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篇一 教育教學常規(guī)管理工作自查報告
一年以來，我校教職工在上級教育行政部門的領導下，認真學習貫徹《廣西壯族自治區(qū)中小學校常規(guī)管理規(guī)定》、《博白縣中小學校常規(guī)管理規(guī)定及細則》，結合本校實際，切實把我校教育教學常規(guī)管理工作抓實、抓細、抓好，現(xiàn)將自查情況匯報如下：
一、嚴格執(zhí)行課程計劃
期初，學校組織全體教師認真學習新課程標準，嚴格按國家規(guī)定開齊課程，開足課時，未經(jīng)教育局同意，我校決不隨意停課，決不組織學生參加社會活動和商業(yè)性慶典活動。一開學，學校就制訂好教學計劃，每天按時上下課，保證學生每天有足夠的學習、睡眠和運動時間。為了利于學生的健康發(fā)展，學校規(guī)定休息日、節(jié)假日教師不能組織學生集體補課或部分補課或上新課。嚴格執(zhí)行規(guī)定，學校的教學秩序正常。
二、規(guī)范教學工作管理
為了加強學校的教學工作管理，教務處制定了《鳳山二中教師教學工作常規(guī)制度》，對教師的備課、上課、批改作業(yè)、聽課、評課都作了具體要求，進一步規(guī)范教學。我校根據(jù)上級規(guī)定，全面減輕學生負擔，教務處相應地制定了《減輕學生課業(yè)負擔制度》，并要求教師嚴格執(zhí)行。
三、落實教學工作檢查
學期初，各教師要寫好本期教學計劃，并嚴格按照教學進度來授課，為了解各教師授課進展情況，我校采取周周檢查，每周星期五早上由各科基組長對各教師執(zhí)行教學常規(guī)情況進行檢查，并填寫表格上交教務處，學校領導不定期抽查。
四、積極開展教研教改活動
學期初，各科組長對該科的教研活動作全期的全面安排，每位教師每期至少要上一節(jié)研究課。我校的教研活動開展得較好，特別是年輕教師，不斷嘗試玉林市的問題教學法和山東杜郎口教學模式，各科教師互相聽課、評課，共同進步。
五、加強思想品德教育
我校把學生的思想品德教育放在首位。把學生的思想教育滲透在各種教學中，把《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》擬制在學校舞臺兩則墻上，使學生隨時都可以用此來對照自己的行為，并結合我校實際制定了《鳳山鎮(zhèn)二中學生個人量化管理條例》，起到督促學生行為規(guī)范的作用。
六、加強學校、社會、家庭的橫向聯(lián)系
加強學校、社會、家庭的聯(lián)系，創(chuàng)造和諧校園。我校聘請校外法制副校長，邀請其來給學生上法制教育課，讓學生增強法制意識。要求各班班主任積極主動地進行家訪，認真做好記錄。把學校的各項規(guī)章制度和對學生的各種教育跟家長聯(lián)系，學校不定期召開部分家長會議，跟家長共同探討如何教育孩子，如何管理學生以求達成共識。
七、開展多種教育活動
我校非常注重班級、團隊活動的開展，期初就要求各班依照學校的工作計劃，積極開展好本期要舉行的活動。我校每學年都舉行七年級廣播體操比賽，八年級籃球比賽，九年級汽排球比賽。
八、本次常規(guī)檢查情況
我校本期于12月7日下午，組織學校全體領導、各科基組長，對各科任教師執(zhí)行教學常規(guī)情況進行嚴格細致的檢查，此次檢查主要是對教師的計劃總結、備課上課、聽課評課記錄、教研活動記錄、作業(yè)批改情況、學困生輔導情況等方面進行了檢查，檢查主要是采取查看教師教學材料。在此次檢查中發(fā)現(xiàn)，各科任教師均按要求完成有關的教學常規(guī)工作，現(xiàn)從如下五方面作簡單總結：
1、計劃總結
各教師都制定有切實可行的教學計劃；班主任、畢業(yè)班教師均制訂有班主任計劃、復習指導計劃；各教師每學期期終都寫有工作總結。其中化學科的劉益華老師的教學計劃對于學情分析合理，體現(xiàn)人文關懷，充分考慮學困生的學習障礙，制定有較好的針對性措施。
2、備課上課
絕大部分老師備課能做到“三備六熟”，所寫教案目標明確，符合課標要求，符合學生實際情況；知識傳授準確、能在課堂教學中滲透情感、愛國教育，做到突出重點、突破難點；課堂互動比較充分，能充分突出學生的主體學習地位；教學環(huán)節(jié)安排合理緊湊、教學程序清晰、教學方法多元化、教學過程詳細、板書設計精當；學生對課堂教學滿意度很高。教案課時寫得較多的老師有：陳福、蔣俊、盧愛東、吳里平、劉唐華、黃琳、馮媛瓊、李蘋、劉益華、劉媛等。
3、作業(yè)輔導
各教師課內(nèi)外作業(yè)量適中，符合學生年齡特點，作業(yè)批改處理恰當；對學生輔導方式多樣，能做到集體、個別輔導相結合，好、差生輔導相結合。在作業(yè)輔導工作中做得較好的老師有：周玉娟、陳旭、葉有青、藍春蘭、何艾霞、趙輝等，其中張清華老師布置的作業(yè)難易適當，教師批改與學生批改相結合，且有具體的鼓勵性語言；蔣俊老師對學生的作文批改詳細，有眉批和總評，且有詳細的批改記錄。
