huì)。通過(guò)真實(shí)的社會(huì)事件和生活情境，培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和技能，并增進(jìn)幼兒的相關(guān)知識(shí)，激發(fā)幼兒的社會(huì)情感。充分利用現(xiàn)實(shí)生活，在生活活動(dòng)中教師要善于捕捉生活中對(duì)幼兒有價(jià)值的東西讓幼兒練習(xí)、實(shí)踐，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活的社會(huì)教育使幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)上得到提高。
3、教師應(yīng)從學(xué)習(xí)入手把握《指南》各領(lǐng)域核心內(nèi)容，整合信息在嘗試中反思，隨時(shí)關(guān)注幼兒及時(shí)捕捉生活中有價(jià)值的信息。
我認(rèn)為自己在社會(huì)領(lǐng)域教育中存在的問(wèn)題是：缺乏幼兒的親身體驗(yàn)，在實(shí)際的教育教學(xué)中往往更加偏重于知識(shí)和能力的培養(yǎng)。一般都是引用一個(gè)故事或者告訴孩子怎樣去做，直接把信息送入到幼兒的腦子里，而忽略了幼兒親社會(huì)行為的培養(yǎng)，很少讓幼兒自己去體驗(yàn)、去發(fā)現(xiàn)。本學(xué)期通過(guò)這幾次去各園觀(guān)摩學(xué)習(xí)，有效地解決了這個(gè)問(wèn)題。
在以后的教育教學(xué)中我會(huì)為幼兒多創(chuàng)造一些合作交流的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒在與同伴的交往中學(xué)會(huì)友愛(ài)和謙讓?zhuān)献骱突ブ?，?jiān)持正面教育的原則，為幼兒樹(shù)立優(yōu)秀的榜樣，對(duì)幼兒給予積極的鼓勵(lì)和肯定。另外，教師要以自身良好的師德給予幼兒潛移默化的教育，使幼兒在日常生活中得到熏陶。
第3篇 管理學(xué)院德慶文化教育基地社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)
管理學(xué)院德慶文化教育基地社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)
我學(xué)院團(tuán)支部為了積極響應(yīng)校團(tuán)委的號(hào)召，發(fā)動(dòng)各系各班團(tuán)支部做好團(tuán)員青年的宣傳教育工作，組織形式多樣、健康向上的主題團(tuán)日活動(dòng)，展現(xiàn)廣大團(tuán)員青年的精神風(fēng)貌，特意組織管理學(xué)院各年級(jí)班干部和管理學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)干部等一百五十多名學(xué)生，協(xié)同管理學(xué)院辦公室的二十多名老師前往暨南大學(xué)于廣東肇慶市德慶縣的文化教育基地進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐考察。
整個(gè)社會(huì)實(shí)踐考察活動(dòng)歷時(shí)兩天，游經(jīng)德慶縣著名文化景區(qū)包括有兩千多年歷史的龍母廟，暨南大學(xué)華文學(xué)院指定文化教育基地孔夫子廟，原始森林景區(qū)盤(pán)龍峽。除此之外，在酒店下榻之時(shí)，團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的同學(xué)們還組織了精彩的文藝表演晚會(huì)，晚會(huì)包括愛(ài)國(guó)歌曲獻(xiàn)唱，炫目的街舞和引人發(fā)笑的舞臺(tái)劇表演。在表演的過(guò)程中，各個(gè)系各個(gè)班的同學(xué)們和老師們?nèi)诤显谝黄?，氣氛溫馨，充分顯示出管理學(xué)院同學(xué)心中以管院為自己大家庭的團(tuán)結(jié)觀(guān)念。
活動(dòng)流程：
12月9日中午12點(diǎn)，在曾憲梓科學(xué)館們口聚集著一百多名興高采烈的同學(xué)，他們都是將赴德慶進(jìn)行旅游考察的管理學(xué)院團(tuán)委、學(xué)會(huì)生干部和優(yōu)秀學(xué)生。上車(chē)后，大家對(duì)未知的目的地充滿(mǎn)著好奇，都心情飽滿(mǎn)地在說(shuō)笑，整架大巴彌漫著熱鬧和愉快的氣氛。
