小學畢業(yè)贈言給老師 第1篇
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主持人：秦x、孟x 、李x、貌x
（一）唱國歌
秦：敬愛的老師，
孟：親愛的同學們，
合：大家下午好！
秦：今天，我們歡聚在這里舉行隆重的小學畢業(yè)典禮。
秦：首先請全體起立，唱《國歌》
全體請坐。
孟：下面，讓我們用熱烈的掌聲請孟校長講話，大家歡迎?。ㄐｉL講話）
秦：謝謝孟校長！我們一定會牢記您的教導，努力學習，奮發(fā)向上，將來為xx小學爭光！
（二）感謝篇
1、謝學校-----校園生活回顧 放《光盤》
李：回想六年前，我們還是稚嫩的娃娃，可今天，我們已經(jīng)成為了——
合：光榮的小學畢業(yè)生！
貌：讓我們穿越時空，回到那難忘的小學六年校園生活 （放《光盤》）
貌：這六年，我們在母校的悉心關懷下，茁壯成長！
李：這六年，我們在老師的細心教導下，健康成長！
貌：這六年，我們在同學的愛心幫助下，快樂成長！
李：親愛的母校，我們明白了您寄予我們的厚愛與期望！
貌：敬愛的師長，我們讀懂了您的諄諄教誨和深情目光。
李：可愛的同學們，我們品嘗了屬于我們的歡樂和追求。
合：讓我們心懷感恩，真誠地道一聲：謝謝母校！
2、向學校贈送紀念品（由六年級買）。配樂《感恩的心》
秦：師恩難忘，真情常在。同學們不會忘記領導和老師的諄諄教誨，也不會辜負領導和老師的殷切期望。他們將以實際行動來表達他們的決心，來回報老師的辛勤培育，下面請學生代表給母校獻禮。
向學校贈送紀念品（由六年級買）。配樂《感恩的心》
3、謝老師------
孟：三尺講臺，揮灑了您多少汗水，悠悠歲月消磨了您寶貴的青春，您無怨無悔。幾度風雨，幾度春秋，一切都將遠去，只有您無言的屹立著，撐起一片清淡高遠的天空。有請各位老師們上臺，請同學代表向老師獻花.
首先請：（用一句話描述每一位老師）xx、xx、生活老師
向老師代表獻鮮花。配樂《感恩的心》
5、謝家長------用掌聲感謝家長。
李：我們的進步，離不開老師的教誨，
我們的成長，離不開爸爸、媽媽的教導。
在今天的的畢業(yè)典禮上，讓我們一起用掌聲對爸爸、媽媽的衷心感謝！全體學生鼓掌感謝家長
6、感謝儀式
秦：讓我們全體起立，三鞠躬
一鞠躬，感謝學校
二鞠躬，感謝老師
三鞠躬，感謝家長
（三）畢業(yè)篇
貌：今天對我們在場的每一位同學都有著極不尋常的意義。我們在今天，為六年的小學生活畫上了圓滿的句號。
1、 請李校長宣讀畢業(yè)生名單，請孟校長頒發(fā)《畢業(yè)證》
（學生逐一到臺前領《畢業(yè)證書》、畢業(yè)冊、光盤）配樂《畢業(yè)歌》
2、 學生畢業(yè)感言
秦：莊嚴的教學樓、舒適的宿舍區(qū)、寬闊的操場，無不留下我們的足跡。
孟：瑯瑯的讀書聲、快樂的歌唱聲不時的回蕩在校園的上空。快樂的學習、幸福的生活時常浮現(xiàn)在眼前。
秦：我們是伴隨著xx小學成長的，當我們看到學校一天天壯大和發(fā)展，我們全體同學特別高興，因為這是我們的家，在我們就要離別這個溫暖集體的時刻，同學們有千言萬語需要表達，下面就請聽聽同學們的心聲。六位同學 不同的角度談感言
（四）祝福篇
1教師寄予---錄制好的各位教師的一兩句話。
李：同學們，為你驕傲，你從xx起航。在六年的學習中，成功的喜悅肯定有，成長的煩惱也不少。人生，就是這樣曲折的旅途。
貌：我們學校的每一位老師，看著我們笑，看著我們哭，看著我們唱，看著我們跳，看著我們成長，所有學科的任課老師傾注了全部的智慧和心血，但只要我們的健康、快樂，再苦再累老師們都心甘情愿。
李：老師們與同學們朝夕相處，循循善誘，諄諄教誨，耐心細致地做好同學們的心理輔導、學習輔導、活動輔導，今天他們一起為我們留下最珍貴的離別贈言。（播放教師贈言）
2家長囑托---家長代表講話。
秦：謝謝老師，帶著母校的囑托，張開理想的翅膀，到廣闊的天地去翱翔。
孟：我們在老師的諄諄教導下不斷進步，在家長的哺育下健康成長，下面請畢業(yè)生王錚的媽媽講話。
3學生詩朗誦---
孟：我們即將畢業(yè)，向不愿告別親人的兒女。
秦：我們的離別是一個壯舉。
孟：它記載著偉大，記載著成熟。
秦：留下了，母親史冊上一簇鮮花。
孟：下面欣賞xx、xx的畢業(yè)詩朗誦《再見了，母?！罚蠹艺坡暁g迎。
4唱校歌
孟：我們就要走了，滿載多年采擷的累累碩果。
秦：我們就要走了，滿載著母校師生的切切深情。
小學畢業(yè)贈言給老師 第2篇
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轉眼之間又是一年的畢業(yè)季，一想到畢業(yè)季要離別，離緒千種，期待著一次重逢。千言萬語也難以說出我那份舍不得，祝你們一路順風!關于畢業(yè)你是否也很傷感?以下是小編為大家精心整理的畢業(yè)贈言，歡迎參考閱讀。
學生的有趣畢業(yè)贈言1、畢業(yè)那天，給同學們一個純潔的擁抱，因為可能以后再也見不到了。
2、離開不是離別，是啟航，是去追尋我們美麗的夢想!哪怕眼含不舍，我們也要笑著上路。
多年以后，當我們再回首，一定還會記得，那初夏的雨中，也曾有你我的笑臉，那和煦的陽光下，也曾映照著你我如水的年華!
3、快畢業(yè)了，真的很留戀大學四年的美好時光。
我最感謝的是四年來同甘共苦的好朋友，好姐妹們。雖然還有一個月就要離開了，但是在最后的這段日子里，我相信我們能開心度過，珍惜相處的每一刻。
4、踏出這一步，管你萬般無奈，它還是，變成逝去的回憶，成為一個飄忽的夢境，在時間輕蔑的流動里，逐步塵封，但又時時于夜深人靜之際悄然浮上心頭。
5、我很愛現(xiàn)在的班級，哪怕在別人眼中是一個最差的班。
6、后來長大了，有那么大的夢想在世界一個個陌生而美好的角落呼喚，喜歡背包流浪，卻永遠會在某個安靜的晚上想起曾經(jīng)在家里簡單的小生活，整個院子就是整個世界的小生活。
7、曲終的時刻沒有淚水，只祈愿有朝一日當我們重新聚首校園時，將那些熟悉的一草一木吻遍。
8、真的、就這樣、一切、都結束了!
9、朝霞般美好的理想，在向我們召喚，我的同窗，分手在即，不必問何日相會，我們dd一滴一滴的水，全將活躍在祖國的大海!
10、揮手告別，揚帆遠航，忘不了朋友的，是你拋出的那根友誼的纜繩，無形中牢牢地系在我的心上。
11、再回首，我們心中充滿激情;
再回首，我們曾經(jīng)的歡聲笑語;再回首，籃球場上矯健的身姿;再回首…一切成為了過去，行走天南海北，累了別忘了還有人在惦著你。
12、有聚總有散，謝謝你們一直得陪伴，人生的旅程才剛剛開始，記住我們的約定——繼續(xù)奮斗，不管前方的旅程有多艱辛，我們無所畏懼，在最艱難的時刻想想彼此，我們互相牽掛，互相支持!
13、分別已久，相見亦難，讓這小小的紙片帶去我真誠的心，捎去我永恒的愛。
14、我在生命轉彎的地方等你，讓我像昨天一樣地問你，你可否愿與我同行?
