關(guān)于學(xué)校的教研活動(dòng)總結(jié)（十五篇）

第1篇 關(guān)于學(xué)校的教研活動(dòng)總結(jié) 1100字

園本教研是幼兒園教師學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的重要陣地。近年來(lái)，我們南麻五小幼兒園立足本園發(fā)展，加強(qiáng)園本培訓(xùn)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，高度重視園本教研工作

如果說(shuō)，教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵，那么，我們認(rèn)為，面對(duì)今天我園幼兒教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，園本培訓(xùn)及開(kāi)展園本教研應(yīng)是我園保教工作發(fā)展的關(guān)鍵所在。所以，我們的辦園理念就是：“自主、協(xié)作、探究、創(chuàng)新”。通過(guò)園本教研，讓教師成長(zhǎng)于學(xué)習(xí)之中，發(fā)展于工作之中。在施教的同時(shí)，為自己不斷積累知識(shí)和才能，不斷地提升自身的價(jià)值和品味。從合格教師逐步成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師、專(zhuān)家型教師，從而更好的實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

二、加強(qiáng)園本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，責(zé)任到人

首先，園長(zhǎng)親自抓幼兒園工作，由她牽頭成立了以園長(zhǎng)為首的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組。輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作，其他的成員分工明確，責(zé)任到人。其次，我們把園本工作列入幼兒園每周活動(dòng)設(shè)計(jì)中;每學(xué)期，我們還定時(shí)召開(kāi)園本培訓(xùn)園本培訓(xùn)活動(dòng)，及時(shí)解決培訓(xùn)工作中遇到的問(wèn)題，對(duì)園本培訓(xùn)工作進(jìn)行及時(shí)的調(diào)度，加強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性、時(shí)效性。三、建立健全各項(xiàng)制度和計(jì)劃，確保培訓(xùn)落實(shí)到位

為確保園本培訓(xùn)落到實(shí)處，制定了園本培訓(xùn)工作的計(jì)劃，列出培訓(xùn)的內(nèi)容和安排，教師再依據(jù)總的計(jì)劃制定出本班的園本活動(dòng)計(jì)劃。這樣既指導(dǎo)了教師的學(xué)習(xí)，又明確了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓老師們知道了學(xué)什么，什么時(shí)間學(xué)，統(tǒng)一了步驟，保證了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對(duì)性，督促教師自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、采用靈活多樣的園本教研形式，激發(fā)教師主動(dòng)參與的熱情，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。

一是開(kāi)展各種比賽活動(dòng)，讓人人都有參與和施展才能的機(jī)會(huì)。教師通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，進(jìn)一步理解了園本教學(xué)的重要性。

二是，為讓教師能很好的從經(jīng)驗(yàn)中去反思、積累、升華，我們要求每人每月必須寫(xiě)教育敘事，內(nèi)容可以是孩子的追蹤記錄、可以是對(duì)某一個(gè)問(wèn)題的思考、想法與體會(huì)，可以是工作中遇到的問(wèn)題，也可以是抒發(fā)自己的思想、感情等等，但必須是教師的真情實(shí)感。記得上海的特級(jí)教師應(yīng)彩云說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“走進(jìn)孩子的世界，你會(huì)變得越來(lái)越豐富，我們會(huì)從這里收獲快樂(lè)與支持”，這也就是幼兒教育的內(nèi)涵所在。

另外，我們從幼兒一日活動(dòng)入手，引導(dǎo)孩子動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，自己從操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)著解決問(wèn)題，通過(guò)教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的一個(gè)個(gè)主題，營(yíng)造出一個(gè)與幼兒生活本身密切相關(guān)的高度整合的課程模式，逐漸完成由單一知識(shí)向跨學(xué)科知識(shí)、由學(xué)習(xí)知識(shí)向體驗(yàn)知識(shí)的轉(zhuǎn)變，真正符合了新大綱提出的讓孩子主動(dòng)發(fā)展的要求。

在今后的征程上，我們將繼續(xù)不斷到改進(jìn)，不斷創(chuàng)新，用我們的實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)全園教師保教工作的提高。為使我園成為全區(qū)秀實(shí)力的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園而努力。

第2篇 小學(xué)校本教研活動(dòng)工作總結(jié)2023年春季期 1650字

本學(xué)期，圍繞學(xué)校提出的“聚焦課堂，關(guān)注質(zhì)量；張揚(yáng)個(gè)性，凸顯特色；規(guī)范管理，促進(jìn)發(fā)展”教學(xué)工作重點(diǎn)，以校本教研為載體，以教研組特色建設(shè)為抓手，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，以促進(jìn)教師群體專(zhuān)業(yè)化水平的提高為目標(biāo)，深入教學(xué)一線，為教師和學(xué)生服務(wù)。圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教務(wù)任務(wù)，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，力爭(zhēng)以后取得更好成績(jī)，現(xiàn)將學(xué)校教務(wù)工作總結(jié)如下：

一、主要工作與成績(jī)：

1、規(guī)范課程設(shè)置，深化課程改革。

嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，堅(jiān)持按規(guī)定開(kāi)齊開(kāi)足課程。在專(zhuān)職教師緊缺的現(xiàn)實(shí)條件限制下，本學(xué)期堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)足了課程。有能力的老師跨學(xué)科教學(xué)，同一學(xué)科由多位老師兼任。要求全體教師必須自覺(jué)遵守，堅(jiān)決杜絕隨意更換課程，不隨意增減課時(shí)；堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度；堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)；堅(jiān)持按規(guī)定的要求考試，不準(zhǔn)隨意增加考試次數(shù)。

2、完善管理制度，強(qiáng)化教學(xué)管理。

落實(shí)常規(guī)檢查工作。在以往教學(xué)常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上，結(jié)合市“教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)”要求，教導(dǎo)處在開(kāi)學(xué)初制定了《教學(xué)常規(guī)檢查方案》，就計(jì)劃與備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量測(cè)評(píng)以及教研活動(dòng)等五方面作了明確規(guī)定，以量分形式在全體教師中進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”檢查，并把它作為我校規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓。各科以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)，規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點(diǎn)，精心備課，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，設(shè)計(jì)自主的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重個(gè)性教學(xué)設(shè)計(jì)形成。每次檢查都認(rèn)真組織，詳細(xì)布置，并按要求填寫(xiě)相關(guān)的書(shū)面檢查情況表，以供教師有針對(duì)性地改正，作為今后“五認(rèn)真”努力的方向。本學(xué)期經(jīng)過(guò)三次檢查，評(píng)選出語(yǔ)文組2位、數(shù)學(xué)組2位教學(xué)優(yōu)秀教師，其他老師也在檢查中有了不同程度的提高。

繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)。各教研組能認(rèn)真制訂學(xué)期教研計(jì)劃，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。一如既往地利用每周一次固定的時(shí)間（周二下午語(yǔ)文，周三下午數(shù)學(xué)）開(kāi)展集體備課、研討課、理論學(xué)習(xí)等多種形式的教研活動(dòng)。在活動(dòng)中切磋教法學(xué)法，上好課改示范課，新教師展示課，積極開(kāi)展評(píng)課交流，不斷總結(jié)提高?；顒?dòng)做到有主題，有內(nèi)容。同時(shí)，引導(dǎo)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)心新教師成長(zhǎng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。

