教育督導考核工作計劃 第1篇
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一、健全制度措施，認真落實黨風廉政建設責任目標。版權所有
我分局把搞好黨風廉政建設作為加強隊伍建設的重要內(nèi)容，建立健全了考核制度及措施，建立制度34條，其中學習教育制度1條，行政管理制度8條，業(yè)務工作制度10條，財務管理制度2條，人事管理制度7條，考核獎懲制度2條，廉潔自律制度2條，并及時修改完善制度1條。為切實加強對黨風廉政建設工作的領導，我分局成立了黨風廉政建設領導小組，共有成員5名，其中分局長邱兗威為組長，副分局長楊建、施勤為副組長，汪智賢、楊繼紅為兼職紀檢監(jiān)察員。在今年3月區(qū)劃調(diào)整后，面對新成立的分局，我分局領導小組對分局全年黨風廉政建設工作作了總體部署，制定了《東華分局2006年黨風廉政建設工作計劃》，并簽訂黨風廉政建設目標責任書21份，把責任落實到了基層，使黨風廉政建設工作真正形成了中心統(tǒng)一領導，一級抓一級的工作機制，有效杜絕了干部違規(guī)違紀情況和不廉潔行為的發(fā)生。做到有計劃、有考核、有總結(jié)。
二、建立黨風廉正建設工作臺帳
為確保我分局的黨風廉正建設工作，我分局建立了黨風廉正建設工作臺帳。臺帳詳細記錄了分局一年來與黨風廉正建設有關的工作、學習，督察、考核情況，其中包括：五本記錄（黨組（支部）會議記錄;辦公（所務）會議記錄；黨風廉政建設會議記錄；政治學習記錄；業(yè)務學習記錄;），一部匯編（規(guī)章制度匯編），十部匯集（《黨風廉政建設責任書》匯集；工作安排檢查考核總結(jié)匯集；案件匯集；民主評議行風工作匯集;領導干部述廉報告匯集；表彰獎勵與好人好事匯集；黨風廉政建設巡察、督察工作匯集;心得體會論文匯集；簡報匯集；圖片資料匯集）。
三、加強學習教育，提高全體人員廉政自律的自覺性。
我分局以開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育為契機，開展了“黨風廉政建設教育月”活動，召開黨風廉政建設會議11次，其中黨組民主生活會3次，黨風廉政建設專題會2次，研究黨風廉政建設有關工作的其他會議6次，學習教育39次，參加人次750人次，其中政治教育9次，業(yè)務教育5次，警示教育4次，示范教育2次，外聘講課2次，通過對政治理論、相關文件、指示及有關法律法規(guī)的學習，結(jié)合實際對干部進行理想信念教育、職業(yè)道德教育、紀律作風教育和反腐倡廉警示教育，使干部的思想政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)有了明顯提高，撰寫了心得體會30篇，撰寫廉政建設簡報3篇。
四、加強管理，強化內(nèi)外監(jiān)督，抓好行風建設。
我分局采取多種行之有效的措施進一步深化和完善政務公開制度，設立投訴電話1臺，舉報箱1個，公示牌59塊，觸摸屏1塊，提高了行政效能，極大的方便了群眾。并自覺接受群眾的監(jiān)督，組織全體人員上街接受群眾投訴，結(jié)合企業(yè)評價部門活動，發(fā)出行風評議書500余份，主動征求社會各界對我分局工作和隊伍建設的意見和建議。局督察組和分局領導定期對各巡查組進行督察，一年來共接受上級巡查督察61人次，肯定成績68條。版權所有
五、加強思想教育，干部反腐倡廉意識得到了進一步增強。
教育督導考核工作計劃 第2篇
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——某縣教師繼續(xù)教育匯報材料
近年來，我縣教師繼續(xù)教育工作在綿陽市教育和體育局師培科的指導下，在縣教育和體育局的領導下，既創(chuàng)新培訓形式，提高培訓質(zhì)量，又真正把培訓工作做細做實，成效顯著。
一、基本情況
梓潼面積1443.92平方公里，總?cè)丝?8萬，轄16個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、1個經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，全縣有公辦中小學、幼兒園45所，其中縣城學校7所，鄉(xiāng)村學校38所。共有中小學教師1600余人，縣城教師440人，鄉(xiāng)村教師1200人。
二、領導高度重視，指導督促到位
縣教體局范曉彬局長、張仁寶副書記、政工股趙國邦股長特別重視教師培訓提升工作，對教師培訓作出了重要指示和決定，多次主動參加師培會議，給予指示；積極參與培訓活動，給予督促和指導；多次親自策劃縣級專項培訓?？h教體局成立了教師培訓領導小組，由范曉彬局長親自擔任組長，張仁寶副書記擔任副組長，相關股室和縣教師進修學校領導為成員，負責全縣各級培訓的組織領導，同時將培訓工作納入學校師培工作目標年度考核內(nèi)容。近年來，縣教體局大幅度增加師培經(jīng)費，確保各項培訓活動順利開展；師培設備設施投入持續(xù)發(fā)力，極大地改善了培訓條件。市教體局師培科劉成?？崎L關心我縣教師繼續(xù)教育工作，多次蒞臨我縣指導師培工作，提出了一系列好的培訓建議；多次帶領我縣教師和領導參加國家和省級短期集中培訓；多次組織我縣教師參加市級培訓。
三、近年來我縣師培工作的主要做法
（一）認真開展“國培計劃”（2018）——中西部項目1．工作措施。
2018年10月我縣申報“國培計劃”（2018）——中西部項目成功。為圓滿完成國培計劃，縣教體局主要領導親自主持，多次召開“國培計劃”專題研究會議，統(tǒng)籌規(guī)劃、精心安排、周密部署，充分整合、利用縣局機關股室、教師進修學校、教研室、電教站、學區(qū)、學校等多方培訓資源，制定了《梓潼縣國培計劃（2018）——中西部項目總體實施方案》（梓教體局〔2018〕271號），成立了梓潼縣國培領導小組（梓教體局〔2018〕272號）。同時制定了各類管理辦法，認真按上級要求組織開展各項國培活動，切實做好“五到位五落實”。
（1）宣傳到位，職責落實。通過會議、新聞報道、簡報、活動開班動員等多種形式加大國培工作的宣傳力度，使校長、教師充分認識到國培工作是國家扶持教育事業(yè)、關心教師成長的重大戰(zhàn)略舉措，是國家教育意志的體現(xiàn)，是教師專業(yè)成長的重要機會和平臺，是推動學校健康持續(xù)發(fā)展的重大機遇和動力。校長、教師提高了認識，就能明白自己在國培工作中的責任和義務，才能妥善處理好當前工作與長遠發(fā)展的關系，校長的管理督導職責才能落實，教師參加學習才有主動性和積極性。為緩解工學矛盾、確保學員安心學習，縣國培辦、各學校實施了本校同學科教師頂崗、以空間換時間、分解化小培訓時段等辦法。
（2）重視到位，人員落實。為確保國培工作有序、有效地順利開展，縣教體局領導高度重視，統(tǒng)籌規(guī)劃、精心安排，建立健全了國培工作的良好運行機制。
一是成立了縣“國培計劃”領導小組、國培工作辦公室、國培工作督導小組，明確分工，落實職責。
二是建立健全各項工作的職責及管理考核制度，權責清析，分工明確、責任到頭。制定并實施的主要方案、辦法、制度等如下：梓潼縣“國培計劃”（2018）中西部項目總體實施方案；梓潼縣“國培計劃”（2018）中西部項目送教下鄉(xiāng)、教師工作坊研修實施方案；梓潼縣“國培計劃”（2018）團隊研修成員考核辦法；梓潼縣“國培計劃”（2018）送教下鄉(xiāng)學員考核方案；梓潼縣“國培計劃”（2018）工作坊坊主、輔導老師、學員考評辦法 ；梓潼縣國培計劃（2018）中小學教師線下集中研修活動方案和考評辦法；梓潼縣“國培計劃”（2018）經(jīng)費管理使用制度。
（3）管理到位，活動落實。建立健全縣、校管理網(wǎng)絡體系，管理工作細化到每個項目、每次研修活動。建立健全國培工作管理制度；完各項考核評估細則，確保國培工作管理到位、研修活動開展實施落實到位、考評獎懲到位；堅持并完善對外出研修活動的訓前培訓、訓中跟蹤、訓后考評的管理機制，使培訓成果不斷鞏固、延伸和擴大。一是對學員外出集中培訓學習、生活、安全等方面進行管理；二是積極配合四川師范大學集中培訓。如組織學員教育教學研討、診斷示范、研課磨課、成果展示、總結(jié)提升等；三是返校后，將學員出勤、記錄、心得等情況交進修校進行考評；四是學員回校后，要在學校內(nèi)進行二級培訓或匯報交流后，學校憑考核等級報銷差旅費。
（4）督導到位，獎懲落實。加強并完善縣、校督導網(wǎng)絡體系，層層落實督導責任，傳導壓力、傳遞動力，強力推進督導工作。嚴格考勤考核，做到資料記錄詳實、情況通報及時、逗硬獎懲落實，保證國培工作制度有力、推進有序、措施有效。如教師工作坊網(wǎng)絡培訓階段，除了電話、短信、qq群、微信群督導外，縣管理員、輔導員每周至少兩次情況通報，重點加強對學習進度、線下實踐研修活動的督促和指導；根據(jù)考評細則和督導情況進行考核，考核結(jié)果與教師的績效考核直接掛鉤。
（5）服務到位，保障落實。為保證培訓順利推進，縣、學校均努力為教師學習提供熱情周到的后勤服務，落實好學習條件保障。一是保證教師的學習時間；二是保障通暢的網(wǎng)絡條件；三是建立返崗實踐研修、總結(jié)反思的學習舞臺；四是搭建成果展示的交流平臺；五是營造良好的研討互動的學習環(huán)境；六是解決好教師學習的困難和經(jīng)費補助，讓學員能安心學習、積極學習、認真學習，提升學習效益。
2．國培實施方式
（1）團隊研修培訓
教師團隊研修小學的語文和數(shù)學各20人，初中的語文、數(shù)學和英語各10人，分別由張先樹，何清萍，楊秀蓉，羅曉蓉，敬紀作為學科牽頭教師。
教師團隊研修成員每年由四川師范大學組織到院校集中研修20天，到教師發(fā)展中心和中小學校“影子教師”跟崗實踐研修10天，返崗和自主研修30天，同時參加網(wǎng)絡研修80學時的培訓，從師德修養(yǎng)、教學、教研和培訓四個維度提升參訓教師的教育教學、科研和培訓能力，并在返崗實踐中至少完成送教下鄉(xiāng)和教師工作坊兩類項目中的其中一項主持任務。期間縣教師進修校與培訓機構共同管理考核，多方搭建展示平臺，推動骨干教師迅速成長。
（2）送教下鄉(xiāng)培訓。
根據(jù)我縣實際情況，結(jié)合對鄉(xiāng)村教師需求的調(diào)研分析、在四川師范大學首席專家的指導下，以我縣教師團隊為主體，按照《梓潼縣“國培計劃”（2018）送教下鄉(xiāng)實施方案》及“問題診斷、研課磨課、成果展示、總結(jié)提升”四個環(huán)節(jié)認真開展送教下鄉(xiāng)活動，每年4次，每次2天，共計8天/年。有力緩解了我縣教師工學矛盾突出的實際問題，為鄉(xiāng)村教師專業(yè)成長、自我發(fā)展起到了良好的推動作用。兩年來，各學科送教團隊已共計開展40班次國培送教下鄉(xiāng)活動， 3500余人次農(nóng)村中小學教師參培。
（3）教師工作坊研修
按照《梓潼縣“國培計劃”（2018）教師工作坊實施方案》面向鄉(xiāng)村教師遴選參坊學員，組建6個學科10個教師工作坊，每坊50人，完成每年不少于80學時的網(wǎng)絡研修；并在參加教師培訓團隊研修的學員中遴選工作坊主持人和“三人行”團隊，主持工作坊開展線上線下研修活動。一是根據(jù)培訓計劃，各工作坊每年集中培訓兩次，由四川師范大學學科首席專家根據(jù)學員在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)和收集的典型問題進行現(xiàn)場答疑，對工作坊研修活動存在的典型問題進行解決策略的指導；二是在專家、輔導教師和坊主的指導下，各研修組長主持日常研修活動，開展以教學中的問題為主的學科專題研究，并督促學員完成網(wǎng)絡研修任務；三是督導各研修小組教師切實開展好線下實踐應用研修活動，積極推廣研修成果，優(yōu)化教師的日常教研行為，為我縣培養(yǎng)了一支優(yōu)秀的教學輔導與研修管理團隊，并極大地推動了區(qū)域內(nèi)教師的研修活動。兩年來，各坊已共計開展42班次國培線下研修，3500余人次農(nóng)村中小學教師參培。
3．國培取得的成效。
到目前為止，近七千人次參與了培訓，培養(yǎng)出了70人的本地教學專家隊伍，我縣圓滿實現(xiàn)了預期的培訓目標，促進了全縣中小學教師專業(yè)水平的全面提升，增強了國培研修成果在教育教學實踐中的積極應用，推動了我縣教育事業(yè)提質(zhì)升位。
