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【第1篇 16年中學(xué)教師三嚴(yán)三實(shí)學(xué)習(xí)總結(jié)
在實(shí)習(xí)之前，我迷茫過，壓抑過。要成為一個(gè)老師，除了知識(shí)淵博，說話必會(huì)需要一定的魅力。但一直以來，我始終有個(gè)無法克服的缺點(diǎn)，在眾人面前說話我常會(huì)緊張，或是聲音顫抖，或是說話太快。因此越接近實(shí)習(xí)，我心里越緊張。到了實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)上，我們?cè)旱闹笇?dǎo)老師的一句話，留給我很深的感受：實(shí)習(xí)，我們就是去失敗的，去成功的。這句話讓我釋放了許多。
來到實(shí)習(xí)學(xué)校，見到穿著統(tǒng)一白色服裝的學(xué)生，特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩(wěn)了許多，很自然的，接受了另一個(gè)身份。也開始了這不同尋常的八個(gè)星期的有著雙重身份的學(xué)習(xí)生活。
一.教學(xué)體會(huì)。
我任教初三級(jí)的美術(shù)。之前在學(xué)校的十節(jié)微格教學(xué)訓(xùn)練，在這里變得有點(diǎn)微不足道。
1.基礎(chǔ)技能課。
第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒有緊張。聲音自我感覺也比較響亮，而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課，這樣的課堂仿佛有個(gè)形去抓，目的非常明確。我結(jié)合我的經(jīng)驗(yàn)和初學(xué)者易犯的錯(cuò)誤，分步驟去教。同學(xué)們的專注的眼神不斷地給我動(dòng)力和勇氣，這讓我感覺很實(shí)在。
但是，一個(gè)星期下來有五節(jié)的重復(fù)課，不同的班級(jí)，有不同的課堂反應(yīng)，活躍或沉悶。這相當(dāng)考驗(yàn)老師的應(yīng)變能力。根據(jù)課堂上的反應(yīng)，我也做出相對(duì)的改變。一個(gè)星期下來我有了一個(gè)小總結(jié)：
(1).聲調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤。
(2).別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學(xué)生。
(3).盡早摸索到學(xué)生的實(shí)際情況，如接受能力，學(xué)習(xí)美術(shù)興趣等。
(4).別老在簡(jiǎn)單的問題上搞太多花樣。
(5)學(xué)生喜歡實(shí)際例子的引導(dǎo)。
于是，接下來的時(shí)間，我以這幾點(diǎn)去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強(qiáng)了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清楚學(xué)生的實(shí)際情況。在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候，讓我有個(gè)底。在上課之前，評(píng)論分析同學(xué)們的作業(yè)，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性。同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性更高。
2.作品鑒賞課。
可以說鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展現(xiàn)在學(xué)生面前。
在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語句，或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完美。
而到了真正的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準(zhǔn)備的這些，需要你的語言藝術(shù)，你的真正的感受去感染學(xué)生。但我的感覺是，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報(bào)告給觀眾聽一樣。我放不開，無論是動(dòng)作，表情或是語調(diào)。每一節(jié)課，我的指導(dǎo)老師顏老師都全程跟蹤。顏老師意見比較簡(jiǎn)短，她讓我注意與學(xué)生互動(dòng)，像這種課留多點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生去說.還有聲調(diào)沒有控制好，整節(jié)課就平了。
我抓住這兩個(gè)意見，反思。的確，幾節(jié)課，我都上得比較吃力，想盡量帶學(xué)生進(jìn)入那個(gè)大師的崇高的藝術(shù)境界當(dāng)中去。卻沒注意到學(xué)生的感受。就像前面總結(jié)的別忽略了學(xué)生。
接下來，我嘗試讓學(xué)生去說大師的故事，或是怎么欣賞大師的畫。有一個(gè)男同學(xué)給我的印象很深刻，他把達(dá)芬奇的畫模糊地總結(jié)了一下，雖然聽起來有點(diǎn)稚氣，但著實(shí)讓我產(chǎn)生了點(diǎn)小佩服，課堂氣氛也比較好，那是從他們理解的世界出發(fā)，比較容易帶動(dòng)同學(xué)。課堂氣氛也比較好。我也更加注意了什么時(shí)候用什么聲調(diào)，適當(dāng)停頓或留個(gè)空白，會(huì)讓課堂更富有節(jié)奏感。
幾節(jié)課下來，我多了點(diǎn)體會(huì)和一些思考。
(1.)課堂就像匹野馬，需要你的點(diǎn)點(diǎn)積累去慢慢馴服。
(2.)要想去感染學(xué)生，你必須要有真實(shí)的感受。
(3.)教好美術(shù)，需要一種情感，這種情感包括你對(duì)藝術(shù)不斷的探索，還有對(duì)學(xué)生的一份愛心，守護(hù)學(xué)生的天性并加以引導(dǎo)。
