初中生優(yōu)秀作文 第1篇
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一、完成學生榮譽評定工作
一是，完成了綜合測評系統(tǒng)使用測試及其糾偏工作，在此基礎(chǔ)上，審核了-學年第一學期學生的綜合測評數(shù)據(jù)；
二是，完成了學生獎學金、三好學生、優(yōu)秀學生干部、單項獎、優(yōu)秀畢業(yè)生、優(yōu)秀畢業(yè)生干部、優(yōu)良學風示范班、優(yōu)秀班集體等系列榮譽評定、審核及獎金發(fā)放工作；
三是，查閱了其他高校優(yōu)秀大學生、大學生標兵、十佳大學生評選的基本做法，設(shè)計了十佳大學生評選方案初稿；
二、承擔學生信息統(tǒng)計任務(wù)
一是，節(jié)日信息統(tǒng)計。起草了十一國慶、元旦等重要節(jié)假日期間學生工作通知初稿；及時完成了節(jié)后未返校學生信息統(tǒng)計工作；
二是，管理信息統(tǒng)計。完成了學生學籍異動、校外住宿、違紀處份及其談話記錄等信息統(tǒng)計工作；
三是，學風信息統(tǒng)計。完成了晚自習調(diào)研情況統(tǒng)計，并撰寫報告初稿及工作通知初稿；
三、開展學生思想動態(tài)調(diào)研
一是，參與了級新生思想調(diào)研，與其他輔導員合作撰寫了調(diào)研報告初稿；與杜聯(lián)合等合作撰寫了考研指南初稿；
二是，調(diào)查了暑假學生返校思想動態(tài)，并撰寫了調(diào)查報告初稿，組織完成了六十年國慶閱兵典禮等重大時事熱點問題學生座談會議；
三是，參與了學校大學生思想工作面對面與學業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)研工作（隨同董老師等去動科學院開展了調(diào)研）；并撰寫了新一輪的大學生思想工作面對面開展文件初稿；
四、配合做好新生入學工作
一是，參與了新生迎接工作，按要求在南校區(qū)值班；
二是，及時分發(fā)了新生入學教育材料，配合組織開展了部分入學教育活動，參與了新生入學教育工作總結(jié)；
五、協(xié)助輔導員班主任隊伍建設(shè)
一是，統(tǒng)計輔導員隊伍信息。包括基本信息及時更新、入住宿舍補助統(tǒng)計與報送、宿舍電腦統(tǒng)計，輔導員隊伍建設(shè)情況報告初稿撰寫等；
二是，協(xié)助開展輔導員考核工作。調(diào)研了外校十佳輔導員評選工作，并撰寫了我校評選初稿；完成了學生思想政治教育工作先進個人評選人選參選材料的匯總與梳理工作；協(xié)助完成了優(yōu)秀輔導員評選會議的準備工作；
三是，協(xié)助組織開展輔導員工作研究。包括輔導員沙龍的舉辦，優(yōu)秀論文成果獎、優(yōu)秀論文參評論文匯總及評選會議的材料準備；積極參評了輔導員優(yōu)秀論文；
四是，參與班主任隊伍服務(wù)工作。參與了兼職輔導員、班主任選聘會議的組織及材料準備工作；參與了級優(yōu)秀班主任表彰大會暨級新生班主任聘任大會的材料準備及會議相關(guān)組織工作；完成了年度內(nèi)參與職稱評定的班主任工作經(jīng)歷確認；完成了班主任學生民主評議表的審核及班主任津貼發(fā)放審核、制表、報送等工作；
此外，我還從事了學生證辦理、補辦、注銷，部分學生活動的組織及屆畢業(yè)生文明離校值班等學生服務(wù)工作；完成了部分外校經(jīng)驗學習、科室文件歸檔規(guī)整等科室辦公事項。
總的來說，一個學期以來，我主要做了學生事務(wù)管理及部分輔導員班主任隊伍建設(shè)的具體事項；學習撰寫了相當部分的工作文件(主要完成初稿)；配合完成了重要會議的材料準備與基本組織工作，并調(diào)查了部分兄弟院校的教育管理經(jīng)驗?；谶@些工作，總結(jié)感悟如下：
六、基本感悟及年工作設(shè)想
一是，學生思想教育方面。個人認為核心在于動態(tài)掌握學生思想教育的最近方式方法與理論、動態(tài)調(diào)研本校學生思想問題；目前，存在的問題可能是調(diào)研工作多，動態(tài)研究少，理論分析不足。
二是，學生事務(wù)管理上。感覺主要在于明細學生事務(wù)管理流程。，也即是處長一直強調(diào)的規(guī)范化、程序化、制度化的問題，這方面還有待于基于上年度工作中存在的具體問題，分別設(shè)計流程予以改進，可以制定管理辦法等文件的應盡快制定；
三是，科室工作方式的理解。認為，很多工作的開展需要院系學工隊伍的配合。因此，工作的重點應當促使學工隊伍工作流程化、規(guī)范化，促使與院系工作配合深化；作為個體，我應當強化溝通，更多地加強與輔導員隊伍工作外的聯(lián)系及情感溝通，爭取更大的工作上的支持；
初中生優(yōu)秀作文 第2篇
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1、進一步加強團員思想道德建設(shè)
在市團委和校黨總支的指導下，進一步完善我校業(yè)余團校管理制度，明確教學目的，豐富教學內(nèi)容，廣泛開展形式多樣、豐富多彩的理論學習活動。組織開展以自治州第九次團委會、阜康市四屆四次全委會精神等為主要內(nèi)容的學習活動，并堅持理論聯(lián)系實際，廣泛開展社會實踐活動，以青少年思想教育為主線，以基層組織建設(shè)和青年文化建設(shè)為重點，不斷激發(fā)青年團員學習理論的熱情。認真做好推優(yōu)入團的工作。
2、進一步加強團委組織宣傳建設(shè)
做好團委干部的增補工作，進一步明確團干部職責。組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的各項活動，如“愛心假日小隊”活動、志愿服務(wù)活動、幫困送溫暖等活動。做好團報《創(chuàng)新小報》的編發(fā)工作，爭取創(chuàng)建校團委網(wǎng)頁，加強宣傳工作。做好初三畢業(yè)團員團關(guān)系轉(zhuǎn)出工作。
3、進一步加強校園文化建設(shè)
結(jié)合紀念五·四運動和一二·九運動，開展一系列豐富多彩的校園文化體育活動，組織“向不文明行為告別小品大賽”、“奧林匹克知多少”知識競賽、“迎奧運盛會、展國球風采”乒乓球比賽、“看家鄉(xiāng)變化談自身發(fā)展”征文、紀念“一二·九”運動詩歌朗誦會等系列活動。以期進一步豐富校園文化生活，提升學生綜合素質(zhì)。
4、努力打造“三中生涯導航活動”品牌
根據(jù)我校學生需求，開展不同形式的生涯導航活動。針對初一同學，請優(yōu)秀初三同學開展“如何邁好初中第一步”講座；針對初二同學，充分調(diào)動他們的積極性開展社會實踐活動，如參觀“特納格爾”古城等活動；針對初三同學，請市一中學生開展“如何正確對待中考”講座。
5、進一步規(guī)范各項常規(guī)工作
進一步規(guī)范各項常規(guī)工作，如團員注冊、團關(guān)系轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出工作，明確各部門職能，完善考核、評比制度。繼續(xù)開展“優(yōu)秀團支部”評比、評優(yōu)活動，明確考核各項細則，鼓勵各個團支部在創(chuàng)出特色的同時，開展各項活動，在全校范圍內(nèi)起到良好的帶頭作用。組織開展優(yōu)秀團員、優(yōu)秀團干部等各項評優(yōu)活動。
6、進一步規(guī)范教工團的工作
在校黨總支的指導下，不斷加強教工團思想道德建設(shè)，加強教工團員學習和管理，開展教工團員素質(zhì)拓展活動，進一步挖掘教工團員的潛能，調(diào)動教工團員的積極性。
7、認真完成上級團委和學校布置的其它各項工作。
附：活動安排（初定）
*教工團活動：
3月學雷鋒活動、向不文明行為告別小品大賽
4月愛心假日小隊活動、“擁抱夕陽”敬老活動、
“愛心空間站”捐贈活動
5月“迎奧運盛會、展國球風采”乒乓球比賽
新團員入團儀式、團費收繳工作
“如何正確對待中考”講座
6月“奧林匹克知多少”知識競賽
初三畢業(yè)團員團關(guān)系轉(zhuǎn)出工作
9月“如何邁好初中第一步”講座
10月參觀“特納格爾”古城社會實踐活動
“看家鄉(xiāng)變化談自身發(fā)展”征文
11月創(chuàng)建校團委網(wǎng)頁
12月新團員入團儀式
初中生優(yōu)秀作文 第3篇