（1）促進了一大批中青年教師迅速成長。通過兩年的國培，我縣教師整體素質(zhì)明顯提高，一大批中青年教師堅守教育、奉獻教育、引領示范、為人師表，專業(yè)快速發(fā)展，很多教師迅速成長為教學骨干。
（2）打造了一支“用得上、干得好”的本土培訓專家團隊。我縣和四川師范大學、中國教師教育網(wǎng)的密切配合，通過集中培訓、跟崗研修、返崗實踐研修、教師工作坊研修和送教下鄉(xiāng)等系列研培活動，使70名培訓團隊教師在教學能力、科研能力、培訓能力上得到大幅提升。2018、2019兩年，我縣開展的縣級培訓和送教下鄉(xiāng)培訓活動中，教師培訓團隊有96人次通過上示范課、專題講座等形式，培訓教師3000余人次，收到了“名優(yōu)示范、全員提高”的良好效果。教師培訓團隊現(xiàn)已逐步成長為一支組織者依賴、受訓者歡迎、能解決實際問題的“用得上、干得好”的一線本土培訓專家團隊，是我縣教師培訓工作的重要力量。
（3）形成了特色鮮明、實用有效的研修成果。點亮一盞燈，照亮一大片。為將我縣國培資源利用最大化、最優(yōu)化，宣傳最大化，2020年春季學期，根據(jù)縣國培辦安排，我縣國培項目負責人和小學語文、數(shù)學、科學；初中語文、數(shù)學、英語六位學科老師精心整理了兩年國培活動資料，精選學科優(yōu)秀教學設計、教學ppt、典型例練卷、優(yōu)秀教學反思、特色活動、優(yōu)秀小論文、研修感悟等編撰成學科研修書籍26本（其中項目縣6本，小學語文3本，數(shù)學4本、科學3本，初中語文3本，數(shù)學3本，英語4本）；設計制作了29張項目縣及學科展板；編輯宣傳視頻6個；錄制了50節(jié)示范課；規(guī)范建設好了6個教師工作坊。
（二）認真參加市級及以上培訓
近兩年，我縣精心組織參加了市幼兒園骨干教師培訓暨藝術領域教育教學成果展評活動，我縣文昌二幼郭桂華老師執(zhí)教的《糖樂樂糖畫》、何金梅老師的論文《淺談梓潼折席在幼兒園美工活動中的運用》雙雙榮獲市級一等獎，東風幼兒園園長白莉萍在全市作交流發(fā)言。認真參與綿陽市“文軒教育杯”小學語文和數(shù)學骨干教師培訓暨優(yōu)質(zhì)課展評活動。積極參加市教體局組織的幼兒園和特教學校教師提高培訓、中小學校長和培訓者培訓、中小學骨干班主任及緊缺學科骨干教師培訓、學科骨干教師培訓、疫情期間網(wǎng)絡研修、網(wǎng)上全員師德培訓等。凡有市教體局師培科安排給我縣的省級、部級培訓，縣教體局和進修校及時安排參訓人員，認真督促，確保完成參訓任務。
（三）縣級培訓持續(xù)發(fā)力，努力提高全縣教師的師德水平和業(yè)務能力。
1．以生本互動專題研修為載體，打造高效優(yōu)質(zhì)課堂。
采取同課異構、集眾智慧，同課異上、互助提升,骨干示范、專家引領，同課競賽、打造名師等方式，創(chuàng)新課堂模式，提升教學技藝，打造高效優(yōu)質(zhì)課堂?；顒咏M織嚴實，計劃落實，過程扎實。全體參研教師共同感受到：研修長真知，評導識灼見。
2．積極推進教師工作坊工作。根據(jù)梓教體局〔2016〕175號《梓潼縣教師工作坊實施與管理辦法》精神，全縣 21個教師工作坊中開展了豐富多彩的活動，如上示范課、上研討課、舉辦專題講座、開展網(wǎng)絡交流研討、指導青年教師、送教到薄弱學校等，教師工作坊真正成為了青年教師成長的搖籃、中老年教師的加油站。
3．督促各校規(guī)范開展校本研修工作。根據(jù)梓教體局〔2016〕194號《縣、校區(qū)域整合常態(tài)培研項目規(guī)劃》精神，縣教師進修校認真督促各校開展校本研修培訓工作，要求活動要有方案、有記錄、有總結(jié)，既要有集體資料，又要有個人資料。校本研修的開展，極大地促進了教研活動的開展，讓學校充滿了學術研討的風氣。
4．積極組織新教師培訓。千里之行，始于足下，為增強新教師的責任感和使命感，規(guī)范他們的崗位行為和提高教育教學水平，我縣堅持每學年開展一次新教師培訓，培訓形式分專題講座與跟崗培訓。參培教師專心聽講，受益匪淺，整個活動氛圍莊重而熱烈，有聲有色，如沐春風。
5．持續(xù)開展專項培訓。根據(jù)工作需要，不定時地開展教師繼續(xù)教育管理培訓、副校長培訓、教務主任培訓、語言文字工作管理培訓等，及時提高管理者水平，為我縣教育教學水平上檔升位提供管理人才支持。
四、我縣教師繼續(xù)教育今后努力的方向
1.進一步借助國培，加強新入職教師的培訓和培養(yǎng)，促使他們很快成長為教育教學的中堅力量。
2.充分發(fā)揮教學名師的作用，進一步建好教師工作坊，以老帶新，以新促老，為中青年教師的成長提供一個平臺和展示的空間。
教育督導考核工作計劃 第3篇
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人民政府教育督導室于2018年4月10日至5月10日深入義務教育學校，通過課堂聽課、查閱資料、查看校園環(huán)境、訪問師生的督導方式，對學校德育工作進行了專項督導檢查。于5月28日書面形式反饋了整改意見，并于9月7日再次對德育督導情況通報，指出了我校德育工作的7個問題，提出了整改意見，明確了整改要求。我校高度重視，誠懇接受，深刻反思，堅決落實督導中的各項要求，加強組織領導、落實目標責任，聚焦突出問題、深入剖析原因，著眼標本兼治、整改立制并舉，確保督導整改工作有力有序有效推進。通過本學期開學期間的集中整改，督導指出問題的整改已取得了明顯成效?，F(xiàn)將有關整改落實情況報告如下：
一、加強組織領導，確保整改工作落實到位
全校把德育專項督導整改工作作為一項重大政治任務，嚴格對照督導室反饋問題，始終堅持問題導向，勇于擔當、壓實責任，綜合施策、標本兼治，立行立改、全面整改，扎實推進整改工作。
（一）珍視成果、提高認識。吳校長明確強調(diào)，這是縣督導室對學校教育教學工作的一次全面“體檢”，督導室反饋指出的問題，實事求是、客觀公正、切中要害、符合實際，所提出的意見建議中肯且建設性、針對性、指導性、可操作性很強，是在我校改革發(fā)展的關鍵時期送來的一劑良藥，全校必須珍視這些巡視成果，把督導整改的過程作為推進學校各項工作全面建設的重要契機。在集中整改之初，我校采取召開行政班子整改工作會和德育處督導整改工作部署會的形式，分層次開展思想發(fā)動，統(tǒng)一思想，提高對督導整改的思想認識，著力增強德育干部對督導反饋問題整改的思想自覺和行動自覺。把德育干部思想和行動統(tǒng)一到落實縣督導室對我校德育工作整改要求上來，統(tǒng)一到珍視并運用督導成果促進我校德育工作發(fā)展建設上來。
（二）加強領導、明確責任。成立了以校長任組長，分管德育副校長為副組長的校德育工作反饋意見整改工作領導小組。領導小組下設辦公室，負責整改日常工作。同時自覺接受督導室等部門的監(jiān)督指導。較為完整地構建起了德育工作問題整改的領導、執(zhí)行和監(jiān)督責任框架。
（三）迅即部署、強化措施。在督導室反饋德育問題當天，召開行政會專題研究德育問題整改工作，傳達學習縣督導室關于德育專項工作問題的通報精神，制定《德育專項督導問題反饋整改落實分工方案》，全面部署問題整改工作。根據(jù)行政會提出“主動認領、領導帶頭、立行立改、統(tǒng)籌兼顧”的整改原則，德育問題整改工作辦公室及時制定了《關于反饋德育工作專項督導問題的整改工作方案》，針對督導反饋的7個問題，全校分類提出整改措施11條。明確要求全校各部門，都要主動認領問題，盯住問題不放過、掃清盲區(qū)不漏過，對所有的問題都要建立整改臺帳，實施掛圖作戰(zhàn),整改一個問題對賬銷號一個問題，不留死角，切實確?？h督導室反饋問題件件有安排，事事有人抓，整改有措施，完成有時限。
（四）強化落實、立行立改。針對督導室提出的問題，堅持實事求是，分類整改。對有條件立即整改的，即知即改，務求成效；對情況較復雜的，明確時限，有序推進整改。同時我們堅持“公開”抓整改，讓學校教職員工清楚整改事項，參與整改過程，監(jiān)督整改情況。
二、堅持問題導向，逐條逐項落實整改
經(jīng)過兩個月集中整改，我們針對督導室反饋的7個方面問題，形成了11個措施，按照“事事有回音、件件有落實”的要求，結(jié)合學校實際，強化整改措施，整改工作有序、有力、有效，取得了初步成效。
（一）關于“學校和部門計劃中的德育內(nèi)容不統(tǒng)一，步調(diào)不一致”方面
1.針對“內(nèi)容不統(tǒng)一”問題。一是8月27日上午9點學校召開各部門碰頭會，商討本學期教育教學工作，特別是德育工作板塊指定內(nèi)容，強化措施；二是8月28日上午9點各部門根據(jù)學校工作計劃德育板塊內(nèi)容擬定對應德育工作計劃。
2.針對“步調(diào)不一致”問題。一是德育處根據(jù)2018年秋學校計劃和各部門計劃擬定2018年秋德育工作計劃，避免德育活動與部門事務沖突；二是行政會上做好德育活動提前部署，落實德育活動時間節(jié)點。
（二）關于“師德師風、班級考核中無德育工作內(nèi)容”方面
3.針對“師德師風無德育工作內(nèi)容”問題。
規(guī)范教師教育教學行為，樹立教師隊伍良好形象，師德師風建設是關系到教育工作的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高教育教學工作的關鍵。結(jié)合德育專項督導反饋會議精神，我們著重抓了以下幾項工作。
（1）廣泛動員加強學習
制定了學習計劃，陸續(xù)組織教師深入學習了《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》以及關于教育的系列講話等法律法規(guī)和相關文件，增強廣大教師依法執(zhí)教、規(guī)范從教的觀念。我們做到堅持周一集中學習，其余時間個人自學相結(jié)合的方法，每位教師認真撰寫學習筆記和學習心得。比如：8月29日下午兩點召開行政會議傳達和學習縣教委開學工作會議精神，8月30日上午10點全校教職工進行第一次政治學習等
（2）齊抓共管落實責任
建立了師德師風建設領導機構，按“誰主管誰負責”的原則，把責任目標落實到有關責任人，與教學工作結(jié)合起來。成立了以校長為組長、分管德育副校長為副組長的師德師風建設工作領導小組。結(jié)合我校工作實際，制訂了切實可行的師德師風建設實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。各部門大家共同攜手，齊抓共管，形成合力。
（3）評估考核長效機制
我校對教師進行考核和評估，保證師德師風建設不走過場。我們建立了《xx中學師德師風教師考核制度》，從兩方面入手，一是教師師德達標的日?？己擞涊d，包括學校組織的一系列教學活動，二是一年一度的師德評估工作。做到對教師的先進事跡和違紀行為隨時記錄，作為教師職業(yè)道德評估考核、晉級、評優(yōu)評先、獎懲的主要依據(jù)，對于師德高尚、業(yè)務精良、學生愛戴、家長信賴的教師在評優(yōu)工作中給予照顧。
4. 針對“班級考核中無德育工作內(nèi)容”問題。
一是9月6日下午14:50在大會議室召開班主任會議，明確班務計劃里面明確增加德育計劃，二是結(jié)合秀山教發(fā)〔2018〕61號績效考核各板塊考評細則，重新擬定班主任考核方案，將班級德育開展情況納入常規(guī)工作要求，注重班主任對班級管理、學生教育引導、組織集體活動、關注學生全面發(fā)展、加強家校聯(lián)系和學生安全教育管理等方面的實績。
（三）關于“學校德育目標和各類人員職責不明”方面
5. 結(jié)合《德育工作指南》“教育和引導學生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民，認同中華文化，繼承革命傳統(tǒng)，弘揚民族精神，理解基本的社會規(guī)范和道德規(guī)范，樹立規(guī)則意識、法治觀念，培養(yǎng)公民意識，掌握促進身心健康發(fā)展的途徑和方法，養(yǎng)成熱愛勞動、自主自立、意志堅強的生活態(tài)度，形成尊重他人、樂于助人、善于合作、勇于創(chuàng)新等良好品質(zhì)”。制定了學校以及各年級各學期的德育目標。
6.針對學校各類人員職責不明，進一步分工，并通過組織學習，實行制度、職責上墻等形式強化責任，落實責任。
（四）關于“課程育人研究有待進一步加強，課程育人效果不佳”方面
7. 關于“課程育人研究有待進一步加強”方面