(4.)把你對(duì)學(xué)生的愛融入到你對(duì)藝術(shù)的熱愛。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升。
3.手工制作課。
最后的一個(gè)星期是手工制作課，主要讓同學(xué)們制作和設(shè)計(jì)家具模型因?yàn)榍懊娴脑S多挫折，我很早就為這個(gè)課做好準(zhǔn)備，我努力回想我在初中時(shí)對(duì)美術(shù)課的期望，和那個(gè)時(shí)候?qū)Ψ孔友b扮的一些幻想。搜索了大量而又精美的手工制作，我也事先做好了幾個(gè)范品。我也想著讓音樂融進(jìn)美術(shù)課堂，音樂美術(shù)本相通。有些音樂就是有種無形的力量，激發(fā)著人的情感。
在真正的課堂上，效果都不錯(cuò)。我把初中時(shí)的一些幻想陳述或轉(zhuǎn)為提問放在導(dǎo)入部分。這給課堂起了個(gè)很好的展開，在展示樣品時(shí)，同學(xué)們的眼睛都亮起來了，氣氛達(dá)到了預(yù)期的效果。在同學(xué)們的制作過程當(dāng)中，我慢慢推放原先準(zhǔn)備好的一首節(jié)奏輕松的鋼琴曲，沒有人發(fā)問我為什么播放音樂，我也沒故意說明。整個(gè)課堂情境，輕松流暢。師生能得到較好的交流。上完這個(gè)課以后，我發(fā)現(xiàn)和同學(xué)們的感情更親切了。一部分同學(xué)的作品都不錯(cuò)?？粗齻兊淖髌?，我仿佛回到了我的中學(xué)時(shí)代。
藝術(shù)是一種語言，藝術(shù)探索的是人類情感的奧秘。在美術(shù)教育中我深深體會(huì)到：必須注重與學(xué)生心與心的交流，盡全力、用愛心喚醒和鼓舞學(xué)生對(duì)生活的感受，講方法、抓契機(jī)引導(dǎo)他們用美術(shù)語言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進(jìn)審美能力的提高，能夠身心和諧地健康成長。
【第2篇 教師學(xué)習(xí)三嚴(yán)三實(shí)學(xué)習(xí)總結(jié)
自群眾線路教育實(shí)踐活動(dòng)展開以來，學(xué)校精心組織了情勢(shì)多樣的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，最近學(xué)習(xí)了___總書記對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又找事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)的三嚴(yán)三實(shí)。感受頗深，體會(huì)如下：
當(dāng)前，我國面臨的情勢(shì)仍然撲朔迷離，支持發(fā)展的要素條件也在發(fā)生深入變化，我國經(jīng)濟(jì)正處于結(jié)構(gòu)調(diào)劑陣痛期、增長速度換擋期，到了爬坡過坎的緊要關(guān)口，改革“險(xiǎn)灘”等著往涉，“硬骨頭”等著往啃。但是，隨著經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展帶來的情勢(shì)主義、官僚主義、享樂主義和奢糜之風(fēng)“四風(fēng)”卻也在橫行霸道，可以說，習(xí)總書記“三嚴(yán)三實(shí)”的精辟論述，簡(jiǎn)明扼要，切中時(shí)弊，對(duì)我黨怎樣繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)全國人民為中華名族的偉大復(fù)興而奮斗把脈問診，既診斷了病情，又開除治病的藥方。
作為一位黨員教師，我們要嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，同時(shí)還要做到找事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。學(xué)習(xí)貫徹這類精神，關(guān)鍵是要緊密結(jié)合自己的教育教學(xué)工作，提升個(gè)人修養(yǎng)，嚴(yán)明工作紀(jì)律，腳踏實(shí)地工作，堅(jiān)持以學(xué)生為本，真正做到教書育人，在自己的教學(xué)崗位上作出突出的成績(jī)。在學(xué)校，我們的一言一行都被孩子們看在眼里，而他們正處在成長時(shí)間，對(duì)各種行為處事的方式都會(huì)極力地學(xué)習(xí)和模仿。因此，我們?cè)谧龊闷匠＝虒W(xué)管理工作的同時(shí)，更要加強(qiáng)本身修養(yǎng)，為學(xué)生建立榜樣。
一、為人師表
要正心、修身，嚴(yán)格自省、自勵(lì)、自律，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境地，尋求高尚情操，自覺闊別低級(jí)趣味，自覺抵制歪門邪道，塑造良好的師德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教，做好學(xué)生的榜樣。
二、務(wù)實(shí)取信
要想著學(xué)生的發(fā)展，家長的重托，要堅(jiān)持一切為了學(xué)生，一切以學(xué)生需要為本，要從實(shí)際動(dòng)身，謀劃好自己的工作，做到有效備課，設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，不脫離學(xué)生學(xué)情。教育學(xué)生時(shí)，要尊重教育規(guī)律，尊重客觀事實(shí)，尊重學(xué)生的實(shí)際情況，腳踏實(shí)地，一絲不茍地把工作做好，并重視工作的實(shí)際效果。同時(shí)要說到做到，表里如一，始終如一。
三、虛心接納各方面意見
對(duì)出錯(cuò)的學(xué)生多一些寬容和體諒，對(duì)同事的某些建議和貶斥多虛心接受和反思，做老實(shí)人、說老實(shí)話、干老實(shí)事，襟懷坦白，公道正直，進(jìn)而贏得同事的支持和學(xué)生的尊重。
四、鼓實(shí)勁、辦實(shí)事