3．立足教學(xué)實(shí)踐，提升教學(xué)水平

搭建平臺(tái)，展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)采。本學(xué)期我校與橋下一小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)在本校舉行，給年輕教師搭建一個(gè)學(xué)習(xí)教學(xué)新理念的平臺(tái)，受到了老師們一致好評(píng)。5月份在市、縣隨班就讀指導(dǎo)中心組織下，我校與溫州xx小學(xué)、縣嶺頭小學(xué)舉行隨班就讀“課堂有效教學(xué)”聯(lián)誼教學(xué)活動(dòng)，陳xx、柯xx倆位教師積極展示我校課堂教學(xué)風(fēng)采。青年教師在一次次上課、反思、研討過(guò)程中逐漸走向成熟，教學(xué)業(yè)務(wù)能力大大得到了提高。

積極參賽，凸現(xiàn)教學(xué)實(shí)效。本學(xué)期我校新教師柯xx積極參加新苗評(píng)比，她在此次活動(dòng)中脫穎而出，3人次參加優(yōu)秀論文評(píng)比，全獲縣級(jí)一、二等獎(jiǎng)。

4．推崇務(wù)實(shí)求真，提升教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴(lài)以生存的生命線。本學(xué)期我們努力在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫，全面提高核心學(xué)科的書(shū)面測(cè)試成績(jī)，提升我校在社會(huì)上的聲譽(yù)和在家長(zhǎng)心目中的地位，全面促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。

開(kāi)學(xué)初，結(jié)合本校教學(xué)規(guī)范管理相關(guān)要求，我要求每個(gè)班級(jí)建設(shè)后進(jìn)生檔案，針對(duì)后20%學(xué)生的具體情況制定切實(shí)可行的后進(jìn)生幫扶計(jì)劃，并在教學(xué)過(guò)程中做好幫扶記錄。學(xué)期中，教導(dǎo)處在對(duì)所有班級(jí)進(jìn)行調(diào)研，及時(shí)匯總相關(guān)數(shù)據(jù)，肯定了一些進(jìn)步的班級(jí)和學(xué)生，同時(shí)也指出了不足。

二、存在問(wèn)題與不足

1、本人工作千頭萬(wàn)緒，再加上我兼任兩門(mén)主課，工作有時(shí)無(wú)法兼顧，一些工作不能及時(shí)完成，某種程度上影響學(xué)校工作的開(kāi)展。

2、教研活動(dòng)形式幾年來(lái)一成不變，沒(méi)有創(chuàng)新，又缺少專(zhuān)家的引領(lǐng)，活動(dòng)效果不明顯。

3、隨著教師的“老齡化”，教師參加教研活動(dòng)的積極性不高。

4、綜合實(shí)踐活動(dòng)已有開(kāi)展，但落實(shí)不夠到位。

總之，本學(xué)期，在校長(zhǎng)的悉心領(lǐng)導(dǎo)下，在同事的支持幫助下，我們的工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著種種不足。我將力圖變革，為山區(qū)教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)！

第3篇 小學(xué)學(xué)校教研活動(dòng)工作總結(jié) 1150字

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

首先，我們根據(jù)學(xué)校的安排，堅(jiān)持開(kāi)展每?jī)芍芤淮蔚慕萄薪M（備課組）集體學(xué)習(xí)活動(dòng)，或?qū)W習(xí)有關(guān)課改的理論，如：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》；或?qū)W習(xí)每學(xué)期初教研室向我們推薦的專(zhuān)著內(nèi)的重要章節(jié)，如：《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》上的相關(guān)論文和資料等；或?qū)W習(xí)組內(nèi)成員的教學(xué)反思、學(xué)習(xí)心得等。

其次，語(yǔ)文組全體成員在開(kāi)學(xué)初即制定出具體的“自我學(xué)習(xí)計(jì)劃”。在這個(gè)計(jì)劃中，每位教師要寫(xiě)出自學(xué)的目標(biāo)，理論學(xué)習(xí)的書(shū)單，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得的篇數(shù)。組內(nèi)定期召開(kāi)學(xué)習(xí)心得交流會(huì)來(lái)反饋教師自我學(xué)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)情況。

二、落實(shí)常規(guī)，注重合作交流。

1、精心組織每次校本教研活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校要求，每學(xué)期的校本教研計(jì)劃必須經(jīng)過(guò)全組成員的協(xié)商，內(nèi)容充實(shí)，形式多樣，注重實(shí)際效果。教研的內(nèi)容力求做到有針對(duì)性、有實(shí)效性。每一次的教研活動(dòng)堅(jiān)持定時(shí)、定點(diǎn)、定主題、定發(fā)言人，充分利用本組教師資源，堅(jiān)持每一位教師輪流主講。很多的講座都能很好地結(jié)合平時(shí)的教學(xué)實(shí)際，對(duì)人對(duì)己都有很大幫助。

2、重視集體備課。我們的集備從制定教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度始，形成了“確定內(nèi)容，分頭準(zhǔn)備——自主探究，鉆研教材——一人主講，集體討論——深化吸收，形成共識(shí)”的操作程序，使集備活動(dòng)做到有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有檢查、有總結(jié)、有效果。

3、重視對(duì)教師間差異資源的開(kāi)發(fā)利用，將組內(nèi)新老教師間差異（如在教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)等方面新老教師各有優(yōu)勢(shì)）作為一種資源來(lái)開(kāi)發(fā)利用，開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)互幫互學(xué)活動(dòng)。

三、科研先導(dǎo)，促進(jìn)教學(xué)改革。

1、強(qiáng)化自我反思，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。在校本教研的過(guò)程中，教師的自我反思是開(kāi)展校本教研的基礎(chǔ)。要求組內(nèi)教師教學(xué)工作要做到“三思”：教學(xué)前的反思，要具有前瞻性，使教學(xué)成為一種自覺(jué)的實(shí)踐，從而有效地提高教師的教學(xué)預(yù)測(cè)和分析能力；教學(xué)中的反思，要求及時(shí)，主動(dòng)；教學(xué)后的反思，要有批判性，能使自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化，并有助于提高自身的教學(xué)總結(jié)能力和評(píng)價(jià)能力。很多教師每上完一節(jié)課，總要把自己的所思所感所得記錄下來(lái)，或三言?xún)烧Z(yǔ)，或千字短文，都積累了許多很好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2、積極參與課題研究，撰寫(xiě)研究論文。要求組內(nèi)每位教師積極投身課題研究，從自身教育教學(xué)的實(shí)際來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題，著眼于自身教育教學(xué)素質(zhì)提高和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。并圍繞教育教學(xué)過(guò)程中的得與失，認(rèn)真進(jìn)行反思，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)隨筆。最近分別開(kāi)展了《語(yǔ)文課堂問(wèn)題情境有效性的研究》和《通過(guò)集備提高課堂教學(xué)效率的策略研究》兩個(gè)課題的研究活動(dòng)。在研究過(guò)程中，結(jié)合學(xué)校的“三名教育”之一讀名著切實(shí)開(kāi)展讀書(shū)讀經(jīng)典名著活動(dòng)，積累了許多經(jīng)驗(yàn)和案例。真正以發(fā)展學(xué)生、服務(wù)學(xué)生為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不斷提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和和實(shí)踐能力，為每一位學(xué)生的終生發(fā)展打好基礎(chǔ)。