15、你別時的叮嚀，在我心頭波動著深遠的音響，散發(fā)著幽蘭般素淡的清香。
16、想起以前那些為我受過罰的同學，心里酸酸的，老師總錯怪他們，畢業(yè)了，我會想他們的。
17、畢業(yè)了，校園角角落落都還殘留著我們身影，還有多少回憶，而我們卻要離開。
18、你留給我的，是美麗的記憶。
你使是懷念少年時的純真和友誼。當我捧起記憶中的佳釀想請你喝時，卻先醉了自己。
19、別離是一朵孤傲的云，下雨，讓她愛上了母校的土地。
20、如果我可以在最美的年紀讓最美的我遇見最美的你。
有趣畢業(yè)贈言1、一滴淚，一個笑容，一個擁抱，沒有作業(yè)，離開，這就是畢業(yè)。
2、學業(yè)可以畢業(yè)，學習不可以畢業(yè)，所以要活到老學到老，青春可以畢業(yè)，夢想不可以畢業(yè)，所以要勇敢一點，時光可以畢業(yè)，同學情誼不可以畢業(yè)，所以要常聯(lián)系。
3、三年的生活啊!!我們一起追逐過，一起打鬧過，一起幻想過，一起哭泣過，一起歡樂過，一起分享過。
也許初中的三年生活，就猶如晴澈天空下的云，另人向往，想永遠留住，卻無法實現(xiàn)。
4、多年之后再讀會覺得留言的人是最了解自己的人，會有一份長久的感動。
所以，不要讓別人幫你寫留言，一定要根據(jù)對象的不同來寫，這才是珍貴的留言。同學啊，讓往日夕暮中那些甜蜜的低語，都埋在心底，化作美麗的記憶吧!
5、下課鈴聲就是命令，老師，響鈴了，您該走了。
6、你終于要走了，但你把花的形象留了下來，你把花的芬芳留了下來，你把我們共同澆灌的希望也留了下來。
今后只要我想起你，我的歲月就會永遠地鮮艷，永遠地芳菲。
7、畢業(yè)的時候，誰都不能哭，我們要笑著離開學校。
8、今天笑著和你分手，但愿不日笑著把你迎接。
9、青春就是瘋狂的奔跑，然后華麗地跌倒。
10、熟悉的學校，熟悉的班級，熟悉的同學，熟悉的老師，這次，真的說再見了。
11、畢業(yè)那天我說我愛你你會接受嗎。
12、和我一起走過四年的同窗如今就要分別了，想想心里就無比傷痛。
13、我們有過如水的平靜，有過激烈的辯論，也有過無聲的競爭。
我們緊靠肩頭，緊握雙手，擁有一個共同的`理想，發(fā)出一個共同的心聲。無論是得到的，還是失去的，一切都將存留在我記憶的最深處。
14、高尚的理想是人生的指路明燈。
有了它，生活就有了方向;有了它，內心就感到充實。邁開堅定的步伐，走向既定的目標吧，同學們!
15、我留在你的心上，一如你在我心中;
過去和現(xiàn)在，我們一直是兩個彼此不能疏遠的生命。哪怕今后的風景更美更好，我都無法輕拋過去，真告別時，卻又難說再見，難以回首。
16、還記得那一天的攝影留念嗎?我的瞬間意識連同閃光燈一起亮了：你的倩影留在底片上，同時也深深地烙在我的心靈里。
17、人生——沒有一帆風順的坦途，只有坎坷不平的道路;
沒有坐享其成的收獲，只有兢兢業(yè)業(yè)的成功。朋友，讓我們一起努力吧!在蔚藍的天空中展翅飛翔!
18、畢業(yè)，青春再相約。
19、人世滄桑，豈能沒有分別的痛苦時刻?為了事業(yè)，我們讓離別的淚盡情飄灑。
20、寧愿死在前進的道路上，也不愿成為別人眼里的廢物。
21、攻擊你的人只會羨慕你的好所以各種打擊。
22、在這個初夏。
別了母校，別了朋友，別了敬愛的老師。一切來的太快了，我們甚至還來不及回憶，一切結束了。
23、短暫的別離，是為了永久的相聚，讓我們企盼，那份永恒的喜悅。
24、清晨總是對自己說，風雨寒霜總會過去，憂傷的路不會太久。
長夜喚回往事如昨，心不再訴說溫柔，誰為我掩飾這寂寞。
25、即使不能親眼看你走，我也要面朝你離去的方向眺望遠方。
26、你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，終于不能夠。
我知道人世間難得的是友情，但更寶貴的卻是自由。
27、這個初夏，演繹著悲歡離合。
28、時間過得好快、好快，讓我感覺不到它的速度，沒有任何東西可以追上它。
29、下個畢業(yè)季，我要以離開的名義擁抱所有我關心我尊敬的人。
30、我不想說再見，更不想說不見，我只想說千萬忘了同學聚會。
31、我們的未來都在不遠的地方晴朗著。
綠葉情，學子心，校訓記心間，師恩永不忘。母校殷心，學子殷勤，待到宏圖巨展時，桃李芬芳天下滿。
32、畢業(yè)了，不想說再見，不想，只想說，親愛的老師，同學們，我們永遠在一起!
33、群鴻飛四海，愛心留故園;
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。讓我們把“崇德尚能，知行合一”的校訓作為航標，勇敢地啟航!
34、我哭著到來，大家都笑了;
我微笑著離開，大家都哭了，這就是大學。
35、同桌，對不起，以前我天天欺負你，現(xiàn)在分開了，以后再也不能了。
36、是否還記得校園里那條彩色卵石鋪成的小路?兩旁有繽紛的鮮花花鑲邊，還有翠綠的柳絲飄拂。
37、你能否送我一塊手帕?讓我心上飄起一片帆。
38、四個希冀的春天，我們播種了四次;
四個金黃的秋天，我們收獲了四遍;我們曾經(jīng)受了四個火夏的磨礪和四個嚴冬的考驗，請別忘記這有滋有味有聲有色的時光。
39、默默的分手，正如當初默默地相遇。
愿這溫馨的微風，給你捎去我深情的祝福和祈禱!
40、畢業(yè)季來臨，朋友們都懷著夢想踏上了征程，一路上有歡樂，也有苦澀。
親，不管我們之間身在何處，我都希望與你一起分享拼搏路上的成功與失敗。
簡短樸實的畢業(yè)贈言1、你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，終于不能夠。
我知道人世間難得的是友情，但更寶貴的卻是自由。
2、在桃李芬芳的六月，收獲你燦爛的笑容。
伴著夏天的激情，帶去我溫馨的問候，祝你畢業(yè)大吉，早日找到理想的工作!
3、用青春定義我們今天的時光，用幸福計算我們燦爛的明天，用永遠討論我們未完成的夢想，用祝你成功設置我們各自不同的理想，同學，畢業(yè)，加油。
4、歲月恍惚，三年韶華，當時光的疏影被緩緩拉長，我們都將各奔天涯，彼時的你我若再相見，你能否在時間深處將對于我的記憶連跟拔起，然后微笑著說“好久不見”。
5、聚也不是開始，散也不是結束，同窗數(shù)載凝的無數(shù)美好瞬間，將永遠銘刻在我的記憶之中。
6、面對著歲月擺下的筵席，我們相互微笑殷勤地勸酒，仿佛所有沒說的愛戀與不舍，都收藏在語句的背后。
7、昔來兮，桃李累累;
今往兮，楊柳依依。畢業(yè)了，這是大學快樂生活終點，也是以后幸福生活起點，愿我們前程似錦!
8、同窗四載相伴長，即將畢業(yè)天各方，曾記教室同聽講，不忘宿舍與食堂，青澀初戀顯芬芳，真摯友誼鐵又強，祝愿畢業(yè)赴康莊，萬里鵬程豪氣揚。
9、朝霞般美好的理想，在向我們召喚，我的同窗，分手在即，不必問何日相會，我們――一滴一滴的水，全將活躍在祖國的大海!
10、動身的時刻到了，讓我們走吧!不必惋惜，也無需告別，縱使歌聲漸漸地沉寂下去，我們的心也會永遠地跳蕩不息。
11、你終于要走了，但你把花的形象留了下來，你把花的芬芳留了下來，你把我們共同澆灌的希望也留了下來。
今后只要我想起你，我的歲月就會永遠地鮮艷，永遠地芳菲。
12、認識你是我的歡樂，離開你是我的痛苦。
對于即將的離別，支持著我的是對于重逢的期盼。
13、好想和你糾結在一起，快樂、痛苦、悲傷、哀愁，一切的一切都糾結在一起，我們的緣分也就一生一世了，但是人生難免分離，畢業(yè)了，祝你笑意一如往昔!
14、大學四年我一直在尋找天堂，苦心人天不負，畢業(yè)后我才發(fā)現(xiàn)我曾一直住在天堂里。
15、一顆星劃過，心跳快了兩下，因為雀躍，一片雪飄落，左眼跳了兩下，因為欣喜;而今，左眼沒有跳心卻痛著，因為我們從此別過!僅次獻給畢業(yè)分離的同學們，祝福彼此!
