小學(xué)檢查報(bào)告15篇

篇一 小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)分析檢查報(bào)告

按照黨中央和省、縣各級(jí)黨委及學(xué)校黨支部關(guān)于深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)工作的總體安排和要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在前一階段認(rèn)真學(xué)習(xí)調(diào)研的基礎(chǔ)上，先后召開(kāi)專(zhuān)題民主生活會(huì)、專(zhuān)題組織生活會(huì)，采取個(gè)別訪談、座談會(huì)、發(fā)放征求意見(jiàn)表-等方式，廣泛征集影響學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的問(wèn)題、意見(jiàn)和建議，就學(xué)校目前的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題開(kāi)展了深度調(diào)研和分析。針對(duì)我校在黨的十七大以來(lái)工作發(fā)展現(xiàn)狀、領(lǐng)導(dǎo)班子科學(xué)發(fā)展共識(shí)、貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀存在的問(wèn)題和根源以及整改措施等進(jìn)行了全面深入的分析。分析報(bào)告下：

一、黨的十七大以來(lái)學(xué)校貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的情況

黨的“十七大”以來(lái)，我校堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向，以科學(xué)發(fā)展觀為主導(dǎo)，樹(shù)立以人為本的教育觀，從人出發(fā)，以人為中心，把尊重人、關(guān)心人、教育人貫穿在教育的全過(guò)程，體現(xiàn)在教育工作的方方面面，促進(jìn)人的全面發(fā)展，深化辦學(xué)體制改革，以又好又快發(fā)展為第一要?jiǎng)?wù)，立足改革、強(qiáng)化管理、細(xì)化責(zé)任、挖潛投入，使學(xué)校的形象建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、實(shí)驗(yàn)設(shè)施建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、辦學(xué)規(guī)模、教學(xué)質(zhì)量以及管理和服務(wù)都上了一個(gè)新臺(tái)階。

二、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀形成的基本共識(shí)

1、堅(jiān)持發(fā)展是第一要義，抓住發(fā)展這個(gè)關(guān)鍵。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子通過(guò)學(xué)習(xí)討論充分認(rèn)識(shí)到，科學(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)我們工作的重要指導(dǎo)方針，堅(jiān)持發(fā)展是第一要義。學(xué)校工作必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，堅(jiān)持發(fā)展。同時(shí)，我校也只有通過(guò)發(fā)展，才能解決自身前進(jìn)道路中遇到的困難和問(wèn)題，提高自身的服務(wù)能力，為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。

2、堅(jiān)持創(chuàng)新理念，不斷為我校的發(fā)展注入生機(jī)和活力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新對(duì)學(xué)校發(fā)展的重要意義，認(rèn)為沒(méi)有管理體制和運(yùn)行機(jī)制的創(chuàng)新，學(xué)校發(fā)展就沒(méi)有生機(jī)和活力；沒(méi)有發(fā)展理念和思想文化的創(chuàng)新，學(xué)校的發(fā)展就會(huì)失去方向和目標(biāo)。創(chuàng)新為學(xué)校的發(fā)展注入新的生命力，也成為推動(dòng)我校不斷進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力。

3、以作風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和黨員干部隊(duì)伍建設(shè)。 要推進(jìn)學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，需要有一支有很強(qiáng)戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍，其中不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)、廉潔自律教育和完善體系建設(shè)是十分重要的。領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部要嚴(yán)格要求自己，愛(ài)崗敬業(yè)，起到了模范表率作用，以創(chuàng)新的思維、求實(shí)的精神、扎實(shí)的工作作風(fēng)贏得教職工的信任和支持，各項(xiàng)任務(wù)才會(huì)高效率、高質(zhì)量的完成。

三、存在的問(wèn)題及原因分析

（一）主要存在問(wèn)題

1、制約和影響學(xué)校發(fā)展最突出的問(wèn)題：一是學(xué)校教學(xué)設(shè)備簡(jiǎn)陋，發(fā)展條件受限；二是受傳統(tǒng)教育模式的條框束縛，受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的條框束縛，思想不夠解放，缺乏科學(xué)發(fā)展思想；三是缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展規(guī)劃和奮斗目標(biāo)。

2、保障教學(xué)質(zhì)量的機(jī)制不健全、規(guī)章制度滯后：在教學(xué)常規(guī)管理上，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)及考核缺乏明確而統(tǒng)一的規(guī)定。經(jīng)檢查開(kāi)發(fā)現(xiàn)：部分教師備課不認(rèn)真、教學(xué)內(nèi)容少、教學(xué)單調(diào)、課堂氣氛沉悶，甚至照本宣科；部分教師責(zé)任心較差、缺少課堂組織和管理，對(duì)課堂中出現(xiàn)的違紀(jì)行為睜一只眼閉一只眼，得過(guò)且過(guò)，只求上完一節(jié)課，甚至出現(xiàn)教師離課堂現(xiàn)象；有的教師對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)缺少耐心或根本不進(jìn)行課前指導(dǎo)、課后輔導(dǎo)；有的教師對(duì)學(xué)生做作業(yè)不及時(shí)批改，即使批改也只有“閱”而對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處不進(jìn)行更正。

3、部分教師育人意識(shí)淡薄，功利主義思想較濃：近年來(lái)，由于受社會(huì)上一些不良風(fēng)氣的負(fù)面影響，部分教師在為誰(shuí)教書(shū)，如何使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展上，觀念不清、育人意識(shí)淡薄，甚至功利思想較濃。經(jīng)調(diào)查了解，有的教師只講索取、不講奉獻(xiàn)，過(guò)分看重個(gè)人價(jià)值和個(gè)人利益；有的教師較少與學(xué)生溝通，較少關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，上課也只是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授，沒(méi)有將德育教育滲透到專(zhuān)業(yè)課的教育之中；有的教師敬業(yè)精神不足，無(wú)心鉆研本職業(yè)務(wù)，缺乏對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果的探索與研究；有的教師關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重、鼓勵(lì)學(xué)生不夠，育人意識(shí)淡薄。總之，目前在學(xué)校的教學(xué)工作中，存在著教書(shū)、管理、任務(wù)與育人兩張皮的問(wèn)題，教師的育人意識(shí)淡薄。

4、教學(xué)研究沒(méi)有得到很好地開(kāi)展，缺乏教學(xué)創(chuàng)新能力：教學(xué)研究是促進(jìn)教師在教學(xué)工作中教學(xué)相長(zhǎng)，激發(fā)教學(xué)創(chuàng)新能力的一種手段，是保障教學(xué)質(zhì)量的另一種工作方式。近幾年來(lái)，學(xué)校在教學(xué)研究上不夠重視，此項(xiàng)工作沒(méi)有得到很好地開(kāi)展。一是缺乏專(zhuān)門(mén)職能的教研室人員專(zhuān)管，教研員成了閑雜員、資料員，這勢(shì)必造成管理不到位，難以形成自上而下系統(tǒng)的教學(xué)研究局面。二是缺乏相關(guān)的長(zhǎng)效機(jī)制，如教師進(jìn)修學(xué)習(xí)制、教學(xué)研究獎(jiǎng)勵(lì)制等。機(jī)制的缺乏，勢(shì)必造成教師在思想上重視不夠，從而忽略了對(duì)教學(xué)方法、教育理念、教學(xué)藝術(shù)的鉆研。機(jī)制的缺乏，也使教師在知識(shí)結(jié)構(gòu)上老化，在教學(xué)行為上產(chǎn)生慣性化，惰性化，勢(shì)必影響教學(xué)質(zhì)量。

（二）原因分析

從客觀上講，以上存在的有些問(wèn)題單靠學(xué)校是無(wú)力解決的，譬如學(xué)校的教學(xué)設(shè)備簡(jiǎn)陋，發(fā)展條件受限，發(fā)展資金不足，因受條件所限，學(xué)校無(wú)自解能力。

從主觀上講，主要存在以下原因。

1、領(lǐng)導(dǎo)班子思想不夠解放，在干事領(lǐng)導(dǎo)上缺乏大膽精神，缺乏遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想，只是滿足于現(xiàn)狀，對(duì)學(xué)校的發(fā)展缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。

2、對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)學(xué)校的發(fā)展缺乏全面協(xié)調(diào)，缺乏統(tǒng)籌兼顧。

3、對(duì)黨的方針、政策、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)深度、廣度不夠，政治理論學(xué)習(xí)只是局限在求學(xué)，但未能求深、求精，未能結(jié)合學(xué)校工作的實(shí)際，去研究、去探討、去運(yùn)用、去具體指導(dǎo)工作實(shí)踐。

4、學(xué)校整體發(fā)展不協(xié)調(diào)、不平衡，對(duì)學(xué)校的管理、服務(wù)以及教學(xué)都帶來(lái)很大的壓力。紙上規(guī)章制度多，真正落實(shí)到位的少。

5、專(zhuān)業(yè)教師缺乏專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。一部分學(xué)生反映，給他們?nèi)握n的一些老師，教學(xué)方法還是傳統(tǒng)的教科書(shū)加粉筆，課堂教學(xué)枯燥乏味。

6、危機(jī)意識(shí)不夠，缺乏科學(xué)發(fā)展的能力。學(xué)校絕大部分教職工也缺少憂患意識(shí)，危機(jī)意識(shí)不夠，進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)自己的未來(lái)沒(méi)有預(yù)期規(guī)劃，對(duì)自己今后的發(fā)展沒(méi)有明確目標(biāo)，工作狀態(tài)差，精神動(dòng)力不足，精力投入不足，育人意識(shí)弱化，缺少奉獻(xiàn)精神。

7、觀念更新不夠，缺乏改革創(chuàng)新的意識(shí)。由于在工作中缺乏改革創(chuàng)新的意識(shí)，習(xí)慣于按部就班，對(duì)不符合、不適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的原有事物不敢進(jìn)行否定，害怕出問(wèn)題，得罪人。對(duì)一些具體問(wèn)題沒(méi)有主動(dòng)和針對(duì)性的去研究，新措施、新辦法拿不出來(lái)，工作局面得不到突破，難以用科學(xué)合理的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性。

8、研究解決問(wèn)題的機(jī)制運(yùn)轉(zhuǎn)不正常，缺乏科學(xué)管理的手段。我?，F(xiàn)行的管理制度很多，但不少是很久之前制訂，已不適應(yīng)新時(shí)期學(xué)校管理工作的需要和要求，另外，隨著這幾年學(xué)校的發(fā)展，出現(xiàn)了不少新現(xiàn)象，新問(wèn)題，也是十分需要從管理上的規(guī)章制度來(lái)規(guī)范的。

四、整改舉措及今后努力方向

學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子通過(guò)第一階段的學(xué)習(xí)調(diào)研，第二階段的分析檢查，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)校調(diào)研梳理出的以上問(wèn)題，多次研究分析，形成了共識(shí)。認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的重要性，就是要著力把科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為謀劃科學(xué)發(fā)展的正確思路，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的政策舉措，領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的實(shí)際能力，也是領(lǐng)導(dǎo)班子“全面提升”、“加快推進(jìn)”的迫切要求。為了突出實(shí)踐特色，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)征集到的意見(jiàn)和建議進(jìn)行了認(rèn)真研究，對(duì)因主觀原因造成的而現(xiàn)有條件又能夠解決的，特別是師生關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，立即著手解決，并把師生的滿意度作為天平，作為衡量解決問(wèn)題的誠(chéng)信標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)近期暫不能解決的，要列出計(jì)劃，規(guī)定完成時(shí)限，限期解決，并公示與眾，接受師生監(jiān)督，取得師生諒解。對(duì)因客觀條件限制切實(shí)無(wú)力解決的，向職工解釋清楚，待以后創(chuàng)造條件再行解決。

（一）突出抓好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，著力提高領(lǐng)導(dǎo)班子的整體效能，切實(shí)承擔(dān)起領(lǐng)導(dǎo)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的重任。

堅(jiān)持大興理論學(xué)習(xí)之風(fēng)，破除影響我校加快發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的思想障礙，為建設(shè)和諧校園提供思想保證；按照科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政的要求，進(jìn)一步改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子思想作風(fēng)，完善工作機(jī)制；堅(jiān)定貫徹黨的理論和路線方針政策，建立善于領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)集體；進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持黨管干部原則，堅(jiān)持正確的用人導(dǎo)向，激發(fā)干部職工的工作熱情，在全校上下形成干事創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍。

具體做好以下幾個(gè)方面：一是抓好黨員干部的政治理論學(xué)習(xí)，有的放矢地學(xué)，真正精讀、細(xì)讀，弄懂、弄通，并做到學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合。二是認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，深刻理解其豐富內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，指導(dǎo)學(xué)校的規(guī)劃和發(fā)展。三是認(rèn)真鉆研教育理論，積極探索教育發(fā)展規(guī)律，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高駕馭科學(xué)發(fā)展的能力。四是解放思想，開(kāi)闊視野，不受條框束縛，擺脫依賴(lài)思想，大膽進(jìn)行改革，大膽進(jìn)行創(chuàng)新。五是要團(tuán)結(jié)協(xié)作，要進(jìn)一步改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)，努力做到眼界寬、思路寬、胸襟寬，遇事多溝通，多商量，多民主，做到求大同存小異。六是提高宗旨觀念，帶頭搞好黨風(fēng)廉政建設(shè)。七是提高領(lǐng)導(dǎo)班子執(zhí)政能力建設(shè)，要把思想集中在想干事上。把本領(lǐng)體現(xiàn)在會(huì)干事上，在實(shí)踐中不斷掌握新知識(shí)，增長(zhǎng)新本領(lǐng)，積累新經(jīng)驗(yàn)，提高干事創(chuàng)業(yè)的能力和水平。把目標(biāo)鎖定在干成事上，要樹(shù)立埋頭苦干的務(wù)實(shí)精神，事事以干好工作為已任，要做到善于協(xié)調(diào)、講究配合，多動(dòng)腦筋，多想辦法，嚴(yán)明紀(jì)律，強(qiáng)化責(zé)任。總之，就是把握全盤(pán)謀正事，集中全力抓實(shí)事，在干成事中提高執(zhí)政能力。

（二）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教書(shū)育人意識(shí)。

師德即教師職業(yè)道德，是教師在從事教育教學(xué)工作中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、行為規(guī)范和道德品質(zhì)的總和，它是調(diào)節(jié)教師與教師、教師與學(xué)生、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)校、教師與社會(huì)相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則。教師的思想境界、理想追求、人生價(jià)值，特別是教師的職業(yè)道德，對(duì)受教育者能否形成正確的世界觀和人生觀、價(jià)值觀有著直接的影響。要通過(guò)建立師德教育機(jī)制，營(yíng)造良好的輿論氛圍。鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)教師、教師對(duì)教師之間甚至教師自我進(jìn)行評(píng)價(jià)，督促教師更新思想觀念，提高業(yè)務(wù)水平和服務(wù)意識(shí)。

（三）規(guī)范教學(xué)質(zhì)量保障體系，全面施行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。

教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)劣是關(guān)乎教育質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，更是決定學(xué)校生存與發(fā)展的“生命工程”。一是建立定期的教學(xué)質(zhì)量自我評(píng)估制度。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系內(nèi)容主要包括學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)、教師教學(xué)成績(jī)和教學(xué)管理工作評(píng)估。二是建立教學(xué)保障整改措施。對(duì)多次出現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題的教師，要對(duì)其進(jìn)行誡勉談話，鼓勵(lì)教師改正自己的錯(cuò)誤

（四）建立和完善規(guī)章制度，保障學(xué)校各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。

