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第1篇 2023年11月學校小組學習活動教學工作總結
小組學習是以小組合作學習為基本形式的教學活動，他利用教學動態(tài)因素之間的合作來促進學習，以團體成績?yōu)樵u價標準，共同達成教學目標。而有效的合作學習則是人人參與、小組成員互相幫組、互相學習，有利于激發(fā)學生的自我意識，大膽發(fā)表自己的見解;有助于因材施教，;有助于培養(yǎng)學生正確的競爭意識和能力，同時通過小組成員間互動和幫助，有助于形成良好的人際關系，使每個學生都得到發(fā)展。本著一切為了學生的發(fā)展，我校從去年十一月中旬開始實行小組教學。為了確保小組活動的順利開展，校領導投入了較大的精力，與初一、初二全體教師進行多次的課題研究，并制定了切實可行的實施方案。
一、具體方案如下：
1、小組的合理組建：
組建合理的學習小組，要求優(yōu)生和學貧生相結合。選出學習小組長，并定期對組長進行談話，了解各組學生的學習情況。同時強化合作互助意識，各學習小組根據問題進行互助學習，組內不能解答的問題，班級討論，教師適時引導、點撥，共同解決。
2、教師的高要求：
要求教師在課前做好充分準備，創(chuàng)設合作情境，激發(fā)學生興趣，設計好討論的問題，讓學生明確本節(jié)課的學習目標。指導學生正確的學習方法，發(fā)揮小組學習的有效性。形成師生平等、協(xié)作的關系與地位，把課堂真正還給學生。
3、評價機制科學：
學校制定了總體評價制度，針對學生平時的言行、課堂上的表現(xiàn)以及考試成績，對優(yōu)秀的小組進行表彰獎勵。
二、小組教學的實施、監(jiān)督過程。
小組教學開展以來，校領導能及時的鼓勵、監(jiān)督，使小組教學達到預期的效果。
1、在本活動開展初期，校領導要求同科老師之間互相聽評課，取長補短，不斷完善課堂，不斷提高自己。
2、學校多次組織公開聽評課活動，并及時地對小組活動中呈現(xiàn)的創(chuàng)造性的形式進行充分肯定，對不足之處及時指導。
3、局領導親臨學校進行指導。魯洪福局長率中心校領導一行深入課堂公開聽課四節(jié)，并提出了合理化的建議，使我校小組教學逐步完善。
4、學校規(guī)定每大周的第二小周四自習一，全體教師針對小組教學中出現(xiàn)的問題進行研討，使小組活動更好地為教學服務。
5、學校要求教師結合課堂情況經常寫教學反思，而教學反思已成為我校小組教學的思想結晶。
三、小組教學的成效。
通過合理新穎的小組活動，半年下來，我們取得了初步的成效。
1、樹立了學生的集體主義觀念，形成了團隊精神，學生的學習興趣空前高漲。
2、小組成員之間形成了互幫互組、互相學習的學習氛圍，優(yōu)秀學生的學習優(yōu)勢及領導作用得到了充分發(fā)揮，學困生的自信心也在這種氛圍中很好的樹立了起來。
3、培養(yǎng)了學生正確的競爭意識和競爭能力，形成了良好的人際關系。
4、學生的成績、能力等各方面普遍得到了提高。
5、已有七、八兩個年級參加，學生人數(shù)達228人，教師達23人。
四、小組教學的評價。
期中考試表彰大會上，學校對小組活動中表現(xiàn)突出的五個優(yōu)秀小組進行了表彰獎勵。這鼓舞了全校師生更積極地參與到小組教學中，對小組教學起到了極大的推進作用。
五、產生的問題。
1、有的學生參與不主動，個別學生膽怯、羞澀，以旁觀者身份自居。
2、組與組合作能力與敏捷度差異較大，導致一些小組早早地完成了任務不知再做些什么。
3、學困生由于自身知識水平的差異，很多時候無法也無力表達自己的觀點，讓優(yōu)生占領了組內的空間。