以“中道和善，彰顯個性，傳承特色”的辦學理念，立足我校實際，突出我校辦學特色，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，將中學德育內(nèi)容細化落實到各學科課程的教學目標之中，融入滲透到教育教學全過程。在8月30日教職工會上明確了嚴格落實德育課程計劃，按照義務教育標準，上好道德與法治，落實課時，各年級均由專任教師按班級3課時/周，沒有減少課時或挪作它用。
8.關于“課程育人效果不佳”方面
（1）配合上級做好統(tǒng)編教材培訓，使教師圍繞課程目標聯(lián)系學生生活實際，挖掘課程思想內(nèi)涵，充分利用時政媒體資源，精心設計教學內(nèi)容，優(yōu)化教學方法，發(fā)展學生道德認知，注重學生的情感體驗和道德實踐。發(fā)揮其它課程德育功能。根據(jù)不同年級和不同課程特點，充分挖掘各門課程蘊含的德育資源，將德育內(nèi)容有機融入到各門課程教學中。
（2）各學科教研活動定時定點定人集中開展活動，把后進生輔導，培優(yōu)輔差輔導等內(nèi)容以及學科滲透德育內(nèi)容列入教研活動專題研究。比如如何在語文、歷史、地理等課中利用課程語言文字、傳統(tǒng)文化、歷史地理常識等豐富的思想道德教育因素，潛移默化地對學生進行世界觀、人生觀和價值觀的引導研究等。
（五）關于“無網(wǎng)絡平臺管理制度”方面
9. 為了規(guī)范學校網(wǎng)站安全管理，根據(jù)《計算機信息網(wǎng)絡國際互聯(lián)網(wǎng)安全保護管理辦法》的規(guī)定，制定《xx中學網(wǎng)站管理制度》和《xx中學網(wǎng)絡及網(wǎng)絡安全管理制度》，明確了用戶計算機的ip地址、網(wǎng)關、dns和wins服務器地址等信息。未經(jīng)許可，任何人不得使用靜態(tài)網(wǎng)絡配置。一方面規(guī)范了qq群、微信群內(nèi)容的信息由行政辦公室專人管理，另一方面定期或及時更新用更新后的新版本的殺病毒軟件檢測、清除計算機中的病毒，進一步讓網(wǎng)絡平臺進入規(guī)范化，制度化管理。
（六）關于“育人活動內(nèi)容不豐富”方面
10.以立德樹人，培育踐行社會主義核心價值觀為目標，緊緊圍繞學校辦學理念“ 中道和善、弘揚個性、傳承特色”，以學生校園學習生活背景，對學生進行“勵志”教育等并讓學生學會做人，在學生中培育良好的校風并育人。
（1）通過評選“文明班級”、“優(yōu)秀寢室”、“校園之星”、“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”等評選活動，以學生經(jīng)歷校園生活及社會生活為教育資源，形成生活化德育教育特色，在學生中培育“修身勤學、韶光溢彩”的學風。
（2）利用學校師生資源（特別是班主任、德育處工作人員、寢室管理工作人員的言行）和社會資源，以“主題班會”這一主渠道，搞好挫折教育、勵志教育、文明禮儀教育、人際交往教育、養(yǎng)成教育等，并應用于學生日常生活中，讓學生“成人、成才”，實現(xiàn)求真、至善、尚美的德育目標。
（3）定期開展健康教育活動，關注師生心理健康狀況。組織心理咨詢，促進學生心理健康發(fā)展。
（4）充分發(fā)揮家長委員會作用，讓其成員廣泛參與學校的重大決策研究，讓家長委員會成為家校溝通的橋梁。班主任認真開展家訪工作，對學生在校、在家的學習、生活情況做到家?；ネāW校已經(jīng)建立家校網(wǎng)絡聯(lián)系平臺，隨時保證了家校聯(lián)系暢通。同時，充分利用社區(qū)資源開展教育活動，建立了學校、社區(qū)、家庭協(xié)同育人網(wǎng)絡。
總之，結(jié)合我校實際情況，創(chuàng)新性地開展德育工作，堅持以養(yǎng)成習慣教育為主線，不斷增強德育工作的主動性、實效性，利用課程、文化、活動、實踐、管理、協(xié)同等育人，以此形成全員、全方位、全過程參與的德育模式。
（七）關于“后進生幫扶機制不健全”方面
11.學校秉持不讓一個學生掉隊的宗旨，對全校后進生進行了全面摸排，建立健全有效的幫扶機制，堅持每月召開一次“學困生”等后進生幫扶會，實行教師結(jié)對后進生幫扶制度，教師對幫扶的對象及時記錄幫扶過程，根據(jù)每個學生的實際情況，精準施策，采取思想教育、心理輔導、親情關愛、同學幫助、激勵表彰、親情電話等多項措施，并將結(jié)果納入“周查月評”進行量化考核。同時，開學出，各班班主任擬定本班后進生轉(zhuǎn)化計劃并交德育處備案，班級后進生轉(zhuǎn)化情況納入班級考核。
三、鞏固深化督導成效，持續(xù)推進德育工作
經(jīng)過集中整改，雖然取得了較為顯著的階段性整改成效，但對照縣督導室提出的整改要求，仍然還需要持續(xù)強化整改認識、持續(xù)壓實整改責任、持續(xù)加大整改力度，切實運用和鞏固好督導成果，加力、加勁、加措施，以整改為契機推進學校德育工作再上新臺階。
xx中學
2018年9月20日
附：教育督導限期整改通知書
xx中學：
經(jīng)查，你校德育工作存在以下問題：
1.學校和部門計劃中的德育內(nèi)容不統(tǒng)一，步調(diào)不一致。
2.師德師風、班級考核中無德育工作內(nèi)容。
3.學校德育目標和各類人員職責不明。
4.課程育人研究有待進一步加強，課程育人效果不佳。
5.無網(wǎng)絡平臺管理制度。
6.育人活動內(nèi)容不豐富。
7.后進生幫扶機制不健全。
限你校于2018年9月30日前將以上問題整改情況書面報告（含電子件）報人民政府教育督導室。
聯(lián)系人：張捍衛(wèi) 聯(lián)系電話：76684037
教育督導考核工作計劃 第4篇
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2011年，我市教育督導工作根據(jù)年初工作計劃，以科學發(fā)展觀為指導，緊緊圍繞全局工作重點，認真履行監(jiān)督、檢查、評估、指導的職能，較好完成預定的各項任務。
一、積極開展以綜合視導為載體的學習實踐科學發(fā)展觀活動
為全面落實局黨委學習實踐科學發(fā)展觀的工作要求，督導處以“破難題，促均衡，求發(fā)展”為目標，加大對全市學校的綜合視導力度，努力促進全市各級各類學校全面均衡發(fā)展。一是確定以服務促發(fā)展的視導思路。根據(jù)各縣區(qū)教育局和相關學校的主動要求，精心選擇視導學校，根據(jù)不同學校的不同特點、不同要求，制定工作方案，體現(xiàn)服務為本，以提高視導工作的效度。如：大巨中學的視導方案以辦學定位為主，嵊泗初中、菜園中學的視導方案以提升教育質(zhì)量為主，第一小學的視導方案以完善學校管理為主等等。二是精心組織人員。根據(jù)不同視導要求，在全市范圍內(nèi)選擇專家，提高視導工作針對性。三是開展深度交流。在視導過程中，摸實情，講實話，出實招，無論是對學校發(fā)展的宏觀指導還是細節(jié)把握，都開誠布公，真誠地與對方交流、探討，從獻計獻策的角度，提出中肯、合理的意見和建議。四是做好回頭看工作。持續(xù)關注學校的發(fā)展過程，跟蹤走訪，不使視導成為一項任務的結(jié)束，而是指導學?？沙掷m(xù)發(fā)展的一個起點。一年來，共對定海小學、高亭中學等7所學校進行了視導，組織專家60人次以上。因視導工作針對性強，服務到位，提出的建議可操作性強，受到學校和縣區(qū)的歡迎。
二、認真組織開展對縣區(qū)教育發(fā)展目標責任制考核工作
一是認真開展了2009年度縣（區(qū)）政府教育發(fā)展目標責任制考核的預查工作。4月份，組織部分省市督學，對各縣（區(qū)）政府教育發(fā)展目標責任制的落實情況進行預查，對縣（區(qū)）自評報告中的提供情況進行了核對，并了解了“校安工程”、“國有民辦學校轉(zhuǎn)制”、學前教育達標（示范）鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建等全市教育的重點工作推進情況。二是組織了2009年度縣（區(qū)）政府教育發(fā)展目標責任制的考核工作。成立了以陳松菊副市長為組長，教育局、財政局相關同志為組員的考核組，對縣區(qū)進行了實地考核。從考核情況看，各縣（區(qū)）政府在管理體制、教育普及、教育投入、教育均衡、教育改革、教育安全、教育實事等方面都比上年有明顯進步，重點工作不斷推進，如：岱山縣衢山實驗初中和岱山實驗學?；拘纬闪宿D(zhuǎn)制路線圖，普陀城北初中妥善處理了學校性質(zhì)問題等。應該說，對縣（區(qū)）政府教育發(fā)展目標責任的考核機制，在鼓勵政府出臺促進教育可持續(xù)發(fā)展，引導縣（區(qū)）政府重點解決區(qū)域教育發(fā)展中的重大問題等方面，發(fā)揮了比較理想的作用。
三、認真開展市學前教育示范、達標鄉(xiāng)鎮(zhèn)的創(chuàng)建指導和評估工作
為切實落實《市政府關于進一步加快學前教育改革和發(fā)展的若干意見》精神，制定了創(chuàng)建市學前教育示范、達標鄉(xiāng)鎮(zhèn)的有關要求，并把工作重點放在創(chuàng)建指導上，旨在通過指導，加強與鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府溝通，幫助他們理清思路，加快促進農(nóng)村學前教育的發(fā)展。制定了《市學前教育示范、達標鄉(xiāng)鎮(zhèn)申報表》，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)學前教育基本情況、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園基本情況、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府管理情況進行了摸底；針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)實際，在經(jīng)費長效保障機制建立、基礎設施完善、教師隊伍建設、教師工資待遇等方面進行了有效的磋商，并對縣區(qū)政府督導室提出了具體要求。從目前情況看，全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)對創(chuàng)建市學前教育示范、達標鄉(xiāng)鎮(zhèn)積極性較高，全市共有15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)申報市學前教育示范、達標鄉(xiāng)鎮(zhèn)，其中9個鄉(xiāng)鎮(zhèn)通過了市學前教育示范、達標鄉(xiāng)鎮(zhèn)的驗收。
四、認真開展0年度市屬學校工作考核和學校發(fā)展性督導評估工作。一是認真做好學年中期市屬學校的檢查、指導工作。3月份，走訪了所有市屬學校，仔細了解學校工作計劃的完成情況，與學校交流探討了發(fā)展性督導評估工作與學校管理工作整合，及進一步推進內(nèi)涵發(fā)展的相關思路。二是對今年剛剛納入市屬學校考核范圍的機關幼兒園、新城幼兒園、普陀山幼兒園以及南海桂花城幼兒園進行了專題指導，幫助他們熟悉接受評估考核的內(nèi)容和程序、資料臺賬的準備等。三是做好學年度學校發(fā)展程度的評價工作。先后開展了學生、家長、教師的問卷調(diào)查、實地走訪等工作，并與相關處室認真商量了評估的相關事宜和具體細節(jié)，確保評估工作客觀有序的進行。四是對下階段學校發(fā)展性督導評估的深化工作進行了研討。在不斷完善原有的管理三環(huán)節(jié)、四途徑以及計劃評議和重點問題破解等工作基礎上，積極探索從第二階段到第三階段的過渡，即從重“套路”到重“自由組合”的過渡。初步形成了結(jié)合“網(wǎng)格化管理、組團式服務”，推進學校精細化管理，重點開展對學校管理效率和效益評估的工作思路。
五、認真組織專項督導工作
本年度根據(jù)省教育廳安排，先后組織了學前教育專項督導、部級重點職業(yè)高中評估以及義務教育階段學生過重課業(yè)負擔的專項督查等工作。尤其在義務教育階段學生過重課業(yè)負擔專項督查的組織中，牢牢把握教育發(fā)展形勢，從政治高度重視“減負”工作，并采取督導組檢查、隨訪、縣區(qū)間交互督查等多種形式，全面、認真、細致的執(zhí)行省廳專項督查的要求。積極推進全市義務教育學校公開、公示“減負”各項承諾，接受社會監(jiān)督。加大對違規(guī)家教的檢查力度，配合有關部門嚴厲制止惡性家教。同時，還代表省教育廳開展了對湖州市義務教育階段學生過重課業(yè)負擔的專項督查工作。
六、積極開展督學培訓工作
