第1篇 全面從嚴治警教育整頓心得體會范文精選
從嚴治警作為我國新時期公安隊伍管理的一項基本方針，是一個不斷探索實踐、發(fā)展完善的過程，應堅持可持續(xù)發(fā)展，立足自身，與時俱進、務實創(chuàng)新。
肩扛公正天平，手持正義之劍，這是公安民警的本質(zhì)屬性。作為維護社會穩(wěn)定的堅固防線，公安隊伍應當始終踐行司法為民的宗旨，確保嚴格執(zhí)法、公正司法。從總體上說，公安隊伍是好的，無論是從信念、責任、紀律、能力、作風，還是成績來講，公安隊伍都是一支積極打造平安中國、法治中國，切實保障人民群眾安居樂業(yè)的中堅力量，都是一支黨和人民完全可以信賴的有堅強戰(zhàn)斗力的隊伍。個別公安民警出現(xiàn)了執(zhí)法犯法、失職瀆職，這不僅損害了其個人的形象，還侵蝕了公安機關的公信力，甚至消解了公眾對法律的信任。
出現(xiàn)問題不可怕，可怕的是發(fā)現(xiàn)問題后卻不解決。“要以最堅決的意志、最堅決的行動掃除政法領域的腐敗現(xiàn)象，堅決清除害群之馬。”這是前不久召開的中央政法工作會議上，___作出的重要指示。我們也看到了公安部的三令五申，要求各地公安機關毫不動搖地堅持從嚴治警，這是對違法違紀公安干警的宣戰(zhàn)，也是對全體公安干警的警示，充分說明從嚴治警并不是說著玩的，而是動真碰硬的，也向社會釋放出了堅決清除害群之馬、打造過硬隊伍的勇氣和決心。
但這一切僅僅只是一個開始，隊伍建設要有恒心恒力。我們期待著，全國公安機關接下來能夠拿出實實在在的行動，從具體的案件著手，發(fā)現(xiàn)一起就堅決嚴肅查處一起，依法懲治違法違紀的政法干警，嚴肅處理執(zhí)法犯法、失職瀆職等違法違紀問題，進而真正打造出一支信仰堅定、清正廉潔、作風優(yōu)良、紀律過硬的公安隊伍。
從嚴治警
第2篇 從嚴治警教育整頓心得體會 從嚴治警政治建警心得體會
經(jīng)國務院批準，由監(jiān)察部、人社部、公安部聯(lián)合公布的《公安機關人民警察紀律條令》將于6月1日起施行，這是我國第一部系統(tǒng)規(guī)范公安機關及其人民警察紀律以及對違反紀律行為給予處分的部門規(guī)章。有網(wǎng)友將《紀律條令》的公布實施與另外一條事涉警方的新聞聯(lián)系起來比較，即河北靈縣公安局通過偽造拘留證，以抓人然后收取保候?qū)彵ＷC金牟利。并認為“警察抓人牟利是對《紀律條令》的諷刺。”在我看來，恰恰相反，《紀律條令》是警察抓人牟利類似事件的“緊箍咒”。需要明確的是，警察抓人牟利這種損壞公民利益，破壞公安隊伍形象的案例的確存在。正因為其存在，所以要直面問題，嚴肅調(diào)查，嚴格處理，最終給公民一本明白賬。所以，才要制定《紀律條令》來懲戒、約束和監(jiān)督執(zhí)法行為人，杜絕類似事件發(fā)生。何況，從時間邏輯上來講，警察抓人牟利事發(fā)在前，條令公布實施在后。我們常說，發(fā)現(xiàn)問題是能力，解決問題是政績。
《紀律條令》公布實施之前，肯定經(jīng)過了漫長的調(diào)研、起草、修正和審批等過程。而這個過程必然是深刻反思和剖析了公安隊伍中當前存在的問題，以及一些典型案例。正是要去有效解決公安機關已經(jīng)出現(xiàn)或潛在的問題，所以，才會開創(chuàng)性、系統(tǒng)性地起草這部條令。否則，《紀律條令》的公布就意味著掛空檔，從嚴治警又何從談起?我們應該感到欣慰的是，《紀律條令》不但設定了76種具體違法違紀行為，還分別規(guī)定了這些違法違紀行為應適用的處分。如第七條首先針對危害特別嚴重的行為設定了“高壓線”，即凡是有第七條規(guī)定行為之一的，一律給予開除處分。拉起“高壓線”，套上“緊箍咒”，既尊重了人民警察的職業(yè)特點和公安監(jiān)督工作的實際，也體現(xiàn)了公安機關從嚴治警的剛性要求，非常實在，非常具體，值得期待。同樣，我也想起了另一則新聞，5月7日，人民日報刊文詮釋社會公正的三重涵義(分配公正、程序公正、司法公正)。文章指出，司法公正是實現(xiàn)社會公正的保障。我認為，人民警察作為司法公正的主要執(zhí)行者之一，需要社會各界進行監(jiān)督，也需要一部系統(tǒng)的部門規(guī)章來約束。
而此次《紀律條令》的另一看點就在于，這部規(guī)章由監(jiān)察部、人社部和公安部聯(lián)合制定并發(fā)布，且監(jiān)察機關可調(diào)查下級公安機關領導人員。此舉，既解決了長期制約公安監(jiān)督工作的瓶頸問題，又延伸了公安監(jiān)督工作的觸角，拓寬了監(jiān)督領域，將避免警察問題公安內(nèi)部解決，有效克服司法不公的問題。因此，我們有理由相信，《公安機關人民警察紀律條令》的實施，將從根本上遏制警察抓人牟利這種公權力濫用的行為，進一步促進公安機關及人民警察執(zhí)法行為的規(guī)范化，筑牢社會正義的堅強防線。