歷經(jīng)三小時(shí)的車(chē)程，大巴進(jìn)入了德慶縣。在行走了三個(gè)半小時(shí)后，我們到達(dá)了第一個(gè)目的地：德慶悅城龍母廟。該廟已經(jīng)建造超過(guò)了兩千多年的歷史，許多建筑架構(gòu)和裝修都屬于難得一見(jiàn)的藝術(shù)瑰寶，有著很高的鑒賞價(jià)值。來(lái)到龍母廟以后，該廟的主持李寶權(quán)老先生為我們介紹了該廟的歷史和文化價(jià)值，然后帶領(lǐng)同學(xué)們開(kāi)始進(jìn)入廟中參觀(guān)。在參觀(guān)的過(guò)程中，不時(shí)有同學(xué)向李老先生詢(xún)問(wèn)關(guān)于該廟建筑和歷史方面的資料，李老先生都耐心地一一為同學(xué)們解答。不少同學(xué)都對(duì)該廟的建筑感到驚嘆不已，許多同學(xué)都流連忘返以至于最后到點(diǎn)上車(chē)?yán)^續(xù)前行時(shí)大家都依依不舍。
晚上一行人來(lái)到了下榻的酒店安頓好后，在酒店歡快地進(jìn)行了聚餐。經(jīng)過(guò)一個(gè)下午的顛簸后，大家明顯都有些疲倦。為了使大家能夠更好地進(jìn)行互動(dòng)，由團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的同學(xué)們籌備的晚會(huì)在晚上八點(diǎn)于酒店大堂開(kāi)鑼。管理學(xué)院黨委龔小文書(shū)記，趙蘭英副書(shū)記和管理學(xué)院團(tuán)委羅立新書(shū)記，林舉參老師都參加了本次的晚會(huì)。在晚會(huì)上，不但有團(tuán)委、學(xué)生會(huì)成員翁洋，侯銘生表演了精彩絕倫的街舞，也有由策劃實(shí)踐部和信息部合辦的喜劇《灰王子》，其中信息部部長(zhǎng)陳彥沖更反串扮演女角，博得了現(xiàn)場(chǎng)的熱烈掌聲。在熱烈的氣氛下羅立新老師更上臺(tái)表演了一首rock調(diào)的歌曲，讓人看到了老師們潮流的.以一面。
最后晚會(huì)在一首真心英雄下閉幕，大家都對(duì)本次的晚會(huì)大加贊賞。
在旅游的第二天我們?cè)儆螝v了暨南大學(xué)華文學(xué)院指定文化教育基地孔夫子廟，原始森林景區(qū)盤(pán)龍峽景區(qū)。兩個(gè)景點(diǎn)都充滿(mǎn)了當(dāng)?shù)氐拿褡屣L(fēng)情和文化氣氛，許多來(lái)自港澳臺(tái)的僑生們都說(shuō)充分感受到了祖國(guó)的濃厚文化氣息！
通過(guò)本次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們團(tuán)委、學(xué)生會(huì)總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
1、社會(huì)實(shí)踐要堅(jiān)持體現(xiàn)時(shí)代特色
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以科學(xué)文化知識(shí)為橋梁把學(xué)校與社會(huì)、實(shí)踐服務(wù)和時(shí)代需要聯(lián)系起來(lái)，促進(jìn)了高校教育更好地適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)的需要，完善發(fā)展教學(xué)體系。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生們提供了一個(gè)廣闊的新天地、大課堂，要組織學(xué)生更多的參與體現(xiàn)時(shí)代特色，具有典型和積極意義的活動(dòng)。只有這樣，大學(xué)生們的視野才能擴(kuò)大到社會(huì)大環(huán)境中，才能更深入實(shí)際接觸群眾，在社會(huì)生活中親身感知、體驗(yàn)、接觸廣大人民群眾的思想感情，才能學(xué)習(xí)他們勤勞、淳樸、正直、奉獻(xiàn)和高貴品質(zhì)，學(xué)到課堂上學(xué)不到的東西。
2、社會(huì)實(shí)踐要堅(jiān)持立足社會(huì)需要
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)受時(shí)間、財(cái)力、物力等條件限制，因此要從實(shí)際出發(fā)，立足社會(huì)需要。把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)合起來(lái)。把大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與多學(xué)習(xí)、多做貢獻(xiàn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)更具生命力。同時(shí)，社會(huì)實(shí)踐應(yīng)與素質(zhì)教育相結(jié)合。