骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)（八篇）

【第1篇 2023年國培幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)范文

金秋9月，我有幸參加了農(nóng)村幼兒園教師__國培，近期事情比較多很忙，只好利用星期天時(shí)間學(xué)習(xí)，作業(yè)再次被駁回，使我對(duì)本次培訓(xùn)的嚴(yán)格程度有了更新的認(rèn)識(shí)，是啊，干什么都要敬業(yè)吧!當(dāng)然收獲也不少，通過這次培訓(xùn)我開闊了視野，在這較短時(shí)間里，讓我學(xué)到了不少知識(shí)，那些教育界的前輩、精英們把自己教育積累的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c我們共同分享，解決了我們?cè)趯?shí)際教學(xué)生活中所遇到的困惑，能讓我們學(xué)以致用，讓我在思想上有所改變，在觀念上有所更新，我相信在教學(xué)實(shí)際上肯定也會(huì)有所提高，在此，感謝教育部門給我們提供了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

一、 聆聽了專家的講座，耳目一新。

本次培訓(xùn)專家講的都很好，很實(shí)用，讓我感受到，我們要利用多渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)，我們要適應(yīng)信息技術(shù)帶給我們的新的學(xué)習(xí)方式的變革，在向?qū)＜覍W(xué)習(xí)的同時(shí)，也要向社會(huì)學(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí)，更應(yīng)該向幼兒學(xué)習(xí);我們需要專家的指導(dǎo)學(xué)習(xí)，需要向同行們借鑒學(xué)習(xí)，也需要放低姿態(tài)，用幼兒的眼光與思維去關(guān)心愛護(hù)他們，創(chuàng)設(shè)適合他們的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)計(jì)合理學(xué)習(xí)活動(dòng);強(qiáng)化幼兒主體，教師引導(dǎo)的教育觀;營造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍，鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮幼兒的主體性，尊重他們，保護(hù)和發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)新意識(shí)

二、 同行交流，共同成長(zhǎng)。

我們商州區(qū)幼兒園本次參加培訓(xùn)的40多名教師都很積極，大家在學(xué)習(xí)中遇到問題，相互交流討論，共同成長(zhǎng)，在大家的帶動(dòng)下，我自己學(xué)的更有勁了，人常說自己臉上的黑自己看不到，因此在培訓(xùn)中我抱著虛心的態(tài)度積極向前輩們學(xué)習(xí)取經(jīng)，以便于我更快的成長(zhǎng)。再次感謝本次培訓(xùn)，為我提供了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我會(huì)抓住最后的時(shí)間，積極認(rèn)真的完成作業(yè)。

三、今后的教學(xué)中，我要注意的問題。

在平時(shí)的教學(xué)中，我將注意以下幾個(gè)方面

一、堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

二、善于觀察，做好幼兒的支持者。

三、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者。

在以后的工作中，我將從實(shí)際出發(fā)，把堅(jiān)持個(gè)人研修作為專業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路，努力做到從實(shí)踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)幼兒的積極性，力求提高課堂效率?？傊?，通過聆聽教育工作者精彩的專題講座,讓我收獲了許多平時(shí)無法獲取的信息和經(jīng)驗(yàn);適時(shí)的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù)，使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間，這是對(duì)自己教育思想的洗禮和升華，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。同時(shí)，通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法。

培訓(xùn)即將結(jié)束，但是學(xué)習(xí)永無止境。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷鉆研，力爭(zhēng)上游。為商州地區(qū)的幼教事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份綿薄之力。

【第2篇 骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)

2017年骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)

自有幸參加20__年骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)以來，我堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容，并適時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記，用心完成各個(gè)課程的相關(guān)作業(yè)。此次學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常豐富，比較切合我們的日常教學(xué)，指導(dǎo)性強(qiáng)，實(shí)效性高。

一、更新教育理念

通過學(xué)習(xí)對(duì)新課程理念有了更進(jìn)一步的深刻認(rèn)識(shí)，當(dāng)下的教育更多的是注重“以人為本”這一理念。我們知道每一個(gè)學(xué)生因?yàn)樯瞽h(huán)境，智力發(fā)展，性格特點(diǎn)等多種原因會(huì)造成，每個(gè)人對(duì)知識(shí)的理解和接受有差異，表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的效果不盡相同。這種現(xiàn)象是切實(shí)存在的，作為教師也要客觀認(rèn)識(shí)，從心底里充分尊重學(xué)生的個(gè)性差異，對(duì)每個(gè)學(xué)生提出合理的要求，使每個(gè)學(xué)生都能有所發(fā)展。在教學(xué)中我們也應(yīng)多關(guān)注教學(xué)實(shí)踐操作層面，多關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)，多關(guān)注教學(xué)實(shí)效，多關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知程度和今后的發(fā)展，并將其作為自己教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，不斷提高自己的教學(xué)智慧，提升自己的教學(xué)水平，才能適應(yīng)現(xiàn)行教育的要求。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)

通過觀摩優(yōu)秀教師的講課，專家點(diǎn)評(píng)、學(xué)員討論等多種形式使我更新了自己的專業(yè)知識(shí)，提高了自己的教育理論水平和專業(yè)水平，明確了怎樣落實(shí)新課程理念，怎樣進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)和探究教學(xué)，也反思到自己工作中還有很多地方需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。作為教師只有樹立 “終身學(xué)習(xí)”的意識(shí)才能讓自己的那“桶水”永不枯竭，才能滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望。同時(shí)不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)也有助于自身的專業(yè)成長(zhǎng)!