16、孤身一人而來，走的時候，多了29個兄弟姐妹。
17、畢業(yè)了，我們就這樣無聲無息的離別了。
朝著夢想繼續(xù)努力!奮斗!向著理想邁進!不管我們身在何方，我相信當想起以往在一起是的回憶，嘴角都會掛著微笑。
18、這個瘋狂的夏天，即將背叛出疼痛的離別，親愛的朋友，我們在青春的坎坷道路上，撒下多少淚水。
我最脆弱的時候，你們給我溫柔的懷抱我們即將畢業(yè)記住我。
19、明晨行別，但愿云彩，艷陽一直陪伴你走到遠遠的天涯;
鮮花，綠草相隨你鋪展遠遠的前程。
小學畢業(yè)贈言給老師 第3篇
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一、發(fā)現(xiàn)問題。
在臨畢業(yè)前夕，我班出現(xiàn)了一股互留贈言之風，幾乎每個學生人手一本十分精致的同學錄，一下課有的人就忙著找各自較好的同學留言，放學后也是三個一群，五個一伙地相互寫著，好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至于把作業(yè)放置一邊不聞不問，卻對寫《同學錄》十分專注，十分投入。更使人氣憤的是一次數(shù)學課上，個別學生竟然把《同學錄》拿出來公開寫起來，被老師發(fā)現(xiàn)了，并繳了幾本。我隨意打開看時，真是不看不知道，一看嚇一跳，其中有些贈言極其不健康，內容相當?shù)图墶⒂顾?，有的字眼不堪入目，相當下流。最使人意想不到的是平時看起來十分老實、本份，是我心目中思想品德很健康的學生，居然也寫出了一些與他們年齡、經(jīng)歷很不相稱的語言。正處于畢業(yè)階段十分關鍵的時刻，出現(xiàn)了這一令人驚訝、使人氣憤的現(xiàn)象，作為班主任的我，感到問題的嚴重性，必須盡快采取措施，制止這一不正之風，調整孩子們的心態(tài)，端正他們的思想，全力以赴投入最后的復習，于是我進行了第二步工作。
二、教育、幫助。
我專門利用一個少先隊活動時間，圍繞'什么叫贈言？''贈言的作用是什么？''如何寫贈言？'這幾個問題開展討論，同學們討論得十分熱烈，大家各抒己見，紛紛說出了自己對這幾個問題的看法和理解，特別是那些在《同學錄》上亂寫的人，聽了大家的發(fā)言，感到十分慚愧，下課后都自覺到辦公室來向老師承認錯誤，大家都明白了贈言就是給別人留下美好祝愿和真誠的希望，來鼓勵別人奮進，喚起信心，它是有著深遠意義，值得留念，使人難忘的語言。于是我就趁熱打鐵，放學后我有意在布置作業(yè)時，讓每個同學在家庭作業(yè)本上寫上5-10句你認為較好的贈言，看誰會動腦筋，寫得最好。
第二天，我又利用朝會時間，讓同學們各自在上臺念出他們寫的贈言，大家踴躍舉手，爭先恐后，說出了許多美好的贈言，什么'祝友誼地久天長'、'祝學習上進，前途無量'、'讓我們共同創(chuàng)造美好的未來'、'祝你考上重點中學'等等，有的同學還根據(jù)同的不同愛好，寫出了相應的贈言，如我班喜歡跳舞的王亞菲同學，她的《同學錄》上就留下的贈言是：'祝你早日成為有名的舞蹈家'和'你的舞姿，終生難忘'、'希你的舞越跳越好'等等，對酷愛數(shù)學的唐英杰同學，給他留下了'祝你成為我國第二個陳景潤'或'我國未來的數(shù)學家--唐英杰'，對喜愛踢足球的鄧非、李昆鵬、任競等諸位同學，就祝愿他們不久的將來，成為國腳和'希球技提高，為我國沖出亞洲，走向世界作出貢獻'、'希你成為未來的、亞洲足球先生'等等。 看了孩子們這些發(fā)自內心、真誠的祝愿，那一筆筆工整的贈言，我非常激動，同時也十分欣慰，孩子們是多么純真、可愛啊，只要我們耐心誘導，傾注愛心，熱情幫助他們，就會有成效，問題才會得到解決。
小學畢業(yè)贈言給老師 第4篇
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1、正確分辨畢業(yè)贈言的優(yōu)劣，說明優(yōu)劣判斷的理由，提高是非辨別力。
2、選擇自己熟悉的一、二位同學，根據(jù)同學的特點，把自己的希望和祝愿組織成美好的畢業(yè)贈言送給對方。
3、在互贈畢業(yè)贈言的過程中感受同學間純真美好的情誼。
二、重點和難點
重點：正確判斷贈言優(yōu)劣，根據(jù)同學特點說、寫贈言。
難點：說清優(yōu)劣的理由，寫出有特點的畢業(yè)贈言。
三、教學過程：
1、導入：
經(jīng)過6年的小學學習生活，同學們即將畢業(yè)。你們從一個幼小的孩童成長為一個滿懷豪情的少年?；仡櫝砷L過程，同學間結下了多少深情厚意，大家一起看看以往我們在一起學習、生活的照片吧！
2、引入“畢業(yè)贈言”
的確，同學們每一張快樂的笑臉，每一個有趣的動作。每一次精彩的發(fā)言，都深深地留在大家的記憶中了。這種友誼是多么珍貴呀！大家就要分開了，一定有許多鼓勵、祝愿的話要說，今天我們就給大家提供這樣一個交流的機會。
3、出示贈言例句，學會分辨優(yōu)劣。
（1）出示3句寫的很好的贈言，討論明確：語言優(yōu)美、針對性格特點、有激勵作用的贈言能給人以美的享受和積極力量，大家都會很喜歡。
（2）出示2句不大好的贈言，討論明確：商人味十足、成人味太濃、沒有任何針對性的空話、套話，是不受人歡迎的，要注意避免。
（3）出示老師寫給某位同學的贈言，猜猜是寫給誰的？進一步明確贈言一定要有針對性。
（4）想想：在我們的贈言里該選擇用怎樣的詞語比較好？
4、學生動手寫贈言，教師提供一些名言、俗語供同學選擇使用。
5、交流同學贈言，不足的提出改進意見。
小學畢業(yè)贈言給老師 第5篇
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流火的六月，我們帶著恩師的叮嚀，懷著依依不舍的離情，告別親愛的母校;絢爛的七月，我們將載著母校的祝愿，帶著親人的希望，向著新的征程揚帆起航!云帆直掛濟滄海，鯤鵬展翅嘯九天，以下是小編精心收集整理的關于畢業(yè)典禮流程及主持詞范文，給大家分享，來欣賞一下吧!
畢業(yè)典禮流程及主持詞范文1尊敬的家長，親愛的小朋友們：
大家好!今日我們在那里歡聚一堂，共同迎接我們小朋友人生中的一個新的開始，畢業(yè)典禮。
畢業(yè)了，說明我們已不是一個頑童了，即將成為一名小學生，投入到知識的海洋中，去吸取營養(yǎng)，今日，爸爸媽媽和我們一齊來見證這激動人心的一刻，讓我們共同歡呼，我們畢業(yè)了!
下頭我宣布“自由飛翔，_______幼兒園畢業(yè)party此刻開始”。
園長講話
小朋友們已經(jīng)在幼兒園度過了三年的歡樂時光，這三年教師像媽媽一樣關心你們，呵護你們，園長也時時刻刻再關心著你們的成長，下頭讓我們以熱烈的掌聲歡迎園長致詞。
教師講話
看到自我一手帶了三年的孩子即將揚帆出港，再蔚藍的童年里航行時，教師們有千言萬語的訴說，請教師代表_教師講話。
家長講話
幼兒園是一片沃土，園長，教師是辛勤的園丁，如今茁長成長的小苗就要離開這塊土地，家長心中充滿了對他們的感激和敬意，下頭請___媽媽代表發(fā)言。
唱畢業(yè)歌
三年的師生情誼，讓我們彼此珍惜，越臨近畢業(yè)，這眷戀和惜別之情越是強烈，我想這感觸最深的恐怕就是我們學前班的小朋友和教師了，在這個異常的日子里，相信小朋友必須也有許多話想說，下頭，請學前班全體小朋友一齊朗誦《畢業(yè)歌》。
發(fā)畢業(yè)紀念
下頭最激動人心的一刻就要到了，我們小朋友迎接我們人生中的第一份禮物，畢業(yè)紀念。我們以熱烈的掌聲請出
___幼兒園領導___為小朋友們頒發(fā)畢業(yè)紀念。
表演《讓愛傳出去》
愛，是我們永恒的主題，讓我們的愛永遠傳播下去，讓我們的愛，能為您帶來永恒的溫暖與祝福，請畢業(yè)班全體師生表演《讓愛傳出去》。
親愛的小朋友們，你們是教師愛心所在，期望所在，孩子們，無論你們走到哪里，教師都會想著你們，不道再見，不說珍重，因為我們的心永遠在一齊，祝孩子們永遠健康，美麗。祝家長朋友身體健康，工作順利。___幼兒園____年學前班畢業(yè)典禮到此結束。
畢業(yè)典禮流程及主持詞范文2老師們、同學們：
大家好!今天我們相聚在這里，隆重舉行--鎮(zhèn)中學20--年九年級畢業(yè)典禮。你們在校三年的初中生活結束了，新的人生里程也將從此開始。首先讓我們以熱烈的掌聲歡慶這個特殊的日子!下面我宣布畢業(yè)典禮現(xiàn)在開始!
