樂高教學主管崗位職責

崗位職責是什么

樂高教學主管是一個關(guān)鍵的教育管理角色，負責策劃、實施及監(jiān)督以樂高為載體的教育課程，旨在激發(fā)孩子們的創(chuàng)新思維、動手能力和團隊協(xié)作精神。

崗位職責要求

1. 擁有教育學或相關(guān)領(lǐng)域的學士學位，以及至少3年的教育管理經(jīng)驗，特別是兒童教育領(lǐng)域。

2. 對樂高教育體系有深入理解和實踐經(jīng)驗，熟悉各類樂高教具及其應(yīng)用。

3. 具備出色的組織協(xié)調(diào)能力，能夠有效管理教學團隊，確保教學質(zhì)量。

4. 精通課程設(shè)計和教學方法，能夠制定富有創(chuàng)意和實踐性的樂高課程。

5. 具備良好的溝通技巧，能夠與家長、教師和學生建立有效的互動關(guān)系。

6. 有責任心，關(guān)注細節(jié)，能夠在壓力下保持冷靜，及時解決教學中遇到的問題。

崗位職責描述

樂高教學主管的角色不僅限于課程規(guī)劃和教師指導(dǎo)，還包括監(jiān)控教學進度，評估學生學習成果，以及持續(xù)改進教學方法。他們需要關(guān)注教育行業(yè)的最新動態(tài)，將新的教育理念和技術(shù)融入到樂高課程中，以保持課程的活力和吸引力。此外，他們還需要定期與家長溝通，報告學生的學習進展，并就如何在家中延續(xù)學習提供專業(yè)建議。

有哪些內(nèi)容

1. 課程開發(fā)與管理：設(shè)計和更新適合不同年齡段的樂高課程，確保課程內(nèi)容的趣味性、教育性和挑戰(zhàn)性。

2. 團隊培訓(xùn)與指導(dǎo)：培訓(xùn)和指導(dǎo)教學團隊，提升教師的教學技能，確保教學標準的一致性。

3. 教學質(zhì)量監(jiān)控：定期觀察課堂，評估教學質(zhì)量，及時調(diào)整教學策略以優(yōu)化學習體驗。

4. 家長溝通：舉辦家長會，分享教學理念，解答家長疑問，建立家長信任和支持。

5. 資源協(xié)調(diào)：管理樂高教具庫存，確保教學資源的充足與合理使用。

6. 活動組織：策劃和執(zhí)行樂高競賽、展示等活動，促進學生的實踐能力和團隊合作精神。

7. 反饋與改進：收集學生和家長的反饋，持續(xù)改進課程設(shè)置和教學方法，提升課程滿意度。

8. 教育研究與創(chuàng)新：跟蹤教育發(fā)展趨勢，引入新的教學理念和技術(shù)，提升課程的前瞻性和創(chuàng)新性。

樂高教學主管的角色需要全面而細致地關(guān)注每一個教育環(huán)節(jié)，通過精心設(shè)計的樂高課程，激發(fā)孩子們的潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力，為他們的未來學習和發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

樂高教學主管崗位職責范文

第1篇 樂高教學主管崗位職責

樂高教學主管、教學經(jīng)理 達內(nèi)時代科技集團有限公司 達內(nèi)軟件技術(shù)(杭州)有限公司北京海淀分公司,達內(nèi)培訓(xùn),達內(nèi)時代科技集團有限公司,達內(nèi)集團,達內(nèi) 職責描述:

1、 負責校區(qū)教學支持及校區(qū)老師的調(diào)配和管理,實施教學質(zhì)量管理和管控,各種教學活動的策劃,定期召開教學會議;

2、 負責中心教學流程的梳理,監(jiān)督課程的實施狀況;

3、 保證校區(qū)教學團隊的教學質(zhì)量、學員續(xù)費率及體驗課轉(zhuǎn)化率;

4、 領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。

任職要求:

1. 具備豐富的樂高或編程相關(guān)教學經(jīng)驗;

2. 熟悉培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)狀,并具寬廣視野、敏銳的市場意識和較強的信息捕捉能力;

3. 具備優(yōu)秀的文字功底及表達能力;

4. 問題分析和解決的技能;

5. 優(yōu)異的團隊管理能力。