組織召開了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃（2011-2020）》及《市教育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》學習交流會，并請市政府教育督導室副主任袁月明為全市專職督學作了學習輔導報告。繼續(xù)采取跨縣（區(qū)）邀聘、交叉組合督導評估人員措施，提高督學隊伍的實踐能力。
2012年主要工作安排
一是認真謀劃全市十二五期間三項重點工作。組織開展對職業(yè)教育人才基地建設、學前教育健制提質(zhì)、義務教育均衡發(fā)展三方面工作的調(diào)研活動。組織對調(diào)研情況分析、討論，有針對性的加大綜合視導力度，為行政決策提供科學、合理建議。
二是進一步完善縣（區(qū)）政府考核機制，做好2011年度縣（區(qū)）政府教育發(fā)展目標責任制考核工作。認真組織好2011年度縣（區(qū)）政府教育發(fā)展目標責任制的預查及考核工作。制訂2012年度縣（區(qū)）政府教育發(fā)展目標責任制考核辦法，引導縣（區(qū)）政府重點解決區(qū)域教育發(fā)展中的疑難問題，切實保障有關教育政策在各縣（區(qū)）全面落實。
三是做好省教育現(xiàn)代化縣創(chuàng)建的指導工作。指導縣(區(qū))認真學習《省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011—2020年）》，并引導、督促縣（區(qū)）對教育發(fā)展中的薄弱環(huán)節(jié)進行有效整改。努力使本市有一個或以上縣（區(qū)）能跨入第一批省教育現(xiàn)代化縣行列。
四是開展對縣（區(qū)）教育發(fā)展情況的分析、核查、公布工作。完成全市各類教育發(fā)展相關數(shù)據(jù)的匯總、統(tǒng)計、核實工作，繼續(xù)實行主要教育發(fā)展指標公布制度。辦好教育督導公報，完善以公報、公示制度為主要內(nèi)容的開放性督政機制。
五是開展第二輪學前教育示范、達標鄉(xiāng)鎮(zhèn)的驗評工作。根據(jù)《市政府關于進一步加快學前教育改革和發(fā)展的若干意見》精神，繼續(xù)開展學前教育示范、達標鄉(xiāng)鎮(zhèn)的評比工作。并根據(jù)省、市的新政策，不斷完善評估辦法。組織一次學前教育示范、達標鄉(xiāng)鎮(zhèn)評估驗收工作研討會，進一步理清學前教育發(fā)展過程中的階段性難點、熱點問題，研究破解對策，完善評估機制。
六是繼續(xù)深化學校發(fā)展性教育督導評估工作。繼續(xù)完善原有的管理三環(huán)節(jié)、四途徑以及計劃評議和重點問題破解等工作，結(jié)合“網(wǎng)格化管理、組團式服務”，研究推進學校的精細化管理。強化學校的管理主體責任，重點開展對學校管理效率和效益的評估。指導學校不斷完善計劃制定的科學性，實施過程的高效性，總結(jié)反思的客觀性，進一步發(fā)揮學校管理的主體作用，切實把握和解決學校發(fā)展的主要矛盾，推進學校精細化管理。加強對學校的綜合性視導，關注學校的工作過程，引導學校努力做到每項工作、每個環(huán)節(jié)的精細化，努力提高工作的實效。積極探索第二階段到第三階段的過渡的辦法與途徑，繼續(xù)研究并構建學校發(fā)展性督導工作新的載體，不斷豐富和完善學校發(fā)展性督導評估工作的理論體系。
七是深化督學責任區(qū)工作。積極探索構建特色的責任區(qū)模式，并加大制度、人員、經(jīng)費的保障力度；開展督學責任區(qū)工作的專題研討會，不斷完善督學責任區(qū)工作。
教育督導考核工作計劃 第5篇
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繼續(xù)擴大實施農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項計劃。2014年專項計劃招生規(guī)模由2013年的3萬名增至5萬名，由中央部門高校和地方“211工程”學校為主的本科一批高校承擔。實施區(qū)域為832個貧困縣（包括所有集中連片特殊困難縣和部級扶貧開發(fā)重點縣），以及重點高校錄取比例相對較低的山西、河南、廣西、貴州、云南、甘肅等10省區(qū)。專項計劃采取單報志愿、單設批次、單獨劃線等特殊錄取政策。為鼓勵廣大農(nóng)村貧困地區(qū)優(yōu)秀學生積極報考，自2014年起，按專項計劃錄取的新生可自行決定入學時是否遷轉(zhuǎn)戶口，在校學習期間可按照相關規(guī)定和程序申請調(diào)整專業(yè)。
實施農(nóng)村學生單獨招生。要求教育部直屬高校和其他自主選拔錄取改革試點高校專門安排不少于學校本科規(guī)模2%的名額，參照自主選拔錄取辦法，主要選拔邊遠、貧困、民族地區(qū)縣及縣以下中學勤奮好學、成績優(yōu)良的農(nóng)村學生。原則上符合當年普通高校統(tǒng)一考試招生報名條件、高中階段具有上述中學連續(xù)3年學籍并實際就讀、具有農(nóng)村戶籍且家庭在農(nóng)村的學生均可報考。
實施地方重點高校招收農(nóng)村學生專項計劃。要求各?。▍^(qū)、市）因地制宜實施地方重點高校招收本地農(nóng)村學生的專項計劃。招生學校為在本科一批招生的本?。▍^(qū)、市）所屬高校，招生規(guī)模、實施區(qū)域和招生辦法由各?。▍^(qū)、市）根據(jù)本地貧困地區(qū)分布情況、高考報名的農(nóng)村學生數(shù)量、就讀重點高校比例等實際情況確定。
通過上述3項措施，預計2014年貧困地區(qū)農(nóng)村學生上重點高校的人數(shù)將比去年增加10%以上。為確?？荚囌猩焦?，通知要求各地各校嚴格考生戶籍、學籍、就讀地區(qū)等報考資格審核，嚴格考核錄取管理，加強招生信息公開，健全省、縣、中學和高校多級公示制度，主動接受社會監(jiān)督。
教育部部署開展“減負萬里行?第2季”活動教育部網(wǎng)站消息 為貫徹落實黨的十八屆三中全會精神，繼續(xù)標本兼治減輕學生過重課業(yè)負擔，在2013年義務教育階段學?！皽p負萬里行”活動取得積極成效基礎上，日前，教育部印發(fā)通知，在全國范圍內(nèi)部署開展義務教育階段學?！皽p負萬里行?第2季”活動。
《通知》要求，各地要深化綜合改革，從源頭上減輕學生過重課業(yè)負擔。要深化義務教育資源均衡配置改革，加快推進義務教育學校標準化建設，采取多種方式推動校長教師交流輪崗、集團化辦學和提高優(yōu)質(zhì)高中招生指標到校比例，進一步縮小校際差距。要落實義務教育入學改革要求，重點規(guī)范大城市免試就近入學工作秩序。積極探索學區(qū)制和九年一貫對口招生，切實減輕因入學競爭給學生帶來的過重課業(yè)負擔。要著力推進中小學教育質(zhì)量綜合評價改革，完善科學多元的評價指標體系，引導樹立科學的教育質(zhì)量觀，切實扭轉(zhuǎn)單純以考試成績和升學率評價教育質(zhì)量的傾向。
《通知》指出，各地要加大治理力度，堅決糾正不規(guī)范辦學行為。要充分發(fā)揮教育治理體系效能，進一步加大力度治理違背教育教學規(guī)律、加重學生課業(yè)負擔的不規(guī)范辦學行為。要將減負工作作為重要內(nèi)容納入工作考核，縣級教育部門要加強對本行政區(qū)域內(nèi)中小學校減負工作的考評，學校要將貫徹減負要求情況與教師的日?？己?、評優(yōu)評先掛鉤。要設立舉報和曝光平臺，暢通問題反映渠道。省級教育行政部門要制定加重學生課業(yè)負擔的處罰細則，建立責任追究制度，對減負工作不力、存在違規(guī)行為的地區(qū)、學校和個人進行查處和曝光。教育部將對全國各地學生課業(yè)負擔情況進行監(jiān)測排名，把各地減負工作開展情況與義務教育均衡發(fā)展評估認定等掛鉤。
《通知》要求，地方各級教育行政部門在2014年4月至6月間，從省、地（市）、縣（區(qū)）、學校等不同層面，組織開展規(guī)范義務教育學校辦學行為自查督查工作。教育部將對部分省份進行督查巡視，結(jié)果將向省級人民政府反饋，并以適當方式向社會公布。各地教育督導部門要按照《中小學校責任督學掛牌督導辦法》，制定和完善本地掛牌督導的措施和辦法，將學校減負工作情況納入責任督學區(qū)日常督導范圍。責任督學每學期要聯(lián)系學校減負情況的督導報告。
教育督導考核工作計劃 第6篇
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2022關于最新控煙工作計劃范文
1、加強宣傳教育。把控煙工作作為健康教育的一項重要內(nèi)容，不定期地開展教育，不斷增強干部職工的健康意識，樹立良好的健康行為。
2、明確禁煙區(qū)域。會議室、辦公大廳、檔案室一律禁止吸煙，并有明顯禁煙標記，會議室不擺放煙灰缸，辦公室內(nèi)要盡量控制吸煙。
3、列入考核范圍。各社區(qū)居委會、街直各部門要把控煙工作認真落實到位，積極爭創(chuàng)無吸煙單位，領導小組將不定期地開展控煙工作檢查，年終進行評比，評比結(jié)果將列入綜合考核范圍。
4、加強控煙工作的組織領導，成立控煙領導小組，對控煙工作定期研究?？責煿ぷ饔杏媱?、有總結(jié)，有檢查考核;
5、利用座談會、黑板報、講座、宣傳欄等形式對職工進行控煙宣傳，提_部和居民的思想認識;
6、每個居民都要較好履行勸阻職責，勸阻外來人員不吸煙;
7、社區(qū)領導班子和科室負責人要帶頭不吸煙，做控煙工作表率;
8、轄區(qū)內(nèi)企事業(yè)單位、居民小區(qū)等公共場所設立醒目、足量、固定、統(tǒng)一的禁煙標志;
9、保證公共場所環(huán)境整潔，地面無煙蒂、煙灰。
2022關于最新控煙工作計劃范文
根據(jù)市、區(qū)愛衛(wèi)會工作精神，結(jié)合富強巷社區(qū)的實際情況，特制定如下工作計劃：
一、廣泛學習宣傳，加大控煙與健康知識的傳播力度
1、結(jié)合世界無煙日主題，組織開展控煙主題宣傳，提高全社會對吸煙危害的認識，及時報道和宣傳各部門的控煙活動情況，營造健康、清潔、禁煙的良好社會環(huán)境。
2、要深入開展控煙綜合干預工作，向群眾反復宣傳吸煙的危害。
二、落實公共場所禁煙措施
本單位應把公共場所控煙工作納入創(chuàng)建全國文明城市工作內(nèi)容，列入本部門工作計劃，制定控制吸煙的規(guī)章制度，做到有考核、有獎懲。辦事處、社區(qū)應有醒目的禁煙標志、有專(兼)職人員勸阻、有滅煙沙盤;做到無吸煙現(xiàn)象、無煙草廣告、無煙具、無煙頭。
三、嚴格檢查督促
按照屬地管理的原則，深入轄區(qū)單位開展控煙工作的指導督促，推介好的典型經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)問題督促整改。
2022關于最新控煙工作計劃范文
一、領導高度重視 建立健全組織機構
為了加強控煙健康教育工作，我局成立控煙工作領導小組，明確控煙工作職責，并責成專人負責不定期的巡視、檢查，全面組織開展控煙工作。建立嚴格的禁煙規(guī)章制度，制定專門禁煙規(guī)定。
二、加強宣傳教育 提高個人思想認識
充分利用健康教育、宣傳欄、宣傳櫥窗、控煙海報等多種形式，開展吸煙有害健康的宣傳教育，充分利用“世界無煙日”等重大活動大力開展吸煙危害性的宣傳教育，組織觀看吸煙引發(fā)疾病的病例和造成的后果，邀請專業(yè)人員講解吸煙危害身體的原理和如何采取有力的戒煙措施，吸煙的同志在做好自身戒煙的同時，也要做好他人的勸煙工作，不吸煙的同志要積極監(jiān)督、幫助吸煙的同志做好戒煙工作，全體干部一致投入到控煙工作中去。
三、明確目標任務 全面開展控煙工作
大力倡導機關吸煙的干部有計劃的戒煙或減少吸煙，控制吸煙的場所，禁止在公共場所和人群密集的地方、辦公場所吸煙，全力營造衛(wèi)生、健康的工作和生活環(huán)境，將吸煙的人群控制在最小程度，各個科室開展創(chuàng)建無煙辦公室活動，對外來人員的敬煙、吸煙行為婉言謝絕，同時動員他們早日戒煙，及早遠離煙魔的毒害，全面開展控煙工作。
四、采取有力措施 保證控煙工作正常開展
局辦公樓、活動室等公共場所，禁止吸煙，并設醒目標志，不設煙具，從而在機關形成控煙、戒煙、遠離吸煙的工作氛圍，動員不吸煙的同志對吸煙人員進行監(jiān)督教育，開展一系列的措施確?？責煿ぷ鞯捻樌_展。
教育督導考核工作計劃 第7篇
