第1篇 2023年技術(shù)培訓(xùn)總結(jié) 2200字
參加了三天的教育技術(shù)培訓(xùn)，真的感覺很有收獲。培訓(xùn)中忙碌著，學(xué)會了很多知識，結(jié)合本學(xué)科談?wù)勥@次學(xué)習(xí)的感受。
傳統(tǒng)的教學(xué)模式把音樂的教授限制在“黑板、鋼琴、錄音機(jī)、書本”中，不具備形聲性、靈活性和高效性等，對于喜愛視聽效果的孩子們，有些時候不容易激發(fā)起學(xué)生對音樂作品的興趣，在這種情況下不容易產(chǎn)生情感的共鳴，而應(yīng)用多媒體信息技術(shù)輔助音樂教學(xué)，不但大大提高課堂容量，加強(qiáng)教學(xué)的情景性、直觀性、示范性，融視聽為一體，并且有效地激發(fā)學(xué)生的興趣，將抽象的音樂形象化，復(fù)雜的樂理知識生動化，開闊學(xué)生的音樂視野，拓寬理解音樂的思路，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，能深刻的理解音樂形象，感受音樂內(nèi)涵，親切、自然的表現(xiàn)音樂、滿足學(xué)生情感和心理上的要求，音樂審美力得到培養(yǎng)。事實(shí)證明，采取多媒體信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)比傳統(tǒng)單一的音樂教學(xué)更有效果，使學(xué)生在有限的時間里更好的學(xué)到的知識。因此作為一名跨世紀(jì)的音樂教師，我首先轉(zhuǎn)變了自己的教育觀念，由重視知識的傳授，重視智力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)向重視能力、情感的培養(yǎng)。在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中主要是利用多媒體計算機(jī)軟件(powerpoint，課件大師、flash、網(wǎng)頁)輔助教學(xué)，另外還嘗試了利用計算機(jī)音樂教學(xué)軟件cakewalk進(jìn)行輔助教學(xué)，努力提高自己音樂教學(xué)的藝術(shù)水平。
一、信息技術(shù)在音樂課中的交互作用技術(shù)作為最先進(jìn)的教學(xué)媒體，優(yōu)于任何其他教學(xué)媒體的最顯著的特點(diǎn)是交互性，有了交互性，就能及時的反饋信息，實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生之間的雙向交流，對學(xué)生整個學(xué)習(xí)過程進(jìn)行個別化的指導(dǎo)，真正實(shí)現(xiàn)因材施教。powerpoint的優(yōu)點(diǎn)很多，它制作簡單，便于操作，在教學(xué)中起到了事半功倍的作用，但是它有極大的局限性——交互性差。如果僅僅是用來演示歌曲或節(jié)奏、圖片等，它是最好的教學(xué)助手，但是如果欣賞一部較大的音樂作品，powerpoint的功能就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。我在教學(xué)中使用了另外一個軟件——課件大師，它具有powerpoint的優(yōu)點(diǎn)，同時還有極強(qiáng)的交互性，并且制作起來比較簡單。這樣制作出來的課件，在教師的引導(dǎo)下，利用多媒體電教手段，學(xué)生經(jīng)過自主學(xué)習(xí)，也能掌握教學(xué)內(nèi)容。如欣賞課《彼得與狼》，這是一部交響童話，全曲長達(dá)30分鐘，樂曲由不同樂曲表現(xiàn)不同人物形象。要求通過欣賞全曲，學(xué)生應(yīng)能分辨各種樂器的音色、形狀及它所代表的人物形象的旋律，并懂得“團(tuán)結(jié)就是力量”的道理。
midi技術(shù)在音樂課堂中的作用
多媒體信息技術(shù)的綜合運(yùn)用產(chǎn)生的效果是傳統(tǒng)音樂教學(xué)活動所不能比擬的。時代對教育的要求是培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的學(xué)生，其中，創(chuàng)新精神就是學(xué)生的主要素質(zhì)之一。發(fā)展學(xué)生個性是現(xiàn)代教育的突出特點(diǎn)，是對“傳統(tǒng)”教育“求同”思想的改革。音樂具有不具象性，一段優(yōu)美的旋律可以理解為春風(fēng)，也可以想象為白云、流水或天鵝，音樂的非語義性決定了它沒有明確含義。由于每個人的性格不同、知識結(jié)構(gòu)不同、思維不同、社會環(huán)境不同，所以對音樂的理解也不同。因在音樂教學(xué)中，要鼓勵學(xué)生的求異思維，充分發(fā)揮個性，發(fā)展他們的才能，不能為“求同”而抹殺學(xué)生的創(chuàng)造力。傳統(tǒng)的音樂教育是老師講學(xué)生聽，老師問學(xué)生答，答案單一，思維狹窄。大大束縛了學(xué)生的理解和思考。
如何運(yùn)用多媒體信息技術(shù)來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和音樂想象力成為我嘗試使用midi技術(shù)的動力，在教學(xué)當(dāng)中我做了一些實(shí)驗，實(shí)驗表明在培養(yǎng)音樂想象力和創(chuàng)造力方面midi技術(shù)有著其他多媒體軟件不可比擬的優(yōu)勢！
如音樂欣賞《牧童短笛》，課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力和創(chuàng)造力，并分三部來實(shí)施。其中的第二部分是利用midi技術(shù)，使用cakewalk軟件，在課前把樂曲輸入完畢，在課堂上對樂曲實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場改變，如改變樂曲的音色、速度、音區(qū)。使學(xué)生直接獲得音響效果。這大大激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新欲望。以前做過同樣的練習(xí)，學(xué)生并不是很感興趣，因為只是說說，并不能聽到他想象改編后的音響。因此發(fā)言的人不多。而在這節(jié)課上，我先讓學(xué)生自由分組討論，利用我們學(xué)過的樂器知識及改變音樂情緒的手段，自己想象如何利用這些手段改變《牧童短笛》中牧童的形象。當(dāng)?shù)谝粋€學(xué)生發(fā)言后，我通過cakewalk操作，然后播放出來，學(xué)生的興趣驟然提升，都爭先恐后的要求發(fā)言，并且在聆聽改變后的樂曲時十分用心，有的同學(xué)聽到改變后的樂曲與自己的想象不符合時，很快就知道是哪里出了問題，再及時的進(jìn)行修改，培養(yǎng)了學(xué)生的音樂想象力與創(chuàng)造力。
在音樂欣賞《天鵝》中，依然采用了midi技術(shù)，輔助教師培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力與創(chuàng)造力，效果明顯，學(xué)生聽到由《天鵝》旋律改編的快速的旋律時，想象出如蝴蝶翩翩起舞、小烏的歌唱、貓捉小老鼠的場景，聽到由《天鵝》的旋律改編的慢速旋律時，想象出如笨重的大象、發(fā)怒的獅子、走路的狗熊等形象。
音樂是聽覺的藝術(shù)，要想培養(yǎng)學(xué)生的想象力必須要聽。傳統(tǒng)教育手段在這樣的練習(xí)中往往是空想
，無法實(shí)踐學(xué)生的想象結(jié)果，這怎么能培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力呢?而現(xiàn)在有了midi技術(shù)，解決了學(xué)生空想的難題，由于可以及時的體現(xiàn)學(xué)生的想象結(jié)果，發(fā)揮了多媒體的積極作用，使學(xué)生及時得到反饋，他們的音樂創(chuàng)造力也隨之大大的提高了。技術(shù)與音樂學(xué)科的整合，為音樂課堂教學(xué)提供了極豐富的信息資源和時時更新的各類知識，并且可以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)能力的人才。在近年來的課堂教學(xué)實(shí)踐中，我自制音樂欣賞課件、音樂知識學(xué)習(xí)課件、歌曲課件等近百件，豐富了課堂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。技術(shù)與音樂教育完美的結(jié)合，必將把音樂教學(xué)教育水平提高到一個嶄新的階段，給同學(xué)們的想象力插上翅膀，有足夠的信息支持他們的探索和設(shè)想，能力和創(chuàng)造力在探索中悠然而生。
第2篇 技術(shù)培訓(xùn)總結(jié) 2300字
教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)范文
教育技術(shù)，對我來說，以前總是一個模糊的概念，自從今年暑期參加了培訓(xùn)，讓我對教育技術(shù)有了更深層次的認(rèn)識和理解，也深深地被它所吸引。培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，在這短短的幾天中，我有過迷茫，也有過喜悅，更多的是收獲。
與以往的培訓(xùn)相比，本次培訓(xùn)具備很多的優(yōu)點(diǎn)：輕松活躍的教學(xué)氣氛;認(rèn)真嚴(yán)肅的備課態(tài)度;在教育技術(shù)培訓(xùn)的每節(jié)課上，學(xué)習(xí)氛圍是寬松的，課堂討論是活躍的，互動互助式的學(xué)習(xí)方式貫穿始終。在這輕松活躍的教學(xué)氣氛的背后，實(shí)際上蘊(yùn)涵著主講老師認(rèn)真嚴(yán)肅的備課態(tài)度。總之，對我來說，不管是技術(shù)上還是在思維和高度上都帶給我非同一般的震撼。
在這短短的幾天培訓(xùn)中，我更深深的體會到：
1、提高了認(rèn)識
十個模塊的培訓(xùn)讓我感覺到：要轉(zhuǎn)變教師的角色。《師說》中有“師者，傳道、授業(yè)、解惑也！”，隨著信息時代的到來和課程改革的不斷深入，對教師的這一詮釋也發(fā)生了相應(yīng)的變化。在這六個字中，“傳道、解惑”好理解，關(guān)鍵是“授業(yè)”，怎樣“授業(yè)”呢?“規(guī)劃主體單元”模塊的核心之點(diǎn)是：教師的作用不再是象在傳統(tǒng)教學(xué)中那樣把問題的“陳述”呈現(xiàn)給學(xué)生，而是圍繞著學(xué)生所學(xué)知識而設(shè)計出知識誕生的“原始情境”進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不是從教師那里得到現(xiàn)成的答案，而是通過一系列問題的回答而得到所學(xué)知識。
教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時，我們也認(rèn)識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對教師來說是一個新問題，特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識。通過這次學(xué)習(xí)我對“教育技術(shù)”也有了新的認(rèn)識，“現(xiàn)代教育不再是某一學(xué)科的教育，而是各學(xué)科齊頭并進(jìn)，真正做到全面素質(zhì)教育。隨著素質(zhì)教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有教師的素質(zhì)高，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要，教師要不斷的學(xué)習(xí)和掌握新知識、新技術(shù);不斷的提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，才能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要。
2、提高了專業(yè)知識水平
這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于提高。特別是這八天培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會貫通。
3、教育理念不斷得到更新
通過集中理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級管理中。通過培訓(xùn)，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。使我懂得要改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式：改變過去單一、被動的學(xué)習(xí)方式，建立和形成發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動的富有個性的學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向主動、探究、合作性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變
4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)
通過這次培訓(xùn)，使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。短暫的幾天學(xué)習(xí)，培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
總之，在這次培訓(xùn)中，我的確收獲頗豐，在這里，我再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給了我這次難得的機(jī)會，也感謝一直辛苦陪伴我們的主講老師，感謝各位學(xué)友的相互幫助，是你們讓我在迷茫中找到了新的起點(diǎn)。
農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)
本學(xué)期，我校繼續(xù)利用遠(yuǎn)程教育資源，以服務(wù)區(qū)黨員干部為龍頭，以社區(qū)群眾為主體，積極開展農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作。與農(nóng)民朋友共享現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，進(jìn)一步發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源優(yōu)勢，使其不但服務(wù)于學(xué)校，而且服務(wù)于社區(qū)群眾，從而促進(jìn)社區(qū)群眾的信息化意識，推動社區(qū)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié)如下。