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1月，《（江西教育）初中生版》創(chuàng)刊。
11月，刊名由最初的《（江西教育）初中生版》改為《初中生之友》。
1988年
由本刊發(fā)起，與黑龍江、安徽、廣西、天津等省市自治區(qū)的初中生雜志聯(lián)合舉辦了“金色年華”征文活動。
1991年
3月，改為半月刊出版。
8月，舉辦“井岡火炬夏令營”活動。
1993年
3月，改為旬刊。
11月，被評為華東地區(qū)優(yōu)秀期刊。
1996年
7月，被評為江西省一級期刊，參加全國出版成就展。
1997年
1月，召開創(chuàng)刊十周年座談會，與江西電視臺專題部合作拍攝了專題片《揚起素質(zhì)教育的風帆》。
9月，月發(fā)行量突破100萬冊。
《心海導航》欄目獲評江西省首屆期刊“十佳欄目”。
1999年
4月，受中國少兒報刊協(xié)會委托，成功承辦全國中學報刊年會，國家新聞出版總署副署長梁衡到會講話。
與江西教育電視合舉辦江西省中小學電視作文大賽。
與南昌市教研室合作舉辦“初中生之友”杯作文競賽活動。
2001年
舉辦“我愛家鄉(xiāng)”書法繪畫比賽。
2002年
1月，將刊物三個版本分別調(diào)整為“快樂號”“青春號”和“學習號”。
舉辦“新世紀、新江西”――江西省少兒美術(shù)書法作品大賽。
與《中國中學生報》《上海中學生報》等12家中學報刊聯(lián)合舉辦了“腦輕松”千校中學生作文聯(lián)賽。
2003年
1月，獲第二屆國家期刊獎百種重點期刊榮譽稱號。
與江西人民廣播電合舉辦青少年心理健康講座。
2004年
舉辦“光明乳業(yè)”杯首屆中國中學生作文大賽江西賽區(qū)的選拔賽。
積極參加由中國少兒報刊協(xié)會組織的全國百家少兒期刊為三峽庫區(qū)和南水北調(diào)工程移民區(qū)的百所學校無償贈送2004年全年期刊活動。
獲江西省第二屆優(yōu)秀期刊獎。
經(jīng)《中國知識資源總庫》專家委員會審核，《初中生之友》被“中國基礎(chǔ)教育知識倉庫（cfed）”全文收錄。
2005年
11月，舉辦慶祝江西教育期刊社建社55周年暨“三友杯”全省中小學生讀刊用刊才藝大賽。
獲得中國少兒報刊協(xié)會組織評選的第二屆中國優(yōu)秀少罕刊獎。
被評為江西省優(yōu)秀期刊。
2006年
唐曉冬主編獲中國語
2007年
1月，舉辦第一屆全省“新蕾杯”中小學生優(yōu)秀期刊閱讀征文活動，此后每年舉辦一屆。
從第9期開始，開本由原來的正度32開本改為國際32開本。
獲得第三屆“中國優(yōu)秀少兒報刊獎金獎期刊”稱號。
2008年
6月，在江西省報刊質(zhì)量檢查中獲得優(yōu)秀等級。
9月，在江西省第三屆優(yōu)秀期刊評比中獲二等獎。
2009年
7月，主辦了江西省首屆初中教育發(fā)展論壇暨校際協(xié)作研討會。
人選國家新聞出版總署向全國少年兒童推薦的119種優(yōu)秀少兒報刊。
策劃并組織全省“我愛我的祖國”主題讀書活動。
11月，獲第四屆“華東地區(qū)優(yōu)秀期刊獎”。
2010年
4月，由本刊選送的7名同學獲得參加中國中學生作文大賽總決賽的資格，其中2名同學獲評“文學之星”，1名同學獲得“提名獎”，為我省自參賽以來歷年之冠。各省之最。
6月至9月，國家新聞出版總署出版產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢測中心組織專家對向全國少年兒童推薦的132種優(yōu)秀期刊和38種優(yōu)秀報紙進行了編校質(zhì)量檢查，《初中生之友》編校質(zhì)量差錯率在萬分之一以下，達到優(yōu)秀標準，全省僅有六種少兒期刊達此標準。
10月中旬，主辦江西省第二屆初中教育發(fā)展論壇暨校際協(xié)作研討會。
成為首批人選江西省“百萬期刊建設(shè)工程”期刊。
2011年
與浮梁縣教育局合作，邀請李鎮(zhèn)西、常麗華等教育專家在景德鎮(zhèn)組織大型教研活動。
在新聞出版總署出版產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢測中心和教育部語言文字應用管理司主辦、中國語文報刊協(xié)會承辦的“全國語文報刊優(yōu)秀編校質(zhì)量評選”活動中獲優(yōu)良獎。
《初中生之友?中旬刊》榮膺2011年度中文期刊網(wǎng)絡(luò)傳播國外公共圖書館領(lǐng)域閱讀排行top100期刊。
2012年由本刊選送的7名同學獲得了參加中國中學生作文大賽總決賽的資格，其中1名同學獲評“文學之星”。
獲第四屆江西省優(yōu)秀期刊獎和華東地區(qū)優(yōu)秀期刊獎。
2013年
開展“靜子熱線進校園暨靜子姐姐與讀者見面會”活動，先后到9個縣市區(qū)的9所農(nóng)村初中進行宣傳。
由本刊選送的4名同學獲得了參加中國中學生作文大賽總決賽的資格，其中1名選手獲評“文學之星”。
2014年
與南昌市電視臺合作，組建“牛牛小記者團”。
3月，啟動了“中學生涯教育”項目。同時，江西教育傳媒集團青少年生涯發(fā)展研究中心正式成立。
5月，啟動江西省首屆“三友”自強少年推選與資助活動。
在江西省第二屆“四大工程”建設(shè)期刊評選活動中人選“百萬工程”及“精品工程”期刊。
2015年
8月，邀請專家對于都、弋陽近200名教師進行中學生涯教育培訓。
從第9期開始，將上旬刊定位為知識博覽版，將中旬刊定位為閱讀寫作版，將下旬刊定位為中考學習版，同時新增了《e站搶先看》欄目，與雜志官網(wǎng)“初中e站”進行內(nèi)容互通。
承辦2014-2015年江西省首屆“三友”自強少年推選與資助活動。
入選“贛版百種優(yōu)秀少年兒童出版物”，并在中國少年兒童報刊工作者協(xié)會第六屆少兒報刊獎評選中獲得優(yōu)秀獎。
初中生優(yōu)秀作文 第4篇
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在我看來，一個和諧的社會包括三大方面：
一、人與自然的和諧。
構(gòu)建和諧社會，必須充分考慮環(huán)境、資源和生態(tài)的承受能力，保持人與自然的和諧發(fā)展，實現(xiàn)自然資源的有償利用。
湛江是一個美麗的港口城市，擁有豐富的農(nóng)業(yè)、海產(chǎn)、礦產(chǎn)、油氣及旅游資源。既然有了如此優(yōu)越的生態(tài)環(huán)境，我們更應該因地制宜地開拓一條新的發(fā)展思路，即以生態(tài)環(huán)境為基礎(chǔ)，發(fā)展無大資源能源消耗，不破壞生態(tài)環(huán)境，不造成嚴重污染，成本低，見效快，市場好的綠色經(jīng)濟。但我們在保護生態(tài)環(huán)境，走科學發(fā)展道路的同時，并不排斥當?shù)匾延械暮侠砉I(yè)的發(fā)展，也不排斥不犧牲或少犧牲生態(tài)環(huán)境的高新技術(shù)企業(yè)的發(fā)展。盡管如此，有些排污比較嚴重的工廠要特別引起重視，不要讓那些自然閨秀和優(yōu)美的環(huán)境被臭氣臟水污染損壞了，要給子孫后代留下一塊安康的寶地。
只要按著科學的發(fā)展觀辦事，就會取得既保護了生態(tài)環(huán)境，發(fā)展了經(jīng)濟的雙贏結(jié)果，也帶來一個人與自然的和諧社會。p
二、人與社會的和諧。
眾所周知，湛江憑著經(jīng)濟快速成長，已經(jīng)開始慢慢躋身于小康地區(qū)，無論是人均本地生產(chǎn)總值，還是居民的年平均收入，都有所上升。但是，貧窮仍然是湛江揮之不去的難題。
首先，部分人長期生活在貧困線之下，家庭開支緊絀不堪。再者，貧富差距不僅沒有縮小，反而有越來越擴大的趨勢。隨著農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐加快以及國企改革的不斷深入，農(nóng)村富余勞動力和企業(yè)下崗失業(yè)人員就業(yè)壓力日益加大。
一個貧困人口大量存在，貧富懸殊又日益擴大的社會，難免形成貧富對立，矛盾加劇，直接影響社會的和諧穩(wěn)定?？梢哉f，結(jié)合社會力量，下決心解決貧窮問題的工作已經(jīng)刻不容緩。因此，我們要以滿腔熱忱樹立群眾利益無小事的觀念，盡心盡力為群眾辦實事。單靠間斷性的慰問和救濟無法從根本上解決問題。那么，我們又應該從哪方面著手落實呢?