第4篇 學(xué)校開(kāi)展主題教研活動(dòng)總結(jié) 7300字

1.學(xué)校開(kāi)展主題教研活動(dòng)總結(jié)

我們地理教研組群策群力，圓滿(mǎn)完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，教研活動(dòng)開(kāi)展良好，取得了可喜的成績(jī)，現(xiàn)具體總結(jié)如下：

一、地理組概況

作為學(xué)校一分子的地理組，僅7位成員，但是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，勇于開(kāi)拓進(jìn)取的集體，是一個(gè)具有凝聚力充滿(mǎn)人間真情的集體。首先，從年齡結(jié)構(gòu)來(lái)看所有教師年富力強(qiáng)，他們?cè)谶@教學(xué)實(shí)踐中積累了一定的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，正處在干事業(yè)的黃金時(shí)段。其次從知識(shí)結(jié)構(gòu)上看，全組都有本科學(xué)歷，儲(chǔ)備了充足的知識(shí)能量能勝任本專(zhuān)業(yè)教學(xué)。無(wú)論是在生活上，工作上遇到了問(wèn)題，都愿意與組內(nèi)的同志們?cè)V說(shuō)，所有的教師，只要有求于你，從不計(jì)個(gè)人的得失，真心實(shí)意地幫助他人排憂(yōu)解難，形成了一個(gè)和諧的，充滿(mǎn)快樂(lè)的一個(gè)集體。

二、提高信息素養(yǎng)

“構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地理課程，在課程內(nèi)容選擇，教學(xué)方法改革和教學(xué)評(píng)價(jià)中，要充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的影響?！庇纱丝梢?jiàn)，地理信息技術(shù)的重要性，近幾年來(lái)，我們?nèi)M教師積極參加學(xué)校組織的信息技術(shù)的校本培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，掌握了現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，具備了對(duì)信息的開(kāi)發(fā)，儲(chǔ)藏，處理和應(yīng)用的能力，促使傳統(tǒng)的教學(xué)手段與現(xiàn)代的計(jì)算機(jī)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)組織形式由單一向多樣化的轉(zhuǎn)變。每個(gè)學(xué)期都有大量的課程是利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)來(lái)完成的。從而為學(xué)生提供了探究和發(fā)現(xiàn)的真實(shí)情境，使教學(xué)過(guò)程限度地符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，進(jìn)而培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)。

三、科研興組，全員參與

１、建立對(duì)話(huà)交流機(jī)制教研方式的改變，關(guān)鍵是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松的，愉悅的研究氛圍與活動(dòng)時(shí)空，把對(duì)話(huà)，交流，互動(dòng)的機(jī)制引入教研活動(dòng)。在教研活動(dòng)中，尊重教師的教學(xué)個(gè)性，鼓勵(lì)教師的教學(xué)創(chuàng)新，倡導(dǎo)教師上“自己的課”。在教研組活動(dòng)中，鼓勵(lì)教師敢于發(fā)表不同的意見(jiàn)，進(jìn)行開(kāi)放性的研討和交流。

２、經(jīng)常開(kāi)展說(shuō)，聽(tīng)，評(píng)活動(dòng)。備課組，教研組內(nèi)的說(shuō)課，聽(tīng)課，評(píng)課充實(shí)了校本教研的內(nèi)容，也強(qiáng)化了教研組，備課組教學(xué)研究動(dòng)能，有效地實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)效益的提高。

3、全組成員人均訂閱了一本以上專(zhuān)業(yè)雜志，及時(shí)了解教研動(dòng)態(tài)，組員經(jīng)常聚會(huì)，互相交流經(jīng)驗(yàn)心得，有意識(shí)地把教學(xué)中爆發(fā)出的閃光點(diǎn)、思維火花激活，編寫(xiě)教研論文，全組多遍論文在組內(nèi)交流，全期共上了四堂公開(kāi)課，外出觀摩學(xué)習(xí)4人次，組員間相互切磋，教育教學(xué)能力在不斷提高。總之，地理組是復(fù)合型的共同體，是具有創(chuàng)新意識(shí)的集體，在未來(lái)的教學(xué)過(guò)和中，將為永安十二中再創(chuàng)輝煌。

2.學(xué)校開(kāi)展主題教研活動(dòng)總結(jié)

一學(xué)期來(lái)，我校教務(wù)處、教研組在教育辦正確領(lǐng)導(dǎo)和市教育局教研室的精心指導(dǎo)下，堅(jiān)持“特色求生存，質(zhì)量求發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以構(gòu)建和諧教育為宗旨，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以教研為基礎(chǔ)，以課題研究為主線。

以建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍為根本，緊緊圍繞學(xué)期初提出的辦學(xué)思路及具體教學(xué)目標(biāo)，大膽創(chuàng)新，扎實(shí)工作，充分發(fā)揮了教務(wù)處和教研組指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能，出色地完成了各項(xiàng)任務(wù)，取得了優(yōu)異的成績(jī)。為了使今后的工作再上一個(gè)臺(tái)階，現(xiàn)就本學(xué)期具體工作情況作以下總結(jié)：

（1）組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論及專(zhuān)業(yè)知識(shí)。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，把廣大教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，本學(xué)期，我們繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用理論聯(lián)系實(shí)際、集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的方式。

多方面創(chuàng)造條件為教師提供進(jìn)修和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，使教師獲取先進(jìn)的教改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。

（2）充分發(fā)揮教研組、備課組教學(xué)研究的職能作用，繼續(xù)開(kāi)展“藍(lán)青工程”，讓拜師帶徒，互幫互學(xué)，齊頭并進(jìn)之風(fēng)繼續(xù)傳揚(yáng)，使教師無(wú)論是教學(xué)理論還是實(shí)踐能力都得到很大的提高。

（3）以課題研究和網(wǎng)絡(luò)教研為載體，擴(kuò)大教師學(xué)習(xí)視野，不斷提高教師科研能力。本學(xué)期我校繼續(xù)研究以下課題：《深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率研究》、在課題研究中，要求人人參與，全體合作，不斷提高教師教學(xué)教研水平。

（4）認(rèn)真組織教師參加上級(jí)有關(guān)部門(mén)組織的各類(lèi)活動(dòng)，如賽課、撰寫(xiě)論文等。通過(guò)各種活動(dòng)的參與，許多青年教師在各類(lèi)競(jìng)賽中取得了優(yōu)異成績(jī)，他們的專(zhuān)業(yè)能力得以提高。