不圖虛名，不務(wù)虛功，實(shí)干為責(zé)，以實(shí)干為榮，要腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，勇于承當(dāng)教書育人這個(gè)重任，勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，善于解決題目，不做面子工程。不讓社會(huì)上一些利欲熏心、金錢至上、拜金主義思想所迷惑。
【第3篇 2023年教師三嚴(yán)三實(shí)對(duì)照個(gè)人檢查材料總結(jié)
通過黨的群路線教育實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神、踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求的重要意義，焦裕祿精神是我們黨的寶貴精神財(cái)富，學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神與教育實(shí)踐活動(dòng)的主題是高度契合的。“三嚴(yán)三實(shí)”要求是黨員干部加強(qiáng)自身建設(shè)的基本準(zhǔn)則和目標(biāo)追求，是檢驗(yàn)黨員干部黨性修養(yǎng)和言行舉止的一把尺子、一面鏡子，為開展教育實(shí)踐活動(dòng)、推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)樹立了新的標(biāo)桿。學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神、“三嚴(yán)三實(shí)踐行”要求，與解決“四風(fēng)”突出問題是有機(jī)統(tǒng)一的整體，是開展教育實(shí)踐活動(dòng)的重要內(nèi)容、有力抓手和實(shí)踐載體。各級(jí)黨委干部要充分認(rèn)識(shí)在新的歷史條件下學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神、踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，對(duì)于深入開展教育實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)和改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位的重大意義，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央要求上來。要通過中心組學(xué)習(xí)等方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)___總書記有關(guān)重要論述，組織觀看電影《焦裕祿》，引導(dǎo)黨員干部大力學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，自覺踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，著力解決“四風(fēng)”突出問題，確保每個(gè)層級(jí)、每個(gè)單位的教育實(shí)踐活動(dòng)都真正取得實(shí)效，為推進(jìn)黨和人民事業(yè)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)提供正能量。
一、政治立場(chǎng)方面存在的問題
一是政治理論學(xué)習(xí)不積極、不到位，運(yùn)用理論去指導(dǎo)實(shí)際工作太少。具體表現(xiàn)為：一是政治理論學(xué)習(xí)自覺主動(dòng)抽時(shí)間去學(xué)習(xí)很少，一般都是通過學(xué)校黨支部組織的學(xué)習(xí)。除參加學(xué)校組織學(xué)習(xí)外，平時(shí)自己很少自覺主動(dòng)地抽出時(shí)間學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)。二是學(xué)習(xí)的深度不足。沒有在理論研究上下功夫，學(xué)習(xí)中集中通讀文章、看報(bào)紙和電視新聞?shì)^多，認(rèn)真坐下來研究原著少。三是理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用理論去指導(dǎo)工作上有差距，缺乏運(yùn)用理論解決面臨的實(shí)際工作問題的具體能力。
二是政治敏銳性、政治鑒別力不強(qiáng)。主要表現(xiàn)在對(duì)葉城當(dāng)前的維穩(wěn)形勢(shì)認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)學(xué)生戴頭巾、小花帽認(rèn)識(shí)不到位，總覺得那是民族風(fēng)俗習(xí)慣，沒有意識(shí)到那是宗教狂熱的表現(xiàn)。
二、“四風(fēng)”方面存在的突出問題
(一)在形式主義方面，主要是工作作風(fēng)不夠細(xì)致和務(wù)實(shí)。主要包括工作有時(shí)只停留在表面，比如在婦女工作中有時(shí)下組了解問題只是根據(jù)工作需要做一些簡(jiǎn)單的了解，沒能做到全心全意為女教師服務(wù)。還習(xí)慣于用會(huì)議落實(shí)工作，會(huì)后檢查督促力度不大，決心不大，導(dǎo)致工作落實(shí)不到位。
(二)在官僚主義方面，主要表現(xiàn)在與師生交流過少。主要包括聽取學(xué)生意見不夠，僅僅在幾個(gè)聽話學(xué)生里面談心和了解情況，對(duì)待學(xué)生和教師的訴求有的不及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)和處理，有時(shí)傾聽不同意見有些不耐煩。比如在選班干部方面，僅僅以成績(jī)作為標(biāo)準(zhǔn)，所以選出來的班干部管理班級(jí)的責(zé)任心不夠，只知道自己努力學(xué)習(xí)。另外，在處理師生、生生矛盾上沒有聽取學(xué)生的意見，只憑自己的主觀意見武斷地解決問題，因此導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生有不信任我的現(xiàn)象發(fā)生。