4、學習評價
各教師在教學實踐當中積極改革評價內(nèi)容和方式，按要求組織考試和檢測，客觀評價學生成績，每次檢測后都能組織評講，對期中、期末考試能寫出質(zhì)量分析。在學習評價工作中做得比較好的有劉先貴、程冰、陳家梅、蔣俊等老師。
5、教育科研
各教師積極參與各項教學研究活動，每位教師每學期在科組活動中說課或中心發(fā)言一次以上，每學期上研究課、公開課一次以上，每位教師每期聽課15節(jié)以上，并積極參與評課活動。一年來，全校教師在各級報刊雜志網(wǎng)站發(fā)表教學論文，教學隨筆達50多篇，以劉超武副校長為組長的10位教師參加了玉林市c類課題《農(nóng)村初中作文生活化的教學實踐與研究》的研究。
檢查中也發(fā)現(xiàn)存在一些問題，比如：有個別老師對待教育教學常規(guī)工作不夠重視；有個別教師的教案不切合自己班級的課堂教學實際；有個別老師在批改作文時不夠仔細、評語過于簡單等現(xiàn)象。
總之，一年以來，我校教師在教育教學常規(guī)管理工作中做了大量的工作，并取得了一定的成績。但是離上級的要求還有一定的差距。今后我們決心繼續(xù)做好、做實教育教學常規(guī)管理工作中的每一個細節(jié)，為全面提高我校的教育教學質(zhì)量而努力奮斗。
篇二 鹿木鄉(xiāng)學校15年教育教學常規(guī)管理自查報告
教育教學的常規(guī)管理是一個系統(tǒng)工程，需要持之以恒，從細節(jié)著手，規(guī)范各個環(huán)節(jié)，只有這樣，才能取得成果。近年來我校逐步加強學校的教學常規(guī)管理工作，取得了一定的成效，現(xiàn)小結如下：
一、教學常規(guī)管理
1、我校嚴格按照“調(diào)整后的基礎教育課程改革義務教育階段課程設置及課時安排”的要求，開齊開足各門課程，充分考慮教師的能力、特長，適當?shù)陌才湃谓炭颇?。每學期在正式上課前2天就排好新課程總表和教師分課表。并要求教師在開學一周內(nèi)上交切實可行的教學計劃，在計劃中要詳細分析學生的上學期成績和后進生的情況，并附有后進生轉(zhuǎn)化計劃。
2、學校制定了《鹿木鄉(xiāng)學校教學常規(guī)基本要求》。對備課、上課、作業(yè)批改、教學質(zhì)量檢測和評價做了明確的規(guī)定。要求教師備課必須對照學科課程標準，深入鉆研教材，精心設計教案，從學生實際出發(fā)，既備書又備人。每學期組織2次的教學常規(guī)檢查，檢查由教導處組織，各教研組長參與，對檢查的結果做了詳細的評價，并且在檢查后向每位教師做具體的反饋。
3、每學期學校組織期中、期末兩次教學質(zhì)量檢測，考試過后，由各教研組組織對各年級各科成績進行具體的分析，并填好成績分析表，注明班級中存在的問題和改進的具體措施。
4、學校統(tǒng)一征訂了各年級綜合實踐的相關教材，各年級制定好了學期活動計劃，能定時的開展實踐活動。充分利用學校的勞動基地，分批組織學生學習番薯、毛豆等常見農(nóng)作物的播種技巧。
二、教科研管理
學校建立了教師專業(yè)培訓制度，教師積極參加繼續(xù)教育。教研制度健全，各教研組每學期開學兩周內(nèi)制定好教研計劃，并能按照計劃開展活動，活動后材料能及時歸檔，并能做到活動有主題、有記錄。各教研組根據(jù)教研活動中發(fā)現(xiàn)的問題，確定相關的課題，能積極的開展教科研活動。本學期我校共有6項課題獲得瑞安市立項，基本形成人人參課題研究的良好科研氛圍?！堵鼓距l(xiāng)學校教師聽評課制度》詳細規(guī)定了教師聽評課的相關要求，學校統(tǒng)一發(fā)放評課稿，聽課后能做到有具體的評課記錄。
三、德體衛(wèi)藝管理
重視德育制度建設和德育隊伍建設，建立了各類安全活動應急預案，制定了新的班主任考核制度，完善了班主任例會制度。堅持以活動為載體，將德育貫徹于活動之中，舉行了給類文化活動節(jié)，豐富了學生的校園文化生活。同時注重對學生的心理健康教育，我校正在積極籌備建立學生心理咨詢室，已選派5位教師參加心理輔導員培訓。
四、檔案管理
近年來學校加強教育、教學、教研檔案的定期收集和管理。各科室能將活動的相關材料定期做好歸檔，并建立統(tǒng)一的歸檔方案，附有檔案目錄。學校要求每班都要建立學生成長記錄冊，由班主任具體負責，每學期期末進行成長檔案歸擋。本學期我校還利用了學校的服務器建立了電子檔案，各類活動的照片、相關材料能分類有序的上傳到服務器。
五、學校特色
我校開展了豐富多彩的各類校園文化活動，近一年來我校陸續(xù)開展了“首屆藝術節(jié)”、“首屆科技節(jié)”、“首屆體育節(jié)”“首屆讀書節(jié)”等活動。學生參與的積極性非常高，并且建立相關制度，保證各種活動每年能持續(xù)的開展，形成良好的校園文化氛圍。
