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第1篇 解放思想大討論學習實踐科學發(fā)展觀活動心得體會
按照廳黨組的統(tǒng)一部署，近一段時間以來，積極參加了“解放思想大討論學習實踐科學發(fā)展觀活動”，認真學習廳長在動員大會上的講話，仔細研讀胡___關(guān)于科學發(fā)展觀的一系列重要指示，積極參與談心活動和黨員民主生活會，查擺問題，感覺受益匪淺?，F(xiàn)將自己在這次活動的第一階段“解放思想大討論”中的幾點體會與思考進行總結(jié)分析。
首先，這次活動的時機非常好、意義特別大。解放思想、實事求是、與時俱進是我黨始終堅持的思想路線，是馬克思主義活的靈魂，是我們認識新事物，適應新形勢，解決新問題的根本思想武器。三十年前，我們黨正是在解放思想的大背景下，堅持一切從實際出發(fā)，沖出“兩個凡是”的思想枷鎖，不斷探索創(chuàng)新，帶領(lǐng)全國人民走上了改革開放的發(fā)展道路。此后的發(fā)展過程中，我們又經(jīng)歷了 “計劃經(jīng)濟”與“市場經(jīng)濟”的大討論，“姓社”與“姓資”的大討論，私營經(jīng)濟是“禍水”還是“活水”的大討論等，經(jīng)過這一系列的大討論，全黨和全國人民思想得到解放，認識得到統(tǒng)一，政策得以制定和落實，開創(chuàng)了現(xiàn)代化建設(shè)的大好局面。
現(xiàn)在這次解放思想大討論正值黨的十七屆三中全會召開之際，三十年的改革歷程值得全黨認真總結(jié)回顧，并為以后的發(fā)展進行積極的探索。同時，擺在全黨面前體制改革的任務(wù)越來越艱巨，這一切都需要全黨的智慧，需要全黨同志的思想大解放。
思想是行動的先導，只有開放的思想才能有效地指導各項事業(yè)的發(fā)展，我黨革命和建設(shè)的無數(shù)實踐證明，解放思想就能打破思想禁錮，激發(fā)工作活力，改革生產(chǎn)關(guān)系，解放生產(chǎn)力。因此，這次解放思想大討論對于適應新形勢，搶抓新機遇，尋求新發(fā)展具有十分重大的意義。
解放思想，就是要解除思想中的教條主義、經(jīng)驗主義和形式主義等禁錮我們創(chuàng)造性的意識，樹立正確的認識問題、分析問題的方法和科學的世界觀。解放思想就是要使思想認識能及時隨著不斷發(fā)展的客觀實際變化而變化，沖破禁區(qū)，擺脫束縛，敢于實踐、勇于探索，打破習慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況、解決新問題。
對于各單位來講，這次解放思想大討論正值年終歲尾，雖然工作繁多，但正處于年終工作總結(jié)和明年工作規(guī)劃制定之前，解放思想大討論，有利于發(fā)現(xiàn)問題，提出改進措施，把科學發(fā)展觀落實到明年的具體工作中去。因此不論從整體還是局部看，這次活動的時機都非常好，意義都非常大。
第二，這次活動的根本目的在于落實科學發(fā)展觀。要充分認識到這次活動的根本目的在于全面落實科學發(fā)展觀，以正確的思想指導我們的工作和實踐。解放思想的過程，就是一個落實科學發(fā)展觀的過程，就是一個祛除僵化保守意識的過程，就是一個促進全社會全面健康發(fā)展的過程。只有思想得到解放，科學發(fā)展觀才能得以深入，我們的工作才能有正確的理論做指導，我們的全面建設(shè)才會沿著正確的道路前進，才能少走彎路。
（聯(lián)系本單位工作講，略）