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)結(jié)合素質(zhì)教育來(lái)開(kāi)展，讓素質(zhì)教育的思想貫穿大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的始終。高?？梢酝ㄟ^(guò)社會(huì)實(shí)踐來(lái)促進(jìn)教育與社會(huì)實(shí)際的緊密結(jié)合，改變以往高等教育只重課堂教學(xué)、書(shū)本知識(shí)，忽視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的現(xiàn)象。高校應(yīng)在素質(zhì)教育理念的指導(dǎo)下組織開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)際工作能力和創(chuàng)新精神。
3、社會(huì)實(shí)踐要注重基地建設(shè)
針對(duì)基地狀況的一些問(wèn)題，我們?cè)诨氐慕ㄔO(shè)中應(yīng)注重加強(qiáng)以下三方面的內(nèi)容：（1）、設(shè)立實(shí)質(zhì)性的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)，同時(shí)制定相應(yīng)的措施，選派優(yōu)秀教師深入基地現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生。（2）、明確學(xué)校和地方對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)的職責(zé)和義務(wù)。只有雙方各自明確自己的職責(zé)和義務(wù)，并形成書(shū)面的協(xié)議，才會(huì)把對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的指導(dǎo)和基地建設(shè)作為本單位的一項(xiàng)工作來(lái)抓，也只有形成協(xié)議，對(duì)雙方在基地建設(shè)中履行職責(zé)和義務(wù)才具有一定的約束性，基地建設(shè)才能落在實(shí)處。
第4篇 德育基地教育的活動(dòng)總結(jié)
一、指導(dǎo)思想
上學(xué)期我校開(kāi)展了愛(ài)國(guó)主義的德育基地教育活動(dòng)工作，積極組織校內(nèi)各班參加有關(guān)基地教育活動(dòng)。活動(dòng)中，小學(xué)生的思想面貌有了顯著的變化，養(yǎng)成了良好的思想品德。促進(jìn)了學(xué)生身心健康的發(fā)展，逐步形成愛(ài)國(guó)的良好品德。
二、加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想
德育活動(dòng)在教育中占什么地位，決定著它受到的重視程度。由于現(xiàn)在的獨(dú)生子女多，而且一般的家庭都比較富裕，所以大部分的學(xué)生都嬌生慣養(yǎng)，獨(dú)立性較差、多以自我為中心，不懂得關(guān)心他人，孝順父母。自從我校開(kāi)展了愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)、活動(dòng)后使他他們懂得愛(ài)國(guó)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)集體的良好道德品質(zhì)。
三、開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程
1、由于在全校鋪開(kāi)了德育活動(dòng)，學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)提高了，很多學(xué)生都懂得了為學(xué)校、為集體、為家長(zhǎng)做力所能及的事，思想和行動(dòng)都上了新的臺(tái)階。
2、在活動(dòng)中經(jīng)常召開(kāi)班主任會(huì)議、各任課老師會(huì)議，積極探討活動(dòng)開(kāi)展的方法與措施。明確落實(shí)，形成制度，保證開(kāi)展的德育基地教育活動(dòng)的質(zhì)量。
3、在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)校都能根據(jù)實(shí)際情況，有的放矢進(jìn)行教學(xué)、活動(dòng)、并通過(guò)學(xué)校廣播宣傳欄對(duì)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)集體的學(xué)生給予適時(shí)的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