六、存在的問題
1、個別教師參與學校各類活動的積極性不高。
2、學生好沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和高效的學習習慣。
3、學校制定了績效考核制度的討論稿，但還有待加強和完善。
瑞安市鹿木鄉(xiāng)學校
xx-12-1
篇三 教育教學常規(guī)及課堂教學改革分析報告
---細心抓常規(guī)，潛心促課改，齊心提質(zhì)量
xx鎮(zhèn)中心學校 范文
各位領導、老師們：
“春風吹新芽，課改湊華章”，今天，我們相聚在這里，隆重召開xx鎮(zhèn)教育教學質(zhì)量分析表彰暨課堂教學改革推進會議。首先，我代表xx鎮(zhèn)六千七百余名師生對各位領導的蒞臨指導表示熱烈歡迎！代表中心學校并以我個人名義，向全鎮(zhèn)教師表示親切問候！衷心感謝你們對xx教育的奉獻與付出，特別感謝你們對我個人工作的支持與幫助！
已經(jīng)過去的xx年，是我縣推行課堂教學改革的第一年，全縣上下以課改為抓手，給力課改，攻堅課堂，開創(chuàng)了隆回教育教學的新局面，促進了全縣教育的均衡發(fā)展。xx鎮(zhèn)作為隆回縣的教育大鎮(zhèn)，確立了“xx教育要姓‘研’”的理念，高舉“課堂教學改革”這面大旗，在七年級學生中積極嘗試、穩(wěn)步推進。就我個人而言，來xx工作整整400天，在這400個日夜里，我付出過，努力過，收獲很多，感觸更多，的的確確有許多想法和體會想與老師們交流。下面就教學常規(guī)和課堂改革談談自己的體會與認識，我講的題目是《細心抓常規(guī)，潛心促課改，齊心提質(zhì)量》，不妥之處請大家指正。另外，做兩點說明：1、大家看到這個會標就不難理解，今天這個會議其實是兩個會議合并到一起的，我講的內(nèi)容可能會多一些，請老師們理解。為了節(jié)省時間、提高效率，昨晚特意做了一個課件。2、材料中引用的一些事例純屬就事論事，請老師們不要誤會，有則改之，無則加免。
一、肯定成績，戒驕戒躁。
xx年，我們?nèi)wxx教育人，辛勤工作，成績顯著，在教育教學方面，我認為有以下四個方面的經(jīng)驗值得我們長期堅持。
1、瞄準目標扎實工作，教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。
在去年的中小學畢業(yè)誓師大會上，根據(jù)xx年教學成績，當時提出了三個目標：一是省級示范高中正式上線人數(shù)突破70人；初中綜合排名進入全縣十強；二是小學綜合排名進入全縣前三分之一。三是加強實驗教學，力爭實驗成績進入全縣前二分之一；一年來，全鎮(zhèn)師生認真落實會議精神，瞄準目標，扎實工作，教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。三個目標實現(xiàn)了2.5個。一是省級示范高中有75人上了二中正式錄取分數(shù)線，并且，在二中招生區(qū)域內(nèi)，xx鎮(zhèn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)分數(shù)線是最高的。xx年上學期八年級在全縣名列第八，九年級全縣第21名。二是四年級名列第十一；下學期四年級名列全縣第四。三是實驗成績?nèi)嫣岣?，請看成績統(tǒng)計表。特別值得一提的是：大觀中學的政治全縣第一，任課教師是：蔣海清、彭毅軍；xx年也是全縣第二，任課教師是：彭毅軍、吳驚濤。試想，如果，我們還有幾科這樣的大觀政治，那xx的教學質(zhì)量該是何等的輝煌！
2、豐富體育藝術活動，學生素質(zhì)長足發(fā)展；
過去的一年，我們牢固樹立“為學生的發(fā)展而教”的教育理念，真抓實干，積極舉行各類體育藝術活動，使學生素質(zhì)得到長足發(fā)展。比如：象棋比賽、運動會、排球賽、跳繩比賽、隊形隊列比賽、學雷鋒活動、文明禮儀教育等等，兒童藝術節(jié)、語言類藝術節(jié)、校園文化藝術節(jié)，一年內(nèi)舉辦三次大型藝術節(jié)可能還是頭一次。特別是校園文化藝術節(jié)我們與部隊官兵聯(lián)誼，社會反響特別好，也得到與會領導的高度評價。我可以驕傲地告訴大家，xx年內(nèi)，參加縣級各項學生比賽活動，除初中生排球賽只進入前十六強以外，其他比賽都獲得縣級獎勵且名次靠前。
3、積極組織考察培訓，教師業(yè)務水平增強。