第一項：
同學們，歲月曾留下你們成長過程中的每一次感動，三年有太多的記憶難以忘懷，三年也許又只是花開一瞬間，花開的季節(jié)，讓我們一起聆聽花開的聲音，讓我們一起傾聽青春的宣誓。首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎畢業(yè)生代表朱佳寧發(fā)言。
第二項：
同學們，在這繁花似錦的季節(jié)話分別，愿我們的祝福和叮囑，凝成你們如花笑靨上的露珠，我們便可以永遠用一顆晶瑩的心，滋潤你們芬芳的生命!下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎教師代表張洪玉發(fā)言。
第三項：
七八年級的學生們精心準備了節(jié)目，來表達對九年級畢業(yè)生的歡送與祝福，首先請欣賞七年級同學的笛子合奏。
下面請欣賞八年級的小詩人宋婉青寫給九年級畢業(yè)生的詩歌。
掌聲歡迎八年級同學的口琴合奏《友誼地久天長》。
第四項：
九年級畢業(yè)生為了表達對母校的感謝，決定把自己心愛的書籍捐贈母校留作紀念，這是他們留給母校的最珍貴的禮物，也是我們永恒的精神財富!贈書儀式現(xiàn)在開始，讓我們以最熱烈的掌聲向畢業(yè)生們表示衷心的感謝。
第五項：
孩子們，初中畢業(yè)對于你們來說只是人生旅程的一個小小驛站，邁向更廣闊的人生之旅，你們會慢慢發(fā)現(xiàn)人生是一條廣義的路，它遠遠不止幾本書的厚度，一支筆的重量。而要在這條路上留下扎實的足跡，只有腳踏實地刻出一個“大寫的人”!請大家銘記母校校訓，傳承母校精神，老師希望走出--中學的你們，將成為--中學靚麗的名片!希望你們永遠記得母校，記得常回家看看!最后讓我們一起聆聽臨別前校長的囑托。
--鎮(zhèn)中學20--年九年級畢業(yè)典禮到此結束，最后請全校師生列隊歡送畢業(yè)生。
畢業(yè)典禮流程及主持詞范文3今天，我們在此齊聚一堂，舉行告別母校儀式。三年前，當同學們踏入中學校園的時候，就決定了有今天這樣一個特殊的日子。正因為我們的相聚，你們的努力，青春時光才變得如此五彩繽紛，爛漫無比!三年的校園生活，留下同學們甜美歡樂的笑聲，那笑聲仿佛還在校園的四周回蕩;三年的高中苦讀，留下大家磨練翅膀的背影，那背影是如此深刻的印記在我們的腦海。學生的命運自古就和老師連在一起，你們進步，我們欣慰;你們失誤，我們焦急。每年的六月，我們都要經(jīng)歷這痛苦的喜悅。沒有老師的含辛茹苦，嘔心瀝血，你們的成長也許就會多一些曲折，多一些彎路;沒有同學之間的朝夕相處，互思互學，你們的成長就會少了一些樂趣，少了一份鼓勵。今天，我們最后一次相聚在這里，為三年的高中生活畫上圓滿的句號。我們應該為自己而自豪，因為我們無悔于青春年華，我們無悔于成紀中學這個大家庭，現(xiàn)在該是我們揚帆遠航的時候了，在這里，我代表全體教師向同學們勝利完成高中學業(yè)表示熱烈的祝賀。我宣布，高中畢業(yè)典禮暨考風考紀教育會現(xiàn)在開始。
一、鳴炮奏樂!
二、請副教導主任同志宣讀本屆高三畢業(yè)同學名單。
三、請學生代表同學發(fā)言。
四、請教師代表同志發(fā)言。
五、請教導主任、本屆高三應屆包級領導、高考上縣帶隊組長同志安排上縣高考事宜并作考風考紀宣講動員。
六、請王校長講話。
今天的會議議程進行完畢。會上，學生代表、教師代表都作了精彩而富有感染力的發(fā)言，雷主任安排了上縣高考事宜，全面具體，細致周到，王校長作了畢業(yè)致辭和考風考紀動員講話，言辭懇切，語重心長，希望大家銘記在心。
同學們，畢業(yè)是人生一個階段的結終，畢業(yè)更是人生一個新的征程的開端，明天，你們將帶著各自的夢想，縱橫馳騁，搏擊長空，開創(chuàng)新的天地。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，十年磨一劍，試鋒在今朝。三年高中的生活，我們不會忘記，在窗明幾凈的教室里，你們因苦思冥想某個問題而后豁然開朗的那份喜悅;在流光溢彩的.舞臺上，你們盡抒情懷的那份灑脫;在美麗寬闊的運動場中，你們不甘落后、以矯健的身姿奮起直追的那份執(zhí)著。情，是踩在地上的印記，深刻而雋永;情，是印痕里的花紋，美麗而細微。長時間我們建立起來的師生情、同學情是雙眸中那深情的凝望，是永遠抹不去的溫馨回憶。本屆無論是應屆班同學，還是往屆班同學，都給學校留下了深刻而美好的印象?！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛”，借此機會，學校為大家壯行。我也想給同學送上了三句贈言：第一句，把學習當成一種永遠的習慣;第二句，把誠信當成一種永恒的實力;第三句，把感恩當成一種永久的責任。因為畢業(yè)不是結束，而是新的開始，不是慶祝完成，而是宣布進步，讓大家青春的生命之舟在新的歲月港灣里啟航，直掛云帆，乘風破浪。請你們相信：無論你們走到那里，無論你們離開多少年，母校都將永遠關注著你們，期望著你們早日成為國家的棟梁。
最后，祝你們高考勝利，祝你們金榜題名，祝你們一路順風!
畢業(yè)典禮流程及主持詞范文4各位領導，老師們，同學們：大家下午好!
今天，我們--初中初三全體師生相聚在這里，隆重舉行20--屆初三畢業(yè)典禮，共同回眸往昔歲月、展望燦爛前程，抒發(fā)我們內心的感恩之情，為明天的中考鼓勁!
1、(校長致辭)下面有請巨校長講話。
謝謝巨校長。巨校長回顧了我們初中三年的學習情況，對大家順利完成初中課程表示了祝賀，給大家提出了期望和要求;巨校長的講話，語重心長，請同學們牢記在心，在明天的考場上沉著、冷靜，發(fā)揮出最佳水平，在今后的人生道路上時時鞭策自己，奮勇前行。
2、(畢業(yè)生代表發(fā)言)三年里，同學們由天真爛漫的幼稚孩童，一天天成長為有抱負、有理想的翩翩少年，同學們真的長大了，成熟了，此時此刻，你們的心情一定非常激動，感慨萬千，下面有請畢業(yè)生代表發(fā)言。
劉佳妮同學用自己聲情并茂的語言，說出了大家的心聲，表達出了全體畢業(yè)生對未來美好生活的憧憬和信心。祝愿大家開創(chuàng)美好的新生活。
3、(教師發(fā)言)同學們，三年的校園生活，我們的老師付出了辛勤的汗水，傾注了真摯的情感。
如今，自己的學生要參加中考、走向新的生活，下面聽聽我們的老師臨別對同學們的囑托和祝福。有請王老師。
我相信，王老師的話語激勵著在座每一位同學。你們會拿出自信，勇氣，去挑戰(zhàn)明天。在此，請允許我代表全體老師，祝愿你們前程似錦，學業(yè)有成。
4、(頒發(fā)畢業(yè)證)同學們，三年，在人生長河中只是短暫的一瞬。
三年前，當你跨進--初中大門的時候，是否曾有過猶豫，有過彷徨?如今，你已從單純、幼稚的少年成長成為具有較高知識、較高文明修養(yǎng)的一代青年!我們?yōu)橥瑢W們順利畢業(yè)感到由衷的高興。真心地祝福你們，20--屆的全體同學，你們畢業(yè)了!
請各班班長上臺領取畢業(yè)證書，請巨校長為同學們頒發(fā)畢業(yè)證書!
這一本本薄薄的畢業(yè)證書，承載的是同學們充實的、沉甸甸的求學之路。讓我們再次向光榮畢業(yè)的20--屆畢業(yè)生表示熱烈的祝賀。
5、(母校留念)20--屆的同學們在即將告別母校之際，也要將一份特別的禮物贈送給母校，以表達他們對母校的感激之情。
下面有請初三畢業(yè)生代表向母校贈送禮物(捐贈學生講話)
臨別依依，言語萬千!親愛的同學們，無論再過多少年，無論今后你們走多遠，母校都永遠是你們的家!每位同學都是母校優(yōu)秀的孩子!老師都因你們的點滴進步而自豪!希望同學們把學校的殷切期望，把老師的幾多叮嚀，化作學習的動力，努力學習，奮發(fā)向上。祝同學們中考勝利，一帆風順!--初中20--屆畢業(yè)典禮到此結束，謝謝大家!
