農(nóng)村遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)(3篇)

發(fā)布時(shí)間：2023-02-17 07:21:33 查看人數(shù)：3

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第1篇利用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的心得體會(huì) 第2篇優(yōu)秀心得體會(huì)范文：利用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的心得體會(huì) 第3篇農(nóng)村遠(yuǎn)程教育之我見的教育心得體會(huì)

農(nóng)村遠(yuǎn)程教育心得體會(huì)

第1篇利用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的心得體會(huì)

信息技術(shù)在迅速改變社會(huì)的同時(shí)，也給教育以更大的發(fā)展空間。微電子技術(shù)、通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是信息技術(shù)的核心，它們?yōu)榻逃蛯W(xué)習(xí)突破時(shí)空的限制，為教育大眾化的同時(shí)更加個(gè)別化和個(gè)性化提供了日益先進(jìn)的技術(shù)支撐。教育觀念和教育手段都在發(fā)生著前所未有的變化，尤其是教育手段的變化使得傳統(tǒng)教育正在面臨著根本性變革。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是伴隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體等新技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育。它是傳播信息、學(xué)習(xí)知識(shí)、構(gòu)筑知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們終身學(xué)習(xí)體系的重要教育手段。實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，極大地推動(dòng)了教育思想、教育內(nèi)容、教育手段、教學(xué)模式的變革。我們不禁驚呼：網(wǎng)絡(luò)改變了教育！（傳統(tǒng)的教育）

當(dāng)今的教育應(yīng)該是現(xiàn)代化信息技術(shù)的教育，所以它也是提高和推動(dòng)學(xué)校教育特別是農(nóng)村學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要因素。解決農(nóng)村優(yōu)質(zhì)教育資源匱泛、彌補(bǔ)師資力量不足、改進(jìn)教育教學(xué)方法、提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面起到了積極作用。

一、通過農(nóng)村遠(yuǎn)程教育能提高我們教師的教學(xué)能力和水平：

1.現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育對(duì)于農(nóng)村教師是一門新科學(xué)、新技術(shù)，一開始使用有所畏難情緒，學(xué)校切實(shí)做好了教師學(xué)習(xí)活動(dòng)，大家都有極強(qiáng)的求知欲，大家都希望學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法。為此，我校制定了切實(shí)可行的遠(yuǎn)程教育教師培訓(xùn)計(jì)劃通過一系列的培訓(xùn)，我校教師都能熟練地使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備，為將遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用于課堂教學(xué)提供了保障。

2、開展形式多樣的教研活動(dòng)。遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工程進(jìn)入村校，是個(gè)新鮮事物，對(duì)于多數(shù)是中老年教師的我校既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。為了提高我校教師運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源的水平，結(jié)合實(shí)際情況開展了如下各種形式的教研活動(dòng)：

每學(xué)期組織觀摩遠(yuǎn)程教育資源中的示范課，或者組織本校教師上觀摩課，看完后及時(shí)組織教師結(jié)合當(dāng)前的課程改革，從教學(xué)思想、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)技巧等角度思考，從中領(lǐng)會(huì)課中蘊(yùn)含的新課標(biāo)、新理念、新方法、新思想，從而提高教師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力。

每月開展一次利用遠(yuǎn)程教育資源的集體備課。遠(yuǎn)程教育資源涵蓋了多門學(xué)科，是很好的備課素材。我們?cè)趥湔n以前選擇好集體備課課題，由全校教師自行觀看優(yōu)秀課例，進(jìn)行分析、理解，確定教學(xué)目標(biāo)，采用什么教學(xué)方法，貫穿什么教學(xué)思想，怎么樣合理利用遠(yuǎn)程教育資源來幫助突破教學(xué)重難點(diǎn)，提出備課中要解決的問題；然后在集體會(huì)議上，先說課，后集體探討，充分交流意見，總結(jié)出共識(shí)部分；最后各位教師在今后的教學(xué)實(shí)踐中根據(jù)自己所教的班級(jí)、學(xué)科，做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。從實(shí)踐效果來看，既充分利用了遠(yuǎn)程教育資源，又凝聚了全體教師的集體智慧，加強(qiáng)了教師之間的協(xié)作，促使教師用好、用活遠(yuǎn)程教育資源。