三、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變 新教材倡導(dǎo)新的教育教學(xué)觀念，新的課程內(nèi)容目標(biāo)和課程結(jié)構(gòu)，隨之而來的是教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。新的學(xué)習(xí)方式主要特征是：“主動(dòng)”、“探究”、“合作”，使學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)的能力，在學(xué)習(xí)方式的三個(gè)方面中，“主動(dòng)”是基礎(chǔ)和前提，教師應(yīng)著力“為孩子創(chuàng)造輕松快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助孩子成為學(xué)習(xí)的主人”。我們只有成功的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“主動(dòng)學(xué)習(xí)”并給予適當(dāng)?shù)膸椭?，但絕不是為花俏而一味不切實(shí)際地提倡“合作學(xué)習(xí)”,否則適得其反。同時(shí)在課堂教學(xué)中教師要善于捕捉有價(jià)值的細(xì)節(jié)，并科學(xué)合理處理好預(yù)設(shè)與生成之間的關(guān)系，從而生成靈動(dòng)的課堂，切實(shí)做到讓孩子為自己而學(xué)，并快樂地為自己學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人，這樣培養(yǎng)出的學(xué)生才是最優(yōu)秀的學(xué)生，這樣的教育才是成功的教育。

四、加強(qiáng)反思，駕馭教材

要想成為一名優(yōu)秀的教師光靠教還不行，還得學(xué)會(huì)研。教師反思是反省自己的教育教學(xué)實(shí)踐。經(jīng)過了這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深切體會(huì)到：反思性的教育對(duì)教師在教學(xué)工作中起到的良好作用。因此，試著自己在上每一節(jié)課時(shí)，對(duì)自己要講什么內(nèi)容，為什么要講這些內(nèi)容，沿著何種思路進(jìn)行講授這些內(nèi)容勢(shì)必先要有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。課程實(shí)施的基本途徑是教學(xué)，而教學(xué)的重要載體是教材,這就要求教師要貼近教材，不僅會(huì)用好教材，還要成為課程的開發(fā)者、創(chuàng)造者，從這種意義上說，教師對(duì)教材的把握程度成了決定改革效果甚至成敗的關(guān)鍵因素。通過本次培訓(xùn)，引領(lǐng)我從整體上整理出教材的脈絡(luò)體系和結(jié)構(gòu)，從細(xì)節(jié)處咀嚼教材體味教材的意圖，進(jìn)而提升了研究教材、駕馭教材的能力，提高了自己的課堂教學(xué)水平。

這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我們搭建了相互交流與合作學(xué)習(xí)的平臺(tái);學(xué)習(xí)方式新穎，使我受益匪淺。培訓(xùn)課程的結(jié)束意味著一種新的開始，我會(huì)用所學(xué)的教育教學(xué)理念及相關(guān)知識(shí)，融入到今后自己的教學(xué)實(shí)踐中，努力提高自身的教育教學(xué)水平。

2017年骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)

本人是20__年秋季參加教育行列，距今整整7個(gè)春秋了。經(jīng)年累月的與學(xué)生朝夕相處，雖然探索了一些與學(xué)生交往的方法，但通過今年的這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使之學(xué)到 了更深更高的理論知識(shí)。通過三個(gè)模塊的緊張培訓(xùn)，使我對(duì)教師工作的重要性有了更深層次的認(rèn)識(shí),對(duì)如何進(jìn)行英語教學(xué)有了更多的策略導(dǎo)引。下面，我談一點(diǎn)學(xué) 習(xí)感受：

一、更新了教育觀念

今年的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，把我引入了全新的學(xué)習(xí)氛圍。欲在教育工作這片熱土上有點(diǎn)成績(jī)，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷更新自己知識(shí)，才是唯一的出路!昔日的我，一度認(rèn)為教育工作，只要能“跟緊管嚴(yán)”，班級(jí)里能出更多優(yōu)秀的學(xué)生，即為優(yōu)秀教師。因此，在實(shí)際操作中，對(duì)稍有過錯(cuò)的學(xué)生，進(jìn)行嚴(yán)加管教;對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的的學(xué)生， 給予大力表揚(yáng);優(yōu)生成績(jī)稍微下降，則毫不客氣的批評(píng)，差生稍有進(jìn)步就及時(shí)表揚(yáng)……周而復(fù)始……隨著遠(yuǎn)程培訓(xùn)的不斷深入，我漸漸地認(rèn)識(shí)到：一名教育工作者缺乏一 定的政治覺悟、業(yè)務(wù)素養(yǎng)，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際能力，則他的教學(xué)工作在達(dá)到一定高度后，就難再繼續(xù)提高了。欲成為一名優(yōu)秀的教育工作者，就要努 力提高自身素養(yǎng)、政治水平、教科研能力等。因此，通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)，促使我更加努力，不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平。注重更新教 育觀念，改變傳統(tǒng)的工作模式，從而更快更好的達(dá)到真正提高自己之目的。

二、做好教師角色的轉(zhuǎn)變

1.由權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者、激勵(lì)者。教師應(yīng)由一個(gè)權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者、激勵(lì)者，與學(xué)生溝通和交流，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛和信任，了解學(xué)生所想，知道學(xué)生所 需，“對(duì)癥下藥”，成為學(xué)生的知心朋友，使學(xué)生健康的成長(zhǎng)。參與到學(xué)生中，需要老師付出愛心。把時(shí)間和空間留給學(xué)生。成為學(xué)生的'朋友，平等對(duì)待學(xué)生。要與 學(xué)生換位思考。轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷改革和創(chuàng)新工作思路，深入開展扎扎實(shí)實(shí)的素質(zhì)教育。

2.由普通型向?qū)I(yè)型的轉(zhuǎn)變。將來的教師需要“專業(yè)型”。教師責(zé)任大,應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí),做到與時(shí)俱進(jìn),主動(dòng)而愉快地接受新知識(shí)、新理念、新技術(shù)。提高 素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)水平，不斷走向?qū)I(yè)化，做一名有魅力四射、智慧卓越的班主任，更好地完成這份光榮而又艱巨的使命。教師既不能脫離實(shí)際又要為解決問題而進(jìn) 行的研究。讓自己“現(xiàn)代”起來，逐步走向?qū)I(yè)化。

三、以后的打算

1.做好工作，夯實(shí)理論基礎(chǔ)。工作中，盡職盡責(zé)，恪守制度，完成自己應(yīng)該完成的各項(xiàng)工作。積極與其他的班主任商榷、交流。在不斷地加強(qiáng)理論知識(shí)同時(shí)，利用各種案例警示自己，反思自己的行為，嚴(yán)于律已。

2.參加社會(huì)實(shí)踐，提高修養(yǎng)。正確的處理師生之間、教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系。實(shí)踐中不斷地積累滄桑，錘煉自己的素質(zhì)。