畢業(yè)典禮流程及主持詞范文5典禮前：播放《致我們共同成長的六年》ppt
(孫梓涵的《畢業(yè)歌》)
仝：尊敬的各位領導、老師、家長朋友們，
王：親愛的同學們，
合：大家下—午—好!(鞠躬)
仝：我是小--仝博宇。
王：我是小--王浩睿。
仝：剛送走姹紫嫣紅的春天，轉眼已是綠樹成蔭的夏日。
王：今天，我們歡聚一堂，心潮澎湃。
仝：因為今天，是一個值得紀念的日子，
我們將揮手告別親愛的母校!
王：因為今天，是一個值得珍惜的日子，
我們將為小學生活畫上圓滿的句號。
仝：我宣布：--班“心懷感恩、揚帆起航”畢業(yè)典禮
合：現(xiàn)在—開—始!
仝：首先，讓我們用熱烈的掌聲，歡迎前來參加畢業(yè)典禮的校領導和老師們。(帶頭鼓掌)
王：今天來參加我們畢業(yè)典禮的校領導有：--、
今天來參加畢業(yè)典禮的特邀嘉賓有：張老師、孫-老師、
今天來參加畢業(yè)典禮的老師有：
班主
仝：讓我們，再次用熱烈的掌聲，歡迎校領導和老師們的到來!
王：接下來，請全體同學起立，齊唱--班班歌：
合：《向著明亮那方》。(音樂響起)
仝：全體同學，請坐!
一、感恩母校和老師：
王：光陰似箭、日月如梭，六年的小學時光，我們一起走過。
仝 : 感恩母校，因為母校是我們成長的搖籃：
王：感恩母校，因為母校是我們學習的沃土。
仝：六年來，學校領導時刻都在關注著--班的成長和進步。
下面，請敬愛的王校長為畢業(yè)典禮致辭，大家掌聲歡迎!
(校領導講話)
王：謝謝王校長!感謝王校長給予我們的深情厚愛與殷切期望，我們一定會銘記在心、努力學習、奮發(fā)向上。
仝：六年的光陰，雖然彈指一揮間，
王：但是，老師的培育，我們怎能忘?下面，請聽詩朗誦《感恩》。
仝：六年的小學生活，老師就像太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
王：六年的學習生活，老師的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
仝：敬愛的老師，因為有了您的鼓勵，我們才更加勇敢;
王：敬愛的老師，因為有了您的教導，我們才健康成長;
仝：敬愛的老師，因為有了您的鞭策，我們才不斷前進!
王：此時此刻，讓我們真誠地道一聲：
合：謝謝老師，您們辛苦了!
仝：就讓我們?yōu)槟I上一束鮮花，來表達我們心中深深的敬意吧!
王：下面有請敬愛的班主任劉老師及各位任課老師上臺。
(頒獎音樂1響起)
學生排隊為老師們獻花。
仝：感恩老師，感恩老師無微不至的關懷;
王：感恩老師，感恩老師無怨無悔的付出。
仝：您的溫暖笑容、您的諄諄教誨，您的辛勤奉獻，我們將銘記一生。
二、感恩家長和同窗
王: 在--班這個大家庭里，每天辛苦付出的，除了我們敬愛的老師，還有給予我們無私關愛的熱心家長們。
仝：六年來，她們時刻關心班級建設，關愛我們的健康成長;
王：六年來，她們?yōu)?-班盡心盡力、無私奉獻，無怨無悔!
仝：--班，因為有了她們的默默付出，各項工作得以順利開展。
王：--班的師生，因為有了她們的愛心陪伴，內心倍感幸福和溫暖!
仝：在眾多的愛心家長中，有六位家長，數(shù)年如一日，主動付出，默默奉獻，他們的無私和堅持，尤其令我們感動。請聽小--們?yōu)閻坌募议L撰寫的頒獎詞。(宣讀頒獎詞，播放帶人物照的ppt。)
是您，每個學期初為我們備好作業(yè)本;又是您，每個學期末為我們提供結業(yè)獎品。是您，為我們班購買了大量的盆栽;又是您，為培育花朵花費無數(shù)心血。六年陪伴，六年付出，您的這份愛心，這份執(zhí)著，這份堅守，感天動地。(劉瓔瑾的奶奶)
是您，每學期為我們調試和維護課桌椅;又是您，登上高高的窗臺，為我們裝卸窗簾。您雖年邁，卻總用勤勞的雙手為我們創(chuàng)造舒適的學習環(huán)境。您為我們默默奉獻了整整六年。您的大愛，我們終生銘記。(劉瓔瑾的爺爺)
您雖工作忙碌，卻從未減少對我們的關注。作文稿紙快用完時，無需開口，你總是雪中送炭。要打印資料時，您總是不忘我們，保證人手一份。研學旅行前，您由送來六箱礦泉水，讓我們感受到清涼的回甘。整整六年，您的慷慨大方，您的無私奉獻，令我們倍感溫暖。(王瑞澤的媽媽)
一聲呼喚，喚起一群白鸛;一聲“上課”，喚起一群孩子護鳥的意識;一聲“我是這樣教育孩子的”，喚起家長教育孩子的熱情。在生活中，他是大港濕地的護鳥勇士;在我們眼里，他是喚醒我們護鳥意識的老師;在家長眼里，他是一個標桿。(馬逸璇的爸爸)
在家委會會長空缺時，她不說二話，欣然領命。數(shù)年來，她任勞任怨，帶領家委會全體成員，竭盡所能，助力班級管理，不惜時間和金錢、精力和體力。她是--班當之無愧的愛心家長。(馬逸璇的媽媽)
入學之初，她無私捐書。美化教室，她埋頭忙碌。周記打賞，她慷慨解囊。畢業(yè)典禮，她不畏酷暑，鼎力協(xié)助。她是--班當之無愧的愛心家長。與此同時，她還是一位主動成長、不斷蛻變的好媽媽。(鄧子超的媽媽)
下面有請愛心家長——劉瓔瑾的爺爺和奶奶，王瑞澤的媽媽，馬逸璇的爸爸和媽媽，鄧子超的媽媽上臺，讓我們熱烈歡迎!
(頒獎音樂2響起)
王：有請班主任劉老師為愛心家長頒發(fā)榮譽證書。
(請各位愛心家長留步，往后站成一排)
仝：如果說家長是我們成長道路上的第一任老師，那么同學就是我們成長道路上的攙扶者，是一起面對困難、互相鼓勵的伙伴。
王：因為有了同學的陪伴，我們不再害怕孤單。
仝：因為有了同學的幫助，我們不再害怕困難。
王：六年的小學生活，我們應該感謝的除了師長，還有兩位女同學。(宣讀頒獎詞，播放ppt。)
每日，她們挽著清晨的陽光，迎著午后的驕陽，準時來到學校，為同學們打開教師門。六年來，她們默默地守護著班級，服務著同學。為了方便同學們，就算早來晚走，她們也毫無怨言。她們的辛苦付出，我們有目共睹。她們是--班名副其實的愛心學生。
仝：下面有請愛心學生劉瓔瑾、楊朔羽上臺，讓我們熱烈歡迎!