我們中心校對師資隊伍的建設要求是：“培養(yǎng)能力、增強實力、開發(fā)潛力”，努力培養(yǎng)一支事業(yè)型、復合型、科研型的教師隊伍。采用“走出去，請進來”的辦法積極開展教研活動，組織教師外出考察學習8次，其中許市2次，武岡1次，長沙3次，雨山、萬和2次，總人次達158人次；這個數(shù)據(jù)在全縣26個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中應該是最多的了。本期初，我們又選派了六位初中教師去許市中學參加體驗式培訓一周，組織小學教師40余人去六都寨學習取經(jīng)。2名小學老師去長沙聽課學習。讓教師們豐富了知識，開拓了視野，提高了業(yè)務能力。
4、認真落實教研教改，科研能力明顯提高。
一年來，我們堅持“xx教育要姓‘研’”的科研理念，以課程改革為切口，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強教育理論的學習，更新教育思想，大觀完小“信息技術與小學學科有效整合”、大觀中學的“中學生文明禮儀教育研究”等多項實驗課題研究，為學校的教研教改注入了生機與活力。我在教學常規(guī)工作中檢查時，常常將校長、副校長、教導主任、任課教師的聽課記錄與學校的教研活動記錄、評課記錄等六項記錄相對照。發(fā)現(xiàn)活動時間、評課內(nèi)容等環(huán)節(jié)相吻合。這有力證明了各學校教研活動真正落到了實處，逐漸進入了經(jīng)?；?，規(guī)范化的軌道。去年，全縣包括高中在內(nèi)共評選十個優(yōu)秀教研組，大觀完小的語文教研組就是其中之一。
二、冷靜思考，反思不足。
老師們，成績是有目共睹的，經(jīng)驗需要總結與發(fā)展。但是，我們更要冷靜思考，保持清醒頭腦，仔細反思不足，努力提高自我。下面幾個問題值得大家思考。
1、各個年級發(fā)展不平衡。
請老師們先看這兩個統(tǒng)計表，從畢業(yè)水平考試和縣調(diào)研考試成績統(tǒng)計表中，初中：八年級全縣第八，九年級第21；小學四年級第11，六年級第20名。特別是xx年的八年級全縣第八，到xx年九年級時怎么就變成了第21？很容易看出：我們?nèi)匀淮嬖凇耙迾I(yè)年級好，畢業(yè)年級差?！钡膯栴}。我百思難得其解，通過和許多老師交流，終于發(fā)現(xiàn)一個問題：畢業(yè)年級的管理存在漏洞，四月底以后，斷斷續(xù)續(xù)就有職業(yè)學校來學校宣傳招生了，班主任也看重了招生獎金那塊大蛋糕，對學生忽視管理，只要他請假回去拿職高預交學費，班主任喜笑顏開，一概放行。學生本來就不想學習，經(jīng)職高學校這么一宣傳，他哪還有心思在復習上。所以，初三后面的一兩個月后，準備讀職業(yè)的學生成了老大，除自己不想讀書以外還要影響其他學生。大家想，我們的全科合格率怎么能上去？這種以犧牲教學質(zhì)量為代價，過份追求職高完成率的做法是得不償失的。另外，我們的復習與總結沒落實，一部分老師的復習課仍然是三個一工程：一張嘴吧、一張試卷、一支粉筆。如果學校領導或老師去聽他的課，他還會很有理由地拒絕，今天我上復習課，沒什么好聽的。模擬考試后也沒有認真分析，調(diào)整復習方案。在此特別要求兩所中學一定要切實解決這三個問題，建議去隆回教育網(wǎng)學習羊古坳的經(jīng)驗《瞄準目標，注重方法，急流勇進，再創(chuàng)佳績》否則，八年級的第八名又會變成九年級的幾十名。
2、教學常規(guī)落實欠到位。
所謂教學常規(guī)就是指：備、教、導、改、考。表面看起來，各項常規(guī)工作都很到位，然而經(jīng)過細致調(diào)查，問題還是多多。特別是在備與教兩個方面問題格外突出。一是備課質(zhì)量不高，先請看我們教師中的備課。歸納超起來兩個大問題：一是應付任務型備課。完全把備課當作一種任務，備歸備，上歸上，到了上課時，完全按照自己臨時的思路進行講授，教案只是一種擺設，一本應付檢查的資料。二是照搬照抄型備課。教師的備課就是抄寫教科書上的知識點或內(nèi)容提綱，在整篇教案中找不到幾個字能體現(xiàn)備教法學法、備學生。老師們，你這樣備課不是忽悠人么？二是教學方法不當。先舉一個教學案例：教學生鼓掌。幾乎每節(jié)課都會出現(xiàn)這一情景：當學生回答問題正確或表現(xiàn)精彩時，我們的老師是這樣教的，老師：剛才某某同學回答得好么？學生：好。老師：我們用掌聲表揚他。學生鼓掌。小學的還更有趣：老師說：表揚他。學生齊聲說，嗨，嗨，你真棒！然后才鼓掌，下一個問題仍然如此。這種教法常常用于教學比賽，許多老師效仿，以前我也非常贊同?？墒牵詮脑┪乃噮R演以后，徹底改變了我的觀點。今年的元旦匯演不是軍民同樂么，部隊官兵也參加了我們的演出。在演出過程中，我突然發(fā)現(xiàn)：每當節(jié)目演到精彩處時，部隊官兵方陣會出現(xiàn)掌聲雷動，歡呼聲此起彼伏，可是，我們學校師生方陣則是毫無動靜，全當沒有那回事。當天晚上，寫了反思，學生不鼓掌，誰之過？然而，我在杜郎口中學看到于娜老師是這樣的，老師：剛才這位同學展示精彩么？學生：精彩。老師：那同學們怎么沒有反應呢？學生鼓掌，老師：以前老師告訴過大家，當你感受到精彩或感動時，一定要用掌聲來表達或感謝，同學不記得了？下一次老師可不再提醒了。第二次同樣的情景，學生還沒鼓掌，老師：難道你覺得他的回答不精彩？