一、開學(xué)初，學(xué)校及時成立彭堡村村農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確小組各成員的職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：
組 長： 村委會支部書記
副組長：村委會主任 學(xué)校校長
成 員：遠(yuǎn)程教育工作管理員
二、針對近年來社區(qū)群眾對本地產(chǎn)品由于受銷路的制約而瞻前顧后的消極思想，積極進(jìn)行宣傳動員，重新樹立他們對種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)的信心，樹立通過實(shí)用技術(shù)改變生活、奔小康的信心。為提高他們種植與養(yǎng)殖的技術(shù)，讓他們做到科學(xué)種植，科學(xué)養(yǎng)殖，我校和村委會牽手，利用黨員會、逢集日等機(jī)會大力宣傳，努力動員，使學(xué)校遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)社區(qū)群眾共奔小康、共建和諧社會的工作家喻戶曉，創(chuàng)建了“人人支持，人人參與”的大好局面。
三、根據(jù)下載接收的農(nóng)民實(shí)用技術(shù)信息資源，結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況和社區(qū)群眾的實(shí)際需求，有針對性的開展培訓(xùn)(主要體現(xiàn)在養(yǎng)殖業(yè)方面)。如以學(xué)生家長會為陣地，定期組織社區(qū)群眾觀看下載到的農(nóng)村實(shí)用技術(shù)，以遇雨天和農(nóng)閑時為主，宣傳動員社區(qū)群眾觀看，根據(jù)農(nóng)民需要打印部分文字資料，并予以發(fā)放。
總之，這學(xué)期彭堡小學(xué)利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)的工作在本著服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于社區(qū)的宗旨下，積極、努力地開展，為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展提供了更豐富、更實(shí)用的資源。
第3篇 技術(shù)專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)報告 5000字
1.技術(shù)專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)報告
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步地掌握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的知識，提高了認(rèn)識，理論水平、教學(xué)水平也有所提高。
隨著計算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了各個領(lǐng)域，其中在教育領(lǐng)域中引起了一場深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進(jìn)教育模式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，對于推進(jìn)小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。
1.多媒體資源的建設(shè)
多媒體教學(xué)資源是經(jīng)過數(shù)字化處理，能在多媒體計算機(jī)上或網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運(yùn)行的用于教與學(xué)活動的信息材料。
小學(xué)信息技術(shù)課程性質(zhì)、目標(biāo)。掌握基本的信息技術(shù)技能，促進(jìn)個性化發(fā)展;學(xué)會運(yùn)用信息技術(shù)增進(jìn)交流與合作，拓展視野，勇于創(chuàng)新，形成解決實(shí)際問題的能力和終身學(xué)習(xí)的能力;明確信息社會公民的權(quán)利與義務(wù)，倫 理與法規(guī)，形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀與責(zé)任感，為適應(yīng)未來學(xué)習(xí)型社會提供必要保證。根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，培養(yǎng)他們，利用良好的多媒體資源可以起到事倍功半的結(jié)果。利用各種教學(xué)資源，如人文、自然的圖片與聲音素材、剪貼畫、圖形符號、示意圖、文字材料、軟件等，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。對于多媒體的應(yīng)用，在其他的學(xué)科中也應(yīng)該涉及，提高教師的整體素養(yǎng)。
2.各種軟件的實(shí)際應(yīng)用
在這次培訓(xùn)中，我會應(yīng)用了幾個基本的軟件進(jìn)行教學(xué)。利用adobepremiere、dreamweaver、autodesk3dma_v9.0等進(jìn)行圖像、動畫的處理。為以后的教學(xué)更能順利進(jìn)行提供了方便。尤其是dreamweaver的應(yīng)用，為以后的網(wǎng)站建設(shè)建立了基礎(chǔ)。小學(xué)信息技術(shù)課程對于軟件的應(yīng)用不多，大部分都是基礎(chǔ)性的應(yīng)用，所以對于各種軟件的基礎(chǔ)知識都應(yīng)有所涉獵，培養(yǎng)教師的理論知識和應(yīng)用軟件的教學(xué)能力，同時他提高信息技術(shù)教師的素養(yǎng)。
3.校園網(wǎng)絡(luò)的的建設(shè)與規(guī)劃
校園網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃和建設(shè)是校園信息化的基礎(chǔ)是教育信息化進(jìn)程的重要環(huán)節(jié)。校園的信息化建設(shè)將使師生的校園生活、教與學(xué)的方式和手段發(fā)生翻天覆地的變化。必須強(qiáng)調(diào)的是：校園信息化首先是一個教育問題，其次才是技術(shù)問題。
校園網(wǎng)絡(luò)的建立對于小學(xué)信息資源的共享與利用有很大的好處。無論是什么樣的網(wǎng)絡(luò)，對于一個小學(xué)的整體教學(xué)、師資的培訓(xùn)、學(xué)科的整合都有著很大的用途。
4.培訓(xùn)的感受
通過本次十天的培訓(xùn)，使我對信息技術(shù)的教學(xué)有了很大的信心。我從剛畢業(yè)走上了信息技術(shù)的工作崗位，對于信息技術(shù)的教學(xué)無從下手，仍然按照老教師的方法教學(xué)，使效果不明顯，很多東西只是在學(xué)，并沒有在實(shí)際中應(yīng)用。書上有的就學(xué)習(xí)，沒有的我也不會。培訓(xùn)完了之后，對于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有了新的認(rèn)識，對于信息技術(shù)的教學(xué)也有了大致的方向。會使用了部分教學(xué)的軟件，對于以后的教學(xué)有很大幫助。在以后的教學(xué)中，我會積極應(yīng)用各種教學(xué)資源，爭取做到實(shí)踐與理論的結(jié)合，達(dá)到小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)目標(biāo)，先成為一名合格的“教書匠”。
2.技術(shù)專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)報告
信息時代對教育提出了挑戰(zhàn)，也對教師提出了新的要求，教師要適應(yīng)這種要求，肩負(fù)起推動教育改革、為國家和社會培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的歷史重任，就必須清醒地認(rèn)識到除了掌握本學(xué)科的專業(yè)知識外，還必須學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的基本理論和使用方法。新課程改革強(qiáng)調(diào)教師要改變教學(xué)方式，現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂上的運(yùn)用能幫助教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的變革，可充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，增加教學(xué)的直觀性，從而提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量與效率。
通過12天的《教育技術(shù)能力培訓(xùn)教程》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用。在過去的教學(xué)過程中，教師是知識的傳播者，而在未來教育中教師的主要作用是教學(xué)的設(shè)計者、組織者、幫助者和品德的示范者等。教師既是學(xué)生的`長者、引路人，又是朋友、伙伴。在現(xiàn)代和未來的教育中，教育不再是指學(xué)校教育，它包含家庭教育和社會教育，教師的眼光不僅限于課堂，更要放眼社會。同時由于科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，知識不斷更新，學(xué)生在學(xué)校獲取的知識、技能不可能滿足學(xué)生終生的需要，因此教師必須樹立終身教育思想，認(rèn)識到學(xué)校教育的任務(wù)不只是傳授一些現(xiàn)有的知識，更要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，掌握不斷獲取知識、加工信息的能力，保持強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)動機(jī)，使學(xué)生終身受益。
現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展和在教育領(lǐng)域的引入，在要求教師掌握這些新技術(shù)?，F(xiàn)代教育技術(shù)媒體具有無比的優(yōu)越性，增加了教學(xué)法直觀性?，F(xiàn)代教育技術(shù)媒體運(yùn)用于課堂教學(xué)，以其直觀可視，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使抽象變得更加形象，顯示了與傳統(tǒng)教學(xué)手段炯然各異的優(yōu)勢。
現(xiàn)代教育技術(shù)手段的使用，對于教師來說，是教學(xué)方法方式的改革，教師只須根據(jù)課程內(nèi)容，有針對性地選擇適合于課堂教學(xué)的課件，課前在網(wǎng)上多使用“拿來主義”，將已有的東西用于自己的教學(xué)，只要便于學(xué)生理解與掌握，就應(yīng)該說是所需的；如此一來，教師減少了因?qū)W校要求必須使用多媒體或課件教學(xué)，而免去自制課件所需大量時間，從而間接地減輕了工作量，把更多精力放在教學(xué)研究之中，有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。如此的優(yōu)勢，對于教育教學(xué)和教師來說，無疑是有益的。現(xiàn)代教育技術(shù)媒體的使用，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，激發(fā)創(chuàng)造力，提高學(xué)習(xí)效果。
現(xiàn)代教育技術(shù)的使用，能幫助學(xué)生加深理解、豐富想象、減輕學(xué)習(xí)難度。如在教學(xué)分?jǐn)?shù)“平均分”的概念時，使用已有課件可將一個圓分成所需的平均份數(shù)，簡單明了、直觀形象，很容易便于理解和掌握。同時，學(xué)生對計算機(jī)上的圖形能根據(jù)其運(yùn)動而展開豐富聯(lián)想，有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，學(xué)生喜歡運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)媒體上的課，容易接受新知識，便于學(xué)習(xí)的提高。
通過《教育技術(shù)能力教程》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的運(yùn)用是時代發(fā)展的要求，是信息教育技術(shù)前進(jìn)與變革的需要，它有利于提高課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對提高教育教學(xué)質(zhì)量具有不可估量的作用，在以后的教學(xué)中我會積極使用現(xiàn)代教育技術(shù)，整合教育資源。為造就新一代人才而努力。
3.技術(shù)專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)報告
在20__年12月份有幸參加了成都市金牛區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過此次學(xué)習(xí)，讓我收獲頗豐，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、轉(zhuǎn)變教育觀念。
在培訓(xùn)中，我堅持每天登陸培訓(xùn)平臺，認(rèn)真學(xué)習(xí)聆聽專家們的指導(dǎo)，通過學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受就是教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育潮流，先要真正改變教育觀念。現(xiàn)代社會信息化，學(xué)生接受信息的方式也發(fā)生了翻天覆地的改變，我們教師應(yīng)該給學(xué)生更多自主收集信息的機(jī)會，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)實(shí)踐的能力，才能有助于學(xué)生的綜合發(fā)展，才能達(dá)到理想化的學(xué)習(xí)效果。所以，我們教師一定要改變傳統(tǒng)的教育觀念，用新的教學(xué)手段來改進(jìn)我們的教學(xué)方法，在課堂中大膽放手，讓學(xué)生擁有更多的時間進(jìn)行小組交流、合作操作、上臺展示，老師只是從旁引導(dǎo)、組織。這樣才能順應(yīng)時代的發(fā)展，才能培養(yǎng)出對社會有用的創(chuàng)新型人才。