4、組織學(xué)校各班收集、整理參加德育基地教育活動(dòng)的案例，積累資料，對(duì)表現(xiàn)突出的班級(jí)及學(xué)生個(gè)人進(jìn)行了表彰，為全校的學(xué)生樹(shù)立了良好的榜樣。
5、學(xué)校結(jié)合少先隊(duì)大隊(duì)進(jìn)行了愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)校的故事演講比賽。
6、在全校表?yè)P(yáng)了一些典型事例，活動(dòng)開(kāi)展有特色和成效的班級(jí)，樹(shù)立榜樣。
7、通過(guò)參加一系列德育教育活動(dòng)，長(zhǎng)期有效地活動(dòng)開(kāi)展，必將推動(dòng)我校德育工作的順利開(kāi)展。
通過(guò)開(kāi)展德育基地教育活動(dòng)，帶動(dòng)了全校的德育教育工作，促進(jìn)了其它教育活動(dòng)的良好開(kāi)展，培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)學(xué)校的良好品質(zhì)，繼承了中華民族良好的傳統(tǒng)美德。
第5篇 文化教育基地社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)
文化教育基地社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)
我學(xué)院團(tuán)支部為了積極響應(yīng)校團(tuán)委的號(hào)召，發(fā)動(dòng)各系各班團(tuán)支部做好團(tuán)員青年的宣傳教育工作，組織形式多樣、健康向上的主題團(tuán)日活動(dòng)，展現(xiàn)廣大團(tuán)員青年的精神風(fēng)貌，特意組織管理學(xué)院各年級(jí)班干部和管理學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)干部等一百五十多名學(xué)生，協(xié)同管理學(xué)院辦公室的二十多名老師前往暨南大學(xué)于廣東肇慶市德慶縣的文化教育基地進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐考察。
整個(gè)社會(huì)實(shí)踐考察活動(dòng)歷時(shí)兩天，游經(jīng)德慶縣著名文化景區(qū)包括有兩千多年歷史的龍母廟，暨南大學(xué)華文學(xué)院指定文化教育基地孔夫子廟，原始森林景區(qū)盤(pán)龍峽。除此之外，在酒店下榻之時(shí)，團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的同學(xué)們還組織了精彩的文藝表演晚會(huì)，晚會(huì)包括愛(ài)國(guó)歌曲獻(xiàn)唱，炫目的街舞和引人發(fā)笑的舞臺(tái)劇表演。在表演的過(guò)程中，各個(gè)系各個(gè)班的同學(xué)們和老師們?nèi)诤显谝黄?，氣氛溫馨，充分顯示出管理學(xué)院同學(xué)心中以管院為自己大家庭的團(tuán)結(jié)觀(guān)念。
活動(dòng)流程：
12月9日中午12點(diǎn)，在曾憲梓科學(xué)館們口聚集著一百多名興高采烈的同學(xué)，他們都是將赴德慶進(jìn)行旅游考察的管理學(xué)院團(tuán)委、學(xué)會(huì)生干部和優(yōu)秀學(xué)生。上車(chē)后，大家對(duì)未知的目的地充滿(mǎn)著好奇，都心情飽滿(mǎn)地在說(shuō)笑，整架大巴彌漫著熱鬧和愉快的氣氛。
歷經(jīng)三小時(shí)的車(chē)程，大巴進(jìn)入了德慶縣。在行走了三個(gè)半小時(shí)后，我們到達(dá)了第一個(gè)目的地：德慶悅城龍母廟。該廟已經(jīng)建造超過(guò)了兩千多年的歷史，許多建筑架構(gòu)和裝修都屬于難得一見(jiàn)的藝術(shù)瑰寶，有著很高的鑒賞價(jià)值。來(lái)到龍母廟以后，該廟的主持李寶權(quán)老先生為我們介紹了該廟的歷史和文化價(jià)值，然后帶領(lǐng)同學(xué)們開(kāi)始進(jìn)入廟中參觀(guān)。在參觀(guān)的過(guò)程中，不時(shí)有同學(xué)向李老先生詢(xún)問(wèn)關(guān)于該廟建筑和歷史方面的資料，李老先生都耐心地一一為同學(xué)們解答。不少同學(xué)都對(duì)該廟的建筑感到驚嘆不已，許多同學(xué)都流連忘返以至于最后到點(diǎn)上車(chē)?yán)^續(xù)前行時(shí)大家都依依不舍。
