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教師實習(xí)周記總結(jié)(四篇)

發(fā)布時間:2023-05-16 07:06:30 查看人數(shù):38

教師實習(xí)周記總結(jié)

【第1篇 教師實習(xí)周記總結(jié)

教師實習(xí)周記總結(jié)

1. 努力工作,虛心學(xué)習(xí),圓滿完成本周實習(xí)任務(wù).

本周上課11節(jié),其中班會課1節(jié),5節(jié)新課,5節(jié)重復(fù)課。

重點輔導(dǎo)學(xué)生共5名,分別是4班的陳智杰、張惠琳、陳丹丹、孫潔怡和2班的謝振業(yè)(英語競賽)。

因本周要忙做高英作業(yè)、綜合測評、競賽輔導(dǎo)、隊伍調(diào)研等相關(guān)事宜,故沒有找個別學(xué)生談話。

本周沒有聽課,也沒有邀請隊友聽自己的課。

2.主要經(jīng)驗和收獲

a. 班級管理

1) 班會課上講了5個故事(德國、中國鴉片戰(zhàn)爭、子浩、魚魚和我),學(xué)生聽得很入神、津津有味,事后學(xué)生也表示很有收獲、很感動又很勵志,很喜歡聽這類故事(一節(jié)頗為成功的班會課);

2) 上班會課講故事比單純說教要有效得多,但教師之后要說明其對學(xué)生的期望:“提3點要求,希望同學(xué)們今后能做到…”;

3) 關(guān)心學(xué)生,關(guān)懷為主(如:呂世龍周一遲到是因為7:15時雨下很大,所以遲到了,應(yīng)給予溫馨提醒而不是一味責(zé)罵—要不早點上學(xué),要不等雨完了才來;單手騎車、撐傘很危險);(又如:李木榮作業(yè)不交可輕聲說明作業(yè)的重要性及“要求”他按時補交),這里的學(xué)生尤其受軟不受硬;

4) 班級成績管理:拔尖、提中、陪差(總體前進,不拖后腿)-- 成績中上生統(tǒng)一開會,落后學(xué)生個別輔導(dǎo)(挑聽話的非“叛逆”的);

5) 糖果可派給學(xué)生作為小禮物體現(xiàn)關(guān)愛和表揚,能有效拉近師生距離(2班4班都表現(xiàn)得異常雀躍),但派糖時宜自己派,避免由同學(xué)(祝慧杰)派而造成哄搶、混亂;

6) 周五小班會不宜講重要事情(如成績分析等),因為時間過短,應(yīng)只講周末要求以及注意事項即可,周一大班會再講上周五安排的原因;

7) 下周開始利用課間時間給每位同學(xué)分析其期中考成績以及之前表現(xiàn),提出需要改進的地方,引導(dǎo)他們訂下目標(biāo)(期末考以及接下來半個學(xué)期);

8) 下周開始啟用班級“成長記錄本”,要求學(xué)生每周寫周記,反思一周得與失,以及反映班級情況,溝通師生感情(即使實習(xí)隊走了,學(xué)生還是可用其跟原班主任溝通)-- 有問題不當(dāng)面沖突,而是“紙條化”冷處理;

9) 原班會課設(shè)置的討論:為何平時不努力學(xué)習(xí),但到了考試千方百計作弊也要拿高分?既然不在乎成績,為何還要冒著被老師抓、被同學(xué)唾棄的風(fēng)險作弊拿“高分”?(后來因時間不夠而沒有展開討論);

10) 多說:我也很理解你們,因為...嘛,我也年輕過,我還很年輕,但是…(說明學(xué)生那種做法的利弊之處,舉例說明);多從學(xué)生角度思考問題,少說“真搞不懂你們”。

11) 君君臣臣父父子子—尊師重教或無事可做;

b. 英語教學(xué)

1) 上英語課可教師多講,減少提問造句,可改之為小黑板填空練習(xí);

2) 舉例子時以班上同學(xué)代入,果然效果明顯且印象深刻(石燕峰夠高摸窗—reach);

3) 多讀句型、多讀書、多讀筆記果然見效;

4) 小黑板出練習(xí)比造句好—每課必做;

5) 講課時制宜講清詞性(必須得滲透):pleased (adj.) v.s. please (v.)