(三)在享樂主義方面，有時(shí)安于現(xiàn)狀，缺乏較強(qiáng)的憂患意識(shí)和創(chuàng)新精神。主要包括有時(shí)憑自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)辦事，主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)意識(shí)不夠，進(jìn)取心不強(qiáng)，工作有時(shí)不是精神百倍的最佳狀態(tài);工作效率有時(shí)不高;有時(shí)降低了工作標(biāo)準(zhǔn)，不主動(dòng)追求最佳工作成績(jī)。安排的工作，有時(shí)沒有達(dá)到盡善盡美，也沒有強(qiáng)求。特別是近年思想上存在“求穩(wěn)多、求進(jìn)少”傾向，缺乏極為強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感;有時(shí)存在“干累了，歇口氣”的想法。直白地說也就是“享樂起來”不那么深入思考問題了，由此不思進(jìn)取、缺少底線思維，進(jìn)而謀劃長遠(yuǎn)少了。
(四)在奢靡之風(fēng)方面。缺乏艱苦奮斗的精神，勤儉節(jié)約意識(shí)不夠強(qiáng)烈。主要表現(xiàn)在和朋友同學(xué)在一起存在著吃喝、宴請(qǐng)等問題，在生活和工作中存在浪費(fèi)現(xiàn)象。
三、存在問題的原因剖析
通過這次黨的群教活動(dòng)相關(guān)資料的學(xué)習(xí)，以及自己提、群眾找，深刻地認(rèn)識(shí)到“四風(fēng)”在我身上的具體表現(xiàn)，究其主要原因，理想信念問題、思想作風(fēng)問題是存在上述所有問題的根源。
一是在一定程度上放松了理想信念堅(jiān)守，政治理論修養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。剖析我在“四風(fēng)”等方面存在的主要問題，根本原因就是政治理論學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，不夠深入，沒有把政治理論學(xué)習(xí)放在一個(gè)十分重要的位臵，在學(xué)習(xí)上存在著一定的片面性、被動(dòng)性，缺乏對(duì)政治理論的系統(tǒng)研究和深刻理解。不能很好地用唯物主義的辯證觀點(diǎn)來解決生產(chǎn)實(shí)際過程中遇到的新情況、新問題。
二是在一定程度放松了宗旨意識(shí)強(qiáng)化。剖析我在“四風(fēng)”等方面存在的主要問題，根本原因就是在一定程度上放松了宗旨意識(shí)的強(qiáng)化。對(duì)黨在長期的斗爭(zhēng)中形成的一切為了群眾、一切依靠群眾和從群眾中來、到群眾中去的群眾路線認(rèn)識(shí)不深，經(jīng)驗(yàn)不足。對(duì)堅(jiān)持改造世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要性認(rèn)識(shí)不足，還沒有真正在思想上、行動(dòng)上樹立起全心全意為群眾服務(wù)的牢固意識(shí)。在一定程度放松了宗旨意識(shí)強(qiáng)化。
三是在一定程度放松了政治紀(jì)律約束。自認(rèn)為自己受黨的培養(yǎng)教育多年，堅(jiān)持黨的政治紀(jì)律是比較好的甚至是無可挑剔的。但是，這次活動(dòng)讓自己猛醒，自己在堅(jiān)持黨的思想路線上還是有一定差距。黨的政治紀(jì)律內(nèi)容較多，其中之一就是堅(jiān)持黨的思想路線，即是一切從實(shí)際出發(fā)，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)。一方面，在“一切從實(shí)際出發(fā)”上做得不夠。為什么自己有一定的形式主義，官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，就是沒有很好地堅(jiān)持“一切從實(shí)際出發(fā)”，致使離正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀有所偏差。
四是在一定程度放松了道德品行提升。從道德層面來說，自認(rèn)為自己的道德品行還是可以的。這次活動(dòng)讓自己猛醒，自己離“崇尚科學(xué)、辛勤勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)互助、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗”的黨員思想道德品行要求還是有不小的差距。古人尚且有“身多疾病思田里，邑有流亡愧俸錢”為官的基本操守，對(duì)以為全心全意為人民服務(wù)為宗旨的黨員而言，要求應(yīng)當(dāng)更高，表現(xiàn)應(yīng)當(dāng)更好，尤其要兢兢業(yè)業(yè)工作、勤勤懇懇為學(xué)生。那么，為什么自己還有一定的奢靡之風(fēng)呢?正是艱苦奮斗的精神淡化了，由此，研究解決一些矛盾和問題時(shí)，實(shí)事求是、群眾路線堅(jiān)持得不夠好，工作作風(fēng)不夠深入，得心應(yīng)手的工作抓得多一些、實(shí)一些，難度大、難見效的工作抓得虛一些、少一些。也由此，考慮個(gè)人利益多了一些，考慮師生利益少了一些;學(xué)習(xí)政治理論勁頭小了些，深入基層解決實(shí)際問題時(shí)間少了些，精神狀態(tài)和進(jìn)取心也差了些。
四、整改措施和今后努力的方向
通過教育學(xué)習(xí)，我將要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求來審視自己，規(guī)范自己，嚴(yán)格要求自己。
一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
提高政治理論學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，不斷的用政治理論知識(shí)指導(dǎo)自己的工作。“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，我要積極學(xué)習(xí)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。有機(jī)會(huì)一定積極技能培訓(xùn)、外出聽課、等不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二是積極參加學(xué)校組織的教學(xué)、教研工作