3、總結(jié)交流，不斷提高。我們要求每位教師在使用遠(yuǎn)程教育資源上課后，寫教學(xué)反思，思考自己在運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源中的不足和缺點(diǎn)；探討改進(jìn)方法，從而提高自身的教學(xué)水平。

二、通過現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育提高了教育教學(xué)質(zhì)量

農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的首要任務(wù)就是面向農(nóng)村廣大學(xué)生，引入優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，從根本上改變農(nóng)村中小學(xué)教育的傳統(tǒng)模式，開闊學(xué)生的視野，拓展學(xué)生的思維，挖掘?qū)W生的潛力，提高學(xué)生的綜合應(yīng)變能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

實(shí)踐證明：中小學(xué)生對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育興趣非常濃厚，普遍認(rèn)為這種教學(xué)模式內(nèi)容豐富、生動(dòng)直觀，易懂、易記，便于理解。廣大教師普遍認(rèn)為教學(xué)光盤和衛(wèi)星資源學(xué)科比較齊全，內(nèi)容豐富，適應(yīng)面廣，實(shí)用性強(qiáng)，符合農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)實(shí)際，大大彌補(bǔ)了學(xué)校資源的不足。教師在教學(xué)中根據(jù)需要，選擇和運(yùn)用多種教學(xué)手段，綜合發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，使課堂呈現(xiàn)動(dòng)靜交錯(cuò)、圖文并茂、視聽結(jié)合的生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)了師生教與學(xué)的興趣，極大地提高了課堂教學(xué)效果。同時(shí)，學(xué)校師生還根據(jù)學(xué)習(xí)需要，打破教材的限制，主動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)中瀏覽和下載有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓寬視野，自主學(xué)習(xí)，增長見識(shí)，豐富生活。教師的教育教學(xué)觀念有了全新的改變，新的學(xué)習(xí)理念和學(xué)習(xí)方式在學(xué)生中逐步樹立，師生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力不斷增強(qiáng)。我校教師在利用”工程”提供的資源和手段進(jìn)行教學(xué)的過程中深切地感受到，利用多媒體教學(xué)，學(xué)生注意力集中，并受到多重感官刺激，易于知識(shí)的獲取與保持；使抽象的概念具體化，容易使學(xué)生將感性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為理性認(rèn)識(shí)；能夠在一定程度上創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，形成愉快的學(xué)習(xí)氛圍；容易實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，有助于學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)；能節(jié)省教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)效果和效率。

總之，遠(yuǎn)程教育工作任重而道遠(yuǎn)，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，我愿同各位同仁一道，努力工作，克服困難，積極探索，勇于創(chuàng)新，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育實(shí)現(xiàn)新跨越貢獻(xiàn)自己的力量！

第2篇優(yōu)秀心得體會(huì)范文：利用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的心得體會(huì)

酷貓寫作范文網(wǎng)最近發(fā)表了名為《優(yōu)秀心得體會(huì)范文：利用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的心得體會(huì)》的范文，好的范文應(yīng)該跟大家分享，希望大家能有所收獲。

當(dāng)今的教育應(yīng)該是現(xiàn)代化信息技術(shù)的教育，所以它也是提高和推動(dòng)學(xué)校教育特別是農(nóng)村學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要因素。解決農(nóng)村優(yōu)質(zhì)教育資源匱泛、彌補(bǔ)師資力量不足、范文寫作改進(jìn)教育教學(xué)方法、提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面起到了積極作用。

一、通過農(nóng)村遠(yuǎn)程教育能提高我們教師的教學(xué)能力和水平：

每學(xué)期組織觀摩遠(yuǎn)程教育資源中的示范課，或者組織本校教師上觀摩課，看完后及時(shí)組織教師結(jié)合當(dāng)前的課程改革，從教學(xué)思想、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)技巧等角度思考，從中領(lǐng)會(huì)課中蘊(yùn)含的新課標(biāo)、酷貓寫作范文網(wǎng)新理念、新方法、新思想，從而提高教師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力。