6) 復(fù)習(xí)點如 learn (a lot) from sb/sth 可略講,但必要提到—先講重點, 主次分明;

7) 從自己角度出發(fā)理解句型,多想有趣方法講解:be of+ n. =adj.(“沒事找事干”句型);

8) 加快進度,切忌掉以輕心減慢進度;

9) 4班進度落后的原因:

第一節(jié)先上4班,效果沒那么好且流程不熟(上課前多熟悉流程);

4班寫出例句后更要多讀;

c. 作業(yè)情況

1) 備課時要想好明天那節(jié)課的作業(yè),當(dāng)場布置作業(yè),避免事后拖延至忘記(周五找競賽題致使沒有到辦公室去);

2) 用小黑板抄重要句子讓學(xué)生抄寫、聽寫,而非單純抄整篇課文;

3) 沒有交作業(yè)的同學(xué)要及時糾正他們,可以溫柔,但不可縱容;

3.存在的不足(問題)

a) 對學(xué)生紀(jì)律要求不夠嚴(yán)格,致使有些學(xué)生不聽自己的話(雖然那些學(xué)生是喜歡老師型的);

b) 本周只顧及了競賽學(xué)生,沒有考慮到兩個班同學(xué)的整體發(fā)展,特別是中上的學(xué)生的引導(dǎo);

c) 英語期中考總結(jié)、2班期中考后總結(jié)還沒寫;

d) 調(diào)研項目自己的貢獻不大,仍需抓緊完成自己的工作;

e) 提高效率,做好專八口語復(fù)習(xí)、英語教學(xué)、班主任談心、調(diào)研訪談工作;

4.聽取學(xué)生意見,及時修改,在工作中正確認(rèn)識自己

a) 與張碧慧短暫談話:碧慧害羞少話,但仍是一名積極向上、聽話懂事的女生。她想學(xué)好,無奈身邊同學(xué)(同桌祝雯敏、后面羅金婷、前面曾儀仁都不是好學(xué)上進的人),她在前半個學(xué)期有落后的趨勢。但現(xiàn)在她也認(rèn)識到這一點,便向原班主任申請調(diào)位,也主動跟成績好的女生(吳敏敏)來往,作業(yè)也比之前認(rèn)真了很多,聽寫都有進步,故此,應(yīng)給予她足夠的機會發(fā)展、提升自我;

b) 平時與同學(xué)們交流還是較少(下課后忙于批改作業(yè),學(xué)生也忙于上課,而且他們對于下級室有恐懼感),故設(shè)置一本“成長記錄本”用以溝通十分必要。

5.下一周計劃羅列(的計劃是:針對第3點不足,進行情形分析)

a) 紀(jì)律上嚴(yán)格要求學(xué)生(男生遲到的一律先背下門口那句勵志語言才準(zhǔn)進教室,單背、當(dāng)著全班同學(xué)面背、去別的班背其他班的);

b) 完成英語期中考總結(jié)、2班期中考后總結(jié);

c) 2班同學(xué)逐個談心,分析期中考反映的各科學(xué)習(xí)情況,指導(dǎo)學(xué)習(xí)策略,訂下期末目標(biāo)分?jǐn)?shù);

d) 批閱“成長記錄本”并及時記下有關(guān)情況;

e) 提高效率,做好專八口語復(fù)習(xí)、英語教學(xué)、班主任談心、調(diào)研訪談工作。

記錄人:周家文

【第2篇 實習(xí)教師實習(xí)周記總結(jié)例文

在上課的過程中,我也遇到了困難。如課堂秩序、學(xué)生不配合。正是這些小小的挫折,讓我越戰(zhàn)越勇,更讓我懂得,作為一名教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系,而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員、學(xué)生們的良師益友。

俗話說:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者?!睂τ谝呀?jīng)具備了一定程度自學(xué)能力,但是還不能夠獨立思考的初一學(xué)生,我的體會是要充分調(diào)動他們的主觀能動性,將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來,使他們在快樂中學(xué)習(xí)。我采用以學(xué)生為主,教師為輔的啟發(fā)式教學(xué),適當(dāng)列出提綱,設(shè)置思考題,加以點撥。由此而來,他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性開始發(fā)揮作用,由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式。讓這群面對中考壓力的初中學(xué)生學(xué)的輕松快樂。批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯誤,彌補其中的不足,是非常重要的。尤其是對于作文的批改,更是認(rèn)真嚴(yán)格。在批改之后,我都會指出其優(yōu)點和不足,寫上激勵的評語,并且強調(diào)改正缺點的重要性,并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之、開導(dǎo)之。我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯誤,完善缺點的機會,身為教育工作者,必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學(xué)生。