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“雙輪驅(qū)動”推進教育督導
自國家教育規(guī)劃綱要和北京市教育規(guī)劃綱要頒布以來，北京市“雙輪驅(qū)動”加快推進教育督導工作：一方面加快督導制度和工作機制創(chuàng)新建設步伐，另一方面通過專項調(diào)研不斷拓展督導領域、著力構建完善大教育督導體系，取得了突出成效。
1.一手抓創(chuàng)新教育督導制度機制
近兩年來，北京市一直在教育督導制度和工作機制上進行大膽創(chuàng)新：與北京教育學院合作對區(qū)縣專職督學開展有針對性的培訓，重點組織資深督學和教育管理專家進行督導專業(yè)技能課程的研發(fā)，使培訓更加切合督學專業(yè)化發(fā)展的需求；成立了教育督導與教育質(zhì)量評價研究中心，為開展教育質(zhì)量評估提供技術支持和理論支持；建立了市區(qū)聯(lián)動、試點先行、學校參與、專業(yè)支持的督導工作機制；開展學前教育工作專項督導調(diào)研，研制相關文件和工具，建立起學前教育督導評價制度；委托第三方機構開展百姓教育滿意度調(diào)查等。
在督導工作機制上，北京市在總結(jié)過去工作經(jīng)驗的基礎上，主動創(chuàng)新工作方式，建立了市區(qū)聯(lián)動、試點先行、學校參與、專業(yè)支持的督導工作機制。以北京市義務教育均衡發(fā)展專項督導為例，此次督導前，市教育督導室經(jīng)過充分調(diào)研制定了科學的義務教育均衡發(fā)展狀況指標體系，然后在先行試點基礎上，市縣聯(lián)動開展督導工作。這次專項督導在監(jiān)測統(tǒng)計方法上也有所創(chuàng)新，主要采用經(jīng)濟社會統(tǒng)計學上的差異系數(shù)和綜合差異系數(shù)進行測算；同時，采用經(jīng)濟學的基尼系數(shù)，對監(jiān)測指標體系中一些生均經(jīng)費和生均設備值進行了測算。
2.一手抓完善大教育督導體系
在開展制度和機制創(chuàng)新的同時，北京市把教育督導工作的重點放在加快構建完善大教育督導體系上。自2010年以來，北京市在組織專項調(diào)研的基礎上，積極拓展新的教育督導領域，相繼開展了高中教育、特殊教育、社區(qū)教育、學習型城區(qū)建設、學前教育等專項督導，并在全國率先啟動了校外教育督導評價，初步建立起“法之所到，督之所到”的大教育督導體系。
“入園難”是近年北京市民反映比較突出的問題之一，為此，北京市教育督導室今年啟動了學前教育專項督導，重點督促各區(qū)縣政府落實好學前教育三年行動計劃。通過專項督導，各區(qū)縣政府都開始重視學前教育，把學前教育發(fā)展作為事關兒童的健康成長、市民的切身利益和首都教育現(xiàn)代化水平的一項重點工作來抓。
場所建設分布不均、標準不夠，這是近年來影響北京市校外教育發(fā)展的突出問題。為此，早在去年12月，北京市教育督導室正式啟動校外教育專項督導。這也是全國省級政府教育督導室首次開展校外教育督導。市教育督導室在深入調(diào)研、充分研討、廣泛征求意見的基礎上，研究制定了《北京市區(qū)縣校外教育工作督導評價方案》，主要內(nèi)容體現(xiàn)在《北京市區(qū)縣校外教育工作督導評價指標體系（試行）》中，基本架構分為5個一級指標、11個二級指標和32個三級指標，并將其細致劃分為90個評價要素?！吨笜梭w系》凸顯政府統(tǒng)籌管理校外教育的領導職責，注重場所建設與規(guī)范管理，強調(diào)校外教育機構隊伍建設，鼓勵自主發(fā)展與突破創(chuàng)新。
目前，北京教育督導工作已經(jīng)走上以促進質(zhì)量提高為核心，以改革創(chuàng)新為動力，穩(wěn)步推進教育督導的科學化、專業(yè)化和規(guī)范化發(fā)展的軌道。重慶
優(yōu)化督導隊伍完善督導制度
近年來，重慶市人民政府教育督導室按照構建決策、執(zhí)行、監(jiān)督相互協(xié)調(diào)的行政管理新體制的要求，結(jié)合重慶大城市、大農(nóng)村、大庫區(qū)的實際，不斷完善教育督導制度，強化教育督導隊伍，努力構建督政、督學、監(jiān)測相結(jié)合的中國特色的教育督導體系。
1.優(yōu)化教育督導隊伍
一是突出專職督學主體地位。重慶市政府明確將專職督學分為行政管理類督學和專業(yè)技術類督學，行政管理類督學設廳級督學、處級督學和科級督學，專業(yè)技術類督學設正高級督學、高級督學和中級督學。專業(yè)技術類督學納入教育系統(tǒng)研究系列職稱評審，破解事業(yè)編制專職督學職稱評審不暢的難題，為專職督學提供專業(yè)發(fā)展空間，吸引優(yōu)秀人才終身從事教育督導工作。
二是面向基層拓展督學來源渠道。第四屆重慶市政府督學的選聘堅持面向一線，從高等院校、中小學校、中等職業(yè)學校、事業(yè)單位、社會團體、派公開選聘50位名人、名師、名教授、名校長作為專業(yè)技術類督學。從市委、市人大、市政府、市政協(xié)辦公廳和市級有關部門、區(qū)縣教委、區(qū)縣政府教育督導機構公開選聘70位行政管理經(jīng)驗豐富、與教育工作聯(lián)系緊密的公共管理人員作為行政管理類督學。同時，在規(guī)模較大的中小學配備學校督導員，健全教育督導網(wǎng)絡，延伸教育督導觸角，強化教育督導職能，完善中小學自我約束和自我監(jiān)控機制。
三是實施督導全員培訓計劃。依托重慶第二師范學院建立重慶市督學培訓中心，市財政每年安排100萬元以上的督學培訓專項經(jīng)費，分別舉辦上崗培訓和提高培訓，幫助督學實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。連續(xù)兩年在清華大學舉辦督導干部高級研修班。舉辦義務教育均衡發(fā)展督導評估、學前教育督導評估、中等職業(yè)教育督導評估、“減負提質(zhì)”督導評估等專題培訓，提高督導人員專業(yè)技能。
四是創(chuàng)新督導隊伍管理。重慶市政府印發(fā)督學聘任管理辦法，對全市各級各類督學實行準入、聘任、培訓、使用、考核“五統(tǒng)一”，推行嚴格準入、分層培訓、擇優(yōu)聘任、強化考核、注冊管理的督學管理辦法，確保督學的專業(yè)性和權威性。
2.完善教育督導制度
一是完善督學責任區(qū)制度。建立4個市級督學責任區(qū)、318個區(qū)縣級督學責任區(qū)，配備責任區(qū)督學871名，首批在795所義務教育階段學校懸掛了責任區(qū)督學公示牌，責任區(qū)督學廣泛收集師生、家長和社會各界人士對學校的意見和建議。
二是完善督導報告和整改問責制度。圍繞教育中心工作和教育難點熱點問題，組織開展綜合督導、專項督導和隨機督導，向社會《教育督導報告》，公布督導結(jié)果，主動回應社會關切。針對教育督導中發(fā)現(xiàn)的突出問題，印發(fā)整改通知書，提出整改時限和整改要求。對整改不力的單位，開展督導約談，必要時在媒體上予以曝光。對問題突出、后果嚴重、影響極壞的責任單位和責任人員進行督導問責。
三是完善考核獎懲和通報制度。建立教育督導工作考核制度，依據(jù)督導考核情況形成督導通報，通過媒體向社會公布。對教育督導工作成績突出的單位和人員進行表彰獎勵，對教育督導工作不力的單位和人員進行通報批評。把督導結(jié)果作為評優(yōu)選先、表彰處罰的重要依據(jù)，作為考核區(qū)縣人民政府教育工作實績的重要內(nèi)容。
天津
創(chuàng)新督導體制機制復查回訪達標學校
創(chuàng)新督導體制機制是推進義務教育學?，F(xiàn)代化標準建設的重要保障。為了保障義務教育學?，F(xiàn)代化標準建設工程的實施，天津市政府要求必須嚴格評估驗收，切實保證質(zhì)量，為此天津市通過了連續(xù)多年的常規(guī)，建立了市政府教育督導部門統(tǒng)一組織專家隊伍，深入每一所學校，檢查每一個方面，逐校評估的系統(tǒng)，這個系統(tǒng)著力從六個方面進行了改革。
1.調(diào)整評估隊伍。針對督導評估工作量大時間長的要求，天津市政府教育督導部門再繼續(xù)堅持聘請老專家基礎上，吸納了三、四十歲干部進行評估組工作，不僅滿足評估驗收工作的需要，來推廣了典型經(jīng)驗，助推了基層達標，目前全市共聘請了400余名專家組成了40多個評估組，很好的保證了評估驗收工作的順利進行。統(tǒng)一工作程序，根據(jù)標準制定了一日工作流程，及督導評估人員的崗位職責，嚴格規(guī)范每一個評估組的工作行為，確保了評估的客觀性和公平性。
2.改進評估技術。整個評估過程堅持隨機原則，為保證隨機的有效性，要求各類抽樣均要達到一定的數(shù)量。比如說每校要抽查學生現(xiàn)場實驗不少于六人，聽課不少于16節(jié)，電話訪問家長不少于30人，學生干部不少于50人，就社區(qū)居民干部進行座談，聽取意見，同時還開發(fā)了用于儀器設備檢查的軟件，有學?，F(xiàn)場點擊，隨機選定學科和品種，既保證了評估的質(zhì)量又提高了工作的效率。
3.實現(xiàn)了公告制度。每年的年底天津市政府教育督導部門都年度督導評估報告，公告，公告不僅列出當年達標學校的名單，還要對區(qū)縣達到度進行排名。
4.加強復查回訪。每年天津市政府教育督導部門都要組織專家對已經(jīng)達標的學校進行隨機復查回訪，對于出現(xiàn)嚴重反復的學校，要在當年公告中點名通報，取消取得評估驗收的認定結(jié)果，并消減區(qū)縣達到度，各區(qū)縣要把隨機復查列入責任督學工作，確保學校把創(chuàng)建成果變成工作常態(tài)。
5.主動爭取監(jiān)督。每次評估結(jié)果公開以后，天津市政府教育督導部門都要受理申訴或舉報，并按規(guī)定給予答復，及時糾正評估出現(xiàn)的偏差，通報問責容弄虛作假單位，保證評估的信度和效度。
隨著義務教育學?，F(xiàn)代化標準的不斷深入，教育督導在行政管理中的特殊功能更加凸現(xiàn)出來，2011年3月天津市與教育部簽署了備忘錄，為了發(fā)揮重要作用，2011年天津市政府根據(jù)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要有關要求，全力推進教育督導的體制機制創(chuàng)新，組建了天津市人民政府教育督導委員會，充實了教育督導室的職能和人員，進一步明確市區(qū)兩級任務的督導任務，為天津市形成統(tǒng)一決策的教育指導體系理順了工作關系，奠定了制度基礎。根據(jù)新時期教育督導工作對這一隊伍人員結(jié)構和專業(yè)素質(zhì)，工作特點等方面的新要求，天津市還建立了首席督學制度，督學職級制度，資格認定制度，責任督學制度和督學培訓制度等五項督學管理制度，引導督學隊伍確定職業(yè)思想，樹立職業(yè)道德，提高專業(yè)能力，強化專業(yè)紀律。
陜西
延伸督導服務觸角拓寬督導職能推行
2012年陜西省扶風縣教育局和縣政府教育督導室從考人和考事入手，在全系統(tǒng)積極推行目標管理責任制，實行學校目標管理責任制和教師崗位目標責任制考核。以考核促管理、促提升、促發(fā)展，使學校管理有抓手，日常工作有目標，學校發(fā)展有方向，極大地促進了學校管理水平的提升。年度目標責任考核為教育局掌握目標任務完成情況，全面實現(xiàn)爭先進位目標提供詳實可靠的決策依據(jù)，也充分發(fā)揮了目標責任考核工作的“指揮棒”和“風向標”作用。
1.健全組織體系，明確考評主體
現(xiàn)代教育管理“決策、執(zhí)行、監(jiān)督”這三駕馬車運行得好與壞，關鍵要靠嚴格的監(jiān)督和科學的評估，這正是教育督導的意義和職能。在考核中教育局代表縣政府作為目標任務的制定者，以一個決策者的身份出現(xiàn)，教育局各股室、基層各單位落實目標任務，是目標任務的執(zhí)行者，縣政府督導室以教育督導者的身份參與目標考核，扮演監(jiān)督者。
教育局和縣政府教育督導室聯(lián)合成立了目標管理責任制考核領導小組，完善教育系統(tǒng)各級各類單位目標任務考評辦法和考評細則。把考核辦公室設在督導室，督導室主任兼考核工作領導小組辦公室主任，具體負責目標管理責任制實施工作，一改過去由教育局辦公室負責本系統(tǒng)年度考核工作的慣例，充分發(fā)揮督導室督政督學功能。督導室協(xié)調(diào)各方力量，年初審目標，平時促進度，年末考實效，逐步建立起一整套考評體系。
2.立足縣情實際，合理設置指標