第三，這次活動的關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)問題，重點突破。解放思想大討論要落實在行動上、貫徹到工作中。要以思想解放貫穿全局，全面落實科學發(fā)展觀，關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)問題，重點突破，轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變作風，創(chuàng)新思路，創(chuàng)新方法，創(chuàng)造性地開展工作。
(一)要在觀念更新上尋求新突破。進一步加大思想解放的力度，繼續(xù)深入學習中央、省委和廳黨組指示精神，查找差距和不足，堅持在解放思想中統(tǒng)一思想，真正樹立敢于突破，敢擔風險，敢于負責的態(tài)度，打破慣性束縛，研究新情況，解決新問題，實現(xiàn)新跨越。結(jié)合我廳實際，就是要在思想上真正樹立、在工作中切實體現(xiàn)社會職能和市場職能相統(tǒng)一的觀念，財政投入與市場產(chǎn)業(yè)經(jīng)營相結(jié)合、利益多元化的觀念，轉(zhuǎn)變求穩(wěn)怕亂的思想，樹立敢想、敢闖、敢試、敢拼、敢干的觀念。
(二)要在人才隊伍建設(shè)上尋求新突破。一方面積極創(chuàng)造條件，引進、招聘優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才充實到行業(yè)工作中，另一方面立足實際，通過多種渠道，加大對在崗人員的教育、培訓，全面提高在崗人員的能力和素質(zhì)，打造一支專業(yè)精湛、作風過硬、素質(zhì)優(yōu)良的人才隊伍。同時要加強領(lǐng)導班子建設(shè)，努力提高管理能力和領(lǐng)導水平，真正把能干事、想干事、懂業(yè)務(wù)、會經(jīng)營、善管理的人才選拔到領(lǐng)導崗位上去。要按照上級人事制度改革精神，結(jié)合自己分管的工作，建立健全激勵機制，嚴格考核獎懲，真正使考核工作成為促進各項工作開展的抓手，激發(fā)廣大干部的工作積極性。
(三)在重點工作上尋求新突破。工作任務(wù)越繁重，越是必須突出重點。要充分利用各種機遇，加大協(xié)調(diào)力度，加強部門聯(lián)系，把握政策，靈通信息，要以廳黨組年初確定的十件大事為重點，以點帶面，確保整體工作有序推進，單項工作亮點紛呈，重點工作取得突破。
第四，這次活動的立足點在于與本職工作相結(jié)合。解放思想大討論，根本目的在于學習落實科學發(fā)展觀，落腳點在于大力促進本職工作提效率、上水平、增能力。要樹立正確的政績觀，把實現(xiàn)人民群眾的最大利益作為追求政績的根本目的；要把實現(xiàn)經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展作為創(chuàng)造政績的重要內(nèi)容；要把重實干，求實效作為實現(xiàn)政績的重要途徑；要把黨和人民的需求作為評價政績的重要尺度。狠抓工作落實，踏踏實實干好本職工作，認認真真完成任務(wù)。
一要勤于學習，善于思考。要樹立學習的觀念，在學習中不斷提高與進步；要會學習，要有方法，有針對性，不僅向書本中學，更要從實踐中學，切實做到學以致用；要堅持學，持之以恒，不浮躁，在學習中增長才干。要深入系統(tǒng)地學習科學發(fā)展觀，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，全面提高自身素質(zhì)，以豐富的理論知識武裝頭腦。在學習中不僅要向領(lǐng)導學，還要虛心向身邊的同志學習，在實踐中學習，通過不斷的學習，更新思想觀念，創(chuàng)新工作思路。
不僅要會學，還要會思考。常言道“學而不思則罔”，思考是一種能力，要根據(jù)掌握的第一手資料，運用自己所學的知識，按照正確的方法進行加工，去粕留精，轉(zhuǎn)化為自己的東西。在工作中不會一帆風順，難免會遇到困難與挫折，這時要正確認清形勢，把握好大局，妥善處理好矛盾。要充分運用所學的知識和工作經(jīng)驗，根據(jù)崗位工作職責，積極思考如何打開工作局面。