作為一名青年教師，不能滿足現(xiàn)有的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自己要多寫論文。在日常教學(xué)中，我要堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合本班的實(shí)際，靈活上好每一堂課。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫教學(xué)反思。同時(shí)，我還要積極和領(lǐng)導(dǎo)同事溝通交流學(xué)習(xí)。
三是勇于探索，提升工作能力
今后，我會(huì)積極向同行學(xué)習(xí)，勇于思考，學(xué)習(xí)他們成功的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們刻苦鉆研的精神，自己認(rèn)真研讀專業(yè)期刊雜志，注重點(diǎn)滴積累，不斷提升自己的工作能力。
四是深入學(xué)生中去，切實(shí)做到從學(xué)生中來，到學(xué)生中去。
我會(huì)借助班主任這個(gè)有利職務(wù)，積極開拓新渠道新方法與學(xué)生溝通交流，深入了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，深入班級(jí)、深入家長，做到真正了解學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。
總之，作為教師已明確了自己肩負(fù)的責(zé)任。在以后的工作中，我會(huì)時(shí)時(shí)事事處處用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求對(duì)照自己，使自己在各方面的綜合素質(zhì)，在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高，'路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”前行的路還很漫長，還有可能風(fēng)雨交加，我將一如既往的忠誠于教育事業(yè)。
【第4篇 教師三嚴(yán)三實(shí)主題思想總結(jié)
敬愛的黨組織：
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習(xí)近平3月9日下午在__屆全國人大二次會(huì)議安徽代表團(tuán)參加審議。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，作風(fēng)建設(shè)永久在路上。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又找事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。
筆者以為，這既是對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的要求，也是對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部期看。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)把“三嚴(yán)三實(shí)”作為自己為官從政的根本要求，更要把“三嚴(yán)三實(shí)”當(dāng)作個(gè)人修身養(yǎng)性的終生尋求。
“三嚴(yán)三實(shí)”為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部做一個(gè)好干部指出了一條明確的方向。那就是在做官上要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，脫離低級(jí)趣味，堅(jiān)持用權(quán)為民，不弄特權(quán)、不以權(quán)謀私，對(duì)權(quán)利心生畏敬，遵守黨紀(jì)國法，做到為政清廉。在做事上要從實(shí)際動(dòng)身，不好高務(wù)遠(yuǎn)，不脫離實(shí)際，要腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，勇于擔(dān)當(dāng)，善于解決題目，要對(duì)黨、對(duì)組織、對(duì)人民、對(duì)同道虔誠老實(shí)，做老實(shí)人、說老實(shí)話、干老實(shí)事，神情坦白，公道正直。要做到以上的要求，就是要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部建立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，建立自己明確的人生尋求，
“三嚴(yán)三實(shí)”為群眾線路第二批教育實(shí)踐活動(dòng)建立了一面鏡子。在黨的群眾線路教育實(shí)踐活動(dòng)中，不論是學(xué)習(xí)教育還是對(duì)比檢查，不論是自我批評(píng)還是整改落實(shí)，其目的只有一個(gè)，那就是加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，建立正確的理想信念，堅(jiān)持用權(quán)為民，堅(jiān)持務(wù)實(shí)創(chuàng)新，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，清正廉潔。不光第二批教育實(shí)踐活動(dòng)中的黨員干部要堅(jiān)持“三嚴(yán)三實(shí)”，第一批教育實(shí)踐活動(dòng)中的省以上領(lǐng)導(dǎo)干部更要堅(jiān)持“三嚴(yán)三實(shí)”，由于他們的位置更高，權(quán)利更大，假如他們不堅(jiān)持“三嚴(yán)三實(shí)”，假如他們不建立正確的人生觀、權(quán)利觀，走上違法違紀(jì)的道路，他們所帶來的影響會(huì)更巨大，破壞性也更大。
