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第1篇 發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)堅(jiān)定信念執(zhí)法為民主題教育活動(dòng)心得體會(huì)
信仰是什么?你有沒(méi)有信仰?你的信仰是正確還是謬誤?是堅(jiān)定還是迷惘?在今年公安部邊防局“發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)、堅(jiān)定信念、執(zhí)法為民，踐行軍人核心價(jià)值觀”主題教育活動(dòng)開展之初，筆者認(rèn)為，全體官兵有必要先捫心自問(wèn)并考查一下自己的信仰是否缺失或偏離。
前幾天，筆者看了兩則對(duì)比十分強(qiáng)烈的新聞，靈魂為之觸動(dòng)：一則是最新一期《求是》雜志封面“時(shí)代先鋒”，刊登_____省原_____地委書記楊善洲在位時(shí)始終公而忘私，全心全意為人民服務(wù)。退休20年來(lái)，他扎根大山深處造林修路，辭世前又將辛勤營(yíng)造的數(shù)萬(wàn)畝森林毫無(wú)保留無(wú)償交給國(guó)家，體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨人生命不息、奉獻(xiàn)不止的高尚情懷和堅(jiān)定信仰。另一則是最近互聯(lián)網(wǎng)熱議的國(guó)家級(jí)貧困縣_____省鄱陽(yáng)縣財(cái)政局官員李華波貪污近億元財(cái)政?？畛鎏訃?guó)外的丑聞。
而公安邊防部隊(duì)這些年在涌現(xiàn)大批先進(jìn)典型和功臣模范的同時(shí)，也出現(xiàn)了少數(shù)作風(fēng)敗壞、腐化墮落的蛀蟲和罪犯。為什么同樣是共產(chǎn)黨員，同樣是人民公仆，楊善洲等受到萬(wàn)民景仰，而李華波等卻成為千夫所指?筆者認(rèn)為，這就是信仰差別導(dǎo)致的不同人生。黨性堅(jiān)強(qiáng)、信仰堅(jiān)定，人的一生就會(huì)光明磊落、無(wú)私奉獻(xiàn);黨性虛偽、信仰缺失，人就會(huì)貪圖享樂(lè)、腐化墮落。
信仰是什么?這是一個(gè)哲學(xué)概念，是貫穿人的世界觀的一種意識(shí)規(guī)范。通俗地說(shuō)，是一個(gè)人做什么和不做什么的根本準(zhǔn)則，是評(píng)判和指導(dǎo)自己行為是與非的行動(dòng)指南。用形象一點(diǎn)的比喻，信仰是指引人生的航燈、是人的行為準(zhǔn)則。因此，人的信仰正確與否、堅(jiān)定與否，對(duì)一個(gè)人的日常行為和人生走向至關(guān)重要，尤其對(duì)于我們邊防官兵的成長(zhǎng)至關(guān)重要。近幾年，公安邊防部隊(duì)每年都圍繞樹立“軍人核心價(jià)值觀”這一主題深入開展教育活動(dòng)，積極引導(dǎo)官兵樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。今年，部局黨委再次部署開展以“發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)、堅(jiān)定信念、執(zhí)法為民，踐行軍人核心價(jià)值觀”為主題的教育活動(dòng)，這將為愛(ài)民固邊戰(zhàn)略和部隊(duì)全面建設(shè)不斷取得新勝利提供強(qiáng)大精神動(dòng)力和牢固政治基礎(chǔ)。
當(dāng)前，80后、90后官兵和大學(xué)生干部比例逐年上升并成為公安邊防部隊(duì)主體。然而，與之伴隨的是，當(dāng)前部隊(duì)官兵的思想政治覺(jué)悟也相對(duì)“年輕化”，部分官兵在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊和各類不良社會(huì)思潮的影響下，人生觀、價(jià)值觀發(fā)生變化甚至扭曲，走錯(cuò)路、犯錯(cuò)誤的可能性大大增強(qiáng)。如何讓這些官兵樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和進(jìn)一步堅(jiān)定政治信仰，這就成為新時(shí)期部隊(duì)思想政治工作非常緊迫而現(xiàn)實(shí)的課題和任務(wù)。