二要勇于實踐，敢于轉(zhuǎn)變。在具體工作過程中，我們會遇到各種各樣的困難和挫折，但不能因此放棄實踐，不敢轉(zhuǎn)變，只停留在紙上的決心永遠是一個夢想，夢想的實現(xiàn)必須要付出切實的行動。要做一個行動主義者，而不是空談主義者。作為我個人來講，就是要按照廳黨組的要求，積極探索一條適合我省_____行業(yè)工作的考核機制并抓好落實，同時認真做好機關(guān)工作人員、直屬單位領(lǐng)導干部和各處室工作的檢查的考核，真正發(fā)現(xiàn)人才，用好人才，獎優(yōu)懲劣。（略）
腳步達不到的地方，眼光可以達到；眼光達不到的地方，思想可以達到。思想解放無止境，觀念更新無盡頭。只要我們勤學習、善思考、勇實踐、敢轉(zhuǎn)變，徹底解放思想、更新觀念，將所學所思在實踐中運用、在實踐中檢驗、在實踐中升華，從自身做起，認真履行職責，努力做好服務(wù)，就一定能創(chuàng)造一個和諧的大環(huán)境，就一定能把科學發(fā)展觀落實到實際工作中。
第2篇 教師關(guān)于理論學習與教學實踐的結(jié)合的心得體會
在經(jīng)過了為期一年的新教師培訓之后，總的感覺是收獲頗豐的。雖然這一年中斷斷續(xù)續(xù)地在小欖和__市區(qū)之間來回地奔波，這一路中通常要更換幾次交通工具。這對我一個暈車的人來說還是蠻不容易的，但是在辛苦之余，卻依然覺得非常值得，因為這一路我都在學習，都在成長。
首先，我認為黨校為們安排的學習內(nèi)容和學習過程都是非常合理，也非常科學的。在關(guān)于如何作好一名老師的理論學習，例如從學生到老師的這一心理角色的轉(zhuǎn)變，通過這些理論的學習，讓我明白一定要及時將自己的心理轉(zhuǎn)變過來。學生跟老師的角色是完全不同的。老師更要有全局的而觀念，要比學生更能預測事 件的發(fā)生，更要有冷靜的頭腦，能迅速而冷靜地處理教學過程的矛盾和學生在與老師的交流或者學生與學生之間的交流中有可能存在的問題。
第二，這段時間的學習還為我們傳授了作為一個老師，如何才能更好地遵守教師的職業(yè)道德。這一課的學習對我來說有是很有益的。正所謂“親其師，信其道”。成為了一位老師之后，就要時時刻刻地提醒自己要做一個有責任心的人，有職業(yè)道德的老師。因為自從我們站上講臺的那一刻起，我的一言一行都會被我們的學生看在眼里，記在心里。我們想要教出好的學生，首先就要做好的自己。只有自己以身作則，才有資格去教育我的學生如何成為一個更好的人。老師這一行業(yè)應該比任何一種職業(yè)都需要更完善更嚴格的職業(yè)首先規(guī)范，特別是作為小學階段的老師來說，對學生的性格與品格的和培養(yǎng)都起著重要的基礎(chǔ)作用。所以作為一名小學老師，我們需要更加嚴格地遵守教師的職業(yè)道德規(guī)范。
第三，在認識了教師的角色轉(zhuǎn)變和教師的職業(yè)道德規(guī)范之后，又為我們安排了如何提高教師的業(yè)務(wù)能力的培訓。作為一個合格的老師，最核心的能力就是專業(yè)知識與技能。如何將我們自身擁有的專業(yè)知識與技能傳遞給我們的學生，這個過程也是需要一定的方法與技巧的。在這期間，黨校老師帶領(lǐng)我們?nèi)ヂ犃藥坠?jié)優(yōu)秀而珍貴的示范課。人都是需要不斷學習的。如果總是只依靠個人的思維冥思苦想，很有可能是閉門造車。這樣是無法取得好成果的。如果可以吸收先進的理論和其他優(yōu)秀教師的豐富教學經(jīng)驗，就可以幫助我們更快速地定位自己的教學目標，實施自己的教學措施，從而達到更好的教學效果。這些優(yōu)秀的示范課從小學英語教學的各個方面展示它們的優(yōu)勢和特點。它們有story教學，詞匯教學，游戲教學和簡筆畫輔助英語的教學。這些寶貴的經(jīng)驗給了我很多深刻的啟發(fā)。我也正在努力地將這些經(jīng)驗吸收進我自己的教學過程中。