2、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念。
通過此次學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)教師不光要轉(zhuǎn)變教育觀念，還要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念。
活到老、學(xué)到老。教師的學(xué)習(xí)是一個長期、堅持的過程，我們應(yīng)該隨時給自己充電，才能真正做到與時俱進(jìn)。此次培訓(xùn)提供了很多學(xué)習(xí)的渠道，專家視頻學(xué)習(xí)、優(yōu)秀教師案例學(xué)習(xí)、優(yōu)秀課例學(xué)習(xí)、同坊學(xué)習(xí)、論壇學(xué)習(xí)、專家答疑學(xué)習(xí)等。可見，學(xué)習(xí)不是單一的從書本中獲取，以上渠道都是很不錯的選擇。在此次培訓(xùn)中，我愛上了逛論壇。因為上面的帖子全是我們一線教師面臨的困惑，專家們都一一耐心作答。在課堂中我講到最小的一位數(shù)是幾的問題，論壇帖子里正好有專家作答：的幾位數(shù)，最小的幾位數(shù)都是在非零自然數(shù)范圍內(nèi)作答，所以說教師一定要不斷學(xué)習(xí)。
3、更加熟練地掌握了一些軟件的操作。
在此次學(xué)習(xí)中我掌握了多媒體素材的收集方法、編輯文檔的技巧、處理聲音的技巧和如何制作微課等，了解到了新的教學(xué)方式慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等。同時mindmanager軟件的學(xué)習(xí)也正好在學(xué)校課題中使用，幫助頗多。此次培訓(xùn)后我也在教學(xué)中積極嘗試，發(fā)現(xiàn)通過深挖教材，充分備課，恰當(dāng)運(yùn)用新媒體技術(shù)、使用一些讓學(xué)生感興趣的內(nèi)容來教學(xué)，這樣就會收到不一樣的效果。
通過此次學(xué)習(xí)，我的信息技術(shù)應(yīng)用能力有了很大的提高。接下來我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，把學(xué)到的知識與理論應(yīng)用到教學(xué)中。在教學(xué)中，積極認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，不斷嘗試運(yùn)用新的教學(xué)方式，合理使用多媒體技術(shù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
4.技術(shù)專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)報告
在十月底，按照黃岡市農(nóng)業(yè)局的安排，紅安縣農(nóng)業(yè)局和畜牧獸醫(yī)局的組織領(lǐng)導(dǎo)下，我很榮幸參加了為期15天的畜牧養(yǎng)殖業(yè)培訓(xùn)班，我認(rèn)真聆聽了各位老師風(fēng)趣而且又符合工作實(shí)際的講課，在學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)習(xí)了以下幾點(diǎn)：
一是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)理念，當(dāng)前越來越多的自主創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)再就業(yè)，創(chuàng)造了財富。創(chuàng)業(yè)不僅實(shí)現(xiàn)了就業(yè)，還實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)新型職業(yè)的轉(zhuǎn)換，更加實(shí)現(xiàn)了對人生的追求和自身價值。
二是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識，要全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)需要的條件，相關(guān)政策及法律等知識，避免在創(chuàng)業(yè)過程中走彎路，減少不必要的損失，為創(chuàng)業(yè)夢想插上有力的翅膀。
三是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的技巧和本領(lǐng)。通過學(xué)習(xí)和教授專家老師交流。準(zhǔn)確把握社會發(fā)展的潮流和方向，使我們了解到平時接觸不到的知識，糾正了一些我們在工作中的錯誤，更深層次的加深了理論知識，在實(shí)際操作過程中的應(yīng)用，解開了我們在工作中遇到的一系列實(shí)際問題，使我們對現(xiàn)有的工作有了一個全新的認(rèn)識。
在這次培訓(xùn)當(dāng)中我被老師的耐心細(xì)致的敬業(yè)精神和學(xué)員的認(rèn)真積極的學(xué)習(xí)態(tài)度深深感動。宋國盛老師豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，使課堂充滿活力，深入淺出的教學(xué)方法使我們學(xué)習(xí)起來沒有壓力，很容易理解，秦紅蘭老師講的《學(xué)法用法法律服務(wù)進(jìn)農(nóng)業(yè)》，全面解讀了中國共產(chǎn)黨__屆__全會精神，《土地法律法規(guī)政策》全面仔細(xì)地講解農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)政策，課堂教學(xué)生動活潑，學(xué)員們都聽得津津有味。通過培訓(xùn)，大家掌握了系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識體系，清醒地看到自己從事行業(yè)的市場形勢及創(chuàng)業(yè)環(huán)境，學(xué)習(xí)法律知識如何保護(hù)自身的權(quán)益，更難得的學(xué)會了結(jié)合自身實(shí)際確定決策思維模式，建立專業(yè)合作社，為創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)有了很大的提高。
最后感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，感謝各位老師的認(rèn)真輔導(dǎo)。
5.技術(shù)專業(yè)培訓(xùn)總結(jié)報告
20__年年我局專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作在區(qū)人事局的領(lǐng)導(dǎo)下，在局黨組的重視及各系列主管部門的具體安排下，完成了年度內(nèi)繼續(xù)教育工作任務(wù)。取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)匯報如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，大力支持。
我局領(lǐng)導(dǎo)高度重視對專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育，列入了黨組議事日程，每年討論一次，總結(jié)上年工作，提出下年培訓(xùn)意見。在局黨組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，指定專人負(fù)責(zé)此項工作，由主管人事工作的副局長主抓，人事勞資科具體負(fù)責(zé)日常管理培訓(xùn)工作。凡市、區(qū)有關(guān)部門組織的學(xué)習(xí) 班、研討班，都按要求指派有關(guān)專業(yè)技術(shù)人員參加，如與日常工作時間上有沖突的，由局領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一協(xié)調(diào)，保證參加學(xué)習(xí)人員的學(xué)習(xí)時間。并在學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)上給予大力支持，在財力緊張的情況下，為機(jī)關(guān)各科室及基層單位配備了計算機(jī)，既為了現(xiàn)代化辦公奠定了基礎(chǔ)，也為專業(yè)技術(shù)人員學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。
二、實(shí)事求是，學(xué)以致用。
我局專業(yè)技術(shù)人員中，除水利專業(yè)技術(shù)人員外，還有財會、經(jīng)濟(jì)管理、工程管理、檔案管理等專業(yè)人員，本著堅持實(shí)事求是的原則，針對不同專業(yè)特點(diǎn)，開展繼續(xù)教育。凡所學(xué)專業(yè)與現(xiàn)從事專業(yè)一致的人員，繼續(xù)教育的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)本學(xué)科國內(nèi)外的新技術(shù)、新方法及相關(guān)知識、交叉學(xué)科；凡所學(xué)專業(yè)與現(xiàn)從事專業(yè)不對口的人員，學(xué)習(xí)現(xiàn)從事專業(yè)的科學(xué)技術(shù)為主，以盡快適應(yīng)工作需要，提高工作效率。為了適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展，面向世界，面向二十一世紀(jì)，組織全局專業(yè)技術(shù)人員努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理科學(xué)的有關(guān)知識，如外語知識培訓(xùn)、計算機(jī)知識培訓(xùn)、工程技術(shù)人員專業(yè)知識培訓(xùn)及相關(guān)法律、法規(guī)培訓(xùn)。
三、積極參加市、區(qū)組織的專業(yè)培訓(xùn)班和研討班，提高專業(yè)技術(shù)人員的整體素質(zhì)。
根據(jù)專業(yè)技術(shù)人員每年參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)時間不少于72學(xué)時的規(guī)定。今年上半年我局工程系列專業(yè)技術(shù)人員參加了區(qū)科委組織的內(nèi)容為跨世紀(jì)的納米技術(shù)、當(dāng)代科技對世界經(jīng)濟(jì)和社會的影響、環(huán)境——通往21世紀(jì)的金鑰匙；下半年參加了區(qū)科委組織的經(jīng)濟(jì)全球化對中國的挑戰(zhàn)、二十一世紀(jì)高新技術(shù)前沿發(fā)展動態(tài)及趨勢、質(zhì)量環(huán)保體系認(rèn)證講座。培訓(xùn)后23名工程技術(shù)人員均寫出了學(xué)習(xí)體會及論文材料。局系統(tǒng)財會人員參加了市水利局組織的相關(guān)知識培訓(xùn)；部分工程技術(shù)人員參加了市水利專家及規(guī)劃部門專家進(jìn)行的水利規(guī)劃培訓(xùn)，及由市質(zhì)監(jiān)部門、行業(yè)管理部門進(jìn)行水利工程建設(shè)、管理體系培訓(xùn)，以便實(shí)施水利工程規(guī)范化管理。在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在本單位領(lǐng)導(dǎo)的重視下，圓滿完成了今年專技人員繼續(xù)教育工作，受到系列主管部門的好評。
第4篇 現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié) 1200字
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步地掌握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的知識，提高了認(rèn)識，理論水平、教學(xué)水平也有所提高。現(xiàn)就這一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的認(rèn)識、體會做一總結(jié)。隨著計算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了各個領(lǐng)域，其中在教育領(lǐng)域中引起了一場深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進(jìn)教育模式，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，對于推進(jìn)小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。
1、多媒體資源的建設(shè)
多媒體教學(xué)資源是經(jīng)過數(shù)字化處理，能在多媒體計算機(jī)上或網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運(yùn)行的用于教與學(xué)活動的信息材料。
小學(xué)信息技術(shù)課程性質(zhì)、目標(biāo)。掌握基本的信息技術(shù)技能，促進(jìn)個性化發(fā)展；學(xué)會運(yùn)用信息技術(shù)增進(jìn)交流與合作，拓展視野，勇于創(chuàng)新，形成解決實(shí)際問題的能力和終身學(xué)習(xí)的能力；明確信息社會公民的權(quán)利與義務(wù)，倫理與法規(guī)，形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀與責(zé)任感，為適應(yīng)未來學(xué)習(xí)型社會提供必要保證。 根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，培養(yǎng)他們，利用良好的多媒體資源可以起到事倍功半的結(jié)果。利用各種教學(xué)資源，如人文、自然的圖片與聲音素材、剪貼畫、圖形符號、示意圖、文字材料、軟件等，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。對于多媒體的應(yīng)用，在其他的學(xué)科中也應(yīng)該涉及，提高教師的整體素養(yǎng)。
2、各種軟件的實(shí)際應(yīng)用
在這次培訓(xùn)中，我會應(yīng)用了幾個基本的軟件進(jìn)行教學(xué)。利用adobepremiere、dreamweaver、autodesk 3dma_ v9。0等進(jìn)行圖像、動畫的處理。為以后的教學(xué)更能順利進(jìn)行提供了方便。尤其是dreamweaver的應(yīng)用，為以后的網(wǎng)站建設(shè)建立了基礎(chǔ)。小學(xué)信息技術(shù)課程對于軟件的應(yīng)用不多，大部分都是基礎(chǔ)性的應(yīng)用，所以對于各種軟件的基礎(chǔ)知識都應(yīng)有所涉獵，培養(yǎng)教師的理論知識和應(yīng)用軟件的教學(xué)能力，同時他提高信息技術(shù)教師的素養(yǎng)。