3.學(xué)校開(kāi)展主題教研活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)年我校根據(jù)校本培訓(xùn)總體要求，以抓師德為動(dòng)力，抓學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變觀念為契機(jī)，結(jié)合課題研究，加強(qiáng)了教師理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索相結(jié)合的培訓(xùn)，切實(shí)注重教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教師教育教學(xué)能力和科研水平，較好的完成了校本培訓(xùn)任務(wù)，現(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、以課堂教學(xué)為基點(diǎn)，加強(qiáng)課題管理工作

本學(xué)期，學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)立項(xiàng)課題的管理，關(guān)注課題組對(duì)課題研究的資料的收集和積累狀況，并持續(xù)關(guān)注這些立項(xiàng)課題的研究的進(jìn)展情況。為學(xué)校課題進(jìn)展打下了良好的基礎(chǔ)。

二、以教研活動(dòng)為平臺(tái)，提高教師的整體素質(zhì)

集體備課活動(dòng)，本學(xué)期，我校繼續(xù)按校本培訓(xùn)的要求進(jìn)行集體備課活動(dòng)。備課組長(zhǎng)是集體備課和年級(jí)學(xué)科教學(xué)管理的第一責(zé)任人。要求集體備課有準(zhǔn)備有主題有記載，集體備課有中心發(fā)言人，組內(nèi)教師廣泛參與。

“一人一課”活動(dòng)，即每位教師承擔(dān)一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課和評(píng)課任務(wù)。這種教研活動(dòng)具有較強(qiáng)的針對(duì)性，效果較好。通過(guò)教師參與式的研討，引導(dǎo)教師運(yùn)用課改的理念，對(duì)課例進(jìn)行分析、模仿、借鑒，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式，啟迪自己的課堂教學(xué)，取得了很好的效果。

“草根論教”活動(dòng)是我們學(xué)校教研活動(dòng)的一大特色?！安莞摻獭闭故镜捻?xiàng)目是課堂教學(xué)的拓展，往前拓展是教材解讀、設(shè)計(jì)闡述；往后延伸是專(zhuān)題評(píng)課、活動(dòng)反思、過(guò)程記錄闡述。參與“草根論教”活動(dòng)的老師們得到的是課堂外的另一種鍛煉。

4.學(xué)校開(kāi)展主題教研活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期，我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式，以課程實(shí)施過(guò)程中教師所應(yīng)對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專(zhuān)業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí)，個(gè)性強(qiáng)調(diào)教師群眾教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流，經(jīng)驗(yàn)分離和專(zhuān)題討論帶給平臺(tái)，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開(kāi)展得如火如荼，取得顯著的效果。

開(kāi)展校本教研活動(dòng)，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強(qiáng)教師駕馭教材的潛力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識(shí)，使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師主角的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了到達(dá)這個(gè)目的，我校制定了一系列的校本教研計(jì)劃方案，并由專(zhuān)人負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。

1、我校本期的校本教研采取教師自主學(xué)習(xí)，課題研究，集中探討，教學(xué)反思，教學(xué)論壇，教學(xué)觀摩，案例分析，技能訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行。

2、校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和途徑之一，教師是直接的受益者，教師的用心主動(dòng)的個(gè)性化教研就來(lái)源于校本教研，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合，教師個(gè)人要用心投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，制定方案，確定專(zhuān)題，改善教學(xué)方法，采取多樣的學(xué)習(xí)形式，使教師不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的潛力。在校本教研中我們?cè)趯W(xué)習(xí)中做到了“四個(gè)結(jié)合”，即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合，課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合;校本教研與教師的業(yè)務(wù)潛力考核結(jié)合。每位教師都有自我的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)，透過(guò)課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，透過(guò)校本教研解決教學(xué)疑難困惑，使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。

5.學(xué)校開(kāi)展主題教研活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期我校以鎮(zhèn)小的中心工作為核心，以學(xué)期初的工作計(jì)劃為目標(biāo)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。堅(jiān)持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促教學(xué)方式的變革，以教師素質(zhì)的提高，促課堂教學(xué)效益的提高，進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的活力，達(dá)到扎實(shí)雙基，重視能力，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和能力教學(xué)目標(biāo)。

一學(xué)期以來(lái)，狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)研究和強(qiáng)化內(nèi)部管理，扎實(shí)地抓好基礎(chǔ)教育改革實(shí)驗(yàn)工作，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、本學(xué)期，抓教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)仍舊不可松懈，繼續(xù)組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及新學(xué)期課程內(nèi)容，使每一位教師能夠進(jìn)一步充分地了解新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念、目標(biāo)、原則、內(nèi)容編排及實(shí)施建議。我們把抓理論學(xué)習(xí)與校本培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，學(xué)校制定校本培訓(xùn)計(jì)劃，教師個(gè)人制定培訓(xùn)方案，在原有的學(xué)習(xí)“課標(biāo)”的基礎(chǔ)上自主學(xué)習(xí)課改理念，并作學(xué)習(xí)筆記。凡有各類(lèi)公開(kāi)課我們要求相關(guān)教師積極參加，教材教法報(bào)告每人必須參加，回來(lái)教導(dǎo)處檢查筆記。

2、加強(qiáng)新課程學(xué)科培訓(xùn)，努力推進(jìn)課程改革。除了積極參加鎮(zhèn)級(jí)、縣級(jí)組織的培訓(xùn)以外，我校還將組織全校教師進(jìn)行一至二年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科培訓(xùn)，以校本培訓(xùn)為主要形式。另外我校為教師訂閱了各種報(bào)刊、雜志，組織收看輔助教學(xué)的有關(guān)的錄像，使教師從多渠道吸納新理念、新方法，切實(shí)做好各學(xué)科培訓(xùn)工作。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思，努力提高教師的自身素質(zhì)。鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，勤于反思，撰寫(xiě)教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文。本學(xué)期的學(xué)習(xí)主要以校本教研為主，把校本教研作為促進(jìn)教師成長(zhǎng)的主要渠道，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以不斷提高教師素質(zhì)。

6.學(xué)校開(kāi)展主題教研活動(dòng)總結(jié)

緊張有序的一年又結(jié)束了，在學(xué)校、年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們都相對(duì)圓滿(mǎn)的完成了高考備考任務(wù)，不管成績(jī)?nèi)绾?，一年?lái)平平穩(wěn)穩(wěn)、按部就班的貫徹了學(xué)校、年級(jí)組安排的各項(xiàng)教學(xué)管理任務(wù)，在期間有有得有失，有成功的喜悅，已存在遺憾，下面將一年的工作總結(jié)如下：

