技能活動總結(jié)（優(yōu)選16篇）

第1篇 教師技能大賽活動總結(jié)

如何寫好教師技能大賽活動總結(jié)?下面是小編為大家整理的教師技能大賽活動總結(jié)，歡迎大家閱讀與借鑒!

教師技能大賽活動總結(jié)根據(jù)_教發(fā)[20__]___號文件精神，為了進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)各小學(xué)教師教育教學(xué)水平。本著加快課堂教學(xué)改革步伐，探索新課程理念下課堂教學(xué)的新思路為宗旨，我鎮(zhèn)結(jié)合實際扎實組織開展了全鎮(zhèn)小學(xué)教師課堂技能競賽活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一、基本情況

本次教師課堂教學(xué)技能競賽分預(yù)賽和鎮(zhèn)級競賽兩部分進(jìn)行，預(yù)賽共分_______片進(jìn)行，由中心校抽調(diào)領(lǐng)導(dǎo)到各片指導(dǎo)開展工作，賽后上報競賽總結(jié)和優(yōu)勝者推薦表;鎮(zhèn)級競賽由中心學(xué)校組織統(tǒng)一在清油河希望小學(xué)進(jìn)行，全鎮(zhèn)各校推薦的6名教師參加，各評委認(rèn)真組織聽評課，活動中每個參賽教師都能以高度的責(zé)任心做好精心準(zhǔn)備，運用靈活多樣的教學(xué)方式，真正把本次活動當(dāng)作一次教學(xué)基本功大比武，當(dāng)作一次展示自我的平臺，賽出了風(fēng)格，賽出了水平，基本達(dá)到活動的預(yù)期目的。賽后，各評委組進(jìn)行了認(rèn)真的討論、總結(jié)，確定推薦___________三名教師代表我鎮(zhèn)小學(xué)參加縣級競賽。

二、本次競賽活動的優(yōu)點：

1、高度重視、精心組織。

我鎮(zhèn)本次課堂教學(xué)技能競賽活動過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能自始至終參與活動之中，全體教師也能認(rèn)真聽課，把此次活動作為一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，力求提高的機(jī)遇。

2、運用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)效率。

本次活動參賽教師全部要求運用多媒體手段授課，難能可貴的是蘇東第五小學(xué)有1節(jié)英語課也運用多媒體技術(shù)授課。遵循課程改革提出的 “大力推進(jìn)生本教育理念進(jìn)課堂”這一原則，各校參加競賽活動的老師們能夠很注重在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，通過課件出示動畫導(dǎo)入課文，結(jié)合音樂進(jìn)行范讀，結(jié)合動畫講故事，結(jié)合動畫探索自然科學(xué)規(guī)律知識和知識產(chǎn)生的過程，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分利用了信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3、給予學(xué)生自主空間，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和實踐探索能力。

新課標(biāo)旨在通過倡導(dǎo)以自主、合作和探究為主的學(xué)習(xí)方式，以發(fā)揮學(xué)生自我潛能，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，發(fā)展學(xué)生的主體能力。本次競賽活動所有教師在整個教學(xué)過程中，始終把學(xué)生放在主體的地位，教師所做的備課、組織教學(xué)、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法等都能從學(xué)生的實際出發(fā)，給予學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的空間。_____小學(xué)教師______的六年級語文課出示教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主討論，學(xué)生樂于參與，興趣很高。___小學(xué)教師___的數(shù)學(xué)課中，教師注重的是讓學(xué)生探索知識產(chǎn)生的過程。如“你發(fā)現(xiàn)了什么?”“你是怎樣發(fā)現(xiàn)的?”這樣的問句充溢著課堂。課堂中生生合作、師生合作的場面比比皆是。學(xué)生或集體回答(齊答)，或搶答(舉手回答)，或必答(點名回答)，思路清晰，語言流暢。___小學(xué)的___英語課上的活潑有趣，教法靈活，個性鮮明，學(xué)生在快樂的享受中獲得了知識。

4、生活融入教學(xué)，讓學(xué)生體味學(xué)習(xí)樂趣

競賽中教師把生活中的鮮活題材引入學(xué)習(xí)的大課堂。教師在教學(xué)中能聯(lián)系生活實際，吸收并引進(jìn)與現(xiàn)代生活，科技等密切相關(guān)的具有時代性、地方性的教學(xué)信息資料來處理教材，整理教材，重組知識，讓學(xué)生處于一種想知而未知、欲罷而不能的心理狀態(tài)，引起強(qiáng)烈的探索欲望。特別是___等數(shù)學(xué)教師讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在自己身邊，從而極大的激發(fā)學(xué)生求知的內(nèi)驅(qū)力，提高了學(xué)生用數(shù)學(xué)思想來看待實際問題的能力，達(dá)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的終級目的。

5、參賽教師反思深刻，專業(yè)成長邁出新步伐。

縣級課堂教師技能競賽等活動安排中，不要求鎮(zhèn)級參賽教師做課后反思，但是，這6名教師競賽結(jié)束后，都主動進(jìn)行了深刻的課后反思，這已經(jīng)成了他們的習(xí)慣。他們把反思作為自己業(yè)務(wù)提升的必由途徑，努力作反思型教師。

三、本次活動的不足之處及對策思考：

1、怎樣有效地開展合作學(xué)習(xí)的實踐活動?

作為新課程倡導(dǎo)的三大學(xué)習(xí)方式之一，小組合作學(xué)習(xí)在形式上成為有別于傳統(tǒng)教學(xué)的一個最明顯特征。在課堂上給了學(xué)生自主、合作的機(jī)會，目的是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體的合作和競爭意識，發(fā)展交往與審美的能力，強(qiáng)調(diào)合作動機(jī)和個人責(zé)任。小組討論的時候，教師應(yīng)該做什么呢?不是等待，不是觀望，也不是干自己的其他事情，而是深入到小組當(dāng)中，了解學(xué)生合作的效果，討論的焦點，認(rèn)知的進(jìn)程等等，從而靈活地調(diào)整下一個教學(xué)環(huán)節(jié)。雖然幾乎在大多數(shù)的課堂上，我們都可以看到小組討論式的合作學(xué)習(xí)。這說明，教師已經(jīng)在有意識地把這種形式引入課堂。然而，仔細(xì)觀察，就可以發(fā)現(xiàn)個別教師，多數(shù)討論僅僅停留在形式上。往往是老師一宣布小組討論，前排學(xué)生唰地回頭，滿教室都是嗡嗡的聲音，四人小組里，每個人都在張嘴，誰也聽不清誰在說什么。幾分鐘后，老師一喊“?！保瑢W(xué)生立即安靜下來，站起來發(fā)言的學(xué)生一張口就是：“我怎么怎么看?！薄拔矣X得應(yīng)該如何如何?！睂W(xué)生關(guān)注的仍然是“我怎么樣”，而不是“我們小組怎么樣”。其次是小組內(nèi)的分工不明確，不是真正意義上的合作學(xué)習(xí)。另外讓學(xué)生學(xué)會傾聽的習(xí)慣不能令人滿意，往往同學(xué)在發(fā)言，其他跟著瞎哄。從中我們可以看到，如何有效地把“合作交流學(xué)習(xí)方式”引到我們的教學(xué)課堂中，是我們現(xiàn)在乃至將來值得思考并進(jìn)行研究的一個問題

2、怎樣合理地確定教學(xué)目標(biāo)?

教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)定可為教學(xué)行為指示方向，也可為教學(xué)行為的控制提供依據(jù)。課堂教學(xué)中要增強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)意識，使我們的教學(xué)行為受到應(yīng)有的制約，不致腳踏西瓜皮，滑到哪里算哪里。部分學(xué)校老師在具體實施教學(xué)的過程中，還是出現(xiàn)了目標(biāo)性不強(qiáng)，盲目性較大，教學(xué)過程缺乏嚴(yán)謹(jǐn)設(shè)計的情況。學(xué)生被老師牽著鼻子轉(zhuǎn)，沒有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒有自主意識。

在教學(xué)中確定教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)該著眼于教學(xué)，舍棄過多的非教學(xué)活動，要著眼于學(xué)生的素養(yǎng)，要能給學(xué)生思想的熏陶、思維的啟迪、智力的開發(fā)、智慧的開啟。

3、在課堂上如何真的關(guān)注學(xué)生?

上完課，教師在說自己的教學(xué)設(shè)計時，都明顯地表達(dá)了全面關(guān)注學(xué)生的愿望，從各個可能的環(huán)節(jié)來滲透過程和方法、情感、態(tài)度和價值觀方面的發(fā)展。但是，在真正的課堂教學(xué)實施的時候，我們發(fā)現(xiàn)，不少教師仍然不自覺地把關(guān)注的焦點放在自己身上，這導(dǎo)致了教師在課堂上的緊張和壓力。

4、在教學(xué)中如何提高自身的理論素養(yǎng)?

教育改革的不斷深入，對教師的要求愈來愈高，愈來愈全面。要提高教學(xué)水平，提高教師自身的素養(yǎng)是關(guān)鍵的因素。在這次競賽課中顯現(xiàn)出了個別初小教師學(xué)科基本功不甚扎實：學(xué)生的朗讀指導(dǎo)缺乏方法，老師的數(shù)學(xué)語言不夠準(zhǔn)確，學(xué)生的回答教師不知該如何評價，教師的教學(xué)語言平鋪直敘、沒有激情等等。在根據(jù)教學(xué)的重點難點，分析學(xué)生學(xué)習(xí)過程中可能遇到的障礙及其原因、怎樣針對這些障礙加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)、指出重點突破口及難點理解點方面，有些教師分析不到位。有些教師對所說課內(nèi)容的詳略取舍處理不當(dāng)，只求面面俱到，使得重點不突出，特點不鮮明。

5、在教學(xué)中如何創(chuàng)新教法與學(xué)法?

