第1篇 小學(xué)校教育工作總結(jié) 2700字
小學(xué)校教育工作總結(jié)
本學(xué)期我校教育工作在上級政府和教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全體教職工深入學(xué)習(xí)鄧小平理論和第三次全教會精神,認(rèn)清形勢,切實減負(fù),把握機(jī)遇,改革創(chuàng)新,教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高,素質(zhì)教育得到了全面推進(jìn),主要取得了以下成績。
一、加強(qiáng)了教師隊伍建設(shè),推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
實施素質(zhì)教育,關(guān)鍵在于教師?!禵___國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中明確指出:“建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的保證?!币虼?,我校一直把加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工程來抓。
為建設(shè)一支高質(zhì)量的教師隊伍,我們認(rèn)真做了兩件工作:一是構(gòu)建一個促進(jìn)教師奮發(fā)學(xué)習(xí)、開拓進(jìn)娶建樹成才的優(yōu)良環(huán)境及其運(yùn)行機(jī)制;二是加強(qiáng)了教育、教學(xué)科研力度,提高教育、教學(xué)的“科技”含量,在教科研中培養(yǎng)教師。
1、構(gòu)建優(yōu)良環(huán)境。
(1)努力爭取教研活動在我校舉行。本學(xué)期,“縣小學(xué)語文作文教學(xué)巡回教學(xué)活動”第一站便落戶我校,鄉(xiāng)“小學(xué)作文教研課”又在我校舉行,這些活動無疑為我校教師提供就近學(xué)習(xí)的好機(jī)會,并大大提高我校的知名度,為今后的工作奠定了良好的基矗
(2)積極選送教師外出學(xué)習(xí)。我們先后派王春麗、丁桃芬等教師到外地學(xué)習(xí),帶回了先進(jìn)的教學(xué)方法和教改動態(tài),不但在周前會上認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá),而且通過上示范課,使全體教師更新教育觀念,明確教改的方向性,促進(jìn)課堂教學(xué)改革。
(3)鼓勵中青年教師及時“充電”我們的教育目前最大的弊端是:“用昨天的知識,教今天的學(xué)生,培養(yǎng)明天的接-班人”。要改變這一現(xiàn)狀,關(guān)鍵在于教師不斷學(xué)習(xí)新知識,掌握新方法,樹立新觀念。為此,我校的中青年教師全部參加大專函授或自學(xué)考試,學(xué)校在學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)及時間上給予最大限度的支持。
(4)選訂多種專業(yè)報刊雜志。專業(yè)報刊雜志是教師學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)理論、實踐經(jīng)驗的重要信息來源。我們在發(fā)動教師積極訂閱外,學(xué)校還選訂多種專業(yè)報刊雜志,為教師提高教育、教學(xué)能力提供充沛有力的借鑒力量。
2、以課題促教研,在教科研實踐中培養(yǎng)教師。
嚴(yán)格意義上講,胡源鄉(xiāng)的小學(xué)教育還沒有產(chǎn)生過縣級教壇新秀。而近幾年,通過樊主任的大力宣傳和學(xué)校的精心培養(yǎng),我校已有一批青年教師茁壯成長,初具問鼎該項榮譽(yù)的能力,但要讓他們脫穎而出,真正實現(xiàn)“零的突破”我們肩負(fù)的擔(dān)子還是十分沉重。為此,我們加大教科研的力度,在教科研實踐中培養(yǎng)教師。具體的做法是:
(1)以課題促教研。本學(xué)期我校語文教研組的課題《小學(xué)語文“探疑求新、主動發(fā)展”教學(xué)模式的研究》市立項,數(shù)學(xué)教研組的課題《小學(xué)數(shù)學(xué)“問題—建?!獞?yīng)用”教學(xué)模式的研究方案》縣級立項,在這兩個課題的帶動下,全校教師的教科研熱情高漲。
(2)同心協(xié)力為教學(xué)、教研。我們章村小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師基于“校興我榮、校衰我恥”的責(zé)任感,全校上下齊心協(xié)力,為了共同的目標(biāo),團(tuán)結(jié)得像兄弟姐妹一樣。一位老師參加教學(xué)能力競賽,全校教師都來相幫,自動聚集在一起,幫助備課、聽課、評課……,大家都認(rèn)為,這不是某個教師個人的事情。正因為此,我們的教師如虎添翼,教研成績十分喜人:徐銀仙老師生勞論文市二等獎,丁海潮老師參加縣思品講座比賽一等獎,張叔陽、潛偉紅兩位老師合寫的數(shù)學(xué)論文縣一等獎,張浙川老師的音樂論文縣二等獎……
二、健全學(xué)校管理制度,抓好教育、教學(xué)質(zhì)量。
質(zhì)量是學(xué)校的生命力。提高教學(xué)質(zhì)量既是學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn),又是學(xué)校工作的歸宿。而教學(xué)質(zhì)量的好壞,在很大程度上取決于學(xué)校的管理制度是否科學(xué)、完善。本學(xué)期,我們要已有的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步健全管理制度,基本達(dá)到了“依法治教”。