晚上一行人來(lái)到了下榻的酒店安頓好后，在酒店歡快地進(jìn)行了聚餐。經(jīng)過(guò)一個(gè)下午的顛簸后，大家明顯都有些疲倦。為了使大家能夠更好地進(jìn)行互動(dòng)，由團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的同學(xué)們籌備的晚會(huì)在晚上八點(diǎn)于酒店大堂開(kāi)鑼。管理學(xué)院黨委龔小文書(shū)記，趙蘭英副書(shū)記和管理學(xué)院團(tuán)委羅立新書(shū)記，林舉參老師都參加了本次的晚會(huì)。在晚會(huì)上，不但有團(tuán)委、學(xué)生會(huì)成員翁洋，侯銘生表演了精彩絕倫的街舞，也有由策劃實(shí)踐部和信息部合辦的喜劇《灰王子》，其中信息部部長(zhǎng)陳彥沖更反串扮演女角，博得了現(xiàn)場(chǎng)的熱烈掌聲。在熱烈的氣氛下羅立新老師更上臺(tái)表演了一首rock調(diào)的歌曲，讓人看到了老師們潮流的以一面。
最后晚會(huì)在一首真心英雄下閉幕，大家都對(duì)本次的晚會(huì)大加贊賞。
在旅游的第二天我們?cè)儆螝v了暨南大學(xué)華文學(xué)院指定文化教育基地孔夫子廟，原始森林景區(qū)盤(pán)龍峽景區(qū)。兩個(gè)景點(diǎn)都充滿(mǎn)了當(dāng)?shù)氐拿褡屣L(fēng)情和文化氣氛，許多來(lái)自港澳臺(tái)的僑生們都說(shuō)充分感受到了祖國(guó)的濃厚文化氣息！
通過(guò)本次的`社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我們團(tuán)委、學(xué)生會(huì)總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
1、社會(huì)實(shí)踐要堅(jiān)持體現(xiàn)時(shí)代特色
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以科學(xué)文化知識(shí)為橋梁把學(xué)校與社會(huì)、實(shí)踐服務(wù)和時(shí)代需要聯(lián)系起來(lái)，促進(jìn)了高校教育更好地適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)的需要，完善發(fā)展教學(xué)體系。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生們提供了一個(gè)廣闊的新天地、大課堂，要組織學(xué)生更多的參與體現(xiàn)時(shí)代特色，具有典型和積極意義的活動(dòng)。只有這樣，大學(xué)生們的視野才能擴(kuò)大到社會(huì)大環(huán)境中，才能更深入實(shí)際接觸群眾，在社會(huì)生活中親身感知、體驗(yàn)、接觸廣大人民群眾的思想感情，才能學(xué)習(xí)他們勤勞、淳樸、正直、奉獻(xiàn)和高貴品質(zhì)，學(xué)到課堂上學(xué)不到的東西。
2、社會(huì)實(shí)踐要堅(jiān)持立足社會(huì)需要
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)受時(shí)間、財(cái)力、物力等條件限制，因此要從實(shí)際出發(fā)，立足社會(huì)需要。把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)合起來(lái)。把大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與多學(xué)習(xí)、多做貢獻(xiàn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)更具生命力。同時(shí)，社會(huì)實(shí)踐應(yīng)與素質(zhì)教育相結(jié)合。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)結(jié)合素質(zhì)教育來(lái)開(kāi)展，讓素質(zhì)教育的思想貫穿大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的始終。高校可以通過(guò)社會(huì)實(shí)踐來(lái)促進(jìn)教育與社會(huì)實(shí)際的緊密結(jié)合，改變以往高等教育只重課堂教學(xué)、書(shū)本知識(shí)，忽視創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的現(xiàn)象。高校應(yīng)在素質(zhì)教育理念的指導(dǎo)下組織開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)際工作能力和創(chuàng)新精神。