合理的教學(xué)方法、學(xué)法是非常重要的。課堂上，部分教師依然采用老一套的教學(xué)方法，一問一答、只看不講、光說不導(dǎo)，提出的問題也沒有啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生去思考、去探索，一心只想要得到一個自己所設(shè)計的結(jié)果，完全按照教案進(jìn)行教學(xué)。沒有教給具體的學(xué)法，或是雖然教給了學(xué)法，卻沒有正確的指導(dǎo)，使學(xué)生不能依法而學(xué)。

教育家葉圣陶曾說過：“教師當(dāng)然須教，而尤其要致力于導(dǎo)”。在學(xué)習(xí)中學(xué)生是主人，要處在主體地位，應(yīng)時時以學(xué)生為中心。在教學(xué)中，教師要想方設(shè)法啟發(fā)引導(dǎo)，開啟學(xué)生的智力，培養(yǎng)他們創(chuàng)造性地解決問題的能力。教師應(yīng)致力于導(dǎo)，授之以法，學(xué)習(xí)貴在領(lǐng)悟，學(xué)法更應(yīng)滲透于教法之中。因此，課堂上我們首先需要注意提出明確的具有啟發(fā)性的探索問題，話有三說，巧說為妙，教師站在學(xué)生的角度上設(shè)計問題，學(xué)生通過自主、合作探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生連續(xù)性思維能力。其次藝術(shù)的使用“點撥”這一指揮棒，引導(dǎo)學(xué)生理清思路，質(zhì)疑問難，并采用簡單易懂、直觀形象的事物去誘導(dǎo)學(xué)生，理解教學(xué)中的重難點。我們不需要形式上是現(xiàn)代的教學(xué)手段，實質(zhì)仍是傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)。

四、整體感悟：

一是教師是否愿意花時間反思自己的工作，是教師是否具有專業(yè)素養(yǎng)的標(biāo)志。沒有最好，只有更好。學(xué)海無涯，藝無止境。教師的專業(yè)追求、專業(yè)探索、專業(yè)提升，要靠不斷的反思，教師要學(xué)會在言說和行動中思考，在反思批判中成長。自己的教育生活就是一種學(xué)術(shù)行為，自己的一言一行都應(yīng)不斷反思。這也許將成為每個教師需要時時溫習(xí)的功課。

二是課堂呼喚激情。這應(yīng)該成為為師品格的重要追求。教師的激情就是要點燃學(xué)生的情緒，照亮學(xué)生的心靈。對教育的激情，應(yīng)該從現(xiàn)在的外在表象化為內(nèi)在的精神氣質(zhì)。不因年齡的增長，環(huán)境的改變，地位的升降，而改變。怎樣調(diào)動學(xué)生的情緒?不少老教師作出了回答：功在平時，重在投入。

三是教師要伸展個性。教師不能沒有獨特的風(fēng)格，不能沒有鮮明的個性。隨波逐流，循規(guī)蹈矩是自己成長的最大敵人。我們想對老師說的是，人云亦云的盡量不云，老生常談的盡量不談，要學(xué)會獨立思考，而不是跟著“風(fēng)”跑。每節(jié)課都要很干脆的回答：我想要體現(xiàn)什么?學(xué)生能學(xué)到什么?對自己的教學(xué)，不要考慮完美，要考慮最有特色。

教師技能大賽活動總結(jié)，已全部結(jié)束，感謝你的閱讀。

第2篇 職工技術(shù)技能競賽活動總結(jié)范文

為了適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需求，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，努力提高廣大職工學(xué)習(xí)技術(shù)技能的積極性，增強(qiáng)職工的業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)。進(jìn)期，服裝廠根據(jù)《____公司20_年職工技術(shù)技能競賽》的要求，制定了今年職工技術(shù)技能培訓(xùn)的競賽方法，從而拉開了競賽活動的序幕。

該廠成立領(lǐng)導(dǎo)小組，多次親自組織職工進(jìn)行理論知識、工藝操作、設(shè)備維護(hù)、安全生產(chǎn)等方面的培訓(xùn)，并且進(jìn)行逐個講解。長期以來，在生產(chǎn)過程中，職工早已習(xí)慣用傳統(tǒng)單干制作的工藝縫制，以致嚴(yán)重影響產(chǎn)品質(zhì)量、產(chǎn)量及工作效率和職工的技術(shù)得不到提高。通過開展競賽活動，改變了傳統(tǒng)的做法，在生產(chǎn)過程中做到理論與實踐相結(jié)合并實施細(xì)流水作業(yè)，使產(chǎn)品的產(chǎn)量穩(wěn)定提高，質(zhì)量也得到保障，技術(shù)水平進(jìn)一步的提高，職工收入有了大幅增長，職工生產(chǎn)熱情也得到了提高。

為更好地開展技能競賽，領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)定量、定額管理，以班組為單位，由班組長進(jìn)行實施考核。每天下班后，對當(dāng)天生產(chǎn)情況進(jìn)行總結(jié)、分析、對操作不當(dāng)?shù)牡胤竭M(jìn)行矯正，對產(chǎn)品的質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)把關(guān)并在生產(chǎn)過程中做到下道工序檢查上道工序，杜絕次品的產(chǎn)生，從而提高各職工的技術(shù)技能操作水平，達(dá)到穩(wěn)定，高產(chǎn)的目的。

通過開展“技術(shù)技能”競賽，在各職工之間形成了良好的競賽氛圍，熱火朝天的生產(chǎn)場面到處可見，職工的精神面貌體現(xiàn)著生產(chǎn)的熱情，職工的技能，操作水平和勞動效率得到了很大的提高，達(dá)到競賽的目的，同時也為今后的生產(chǎn)奠定了良好的基礎(chǔ)。

第3篇 職工技術(shù)技能競賽活動總結(jié)

為了適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需求，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，努力提高廣大職工學(xué)習(xí)技術(shù)技能的積極性，增強(qiáng)職工的業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)。進(jìn)期，服裝廠根據(jù)《____公司____年職工技術(shù)技能競賽》的要求，制定了今年職工技術(shù)技能培訓(xùn)的競賽方法，從而拉開了競賽活動的序幕。

該廠成立領(lǐng)導(dǎo)小組，多次親自組織職工進(jìn)行理論知識、工藝操作、設(shè)備維護(hù)、安全生產(chǎn)等方面的培訓(xùn)，并且進(jìn)行逐個講解。長期以來，在生產(chǎn)過程中，職工早已習(xí)慣用傳統(tǒng)單干制作的工藝縫制，以致嚴(yán)重影響產(chǎn)品質(zhì)量、產(chǎn)量及工作效率和職工的技術(shù)得不到提高。通過開展競賽活動，改變了傳統(tǒng)的做法，在生產(chǎn)過程中做到理論與實踐相結(jié)合并實施細(xì)流水作業(yè)，使產(chǎn)品的產(chǎn)量穩(wěn)定提高，質(zhì)量也得到保障，技術(shù)水平進(jìn)一步的提高，職工收入有了大幅增長，職工生產(chǎn)熱情也得到了提高。

為更好地開展技能競賽，領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)定量、定額管理，以班組為單位，由班組長進(jìn)行實施考核。每天下班后，對當(dāng)天生產(chǎn)情況進(jìn)行總結(jié)、分析、對操作不當(dāng)?shù)牡胤竭M(jìn)行矯正，對產(chǎn)品的質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)把關(guān)并在生產(chǎn)過程中做到下道工序檢查上道工序，杜絕次品的產(chǎn)生，從而提高各職工的技術(shù)技能操作水平，達(dá)到穩(wěn)定，高產(chǎn)的目的。

通過開展“技術(shù)技能”競賽，在各職工之間形成了良好的競賽氛圍，熱火朝天的生產(chǎn)場面到處可見，職工的精神面貌體現(xiàn)著生產(chǎn)的熱情，職工的技能，操作水平和勞動效率得到了很大的提高，達(dá)到競賽的目的，同時也為今后的生產(chǎn)奠定了良好的基礎(chǔ)。

第4篇 2023年團(tuán)總支“青工技能振興計劃”活動總結(jié)

2023年，檢封團(tuán)總支積極響應(yīng)廠團(tuán)委 “青工技能振興計劃”活動，始終以“服務(wù)車間，服務(wù)青年”為宗旨，以青工技能振興為主要工作之一，通過開展具有創(chuàng)新型且形式多樣的活動，為青工進(jìn)行技能培訓(xùn)和提升技能創(chuàng)造條件，也為促進(jìn)車間各項工作的可持續(xù)發(fā)展提供了可靠的人才基礎(chǔ)和組織保障。

檢封車間現(xiàn)有青工255人，占全車間人數(shù)的70%以上。青工是檢封工作生產(chǎn)的主力軍，因此，提升青工的技能是必要地、迫切地、具有現(xiàn)實意義的。

一、搞好教育培訓(xùn)工作是前提。

為深入開展青工技能振興計劃，充分調(diào)動全廠廣大青工學(xué)技術(shù)、學(xué)業(yè)務(wù)、練技能的積極性，檢封團(tuán)總支做到教育培訓(xùn)工作有計劃、有安排、有制度，使廣大團(tuán)員青年都能積極參與其中。

這些活動的組織開展，讓更多的青年人增加了相互交流、溝通、學(xué)習(xí)和提高自我的機(jī)會，增強(qiáng)了青年團(tuán)隊的向心力，為年青人提供了更多、更好、更廣的展示舞臺，從而營造了一種健康向上的企業(yè)氛圍。

1、教育培訓(xùn)工作要從新進(jìn)廠青年人入手。

近兩年新進(jìn)廠的人員比較多，對于剛剛步入企業(yè)的團(tuán)員青年而言，正處在長知識、打基礎(chǔ)的階段。團(tuán)總支從思想教育到技能培訓(xùn)一步一個腳印熱心地服務(wù)青年：

（1）團(tuán)總支以開展“六個一”主題活動為契機(jī)，加強(qiáng)思想教育，使團(tuán)員青年的觀念從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”、從“要我做”變成“我要做”。

（2）定期召開大學(xué)生座談會。邀請車間領(lǐng)導(dǎo)與剛進(jìn)廠大學(xué)生座談，通過溝通、交流、提建議等多種方式，使新人能更快融入到檢封這個大集體中來，更快地適應(yīng)新的崗位，也為車間做好對新進(jìn)人員的培訓(xùn)、教育工作打下了扎實地基礎(chǔ)。

（3）組織新進(jìn)廠大學(xué)生參觀檢封車間工藝流程，使新進(jìn)廠大學(xué)生熟悉車間情況，讓這些新鮮的“血液”快速“流動”起來，積極地投入工作。

通過參觀大家分別了解了大張檢查、裁切、小張聯(lián)動生產(chǎn)線、清分機(jī)以及塑封裝箱生產(chǎn)線等工藝流程，對檢封車間的生產(chǎn)工藝特點有了進(jìn)一步的認(rèn)識，明白了每個流程之間的緊密關(guān)系，進(jìn)一步樹立了大局意識和精品意識。

（4）新進(jìn)廠職工技能培訓(xùn)。培訓(xùn)重點講解了手工數(shù)鈔操作技能。針對數(shù)數(shù)過程中應(yīng)該注意的事項，過數(shù)的操作要領(lǐng)、技巧等方面進(jìn)行了詳細(xì)解答和規(guī)范操作演示。舉辦培訓(xùn)活動，增強(qiáng)了新進(jìn)人員的數(shù)管意識和數(shù)字安全意識，提高職工實際操作能力。

2、提升在崗青工的技能水平。面對車間生產(chǎn)時間緊、任務(wù)重的生產(chǎn)形勢，檢封團(tuán)總支圍繞車間中心，積極開展各項活動，大力提升員工的創(chuàng)造力、學(xué)習(xí)力：

（1）組織舉辦“日問日答日提高”活動，從而增加團(tuán)員青年對機(jī)器的工作原理及主要部件作用與性能的了解。

就拿近幾年引進(jìn)的清分機(jī)等設(shè)備來說，自動化水平在不斷提高，對青工的要求也在提高。小張清分機(jī)檢驗是一項新技術(shù)，是團(tuán)總支培訓(xùn)計劃的重點之一。在車間領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我們邀請工程師利用現(xiàn)場的機(jī)器給大家介紹了清分機(jī)的各主要模塊和傳感器的構(gòu)造和作用，根據(jù)大家平時生產(chǎn)操作中的難點作了詳細(xì)的講解，確保生產(chǎn)過程中產(chǎn)品和人身安全。

（2）大張檢驗工序培訓(xùn)。團(tuán)總支多次組織舉辦知識交流共享會，安排技術(shù)全面的師傅面對面的對團(tuán)員青年進(jìn)行技能培訓(xùn)、經(jīng)驗傳授等。