1、優(yōu)化對教師教學(xué)過程的管理。
(1)備課管理:要求教師嚴(yán)禁格按縣教研室制定的備課格式。要求備課欄目齊全,做好面上文章。建立課前教案檢查制度,規(guī)定超前備課。
(2)上課管理:規(guī)范教師教學(xué)常規(guī),保證學(xué)生活動時間,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,要求教師精講到位,優(yōu)化教學(xué)方法。并鼓勵教師形成自己風(fēng)格的教學(xué)模式,優(yōu)化學(xué)法指導(dǎo),并建立課堂評估制度。
2、優(yōu)化學(xué)生學(xué)的過程管理。
優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是提高教學(xué)質(zhì)量的最有效途徑之一,我們主要做:
(1)重視學(xué)生預(yù)習(xí)自學(xué)能力培養(yǎng)。
(2)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)。
(3)開展學(xué)生互幫互學(xué)活動。
3、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),科學(xué)管理。采用定期或隨機(jī)檢查的方式,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行考核評價,作為考核教師素質(zhì)和能力的依據(jù)之一。
通過實施以上管理,教師認(rèn)真教,學(xué)生刻苦學(xué),我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,學(xué)校各方面工作正常開展。本學(xué)期,我校被縣教委命名為“文明學(xué)校”正是對此最大的說明。
三、大力改善辦學(xué)條件,優(yōu)化育人環(huán)境。
跟同類學(xué)校相比,我校的校舍、教學(xué)設(shè)施都比較落后。為此,本學(xué)期我們咬咬牙,投入大量的資金改善辦學(xué)條件,美化校容、校貌,添置教學(xué)設(shè)備。
1、為解決寄宿生住宿條件,新添置學(xué)生床13張,并對祠堂進(jìn)行修理,對腐爛、裂縫等都及時進(jìn)行調(diào)換修理。杜絕不安全苗頭。
2、購買一萬多元的電腦,并對辦公室全面裝修。
3、對課堂門、窗、玻璃、課桌椅進(jìn)行多次檢修,為學(xué)生學(xué)習(xí)提供較舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、以少先隊為主陣地,培養(yǎng)校園精神。
1、抓規(guī)范,培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。學(xué)校以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為切入口,開展“三項竟賽”,使每個班級形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。
2、開展各種活動,豐富課余生活。為使每個學(xué)生都有參與和表現(xiàn)的機(jī)會,我們開展了全校性的廣播__賽,還開展了“講故事比賽”等,為學(xué)生提供了一個鍛煉的舞臺,充分發(fā)揮學(xué)生的特長,增長了才干。
五、切實做好寄宿管理,免除學(xué)校、家長的后顧之憂。
我?,F(xiàn)有寄宿生136人,占全校學(xué)生總數(shù)的42%,寄宿生來源于周圍的十幾個山村,分布十分零散,而目前作為學(xué)生宿舍的祠堂,條件十分簡陋,這給規(guī)范管理帶來不少難題。
1、強(qiáng)化管理。我們建立了“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓,保育員主要負(fù)責(zé),值日、值周老師認(rèn)真督促,全體教師共同參與”的科學(xué)管理體系,制訂出一系列寄宿生規(guī)范制度,并做好落。
2、定期如開“兩會”。即寄宿生家長代表會和寄宿生座談會,讓寄宿生及家長了解學(xué)校管理情況,提出意見和建議使寄宿管理更上一個臺階。
六、安全工作,警鐘長鳴。
安全工作責(zé)任重于泰山。我們始終把這一工作放在首位,落到實處:
1、成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組,落實安全責(zé)任制,層層簽訂安全責(zé)任書,明確職責(zé),責(zé)任到人。
2、結(jié)合本地本校實際及季節(jié)特點(diǎn),制定安全制度,切實做好防范措施,并經(jīng)常進(jìn)行安全教育和宣傳活動,培養(yǎng)學(xué)生安全意識。
3、定期、不定期檢查校舍,對存在安全隱患的地方,及時進(jìn)行整修、更換,防范于未然。
4、做好安全月報工作。
通過努力,我們園滿實現(xiàn)了師生平安的美好愿望。
以上是我們一學(xué)期以來所抓的幾件主要工作,其他方方面面工作也都能按上級指示精神執(zhí)行完成。我們自認(rèn)一學(xué)期的工作成績是喜人的。但也或多或少存在著一些問題。但我們堅信:在鄉(xiāng)教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們?nèi)w教職工齊心協(xié)力、眾志成城,章村小學(xué)的明天一定更輝煌!