首先就是要增加農(nóng)民收入，其次就是要加大力度解決就業(yè)與再就業(yè)問題，再者要完善社會福利保障系統(tǒng)。
只有主動進位，運用市場、合同、商標監(jiān)管等職能，幫助群眾謀發(fā)展;延伸職能，深化服務(wù)層次，及時地排解群眾生產(chǎn)、生活中出現(xiàn)的各種難題;幫在群眾最需要的地方，服務(wù)在群眾最需要的時刻;用服務(wù)特殊群體來支持發(fā)展;真心實意地支持實施再就業(yè)工程;通過結(jié)對幫扶等手段解決一部分特困戶就業(yè)問題，才能從根本上緩和這種矛盾，從而創(chuàng)建一個人與社會和諧的社會。
三，公共治理與社會的和諧。
我個人理解，現(xiàn)代社會基本由三類組織構(gòu)成：一類是公共部門，一類是企業(yè)，一類是非營利組織，這三者能否各司其職，對社會的和諧有直接的影響。
政府是凌駕在社會之上最具權(quán)威的公共機構(gòu)，它代表的是公平、代表的是正義，在社會上面凌駕了很多很多機構(gòu)，如大學、醫(yī)院等。但除了政府之外，任何其他機構(gòu)都不具備政府這樣的職能。政府的公共政策、制度安排是否得當，會直接影響公共治理的和諧;而公共治理的和諧與否，又會直接影響到一個國家一定時期人與自然、人與社會的和諧。正是從這個角度上，我認為公共治理的和諧不僅是和諧社會的重要組成部分，而且是決定其他和諧要素是否和諧最關(guān)鍵的因素。
由此可見，公共治理在和諧的社會構(gòu)建中，扮演著非常重要的腳色。
四、公民道德素質(zhì)與社會和諧。
我們說，構(gòu)建社會主義和諧社會是一項系統(tǒng)工程，如同建造一座宏偉大廈的系統(tǒng)工程一樣，需要三個支撐點把所有工程結(jié)構(gòu)聯(lián)結(jié)為一個有機整體：有了和諧的經(jīng)濟關(guān)系、和諧的政治制度、還要有和諧的公民素質(zhì)。
一個和諧社會是一個有責任的社會，沒有責任感，任何社會都不會長期繁榮和可持續(xù)發(fā)展，沒有責任感，市場就會唯利是圖，個人的發(fā)展就會變得冷漠自私，這會造成嚴重的社會不穩(wěn)定。我們經(jīng)?？吹皆S多社會問題的形成正是由于缺乏責任感產(chǎn)生的。在任何一種情況下，沒有責任感的社會，其凝聚力就會大大被削弱，社會的和諧程度更會受到損害。
責任不僅僅是政府的，也是全社會的。因此作為這片紅土地的一份子，我們應積極擔負起社會和家庭賦予我們的各種責任：首先公民應具有良好的社會公德意識;第二，公民應具有高度的誠信意識;第三、公民應具有強烈的社會責任意識。
只有提高個人的道德素質(zhì)，以良好的職業(yè)道德和社會責任感，滿腔熱情地投入“百姓創(chuàng)家業(yè)、能人創(chuàng)企業(yè)、干部創(chuàng)事業(yè)”的大潮中去，愛崗敬業(yè)、恪盡職守、開拓創(chuàng)新，才能真正為建設(shè)和諧平安湛江盡責。
五、青少年健康成長與社會和諧。
在整個社會中，廣大青少年與構(gòu)建社會主義和諧社會的關(guān)系最為密切。當前部分青少年中出現(xiàn)的理想信念模糊、思想道德滑坡、社會責任感缺失，甚至在外來錯誤思潮和社會不良文化的誘惑和侵蝕下，走向違法犯罪，嚴重干擾社會的和諧與穩(wěn)定，已成為一個突出的社會問題。因此，不斷加強和改進青少年的思想道德建設(shè)，對于構(gòu)建社會主義和諧社會有著重大的現(xiàn)實意義。
其中，“傳承”、“引導”、“關(guān)愛”、“保護”是對待當代青少年的四個主要環(huán)節(jié)。通過教育，促使青少年學習繼承民族精神和革命傳統(tǒng)，全面提高青少年的整體素質(zhì)。用青少年易于接受的形式和載體，動之以情，曉之以理，導之以行，把社會主義思想道德生動具體、細致入微地融入青少年成長的各個環(huán)節(jié)，才能引導他們健康成長。還要特別注意發(fā)揮青少年自身追求進步的內(nèi)在潛能，捕捉他們身上微小的閃光點，適當?shù)匾龑麄兛朔≡晷睦?，保持平和心態(tài)，理性對待各種矛盾沖突，從構(gòu)建和諧班級、和諧家庭、和諧社區(qū)、和諧校園做起，自覺為家庭和睦和社會和諧做出貢獻。
總而言之，社會的和諧是發(fā)展是創(chuàng)業(yè)的前提與最終目標。
初中生優(yōu)秀作文 第5篇
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漳浦是千年文明古縣，文化底蘊深厚，人文薈萃。在思想品德課堂上，教師借助課堂教學，挖掘地域性的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，同時傳承燦爛的傳統(tǒng)文化，進而讓漳浦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透于品德教學中。幫助學生樹立正確的人生觀，價值觀，具有十分重要意義。
1.初中思想品德教學中滲透漳浦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實中存在的問題
1.1 當代社會傳統(tǒng)文化被遺忘。中華民族博大精深、源遠流長的璀璨文化，被淺薄化、粗俗化，去除化。現(xiàn)實生活中的商家和房地產(chǎn)商利用傳統(tǒng)節(jié)假日，大肆推銷，進行濃厚商業(yè)活動，甚至扭曲傳統(tǒng)文化，或是'掛羊頭賣狗肉'，只關(guān)注自身經(jīng)濟利益。作為集中展示民族文化精華與節(jié)日文化內(nèi)涵的節(jié)日儀式、節(jié)日信仰與傳說等，如春節(jié)社火表演、舞龍舞獅、年畫，清明掃墓踏青，端午龍舟競渡，中秋節(jié)饋送禮物與拜月等傳統(tǒng)節(jié)俗被有意的漠視與邊緣化；因而，傳統(tǒng)節(jié)日漸失其豐富的象征與內(nèi)涵，日趨空洞與表層。特別是網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，快餐式文化彌漫整個社會，造成了網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容質(zhì)量參差，雜亂無章，還有多少人會騰出時間來深刻反省網(wǎng)絡(luò)對文學、藝術(shù)、歷史、生活的種種不良影響？在這種淺薄、粗俗文化的影響下，整個社會的價值取向偏離正軌，對主流社會理想、信念不屑一顧。
1.2 初中學生的傳統(tǒng)文化觀念在淡化。拜金主義、急功近利、美丑是非觀念混淆、價值觀念顛倒的現(xiàn)有社會文化正在毒害著人生觀、價值觀、世界觀正在形成的中學生，也弱化了傳統(tǒng)文化對中學生的影響力。傳統(tǒng)文化中如《弟子規(guī)》《論語》《三字經(jīng)》體現(xiàn)出來的尊老、謙讓、誠信、自強不息、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗等思想日益淡化。中學生普遍存在閱讀動漫書，科幻小說，一些休閑雜志小說等，還有一些學生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。這在行為上就形成了一種追求單純物質(zhì)享受、及時行樂、自由放縱、自私狹隘、明哲保身的傾向。
2.初中思想品德教學中滲透漳浦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有利條件
2.1 悠久歷史文化。自唐初漳浦建縣以來，這個縣已有1300多年的歷史，她保存了極其豐富的閩南文化資源，無愧于'閩南第一文化古縣'的美稱。在這一千多年里，漳浦的先輩們以身作則，尤其是從唐初開始，陳元光祖孫六代，開漳治州長達150年，傳播中原文化，奠定漳州文明，形成'精忠報國'、'忠孝廉潔'、'敢為天下先''敢闖敢拼'等寶貴開漳精神和開漳文化。
2.2 優(yōu)秀歷史名人。清朝蔡新家貧失讀，從小就跟在閩倡導理學的叔父蔡世遠學習，中華民族文化巨著《四庫全書》整部典籍，蔡新付出不朽心血。蔡新通曉政治、軍事、史地、理學、易學等，知識出類拔萃，才華洋溢，在為宦五十年里學以治國，貫穿在體國恤民、以民為本、為民謀利之中。蔡新還精于書法，漳潮各地祠堂廟宇皆有他題出的匾額楹聯(lián)，署名'金浦蔡新'、'葛山蔡新'。他在家鄉(xiāng)還設(shè)置義學，使無力延師的族親子弟得以入學。