3、校園網(wǎng)絡(luò)的的建設(shè)與規(guī)劃
校園網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃和建設(shè)是校園信息化的基礎(chǔ)是教育信息化進(jìn)程的重要環(huán)節(jié)。校園的信息化建設(shè)將使師生的校園生活、教與學(xué)的方式和手段發(fā)生翻天覆地的變化。必須強(qiáng)調(diào)的是：校園信息化首先是一個教育問題，其次才是技術(shù)問題。校園網(wǎng)絡(luò)的建立對于小學(xué)信息資源的共享與利用有很大的好處。無論是什么樣的網(wǎng)絡(luò)，對于一個小學(xué)的整體教學(xué)、師資的培訓(xùn)、學(xué)科的整合都有著很大的用途。
4、培訓(xùn)的感受
通過本次十天的培訓(xùn)，使我對信息技術(shù)的教學(xué)有了很大的信心。我從剛畢業(yè)走上了信息技術(shù)的工作崗位，對于信息技術(shù)的教學(xué)無從下手，仍然按照老教師的方法教學(xué)，使效果不明顯，很多東西只是在學(xué)，并沒有在實(shí)際中應(yīng)用。書上有的就學(xué)習(xí)，沒有的我也不會。培訓(xùn)完了之后，對于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有了新的認(rèn)識，對于信息技術(shù)的教學(xué)也有了大致的方向。會使用了部分教學(xué)的軟件，對于以后的教學(xué)有很大幫助。在以后的教學(xué)中，我會積極應(yīng)用各種教學(xué)資源，爭取做到實(shí)踐與理論的結(jié)合，達(dá)到小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)目標(biāo)，先成為一名合格的“教書匠”。
現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)
第5篇 骨干教師信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié) 650字
骨干教師信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)
20__年_月__日—__日，有幸參加了全區(qū)骨干教師為期3天的信息技術(shù)培訓(xùn)。在。個培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)過程中，懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情認(rèn)真自學(xué)，大膽上機(jī)實(shí)踐，對各個基礎(chǔ)領(lǐng)域的要領(lǐng)有了較多的收獲。收益最多的是掌握了網(wǎng)頁制作要領(lǐng)及實(shí)踐能力的提高。再次感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給我們一線教師的學(xué)習(xí)機(jī)會。
通過培訓(xùn)，較好地解決了培訓(xùn)目標(biāo)的確定性與實(shí)現(xiàn)手段的靈活性、教師素質(zhì)的必要性與學(xué)習(xí)行為的主動性、培訓(xùn)任務(wù)的艱巨性與教師心理的自信心之間的矛盾，從而在培訓(xùn)中形成了一個主動、和諧、協(xié)作、進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍，這是計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)能持續(xù)高效開展的基礎(chǔ)和保證。信息技術(shù)學(xué)科教師認(rèn)真上課、耐心指導(dǎo)，老師們第一課就感到收獲很大，大大地鼓舞了老師們學(xué)習(xí)的信心。這些參加學(xué)習(xí)的教師，基本都是各校的骨干教師教師，他們的.教學(xué)任務(wù)都十分繁重，有的擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)，有的擔(dān)任班主任工作，但是都能主動設(shè)法克服困難，積極參加學(xué)習(xí)，而且熱情很高，精神十分可佳。
經(jīng)過這次培訓(xùn)，要求全體教師通過一定課時的培訓(xùn)，達(dá)到各項目標(biāo)，即：
①對powerpoint20__進(jìn)一步掌握操作要領(lǐng)。
②初步掌握網(wǎng)頁制作的過程及步驟。
③能用多媒體手段上課。
④能在網(wǎng)絡(luò)硬盤建好教師的個人電子檔案。
⑤能熟練上傳各類資料或下載文件。
教研室今后將逐步把教師在課堂上恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用信息技術(shù)手段提高教學(xué)效率的情況的，作為課堂教學(xué)能力的評價內(nèi)容之一納入考核。要求全體教師在日常的教學(xué)中積極探索研究信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)。合的規(guī)律，不斷積累經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)效率。
第6篇 信息技術(shù)新教材培訓(xùn)總結(jié) 1600字
根據(jù)學(xué)校的安排，我參加了由臨沂市教研室組織的初中信息技術(shù)新教材培訓(xùn)，培訓(xùn)會議在沂水縣舉辦，歷時三天。
會議由市教研員劉輝老師主持，邀請了信息技術(shù)教育研究方面的專家和有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師，他們深厚的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教育教學(xué)方法，讓與會人員耳目一新，茅塞頓開，解決了我們教學(xué)中許多實(shí)際問題，讓我們感覺到培訓(xùn)的非常及時和必要，為我們下一步的信息技術(shù)教學(xué)指引了道路?，F(xiàn)將培訓(xùn)會議學(xué)習(xí)總結(jié)，向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師作一匯報：
一、信息技術(shù)新教材遵循的理念
我們使用的青島版初中信息技術(shù)教材充分體現(xiàn)了新課程改革的理念，充分考慮了學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，精心選取最實(shí)用、最前沿的內(nèi)容，盡力克服“偏軟、偏微軟”的弊端，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵。鼓勵學(xué)生將學(xué)到的信息技術(shù)技能應(yīng)用到其他學(xué)科領(lǐng)域中，以推動信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)對象與工具的雙重價值。
二、新教材內(nèi)容豐富，形式多樣
從教材的內(nèi)容上可以看出，學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容不再是那么專注的學(xué)習(xí)某一軟件的使用，而是很全面的學(xué)習(xí)生活和工作中經(jīng)常接觸到的各種軟件和技術(shù)，不要求內(nèi)容上的詳細(xì)，而是追求多角度多方面。設(shè)置了“閱讀與思考”、“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“學(xué)習(xí)與探究”、“實(shí)踐與創(chuàng)新”、“我的收獲”等欄目，形式多樣，不再像以前那樣對于一個學(xué)習(xí)目標(biāo)分為一、二、三、四、五幾個步驟，創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)情景，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，賦予了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的權(quán)力，拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，給與學(xué)生思考的時間和思維發(fā)展的空間。
初中三年的課程內(nèi)容設(shè)置如下：
七年級上：1、信息與信息技術(shù)；2、我的新學(xué)期；3、暢游齊魯
七年級下：1、數(shù)據(jù)處理；2、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)；3、多媒體素材的采集和加工
八年級上：1、網(wǎng)站設(shè)計與制作；2、flash動畫制作
八年級下：1、算法思想初步；2、vb程序設(shè)計
九年級上：感測技術(shù)、控制技術(shù)、通信技術(shù)、智能機(jī)器人
三、新教材新理念，給我們帶來了新的挑戰(zhàn)
本來我們就有兩個重要的困難，一是小學(xué)的信息技術(shù)課程開設(shè)的不夠齊全，學(xué)生的基礎(chǔ)差，參差不齊；二是我們的學(xué)科課時嚴(yán)重不足，每周只有一節(jié)課，學(xué)生往往是學(xué)了這節(jié)課內(nèi)容，忘了上節(jié)課內(nèi)容。新教材從三年級到九年級的教材內(nèi)容幾乎沒有重復(fù)，銜接很緊密，無疑給我們的教學(xué)帶來新的挑戰(zhàn)。如何更好的實(shí)施課堂教學(xué)，讓學(xué)生在短暫的時間得到技術(shù)上提高，充分的開展自主學(xué)習(xí)，通過探究和實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，這是擺在我們面前的新的課題。我們將借這次新教材的實(shí)施，在教學(xué)過程中，不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷創(chuàng)新，研究出符合我們教學(xué)實(shí)際的教學(xué)思路和方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)過程中學(xué)有所得，學(xué)有所成。
四、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)與思考
信息技術(shù)教材的主編劉勇老師是棗莊市教育局教研室教研員，還是全國電腦作品大賽的評委，他的許多觀念和思想，他的專業(yè)成績的確讓我深感佩服。副主編郭鳳廣老師很年輕，__年剛剛畢業(yè)，也是這次高中遠(yuǎn)程教育省級信息技術(shù)學(xué)科抽調(diào)專家，有著深厚的專業(yè)特長，具有很好的學(xué)習(xí)精神。他們也看到了現(xiàn)在教師普遍存在的問題，對于專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展方面也作了闡述和要求。
孔子說過“學(xué)而時習(xí)之”，原來的觀念是學(xué)習(xí)要時刻復(fù)習(xí)，新的觀點(diǎn)說“學(xué)習(xí)是時時刻刻的事情”。信息技術(shù)作為一門知識更新迅速的學(xué)科，不斷學(xué)習(xí)顯得尤為重要，所以專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展已經(jīng)成為非常緊迫的事情。專業(yè)學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展是教師必須具備的素質(zhì)，現(xiàn)在想想做得太不夠了，可以說離這個要求有很大的距離。加快學(xué)習(xí)的步伐，加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)知識，提高專業(yè)技能，教學(xué)中不斷探索和總結(jié)，不斷思考和反思，提高課堂效率，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生技能的全面提升。
學(xué)習(xí)是短暫的，教育是深遠(yuǎn)的。此次新教材培訓(xùn)，讓我感覺獲益匪淺，心靈上的感觸更多，我將以這次培訓(xùn)作為我工作的新的起點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，認(rèn)真研究課堂教學(xué)，努力實(shí)踐“三五五”教學(xué)策略，提高為同事和學(xué)生的服務(wù)意識，增強(qiáng)責(zé)任意識，繼續(xù)為我校的信息技術(shù)教學(xué)作出更大的貢獻(xiàn)。
第7篇 小學(xué)信息技術(shù)教育培訓(xùn)的工作總結(jié) 1050字
在全面實(shí)施信息技術(shù)工作的今天，信息技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用已經(jīng)滲透到社會生活的各個領(lǐng)域，對社會的進(jìn)步與發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。為了適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，根據(jù)我校的實(shí)際需要，面向不同年齡段的老師開展了相應(yīng)內(nèi)容的培訓(xùn)，重點(diǎn)加強(qiáng)了青年教師與骨干教師的信息技術(shù)培訓(xùn)工作。為了在以后能夠更好的進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，現(xiàn)把201_學(xué)年的信息技術(shù)教育與培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、信息技術(shù)教育教學(xué)情況