學校（單位）目標責任制考核按照鄉(xiāng)鎮(zhèn)及局機關職能股室、局直事業(yè)單位、局直學校、中小學校（包括社會力量辦學單位）、幼兒園五大類進行，考核結(jié)果報縣考核辦備案。
考核原則是能績管理，分類分層實施；積分定檔與評價測評相結(jié)合；平時考核與年終考核相結(jié)合。
具體考核項目每年初由縣局根據(jù)中心工作下達并賦分，對不同類別的學校、單位和幼兒園，按照各自職能特點，制定切實可行的考核細則和相應的計分辦法。崗位管理責任制考核對象為局機關、直屬學校（單位）、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校、幼兒園所有在編在崗人員?？h局負責考核機關工作人員，其余人員由單位組織考核。崗位管理責任制考核按照“按需設崗、按崗定員、以崗定責、考核管理”的要求，主要從德能勤績廉5個方面，對個人全年完成教育工作情況進行全面考核。
3.創(chuàng)新考評方法，規(guī)范考評程序
考核分為年終目標考核、股室平時考核、教育局和督導室領導總體考核。年終目標考核由考核辦組織專門人員結(jié)合年初下達的目標任務，對學校（單位）、幼兒園進行全面考核，占總分值的70%；股室考核由職能股室根據(jù)平時專項工作檢查和工作合帳對學校（單位）、幼兒園進行考核，占總分值的20%。領導總體考核由縣局副科以上領導根據(jù)平時檢查指導工作了解掌握的情況，年底對被考核對象進行綜合評價，占總分值的10%。
考核程序分四步走，一是大會測評，二是實地查看，三是個別訪談，四是綜合評定?？己私Y(jié)束后，考核組對考核情況進行分析、匯總，提出初步考核意見，將相關考核資料、情況說明送考核工作領導小組辦公室。
4.注重結(jié)果運用，發(fā)揮考核功能
考核對象的目標管理責任制綜合考核成績按類別得分排序，根據(jù)得分高低確定為一類、二類、三類單位三個檔次。個人分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四類。同時明確了幾條嚴重有違教育教學工作相關規(guī)定的事項為一票否決，對相關單位實行考核結(jié)果降等。
年度考核結(jié)果以文件形式進行通報，對優(yōu)秀單位和個人給予獎勵?？己私Y(jié)果與學校（單位）主要領導年度考核掛鉤，作為提拔任用、表彰獎勵的重要依據(jù)，與校長、教師的績效考核、職稱評定等掛鉤。對目標管理責任制考核為三類的學校（單位）的主要領導進行問責，對主要領導進行誡勉談話，責令寫出書面檢查，班子不團結(jié)的進行必要調(diào)整；連續(xù)兩年考核為三類的，對主要領導予以免職，整頓調(diào)整領導班子；社會力量辦學單位考核結(jié)果作為年檢主要依據(jù)，考核為三類的依據(jù)相關規(guī)定處理。
5.啟動問責機制，強化監(jiān)督整改
教育督導考核工作計劃 第8篇
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模式創(chuàng)新，架構掛牌督導工作機制
順義區(qū)在工作中探索出“雙輪”驅(qū)動掛牌督導模式，保證了掛牌督導工作運行的高時效、高質(zhì)量。
1.架構“雙輪”模式，監(jiān)督指導并重
業(yè)務責任督學、行政責任督學是構成順義區(qū)掛牌督導的“雙輪”。
業(yè)務責任督學。依據(jù)國務院教育督導委員會和市督導室的要求，順義區(qū)印發(fā)了《建立和完善督學責任區(qū)制度工作方案》，建立了督學責任區(qū)制度，將全區(qū)中小學校劃分成六個督學責任區(qū)。每個責任區(qū)聘任3名責任督學，并設一名組長，督評學校的教育教學及管理工作。責任區(qū)督學主要由知名校長、教育專家擔任，工作重點是指導與監(jiān)督學校全面實施素質(zhì)教育的狀況，促進學校內(nèi)涵發(fā)展。這支隊伍就是業(yè)務責任督學隊伍。
行政責任督學。為充分發(fā)揮“屬地管理，便捷高效”的行政優(yōu)勢，便于及時解決百姓反映的教育問題，區(qū)督導室聘任各鎮(zhèn)（街道）教育助理為責任督學。他們在鎮(zhèn)政府或街道辦事處工作，有權協(xié)調(diào)鎮(zhèn)、街道相關部門，治理校園周邊環(huán)境，處理解決群眾反映的問題。這支隊伍就是行政責任督學隊伍。
兩類責任督學本著“同一目標，各有側(cè)重，有機結(jié)合，團結(jié)協(xié)作”的原則，開展督導工作。“雙輪”模式的建立，不僅促進了垂直管理與屬地管理的有機結(jié)合，提高了責任督學對所發(fā)現(xiàn)問題的處理效率，更保證了每一所中小學既有業(yè)務督學對學校的辦學質(zhì)量和辦學品位的指導與監(jiān)督，又有行政督學對學校的辦學環(huán)境和辦學行為的監(jiān)督與指導。
2.規(guī)范掛牌督導，確?！半p輪”驅(qū)動
規(guī)范督學工作程序。印發(fā)《順義區(qū)中小學校責任督學掛牌督導規(guī)程》，確保掛牌督導的規(guī)范性。圍繞責任區(qū)督導任務，梳理了問題處理程序，建立四層組織，由責任督學分類，按流程處理。學校能夠獨立解決的問題，責任督學建議學校及時解決；需與屬地鎮(zhèn)政府（街道辦）協(xié)調(diào)解決的問題，責任督學協(xié)調(diào)屬地政府有關部門共同解決；需與教育行政部門協(xié)調(diào)解決的問題，責任督學協(xié)調(diào)教育行政部門有關科室共同解決；對重大問題或重大責任事故，責任督學立即報告給教育督導室，由教育督導室上報主管區(qū)長，經(jīng)責任督學工作區(qū)級聯(lián)席會議研究處理。
規(guī)范督學工作行為。印發(fā)《順義區(qū)中小學校責任督學工作守則》和《順義區(qū)責任督學掛牌督導工作記錄單》，要求責任督學按規(guī)定工作流程開展工作。在督導前有督導計劃，督導時確定重點督查事項，督導后客觀、公正、詳細記錄總結(jié)，及時向?qū)W校反饋，向督導部門匯報，對重大問題形成書面意見，針對問題進行跟蹤督導，撰寫督導報告，建立督導工作臺賬。
有效利用掛牌督導結(jié)果。順義區(qū)將掛牌督導結(jié)果作為學校評先、校長評優(yōu)的重要依據(jù)。每年由區(qū)教育督導室牽頭，評選區(qū)級教育先進單位，教工委、教委將督導結(jié)果作為學校干部任免、責任追究的重要依據(jù)。
方式科學，實現(xiàn)掛牌督導工作信息化
區(qū)政府投入300萬元建設掛牌督導信息系統(tǒng)，推進全區(qū)教育督導工作信息化進程。一期工程建設已完成。業(yè)務督學和行政督學在網(wǎng)上不僅能夠進行信息溝通、經(jīng)驗交流、學校評價，而且還可以上向督導部門上交計劃、報告工作，下向?qū)W校部署工作、反饋意見、下達整改要求。督導部門和學校也可以憑借責任督學在網(wǎng)上的工作痕跡和工作績效對督學進行全面評價。同時，區(qū)教育督導室通過網(wǎng)絡媒體及時公布相關信息和報告，接受社會監(jiān)督。政府、學校、督學及公眾之間溝通順暢，通過交流互動，了解、探討和解決教育問題，高效協(xié)同工作。網(wǎng)絡建設二期工程要整合順義區(qū)現(xiàn)有教育資源數(shù)據(jù)，加強對這些數(shù)據(jù)的監(jiān)控和評估；引進社會監(jiān)督，對中小學辦學質(zhì)量進行多元評價；建立學校自主發(fā)展電子檔案，引導中小學校進行自主發(fā)展評價，提升區(qū)域教育督導現(xiàn)代化水平。
基礎扎實，保障督學責任區(qū)建設
為保證“雙輪”驅(qū)動掛牌督導模式的有效運轉(zhuǎn)，我們狠抓掛牌督導工作的制度建設和隊伍建設。
1.制度健全，責任督學工作規(guī)范有序
建立會議制度。主管區(qū)長直接負責掛牌督導工作，定期召開聯(lián)席會議，研究掛牌督導工作中發(fā)現(xiàn)的重大問題，協(xié)調(diào)全區(qū)力量，制定改進措施，領導全區(qū)掛牌督導工作；定期召開教育系統(tǒng)責任督學工作協(xié)調(diào)會、責任督學工作會，統(tǒng)籌掛牌督導常規(guī)工作，協(xié)調(diào)解決掛牌督導工作中發(fā)現(xiàn)的一般性問題。
建立中小學校責任督學掛牌督導制度。全區(qū)中小學實施責任督學掛牌督導，實現(xiàn)了全區(qū)學校全覆蓋。在學校門口顯著位置統(tǒng)一懸掛督學公示牌，明示責任督學姓名、照片、聯(lián)系方式及八項經(jīng)常性督導事項。制定《順義區(qū)責任督學掛牌督導實施細則》，明確責任督學的基本職責和內(nèi)容；規(guī)定了責任督學每月下校不少于一次，應實施經(jīng)常性督導、專項督導、綜合督導和協(xié)作督導等事項。
建立報告制度。要求責任督學每次督導完成后，由責任督學組長進行匯總，將結(jié)果及時反饋給學校。責任督學組長每月向區(qū)教育督導室匯報責任區(qū)督導情況。區(qū)教育督導室定期匯總掛牌督導情況，對責任督學發(fā)現(xiàn)的問題、提出的建議及時向區(qū)教委通報；對發(fā)現(xiàn)的重大問題，及時上報主管區(qū)長。
建立問責整改制度。制定了《順義區(qū)中小學責任督學掛牌督導問責辦法》，確保了掛牌督導工作的權威性。健全了發(fā)現(xiàn)問題、提出意見、預警通報、約談整改、公開公示等問責機制，保證了責任督學問責程序的規(guī)范性。學校形成了“研究督學建議―制定整改方案―有效組織落實―結(jié)果及時反饋”的落實督導意見和整改要求的工作機制，對責任督學提出的意見和建議在限定時間內(nèi)整改。
2.隊伍精干，責任督學工作根基扎實
完善督學聘任與培訓機制。印發(fā)《掛牌督導責任督學聘任及管理辦法》，明確了督學選拔聘任標準、工作內(nèi)容和職權；制定《順義區(qū)責任督學全員培訓規(guī)劃》，建立了培訓機制，制定了年度培訓計劃，編寫了培訓教材。采用網(wǎng)絡培訓、“月末講堂”、參觀考察等多種培訓形式，有計劃、分層次、分階段開展責任督學全員培訓。針對督學的專業(yè)特點，開展了包括教育督導相關政策和評價理論、法律法規(guī)、學校管理、師德標準、安全衛(wèi)生以及招生、收費、擇校、課業(yè)負擔、學科教學等內(nèi)容的業(yè)務培訓，開展了包括督學品行和職業(yè)道德等內(nèi)容的操守培訓。
健全責任督學考核機制。印發(fā)了《順義區(qū)掛牌督導責任督學考核辦法》，規(guī)范了責任督學的考核內(nèi)容和程序，對責任督學進行全面考核。每年年終，各中小學校按照責任督學考核標準，對照責任督學的工作表現(xiàn)，對責任督學進行考核；區(qū)教育督導室參照學?？己私Y(jié)果和社會各界對責任督學的評價，對責任督學進行全面考核。對年度考核稱職的責任督學，予以續(xù)聘；對考核優(yōu)秀的責任督學，給予表彰。對存在、弄虛作假、、等行為，干擾學校正常工作或在督導活動中造成不良影響，以及發(fā)現(xiàn)重大問題未及時上報的責任督學，視不同程度給予批評、教育和處分，情節(jié)嚴重的取消責任督學資格。
聚焦學校，辦人民滿意的教育
“雙輪”驅(qū)動掛牌督導制度的不斷完善，使責任督學真正“沉下去”，進入自己的“責任田”，聚焦學校。
高效利民?！半p輪”驅(qū)動掛牌督導最大的優(yōu)勢是責任督學能夠及時協(xié)調(diào)學校、鎮(zhèn)街、教委科室，解決百姓提出的絕大部分問題，具有高效“利民性”。村民反映：仇家店學校門前的公交站點離學校門口太近，對學生出行造成安全隱患。行政責任督學立即上報鎮(zhèn)政府主管領導，并協(xié)同安委會及時協(xié)調(diào)客運公司，對停車地點進行移位，圓滿解決了家長反映的問題。
高效利教。責任督學在實踐中逐步摸索出了“重點引導，全員參與”的督導方式，采取督導內(nèi)容上“統(tǒng)一要求與自主安排”相結(jié)合，督導時間上“規(guī)定時間與商定時間”相結(jié)合的督導策略，先后開展了“幫助解惑、發(fā)現(xiàn)問題、提出建議”的調(diào)研式督導、“注重方案設計、注重深入課堂”的基礎性督導、“幫助凝練特色理念、打造學校品牌”的幫扶式督導等模式，實現(xiàn)了責任督學工作經(jīng)?；?、柔性化、人本化。
教育督導考核工作計劃 第9篇