二、通過現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育提高了教育教學(xué)質(zhì)量

農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的首要任務(wù)就是面向農(nóng)村廣大學(xué)生，引入優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，從根本上改變農(nóng)村中小學(xué)教育的傳統(tǒng)模式，開闊學(xué)生的視野，思想?yún)R報(bào)專題拓展學(xué)生的思維，挖掘?qū)W生的潛力，提高學(xué)生的綜合應(yīng)變能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

《優(yōu)秀心得體會(huì)范文：利用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的心得體會(huì)》是篇酷貓寫作范文網(wǎng)，主要描述遠(yuǎn)程教育、教學(xué)、教師、資源、教育、提高、學(xué)生、學(xué)習(xí)，看完如果覺得有用請(qǐng)記得（ctrl+d）收藏。

第3篇農(nóng)村遠(yuǎn)程教育之我見的教育心得體會(huì)

農(nóng)村遠(yuǎn)程教育之我見的教育心得體會(huì)

一、遠(yuǎn)程教育為老師教學(xué)工作提供了更廣闊的空間

衛(wèi)星寬帶網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)的接入，使數(shù)據(jù)、課件和數(shù)字影像如瀑布般涌入我們的教學(xué)中。通過網(wǎng)絡(luò)，師生可以享受到名校、名師的授課，為素質(zhì)教育的實(shí)施、為新課程的改革，提供了有力的保證。如，北大附小、北大附中遠(yuǎn)程教育，它的最大特點(diǎn)是同步、及時(shí)的傳送優(yōu)秀的教育資源，這更為我們的教師，提供了可貴的享用教育教學(xué)資源的空間。我們充分發(fā)揮這一優(yōu)秀教育資源的優(yōu)勢，深入開展教育教學(xué)研究，學(xué)習(xí)課改的教育動(dòng)態(tài)，新課改的教育理念和新課程的教育資源。增強(qiáng)了教師課程參與意識(shí)；課程重構(gòu)意識(shí)；課程研究意識(shí)；課程創(chuàng)新意識(shí)；課程開發(fā)意識(shí)；課程開放意識(shí)；課程評(píng)價(jià)意識(shí)；課程積累意識(shí)。

為新課程改革的實(shí)施打下了良好的思想理論基礎(chǔ)。遠(yuǎn)程教育對(duì)教師的課堂教學(xué)提出了“七個(gè)利用”，

1、利用遠(yuǎn)程教育培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維能力。

2、利用遠(yuǎn)程教育培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)探索學(xué)習(xí)能力。

3、利用教程教育培養(yǎng)學(xué)生積極參與、不斷探索精神和科學(xué)的研究方法。

4、利用遠(yuǎn)程教育培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神。

5、利用遠(yuǎn)程教育培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

6、利用遠(yuǎn)程教育培養(yǎng)學(xué)生信息加工處理和表達(dá)交流能力。

7、利用遠(yuǎn)程教育調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)和路徑。

在新課改的校本教研活動(dòng)中，讓教師利用遠(yuǎn)程教育進(jìn)行反思是校本教研的核心。利用遠(yuǎn)程教育的優(yōu)秀教育資源進(jìn)行教學(xué)反思，要求教師要有四種反思能力：

1、實(shí)踐中反思：通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)比，回顧自己的教學(xué)實(shí)踐，診斷，監(jiān)控自己的行為表現(xiàn)，再經(jīng)過系統(tǒng)的、客觀的、科學(xué)的分析和研究，改進(jìn)教學(xué)方法和策略，并應(yīng)用到新的實(shí)踐中去，再反思，再實(shí)踐。