4、教師難于把握恰當?shù)暮献鲿r機，很多時候有些力不從心，適得其反。
小組教學正處于探索階段，存在問題不足為奇。但我們相信，在不久的將來，小組教學一定會成為我校教育教學的一個亮點。
第2篇 綜合實踐活動四年級教學工作總結
綜合實踐是學生的實踐，是學生的活動，因此，綜合實踐活動課程的核心理念之一就是突出學生主體，即突出學生在綜合實踐活動課程實施過程中的主體地位和主動性、積極性；突出教師在綜合實踐活動課程中實施過程的有效指導。一學期來，我在實施綜合實踐活動課程中，能夠處理好教師和學生的關系。
一、突出學生的主體
本學期來，我能夠根據教研組和學校的課題組計劃，并做到有研究，有交流，有記錄；在活動子課題提出后，到活動方案的制定，再到活動的實施，及活動的總結、交流與評價，都能夠讓學生自主學習、自主活動，教師有效的針對學生的實際，進行適當?shù)闹笇?、引導?/p>
二、加強教師的有效指導
綜合實踐活動課程中的師生關系是一種導師與學生的關系。它要求以學生活動為中心，而教師在學生的活動中始終起著指導作用。綜合實踐不是教師“教”出來的，而是學生“做”出來的，因而，在本學期的綜合實踐活動中，我們特別注重處理好教師與學生的關系，我們強調了它是指導與被指導的關系。在活動中，我在班級中建立了一個“導師制”。這個制度就是要求教師要指導一個或多個小組活動。
三、注重學生的合作
綜合實踐活動與我們的學科教學相比，更注重學生的探究、合作。作為教師，我深深地意識到樂意合作、善于合作對學生發(fā)展的重要性。因此，這學期我的教學重點是指導學生在綜合實踐活動小組中如何發(fā)揮個體的作用，如何與組內其他同學進行合作探究。
同學們在本學期的綜合實踐活動中鍛煉了能力，增長了知識，對這門課程興趣比較濃厚，教師也是以十分的熱情影響學生積極進行合作與研究?？傊?，綜合實踐作為一種實踐性課程，學生是課程實施的重要主體。綜合實踐是學生的實踐，是學生通過實踐來學習的，是通過實踐來獲得發(fā)展的。學生的實踐是任何教育者都難以替代的，所以說，學生是綜合實踐活動的主體，綜合實踐活動是主體性的活動。
第3篇 綜合實踐活動課教師教學工作總結范文
綜合實踐課程作為一門新課程，我不斷努力、探索，通過各種形式的活動充實自己，讓綜合實踐課生根、發(fā)芽。下面總結一下這學期的工作。
本學期開展每個主題活動時，我都會在班級中展開討論：該如何去操作，也就是要做些什么事？經過討論，決定分為以下幾個步驟：一、收集資料二、交流體驗 三、實踐操作 四、總結活動
在轟轟烈烈開展活動的過程中仍存在各種問題：
（ 1 ）由于四年級學生年齡還小，剛剛接觸社會，他們對綜合實踐活動課程的認識還不夠，活動能力也較差，在實際操作中有一定的困難，需要我們再多些耐心的幫助和指導，特別是在進行問卷調查方面。
（ 2 ）不是所有的學生都全身心地參與了：有的學生沒真正的投入到活動中，有的隊員搜集的資料較少，還有的學生沒有保存好一手資料，造成資料的丟失，有個別小組活動時不積極等等。
（ 3 ）在上綜合實踐活動課時，由于考慮學生的安全因素，我們在外出活動時間上難以得到保證。走出校園實地調查，走入社會進行活動的幾乎沒有，我們可以爭取家長和社會有關方面的關心、理解和參與，開發(fā)對活動有價值的校內外資源，為隊員開展活動提供良好的條件。
（ 4 ）在活動過程中，我們始終堅持酌情分工，各任其責。因為綜合實踐活動課程注重學生的參與性，但現(xiàn)實情況注定有些制訂好的方案，對于一部分學生是無法完成的。因為學生的能力有一定的差異：有的學生口頭表達能力比較強，有的同學寫作能力較強，還有的活動能力較強 …… 如何使學生真正快樂地參與到整個活動中，做到人人參與，充分發(fā)揮綜合實踐的全員性是我需要深深思考的問題。