最后，我覺得此次的新教師培訓是與我自己的新教師工作經(jīng)歷是緊密地結(jié)合在一起的。所以我自己正爭取結(jié)合這些寶貴的學習經(jīng)歷，努力地做到“學以致用”，爭取使自己的教學更快速得進入到軌道上。
第3篇 淺談理論學習服務(wù)于工作實踐心得體會
當前干部隊伍中存在著一個比較嚴重的學風不正的問題。一些同志對于理論學習感到枯燥乏味，甚至從來就沒有認真地學習過，更不用說全面地、系統(tǒng)地、深刻地把握黨的理論、綱領(lǐng)和方針。在有些黨委中心組，理論學習流于形式，興趣不高，學風不濃，應付了事。有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一年只開展一、二次集中學習，有些中心組成員對理論學習存在抵觸情緒，有些同志包括主要負責人的學習筆記都是臨近檢查時造出來的，問他們對黨的理論和重大決議的理解，則是茫然不知，牛頭不對馬嘴。有些干部有大量的空閑時間沉醉在歌舞茶樓，卻沒有時間用于學習。這樣的一種學習狀況既不能領(lǐng)會黨的理論的精神實質(zhì)，又不能解決具體問題。也有一些同志，好象能夠沉下心來認真學習，但是給群眾的印象卻是華而不實，久而久之連自己也要怨恨自己：“唉，學是學了，可是有什么用呢?”造成這種狀況的原因只有一個，這就是理論學習與工作實踐沒有很好地結(jié)合，感覺不到理論學習的樂趣和動力。
一切的學習其實都是很有樂趣的一件事。讀書是人生最幸福的事，即使在牛棚，也手不釋卷。曹操老而好學，曾經(jīng)親自注釋《孫子兵法》，并有數(shù)量可觀的詩文傳世。2呂蒙行伍出身，向來鄙視學習，孫權(quán)一席話使他改變了態(tài)度，從此刻苦學習，并留下“士別三日，當刮目相看”的佳話。一代偉人毛澤東，更是終其一生都酷愛學習，中西合璧，貫通古今，雄文四卷無不閃耀著真理、智慧而璀璨的光芒。如果說學習包括理論學習是一件枯燥的事，為什么他們是如此的執(zhí)著呢?理由也只有一個，與工作和實踐緊密地結(jié)合。當著_____們從歷史的殘片中去認識古梵文的時候，在我們看來，那是一件何等枯燥的事情，但是他把這當作了自己的工作，并從這種探索中獲得了樂趣和動力。曹操、呂蒙們學習的動力從何而來，根本上還是來自于當時的政治斗爭和軍事斗爭的現(xiàn)實需要。毛澤東以改造天下為已任，把自己的一生都投入到了民族解放、獨立和富強的偉大實踐中，這是他自始至終刻苦學習的強大動力。
一、理論學習的內(nèi)容必須服務(wù)于工作實踐
學海無涯，當今時代知識爆炸，任何個人要想掌握人類全部知識是不可能的。人的生命有限、精力有限，在眼花繚亂的知識時代，我們要想有所作為，必須認真學習。從事各行各業(yè)的人，都要通過學習吸取知識的力量，才能成就一番事業(yè)。然而學習的結(jié)果卻是千差萬別，有些人成功了，有些人失敗了，有些地方成功了，有些地方失敗了。歸根到底，這是因為他們學習的目的不一樣。有些人目標明確，自始至終明確自己要學什么，他們學習的內(nèi)容是為社會實踐服務(wù)的，并且為此鍥而不舍，因而是真學、真懂、真用，所以取得了巨大的成功。有些人學習目標不明，在知識的大海里迷失方向，始終找不到理論學習與工作實踐的結(jié)合點，或者只是為了裝點門面、故弄玄虛，因而是假學、假懂、假用，所以只能失敗。