__小學(xué)
____年_月
第2篇 小學(xué)學(xué)校教育教學(xué)工作個人總結(jié) 6650字
小學(xué)學(xué)校教育教學(xué)工作個人總結(jié)
本學(xué)年,我校教育教學(xué)工作緊緊圍繞區(qū)教育局教研室的工作部署,在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)及全體教師的支持與努力下,緊緊圍繞“提高教師專業(yè)化水平和教學(xué)質(zhì)量”這個核心目標(biāo),進(jìn)一步深化課程改革,夯實校本教研,追求高效課堂,提高管理實效,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,真正實現(xiàn)師生素質(zhì)全面、持續(xù)、有效發(fā)展。現(xiàn)將主要工作匯報如下:
一、狠抓教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)秩序。
1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃,做到開全學(xué)科,開足課時,教師配備基本合理。按照《_四小常規(guī)工作管理細(xì)則》,對教師備課、聽課評課、作業(yè)批改、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、班務(wù)工作記錄等方面做到每月一小查,每期一評比。檢查時抓實抓細(xì),并及時將檢查結(jié)果在教師會上進(jìn)行反饋。教導(dǎo)處堅持查課制度,對上課情況進(jìn)行監(jiān)督。絕大部分教師能做到備課書寫規(guī)范,能嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)和課時計劃,不私自調(diào)課,不擅離教學(xué)崗位,不私自訂購教輔用書,嚴(yán)格執(zhí)行請假制度。
2、完善教學(xué)常規(guī)管理制度?!禵四小常規(guī)工作管理細(xì)則》、《_四小均衡編班方案》、《_四小學(xué)生座位編排規(guī)定》、《_四小大課間操及集會實施方案》、《_四小集體備課制度》、《_四小管理制度》、《_四小教師職稱評審方案》等一系列制度的制定,讓我校的教學(xué)常規(guī)工作有規(guī)可依,上半年,我們制訂的《五環(huán)大課堂》、《學(xué)習(xí)小組的創(chuàng)建》等方案,更加有效地指導(dǎo)和推動了我校的教研教改工作。
3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,注重教育教學(xué)效果。我們采用作業(yè)批改、階段小結(jié)、期中期末測試與競賽相結(jié)合的方式,對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督檢測。每年舉行一年級漢語拼音競賽,每學(xué)期期末測試都要求交叉監(jiān)考,統(tǒng)一閱卷,嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)。通過檢測與競賽,了解學(xué)生知識的掌握度和教師教學(xué)的有效性,及時組織教師認(rèn)真探討、總結(jié)教學(xué)失誤所在,并寫好測試反饋表。督促教師們不斷地總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,采取恰當(dāng)?shù)拇胧倪M(jìn)教學(xué)方法,努力實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。
4、抓好體育課和兩操,保證學(xué)生鍛煉時間。本學(xué)年,我校嚴(yán)查體育課上課情況,禁止其他老師占用體育課時間。為切實保證學(xué)生每天在校鍛煉一小時,學(xué)校繼續(xù)實行《_四小“陽光體育”實施方案》,規(guī)定當(dāng)天沒有體育課的班級放學(xué)后開展40分鐘體育活動。學(xué)生上學(xué)期間每天的第二節(jié)課下課后25分鐘為大課間操時間,第四節(jié)課和第六節(jié)課上課前5分鐘為眼保健操時間,其中大課間操由體育老師組織、正副班主任帶隊、值周行政領(lǐng)導(dǎo)督查、大隊干部檢查評比,這有力地保障了學(xué)生在校運(yùn)動鍛煉的時間,培養(yǎng)了學(xué)生健康的體魄。
5、加強(qiáng)心理衛(wèi)生健康教育。學(xué)校重視健康課的教育,配備專職的健康教育老師對學(xué)生進(jìn)行授課,還利用紅領(lǐng)巾電視臺、宣傳櫥窗、黑板報等宣傳陣地,結(jié)合學(xué)生心理和季節(jié)特點(diǎn),向?qū)W生進(jìn)行了《春季傳染病預(yù)防知識講座》、《保護(hù)孩子健康,預(yù)防手足口病》、《小學(xué)生衛(wèi)生健康小知識》、《遇到挫折怎么辦》等方面的講座。學(xué)校的“心理咨詢室”本學(xué)年共接待學(xué)生三十多人次,解開了學(xué)生成長中的困惑和煩惱,讓學(xué)生身心得以健康成長。今年5月和10月,我校對全體三千多學(xué)生進(jìn)行了一次全面體檢和視力專項檢查,并及時將結(jié)果進(jìn)行了反饋,通知有疾病的學(xué)生及早就醫(yī)治療。10月,教導(dǎo)處組織體育教師對全體學(xué)生的體質(zhì)健康進(jìn)行了科學(xué)的測試,并按要求將數(shù)據(jù)上報。
二、加強(qiáng)教師培訓(xùn),提升教師素質(zhì)。