結(jié)合我校學(xué)生基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，我們采取低要求，低難度，采用小步教學(xué)法，每節(jié)課講解課本兩節(jié)的內(nèi)容，基本上是又給學(xué)生講了一遍，對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)講完就練習(xí)，在課堂上鞏固，不把問(wèn)題留給學(xué)生，不把問(wèn)題留到課外，避免積少成多。今年的一輪復(fù)習(xí)花費(fèi)了六個(gè)月的時(shí)間，我們把學(xué)生應(yīng)該掌握的二百多個(gè)知識(shí)點(diǎn)逐一復(fù)習(xí)到位，摸清了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，完成了基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備，為第二輪復(fù)習(xí)打下了基矗從期中考試和模擬考試的成績(jī)來(lái)看，達(dá)到了預(yù)期的效果。今年我的主要做法有：

1、優(yōu)化課堂教學(xué)，注重雙基落實(shí)

能力的高低，歸根結(jié)締在于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，這就要求對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)要夯實(shí)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)提出了更高的要求。我在課堂教學(xué)中主要做了兩方面：一方面充分利用課本上的圖表、圖片、課后思考等，把課本的基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)到圖上，以圖帶文，以文帶圖，實(shí)現(xiàn)圖文轉(zhuǎn)換，以及圖表之間的變化、轉(zhuǎn)化，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到表象是多變的，本質(zhì)是不變的，本質(zhì)即基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。另一方面，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科內(nèi)的綜合能力，理清學(xué)科內(nèi)的知識(shí)的層次脈絡(luò)，使之系統(tǒng)化，形成綜合分析比較分類(lèi)、歸納、演繹、概括推理的能力。

2、做好學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中只有掌握了的學(xué)習(xí)方法，才能使他們的學(xué)習(xí)具有持續(xù)性，并能受益終生。在學(xué)習(xí)中主要采用引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)的方法和引導(dǎo)學(xué)生反思。引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)。不僅是在學(xué)習(xí)中提出教材內(nèi)容中的問(wèn)題，也鼓勵(lì)學(xué)生自己給自己主動(dòng)的提問(wèn)題，從而啟發(fā)思維方式，使問(wèn)題得以解決。

7.學(xué)校開(kāi)展主題教研活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期，本人圍繞“如何激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性”這一主題，積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、自我反思

堅(jiān)持對(duì)自己教育教學(xué)行為進(jìn)行思考、審視、分析。結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要，制定了個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。結(jié)合學(xué)校整體工作的重點(diǎn)，制定教學(xué)工作目標(biāo)。在反思中找準(zhǔn)問(wèn)題，制定對(duì)策。

2、個(gè)人自練

（1）繼續(xù)大練基本功，上了一節(jié)高水平的示范課；寫(xiě)了優(yōu)秀的教學(xué)案例和教學(xué)設(shè)計(jì)；寫(xiě)了實(shí)事求是的敘事性教學(xué)反思。

（2）繼續(xù)搞好教育理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)校的要求和自身需要來(lái)學(xué)習(xí)，記錄政治筆記、業(yè)務(wù)筆記和自學(xué)筆記等10多篇。

（3）在教學(xué)中善于學(xué)習(xí)、反思，善于積累，針對(duì)學(xué)法研究中的問(wèn)題或收獲，每周至少寫(xiě)了一次教學(xué)反思或案例。

（4）通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)或走出去，多渠道學(xué)習(xí)，極大的提高了自身的素質(zhì)和能力。

8.學(xué)校開(kāi)展主題教研活動(dòng)總結(jié)

一學(xué)期以來(lái)，我校在鄉(xiāng)中心校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊遵循教育主管部門(mén)的部署，以課改實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，深入發(fā)動(dòng)全體教師廣泛參與，積極參與教科研工作，以教科帶動(dòng)教研，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng)，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，現(xiàn)作出以下總結(jié)：

一、以教科帶動(dòng)教研，引領(lǐng)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

本學(xué)期，我校緊緊圍繞中小學(xué)課堂教學(xué)銜接和小學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展評(píng)價(jià)研究?jī)缮险n題展開(kāi)教育科研工作，以這兩個(gè)課題為切入點(diǎn)，引領(lǐng)教師廣泛參與，每位教師有自己的研究專(zhuān)題，寫(xiě)出研究方案，定期組織教師理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐、采用案例分析、課題中期小結(jié)、教學(xué)反思、論文撰寫(xiě)等多種形式開(kāi)展廣泛的研究，讓教師從理論上得到充實(shí)，從理念上得到更新，并通過(guò)各種形式的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、外出聽(tīng)課、外出研討，提高教師的綜合素質(zhì)，開(kāi)拓教師的視野，促進(jìn)廣大教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

二、定期進(jìn)行集中教研，為教師創(chuàng)設(shè)研究平臺(tái)

為了把教研工作落到實(shí)處，我校每周定期組織集中教研活動(dòng)、分學(xué)科、分時(shí)間、分地點(diǎn)舉行。教研活動(dòng)形式多樣，集中理論學(xué)習(xí)，了解教研動(dòng)態(tài);觀看優(yōu)秀教學(xué)錄相，并進(jìn)行討論評(píng)析，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短;開(kāi)設(shè)教學(xué)研討課，集中評(píng)課，探討教學(xué)中存在的問(wèn)題，推進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。由于有了這些平臺(tái)，教師可以展示處人風(fēng)采，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)得以推廣、研究，不完善的地方得以改進(jìn)，學(xué)校教研氣氛較濃。本學(xué)期我校共開(kāi)設(shè)語(yǔ)文教研課15節(jié)，數(shù)學(xué)教研課13節(jié)，英語(yǔ)教研課5節(jié)。促進(jìn)了教學(xué)研討的實(shí)效性。

三、抓教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

在教學(xué)管理中，我們力求向管理要質(zhì)量。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)制度。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查，期末對(duì)教案進(jìn)行歸納整理，按學(xué)科、年級(jí)分類(lèi)，存入學(xué)校教案資源庫(kù)，并評(píng)選出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

規(guī)范日常巡課制度，定時(shí)巡課與不定時(shí)巡課相結(jié)合，及時(shí)了解教師教學(xué)前沿動(dòng)態(tài)。建立推門(mén)聽(tīng)課的制度。不定時(shí)下班聽(tīng)課，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

落實(shí)年段日?；ヂ?tīng)課制度。要求以年段教研組為單位，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促，每位教師最少聽(tīng)6節(jié)本學(xué)科教師的常態(tài)課，增強(qiáng)互動(dòng)交流，達(dá)到互相取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

9.學(xué)校開(kāi)展主題教研活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期我校教科研工作，堅(jiān)持以用心穩(wěn)妥地推進(jìn)課程改革，切實(shí)提高教學(xué)效益為主題，在“科研為先導(dǎo)”的旗幟下，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，不斷更新教育理念，深入研究教育教學(xué)理論，緊緊圍繞新的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，透過(guò)多種形式、多個(gè)層面的課題研究活動(dòng)，幫忙教師改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)策略，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐潛力，提高課堂教學(xué)效益，學(xué)校教科研工作在全體教師的共同努力下，轉(zhuǎn)變觀念，取得了必須成績(jī)。