針對大張班組，有目的的進(jìn)行了技能培訓(xùn)，對生產(chǎn)中易出現(xiàn)的漏廢及薄弱環(huán)節(jié)，用廢品實物樣邊操作邊講解，加強(qiáng)相互之間的技術(shù)交流，經(jīng)驗傳授，信息共享。同時，加強(qiáng)對青工“一對一”導(dǎo)師帶徒活動的深入開展，激發(fā)青工學(xué)習(xí)技能的熱情，實現(xiàn)員工整體應(yīng)變能力的提升。達(dá)到驗證操作人員判廢能力和生產(chǎn)效率的目的。

（3）轉(zhuǎn)變培訓(xùn)思路，培養(yǎng)多面手。為了更快更好地適應(yīng)生產(chǎn)需要，組織數(shù)扎人員學(xué)習(xí)產(chǎn)品公差樣張，培養(yǎng)多面手，提高聯(lián)動線班組的應(yīng)變力和戰(zhàn)斗力。在人員緊缺時，也可以隨時頂上拆包或清分機(jī)崗位，從而保持聯(lián)動線的高效暢通。

二、開展競賽比技能

檢封團(tuán)總支圍繞車間以培養(yǎng)技術(shù)技能型、復(fù)合技能型和知識技能型人才為重點，積極開展勞動競賽活動，營造青工學(xué)習(xí)技能熱情，通過比賽把造就高技能人才與提高職工技能水平相結(jié)合，調(diào)動青年員工勞動熱情，提升操作技能。

（1）組織裁切工技術(shù)比武。裁切工序是檢封車間生產(chǎn)的重要環(huán)節(jié)之一。裁切工技能水平的高低影響著車間生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量。比武內(nèi)容包括理論答題和實踐操作環(huán)節(jié)兩個方面，比賽不僅能查找存在的不足，也提升了裁切隊伍的整體素質(zhì)。

（2）舉行小張清分機(jī)操作技能比賽。比賽項目包括清分機(jī)基本操作、查看平衡報告、讀懂英文故障提示信息并正確處理、開機(jī)前的設(shè)備檢查等。

隨著小張清分機(jī)和清分中班的增加，清分機(jī)操作人員將增加60%。操作人員技能水平，對清分機(jī)日常工作的正常高效起著至關(guān)重要的作用。此次比賽有利于全面了解清分機(jī)人員專業(yè)技術(shù)知識的掌握程度和操作技能水平，為車間清分機(jī)轉(zhuǎn)崗人員的培訓(xùn)提供參考和借鑒。

清分機(jī)操作人員抽查技能賽是開展的系列比武大練兵活動之一。隨著檢封工藝改革的不斷深入，清分機(jī)在檢封成為重要環(huán)節(jié)，清分機(jī)操作人員的技能水平成為質(zhì)量控制關(guān)鍵點。為提高和檢驗清分機(jī)操作人員技能水平，鼓勵青工學(xué)習(xí)技能的熱情，為優(yōu)質(zhì)高效完成生產(chǎn)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。

（3） “檢封車間技能比武選拔賽”在大張、數(shù)扎崗位拉開序幕。技能比武選拔賽是配合總公司團(tuán)委“2023年印制青工檢封技能專場競賽”活動而舉行的，競賽活動的目的是提升青工技能水平，推動青工振興計劃。

我廠在大張、數(shù)扎崗位組織了技能比武選拔賽，通過理論考試和實際操作比賽，有四名青工脫穎而出。在總公司團(tuán)委舉行的活動中，我廠選手克服比賽中存在大張工藝和我廠工藝不一致、數(shù)捆設(shè)備和我廠設(shè)備差別較大等困難，積極調(diào)整，適應(yīng)比賽條件，取得了較好成績，劉春莉獲數(shù)捆比賽第二名，賴亞中進(jìn)入大張比賽前六名。

此外，團(tuán)總支有步驟、有計劃的開展“檢封之星”評比、“精品機(jī)臺”評比、“技能大比武”、“查大張比賽”等活動。每周評出各工序的產(chǎn)質(zhì)量優(yōu)勝，每月評出標(biāo)準(zhǔn)品優(yōu)勝機(jī)臺，提升青年人的干勁，獎勵先進(jìn)，鼓勵后進(jìn)，協(xié)助車間順利完成階段性生產(chǎn)任務(wù)。

總結(jié)過去一年，我們有很多不足需要改進(jìn)。在未來的一年里，檢封團(tuán)總支將繼續(xù)以“服務(wù)車間，服務(wù)青年”為宗旨，創(chuàng)新活動形式，推動青工振興計劃，進(jìn)一步提高青年職工的崗位技能和業(yè)務(wù)能力，培養(yǎng)和造就一支素質(zhì)優(yōu)良、技能精湛的青年職工隊伍。

第5篇 學(xué)校開展技能競賽活動的工作總結(jié)

學(xué)校技能競賽工作總結(jié)廣東省中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校技能競賽順利結(jié)束了，雖然這次不能代表學(xué)校和廣東省參加全國的決賽，但對于我本人來說，從訓(xùn)練到比賽這接近半年的時間里，都讓我獲益匪淺、感觸良多，

剛開始集訓(xùn)時，老師讓師兄告訴我，要做好心理的準(zhǔn)備，因為要必須通過學(xué)校內(nèi)部的競爭，然后從內(nèi)部脫穎而出，才有機(jī)會和資格參加佛山市的比賽，因此，自己必要要把握得很穩(wěn)、很準(zhǔn)更努力才能參加這次比賽，況且現(xiàn)在是六個人當(dāng)中選出2個去比賽。訓(xùn)練大概一個星期左右，老師就要求了我們集訓(xùn)的同學(xué)住宿，我回家告訴了家人，為了比賽，為了實現(xiàn)自己的人生價值，為了證明自己的能力，我必須要臥薪嘗膽，正所謂：故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。最后，我得到了家人的肯定和理解，住宿在學(xué)校了，從此過上了一個多月的住宿生活，每天徘徊于學(xué)校與城北實訓(xùn)場之間，每當(dāng)我經(jīng)過離自己家不到200米處時，我總會感嘆不已，去城北實訓(xùn)場的路是我回家的必經(jīng)之路，如今為了比賽，我不能輕易松懈，離開了家，離開了家人，或許當(dāng)時的我比任何一個同學(xué)來說，我的心情比誰都要沉重，比誰都要痛苦，在老師看來，我是一個很樂觀、很主動的人，但自己卻忍受了許多的艱辛，我不會放棄的，我會適應(yīng)現(xiàn)在的一切，告訴自己：走一步，再走一步，堅持走完這個歷程，不能停止自己的腳步。白天的訓(xùn)練，晚上晚修的日子，雖說是很辛苦，但回想似乎是值得的，在某些方面我是個很執(zhí)著的人，什么專業(yè)問題都要弄清弄楚，以至于在看理論書時，所用的時間是所有人最多的，理解花費的時間也是最多的，但效果是最好的！期待的一天到了，終于可以進(jìn)行分隊練習(xí)了，那時當(dāng)老師宣布：朱師兄和陳同學(xué)一組，陳廣賢和馮師兄在一組繼續(xù)練習(xí)的時候，我整天心情十分低落，因為當(dāng)時我已經(jīng)明白到了，誰和朱師兄在一起的話，能比賽的機(jī)會就能達(dá)到80%了，可是跟他同組的不是我，這可能意味著我沒有去比賽的資格。此刻，離比賽還有3個月的時間，我告訴我自己：我成功過，我失敗過，但我從未放棄過。我一直等待著一個可以從新分組的機(jī)會，一直渴望、一直期待著。他們休息的時候，我在訓(xùn)練，他們睡覺的時候，我在反省，不斷完善自己的不足之處。星期天他們回家休息了，我卻悄悄回到了程北實訓(xùn)場一個人在練習(xí)，一練便是一個下午。我認(rèn)為無論如何，練習(xí)的時間一分一秒都不能錯過，不能浪費，我堅信自己可以將自己急進(jìn)的性格轉(zhuǎn)變成穩(wěn)重謹(jǐn)慎的性格。一天晚上，我坐在了天臺，獨自在想，老師到現(xiàn)在依然還不對我進(jìn)行從新分隊，當(dāng)中肯定我還有些什么做得不夠好的地方，而這個不足之處就是自己在作業(yè)保養(yǎng)的過程中，速度是達(dá)到了最好的，但由于過于注重速度，從而有點忽視了作業(yè)的質(zhì)量，以至于一些細(xì)節(jié)忽略了，我猛然開竅了，當(dāng)時就是覺得：只要自己做得比別人快，自己就有希望參加比賽了，這其實是大錯特錯的！做任何事情都好，必須要在保證質(zhì)量的前提下，才能追求速度，這也意味著自己必須要有耐心、要細(xì)心、認(rèn)真。要善于去觀察，要懂得隨機(jī)應(yīng)變，各方面都要再作調(diào)整，短短一晚里，我想了許多許多，真正的男人就必須要想命定的局限布下不屈的挑戰(zhàn)，我就是我，不是別人，誰說我不可能去參加比賽，我只相信事在人為！

盤點工作任務(wù)、梳理經(jīng)驗成效、查找問題原因、籌劃來年打算，是年終總結(jié)的基本套路，但如何在年復(fù)一年的年終總結(jié)中總結(jié)出干貨，總結(jié)出新意，總結(jié)出有借鑒意義、有指導(dǎo)意義的東西，讓總結(jié)不再成為千篇一律、千人一面的“通用模板”，而是成為緊跟形勢、緊貼實際的“自畫肖像”，確實值得每一位領(lǐng)導(dǎo)和每一個操筆的人深思。總結(jié)，是對實踐活動進(jìn)行綜合、分析、歸納、概括的過程，是發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的過程，也是將感性認(rèn)識經(jīng)過“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”推向理性認(rèn)識的過程。面對年終總結(jié)這項例行的似乎應(yīng)該是輕車熟路的“工作”，“做完”并不難，難的是“做好”。因為總結(jié)是一個將零散工作歸納集中并提煉規(guī)律的過程，年終總結(jié)要想在跨越一年時間的句點上有所收獲，就需要通過解決三個問題，著力構(gòu)架三個支點，切實把年終總結(jié)這口“大鼎”給立起來。

一是注意解決“為何要搞”的認(rèn)識問題，架起年終工作總結(jié)的“高起點”。

總結(jié)雖然年年搞，但年年形勢都在變，工作任務(wù)都在變，所以說“年年搞”絕不代表就是“老一套”，更不能因為年年搞，就扎扎實實地“走過場”、例行公事地“跑龍?zhí)住薄？偨Y(jié)其實是一種典型的“回頭看”，路走完一段的時候，需要回頭看看走過的路是直的還是彎的，是陽光大道還是羊腸小道，“回頭看”的目的就是為了更好地“向前走”。從這個角度來說，年終總結(jié)是每年工作必不可少的一件大事，它不僅意味著一個階段的終結(jié)，更標(biāo)志著一個新階段的啟程?？偨Y(jié)工作是單位建設(shè)發(fā)展、個人成長進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。一個單位的事業(yè)想要不斷超越、不斷向前發(fā)展，就要不斷地總結(jié)前人的經(jīng)驗教訓(xùn)和當(dāng)下的成績問題。一個人要想有所成長、取得進(jìn)步，同樣離不開總結(jié)，只有每完成一項重要工作或者每進(jìn)入一個工作階段時，都及時搞好梳理歸納，反思不足，積累經(jīng)驗，才能使自己的能力素質(zhì)得到有效穩(wěn)固的提高。因此，應(yīng)當(dāng)從思想上認(rèn)清總結(jié)的本質(zhì)意圖，把搞好年終總結(jié)作為理清新思路、探索新方法、推進(jìn)新發(fā)展的重要舉措來抓，以一種正確的態(tài)度對待年終總結(jié)，以一種良好的態(tài)度迎接年終總結(jié)，以一種務(wù)實的態(tài)度投身年終總結(jié)，切實使年終總結(jié)成為統(tǒng)一思想、凝聚力量的“加油站”。