1、主動加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我們要求每位教師每學(xué)期政治學(xué)習(xí)筆記每年不得少于5000字。堅持政治理論學(xué)習(xí),號召全體老師對黨的_大__全會會議精神和全國教育工作會議中的一些重大理論問題和觀點(diǎn)反復(fù)學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)的過程作為進(jìn)一步解放思想,轉(zhuǎn)變觀念的過程,不斷提高認(rèn)識水平和理論修養(yǎng)。每學(xué)期期初,組織全體教師集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等等。同時,本著“多學(xué)、常思考”的宗旨,我校教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識,轉(zhuǎn)變教育觀念。學(xué)校給每位教師發(fā)放了課改日志本,要求每月撰寫1000字以上的學(xué)習(xí)筆記,全期不少于5000字。我們采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式,充分利用好學(xué)校征訂的報刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,先進(jìn)的教育教學(xué)方法。如《新課程標(biāo)準(zhǔn)(20_版)》》、《婁星區(qū)中小學(xué)課堂教學(xué)評價新標(biāo)準(zhǔn)(試行)》、《教研組文化建設(shè)》、《聽課、評課的要求》等等,使老師們在課堂教學(xué)中能把理論和實踐巧妙地相結(jié)合,更好地促進(jìn)工作。本學(xué)年,我校還組織教師認(rèn)真研讀了《第56號教室的奇跡》、《創(chuàng)造一間幸福教室》,并要求教師撰寫,其中6位教師的文章榮獲區(qū)級獎勵。
2、精心組織教師參加各級業(yè)務(wù)培訓(xùn)。本學(xué)年,我校有7位教師參加了參加了語文、數(shù)學(xué)、校本研修等科目的國培,14位教師參加了區(qū)級禁毒師資培訓(xùn),140位老師參加了區(qū)級課改培訓(xùn)、_普法的學(xué)習(xí)。大家利用網(wǎng)絡(luò)這一培訓(xùn)、學(xué)習(xí),與專家和各位同仁互相交流,使得專業(yè)水平得到進(jìn)一步提高。
3、積極選派教師外出觀摩學(xué)習(xí)。本學(xué)年,依據(jù)上級要求,我校多次派教師外出參加各級各類培訓(xùn)。3月,我校組織教研組長、一線教師共23人前往冷江課改參觀學(xué)習(xí),了解小組合作學(xué)習(xí)模式;4月,肖瀟老師、李紅艷老師參加了全市音樂課研討活動;楊佳佳老師、柳英老師、付秋蓮老師參加了全省作文研討活動;5月,李娟老師參加了湖南省中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研討培訓(xùn);9月,梁鳴之老師參加了湖南省20_年度教育信息化管理干部培訓(xùn)班;10月,張敏校長、聶紅嬌老師、劉娟老師參加了全國教育專家精品課堂研討會;楊城花副校長參加了教育部“國培計劃(20_)”--湖南省示范性綜合改革項目未來教育家·青年精英教師高端研修,在北京師范大學(xué)深造一個月;11月,李紅艷主任前往山東參加新課程改革與管理研討活動,歐陽波老師參加了“國培計劃(20_)”——示范性集中培訓(xùn)項目廣東第二師范學(xué)院小學(xué)英語班;12月,周清梅主任參加了“全省第__屆中小學(xué)班主任工作經(jīng)驗交流會”。在婁星區(qū)“新華杯”教學(xué)競賽的聽課活動中,我校有80多人次參與聽課學(xué)習(xí)。
4、認(rèn)真開展校本培訓(xùn)。我校還根據(jù)本校實情有針對性地進(jìn)行校本培訓(xùn)活動。推進(jìn)課堂教學(xué)改革,學(xué)習(xí)小組建設(shè)是核心,3月初,劉常平副校長在全體教師的校本培訓(xùn)會上作了《投身課改,我們責(zé)無旁貸》的課改動員報告,楊城花主任針對我校實情,就《學(xué)習(xí)小組的創(chuàng)建與活動開展》對全校老師進(jìn)行了校本培訓(xùn),聶紅嬌老師結(jié)合本班的具體做法進(jìn)行了經(jīng)驗介紹。李紅艷主任就《_四小“五環(huán)大課堂”教學(xué)基本流程的實施》給老師們做了詳細(xì)的講解,我校課改工作得以順利鋪開。另外,我校堅持人員外出學(xué)習(xí),回校匯報的學(xué)習(xí)制度,真正做到:一人學(xué)習(xí),眾人受益。每個學(xué)期,我校至少有三四次這樣的講座,如《做一個有思想的實踐者》、《以信息技術(shù)推動教育現(xiàn)代化》、《勇于擔(dān)當(dāng),幸福成長》、《“人人通”空間建設(shè)》……一系列的校本培訓(xùn)讓全校教師不僅學(xué)到了課堂改革的寶貴經(jīng)驗方法,更是領(lǐng)悟到了先進(jìn)的教育理念,有效地促進(jìn)了老師們的課堂教育教學(xué)。
三、推進(jìn)教學(xué)研討,深化課堂改革。
1、以學(xué)習(xí)小組建設(shè)為核心,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。為真正實現(xiàn)自主、合作、探究,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,我校所有班級均組建了學(xué)習(xí)小組,教師采用小組合作學(xué)習(xí)的形式來開展課堂教學(xué)。為充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的效能,學(xué)校采取了一系列措施:3月初,楊城花校長就《學(xué)習(xí)小組的創(chuàng)建與活動開展》對全校老師進(jìn)行了校本培訓(xùn),聶紅嬌老師結(jié)合本班的具體做法進(jìn)行了經(jīng)驗介紹。在明確了學(xué)習(xí)小組構(gòu)建的方法、要求后,所有班級馬上開始了學(xué)習(xí)小組的組建,選拔組長、選定組員、設(shè)計組名和口號,結(jié)合本班實際制定加分細(xì)則……學(xué)校在經(jīng)費(fèi)緊張的條件下,為每個班添置了小黑板、班級評比展示欄、工具箱、小組牌等。班級內(nèi)開始根據(jù)小組評價機(jī)制,每日、每周、每月一評比,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情被充分調(diào)動起來。尤其是上學(xué)期末,每個班評選出一個“優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組”,制作了展板,并給予所有組員物質(zhì)獎勵,這不僅為全校學(xué)生樹立了榜樣,還讓學(xué)生愛上了合作學(xué)習(xí)。