離開社會實踐講學習，漫無目的，結(jié)果只能是索然乏味。因為這種學習看不到任何的社會效果，從一開始就是一種沒有生命力、沒有動力和沒有樂趣的學習。這樣的學習既不能對一個領(lǐng)域深入地研究，產(chǎn)生創(chuàng)造的欲望和激情，形成創(chuàng)造性的理論成果，又不能解決任何具體的問題，對社會發(fā)展產(chǎn)生真實的影響和作用，從而產(chǎn)生一種成就感，所以只能感嘆“學習是沒有用的”。我們并不反對為豐富自己的知識而進行的廣泛的閱讀和學習，豐富的知識有助于我們更加全面、更加準確地認識世界，認識我們生活的這個世界的多樣性和復雜性，并從中找到生存和生活的法則。
黨委中心組的理論學習尤其要做好理論與實踐結(jié)合的文章。圍繞本地經(jīng)濟、政治、文化和社會事業(yè)的發(fā)展開展理論學習，圍繞解決本地人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題開展理論學習。做到每次集中學習都把解決具體問題作為目標，使每一個參加學習的人都興奮起來，使每一次理論學習都有實實在在的心得和解決具體問題的思路和辦法。
二、理論學習的方法必須與工作實踐相結(jié)合
學習的方法問題是一個很重要的問題，掌握得好，可以收到事半功倍的效果。也只有掌握一個好的學習方法，才能真正達到學習的目的，才能使理論學習持續(xù)不懈地進行下去。
近年來，祁東縣委中心組確定的“圍繞一個主題、開展一次輔導、組織
一次討論、形成一種共識、作出一個決策”的“五個一”的學習方法就是理論學習與工作實踐相結(jié)合的方法。實踐證明，這一方法能夠最大限度地在有限的時間內(nèi)達到學習的目的和效果，較好地調(diào)動了中心組成員的學習積極性，增強了廣大干部建設(shè)新祁東的緊迫感，提高了水平，增強了本領(lǐng)，是一種值得在全縣推廣的學習方法。
三、理論學習的成效要在實踐中檢驗并深化
理論學習的成效歸根到底要看社會實踐的結(jié)果。學習的目的是為了改造我們的思想，改造人們的主觀世界，并進而達到改造客觀世界。反過來，只有通過改造客觀世界的效果才能檢驗改造主觀世界的效果。領(lǐng)導干部是不是真正把握了中國特色社會主義理論體系，關(guān)鍵要看他是不是善于在工作實踐中運用這個理論體系，促進本地經(jīng)濟、政治、文化和社會事業(yè)的和諧發(fā)展，特別是要看他應對復雜局面的能力，是不是能夠把黨的主張與人民群眾的利益要求天衣無縫地結(jié)合起來。我們黨的領(lǐng)袖從毛澤東、鄧小平、江澤民到胡錦濤為我們樹立了崇高的典范，始終堅持理論為實踐服務(wù)的觀點，始終堅持黨和人民血肉聯(lián)系的工作方法，這是我們黨能夠不斷前進的根本原因，也是中國特色社會主義偉大道路越來越寬廣和中國特色社會主義理論體系與時俱進的根本源泉。我們有些同志離開工作實踐講學習，坐而論道，好發(fā)空論，主觀世界沒有得到真正的改造，改造客觀世界從何談起?結(jié)果只能是山河依舊、問題成堆、矛盾成堆。古人說，“百無一用是書生”，指的就是這類人。因此，檢驗理論學習的成效只能是社會實踐。舍此，別無其他檢驗的方法。
理論學習的效果只能在工作實踐中才能得到深化。我們學習理論，主要是學習這個理論的基本內(nèi)容和基本原理，我們對這個理論的認識基本上還只是一個感性的認識。至于這個理論到底有多大作用，能不能夠用來指導實踐，如何指導實踐，這個理論本身并沒有給出一個現(xiàn)成的答案。在這方面，我們黨曾經(jīng)吃過很大的虧，王明的教條主義使我們黨幾乎覆滅。我們要加深對理論的認識，只能把它放到實踐中去用一用，在實踐的過程中進一步認識理論，學會運用理論。也就是說，只有通過實踐，我們才能對于所學理論有一個比較合乎實際的理性的認識。