二是注意解決“以何為重”的站位問題，架起年終工作總結(jié)的“切入點”。

因為種種因素，當(dāng)下的許多總結(jié)報告成為評功擺好的平臺，光鮮亮麗，風(fēng)光無限，這固然是一種正當(dāng)?shù)募钍侄?，但卻不是總結(jié)的全部?？偨Y(jié)的最可貴之處，在于它可以讓我們發(fā)現(xiàn)問題、看到不足，也只有找準(zhǔn)問題、看到不足，才能更好地把工作干好。從這個角度來說，真正的總結(jié)是要通過梳理成績、反思不足，找到差距，為創(chuàng)造新的更大的成績奠定基礎(chǔ)，而不是以一種轟轟烈烈的方式，將一年來的風(fēng)光盡情傾訴?！翱偨Y(jié)”不是“終結(jié)”，不是把剛剛過去的工作“打成一捆”、“放在一邊”就束之高閣了。一年當(dāng)中，有的人擔(dān)當(dāng)重任，全程參與了重大活動的籌劃保障，有的人堅守本職，忠誠履行了工作崗位的無言使命，這里面肯定有許多值得總結(jié)的地方。一年來，單位各個方面的工作、成績和問題也都?xì)v歷在目，總結(jié)出來就是寶貴的財富。因此，很有必要借著年終總結(jié)的機(jī)會，深化梳理，深刻反思，深入挖掘，把年度工作總結(jié)的重點放在回顧工作、查找單位建設(shè)中存在的薄弱環(huán)節(jié)、研究謀劃新年度工作上，既把每一個亮點說足說透，也把存在的問題找準(zhǔn)找實，通過到位的反思，切實提高總結(jié)的質(zhì)量和效果，為今后的工作能夠更加“有的放矢”、“少走彎路”，提供深入有益的思考。

三是注意解決“如何組織”的操作問題，架起年終工作總結(jié)的“調(diào)度點”。

年終歲尾是最繁忙的時候，各項工作頭緒相互交錯，臨時性工作任務(wù)隨時會壓下來，造成相互搶時間、搶人員、搶精力的問題。從這個角度來說，年終總結(jié)的效果如何，除了需要每一位成員端正態(tài)度、參與反思，組織得如何也是一個十分關(guān)鍵的關(guān)鍵。越是在工作盤根錯節(jié)、鬧鬧哄哄的局面下，越是需要靜下心來，以總結(jié)為重，擺正業(yè)務(wù)工作和年終總結(jié)的關(guān)系，調(diào)整安排好總結(jié)期間的業(yè)務(wù)工作，訂好“日程表”，避免“錯漏忘”，學(xué)會“彈鋼琴”，防止“打亂仗”。不然，隨波逐流，亂來亂去，最后一哄而散，不僅會對一年來干了些什么、為什么這樣干沒有頭緒，而且會對明年應(yīng)該干什么、怎么干沒有思路，這無論是對自己、對領(lǐng)導(dǎo)、對單位，還是對前人、對后人、對事業(yè)，都沒法交待。在年終總結(jié)過程中，各級領(lǐng)導(dǎo)需要充分利用年終總結(jié)的時機(jī)，通過談心交心的形式，認(rèn)真傾聽部屬在工作上有什么想法，在生活上有什么困難，對組織有什么意見和建議，統(tǒng)籌把握年終總結(jié)的要點、節(jié)點，為明年工作開好頭、起好步打下良好的基礎(chǔ)。組織總結(jié)的牽頭部門人員尤其應(yīng)當(dāng)扮好“調(diào)度員”的角色，提早介入、科學(xué)計劃、搞好協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌安排，確保年終總結(jié)能夠有模有樣地準(zhǔn)備，有力有序地進(jìn)行，有聲有色地完成。

第6篇 參加校園技能大賽的活動總結(jié)

參加校園技能大賽的活動總結(jié)

高職汽車維修技能大賽在我們學(xué)校舉行，我很高興能夠代表自己的學(xué)校參加比賽。我所在的小組雖然獲得了技能大賽的一等獎，但是我為我在比賽中的失誤和大意感到遺憾，因為在整車故障排除中因為我的大意沒有能夠把所有的故障檢查測出來。

因為比賽前的培訓(xùn)時間比較緊湊，每天的訓(xùn)練項目都安排的比較滿。我們雖然很累但是想到能在培訓(xùn)中學(xué)到更多的知識和其他同學(xué)共同進(jìn)步，而且老師也在我們旁邊指導(dǎo)我們，我們就更加的努力訓(xùn)練。讓老師和自己的付出有所收獲。

比賽前的理論培訓(xùn)中，譚老師都很認(rèn)真耐心的為我們解答難度較大試題和我們沒有學(xué)習(xí)過的知識。每天晚上老師都上課到十點鐘，但是在這次理論比賽中我們卻沒能夠發(fā)揮出理想的成績。而且在這次技能大賽上我的理論水平和其他學(xué)校參賽選手的理論水平差距還比較大，就在理論部分我們組比的相差7分。我覺得我們應(yīng)該加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。不僅不能在理論部分落后其他學(xué)校，更要其他學(xué)校。

在發(fā)動機(jī)拆裝部分，熊老師、孟老師和黃老師在培訓(xùn)中都是在旁邊指導(dǎo)我們操作。他們按照比賽要求指導(dǎo)我們反復(fù)練習(xí)，使我們在短時間里熟練的拆裝發(fā)動機(jī)各項目。在比賽的時候，我們因為緊張的原因在檢查工具項目中把調(diào)節(jié)正時皮帶張緊輪的專用工具沒有從工具車?yán)锬贸鰯[放在工作臺上。最重要的還有一些項目還不是很熟練，但是在比賽中沒有抽中，例如潤滑系統(tǒng)檢查項目，進(jìn)氣系統(tǒng)真空度檢查。我們必須還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

在整車故障部分，韋老師，周老師和李老師都很認(rèn)真的指導(dǎo)我們。特別是韋老師，他在整個培訓(xùn)中都是陪在我們旁邊，知道我們學(xué)習(xí)每一個發(fā)動機(jī)傳感器的原理、線路及位置。為我們準(zhǔn)備了大量的培訓(xùn)資料，給我們在熟悉發(fā)動機(jī)和線路中很大的幫助。在整車故障排除中，我們小組順利的排除了4個故障，我們就認(rèn)為我們已經(jīng)將在所有的故障排除完畢，就沒有等到發(fā)動機(jī)工作到正常溫度再檢查發(fā)動機(jī)，從而少排除了一個發(fā)動機(jī)故障。

我在參加這次比賽，不論在培訓(xùn)中，還是比賽中都學(xué)習(xí)到了很多的東西，有知識理論的還有人生哲理的。而且我在比賽中犯了很大的錯誤，就是學(xué)習(xí)知識太局限，不能全面的考慮解決問題，還有急性，粗心大意，自滿。經(jīng)過這次比賽后我不僅發(fā)現(xiàn)了我的技能方面的不足，還發(fā)現(xiàn)了我自己的不足和缺點。所以我要在今后的學(xué)習(xí)和生活中，彌補(bǔ)自己的不足，改正自己的缺點。

最后我覺得學(xué)校應(yīng)該給我們足夠的時間來培訓(xùn)，讓我們的實際操作能力得到加強(qiáng)，在今后的比賽中取得更加好的名次。

第7篇 電子技能大賽活動總結(jié)

一、 活動回顧

____年4月18日，電子與信息學(xué)院科技節(jié)系列活動之電子焊接大賽在實驗樓盛大舉行，活動過程緊張激烈，活動主要以培養(yǎng)學(xué)生動手能力為目標(biāo)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。宣傳部在本次活動中擔(dān)任場地布置任務(wù)，表現(xiàn)出色。

二、工作亮點

活動考慮到大一新生與大二大三的經(jīng)驗差距，把大一新生分為一部分，大二大三分為另一部分，從而讓大一新生有更好的展示空間，此外，活動采用自由組隊的方式，是活動更具人性化。

三、活動總結(jié)

從活動的籌備到開展，雖然我們認(rèn)真地做出了討論和準(zhǔn)備，活動也有不錯的成效，但是其中有很多地方仍然有不足，現(xiàn)作出以下總結(jié)：

1、活動材料準(zhǔn)備不足，導(dǎo)致有些選手材料不全。

2、活動場地分配不夠合理。

3、技術(shù)部后勤工作欠缺。

此次比賽不僅吸引了我院許多學(xué)生參加，還吸引了大量學(xué)生前來觀看。比賽過程中，選手們認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)胤治鲭娐穲D，一絲不茍地焊接每一個器件，組員之間相互協(xié)作，彼此配合，最終完成自己的作品，并將成果激動地交到評委手中，進(jìn)行審查、評分。最后，閻院長對本次電子焊接比賽的結(jié)果進(jìn)行揭曉。

此次比賽既體現(xiàn)出我院學(xué)生的技能知識牢固，動手能力強(qiáng)，也為我院學(xué)生提供了一個展現(xiàn)能力，鍛煉自我，積累經(jīng)驗的平臺。

以上就是電子焊接大賽的總結(jié)，總體上說，本次活動還是比較成功的 。我們會更好地認(rèn)識自己，做好接下來的任務(wù)，在以后的日子里我部也必定會全心全意的投入到工作中，力求再創(chuàng)佳績！

第8篇 技能大賽活動總結(jié)

為了充分展示學(xué)生的才華與技能，增強(qiáng)團(tuán)隊的凝聚力，豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，我校動力工程系在2023年10月31日在上鍋爐房舉辦了第二屆技能比武大賽，比賽項目主要有：筆試題、工程制圖、辦公軟件word、autocad的操作、三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用、即興演講。在系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，在實驗設(shè)備維護(hù)創(chuàng)新協(xié)會與暖通協(xié)會的共同努力，此次活動取得了極大的成功。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、學(xué)校重視，同事合作，充分準(zhǔn)備

1、在活動之前，實驗設(shè)備維護(hù)創(chuàng)新協(xié)會與暖通協(xié)會就對所有參賽隊員進(jìn)行了培訓(xùn)，如word、autocad三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用。并且詳細(xì)的寫了活動策劃書及各個比賽項目的評分準(zhǔn)則。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，老師的配合，使得活動得以順利地完滿結(jié)束。例如系領(lǐng)導(dǎo)為培訓(xùn)提供了投影儀及培訓(xùn)場地，同時專業(yè)老師在技術(shù)方面給予了指導(dǎo)。使得參賽人員的技能水平有了極大的提高。

二、報名踴躍，參與積極

自活動宣布開始，各部就積極激勵學(xué)生參加，而學(xué)生也自發(fā)地組織起來，對各自參賽項目方面的知識進(jìn)行了學(xué)習(xí)與補(bǔ)充。