“三嚴(yán)三實(shí)”是新時(shí)期黨中心對(duì)黨員干部新的要求，也將成為好的領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)。各級(jí)黨組織應(yīng)當(dāng)將“三嚴(yán)三實(shí)”作為下一步稱量一個(gè)干部是不是稱職，是不是值得黨和人民群眾信任的一項(xiàng)基本內(nèi)容?！叭龂?yán)三實(shí)”不但對(duì)黨員干部提出要求，更對(duì)黨員干部提出的?？础Ｒ矐?yīng)當(dāng)成為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是黨的高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部從政的座右銘?！叭龂?yán)三實(shí)”以很樸實(shí)的論述為一位領(lǐng)導(dǎo)干部量身定制了一套從政指南，是習(xí)總書記親身幫領(lǐng)導(dǎo)干部“私人定制”的為官之道。
“三嚴(yán)三實(shí)”是對(duì)新時(shí)期黨的干部工作的深入總結(jié)，是對(duì)新時(shí)期黨員干部的基本要求。各級(jí)干部以“三嚴(yán)三實(shí)”為指導(dǎo)，做好本職工作，才會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)，也只有堅(jiān)定不移地堅(jiān)持“三嚴(yán)三實(shí)”，才能得到黨和人民群眾的支持，使自己有更大的舞臺(tái)為民服務(wù)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，保持力度、保持韌勁，善始善終、善作善成，不斷獲得作風(fēng)建設(shè)新成效。
此致
【第5篇 2023教師三嚴(yán)三實(shí)思想總結(jié)
尊敬的黨組織：
您好!
20__年3月9日，___總書記在十二屆全國人大二次會(huì)議安徽代表團(tuán)參加審議時(shí)，關(guān)于推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的講話中，提出“既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”的重要論述，稱為“三嚴(yán)三實(shí)”。2023年5月22日下午，黨委書記、院長劉__以《自覺踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，做忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咝ｎI(lǐng)導(dǎo)干部》為題給我院黨員干部上了一堂生動(dòng)的專題黨課。結(jié)合本人所從事的本職工作，對(duì)比“三嚴(yán)三實(shí)”黨課要求，進(jìn)行剖析，以下是我的心得體會(huì)。
一、工作中的不足及原因分析
通過學(xué)習(xí)書記黨課，領(lǐng)會(huì)“三嚴(yán)三實(shí)”深刻內(nèi)涵，以“三嚴(yán)三實(shí)”為鏡，積極查擺問題，本人在工作中的不足主要體現(xiàn)在謀事、創(chuàng)業(yè)方面，主要有：
1、謀事不實(shí)，工作中有毛躁激進(jìn)的現(xiàn)象。來到工程實(shí)訓(xùn)中心這個(gè)新崗位，對(duì)照學(xué)院賦予本部門的多項(xiàng)職能要求，感到十分有壓力。工作中，將某些工作想象的過于簡(jiǎn)單，沒有認(rèn)真研究問題，沒有及時(shí)與有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，急于冒進(jìn)，給他人工作帶來不便。
2、創(chuàng)業(yè)不實(shí)，有些工作的進(jìn)度較緩慢，離個(gè)人要求和領(lǐng)導(dǎo)的期望有一定距離。工作中有些應(yīng)該推進(jìn)的工作未能如期推進(jìn)。主要原因是剛剛接手本項(xiàng)工作，業(yè)務(wù)不熟，方法不對(duì)，長走彎路，仍需多學(xué)多問;同時(shí)本學(xué)期我還承擔(dān)了授課、帶本科班畢業(yè)設(shè)計(jì)等教學(xué)任務(wù)，造成時(shí)間緊張。
在修身、用權(quán)、律己和做人方面，本人能夠作到嚴(yán)格遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，不違反各項(xiàng)規(guī)章制度。
二、改進(jìn)措施
1、切實(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，靜下心來學(xué)習(xí)職業(yè)教育理念。只要有明確的努力目標(biāo)，就能將自己發(fā)展與學(xué)院的發(fā)展結(jié)合起來，將學(xué)院的事業(yè)與自己的事情結(jié)合起來，做到認(rèn)真謀事，積極創(chuàng)業(yè)。
2、在工作中要積極學(xué)習(xí)，改進(jìn)工作方法。在今后的工作中，要解放思想，創(chuàng)新觀念，適應(yīng)新崗位工作的需求。積極與有關(guān)部門溝通學(xué)習(xí)，努力做到多問多學(xué)多溝通，保持平和心態(tài)，做到 “有耐心、又細(xì)心”，不急躁，始終要保持平和、公正的態(tài)度對(duì)待工作、對(duì)待他人。在和諧的氛圍中，推進(jìn)各項(xiàng)工作，完成各項(xiàng)工作職責(zé)。
“三嚴(yán)三實(shí)”是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)提出的新要求，身為中層干部，我將按上述要求，逐一整改，努力提升自己，在以后的工作中做出新成績(jī)。
此致
敬禮
【第6篇 2023高校教師“三嚴(yán)三實(shí)”學(xué)習(xí)總結(jié)