3.進(jìn)行自我反思。要想進(jìn)步，就要不斷地反思自己，反思存在的不足，深刻地了解自己，然后思考應(yīng)該如何改進(jìn)。我的體會(huì)是：“一個(gè)優(yōu)秀的教師必定是一個(gè)常常進(jìn)行自我反思的人”。實(shí)踐中注重自我修煉、自我調(diào)控。

4.奉獻(xiàn)愛心。教師，愛心最重要。“關(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛，是教師道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段。此次培訓(xùn)，固然告一段落，但學(xué)習(xí)和思考并沒有停滯，也不應(yīng)該停滯!在工作中修身養(yǎng)性，迎接更多的挑戰(zhàn)。

總而言之，此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使我獲益匪淺。使我找到了差距,讓我找到了更好的工作策略,真可謂是“網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),助我進(jìn)步”。在此，我真誠地渴望如此精彩紛呈的培訓(xùn)能夠每年進(jìn)行一次。讓廣大的教師,尤其是農(nóng)村中小學(xué)教師有更多更好的進(jìn)步機(jī)會(huì)。

【第3篇 2023年青年骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)范文

青年骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)

（寧夏西吉縣平峰中學(xué)王曉梅）

本人是__年秋季參加教育行列，距今整整7個(gè)春秋了。經(jīng)年累月的與學(xué)生朝夕相處，雖然探索了一些與學(xué)生交往的方法，但通過今年的這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使之學(xué)到 了更深更高的理論知識(shí)。通過三個(gè)模塊的緊張培訓(xùn)，使我對(duì)教師工作的重要性有了更深層次的認(rèn)識(shí),對(duì)如何進(jìn)行英語教學(xué)有了的策略導(dǎo)引。下面，我談一點(diǎn)學(xué) 習(xí)感受：

一.更新了教育觀念

今年的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，把我引入了全新的學(xué)習(xí)氛圍。欲在教育工作這片熱土上有點(diǎn)成績(jī)，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷更新自己知識(shí)，才是唯一的出路！昔日的我，一度認(rèn)為教育工作，只要能“跟緊管嚴(yán)”，班級(jí)里能出優(yōu)秀的學(xué)生，即為優(yōu)秀教師。因此，在實(shí)際操作中，對(duì)稍有過錯(cuò)的學(xué)生，進(jìn)行嚴(yán)加管教；對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的的學(xué)生， 給予大力表揚(yáng)；優(yōu)生成績(jī)稍微下降，則毫不客氣的批評(píng)，差生稍有進(jìn)步就及時(shí)表揚(yáng)……周而復(fù)始……隨著遠(yuǎn)程培訓(xùn)的不斷深入，我漸漸地認(rèn)識(shí)到：一名教育工作者缺乏一 定的政治覺悟、業(yè)務(wù)素養(yǎng)，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際能力，則他的教學(xué)工作在達(dá)到一定高度后，就難再繼續(xù)提高了。欲成為一名優(yōu)秀的教育工作者，就要努 力提高自身素養(yǎng)、政治水平、教科研能力等。因此，通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)，促使我更加努力，不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平。注重更新教 育觀念，改變傳統(tǒng)的工作模式，從而更快更好的達(dá)到真正提高自己之目的。

二.做好教師角色的轉(zhuǎn)變

1.由權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者、激勵(lì)者。教師應(yīng)由一個(gè)權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者、激勵(lì)者，與學(xué)生溝通和交流，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛和信任，了解學(xué)生所想，知道學(xué)生所 需，“對(duì)癥下藥”，成為學(xué)生的知心朋友，使學(xué)生健康的成長(zhǎng)。參與到學(xué)生中，需要老師付出愛心。把時(shí)間和空間留給學(xué)生。成為學(xué)生的朋友，平等對(duì)待學(xué)生。要與 學(xué)生換位思考。轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷改革和創(chuàng)新工作思路，深入開展扎扎實(shí)實(shí)的素質(zhì)教育。

2.由普通型向?qū)I(yè)型的轉(zhuǎn)變。將來的教師需要“專業(yè)型”。教師責(zé)任大,應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí),做到與時(shí)俱進(jìn),主動(dòng)而愉快地接受新知識(shí)、新理念、新技術(shù)。提高 素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)水平，不斷走向?qū)I(yè)化，做一名有魅力四射、智慧卓越的班主任，更好地完成這份光榮而又艱巨的使命。教師既不能脫離實(shí)際又要為解決問題而進(jìn) 行的研究。讓自己“現(xiàn)代”起來，逐步走向?qū)I(yè)化。

三、以后的打算

1.做好工作，夯實(shí)理論基礎(chǔ)。工作中，盡職盡責(zé)，恪守制度，完成自己應(yīng)該完成的各項(xiàng)工作。積極與其他的班主任商榷、交流。在不斷地加強(qiáng)理論知識(shí)同時(shí)，利用各種案例警示自己，反思自己的行為，嚴(yán)于律已。

2.參加社會(huì)實(shí)踐，提高修養(yǎng)。正確的處理師生之間、教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系。實(shí)踐中不斷地積累滄桑，錘煉自己的素質(zhì)。

3.進(jìn)行自我反思。要想進(jìn)步，就要不斷地反思自己，反思存在的不足，深刻地了解自己，然后思考應(yīng)該如何改進(jìn)。我的體會(huì)是：“一個(gè)優(yōu)秀的教師必定是一個(gè)常常進(jìn)行自我反思的人”。實(shí)踐中注重自我修煉、自我調(diào)控。

4.奉獻(xiàn)愛心。教師，愛心最重要?！瓣P(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛，是教師道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段。此次培訓(xùn)，固然告一段落，但學(xué)習(xí)和思考并沒有停滯，也不應(yīng)該停滯！在工作中修身養(yǎng)性，迎接的挑戰(zhàn)。

總而言之，此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使我獲益匪淺。使我找到了差距,讓我找到了更好的工作策略,真可謂是“網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),助我進(jìn)步”。在此，我真誠地渴望如此精彩紛呈的培訓(xùn)能夠每年進(jìn)行一次。讓廣大的教師,尤其是農(nóng)村中小學(xué)教師有更好的進(jìn)步機(jī)會(huì)。

【第4篇 青年骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)