要建立健全一套有利于學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的規(guī)章制度，進(jìn)一步建立更加科學(xué)合理的管理運(yùn)行體制機(jī)制，為今后學(xué)校的科學(xué)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

篇二 2023年中小學(xué)安全檢查自查報(bào)告

正值本周是第17個(gè)中小學(xué)生安全教育日，我們對(duì)校園進(jìn)行了一次“拉網(wǎng)式”的整治排查，確保給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全健康的環(huán)境，同時(shí)我們還做好學(xué)生安全知識(shí)的教育，讓學(xué)生時(shí)時(shí)注重安全，健康成長(zhǎng)。

一、對(duì)學(xué)校的校舍等進(jìn)行了一次“拉網(wǎng)式”排查，排查工作做到了“一個(gè)不漏網(wǎng)”。經(jīng)過(guò)認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)了學(xué)校校舍設(shè)施等存在如下問(wèn)題：

1、大辦公室，幼兒園防盜門(mén)松動(dòng);

2、學(xué)校后面院墻是一大土堆，下雨天存在雨水沖刷現(xiàn)象;

3、學(xué)校圍墻過(guò)低，易翻墻而入。

4、學(xué)校大門(mén)長(zhǎng)期風(fēng)蝕，已經(jīng)嚴(yán)重松動(dòng)，其中一根鐵條丟失成人也能鉆入學(xué)校;

5、各室防盜窗部分松動(dòng)，需整體加固。

6、廁所內(nèi)墻墻皮嚴(yán)重脫落，廁所內(nèi)無(wú)排水設(shè)施，存在積水隱患。

根據(jù)檢查出的結(jié)果，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的討論和研究，制定了消除隱患的措施和步驟，明確目標(biāo)，責(zé)任到人，

經(jīng)過(guò)努力， 防盜門(mén)、防盜窗聯(lián)系好人員已經(jīng)解決;

二、防汛自查

我校積極開(kāi)展安全工作會(huì)議明確安全責(zé)任，積極做好防汛準(zhǔn)備。班主任利用主題班會(huì)，宣傳防汛、防溺水知識(shí)。學(xué)生具備一定的防范知識(shí)。

隨著夏季到來(lái)，防汛工作日益緊張，我校及時(shí)對(duì)學(xué)校隱患進(jìn)行了排查。學(xué)校屋頂存在漏水現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)努力已基本修復(fù)，其他正常。

三、學(xué)校食品衛(wèi)生安全自查工作，認(rèn)真檢查，對(duì)檢查出現(xiàn)的問(wèn)題作出整改，并把整改措施落到實(shí)處。下面是我校的檢查情況：

1、組織全校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)食品衛(wèi)生安全知識(shí)，班會(huì)時(shí)間常常召開(kāi)食品安全班會(huì)，向?qū)W生系統(tǒng)的介紹相關(guān)理論，避免食品安全事件的發(fā)生。

2、按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求，建立了健全的各項(xiàng)規(guī)章制度，如：《食品安全責(zé)任制度》、《伙房用品消毒制度》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件緊急預(yù)案》等。突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告人為：王利章。

3、學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，認(rèn)真履行食品衛(wèi)生安全管理第一責(zé)任人的管理職責(zé)。成立伙房、水源管理機(jī)構(gòu)：吳成龍校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各班主任為組員。分工負(fù)責(zé)，層層落實(shí)。

4、加強(qiáng)檢查監(jiān)督力度。要求各班主任每天例行檢查，主要檢查和預(yù)防學(xué)生購(gòu)買(mǎi)到不合格食品，要求學(xué)生食品留樣，生熟分開(kāi)，做好盛用具和餐具的清洗和消毒。

5、經(jīng)常檢查、更新消毒清潔用品，確保食物不受污染。加強(qiáng)伙房和飲用水源環(huán)境的衛(wèi)生，并組織學(xué)生不定期反饋相關(guān)信息，并將信息在全校公布。

四、 對(duì)消防設(shè)施的安全檢查

為了加強(qiáng)本校消防工作及消防器材的管理，保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)和廣大師生生命財(cái)產(chǎn)的安全，學(xué)校貫徹“預(yù)防為主、防范結(jié)合“方針，對(duì)消防器材進(jìn)行定期檢查，通過(guò)檢查，確保微機(jī)室、多媒體室配備相應(yīng)的滅火器，并對(duì)教師加以培訓(xùn)。

五、用電方面的安全檢查

主要對(duì)學(xué)校內(nèi)宿舍、教室、圖書(shū)室及校園的一切用電設(shè)施進(jìn)行檢查，查電線

有無(wú)裸露;各配電箱是否上鎖;電源是否完好。通過(guò)檢查，所有用電設(shè)施安全正常。

六、交通安全檢查。

利用各種形式宣傳《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》，提高學(xué)生交通安全意識(shí)，倡導(dǎo)學(xué)生文明行路，安全出行。進(jìn)一步完善侯生凈校制度，組織學(xué)生合理有序上下學(xué)，教育學(xué)生不坐不安全車(chē)輛。

七、預(yù)防傳染病

為更好地預(yù)防傳染病在校園內(nèi)擴(kuò)散,影響學(xué)生身體健康,除嚴(yán)格按《晨午檢制度》對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨檢，還要實(shí)行傳染病報(bào)告制度，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，結(jié)合上級(jí)有關(guān)要求，特制定本報(bào)告制度。

1、 各種傳染病要做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告。

2、 班主任是本班學(xué)生傳染病報(bào)告和登記的第一責(zé)任人。如在晨檢中發(fā)現(xiàn)異常情況就應(yīng)作好登記，并及時(shí)上報(bào)。

3、 上報(bào)時(shí)間要及時(shí)，不能拖延上報(bào)時(shí)間。

4、 如有學(xué)生出現(xiàn)咳嗽、發(fā)熱等癥狀時(shí)，應(yīng)立即向?qū)W校報(bào)告，并采取一定措施，聯(lián)系家長(zhǎng)，帶孩子到醫(yī)院確診是否為傳染類(lèi)疾病。

5、 如在學(xué)生中發(fā)現(xiàn)傳染病或疑似傳染病時(shí)，除及時(shí)向上級(jí)有關(guān)部門(mén)上報(bào)外，要積極與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。同時(shí)與上級(jí)傳染病防治中心聯(lián)系對(duì)學(xué)生進(jìn)行醫(yī)治。

6、 如發(fā)生突發(fā)性事件，應(yīng)在2小時(shí)內(nèi)向上級(jí)有關(guān)部門(mén)報(bào)告。

“沒(méi)有安全就沒(méi)有一切”這是從校領(lǐng)導(dǎo)到老師的一條信念。我們始終把安全放在第一位。根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示，在校長(zhǎng)的指揮下，我們對(duì)學(xué)校的安全工作作了進(jìn)一步的部署，并對(duì)校舍、用電、消防、防震，防汛等方面的安全進(jìn)行了檢查。在以后的工作中，我們落實(shí)專(zhuān)人負(fù)責(zé)學(xué)校安全的日常管理工作，進(jìn)一步明確各級(jí)安全組織和責(zé)任人的職責(zé)、責(zé)任以及學(xué)校安全工作的任務(wù)，層層落實(shí)責(zé)任，保證了各項(xiàng)工作真正落到實(shí)處。

篇三 19年淳化小學(xué)教學(xué)檢查自查報(bào)告

淳化小學(xué)教學(xué)工作檢查自查報(bào)告

（xx年度）

忙忙碌碌的xx年即將過(guò)去，新的一年即將來(lái)臨，在過(guò)去的一年中，淳化小學(xué)全校師生共同努力，以質(zhì)量為生命線，在“實(shí)”、“研”、“細(xì)”上下功夫，以小組合作學(xué)習(xí)和小班化為切入點(diǎn)，努力工作，現(xiàn)報(bào)告如下：

一、執(zhí)行五嚴(yán)規(guī)定，規(guī)范辦學(xué)行為

近年來(lái)以來(lái)，上下對(duì)五嚴(yán)規(guī)定極其重視，尤其是今年以來(lái)，學(xué)校嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)課程，學(xué)校以《南京市課程設(shè)置方案》為規(guī)范，嚴(yán)把課程關(guān)，開(kāi)足、開(kāi)齊、開(kāi)好各個(gè)學(xué)科的課程。做好各個(gè)課程的相互協(xié)調(diào)工作，做到不占、不擠、不改，使課程計(jì)劃落到實(shí)處，尤其是常識(shí)藝體課程的擠占問(wèn)題。我校積極引進(jìn)專(zhuān)職教師，同時(shí)立足學(xué)校培養(yǎng)從師資上保高質(zhì)量地開(kāi)設(shè)信息技術(shù)、音樂(lè)、體育、美術(shù)等課程，高標(biāo)準(zhǔn)配置專(zhuān)用教室，現(xiàn)有科學(xué)室兩間，音樂(lè)室兩間，網(wǎng)絡(luò)教室兩間，美術(shù)、書(shū)法室各一間，舞蹈、技能創(chuàng)造室、體育器材室各一間，為學(xué)生高質(zhì)量的完成學(xué)習(xí)任務(wù)提供了物質(zhì)保證?？茖W(xué)編排學(xué)?？傉n表及班級(jí)、教師課表，將課程計(jì)劃落到實(shí)處。同時(shí)，我們還繼續(xù)做好了行政巡課制度，查漏補(bǔ)缺。

在學(xué)生在校時(shí)間方面，本著依法辦學(xué)的原則，我校嚴(yán)格執(zhí)行了教育局統(tǒng)一制定的作息時(shí)間，學(xué)生早晨8：00到校，下午1：20開(kāi)始集中學(xué)習(xí)，3：20集中學(xué)習(xí)結(jié)束，每天在校時(shí)間嚴(yán)格控制在6小時(shí)以?xún)?nèi)，其間，為保證學(xué)生陽(yáng)光鍛煉一小時(shí)的落實(shí)，共安排了兩次大課間活動(dòng)，時(shí)間分別為25分鐘，合計(jì)50分鐘。一、二年級(jí)在四節(jié)體育課的基礎(chǔ)上，另安排一節(jié)地方課時(shí)作為體鍛課；三至六年級(jí)在每周三節(jié)體育課的基礎(chǔ)上另安排一節(jié)體鍛課給學(xué)生鍛煉，完全達(dá)到每天一小時(shí)的鍛煉要求，在大課間活動(dòng)中要求各班自己申報(bào)特色活動(dòng)，并規(guī)定好活動(dòng)場(chǎng)地，每天由班主任和值日教師負(fù)責(zé)安全。

在教輔資料的征訂和學(xué)生的作業(yè)量上，我們嚴(yán)格要求教師按照規(guī)范去做，只以“評(píng)價(jià)手冊(cè)”和“補(bǔ)充習(xí)題”作為學(xué)生的練習(xí)，嚴(yán)禁教師為學(xué)生征訂各種練習(xí)手冊(cè)和相關(guān)教輔用書(shū)，并要求教師按規(guī)定一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，三、四年級(jí)合計(jì)不超過(guò)半個(gè)小時(shí)，五、六年級(jí)合計(jì)不超過(guò)1個(gè)小時(shí)，不做高耗低效的無(wú)用功，還學(xué)生一方凈土，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

另外，在開(kāi)發(fā)校本教材方面，淳化是“茶葉之鄉(xiāng)”，我們把“茶文化”做為學(xué)校高年級(jí)的校本課程，低年級(jí)校本課程為《我愛(ài)乒乓球》將校本課程落實(shí)于地方課之中，同時(shí)本學(xué)期還預(yù)設(shè)了書(shū)法校本課程，在大廳內(nèi)布置書(shū)法長(zhǎng)廊，介紹書(shū)法知識(shí)，展示學(xué)生作品，并將其納入學(xué)校課程管理的體系之中。

二、聚焦常態(tài)教學(xué)，著眼有效高效

課堂教學(xué)是學(xué)校質(zhì)量的生命線，只有將課堂教學(xué)的效率體現(xiàn)出來(lái)，才能達(dá)到預(yù)期的效果。

我們要求教師在課堂教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)要注重“細(xì)”。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n是前提。備課要求提前一周，精心備好每節(jié)課，不得出現(xiàn)無(wú)教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象，教學(xué)目標(biāo)要明確，過(guò)程要優(yōu)化，要有及時(shí)的教后反思。發(fā)揮備課組的作用，集大家的智慧進(jìn)行集體備課，鉆研教材，商討教法，制定策略，主備教師執(zhí)筆完成集體備課，分發(fā)給教師，同時(shí)要求教師要針對(duì)班級(jí)的具體學(xué)情、生情進(jìn)行再思考，再備課，形成復(fù)備記錄。

2、課堂教學(xué)是關(guān)鍵。

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。我校要求構(gòu)建友善的課堂教學(xué)氛圍。在師生平等的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)互動(dòng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加大了行政隨堂聽(tīng)課的力度，要求行政每月至少聽(tīng)一節(jié)推門(mén)課，聽(tīng)后交流，幫助教師提高課堂教學(xué)的效率，每天行政巡課，針對(duì)課堂不規(guī)范的行為提出整改。要求教師高效課堂常態(tài)化，常態(tài)課堂高效化，并針對(duì)本學(xué)期教研室提出的課改新模式進(jìn)行校內(nèi)賽課，加強(qiáng)研討。

3、作業(yè)要求“凡做必批”。

嚴(yán)格控制作業(yè)量，教師必須要對(duì)作業(yè)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)和篩選，我們要求語(yǔ)文作業(yè)忌死抄、死背，注重知識(shí)積累應(yīng)用，數(shù)學(xué)作業(yè)忌機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)，注重實(shí)踐性，應(yīng)用性作業(yè)，要求教師提高作業(yè)鞏固效果，作業(yè)要么不做，要做就要注重質(zhì)量和反饋。

4、提優(yōu)補(bǔ)差重實(shí)效。

我校要求教師制定詳盡的提優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，記錄并予以落實(shí)，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容的進(jìn)行，讓每一位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

為響應(yīng)教育局、教研室精神，我校自本學(xué)期第三周以來(lái)實(shí)行了小組式的合作學(xué)習(xí)。

經(jīng)過(guò)努力，我校小班化實(shí)驗(yàn)工作已漸上正軌，小班為師生的發(fā)展提供了更為廣闊的空間。小組合作學(xué)習(xí)作為小班課堂教學(xué)中的一種重要形態(tài)，引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流，讓學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)，情感、態(tài)度和價(jià)值觀得到同步發(fā)展，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。目前我校一、二年級(jí)共有小班十三個(gè)，三于六年級(jí)大班十七個(gè)，已全部采用小組合作形式進(jìn)行合作教學(xué)，在分組時(shí)，有意識(shí)地將不同層次、不同類(lèi)別的學(xué)生按照“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”的原則進(jìn)行分組，一般為4至6人一組，每小組設(shè)正副組長(zhǎng)各一人，明確幫扶對(duì)象，確定每一成員的職責(zé)，在小組學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)體系上，我們力求評(píng)價(jià)主體和內(nèi)容的多元化，突出小組集體和激勵(lì)，形成組內(nèi)成員合作，組間成員競(jìng)爭(zhēng)，追求“不求人人成功，但求人人進(jìn)步”的教學(xué)評(píng)價(jià)境界。各班發(fā)放評(píng)價(jià)手冊(cè)，黑板畫(huà)有評(píng)價(jià)表，當(dāng)堂評(píng)價(jià)，當(dāng)堂反饋。目前設(shè)置了紀(jì)律之星、互助合作之星和精彩之星，在課堂教學(xué)中，要求教師參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)傾聽(tīng)，發(fā)揮組內(nèi)評(píng)價(jià)作用，適時(shí)把握合作時(shí)機(jī)，經(jīng)過(guò)大半個(gè)學(xué)期的嘗試，全校師生已漸入軌道。