2、以教研組活動為契機(jī),扎實開展集體備課。每個雙周星期二、星期三上午8:00—9:10是我校教研組活動時間,做到了“五定”:定時間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,從而提升了校本研討活動的實效性,真正實現(xiàn)了同伴互助互學(xué),共同成長。本學(xué)年,我校各年級語、數(shù)教研組繼續(xù)實行集體備課,在《_四小集體備課制度》的指導(dǎo)下,各教研組利用教研活動時間,結(jié)合“五環(huán)大課堂”教學(xué)模式進(jìn)行組內(nèi)集體備課。全組教師就教學(xué)內(nèi)容、教法學(xué)法、教學(xué)資源加以研究討論,集思廣益,優(yōu)化設(shè)計。集體備課讓老師們從繁重的個人教案抄寫中解放出來,將更多的時間用在教材學(xué)情鉆研、教學(xué)設(shè)計、教具學(xué)具準(zhǔn)備、課件制作上,為實現(xiàn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)、高效做好充足的準(zhǔn)備。我們的老師也在教研組活動中不斷成長、進(jìn)步。我校三年級語文教研組因表現(xiàn)突出,11月份被評為“湖南省優(yōu)秀教研組”。
3、以“教學(xué)活動月”為平臺,提升教師素質(zhì)。每年的四月和十月是我校的“教學(xué)活動月”,在這兩次大型的教學(xué)活動月中,教導(dǎo)處開展了許多有針對性的比賽活動。上學(xué)期進(jìn)行的“五環(huán)大課堂示范課”活動中,我校有三位教師展示了精彩紛呈的示范課。以這三堂教學(xué)示范課為依托,我們邀請了教研室劉初開主任、童曉燕老師、曾建文老師進(jìn)行了點(diǎn)評、指導(dǎo),全校教師參與了聽課評課活動,在研討中摸索課堂教學(xué)改革的方法途徑。在此基礎(chǔ)上,我校組織了“五環(huán)大課堂”教學(xué)研討活動,1-6年級語、數(shù)學(xué)科教師分別上了教學(xué)過關(guān)課,共有89位老師授課,聽課達(dá)400人次,是四小參與人數(shù)最多、歷時最長、效果也最突出的一次教研活動。教學(xué)重在反思,提煉經(jīng)驗,我們非常重視評課活動,要求全體老師參與。評課中,老師們開誠布公,坦誠相待,氣氛十分熱烈,大家一起剖析教學(xué)中的成與敗,從而認(rèn)識到個人教學(xué)的不足和教學(xué)中普遍存在的問題,積極探索解決的辦法和途徑,改進(jìn)課堂教學(xué)。聽課評課活動結(jié)束后,每位教師都撰寫了評課記錄表與研討活動反饋表,將本次活動的收獲與感受記錄下來,緊跟課改步伐,努力尋找適合本班實情的教學(xué)模式,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。下學(xué)期,我們開展了“五環(huán)大課堂教學(xué)比武活動”,要求授課教師按照“五環(huán)大課堂”課堂模式來組織教學(xué)。11位年輕教師集教研組成員的智慧,靈活運(yùn)用“五環(huán)”,充分開展小組合作,展示了11堂內(nèi)容豐富、各具特色的研討課,全校聽課達(dá)400多人次。通過這次教學(xué)比武活動,全校教師深刻感受到了“五環(huán)大課堂”教學(xué)模式的實效,堅定了課堂改革的信心。結(jié)合本次教學(xué)比武活動,我校還開展了“教學(xué)經(jīng)驗大家談”活動:102位老師針對自己的課堂教學(xué),分析成敗,總結(jié)經(jīng)驗,每篇文章都透露著老師們的教學(xué)智慧。20_年度,經(jīng)過學(xué)校初選,再選送到區(qū)級以上參賽的教學(xué)論文、案例、課件獲獎達(dá)150多人次。_老師的《電磁鐵的磁力大小與電流大小的關(guān)系》獲全區(qū)小學(xué)科學(xué)實驗創(chuàng)新大賽特等獎。在下半年,全區(qū)“新華杯”教學(xué)活動競賽中,我們校長積極備戰(zhàn),取得了優(yōu)異的成績:李君老師的語文賽課、劉娟老師的思品賽課、候潔老師的音樂賽課、聶紅嬌老師的語文評課、李娟老師的思品評課均獲區(qū)一等獎,肖瀟老師的音樂評課獲區(qū)二等獎。
4、以課題研究為載體,提升教師品位。在“_”課題中,我校有三個課題成功立項,其中省級立項課題《快樂飛揚(yáng)——激發(fā)小學(xué)生習(xí)作興趣的研究》在中期結(jié)題評比活動中,獲市一等獎,并在今年10月份的結(jié)題鑒定會上,經(jīng)過省、市兩級專家考評,鑒定結(jié)果為良好,順利結(jié)題。我校家長學(xué)校課題《辦好家長學(xué)校,指導(dǎo)家庭教育的學(xué)習(xí)和實踐》在中期評比中榮獲省一等獎,數(shù)學(xué)課題《利用信息技術(shù)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性》在中期評估中順利通過。這兩個課題正在積極地準(zhǔn)備迎接考核鑒定,力爭順利結(jié)題。另外,我校鼓勵老師們自己尋找教學(xué)過程中的難點(diǎn)、困惑點(diǎn)作為自己研究的小課題,借小課題的研究提升自己的專業(yè)能力和科研能力20_年小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)20_年小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)。通過扎實的校本教研,學(xué)校打造了一支有素養(yǎng)、善研究、會創(chuàng)新、有品位的研究型教師隊伍。