3、社會(huì)實(shí)踐要注重基地建設(shè)
針對(duì)基地狀況的一些問(wèn)題，我們?cè)诨氐慕ㄔO(shè)中應(yīng)注重加強(qiáng)以下兩方面的內(nèi)容：
（1）、設(shè)立實(shí)質(zhì)性的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)，同時(shí)制定相應(yīng)的措施，選派優(yōu)秀教師深入基地現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生。
（2）、明確學(xué)校和地方對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)的職責(zé)和義務(wù)。
只有雙方各自明確自己的職責(zé)和義務(wù)，并形成書(shū)面的協(xié)議，才會(huì)把對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的指導(dǎo)和基地建設(shè)作為本單位的一項(xiàng)工作來(lái)抓，也只有形成協(xié)議，對(duì)雙方在基地建設(shè)中履行職責(zé)和義務(wù)才具有一定的約束性，基地建設(shè)才能落在實(shí)處。
第6篇 校外活動(dòng)基地的活動(dòng)總結(jié)
經(jīng)濟(jì)是國(guó)家的根本，道德是民族的靈魂。作為祖國(guó)未來(lái)的希望，小學(xué)生的道德啟蒙教育不容忽視。本學(xué)期，德育基地活動(dòng)緊緊圍繞提高學(xué)生綜合素質(zhì)開(kāi)展工作，努力營(yíng)造有利于學(xué)生思想道德素質(zhì)健康發(fā)展的良好氛圍，德育基地活動(dòng)以學(xué)生發(fā)展為本，全面貫徹素質(zhì)教育，通過(guò)德育基地活動(dòng)培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)，使學(xué)生在掌握科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，具備了較強(qiáng)實(shí)踐能力、社會(huì)適應(yīng)能力。
一、加大了社會(huì)實(shí)踐的力度
成立了假日紅領(lǐng)巾服務(wù)隊(duì)，他們活躍在社區(qū)的角角落落，全方位地開(kāi)展假日小隊(duì)活動(dòng)，充分挖掘德育教育資源，根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生認(rèn)識(shí)水平，結(jié)合“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)”活動(dòng)方案，組織學(xué)生走進(jìn)德育實(shí)踐基地——水利局，通過(guò)實(shí)地參觀(guān)、基地人員介紹，義務(wù)勞動(dòng)等活動(dòng)，培養(yǎng)了隊(duì)員熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。在實(shí)踐活動(dòng)中，基地的工作人員積極為同學(xué)們的`小隊(duì)活動(dòng)提供了各種有利的條件。
學(xué)期末，進(jìn)行“優(yōu)秀小隊(duì)活動(dòng)”評(píng)比，獎(jiǎng)勵(lì)那些點(diǎn)子好、活動(dòng)形式新穎、隊(duì)員自主性強(qiáng)的小隊(duì)活動(dòng)和少先隊(duì)員們，激勵(lì)隊(duì)員們開(kāi)闊思路、努力創(chuàng)新，推動(dòng)了德育基地活動(dòng)的深化。
二、針對(duì)學(xué)生的實(shí)際開(kāi)展活動(dòng)
有些同學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)，于是，教育他們從身邊的小事做起，利用節(jié)假日帶他們到德育實(shí)踐基地進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，增加學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)，在他們幼小的心靈里播下保護(hù)環(huán)境的種子。