2.3 名勝古跡眾多。漳浦縣歷史悠久，文物古跡眾多，文化積淀豐厚。已發(fā)現(xiàn)的文物點1206處，其中全國重點文物保護單位有5處，省級文物保護16處，縣級文物保護單位148處。這些文物保護單位涵蓋了古遺址、古墓葬、古建筑、摩崖石刻等。漳浦湖西鄉(xiāng)方圓五里范圍內(nèi)坐落著三座城堡，分別是趙家堡、詒安堡、藍廷珍府第，合稱為'五里三城'， 是不可多得的文化古跡勝地。也是漳浦縣已有部級文物保護單位其中三處，其他兩處分別是文廟大成殿、錦江樓。
2.4 民間藝術(shù)豐富多彩。漳浦剪紙藝術(shù)源遠流長，唐宋以來非?；钴S，明清以后，剪紙也逐漸脫離刺繡成為一種獨特的民間藝術(shù)。漳浦剪紙以其獨特的藝術(shù)風格、濃烈的原始趣味和稚拙美感，在中國民間藝術(shù)中占有一定位置。2010年漳浦剪紙作為'中國剪紙'的子項，被列為世界級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。是千百年來漳浦人民創(chuàng)造并享受的文化，是民眾的智慧創(chuàng)造并形成了自身特有的藝術(shù)風格和特色。它見證了漳浦民間習俗演化的進程，對了解漳浦民俗、閩南民俗進而陶冶民情民風具有積極的意義。另外漳浦還保留著，如龍舟競渡、布袋戲、歌仔戲、大鼓??傘等其他一些古老的藝術(shù)。
3.初中思想品德教學中滲透漳浦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實踐途徑和方法
3.1 開發(fā)教學資源，收集儲存漳浦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。蘇霍姆林斯基說：'只有當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程的真正能手、藝術(shù)家和詩人。'教師利用工作之余查閱文獻資料、網(wǎng)上搜集相關(guān)資料、圖書館查閱資料等。當然，'時時處處有學問'，還可以利用節(jié)假日參觀游覽文物古跡，拍攝照片，收集實物等。需要時，直接結(jié)合教學展示，為學生營造一種傳統(tǒng)文化教育的氛圍，讓學生認知地域性文化中蘊含的愛國、誠信、重教、勤儉、自強、謙讓等的傳統(tǒng)美德，從中受到警示、營養(yǎng)、滋潤，提高傳統(tǒng)文化教育的可信度，有效激發(fā)學生的道德情感。
3.2 整合教學資源，漳浦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透于教學中。'教學具有教育性'，這是教學活動的一條重要規(guī)律。對學生的培養(yǎng)離不開課堂教學。初中思想品德課堂教學是學生品德教育的圣殿，是學生品德修養(yǎng)的'源頭'。教師充分利用地域性的偉人、名人、漳浦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為教學資源，與課堂教學有機地結(jié)合起來，給學生以真實的情感體驗，引導學生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的養(yǎng)成，學生獲得知識的同時，逐漸培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀、道德觀，提高自身的品德。
把漳浦傳統(tǒng)文化滲透入教學中，將深刻影響學生情感、態(tài)度、價值觀、方法、行為、習慣等，所以我積極采用各種方法提高學生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)和思想品德。具體如下：
（1）名人效應法。在講述七年級下冊有關(guān)青少年應培養(yǎng)心理品質(zhì)時，利用漳浦本土優(yōu)秀的仁人志士的事跡和故事，彰顯主人翁的品德境界，讓學生從形象而可信的榜樣身上得到的教育，加深對漳浦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛。
（2）目標培養(yǎng)法。讓學生制定培養(yǎng)歷史名人身上品德目標，以此規(guī)范學生自身的行為規(guī)范，提高修身的自覺意識。有目標的人，他的行動就能持續(xù)下去，就會自覺地克服行動中遇到的困難，努力實現(xiàn)目標。相反，沒有明確行動目標的人的思維是混亂，遇事猶豫不決，不知道自己該做什么不做什么。但制定目標要因人而異，符合學生的實際情況，以學生通過努力能夠達到的目標為宜。
初中生優(yōu)秀作文 第6篇
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一、指導思想
堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀為指導，深入貫徹落實黨的十、十八屆三中全會精神和系列重要講話精神，全面貫徹黨的教育方針，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，圍繞立德樹人根本任務(wù)，以弘揚愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的民族精神為主線，以強化小學生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育為重點，整體規(guī)劃、分層設(shè)計、有機銜接、系統(tǒng)推進，促進小學生全面發(fā)展，培養(yǎng)富有民族自信心和愛國主義精神的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
二、實施意義
1.理論意義。為貫徹落實中共中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》、《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》等文件精神，進一步改進學校德育工作體系，對學生進行愛國主義、集體主義、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)教育、革命傳統(tǒng)教育等等。
依據(jù)“幼兒養(yǎng)性，童蒙養(yǎng)正，少年養(yǎng)志，成人養(yǎng)德”的原則進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育可以提高學生的民族自信心和自豪感，提升學生的綜合素養(yǎng)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育不僅有利于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，還會對學校全面實施素質(zhì)教育全面提高教育質(zhì)量起到推波助瀾的作用。
2.實踐意義
（1）加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，能夠幫助學生抵制社會不良環(huán)境影響。有利于引導學生追求真善美，抵制假惡丑，弘揚正氣，傳遞正能量。
（2加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，是迎接全球化挑戰(zhàn)的需要。世界多極化、經(jīng)濟全球化深入發(fā)展，國內(nèi)經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)軌轉(zhuǎn)型，深刻變革，現(xiàn)代傳播技術(shù)迅猛發(fā)展，世界范圍內(nèi)各種思想文化的交流交融交鋒更加頻繁，社會思想觀念日益活躍。加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，對于引導青少年學生增強民族文化自信和價值觀自信，自覺踐行社會主義核心價值觀具有重要作用，從而為培養(yǎng)迎接全球化挑戰(zhàn)的未來建設(shè)者和接班人打好基礎(chǔ)。
三、實施原則
1.要堅持《綱要》中確立的幾項原則，即堅持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與培育和踐行社會主義核心價值觀相結(jié)合；堅持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與時代精神教育和革命傳統(tǒng)教育相結(jié)合；堅持課堂教育與實踐教育相結(jié)合；堅持學校教育、家庭教育、社會教育相結(jié)合；堅持針對性與系統(tǒng)性相結(jié)合。
2.面要堅持以下三項原則
（1）全面性原則：將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育思想貫徹在學校工作的方方面面。