整個實習(xí)期間,我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。初一年級的學(xué)生,已經(jīng)有了自己的思想和邏輯,遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走,也不喜歡老師完全教他們怎么做。由于我年紀(jì)和他們差距不大,他們都很愿意和我討論問題。這時我就以朋友的角色與之傾心交談,適當(dāng)?shù)慕o他們建議。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺,將心比心,他們也就會報以我同等的尊重。

這次實習(xí)體驗使我受益頗多,也對自己做了一場絕好的檢驗。作為一名語文老師,基礎(chǔ)知識要扎實,知識面要寬廣,平時要做有心人,多多細(xì)心觀察生活,留意身邊的事情,并將他們靈活的運用滲透于教學(xué)之中。作為一名班主任,耐心和毅力,理解和尊重,是處理學(xué)生工作時非常重要的因素。無論是哪一個角色,我深深體會到了教學(xué)相長的道理,其實,學(xué)生也是我的老師,我們一起成長成熟。

【第3篇 2023教師實習(xí)周記總結(jié)

實習(xí)教師第一周實習(xí)周記

談?wù)勔恢芙虒W(xué)的心得吧,周末那天校長在會上介紹了我倆,第二天校長問我們想帶哪門學(xué)課,我們說語文。沒過幾天校長叫我們?nèi)マk公室,我選擇七年級語文因為當(dāng)時考慮的是想考研,所以很不好意思把八年級讓和我住在一起的女生帶了,她人挺好的。星期三我正式上課了,那天早上是九年級語文,我感覺怕怕的,有位老師說我們第一節(jié)課應(yīng)該嚴(yán)肅點。所以那兩節(jié)課我一下都沒笑,把那個老師的課結(jié)了個尾,快下課的時候讓同學(xué)寫點對我的建議,她們說我有點嚴(yán)厲了,中午回來感覺有點小小的失落。下午給初一的孩子上語文課,我就把態(tài)度稍微變得溫和了些,我把她們分了好幾個組,讓每個組上課積極回答問題就會得分,只要你站起回答正確得一分,錯了會得0。5分,上課亂說話扣分,最后哪個組分還有獎勵,其實目的只有一個想帶動大家的課堂氣氛,讓每個人都參與進來。一節(jié)課后我感覺還行,晚上我再給他們上課就一點都不緊張了,那節(jié)課同學(xué)們都挺積極地,我感覺很成功。今天我是晚自習(xí)三,把那篇課文給節(jié)了,快下課的時候我讓大家寫寫對我講課的看法,他們剛開始不寫,說都挺好的,不用寫了。在我再三要求下,他們寫了。我回來看了看其實挺滿意的,除了聲音小,語速有點快其他的都挺好的,他們能接受了我的講課方式,他們說我?guī)麄兊恼Z文課他們非常高興。這可能是這周對我的鼓勵吧!

當(dāng)我真正開始上課的時候才發(fā)現(xiàn)為什么這邊這么需要老師了!就談我教的幾門課吧,首先四年級的語文,如果在揚州的小學(xué)的話,那些小孩已經(jīng)基本上具備了理解課文的能力了,但是這邊的小孩似乎連拼音都還沒完全過關(guān),更不要談理解課文了,另外英語,好多單詞小孩完全不知道,一節(jié)只有兩節(jié)英語課,又沒有英語晚自習(xí)什么的,我很納悶,既然開了英語課,為什么不重視呢?那段時間,我曾經(jīng)有過想要放棄,每天總有處理不完的事情,每天總會有煩心的事情,但是,每次一上課,看到孩子們那種渴求知識的眼光時,我的心就又軟了......我現(xiàn)在能做的就是安心的把這一年給堅持下去,盡我的努力去改變這些小孩吧!