5、以新課程建設(shè)為突破口,全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。我校充分利用校本課程和綜合實踐活動課程的開設(shè)和實施,整合學(xué)校教育資源,提升師生文化底蘊(yùn),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。校本課程繼續(xù)以“國學(xué)初識、經(jīng)典誦讀”為主題,通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動,弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,讓孩子們在經(jīng)典文化中積累語言、浸潤心靈、豐厚底蘊(yùn)、完善人格。教導(dǎo)處為每個年級劃定了主要誦讀內(nèi)容:一年級誦讀《三字經(jīng)》,二年級誦讀《弟子規(guī)》,三年級誦讀《成語接龍》,四至六年級誦讀《唐詩三百首》,做到整體規(guī)劃、循序漸進(jìn)。同時,我校將“兩型”教育也納入到了校本課程體系中,相關(guān)人員采編了“兩型”校本教材,共分為“生命篇”、“安全篇”、環(huán)境篇”、“感恩篇”、“文明篇”、“理想篇”六個篇章,全校54個校本教師人手一套教材,利用校本課每學(xué)期開展6個課時的兩型教育活動,使“節(jié)約、環(huán)保、友好、和諧”等“兩型”理念深入到全校每一位學(xué)生心中。我校是“全國綜合實踐活動課題研究基地”,我校的綜合實踐活動在《_四小綜合實踐活動課程規(guī)劃》指導(dǎo)下,以學(xué)校自編的綜合實踐活動資源包《多彩生活》,結(jié)合教育部編寫的《綜合實踐活動資源包》為教材,形式多樣地開展系列主題活動,學(xué)校被評為全國“綜合實踐活動的課程研究與實驗先進(jìn)單位”。
四、搭建展示平臺,提高師生綜合能力。
1、完善博客和個人教育空間建設(shè)。自我校創(chuàng)辦師生個人博客和班級博客以來,我校教師把網(wǎng)絡(luò)搜集到的業(yè)務(wù)和政治方面的精華文章粘貼到自己的博客中,充分利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。本年度,下半年,省教育廳要求廣大教師在湖南省教育資料網(wǎng)上建立個人空間。在學(xué)校積極倡導(dǎo)下,還只有少數(shù)數(shù)教師行動起來了,我們必須要加強(qiáng)此項工作的跟蹤。
2、繼續(xù)創(chuàng)辦??镀瘘c(diǎn)》,到今年年底,我校已出版了第十八期???。專欄設(shè)置越來越豐富,辦刊經(jīng)驗也日益成熟,其中設(shè)有“班級舞臺”“刊首寄語”、“校園聚焦”、“校園之星”、“經(jīng)典傳承”、“蓓蕾初綻”等十二個專欄,內(nèi)容緊貼學(xué)生生活,形式生動豐富。一個個各具特色的班級、篇情景交融的美文、一張張生動活潑的畫面無不展現(xiàn)了四小師生良好的精神面貌和濃郁的校園文化底蘊(yùn)。??镀瘘c(diǎn)》架起了連接學(xué)校、家庭、社會的橋梁,成為了四小的又一張名片,深受學(xué)生、家長和老師的喜愛。
3、開展各種競賽活動。九月份,開展“開學(xué)第一課”、“弘揚(yáng)民族精神月”、等系列活動,廖子沁同學(xué)參加婁星區(qū)“踐行社會主義價值觀,做一個有道德的人”的演講比賽,榮獲一等獎。十月份開展“慶祝新中國成立六十五周年校園詩歌朗誦比賽”,李孜孜同學(xué)參加_市的原創(chuàng)詩歌朗誦大賽,獲得三等獎,作品榮獲市十佳優(yōu)秀作品獎。大隊部慶祝建隊節(jié)活動,舉行了新隊員入隊儀式,對學(xué)生進(jìn)行隊的教育。十一月份開展消防教育主題實踐活動、安全與法制教育,國防教育活動;十二月份開展感恩教育活動,“文明交通、告別陋習(xí)”主題實踐活動;在今年第_屆推普周中,我校開展了形式多樣的活動:主題班會、黑板報評比、師生書法比賽……涌現(xiàn)出一批小小書法家;五、六年級的學(xué)生參加了“國防知識”競賽活動,增強(qiáng)了國防意識;開展“我的中國夢”演講比賽:一個個稚嫩的聲音傳遞出愛國的信念,一個個美好的夢想展現(xiàn)出蓬勃的朝氣……
4、舉辦科普節(jié)、讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等校園節(jié)日活動。3月份,我校舉行了第__屆科普節(jié)活動,開展了科學(xué)幻想畫競賽、科技小制作小發(fā)明比賽,我們還選送了龍俊彥8位同學(xué)的科學(xué)幻想畫作品參賽并獲獎,李娟、劉冠蓮老師還被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。5月份的讀書節(jié)活動中,我們開展了創(chuàng)辦班級讀書角、手抄報比賽、現(xiàn)場作文大賽等活動,在此次活動中產(chǎn)生了許多優(yōu)秀習(xí)作。我校在全省校園作文競賽活動中,選派優(yōu)秀作品參賽,一大批熱愛寫作的孩子盡情綻放他們的才華:榮獲一等獎的9人,二等獎的21人,三等獎的38人,優(yōu)秀獎的71人;6月份的藝術(shù)節(jié)活動中,我校排練的集體舞蹈《同在一片藍(lán)天下》在區(qū)六一文藝匯演中獲得二等獎;11月份,我校開展了冬季師生田徑運(yùn)動會,通過這些競賽活動,不僅鍛煉了學(xué)生的身體,錘煉了意志,更是增強(qiáng)了班級榮譽(yù)感和凝聚力,在區(qū)運(yùn)動會中,我校10位運(yùn)動小健將奮勇拼搏,取得了團(tuán)體第二名的好成績。足球比賽獲全市第八名的好成績。為這些活動的開展為學(xué)生的個性發(fā)展提供充分展示的平臺。