(頒獎音樂2響起)
請宗老師、王老師為愛心學生頒發(fā)榮譽證書
王：走過六年，--班，成了一個溫暖幸福的大家庭。
仝：走過六年，我們大家，成了互相扶持的一家人。
王：接下來，讓我們心懷感恩，共同唱響《感恩的心》。
(音樂響起，老師、家長、學生合唱《感恩的心》)
三、話六年成長：
仝：六年前，懵懂的我們踏進校園，踏進班級的大門，面對著一張張陌生的面孔，迎接我們的是老師親切溫暖的笑容。
王：那時的我們調皮貪玩，總是干出一些自作聰明的蠢事，讓老師們頭疼不已、又笑又惱。
仝：后來的我們漸漸長大，有了被老師批評時的沮喪，有了對學習成績的苦惱。
王：現(xiàn)在的我們蓬勃成長，已經(jīng)成為了有理想有追求的小小少年。
仝：十年樹木、百年樹人，在老師們的諄諄教導下，我們掌握了許多本領，--班涌現(xiàn)了一大批個性飛揚、多才多藝的小--。
王：下面請欣賞班級之最。
(播放班級之最)
王：六年來，我們不斷學習、不斷成長、不斷進步。
仝：六年來，有太多美好而又難忘的回憶，有歡笑、有淚水、有快樂、有悲傷。
王：時光流逝或許會沖淡許多的記憶，但很多往事卻永遠難以忘懷。下面，我們就請大家談談六年成長中，你最難忘的人和事是什么。
(現(xiàn)場采訪四位同學)
王：六年的時光轉瞬即逝，小學生活讓我們留戀不已。
仝：難忘每年杏花盛開時，教學樓前、杏花樹下，我們和老師燦爛的笑容。
王：難忘百家講壇、好書分享、辯論賽等活動中，同學們高漲的熱情和笑聲。
仝：難忘成長樹、閱讀旅程圖、九九消寒圖所帶給我們的成長與收獲。
王：今天，我們即將畢業(yè)，讓我們把難忘的記憶永留心間。
仝：下面有請班主任劉老師為小--們頒發(fā)畢業(yè)證書。
(頒獎音樂1響起)
(班主任老師和宗老師為學生頒發(fā)畢業(yè)證書，學生排隊上來領，集體拍照)
仝：一張張畢業(yè)證書，見證著同學們的六年成長，承載著老師們的殷殷期盼，值得我們一生珍藏。
四、話離別：
王：畢業(yè)的幸福在此刻定格，六年的小學時光也即將結束。
(《夜的鋼琴曲五》音樂響起)
仝：忘不了，情同手足般的純真友情。
王：忘不了，慈母嚴父般的深深師恩。
仝：這份厚愛與深情滋潤著我們的心田。
王：這些珍貴的回憶將會永久珍藏在我們的心底。
仝：就要離開了，我們將滿載多年采擷的累累碩果。
王：就要離開了，我們將滿載著母校恩師的切切深情。
仝：在這離別之際，請班主任劉老師為我們送上最真摯的祝福。
——讓我們掌聲有請班主任劉老師!
王：感謝劉老師對我們的諄諄教導和殷殷期望，我們一定銘記教誨，向著理想，展翅飛翔!
仝：接下來請家長代表為我們送上深情的囑托。
——讓我們掌聲有請家長代表馬逸璇的媽媽!
王：感謝逸璇媽媽對我們的期望與祝福，我們一定牢記囑托，書寫自己美好的明天!
仝：最后請學生代表講話。
——讓我們掌聲有請學生代表許天蔚!
王：謝謝許天蔚的發(fā)言，她的發(fā)言也代表了我們每個小--的心聲。
仝：在今天這個值得紀念的日子里，我們的家長為我們精心準備了畢業(yè)禮物，以此祝賀我們六年的成長，下面請家長贈送禮物。
五、結束語：
仝： 美好的時光總是那么短暫。
王：母校的恩情、老師的深情、同學的友情，我們將深深銘記。
仝：親愛的同學們，
王：讓我們再一次心懷感恩，真誠地道一聲：
合：老師，謝謝您，您辛苦了!
仝：親愛的老師，感謝您為我們插上騰飛的翅膀!
王：可愛的母校，感謝您為我們揚起遠航的風帆!
仝：讓我們心懷感恩、揚帆遠航，向著未來，向著理想，展翅飛翔!
合：--班“心懷感恩，揚帆起航”畢業(yè)典禮—到—此—結—束!
拍合影
小學畢業(yè)贈言給老師 第6篇
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對初中同學空間留的簡短畢業(yè)贈言【優(yōu)秀版】
1.當我們一起看到畢業(yè)分數(shù)時，一起流下了淚，才叫自己的傷感。
2. 畢業(yè)季。友情不畢業(yè)，青春不畢業(yè)。
3. 畢業(yè)后，該笑的笑，該哭的哭，該告白的就告白吧。
4. 我不知道有多少個星辰醉心其間，揮一揮手又怎能抹去這不絕如縷的眷戀，哪怕今后的風景更美更好，我都無法輕拋過去一展笑顏。盡管人生告別尋常事，真告別時卻又難說再見。
5. 我用一麻袋的錢上大學，換了一麻袋書;畢業(yè)了，用這些書換錢，卻買不起一個麻袋。
6. 再一次回首，看一眼夕陽下教學樓的投影。從此，它便只屬于我的記憶。而我，再不是它庇護下的學生。再見了，我的高中。
7. 盡情地飲干這杯畢業(yè)之酒吧!它是生活的甘露!它將給未來注進勝利，它將長留在我們的唇間舌上，留下無盡的回味。
8. 情依依，別依依，千言萬語化作無語;你忘不了我，我忘不了你，相逢會有期。
9. 當我坐在畢業(yè)典禮的會場上，一瞬間竟有落淚的沖動，有些復雜的滋味涌上心頭。
10. 大學四年，是我最美好的時光;同寢四年，是我最幸運的福分。感謝有你的秋冬春夏，嬉笑怒罵。愿你畢業(yè)后一帆風順!
11. 母校的每一個角落，都珍藏著我們的友情，彌漫著我們的幻想。
12. 畢業(yè)前不敢對你說我愛你，是因為我怕你會不理我畢業(yè)后不敢，是因為我怕我們會變得更陌生。
13. 畢業(yè)這天遇見愛，卻不得不在明天開始與這份真情分離。
14. 我多么希望你能留下去，那份千言萬語化成的不舍，盡在這不言之中，但那已經(jīng)不可能了。
15. 別離是一朵孤傲的云，下雨，讓她愛上了母校的土地。
16. 我們都要相信：這次的分別是為了下次更好的遇見。
17. 從此，我們告別了一段純真的青春，一段年少輕狂的歲月，一個充滿幻想的時代。
18. 即使不能親眼看你走，我也要面朝你離去的方向眺望遠方。
19. 相逢又告別，歸帆又離岸，是往日歡樂的終結，未來幸福的開端。
20. 積極主動投身學生會團學會工作，如果有能力，千萬別放棄做一次部長的機會，當然能做主席更好。
對初中同學空間留的簡短畢業(yè)贈言【最新版】
1. 畢業(yè)、就像一個大大的句號。
2. 畢業(yè)，我說是結束，你卻說是成熟。
3. 記得在畢業(yè)典禮上說來不及說的話。
4. 那天，經(jīng)過母校，聽到熟悉的下課低聲，仿佛看見了我們天心玩耍的場面。
5. 看著空蕩蕩的宿舍和柜子，總覺得留下了什么，原來我留下了我對你們的思念。
6. 你至少要給我一個襯托的借口，讓我明白所謂的幸福。
7. 我們在輕霧繚繞之際分別。露，瑩瑩的，像你純真的眼睛;霧，蒙蒙的，像我濃濃的離愁。
8. 只是畢業(yè)而已，現(xiàn)在我們就開始感慨離別，若有心，地理距離不是問題。
9. 我一向很理智唯獨這次沒有。
10. 室友，對不起，以前我天天欺負你，現(xiàn)在分開了，以后再也不能了。
11. 即使不能親眼看你走，我也要面朝你離去的方向眺望遠方。
12. 畢業(yè)了，不再為作業(yè)，論文煩惱了，可卻要面臨更加艱巨的挑戰(zhàn)。
13. 六年的記憶，忘了吧。只為會笑的明天，不帶走任何牽連、一點思念。只是不想流淚。
14. 什么是母校，就是那個你一天罵他八遍卻不許別人罵的地方。
15. 我用一麻袋的錢上學，換了一麻袋書。畢業(yè)了，用這些書換錢，卻買不起一個麻袋。
16. 牽起你的手微笑，讓全世界都知道，你是我一生中最大的驕傲。
17. 愿我的臨別贈言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風雨。
18. 就讓我再多望一眼，就一眼，我不想丟掉這段回憶。
19. 畢業(yè)了，沒有所謂的逃課了，給自由和散漫道別了。
20. 畢業(yè)我們默默地回首，六年的時光就這樣從指縫間流走了。你會哭嗎?我已潤濕了眼眶。
對初中同學空間留的簡短畢業(yè)贈言【精彩版】
1、畢業(yè)季，有人笑著說解脫，有人哭著說舍不得。
2、班上有佳人，美麗而獨立，一顧傾全組，二顧傾全班，不知傾組與傾班，佳人已畢業(yè)。
3、畢業(yè)是罪人，把我們班一個大集體給分開了。
4、人世間最珍貴的，莫過于真誠的友情，深切的懷念，像幽香的小花，開在深谷。
5、還記得我們一起瘋，一起顛的日子嗎?我希望畢業(yè)后，我們還可以繼續(xù)。
6、用四年的時間換一個心底永遠的回憶。