我?，F(xiàn)在擁有四個專門的微機(jī)教室，配備二名專職信息技術(shù)教師，按照省教育廳統(tǒng)一下發(fā)的教材進(jìn)行授課，根據(jù)學(xué)生的年齡、興趣、知識、認(rèn)知結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)，按從簡單到復(fù)雜、從形象到抽象、由淺入深、循序漸進(jìn)、螺旋上升等原則安排教學(xué)順序，同時也兼顧了課堂教學(xué)和課外自學(xué)，使學(xué)生能以'邊聽講、邊上機(jī)操作'的方式掌握有關(guān)的知識和方法，在每節(jié)課后都有安排了適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，除了便于學(xué)生用來復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)到的知識與方法以外，更重要的是引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力，幫助他們養(yǎng)成獨(dú)立獲取運(yùn)用知識的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。在這一學(xué)年教學(xué)中繼續(xù)滲透思想教育，傳授知識與發(fā)展能力、智育與德育，基本要求與個性發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量與減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)等方面的關(guān)系，力求使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)信息技術(shù)意識，掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本操作，學(xué)會運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
二、教師培訓(xùn)情況
本學(xué)年，我校進(jìn)行了信息技術(shù)與課程整合方面的培訓(xùn)工作。包括多媒體工具的深入學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)工具與平臺的使用，網(wǎng)頁制作的進(jìn)一步提高，還有各種圖象處理軟件如acdsee、phoshop的使用方法，動畫制作軟件flash的使用方法等。現(xiàn)在，每個教師都有自己的個人博客，在校園內(nèi)網(wǎng)上保存了自己的電子教案、校內(nèi)教育教學(xué)活動的圖文資料等，能夠充分為教育教學(xué)服務(wù)。大部分老師能夠從網(wǎng)上搜索并下載自己需要的教育教學(xué)資源，結(jié)合自己所任學(xué)科的實(shí)際，創(chuàng)造性地運(yùn)用信息技術(shù)手段于課堂教學(xué)中，根據(jù)學(xué)校校本教材編輯部的統(tǒng)一安排，我們還組織信息技術(shù)骨干成員設(shè)計開發(fā)了信息技術(shù)、數(shù)學(xué)、語文學(xué)科的校本教材。
三、教師的獲獎情況
張亮、吳曉崗、余海賓老師在揚(yáng)州市第一屆研究性專題站評比活動中榮獲二等獎；同時，由陳文艷校長掛帥主持的省“十五”課題“信息技術(shù)背景下的小學(xué)生研究性學(xué)習(xí)”順利通過驗收、完成結(jié)題上報工作；再有，在省電教館組織的第三輪信息技術(shù)與課程整合的考核中，我校參考教師一次性通過率為100%，我校也榮獲揚(yáng)州市“現(xiàn)代教育技術(shù)示范校”稱號。
第8篇 教育技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)與反思 4300字
培訓(xùn)總結(jié)及教學(xué)反思
培訓(xùn)總結(jié)
互助籍學(xué)員 莫延福
有幸參加省電教館組織的這次鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)校園局域網(wǎng)工程項目師資培訓(xùn)活動，在這半個多月的學(xué)習(xí)中，我感覺收獲頗豐，現(xiàn)將這一階段的學(xué)習(xí)做一總結(jié)：
首先，這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常豐富，有windows _p的基本操作，office高級技巧使用，多功能教室的使用及保養(yǎng)，投影的使用及維護(hù)，多功能教師的連接，計算機(jī)硬件的安裝和維護(hù)，局域網(wǎng)的組建以及配置，管理;internet應(yīng)用，視音頻處理、刻錄、圖片處理、課件制作、網(wǎng)頁制作等通過這次學(xué)。習(xí)，使我更進(jìn)一步地掌握了有關(guān)計算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代信息技術(shù)的知識，從思想上提高了認(rèn)識，操作技能水平也得到了很大的提高。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，尤其是以計算機(jī)，多媒體現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，為教育的改革和發(fā)展提供了無限廣闊的領(lǐng)域，在教育領(lǐng)域引起了一場深刻
的變革。在變革的大潮中，對教師在計算機(jī)的應(yīng)用，操作水平和能力提出了更高的要求，教師要不斷更新知識體系，需要再學(xué)習(xí)，再提高。雖然培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)是短暫的，但收獲是實(shí)在的。通過培訓(xùn)使我充分體會到老師的教學(xué)態(tài)度是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，認(rèn)識到學(xué)員在學(xué)習(xí)中的團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性和必要性。在學(xué)習(xí)過程中每一位授課老師力求精益求精，向我們展示了任課教師對教材的深刻理解，沒有大而空的理論闡述，并盡可能用最簡單的范例讓我們更易于理解與接受。在學(xué)習(xí)中我們刻苦
學(xué)習(xí)，不懂就問，而輔導(dǎo)老師對我們在學(xué)習(xí)上的疑難問題總是給予細(xì)心指導(dǎo)，不厭其煩地為我們解答、演示，讓我們深深感到每一位老師對這次培訓(xùn)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。老師耐心、細(xì)致、一遍又一遍地為學(xué)員講解示范，在教學(xué)過程中，盡量照顧我們每個學(xué)員在學(xué)習(xí)上的需求。二十天的培訓(xùn)就要結(jié)束了，我們將利用本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的知識積極開展信息技術(shù)教育，探討新的教育理論，新的教學(xué)模式努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。雖然學(xué)習(xí)的時間短，掌握了一些基本理論知識，但我們肩負(fù)的擔(dān)子很重，今后將擔(dān)負(fù)起本校局域網(wǎng)建設(shè)、管理和運(yùn)用的任務(wù)，推動學(xué)校信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用和推廣，我會在今后工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，不斷實(shí)踐，相互幫助，會讓土鄉(xiāng)的孩子們接受信息技術(shù)教育、應(yīng)用信息技術(shù)，使信息技術(shù)成為教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的得力工具和有力助手。為培養(yǎng)二十一世紀(jì)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才，為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
《位置與方向》教學(xué)反思
對三年級的學(xué)生來說，東、南、西、北等方位概念的掌握還是比較抽象，學(xué)生需要大量
的感性支柱和豐富的表象積累。因此，在教學(xué)時要以學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)大量的活動鼓勵學(xué)生自主探索，獨(dú)立思考，敢于發(fā)表自己的意見，思想?yún)R報專題并能與同伴交流自己的想法。使學(xué)生在觀察、操作、想象、描述、表示和交流等教學(xué)活動中，豐富對方位知識的體驗。
在教學(xué)中，我首先是利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗引出新知識的學(xué)習(xí)。從“早晨起來，面向太陽，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南?！边@首學(xué)生十分熟悉的兒歌引出新知識的學(xué)習(xí)。然后把學(xué)生帶到操場上，讓他們面對東，告訴學(xué)生他們背對的方向是西，再讓學(xué)生伸開兩臂，左手指的方向是北，右手指的方向是南。最后結(jié)合學(xué)校的具體情況，讓學(xué)生說出校園內(nèi)的四個方向各有什么建筑物。使學(xué)生熟悉東南西北這四個方向。有了這些知識基礎(chǔ)，再引出辨別東北、東南、西北、西南這四個方向。
數(shù)學(xué)與日常生活聯(lián)系密切，方位知識在日常生活中應(yīng)用廣泛。課后讓學(xué)生畫一畫自己房間的示意圖，畫出自己上學(xué)的路線圖，標(biāo)出重要的建筑物，然后在全班展示交流。讓學(xué)生進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。
在教學(xué)這部分內(nèi)容的同時，向?qū)W生介紹一些我們祖先發(fā)明的指示方向的儀器。一方面擴(kuò)展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識，一方面對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。學(xué)生回到家里，自己動手搜集有關(guān)位置與方向的資料，在交流會上，不少學(xué)生展示了如果在大自然中迷路了，范文top100如何辨別方向，能通過給出的一個方向，找出其他的七個方向。能看懂公交車上的路線圖。通過這些活動，培養(yǎng)了學(xué)生收集信息的能力，了解數(shù)學(xué)的價值。
“位置與方向”教學(xué)反思
今天又上了一節(jié)“位置與方向”一課。本課 是在學(xué)生學(xué)會辨認(rèn)東、南、西、北四個方向基 礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)東南、東北、西南、西北四 個方向。學(xué)生由原來的四個方向的認(rèn)識拓展為 八個方向，正所謂四面八方。
教材的設(shè)計內(nèi)容與學(xué)生的生活密切聯(lián)系，為學(xué)生提供了思考與合作交流的空間。由于學(xué)生年齡比較小，我在教學(xué)的時候讓學(xué)生找到北以及東、南、西，并且標(biāo)在圖的上下左右，這樣判斷東南、東北、西南、西北這些的方向的時候，就可以降低難度，同時指導(dǎo)學(xué)生制作方向板，并運(yùn)用方向板在教室和校園內(nèi)認(rèn)出東南、東北、西南、西北四個方向。對于初次接觸這些方向的小朋友 是很有效的，當(dāng)然也要讓一些比較好的小朋友能夠不借助標(biāo)注和方向板就能夠想出這些 方向。
本節(jié)課前面一些環(huán)節(jié)學(xué)生的掌握情況很好，參與熱情也很高。在最后的運(yùn)用鞏固環(huán)節(jié)時，我還是過高的估計了學(xué)生的能力。因為這節(jié)課 的定位是在平面上認(rèn)識八個方向，但是在生活 中用的更多的是在立體的空間里辨認(rèn)方向。學(xué) 生剛認(rèn)識四個新的方向，又馬上要從平面轉(zhuǎn)移 到立體中，許多學(xué)生就有些茫然。從學(xué)生的作 業(yè)反饋中說明學(xué)生對于將生活中各方位的物體 在平面圖中表示出來有一定的難度，范文寫作在今后的 教學(xué)中我還要注意將學(xué)生的形象思維與抽象思 維相結(jié)合。
時間單位是較為抽象的計量單位。年、月、日作為較大的時間單位，它的學(xué)習(xí)對四年級學(xué)生來說存在一定的困難和問題。為了讓學(xué)生對年、月、日知識作全面、概括的理解和掌握，教學(xué)前，我引導(dǎo)學(xué)生積極查找
年、月、日的資料，讓學(xué)生走進(jìn)“年、月、日”的歷史；教學(xué)中，我把歷法的產(chǎn)生和形成過程以及其中的數(shù)學(xué)原理作為一種知識的介紹引到了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)之中，引起了學(xué)生極大的興趣，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)“年、月、日”前，我對學(xué)生說：在年、月、日的知識里，有許多有趣的故事，看哪些聰明、能干的孩子能通過課外書籍、網(wǎng)站查找到年、月、日的資料，把你們的發(fā)現(xiàn)告訴老師，也告訴給同學(xué)，看誰最能干。為讓學(xué)生把學(xué)生把所找的資料內(nèi)化為自己的知識，我要求學(xué)生把自己知道的年、月、日的知識，四人小組交流整理，同時把自己最想知道的知識或問題提出來，寫成一份報告。學(xué)生的熱情都比較高。讓學(xué)生在查找有關(guān)年、月、日資料的過程中，了解年、月、日的來源，了解歷法的形成過程，更能激發(fā)學(xué)生積極主動地理解和掌握知識。同時，通過查找資料也讓學(xué)生逐漸體會到：知識的學(xué)習(xí)不只是在學(xué)校聽課、管理范文網(wǎng)做作業(yè)，還包括讀課外書、與人交談、查網(wǎng)上資料等。在查找資料的基礎(chǔ)上，學(xué)生通過研究從1990年到2002的年歷卡，和小組交流，極大地發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在課前查找資料的過程中，學(xué)生已提出了許多問題，這些問題在學(xué)習(xí)交流的過程中逐漸被學(xué)生理解和掌握。但是隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)一步深入，學(xué)生又產(chǎn)生了新的問題。例如，學(xué)生提出，年、月、日是怎么來的？既然月球繞地球旋轉(zhuǎn)一周的時間是一月，為什么有的月份是31天，有的月份是30天呢？為什么平年2月又是28天呢？同學(xué)們爭著發(fā)表自己的高見。看來，自主學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生對問題的探討興趣，但是只_數(shù)學(xué)故事和書本上的知識很難讓學(xué)生真正理解為什么平年二月有28天，閏年二月有29天，這也是個別學(xué)生在課前提出的為什么每四年中有三個平年、一個閏年的問題。通過演示和講解，學(xué)生更清楚地理解了閏年的來歷。