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根據(jù)《**市教育委員會關于20**年本市中等學校高中階段招生考試工作的若干意見》（**教委基〔20**〕17號）、《**市教育委員會關于20**年本市義務教育階段招生入學工作的實施意見》（**教委基〔20**〕26號），為落實“陽光工程”，加強監(jiān)督，確保高中階段考試、招生工作公開、公平、公正，現(xiàn)就加強20**年本市高中階段學校招生考試監(jiān)察工作提出如下意見。
一、健全組織，加強對招生監(jiān)察工作的領導
各區(qū)縣教育行政部門要建立和健全中招工作領導小組，完善管理體制和運行機制，加強對招生工作的領導、管理和監(jiān)督。區(qū)縣教育行政部門主要負責人是本地區(qū)招生工作的第一責任人，對招生工作負總責。招生部門負責人是直接責任人，對招生工作負具體責任。區(qū)縣中招工作領導小組要加強領導，嚴肅招生工作紀律，認真貫徹招生政策，嚴格執(zhí)行招生計劃，嚴格實施招生管理。招生工作中的重大問題要集體討論，規(guī)范操作，依法處理。
各區(qū)縣教育行政部門要建立和健全招生工作監(jiān)察小組，加強對各類招生工作的監(jiān)督，做到崗位落實、責任明確、人員到位、措施有力、全程參與、依法治招。監(jiān)察小組要參與招生工作重大問題的研究，及時掌握招生工作動態(tài)；落實對考生資格審核、招生考試、閱卷登分、投檔錄取、信息公開等重點環(huán)節(jié)的監(jiān)督，以及對“推薦（自薦）”、“提前錄取”、“名額分配”、“擇校生”、“特長生”招生、“零志愿招生”和“初中畢業(yè)升學體育考試”等重要工作的監(jiān)督，并積極協(xié)助和支持招生部門化解招生工作中出現(xiàn)的矛盾；向社會公布招生監(jiān)督電話和接待地點，認真妥善處理好群眾的來電、來信和來訪；堅決查處招生工作中的、弄虛作假、索賄受賄等違紀違規(guī)案件，并及時向上級報告，保證招生工作順利進行。
各招生學校的校長是學校招生工作的第一責任人。學校要嚴格執(zhí)行招生政策和計劃，自覺遵守招生規(guī)定和紀律。招生學校的招生簡章、招生廣告等宣傳材料內(nèi)容必須真實，文字表達必須準確，不得提供虛假宣傳材料。學校不得限制或代替學生選擇志愿。無體檢專業(yè)限制的學校不得自行設置體檢規(guī)定，無男女性別比例要求的學校和專業(yè)不得限定錄取學生性別比例。學校不得違規(guī)錄取最低投檔控制分數(shù)線下的考生，不得招收無檔案和無投放計劃的考生，不得跨越區(qū)縣中招辦自行招生錄取。
各級教育招生考試機構及其工作人員要依法規(guī)范招生，遵守招生工作紀律，增強服務意識，提高服務質(zhì)量，維護公平、公正和社會和諧。
二、依法治招，加強對中招工作全程監(jiān)督
（一）加強對招生報名的監(jiān)督。各級招生部門要嚴格應屆初中畢業(yè)生報考資格的審核工作。符合報考條件的本市應屆初中畢業(yè)生都應參加初中畢業(yè)統(tǒng)一學業(yè)考試，學校和區(qū)縣招生部門、行政部門應切實做好學生報考工作，任何單位和個人不得限制符合報考條件的考生參加初中畢業(yè)統(tǒng)一學業(yè)考試。非本市戶籍初中畢業(yè)生報考本市高中階段學校，應嚴格核查證明材料，符合報考條件的，按有關政策規(guī)定執(zhí)行，不符合報名條件的，應回戶籍所在地報考高中階段學校。招生監(jiān)察部門要嚴格把關，報名過程中有弄虛作假行為的，應予以堅決查處并追究有關人員責任。
（二）加強對招生程序的監(jiān)督。中招工作必須遵循“規(guī)則在先、程序規(guī)范、陽光透明”的原則，嚴禁體制外招生和違反規(guī)定程序招生。招生監(jiān)察小組要重點加強對“推薦（自薦）”、“體育、藝術特長生”等招生程序的監(jiān)督。學校推薦（自薦）工作要求、操作程序規(guī)范、優(yōu)先推薦條件、推薦生名額等信息應事先公示，被推薦學生綜合素質(zhì)評價的各項指標應達到“優(yōu)良”，經(jīng)公正程序產(chǎn)生的推薦生和自薦生名單應在學校公示，公示無異議后報區(qū)縣教育行政部門審定。體育和藝術特長生應參加初中畢業(yè)統(tǒng)一學業(yè)考試，考試成績達到規(guī)定標準后，招生學校方能錄取。招收非本市戶籍應屆初中畢業(yè)優(yōu)秀體育特長生，應嚴格把好資質(zhì)審查、專項體育測試和文化學習基礎測試等關口，錄取過程中，應集體討論決定、張榜公示7天。要做好各類先進獎勵性加分和政策性照顧加分考生的審核和公示工作，要根據(jù)今年調(diào)整后的政策規(guī)定嚴格把關，審核后的考生報考和加分資料應保存并立檔備查。區(qū)縣、招生考試機構及招生學校應嚴格按計劃招生，若確需變更計劃，須經(jīng)市教委批準后方可實施。
（三）加強對信息公開的監(jiān)督。按照招生考試實施“陽光工程”的要求，招生監(jiān)察小組對本區(qū)縣招生考試工作實施意見、招生計劃和各招生學校的招生范圍、對象、計劃，以及錄取考生的原則、方法、程序和收費標準等相關信息的公開情況進行監(jiān)督，并對各招生學校招生工作的宣傳材料、公示材料、招生簡章、招生廣告內(nèi)容等的準確性和真實性進行監(jiān)督。
（四）加強對考務工作的監(jiān)督。招生監(jiān)察小組要加強對考試、閱卷、登分等重要環(huán)節(jié)以及各項工作制度和保密規(guī)定等的落實情況進行監(jiān)督，要認真貫徹原**市教育黨委、市教委、市國家保密局《關于加強教育招生考試中保密工作的暫行規(guī)定》（**教黨密〔20**〕2號），依法治考、精心組織、嚴格程序、責任到人、工作到位。要嚴格執(zhí)行《初中畢業(yè)生統(tǒng)一學業(yè)考試評卷工作要求》、《初中畢業(yè)生統(tǒng)一學業(yè)考試評卷人員守則》等相關規(guī)定，切實做到安全保密、規(guī)范管理、統(tǒng)一標準、嚴守紀律。要按照《**市教育委員會關于印發(fā)〈20**年**市初中畢業(yè)升學體育考試工作實施方案〉的通知》（**教委體〔20**〕13號），認真落實學校對學生日?？己斯u分情況和在統(tǒng)一考試中正確執(zhí)行初中畢業(yè)升學體育考試項目成績評價標準等方面情況的監(jiān)督工作。招生過程中的重要資料要及時備份和封存，以備核查。
（五）加強對錄取工作的監(jiān)督。錄取工作過程必須明晰投檔批次和類別，規(guī)范操作程序，體現(xiàn)公平、公開、擇優(yōu)的原則。招生監(jiān)察小組要重點加強對“提前錄取”、“名額分配”招生、“零志愿”錄取、“擇校生”錄取等招生錄取工作的監(jiān)督。各招生學校要成立“提前錄取”工作領導小組，制定并公布“提前錄取”招生方案，根據(jù)學生綜合素質(zhì)評價結(jié)果，經(jīng)領導小組集體討論，自主擇優(yōu)確定預錄取學生。被高中學校預錄取的考生，其參加學業(yè)考試的成績不得低于市統(tǒng)一劃定的“提前錄取”最低投檔控制分數(shù)線。預錄取學生名單應實行招生學校和市中招辦兩級公示?！懊~分配”招生計劃數(shù)應均衡分配到各有關初中學校，招生學校及招生計劃應事先公示，考生成績須達到本市劃定的“名額分配”最低投檔控制分數(shù)線，根據(jù)考生志愿和學業(yè)成績從高分到低分投檔錄取?！傲阒驹浮变浫”仨毎纯忌驹负蛯W業(yè)考試成績，從高分到低分，以1:1的比例進行投檔錄取。公辦普通高中錄取“擇校生”，必須嚴格執(zhí)行“三限”（限人數(shù)、限分數(shù)、限錢數(shù)）的規(guī)定，各學校擇校生計劃數(shù)不得超過本校招生計劃數(shù)的15%。
三、規(guī)范行為，嚴格遵守招生工作制度和紀律
按照“誰主管、誰負責”的原則，各單位要高度重視招生考試管理工作，確保招生考試工作順利進行，杜絕招生考試中和腐敗行為的發(fā)生。
（一）加強中招監(jiān)察工作制度建設。各區(qū)縣應建立和健全招生信息公開公示制度、保密制度、招生重大事項的議事規(guī)則、招生工作人員培訓制度、招生工作人員紀律規(guī)定、招生工作人員廉政規(guī)定、招生工作人員回避制度、招生工作接待制度等中招監(jiān)察制度。
（二）加強中招工作現(xiàn)場監(jiān)督。招生監(jiān)察小組要進一步完善對招生重點環(huán)節(jié)、重點崗位、重點時段的有效監(jiān)督措施；要加強與各級招生部門的溝通，熟悉招生政策，了解招生信息，及時發(fā)現(xiàn)和督促整改存在問題；要參與招生部門的檢查、接待等工作，直接了解招生工作中的問題并研究對策。
（三）加強中招工作人員的培訓和管理。按照《教育部關于進一步改進和加強國家教育考試工作的幾點意見》（教考試〔20**〕3號）關于“注重實效，強化對考試工作人員的培訓工作”的規(guī)定，教育行政部門對參與命題、試卷保管、考試監(jiān)考、閱卷評分、考分登記、考生錄取以及咨詢接待工作的人員必須進行業(yè)務培訓和紀律教育，以增強執(zhí)行招生政策、各項規(guī)定和遵守招生紀律、保密制度的自覺性。要加強對計算機上機人員的管理和教育，確保上機數(shù)據(jù)的準確、安全。落實回避制度，凡有直系親屬參加20**年中考的人員，不得參加當年的高中階段學校招生工作和招生監(jiān)察工作。
（四）加強中招工作人員紀律教育。各級領導干部和招生人員應模范執(zhí)行有關招生政策和規(guī)定，自覺遵守招生紀律，共同維護本市高中階段學校招生工作的秩序。各區(qū)縣高中階段學校招生考試工作人員必須遵守“六不準”紀律，即不準在招生報名、考試、閱卷、登分、考生信息登錄和投檔錄取等工作中弄虛作假、；不準違反規(guī)定推薦和錄取優(yōu)秀生、特長生，以及錄取未達到錄取條件的學生入學；不準接受考生(家屬)的錢物、宴請或向考生(家長)許愿；不準跨越招生部門自行招收無檔案材料的考生；不準擅自擴大招生計劃或招收規(guī)定區(qū)域范圍之外的考生；不準將捐贈、贊助與考生入學掛鉤。
（五）加強對考生的紀律教育。各試區(qū)考點必須張貼考試規(guī)則，并加強對考生的考試紀律教育，使其了解考試規(guī)則、要求及考試違規(guī)處理辦法，從而自覺遵守考場紀律，保證考場的良好秩序?？忌峁┑谋救瞬牧蠎鎸嵱行А?/p>
（六）加強考生信息管理。凡屬于考生個人信息以及錄取過程中需要保密的工作內(nèi)容，任何單位和個人不得擅自公開或外傳。對失密、泄密現(xiàn)象要追究有關人員責任，嚴肅查處。
教育督導考核工作計劃 第10篇
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×××人口和計劃生育委員會
今年×月××日，省人口計生委召開了全省人口計生委系統(tǒng)反腐倡廉工作會議，會議決定在全省縣級人口計生部門開展“×××××”專題教育活動。根據(jù)省人口計生委要求，結(jié)合本縣人口計生工作實際，我委從確保領導重視、計劃部署、檢查督促三到位，注重與宣傳教育、日常工作、作風建設三結(jié)合，嚴明群眾、檢查考核、財務三項紀律著手，專題教育活動取得了實實在在的效果，現(xiàn)將有關情況匯報如下：
一、堅持“三個到位”，確保專題教育活動扎實開展
開展“×××××”專題教育活動歸根結(jié)底在于從思想上提高認識，從制度上堵住漏洞，打好反腐倡廉的“預防針”，通過專題教育活動的開展，使全系統(tǒng)干部廉潔從政意識進一步增強，依法行政能力進一步提升。為此，我縣把專題教育活動的開展作為提高全系統(tǒng)干部隊伍素質(zhì)的突破口，堅持“三個到位”，確保專題教育活動的扎實開展。
1、堅持領導重視到位。省會召開以后，我委領導班子集中學習了×××主任、×××書記在全省人口計生系統(tǒng)反腐倡廉工作會議上的講話，認真排查我縣人口計生系統(tǒng)在黨風廉政建設及依法行政方面的不足和問題，擬定整改方案，成立了以委主任為組長，委黨組書記、副主任為成員的專題教育活動領導小組，全面負責專題教育活動的開展。召開了由委機關全體工作人員、各鎮(zhèn)（區(qū)）計生服務中心負責人參加的專題教育活動動員大會，部署專題教育活動，要求全系統(tǒng)干部職工提高認識，積極參與，聯(lián)系實際，注重效果，要求通過專題教育活動的開展，在理想信念、作風建設、工作思路及工作效率等方面得到強化和轉(zhuǎn)變。根據(jù)班子成員的分工情況，落實各科室、各鎮(zhèn)（區(qū)）的督查任務，確保全縣專題教育活動不留死角，取得實效。