7、從別后，憶相逢。幾回魂夢與君同。今宵剩把銀缸照，猶恐相逢是夢中。
8、因為我們都已明白，此去再也沒有比手中這一杯更醇更美的酒了。
9、留些記憶吧，在腦海里說些話語吧，在內心底唱首老歌吧，在空氣中寫些文字吧。
10、其實畢業(yè)并不可怕，可怕的是長大以后，以前的那些同學好友都不記得自己。
11、終于還是畢業(yè)了，有些人也許一輩子也見不到了。
12、這個六月。喜歡校園、喜歡同學、喜歡老師。這個夏天就要和他們揮手了。
13、最后的一科，老師和同學們都哭成了一片。
14、就這樣眨眼間畢業(yè)了。如果上天再給我一次機會，我要永遠不畢業(yè)。
15、就算只有自己的影子陪伴，也不要忘記對自己微笑。
16、面臨畢業(yè)，你也許會有很多不解，也許會有許多舍不得，也許會有很多遺憾，也許會有些后悔，也許會有許多留戀。
17、認識你是我的歡樂，離開你是我的痛苦。對于即將的離別，支持著我的是對于重逢的期盼。
18、衷心祝福你能在未來的日子里保持一個好的心態(tài)，來面對人生旅途中的荊棘，能夠做到。
19、最后一節(jié)課老師坐在凳子上和我們說，你們再看看書吧，我再看看你們。
20、今年我們畢業(yè)了，瘋癲病也治好了。
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小學畢業(yè)贈言給老師 第7篇
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一件事情往往會產(chǎn)生出兩種不同的結果，這兩種結果，同時也反映了對某一事物的不同看法。特別是在日常的工作中，學生每天都可能會出現(xiàn)一些你意想不到的事，有的使你焦頭爛額，有的使你一籌莫展，有的使你猶豫不決，有的使你氣憤萬分，由此陷入十分苦惱的境地。面對這些雜亂瑣碎的事，作為一個老師必須要有清醒的頭腦，以教育為中心，一切從學生的利益作想，本著實事求是的態(tài)度，循心善誘，去了解、分析、解決這些問題，從而使自己在學生中享有一定的威信，得到學生的信賴和愛戴，這樣工作起來才順心，學生才和你交心，同時也使家長們放心。反之遇事簡單、粗暴或一味地進行制止，扼殺學生的熱情和興趣，工作就會很被動，得不到學生的支持，于是對老師就敬而遠之。 一、發(fā)現(xiàn)問題。 在臨畢業(yè)前夕，我班出現(xiàn)了一股互留贈言之風，幾乎每個學生人手一本十分精致的同學錄，一下課有的人就忙著找各自較好的同學留言，放學后也是三個一群，五個一伙地相互寫著，好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至于把作業(yè)放置一邊不聞不問，卻對寫《同學錄》十分專注，十分投入。更使人氣憤的是一次數(shù)學課上，個別學生竟然把《同學錄》拿出來公開寫起來，被老師發(fā)現(xiàn)了，并繳了幾本。我隨意打開看時，真是不看不知道，一看嚇一跳，其中有些贈言極其不健康，內容相當?shù)图?、庸俗，有的字眼不堪入目，相當下流。最使人意想不到的是平時看起來十分老實、本份，是我心目中思想品德很健康的學生，居然也寫出了一些與他們年齡、經(jīng)歷很不相稱的語言。正處于畢業(yè)階段十分關鍵的時刻，出現(xiàn)了這一令人驚訝、使人氣憤的現(xiàn)象，作為班主任的我，感到問題的嚴重性，必須盡快采取措施，制止這一不正之風，調整孩子們的心態(tài)，端正他們的思想，全力以赴投入最后的復習，于是我進行了第二步工作。 二、教育、幫助。 我專門利用一個少先隊活動時間，圍繞什么叫贈言？贈言的作用是什么？如何寫贈言？這幾個問題開展討論，同學們討論得十分熱烈，大家各抒己見，紛紛說出了自己對這幾個問題的看法和理解，特別是那些在《同學錄》上亂寫的人，聽了大家的發(fā)言，感到十分慚愧，下課后都自覺到辦公室來向老師承認錯誤，大家都明白了贈言就是給別人留下美好祝愿和真誠的希望，來鼓勵別人奮進，喚起信心，它是有著深遠意義，值得留念，使人難忘的語言。于是我就趁熱打鐵，放學后我有意在布置作業(yè)時，讓每個同學在家庭作業(yè)本上寫上5-10句你認為較好的贈言，看誰會動腦筋，寫得最好。 第二天，我又利用朝會時間，讓同學們各自在上臺念出他們寫的贈言，大家踴躍舉手，爭先恐后，說出了許多美好的贈言，什么祝友誼地久天長、祝學習上進，前途無量、讓我們共同創(chuàng)造美好的未來、祝你考上重點中學等等，有的同學還根據(jù)同的不同愛好，寫出了相應的贈言，如我班喜歡跳舞的王亞菲同學，她的《同學錄》上就留下的贈言是：祝你早日成為有名的舞蹈家和你的舞姿，終生難忘、希你的舞越跳越好等等，對酷愛數(shù)學的唐英杰同學，給他留下了祝你成為我國第二個陳景潤或我國未來的數(shù)學家--唐英杰，對喜愛踢足球的鄧非、李昆鵬、任競等諸位同學，就祝愿他們不久的將來，成為國腳和希球技提高，為我國沖出亞洲，走向世界作出貢獻、希你成為未來的、亞洲足球先生等等。 看了孩子們這些發(fā)自內心、真誠的祝愿，那一筆筆工整的贈言，我非常激動，同時也十分欣慰，孩子們是多么純真、可愛啊，只要我們耐心誘導，傾注愛心，熱情幫助他們，就會有成效，問題才會得到解決。 三、～解決。 為了滿足同學們的愿望，讓他們在相處了六年小學生活中，互相留下難忘的紀念，我和班干部們商量并一致決定，在畢業(yè)班會上增加互簽畢業(yè)贈言這一內容，同學們知道后都非常高興，他們沒有想到老師會專門安排寫贈言，于是有的同學重新買來一本嶄新的《同學錄》作好準備，有的同學把原來亂寫的內容封存起來，重新再寫，有的同學干脆把不健康的贈言撕掉，認真思考，如何再寫。在開畢業(yè)班會那天，大家熱情很高，都積極參與寫贈言，有的還主動把《同學錄》拿給老師看，并讓老師給他們留下美好的祝愿，有的同學還寫下有趣的、詼諧的、使人發(fā)笑的贈言，充滿了歡聲笑語，大家沉浸在無比歡樂之中。 從這件事上，我感受到了耐心誘導的好處，嘗到了它的甜頭，啟發(fā)了我在今后工作中，事事要循循善誘，耐心的指導，多為學生的興趣作想，既當他們的老師，也作他們的知心朋友。
小學畢業(yè)贈言給老師 第8篇
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重慶市巴蜀小學 艾冰
一件事情往往會產(chǎn)生出兩種不同的結果，這兩種結果，同時也反映了對某一事物的不同看法。特別是在日常的工作中，學生每天都可能會出現(xiàn)一些你意想不到的事，有的使你焦頭爛額，有的使你一籌莫展，有的使你猶豫不決，有的使你氣憤萬分，由此陷入十分苦惱的境地。面對這些雜亂瑣碎的事，作為一個老師必須要有清醒的頭腦，以教育為中心，一切從學生的利益作想，本著實事求是的態(tài)度，循心善誘，去了解、分析、解決這些問題，從而使自己在學生中享有一定的威信，得到學生的信賴和愛戴，這樣工作起來才順心，學生才和你交心，同時也使家長們放心。反之遇事簡單、粗暴或一味地進行制止，扼殺學生的熱情和興趣，工作就會很被動，得不到學生的支持，于是對老師就敬而遠之。
一、發(fā)現(xiàn)問題。
在臨畢業(yè)前夕，我班出現(xiàn)了一股互留贈言之風，幾乎每個學生人手一本十分精致的同學錄，一下課有的人就忙著找各自較好的同學留言，放學后也是三個一群，五個一伙地相互寫著，好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至于把作業(yè)放置一邊不聞不問，卻對寫《同學錄》十分專注，十分投入。更使人氣憤的是一次數(shù)學課上，個別學生竟然把《同學錄》拿出來公開寫起來，被老師發(fā)現(xiàn)了，并繳了幾本。我隨意打開看時，真是不看不知道，一看嚇一跳，其中有些贈言極其不健康，內容相當?shù)图墶⒂顾?，有的字眼不堪入目，相當下流。最使人意想不到的是平時看起來十分老實、本份，是我心目中思想品德很健康的學生，居然也寫出了一些與他們年齡、經(jīng)歷很不相稱的語言。正處于畢業(yè)階段十分關鍵的時刻，出現(xiàn)了這一令人驚訝、使人氣憤的現(xiàn)象，作為班主任的我，感到問題的嚴重性，必須盡快采取措施，制止這一不正之風，調整孩子們的心態(tài)，端正他們的思想，全力以赴投入最后的復習，于是我進行了第二步工作。