通過這節(jié)課的教學(xué)，我深深到體會到學(xué)生的知識不是通過教師的傳授獲得，而是在一定的情境中，借助他人的幫助，利用必要的資料，通過一一建構(gòu)的方式而獲得的。在教學(xué)過程中，我根據(jù)大部分學(xué)生都有查找的資料，而小部分學(xué)生由于各方面條件的限制，所找資料有限的情況。我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了小組觀察、發(fā)現(xiàn)和交流知識的機(jī)會，促進(jìn)學(xué)生互相交流、互相啟發(fā)、主動構(gòu)建新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。在寬松、開放的空間里，學(xué)生積極表現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的觀察所得，交流自己對知識的理解，提出自己記憶大、小月的方法，分享著知識交流的樂趣。
《年、月、日》教學(xué)反思
本課教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)了這樣一個理念：以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，創(chuàng)造性地使用教材，以學(xué)生活中的數(shù)學(xué)，學(xué)有用的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)知識解決生活中的簡單問題為基本理念，在學(xué)生自主探索、合作交流的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，并使學(xué)生在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等方面都得到進(jìn)步和發(fā)展。
主要表現(xiàn)在以下兩個方面有所突破。
一、創(chuàng)設(shè)情境 聯(lián)系生活 激發(fā)興趣
本課從課題的引人到課后的練習(xí)，以及課中關(guān)于年、月、日小知識的補(bǔ)充，都將數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系在一起，體現(xiàn)“小課堂、大社會”，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的意義，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
二、注重觀察 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn) 培養(yǎng)能力
本課通過生活經(jīng)歷、讓學(xué)生課前搜集相關(guān)年份的有關(guān)知識及做好統(tǒng)計表，讓學(xué)生在搜集、整理、觀察中知道年、月、日及大月、小月、平年、閏年等知識，在發(fā)現(xiàn)中掌握閏年出現(xiàn)的規(guī)律，這樣既激發(fā)了學(xué)生的參與興趣，啟發(fā)了學(xué)生的積極思維，又讓學(xué)生感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、探索者，在自我探究、自我發(fā)現(xiàn)中獲取新知，成為學(xué)習(xí)的主人。同時知道沒有現(xiàn)成答案時，可以到課外去找，拓寬發(fā)展的空間。
在教學(xué)過程中，教師只要把握好教學(xué)目標(biāo)，當(dāng)學(xué)生能夠通過自身的努力達(dá)成教學(xué)目標(biāo)時，教師只要擔(dān)好組織者、合作者的角色即可；當(dāng)學(xué)生在達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的過程中遇到障礙時，教師要發(fā)揮好引導(dǎo)者的作用。本節(jié)課有幾處成功之處：
1、借助素材，探索年月日的規(guī)律
在認(rèn)識大月、小月和二月的規(guī)律時，我選擇了不同年份的年歷卡，讓學(xué)生通過自己的觀察來發(fā)現(xiàn)規(guī)律。并且在記憶大月小月的時候，先讓學(xué)生自由發(fā)揮，想出一種記憶大小月的方法，然后我再補(bǔ)充學(xué)生沒有說到的。記憶的方法也多種多樣，有口訣記憶法，學(xué)生讀起來朗朗上口，有拳頭記憶法，形象又直觀。讓他們選擇一種自己喜歡的方法來記憶，把主動權(quán)還給學(xué)生。并通過游戲的形式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中進(jìn)一步鞏固了大月小月。
2、課堂“活而不亂”。平時教學(xué)中我與學(xué)生形成一個統(tǒng)一的認(rèn)識――在課堂上發(fā)言要有序，即使有不同的意見也要等到別人說完了再說，不在課堂上說與課堂無關(guān)的話題等等。經(jīng)過兩年多的培養(yǎng)，我真切地感受到學(xué)生學(xué)會了傾聽，學(xué)會了尊重，注意力集中，學(xué)習(xí)有較強(qiáng)的目標(biāo)性。我想一個形式上有秩序而內(nèi)容上突顯個性、追求思維發(fā)展的課堂，才是我想要的真正的課堂。
3、讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)是真實(shí)的，課堂因“我”而精彩。所以，在課堂上，我努力做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、研究者、發(fā)現(xiàn)者、欣賞者和參與者，引導(dǎo)學(xué)生去生活中尋找數(shù)學(xué)、研究數(shù)學(xué)，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)美。我覺得每個學(xué)生在數(shù)學(xué)面前都是自信的，他們已經(jīng)認(rèn)識到數(shù)學(xué)是精彩的，他們每一個人的存在都使課堂更加精彩。
第9篇 信息技術(shù)人員培訓(xùn)工作總結(jié) 1100字
本期即將結(jié)束，回顧過去一學(xué)期本學(xué)期信息技術(shù)培訓(xùn)工作，總體來說比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、教學(xué)方面
學(xué)期初，根據(jù)活動中心要求，認(rèn)真制定培訓(xùn)計劃，提前備好課，寫好教案，平時做到訓(xùn)前備課。
備課時認(rèn)真鉆研教材教法，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，克服培訓(xùn)過程中的隨意性。備課分三個方面：①備教材：鉆研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息，對教材重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，做到心中有數(shù)。②備學(xué)員：常常了解學(xué)員的態(tài)度、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性。③備教法：選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體，提倡使用現(xiàn)代教學(xué)手段。為了上好每一節(jié)課，通過上網(wǎng)查資料，集中別人的長處確定自己的教學(xué)思路。
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無預(yù)備之仗，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)課都要認(rèn)真做好上機(jī)準(zhǔn)備，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無不可用機(jī)器等。上課時認(rèn)真講課，培訓(xùn)目的明確，符合學(xué)員實(shí)際，體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想性，努力做到信息知識、信息能力、信息情感三者統(tǒng)一。使“知識與技能”、“過程與方法”以及“情感態(tài)度和價值觀”三方面目標(biāo)均能實(shí)現(xiàn)。力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到條理清晰、難度相宜、密度合理，精講精練，運(yùn)用多種教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)興趣。正確引導(dǎo)學(xué)員了解和使用網(wǎng)上信息，培養(yǎng)學(xué)員良好的信息素養(yǎng)。留意課堂治理，上課期間要求學(xué)員嚴(yán)格按照老師給定的任務(wù)進(jìn)行操作，同時又注重因材施教，在學(xué)員完成上機(jī)任務(wù)時，到各臺計算機(jī)前巡視，注意對差生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)。課后及時做好反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
二、個人業(yè)務(wù)水平學(xué)習(xí)方面
信息技術(shù)知識更新很快，新知識、新產(chǎn)品、新術(shù)語幾乎每天出現(xiàn)。作為信息技術(shù)教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷地自我加壓，才能將信息知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學(xué)員，才能讓學(xué)員始終走在信息技術(shù)知識的前端，跟上不斷發(fā)展的時代步伐。本人積極認(rèn)真地參加本學(xué)科的各種教育培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)各種理論知識，以提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
三、本人今后的努力方向
１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)員能力的培養(yǎng)。
２、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機(jī)的熟悉上有更大進(jìn)步。
３、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)員不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時也能按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。
４、利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)員注意力。
信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，展望活動中心的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我覺得還有許多知識要學(xué)，還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，爭取取得更大的進(jìn)步。
第10篇 學(xué)校教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié) 1050字
我校根據(jù)教師信息技術(shù)培訓(xùn)計劃，結(jié)合本校教師信息技術(shù)水平發(fā)展不均衡的實(shí)際情況，為了教育不斷發(fā)展的需要，為了課程改革的需要，為了教師專業(yè)發(fā)展的需要，主要對全校50歲以下教師進(jìn)行了計算機(jī)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教科室的精心組織，老師的`積極參與，信息技術(shù)培訓(xùn)圓滿結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，目標(biāo)明確，認(rèn)識到位
培訓(xùn)工作開始前，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，召開了工作協(xié)調(diào)會，從組織領(lǐng)導(dǎo)到課程設(shè)置，從授課人員到日程安排都落實(shí)到位，使全體參與人員充分認(rèn)識到信息培訓(xùn)工作的重要性，從組織領(lǐng)導(dǎo)上保證了信息技術(shù)培訓(xùn)工作的有序進(jìn)行。培訓(xùn)中，我們做到了有計劃、有過程、有考核、有評價，使培訓(xùn)工作落到實(shí)處。
二、授課教師工作熱情高漲，認(rèn)真實(shí)施教學(xué)計劃
正是由于多方面重視，在培訓(xùn)工作中，我們?nèi)w任課教師，不畏困難，精心備課，認(rèn)真上課，勤于輔導(dǎo)，擔(dān)任這次教育信息技術(shù)培訓(xùn)的2位授課教師都是中青年教師，他們工作熱情高，干勁足，吸納新知識快，有著一定的教學(xué)經(jīng)驗和深厚的知識底蘊(yùn)，一接到工作任務(wù)，就馬上以飽滿的工作熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，積極地投入到工作中去。
三、嚴(yán)格管理，為培訓(xùn)工作的圓滿完成提供強(qiáng)有力的保證
為了保證培訓(xùn)工作的實(shí)效性，今年的培訓(xùn)我們采取過程評價與終結(jié)評價相結(jié)合的考核模式對學(xué)員進(jìn)行嚴(yán)格考評。這種嚴(yán)格的管理方式為此次培訓(xùn)的順利完成提供了保障。此次信息技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)形式和教學(xué)質(zhì)量都得到了廣大學(xué)員的一致認(rèn)可。
四、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持，教師勤學(xué)苦練
這次信息技術(shù)培訓(xùn)，我們得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和理解，在培訓(xùn)前就檢修了機(jī)房，安裝了相應(yīng)的培訓(xùn)軟件。校長在教師參培期間幾次親自到機(jī) 房檢查老師們的出勤情況，并同時參加培訓(xùn)。