本人是__年秋季參加教育行列，距今整整7個(gè)春秋了。經(jīng)年累月的與學(xué)生朝夕相處，雖然探索了一些與學(xué)生交往的方法，但通過今年的這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使之學(xué)到 了更深更高的理論知識(shí)。通過三個(gè)模塊的緊張培訓(xùn)，使我對(duì)教師工作的重要性有了更深層次的認(rèn)識(shí),對(duì)如何進(jìn)行英語教學(xué)有了更多的策略導(dǎo)引。下面，我談一點(diǎn)學(xué) 習(xí)感受：

一、更新了教育觀念

今年的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，把我引入了全新的學(xué)習(xí)氛圍。欲在教育工作這片熱土上有點(diǎn)成績(jī)，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷更新自己知識(shí)，才是唯一的出路!昔日的我，一度認(rèn)為教育工作，只要能“跟緊管嚴(yán)”，班級(jí)里能出更多優(yōu)秀的學(xué)生，即為優(yōu)秀教師。因此，在實(shí)際操作中，對(duì)稍有過錯(cuò)的學(xué)生，進(jìn)行嚴(yán)加管教;對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的的學(xué)生， 給予大力表揚(yáng);優(yōu)生成績(jī)稍微下降，則毫不客氣的批評(píng)，差生稍有進(jìn)步就及時(shí)表揚(yáng)……周而復(fù)始……隨著遠(yuǎn)程培訓(xùn)的不斷深入，我漸漸地認(rèn)識(shí)到：一名教育工作者缺乏一 定的政治覺悟、業(yè)務(wù)素養(yǎng)，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際能力，則他的教學(xué)工作在達(dá)到一定高度后，就難再繼續(xù)提高了。欲成為一名優(yōu)秀的教育工作者，就要努 力提高自身素養(yǎng)、政治水平、教科研能力等。因此，通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)，促使我更加努力，不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平。注重更新教 育觀念，改變傳統(tǒng)的工作模式，從而更快更好的達(dá)到真正提高自己之目的。

二、做好教師角色的轉(zhuǎn)變

1.由權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者、激勵(lì)者。教師應(yīng)由一個(gè)權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者、激勵(lì)者，與學(xué)生溝通和交流，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛和信任，了解學(xué)生所想，知道學(xué)生所 需，“對(duì)癥下藥”，成為學(xué)生的知心朋友，使學(xué)生健康的成長(zhǎng)。參與到學(xué)生中，需要老師付出愛心。把時(shí)間和空間留給學(xué)生。成為學(xué)生的朋友，平等對(duì)待學(xué)生。要與 學(xué)生換位思考。轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷改革和創(chuàng)新工作思路，深入開展扎扎實(shí)實(shí)的素質(zhì)教育。

2.由普通型向?qū)I(yè)型的轉(zhuǎn)變。將來的教師需要“專業(yè)型”。教師責(zé)任大,應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí),做到與時(shí)俱進(jìn),主動(dòng)而愉快地接受新知識(shí)、新理念、新技術(shù)。提高 素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)水平，不斷走向?qū)I(yè)化，做一名有魅力四射、智慧卓越的班主任，更好地完成這份光榮而又艱巨的使命。教師既不能脫離實(shí)際又要為解決問題而進(jìn) 行的研究。讓自己“現(xiàn)代”起來，逐步走向?qū)I(yè)化。

三、以后的打算

1.做好工作，夯實(shí)理論基礎(chǔ)。工作中，盡職盡責(zé)，恪守制度，完成自己應(yīng)該完成的各項(xiàng)工作。積極與其他的班主任商榷、交流。在不斷地加強(qiáng)理論知識(shí)同時(shí)，利用各種案例警示自己，反思自己的行為，嚴(yán)于律已。

2.參加社會(huì)實(shí)踐，提高修養(yǎng)。正確的處理師生之間、教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系。實(shí)踐中不斷地積累滄桑，錘煉自己的素質(zhì)。

3.進(jìn)行自我反思。要想進(jìn)步，就要不斷地反思自己，反思存在的不足，深刻地了解自己，然后思考應(yīng)該如何改進(jìn)。我的體會(huì)是：“一個(gè)優(yōu)秀的教師必定是一個(gè)常常進(jìn)行自我反思的人”。實(shí)踐中注重自我修煉、自我調(diào)控。

4.奉獻(xiàn)愛心。教師，愛心最重要?！瓣P(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛，是教師道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段。此次培訓(xùn)，固然告一段落，但學(xué)習(xí)和思考并沒有停滯，也不應(yīng)該停滯!在工作中修身養(yǎng)性，迎接更多的挑戰(zhàn)。

總而言之，此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使我獲益匪淺。使我找到了差距,讓我找到了更好的工作策略,真可謂是“網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),助我進(jìn)步”。在此，我真誠地渴望如此精彩紛呈的培訓(xùn)能夠每年進(jìn)行一次。讓廣大的教師,尤其是農(nóng)村中小學(xué)教師有更多更好的進(jìn)步機(jī)會(huì)。

【第5篇 幼兒骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)員工作總結(jié)

-----2023年幼兒骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)員工作總結(jié)

從“爽朗的秋天”到“絲絲寒意的初冬”， “國培計(jì)劃（2023）”─示范性遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目之幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，在忙忙碌碌中結(jié)束了。兩個(gè)月來，我和重慶市南岸區(qū)的100骨干幼兒教師都經(jīng)歷了一次蛻變和成長(zhǎng)。我們獲得的不僅僅有知識(shí)，更有精神上的收獲與充實(shí)。許多學(xué)員克服了缺電腦、工作忙、家庭拖累等困難，有的還到親朋好友家里或辦公室，甚至網(wǎng)吧學(xué)習(xí)，大家積極與專家在線研討，聆聽名師的經(jīng)典課例，和同仁相互切磋，在不到一個(gè)半月的時(shí)間里，我重慶一班以100%參訓(xùn)率、100%優(yōu)秀率、100%作業(yè)提交率、10%的滿分率；發(fā)帖回帖共計(jì)8605封、資源上傳4、資源下載450篇、被專家推薦為優(yōu)秀作業(yè)，班級(jí)推薦作業(yè)、日志、教學(xué)設(shè)計(jì)和主題研修成果共7的優(yōu)異成績(jī)，率先完成了培訓(xùn)學(xué)習(xí)。下面我以“三抓”來闡述我的工作總結(jié)：