對比兩種教法，初看沒有什么區(qū)別，但仔細品味，就會發(fā)現(xiàn)：前者屬于“傳授式”“灌輸式”，每次都是老師要求鼓掌，這種掌聲來源于教師的口，當老師不要求時學生當然就不鼓掌了。后者屬于“體驗式”“啟發(fā)式”，是學生自主鼓掌，這種掌聲來源于學生的心，即使沒有人提醒學生也會鼓掌。
3、教師觀念轉(zhuǎn)變不徹底。
盡管xx年成為我們的學習考察年，可是，我在考察時發(fā)現(xiàn)，我們的老師還是缺乏學習與進取精神，一是平時老師們不注重自身學習，聽課不積極。二是考察學習完成之后沒有認真總結與反思。三是沒有系統(tǒng)地主動地學習教育教學理論。還不到四十歲的教師就認為自己各方面已“到頂”了，抱著“船到碼頭車到站”的態(tài)度進行教學，教好教不好差不多，反正，教得不好，學校又能將我怎么樣？
舉一個例子：xx曾經(jīng)這樣“批評”過一位老師，某一天這位老師領著自己的孩子在校園里和崔校長碰上了，這位老師趕緊讓孩子叫“校長爺爺”。崔校長答應了，伸手摸著孩子的頭。卻批評這位老師說，你這就是傳統(tǒng)課堂的“灌輸式”，如果你要換另一種方式給孩子，比如問他：認識這個人嗎，他是誰，你叫他什么，這里面便會有學習發(fā)生了。從這一生活小事足以體現(xiàn)崔校長的教育觀念是何等前衛(wèi)！難怪全國這么多學校搞課改，偏偏杜郎口中學成功了，且全國聞名。校長的觀念就是與眾不同。今天要求各位老師帶著筆記本參加會議就是想轉(zhuǎn)變教師觀念。
4、學校管理工作有漏洞。
學校許多工作只停留在表面，沒有深入落實，漏洞較多。比如：學校每月定期檢查和不定期檢查，但只注重節(jié)數(shù)達量，沒有重視質(zhì)量達標；對檢查結果督促不到位；教研活動落實不到位，教師的聽課記錄還存在應付性抄襲；模擬考試總結反思不到位，教師的試卷分析、講評過于枯燥；體育課的管理存在較大漏洞，學生養(yǎng)成教育存在缺陷，“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”“急功近利，臨時抱佛腳”的現(xiàn)象特別嚴重。
三、落實常規(guī)，推進課改。
同志們：教育教學常規(guī)工作與課堂教學改革不是兩件毫不相干的工作，我個人認為：課堂教學改革其實就是教學常規(guī)工作的完善與創(chuàng)新。下面就如何落實常規(guī)，推進課改談幾點意見。
1、虛心學習，提高專業(yè)素質(zhì)。
前兩天，在人民教育上看到一句這樣的話：教師好好學習，學生天天向上。首先是教師要養(yǎng)成自主學習的習慣，堅持上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關教育信息、經(jīng)驗文章、名師教育專著等，虛心向其他教師請教。其次是學校要積極開展校本培訓，組織教師業(yè)務學習，鼓勵教師利用業(yè)余時間加強業(yè)務學習。做到有計劃、有目標、有安排、有考勤、有記載。讓老師們的學習狀態(tài)達到一種“無需揚鞭自奮蹄”的境界。
2、精心設計，打造有效課堂。
先將我們的教案與人家的作個對比，看一下兩節(jié)一次函數(shù)的復習課教案。很明顯我們的教案是比較粗糙的，而人家的是經(jīng)過精心設計的。再看杜郎口中學的導學案，作為老師課前要認真?zhèn)湔n，精心設計，寫導學案前要想好三個問題：一是這節(jié)課學生要學會什么？二是讓學生怎么學？三是課前要準備什么？做到既備教材，又備學生，還要備教法。這樣上課就能得心應手，有章可循，水到渠成。課中要扎實上課，因材施教，將自己的教學設計與學生的表現(xiàn)有機結合，努力打造有效課堂。
比如：李炳亭先生在上海市聽一位小學語文教師上《彎彎的月亮》一課時，課堂的最后一個環(huán)節(jié)——能力提升。設計一個這樣的問題：請同學充分想象，說說彎彎的月亮象什么？同學們的思維活躍了，有的說彎彎的月亮象香蕉；有的說彎彎的月亮象眉毛，還有的說象媽媽微笑時的嘴唇。老師分別給予了表揚或鼓勵，同學們臉上寫滿了微笑。突然，一位來自城郊的孩子說，彎彎的月亮象鐮刀。老師：你真聰明！說得太好了?？墒牵渌瑢W一臉無賴，好像沒有弄懂。有人問：老師，鐮刀是什么呀？老師有點驚訝，說，鐮刀就是農(nóng)民用來收割小麥的工具，它的形狀就象彎彎的月亮。課后，李先生嚴厲地批評這位老師教法不得當，沒有將自己的教學設計與學生的表現(xiàn)有機結合，說：用這種教法讓城里的學生認識鐮刀，是非常糟糕的，其實，處理這個問題的方法很多也非常簡單，比如：讓學生去網(wǎng)上查閱，或第二天買鐮刀讓學生認識。以后我們要求教師的備課體現(xiàn)個性化和特色化，教案書寫規(guī)范，調(diào)整方案到位，教后反思詳細。