一、指導(dǎo)思想

以《新的課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，認(rèn)真研究課標(biāo)和基礎(chǔ)教育課程改革理論，探索實(shí)施與新課程相應(yīng)的教學(xué)方式和方法，貫徹執(zhí)行崇尚創(chuàng)新的工作精神及用心開(kāi)展教研活動(dòng)的要求，加強(qiáng)教學(xué)研究如教學(xué)管理。在“教書(shū)匠”、“經(jīng)驗(yàn)型”向“學(xué)者型”、“科研型”轉(zhuǎn)化過(guò)程中，邁出了堅(jiān)實(shí)有力的第一步。

二、主要工作

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。

我們認(rèn)真組織課題組教師學(xué)習(xí)相關(guān)的教育科研理論知識(shí)和課程理論知識(shí)，做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的改革工作。本學(xué)期，我校圍繞新課程實(shí)施中的一些具體課題，如課堂教學(xué)策略、學(xué)科專(zhuān)題研究等。邀請(qǐng)市教研室、教科室的專(zhuān)家來(lái)校作教科研知識(shí)講座，并邀請(qǐng)了首席教師徐瑞芳校長(zhǎng)來(lái)我校就教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展做了專(zhuān)題講座。透過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研究、交流等多種途徑，努力建立一支師德高、善創(chuàng)新的教科研教師隊(duì)伍。

2、課題研究與各類(lèi)公開(kāi)課整合。

為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革，學(xué)校開(kāi)展了各類(lèi)公開(kāi)課活動(dòng)：研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、匯報(bào)課等。各課題組成員能將自我承擔(dān)的公開(kāi)課與各自研究的課題結(jié)合起來(lái)，在公開(kāi)課中落實(shí)課題研究的措施，體現(xiàn)課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。

10.學(xué)校開(kāi)展主題教研活動(dòng)總結(jié)

為了加強(qiáng)教學(xué)教研工作的“整體優(yōu)化、系列操作”，以構(gòu)成教學(xué)教研工作的制度化、科學(xué)化和有序化，努力提高教師教學(xué)教研水平，提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿(mǎn)意的教育，我校始終落實(shí)縣教育局的各項(xiàng)規(guī)定，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《漳州市教學(xué)教研常規(guī)（修訂本）》，用心推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，以提升教師專(zhuān)業(yè)化水平為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以完善教研為主要途徑，狠抓教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，把素質(zhì)教育思想真正落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中，從而提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期以來(lái)，我校主要開(kāi)展了以下一些教學(xué)教研工作：

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的管理制度，規(guī)范備、上、批、輔、考、評(píng)的各環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。本學(xué)期，我們?nèi)匀患訌?qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng)。基本做到“五有”：有布置、有檢查、有記載、有總結(jié)反饋、有整改意見(jiàn)。全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。教師的備課做到備教法，備學(xué)生，備板書(shū)，備練習(xí)。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析（單元教材分析，每課教材分析）、有“三維”目標(biāo)、有教學(xué)重難點(diǎn)、有教學(xué)設(shè)想、有教具準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)小結(jié)、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)體會(huì)等環(huán)節(jié)。開(kāi)展課前說(shuō)課、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)備課，講課質(zhì)量的提高。

2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報(bào)告制度，期中和期末知識(shí)測(cè)查質(zhì)量跟蹤的報(bào)告制度。在肯定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時(shí)，組織教師認(rèn)真探討、總結(jié)教學(xué)失誤所在，及時(shí)補(bǔ)救，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學(xué)校能準(zhǔn)確掌握各班的教學(xué)質(zhì)量狀況，及時(shí)反饋，及時(shí)指導(dǎo)，注重各學(xué)科成績(jī)的實(shí)質(zhì)性提高。

3、抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教師全面關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)賞識(shí)。對(duì)待學(xué)困生，教學(xué)中做到“四優(yōu)先”：提高優(yōu)先、激勵(lì)優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。同時(shí)與家訪活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，有效提高地“培優(yōu)補(bǔ)差”工作的實(shí)效性。

第5篇 數(shù)學(xué)校本教研活動(dòng)總結(jié) 6800字

2016數(shù)學(xué)校本教研活動(dòng)總結(jié)范文模板大全

一學(xué)期過(guò)得如此之快，才在計(jì)劃中開(kāi)始，一學(xué)期的教研又接近尾聲了?；仡櫼粚W(xué)期的教研活動(dòng)，數(shù)學(xué)二組在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下扎實(shí)地開(kāi)展常規(guī)教研活動(dòng)，積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)、各類(lèi)比賽，努力提升教師的個(gè)人素養(yǎng)。具體工作總結(jié)如下：

一、扎實(shí)開(kāi)展校本教研

1.話(huà)題研究小而實(shí)在

話(huà)題研究是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)必須具備的科研能力，良好的話(huà)題可以推動(dòng)教師自覺(jué)的研究，可以帶動(dòng)教師有效的研究。因此，帶著話(huà)題做研究是學(xué)校教育科研的一個(gè)方向。作為雙班數(shù)學(xué)教師的我們都有同感：每個(gè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都存在一定的差異，久而久之有的同學(xué)在學(xué)習(xí)上就落伍了，形成一個(gè)特殊的群體學(xué)困生。他們厭惡學(xué)習(xí)、厭惡教師，甚至與教師對(duì)著干，既影響教學(xué)成績(jī)的提升又影響班級(jí)的管理。學(xué)困生形成的因素是多方面的，對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是一門(mén)學(xué)問(wèn)也是一門(mén)藝術(shù)。于是這學(xué)期我們研究的話(huà)題為“有效引導(dǎo)學(xué)困生，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的策略研究”。通過(guò)話(huà)題研究，教研組的校本研究有了方向，老師們撰寫(xiě)教學(xué)日記有了范圍，公開(kāi)課教學(xué)有了突破口，老師們的研究真實(shí)有效了。一學(xué)期的研究我們總結(jié)歸納了以下幾點(diǎn)策略。

1.明確原因，對(duì)癥下藥。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行全面調(diào)查，了解他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，興趣愛(ài)好，交往情況，道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，家庭情況等，并對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況做好記錄。話(huà)題研究前，我們進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，針對(duì)班級(jí)的典型，填寫(xiě)“學(xué)困生”情況分析(包括數(shù)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法、能力等)。了解了學(xué)生的具體情況，才能跟蹤研究轉(zhuǎn)化。

2.心理疏導(dǎo)，轉(zhuǎn)變態(tài)度。對(duì)學(xué)困生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，消除對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼，使他們能“親其師，信其道”與教師建立和諧的關(guān)系，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在交流中，有學(xué)生感嘆道：數(shù)學(xué)太難了！語(yǔ)文我能考80分，但是數(shù)學(xué)我一點(diǎn)信心都沒(méi)有。其實(shí)不然，在與學(xué)生的分析交流中，他們是恐懼，而真正沒(méi)學(xué)好的原因還是在于習(xí)慣不好，很多因?yàn)榇中拇笠舛鲥e(cuò)的。

3.愛(ài)字當(dāng)頭，德育為先。陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生，誰(shuí)就不能教育好學(xué)生?！睈?ài)是一種最有效的教育手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子回頭。