二、教育、幫助。
我專門利用一個少先隊活動時間，圍繞'什么叫贈言？''贈言的作用是什么？''如何寫贈言？'這幾個問題開展討論，同學們討論得十分熱烈，大家各抒己見，紛紛說出了自己對這幾個問題的看法和理解，特別是那些在《同學錄》上亂寫的人，聽了大家的發(fā)言，感到十分慚愧，下課后都自覺到辦公室來向老師承認錯誤，大家都明白了贈言就是給別人留下美好祝愿和真誠的希望，來鼓勵別人奮進，喚起信心，它是有著深遠意義，值得留念，使人難忘的語言。于是我就趁熱打鐵，放學后我有意在布置作業(yè)時，讓每個同學在家庭作業(yè)本上寫上5-10句你認為較好的贈言，看誰會動腦筋，寫得最好。
第二天，我又利用朝會時間，讓同學們各自在上臺念出他們寫的贈言，大家踴躍舉手，爭先恐后，說出了許多美好的贈言，什么'祝友誼地久天長'、'祝學習上進，前途無量'、'讓我們共同創(chuàng)造美好的未來'、'祝你考上重點中學'等等，有的同學還根據(jù)同的不同愛好，寫出了相應的贈言，如我班喜歡跳舞的王亞菲同學，她的《同學錄》上就留下的贈言是：'祝你早日成為有名的舞蹈家'和'你的舞姿，終生難忘'、'希你的舞越跳越好'等等，對酷愛數(shù)學的唐英杰同學，給他留下了'祝你成為我國第二個陳景潤'或'我國未來的數(shù)學家--唐英杰'，對喜愛踢足球的鄧非、李昆鵬、任競等諸位同學，就祝愿他們不久的將來，成為國腳和'希球技提高，為我國沖出亞洲，走向世界作出貢獻'、'希你成為未來的、亞洲足球先生'等等。 看了孩子們這些發(fā)自內心、真誠的祝愿，那一筆筆工整的贈言，我非常激動，同時也十分欣慰，孩子們是多么純真、可愛啊，只要我們耐心誘導，傾注愛心，熱情幫助他們，就會有成效，問題才會得到解決。
小學畢業(yè)贈言給老師 第9篇
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一件事情往往會產(chǎn)生出兩種不同的結果，這兩種結果，同時也反映了對某一事物的不同看法。特別是在日常的工作中，學生每天都可能會出現(xiàn)一些你意想不到的事，有的使你焦頭爛額，有的使你一籌莫展，有的使你猶豫不決，有的使你氣憤萬分，由此陷入十分苦惱的境地。面對這些雜亂瑣碎的事，作為一個老師必須要有清醒的頭腦，以教育為中心，一切從學生的利益作想，本著實事求是的態(tài)度，循心善誘，去了解、分析、解決這些問題，從而使自己在學生中享有一定的威信，得到學生的信賴和愛戴，這樣工作起來才順心，學生才和你交心，同時也使家長們放心。反之遇事簡單、粗暴或一味地進行制止，扼殺學生的熱情和興趣，工作就會很被動，得不到學生的支持，于是對老師就敬而遠之。
一、發(fā)現(xiàn)問題。
在臨畢業(yè)前夕，我班出現(xiàn)了一股互留贈言之風，幾乎每個學生人手一本十分精致的同學錄，一下課有的人就忙著找各自較好的同學留言，放學后也是三個一群，五個一伙地相互寫著，好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至于把作業(yè)放置一邊不聞不問，卻對寫《同學錄》十分專注，十分投入。更使人氣憤的是一次數(shù)學課上，個別學生竟然把《同學錄》拿出來公開寫起來，被老師發(fā)現(xiàn)了，并繳了幾本。我隨意打開看時，真是不看不知道，一看嚇一跳，其中有些贈言極其不健康，內容相當?shù)图?、庸俗，有的字眼不堪入目，相當下流。最使人意想不到的是平時看起來十分老實、本份，是我心目中思想品德很健康的學生，居然也寫出了一些與他們年齡、經(jīng)歷很不相稱的語言。正處于畢業(yè)階段十分關鍵的時刻，出現(xiàn)了這一令人驚訝、使人氣憤的現(xiàn)象，作為班主任的我，感到問題的嚴重性，必須盡快采取措施，制止這一不正之風，調整孩子們的心態(tài)，端正他們的思想，全力以赴投入最后的復習，于是我進行了第二步工作。
二、教育、幫助。
我專門利用一個少先隊活動時間，圍繞什么叫贈言？贈言的作用是什么？如何寫贈言？這幾個問題開展討論，同學們討論得十分熱烈，大家各抒己見，紛紛說出了自己對這幾個問題的看法和理解，特別是那些在《同學錄》上亂寫的人，聽了大家的發(fā)言，感到十分慚愧，下課后都自覺到辦公室來向老師承認錯誤，大家都明白了贈言就是給別人留下美好祝愿和真誠的希望，來鼓勵別人奮進，喚起信心，它是有著深遠意義，值得留念，使人難忘的語言。于是我就趁熱打鐵，放學后我有意在布置作業(yè)時，讓每個同學在家庭作業(yè)本上寫上5-10句你認為較好的贈言，看誰會動腦筋，寫得最好。
第二天，我又利用朝會時間，讓同學們各自在上臺念出他們寫的贈言，大家踴躍舉手，爭先恐后，說出了許多美好的贈言，什么祝友誼地久天長、祝學習上進，前途無量、讓我們共同創(chuàng)造美好的未來、祝你考上重點中學等等，有的同學還根據(jù)同的不同愛好，寫出了相應的贈言，如我班喜歡跳舞的王亞菲同學，她的《同學錄》上就留下的贈言是：祝你早日成為有名的舞蹈家和你的舞姿，終生難忘、希你的舞越跳越好等等，對酷愛數(shù)學的唐英杰同學，給他留下了祝你成為我國第二個陳景潤或我國未來的數(shù)學家--唐英杰，對喜愛踢足球的鄧非、李昆鵬、任競等諸位同學，就祝愿他們不久的將來，成為國腳和希球技提高，為我國沖出亞洲，走向世界作出貢獻、希你成為未來的、亞洲足球先生等等。看了孩子們這些發(fā)自內心、真誠的祝愿，那一筆筆工整的贈言，我非常激動，同時也十分欣慰，孩子們是多么純真、可愛啊，只要我們耐心誘導，傾注愛心，熱情幫助他們，就會有成效，問題才會得到解決。
小學畢業(yè)贈言給老師 第10篇
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一、聽歌曲歌詞寫賞析
在實際語文教學中我發(fā)現(xiàn)，孩子們寫文章賞析的興趣不如寫歌詞賞析，投其所好，在賞析寫作中經(jīng)常讓他們做歌詞賞析的訓練。既培養(yǎng)了寫作賞析能力又提高了審美情趣，何樂而不為呢？
⑴學習蘇軾的《水調歌頭》時，我將王菲演唱的歌曲《明月幾時有》播放給學生聽，在分組討論歌詞意境時，課堂效果反響強烈。可能是音樂的魅力，讓孩子們結合作者的生平經(jīng)歷去感悟歌詞所要表達的思想感情。
⑵學習《爸爸的花兒落了》，課文內容提到了《驪歌》，準備課件的時候，我上網(wǎng)下載了這首歌。詞作者李叔同是中國研究西洋繪畫和音樂的第一人，難怪詞寫的如此意境悠遠，曲更是和詞相得益彰。學生賞析文章中不乏優(yōu)秀之作：歌詞中有一句“一杯濁灑盡余歡”，出自明代狀元楊慎的一首名詞之中“一壺濁酒喜相逢”。看到此處，我不禁大喜，孩子們頗有探究精神??！
二、將畢業(yè)贈言運用于寫作
校園生活是孩子在人生道路上難忘的歲月。在即將畢業(yè)的時候，借助互贈臨別贈言的形式，讓學生以真摯的話語，送上衷心的祝福，這是一份友誼，一份智慧，也是一份精神財富。這份財富的聚集，讓學生自發(fā)地運用了畢業(yè)贈言。把師生情、同學情以及對母校的感激之情表達出來，并且永久珍藏，成為美好的回憶。
引導學生寫積極健康的臨別贈言，用講座的形式，幫助學生明確贈言的主要目的及內容：回顧學校生活，抒發(fā)惜別之情；感謝老師教導，贊美同學情誼；展望美好未來，表達真誠祝愿。贈言的形式要求短小精悍，情真意切，能根據(jù)同學和老師的特點寫。給學生題寫贈言是老師給學生上的“最后一課”，如果上好了，會讓學生終身難忘，受益匪淺。贈言要張揚積極向上的主旋律，要給對方以鼓勵、鞭策或贊美，讓贈言成為他以后人生道路上的“奮進劑”。
三、將電視節(jié)目與語文教學有機結合
教學中創(chuàng)建了“運用優(yōu)秀影片創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣――重點回放，突破重難點――拓展延抻，實踐創(chuàng)新”的全新閱讀教學模式。課前導看，課中點撥，課后討論與活動，拓展了語文課教學模式。利用影視練聽說，如：讓學生看電視新聞，練說普通話；看著名欄目；利用影視練寫作，如：看影視，寫觀后感；看mtv，寫欣賞文章。