長(zhǎng)期以來(lái)西方敵對(duì)勢(shì)力、反華勢(shì)力、民族分裂勢(shì)力以及其他各種反社會(huì)主義陣營(yíng)一直對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨進(jìn)行著各種形形色色的攻擊、破壞、分裂和侵蝕活動(dòng)，除在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、外交等方面的進(jìn)攻和破壞之外，更隱秘的方式和手段往往是通過(guò)渲染和鼓吹西方資本主義國(guó)家所謂的自由民主、人權(quán)等，對(duì)我國(guó)國(guó)民特別是廣大青少年群體進(jìn)行長(zhǎng)期的思想侵蝕、信仰破壞。早在上個(gè)世紀(jì)50年代，美國(guó)就針對(duì)中國(guó)制定了一個(gè)《十條誡令》，赤裸裸地宣稱：“要盡量用物質(zhì)來(lái)引誘和敗壞他們的青年，鼓勵(lì)他們藐視、蔑視并進(jìn)一步公開背棄他們?cè)瓉?lái)所受的思想教育，特別是共產(chǎn)主義教育;總之，要利用所有的資源，來(lái)破壞他們傳統(tǒng)的價(jià)值觀，毀滅他們的信仰?！泵鎸?duì)這樣的巨大陰謀，我們每一個(gè)中國(guó)人特別是革命軍人，必須保持清醒的認(rèn)識(shí)和高度的警惕，必須守住自己的信仰高地，決不能讓敵人的陰謀得逞。
當(dāng)下，在社會(huì)生活以及我們的部隊(duì)警營(yíng)中，確實(shí)存在部分政治信仰動(dòng)搖、價(jià)值取向偏移、金錢享樂(lè)至上、思想道德滑坡、行為方式失范、人際交往變味、敵我觀念淡薄、戰(zhàn)斗精神減退等不良現(xiàn)象，而這些，正是今年我們部隊(duì)組織開展“發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)、堅(jiān)定信念、執(zhí)法為民，踐行軍人核心價(jià)值觀”主題教育活動(dòng)所要面對(duì)和糾正的問(wèn)題，也是我們每一位邊防官兵需要考量自己信仰的現(xiàn)實(shí)因素。
當(dāng)然，考量自己的信仰需要非凡的勇氣、豁達(dá)的自省和追求真理的無(wú)畏執(zhí)著。那么，在本文的最后，讓我們一起朗誦溫家寶總理視察同濟(jì)大學(xué)時(shí)的詩(shī)作《仰望星空》來(lái)共勉吧：“仰望星空，它是那樣寥廓而深邃，無(wú)窮的真理，讓我苦苦的求索、追隨……仰望星空，它是那樣的壯麗而光輝，那永恒的熾熱，讓我心中燃起希望的烈焰，響起春雷!”
第2篇 發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)堅(jiān)定信念執(zhí)法為民主題教育心得體會(huì)
發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)堅(jiān)定信念執(zhí)法為民主題教育心得體會(huì)
信仰是什么？你有沒(méi)有信仰？你的信仰是正確還是謬誤？是堅(jiān)定還是迷惘？在今年公安部邊防局“發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)、堅(jiān)定信念、執(zhí)法為民，踐行軍人核心價(jià)值觀”主題教育活動(dòng)開展之初，筆者認(rèn)為，全體官兵有必要先捫心自問(wèn)并考查一下自己的信仰是否缺失或偏離。
前幾天，筆者看了兩則對(duì)比十分強(qiáng)烈的新聞，靈魂為之觸動(dòng)：一則是最新一期《求是》雜志封面“時(shí)代先鋒”，刊登_____省原_____地委書記楊善洲在位時(shí)始終公而忘私，全心全意為人民服務(wù)。退休20年來(lái)，他扎根大山深處造林修路，辭世前又將辛勤營(yíng)造的數(shù)萬(wàn)畝森林毫無(wú)保留無(wú)償交給國(guó)家，體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨人生命不息、奉獻(xiàn)不止的高尚情懷和堅(jiān)定信仰。另一則是最近互聯(lián)網(wǎng)熱議的國(guó)家級(jí)貧困縣_____省鄱陽(yáng)縣財(cái)政局官員李華波貪污近億元財(cái)政?？畛鎏訃?guó)外的丑聞。
而公安邊防部隊(duì)這些年在涌現(xiàn)大批先進(jìn)典型和功臣模范的同時(shí)，也出現(xiàn)了少數(shù)作風(fēng)敗壞、腐化墮落的蛀蟲和罪犯。為什么同樣是共產(chǎn)黨員，同樣是人民公仆，楊善洲等受到萬(wàn)民景仰，而李華波等卻成為千夫所指？筆者認(rèn)為，這就是信仰差別導(dǎo)致的不同人生。黨性堅(jiān)強(qiáng)、信仰堅(jiān)定，人的一生就會(huì)光明磊落、無(wú)私奉獻(xiàn)；黨性虛偽、信仰缺失，人就會(huì)貪圖享樂(lè)、腐化墮落。