3、靜心思索，堅持教學反思。
早在1989年，美國學者波斯納就提出一個教師成長的簡要公式：經(jīng)驗+反思＝成長，主張經(jīng)驗與反思是教師專業(yè)素質(zhì)提升的兩大支柱。在基礎教育界享有聲譽的葉瀾教授曾提出：寫一輩子教案永遠成不了名師，寫三年教學反思可能成為名師。杜郎口中學每天中午的反思會、許市中學的反思板就是最典型的成功經(jīng)驗。另外，就我個人而言也深有體會，自從考察許市中學回來以后，感觸特別深刻，覺得反思的確能促進自己成長。于是，也專門準備一個筆記本，取名為《與課改同行》，用于記錄自己的學習工作反思與體會。到目前為止，一共寫了十多篇，如：考察許市中學后我寫了《嚴管樂學勇試驗，xx教育要姓“研”》，后來送到市里當論文參評獲市一等獎。到杜郎口中學學習回來我寫了《課改首先需要敢于嘗試的勇氣》，發(fā)表在邵陽教育xx年第三期。到武岡聽課回來寫下《余音繞梁，潮涌心田——聽余映潮老師上課及報告有感》。前面提到的《學生不鼓掌，誰之過？》就是元旦文藝匯演那天寫的。通過反思，我的觀念在改變，我的水平在進步。另外，我還要告訴大家，寫反思也不是什么難事，在我們老師中早有人開始寫了，并且取得了明顯效果，下面展示幾篇供大家參考。所以，我們要求每位教師在新的教育理念支撐下，不斷反思自己的教學設計、教學行為、教學過程、教學效果，每周至少寫教學反思，每月寫能體現(xiàn)個人水平的創(chuàng)新教案，每學期上一節(jié)觀摩匯報課，寫有價值的教學論文。
通過去許市、山東等學校考察，我深刻體會到：反思工作做得好的學校，課改成效越好。他們不但是教師反思，還將其延伸到學校和學生。一是學校訂有反思制度，定期召開反思會，總結出普遍存在的問題，提出解決方法。比如：學生板書不規(guī)范的問題?？梢砸髮W生用鉛筆在黑板上畫上橫線；二是在固定位置展示教師反思內(nèi)容，為教師提供一個相互交流的平臺。如：杜郎口中學、許市中學的反思板。三是及時收集整理優(yōu)秀反思。四是要求學生專門準備一個筆記本寫成長日記，班主任定期組織反思交流會。下面是杜郎口中學七年級學生的成長日記。
4、完善管理制度，抓好教風學風建設。
崔校長有句名言：學校成在教師，敗在校長。意思就是說，一所學校辦成功了功勞在教師，辦失敗了責任在校長。所以我認為：校長的主要工作就是常聽課、細管理；管理當從細處始，課改要在研中思。本學期，我鎮(zhèn)各學校主要要完善和落實以下制度。
一是落實集體備課制度，提高備課質(zhì)量。
堅持每兩周一次的集體備課制度，做到三定：定時、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。教研組、教導處每月一次定期檢查和不定期抽查教師備課，重點檢查教師的備課質(zhì)量，每次檢查和抽查突出一、二個重點，及時推廣教學亮點，糾正錯誤，彌補不足。
二是堅持聽評課制度，注重上課效率。
學校校長、中層領導和老師要不定時走進課堂，深入教學第一線，多聽隨堂課，通過檢查教師的教案、聽教師教學設想、看教師課后作業(yè)設計、問學生掌握情況等，并做好記載；聽課后必須評課，在評課中要認真發(fā)言，提出真知灼見，敦促整改，使教師不斷提高課堂教學能力，從而追求課堂教學的有效性。特別是在課改中要有敢于給傳統(tǒng)課堂打零分的霸氣。有一天崔校長來聽課，李潔老師正講授一個知識難點，按照杜郎口“10+35”的規(guī)定，準許教師可以講10分鐘，嚴格說他沒有“違規(guī)”。可崔校長卻讓他停止講授，他問學生，這個問題誰會，會的舉手？班里有11名同學舉手。崔校長那天很生氣，他離開教室，在課堂標價欄里龍飛鳳舞地寫到：“xx李潔老師講的，班里有11名同學會，xx老師阻礙了學生，與學生爭了時間，鍛煉了自己的思維和膽量，因此課堂零分”，“評價人：xx！”
有人問崔校長為何給xx老師打零分？xx說，凡是有一個學生會，教師就不準講，這是教學的基本原則。
杜郎口中學的零分課堂標準值得大家借鑒。
三是完善師生評價制度，規(guī)范教學行為。
教育觀念變了，課堂模式變了，評價制度自然要隨之變化，注重動態(tài)性、過程性評價，淡化唯分數(shù)、終結性評價。小組評價、班級評價、學科組評價、學校評價要環(huán)環(huán)相扣，相輔相成。對于那個《課堂教學評價表》要做到天天有記錄，周周有小結，月月有評價。學校要根據(jù)實際實際，進一步完善評價方案，著力在分配制度和激勵機制上做文章，細化考評細則，充分體現(xiàn)按勞分配和獎優(yōu)罰劣，真正拉開分配檔次，讓多勞者多得，優(yōu)質(zhì)高效者多得，不勞者不得，從而最大限度地調(diào)動廣大教職工的工作積極性。
5、強化合作交流，齊心提高育人質(zhì)量。
