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小學安全月活動總結(2篇)

發(fā)布時間:2022-03-29 11:36:02 查看人數(shù):39

小學安全月活動總結

第1篇 小學安全月活動總結

小學安全月活動總結

根據《關于開展20__年“安全教育月”活動的通知》的要求,巒莊小學將9月確立為“學校安全月”,學校結合實際,認真開展了多種主題教育活動?,F(xiàn)將活動情況總結如下。

一、加強組織領導,落實工作責任制“安全無小事、“責任大于天”。開展“學校安全月”活動是創(chuàng)建“平安校園、和諧校園”的一個重要組成部分。我校牢固樹立“以人為本,安全第一”的思想,本著對師生人身和學校財產安全高度負責的態(tài)度,扎實開展學校安全月主題活動。成立了學校安全月活動領導小組,通過召開學校安全主題會,層層簽訂安全責任書,將安全責任明確落實到部門、到人,堅決防止重、特大事故的發(fā)生,對因工作不到位等因素造成安全事故的領導和教師,追究其相關責任。

二、圍繞今年主題,扎實開展學校安全主題活動

1、開展學生安全主題教育活動。我校堅持“貼近學生、貼近生活、貼近實際”的原則,積極推進“安全知識進校園”,充分利用校園網、國旗下講話、宣傳欄、黑板報、主題班會、應急演練、專題講座等多種方式,對學生開展了以預防校園暴力、預防自然災害、交通安全、食品衛(wèi)生安全、防溺水、防火、防盜、防擁擠踩踏、防暴力侵害等為主要內容的安全知識主題教育。

2、開展“應急演練周”活動。我校嚴格落實國家“應急預案演練周”,修訂完善校園安全應急預案,調整充實救援裝備,開展了教學樓、宿舍樓緊急疏散演練活動,切實增強廣大師生安全防范意識和自護自救能力。

3、開展“學校安全月”系列宣傳教育活動。我校展示“學校安全月”宣傳標語,在宣傳欄張貼標語和宣傳畫,制作黑板報、壁報、手抄報等,營造了濃厚的活動氛圍。積極組織班主任、安全管理人員參加以“消防用電、防震減災、衛(wèi)生防疫、校園治安、交通安全”為主要內容的“學校安全培訓課”活動,全面提升師生的安全素質和管理水平。

4、開展校園及周邊安全隱患排查整治活動。我校在前段時間加強校園安全工作的基礎上,積極協(xié)調配合綜治、公安、衛(wèi)生、執(zhí)法等有關部門,進行校園安全專項整治行動。校園門口門衛(wèi)看護、校園內部值勤人員護校、學校領導帶班值班等“四道防線”。嚴格執(zhí)行24小時領導帶班、教師值班制度。實行校園封閉式管理。嚴格設桌查詢和來客登記制度,堅決杜絕社會閑散人員進入校園。嚴格老師會客制度。嚴格規(guī)范家長接送孩子制度,家長一律靠路南排隊接送學生,保證道路通暢。學校安全工作關系千萬個家庭的幸福,事關學校教育教學秩序的維護,學校安全是一項需要社會、學校、家庭密切配合、齊抓共管的系統(tǒng)工程。

通過本次“學校安全月”活動,進一步密切了各方協(xié)調配合搞好學校安全的工作局面,強化了廣大師生的安全意識,增強了自我防范能力,對遏制和減少各類校園安全事故發(fā)生有很大的促進作用。今后,我校以對黨和人民高度負責的態(tài)度,切實把校園安全放在學校工作的首位,加強領導,完善措施,明確責任,抓好落實,努力打造平安校園、和諧校園。

小學安全月活動總結,已全部結束,感謝你的閱讀。

第2篇 小學安全月活動工作總結范文

_月26日,在縣鎮(zhèn)文教的領導下,開展了“安全教育月”活動,活動中始終圍繞“珍愛生命,安全第一,創(chuàng)和諧校園”這一活動主題,堅持“安全第一,預防為主”的方針,著力營造濃厚的安全教育氛圍,使安全教育工作真正落到實處。

一、成立工作領導小組,重視安全教育

為了更好地開展好“安全活動月”活動,加強和改進工作,我校成立了安全教育領導小組,制定了安全活動日安排方案。

二、開展豐富多彩活動,促進安全教育

1、在升旗后由值周老師做了關于安全教育的國旗下講話,就校園安全內的上下樓梯、追逐打鬧等需遵守的校園制度和規(guī)則進行了強調說明;少先大隊就交通安全方面學生騎自行車、過馬路、乘車等交通常識進行了宣傳。還要求各班利用班隊會課加強對學生的安全教育。

2、各班都按學校的要求召開安全教育主題班會,班主任從方方面面以“安全”為主題進行了安全教育。每個班新出了一期以“安全教育”為主題黑板報,充分對學生進行宣傳教育。

3、學校進行了全面的安全大檢查。對學校進行了仔細的檢查,發(fā)現(xiàn)不安全的地方馬上加以維修整改,確保安全第一。檢查中發(fā)現(xiàn)校園教學樓前掛著的校訓標語在刮風時飄動的看不清楚,進行了更新加固

三、問題與思考

小學安全月活動總結(2篇)

x月26日,在縣鎮(zhèn)文教的領導下,開展了“安全教育月”活動,活動中始終圍繞“珍愛生命,安全第一,創(chuàng)和諧校園”這一活動主題,堅持“安全第一,預防為主”…
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