教師們更是惜時如金，不放過一切學(xué)習(xí)機(jī)會，真實(shí)做到了課上“勤學(xué)”，課下“苦練”，保證了這次培訓(xùn)工作的圓滿完成。不少老師說，通過學(xué)習(xí)他們現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用能力得到了很大提高，自己能獨(dú)立完成教學(xué)課件ppt的制作了，這些足以說明此次培訓(xùn)的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到學(xué)員的普遍認(rèn)可。
經(jīng)統(tǒng)計，20__～20__年，我們?nèi)Ｋ袑I(yè)教師都參加了培訓(xùn)，培訓(xùn)總課時不少于20節(jié)。實(shí)踐證明，從嚴(yán)、從實(shí)地開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作，不僅受到了教師的歡迎，而且實(shí)實(shí)在在地強(qiáng)化了教師現(xiàn)代教育技術(shù)的意識，提高了教師運(yùn)用計算機(jī)進(jìn)行教育資源的利用、教學(xué)軟件的編制和教學(xué)設(shè)計的能力，形成了一支信息技術(shù)水平較高的師資隊伍，為全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才做出了貢獻(xiàn)，更為進(jìn)一步培訓(xùn)奠定了堅實(shí)的根基。
第11篇 暑期學(xué)校教師信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié) 650字
暑期學(xué)校教師信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)
學(xué)校教師發(fā)展中心要求上交假期中市里組織的培訓(xùn)總結(jié)，于是簡單寫了一下：
20__年_月__下午至__號，__市教科院組織的高中信息技術(shù)培訓(xùn)在__實(shí)驗中學(xué)如期舉行。這次培訓(xùn)共有信息技術(shù)骨干教師100多人，他們來自于__市各個地區(qū)的高中學(xué)校，其中有經(jīng)驗豐富的老教師，也有不少優(yōu)秀的年輕教師。此次培訓(xùn)，主要突出“三步四環(huán)節(jié)五課型教學(xué)模式”課堂研究；此次培訓(xùn)，充分挖掘了骨干教師的經(jīng)驗和智慧，通過專家教師的主講，系統(tǒng)總結(jié)骨干教師教學(xué)經(jīng)驗中的精華。并通過小組討論的形式，最大程度地發(fā)揮骨干教師的作用，進(jìn)一步提升以先進(jìn)理念____學(xué)科素養(yǎng)；全面推進(jìn)我市素質(zhì)教育的實(shí)施。
在本次培訓(xùn)中，聽了兩節(jié)公開課，暑期中能組織起學(xué)生來上課，很是難得，課后__市教研室主任__和__分別對這兩節(jié)課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評。這兩堂課讓在座的每位教師對“三步四環(huán)節(jié)五課型教學(xué)模式”有了初步的認(rèn)識。
在本次培訓(xùn)中，經(jīng)驗豐富的老教師__老師作了報告“終日思考，不如須臾之學(xué)”，樸實(shí)的語言、切身的'實(shí)踐，讓人聽后受益非淺；__老師提出的“生態(tài)課堂”讓人耳目一新，其生動的語言、實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)案例讓我們對課堂教學(xué)有了新的看法。
在本次培訓(xùn)中，教科院__科長對高中信息技術(shù)“三步四環(huán)節(jié)五課型”教學(xué)模式進(jìn)行了詳細(xì)而精辟的解讀，讓在座的每位教師對“三步四環(huán)節(jié)五課型”教學(xué)模式有了比較深入的了解，讓我們的課堂教學(xué)變得有章可循。
短短兩天半的培訓(xùn)結(jié)束了，可是培訓(xùn)的那種濃濃氛圍卻無時無刻不在影響著每一位參訓(xùn)教師。這次培訓(xùn)，給我們以后的信息技術(shù)教學(xué)指明了前進(jìn)的道路，也給予我們強(qiáng)大的精神后備力量。
第12篇 教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié) 1000字
經(jīng)過近三個月的學(xué)習(xí)，教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)束了。作為一名農(nóng)村的基層教師，能夠參加這次培訓(xùn)，我感到十分欣慰，因為通過這次培訓(xùn)確實(shí)使我學(xué)習(xí)了很多知識，了解了未來教育技術(shù)的發(fā)展方向，以及如何在教學(xué)中應(yīng)用教育技術(shù)。下面我對這次培訓(xùn)活動加以總結(jié)。
一、收獲和體會
通過這次培訓(xùn)，使我對教育技術(shù)有了更深認(rèn)識和理解，以前只是在相關(guān)的書籍上看到過，并沒有深刻的理解，通過此次培訓(xùn)，使我對教育技術(shù)有了較為全面的理解，并利用多媒體制作了幾個課件應(yīng)用到課堂中去，真正感受到了教育技術(shù)對教學(xué)的促進(jìn)作用。通過此次培訓(xùn)使的教育觀念也有了很大改變。以前那種灌輸式的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)時代的發(fā)展，新型的教學(xué)模式是師生互動，師生平等，探究式教學(xué)，應(yīng)用多種信息的教學(xué)。在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中，我能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)的按照每個模塊的要求去學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，使自己的專業(yè)知識和理論水平都得到了相應(yīng)的提高。
通過此次培訓(xùn)使我的知識面增加了許多，作為農(nóng)村的老師，知識面比較狹窄，參加這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)顯得十分必要。通過參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我知道了什么是探究型教學(xué)，什么是授導(dǎo)型教學(xué)，什么是教學(xué)評價?？傊芏嘞嚓P(guān)的理論和概念明確了許多。
通過此次培訓(xùn)使我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以前只是用電腦打打字，上網(wǎng)隨便瀏覽一下。而今，我通過近三個月的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)，電腦的作用確實(shí)不小，利用它可以制作精美的圖畫去豐富課堂，利用它可以制作教學(xué)設(shè)計，利用它可以上網(wǎng)查閱資料補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)過程中逐步養(yǎng)成了利用電腦學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
通過此次培訓(xùn)使我的工作環(huán)境發(fā)生的很大變化，從原來的十分閉塞的工作環(huán)境中走了出來，通過培訓(xùn)使認(rèn)識了很多良師益友，與同行們交流教學(xué)經(jīng)驗，討教相關(guān)的知識，社交面擴(kuò)大了許多。通過網(wǎng)絡(luò)交換意見，傳授教學(xué)經(jīng)驗的確是一種比較好的方法。在學(xué)習(xí)中我認(rèn)真聽去了省內(nèi)專家們的意見，學(xué)習(xí)了不少相關(guān)的教學(xué)理念，增長了不少教學(xué)方面的知識。
二、今后的打算
在以后的教學(xué)中我將一如既往地學(xué)習(xí)教育技術(shù)，應(yīng)用教育技術(shù)。制作相應(yīng)的課件去豐富課堂，利用多媒體充實(shí)教學(xué)。通過網(wǎng)絡(luò)與省內(nèi)專家及本縣教師保持聯(lián)系，多聽取他們的意見和建議，多與他們交流溝通，多向他們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗。不斷學(xué)習(xí)新的教育技術(shù)豐富自己的頭腦，學(xué)習(xí)新軟件制作更適合教學(xué)的積件?？傊?，為了更好地投身于教育事業(yè)，適應(yīng)時代的發(fā)展，我將更加努力拼搏，刻苦學(xué)習(xí)，以高昂的斗志去迎接時代的挑戰(zhàn)。
第13篇 幼兒園教師信息技術(shù)研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 1800字
通過參加了第二階段的全國幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，這次培訓(xùn)，所以倍感興奮，十分珍惜這難得的機(jī)會。網(wǎng)絡(luò)就象一個強(qiáng)大的磁場，深深地吸引著我，影響著我。每天放學(xué)回家，第一件事就是打開電腦，聽講座、看文章、學(xué)習(xí)研修課程，完成各類作業(yè)。把學(xué)習(xí)到的先進(jìn)的知識、理念融入我教學(xué)工作之中。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)的這段日子，有擔(dān)心、有迷茫、有艱辛、有喜悅和欣慰。對于半路出家的我來說，這真是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼兒教育理念、教學(xué)方法的平臺。老師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍，更使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，教育教學(xué)工作有了動力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。通過這幾個月的學(xué)習(xí)，我在專業(yè)知識方面得到了很大的提高。
一、總結(jié)、反思是進(jìn)步、成長的推動器。
“一個人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行，一個人多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生嗎，”聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺，激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到孩子們的內(nèi)心需要，孩子們的天真無暇，什么才是孩子們真正需要掌握的東西，怎樣才能稱得上是優(yōu)秀的幼兒園教師……學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深有了新的理念指引，在今后的改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題，挫折，堅信我會去探索，解決！
在專家的課堂中學(xué)習(xí)后的反思，專家們獨(dú)到的見解引領(lǐng)著我反思自己的教育行為，更新著我的教育理念，許多困擾我很久的問題在聽了專家講座后豁然開朗，在聽講座的過程中，我感到自己根深地固的一些認(rèn)識受到了沖擊，時時激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識，其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象，她們的觀念值得我反思。
二、同行的交流，讓理論實(shí)踐再次升華。
這次培訓(xùn)中我的收獲還來自同班的學(xué)員們，說句實(shí)話，我以為自己還是一位較學(xué)習(xí)，思想比較超前的老師。但是看了同伴學(xué)友的日志、他們的見解確實(shí)準(zhǔn)確、實(shí)用、精煉。她們的方法就是讀書讀書再讀書！記錄記錄再記錄，實(shí)踐實(shí)踐再實(shí)踐，反思反思再反思，這些言論，無一不是以幼兒的成長為中心，無一不是孩子的快樂學(xué)校為目的，它深深地感動著我，每次的討論都能讓我感受到思想火花的碰撞，都讓我不斷地提醒我自己，作為一名老師，我做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，真的該認(rèn)真學(xué)習(xí)了，不然一定會被時代所拋棄，自己就是一名在一線的教師，應(yīng)該有更多的經(jīng)驗和實(shí)踐，要善于積累反思，那才是真正的財富，比爾都無法奪走，讓同行，讓家長給予你贊賞的目光，信服我，找到自己的職業(yè)幸福感，
三、心動后的行動。
有人總結(jié):“培訓(xùn)就是培訓(xùn)時心動，培訓(xùn)后激動，回去后一動不動，”這個可能是許多培訓(xùn)的真實(shí)寫照，但是這次國培我相信會是個例外，我需做到以下幾點(diǎn)：
1、轉(zhuǎn)變觀念，設(shè)計學(xué)習(xí)方式.
幼兒的學(xué)習(xí)分為正式的教育活動和非正式的，游戲是兒童天賦的權(quán)利，應(yīng)真正成為它的主人，讓游戲環(huán)節(jié)貫穿于幼兒的一日活動中，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，自立探索，獲取經(jīng)驗，讓自己的經(jīng)驗更具持久性，為自己的一生奠定良好的基礎(chǔ)，教師應(yīng)站在幼兒的角度考慮幼兒，指導(dǎo)要有針對性，啟發(fā)性，了解幼兒內(nèi)在的需求，真正起到游戲中的快樂，為孩子一生的發(fā)展奠定堅定的基礎(chǔ)，
2、更新知識，設(shè)計學(xué)習(xí)過程，提高業(yè)務(wù)水平。
在以后的工作中，要多學(xué)習(xí)新的理念，走出去，引進(jìn)來，讓自己的見識面更加廣泛，在教育教學(xué)的同時，將吹拉彈唱進(jìn)行練習(xí)，使自己成為一個多面手，尊重孩子，成為幼兒的合作者，支持者，引導(dǎo)者，一切以幼兒為中心，身心發(fā)展為依據(jù)，讓每位幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到提高.
3、改變對幼兒的評定觀念
'沒有教不會的幼兒，只有不會教的老師.'以前有的幼兒性格動作慢，我便上前去幫助他，以為他差，所以在活動時覺的他干不了這事，做不了那事，最后導(dǎo)致孩子有不良的毛病，對孩子也有一定的影響，但通過此次的培訓(xùn)，我要改變以往的方式，從多角度，多方位去評價幼兒，積極鼓勵引導(dǎo)，讓幼兒園的教育成為他們一生中難以抹去的美好回憶.