五、存在問題及構(gòu)想
教育教學(xué)管理和研究是學(xué)校中心工作,提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號,它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在,如由擴(kuò)班,師資資嚴(yán)重,教師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣使集體備課落到實處;“五環(huán)大課堂”還有落實不到位的地方;課題的立項開展等。明年,我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實一些,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實,穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
回首過去,成績可喜,面對未來,信心百倍。我們相信,在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,面對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn),我們將進(jìn)一步樹立信心,理清思路,突出重點(diǎn),勤奮工作,講究實效,以實際行動把我校的教育、教學(xué)工作推向新臺階。
第3篇 小學(xué)學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié) 2550字
本學(xué)期我校在__大精神的指引下,結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動總體要求,按照為學(xué)生全面發(fā)展負(fù)責(zé),為學(xué)生幸福人生奠基的工作理念,踏踏實實抓好每一個細(xì)節(jié),勤勤懇懇做實每一件事情,在全體教師的共同努力下,圓滿順利地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)。回顧一學(xué)期的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、以德育為先導(dǎo),使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1、開展了全校共讀一本書活動,此活動與學(xué)校開設(shè)的閱讀課相融,讓學(xué)生與書為伴、與書為友,學(xué)會讀書。陶冶學(xué)生的情操,提高學(xué)生辨別真善美的能力。
2、本年度,學(xué)校繼續(xù)以《文明美德在紅旗》活動為主線,進(jìn)一步落實《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求,加強(qiáng)文明禮儀和誠實守信教育,通過教育,學(xué)生在走廊里能做到自然成行,漫步輕聲,禮貌待人,有良好的社會公德和生活習(xí)慣,公交車主動給老人、老師讓座。10、11、12月是誠實守信教育月,在這三個月中,各班級利用板報、班隊會等形式對學(xué)生進(jìn)行了誠實守信教育、還在班級范圍內(nèi)圍繞誠實守信開展了講故事比賽等,學(xué)校發(fā)動學(xué)生搜集誠實守信名言,學(xué)生們在參與班級和學(xué)?;顒訒r積極主動,學(xué)校共征集優(yōu)秀名言70條,通過此次活動,校園內(nèi)形成了良好的風(fēng)氣。學(xué)校在九月份開學(xué)初對文明美德好少年進(jìn)行了集體表彰,對全校學(xué)生起到了促進(jìn)的作用。
二、建設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境,創(chuàng)造良好的育人氛圍。
我校在環(huán)境方面要求做到,環(huán)境衛(wèi)生無死角,定期環(huán)境大清掃,建設(shè)優(yōu)美的自然環(huán)境,校園綠樹成蔭,花壇里花紅草綠,走廊、辦公室、教室都擺放各種花卉。不斷變化翻新的櫥窗、板報,內(nèi)容豐富的樓廊文化,規(guī)范化的班級布置,無論是校園還是走廊教室,都彰顯著濃濃的育人氛圍。
三、強(qiáng)化隊伍建設(shè),扎實開展師德師風(fēng)建設(shè)。
1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),加強(qiáng)干部隊伍作風(fēng)建設(shè),反對形式主義、反對官僚主義、反對享受主義、反對奢靡主義,領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭查找不足、帶頭改進(jìn)作風(fēng)、帶頭提高工作水平,真正發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)表率示范作用。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力創(chuàng)建教師終身學(xué)習(xí)機(jī)制。全體教師繼續(xù)堅持每周至少一次的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),以此提高教師的政治素養(yǎng)和執(zhí)教能力。
3、學(xué)校積極貫徹落實林業(yè)局作風(fēng)治理專項工作。開學(xué)至今,全校教師能以良好的精神風(fēng)貌、積極向上的工作態(tài)度認(rèn)真對待自己的工作,圓滿完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。上班時間沒有打游戲、聊天、網(wǎng)購、看電影等類似事情的發(fā)生,以實際行動遏制四風(fēng)的侵襲。我校與全體教師簽訂了《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金》書,并對教師有償補(bǔ)課、收受禮金、委托家長辦私事、體罰變相體罰學(xué)生進(jìn)行了自查,使全體教師在師德方面得到了進(jìn)一步的提高。