（2）全體性原則：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育要使全體學生受益，努力使每一名學生都能得到和諧發(fā)展。
（3）發(fā)展性原則：實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育要依據(jù)學段由淺入深，循序漸進，不斷提高，呈一定的發(fā)展性。
四、建設(shè)目標
1.近期目標：明確“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育示范學校”創(chuàng)建指導思想，達成共識，制定實施方案。
2.中期目標：通過加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動，加強學生的道德修養(yǎng)和人文修養(yǎng)，逐步形成良好的教風、學風、校風。
3.遠期目標
（1）通過開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，為學生的終身學習打下良好的基礎(chǔ)，為學生的一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
（2）培養(yǎng)和造就一批師德高尚，教學風格獨特，具有較高人文素養(yǎng)的名師。
（3）形成穩(wěn)定的可持續(xù)發(fā)展的、具有我校特色的“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育模式”，學校在辦學思想、辦學水平、校園文化建設(shè)等方面得到全面提升，實現(xiàn)“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育示范?！钡膭?chuàng)建目標。
五、主要內(nèi)容
低年級段，以培育學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的親切感為重點，開展啟蒙教育，培養(yǎng)學生熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感情。認識常用漢字，學習獨立識字，初步感受漢字的形體美；誦讀淺近的古詩，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美；了解一些愛國志士的故事，知道中華民族重要傳統(tǒng)節(jié)日，了解家鄉(xiāng)的生活習俗，明白自己是中華民族的一員；初步了解傳統(tǒng)禮儀，學會待人接物的基本禮節(jié)；初步感受經(jīng)典的民間藝術(shù)。引導學生孝敬父母、尊敬師長、友愛同學、禮貌待人，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、吃苦耐勞、言行一致的生活習慣和行為規(guī)范，培育熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活、親近自然的情感。
六、實施途徑
加強對創(chuàng)建活動的檢查與指導，以課堂教學為主渠道，全面開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動；對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育效果實行綜合評價；依據(jù)肥西縣教育局《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育優(yōu)秀教師評選規(guī)定》對教師實行考核；以宣傳教育活動為載體，營造優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的氛圍，如：利用廣播、板報、墻報、手抄報等進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的宣傳；組織好各種節(jié)日、紀念日的教育活動，通過主題班隊會、讀書教育活動、演講比賽、知識競賽等形式使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化入心入腦；通過社會實踐活動，不斷拓寬學生的視野和知識面，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。結(jié)合我校的實際情況，確立以下具體途徑：
具體安排如下：把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育系統(tǒng)的融入課程和教材體系。
（1）將《傳統(tǒng)文化經(jīng)典導讀》、《寫字》作為校本課程，納入課表。每天早晨20分鐘誦讀課，下午15分鐘寫字課。將傳統(tǒng)文化教育納入大課間的活動中。
（2）開發(fā)校本課程：圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育開發(fā)2―3種校本教材。
（3）學科滲透：根據(jù)肥西縣教育局的《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”各學科教學基本要求》，制定可操作的學科實施方案，針對不同學科，具體細化滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容、途徑及方法及目標。
初中生優(yōu)秀作文 第7篇
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初一（1）班王本昊
幾年前，我還是一個小學生的時候，偶遇幾位省實的初中生。提起他們的學校，他們滿口洋溢著贊美之詞。
“省實好啊，飯菜可好吃了！”
“就是，就是，校園又大又漂亮?！?/p>
“在省實，每個人都可以找到適合自己的位置。”
“學霸可多了！”
……
我認真地聽著，眼里閃爍著癡迷與向往，只覺得心頭一顫，一股想上省實的沖動涌上心頭。這，便是我對省實的第一印象。
后來我幸運地被省實錄取。開學第一天，我驕傲地穿著省實的校服，滿懷憧憬地走進校門。哇，真的好美！只見幾棟被大膽漆成紅色的宏偉教學樓圍成一圈，樓的拱門是白色的，里面寬敞而明亮。一條長廊貫穿整棟樓。走在長廊上，我只覺得這走廊太長了，這樓太高了，在太長的走廊與太高的樓之間，我，太渺小了。一墻碧綠的爬山虎仿佛窺視到了我的心里，隨風輕輕搖曳著，那跳動的綠直閃我的眼，直逼我的心。這，便是我對省實的第二印象。
隨著我與省實相處的時間越來越長，我漸漸對它有了更深刻的印象。
省實的設(shè)施是完備的。有羽毛球館、籃球館、足球場等運動設(shè)施；有圖書館、實驗室、天文臺等教學場所；還有食堂、小賣部等供學生們放松的地方。省實的飯菜也真是名不虛傳，讓人垂涎三尺、拍案叫絕，我恨不得一日三餐都在學校吃。
省實的生活是豐富的。有體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等大型活動；也有社團、選修課等小規(guī)?；顒?。這些活動可以充分發(fā)揮我們的潛能，拓寬我們的視野。
省實的老師個個是精英。有出口成章的語文老師，一畫千金的美術(shù)老師，還有上知天文下知地理的地理老師……
省實的學生個個是學霸。有擅長數(shù)學的全國奧數(shù)競賽獲獎?wù)撸杏⒄Z拔尖的小英賽一等獎獲獎?wù)?，有文字功底深厚的作文高手，還有著各個學校的第一名……小學時學習成績優(yōu)異的我，也時常被同學們稱為“小學霸”。來到這里，我深深地意識到小學的優(yōu)異已成為歷史，必須更加努力地向身邊優(yōu)秀的同學們學習！
初中生優(yōu)秀作文 第8篇
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關(guān)鍵詞：語文教學 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 語文課程
中圖分類號：g4文獻標識碼：a文章編號：1009-5349（2017）10-0169-01
“語文課程對繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，增強民族文化認同感，增強民族凝聚力和創(chuàng)造力，具有不可替代的優(yōu)勢。”[1]教師要有大語文教學的觀念，把語文教學與做人結(jié)合起來，去除語文教學的功利性，充分發(fā)揮教書育人的作用，注重學生德育的培養(yǎng)，讓學生們在學習中學會做人，攝取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的營養(yǎng)。