當(dāng)前,高等教育進(jìn)入深化改革、轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,山農(nóng)大也處于前有標(biāo)兵、后有追兵的爬坡發(fā)展關(guān)鍵階段。中央決定開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育,為學(xué)校改革發(fā)展提供了重要契機(jī)。我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和省委部署要求,緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際,以嚴(yán)的作風(fēng)、實(shí)的措施開展好專題教育,進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng),凝聚“嚴(yán)”、“實(shí)”共識(shí),努力建設(shè)人民滿意的高水平大學(xué),更好地履行立德樹人使命、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。
一、堅(jiān)持以上率下,建設(shè)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)集體。
我們將突出問題導(dǎo)向,堅(jiān)持以上率下,從學(xué)校黨委做起,黨委書記帶頭,敢樹標(biāo)桿、爭(zhēng)做表率。一是帶頭講好黨課。從黨委書記開始,黨委一班人帶頭講黨課,深入調(diào)研,查準(zhǔn)問題,自己撰稿。黨委書記在全校范圍內(nèi)率先講,黨委班子成員在分管部門和學(xué)院講。二是帶頭學(xué)習(xí)研討。3個(gè)專題研討由黨委班子成員分頭準(zhǔn)備、輪流發(fā)言、相互啟發(fā)、形成共識(shí)。中心組學(xué)習(xí)擴(kuò)大到各單位主要負(fù)責(zé)人和教授委員會(huì)主任。三是帶頭查擺剖析。按照“兩對(duì)照三聯(lián)系”的要求,深入查擺問題,充分談心談話,深刻進(jìn)行剖析,認(rèn)真開展批評(píng)和自我批評(píng),把“不嚴(yán)不實(shí)”問題找準(zhǔn)找實(shí)找具體。四是帶頭抓實(shí)整改。堅(jiān)持即知即改、立行立改,思想問題和實(shí)際問題一起改。健全完善黨委議事規(guī)則,完善黨委班子聯(lián)系點(diǎn)和聯(lián)系人制度,深化拓展領(lǐng)導(dǎo)干部兼任學(xué)生班主任制度。
二、堅(jiān)持從嚴(yán)要求,打造符合“三嚴(yán)三實(shí)”要求的骨干隊(duì)伍。
我們將圍繞建設(shè)“忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)”的干部隊(duì)伍,進(jìn)一步加強(qiáng)干部教育管理,使“三嚴(yán)三實(shí)”內(nèi)化于心、外化于形。一是從嚴(yán)組織專題學(xué)習(xí)研討。在從嚴(yán)抓好個(gè)人自學(xué)的同時(shí),開展互動(dòng)式研討,讓學(xué)不好的張不開口,讓學(xué)不深的說不出口,督促引導(dǎo)干部學(xué)深悟透“三嚴(yán)三實(shí)”豐富內(nèi)涵。二是從嚴(yán)改進(jìn)干部作風(fēng)。改進(jìn)干部考核辦法,落實(shí)中層班子和干部目標(biāo)責(zé)任制,深化雙向約談和庸政懶政的誡勉談話,引導(dǎo)干部勇于擔(dān)當(dāng)、敢于負(fù)責(zé)。三是從嚴(yán)落實(shí)監(jiān)督措施。完善“三三”式黨風(fēng)廉政建設(shè)模式,堅(jiān)持審計(jì)常態(tài)化、全覆蓋,用制度管權(quán)管事管人。
高校肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要使命。當(dāng)前,有的教師熱衷于跑項(xiàng)目、搞課題、做生意;有的教師學(xué)風(fēng)不正,功利化傾向明顯;個(gè)別教師在課堂上宣泄負(fù)面情緒,忘記教書育人職責(zé)。這些問題,對(duì)學(xué)校風(fēng)氣和學(xué)生培養(yǎng)都造成了不好的影響。我們將通過抓骨干隊(duì)伍,強(qiáng)化政治引領(lǐng),弘揚(yáng)師德師風(fēng),嚴(yán)明底線要求,把“三嚴(yán)三實(shí)”要求直接傳遞給教師,以領(lǐng)導(dǎo)干部踐行“三嚴(yán)三實(shí)”的行動(dòng)影響到學(xué)生,促進(jìn)形成優(yōu)良校風(fēng)。
三、堅(jiān)持有機(jī)融合,加快人民滿意的高水平大學(xué)建設(shè)。
我們將把開展專題教育作為解決辦學(xué)治校深層問題的重要機(jī)遇,努力在事業(yè)發(fā)展上取得實(shí)效。一是從嚴(yán)從實(shí)謀劃學(xué)校發(fā)展。圍繞“辦什么樣的大學(xué)”和“培養(yǎng)什么樣的人”,著力完善校院兩級(jí)管理體制改革,深化面向未來和社會(huì)需求的人才培養(yǎng)模式改革,探索產(chǎn)學(xué)研深度融合的科技創(chuàng)新體制機(jī)制改革,以改革促發(fā)展。二是從嚴(yán)從實(shí)推進(jìn)措施落地。主動(dòng)融入學(xué)校深化改革和重點(diǎn)任務(wù),精心設(shè)計(jì)好“任務(wù)書”、“時(shí)間表”和“路線圖”,強(qiáng)化學(xué)院班子任期目標(biāo)責(zé)任制,列出問題清單、整改措施清單、工作推進(jìn)清單,把工作逐件抓緊,任務(wù)逐項(xiàng)落實(shí)。三是從嚴(yán)從實(shí)建章立制。以大學(xué)章程為核心,完善黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長負(fù)責(zé)、教授治學(xué)、民主管理的現(xiàn)代大學(xué)組織架構(gòu),建立系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范、運(yùn)行有效的制度體系,強(qiáng)化立規(guī)執(zhí)紀(jì),將嚴(yán)的傳統(tǒng)延續(xù)、實(shí)的作風(fēng)鞏固,推動(dòng)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求常態(tài)化長效化。
【第7篇 2023教師三嚴(yán)三實(shí)思想總結(jié)范文
尊敬的黨組織：
您好!