“從嚴治警教育整頓”
第3篇 堅持政治建警全面從嚴治警教育整頓心得體會1000字
按照《堅持政治建警全面從嚴治警》精神及黨章和系列黨內(nèi)法規(guī)，并結(jié)合自身思想和工作實際，進行了深刻地自我剖析?，F(xiàn)就個人對照檢查情況匯報如下,請各位領導和同志們給予批評指正。
一、存在的問題和不足
(一)在不講政治不守規(guī)矩方面。在政治原則、政治立場、政治觀點和路線、方針、政策上同保持高度一致。但有時還不善于從國內(nèi)國際的大背景下思考問題，對社會上的不良思潮作堅決斗爭不夠，對黨員干部執(zhí)行政治紀律講得多、抓得少。
(二)在黨性觀念缺失方面。在重大問題上能夠做到旗幟鮮明、立場堅定，在原則性的問題上敢說敢管、嚴格把關，但有時思想不夠解放，開拓創(chuàng)新意識不強，但有時會覺得肩上的擔子重了，怕干不好出問題，膽子變小了，工作中不敢邁大步子。
(三)違反中央八項規(guī)定的精神方面。本人從內(nèi)心堅決擁護中央八項規(guī)定、省委“雙十條”和市委“八項規(guī)定”，并以此嚴格要求自己，切實轉(zhuǎn)變作風。但在日常工作學習上淺嘗輒止，專業(yè)知識儲備還有待加強，業(yè)務、管理能力不強，創(chuàng)造性開展工作不夠，如抓工作有時不夠全面、重點輕面，沿用老辦法，憑經(jīng)驗辦事時有發(fā)生。
(四)在違反原則選人用人方面。在選人用人方面的渠道還不夠?qū)掗煛＝窈筮x拔任用干部中，要為優(yōu)秀人才脫穎而出創(chuàng)造良好的條件，著重培養(yǎng)有能力、有擔當?shù)哪贻p干部，形成廣納群賢、人盡其才、能上能下、充滿活力的用人機制和積極向上的工作氛圍。
(五)在違反廉潔紀律方面。艱苦奮斗精神有所弱化，勤儉節(jié)約意識不夠強烈，比如，雖然自己一貫倡導節(jié)約光榮、浪費可恥，對公款公物是節(jié)約的、愛惜的，但與我黨提出的艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的要求相比，還是有一定差距。在自身經(jīng)濟條件許可的情況下，總想吃、穿、住、行方面變化的好一點。
二、產(chǎn)生問題的根源
(一)對理論學習缺乏深度認識。經(jīng)常把學習當作軟任務，把工作作為硬指標，出現(xiàn)了學習與工作脫節(jié)的現(xiàn)象。因工作忙而放松學習，學習缺乏系統(tǒng)性和經(jīng)常性，學習的高度、深度、廣度和力度不夠的問題。
(二)自我要求有所放松。認為自己只要干好本職工作就行，有時甚至產(chǎn)生松勁的念頭，滿足于不出問題，創(chuàng)新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
(三)對工作要求不嚴。在圍繞市委、市政府總體工作部署、重大決策及企業(yè)關心的熱點、難點問題上，調(diào)查不多、研究不深、不夠及時。時常只滿足于完成領導交給的任務，沒有完全按照高標準、高質(zhì)量的要求，去認真完成工作，具體工作上開會研究布臵的多，下去督查落實的少。
三、整改措施和今后努力方向
(一)加強學習，不斷提高理論素養(yǎng)和思想水平。要在進一步加強學習上下功夫。既要學習理論知識又要學習經(jīng)典著作，把理論學習和經(jīng)典著作的學習結(jié)合起來，相互借鑒，學以致用，進一步增強學習的自覺性、緊迫性和主動性，增強創(chuàng)新意識，緊密結(jié)合開發(fā)區(qū)的工作實際，合理安排學習時間，堅持不懈學習。通過學習，把握國家的大政方針，緊跟不斷發(fā)展變化的新形勢，進一步增強服務企業(yè)的大局意識和責任意識。
(二)解放思想，創(chuàng)造性地完成工作。今后，在工作中要進一步解放思想，積極發(fā)揮個人主觀能動性，為解決困難創(chuàng)造條件。樹立開拓創(chuàng)新的思想，養(yǎng)成勤于思考的習慣，增強工作的主動性和預見性，對各項工作的落實要敢想敢干，積極研究新情況，解決新問題，創(chuàng)造性地開展工作，監(jiān)管與服務相結(jié)合。
(三)提高認識，嚴格落實工作。牢固樹立正確的權力觀，進一步增強大局意識、責任意識和創(chuàng)新意識，嚴格執(zhí)行開發(fā)區(qū)的議事規(guī)則和《定西經(jīng)濟開發(fā)區(qū)入?yún)^(qū)企業(yè)辦事指南》中的辦事流程，踏實肯干，把心思和精力用在干字上，敢干，主動把責任扛在肩上，抓在手上，會干，用端正的態(tài)度，愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神干工作。對于工作常懷敬畏之心，慎獨慎微，不該干的堅決不干，經(jīng)常保持清廉本色，這樣才能真正把工作落到實處。
“堅持政治建警全面從嚴治警”教育整頓
