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專家教育報告3篇

發(fā)布時間:2023-02-18 13:03:11 查看人數(shù):57

專家教育報告

篇一 優(yōu)秀范文:暑期培訓《聽取教育專家關于教師師德規(guī)范的報告》學習心得

.8.26號我們學校進行了為期四天的培訓,培訓的主要內(nèi)容是聽取專家的報告,關于教師如何執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》的問題,我們一共聽取了6位專家的報告,在聽取的過程中,真正的對教師職業(yè)道德規(guī)范有了一個比較全面的理解,其中,對我印象最深的是一位姓張的專家的回報,她回報的主題是“熱愛學生”。

張老師以她的幽默將“熱愛學生”詮釋的淋漓盡致,張老師將以前的教育稱之為“權利教育”,的確,在以前的教育中,老師的地位高于一切,在孩子以及家長的心目中都是高高在上,在教學過程中,一個老師可以不負責任的教學,可以隨意體罰學生,還可以理直氣壯的通知家長來校,繼續(xù)批評,是啊,在過去,孩子怕老師,家長怕老師,為什么?因為孩子怕老師打,家長怕如果頂撞了老師對自己的孩子不利,范文寫作“老師”一詞完全充滿了“暴力”的色彩。

但是,現(xiàn)在的教育卻發(fā)生了翻天覆地的變化,張老師把現(xiàn)在的教育稱之為“能力教育”,現(xiàn)在的家長對孩子都非常的疼愛,俗話說的好,疼愛難免就會溺愛,那么在當今教育狀態(tài)下,作為一名教師,究竟該如何做到“熱愛學生”呢?

孩子到學校需求的是關懷,但是他需要的是約束,我們在對待孩子的時候要盡量做到尊重、平等、不放棄,張老師說我們必須要寬容孩子,因為孩子是發(fā)展中的人,作為一個孩子,它自身具備兩個條件:1,一切皆有可能,一個孩子,她的未來誰也無法預料,他可能會成為名人,也可能會成為罪人,2.他總是在犯錯誤,這是一個讓很多老師頭痛的問題,作為一名老師,我們該如何面對孩子的錯誤呢?首先我們要有耐心,張老師舉了一個例子,說我們在日常教學中,面對孩子的錯誤,我們經(jīng)常會問三個問題:1.酷貓寫作范文網(wǎng)你是不是不想上了?2.那你為什么還犯錯?3.你叫我怎么說說你好呀?現(xiàn)在看著三個問題,自己都覺得好笑,在教學中這類事情經(jīng)常發(fā)生,出現(xiàn)了這種事情,如果搬位置調(diào)換一下,我們作為學生,該怎么回答這三個問題?

當今神會需要的不是不負責任的教育,也不需要充滿暴力的教育,而是需要的是充滿愛心,充滿快樂的教育,在此次的培訓中,我感覺到我真的不合格,我見會努力做得更好,孩子們,讓我們攜手努力吧。

篇二 《聽取教育專家教師師德規(guī)范的報告》學習心得

《聽取教育專家關于教師師德規(guī)范的報告》學習心得

8.26號我們學校進行了為期四天的培訓,培訓的主要內(nèi)容是聽取專家的報告,關于教師如何執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》的問題,我們一共聽取了6位專家的報告,在聽取的過程中,真正的對教師職業(yè)道德規(guī)范有了一個比較全面的理解,其中,對我印象最深的是一位姓張的專家的回報,她回報的主題是“熱愛學生”。

張老師以她的幽默將“熱愛學生”詮釋的淋漓盡致,張老師將以前的教育稱之為“權利教育”,的確,在以前的教育中,老師的地位高于一切,在孩子以及家長的心目中都是高高在上,在教學過程中,一個老師可以不負責任的教學,可以隨意體罰學生,還可以理直氣壯的通知家長來校,繼續(xù)批評,是啊,在過去,孩子怕老師,家長怕老師,為什么?因為孩子怕老師打,家長怕如果頂撞了老師對自己的孩子不利,“老師”一詞完全充滿了“暴力”的色彩。

但是,現(xiàn)在的教育卻發(fā)生了翻天覆地的變化,張老師把現(xiàn)在的教育稱之為“能力教育”,現(xiàn)在的家長對孩子都非常的疼愛,俗話說的好,疼愛難免就會溺愛,那么在當今教育狀態(tài)下,作為一名教師,究竟該如何做到“熱愛學生”呢?