一、 抓管理

1、潛心鉆研 周密計(jì)劃

8月參加西南大學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目骨干培訓(xùn)者集中培訓(xùn)班的培訓(xùn)期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)操作界面要求，同時(shí)積極參加與總輔導(dǎo)員的互動(dòng)?；貓@以后，我向區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)了培訓(xùn)情況，并征求了領(lǐng)導(dǎo)的意見，根據(jù)開班時(shí)間精心編排了課程學(xué)習(xí)計(jì)劃和《培訓(xùn)學(xué)員必備手冊(cè)》。將整個(gè)學(xué)習(xí)過程分為破冰預(yù)熱、師德建設(shè)、理論研修、知識(shí)儲(chǔ)備、能力提升、收獲分享六個(gè)階段，讓學(xué)員明確目標(biāo)、整體參與、逐層推進(jìn)。我在學(xué)員登陸學(xué)習(xí)平臺(tái)前，僅用一周時(shí)間完成了培訓(xùn)課程幾個(gè)模塊的全部?jī)?nèi)容的學(xué)習(xí)，從而基本熟悉了本次培訓(xùn)的課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù)，通過自身的成長(zhǎng)為學(xué)員們的培訓(xùn)保駕護(hù)航。

2、 制度內(nèi)化 范式轉(zhuǎn)換

為了提高管理實(shí)效，我詳細(xì)分析學(xué)員的分布情況，以片區(qū)為單位挑選了十一位精干的'學(xué)員組成班委，并讓他們代表本區(qū)域?qū)W員出席開班典禮，會(huì)上我給大家詳細(xì)介紹了本次培訓(xùn)的目的、意義、重要性以及在學(xué)習(xí)過程中的常見問題等等，并確立了班級(jí)管理制度，明確了班委的工作分工、工作職責(zé)。同時(shí)還建立了培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)，即班級(jí)管理員或指導(dǎo)老師 ________- 班長(zhǎng)或?qū)W習(xí)委員_______各組組長(zhǎng)______ 學(xué)員。分級(jí)管理層層負(fù)責(zé)，將責(zé)任分解落實(shí)到人。

3、認(rèn)真檢查 督促落實(shí)

作為遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)學(xué)員，我兢兢業(yè)業(yè)進(jìn)行了大量輔導(dǎo)工作。培訓(xùn)期間，一邊引導(dǎo)學(xué)員開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)的各項(xiàng)活動(dòng)，自己一邊繼續(xù)學(xué)習(xí)網(wǎng)上課程內(nèi)容，提高對(duì)學(xué)員進(jìn)行輔導(dǎo)的目的性和有效性。在學(xué)習(xí)過程中，有的學(xué)員不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)員參與討論少，我總是先把相關(guān)人員的名單整理出來，給他們發(fā)短信，打電話，對(duì)于多次通知仍不學(xué)習(xí)的學(xué)員則利用班委與之聯(lián)系，讓同伴間影子示范和現(xiàn)身說法調(diào)動(dòng)起其參與的激情和積極性，同時(shí)我還與她們的園長(zhǎng)聯(lián)系找到問題的根源為學(xué)員參與學(xué)習(xí)掃除障礙。特別是學(xué)習(xí)開始階段，部分學(xué)員學(xué)習(xí)率很低，我利用qq聊天平臺(tái)、短信通、微信等現(xiàn)代化通訊設(shè)施及時(shí)與學(xué)員溝通，既對(duì)學(xué)員進(jìn)行課程內(nèi)容的組織學(xué)習(xí)，又對(duì)學(xué)員進(jìn)行交流平臺(tái)的操作性指導(dǎo)。組織學(xué)員們進(jìn)行一系列的網(wǎng)上交流討論，內(nèi)容從日常教學(xué)到身邊的樂聞趣事，從而激發(fā)了學(xué)員網(wǎng)上與專家和同行互相交流的熱情，也使他們感受到了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)他們參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)的欲望，真正做到一個(gè)都不少，一個(gè)不落下。

4、開辟渠道 充分溝通

為了便于管理和聯(lián)系，在本次培訓(xùn)中我動(dòng)用了電話、短信通、qq聊天平臺(tái)、微信、e-mail等等聯(lián)系方式。并依托區(qū)教委用文件的形式把電話號(hào)碼、qq群號(hào)、微信號(hào)、e-mail、培訓(xùn)計(jì)劃以及《培訓(xùn)學(xué)員必備手冊(cè)》等相關(guān)資料發(fā)到了每個(gè)學(xué)員手中，確保了大家在最短時(shí)間內(nèi)完成了登陸注冊(cè)這一環(huán)節(jié)，同時(shí)利用班級(jí)動(dòng)態(tài)、班級(jí)留言等欄目暢通信息，及時(shí)發(fā)布學(xué)習(xí)公告，聯(lián)系渠道的暢通對(duì)班級(jí)日常管理工作的起了積極的作用。

二、抓學(xué)習(xí)

1、明確要求 有序進(jìn)行

我給學(xué)員發(fā)考核細(xì)節(jié)和學(xué)員學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)員按照學(xué)習(xí)計(jì)劃按時(shí)完成學(xué)習(xí)，并且我們要求學(xué)員做到“三個(gè)堅(jiān)持”，即堅(jiān)持每天上網(wǎng)時(shí)間不少于1小時(shí)；堅(jiān)持每天發(fā)1條回帖；堅(jiān)持每周發(fā)表研修日志，提一個(gè)有質(zhì)量的問題和認(rèn)真回答班級(jí)論題，完成作業(yè)。

2、全程跟蹤 及時(shí)指導(dǎo)

我天天掛網(wǎng)：看通知、學(xué)專題、改作業(yè)、答疑解惑、編寫簡(jiǎn)報(bào)、發(fā)布公告、推薦文章、指導(dǎo)理論研修，掌握培訓(xùn)動(dòng)態(tài)，了解學(xué)員學(xué)習(xí)情況，確定各階段工作重點(diǎn)，對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)行全面的跟蹤監(jiān)督，對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出的學(xué)員給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以及評(píng)比班級(jí)之最，同時(shí)督促通報(bào)跟進(jìn)不足的學(xué)員。為把學(xué)員的學(xué)習(xí)落到實(shí)處，我們分工到人：班主任統(tǒng)籌策劃，輔導(dǎo)老師具體指導(dǎo)，班干部分片包干，組長(zhǎng)具體落實(shí)，使學(xué)習(xí)任務(wù)落實(shí)到每一個(gè)學(xué)員，每一個(gè)欄目，每一項(xiàng)內(nèi)容。有效的監(jiān)督，促使學(xué)員按時(shí)按量完成作業(yè)和思考題，提交問題，發(fā)表文章和評(píng)論。