信仰是什么？這是一個(gè)哲學(xué)概念，是貫穿人的世界觀的一種意識(shí)規(guī)范。通俗地說(shuō)，是一個(gè)人做什么和不做什么的根本準(zhǔn)則，是評(píng)判和指導(dǎo)自己行為是與非的行動(dòng)指南。用形象一點(diǎn)的比喻，信仰是指引人生的航燈、是人的行為準(zhǔn)則。因此，人的信仰正確與否、堅(jiān)定與否，對(duì)一個(gè)人的日常行為和人生走向至關(guān)重要，尤其對(duì)于我們邊防官兵的成長(zhǎng)至關(guān)重要。近幾年，公安邊防部隊(duì)每年都圍繞樹立“軍人核心價(jià)值觀”這一主題深入開展教育活動(dòng)，積極引導(dǎo)官兵樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。今年，部局黨委再次部署開展以“發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)、堅(jiān)定信念、執(zhí)法為民，踐行軍人核心價(jià)值觀”為主題的教育活動(dòng)，這將為愛(ài)民固邊戰(zhàn)略和部隊(duì)全面建設(shè)不斷取得新勝利提供強(qiáng)大精神動(dòng)力和牢固政治基礎(chǔ)。
當(dāng)前，80后、90后官兵和大學(xué)生干部比例逐年上升并成為公安邊防部隊(duì)主體。然而，與之伴隨的是，當(dāng)前部隊(duì)官兵的思想政治覺(jué)悟也相對(duì)“年輕化”，部分官兵在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊和各類不良社會(huì)思潮的影響下，人生觀、價(jià)值觀發(fā)生變化甚至扭曲，走錯(cuò)路、犯錯(cuò)誤的可能性大大增強(qiáng)。如何讓這些官兵樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和進(jìn)一步堅(jiān)定政治信仰，這就成為新時(shí)期部隊(duì)思想政治工作非常緊迫而現(xiàn)實(shí)的課題和任務(wù)。
長(zhǎng)期以來(lái)西方敵對(duì)勢(shì)力、反華勢(shì)力、民族分裂勢(shì)力以及其他各種反社會(huì)主義陣營(yíng)一直對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨進(jìn)行著各種形形色色的攻擊、破壞、分裂和侵蝕活動(dòng)，除在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、外交等方面的進(jìn)攻和破壞之外，更隱秘的方式和手段往往是通過(guò)渲染和鼓吹西方資本主義國(guó)家所謂的自由民主、人權(quán)等，對(duì)我國(guó)國(guó)民特別是廣大青少年群體進(jìn)行長(zhǎng)期的思想侵蝕、信仰破壞。早在上個(gè)世紀(jì)50年代，美國(guó)就針對(duì)中國(guó)制定了一個(gè)《十條誡令》，赤裸裸地宣稱：“要盡量用物質(zhì)來(lái)引誘和敗壞他們的青年，鼓勵(lì)他們藐視、蔑視并進(jìn)一步公開背棄他們?cè)瓉?lái)所受的思想教育，特別是共產(chǎn)主義教育；總之，要利用所有的資源，來(lái)破壞他們傳統(tǒng)的價(jià)值觀，毀滅他們的信仰?！泵鎸?duì)這樣的巨大陰謀，我們每一個(gè)中國(guó)人特別是革命軍人，必須保持清醒的認(rèn)識(shí)和高度的警惕，必須守住自己的信仰高地，決不能讓敵人的陰謀得逞。
當(dāng)下，在社會(huì)生活以及我們的部隊(duì)警營(yíng)中，確實(shí)存在部分政治信仰動(dòng)搖、價(jià)值取向偏移、金錢享樂(lè)至上、思想道德滑坡、行為方式失范、人際交往變味、敵我觀念淡薄、戰(zhàn)斗精神減退等不良現(xiàn)象，而這些，正是今年我們部隊(duì)組織開展“發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)、堅(jiān)定信念、執(zhí)法為民，踐行軍人核心價(jià)值觀”主題教育活動(dòng)所要面對(duì)和糾正的問(wèn)題，也是我們每一位邊防官兵需要考量自己信仰的現(xiàn)實(shí)因素。
當(dāng)然，考量自己的信仰需要非凡的勇氣、豁達(dá)的自省和追求真理的無(wú)畏執(zhí)著。那么，在本文的最后，讓我們一起朗誦溫家寶總理視察同濟(jì)大學(xué)時(shí)的詩(shī)作《仰望星空》來(lái)共勉吧：“仰望星空，它是那樣寥廓而深邃，無(wú)窮的真理，讓我苦苦的求索、追隨……仰望星空，它是那樣的壯麗而光輝，那永恒的熾熱，讓我心中燃起希望的烈焰，響起春雷！”