三、活動精彩，令人回味

比賽伊始，刑德山主任作了重要講話，他就此次技能比武大賽的必要性作了重要解釋，并對參賽選手寄予了深厚的期望。并宣讀了比此次比賽章程。比賽正式開始后，首先進(jìn)行的是筆試題的解答，四名參賽人員沉著冷靜。其次進(jìn)行的是工程制圖，參賽人員熟練的畫圖技巧及測量工具的靈活使用場外觀眾深深折服，時時傳來雷鳴般的掌聲。接下來同時進(jìn)行的是word操作與管道連接，參賽人員對辦公軟件word的熟練操作，對管鉗，扳手等各種工具的熟練使用使評分老師都大為驚嘆，autocad的操作與三極管的鑒別、焊接技術(shù)及萬用表的使用就是精彩的延續(xù)；最后進(jìn)行的即興演講更是將本次活動推向一個高潮，四位同學(xué)的演講深深打動了在場的每一位老師與學(xué)生，掌聲久久不息。比賽結(jié)束后；李東雄老師對本次大賽作出了重要點評，鼓勵同學(xué)們勤于動手，鍛煉自己的實踐能力。此次大會圓滿地落下了帷幕。

四、不足之處，努力方向

1、比賽之前雖然對比賽工具進(jìn)行了檢查與檢修，但在比賽過程中仍有部分工具出現(xiàn)了問題，影響了比賽的進(jìn)度與效果。在以后的比賽中我們應(yīng)對工具進(jìn)行嚴(yán)格的檢修，而且要有備份的工具。

2、場面有點混亂。活動雖然經(jīng)過具體分工，詳實安排，但在實際過程中由于人數(shù)較多，場面有點混亂，個別成員沒有完成自己的分工。今后要把各項工作落實到個人，避免人員之間的互相推諉。

3、試題的保密工作及其評分準(zhǔn)則不夠完善。

五、活動結(jié)果及意義

豐富了學(xué)生的校園文化生活，展現(xiàn)了學(xué)生的風(fēng)采，極大的提高了大學(xué)生的實用技能和實際動手操作能力，同時更好的促進(jìn)學(xué)生參與科研活動和實驗室建設(shè)的發(fā)展。同時此次技能比武大賽給了同學(xué)們一個展現(xiàn)自我的平臺，激發(fā)了大家動手實踐的濃厚興趣，受到了老師和同學(xué)們的一致好評。

第9篇 有關(guān)于技能大賽的活動總結(jié)

為了充分展示學(xué)生的才華與技能，增強(qiáng)團(tuán)隊的凝聚力，豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，我校動力工程系在上鍋爐房舉辦了第__屆技能比武大賽。在系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，在實驗設(shè)備維護(hù)創(chuàng)新協(xié)會與暖通協(xié)會的共同努力，此次活動取得了極大的成功?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、學(xué)校重視，同事合作，充分準(zhǔn)備

1、在活動之前，實驗設(shè)備維護(hù)創(chuàng)新協(xié)會與暖通協(xié)會就對所有參賽隊員進(jìn)行了培訓(xùn)，三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用。并且詳細(xì)的寫了活動策劃書及各個比賽項目的評分準(zhǔn)則。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，老師的配合，使得活動得以順利地完滿結(jié)束。例如系領(lǐng)導(dǎo)為培訓(xùn)提供了投影儀及培訓(xùn)場地，同時專業(yè)老師在技術(shù)方面給予了指導(dǎo)。使得參賽人員的技能水平有了極大的提高。

二、報名踴躍，參與積極

自活動宣布開始，各部就積極激勵學(xué)生參加，而學(xué)生也自發(fā)地組織起來，對各自參賽項目方面的知識進(jìn)行了學(xué)習(xí)與補(bǔ)充。

三、活動精彩，令人回味

比賽伊始，刑德山主任作了重要講話，他就此次技能比武大賽的必要性作了重要解釋，并對參賽選手寄予了深厚的期望。并宣讀了比此次比賽章程。比賽正式開始后，首先進(jìn)行的是筆試題的解答，四名參賽人員沉著冷靜。其次進(jìn)行的是工程制圖，參賽人員熟練的畫圖技巧及測量工具的靈活使用場外觀眾深深折服，時時傳來雷鳴般的掌聲。接下來同時進(jìn)行的是word操作與管道連接，參賽人員對辦公軟件word的熟練操作，對管鉗，扳手等各種工具的熟練使用使評分老師都大為驚嘆的操作與三極管的鑒別、焊接技術(shù)及萬用表的使用就是精彩的延續(xù);最后進(jìn)行的即興演講更是將本次活動推向一個高潮，四位同學(xué)的演講深深打動了在場的每一位老師與學(xué)生，掌聲久久不息。比賽結(jié)束后;李東雄老師對本次大賽作出了重要點評，鼓勵同學(xué)們勤于動手，鍛煉自己的實踐能力。此次大會圓滿地落下了帷幕。

四、不足之處，努力方向

1、比賽之前雖然對比賽工具進(jìn)行了檢查與檢修，但在比賽過程中仍有部分工具出現(xiàn)了問題，影響了比賽的進(jìn)度與效果。在以后的比賽中我們應(yīng)對工具進(jìn)行嚴(yán)格的檢修，而且要有備份的工具。

2、場面有點混亂?；顒与m然經(jīng)過具體分工，詳實安排，但在實際過程中由于人數(shù)較多，場面有點混亂，個別成員沒有完成自己的分工。今后要把各項工作落實到個人，避免人員之間的互相推諉。

3、試題的保密工作及其評分準(zhǔn)則不夠完善。

第10篇 團(tuán)總支“青工技能振興計劃”活動總結(jié)

2023年，檢封團(tuán)總支積極響應(yīng)廠團(tuán)委 “青工技能振興計劃”活動，始終以“服務(wù)車間，服務(wù)青年”為宗旨，以青工技能振興為主要工作之一，通過開展具有創(chuàng)新型且形式多樣的活動，為青工進(jìn)行技能培訓(xùn)和提升技能創(chuàng)造條件，也為促進(jìn)車間各項工作的可持續(xù)發(fā)展提供了可靠的人才基礎(chǔ)和組織保障。

檢封車間現(xiàn)有青工255人，占全車間人數(shù)的70%以上。青工是檢封工作生產(chǎn)的主力軍，因此，提升青工的技能是必要地、迫切地、具有現(xiàn)實意義的。

一、搞好教育培訓(xùn)工作是前提。

為深入開展青工技能振興計劃，充分調(diào)動全廠廣大青工學(xué)技術(shù)、學(xué)業(yè)務(wù)、練技能的積極性，檢封團(tuán)總支做到教育培訓(xùn)工作有計劃、有安排、有制度，使廣大團(tuán)員青年都能積極參與其中。

這些活動的組織開展，讓更多的青年人增加了相互交流、溝通、學(xué)習(xí)和提高自我的機(jī)會，增強(qiáng)了青年團(tuán)隊的向心力，為年青人提供了更多、更好、更廣的展示舞臺，從而營造了一種健康向上的企業(yè)氛圍。

1、教育培訓(xùn)工作要從新進(jìn)廠青年人入手。

近兩年新進(jìn)廠的人員比較多，對于剛剛步入企業(yè)的團(tuán)員青年而言，正處在長知識、打基礎(chǔ)的階段。團(tuán)總支從思想教育到技能培訓(xùn)一步一個腳印熱心地服務(wù)青年：

（1）團(tuán)總支以開展“六個一”主題活動為契機(jī)，加強(qiáng)思想教育，使團(tuán)員青年的觀念從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”、從“要我做”變成“我要做”。

（2）定期召開大學(xué)生座談會。邀請車間領(lǐng)導(dǎo)與剛進(jìn)廠大學(xué)生座談，通過溝通、交流、提建議等多種方式，使新人能更快融入到檢封這個大集體中來，更快地適應(yīng)新的崗位，也為車間做好對新進(jìn)人員的培訓(xùn)、教育工作打下了扎實地基礎(chǔ)。

（3）組織新進(jìn)廠大學(xué)生參觀檢封車間工藝流程，使新進(jìn)廠大學(xué)生熟悉車間情況，讓這些新鮮的“血液”快速“流動”起來，積極地投入工作。

通過參觀大家分別了解了大張檢查、裁切、小張聯(lián)動生產(chǎn)線、清分機(jī)以及塑封裝箱生產(chǎn)線等工藝流程，對檢封車間的生產(chǎn)工藝特點有了進(jìn)一步的認(rèn)識，明白了每個流程之間的緊密關(guān)系，進(jìn)一步樹立了大局意識和精品意識。

（4）新進(jìn)廠職工技能培訓(xùn)。培訓(xùn)重點講解了手工數(shù)鈔操作技能。針對數(shù)數(shù)過程中應(yīng)該注意的事項，過數(shù)的操作要領(lǐng)、技巧等方面進(jìn)行了詳細(xì)解答和規(guī)范操作演示。舉辦培訓(xùn)活動，增強(qiáng)了新進(jìn)人員的數(shù)管意識和數(shù)字安全意識，提高職工實際操作能力。

2、提升在崗青工的技能水平。面對車間生產(chǎn)時間緊、任務(wù)重的生產(chǎn)形勢，檢封團(tuán)總支圍繞車間中心，積極開展各項活動，大力提升員工的創(chuàng)造力、學(xué)習(xí)力：

（1）組織舉辦“日問日答日提高”活動，從而增加團(tuán)員青年對機(jī)器的工作原理及主要部件作用與性能的了解。

就拿近幾年引進(jìn)的清分機(jī)等設(shè)備來說，自動化水平在不斷提高，對青工的要求也在提高。小張清分機(jī)檢驗是一項新技術(shù)，是團(tuán)總支培訓(xùn)計劃的重點之一。在車間領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我們邀請工程師利用現(xiàn)場的機(jī)器給大家介紹了清分機(jī)的各主要模塊和傳感器的構(gòu)造和作用，根據(jù)大家平時生產(chǎn)操作中的難點作了詳細(xì)的講解，確保生產(chǎn)過程中產(chǎn)品和人身安全。

（2）大張檢驗工序培訓(xùn)。團(tuán)總支多次組織舉辦知識交流共享會，安排技術(shù)全面的師傅面對面的對團(tuán)員青年進(jìn)行技能培訓(xùn)、經(jīng)驗傳授等。

針對大張班組，有目的的進(jìn)行了技能培訓(xùn)，對生產(chǎn)中易出現(xiàn)的漏廢及薄弱環(huán)節(jié)，用廢品實物樣邊操作邊講解，加強(qiáng)相互之間的技術(shù)交流，經(jīng)驗傳授，信息共享。同時，加強(qiáng)對青工“一對一”導(dǎo)師帶徒活動的深入開展，激發(fā)青工學(xué)習(xí)技能的熱情，實現(xiàn)員工整體應(yīng)變能力的提升。達(dá)到驗證操作人員判廢能力和生產(chǎn)效率的目的。

（3）轉(zhuǎn)變培訓(xùn)思路，培養(yǎng)多面手。為了更快更好地適應(yīng)生產(chǎn)需要，組織數(shù)扎人員學(xué)習(xí)產(chǎn)品公差樣張，培養(yǎng)多面手，提高聯(lián)動線班組的應(yīng)變力和戰(zhàn)斗力。在人員緊缺時，也可以隨時頂上拆包或清分機(jī)崗位，從而保持聯(lián)動線的高效暢通。