在這學期的各種綜合實踐主題活動中，通過參加活動學生們獲得了對社會的寶貴經驗，更享受到了無限的快樂。因此我們覺得，不管是稚嫩還是精彩，是參與還是觀看，每一次活動過程就是我們成長道路上的一個腳印、一片風景、一道痕跡、一次體驗！這一段有意義的時光已經成為是我任教學生這一學期中最開心的日子，將會永遠存留在他們心中。 下學期在社會調查上多下功夫，盡量讓任教的班級學生參加社會實踐，利用調查訪問等探究方式提高學生的實踐操作能力，加強學生的交際能力。
第4篇 大學工商管理專業(yè)活動總結范文
初來乍到，茫然與迷惑不禁涌上心頭，師兄師姐親切的問候、耐心的解答，無形中成為我們的導航燈。10月30日晚，我們班與直系師兄師姐進行了首次聯(lián)誼。聯(lián)誼會前，班上同學合作布置會場，師兄也到場協(xié)助；聯(lián)誼會上精彩節(jié)目不斷，我們班的吉他獨奏、獨舞，直系的群舞、二人合唱均贏得大家熱烈的掌聲與喝彩。其中穿插的趣味小游戲，大家更是積極響應，在娛樂中增強了與直系的互動。聯(lián)誼作為加強溝通與交流的載體，能夠促進人際交往和提升同學們的組織和協(xié)調能力。準備已久的團日活動在7日展開。前期工作中，同學們建言獻策，民主選出團日活動地點——黃埔軍校。團支書主要負責策劃書的編寫和人員的安排，組織委員負責后勤工作，宣傳委員負責宣傳工作，其他班委協(xié)助。為了保證團日活動的順利進行，團支書、組織委員和同學代表預先到了黃埔軍校采點，再根據實地情況修改活動內容和流程。當天早上同學們穿著統(tǒng)一的班服到中行集中，在各組小組長的組織下有秩序的騎自行車出發(fā)到目的地?；顒舆^程中，同學們都踴躍參與，娓娓道出有關各個小數(shù)民族的風俗習慣和愛國英雄的故事。午飯后，安排同學們自由參觀黃埔軍校舊址，重溫革命歷史和感受偉人風采。整個過程中，同學們都可以做到互相幫助和關心。由于自行車有限以及路途遙遠，男同學就自動承擔了接載女同學的責任。活動結束后，同學們普遍反映本次活動達到了愛國教育的效果。
為迎接迎新晚會的節(jié)目選拔，我們班與工管二班合演話劇。參加節(jié)目排練的同學都十分投入，騰出盡可能多的寶貴時間參與節(jié)目排練。排練雖不輕松，但為同學們提供了一個展示自我的平臺和增進同學感情的機會。
總的來說，本班活動開展有組織、有秩序，班委各司其職，同學們積極配合。但是班級活動參與度和積極性還有提升的空間，班級凝聚力還可以進一步加強。目標是每個同學對班級都有歸屬感，致力于班級個方面的建設，全身心投入到每一次的活動中去。
第5篇 小學三年級綜合實踐活動教學工作總結內容
綜合實踐活動是學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應用的實踐性課程本文是小編精心編輯的小學三年級綜合實踐活動教學工作總結內容，希望能幫助到你！
小學三年級綜合實踐活動教學工作總結內容篇
綜合實踐活動是學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應用的實踐性課程。本學期五年級綜合實踐活動選擇了“人與自我、人與自然、人與社會”主題，圍繞這個主題文明開展了一系列的活動，讓學生了解自己和家人，了解自然，了解社會，關注社會生活。學生通過交流，與同學們分享勞動成果，在交流、匯報中學會了贊美，學會了欣賞，學會了理解，獲得了知識。同時努力號召推動學生積極參與社會實踐，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識。在課程內容、組織形式和評價機制等方面進行了大量有益的嘗試，取得一定的成果。