4.發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，表?yè)P(yáng)為主，批評(píng)為輔。學(xué)困生雖然有很多不足之處，但即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長(zhǎng)或優(yōu)勢(shì)，教師于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，適時(shí)的加以表?yè)P(yáng)肯定，滿(mǎn)足其自尊和正常的心理需要，可以為轉(zhuǎn)化創(chuàng)造契機(jī)。對(duì)學(xué)困生降低要求，在他的閃光點(diǎn)處不斷強(qiáng)化，使其體驗(yàn)成功，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能。當(dāng)然也應(yīng)及時(shí)反饋糾正，練習(xí)盡量當(dāng)堂處理。

5.以課堂為主戰(zhàn)場(chǎng)，幫助學(xué)生制定短期目標(biāo)，課前進(jìn)行導(dǎo)學(xué)，課堂上多關(guān)注引導(dǎo)，利用小組合作學(xué)習(xí)，課后安排輔學(xué)，如微課再次學(xué)習(xí)或安排小老師，從細(xì)小事從開(kāi)始有效轉(zhuǎn)化。

6.做好家校教育溝通工作。在教育轉(zhuǎn)化工作中要使學(xué)校，家庭，社會(huì)形成合力。做好學(xué)困生家長(zhǎng)的工作，取得家長(zhǎng)的配合和支持，根據(jù)個(gè)體的不同情況與家長(zhǎng)共同制定妥當(dāng)?shù)慕逃椒?、激?lì)機(jī)制是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有利保障。

2.課堂教學(xué)注重細(xì)節(jié)

課堂生活的質(zhì)量決定著師生生活的質(zhì)量，課堂生活的幸福決定著師生生活的幸福。課堂是教學(xué)研究的主陣地，課堂教學(xué)是科研研究的延伸。本學(xué)期數(shù)學(xué)二組圍繞學(xué)期初確定了話(huà)題進(jìn)行了公開(kāi)課教學(xué)，累計(jì)公開(kāi)教學(xué)7節(jié)。包括年段同題異構(gòu)課：莊雅請(qǐng)、林燕婷老師執(zhí)教三年級(jí)的《分一分(一)》，王惠靈、吳雅琳老師執(zhí)教四年級(jí)的《優(yōu)化》;青年教師風(fēng)采課：林瓊真老師執(zhí)教的.《小小鞋店》，丁美玲老師執(zhí)教的《生日》，陳冬梅老師執(zhí)教的《平均數(shù)》。課堂教學(xué)中，執(zhí)教老師能關(guān)注到課時(shí)安排、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià);聽(tīng)課教師也能從課堂教學(xué)看到執(zhí)教的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、課堂教學(xué)的效果、學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。如今，課堂教學(xué)正朝著有效教學(xué)前進(jìn)。

3.主題教研關(guān)注效率

主題教研是學(xué)校校本教研的基本模式，主題教研有利于教師在教研中有話(huà)可說(shuō)。本學(xué)期每周教研召集人都會(huì)和教師們進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，包括從教育書(shū)籍上閱讀到的，教育教學(xué)雜志上的，或者網(wǎng)上查詢(xún)到的資料進(jìn)行分享。若有公開(kāi)課，就圍繞主題對(duì)公開(kāi)課進(jìn)行評(píng)議探討，做到執(zhí)教者有反思，每位聽(tīng)課教師有點(diǎn)評(píng)，或者針對(duì)自己的困惑提出看法，大家進(jìn)行探討，這方面美玲老師和瓊真老師帶給我們組員很多專(zhuān)業(yè)的意見(jiàn)。若無(wú)公開(kāi)課，會(huì)觀看名師的教學(xué)視頻。最后再分年段集體備課。同年段的集體備課是一次很好的交流機(jī)會(huì)。我們交流每周的教學(xué)進(jìn)程，針對(duì)重難點(diǎn)課進(jìn)行教材解讀，針對(duì)每個(gè)班級(jí)遇到的問(wèn)題交流做法，吸取更有效的做法。

4.教學(xué)日記主題鮮明

教學(xué)日記是教師在日常教學(xué)中的所思所想所感。本學(xué)期，進(jìn)行教學(xué)日記評(píng)選4次，包括聽(tīng)課反思、研究心得、學(xué)困生案例分析、教學(xué)雜談四個(gè)主題，共收到教學(xué)日記3，其中優(yōu)秀3，良好。各個(gè)教研組進(jìn)行教學(xué)教研工作簡(jiǎn)報(bào)編印4次。本學(xué)期教師的教學(xué)日記的撰寫(xiě)有了很大提高。教師從理論的學(xué)習(xí)中，結(jié)合自己平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，談教學(xué)反思、聽(tīng)課收獲、案例分析、研究所得。做到主題鮮明，條理清晰，觀點(diǎn)明確，感情真摯。當(dāng)然在撰寫(xiě)中還有待更深入的思考，在字?jǐn)?shù)要求上還得再長(zhǎng)一些。

二、參加各類(lèi)活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

1.講壇活動(dòng)

要么讀書(shū)，要么旅行，身體和靈魂總要有一個(gè)在路上。一個(gè)熱愛(ài)閱讀的人，書(shū)籍文字一定在他的生命里留下了或深或淺的痕跡，他的談吐、氣質(zhì)，都會(huì)在與他人的交流交往中顯現(xiàn)出些許差別。本學(xué)期的講壇活動(dòng)由教師們自主報(bào)名，我們組也積極力爭(zhēng)名額，書(shū)香講壇中林瓊真老師分享了《書(shū)卷氣是最美的氣質(zhì)》，王惠靈老師分享了《閱讀，遇見(jiàn)新的自己》;成長(zhǎng)講壇中陳冬梅老師以《你給生活意境，成長(zhǎng)給你風(fēng)景》進(jìn)行講述。求索講壇中林瓊真老師以《思考 對(duì)話(huà) 分享 成長(zhǎng)泉州市鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)心得》展開(kāi)講述。

2.培訓(xùn)活動(dòng)

教師的成長(zhǎng)，是思行相伴、思行互動(dòng)的過(guò)程。課堂是教學(xué)的主陣地，學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)的主旋律。本學(xué)期，教師參加各級(jí)各類(lèi)教育教學(xué)研討活動(dòng)12場(chǎng)，共25人次。其中3月25日王惠靈參加“聚焦前言 相約名師”第九屆小學(xué)數(shù)學(xué)名師課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng);3月30、31日全體數(shù)學(xué)二組教師參加了晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩評(píng)優(yōu)活動(dòng);4月6日參加晉江市名師名校長(zhǎng)大講堂第53期活動(dòng);4月19日林瓊真、王惠靈參加相約尊道”2023年全國(guó)著名特級(jí)教師吳正憲小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)暨晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)“核心素養(yǎng)”主題研討活動(dòng);4月29日王惠靈、吳雅琳參加晉江市教育科研小課題專(zhuān)題培訓(xùn)交流活動(dòng);4月29日吳雅琳、莊雅清、林燕婷參加晉江第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)第八屆骨干教師風(fēng)格課展示活動(dòng);5月10日至5月20日林瓊真參加泉州市鄉(xiāng)村教師培訓(xùn);6月3日王惠靈、蔡曙江、吳雅琳參加“閩黔名師團(tuán)隊(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培育課例交流研討會(huì)活動(dòng)”;6月14日王惠靈參加晉江市小學(xué)數(shù)學(xué)微課制作培訓(xùn)活動(dòng);6月18、19日莊雅清、林燕婷、蔡曙江參加晉江市試崗期教師(第一期)教學(xué)技能集中培訓(xùn)等等。