孩子到學校需求的是關懷,但是他需要的'是約束,我們在對待孩子的時候要盡量做到尊重、平等、不放棄,張老師說我們必須要寬容孩子,因為孩子是發(fā)展中的人,作為一個孩子,它自身具備兩個條件:

1.一切皆有可能,一個孩子,她的未來誰也無法預料,他可能會成為名人,也可能會成為罪人。

2.他總是在犯錯誤,這是一個讓很多老師頭痛的問題。

作為一名老師,我們該如何面對孩子的錯誤呢?首先我們要有耐心,張老師舉了一個例子,說我們在日常教學中,面對孩子的錯誤,我們經(jīng)常會問三個問題:

1.你是不是不想上了?

2.那你為什么還犯錯?

3.你叫我怎么說說你好呀?現(xiàn)在看著三個問題,自己都覺得好笑,在教學中這類事情經(jīng)常發(fā)生,出現(xiàn)了這種事情,如果搬位置調(diào)換一下,我們作為學生,該怎么回答這三個問題?

當今神會需要的不是不負責任的教育,也不需要充滿暴力的教育,而是需要的是充滿愛心,充滿快樂的教育,在此次的培訓中,我感覺到我真的不合格,我見會努力做得更好,孩子們,讓我們攜手努力吧。

篇三 學習《教育專家傅東纓同志專題報告會》心得體會

昨天,我認真聽了教育專家傅東纓同志所作的專題報告,傅主任年報告的主題是基礎教育前沿理念的銘示和探索,他在報告中闡述了九大理念:一、只有素質(zhì)教育才能興國。二、只有以人為本才能強校。三、只有知己知彼才能雙贏。四、只有教育挖潛才有質(zhì)量。五、只有打造名牌才有特色。六、只有實行新課改才能跨越。七、只有攻堅課堂才抓住了核心。八、只有愛滿天下才是根本。九、只有發(fā)展自己人生才精彩。傅主任的報告精彩而有意義,他為我們調(diào)兵山的教育事業(yè)指明了前進的方向,更為我們的教育教學工作點亮了明燈,我作為一名普通的教師,聽了傅主任的報告更是受益匪淺,下面簡單地談一談自己的體會。

一、要抓好課堂教學,才能提升教學質(zhì)量。

在課堂教學中,要時刻注意以學生為中心,以學生的發(fā)展,以學生的學習為中心,教師要改變以往的教學方式,變教為導,變學為思,即變學生的學習為思考,我在今后的教學中一定做到精講精練,盡可能做到只講15分鐘左右,把更多的時間讓給學生,同時注重分層教學,給不同的學生設計不同的練習題,讓好生吃得飽,讓差生吃得消,而且做到有教必練,有學必練,有問必答,有考必評,讓學生從小大好堅實的基礎,養(yǎng)成良好的預習、聽講、及時復習等良好的習慣,以此來全面提升自己的教學質(zhì)量。

二、尊重、欣賞、關愛每一個學生。

從總體上看,每一個學生都是一個鮮活的生命個體,每一個鮮活的個體,在班級里,我們要公平地對待每一位學生,尤其是我們認為的后進生,不守紀律的緩進生,學習吃力的學困生,他們的敏感性更強,我們就更應該對他們多一些關愛,尋找他們身上的閃光點,學生畢竟還小,犯錯誤是難免的,只要改正了就是好學生,而且要多聽聽他們的心聲,課后與他們多溝通,尊重他們信任他們,用良好的心態(tài)寬容他們,用欣賞的眼光贊美他們,我相信我們一定會塑造出一個個優(yōu)秀的人才。

三、加強自身學習,提高業(yè)務能力

聽了傅主任的報告后,我覺得自己還要加強學習,現(xiàn)在的學生知識面廣,信息量大,思維活躍,我們原有的知識水平已經(jīng)遠遠滿足不了當今學生的需要,我們都要成為學習型的教師,學習專業(yè)知識,學習教育學、心理學,每天多讀一點好書,來充實自己,認真參加學校組織的教科研活動,以此來提高自己的業(yè)務能力,提高自己的教育教學水平。

總之,聽了傅主任的報告讓我大開眼界,思想上受到了一次教育,明確了今后的教育目標,在今后的工作中我會學他人之長,來提高自己的教育教學質(zhì)量。

四小 蘇麗君

專家教育報告3篇

昨天,我認真聽了教育專家傅東纓同志所作的專題報告,傅主任年報告的主題是基礎教育前沿理念的銘示和探索,他在報告中闡述了九大理念:一、只有素質(zhì)教育才能興國。二、只有以人為本…
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