三、立足校本教研，改進(jìn)教學(xué)行為

校本教研是學(xué)校得以持續(xù)發(fā)展的源動(dòng)力之一，為此我們做好以下幾點(diǎn)：

教研過(guò)程重在“研”。為此，我們要求教研組充分發(fā)揮研的作用。每次教研活動(dòng)之前確定教破天荒題、專(zhuān)人發(fā)言、專(zhuān)人記錄、交流反思、互動(dòng)對(duì)話，要求各教研組要圍繞本校課題創(chuàng)造性地開(kāi)展研討工作，在計(jì)劃中要將課題研究制定到組，落實(shí)到人。每學(xué)期完成課題論文一份，多進(jìn)行對(duì)話式、沙龍式研討活動(dòng)，要求各組專(zhuān)題研究不少于3次，每月教研活動(dòng)不少于2次，活動(dòng)定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、負(fù)責(zé)人。每次開(kāi)課前要在組內(nèi)積極研討，獻(xiàn)言獻(xiàn)策，共同理順上課思路，發(fā)揮集體力量，確保集體備課的含金量。

在備課組方面，各備課組的獻(xiàn)課率基本上達(dá)到100%，并且積極研討，抓好了老師的集體備課工作，并做好了相關(guān)的檢測(cè)數(shù)據(jù)的分析、匯總，對(duì)每學(xué)期的期中基本末數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比，尤其是畢業(yè)班，上學(xué)期期末測(cè)試后，所有六年級(jí)教師坐下來(lái)，分析成績(jī)，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，進(jìn)行對(duì)比，找出對(duì)策，為本學(xué)年的畢業(yè)班提供經(jīng)驗(yàn)和方法。

為了更好地發(fā)揮兩組的作用，我校還開(kāi)辟了三個(gè)教研組博客，教師在教研活動(dòng)結(jié)束后，可以自由地在博客中表達(dá)自己的真實(shí)感受。還可以將平時(shí)的教學(xué)案例、經(jīng)驗(yàn)、反思通過(guò)博客的方式拿出來(lái)交流、探討，以此來(lái)改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)實(shí)效，從而推進(jìn)教研活動(dòng)深入開(kāi)展。

在校本培訓(xùn)方面，我校也是重在“引”，采用走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的法，讓教師提高水平，強(qiáng)化意識(shí)，近一年來(lái)，先后有教科室董福才主任進(jìn)行“友善用腦——教與學(xué)”講座、東山小學(xué)蔡小平校長(zhǎng)進(jìn)行的“在學(xué)習(xí)中提高，在實(shí)踐中收獲”的菜單講座，教科室汪圣龍主任進(jìn)行的“以課題為引領(lǐng)，走科研成長(zhǎng)之路”的講座，東山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教師郭小清進(jìn)行的“學(xué)生心理疏導(dǎo)的有效策略”的講座以及百家湖中學(xué)兩位班主任進(jìn)行的“小班化經(jīng)驗(yàn)交流”，通過(guò)以上講座，讓全體教師在思想意識(shí)等各方面得到提高。

四、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，打造學(xué)科團(tuán)隊(duì)

教師素質(zhì)的高低直接決定著學(xué)校辦學(xué)水平的高低和后續(xù)的發(fā)展，為此，我校非常重視對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)。

一是行政隊(duì)伍。

自從實(shí)行人事制度改革以來(lái)，我校的所有行政都是由教師直接選舉產(chǎn)生，可以說(shuō)，他們?cè)诮處熜哪恐械哪７蹲饔檬遣豢傻凸赖模蠼處熥龅降?，行政首先必須做到，不?qiáng)求教師做的，行政也盡量去做，無(wú)形中為大家樹(shù)立榜樣，他們同時(shí)又是各處室的管理人員，手頭上的事務(wù)也非常多，如何處理好事務(wù)與教學(xué)兩不誤，這一點(diǎn)上，我校行政做得較好，幾乎所有行政都帶主科，行政例會(huì)更是周周召開(kāi)，布置工作、小結(jié)活動(dòng)、交流以討論，為后期的工作做好鋪墊。同時(shí)，每學(xué)期都是由行政首先在校內(nèi)進(jìn)行獻(xiàn)課，可以說(shuō)，我校的行政隊(duì)伍是有凝聚力和向心力的。

二是青年教師隊(duì)伍。

青年教師是學(xué)校的主力軍，是學(xué)校教育教學(xué)的核心后備力量。本年度，我校由副校長(zhǎng)親自主持青年教師的培訓(xùn)考核工作。開(kāi)學(xué)之初便要求每人寫(xiě)自己的發(fā)展規(guī)劃，分短期、中期和長(zhǎng)期，定期召開(kāi)了35周歲以下青年教師的培訓(xùn)、研討、沙龍等活動(dòng)，讓大家就教學(xué)等全方位問(wèn)題進(jìn)行探討，提出困惑，交流思想，并要求他們完成相關(guān)任務(wù)，每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著，每月寫(xiě)教育隨筆，每星期寫(xiě)教學(xué)反思，每學(xué)期完成論文或案例，同時(shí)，對(duì)教師基本功也非常重視，校長(zhǎng)室要求所有35周歲以下青年教師每周練習(xí)粉筆字一次，并掛在學(xué)校走廊內(nèi)，讓師生參觀，并且特意定做了黑板，另外，每一位青年教師都申請(qǐng)了博客，利用信息化手段談感想，暢所欲言，學(xué)校還鼓勵(lì)他們學(xué)歷進(jìn)修，在剛剛討論結(jié)束的績(jī)效工資方案中，特意拿出一部分資金給予補(bǔ)助。

三是骨干教師隊(duì)伍。

骨干教師是學(xué)校教育崗位的中堅(jiān)力量，學(xué)校制定了相關(guān)的規(guī)章制度，要求他們對(duì)照制度認(rèn)真執(zhí)行，每學(xué)期必須在校內(nèi)公開(kāi)課一次，寫(xiě)有質(zhì)量的教學(xué)論文或案例，指導(dǎo)一名青年教師成長(zhǎng)，寫(xiě)相關(guān)的教學(xué)反思和讀教育專(zhuān)著，在平時(shí)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)進(jìn)修等方面為他們創(chuàng)造條件。

五、關(guān)注學(xué)生發(fā)展，傾力學(xué)法研究

學(xué)生是學(xué)校存在的基礎(chǔ)，只有學(xué)生發(fā)展了，學(xué)校的教育教學(xué)才是恰當(dāng)?shù)?，有效果的。我校長(zhǎng)期關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，注重學(xué)生各方面素質(zhì)的提高，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓課堂“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，充分發(fā)揮學(xué)生的興趣點(diǎn)，為此，我們本學(xué)期改以往的興趣小組為學(xué)生社團(tuán)，分年級(jí)組開(kāi)設(shè)相關(guān)項(xiàng)目，共開(kāi)設(shè)了籃足球、乒乓球、十字繡、編織、瑜珈、太極、大合唱、科技制作等三十多項(xiàng)社團(tuán)，讓學(xué)生們自由選擇，自由組合，各盡其能。在活動(dòng)安排上，我們定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定教師，活動(dòng)計(jì)劃、記錄一一到位，平時(shí)年級(jí)主任負(fù)責(zé)巡查督促。

學(xué)法研究上，我們本學(xué)期嘗試將教案改為導(dǎo)學(xué)案，將課堂由思考教師如何教改為思考如何幫助學(xué)生學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，將導(dǎo)學(xué)案運(yùn)用其中，讓每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂程序都清晰了解，并且在平時(shí)的教學(xué)研討、集體備課、校內(nèi)賽課上要求必須關(guān)注導(dǎo)學(xué)案的運(yùn)用。

在活動(dòng)開(kāi)展上，我們也是讓學(xué)生各展其能，開(kāi)展了諸如寫(xiě)字比賽、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽、數(shù)學(xué)解題能力賽，體育節(jié)比賽等多項(xiàng)活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中快樂(lè)成長(zhǎng)。

不足和思考：

1、教師結(jié)構(gòu)不夠合理。近年來(lái)，我校中老年教師逐年增多，而他們也大多不是專(zhuān)職教師，尤其是在常識(shí)、藝體等專(zhuān)職性較強(qiáng)的學(xué)科上，更多缺乏相關(guān)知識(shí)素質(zhì)，導(dǎo)致了全校師資力量的不均衡，如何讓他們適應(yīng)新課改模式下的新的教學(xué)思路，值得探討。

2、部分工作的部分方面做得不夠到位，工作不夠細(xì)致。教師的部分觀念轉(zhuǎn)變較慢，如何改“要我成長(zhǎng)”為“我要成長(zhǎng)”是學(xué)校工作的一個(gè)重點(diǎn)，今后應(yīng)加強(qiáng)教師的主人翁意識(shí)和危機(jī)意識(shí)。

xx年已經(jīng)過(guò)去，一年的工作中，成績(jī)的取得離不開(kāi)全校師生的辛勤努力，離不開(kāi)社會(huì)、家長(zhǎng)、政府的支持，更離不開(kāi)局領(lǐng)導(dǎo)、教研室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與幫助，在此，我校表示衷心感謝，爭(zhēng)取在來(lái)年更創(chuàng)佳績(jī)。

篇四 小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查自查報(bào)告

為了進(jìn)一步貫徹國(guó)家、省、市、區(qū)有關(guān)文件及局領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)講話精神。我校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，確保開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教育教學(xué)管理，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，按照區(qū)局有關(guān)精神及成規(guī)教學(xué)評(píng)估細(xì)則，我校成立了由校長(zhǎng)教務(wù)主任等學(xué)校班子成員組成的自查組，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)行了全面的自查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

一、基本情況：

我校是漢濱區(qū)葉坪鎮(zhèn)所在地的一所中心小學(xué)，有6個(gè)教學(xué)班，15名教職工，在校學(xué)生181名。

二、自查結(jié)果：

（一）規(guī)范辦學(xué)行為：

1、我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視常規(guī)管理，有學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃、總結(jié)。有切合實(shí)際的發(fā)展規(guī)劃，建立健全了比較完善的規(guī)章制度。有完整的內(nèi)部評(píng)價(jià)體系。每周一開(kāi)例會(huì)進(jìn)行一周的工作安排，班主任填寫(xiě)好班級(jí)周志。

2、我校非常重視校園文化建設(shè)，讓每一面墻都說(shuō)話，讓每一面墻都育人，校園文化建設(shè)已成為我校的一項(xiàng)特色工作。結(jié)合我校實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了養(yǎng)成教育，有制度，有方案，學(xué)生的行為習(xí)慣得到了明顯的改善，衛(wèi)生工作形成了常態(tài)化。打造書(shū)香校園是我校全體師生的追求。學(xué)校開(kāi)展了每周一詩(shī)和'書(shū)香伴我行'主題演講活動(dòng)，效果良好。學(xué)生和老師共同讀書(shū)，同寫(xiě)讀書(shū)筆記，讀書(shū)氛圍濃厚。另外，我校新建學(xué)生食堂，栽花種草，美化校園。為師生創(chuàng)建了美好的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境。

篇五 小學(xué)2023年秋季安全大檢查自查報(bào)告

假期里，我?？朔碎_(kāi)工遲、運(yùn)料難、雨水多等困難，新學(xué)期終于按時(shí)開(kāi)學(xué)了！一個(gè)暑假，張校長(zhǎng)、總務(wù)史校長(zhǎng)、郝主任一直沒(méi)有休息，每天跟工程、跑手續(xù)、協(xié)調(diào)各方關(guān)系，一路辛苦走過(guò)來(lái)。一開(kāi)學(xué)，全體教師報(bào)到，召開(kāi)新學(xué)期大會(huì)、落實(shí)各口工作計(jì)劃；31號(hào)下午召開(kāi)行政值周和安全工作專(zhuān)題會(huì)議。晚上，張校長(zhǎng)、史校長(zhǎng)、郝主任督促施工方連夜搶修通道、清理施工垃圾至晚上十來(lái)點(diǎn)。他們?yōu)榻o師生開(kāi)學(xué)創(chuàng)造一個(gè)整潔、舒適的教學(xué)環(huán)境費(fèi)盡了心血。

在師生返校之前，新廁所基本可以使用，舊北樓前臺(tái)階部分簡(jiǎn)易通行，小操場(chǎng)進(jìn)行了硬化，教導(dǎo)處門(mén)前臺(tái)階部分通行。

為給新學(xué)期營(yíng)造新氣象，給仍在施工的校園里注入生氣，學(xué)校大門(mén)頂上制作了紅色發(fā)光字“沙臺(tái)小學(xué)”，大門(mén)左側(cè)金字題寫(xiě)了我校的辦學(xué)愿景：“仰望的高度，生態(tài)地成長(zhǎng)”?！皻g迎新同學(xué)”的入校標(biāo)語(yǔ)，還在舊北樓二層、三層分別懸掛了橫幅：“好習(xí)慣，從小養(yǎng)成”；“好品行，成就一生”，新的學(xué)期在學(xué)生中重點(diǎn)加強(qiáng)“好習(xí)慣、好品行”的養(yǎng)成，尤其安排了一年級(jí)要三天之內(nèi)集中訓(xùn)練各種習(xí)慣，讓家長(zhǎng)感受到學(xué)校教育的作用。新開(kāi)學(xué)，大家齊心協(xié)力，早來(lái)晚歸，課間人人都去管理訓(xùn)練學(xué)生，靠右行走習(xí)慣逐步養(yǎng)成，課間活動(dòng)秩序井然。

本學(xué)期安全形勢(shì)不容樂(lè)觀，學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地比上學(xué)期更為縮小，壓力更大，我們要化壓力為動(dòng)力，繼續(xù)抓好行政值周工作和門(mén)衛(wèi)管理、課間巡查不間斷，把好學(xué)校安全的第一道防線。對(duì)于學(xué)校安全要齊抓共管，人人有責(zé)。強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，明確安全責(zé)任，確保安全措施，督促檢查到位。學(xué)生管理，政教工作的標(biāo)準(zhǔn)，按張校長(zhǎng)的要求“安全是底線、養(yǎng)成是重點(diǎn)，文化是品牌”，繼續(xù)嚴(yán)格落實(shí)《校規(guī)10條》標(biāo)準(zhǔn)要求，一項(xiàng)一項(xiàng)突破，養(yǎng)成良好習(xí)慣，建立“一月一事，一人一崗”機(jī)制，讓學(xué)生自己管理自己，設(shè)立了“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”使校園內(nèi)到處能看到學(xué)生管理的影子。建立班級(jí)評(píng)比機(jī)制，量化考核，流動(dòng)管理。

以敬畏生命的狀態(tài)，做好學(xué)校安全工作。樹(shù)立守土有責(zé)的安全意識(shí)，堅(jiān)持首遇負(fù)責(zé)的處理機(jī)制，強(qiáng)化嚴(yán)查細(xì)改的過(guò)程管理，做到有理有據(jù)的考核獎(jiǎng)懲。

一、完善制度。

根據(jù)新學(xué)期新的人事安排，逐步修訂學(xué)校安全制度。主要包括：1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安全工作職責(zé)；2、安全隱患排查制度；3、新學(xué)期簽訂了教職工安全責(zé)任狀； 4、學(xué)生安全教育制度5、門(mén)衛(wèi)封閉管理制度；6、行政值周制度；7、突發(fā)衛(wèi)生事件應(yīng)急制度；10、疫情報(bào)告制度。11、學(xué)生課間安全管理方案等安全制度。所有的制度逐步成龍配套，閉合管理，不留縫隙和死角。具體到時(shí)間、地點(diǎn)、任務(wù)，誰(shuí)在什么時(shí)間干什么，做到有布置、有檢查、有考核。