當前，世界首選的最佳學習方式就是合作交流，無論哪個部門，哪個行業(yè)都特別提倡合作交流。新的課改理念也特別注重學生的合作交流，老師們，你在要求學生合作交流的時候，請問你與其他老師之間有過合作交流么？我個人認為強化合作交流，要做好兩方面的工作：一是教師要主動參與合作交流。有人曾經(jīng)對去年藝術節(jié)這幅對聯(lián)很感興趣。巖開石破戰(zhàn)地斗天一腔熱血騰國運；口授心傳培桃育李兩袖清風飛鳳毛。它的真實出身是這樣的：在籌備xx年校園文化藝術節(jié)的時候，羅校長告訴我，部隊也要參加。當時就覺得，這可是其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的不可能具有的xx特色。為了體現(xiàn)和突出這一特色，我冥思苦想，絞盡腦汁，犧牲了幾億個腦細胞，終于難產(chǎn)出一副對聯(lián)：鑿巖洞戰(zhàn)地斗天一腔熱血盼國騰；借口才培桃育李兩袖清風求校飛?？傆X得這副對聯(lián)還缺少點什么，特別是“借口才”比較生硬，又擔心掛出后被人笑話。于是，鼓起勇氣向六都寨的周后強老師請教，先向他說明我的意圖和想表達的情感，要求他指正或重新作一副。周老師是一位非常優(yōu)秀的老師，縣師德標兵。也愛幫助他人。我們幾次在電話里交流，最后，周老師又與六都寨的一位擅長對聯(lián)的退休老師討論交流才最后定稿。通過這一次活動，我最大的體會就是主動參與交流合作，能給我們的工作與教學帶來意想不到的效果！二是學校要為教師合作交流提供平臺，前面提到的集體備課、召開反思會、在固定位置展示教師的反思等等就是為教師創(chuàng)造合作交流的機會。
由此可見，工作中加強合作交流，能使我們的工作更加完美，教學中加強合作交流，能使我們的課堂更加高效。
老師們，大家是否注意到，我今天的講話中用了“虛心、精心、靜心、細心、潛心、齊心”六個心，歸根到底就是“用心”，俗話說，世上無難事，只怕有心人，只要我們盡心盡責，齊心協(xié)力，我堅信，在新的學年里，我們的教育教學工作和課堂教學改革必將會有新的發(fā)展！新的收獲！
篇四 教育教學常規(guī)管理的自查報告
關于教育教學常規(guī)管理的自查報告
教育教學的常規(guī)管理是一個系統(tǒng)工程，需要持之以恒，從細節(jié)著手，規(guī)范各個環(huán)節(jié)，只有這樣，才能取得成果。近年來我校逐步加強學校的教學常規(guī)管理工作，取得了一定的成效，現(xiàn)小結如下：
一、教學常規(guī)管理
1、我校嚴格按照“調(diào)動后的基礎教育課程改革義務教育階段課程設置及課時安排”的要求，開齊開足各門課程，充分考慮教師的能力、特長，適當?shù)陌才湃谓炭颇俊Ｃ繉W期在正式上課前2天就排好新課程總表和教師分課表。并要求教師在開學一周內(nèi)上交切實可行的教學計劃，在計劃中要詳細分析學生的上學期成績和后進生的情況，并附有后進生轉(zhuǎn)化計劃。
2、學校制定了《鹿木鄉(xiāng)學校教學常規(guī)基本要求》。對備課、上課、作業(yè)批改、教學質(zhì)量檢測和評價做了明確的規(guī)定。要求教師備課必須對照學科課程標準，深入鉆研教材，精心設計教案，從學生實際出發(fā)，既備書又備人。每學期組織2次的教學常規(guī)檢查，檢查由教導處組織，各教研組長參與，對檢查的結果做了詳細的評價，并且在檢查后向每位教師做具體的`反饋。
3、每學期學校組織期中、期末兩次教學質(zhì)量檢測，考試過后，由各教研組組織對各年級各科成績進行具體的分析，并填好成績分析表，注明班級中存在的問題和改進的具體措施。
4、學校統(tǒng)一征訂了各年級綜合實踐的相關教材，各年級制定好了學期活動計劃，能定時的開展實踐活動。充分利用學校的勞動基地，分批組織學生學習番薯、毛豆等常見農(nóng)作物的播種技巧。
二、教科研管理
學校建立了教師專業(yè)培訓制度，教師積極參加繼續(xù)教育。教研制度健全，各教研組每學期開學兩周內(nèi)制定好教研計劃，并能按照計劃開展活動，活動后材料能及時歸檔，并能做到活動有主題、有記錄。各教研組根據(jù)教研活動中發(fā)現(xiàn)的問題，確定相關的課題，能積極的開展教科研活動。本學期我校共有6項課題獲得瑞安市立項，基本形成人人參課題研究的良好科研氛圍?！堵鼓距l(xiāng)學校教師聽評課制度》詳細規(guī)定了教師聽評課的相關要求，學校統(tǒng)一發(fā)放評課稿，聽課后能做到有具體的評課記錄。
三、德體衛(wèi)藝管理
重視德育制度建設和德育隊伍建設，建立了各類安全活動應急預案，制定了新的班主任考核制度，完善了班主任例會制度。堅持以活動為載體，將德育貫徹于活動之中，舉行了給類文化活動節(jié)，豐富了學生的校園文化生活。同時注重對學生的心理健康教育，我校正在積極籌備建立學生心理咨詢室，已選派5位教師參加心理輔導員培訓。