四、以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),狠抓教學(xué)常規(guī)管理,走教研興校之路。
1、狠抓教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化過程管理要求教師嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)的要求,大部分教師聽課、評課記錄都比較認(rèn)真、詳細(xì),教師能依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)造性的使用教材,恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,任課教師批改作業(yè)認(rèn)真及時,作業(yè)量少而精,并能做好課后的輔導(dǎo)工作。
2、加強(qiáng)了畢業(yè)班的教學(xué)管理力度亮點(diǎn)展示課亮點(diǎn)突出,說講評課獨(dú)具特色,常態(tài)課扎實、真實、實效。
本學(xué)期我校共進(jìn)行了四節(jié)亮點(diǎn)展示課教學(xué),兩組同課異構(gòu)課,10節(jié)常態(tài)課。各種課型準(zhǔn)備充分,精彩紛呈,與時俱進(jìn),彰顯個人特色,展示出了教師扎實的教學(xué)功底。其中王桂環(huán)、郭艷波、閆四海等幾位教師的教學(xué)理念新,符合新課改要求,教學(xué)設(shè)計新穎,教學(xué)環(huán)節(jié)銜接連貫,課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,真正做到了把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,起到了引領(lǐng)作用。
五、開展豐富多彩活動,搭建學(xué)生成長平臺。
本學(xué)期我校以各類活動為載體,以12個特長團(tuán)隊、班級特色培養(yǎng)為基礎(chǔ),以重大節(jié)日為契機(jī),適時開展了勤儉節(jié)約,人之美德等德育實踐課,安全快樂的日子英語口語比賽、愛心救助、數(shù)學(xué)百算比賽等活動。本學(xué)期,學(xué)校的各項活動得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,教導(dǎo)處、工會、大隊部組織有序,后勤通力協(xié)作,全校教師共同努力,取得較好的效果活動的開展豐富了孩子們的校園生活,培養(yǎng)了孩子們的能力,陶冶了孩子們的情操,提升了我校學(xué)生的整體素質(zhì)。此外我校五名教師、五名學(xué)生參加了局團(tuán)委舉辦的筑夢沾河演講比賽。我校青年組選手王桂敏獲得了一等獎,曲兆娟、孫天鳳獲得了二等獎,郭玲獲得了三等獎;少年組選手魏金航獲得一等獎,孫鍵堃、李允疆獲得了二等獎,王賀獲得了三等獎。9月末我校師生120人在音樂教師的創(chuàng)新編排下以歌頌學(xué)校、謳歌林區(qū)、贊美祖國為中心,精心參加了建國65周年文藝匯演,演出中我校節(jié)目創(chuàng)編新穎得到了局黨政領(lǐng)導(dǎo)及觀眾的一致好評。11月18日,我校被省林業(yè)報批準(zhǔn)為小記者站,王洪波社長在林業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)的陪同下為小記者站隆重揭牌!
六、重視日常安全教育,樹立安全保護(hù)意識
1、安全無小事。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)生的安全教育工作,把它作為學(xué)校教育工作的首要大事,經(jīng)常開展安全自查。做到校委會次次有研究部署,教師會上次次有檢查布置,對安全工作形成了人人有責(zé),齊抓共管的局面。學(xué)校后勤切實做好校舍、設(shè)施、設(shè)備等的維修工作,檢查加固了體育器材及其他露天設(shè)施,積極消除校園內(nèi)的安全隱患,嚴(yán)防校園安全故事的發(fā)生。
2、經(jīng)常開展安全宣傳教育。為切實消除校園安全故事的發(fā)生,學(xué)校實行封閉式管理,政教部、大隊部以規(guī)范學(xué)生日常行為為基礎(chǔ),積極開展安全教育工作,做到逢會必講校園安全。值周教師、值周學(xué)生堅持到崗維護(hù)紀(jì)律,防止學(xué)生發(fā)生意外傷害事故。課間,保安及時到樓外巡視,放學(xué)后在停車場就包車的孩子進(jìn)行秩序維護(hù),嚴(yán)禁司機(jī)無證駕駛,超員駕駛。紅領(lǐng)巾小廣播經(jīng)常播出安全教育內(nèi)容,讓安全教育內(nèi)容深入人心。另外,我校還不定期的進(jìn)行安全演練,在場教師指導(dǎo)學(xué)生有秩序地從各班教室內(nèi)迅速撤離,整個疏散過程快而有序,用時62秒鐘,提高了學(xué)校實際應(yīng)對和處置突發(fā)安全事件的能力,更進(jìn)一步增強(qiáng)師生的安全意識,真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。
取得成績
1、曲__老師被評為總局骨干教師、優(yōu)秀教師,閆__老師被評為總局優(yōu)秀班主任,管局級骨干教師。
2、我校四名老師、四名學(xué)生在局團(tuán)委舉辦的筑夢沾河演講比賽中包攬一、二等獎。
不足之處:一些教師自主學(xué)習(xí)積極性不高,科研意識不濃,在師資隊伍建設(shè)上,學(xué)校較有名氣的學(xué)科帶頭人還不夠多,年輕教師教學(xué)能力還需加強(qiáng),教師的自身素質(zhì)和綜合能力參差不齊,教師資源的分配不盡合理,個別班、個別科的教學(xué)質(zhì)量還有待提高。