二、教育經(jīng)常。增強(qiáng)教職員工“一崗雙責(zé)”的責(zé)任意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的安全教育，如每天晨午檢、每周班隊(duì)會(huì)前十五分鐘、開(kāi)學(xué)、放假、校會(huì)、班會(huì)、舉辦大型活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的安全教育。定期班隊(duì)會(huì)、日常小提醒，教育學(xué)生有自護(hù)、自救意識(shí)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，凡事考慮安全。做事要有規(guī)矩，要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，警鐘長(zhǎng)鳴，防患未然。

三、管理到位。教職工要明確自己的安全職責(zé)，教育教學(xué)工作要符合安全要求，對(duì)學(xué)生不安全行為的制止；發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)報(bào)告；責(zé)任人在職責(zé)范圍內(nèi)對(duì)安全隱患及時(shí)處理；

1、從時(shí)間管理上，嚴(yán)格控制學(xué)生的到校和離校時(shí)間，要求行政值周人員和教師要早于學(xué)生到校，學(xué)生全部離校后方可離校。課間活動(dòng)時(shí)間，樓層管理人員要及時(shí)定點(diǎn)到位，學(xué)生回到教室，方可撤離。學(xué)生在課堂上，科任教師各負(fù)其責(zé)，誰(shuí)的課堂誰(shuí)負(fù)責(zé)，提前候課，不得拖堂。放學(xué)期間，實(shí)行低、中、高年級(jí)錯(cuò)時(shí)放學(xué)，每個(gè)學(xué)段相隔10分鐘，避免擁擠。

2、從空間管理上，校警、保安把好學(xué)校的第一道關(guān)口，按時(shí)開(kāi)門(mén)、鎖門(mén)，實(shí)行封閉管理，嚴(yán)格執(zhí)行來(lái)人登記、預(yù)約制度和靜校制度。總務(wù)后勤全面負(fù)責(zé)學(xué)校建筑、設(shè)施、設(shè)備安全達(dá)標(biāo)，行政值周人員都有自己的管理區(qū)域，具體到每個(gè)樓層、樓道口、樓梯間、校園臺(tái)階、廁所平臺(tái)等重點(diǎn)部位，發(fā)現(xiàn)安全隱患要及時(shí)報(bào)告或處理，對(duì)學(xué)生不安全行為及時(shí)制止。

3、從人員管理上，每天有1名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和2名中層管理人員值班，全面負(fù)責(zé)、監(jiān)管、督促當(dāng)天的安全、文明、紀(jì)律、教學(xué)等整體工作，實(shí)行流動(dòng)管理；政教人員包片定點(diǎn)，實(shí)行區(qū)域管理；班主任、科任教師做好常規(guī)養(yǎng)成，強(qiáng)化安全教育管理；學(xué)生禮儀崗，佩戴標(biāo)志把好樓梯拐角，協(xié)助管理；學(xué)生行進(jìn)“輕聲，慢步，禮讓?zhuān)倚小?，自我管理，做好《班?jí)課間管理巡查日志》。

4、傳染病防控工作。上學(xué)期我區(qū)有3所學(xué)校出現(xiàn)水痘、腮腺炎等傳染病。為了做好防控工作，我們要求第一，教室要保持通風(fēng)、灑水、適當(dāng)用84消毒液擦拭拉手、講桌；第二，做好紫外線消毒，清水擦洗干凈燈管，消毒半小時(shí)，累計(jì)做記錄，；第三，預(yù)防要做到“四勤一多”，勤洗手、勤通風(fēng)、勤曬被褥、勤鍛煉，多喝水；第四，做好每天的晨檢、午檢，做好學(xué)生出勤登記，發(fā)現(xiàn)病例，及時(shí)上報(bào)，實(shí)行零報(bào)告制度，返校要有醫(yī)院診斷建議書(shū)；第五，摸底配合做好接種工作。

5、突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案常備。高度重視，明確分工，安裝校園監(jiān)控，監(jiān)視器有人值班，配備必要的防范器械和常用藥品，教育學(xué)生面對(duì)侵害呼救、逃生、自救自護(hù)。

通過(guò)對(duì)學(xué)校校舍及周邊環(huán)境全面細(xì)致的安全隱患排查，查出的隱患有以下：

1、新北樓為雙面樓，通道狹窄，為單行出口，舊北樓只有單通道，沒(méi)有安全疏散通道，都不合消防通道要求標(biāo)準(zhǔn)。新北樓學(xué)生上廁所、課間活動(dòng)出口緊挨廁所的西口，出口狹窄，臺(tái)階陡高，不符合教學(xué)樓安全標(biāo)準(zhǔn)要求。本學(xué)期為一二年級(jí)小同學(xué)教室，欄桿間距不合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，存有隱患。并班后班容量普遍在六十人左右，本教學(xué)樓現(xiàn)在有學(xué)生、教師1200余人，僅五層就容納五百名學(xué)生，上放學(xué)段新北樓東臺(tái)階學(xué)生集中人數(shù)較多，易造成擁堵。針對(duì)此隱患，我們派人加強(qiáng)了疏導(dǎo)。

2、學(xué)校下院北擋墻高達(dá)十余米，幾乎垂直，部分擋墻向內(nèi)傾斜，擋墻外自建房林立，距離擋墻只有1米左右，圍墻外高度最低處僅有1尺多，而且為護(hù)墻上方棚戶(hù)區(qū)唯一通道，行人一不小心就有栽入校園的危險(xiǎn)，時(shí)有外來(lái)拋物，存在嚴(yán)重安全隱患。

3、校門(mén)口公車(chē)私車(chē)亂停亂放，路邊小攤林立，占道經(jīng)營(yíng)，接孩子的家長(zhǎng)人數(shù)又多，上放學(xué)時(shí)段交通堵塞行走困難。

4、學(xué)校有特異體質(zhì)的學(xué)生，但保健醫(yī)生不是專(zhuān)業(yè)學(xué)校畢業(yè)，不能及時(shí)處置突發(fā)情況。

對(duì)安全排查檢出的問(wèn)題，我們力求按照“標(biāo)準(zhǔn)”努力整改。

硬件方面。總務(wù)分別上報(bào)政府隱患整理有兩項(xiàng)：圍墻加固、增加舊北樓消防通道。

自己已整改的：新北樓樓道增加了照明、應(yīng)急燈，給樓層巡查定點(diǎn)人員配備了手電，以備停電之用；安全出口、疏散通道標(biāo)志的增補(bǔ)，粉刷了墻壁。需要協(xié)調(diào)監(jiān)管的就是施工隊(duì)的封閉管理，絕對(duì)禁止出入校園，另外，就是施工圍欄的規(guī)范、標(biāo)志的到位。

總務(wù)就學(xué)?，F(xiàn)有的條件整改了新北樓西出口。請(qǐng)氧焊割掉廢棄的落水管、推不動(dòng)的鐵柵門(mén)，安裝了卷閘門(mén)，出行空間加大了，方便出行；把原來(lái)的過(guò)道淺臺(tái)階抹平；把新北樓樓道內(nèi)閑置的舊暖氣管割掉，以免學(xué)生摔倒碰傷；準(zhǔn)備在舊北樓二層護(hù)欄，加焊鋼筋，以防一年級(jí)的孩子把頭伸出去。上學(xué)期劃分了樓層樓梯中線，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生校園內(nèi)、樓梯臺(tái)階靠右行的訓(xùn)練。

繼續(xù)加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)監(jiān)管，做好行政值周工作，領(lǐng)導(dǎo)帶班，專(zhuān)人負(fù)責(zé)樓梯、廁所的疏散管理。

安全管理，責(zé)任重于泰山。安全是1，其他是0，只有1作保證，0才有意義，安全永遠(yuǎn)第一。沒(méi)有安全，于個(gè)人，生命無(wú)法保障；于家庭，幸福毀于一旦；于學(xué)校，教育教學(xué)難以為繼；于社會(huì)，影響安寧繁榮。生命高于一切。耕耘希望，創(chuàng)造幸福，生命既意味著一切，又高于一切。“安全即人、安全為人、安全靠人”是我們的安全管理的理念。在工作中運(yùn)用“三鏡”理念，在排查隱患時(shí)要用“顯微鏡”，事故背后有征兆，征兆背后有苗頭，小隱患可能導(dǎo)致大事故，在抓好重大隱患排查治理的同時(shí)決不放過(guò)任何一個(gè)小事故苗頭；在事故處理、追究責(zé)任時(shí)要用“放大鏡”，對(duì)所有安全事故都要進(jìn)行層層追究、放大處理，以嚴(yán)格的處罰制度，有效控制各類(lèi)事故發(fā)生；在制定安全規(guī)章、規(guī)則時(shí)要用“望遠(yuǎn)鏡”，把著眼點(diǎn)和立足點(diǎn)放在事故的超前防范意識(shí)上來(lái)，主動(dòng)開(kāi)展工作，做到超前部署、超前防范，促進(jìn)安全的持久穩(wěn)定。只要學(xué)校存在，就有安全問(wèn)題存在。因?yàn)閷W(xué)校主體的孩子，永遠(yuǎn)處于動(dòng)態(tài)之中，只要活動(dòng)，就有安全的隱患。孩子進(jìn)校的時(shí)間，就是我們管理的時(shí)間；孩子活動(dòng)的范圍，就是我們管理的范圍，我們從時(shí)間到空間做到全天候、全方位、全動(dòng)員的網(wǎng)格管理。對(duì)于學(xué)校安全永遠(yuǎn)來(lái)不得半點(diǎn)松懈和疏忽，安全的弦要緊繃，努力做到警鐘長(zhǎng)鳴，防患于未然。

沙臺(tái)小學(xué)

xx年9月16日

篇六 小學(xué)秋季安全大檢查自查報(bào)告

假期里，我?？朔碎_(kāi)工遲、運(yùn)料難、雨水多等困難，新學(xué)期終于按時(shí)開(kāi)學(xué)了!一個(gè)暑假，張校長(zhǎng)、總務(wù)史校長(zhǎng)、郝主任一直沒(méi)有休息，每天跟工程、跑手續(xù)、協(xié)調(diào)各方關(guān)系，一路辛苦走過(guò)來(lái)。一開(kāi)學(xué)，全體教師報(bào)到，召開(kāi)新學(xué)期大會(huì)、落實(shí)各口工作計(jì)劃;31號(hào)下午召開(kāi)行政值周和安全工作專(zhuān)題會(huì)議。晚上，張校長(zhǎng)、史校長(zhǎng)、郝主任督促施工方連夜搶修通道、清理施工垃圾至晚上十來(lái)點(diǎn)。他們?yōu)榻o師生開(kāi)學(xué)創(chuàng)造一個(gè)整潔、舒適的教學(xué)環(huán)境費(fèi)盡了心血。

在師生返校之前，新廁所基本可以使用，舊北樓前臺(tái)階部分簡(jiǎn)易通行，小操場(chǎng)進(jìn)行了硬化，教導(dǎo)處門(mén)前臺(tái)階部分通行。

為給新學(xué)期營(yíng)造新氣象，給仍在施工的校園里注入生氣，學(xué)校大門(mén)頂上制作了紅色發(fā)光字“沙臺(tái)小學(xué)”，大門(mén)左側(cè)金字題寫(xiě)了我校的辦學(xué)愿景：“仰望的高度，生態(tài)地成長(zhǎng)”。“歡迎新同學(xué)”的入校標(biāo)語(yǔ)，還在舊北樓二層、三層分別懸掛了橫幅：“好習(xí)慣，從小養(yǎng)成”;“好品行，成就一生”，新的學(xué)期在學(xué)生中重點(diǎn)加強(qiáng)“好習(xí)慣、好品行”的養(yǎng)成，尤其安排了一年級(jí)要三天之內(nèi)集中訓(xùn)練各種習(xí)慣，讓家長(zhǎng)感受到學(xué)校教育的作用。新開(kāi)學(xué)，大家齊心協(xié)力，早來(lái)晚歸，課間人人都去管理訓(xùn)練學(xué)生，靠右行走習(xí)慣逐步養(yǎng)成，課間活動(dòng)秩序井然。

本學(xué)期安全形勢(shì)不容樂(lè)觀，學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地比上學(xué)期更為縮小，壓力更大，我們要化壓力為動(dòng)力，繼續(xù)抓好行政值周工作和門(mén)衛(wèi)管理、課間巡查不間斷，把好學(xué)校安全的第一道防線。對(duì)于學(xué)校安全要齊抓共管，人人有責(zé)。強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，明確安全責(zé)任，確保安全措施，督促檢查到位。學(xué)生管理，政教工作的標(biāo)準(zhǔn)，按張校長(zhǎng)的要求“安全是底線、養(yǎng)成是重點(diǎn)，文化是品牌”，繼續(xù)嚴(yán)格落實(shí)《校規(guī)10條》標(biāo)準(zhǔn)要求，一項(xiàng)一項(xiàng)突破，養(yǎng)成良好習(xí)慣，建立“一月一事，一人一崗”機(jī)制，讓學(xué)生自己管理自己，設(shè)立了“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”使校園內(nèi)到處能看到學(xué)生管理的影子。建立班級(jí)評(píng)比機(jī)制，量化考核，流動(dòng)管理。

以敬畏生命的狀態(tài)，做好學(xué)校安全工作。樹(shù)立守土有責(zé)的安全意識(shí)，堅(jiān)持首遇負(fù)責(zé)的處理機(jī)制，強(qiáng)化嚴(yán)查細(xì)改的過(guò)程管理，做到有理有據(jù)的考核獎(jiǎng)懲。

一、完善制度。

根據(jù)新學(xué)期新的人事安排，逐步修訂學(xué)校安全制度。主要包括：1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安全工作職責(zé);2、安全隱患排查制度;3、新學(xué)期簽訂了教職工安全責(zé)任狀; 4、學(xué)生安全教育制度5、門(mén)衛(wèi)封閉管理制度;6、行政值周制度;7、突發(fā)衛(wèi)生事件應(yīng)急制度;10、疫情報(bào)告制度。11、學(xué)生課間安全管理方案等安全制度。所有的制度逐步成龍配套，閉合管理，不留縫隙和死角。具體到時(shí)間、地點(diǎn)、任務(wù)，誰(shuí)在什么時(shí)間干什么，做到有布置、有檢查、有考核。

二、教育經(jīng)常。增強(qiáng)教職員工“一崗雙責(zé)”的責(zé)任意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的安全教育，如每天晨午檢、每周班隊(duì)會(huì)前十五分鐘、開(kāi)學(xué)、放假、校會(huì)、班會(huì)、舉辦大型活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的安全教育。定期班隊(duì)會(huì)、日常小提醒，教育學(xué)生有自護(hù)、自救意識(shí)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，凡事考慮安全。做事要有規(guī)矩，要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，警鐘長(zhǎng)鳴，防患未然。

篇七 黃梅縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)安全檢查自查報(bào)告

黃梅縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)安全檢查自查報(bào)告

縣教育局： 現(xiàn)將檢查情況和整改措施報(bào)告如下：

一、安全隱患

（1）逸夫樓樓梯地面平滑。

（2）通往家屬區(qū)電線部分裸露。

二、整改措施

（一）逸夫樓樓梯地面平滑整改措施。

1）學(xué)習(xí)《實(shí)驗(yàn)小學(xué)安全工作責(zé)任狀》、《實(shí)驗(yàn)小學(xué)安全工作管理?xiàng)l例》，明確目標(biāo)責(zé)任。