一、誦讀經(jīng)典，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的知識內(nèi)容
自古就有書讀百遍其意自現(xiàn)的道理，通過誦讀不僅可以了解文意，還能達到記憶背誦的效果。小學時期學生可以誦讀“三百千”，作為啟蒙識字教材，初步了解祖國文字的形態(tài)美。中學階段可以b讀“四書五經(jīng)”、《弟子規(guī)》等書，可以起到約束自己行為的作用。通過對課文的學習，學生能夠掌握諸子百家的知識精華。了解孔夫子“仁”的思想；“學而優(yōu)則仕”告誡學生努力學習；“學而不思則罔，思而不學則殆”教給學生們學習方法。同時說到民俗文化，我們都會去魯迅的文章中去找，《從百草園到三味書屋》中的私塾文化，《社戲》中的看社戲、劃船走水路的交通民俗，《阿長與山海經(jīng)》中的節(jié)日民俗。[2]課文中的民俗文化知識也是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一方面，我們必須繼承和弘揚。但這些內(nèi)容只是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一角，想要多學習、多了解這些知識必須大力開發(fā)課程資源。
二、理解文意，學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)容
學習中華優(yōu)秀美德中的忠義孝悌、禮義廉恥等，可以培養(yǎng)學生德育與品行。初中語文教材中的《論語十則》，就是教誨學生如何為人和怎樣學習?！墩撜Z》中，子曰：“言中信，行篤敬，雖蠻貊之邦，行矣”，告誡我們說話要真誠，要做到忠實厚道?！兜茏右?guī)》中“父母教，須敬聽”，是說父母講的話要畢恭畢敬地聽，教導學生要敬愛父母；“稱尊長，勿呼名。對尊長，勿見能”，要求學生們應該謙恭尊敬老師。通過誦讀理解經(jīng)典讓學生們樹立正確的價值觀，學會尊重身邊的人，學會處理事情的方法。只有語文課堂才是讓學生們學習中華傳統(tǒng)美德的最有利的媒介。俗語有“半部《論語》治天下”，今天的社會主義核心價值觀等也都繼承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。繼承和弘揚優(yōu)秀文化傳統(tǒng)是建成和諧社會的基石，培養(yǎng)和諧公民就要從學生抓起，所以語文教學任重而道遠。
三、了解和學傳統(tǒng)技能，繼承弘揚文化遺產(chǎn)
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化包括思想、文字、語言以及書法、曲藝、武術(shù)、民俗等。在語文教學中不僅要讓學生們學習先賢思想和文化知識，還應該學習一些簡單的傳統(tǒng)技能，提高學生動手能力和綜合實踐能力。練習書法有益于磨煉學生意志，了解一些曲藝知識可以提高學生審美水平。經(jīng)過千百年的滄桑巨變能夠流傳下來的技藝，自身就帶有堅強的意志力，這種精神值得我們學習。初中語文教材中有一課是《安塞腰鼓》，教學時可以讓學生通過看視頻感受其磅礴的氣勢，了解它是部級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，如果感興趣也可以學習腰鼓的打法，鍛煉身體，學習其團結(jié)合作的精神。在語文課堂上開展一些專題活動，豐富學生見聞。針對即將失傳的一些文化遺產(chǎn)，語文教學更應該發(fā)揮其作為傳播媒介的作用，讓下一代了解這些文化，繼承和弘揚這些文化。
四、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不能拘泥于課堂
發(fā)揮語文主科的優(yōu)勢，讓學生們多參觀、多參與、多重視。學習魯迅的《社戲》，教師在教室硬邦邦地講解，學生經(jīng)常會聽不懂、學不到課文的精髓，教師的教學也變成了走過場。教師可以讓學生們在假期時去看社戲，讓學生們?nèi)ジ惺苌鐟虻臒狒[景象。帶學生們觀賞書法展、國畫展，激起學生的好奇心和求知欲。傳統(tǒng)節(jié)日也是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，例如元宵節(jié)的花燈展，端午節(jié)賽龍舟、包粽子，都應該讓學生們盡情參與。這樣才能達到傳承的目的，而不是一味地讓學生看著課本去想象。
五、結(jié)語
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一直是語文課程最有價值的源頭，新課改一再強調(diào)培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，全面提高學生的語文能力，語文教學應努力激發(fā)學生的興趣，教會學生做人，這就應該努力去除語文的功利性，變革應試教育帶給學生的影響。學生在學習中應處于主體地位，多參觀、多參與到語文學習中去。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化無論是從思想、話語、文字等方面還是從民俗、禮儀、文學等方面都為學生提供了有益的借鑒。語文教學就是要讓學生學習古人的優(yōu)秀文學作品以及其中蘊含的民族精神，學習先賢的思想和做人的道理，學習傳統(tǒng)技藝，發(fā)揮好傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的媒介作用。
參考文獻：
初中生優(yōu)秀作文 第9篇
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一、指導思想
主題：“讓青春綻放真、善、美”。
目的：展示中學生思想道德風貌，提高文學修養(yǎng)和寫作能力，營造積極健康的校園文化氛圍，檢驗語文教學水平。
方式：全省在校初、高中生，在自愿報名參賽的基礎(chǔ)上，進行現(xiàn)場比賽，逐級選拔。
二、大賽范圍
對象：全省在校初、高中學生，包括職校生。
內(nèi)容：圍繞“讓青春綻放真、善、美”這個主題，由中國中學生作文大賽組委會提供“命題作文”、“半命題作文”、“話題作文”和“材料作文”四種共25道題，學生自行選題作文。
體裁：不限體裁。
三、機構(gòu)設(shè)置
各地市（州）、區(qū)（縣）參照省里的機構(gòu)設(shè)置，組建本地的大賽組委會和評委會，可由教科院、教研室牽頭，以語文教研人員為核心，積極發(fā)揮語文老師和當?shù)刂骷业淖饔?。各地的大賽組委會和評委會設(shè)在教科院、教研室，組委會名單及具體聯(lián)系人請在11月30日前報省大賽組委會。各學校成立大賽工作小組。 如果因時間緊張，各地市區(qū)縣來不及組織的，各學校可直接與省組委會工作小組聯(lián)系參賽。
四、報名
形式：由學校組織學生自愿報名參賽，爭取參賽人數(shù)達到學生總數(shù)的40%。
時間：2006年12月20日前，各單位將參賽學生姓名、所在地市州、區(qū)縣、學校、年級、班級及指導老師姓名匯總制表上報省大賽組委會。(e-mail:，傳真：027-68892582)。
五、賽前輔導
省大賽組委會根據(jù)上報的參賽學生名單表下發(fā)《中國中學生作文大賽參賽指導及寫作輔導》材料，各學校、各區(qū)縣、各地市州可依據(jù)《中國中學生作文大賽參賽指導及寫作輔導》材料，結(jié)合參賽學生的具體情況加以指導。
六、賽程安排
1.輔導。2006年11-12月，學校輔導期。
2.大賽作文卷。由省組委會于2006年12月20日對全省同時下發(fā)印有統(tǒng)一編號的大賽作文卷。
3.初賽。2006年12月30日（星期六）由各參賽學校組織報名參賽的學生集中現(xiàn)場賽，學生從25道題中自行選題作文，9:00初賽正式開始，11:00結(jié)束。
4.決賽。2007年4月總決賽。地點：北京。
七、評審
按學校、區(qū)縣、地市州、省、全國逐級評選。
各學校從初賽作品中選拔10%的優(yōu)勝作品送區(qū)縣評委會進行區(qū)縣級評審。
各區(qū)縣評委會從各校上報的優(yōu)勝作品中選拔初、高中組各10%的優(yōu)勝作品送地市州評委會進行地市州級評審。余下的作品，請列出清單報省評委會，由省評委會發(fā)省級優(yōu)秀獎證書。
各地市州評委會從各區(qū)縣上報的優(yōu)勝作品中選拔初、高中組各10%的優(yōu)勝作品送省評委會進行省級評審。余下的作品，請列出清單報省評委會，由省評委會發(fā)省級三等獎證書。