四、檔案管理
近年來學校加強教育、教學、教研檔案的定期收.和管理。各科室能將活動的相關材料定期做好歸檔，并建立統(tǒng)一的歸檔方案，附有檔案目錄。學校要求每班都要建立學生成長記錄冊，由班主任具體負責，每學期期末進行成長檔案歸擋。本學期我校還利用了學校的服務器建立了電子檔案，各類活動的照片、相關材料能分類有序的上傳到服務器。
五、學校特色
我校開展了豐富多彩的各類校園文化活動，近一年來我校陸續(xù)開展了“首屆藝術節(jié)”、“首屆科技節(jié)”、“首屆體育節(jié)”“首屆讀書節(jié)”等活動。學生參與的積極性非常高，并且建立相關制度，保證各種活動每年能持續(xù)的開展，形成良好的校園文化氛圍。
六、存在的問題
1、個別教師參與學校各類活動的積極性不高。
2、學生好沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和高效的學習習慣。
3、學校制定了績效考核制度的討論稿，但還有待加強和完善。
篇五 教育教學常規(guī)管理自查報告
教育教學的常規(guī)管理是一個系統(tǒng)工程，需要持之以恒，從細節(jié)著手，規(guī)范各個環(huán)節(jié)，只有這樣，才能取得成果。近年來我校逐步加強學校的教學常規(guī)管理工作，取得了一定的成效，現(xiàn)小結如下：
一、教學常規(guī)管理
1、我校嚴格按照“調(diào)整后的基礎教育課程改革義務教育階段課程設置及課時安排”的要求，開齊開足各門課程，充分考慮教師的能力、特長，適當?shù)陌才湃谓炭颇?。每學期在正式上課前2天就排好新課程總表和教師分課表。并要求教師在開學一周內(nèi)上交切實可行的教學計劃，在計劃中要詳細分析學生的上學期成績和后進生的情況，并附有后進生轉(zhuǎn)化計劃。
2、學校制定了《鹿木鄉(xiāng)學校教學常規(guī)基本要求》。對備課、上課、作業(yè)批改、教學質(zhì)量檢測和評價做了明確的規(guī)定。要求教師備課必須對照學科課程標準，深入鉆研教材，精心設計教案，從學生實際出發(fā)，既備書又備人。每學期組織2次的教學常規(guī)檢查，檢查由教導處組織，各教研組長參與，對檢查的結果做了詳細的評價，并且在檢查后向每位教師做具體的反饋。
3、每學期學校組織期中、期末兩次教學質(zhì)量檢測，考試過后，由各教研組組織對各年級各科成績進行具體的分析，并填好成績分析表，注明班級中存在的問題和改進的具體措施。
4、學校統(tǒng)一征訂了各年級綜合實踐的相關教材，各年級制定好了學期活動計劃，能定時的開展實踐活動。充分利用學校的勞動基地，分批組織學生學習番薯、毛豆等常見農(nóng)作物的播種技巧。
二、教科研管理
學校建立了教師專業(yè)培訓制度，教師積極參加繼續(xù)教育。教研制度健全，各教研組每學期開學兩周內(nèi)制定好教研計劃，并能按照計劃開展活動，活動后材料能及時歸檔，并能做到活動有主題、有記錄。各教研組根據(jù)教研活動中發(fā)現(xiàn)的問題，確定相關的課題，能積極的開展教科研活動。本學期我校共有6項課題獲得瑞安市立項，基本形成人人參課題研究的良好科研氛圍?！堵鼓距l(xiāng)學校教師聽評課制度》詳細規(guī)定了教師聽評課的相關要求，學校統(tǒng)一發(fā)放評課稿，聽課后能做到有具體的評課記錄。
三、德體衛(wèi)藝管理
重視德育制度建設和德育隊伍建設，建立了各類安全活動應急預案，制定了新的班主任考核制度，完善了班主任例會制度。堅持以活動為載體，將德育貫徹于活動之中，舉行了給類文化活動節(jié)，豐富了學生的校園文化生活。同時注重對學生的心理健康教育，我校正在積極籌備建立學生心理咨詢室，已選派5位教師參加心理輔導員培訓。
四、檔案管理
近年來學校加強教育、教學、教研檔案的定期收集和管理。各科室能將活動的相關材料定期做好歸檔，并建立統(tǒng)一的歸檔方案，附有檔案目錄。學校要求每班都要建立學生成長記錄冊，由班主任具體負責，每學期期末進行成長檔案歸擋。本學期我校還利用了學校的服務器建立了電子檔案，各類活動的照片、相關材料能分類有序的上傳到服務器。
五、學校特色
我校開展了豐富多彩的各類校園文化活動，近一年來我校陸續(xù)開展了“首屆藝術節(jié)”、“首屆科技節(jié)”、“首屆體育節(jié)”“首屆讀書節(jié)”等活動。學生參與的積極性非常高，并且建立相關制度，保證各種活動每年能持續(xù)的開展，形成良好的校園文化氛圍。
六、存在的問題
1、個別教師參與學校各類活動的積極性不高。
2、學生好沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和高效的學習習慣。
3、學校制定了績效考核制度的討論稿，但還有待加強和完善。