2）組織具體人員到位。

每天行政值日人員在上午放學(xué)、下午放學(xué)到樓梯口，管理安全、維護(hù)學(xué)生下樓、禁止家長(zhǎng)上樓。

每天上午、下午最后一節(jié)課老師，組織帶領(lǐng)本班學(xué)生有秩序地下樓。

每天課余時(shí)間，安排安全小衛(wèi)士值班，管理學(xué)生在樓梯安全。

篇八 小學(xué)生作業(yè)自主檢查現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

在做《小學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)常見(jiàn)錯(cuò)題分析研究》課題時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生作業(yè)不檢查而導(dǎo)致作業(yè)錯(cuò)誤率大幅提升的現(xiàn)象很普遍，是學(xué)生作業(yè)產(chǎn)生錯(cuò)題的主要原因。良好的檢驗(yàn)習(xí)慣，不僅能夠提高學(xué)習(xí)成績(jī)，而且從長(zhǎng)遠(yuǎn)看會(huì)對(duì)孩子們的一生產(chǎn)生積極影響，因此，我們圍繞學(xué)生作業(yè)自主檢查現(xiàn)狀展開(kāi)了一次調(diào)查。

一、調(diào)查目標(biāo)和方法。

(一) 調(diào)查目標(biāo)

1、通過(guò)對(duì)學(xué)生作業(yè)自主檢查現(xiàn)狀、教師教學(xué)引導(dǎo)以及家庭教育配合情況三方面的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)自主檢查缺失的原因及根源，為培養(yǎng)學(xué)生自查習(xí)慣，提高學(xué)生作業(yè)正確率作好鋪墊。

2、通過(guò)調(diào)查研究實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生作業(yè)自主檢查習(xí)慣的培養(yǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，善于反思，具有一定的責(zé)任感。

3、經(jīng)歷調(diào)查分析促使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生中形成“正能量”，促進(jìn)教學(xué)互長(zhǎng)，營(yíng)造師生之間良性和諧的教學(xué)氛圍。

(二)調(diào)查方法

1.調(diào)查時(shí)間、對(duì)象與范圍

時(shí)間：xx年1月。

對(duì)象與范圍：電力小學(xué)三至六年級(jí)，每班隨機(jī)抽取十名學(xué)生及家長(zhǎng)，部分教師。

2.調(diào)查方法

問(wèn)卷法：學(xué)生問(wèn)卷。

觀察法：隨堂進(jìn)行觀察，查看作業(yè)本，測(cè)試情況。

訪談法：與教師、學(xué)生及家長(zhǎng)交談。

分析法：數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析

3、調(diào)查內(nèi)容

充分地了解學(xué)生在客觀因素與主觀因素的影響下，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的心理因素與實(shí)際行為。其中包括學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)，課業(yè)負(fù)擔(dān)狀況，學(xué)生作業(yè)自主檢查習(xí)慣的實(shí)際情況，家長(zhǎng)在督促學(xué)生學(xué)習(xí)方面的行為與方式，以及教師對(duì)于學(xué)生作業(yè)自主檢查習(xí)慣的理解和定位等等。

二、現(xiàn)狀分析

經(jīng)過(guò)為期一個(gè)月的周密調(diào)查，走訪了一線的數(shù)學(xué)教師，與部分學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行交談，隨機(jī)發(fā)放100份學(xué)生問(wèn)卷，并全部收回，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)自主檢查現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。

1、忙于學(xué)習(xí)，無(wú)暇思考，動(dòng)力欠缺。

經(jīng)過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生作業(yè)自主檢查現(xiàn)狀令人堪憂：只有25.16%的學(xué)生能積極主動(dòng)地檢查作業(yè);61.33%的學(xué)生靠他人(父母等)來(lái)檢查才能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題，自己不檢查;還要13.51%的學(xué)生從不檢查作業(yè)。

之所以出現(xiàn)如此的現(xiàn)狀，我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)力以及精力有關(guān)。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需要老師或家長(zhǎng)的一些督促和幫助，還有一小部分學(xué)生必須在老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督和催促下才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，失去了督促和檢查則不能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。由此可見(jiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)仍然處于“要我學(xué)”的被動(dòng)狀態(tài)。從調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)還發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)一部分學(xué)生經(jīng)常會(huì)參加課外活動(dòng)或?qū)W習(xí)，僅有少部分學(xué)生沒(méi)有參加課外學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)，學(xué)生每天基本處在忙于應(yīng)付老師和家長(zhǎng)安排的學(xué)習(xí)任務(wù)中，在這一狀態(tài)長(zhǎng)久的影響下，致使學(xué)生們無(wú)暇思考：“我為什么而學(xué)?”“我該怎樣學(xué)?”失去了學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。

2、重視成績(jī)，輕視引導(dǎo)，氛圍欠缺。

從學(xué)校教學(xué)中可以了解到，目前多數(shù)教師在實(shí)施新課標(biāo)理念中，比較重視課堂教學(xué)的改革和創(chuàng)新，對(duì)如何利用日常練習(xí)、作業(yè)、測(cè)試培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等關(guān)注不夠。教師過(guò)于關(guān)注學(xué)生答題的正確率，過(guò)于關(guān)注題目的答案本身，對(duì)于學(xué)生出錯(cuò)的其它客觀或主觀因素(例如：環(huán)境、心理、情緒、行為習(xí)慣等等，其中也包括學(xué)生自查習(xí)慣)沒(méi)有引起足夠的重視，這些隱性的學(xué)習(xí)力制約和影響著學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

在社會(huì)因素和家庭期望的影響下，多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)都渴望考取理想的中學(xué)，為孩子營(yíng)造更加理想的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，所以成績(jī)成了衡量學(xué)生的唯一標(biāo)桿。在課改和教育導(dǎo)向的正確引導(dǎo)下，應(yīng)試教育的不良影響逐步被扭轉(zhuǎn)，但成績(jī)依然是學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)定的硬指標(biāo)。為此家長(zhǎng)們努力實(shí)現(xiàn)自身的最優(yōu)化，打造孩子的最佳化。他們望子成龍，望女成鳳，對(duì)于學(xué)習(xí)嚴(yán)格把關(guān)，往往將作業(yè)檢查的任務(wù)，甚至測(cè)試反思大包大攬，出現(xiàn)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)。表面上，當(dāng)日問(wèn)題當(dāng)下解決，但長(zhǎng)此以往，形成了孩子強(qiáng)烈的依賴(lài)心理，成為的做作業(yè)的機(jī)器，計(jì)算的工具，不愿自查，只是坐等家長(zhǎng)的評(píng)判，而這使得家長(zhǎng)們也騎虎難下，也叫苦不迭。

3、流于形式，難成實(shí)效，方法欠缺。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中為了快速完成學(xué)習(xí)任務(wù)，留給自己更多“自由”的時(shí)間，他們急于完成學(xué)習(xí)任務(wù)往往忽略自查這一環(huán)節(jié)。在課堂練習(xí)中，只有答案不同才會(huì)思考錯(cuò)因。在交作業(yè)后，見(jiàn)到老師批改的錯(cuò)號(hào)才會(huì)找自己解決問(wèn)題的誤區(qū)，缺乏自主檢查的意識(shí)。即使檢查，方法也比較單一，難成實(shí)效。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，自主檢查的學(xué)生中，只是檢查作業(yè)數(shù)字、符號(hào)是否抄錯(cuò)的高達(dá)76.15%，還檢查方法是否正確的占18.23%，而采用多種方法檢查的只5.62%。

三、解決對(duì)策。

由于一方面，時(shí)下常見(jiàn)的做法是教師布置完作業(yè)，總不忘要求學(xué)生讓家長(zhǎng)檢查簽字，這樣既助長(zhǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的依賴(lài)性，削弱了學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力和意識(shí)，淡化了他們心中的責(zé)任感，同時(shí)也增加了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。另一方面，面對(duì)學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，特別是小學(xué)中高年級(jí)，由于對(duì)作業(yè)失去了熱情，往往是只要完成作業(yè)就萬(wàn)事大吉，不愿關(guān)心作業(yè)完成的質(zhì)量，更不愿去反思從作業(yè)中得到什么啟示。針對(duì)學(xué)生自主檢查習(xí)慣缺失這一現(xiàn)狀，我們可以通過(guò)以下方式作以嘗試：

1、教給學(xué)生檢查作業(yè)的方法。

(1)全過(guò)程復(fù)查法。即檢查整個(gè)解題過(guò)程，推敲每個(gè)環(huán)節(jié)，使解答正確合理，每一步運(yùn)算有根有據(jù)。

(2)一題多解復(fù)查法。即用多種方法解答同一個(gè)題目。通過(guò)多解既檢查解答的正確性，又可以提高學(xué)生的發(fā)散思維能力。

(3)編題復(fù)查法。即把原問(wèn)題與一個(gè)已知條件對(duì)調(diào)，使原問(wèn)題成為已知條件，一個(gè)已知條件成為所求問(wèn)題，最后解答出來(lái)與原題對(duì)照。

(4)查找錯(cuò)因檢查法。即學(xué)生拿到教師已經(jīng)批改好的作業(yè)之后，對(duì)做對(duì)的作業(yè)要總結(jié)解題方法，提高解題模式，加以記憶。對(duì)做錯(cuò)的題目要認(rèn)真查找錯(cuò)因，吸取教訓(xùn)，做到“吃一塹，長(zhǎng)一智”。

2、及時(shí)鼓勵(lì)，體驗(yàn)自查效應(yīng)

無(wú)論是課堂練習(xí)中，還是在作業(yè)中，教師都應(yīng)作一位善于觀察的引路人，發(fā)現(xiàn)學(xué)生自查行為應(yīng)及時(shí)肯定，對(duì)于學(xué)生收獲自查成果，教師更應(yīng)大力表?yè)P(yáng)，引導(dǎo)學(xué)生去浮躁，靜思考，運(yùn)用榜樣的力量感召學(xué)生細(xì)心自查，讓“正能量”擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，使得數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升習(xí)慣和自查習(xí)慣相輔相成，學(xué)生通過(guò)心理體驗(yàn)感受自查的帶來(lái)的良性效應(yīng)，促進(jìn)自查方法的呈現(xiàn)多樣化，自查技巧的提升快速化，以及自查習(xí)慣的養(yǎng)成常態(tài)化。

3、家校溝通，營(yíng)造自查氛圍。

在家庭作業(yè)這一環(huán)節(jié)，關(guān)于作業(yè)自查學(xué)生和家長(zhǎng)的心理有一定的矛盾沖突，呈現(xiàn)的形態(tài)是學(xué)生草草檢查流于形式，家長(zhǎng)檢查才是實(shí)質(zhì)。在學(xué)生自查時(shí)家長(zhǎng)更有甚者在孩子旁邊不斷提示，指指點(diǎn)點(diǎn)，造成孩子強(qiáng)烈的依賴(lài)心理。而學(xué)生本存的一丁點(diǎn)兒自查自信也被家長(zhǎng)的一聲怒斥和好心指點(diǎn)所取代，取而代之的是不相信自己，只相信家長(zhǎng)，相信老師。因此，建立有效的家校聯(lián)系，家長(zhǎng)及時(shí)反饋學(xué)生的自查成果，教師定期在家長(zhǎng)中給予方法上的引導(dǎo)和孩子自查成果的展示，排除家長(zhǎng)的困惑，形成家校合力，為學(xué)生營(yíng)造自查氛圍。

篇九 小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子集體學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)分析檢查報(bào)告

根據(jù)市教教育局黨組的總體部署和要求，按照學(xué)校貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀分析檢查階段工作計(jì)劃，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真查擺自身在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問(wèn)題以及深層次原因，召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)班子專(zhuān)題民主生活會(huì)、黨員組織生活會(huì)，通過(guò)公開(kāi)欄、發(fā)放征求意見(jiàn)表等形式，廣泛征求了意見(jiàn)。通過(guò)歸納整理，對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀的要求，學(xué)校班子進(jìn)一步分析了近年來(lái)我校的發(fā)展?fàn)顩r，認(rèn)真查找了工作中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步理清了學(xué)校發(fā)展的思路，并制定了促進(jìn)學(xué)校健康和諧科學(xué)發(fā)展的思路和工作措施?，F(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：

一、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)所做的主要工作

為深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，近年來(lái)，學(xué)校按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，在市教教育局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，大力實(shí)施“踐行科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)校各項(xiàng)工作都取得了顯著成績(jī)。

一是狠抓理論學(xué)習(xí)，提升了黨員干部的理論素養(yǎng)和青年積極分子的學(xué)習(xí)性。在分析檢查階段，學(xué)校始終抓住教育學(xué)習(xí)的主線，組織黨員干部和青年積極分子認(rèn)真開(kāi)展《科學(xué)教育發(fā)展觀讀本》的系統(tǒng)學(xué)習(xí)與交流，通過(guò)邀請(qǐng)學(xué)校黨支部班子成員為青年積極分子小組做黨史知識(shí)講座和科學(xué)發(fā)展觀輔導(dǎo)報(bào)告，不斷提升青年教師對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的重要性和必要性。學(xué)校還為每一位青年積極分子贈(zèng)送了一本《科學(xué)教育發(fā)展觀的讀本》，讓他們精心鉆研科學(xué)教育發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵，努力通曉其精神實(shí)質(zhì)，積極掌握其立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，不斷用科學(xué)教育發(fā)展觀的觀點(diǎn)來(lái)指導(dǎo)自己的工作和實(shí)踐。

二是狠抓隊(duì)伍建設(shè)，提升了黨員干部的黨性修養(yǎng)和教師的師德修養(yǎng)。學(xué)校黨支部和行政一班人，通過(guò)召開(kāi)黨員干部科學(xué)發(fā)展觀民主生活會(huì)，黨員組織生活會(huì)，拿起批評(píng)與自我批評(píng)的武器，進(jìn)行交心談心和批評(píng)幫教，進(jìn)一步解放思想，放下包袱，激勵(lì)和鞭策黨員干部一心一意謀發(fā)展。黨員干部在工作中積極踐行“六在前”（工作、教學(xué)、到崗、履責(zé)、吃苦、奉獻(xiàn)在前），大大增強(qiáng)了黨員干部的工作執(zhí)行力和示范帶頭作用。學(xué)校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)每天堅(jiān)持帶頭早到校、晚離校，深入托管班，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及安全情況。學(xué)校副校長(zhǎng)和中層干部堅(jiān)持人人代一門(mén)主課。同時(shí)，學(xué)校通過(guò)扎實(shí)開(kāi)展教師“加強(qiáng)作風(fēng)整頓，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展”大討論和作風(fēng)整頓幫查自糾活動(dòng)，加強(qiáng)了師德師風(fēng)建設(shè)，形成了《xx小學(xué)教師一日工作常規(guī)》，增強(qiáng)了教師愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人的工作自覺(jué)性，學(xué)校教師無(wú)一人參加有償家教和為學(xué)生有償補(bǔ)課現(xiàn)象，從無(wú)教師接受學(xué)生家長(zhǎng)吃請(qǐng)、釣魚(yú)等違反師德師規(guī)現(xiàn)象，涌現(xiàn)出了林xx、蔡xx、丁xx等一大批，愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)格自律、師德高尚的好教師。