省大賽評委會從各地市州上報的優(yōu)勝作品中選拔初、高中組各50篇省級一等獎作品，同時選拔初、高中組各30篇省級特等獎作品進京參加全國決賽。余下的為省級二等獎作品。
全國大賽評委會從各省市選拔出的初、高中組共1600篇參加決賽的作品中，評選出初、高中各60名部級一等獎獲得者于2007年4月末或5月初進京進行 “聽、說、讀、寫” 現(xiàn)場賽，評選出20名特等獎――“恒源祥文學之星”。在首都人民大會堂舉行頒獎儀式。頒發(fā)特等獎、一等獎和優(yōu)秀組織獎、優(yōu)秀指導獎、特殊貢獻獎等。
八、獎項設(shè)置及頒獎
1.中國中學生作文大賽全國決賽設(shè)：
特等獎――恒源祥文學之星20名
一等獎100名，初、高中各50名
二等獎300名，初、高中各150名
三等獎600名，初、高中各300名
優(yōu)秀組織獎、優(yōu)秀指導獎、特殊貢獻獎等若干。
特等獎，一等獎，特殊貢獻獎及特等獎、一等獎的組織學校、指導老師所獲的優(yōu)秀組織獎、優(yōu)秀指導獎，由省組委會代為領(lǐng)取的二、三等獎，于總決賽結(jié)束時，在首都人民大會堂頒獎。
2.中國中學生作文大賽湖北賽區(qū)決賽設(shè)：
特等獎60名，初、高中各30名。
一等獎100名，初、高中各50名。 二、三等獎若干名。
優(yōu)秀組織獎、優(yōu)秀指導獎、特殊貢獻獎等若干。
一等獎、優(yōu)秀組織獎、優(yōu)秀指導獎、特殊貢獻獎由獲獎當事人領(lǐng)取，二、三等獎由區(qū)縣組委會代領(lǐng)。在武漢市洪山禮堂（即省委禮堂）頒獎。
3.地市州及區(qū)縣組委會可酌情設(shè)立獎項。
九、宣傳報道
省內(nèi)各大媒體和本屆大賽所有聯(lián)辦媒體同步報道。
十、活動經(jīng)費
本屆大賽經(jīng)費來源有二：
1.熱心精神文明建設(shè)、文化教育事業(yè)等的企業(yè)贊助商。
2.部分自愿購買大賽輔導資料的參賽者的資料費。
十一、其他事項
本屆大賽組委會辦公室工作小組設(shè)在湖北省新聞出版局12樓。
地址：武漢市武昌區(qū)黃鸝路75號
郵編：430077
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初中生優(yōu)秀作文 第10篇
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春節(jié)初中生作文800字一
在每個嶄新的日子里，快樂的吶喊著。不經(jīng)意間，猛的抬頭發(fā)現(xiàn)世界變了——從昨日的簡單樸素變成了今日的絢麗和熱鬧。不知何時，那碩大的紅燈籠跳上了高樓，在風中調(diào)皮的搖動這發(fā)福的身軀……不經(jīng)意間，春節(jié)卻踏著輕盈的腳步到來。
春節(jié)又到了，在孩子們的歡呼聲中，在清晨那清脆的爆竹聲中，它再一次悄然而至。與往年有所不同的是，今年的春節(jié)是我升入初中后過的第一個春節(jié)，非常有紀念意義……好啦，閑話少說，就此切入正題吧！
早晨，當東方的第一抹晨曦透過窗子射進屋子的時候，熟睡了一夜的我便起床了。但是，就在這個時候，爸爸對我說：“今天是春節(jié)，咱倆貼春聯(lián)去！”我應聲答應著。已經(jīng)好久沒有聽到這樣的聲音啦，我的腦袋早已被數(shù)學公式，英語單詞、句型等東西擠滿了，聽到這樣的話還真有點不習慣。出了門，爸爸拿著膠帶，對我說：“怎么樣，會區(qū)分上下聯(lián)嗎？”“我的腦子里已經(jīng)積滿了數(shù)學公式，英語單詞，再也裝不下別的東西啦！”我說?！皝恚医棠?。首先，你要知道哪個是上聯(lián)，哪個是下聯(lián)，區(qū)分上下聯(lián)其實很簡單，如果一聯(lián)中最后一個字如果是三聲或者是四聲，它就是仄音，也就是上聯(lián)，如果一聯(lián)中，最后一個字是一聲或者是二聲，它就是平聲，也就是下聯(lián)。上聯(lián)放在右邊，下聯(lián)放在左邊?！蔽宜贫嵌芈犞?，貼對聯(lián)的方法這是我用我全部的精力記住的，簡直要把我的腦袋給撐大了。貼完了對聯(lián)，我們就回到了屋子里去。吃飯之前，我就來到了屋外準備放鞭炮，順手從家里拿了一個打火機，試了幾次，行，有火，于是就開始放鞭炮了。我小心翼翼地拿著打火機來到鞭炮前，咔嚓、咔嚓，火著了。對準鞭炮，捻兒著了，我趕緊把手縮了回來，只聽得鞭炮噼里啪啦地響了起來?，F(xiàn)在回想起來，這恐怕是我們?nèi)松斨凶钚腋５氖虑榱?，因為幾乎任何一個孩子都喜歡放鞭炮，而且對鞭炮的感情是日益有加。放完了鞭炮，便回到家中，享受過年的幸福與快樂！
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間就到了晚上，大年三十沒有一秒是平靜的，五點未到，炮聲四起。開飯了，在滿桌的佳肴中，有兩樣是必不可少的。其一，年年有魚——魚預示著全家富貴吉祥有余；其二，是合家團圓的湯圓，它預示著全家團圓美滿甜蜜之意。特制的大團桌上，父母兄弟圍著坐。我則草草的吃過飯，，便沖出去放煙火去了；而那些好久不見的大人們，倒杯酒互相說著：“來，干杯，祝你來年更上一層樓！”“好，我也祝你恭喜發(fā)財，干杯！”“媽，我敬您一杯，祝您老身子骨越來越結(jié)實！”“我祝你事業(yè)有成，年年有余……”團桌上，干脆響亮的酒杯聲預示著來年的興旺。大人們爽朗的笑聲和熱情的祝福預示著來年的燦爛。
飯間，家家戶戶又是放鞭炮，震耳欲聾的鞭炮聲成了連綿的一片，這一刻，，過年的氣氛也就更濃了。
啊，舊的一年已經(jīng)過去，新的一年已經(jīng)到來，在這里我給大家拜個晚年，祝大家——新年快樂！
春節(jié)初中生作文800字二
我喜歡過年，可以回老家，可以收紅包，還可以放煙花。今年的春節(jié)雖然也回了老家，收了紅包，但是這特別的春節(jié)給我留下的深刻的印象。這突如其來的疫情讓我們措手不及，而這一切都是因為一個叫做病毒惹的禍。
這個特殊的春節(jié)，對于我來說意義非凡。爺爺是村里的一名老黨員，在疫情面前，為了不讓病毒進入村子，他第一個前去村子的入口處執(zhí)勤。我懷著好奇心請求爺爺帶我去，爺爺起先不同意，后來在我的再三懇求下，他終于同意了，但前提是我只能去兩個小時。我倆拉鉤，欣然達成“協(xié)議”。
中午吃完飯，爺爺開著他的電瓶三輪車帶我去村口。一路上，爺爺不斷地叮囑我：“一會兒不能到處亂跑，一定要戴好口罩!”聽著爺爺?shù)脑?，我卻不以為然，心想：病毒真有那么可怕嗎?會不會是爺爺小題大做了?不一會兒，我們到了執(zhí)勤地點，在那里的叔叔阿姨給我和爺爺穿上防護服，左手戴上紅袖章，并讓我們戴好口罩。當我穿好防護服那一刻，感覺就像二郎神穿上鎧甲守護南天門似的，一副神氣十足的模樣，心里別提有多自豪!
爺爺安排我坐在桌子邊，負責幫忙登記的工作。我彎下腰，仔細看向登記本，看到本上需要填寫“姓名”、“電話”、“身份證號碼”“從何處回來”等信息，我拍拍胸脯對爺爺說：“爺爺，您放心，我保證完成任務(wù)?！痹诘却?，我迎來了第一個“顧客”，我仔仔細細地一遍又一遍地查看身份證，一筆一劃地工整書寫，生怕因自己的粗心，產(chǎn)生錯誤。那“顧客”登記完后，豎起大拇指夸我做事情認真，我聽了后臉不由地紅了起來。遠處又有一位過來了，越來越近，只見那人離我大概三米的時候，捂住嘴，打了個噴嚏。我急忙站起來，向量體溫的醫(yī)護人員說了剛才我看到的，并向他們要了一個口罩。此時，那人已經(jīng)站在登記處了，我立正，理直氣壯地說：“叔叔，現(xiàn)在疫情那么嚴重，你得戴口罩，保護自己，也要保護他人?！闭f完，把口罩遞給了他。他接過口罩，羞愧地說：“謝謝小朋友提醒，我知道了?！蔽业怯浐眯畔⒑螅矿w溫處看去，并示意叔叔去那邊量體溫。坐在旁邊的叔叔見我這鎮(zhèn)定自若、認真負責的樣子，很是欣慰地點點頭。之后我又接待了三位來訪者，為他們登記。不知不覺兩個小時過去了，我感覺時間過得那么快，也沒有一開始那樣抱著好玩的心理了，突然覺得這場疫情面前，我們每一個公民責無旁貸，大家應該齊心協(xié)力對付這可惡的病毒。
回到家，爺爺笑呵呵地對我說：“今天你可立了一份不小的功勞，爺爺為你驕傲?！?/p>
這次“工作”時間雖短暫，但我學到了不少課本中學不到的知識。爺爺?shù)裙伯a(chǎn)黨員為了抗擊疫情，正全力以赴、無私奉獻地在祖國每一個地方工作著;無數(shù)白衣戰(zhàn)士正在一線不分晝夜、爭分奪秒地搶救著病危的感染者;千千萬萬的愛心人士默默捐款捐物……而作為普通人的我們應該好好宅家，不到處走動，不讓病毒蔓延。我也會為所有病人祈禱，愿他們早日康復;我也堅信祖國定能度過難關(guān)，迎來春天的美好。
這個春節(jié)，于我而言，意義不同，我將銘記!