我以后還會更加努力的,因為我的目標(biāo)就是讓每個孩子課堂上都動起來,都參與進來,在我的課堂上沒有好學(xué)生與差等生之說,每一個孩子都是最棒的,加油。

【第4篇 小學(xué)教師實習(xí)周記總結(jié)

實習(xí)期間我是帶三升四的年級,必須要重新編班,所以早上開完簡短的教師晨會后,我跟著陳細(xì)娜老師一同到我們班的學(xué)生,返校日當(dāng)天學(xué)生是十一點半放學(xué),故當(dāng)天將教科書及簿本發(fā)放給學(xué)生后,做個簡單的清潔工作一下子就放學(xué)了.

中午時,教務(wù)主任告訴我還要要代三個班的綜合實踐課,當(dāng)時心中還有點害怕,怕自己會沒時間準(zhǔn)備,但是因為這是自己的分內(nèi)職責(zé),學(xué)校的每位老師隔天幾乎都必須要兼科,是絕對避不開的,所以在與原科任老師討論后,當(dāng)天回家我就開始思索該如何上完這兩節(jié)課,最后我決定讓他們在這兩節(jié)課里先用鉛筆打草稿,寫出他們的暑假生活,以配合學(xué)校的開學(xué)的新氣象,如此不僅與學(xué)生的生活經(jīng)驗貼近,還可以動員他們新學(xué)期的學(xué)習(xí)熱情,真是一舉兩得?。?/p>

與實習(xí)輔導(dǎo)教師的相處

這周才開始與實習(xí)輔導(dǎo)老師(江玉妹老師)有接觸,江老師她很棒,不會認(rèn)為我必須要義務(wù)替她上課或做其它雜事,幾乎所有的是她都自行處理,不大會請我?guī)兔?而她也跟我說我需要什么盡管跟她說,她不會丟很多事給我的.

不過在相處幾天后,老師對我提出了一定的要求,要我每天都把教案拿給她看,這樣既是會保證教學(xué)質(zhì)量,又督促我不斷找出問題所在,這樣我的教學(xué)經(jīng)驗也會越來越豐富的.我相信我跟我的實習(xí)輔導(dǎo)老師會越來越融洽的!

班級經(jīng)營

學(xué)生剛升上四年級,換了新教室,所以要進行大的清掃.而我要做的首先是分配掃地工作的部分,我本來想用抽簽的方式來分配的,但是最后想想這樣的話,學(xué)生會對自己的掃地工作沒有認(rèn)同感,常會出現(xiàn)偷懶的情形,所以還是按照以前的方式分組工作,交叉地使用自愿和猜權(quán)的方式,邊分配邊說明工作內(nèi)容,一次讓全班都明白,果然在掃地時間每個人都會主動的做自己的事,我想這是因為有一個完美開始的緣故吧!

由于是新接手的緣故,所以許多班級常規(guī)都還在建立中,這個過程是很辛苦、繁雜的,但是也因為有這個環(huán)境讓我見習(xí),我相信我可以在里面學(xué)到很多東西的.

教學(xué)實習(xí)

由于該開學(xué)的緣故,又加上我要給大家必須建立起新的語文課堂的常規(guī),所以我有看到重要的兩點,都是屬于語文教學(xué),第一,在還未有任何進度前,先測量學(xué)生的程度,然后在改作業(yè)的過程中,就可以輕易地知道學(xué)生的程度所在,看看整個班級的水平在哪,接著再將程度較差的學(xué)生記下來,找時間將學(xué)生的程度拉到升上四年級的水平.

第二,剛開始上課時,步調(diào)很慢,希望等全班了解我的教法時,再將步調(diào)逐漸調(diào)快,而且因為學(xué)生在三年級時,是由不同的老師所教導(dǎo),在教學(xué)的方式上,一定會有所出入,這樣做老師在教學(xué)方面也更容易掌握住學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,這兩點是我必須要做的.

另外,還有最重要的一點,就是主任希望我們有什么問題就可以盡量提問,因為他也不知道我們需要什么,很少會主動告訴我們,所以當(dāng)我們有問題時主動問,主任及組長們都會很熱心的為我們解答,我想在實習(xí)的這一年中「主動」的確是我們該學(xué)習(xí)的重要課題之一.

教師實習(xí)周記總結(jié)(四篇)

在上課的過程中,我也遇到了困難。如課堂秩序、學(xué)生不配合。正是這些小小的挫折,讓我越戰(zhàn)越勇,更讓我懂得,作為一名教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動中建…
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