對(duì)于紀(jì)律差的學(xué)生，則在義務(wù)勞動(dòng)之外，更注重帶領(lǐng)他們進(jìn)行參觀(guān)，感受家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)了良好的勞動(dòng)、環(huán)境保護(hù)意識(shí)的同時(shí)，提高了團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)了學(xué)生的組織性、紀(jì)律性。
總之，本學(xué)年的德育基地活動(dòng)體現(xiàn)了扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展素質(zhì)教育的特點(diǎn)。通過(guò)以上活動(dòng)培養(yǎng)廣大學(xué)生同勞動(dòng)人民的深厚感情，開(kāi)闊學(xué)生的視野，豐富經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)才干，努力把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
第7篇 研培基地大型主題教研活動(dòng)總結(jié)
為了深化基礎(chǔ)教育課程改革，縮小校際間差距，促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展，發(fā)揮各校優(yōu)質(zhì)教育資源的示范、輻射和引領(lǐng)作用，在進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室的精心組織策劃下，達(dá)家溝研培基地于5月27日成功開(kāi)展了大型主題教研活動(dòng)，其主旨是：以部分學(xué)科的公開(kāi)教學(xué)為載體，促進(jìn)教師對(duì)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的運(yùn)用，更主要的是為基地教師搭建一個(gè)集中學(xué)習(xí)、交流、研討的平臺(tái)，進(jìn)而深入研究教研主題，探求省時(shí)高效的教學(xué)方法，全方位提升任課教師的教學(xué)能力，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，最終實(shí)現(xiàn)提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。
一、活動(dòng)概況
這次教研活動(dòng)，贏(yíng)得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和基地成員校的大力支持，進(jìn)修學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教研員，松花江、菜園子小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和部分骨干教師，加上我鎮(zhèn)全部教師共計(jì)240余人都是頂著蒙蒙細(xì)雨，積極投身到這次教研活動(dòng)中來(lái)?；顒?dòng)中，任課教師在新課程理念的指導(dǎo)下，充分運(yùn)用了遠(yuǎn)教、班班通、多媒體課件等教學(xué)資源和媒體設(shè)備，對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德與生活、品德與社會(huì)、科學(xué)、音樂(lè)等學(xué)科進(jìn)行了公開(kāi)教學(xué)。課后,在進(jìn)修學(xué)校學(xué)科教研員的引領(lǐng)下，所有聽(tīng)課教師結(jié)合本學(xué)科教研主題進(jìn)行了分組研討。因?yàn)檫@些教研主題源于教學(xué)實(shí)踐，具有實(shí)效性和指導(dǎo)性，所以任課教師在研討中打破了校際間的壁壘，坦誠(chéng)直言，通過(guò)相互學(xué)習(xí)、反思和教研員的點(diǎn)撥，不但解決了教學(xué)中存在的急需解決或感到困惑的一些難題，更主要的是為教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供了強(qiáng)有力的理論支撐,教師的思想意識(shí)、教研理念等都得到了進(jìn)一步提升，對(duì)主題教研有了一個(gè)全新的理解。通過(guò)研討,不僅讓教師參與了教研、投身于教研，而且在濃郁的教研氛圍中，大家真正享受了教研。
在集中研討總結(jié)會(huì)上，進(jìn)修學(xué)校的李長(zhǎng)坤校長(zhǎng)和包片教研員孫曉光老師分別做了總結(jié)性發(fā)言，對(duì)這次教研活動(dòng)深入淺出地進(jìn)行了全方位分析評(píng)價(jià)，對(duì)整個(gè)活動(dòng)的組織過(guò)程給予了充分肯定，同時(shí)也對(duì)課堂教學(xué)的個(gè)別環(huán)節(jié)不同程度地提出改進(jìn)意見(jiàn)，為我校今后主題教研工作的開(kāi)展起到了推波助瀾的作用。