教育的與時俱進(jìn)，也許這就是腳踏實(shí)地走出的第一步，培訓(xùn)只是一個手段，一個開端，'國培'給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。一個月的學(xué)習(xí)，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任，讓我們乘著'國培'帶來的東風(fēng)，以優(yōu)秀教師為明燈，揚(yáng)帆起航，讓'國培'成為一道亮麗的風(fēng)景線！
第14篇 學(xué)校教師信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié) 2100字
學(xué)校教師信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)范文
學(xué)校教師信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調(diào)動學(xué)生 學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。 教育局為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，為教師專業(yè)發(fā)展提供了愜機(jī)。不管是現(xiàn)在還是將來每個教育者應(yīng)不斷地加強(qiáng)，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰?，F(xiàn)在的社會日新月異，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的計算機(jī)知識，利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。暑假教育局舉辦了計算機(jī)培訓(xùn)，我積極參加了培訓(xùn)。學(xué)到了很多知識，可以說我很好的完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)。 對于計算機(jī)我可以說既熟悉又陌生，雖說經(jīng)常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機(jī)特別感興趣，經(jīng)過老師的講解，使我對網(wǎng)絡(luò)世界有了更進(jìn)一步的了解?？梢哉f讓我大飽眼福，大開眼界。學(xué)習(xí)中，我學(xué)會了如何下載各種軟件，如建立了自己的博客，擁有了自己的郵箱。學(xué)習(xí)是辛苦的，但我認(rèn)真的去把的所有內(nèi)容學(xué)好，認(rèn)真完成每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。
這次培訓(xùn)學(xué)校從教師的實(shí)際培訓(xùn)出發(fā)，做到了通俗易懂，由淺入深。學(xué)習(xí)了word 的操作，e_cel的操作，等操作。本次培訓(xùn)時間雖然很短，但對我來說確是受益非淺。這次培訓(xùn)為全縣教師搭建了相互學(xué)習(xí)，相互交流的平臺，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。并能在以后的教學(xué)活動中熟練運(yùn)用這些知識，不斷提高自己的教學(xué)水平，為孩子們的成長帶來福音。
雖然這次培訓(xùn)的時間很短，但每一位老師都很有耐心，對于我們 提出的各種問題，總是一遍遍地講解，這讓我很受感動。在與同行的相互學(xué)習(xí)、交流中，我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認(rèn)識到隨著以計算機(jī)____信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)，開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式來。我深深的體會到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。
通過這次短期培訓(xùn)，我深深體會到：
1、信息技術(shù)對教師的重要作用。
在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識的認(rèn)識上，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充實(shí)自己。 現(xiàn)在的學(xué)生更是聰明，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識，還能通過 電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識。因而，教師必須有一種超前 意識。
2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。
當(dāng)今社會，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、 教學(xué)觀念， 掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段， 熟練運(yùn)用信息工具 （網(wǎng)絡(luò)、 電腦） 對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用;通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān) 護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些 素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信 息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
3、掌握計算機(jī)操作技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要。在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的`因素。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué) 習(xí)新知識，可以與同行交流經(jīng)驗，可以與學(xué)生進(jìn)行溝通，可以……因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
這次培訓(xùn)的時間雖然短些，但我通過學(xué)習(xí)認(rèn)識到計算機(jī)的重要性，我會在今后的工作中，充分利用學(xué)到的知識進(jìn)行教育教學(xué)，還要不斷學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)。
學(xué)校教師信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)
使教師的教育觀念和教學(xué)方法手段能適應(yīng)教育現(xiàn)代化和實(shí)施素質(zhì)教育的要求，同時響應(yīng)電教站對教師全員培訓(xùn)的指示，我校在全校教師范圍內(nèi)開展了有關(guān)信息技術(shù)方面的培訓(xùn)。根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際需要，對教師在課件資源應(yīng)用方面加強(qiáng)了培訓(xùn)力度，使教師能夠獨(dú)立而熟練的運(yùn)用網(wǎng)上資源服務(wù)于教育教學(xué)。為了更好地開展日后的教師培訓(xùn)工作，特將本次培訓(xùn)做以下總結(jié)：
1、次培訓(xùn)是一次富有成效的培訓(xùn)活動，以提升教師的教師專業(yè)化發(fā)展，讓全校教師明白了信息技術(shù)在教學(xué)中的發(fā)展趨勢，從而提升了教師對信息技術(shù)手段應(yīng)用的重視程度。
2、這種每月持續(xù)培訓(xùn)的方式為教師營造了一個終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。
3、為了使教師學(xué)有所用，學(xué)校微機(jī)教室全天候開放，為教師培訓(xùn)后的練習(xí)提供有力的硬件保障。同時，學(xué)校安排信息技術(shù)方面的骨干教師隨時為老師們解疑答惑。
4、學(xué)校建立了有效的考核機(jī)制，再培訓(xùn)過后對全體參訓(xùn)教師進(jìn)行考核，使教師從思想得到重視。
5、通過本次培訓(xùn)大部分的教師都能夠自主的下載及應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源，但還有個別年齡較大的教師操作不熟練，在日后的培訓(xùn)中我校會發(fā)揮青年教師的力量幫助老教師，使芙小的信息技術(shù)水平蒸蒸日上。
本次培訓(xùn)給教師們帶來的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是幾節(jié)課的知識，給大家?guī)淼母嗟氖且环N觀念，一種對信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的正確認(rèn)識。回首過去，我們豪情滿懷，展望未來，我們信心百倍。我們堅信，在上級主管部門的悉心指導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下，我校教師的信息技術(shù)水平會更上一層樓 。
第15篇 職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)工作總結(jié) 2150字
我校堅持“以學(xué)員為根本，以就業(yè)為導(dǎo)向，以技能為核心，以效益求發(fā)展”的辦學(xué)思想，結(jié)合我市農(nóng)村學(xué)校轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的具體情況，開展職業(yè)技能培訓(xùn)工作。在市財政局、市扶貧辦的關(guān)心支持和具體指導(dǎo)下，一年來的工作有了突破性的進(jìn)展，取得了良好的社會效益，現(xiàn)將工作開展情況總結(jié)如下：
一、技能培訓(xùn)工作完成情況
按照開展職業(yè)技能培訓(xùn)的相關(guān)要求，從20__年10月至20__年7月，在我市開展電焊工、計算機(jī)操作、客房服務(wù)、維修電工、中式烹飪等技能培訓(xùn)10個班，共培訓(xùn)536人，經(jīng)市職業(yè)技能鑒定中心考核鑒定，合格536人，合格率達(dá)100%，完成培訓(xùn)任務(wù)的100%。
二、主要做法和措施
(一)機(jī)構(gòu)健全，齊抓共管。
為保證按時完成536人的職業(yè)技能培訓(xùn)任務(wù)，我校成立了由校長任組長，各科室負(fù)責(zé)人為成員的職業(yè)技能培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并與麗江陽光勞動服務(wù)公司緊密配合，充分利用兩家的教學(xué)場地和師資力量，有效地提高了培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)效率，為按期完成培訓(xùn)任務(wù)打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
(二)注重實(shí)效，狠抓培訓(xùn)質(zhì)量。
我校自覺接受市財政和扶貧部門的監(jiān)督檢查，培訓(xùn)前進(jìn)行報告審批、培訓(xùn)中邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和人員到點(diǎn)指導(dǎo)、培訓(xùn)后及時進(jìn)行考試鑒定。同時縣勞動保障局職業(yè)技能辦公室的同志給予了業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，解決了培訓(xùn)中存在的問題。
(三)積極爭取各級各部門的配合支持，確保培訓(xùn)任務(wù)的完成。 按照職業(yè)技能培訓(xùn)的要求，每期培訓(xùn)班的時間要保證1至6個月，根據(jù)永勝的實(shí)際情況，培訓(xùn)時間都在1個半月至2個月。我校教職工團(tuán)結(jié)拼搏，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的工作作風(fēng)，把培訓(xùn)班辦到農(nóng)民朋友家門口，讓邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)民真正體會到“陽光工程”的溫暖。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府非常重視農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作，每下到一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，都得到了當(dāng)?shù)攸h委、政府的關(guān)心、支持，為我們找場地、借桌凳，解決用水、用電等具體問題。
(四)強(qiáng)化管理，技能培訓(xùn)見成效。
農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)也不是一帆風(fēng)順的。特別是下崗失業(yè)人員、農(nóng)村剩余勞動力，相對而言，大多數(shù)文化基礎(chǔ)差、思想素質(zhì)低，可算是弱勢群體，主動參加學(xué)習(xí)專業(yè)技能的人還是很少，而不少村委會，老年活動中心，麻將桌上爭高低，長城腳下論英雄的閑雜人員卻不少。為了使“培訓(xùn)有質(zhì)量，輸出有保障”，在實(shí)施培訓(xùn)工作的過程中，除了嚴(yán)格執(zhí)行各項管理制度外，建立了分班管理負(fù)責(zé)制和“三定”包干負(fù)責(zé)制，將全縣劃分為東、南、北三大片，定人、定責(zé)、定目標(biāo)。從宣傳、組織、辦班、收集資料、填報表冊，建立臺賬、發(fā)放證書、推薦就業(yè)、跟蹤服務(wù)，實(shí)行“一條龍”管理。一個班一位專人負(fù)責(zé)，大大提高了工作效力。通過培訓(xùn)使農(nóng)民朋友進(jìn)一步了解____、國務(wù)院的惠民政策，進(jìn)一步明確勞務(wù)經(jīng)濟(jì)在新農(nóng)村建設(shè)中的重要作用，掌握了一定的職業(yè)技能，推動了職業(yè)技能培訓(xùn)工作的進(jìn)展。
(五)發(fā)揮職能作用，推動產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。
勞務(wù)經(jīng)濟(jì)已成為我縣支柱產(chǎn)業(yè)之一，在推動新農(nóng)村建設(shè)中，具有重要的、不可替代的作用。為了促進(jìn)技能人才就業(yè)，我校聯(lián)合麗江陽光勞動服務(wù)公司領(lǐng)導(dǎo)多方奔走，尋求合作伙伴，開辟國內(nèi)外勞務(wù)市場。盡管受全球金融危機(jī)的影響，沿海各地出現(xiàn)了大量企業(yè)重組，工廠倒閉，出現(xiàn)了大量農(nóng)民工返鄉(xiāng)潮，而與我公司合作的幾家港臺企業(yè)，實(shí)力雄厚，抗風(fēng)險力強(qiáng)，經(jīng)輸出的農(nóng)民工，在廠家工作穩(wěn)定，沒有出現(xiàn)集體辭工，返鄉(xiāng)情況。
三、存在的困難和不足。
一是農(nóng)民的綜合素質(zhì)較低，就業(yè)觀念意識有待強(qiáng)化。根據(jù)已培訓(xùn)學(xué)員的文化程度統(tǒng)計，農(nóng)民的文化素質(zhì)普遍偏低，許多農(nóng)民缺乏進(jìn)取的意識和吃苦耐勞的精神，適應(yīng)能力差。由于受傳統(tǒng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、長期農(nóng)村生活方式的影響，農(nóng)民普遍存在生活比較松散，時間觀念、制度意識都很淡薄。
二是就業(yè)后的跟蹤服務(wù)還有待于加強(qiáng)。由于轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作的兩個重要環(huán)節(jié)一個是培訓(xùn)，另一個就是就業(yè)。農(nóng)民在整個轉(zhuǎn)移、培訓(xùn)、就業(yè)過程中都會遇到各種各樣的問題，尤其是第一次轉(zhuǎn)移就業(yè)中，由于受各種因素的影響，就業(yè)的穩(wěn)定性往往較低，對于這類就業(yè)問題以及就業(yè)過程中出現(xiàn)的問題和面臨的困難需要政府部門和學(xué)校幫助解決，這就需要一定的業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)，才能保證各方面服務(wù)到位。
三是培訓(xùn)的資源不足，培訓(xùn)的方法有待創(chuàng)新。由于對貧困勞動力的職業(yè)培訓(xùn)工作是近幾年才開始的，專業(yè)也是根據(jù)市場需求才開設(shè)，所以不少專業(yè)的培訓(xùn)設(shè)備還不夠齊全，師資力量也有待于加強(qiáng)，培訓(xùn)內(nèi)容和教材還有待完善。
四、下一步的工作打算。
一是正確判斷形勢，積極應(yīng)對金融風(fēng)暴對轉(zhuǎn)移輸出勞動力造成的影響。隨時關(guān)注市場對勞動力需求變化情況，以市場為導(dǎo)向，確定培訓(xùn)專業(yè)和培訓(xùn)人數(shù)，疏通與各用工單位的聯(lián)系，爭取更多的定單培訓(xùn)。特別是要根據(jù)全球金融風(fēng)暴導(dǎo)致企業(yè)用工減少的狀況，大力實(shí)施失業(yè)返鄉(xiāng)農(nóng)民工的技能培訓(xùn)和自主創(chuàng)業(yè)。
二是進(jìn)一步加大對勞務(wù)扶貧培訓(xùn)的宣傳力度，動員和鼓勵更多的農(nóng)村剩余勞動力參加培訓(xùn)，讓他們掌握一定的專業(yè)技術(shù)技能，為勞務(wù)開發(fā)工作奠定人才基礎(chǔ)。
三是整合培訓(xùn)資源，確保培訓(xùn)質(zhì)量。繼續(xù)推行競爭入圍的機(jī)制，實(shí)行優(yōu)勝劣汰，鼓勵民間資金興辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，并規(guī)范其運(yùn)作，幫助基地及網(wǎng)點(diǎn)學(xué)校建立完善的培訓(xùn)機(jī)制，進(jìn)一步擴(kuò)大培訓(xùn)資源。
四是創(chuàng)新機(jī)制，探索勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)為構(gòu)建社會主義和諧文明新農(nóng)村，為實(shí)施“一體兩翼”扶貧戰(zhàn)略的新經(jīng)驗、新途徑、新辦法，努力創(chuàng)新轉(zhuǎn)移培訓(xùn)機(jī)制。
總之，我縣20__年度貧困地區(qū)勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)示范基地職業(yè)技能培訓(xùn)工作取得了較好的成績，圓滿完成了536人的培訓(xùn)任務(wù)。