春節(jié)初中生作文800字三
“你今年什么時候回來過年？”手機上突然彈出一條來自發(fā)小的信息，我順手翻了翻桌上的日歷，發(fā)現(xiàn)臘月都要過完了，兒時的這時候正三天兩頭粘著奶奶去市場趕集囤年貨，往年的這個時候也已經(jīng)在家里烤火看電視嘮家常，今年由于工作原因要推遲回家的時間，想到這不由得感嘆一句，好想回到兒時啊。
談及春節(jié)，最難忘的就是兒時的春節(jié)了。那時候年味很濃重，一進入臘月，家家戶戶就開始忙著準備過年的事項了。趁著還沒到年底，物價還沒瘋漲，奶奶經(jīng)常會在趕集的日子去市場上帶年貨回來，有時候是瓜子餅干，有時候是飲料蔬菜，有時候是煙花鞭炮，零零碎碎的屯著。小時候看見零食就兩眼發(fā)光，時不時的就去儲物間抓兩把瓜子，拿幾包餅干，奶奶怕我們這些小孩子在年前就把零食吃完，就用一個大箱子裝起來，放在衣柜的最上層，導致兒時的我們每天都眼巴巴的看著那口大箱子，祈禱著新年趕緊到來。
兒時的春節(jié)最讓我開心的不是有許多的零食吃，而是會有新衣服新鞋子。小時候的我很臭美，一到過年，全身上下都要換新的。新年的新衣服是早就買好了放在我的衣柜里的，沒有到過年那一天我都舍不得穿，每天都要打開衣柜瞅上好幾眼，愛不釋手的摸摸領(lǐng)子再摸摸袖口，新鞋子也是擦了又擦，反反復復跟奶奶確認到底哪一天才過年，等著出門拜年的時候一展風采。
兒時的春節(jié)十分隆重，大年初一那天早晨，要乖乖的早起和爺爺奶奶爸爸媽媽道新年好，吃完豐盛的早餐（我們那叫過早）后和大家去祠堂祭拜祖先，祈禱新的一年風調(diào)雨順，家人身體健康，四季平安，大人事業(yè)有成，小孩學業(yè)進步。村里還安排了人舞獅，家家戶戶準備好茶水點心等著“獅子”進門，寓意著這一年的鴻運來。除此之外村里還會組織很多的賀新年活動，沉寂的村子煥然一新，大家臉上都是洋溢著喜慶的笑容……
“我已經(jīng)回家了！你也快點回來吧，大家都等你呢！”發(fā)小的信息打斷了我的思緒，我回復了道“好的，我也快要回來了！”，并在日歷上的除夕那天畫了個圈。
兒時春節(jié)的記憶十分美好，讓我久久不能忘懷。而現(xiàn)在，好友的等候，家人的盼望，讓我也忍不住的開始期待起今年的春節(jié)來……
春節(jié)初中生作文800字四
在中國各個地方都有自己過年的習俗和方式，而大連這個海濱城市也有著它自己獨特的過節(jié)方式。
在大連，人們都愛熱鬧，在勞動公園里張燈結(jié)彩。一般臘八節(jié)開始年的序幕就算拉開了，我和家人到市場上采購年貨，真是一片熱鬧的景象，市場上的人摩肩接踵人來人往，小販子朗朗上口的叫賣聲讓你不由自主的停下腳步聆聽，也是一種享受!今年的臘八節(jié)天氣有些寒冷，但是熱情的大連人們并沒有因為天氣的寒冷而停下購置年貨的腳步，每個人都熱情洋溢奔走著，討價還價聲不絕于耳，我跟在家人后面走走停停，邊看邊樂，心里的喜悅之情難以用語言來表達，我想每個人都像我似的，快樂著，幸福著!
臘八，家家戶戶是要做臘八粥的和泡臘八蒜，一早起來，爺爺在廚房忙著做臘八粥，我和家人開始剝蒜制作臘八蒜。整個房間里瞬間飄滿了臘八粥的香氣，誘人香味綿延好久!
臘月二十九，各大商場年貨爆滿，人也爆滿，喜氣洋洋的歌曲響遍每個商場，所以這應該算是除夕夜的大彩排了，有些回家過節(jié)的人早早關(guān)閉的自己的店鋪，還有些不能回家過年的打工的人們由于各種原因不能回家，對他們來說是個遺憾，但是在大連過年也算是稍稍彌補了他們心里的缺憾，畢竟大連過年是比較熱鬧的!
年味越來越濃，家家戶戶開始要貼對聯(lián)了，說來也奇怪，貼上對聯(lián)后立刻有了過年的氣氛，紅紅的對聯(lián)，吉祥的對子，看著就讓人舒心，讓人興奮，年真的要來了!
臘月三十，也就是大年除夕了，這天早上開始就要忙活年夜飯了，畢竟是比較隆重的一頓飯，所以各家各戶都是早早就開始準備了，家家都是肉味飄香，分不清是自己家還是鄰居家的香氣，反正鼻子在任何地方都能聞見飄香的飯菜味道。夜晚漸漸來臨，年也拉開了序幕，好戲剛剛開始，小孩子們都到大街上放自己購買心儀已久的小鞭炮和煙花，這個夜晚是屬于煙花的夜晚，五顏六色的煙花在空中綻放，站在高處，眼睛都不知道該往哪個地方看哪個煙花，因為都是那么漂亮，那么絢麗。配著家家戶戶門前的大紅燈籠，整個濱城也成了煙花和火紅燈籠的世界。小孩子們放完鞭炮一般就回家了，因為豐富的年夜飯吸引著小孩子們肚子里的饞蟲，聯(lián)歡晚會開始的時候，各種各樣的美食大餐就要開始了，美食美酒飄香，歡樂聲交杯聲響遍各個大街小巷，這就預示著年已經(jīng)開始啦!
正月十五，又名元宵節(jié)，也稱上元節(jié)，這一天，大連大街小巷掛滿了各式各樣的彩燈，讓人能看花了眼睛。這一天，家家戶戶也要吃元宵的，因為元宵象征著團團圓圓，歡樂美滿!
轉(zhuǎn)眼，十五過去了，也就預示著年要過去了。大連一切都恢復到以前的樣子了，上班的上學的，都各就各位啦!
年和快樂是一樣的，總是悄悄地離開，但是也會悄悄地再回來，這就是大連的春節(jié)!我愛的春節(jié)!
春節(jié)初中生作文800字五
“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”這句千古佳句無疑是對春節(jié)的寫照。
春節(jié)，是農(nóng)歷的歲首，也是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。這個節(jié)日在我國非常的盛大和隆重，俗稱“過年”。每逢過年的時候，家家戶戶都要將舊的春聯(lián)和福字撕下來，貼上新買的，這叫除舊迎新。
每年的除夕之夜，空氣里似乎都彌漫著春節(jié)帶來的歡樂與激情。這時，人們的手機一遍又一遍的響起。是電話，是短信，手機拜年的潮流在中華大地涌動。那些新年收到的祝福與問候，在日光下寂寂地敞著。一碟碟美味的佳肴被端上了桌，一家人終于團聚在一起吃著年夜飯，聊著生活中的瑣碎小事，回憶起這一年的點點滴滴，話里行間似乎都彌漫著幸福的味道兒。吃過飯，一家人擠坐在沙發(fā)上，其樂融融地看著春節(jié)聯(lián)歡晚會，時不時被熒屏上幽默的語言給逗樂了，時不時因舞蹈演員的優(yōu)美舞姿所打動，時不時為播放的節(jié)目講講自己的見解。
一大清早醒來，相信你們一定會想：新的一年又開始啦!我們要穿上新裝，為自己好好打扮一番，然后走街串戶，向左鄰右舍拜年。出門相見七嘴八舌的嚷嚷：“恭喜!恭喜!”“同喜!同喜!”壓歲錢裝滿了荷包，心里都甜滋滋的。接著，便是走親訪友，美美的吃上幾頓。
到了正月十五，這過年算是到了尾聲了。元宵之夜，月亮可真圓哩!像一個大玉盤，時而有幾片云彩飄過，仿佛是一位羞澀的姑娘用絲絹遮住了臉，影影綽綽。
五光十色的煙花，將烏黑的天空裝扮的格外艷麗。