一、結合學科特點，開展多元化綜合實踐活動
新課改方案把綜合實踐活動課程定為必修課程，這是教學改革的重大舉措。通過設計和實施綜合實踐活動課程，改變了學生的學習模式，培養(yǎng)了學生實踐能力和創(chuàng)新精神。在此基礎上，我校把綜合實踐活動課程與各門文化課程緊密結合，不但激發(fā)了學生的學習興趣，而且奠定了文化課質量提高的堅實基礎。如在與語文學科的密切配合中，開展讀書樂，組成小組讀書會，組織故事會，展示學生的才智，取得了可喜的成績。通過這些活動，使學生更喜愛文學知識，重視語文課堂教學的實施，為提高語文學科的教學質量、構建校園文化、熏陶文學人才起了事半功倍的作用。
二、貼近學生生活實際，進行有益的社會調查活動
學生生活在現(xiàn)實世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使學生具有強烈的現(xiàn)實感、生活感。這種現(xiàn)實感、生活感的獲得與
體驗，是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會關系的進程中，逐步認識自己存在的價值和意義，這就需要學生自己去研究生活、社會調查。為了幫助學生實現(xiàn)這個期望，在綜合實踐活動中，注意引導學生進行社會調查。如調查大涌牛仔服的發(fā)展，生長過程和取得的成就等，希望通過這個調查活動，學生對于自己家鄉(xiāng)的特色產業(yè)就有了更清楚的認識。還有調查自己家周圍的古樹名木，這些學生都比較容易進行，做得非常好，鍛煉了能力。
三、實踐與理論緊密結合，培養(yǎng)學生動手動腦的創(chuàng)新能力
綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字。教學中讓學生親身參與、主動實踐，在實踐中綜合運用所學知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力，實踐的內容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓學生作社會調查、參觀、訪問，更重要的是要為學生營造實踐情境，通過引導，讓學生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。特別是學生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題，綜合運用所學知識，主動地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實問題的真實經驗，從中培養(yǎng)實踐能力。隨著綜合實踐活動廣泛的開展，拓寬了學生動手的空間，為學生自主動手、獨立制作、體現(xiàn)個性化特征的設計提供了時間的保障。本著為全社會培養(yǎng)有知識、有能力、有理想的建設人材的目標，開設綜合實踐活動課程，很有必要。這學期組織了小制作比賽、設計大賽等等，學生的動手能力及創(chuàng)新能力得到了提高。
總之，這學期里，學生的在綜合實踐活動課上能真正做到鍛煉綜合能力，實踐能力，動手能力。
小學三年級綜合實踐活動教學工作總結內容篇，已全部結束，感謝你的閱讀。
第6篇 第三批先進性教育活動蹲點幫學工作總結