3、發(fā)布學(xué)情 回顧精彩

以簡(jiǎn)報(bào)、短信、班級(jí)公告等形式及時(shí)報(bào)道班級(jí)學(xué)習(xí)情況，保證學(xué)員隨時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)學(xué)習(xí)的進(jìn)展?fàn)顩r，進(jìn)行自我督促；做好培訓(xùn)過程中的相關(guān)報(bào)道和通訊，及時(shí)反饋培訓(xùn)的各方面情況。

三、抓典范

1、動(dòng)態(tài)捕捉 分享收獲

整個(gè)培訓(xùn)期間，我編寫了5期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)，簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容包括培訓(xùn)動(dòng)態(tài)、優(yōu)秀作業(yè)展示、經(jīng)驗(yàn)共享、熱點(diǎn)討論、研修感悟等，簡(jiǎn)報(bào)制作力求版面優(yōu)美，內(nèi)容豐富，及時(shí)公布班級(jí)學(xué)情統(tǒng)計(jì)，報(bào)道培訓(xùn)動(dòng)態(tài)，展示優(yōu)秀學(xué)員風(fēng)采，充分發(fā)揮班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)這一宣傳陣地的作用。以提供給學(xué)員們學(xué)習(xí)，解答大家關(guān)注的共性問題、重難點(diǎn)問題，進(jìn)行典型案例評(píng)析，并公布上階段學(xué)習(xí)的總結(jié)與反饋以及下階段學(xué)習(xí)的引領(lǐng)等。同時(shí)，按時(shí)組織學(xué)員進(jìn)行在線視頻教學(xué)與答疑，引領(lǐng)學(xué)員交流研討，大家里、貪婪地吸收知識(shí)的“養(yǎng)分”，用心去學(xué)習(xí)“專題視頻”，積極參與“專題活動(dòng)和討論”，討論的話題涉及的范圍廣泛，幾乎在教學(xué)中所能遇到的問題，學(xué)員們都拿出來商量、討論。大家一起欣賞“精華觀點(diǎn)”，品讀“精彩作業(yè)”，參與“熱點(diǎn)話題”的討論。

2、典范引領(lǐng) 以點(diǎn)帶面

在培訓(xùn)中，我采用“典范引領(lǐng)，以點(diǎn)帶動(dòng)面”的措施，大力樹立典型，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)積極分子的領(lǐng)頭雁作用。每一個(gè)專題學(xué)習(xí)結(jié)束，我們都對(duì)學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間、撰寫研修日志、撰寫作業(yè)、發(fā)回帖等數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)評(píng)比，評(píng)選出班級(jí)優(yōu)秀學(xué)員、“作業(yè)之星”、 “留言之星”、“日志之星”、等等，并在班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)上公布，使學(xué)員之間有了比較、有了學(xué)習(xí)的榜樣，這樣就形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，極大的調(diào)動(dòng)了大家學(xué)習(xí)的積極性。

3、集體攜手 共同進(jìn)步

組建重慶1班的時(shí)候我們就確立了“網(wǎng)上結(jié)對(duì)，線下互訪，相互學(xué)習(xí)，資源共享”的班訓(xùn)。通過“1+1”同伴互助自主學(xué)習(xí)方式，給遠(yuǎn)程培訓(xùn)賦予了新的活力。利用班委在就近區(qū)把學(xué)員們整合在一起集中學(xué)習(xí)探討和觀摩，促進(jìn)彼此教學(xué)思想、理念、方法的相互融合和提高。充分發(fā)揮學(xué)員自主性管理能力，同時(shí)也發(fā)揚(yáng)集體教育的力量，由小組長(zhǎng)督促小組成員學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)小組之間展開學(xué)習(xí)競(jìng)賽，促進(jìn)了大家的共同進(jìn)步。

【第6篇 ____年國培幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)范文

金秋9月，我有幸參加了農(nóng)村幼兒園教師__國培，近期事情比較多很忙，只好利用星期天時(shí)間學(xué)習(xí)，作業(yè)再次被駁回，使我對(duì)本次培訓(xùn)的嚴(yán)格程度有了更新的認(rèn)識(shí)，是啊，干什么都要敬業(yè)吧!當(dāng)然收獲也不少，通過這次培訓(xùn)我開闊了視野，在這較短時(shí)間里，讓我學(xué)到了不少知識(shí)，那些教育界的前輩、精英們把自己教育積累的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c我們共同分享，解決了我們?cè)趯?shí)際教學(xué)生活中所遇到的困惑，能讓我們學(xué)以致用，讓我在思想上有所改變，在觀念上有所更新，我相信在教學(xué)實(shí)際上肯定也會(huì)有所提高，在此，感謝教育部門給我們提供了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

一、 聆聽了專家的講座，耳目一新。

本次培訓(xùn)專家講的都很好，很實(shí)用，讓我感受到，我們要利用多渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)，我們要適應(yīng)信息技術(shù)帶給我們的新的學(xué)習(xí)方式的變革，在向?qū)＜覍W(xué)習(xí)的同時(shí)，也要向社會(huì)學(xué)習(xí)、向同行學(xué)習(xí)，更應(yīng)該向幼兒學(xué)習(xí);我們需要專家的指導(dǎo)學(xué)習(xí)，需要向同行們借鑒學(xué)習(xí)，也需要放低姿態(tài)，用幼兒的眼光與思維去關(guān)心愛護(hù)他們，創(chuàng)設(shè)適合他們的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)計(jì)合理學(xué)習(xí)活動(dòng);強(qiáng)化幼兒主體，教師引導(dǎo)的教育觀;營造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍，鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮幼兒的主體性，尊重他們，保護(hù)和發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)新意識(shí)