第3篇 《魏書生的民主教育》讀書心得體會(huì)
書海無(wú)邊無(wú)際，知識(shí)無(wú)窮無(wú)盡。求知的欲望讓我讀書，教師的職責(zé)，讓我懂得從教育專著中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來(lái)提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來(lái)凈化心靈，用書中的知識(shí)充實(shí)自己。
暑假期間，我開始用心的閱讀《魏書生的民主教育》這本書。因?yàn)槲簳拿衷缫言谖业男闹辛粝吕佑?，他的教育事跡傳遍祖國(guó)各地，他獨(dú)特的教育方法更是讓我感到不可思議，所有我要從書中去尋找答案。
當(dāng)我讀完這本書，我更加了解魏書生，更加敬佩他對(duì)教育的執(zhí)著，他是一名有思想，敢于創(chuàng)新的教師，他所取得的成就與他所付出的心血是分不開的，同時(shí)對(duì)他的教育方法有了一些認(rèn)識(shí)。
一、學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
魏書生老師是非常重視培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的。他認(rèn)為：“自學(xué)能力是一個(gè)具有不同層次的、主體的范疇，是較為復(fù)雜的特殊能力。這就不能幻想通過(guò)一兩次自學(xué)行動(dòng)的過(guò)程使學(xué)生具備這種能力。每次自學(xué)過(guò)程好像點(diǎn)，自學(xué)習(xí)慣好像線，線才能組成面，最終構(gòu)成自學(xué)能力體。培養(yǎng)習(xí)慣是培養(yǎng)自學(xué)能力的關(guān)鍵，這個(gè)關(guān)鍵一接通，學(xué)生大腦這部機(jī)器就持久的運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)了。”魏老師在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的過(guò)程中，充分考慮到了其中的困難，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，制定了具體實(shí)施的計(jì)劃。
人最怕的是：大事做不來(lái)小事不肯做，我們要大事做不來(lái)小事趕快做。腳踏實(shí)地，高高興興，快做小事，不難為一個(gè)學(xué)生，不放縱一個(gè)學(xué)生。建立互相幫助的'師生關(guān)系。教育很簡(jiǎn)單就是把簡(jiǎn)單的事干得高高興興，把工作當(dāng)享受，教育當(dāng)享受，學(xué)習(xí)當(dāng)享受，教師要愛(ài)平常的日子平常的事情，把小事做好了，堅(jiān)持做，做下去。每個(gè)學(xué)生都有事情可做，每人管一件事，大家都干實(shí)干家，每個(gè)學(xué)生都是管理者也是被管理者，在班集體做事的時(shí)候負(fù)責(zé)任培養(yǎng)的學(xué)生責(zé)任心。教師要教會(huì)學(xué)生做事，不能親而為之，事必躬親，會(huì)管理的不能事事為之。千萬(wàn)不能盯人家短處，要避短揚(yáng)長(zhǎng)，所有的人都有上坡和下坡，成功時(shí)不要驕傲，失敗時(shí)，不要?dú)怵H，把握人生要看大事把握方向不要拘泥于小事。
二，學(xué)生能力的培養(yǎng)
魏老師的班級(jí)管理是以人為本的民主管理：在魏老師龐大的管理系統(tǒng)中處處體現(xiàn)著以人為本的管理特色，他相信每一個(gè)人的能動(dòng)性和創(chuàng)造性。魏老師經(jīng)常說(shuō)這樣一句話“凡是學(xué)生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班長(zhǎng)不要干；凡是班長(zhǎng)能干的事，班主任不干?！睆奈豪蠋煹倪@句話里，體現(xiàn)了他民主、科學(xué)的管理思想，他認(rèn)為民主管理提高了學(xué)生對(duì)管理的認(rèn)識(shí)最大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與管理的積極性，解決了學(xué)生服從管理、投入管理的問(wèn)題。我們班是初二的英語(yǔ)特色班，很多學(xué)生都多才多藝，他們大膽，踴躍。當(dāng)然要選一些有能力的班干很容易的，他們也非常樂(lè)意。