三是狠抓教學(xué)中心工作，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一班人，高度重視教學(xué)過(guò)程管理，在科學(xué)發(fā)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，抓住教學(xué)中心不動(dòng)搖，多次組織召開(kāi)畢業(yè)班教學(xué)研討和復(fù)習(xí)會(huì)，在蘭臺(tái)、二中自主招生考試中，取得了比較理想的成績(jī)。同時(shí)加強(qiáng)非畢業(yè)班教學(xué)研討和高效課堂創(chuàng)建活動(dòng)，不斷優(yōu)化教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。先后組織開(kāi)展學(xué)生作文競(jìng)賽、寫(xiě)字競(jìng)賽、數(shù)奧競(jìng)賽等學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)和教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)展示活動(dòng)，成功舉辦了教學(xué)開(kāi)放周和學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)了家校溝通，增進(jìn)了家校理解，至今沒(méi)有發(fā)生家長(zhǎng)上訪發(fā)帖等告狀事件，收到家長(zhǎng)好評(píng)。加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)鍛煉，落實(shí)體藝常規(guī)，開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，提升了學(xué)生身體素質(zhì)，在荊門(mén)市小學(xué)生足球比賽中，學(xué)校足球隊(duì)榮獲第二名的好成績(jī)。通過(guò)校本教研和教學(xué)研討活動(dòng)，教師的業(yè)務(wù)技能和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)也不斷提升，本學(xué)期，先后有高xx、劉xx等10余名老師的優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)論文和輔導(dǎo)的學(xué)生在xx市以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。

四是狠抓德育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。學(xué)校政教處緊緊圍繞“育人為本”的科學(xué)發(fā)展理念，在學(xué)生中開(kāi)展“祖國(guó)在我心中”讀書(shū)、演講、歌詠比賽系列活動(dòng)，其中有30名學(xué)生征文獲校級(jí)獎(jiǎng)，有6名學(xué)生征文上報(bào)市評(píng)獎(jiǎng)，有15名學(xué)生在學(xué)校舉行的“祖國(guó)在我心中”演講比賽中獲獎(jiǎng)，由董xx老師輔導(dǎo)的五（一）班劉xx同學(xué)先后代表學(xué)校和xx小學(xué)組選手參加了xx市、xx市舉辦的演講比賽，并分別榮獲冠、亞軍，五（三）班的《歌唱祖國(guó)》大合唱在全校文藝演出中受到好評(píng)。扎實(shí)開(kāi)展“文明禮儀伴我行”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校通過(guò)班隊(duì)會(huì)，在學(xué)生中開(kāi)展“文明禮儀伴我行，安全守紀(jì)我能行”辨析討論會(huì)和演講競(jìng)賽，讓學(xué)生用生動(dòng)的故事、精彩的演講，令人深思的小品、情景劇、拍手歌、快板等牢記文明行為規(guī)范，自覺(jué)講究安全，增強(qiáng)了安全法紀(jì)意識(shí)。其中董xx老師、趙xx老師和學(xué)生一起參與的“向嫉妒說(shuō)no”和“誠(chéng)實(shí)守信伴我行”主題班會(huì)在xx市班主任教師培訓(xùn)會(huì)上展示交流，并得到好評(píng)。為了豐富校園文化生活，展示學(xué)生的文藝特長(zhǎng)，學(xué)校政教處在六一來(lái)臨之際，不僅以班級(jí)為單位開(kāi)展“班級(jí)慶六一”特長(zhǎng)展示活動(dòng)，學(xué)校還為張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，展示學(xué)生特長(zhǎng)搭建舞臺(tái)，先后在a、b兩區(qū)舉行了2場(chǎng)大型“慶六一，展風(fēng)采”文藝演出活動(dòng)，學(xué)生精彩的童話劇、優(yōu)美的舞蹈、悅耳的歌聲、逗人的相聲、新潮的時(shí)裝秀、拉丁舞、勁舞等紛紛登臺(tái)，不僅讓學(xué)生飽食了一頓“六一精神大餐”，還讓學(xué)生在歡慶活動(dòng)中學(xué)會(huì)了講文明、講安全，爭(zhēng)當(dāng)文明觀眾。

五是狠抓安全工作，營(yíng)造平安和諧校園。安全是學(xué)校最重要的工作。春夏之交，手足口病、春季傳染病蔓延，甲型h1n1流感進(jìn)入應(yīng)急狀態(tài)，學(xué)校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)專(zhuān)班、強(qiáng)化責(zé)任、舉辦講座、開(kāi)辦宣傳欄和黑板報(bào)、印發(fā)宣傳單、發(fā)放致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信3000余份，多種形式開(kāi)展學(xué)生安全教育。同時(shí)強(qiáng)化晨檢、午檢和缺勤師生原因跟蹤登記制度，實(shí)施疫情監(jiān)控措施和定期消毒制度，有效杜絕了傳染源，增強(qiáng)了疾病防控措施。并在校園中廣泛開(kāi)展食品安全進(jìn)校園活動(dòng)和“遵守交通法規(guī)，保障生命安全”教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建文明城，爭(zhēng)做文明人，人人守交規(guī)，個(gè)個(gè)講衛(wèi)生，小手拉大手，共建和諧校園，從而有效保證了正常的教育教學(xué)秩序，學(xué)生無(wú)一起安全責(zé)任事故發(fā)生，營(yíng)造了平安和諧校園。

六是狠抓多元教育評(píng)價(jià)，全面構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)。學(xué)生成長(zhǎng)、學(xué)校發(fā)展離不開(kāi)家庭、社會(huì)的支持與參與，為了讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，讓學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，學(xué)校利用五月“教育教學(xué)開(kāi)放周”和科學(xué)發(fā)展觀民主生活會(huì)、座談會(huì)，把學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)人士請(qǐng)進(jìn)學(xué)校，為學(xué)校出診把脈，共商教育大計(jì)和學(xué)校發(fā)展策略，讓學(xué)校找到了制約發(fā)展的問(wèn)題與根源，為學(xué)校發(fā)展自我，改進(jìn)問(wèn)題指明了方向，有效推進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展步伐。

二、存在的主要問(wèn)題

在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的過(guò)程中，學(xué)校班子和教職工還存在以下主要問(wèn)題。

一是學(xué)習(xí)還不夠系統(tǒng)深入。雖然在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中注重了學(xué)習(xí)，但教師只是為應(yīng)付檢查而學(xué)，沒(méi)有形成自發(fā)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的積極性和能動(dòng)性。領(lǐng)導(dǎo)班子的集中學(xué)習(xí)也多是商量、安排工作，缺乏系統(tǒng)學(xué)習(xí)，中層干部也疏于管理業(yè)務(wù)和教學(xué)理論的學(xué)習(xí)研討，學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)督查組對(duì)教師科學(xué)發(fā)展觀的理論學(xué)習(xí)也缺乏檢查督辦，導(dǎo)致教師學(xué)習(xí)、工作兩張皮，只是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。

二是發(fā)展意識(shí)還不夠鮮明。科學(xué)發(fā)展觀的核心是發(fā)展，但在學(xué)校教學(xué)改革中，發(fā)展速度還不夠快，教學(xué)改革特色還不夠鮮明，尤其是學(xué)校提出的“寫(xiě)好字、讀好書(shū)、上好課”的教學(xué)特色還不夠鮮明，學(xué)校還不能拿出拳頭學(xué)科和拳頭產(chǎn)品。

三是常規(guī)管理上還還夠細(xì)致?？茖W(xué)發(fā)展要靠科學(xué)管理和細(xì)致的管理提升辦學(xué)品味，學(xué)校在常規(guī)管理過(guò)程中雖然突出了以人為本的人性化管理，卻忽略了制度的嚴(yán)肅性，再加上一校兩區(qū)，有的管理尺度不夠統(tǒng)一，在管理過(guò)程中只注重了結(jié)果考評(píng)，而忽視了細(xì)致的管理過(guò)程和監(jiān)督檢查與通報(bào)，導(dǎo)致常規(guī)管理還不夠細(xì)致嚴(yán)密。

四是服務(wù)質(zhì)量還不盡人意。雖然學(xué)校后勤服務(wù)部門(mén)在改善服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量上做了些工作，但在學(xué)生、家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷中，學(xué)生對(duì)學(xué)校食堂早餐的花色、品種、食品味道、數(shù)量與質(zhì)量還有較多的呼聲與需求，尤其是a區(qū)早餐和b區(qū)中餐還不能滿足學(xué)生需求。

五是班子集體工作還不夠大膽。在過(guò)去工作中，學(xué)校班子集體在管理上還不夠大膽，存在老好人思想，以致工作檢查只指現(xiàn)象，不敢說(shuō)到人。還有時(shí)在工作安排中忽視了統(tǒng)籌兼顧，加重了教師工作和心理負(fù)擔(dān)，以致工作安排多，檢查不落實(shí)，督辦不到位。

三、原因分析及整改措施

在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)分析自查中，班子成員通過(guò)民主生活會(huì)、黨員生活會(huì)、師生座談會(huì)和調(diào)查問(wèn)卷與信息反饋認(rèn)真查找了問(wèn)題存的根源，雖然存在教育教學(xué)工作任務(wù)重、一校兩區(qū)教師不好集中等客觀因素，但更在于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)、管理不細(xì)致、管理不嚴(yán)格、督查不力等主觀因素。為此我們將對(duì)鏡自照，不斷反省，迅速整改。

一是進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性，并把學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀與推動(dòng)教育教學(xué)改革相結(jié)合，做到學(xué)習(xí)、工作兩還誤、兩促進(jìn)。

二是進(jìn)一步深化改革，努力形成學(xué)校發(fā)展特色，在今后教育教學(xué)中，學(xué)校將緊緊圍繞“寫(xiě)好字、讀好書(shū)，上好課、做好操、走好路”的教育目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣教育，開(kāi)展系列“五好”教育評(píng)選活動(dòng)，努力形成學(xué)校的教學(xué)特色與課堂教學(xué)品牌。

三是進(jìn)一步細(xì)化管理，讓常規(guī)管理不斷推陳出新，在教育教學(xué)常規(guī)管理中，學(xué)校將進(jìn)一步圍繞“細(xì)、實(shí)、活、嚴(yán)、查、報(bào)”，注重過(guò)程管理監(jiān)督與考核，讓學(xué)校管理常抓常新，再上新臺(tái)階。

四是進(jìn)一步改善服務(wù)，不斷滿足學(xué)生家長(zhǎng)的需求，在學(xué)校教育教育教學(xué)和后勤管理服務(wù)中，我們將進(jìn)一步堅(jiān)持“以生為本，學(xué)生家長(zhǎng)滿意”的教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人理念，不斷改進(jìn)服務(wù)態(tài)度，強(qiáng)化服務(wù)質(zhì)量，切實(shí)為學(xué)生提供安全、衛(wèi)生、可口的食品，讓學(xué)生吃的好，吃的飽。

五是進(jìn)一步督辦檢查，用制度管理說(shuō)話。在今后工作中，班子成員和中層干部管理人員要加強(qiáng)工作檢查督辦，對(duì)暴露出來(lái)的問(wèn)題嚴(yán)格通報(bào)，到事到人，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲。不得含糊其辭，只說(shuō)現(xiàn)象不說(shuō)人，在制度面前人人平等，用過(guò)硬的管理制度和檢查通報(bào)來(lái)激勵(lì)全體員工增強(qiáng)工作執(zhí)行力和創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)校工作又好又快發(fā)展。

四、今后發(fā)展目標(biāo)

為了推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展，學(xué)校將圍繞“樹(shù)立科學(xué)發(fā)展理念，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展”目標(biāo)，牢固樹(shù)立“育人為本，強(qiáng)師為要，正己為先，科學(xué)發(fā)展”的理念，努力打造一支作風(fēng)過(guò)硬、素質(zhì)精良的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍和業(yè)務(wù)精良、德藝雙馨的教師隊(duì)伍，強(qiáng)化教育教學(xué)過(guò)程管理和精細(xì)化管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步優(yōu)化教育資源，加大環(huán)境改造和b校區(qū)的建設(shè)步伐，把學(xué)校真正建成教學(xué)一流、管理一流、環(huán)境一流、質(zhì)量一流的窗口學(xué)校。

五、加強(qiáng)班子建設(shè)的要求

通過(guò)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，通過(guò)“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，在今后的工作中，學(xué)校黨支部和行政一班人，將在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞“樹(shù)立科學(xué)發(fā)展理念，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展”的主題，強(qiáng)化班子集體建設(shè)和班子個(gè)人的作風(fēng)建設(shè)，形成推進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的戰(zhàn)斗堡壘和排頭兵。

第一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高依法治校的水平。學(xué)校班子人員要大力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治理論水平和政策處理水平，增強(qiáng)法制觀念，不斷提高自身的依法治校、依法治教的水平和能力。切實(shí)保障學(xué)校、教師和學(xué)生的合法權(quán)益。

第二、堅(jiān)持教學(xué)中心意識(shí)不動(dòng)搖，不斷提高教育質(zhì)量。提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的永恒主題，也是人民群眾殷切的期望。學(xué)校質(zhì)量高、則形象好、人氣旺、發(fā)展快。因此，我們一定要確立和落實(shí)教學(xué)工作在學(xué)校工作中的中心地位，學(xué)校班子成員要主動(dòng)按教育局的要求搞好自己的教學(xué)，做教師的表率，把教學(xué)中心意識(shí)貫穿到學(xué)校工作的始終。

第三、要樹(shù)立高度的事業(yè)心和責(zé)任感。增強(qiáng)六種意識(shí)，提高領(lǐng)導(dǎo)水平。

學(xué)校班子人員要本著對(duì)黨和人民教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度努力工作。要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、人本意識(shí)、發(fā)展意識(shí)。每個(gè)班子人員要制訂好任期目標(biāo)，搞好學(xué)校近遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃。在自己的任期內(nèi)教學(xué)要有新提高、工作要有新突破、學(xué)校要有形象。

第四、廉政勤政、以身作則、率先垂范，做師生的榜樣。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子尤其是校長(zhǎng)，一定要以身作則，率先垂范，做師生的榜樣。把率先垂范意識(shí)貫穿到我們工作的始終，自覺(jué)做廉政勤政的領(lǐng)頭者，自覺(jué)做遵紀(jì)守法的示范者，自覺(jué)做教育教學(xué)改革的排頭兵，自覺(jué)做提高教學(xué)質(zhì)量的帶頭人，學(xué)校班子不要僅僅依靠行政權(quán)力，而要盡可能用自己的人格魅力，要以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響教師、引導(dǎo)教師、激勵(lì)教師，讓全體教師緊緊團(tuán)結(jié)在學(xué)校班子周?chē)纬蓤?jiān)強(qiáng)合力，共同推進(jìn)學(xué)校工作全面可持續(xù)發(fā)展。

篇十 區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)德育處分析的檢查報(bào)告

區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)德育處分析的檢查報(bào)告

一、突出問(wèn)題：

1、提高班主任的整體素質(zhì)，提供班主任參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)

2、家訪太少。

3、班主任更換太勤，希望盡量不要頻繁更換。

4、個(gè)別學(xué)生存在不文明語(yǔ)言、向其他學(xué)生要錢(qián)的不文明行為。

5、加強(qiáng)學(xué)生的品質(zhì)、思想教育（艱苦樸素、社會(huì)公德、愛(ài)國(guó)主義、理想教育等）。

6、加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。

二、存在問(wèn)題的主、客觀原因

1、班主任日常忙于事務(wù)性工作，對(duì)自身素質(zhì)的關(guān)注度不夠，參加有效培訓(xùn)的機(jī)會(huì)不多

2、

（1）學(xué)生居住地太復(fù)雜。

（2）學(xué)生家長(zhǎng)都上班，時(shí)間不方便

3、班主任的配備是每個(gè)新學(xué)期學(xué)校安排人事時(shí)首要考慮的問(wèn)題，但因?yàn)橐紤]到本班的所有任課教師的搭配，同時(shí)老師本身也存在一些不可抗拒的原因（調(diào)動(dòng)、生病、休產(chǎn)假等），所以在盡量不動(dòng)班主任的原則基礎(chǔ)上還是會(huì)有少量的變更情況。