對照工作實踐，不斷深化理論學習的成果，就是要在實踐檢驗的基礎(chǔ)上，切實搞好理論學習的回頭看。看看我們的能力是否適應豐富的社會實踐，是否在紛繁復雜的工作面前應對裕如，是否促進了經(jīng)濟社會的發(fā)展，是否提高了人民的生活水平和滿意程度，特別是能不能經(jīng)受住各種風險和困難，渡過難關(guān)、轉(zhuǎn)危為安、繼續(xù)前進。很難說一個地方經(jīng)濟社會發(fā)展緩慢、人民生活困難、黨群干群關(guān)系緊張，理論學習卻搞得很好。我們要對照工作實踐檢查，在理論學習中，還有哪些地方?jīng)]有真正學通弄懂，如此循環(huán)往復，不斷加深我們的學習，改進我們的學習，改造我們的學習。
第4篇 教師心得體會之理論學習與教學實踐的結(jié)合
下面是教師心得體會精選之理論學習與教學實踐的結(jié)合，供大家閱讀參考，希望看完后能對你有幫助。具體內(nèi)容如下：
在經(jīng)過了為期一年的新教師培訓之后，總的感覺是收獲頗豐的。雖然這一年中斷斷續(xù)續(xù)地在小欖和__市區(qū)之間來回地奔波，這一路中通常要更換幾次交通工具。這對我一個暈車的人來說還是蠻不容易的，但是在辛苦之余，卻依然覺得非常值得，因為這一路我都在學習，都在成長。
首先，我認為黨校為們安排的學習內(nèi)容和學習過程都是非常合理，也非?？茖W的。在關(guān)于如何作好一名老師的理論學習，例如從學生到老師的這一心理角色的轉(zhuǎn)變，通過這些理論的學習，讓我明白一定要及時將自己的心理轉(zhuǎn)變過來。學生跟老師的角色是完全不同的。老師更要有全局的而觀念，要比學生更能預測事 件的發(fā)生，更要有冷靜的頭腦，能迅速而冷靜地處理教學過程的矛盾和學生在與老師的交流或者學生與學生之間的交流中有可能存在的問題。
第二，這段時間的學習還為我們傳授了作為一個老師，如何才能更好地遵守教師的職業(yè)道德。這一課的學習對我來說有是很有益的。正所謂“親其師，信其道”。成為了一位老師之后，就要時時刻刻地提醒自己要做一個有責任心的人，有職業(yè)道德的老師。因為自從我們站上講臺的那一刻起，我的一言一行都會被我們的學生看在眼里，記在心里。我們想要教出好的學生，首先就要做好的自己。只有自己以身作則，才有資格去教育我的學生如何成為一個更好的人。老師這一行業(yè)應該比任何一種職業(yè)都需要更完善更嚴格的職業(yè)首先規(guī)范，特別是作為小學階段的老師來說，對學生的性格與品格的和培養(yǎng)都起著重要的基礎(chǔ)作用。所以作為一名小學老師，我們需要更加嚴格地遵守教師的職業(yè)道德規(guī)范。
第三，在認識了教師的角色轉(zhuǎn)變和教師的職業(yè)道德規(guī)范之后，又為我們安排了如何提高教師的業(yè)務(wù)能力的培訓。作為一個合格的老師，最核心的能力就是專業(yè)知識與技能。如何將我們自身擁有的專業(yè)知識與技能傳遞給我們的學生，這個過程也是需要一定的方法與技巧的。在這期間，黨校老師帶領(lǐng)我們?nèi)ヂ犃藥坠?jié)優(yōu)秀而珍貴的示范課。人都是需要不斷學習的。如果總是只依靠個人的思維冥思苦想，很有可能是閉門造車。這樣是無法取得好成果的。如果可以吸收先進的理論和其他優(yōu)秀教師的豐富教學經(jīng)驗，就可以幫助我們更快速地定位自己的教學目標，實施自己的教學措施，從而達到更好的教學效果。這些優(yōu)秀的示范課從小學英語教學的各個方面展示它們的優(yōu)勢和特點。它們有story教學，詞匯教學，游戲教學和簡筆畫輔助英語的教學。這些寶貴的經(jīng)驗給了我很多深刻的啟發(fā)。我也正在努力地將這些經(jīng)驗吸收進我自己的教學過程中。
最后，我覺得此次的新教師培訓是與我自己的新教師工作經(jīng)歷是緊密地結(jié)合在一起的。所以我自己正爭取結(jié)合這些寶貴的學習經(jīng)歷，努力地做到“學以致用”，爭取使自己的教學更快速得進入到軌道上。