二、 同行交流，共同成長(zhǎng)。

我們商州區(qū)幼兒園本次參加培訓(xùn)的40多名教師都很積極，大家在學(xué)習(xí)中遇到問題，相互交流討論，共同成長(zhǎng)，在大家的帶動(dòng)下，我自己學(xué)的更有勁了，人常說自己臉上的黑自己看不到，因此在培訓(xùn)中我抱著虛心的態(tài)度積極向前輩們學(xué)習(xí)取經(jīng)，以便于我更快的成長(zhǎng)。再次感謝本次培訓(xùn)，為我提供了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我會(huì)抓住最后的時(shí)間，積極認(rèn)真的完成作業(yè)。

三、今后的教學(xué)中，我要注意的問題。

在平時(shí)的教學(xué)中，我將注意以下幾個(gè)方面

一、堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

二、善于觀察，做好幼兒的支持者。

三、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者。

在以后的工作中，我將從實(shí)際出發(fā)，把堅(jiān)持個(gè)人研修作為專業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路，努力做到從實(shí)踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)幼兒的積極性，力求提高課堂效率?？傊?，通過聆聽教育工作者精彩的專題講座,讓我收獲了許多平時(shí)無法獲取的信息和經(jīng)驗(yàn);適時(shí)的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù)，使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間，這是對(duì)自己教育思想的洗禮和升華，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。同時(shí)，通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法。

培訓(xùn)即將結(jié)束，但是學(xué)習(xí)永無止境。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷鉆研，力爭(zhēng)上游。為商州地區(qū)的幼教事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份綿薄之力。

【第7篇 小學(xué)英語骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)

小學(xué)英語骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)范文

小學(xué)英語骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)范文

帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問，懷揣著全新、全方位地提升教育理念、改進(jìn)教育教學(xué)方法的急切心情，參加了廣安市小學(xué)英語骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，即將結(jié)束的培訓(xùn)，讓我受益匪淺，收獲頗多，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提升，既有知識(shí)上的積淀，也有學(xué)員間的互動(dòng)交流，教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。我對(duì)教師心理健康、職業(yè)道德、專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力等方面都有了更新的認(rèn)識(shí)。

“逆水行舟，不進(jìn)則退”，說句實(shí)在話，我曾有過職業(yè)倦怠，很迷茫。通過這次培訓(xùn)，我找到了自己的方向，明確了自己的目標(biāo)，這次培訓(xùn)可以說是一次心靈的凈化，使我消除了浮躁，真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任，我從專家、學(xué)者身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何為人師。這次培訓(xùn)我得到的是人格的提升，生命的升華。

一、精細(xì)化的課程安排，讓我耳目一新

我聆聽了十二個(gè)由公共通識(shí)、學(xué)科專業(yè)、小學(xué)英語專業(yè)課程組成的精彩講座，每一個(gè)講座，我都能感受到他們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神和熱情開明、平易近人的態(tài)度，而他們帶給我們的講座，或深刻、或睿智、或沉穩(wěn)、或思辨，無不滋潤(rùn)著我的心田。專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，一些教育教學(xué)實(shí)例讓我產(chǎn)生了共鳴，更激起了我的反思。讓我能從理論的層次解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也讓我反思到了自己平時(shí)的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。

對(duì)小學(xué)英語教學(xué)中使用最常見的五步教學(xué)法：warm-up(leading-in導(dǎo)入或準(zhǔn)備)，presentation(呈現(xiàn)或新授), practice(練習(xí))，production(靈活或拓展運(yùn)用)，assessment (檢測(cè)或評(píng)價(jià))有了更清醒的認(rèn)識(shí)，今后怎樣設(shè)計(jì)和分析有效的課堂教學(xué)提供了更清晰的思路與方向，課堂教學(xué)方法有了提高。

二、專家引領(lǐng)，促我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐，首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動(dòng)中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的環(huán)境，才能營造師生平等、其樂融融、共享民主的教學(xué)氛圍。

王曼怡老師娓娓道來的細(xì)節(jié)決定成敗，我感觸很深。特別是她講到外教上課風(fēng)格值得我們借鑒我最有同感，自己學(xué)習(xí)英語時(shí)美國老師給我們上聽說課的情景歷歷在目：他們默默保護(hù)學(xué)生的自尊、培養(yǎng)學(xué)生的自信，上課時(shí)淡化學(xué)生的一些錯(cuò)誤，當(dāng)學(xué)生表述有誤時(shí)，她們從不糾錯(cuò)，而是親切地說出正確的;表揚(yáng)、激勵(lì)的話語總是掛嘴邊;重視課堂的趣味性，說話時(shí)表情非?？鋸?但不失嚴(yán)謹(jǐn)，給學(xué)生示范讀音非常到位。對(duì)比我自己的教學(xué)總有一些不如人意之處，教師施教之工，貴在引路，妙在使學(xué)生開竅，今后我將適度使用夸大的生動(dòng)活潑的面部表情、肢體語言和孩子交流，甚至把自己融入所講的故事情節(jié)及活動(dòng)角色，爭(zhēng)取在生動(dòng)有趣的課堂中，與孩子一起快樂一起進(jìn)步。

三、分享交流、便于拓寬學(xué)習(xí)視野

“他山之石，可以攻玉”，在參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里，結(jié)識(shí)了許多新同行，他們都擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能與他們探討教育教學(xué)中的問題感悟，我覺得十分榮幸。培訓(xùn)活動(dòng)中，大家在網(wǎng)上研討、交流是那么踴躍、真誠、樸實(shí)，大家用情感譜寫了一曲值得回味的樂章，它匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號(hào)角，支持、激勵(lì)著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。

聽專家講座及班級(jí)沙龍踴躍發(fā)言，爭(zhēng)取與他人有更多思維碰撞，大膽地陳述自己的`觀點(diǎn)想法，與其他學(xué)員一同交流和探討教學(xué)教育教學(xué)中感到疑惑的難以解決的問題，使自己能博采眾長(zhǎng)、開闊視野。