一是健全村級組織，著力提高教育的覆蓋面。積極開展村級換屆選舉'回頭看'，指導沒有及時換屆的3個村黨支部和20個村委會順利實現(xiàn)換屆。對換屆后村班子關系不協(xié)調的，逐村進行化解，進一步增強班子合力，為開展好第三批先進性教育活動夯實組織基礎。同時，對組織不健全、軟弱渙散，以及不能正常開展工作的村級組織進行組織設置調整和充實配強，共整頓各類黨組織23個。此外，廣泛開展'組織找黨員、黨員找組織、黨員找黨員'的'三找'活動，進一步加強與3311名外出黨員的聯(lián)系與溝通，確保他們及時參加先進性教育活動。
二是夯實思想基礎，激發(fā)教育對象的學習熱情。利用廣播、電視、報紙、網絡、簡報，通過開設先進性教育活動專欄，大力宣傳開展第三批先進性教育活動的重要意義，提高黨員干部的思想認識。同時，在全市3萬多名農村黨員中挑選了9名優(yōu)秀黨員組成先進事跡宣講團，到各鎮(zhèn)（街道）進行巡回演講，編印了由該市25位優(yōu)秀黨員的先進事跡組成的《時代先鋒》一書和《溫嶺市第三批先進性教育活動學習資料匯編》一起下發(fā)到教育對象手中，增強教育效果。同時，建立由10名本市專家學者組成的市第三批先進性教育活動講師團，并確定《當前反腐敗形勢和任務》、《反邪教知識講座》、《農村法制專題講座》等10個專題，供各單位選擇學習。
三是用活用好試點經驗，著力創(chuàng)新活動載體。在借鑒第一、二批先進性教育活動經驗的基礎上，著重總結推廣臺州市第三批先進性教育活動試點單位松門鎮(zhèn)的.試點工作經驗，組織各鎮(zhèn)（街道）第三批教育骨干培訓，提高他們的組織實施教育的能力。各鎮(zhèn)（街道）對聯(lián)村干部、農村工作指導員和黨支部書記，采取上課輔導和到試點村實地學習取經等形式，進行了集中培訓。同時，結合十六屆五中全會精神宣講，全面部署開展'十百千三級蹲點幫學'活動，即'十名專家學者下村講學、百名科級干部下村幫學、千名機關干部下村輔學'活動，以組織機關黨員干部下村蹲點、入戶走訪、宣講幫學、解難幫困的形勢開展，時間不少于一周，營造起抓第三批先進性教育活動的聲勢。
四是服務新農村建設，搭建先進性教育活動全新平臺。結合建設社會主義新農村這一目標，積極抓好村部規(guī)范化建設，努力將村級組織辦公場所建成'黨員信息化管理中心'、'農村遠程教育中心'、'文化科技活動中心'、'科學決策議事中心'、'服務黨員群眾關愛中心'。加大村級黨員信息化管理系統(tǒng)的推廣力度，在全市37個黨委（黨工委）和50個機關黨支部試運行的基礎上，目前，全市已有10個鎮(zhèn)（街道）和175個村安裝了信息化管理系統(tǒng)，年爭取達到510個村，初步形成黨內信息共享網絡。并分4期對9個鎮(zhèn)（街道）的160名信息管理員進行了為期一周培訓，為第三批先進性教育活動的深入開展搭建起了全新的平臺。
五是堅持惠民前行，讓干部群眾在實際利益中直觀理解先進性教育活動的重大意義。該市以'三關愛工程'為抓手，積極開展'便民、利民、為民'服務活動，幫助解決困難黨員、貧困群眾和其他弱勢群體的實際困難，從而激發(fā)黨員和群眾的學習參與熱情。如該市把經濟薄弱村主要干部的誤工報酬及補助問題作為今年的實事工程和第三批先進性教育活動的重要內容抓好落實。還如該市為了有效防控致病性禽流感疫情，決定拿出總計約100萬元，用于養(yǎng)禽企業(yè)的補助，該市6個部門還聯(lián)合向全市黨員干部發(fā)出認養(yǎng)溫嶺草雞和溫嶺烏骨雞的倡議，幫助養(yǎng)殖戶渡過難關。作為溫嶺草雞和溫嶺烏骨雞主產地的塢根鎮(zhèn)機關黨員干部每人率先認養(yǎng)了10只，共認養(yǎng)了600多只，認購了300箱白毛烏骨雞蛋，受到養(yǎng)殖戶和當?shù)馗刹咳罕姷暮迷u。據統(tǒng)計，目前，該市已有5800余名黨員干部認購溫嶺草雞和烏骨雞21000余只。