所以我要盡量讓他們都能發(fā)揮他們的才華，盡量讓每位學(xué)生都是自己的助手，自己也是每位學(xué)生的助手。發(fā)展學(xué)生的人性、個(gè)性。不同的學(xué)生有不同的生活背景，在學(xué)習(xí)智力、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)途徑和方法上都存在著差異，我們要尊重學(xué)生間的這種差異。同時(shí)讓自己樹立為班服務(wù)的思想，對(duì)學(xué)生管理不要出現(xiàn)“我管你服”的現(xiàn)象，總覺(jué)得自己是管理他們，只有走進(jìn)學(xué)生的心，才能讓學(xué)生服從管理，要與他們建立互助的師生關(guān)系。魏老師曾這樣說(shuō)教室是學(xué)室，教材是學(xué)材，把教師當(dāng)作學(xué)習(xí)上的共同的探討者和交流者。轉(zhuǎn)變教室、教材、教師的觀念，那學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)自然就感興趣了。老師要把自己定位于耐心幫助學(xué)生解決困難的服務(wù)員。這樣，面對(duì)學(xué)生的各種舉動(dòng)，老師都能用平和的心態(tài)，去理解，去應(yīng)對(duì)。
三、教師良好的品德
“親其師，信其道。”一個(gè)老師良好的品德情操對(duì)學(xué)生的思想品德的發(fā)展有很強(qiáng)的感召力。它不僅影響一個(gè)人的學(xué)生時(shí)代，還可能影響他們的一生。教師要把師德規(guī)范內(nèi)化為自身內(nèi)心信念，化作行為品質(zhì)并時(shí)時(shí)處處以此支配自己的行動(dòng)。只有給予學(xué)生愛(ài)，讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè)，學(xué)生才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人。魏老師有著海洋般寬廣的胸懷，能容納和理解學(xué)生所有的錯(cuò)誤。因而，他從不挫傷學(xué)生的自尊心、自信心。公平、公正地善待每一個(gè)學(xué)生，從不偏私。對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，從不體罰，而是讓學(xué)生唱歌或做件好事來(lái)改正錯(cuò)誤。在充滿愛(ài)的教育中，真正體現(xiàn)出他在學(xué)生心目中偉大的地位。學(xué)生怎能不受到感動(dòng)，不受到愛(ài)的熏陶呢？學(xué)生從內(nèi)心深處信服、崇敬和愛(ài)戴他，所以，能夠主動(dòng)認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)和不足。細(xì)想自己在平時(shí)就是急于求成，因而在教育學(xué)生的時(shí)候過(guò)于粗暴，缺乏耐心，從而教育也就沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，令人懊悔。所以我們要保持一顆平和的心態(tài)，從學(xué)生的角度來(lái)思考問(wèn)題，避免不必要的教育失誤，推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。
“多改變自己，少埋怨環(huán)境”是魏書生老師總結(jié)的涵養(yǎng)性情的一條法則。這給予我的啟示便是教師要以平穩(wěn)的情緒和愉快的心境投入工作，善于營(yíng)造親切、和諧的愉快的教育氣氛，使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)與發(fā)展。
四、教師要善于學(xué)習(xí)和研究
學(xué)習(xí)、熱愛(ài)、研究、享受都是生命的支柱。為師者只有達(dá)到厚積薄發(fā)，游刃有余的境界，才能應(yīng)變不驚，勝任教師職業(yè)。面對(duì)高科技迅猛發(fā)展的二十一世紀(jì)的挑戰(zhàn)，面對(duì)多層次素質(zhì)人才的呼喚，要求教師不斷更新觀念，更新知識(shí)，提高教育科研能力。而惟一的途徑就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。教師只有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤練基本功，方能精于教書而不失職！
“十年樹木，百年樹人”。讓我們以魏書生為榜樣，在教育這個(gè)平凡的崗位上用心思考，潛心研究，尊重學(xué)生，大膽創(chuàng)新，為教育寫下嶄新的一頁(yè)。