2、反思中交流：反思不僅是個(gè)體行為，它需要群體的支持，教師通過網(wǎng)絡(luò)互相交流，集思廣益，博采眾長，相互受益。

3、反思中總結(jié)：通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)比，及時(shí)將反思中寶貴經(jīng)驗(yàn)記錄下來，這將是一筆寶貴的財(cái)富。如教學(xué)札記、課后小記、反思日記、反思式案例、反思式總結(jié)、反思式教學(xué)設(shè)計(jì)等。

4、反思中創(chuàng)新：利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)反思，然后激發(fā)出創(chuàng)新的火花，哪怕只有一個(gè)亮點(diǎn)、一點(diǎn)新意都會(huì)令我們思有所得，思有所獲。

二、遠(yuǎn)程教育加快了教師走向新課程的步伐

在新課程改革的實(shí)施中，教師即是實(shí)踐者又是新課程發(fā)展的建設(shè)者，所以教師的作用至關(guān)重要。在教師利用遠(yuǎn)程教育進(jìn)行自我教學(xué)反思的同時(shí)，教師還可以利用遠(yuǎn)程教育平臺(tái)展示自己的成果，和其他教師進(jìn)行交流。教育主管部門和學(xué)?？梢詷?gòu)建“展示性教師評(píng)價(jià)體系”，為教師創(chuàng)造、提供、表現(xiàn)自我能力和成就的機(jī)會(huì)。

1、計(jì)劃性展示：每個(gè)階段要展示什么，讓教師心中有數(shù)，即有準(zhǔn)備展示。如教案、作業(yè)、學(xué)生情況記錄單等，教師非常用心的把這些工作做好，供大家互相交流、學(xué)習(xí)。

2、過程性展示：精心安排，讓同學(xué)科、同教研組的教師相互了解，掌握每個(gè)人的工作情況，如互相聽課、評(píng)課等，這不再是教學(xué)管理人員的專利。

3、特點(diǎn)性展示：發(fā)現(xiàn)教師在教育教學(xué)的某方面有特色，及時(shí)組織其他教師觀摩學(xué)習(xí)。

4、歸類性展示：按教育教學(xué)的不同類型的工作項(xiàng)目分別展示，有較為具體的比較，讓人一目了然。

5、抽樣性展示：采取不定期抽查方法，不只是僅僅把抽查的結(jié)果通知給教師，而是把抽查的'佐證材料展示出來。

6、主動(dòng)性展示：可以由教師本人提出自我展示要求，學(xué)校給予支持。

7、反思性展示：定期進(jìn)行反思小結(jié)，偶得等展示。

8、成果性展示：期末所有的教師把所有能表現(xiàn)自己本學(xué)期所有的工作成果的材料展示出來。這樣做，最大限度的調(diào)動(dòng)了教師參與課程改革的積極性，加快了教師走向的新課程的步伐。

三、遠(yuǎn)程教育為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)

通過遠(yuǎn)程教育我們學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)有很大的提高，更重要的是學(xué)生們提高了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自信心，培養(yǎng)了獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力、分析問題、解決問題的能力。通過實(shí)施遠(yuǎn)程教育，使我們受益非淺。

在學(xué)校方面我們感到：

1、進(jìn)一步提高了知名度，使學(xué)校辦學(xué)水平提高了新的層次。

2、提高了整體辦學(xué)水平。使學(xué)校充滿生機(jī)。充滿活力。

3、提高了教師素質(zhì)，提高了學(xué)生的能力。

4、利用遠(yuǎn)程教育進(jìn)行校本培訓(xùn)。

5、直接利用先進(jìn)適用的資源進(jìn)行教育、教學(xué)活動(dòng)。

6、直接與全國合作學(xué)校實(shí)時(shí)、互動(dòng)、雙向交流、學(xué)習(xí)、考察，使學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)有了跨越式發(fā)展。

在教師方面我們感到：

1、教師增長見識(shí)，提高素質(zhì)。

2、第一時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)到最先進(jìn)的教育、教學(xué)方法。

3、各種資源可方便地直接應(yīng)用于教育、教學(xué)活動(dòng)。

4、與全國各地名師，雙向交流學(xué)習(xí)，大提高了教師的自身素質(zhì)。