2、堅持計劃部署到位。為了使專題教育活動更具操作性，我委制定了《關于在全縣計生系統(tǒng)開展“××××××”專題教育活動實施方案》，印發(fā)了《關于組織落實省人口計生委開展“×××××”專題教育活動的實施意見》和具體的計劃安排，明確了專題教育活動的指導思想、活動目的、活動形式、活動步驟和活動要求，專題教育活動以自我教育為主，采用專題學習、示范教育、警示教育、業(yè)務培訓等學習教育形式，組織開展“請兄弟姐妹評計生”活動，全面推進政務公開，提高和鞏固學習教育效果。整個活動分為學習教育、查擺問題、認真整改和總結(jié)評議四個階段，從×月下旬開始到××月初結(jié)束。目前學習教育階段已經(jīng)結(jié)束，已進入查擺問題階段，在學習教育階段，列出了××篇必學篇目，利用每周五下午集中學習，我們還組織觀看了人口計生系統(tǒng)作風建設先進事跡演講片和警示教育片，同時還利用業(yè)余時間加強自學，到目前為止，每人撰寫學習心得體會三篇以上，從而加深了對所學內(nèi)容的理解，深化了學習效果。查擺問題，主要是組織委機關干部，特別是領導班子成員，聯(lián)系思想實際、工作實際進行自查?！猎隆痢寥战M織委機關全體人員和下屬單位負責人對班子全體成員進行民主測評。計劃于×月××日再次召開民主生活會，將測評結(jié)果反饋到個人，再開展批評與自我批評?！猎鲁酰覀兿蜣r(nóng)民群眾發(fā)放征求意見表××××份，現(xiàn)已回收×××多份，不少農(nóng)民群眾對我們的工作提出了很好的改進意見。
3、堅持檢查督促到位。為了確保專題教育活動取得實效，各個階段活動不走過場，我委組織專門的檢查督促工作班子，以專題教育活動計劃安排表為依據(jù)，在每個階段活動結(jié)束時，抽查學習筆記和心得體會，逐條逐項進行檢查對照，查看學習時間是否打足，學習活動內(nèi)容是否規(guī)范到位，查擺問題是否實事求是。從檢查情況看，絕大多數(shù)同志能夠按照要求參加集中學習，并能抽出時間加強自學，完成必讀篇目的學習和心得筆記的撰寫，對少數(shù)沒有完成規(guī)定任務的同志，要求限期整改完善到位。
二、注重“三個結(jié)合”，確保專題教育活動取得實效
開展“×××××”專題教育活動，重點是要解決委機關少數(shù)干部身上存在的理想信念不牢、、執(zhí)法不嚴、監(jiān)管不力、作風不實、追名逐利等問題。為了達到這個目的，在專題教育活動開展過程中，我們注重堅持“三個結(jié)合”，使之與日常工作相互促進，相得益彰。
1、將專題教育活動與計劃生育宣傳相結(jié)合。一是搭建宣傳教育新平臺。與文廣局聯(lián)手，對縣廣播電臺、電視臺開辦的《人口之聲》、《人口天地》欄目進行改版，以全新的形式提高收視率。一方面，我們堅持固定播出時
間，豐富播出內(nèi)容，使群眾能夠在每周固定的時間在電視上看到計劃生育的畫面，在電臺上聽到計劃生育的聲音，在電視報看到計劃生育的宣傳內(nèi)容，力求用正確的輿論導向引導群眾生育觀念的轉(zhuǎn)變。另一方面，努力提高計劃生育節(jié)目、欄目的質(zhì)量，我委于×月份請宣傳部、報社的有關專家舉辦計劃生育信息報道員培訓班，對各鎮(zhèn)(區(qū))計劃生育信息報道員進行專題培訓和業(yè)務輔導，并發(fā)放聘書和出臺信息報道獎勵政策。二是拓展宣傳教育新領域。今年以來，我們注重加強對外宣傳工作并取得初步效果。我縣制作的《××××》的電視展播節(jié)目，結(jié)合專題教育活動內(nèi)容，加強政策法規(guī)宣傳，堅持依法行政，保護群眾合法權益?！丁痢痢痢穼ｎ}報道了我委開展專題教育活動“五個一”的做法。三是謀求宣傳教育新效果。開展人口與計劃生育宣傳書畫展，營造關愛女孩、關心女性、關注未來的濃厚氛圍。在縣城鬧市區(qū)××路大轉(zhuǎn)盤制作×幅大型燈箱廣告，宣傳依法行政、優(yōu)質(zhì)服務、獎勵扶助的政策內(nèi)容?！猎路葸€開展了政策法規(guī)宣傳突擊月活動。2、將專題教育活動與日常工作相結(jié)合，努力提高業(yè)務水平。堅持以人為本，對民負責，為民辦事，使民滿意是專題教育活動的根本要求，也是我們開展各項業(yè)務的出發(fā)點和落腳點。在與日常工作結(jié)合上，我縣主要形成以下幾方面的工作特色：
一是扎實開展技術服務工作。技術服務理念不斷優(yōu)化。我們始終堅持與時俱進，積極引進××××理念，堅持以人為本，努力實現(xiàn)從“以服務者為中心”到“以服務對象為中心”的轉(zhuǎn)變。使群眾的知情、參與、需求、保障等權利得到充分的尊重和維護。成立××縣生殖健康服務中心和××縣社區(qū)醫(yī)療保健服務中心，立足社區(qū)和家庭，面向健康和亞健康人群，致力于計劃生育生殖健康、家庭保健服務的生殖健康促進模式，提供公共型、倡導型、特需型服務。生殖健康促進工程力求優(yōu)效。切實開展省避孕藥具不良反應監(jiān)測試點工作。全縣參加避孕藥具不良反應監(jiān)測的育齡婦女××××人，在隨訪中監(jiān)測到不良反應×××例，全部建檔治療，不良反應較為嚴重的×人已更換節(jié)育措施。目前已經(jīng)接受省科研所中期評估，得到較高的評價。扎實開展rti綜合防治工程。工程開展中繼續(xù)做好“四個結(jié)合”，即組織發(fā)動與典型帶動相結(jié)合、管理與服務相結(jié)合、工程開展與經(jīng)常性工作相結(jié)合、情況分析與措施補救相結(jié)合。今年上半年全縣接受服務的對象為×萬多人次，深受群眾的好評。認真做好隨訪服務工作，在隨訪服務中努力做到“五個結(jié)合”，即與了解環(huán)情、孕情和生育情況相結(jié)合；與核對計劃生育各種信息相結(jié)合；與了解育齡群眾的需求相結(jié)合；與生殖道感染綜合防治相結(jié)合；與避孕節(jié)育不良反應監(jiān)測相結(jié)合。完善預約轉(zhuǎn)診服務。進一步健全預約轉(zhuǎn)診服務機制，公布預約轉(zhuǎn)診熱線，適時安排聯(lián)系和服務，為群眾提供方便、快捷、優(yōu)質(zhì)的服務。技術服務能力確保優(yōu)質(zhì)。今年×月底組織對全縣的所有技術服務人員進行理論考試和操作考核后，根據(jù)其實績，將其服務能力分為“好、中、差”三個檔次，全部分期分批安排到縣指導站進修學習，時間不少于半年，對參學人員、單位和帶教人員及單位實行雙向考核和雙面獎懲，確保技術服務隊伍能力建設有一個較大程度的提升。
二是從嚴把握依法行政工作。出臺《×××縣行政執(zhí)法責任制》。對執(zhí)法范圍、執(zhí)法任務、法定職責、崗位責任、行政公示、行政辦案、行政過錯追究、行政監(jiān)督等八個方面的內(nèi)容進行詳細的闡述，提出規(guī)范性要求，使計劃生育行政執(zhí)法在國家客觀法律法規(guī)框架之下，有了一個具體的簡便易行的工作要求和操作規(guī)范，從而確保行政執(zhí)法人員正確行使職權，最大限度地杜絕違法行政，的發(fā)生。加大對照顧再生一孩材料的審查工作。對××××年以來已審批的材料進行回頭看，核查有無違法違紀行為，杜絕不符合條件對象照顧生育，對符合條件的對象及時幫助辦理有關手續(xù)。嚴厲打擊“兩非”行為。為了加大“兩非”整治工作的力度，縣委、縣政府還調(diào)整和充實了全縣整治“兩非”領導小組，進一步加大宣傳力度，不斷形成整治“兩非”濃厚的輿論氛圍。認真組織學習和執(zhí)行整治“兩非”六項制度，進一步加大防范力度。今年以來，我們把“兩非”整治工作納入基層計劃生育基礎管理的重要內(nèi)容，作為考核鎮(zhèn)村干部計生工作實績的重要依據(jù)。對符合政策生育的對象，全部簽訂不違反“兩非”承諾書，并落實“十戶聯(lián)?！必熑沃?，從源頭上杜絕“兩非”現(xiàn)象的發(fā)生。進一步加大突破力度。我們重點抓案件線索的排查，縣政府又將××月份定為“兩非”整治專項宣傳月，力求突破“兩非”案件。
三是不斷完善利益導向新機制。一是堅持激勵政策系列化。對計劃生育特殊對象戶、計劃生育特困戶、獨生子女戶、晚婚晚育人員、落實計劃生育手術措施人員等五類人員，實行獎勵、優(yōu)先、優(yōu)惠、扶持和保障五位一體。為獨生子女意外死亡或傷殘后不再生育或抱養(yǎng)孩子的父母，首批投?！痢翍?；對符合規(guī)定可以安排生育第二個子女，但主動放棄申請或經(jīng)批準后主動放棄生育的，一次性獎勵×××元，全縣每年兌現(xiàn)××多萬元。對獨生子女入學、就醫(yī)等各種減免優(yōu)惠達××多萬元?？h政府專門安排××萬元設立人口基金，用于對特殊困難計劃生育家庭的幫助。二是堅持實施主體多元化。專門成立班子，搞好專題培訓，建立基礎臺帳，相關的××個部門全部承擔落實政策的義務。三是堅持推進措施經(jīng)?；?。實行量化考核，下發(fā)了《關于計劃生育利益導向工作的考核細則》，利益導向工作在全年考核總額中占××分。工作中加強督促檢查，對各鎮(zhèn)（區(qū)）、各部門實施細則的制訂、領導責任的落實、工作職責的建立、基礎臺帳的資料等情況，進行專項觀摩和交流。
3、將專題教育活動與作風建設相結(jié)合，努力提高群眾滿意度。一是全面推行計劃生育政務公開工作。出臺了《×××縣人口計生委政務公開實施方案》和《×××縣人口計生委政務公開事項》，把群眾關心的《照顧再生一孩審批程序和條件》、《病殘兒鑒定程序》、《社會撫養(yǎng)費征收標準、程序、辦法》、《農(nóng)村部分計劃生育家庭獎勵扶助對象》等內(nèi)容定期公示，接受群眾監(jiān)督，方便群眾辦事，督查鎮(zhèn)、村兩級，積極推行政務公開、村務公開，切實維護群眾參與計劃生育民主管理、民主監(jiān)督的知情權、參與權和監(jiān)督權，使計劃生育行政執(zhí)法權的行使真正置于社會公眾的監(jiān)督之下。同時，于×月下旬發(fā)放調(diào)查問卷廣泛征求社會各界對計劃生育工作的意見和要求。二是積極參與《政風熱線》節(jié)目。在縣電臺舉行的《×××》欄目中，分別就群眾提出的計劃生育工作的難點和熱點問題進行了現(xiàn)場回答，加強了與群眾的交流和溝通，向社會公布計生委熱線電話號碼，拉近了政府與群眾之間的距離。三是積極開展便民維護活動。我縣把便民維護作為專題教育活動中的一項重要工作來抓，對便民維權工作進行了全面的部署。加強對縣、鎮(zhèn)、村三級計生干部培訓，使全縣計劃生育干部能夠準確理解和把握計劃生育政策法規(guī)，進一步優(yōu)化為民服務的理念，做到依法行政、文明執(zhí)法。增加免費避孕藥具發(fā)放點，制作宣傳材料，宣傳計生法律法規(guī)和具體辦事程序。開通便民熱線電話，切實維護群眾的合法權益?？h政府出臺《×××縣流動人口計劃生育齊抓共管部門職責》，辦事程序簡化，辦事環(huán)節(jié)減少，使便民維權貫穿于我們工作的各個環(huán)節(jié)。群眾對我們工作的滿意度不斷上升，半年考核群眾滿意率達××以上。
三、嚴明“三項紀律”，推進依法行政再上新臺階
穩(wěn)定低生育水平，以人的全面發(fā)展統(tǒng)籌解決
人口問題的新任務，使命重大，責任光榮，只有紀律嚴明，才能保證現(xiàn)行生育政策的貫徹落實，才能進一步推進依法行政。1、嚴明群眾工作紀律和考核工作紀律，堅持文明執(zhí)法。省人口計生委轉(zhuǎn)發(fā)國家人口計生委《關于學習貫徹人口和計劃生育群眾紀律和檢查考核工作紀律的通知》下發(fā)后，我委層層組織學習，并且將其納入政務公開的重要內(nèi)容，圍繞文明執(zhí)法不侵權、優(yōu)質(zhì)服務不失信、廉潔愛民不謀私開展了一系列活動。一是強化專業(yè)培訓。×月××日邀請縣法院行政庭的庭長、資深律師對全縣計劃生育干部進行了專門培訓，強化行政執(zhí)法人員依法行政意識，杜絕執(zhí)法過程中的隨意性，做到維權不侵權。二是規(guī)范服務行為。在全縣農(nóng)村普遍推行村（居）女性專干每旬一次固定坐班服務接待日的制度，定期為群眾提供生殖健康保健知識、避孕藥具發(fā)放等服務，彌補了隨訪服務等服務形式的不足。三是進一步規(guī)范基層基礎管理模式。在全市率先出臺了《村級計劃生育工作規(guī)范》，制作《村級計劃生育工作手冊》，簡化工作程序，減輕基層工作負擔，把村級計劃生育管理、服務方面的十六項內(nèi)容匯集于一冊，真正做到“平時工作勤記載、全村信息一本通”，方便基層，方便群眾。四是完善考核考評辦法，嚴肅考核紀律。