4、學(xué)生的家庭教育、家庭背景等比較復(fù)雜，養(yǎng)成了不好的行為習(xí)慣。

5、學(xué)生的素質(zhì)、層次都有差別，大多數(shù)學(xué)生都有較好的思想素質(zhì)

6、

（1）學(xué)生本身的習(xí)慣未養(yǎng)成。

（2）學(xué)生的年齡特點(diǎn)造成。

三、整改方向

1、學(xué)校創(chuàng)造各個(gè)層面的活動(dòng)加快提高班主任整體素質(zhì)的層次。

2、盡快進(jìn)行家訪，促進(jìn)家校交流，促使學(xué)生得到提高。

3、在統(tǒng)籌考慮任課教師搭配的基礎(chǔ)上，學(xué)校會(huì)盡量減少班主任的變更。

4、調(diào)查此類(lèi)行為，查找出存在上述不文明行為的'學(xué)生，進(jìn)行思想教育，幫其確立正確的應(yīng)為目標(biāo)。

5、提高學(xué)生的思想教育層次。

6、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四、整改的主要措施

1、

（1）日常組織班主任多進(jìn)行一些“讀書(shū)交流活動(dòng)”、“亮點(diǎn)做法交流活動(dòng)”等，在校級(jí)層面上提高班主任的整體素質(zhì)。

（2）上級(jí)組織的班主任培訓(xùn)活動(dòng)，盡最大可能安排班主任參加，在更高一級(jí)的層次上提高班主任的整體素質(zhì)。

2、學(xué)校組織教師進(jìn)行“百名教師訪千家”家訪活動(dòng)。（班主任）

3、德育處向?qū)W校主管領(lǐng)導(dǎo)反映本問(wèn)題，安排人事時(shí)充分考慮到班主任的各種情況，盡量做到能不換的就保持不動(dòng)。

4、

（1）班主任老師通過(guò)班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

（2） 對(duì)個(gè)別有此類(lèi)行為的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致深刻的思想教育。

（3）德育處對(duì)存在此類(lèi)行為的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，使其認(rèn)識(shí)到自己的行為使不對(duì)、有害的，從思想身處認(rèn)識(shí)到并改正。

（4）以后不定時(shí)的關(guān)注，并跟蹤進(jìn)行談話教育。

5、

（1）通過(guò)主題班隊(duì)會(huì)開(kāi)展教育。

（2）通過(guò)讀書(shū)、寫(xiě)觀后感、觀看主題影片、主題交流等進(jìn)行教育。

6、

（1）通過(guò)班主任會(huì)提相關(guān)要求。

（2）通過(guò)主題班隊(duì)會(huì)進(jìn)行討論，讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)。

（3）學(xué)校的督察員協(xié)助。

篇十一 小學(xué)安全檢查自查報(bào)告

我校于xx年11月17日進(jìn)行了一次安全自查，情況如下：

1.組織領(lǐng)導(dǎo)工作到位。

學(xué)校建立健全了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，把安全工作納入了學(xué)校的重要議事議程，每周的學(xué)校例會(huì)上都要強(qiáng)調(diào)安全工作，落實(shí)工作中出現(xiàn)的安全問(wèn)題。認(rèn)真落實(shí)“一崗雙責(zé)”，逐級(jí)簽訂了責(zé)任狀。

2.工作落實(shí)到位。

每個(gè)班級(jí)的班主任老師和任課教師都把安全放到首位，在班會(huì)，安全課上，認(rèn)真講授安全知識(shí)，使每一位學(xué)生首要認(rèn)識(shí)到安全的重要意義。由于安全工作落實(shí)到位，我校從沒(méi)有發(fā)生過(guò)重大責(zé)任事故。

3.器材配備到位。

我校編制了安全、消防預(yù)案，配備了安全保衛(wèi)人員，配備了消防器材，安全報(bào)警系統(tǒng)，警棍等器材，做到了“三防”具備。

4.制度規(guī)范到位。

建立健全了安全事故隱患排查治理管理制度，認(rèn)真落實(shí)“安全生產(chǎn)管理年活動(dòng)”，定期（每月）進(jìn)行一次排查活動(dòng)，把每月的排查結(jié)果上報(bào)存檔，做到了隱患排查治理規(guī)范化，制度化，經(jīng)?；?/p>

5.檢查到位。

定期定點(diǎn)排查容易引發(fā)事故的線路，院墻，宿舍，電器等部位，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

6.檢查細(xì)致到位。

根據(jù)新出現(xiàn)的問(wèn)題，和上級(jí)的有關(guān)指示精神，細(xì)致檢查。最近，我們對(duì)學(xué)校周邊地區(qū)的液化氣站，生產(chǎn)銷(xiāo)售有毒有害化學(xué)品的單位進(jìn)行來(lái)一次排查，發(fā)現(xiàn)一處經(jīng)營(yíng)液化氣的門(mén)市部，及時(shí)上報(bào)道聯(lián)合校。

7.內(nèi)部管理到位。

對(duì)學(xué)校的學(xué)生伙房進(jìn)行了治理，督促伙房管理人員加強(qiáng)衛(wèi)生管理，做到物品采購(gòu)安全，飲食衛(wèi)生，廚房整潔，食品擺放有序。

8.宣傳到位。

我校經(jīng)常性的開(kāi)展安全文化建設(shè)，設(shè)立安全宣傳專(zhuān)欄，并通過(guò)學(xué)校廣播，課間操，手抄報(bào)，校報(bào)，等手段，強(qiáng)化師生的安全意識(shí)，普及安全工作的有關(guān)法律法規(guī)和科學(xué)知識(shí)。

篇十二 中小學(xué)安全檢查自查報(bào)告

2015年中小學(xué)安全檢查自查報(bào)告

正值本周是第17個(gè)中小學(xué)生安全教育日，我們對(duì)校園進(jìn)行了一次“拉網(wǎng)式”的整治排查，確保給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全健康的環(huán)境，同時(shí)我們還做好學(xué)生安全知識(shí)的教育，讓學(xué)生時(shí)時(shí)注重安全，健康成長(zhǎng)。

一、對(duì)學(xué)校的校舍等進(jìn)行了一次“拉網(wǎng)式”排查，排查工作做到了“一個(gè)不漏網(wǎng)”。經(jīng)過(guò)認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)了學(xué)校校舍設(shè)施等存在如下問(wèn)題：

1、大辦公室，幼兒園防盜門(mén)松動(dòng);

2、學(xué)校后面院墻是一大土堆，下雨天存在雨水沖刷現(xiàn)象;

3、學(xué)校圍墻過(guò)低，易翻墻而入。

4、學(xué)校大門(mén)長(zhǎng)期風(fēng)蝕，已經(jīng)嚴(yán)重松動(dòng)，其中一根鐵條丟失成人也能鉆入學(xué)校;

5、各室防盜窗部分松動(dòng)，需整體加固。

6、廁所內(nèi)墻墻皮嚴(yán)重脫落，廁所內(nèi)無(wú)排水設(shè)施，存在積水隱患。

根據(jù)檢查出的結(jié)果，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的討論和研究，制定了消除隱患的措施和步驟，明確目標(biāo)，責(zé)任到人，

經(jīng)過(guò)努力， 防盜門(mén)、防盜窗聯(lián)系好人員已經(jīng)解決;

二、防汛自查

我校積極開(kāi)展安全工作會(huì)議明確安全責(zé)任，積極做好防汛準(zhǔn)備。班主任利用主題班會(huì)，宣傳防汛、防溺水知識(shí)。學(xué)生具備一定的防范知識(shí)。

隨著夏季到來(lái)，防汛工作日益緊張，我校及時(shí)對(duì)學(xué)校隱患進(jìn)行了排查。學(xué)校屋頂存在漏水現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)努力已基本修復(fù)，其他正常。

三、學(xué)校食品衛(wèi)生安全自查工作，認(rèn)真檢查，對(duì)檢查出現(xiàn)的問(wèn)題作出整改，并把整改措施落到實(shí)處。下面是我校的檢查情況：

1、組織全校師生認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)食品衛(wèi)生安全知識(shí)，班會(huì)時(shí)間常常召開(kāi)食品安全班會(huì)，向?qū)W生系統(tǒng)的介紹相關(guān)理論，避免食品安全事件的.發(fā)生。

2、按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求，建立了健全的各項(xiàng)規(guī)章制度，如：《食品安全責(zé)任制度》、《伙房用品消毒制度》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件緊急預(yù)案》等。突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告人為：王利章。

3、學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，認(rèn)真履行食品衛(wèi)生安全管理第一責(zé)任人的管理職責(zé)。成立伙房、水源管理機(jī)構(gòu)：吳成龍校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各班主任為組員。分工負(fù)責(zé)，層層落實(shí)。

4、加強(qiáng)檢查監(jiān)督力度。要求各班主任每天例行檢查，主要檢查和預(yù)防學(xué)生購(gòu)買(mǎi)到不合格食品，要求學(xué)生食品留樣，生熟分開(kāi)，做好盛用具和餐具的清洗和消毒。

5、經(jīng)常檢查、更新消毒清潔用品，確保食物不受污染。加強(qiáng)伙房和飲用水源環(huán)境的衛(wèi)生，并組織學(xué)生不定期反饋相關(guān)信息，并將信息在全校公布。

四、 對(duì)消防設(shè)施的安全檢查

為了加強(qiáng)本校消防工作及消防器材的管理，保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)和廣大師生生命財(cái)產(chǎn)的安全，學(xué)校貫徹“預(yù)防為主、防范結(jié)合“方針，對(duì)消防器材進(jìn)行定期檢查，通過(guò)檢查，確保微機(jī)室、多媒體室配備相應(yīng)的滅火器，并對(duì)教師加以培訓(xùn)。

五、用電方面的安全檢查

主要對(duì)學(xué)校內(nèi)宿舍、教室、圖書(shū)室及校園的一切用電設(shè)施進(jìn)行檢查，查電線

有無(wú)裸露;各配電箱是否上鎖;電源是否完好。通過(guò)檢查，所有用電設(shè)施安全正常。

六、交通安全檢查。

利用各種形式宣傳《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》，提高學(xué)生交通安全意識(shí)，倡導(dǎo)學(xué)生文明行路，安全出行。進(jìn)一步完善侯生凈校制度，組織學(xué)生合理有序上下學(xué)，教育學(xué)生不坐不安全車(chē)輛。

七、預(yù)防傳染病

為更好地預(yù)防傳染病在校園內(nèi)擴(kuò)散,影響學(xué)生身體健康,除嚴(yán)格按《晨午檢制度》對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨檢，還要實(shí)行傳染病報(bào)告制度，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，結(jié)合上級(jí)有關(guān)要求，特制定本報(bào)告制度。

1、 各種傳染病要做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告。

2、 班主任是本班學(xué)生傳染病報(bào)告和登記的第一責(zé)任人。如在晨檢中發(fā)現(xiàn)異常情況就應(yīng)作好登記，并及時(shí)上報(bào)。

3、 上報(bào)時(shí)間要及時(shí)，不能拖延上報(bào)時(shí)間。

4、 如有學(xué)生出現(xiàn)咳嗽、發(fā)熱等癥狀時(shí)，應(yīng)立即向?qū)W校報(bào)告，并采取一定措施，聯(lián)系家長(zhǎng)，帶孩子到醫(yī)院確診是否為傳染類(lèi)疾病。

5、 如在學(xué)生中發(fā)現(xiàn)傳染病或疑似傳染病時(shí)，除及時(shí)向上級(jí)有關(guān)部門(mén)上報(bào)外，要積極與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。同時(shí)與上級(jí)傳染病防治中心聯(lián)系對(duì)學(xué)生進(jìn)行醫(yī)治。

6、 如發(fā)生突發(fā)性事件，應(yīng)在2小時(shí)內(nèi)向上級(jí)有關(guān)部門(mén)報(bào)告。

“沒(méi)有安全就沒(méi)有一切”這是從校領(lǐng)導(dǎo)到老師的一條信念。我們始終把安全放在第一位。根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示，在校長(zhǎng)的指揮下，我們對(duì)學(xué)校的安全工作作了進(jìn)一步的部署，并對(duì)校舍、用電、消防、防震，防汛等方面的安全進(jìn)行了檢查。在以后的工作中，我們落實(shí)專(zhuān)人負(fù)責(zé)學(xué)校安全的日常管理工作，進(jìn)一步明確各級(jí)安全組織和責(zé)任人的職責(zé)、責(zé)任以及學(xué)校安全工作的任務(wù)，層層落實(shí)責(zé)任，保證了各項(xiàng)工作真正落到實(shí)處。

篇十三 中小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查情況反饋報(bào)告

xx縣教育局教研室

今學(xué)期，教研室根據(jù)教育局“創(chuàng)強(qiáng)提質(zhì)改課堂”的工作思路，結(jié)合《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》（下稱(chēng)《教學(xué)管理細(xì)則》），采取先深入課堂聽(tīng)課后進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查的方式，對(duì)各中小學(xué)校的教學(xué)管理情況進(jìn)行檢查?，F(xiàn)將檢查情況反饋如下：

一、教學(xué)管理方面

【工作亮點(diǎn)】多數(shù)學(xué)校按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求和計(jì)劃開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，保證學(xué)生每天1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，基本杜絕了違背教育規(guī)律、隨意增減課程課時(shí)的現(xiàn)象。

【存在問(wèn)題】大部分學(xué)校教務(wù)處沒(méi)有設(shè)置《教學(xué)日志》；

課程表不規(guī)范，非考試科目依然有隨意改變及增減課程課時(shí)的現(xiàn)象。此情況，小學(xué)分教點(diǎn)尤其突出；教學(xué)工作量化標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行不夠到位。

【整改建議】嚴(yán)格按照粵教基[XX]56號(hào)文及《廣東省義務(wù)教育課程（實(shí)驗(yàn)）計(jì)劃表》設(shè)置課程和安排課時(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行《教學(xué)管理細(xì)則》第一至第五條，并加強(qiáng)督查。按要求規(guī)范“三表”（作息時(shí)間表、課程表、座位表），并張貼到教室；各鎮(zhèn)中心小學(xué)要加大對(duì)村級(jí)學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理、督促及檢查的力度，規(guī)范村級(jí)學(xué)校管理及教學(xué)行為。

二、教學(xué)工作方面

（一）計(jì)劃

【工作亮點(diǎn)】大部分學(xué)校的教學(xué)、教研計(jì)劃能從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，提出本學(xué)期的教學(xué)工作目標(biāo)和教學(xué)質(zhì)量要求，體現(xiàn)教學(xué)工作的內(nèi)容、進(jìn)程、措施與方法等，并交縣教研室備案。

【存在問(wèn)題】

1.教學(xué)計(jì)劃不規(guī)范，個(gè)別學(xué)校教學(xué)計(jì)劃沒(méi)有行事歷表，沒(méi)有課堂教學(xué)改革的舉措與對(duì)策。任課教師的學(xué)科計(jì)劃不完整，沒(méi)有教學(xué)進(jìn)度表，沒(méi)有學(xué)期的教學(xué)知識(shí)體系、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)的分析，沒(méi)有學(xué)情分析等。