二、查找不足
雖然我們?cè)诮虒W(xué)方法、教學(xué)手段、課程資源的開(kāi)發(fā)和利用方面做了一些努力，對(duì)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程做了周密部署，但是在整個(gè)教研活動(dòng)過(guò)程中還是不同程度上存在著這樣或那樣的個(gè)別問(wèn)題，這些問(wèn)題將會(huì)成為我們今后教研工作的課題，督促我校主題教研工作深入開(kāi)展。
1、課堂教學(xué)
（1）教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化意識(shí)不強(qiáng)。
在教學(xué)中，有部分教師的教學(xué)環(huán)節(jié)，有冗余現(xiàn)象，可有可無(wú)的環(huán)節(jié)常常在教學(xué)中出現(xiàn)。問(wèn)題設(shè)計(jì)缺乏序列化，不能很好支撐教學(xué)的結(jié)構(gòu)與程序。有時(shí)會(huì)在不必要的地方補(bǔ)充活動(dòng)要求。在學(xué)生獨(dú)立活動(dòng)或是小組合作時(shí)，教師常常會(huì)把沒(méi)想到的要求，不間斷的重復(fù)并強(qiáng)調(diào)，實(shí)則學(xué)生并沒(méi)有聽(tīng)清楚老師的意圖。
（2）學(xué)生活動(dòng)（獨(dú)立操作與合作交流）時(shí)，教師成為“局外人”。
在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，教師就在前面或是在某一個(gè)位置，“眼巴巴”地站在那兒，等待學(xué)生自學(xué)成果的出現(xiàn)。即使有時(shí)會(huì)深入學(xué)生中間，也是在觀(guān)望學(xué)生的合作學(xué)習(xí)或是獨(dú)立操作的進(jìn)度，看似與自己沒(méi)有什么關(guān)系，給人留下了“局外人”的印象。
（3）忽視了板書(shū)功能，板書(shū)缺乏設(shè)計(jì)。
因?yàn)槭枪_(kāi)研討教學(xué)，所以很多教師把注意力都轉(zhuǎn)移到媒體屏幕上，利用課件將教學(xué)中需要展示的內(nèi)容播放給學(xué)生，而將板書(shū)忽視，忘記了板書(shū)的功能與其即時(shí)的互動(dòng)性。
2、分組研討
（1）注重主題，忽略分題。
在研討過(guò)程中，多數(shù)教師能夠圍繞本學(xué)科的教研主題結(jié)合課例進(jìn)行研討，在分題的研究上說(shuō)得不足、不透。
（2）注重形式，脫離主題。
在研討過(guò)程中，個(gè)別教師對(duì)教師提供的課例評(píng)價(jià)得多，注重了課堂教學(xué)的整體教學(xué)效果的評(píng)價(jià)，完全脫離了教研主題。
（3）個(gè)別教師的發(fā)言缺少理論支撐。
三、下一步工作打算
1、以常規(guī)教學(xué)工作為基礎(chǔ)，進(jìn)一步加大主題教研工作的監(jiān)控力度，把全鎮(zhèn)主題教研工作抓實(shí)、抓緊、抓嚴(yán)。
2、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善，促進(jìn)主題教研工作深入開(kāi)展。
3、以主題教研活動(dòng)為載體，進(jìn)一步規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，促進(jìn)教師對(duì)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的運(yùn)用，強(qiáng)化教師教學(xué)能力的提高。
總之，這次大型主題教研活動(dòng)能夠獲得成功，離不開(kāi)教育局、進(jìn)修學(xué)校以及基地成員校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教研員的鼎立支持和精心指導(dǎo)，更離不開(kāi)全體教師的共同努力和積極參與。在以后的教研工作中，我們將在教育局、進(jìn)修領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，繼續(xù)加強(qiáng)校際之間的教研合作，發(fā)揮區(qū)域教研的整體優(yōu)勢(shì)，讓每一位教師在這個(gè)研究實(shí)體中都能得到鍛煉、獲得提升，讓主題教研工作在松達(dá)菜這個(gè)研培基地上開(kāi)花結(jié)果。
德惠市達(dá)家溝鎮(zhèn)中心小學(xué)
2023年5月28日