二、開展競賽比技能

檢封團(tuán)總支圍繞車間以培養(yǎng)技術(shù)技能型、復(fù)合技能型和知識技能型人才為重點，積極開展勞動競賽活動，營造青工學(xué)習(xí)技能熱情，通過比賽把造就高技能人才與提高職工技能水平相結(jié)合，調(diào)動青年員工勞動熱情，提升操作技能。

（1）組織裁切工技術(shù)比武。裁切工序是檢封車間生產(chǎn)的重要環(huán)節(jié)之一。裁切工技能水平的高低影響著車間生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量。比武內(nèi)容包括理論答題和實踐操作環(huán)節(jié)兩個方面，比賽不僅能查找存在的不足，也提升了裁切隊伍的整體素質(zhì)。

（2）舉行小張清分機(jī)操作技能比賽。比賽項目包括清分機(jī)基本操作、查看平衡報告、讀懂英文故障提示信息并正確處理、開機(jī)前的設(shè)備檢查等。

隨著小張清分機(jī)和清分中班的增加，清分機(jī)操作人員將增加60%。操作人員技能水平，對清分機(jī)日常工作的正常高效起著至關(guān)重要的作用。此次比賽有利于全面了解清分機(jī)人員專業(yè)技術(shù)知識的掌握程度和操作技能水平，為車間清分機(jī)轉(zhuǎn)崗人員的培訓(xùn)提供參考和借鑒。

清分機(jī)操作人員抽查技能賽是開展的系列比武大練兵活動之一。隨著檢封工藝改革的不斷深入，清分機(jī)在檢封成為重要環(huán)節(jié)，清分機(jī)操作人員的技能水平成為質(zhì)量控制關(guān)鍵點。為提高和檢驗清分機(jī)操作人員技能水平，鼓勵青工學(xué)習(xí)技能的熱情，為優(yōu)質(zhì)高效完成生產(chǎn)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。

（3） “檢封車間技能比武選拔賽”在大張、數(shù)扎崗位拉開序幕。技能比武選拔賽是配合總公司團(tuán)委“2023年印制青工檢封技能專場競賽”活動而舉行的，競賽活動的目的是提升青工技能水平，推動青工振興計劃。

我廠在大張、數(shù)扎崗位組織了技能比武選拔賽，通過理論考試和實際操作比賽，有四名青工脫穎而出。在總公司團(tuán)委舉行的活動中，我廠選手克服比賽中存在大張工藝和我廠工藝不一致、數(shù)捆設(shè)備和我廠設(shè)備差別較大等困難，積極調(diào)整，適應(yīng)比賽條件，取得了較好成績，劉春莉獲數(shù)捆比賽第二名，賴亞中進(jìn)入大張比賽前六名。

此外，團(tuán)總支有步驟、有計劃的開展“檢封之星”評比、“精品機(jī)臺”評比、“技能大比武”、“查大張比賽”等活動。每周評出各工序的產(chǎn)質(zhì)量優(yōu)勝，每月評出標(biāo)準(zhǔn)品優(yōu)勝機(jī)臺，提升青年人的干勁，獎勵先進(jìn)，鼓勵后進(jìn)，協(xié)助車間順利完成階段性生產(chǎn)任務(wù)。

總結(jié)過去一年，我們有很多不足需要改進(jìn)。在未來的一年里，檢封團(tuán)總支將繼續(xù)以“服務(wù)車間，服務(wù)青年”為宗旨，創(chuàng)新活動形式，推動青工振興計劃，進(jìn)一步提高青年職工的崗位技能和業(yè)務(wù)能力，培養(yǎng)和造就一支素質(zhì)優(yōu)良、技能精湛的青年職工隊伍。

第11篇 2023年電子技能大賽活動總結(jié)范文

一、 活動回顧

____年4月18日，電子與信息學(xué)院科技節(jié)系列活動之電子焊接大賽在實驗樓盛大舉行，活動過程緊張激烈，活動主要以培養(yǎng)學(xué)生動手能力為目標(biāo)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。宣傳部在本次活動中擔(dān)任場地布置任務(wù)，表現(xiàn)出色。

二、工作亮點

活動考慮到大一新生與大二大三的經(jīng)驗差距，把大一新生分為一部分，大二大三分為另一部分，從而讓大一新生有更好的展示空間，此外，活動采用自由組隊的方式，是活動更具人性化。

三、活動總結(jié)

從活動的籌備到開展，雖然我們認(rèn)真地做出了討論和準(zhǔn)備，活動也有不錯的成效，但是其中有很多地方仍然有不足，現(xiàn)作出以下總結(jié)：活動材料準(zhǔn)備不足，導(dǎo)致有些選手材料不全。

2、活動場地分配不夠合理。

3、技術(shù)部后勤工作欠缺。

此次比賽不僅吸引了我院許多學(xué)生參加，還吸引了大量學(xué)生前來觀看。比賽過程中，選手們認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)胤治鲭娐穲D，一絲不茍地焊接每一個器件，組員之間相互協(xié)作，彼此配合，最終完成自己的作品，并將成果激動地交到評委手中，進(jìn)行審查、評分。最后，閻院長對本次電子焊接比賽的結(jié)果進(jìn)行揭曉。

此次比賽既體現(xiàn)出我院學(xué)生的技能知識牢固，動手能力強(qiáng)，也為我院學(xué)生提供了一個展現(xiàn)能力，鍛煉自我，積累經(jīng)驗的平臺。

以上就是電子焊接大賽的總結(jié)，總體上說，本次活動還是比較成功的 。我們會更好地認(rèn)識自己，做好接下來的任務(wù)，在以后的日子里我部也必定會全心全意的投入到工作中，力求再創(chuàng)佳績！

第12篇 世界青年技能日宣傳活動總結(jié)

世界青年技能日宣傳活動總結(jié)

世界青年技能日宣傳活動總結(jié) 篇一

7月15日是第69屆聯(lián)合國大會決議定為世界青年日，今天的主題是“技能成就夢想”武漢金領(lǐng)職業(yè)教育是華中地區(qū)專業(yè)的職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校，學(xué)校專注于職業(yè)技術(shù)的傳播，個人團(tuán)體創(chuàng)業(yè)創(chuàng)富的謀略指導(dǎo)，業(yè)務(wù)主要包括：蛋糕烘焙培訓(xùn)、廚師烹調(diào)培訓(xùn)、白案小吃培訓(xùn)、咖啡調(diào)酒培訓(xùn)、西餐料理培訓(xùn)、特色創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。為了能夠向廣大青少年普及“勞動光榮、技能寶貴”的時代風(fēng)尚，傾聽青少年的心聲，提升技能教育的服務(wù)品質(zhì)，塑造行業(yè)技能培訓(xùn)的形象，營造出“尊重勞動，尊重人才，尊重創(chuàng)造”的社會氛圍。在武漢人力資源社會保障部的組織帶領(lǐng)下，武漢金領(lǐng)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校開展了一系列的宣傳活動。

一、 宣傳思想

堅持以技能成就夢想為主題來開展工作，宣傳工匠精神，精益求精。注重細(xì)節(jié)的培養(yǎng)，追求完美和極致，學(xué)一門技能，不惜花費時間精力，孜孜不倦，反復(fù)的思考，不斷的進(jìn)步。學(xué)好技能的同時不僅僅只是把它當(dāng)做賺錢的工具，培養(yǎng)樹立起對職業(yè)敬畏、對工作執(zhí)著、對產(chǎn)品負(fù)責(zé)的態(tài)度，將技能融入到自己的生活當(dāng)中，使自己有一手過硬的技術(shù)之外，還能將這門技術(shù)成為自己生活的一部分。

二、 宣傳目標(biāo) 響應(yīng)上級領(lǐng)導(dǎo)的安排，緊緊圍繞技能成就夢想的這一目標(biāo)要求，著力來解決青少年所關(guān)心的技能的熱點、難點問題。通過深入扎實的開展技能宣傳教育，積極引導(dǎo)青少年來了解關(guān)于技能學(xué)習(xí)的所有細(xì)節(jié)，最大限度地減少不和諧因素。我們武漢金領(lǐng)培訓(xùn)教育跟隨上級領(lǐng)導(dǎo)的腳步，宣傳先進(jìn)典型，宣傳技工教育。并且著重加強(qiáng)對農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)的宣傳，也有很多農(nóng)村貧困地區(qū)的青年來到我們金領(lǐng)教育進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且保障就業(yè)，這未嘗不是一條出路。很多農(nóng)村貧困地區(qū)的孩子們很早就沒有讀書了，大多都是以出去打工為主，而我們金領(lǐng)教育會對這些地區(qū)實施大范圍的宣傳活動，讓他們多一條渠道來學(xué)習(xí)專業(yè)技能，能夠在以后的人生中有一個好的生活。

三、 宣傳工作內(nèi)容

1. 通過組織系列宣傳。

將青少年作為重點宣傳對象，在班級上開展主題技能成就夢想的主題海報活動，大力宣傳世界青年技能日的設(shè)立，旨在促進(jìn)青年職業(yè)技能的發(fā)展。武漢金領(lǐng)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校全體師生都在為了此次活動而努力，讓更多的青年加入到技能學(xué)習(xí)的熱潮上來，服務(wù)自己的同時也能服務(wù)社會。

2. 開展專題宣傳

組織優(yōu)秀畢業(yè)生，企業(yè)優(yōu)秀技能人才，行業(yè)技能優(yōu)秀講師進(jìn)行人才報告會和青年技能專題講座。專題介紹：技能成就夢想的就業(yè)就學(xué)政策，加強(qiáng)青少年對技能的進(jìn)一步認(rèn)識，培養(yǎng)他們尊重勞動，尊重人才，尊重創(chuàng)造的精神。

3. 在農(nóng)村貧困地區(qū)進(jìn)行青年技能宣傳演講

農(nóng)村貧困地區(qū)一般對于技能學(xué)習(xí)的認(rèn)識不是那么強(qiáng)烈，對于很多沒有完成學(xué)業(yè)的孩子，學(xué)習(xí)一門技能無疑是一個很好的出路，所以我們需要加強(qiáng)對農(nóng)村貧困地區(qū)的宣傳活動，進(jìn)行青年技能培訓(xùn)的.宣傳演講，并以成功學(xué)子作為事實論證，使他們相信學(xué)會一門好的技術(shù)也可以在社會上站住腳跟。

四、 宣傳總結(jié)

加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，高度重視“世界青年技能日”的宣傳工作，通過各小組成員堅持不懈的努力，成功做出宣傳不僅使學(xué)校的學(xué)生明白了學(xué)習(xí)技能的重要性和可貴性，而且還大大的提高了同學(xué)們在學(xué)習(xí)技能時的學(xué)習(xí)積極性。不止如此，通過我們對農(nóng)村貧困地區(qū)的宣傳，加強(qiáng)了他們對上技校學(xué)習(xí)技能的認(rèn)可程度，使他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)技能是一個很不錯的選擇。整體來說，今年的世界青年技能日，圍繞著技能成就夢想這一主題，我們金領(lǐng)教育響應(yīng)上級領(lǐng)導(dǎo)的安排，圓滿的獲得成功，并會為此不斷的努力。