20__年3月9日，___總書記在十二屆全國人大二次會(huì)議安徽代表團(tuán)參加審議時(shí)，關(guān)于推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的講話中，提出“既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”的重要論述，稱為“三嚴(yán)三實(shí)”。2023年5月22日下午，黨委書記、院長劉__以《自覺踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，做忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咝ｎI(lǐng)導(dǎo)干部》為題給我院黨員干部上了一堂生動(dòng)的專題黨課。結(jié)合本人所從事的本職工作，對(duì)比“三嚴(yán)三實(shí)”黨課要求，進(jìn)行剖析，以下是我的心得體會(huì)。
一、工作中的不足及原因分析
通過學(xué)習(xí)書記黨課，領(lǐng)會(huì)“三嚴(yán)三實(shí)”深刻內(nèi)涵，以“三嚴(yán)三實(shí)”為鏡，積極查擺問題，本人在工作中的不足主要體現(xiàn)在謀事、創(chuàng)業(yè)方面，主要有：
1、謀事不實(shí)，工作中有毛躁激進(jìn)的現(xiàn)象。來到工程實(shí)訓(xùn)中心這個(gè)新崗位，對(duì)照學(xué)院賦予本部門的多項(xiàng)職能要求，感到十分有壓力。工作中，將某些工作想象的過于簡(jiǎn)單，沒有認(rèn)真研究問題，沒有及時(shí)與有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，急于冒進(jìn)，給他人工作帶來不便。
2、創(chuàng)業(yè)不實(shí)，有些工作的進(jìn)度較緩慢，離個(gè)人要求和領(lǐng)導(dǎo)的期望有一定距離。工作中有些應(yīng)該推進(jìn)的工作未能如期推進(jìn)。主要原因是剛剛接手本項(xiàng)工作，業(yè)務(wù)不熟，方法不對(duì)，長走彎路，仍需多學(xué)多問;同時(shí)本學(xué)期我還承擔(dān)了授課、帶本科班畢業(yè)設(shè)計(jì)等教學(xué)任務(wù)，造成時(shí)間緊張。
在修身、用權(quán)、律己和做人方面，本人能夠作到嚴(yán)格遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，不違反各項(xiàng)規(guī)章制度。
二、改進(jìn)措施
1、切實(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，靜下心來學(xué)習(xí)職業(yè)教育理念。只要有明確的努力目標(biāo)，就能將自己發(fā)展與學(xué)院的發(fā)展結(jié)合起來，將學(xué)院的事業(yè)與自己的事情結(jié)合起來，做到認(rèn)真謀事，積極創(chuàng)業(yè)。
2、在工作中要積極學(xué)習(xí)，改進(jìn)工作方法。在今后的工作中，要解放思想，創(chuàng)新觀念，適應(yīng)新崗位工作的需求。積極與有關(guān)部門溝通學(xué)習(xí)，努力做到多問多學(xué)多溝通，保持平和心態(tài)，做到 “有耐心、又細(xì)心”，不急躁，始終要保持平和、公正的態(tài)度對(duì)待工作、對(duì)待他人。在和諧的氛圍中，推進(jìn)各項(xiàng)工作，完成各項(xiàng)工作職責(zé)。
“三嚴(yán)三實(shí)”是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)提出的新要求，身為中層干部，我將按上述要求，逐一整改，努力提升自己，在以后的工作中做出新成績(jī)。
此致
敬禮