2.部分學(xué)校的計(jì)劃在實(shí)施過(guò)程中執(zhí)行力度不夠，實(shí)施效果不夠理想。

【整改建議】落實(shí)《教學(xué)管理細(xì)則》第八條。下學(xué)期開(kāi)始，按照教研室下發(fā)的規(guī)范格式擬定教學(xué)計(jì)劃。各學(xué)校要根據(jù)制定的教學(xué)計(jì)劃分步落實(shí)，力爭(zhēng)取得理想的教學(xué)效果。

（二）備課

【工作亮點(diǎn)】

1.大部分學(xué)校能按常規(guī)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n。備課都能以教案（或教學(xué)設(shè)計(jì)）和二次備課等兩種形式呈現(xiàn)。

2.教案（或教學(xué)設(shè)計(jì)）格式規(guī)范，突出教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)。個(gè)人備課做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備學(xué)法教法、備教學(xué)媒體、備教學(xué)過(guò)程。

3.年輕教師手寫(xiě)稿教案格式規(guī)范，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。

4.注重教學(xué)反思，既有課堂教后反思，也有專(zhuān)題反思。

5.個(gè)別教師二次備課詳細(xì)認(rèn)真，注重資料的補(bǔ)充，重視作業(yè)設(shè)計(jì)，注重提高備課的實(shí)效性，豐富了備課內(nèi)容。

【存在問(wèn)題】

1.部分學(xué)校對(duì)集體備課不夠重視，集體備課只停留在口頭上，缺乏有效的監(jiān)管。未能充分發(fā)揮集體智慧，缺乏對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法等深層次的研討。

2.老師備“作業(yè)設(shè)計(jì)”的不多（普遍性），多數(shù)教案在作業(yè)設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)上都是簡(jiǎn)單應(yīng)付或沒(méi)有這個(gè)環(huán)節(jié)。

3.個(gè)別學(xué)校教師教案空缺較多，甚至出現(xiàn)沒(méi)有教案上課的嚴(yán)重教學(xué)事故，有的以電子課件代替教案（或教學(xué)設(shè)計(jì)），個(gè)別教師備課與上課相脫節(jié)。

4.英語(yǔ)、語(yǔ)文的口語(yǔ)課、作文課、習(xí)題課和試卷講評(píng)課等幾乎沒(méi)有教案。

5.個(gè)別老師打印的教案未見(jiàn)二次修改，未形成自己的個(gè)案。

6.部分教學(xué)反思注重?cái)?shù)量但缺乏針對(duì)性。

7.部分學(xué)校教務(wù)處對(duì)備課的檢查缺少記錄。

【整改建議】

1.端正認(rèn)識(shí)，明確備好課是上好課的前提，是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。

2.備課時(shí)要做好作業(yè)設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，要求作業(yè)注重課堂知識(shí)的鞏固和遷移，注重基本技能的訓(xùn)練。課后練習(xí)是教材重點(diǎn)和難點(diǎn)的集中體現(xiàn)，也是考試出題的主要依據(jù)之一，作業(yè)設(shè)計(jì)要備課后練習(xí)。

3.要充分利用權(quán)威資料進(jìn)行備課，切實(shí)提高備課的針對(duì)性。

4.認(rèn)真?zhèn)浜酶黝?lèi)課型的課，力爭(zhēng)做到每個(gè)課時(shí)都有教案?？谡Z(yǔ)課、作文課、習(xí)題課、實(shí)驗(yàn)課、評(píng)講課等正好是我們的教學(xué)弱點(diǎn)，因此，此類(lèi)課型的備課顯得更為重要，我們要重視這類(lèi)課型的教學(xué)設(shè)計(jì)。

5.加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)的學(xué)習(xí)、研讀，加強(qiáng)對(duì)教材的解讀。

6.要強(qiáng)化教學(xué)反思，教學(xué)反思要有針對(duì)性。

各校教務(wù)處要針對(duì)上述的整改建議，組織好教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，糾正存在問(wèn)題。教務(wù)處更要加大檢查、督促力度，確保教師的備課工作向良性方向發(fā)展。

（三）上課

【工作亮點(diǎn)】

1.教師嚴(yán)格按課程表上課，課堂上教師精神飽滿，教態(tài)親切自然，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事，大部分學(xué)校教師做到既教書(shū)又育人，維持課堂教學(xué)紀(jì)律，確保教學(xué)工作順利完成。

2.大部分教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，對(duì)教材把握準(zhǔn)確，有課堂教學(xué)改革的味道，能做到面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程；注意教具、學(xué)具的使用；注意多媒體手段與傳統(tǒng)教學(xué)手段的整合。

【存在問(wèn)題】

1.課前三分鐘候課制度落實(shí)不到位；優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，創(chuàng)新教學(xué)方法，構(gòu)建以“先學(xué)后教，教為主導(dǎo)，學(xué)為主體?！钡母咝Ы虒W(xué)模式的能力仍有待提高。

2.在新課改背景下，部分老師仍采用陳舊的教學(xué)模式，對(duì)課改抱看、等、拖的態(tài)度；或者在課改實(shí)施過(guò)程中，出現(xiàn)“東施效顰”的現(xiàn)象。

【整改建議】各校根據(jù)實(shí)際，按照《教學(xué)管理細(xì)則》第十三至二十條的規(guī)定，制定學(xué)校上課紀(jì)律。教研室做好指導(dǎo)和引領(lǐng)工作，全面深化課堂教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量。

（四）作業(yè)布置與批改

【工作亮點(diǎn)】

1.教師布置作業(yè)的種類(lèi)比較全面，有聽(tīng)寫(xiě)本、寫(xiě)字本、讀書(shū)卡、日記、同步練習(xí)、作文本、課后練習(xí)本等。從作業(yè)的種類(lèi)可以看出老師們重視基礎(chǔ)積累，（文科）重視閱讀與寫(xiě)作，（理科）重視記憶與理解。尤其需要提出的是大部分教師重視課后練習(xí)的布置與批改，說(shuō)明教師重視課本，重視回歸教材。

2.大部分教師做到“有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有錯(cuò)必糾”，堅(jiān)持全批全改，適當(dāng)穿插面批。

3.大部分教師對(duì)作業(yè)設(shè)置適量、適度，批改作業(yè)使用等級(jí)評(píng)價(jià)，有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題，老師能及時(shí)跟進(jìn)，甚至做到二次、三次批改。多數(shù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)比較認(rèn)真，格式比較規(guī)范。

【存在問(wèn)題】

1.對(duì)未能及時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，沒(méi)有限期追交。

2.個(gè)別教師在批改作業(yè)時(shí)未能做到精批細(xì)改，出現(xiàn)“一頁(yè)一勾”的批改現(xiàn)象，對(duì)作業(yè)錯(cuò)誤之處沒(méi)有明確、統(tǒng)一的符號(hào)指出，不便于學(xué)生找出錯(cuò)誤，予以訂正，更沒(méi)有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。

3.作文批改比較粗略，只有分?jǐn)?shù)或等級(jí)評(píng)分，缺少眉批、旁批，缺少激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，把作文批改作為指導(dǎo)學(xué)生作文的途徑的意識(shí)不強(qiáng)。

4.部分學(xué)校的學(xué)生作業(yè)欠整潔、書(shū)寫(xiě)欠規(guī)范，格式欠統(tǒng)一；機(jī)械性作業(yè)（如：抄寫(xiě)生字、詞語(yǔ)）偏多，思維性作業(yè)過(guò)少；個(gè)別老師批改作業(yè)評(píng)價(jià)還未用等級(jí)制。

【整改建議】

1.各校嚴(yán)格按照《教學(xué)管理細(xì)則》的二十一條至二十七條規(guī)范作業(yè)布置和批改。

2.教師對(duì)學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格要求，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)題要督促學(xué)生及時(shí)訂正，對(duì)學(xué)困生多采用面批形式。平時(shí)注重學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。英語(yǔ)科作業(yè)布置應(yīng)書(shū)面語(yǔ)與口頭語(yǔ)相結(jié)合。

（五）聽(tīng)課

【工作亮點(diǎn)】

1.到本學(xué)期期中試后，大部分受檢老師聽(tīng)課節(jié)數(shù)都有10左右；大部分學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)，尤其業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的聽(tīng)課節(jié)數(shù)已在15節(jié)以上。到11月20日止，教師最多聽(tīng)課達(dá)18節(jié)，行政領(lǐng)導(dǎo)最多聽(tīng)課達(dá)34節(jié)，

2.個(gè)別老師的聽(tīng)課記錄規(guī)范，書(shū)寫(xiě)端正，能作出中肯評(píng)價(jià)和評(píng)語(yǔ)，體現(xiàn)了聽(tīng)課的高質(zhì)量。同時(shí)，聽(tīng)課的學(xué)科、類(lèi)型、形式豐富，有文、理學(xué)科課，有新授課、復(fù)習(xí)課，有推門(mén)聽(tīng)課、隨堂聽(tīng)課等。

【存在問(wèn)題】

1.部分老師注重教學(xué)過(guò)程的記錄，不太重視聽(tīng)課評(píng)價(jià)，缺少眉評(píng)和總評(píng)。

2.個(gè)別學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課節(jié)數(shù)在5-6節(jié)以下，從聽(tīng)課節(jié)數(shù)檢查情況，我們不難看出學(xué)校抓質(zhì)量的決心和行動(dòng)，也看出我們抓質(zhì)量的言行是否一致。

【整改建議】

1.既重視聽(tīng)課的意識(shí)，又重視專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)。既重視聽(tīng)課的數(shù)量，又重視聽(tīng)課的質(zhì)量。學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)（特別是校長(zhǎng)）務(wù)必以身作則，做好榜樣，各鎮(zhèn)中心小學(xué)還要經(jīng)常深入村級(jí)學(xué)校聽(tīng)課。

2.聽(tīng)課記錄要認(rèn)真，詳細(xì)，特別是要記錄自己的聽(tīng)課反思和評(píng)價(jià)。

3.各校教務(wù)處要加大檢查、督促力度，讓聽(tīng)課成為教師的常規(guī)教學(xué)行為，從而有效提升教師的專(zhuān)業(yè)水平。

由于工作方式和工作時(shí)間限制，本報(bào)告只對(duì)《教學(xué)管理細(xì)則》的部分內(nèi)容進(jìn)行檢查，未檢內(nèi)容不列入報(bào)告內(nèi)容。

XX年十二月五日

篇十四 文奎小學(xué)學(xué)生健康狀況檢查報(bào)告

文奎小學(xué)學(xué)生健康狀況檢查報(bào)告

我校積極響應(yīng)上級(jí)有關(guān)文件精神，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的調(diào)度安排下，于2014年10月13日、14日兩天天時(shí)間對(duì)全校1536名學(xué)生進(jìn)行了身體健康狀況檢查。通過(guò)查體，對(duì)全校學(xué)生的.身體健康狀況掌握了第一手資料。

這次查體主要從身高、體重、視力、肺活量、內(nèi)科、外科等方面入手，檢查結(jié)果數(shù)據(jù)顯示，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)慢性病以及傳染病一類(lèi)的問(wèn)題，但是重點(diǎn)還是學(xué)生的視力問(wèn)題，從一年級(jí)到六年級(jí)學(xué)生的近視率呈上升趨勢(shì)。具體數(shù)據(jù)顯示：一、三、五年級(jí)分別是22%、28%、34%；二、四、六年級(jí)分別為：24%、29%、35%，平均值29%。其他指標(biāo)如肺活量較上年有了提高，齲齒率也達(dá)到了正常水平，占查體總?cè)藬?shù)的3%左右。高年級(jí)學(xué)生的肥胖率有所上升，但也在標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)，但肥胖人數(shù)的增加，對(duì)我們?cè)诮窈蠼逃虒W(xué)中如何有實(shí)效性的開(kāi)展一些體育鍛煉、更加有效的提高每天1小時(shí)體育鍛煉時(shí)間的效率和效果顯得尤為重要。同時(shí)學(xué)校也將加大引導(dǎo)學(xué)生預(yù)防近視、弱視，以進(jìn)一步降低近視率；同時(shí)也會(huì)加大預(yù)防傳染病等工作的組織和開(kāi)展。

篇十五 馬尚一中關(guān)于《淄博市中小學(xué)幼兒園及少年兒童安全管理專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)檢查標(biāo)準(zhǔn)》的自查報(bào)告

馬尚一中關(guān)于《淄博市中小學(xué)幼兒園及少年兒童安全管理專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)檢查標(biāo)準(zhǔn)》的自查報(bào)告

根據(jù)上級(jí)文件精神，我校根據(jù)檢查標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行了自我檢查，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、學(xué)校的周邊環(huán)境

我校坐落于馬尚鎮(zhèn)政府西側(cè)，東鄰馬林路，沒(méi)有重型車(chē)輛經(jīng)過(guò)，交通狀況比較理想。學(xué)校周邊沒(méi)有違章與及危險(xiǎn)建筑。學(xué)校周邊200Ｍ范圍內(nèi)沒(méi)有網(wǎng)吧。學(xué)校周邊的攤點(diǎn)有正當(dāng)經(jīng)營(yíng)手續(xù)。

學(xué)校距離馬尚派出所大約有一公里的路程，學(xué)校與周邊村莊環(huán)境整治協(xié)調(diào)工作良好。

二、學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，安全管理措施得力。

1. 成立學(xué)校安全管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：王春發(fā)

副組長(zhǎng)：張永 王永

組員:王青霞 陳紅艷 劉曉 王靜 郭思義 范立學(xué)

2. 成立專(zhuān)項(xiàng)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：王春發(fā)

副組長(zhǎng)：張永 王永

組員: 王文濤 黃金柱 于水 徐洪業(yè)

3. 學(xué)校與班主任、學(xué)生、家長(zhǎng)層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)，并制定了食品衛(wèi)生安全管理制度，門(mén)衛(wèi)、保衛(wèi)的值班、巡邏制度，事故報(bào)告制度等一系列安全責(zé)任制度，并嚴(yán)格執(zhí)行定期安全檢查制度。

三、安全教育工作落實(shí)到位

1. 堅(jiān)持開(kāi)展各種內(nèi)容豐富的安全教育宣傳活動(dòng)。

2. 不定期進(jìn)行消防防火的安全自救圖片展教育活動(dòng)，讓學(xué)生掌握逃生自救的方法。

3. 讓師生了解和遵守學(xué)校的各項(xiàng)安全制度，發(fā)現(xiàn)不安全隱患及時(shí)上報(bào)，防患于未然。

四、杜絕建筑及設(shè)施隱患

1. 領(lǐng)導(dǎo)小組人員每天巡視檢查學(xué)校各個(gè)角落，做到保證不存在安全隱患的圍墻、門(mén)窗和廁所。

2. 學(xué)校內(nèi)電器設(shè)備符合有關(guān)國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)。

3. 教學(xué)實(shí)驗(yàn)用的危險(xiǎn)物品有專(zhuān)人保管和專(zhuān)門(mén)地點(diǎn)妥善存放。

五、衛(wèi)生及健康

1. 師生飲用的純凈水符合國(guó)家飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。

2. 建立防范突發(fā)性流行疾病和傳染病的措施。

3. 定期組織學(xué)生體檢。

六、交通安全

1. 學(xué)生自行車(chē)統(tǒng)一車(chē)牌，便于管理。

2. 教育學(xué)生不上超載車(chē)。

3. 各班每周上交安全自查報(bào)告。