世界青年技能日宣傳活動總結(jié) 篇二

7月16日下午，我校 “世界青年技能日”主題宣傳活動在綜合樓會議室舉行，今年宣傳活動的主題為“技能成就夢想”。此次活動由教務(wù)處主辦，各系主任及13級優(yōu)秀實習(xí)生代表參加。旨在慶?！笆澜缜嗄昙寄苋铡保⒔璐讼蛏鐣麄骱秃霌P“勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的時代主題。宣傳活動由教務(wù)處陳韻輝副處長主持。

陳韻輝副處長首先通過《技能成就夢想》的ppt和視頻分享，生動活潑地呈現(xiàn)了“攻堅精神、中國制造、先進(jìn)典型、技工教育、技能大賽”五個板塊內(nèi)容，展示出知識技能的可貴和勞動創(chuàng)造價值的崇高。

接著，陳韻輝副處長做了《弘揚工匠精神，爭做技能精英》的主題講話。他飽含激情地講解了世界青年技能日的由來及意義，并運用典故及現(xiàn)代大國工匠的精彩案例詮釋了工匠精神的內(nèi)涵，號召全體高新學(xué)子做好工匠精神的傳承者、踐行者和突破者。

最后，徐思平副校長總結(jié)發(fā)言。他講到，通過三年的職業(yè)教育，可以為同學(xué)們搭臺子、架梯子，為未來的大國工匠提供有效支持。希望同學(xué)們在全面掌握專業(yè)基本技能的基礎(chǔ)上，發(fā)展一技之長，精通一門技藝，并發(fā)揚精益求精的工匠精神，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

據(jù)悉，2014年12月18日，第69屆聯(lián)合國大會通過決議，將每年的7月15日確定為“世界青年技能日”。其目的是進(jìn)一步促進(jìn)世界各國青年的職業(yè)技能發(fā)展，提高他們的職業(yè)品質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，為全球經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

俗話說“家有良田萬頃，不如一技在身”，技能的意義和價值是不言而喻的。今年是確定“世界青年技能日”的第二年，我校積極響應(yīng)國家和省廳的號召，主要通過宣傳專欄、展架和宣講會等形式豐富多樣地給我校師生普及世界青年技能日相關(guān)主題知識。組織開展相關(guān)主題的宣傳活動，旨在積極弘揚工匠精神，營造青年技能成長成才的良好氛圍，進(jìn)一步促進(jìn)職業(yè)能力建設(shè)工作和技能人才隊伍的建設(shè)和發(fā)展，營造“重視技能、提高技能、展示技能”的良好輿論氛圍，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立“技能成才、技能就業(yè)、技能創(chuàng)業(yè)、技能強(qiáng)國”的時代新觀念。

第13篇 關(guān)于教師專業(yè)技能大賽的活動總結(jié)

關(guān)于教師專業(yè)技能大賽的活動總結(jié)

為了提高教師的專業(yè)技術(shù)水平，展示教師才能，促進(jìn)教師相互交流，相互學(xué)習(xí)，共同提高。我園開展了教師專業(yè)技能大賽。參賽老師經(jīng)過充分的的準(zhǔn)備，以自己的狀態(tài)迎接這次比賽。

本次專業(yè)技能比賽共分五大塊內(nèi)容：一、講故事及自我介紹；二、自彈自唱；三、舞蹈；四、繪畫；五、理論卷面考核。每一項都是幼兒教師必備的基本技能，幼兒園還邀請了專家、領(lǐng)導(dǎo)做評委。在各位專家評委認(rèn)真的評比指導(dǎo)下，共有四位老師獲得了“五項全能”一類的好成績。在此次比賽過程中，尤為感到我們的年輕教師準(zhǔn)備的非常充分，充滿著青春的活力和無限的創(chuàng)造力，充分發(fā)揮了自己的潛能，但在理論考核上還需要進(jìn)步。理論考核的主要內(nèi)容有《幼兒園工作規(guī)程》《綱要》以及企業(yè)文化核心要點，老教師都能夠有效的運用先進(jìn)理念指導(dǎo)其實踐；認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要并領(lǐng)悟其指導(dǎo)意義，在論述題中都有自己的獨特見解。

在大賽進(jìn)行的全過程中，我們欣喜的看到了成績，也看到了不足，年輕教師在理論考核上失分很多，有很多常見的基礎(chǔ)知識都判斷失誤，說明年輕老師對《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》學(xué)習(xí)不夠透徹。在彈唱方面我園教師一直都是弱項，在此次比賽中教師進(jìn)步不大，還需加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)習(xí)。

比賽是教師學(xué)習(xí)的平臺，結(jié)果并不重要，最重要的是要以賽促教，這才是比賽的真正意義。此次活動的開展，給每位參賽教師搭建了一個展示自我風(fēng)采的平臺，提供了一次相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時使大家找準(zhǔn)自己的薄弱點，并從各個途徑加緊自我提高，真正達(dá)到了激勵學(xué)習(xí)、促進(jìn)提高的目的，對教師的個人業(yè)務(wù)素質(zhì)發(fā)展起到了非常積極的促進(jìn)作用。也為今后更好的地教育教學(xué)，成為全能型教師打下扎實的基礎(chǔ)。

第14篇 參加技能大賽的活動總結(jié)

參加技能大賽的活動總結(jié)

為了充分展示學(xué)生的才華與技能，增強(qiáng)團(tuán)隊的凝聚力，豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，我校動力工程系在10月31日在上鍋爐房舉辦了第__屆技能比武大賽，比賽項目主要有筆試題、工程制圖、辦公軟件的操作、三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用、即興演講。在系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，在實驗設(shè)備維護(hù)創(chuàng)新協(xié)會與暖通協(xié)會的共同努力，此次活動取得了極大的成功。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、學(xué)校重視，同事合作，充分準(zhǔn)備

1、在活動之前，實驗設(shè)備維護(hù)創(chuàng)新協(xié)會與暖通協(xié)會就對所有參賽隊員進(jìn)行了培訓(xùn)，如word、autocad三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用。并且詳細(xì)的寫了活動策劃書及各個比賽項目的評分準(zhǔn)則。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，老師的配合，使得活動得以順利地完滿結(jié)束。例如系領(lǐng)導(dǎo)為培訓(xùn)提供了投影儀及培訓(xùn)場地，同時專業(yè)老師在技術(shù)方面給予了指導(dǎo)。使得參賽人員的技能水平有了極大的提高。

二、報名踴躍，參與積極

自活動宣布開始，各部就積極激勵學(xué)生參加，而學(xué)生也自發(fā)地組織起來，對各自參賽項目方面的知識進(jìn)行了學(xué)習(xí)與補(bǔ)充。

三、活動精彩，令人回味

比賽伊始，刑德山主任作了重要講話，他就此次技能比武大賽的必要性作了重要解釋，并對參賽選手寄予了深厚的期望。并宣讀了比此次比賽章程。比賽正式開始后，首先進(jìn)行的是筆試題的解答，四名參賽人員沉著冷靜。其次進(jìn)行的是工程制圖，參賽人員熟練的畫圖技巧及測量工具的靈活使用場外觀眾深深折服，時時傳來雷鳴般的掌聲。接下來同時進(jìn)行的是word操作與管道連接，參賽人員對辦公軟件word的熟練操作，對管鉗，扳手等各種工具的熟練使用使評分老師都大為驚嘆，autocad的操作與三極管的鑒別、焊接技術(shù)及萬用表的使用就是精彩的延續(xù)；最后進(jìn)行的即興演講更是將本次活動推向一個高潮，四位同學(xué)的演講深深打動了在場的每一位老師與學(xué)生，掌聲久久不息。比賽結(jié)束后；李東雄老師對本次大賽作出了重要點評，鼓勵同學(xué)們勤于動手，鍛煉自己的實踐能力。此次大會圓滿地落下了帷幕。

四、不足之處，努力方向

1、比賽之前雖然對比賽工具進(jìn)行了檢查與檢修，但在比賽過程中仍有部分工具出現(xiàn)了問題，影響了比賽的進(jìn)度與效果。在以后的比賽中我們應(yīng)對工具進(jìn)行嚴(yán)格的檢修，而且要有備份的工具。

2、場面有點混亂?；顒与m然經(jīng)過具體分工，詳實安排，但在實際過程中由于人數(shù)較多，場面有點混亂，個別成員沒有完成自己的分工。今后要把各項工作落實到個人，避免人員之間的互相推諉。

3、試題的保密工作及其評分準(zhǔn)則不夠完善。

五、活動結(jié)果及意義

豐富了學(xué)生的校園文化生活，展現(xiàn)了學(xué)生的風(fēng)采，極大的提高了大學(xué)生的實用技能和實際動手操作能力，同時更好的促進(jìn)學(xué)生參與科研活動和實驗室建設(shè)的發(fā)展。

第15篇 教師技能大賽的活動總結(jié)

_月5日，我縣組織了第__屆小學(xué)英語教師技能比賽，43位老師在比賽中展現(xiàn)了自己的風(fēng)采。本次比賽包括簡筆畫，口語表達(dá)，歌曲演唱和課堂設(shè)計四個方面。本次比賽中我收獲了很多，領(lǐng)略了我縣小學(xué)英語教師的風(fēng)采，看到了他們的實力和創(chuàng)造才能。下面我就本次比賽的四個環(huán)節(jié)分別談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

（一）簡筆畫

教師們在比賽中大都能在規(guī)定的時間內(nèi)按照英語短文的提示迅速而正確地作畫，許多老師的畫布局合理，美觀大方，線條流暢，只有個別教師的畫不夠美觀。我想簡筆畫是不可能在短時間之內(nèi)一蹴而就的，因此為使我們的課堂更精彩更生動堅持使用簡筆畫吧。

（二）口語表達(dá)

這一環(huán)節(jié)中老師們基本都能圍繞話題組織語言，語音語調(diào)大都正確自然。句子的重音停頓和節(jié)奏快慢把握得比較準(zhǔn)確。但有個別老師不能脫稿；有的話語太少，只有三五句話，與要求的3-5分鐘的時間有較大差距；有的老師語言組織的不太順暢；個別老師的語言內(nèi)容不夠豐富像記流水賬。印象深刻的有馬玲老師的口語表達(dá)。她的話題是“shopping”她講述了自己的一次購物經(jīng)歷，過程詳實，語流順暢，表現(xiàn)了她深厚的語言功底。還有殷蘭蘭老師，在交流中我們能看出她在現(xiàn)場有一個邊思考邊表達(dá)的一個過程，這體現(xiàn)了口語交際化的一個特點。我們知道真正的口語交際不可能留出時間讓我們?nèi)?zhǔn)備，能在這種場合邊思考邊表達(dá)流暢展現(xiàn)了她良好的語言基礎(chǔ)。

（三）歌曲演唱

這一環(huán)節(jié)表現(xiàn)得參差不齊。有的老師演唱得旋律優(yōu)美、準(zhǔn)確，聲音清晰洪亮，節(jié)奏把握適度，如殷蘭蘭老師還配以優(yōu)美的律動，表現(xiàn)得大方自然。有的老師不夠大方，有的老師記不住旋律和歌詞，有的直接棄權(quán)，準(zhǔn)備得不夠充分。歌曲是教學(xué)中創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)氛圍、提高學(xué)習(xí)興趣，鞏固知識的一個重要的輔助手段，因此它的作用也不可小覷喔。