四、課后沉思，同感身心健康才能快樂工作

做個(gè)身心健康的教師，培養(yǎng)出生理、心理健康的學(xué)生。專家們對(duì)心理健康的剖析，以及對(duì)教師所存在心理問題的揭示和調(diào)節(jié)方法的指導(dǎo)，我情不自禁開始審視自己 ，提醒我要調(diào)適職業(yè)認(rèn)知、不斷調(diào)節(jié)自己的心態(tài)、正確對(duì)待職業(yè)升遷，愉快地工作生活。不做生活中的“怨婦”，更不做工作中的“怨師”。從靈魂深處愛學(xué)生，尊重學(xué)生，容忍理解學(xué)生成長(zhǎng)性的錯(cuò)誤，不但關(guān)注他們的成績(jī)，還要關(guān)注他們的身心健康，讓孩子健康愉快地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

通過本次緊張而短暫的培訓(xùn)，我要重新審視自己，現(xiàn)作為一名小學(xué)英語教師，必須不斷的學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的專業(yè)知識(shí)與技能，不斷地充實(shí)自己，開闊視野，放開思路，開拓出屬于自己的新視角、新領(lǐng)域、新天地，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。在今后的教育教學(xué)工作中我更要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把學(xué)到的知識(shí)盡快消化、吸收，積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及方法運(yùn)用到教育教學(xué)中，變成自己的教學(xué)實(shí)踐、開拓創(chuàng)新，盡快探索出一條適合自己的切實(shí)可行的教學(xué)思路，形成自己的比較成熟的教研教學(xué)風(fēng)格，不斷提高自身教育教學(xué)水平，爭(zhēng)取做一個(gè)有豐富的專業(yè)知識(shí)、精熟的技巧、健康的人格和心理的優(yōu)秀教師。學(xué)海無涯，我將在學(xué)習(xí)中求進(jìn)步，在培訓(xùn)中求提高，在探索中求發(fā)展，我始終追尋的原則是：愛拼才會(huì)贏!

【第8篇 青年骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)范文

本人是__年秋季參加教育行列，距今整整7個(gè)春秋了。經(jīng)年累月的與學(xué)生朝夕相處，雖然探索了一些與學(xué)生交往的方法，但通過今年的這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使之學(xué)到 了更深更高的理論知識(shí)。通過三個(gè)模塊的緊張培訓(xùn)，使我對(duì)教師工作的重要性有了更深層次的認(rèn)識(shí),對(duì)如何進(jìn)行英語教學(xué)有了更多的策略導(dǎo)引。下面，我談一點(diǎn)學(xué) 習(xí)感受：

一.更新了教育觀念

今年的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，把我引入了全新的學(xué)習(xí)氛圍。欲在教育工作這片熱土上有點(diǎn)成績(jī)，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷更新自己知識(shí)，才是的出路！昔日的我，一度認(rèn)為教育工作，只要能“跟緊管嚴(yán)”，班級(jí)里能出更多優(yōu)秀的學(xué)生，即為優(yōu)秀教師。因此，在實(shí)際操作中，對(duì)稍有過錯(cuò)的學(xué)生，進(jìn)行嚴(yán)加管教；對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的的學(xué)生， 給予大力表揚(yáng)；優(yōu)生成績(jī)稍微下降，則毫不客氣的批評(píng)，差生稍有進(jìn)步就及時(shí)表揚(yáng)……周而復(fù)始……隨著遠(yuǎn)程培訓(xùn)的不斷深入，我漸漸地認(rèn)識(shí)到：一名教育工作者缺乏一 定的政治覺悟、業(yè)務(wù)素養(yǎng)，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際能力，則他的教學(xué)工作在達(dá)到一定高度后，就難再繼續(xù)提高了。欲成為一名優(yōu)秀的教育工作者，就要努 力提高自身素養(yǎng)、政治水平、教科研能力等。因此，通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)，促使我更加努力，不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平。注重更新教 育觀念，改變傳統(tǒng)的工作模式，從而更快更好的達(dá)到真正提高自己之目的。

二.做好教師角色的轉(zhuǎn)變

1.由權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者、激勵(lì)者。教師應(yīng)由一個(gè)權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者、激勵(lì)者，與學(xué)生溝通和交流，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛和信任，了解學(xué)生所想，知道學(xué)生所 需，“對(duì)癥下藥”，成為學(xué)生的知心朋友，使學(xué)生健康的成長(zhǎng)。參與到學(xué)生中，需要老師付出愛心。把時(shí)間和空間留給學(xué)生。成為學(xué)生的朋友，平等對(duì)待學(xué)生。要與 學(xué)生換位思考。轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷改革和創(chuàng)新工作思路，深入開展扎扎實(shí)實(shí)的素質(zhì)教育。

2.由普通型向?qū)I(yè)型的轉(zhuǎn)變。將來的教師需要“專業(yè)型”。教師責(zé)任大,應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí),做到與時(shí)俱進(jìn),主動(dòng)而愉快地接受新知識(shí)、新理念、新技術(shù)。提高 素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)水平，不斷走向?qū)I(yè)化，做一名有魅力四射、智慧卓越的班主任，更好地完成這份光榮而又艱巨的使命。教師既不能脫離實(shí)際又要為解決問題而進(jìn) 行的研究。讓自己“現(xiàn)代”起來，逐步走向?qū)I(yè)化。

三、以后的打算

1.做好工作，夯實(shí)理論基礎(chǔ)。工作中，盡職盡責(zé)，恪守制度，完成自己應(yīng)該完成的各項(xiàng)工作。積極與其他的班主任商榷、交流。在不斷地加強(qiáng)理論知識(shí)同時(shí)，利用各種案例警示自己，反思自己的行為，嚴(yán)于律已。

2.參加社會(huì)實(shí)踐，提高修養(yǎng)。正確的處理師生之間、教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系。實(shí)踐中不斷地積累滄桑，錘煉自己的素質(zhì)。

3.進(jìn)行自我反思。要想進(jìn)步，就要不斷地反思自己，反思存在的不足，深刻地了解自己，然后思考應(yīng)該如何改進(jìn)。我的體會(huì)是：“一個(gè)優(yōu)秀的教師必定是一個(gè)常常進(jìn)行自我反思的人”。實(shí)踐中注重自我修煉、自我調(diào)控。

4.奉獻(xiàn)愛心。教師，愛心最重要?！瓣P(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛，是教師道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實(shí)踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段。此次培訓(xùn)，固然告一段落，但學(xué)習(xí)和思考并沒有停滯，也不應(yīng)該停滯！在工作中修身養(yǎng)性，迎接更多的挑戰(zhàn)。