第16篇 技能大賽的活動總結(jié)范文

技能大賽的活動總結(jié)范文篇一

高職汽車維修技能大賽在我們學(xué)校舉行，我很高興能夠代表自己的學(xué)校參加比賽。我所在的小組雖然獲得了技能大賽的一等獎，但是我為我在比賽中的失誤和大意感到遺憾，因為在整車故障排除中因為我的大意沒有能夠把所有的故障檢查測出來。

因為比賽前的培訓(xùn)時間比較緊湊，從_月15日開始，每天的訓(xùn)練項目都安排的比較滿。我們雖然很累但是想到能在培訓(xùn)中學(xué)到更多的知識和其他同學(xué)共同進(jìn)步，而且老師也在我們旁邊指導(dǎo)我們，我們就更加的努力訓(xùn)練。讓老師和自己的付出有所收獲。

比賽前的理論培訓(xùn)中，譚老師都很認(rèn)真耐心的為我們解答難度較大試題和我們沒有學(xué)習(xí)過的知識。每天晚上老師都上課到十點鐘，但是在這次理論比賽中我們卻沒能夠發(fā)揮出理想的成績。而且在這次技能大賽上我的理論水平和其他學(xué)校參賽選手的理論水平差距還比較大，就在理論部分我們組比的相差7分。我覺得我們應(yīng)該加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。不僅不能在理論部分落后其他學(xué)校，更要其他學(xué)校。

在發(fā)動機(jī)拆裝部分，熊老師、孟老師和黃老師在培訓(xùn)中都是在旁邊指導(dǎo)我們操作。他們按照比賽要求指導(dǎo)我們反復(fù)練習(xí)，使我們在短時間里熟練的拆裝發(fā)動機(jī)各項目。在比賽的時候，我們因為緊張的原因在檢查工具項目中把調(diào)節(jié)正時皮帶張緊輪的專用工具沒有從工具車?yán)锬贸鰯[放在工作臺上。最重要的還有一些項目還不是很熟練，但是在比賽中沒有抽中，例如潤滑系統(tǒng)檢查項目，進(jìn)氣系統(tǒng)真空度檢查。我們必須還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

在整車故障部分，韋老師，周老師和李老師都很認(rèn)真的指導(dǎo)我們。特別是韋老師，他在整個培訓(xùn)中都是陪在我們旁邊，知道我們學(xué)習(xí)每一個發(fā)動機(jī)傳感器的原理、線路及位置。為我們準(zhǔn)備了大量的培訓(xùn)資料，給我們在熟悉發(fā)動機(jī)和線路中很大的幫助。在整車故障排除中，我們小組順利的排除了4個故障，我們就認(rèn)為我們已經(jīng)將在所有的故障排除完畢，就沒有等到發(fā)動機(jī)工作到正常溫度再檢查發(fā)動機(jī)，從而少排除了一個發(fā)動機(jī)故障。

我在參加這次比賽，不論在培訓(xùn)中，還是比賽中都學(xué)習(xí)到了很多的東西，有知識理論的還有人生哲理的。而且我在比賽中犯了很大的錯誤，就是學(xué)習(xí)知識太局限，不能全面的考慮解決問題，還有急性，粗心大意，自滿。經(jīng)過這次比賽后我不僅發(fā)現(xiàn)了我的技能方面的不足，還發(fā)現(xiàn)了我自己的不足和缺點。所以我要在今后的學(xué)習(xí)和生活中，彌補(bǔ)自己的不足，改正自己的缺點。

最后我覺得學(xué)校應(yīng)該給我們足夠的時間來培訓(xùn)，讓我們的實際操作能力得到加強(qiáng)，在今后的比賽中取得更加好的名次。

技能大賽的活動總結(jié)范文篇二

我校第__屆中職生計算機(jī)技能大賽現(xiàn)已圓滿結(jié)束。在本次比賽中，各班積極準(zhǔn)備，同學(xué)們勇于創(chuàng)新，充分展示了自己的計算機(jī)特長，踴現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的計算機(jī)能手?，F(xiàn)就本次比賽中的一些工作做以下總結(jié)，并公布評審結(jié)果。

一、第__屆中職生計算機(jī)技能大賽經(jīng)驗總結(jié)：

1.此次競賽內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)結(jié)，根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識把競賽選手分成五個小組(除高三非專業(yè)班因備考沒參賽外)，并提前公布參賽內(nèi)容，這樣既有利于學(xué)生進(jìn)行賽前準(zhǔn)備，公平競爭，又是對計算機(jī)教學(xué)的促進(jìn)。

2.競賽內(nèi)容和評分細(xì)則制定詳細(xì)具體，使競賽更具操作性，評比更公平、公正。

3.相關(guān)專業(yè)教師和學(xué)生都主動參與，積極準(zhǔn)備。學(xué)生激情高，準(zhǔn)備過程中促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)和運用現(xiàn)代信息技術(shù)的熱情，并在計算機(jī)操作能力方面有很大提高。

4.參賽選手能按時到位，且作品質(zhì)量較高，效果好。參評評委能準(zhǔn)時到崗，齊心協(xié)力，公正評審各作品。

5.以賽促教學(xué)，這次競賽既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生加強(qiáng)計算機(jī)技能訓(xùn)練，也是專業(yè)教師的一次教學(xué)檢測和總結(jié)。

二、第__屆中職生計算機(jī)技能大賽問題思考：

1.學(xué)生的賽前準(zhǔn)備還應(yīng)加強(qiáng)，特別是非專業(yè)班在推選參賽選手的教程中，個別班級沒有進(jìn)行全班同學(xué)評比，而是憑感覺和興趣報名，沒有達(dá)到提高全體中職學(xué)生技能的目的。

2.參賽選手中部分不夠認(rèn)真，特別是專業(yè)班部分同學(xué)對作品的要求沒有追求完美，只是認(rèn)為差不多就行了。

3.從參賽選手的作品反映出，我校計算機(jī)教學(xué)中還應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的操作能力訓(xùn)練。

4.本次參賽，高一非專業(yè)班有3位同學(xué)棄權(quán)，沒有按時參加比賽，請這三位同學(xué)到班主任那說明沒有參賽的原因。

當(dāng)然，本次比賽是我校計算機(jī)專業(yè)方面舉行的又一次全校性的技能競賽，也是計算機(jī)專業(yè)在教學(xué)和實踐中的又一次探索，鑒于中職學(xué)校的特點，在今后的教學(xué)實踐中，相關(guān)專業(yè)教師還要更加引起重視，加強(qiáng)學(xué)生的技能培養(yǎng)，使我們的學(xué)生掌握真正專業(yè)技能，在以后的工作中能學(xué)以致用。存在問題和不足，我們也力求在今后的類似活動中克服和改進(jìn)。

技能大賽的活動總結(jié)范文篇三

經(jīng)過一個月的刻苦訓(xùn)練，全國職業(yè)院校技能大賽高職組會計技能賽項廣東省選拔賽圓滿結(jié)束。此次比賽財金系經(jīng)過賽前培訓(xùn)及精心挑選成立了一支工商代表隊。

對于我們來說，這是對我們在學(xué)習(xí)上的一種肯定，更是對我們學(xué)習(xí)上的一種激勵和鼓舞。我們很榮幸能作為學(xué)院的代表參賽，心情無比振奮，斗志激昂。這次比賽，為我們提供了一個廣闊的平臺，使我們的專業(yè)知識更好的鞏固、提升，更從中收獲了師生、隊友之間深厚的友誼!慶幸的是，通過指導(dǎo)老師有效的指導(dǎo)和我們隊員的努力，我們獲得了三等獎，也為學(xué)院爭得了榮譽(yù)。

感悟一：飲水思源

首先感謝廣東省高教廳、用友公司以及網(wǎng)中網(wǎng)公司等單位精心組織這次活動，為我們職業(yè)院校學(xué)生展示自我風(fēng)采提供這次機(jī)會。再者，感謝系領(lǐng)導(dǎo)在比賽過程中對我們的一如既往的信任、鼓勵與支持，感謝他們給我們這次機(jī)會，感謝郭楚童老師、張小才老師的指導(dǎo)以及在訓(xùn)練過程中給予我們幫助的老師們。

感悟二：整裝待發(fā)

在比賽前一個月，我們對這次大賽進(jìn)行了全面的資料收集包括參賽細(xì)則及要求。會計技能大賽設(shè)有兩個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是會計信息化處理。該環(huán)節(jié)使用用友軟件中系統(tǒng)管理、總賬、薪資管理、固定資產(chǎn)、采購管理、銷售管理、庫存管理、存貨核算、應(yīng)收款管理、應(yīng)付款管理和ufo報表模塊，比賽范圍包括填制業(yè)務(wù)單據(jù)、編制記賬憑證并審核、記賬、期末轉(zhuǎn)賬、結(jié)賬、編制財務(wù)報表及報表分析等。采取單人單機(jī)分別獨立完成的方式比賽。

第二個環(huán)節(jié)，則是會計手工業(yè)務(wù)處理，采用網(wǎng)中網(wǎng)會計技能競賽平臺軟件。分出納、成本會計、總賬會計、會計主管四個崗位進(jìn)行比賽。該環(huán)節(jié)要求選手熟悉會計基礎(chǔ)、財務(wù)會計、稅法、財務(wù)管理、成本計算、報表分析、銀行業(yè)務(wù)、報表分析、納稅業(yè)務(wù)及各種指標(biāo)計算。業(yè)務(wù)范圍如此之廣，內(nèi)容如此之多，其中更是穿插了個人崗位的比賽。內(nèi)容包括原始憑證的審核和填制、現(xiàn)金存儲業(yè)務(wù)處理、會計憑證匯總、記賬憑證的編制與審核、賬簿登記、對賬與結(jié)賬、會計報表編制、財務(wù)分析等。當(dāng)然，我們不僅要知道怎么做，并且更要把它做好，我們隨時準(zhǔn)備整裝待發(fā)。

感悟三：眾志成城

這次的比賽比的不僅是是我們的理論知識、動手能力和專業(yè)水平，更考驗我們的團(tuán)隊協(xié)作精神，一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會干涸，一個人只有當(dāng)他把自己和集體融合在一起的時候才最有力量。一個人的力量是微弱的，只有團(tuán)隊結(jié)合在一起，才會爆發(fā)出無比的力量。郭楚童老師和張小才老師作為我們的指導(dǎo)老師，她們不斷為我們出賽題、搜資料，給予我們細(xì)心的指導(dǎo)，盡職盡責(zé)，并且盡一切可能地為我們解決各種困難。

正因為她們的辛勤培養(yǎng)和付出，我們在這次比賽除專業(yè)能力提升之余更收獲了一份珍貴的師生之情。我們深知一天不練便會生疏，我們利用課余時間相約不斷的進(jìn)行軟件的操作，有時直到晚上宿舍關(guān)燈才會停止，而且不斷地模擬比賽環(huán)境。不會的地方，查漏補(bǔ)缺。在這期間大家默契不斷地提升，在每一次的練習(xí)過程中，我們都會遇到各種各樣的難題，在一次次解決了難題后，不僅提升了我們專業(yè)知識，而且激發(fā)了我們的斗志。雖然老師常跟我們說，不要太大的壓力，正常發(fā)揮就好，可是一想到我們是代表學(xué)校出賽，那種使命感和榮耀感油然而生。

總結(jié)