外出學(xué)習(xí)活動(dòng)參與面廣，老師們參與積極性高，專(zhuān)業(yè)視野更加豐富。同時(shí)，每次培訓(xùn)活動(dòng)，老師們都能夠認(rèn)真收集有用的資料課件，帶回教研組，進(jìn)行二次培訓(xùn)，資源共享。聽(tīng)課活動(dòng)后教師們能將所思所得記錄下來(lái)。

3.競(jìng)技活動(dòng)

一學(xué)期來(lái)，教師積極參加各類(lèi)比賽，收獲頗豐。

課堂教學(xué)方面：

林瓊真、莊雅清老師參加校級(jí)第二屆數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩評(píng)優(yōu)活動(dòng)榮獲二等獎(jiǎng);

丁美玲老師指導(dǎo)廖冬敏老師參加晉江市數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩評(píng)優(yōu)活動(dòng)榮獲二等獎(jiǎng);

王惠靈、吳雅琳老師參加校級(jí)第二屆青年教師數(shù)學(xué)素養(yǎng)測(cè)評(píng)活動(dòng)榮獲一等獎(jiǎng);

莊雅清、陳冬梅老師參加校級(jí)第二屆青年教師數(shù)學(xué)素養(yǎng)測(cè)評(píng)活動(dòng)榮獲二等獎(jiǎng)。

論文及其他方面：

林瓊真老師參加泉州市三優(yōu)聯(lián)評(píng)“課件類(lèi)”榮獲一等獎(jiǎng);

林瓊真老師參加校級(jí)數(shù)學(xué)微課評(píng)選榮獲一等獎(jiǎng);

王惠靈老師參加校級(jí)數(shù)學(xué)微課評(píng)選榮獲二等獎(jiǎng);

王惠靈老師撰寫(xiě)的《滲透數(shù)學(xué)思想，發(fā)展有序思考》在晉江市教師進(jìn)修學(xué)校的主題活動(dòng)中匯編;

吳雅琳老師參加校級(jí)“我的學(xué)校 我的學(xué)生”征文評(píng)選榮獲二等獎(jiǎng)。

三、深化開(kāi)展課題研究

課題研究是校本研究的延伸和提升。課題研究更能促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期來(lái)，王惠靈老師負(fù)責(zé)的晉江市小課題《小學(xué)中段數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的策略研究》于6月份順利結(jié)題，評(píng)選結(jié)果為良好。賴(lài)?guó)櫫崂蠋煹男＜?jí)小課題《小學(xué)二年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)研究》也于2023年5月順利結(jié)題。林瓊真老師積極申報(bào)晉江市課題《“核心素養(yǎng)”背景下小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起點(diǎn)的實(shí)踐與研究》通過(guò)了立項(xiàng)。課題組在第9周進(jìn)行了課題公開(kāi)教學(xué)研討匯報(bào)課。通過(guò)課題研究，提升了教師的理論修養(yǎng)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。教師扎扎實(shí)實(shí)地研究著，真真切切地收獲著。

四、不足及努力方向

當(dāng)用文字記錄下一學(xué)期行動(dòng)的軌跡，留下的是我們對(duì)教學(xué)的實(shí)踐與思考。校本教研活動(dòng)已逐漸變成我們的日常工作，深入教師的心中。一路上我們不斷收獲，不斷成長(zhǎng)，卻也看到了困難和不足，如在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，教師的理論水平仍需加強(qiáng)，教師對(duì)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的閱讀還不夠充滿(mǎn)熱情，讀書(shū)筆記的記錄缺乏個(gè)人的思考等等。不過(guò)我相信，我們會(huì)不斷前行，在薄弱環(huán)節(jié)中付出努力，追求優(yōu)秀，追求卓越，在新學(xué)年將工作做得更好，對(duì)此，我們充滿(mǎn)信心！

2016數(shù)學(xué)校本教研活動(dòng)總結(jié)范文模板大全

一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲，一學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。

一.堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為 “無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。

二.積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)

我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開(kāi)展“聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期，我們組的老師都能認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益分頭做課、共同評(píng)議反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋，通過(guò)一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。本組教師能?chē)?yán)格執(zhí)行課程政策，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測(cè)評(píng)價(jià)、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的常規(guī)本學(xué)期，教研組有8位老師每人都講了一節(jié)公開(kāi)課。每次公開(kāi)課，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫(xiě)出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案。教研組尤其重視評(píng)課與反思環(huán)節(jié)，在每位老師開(kāi)課之后，教研組都要在組內(nèi)開(kāi)展認(rèn)真的評(píng)課活動(dòng)。大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，暢所欲言、認(rèn)真點(diǎn)評(píng)。組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。除本組的公開(kāi)課外，還為校級(jí)以上公開(kāi)課評(píng)優(yōu)課推薦人才。如：王莉紅老師和唐士琴老師代表鳳陽(yáng)工小送教下鄉(xiāng)到劉府和總鋪，贏得聽(tīng)課老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。本學(xué)期每位老師聽(tīng)課至少10節(jié)。[

在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，我們努力配合年級(jí)組做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，教師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體水平。

三、切實(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，在促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)的同時(shí)，提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

本教研組中，近年來(lái)的新教師有兩名，因此，如何促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)成了迫在眉睫的問(wèn)題。事實(shí)證明，切實(shí)有效地開(kāi)展集體備課是解決這個(gè)問(wèn)題的最佳途徑。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。集體備課主要以各年級(jí)為單位(因各年級(jí)只有一位數(shù)學(xué)教師)，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每月至少有兩節(jié)課為集體備課時(shí)間。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，各年級(jí)教師進(jìn)行討論，在集體商議的基礎(chǔ)上，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學(xué)案。教案和學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，以師生互動(dòng)的形式撰寫(xiě)教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)，最后達(dá)成共識(shí)，之后形成文字形式的教案或電子教案，并制作課件，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。重視教學(xué)過(guò)程的反思，每個(gè)月教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。同時(shí)各年級(jí)的教師在其他教師的參與下每月至少寫(xiě)一個(gè)高質(zhì)量的集體備課的教案。

存在的問(wèn)題：

1、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。

2、教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。

3、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)中青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。

4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。 總之，一學(xué)期以來(lái)，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。

2016數(shù)學(xué)校本教研活動(dòng)總結(jié)范文模板大全

我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展一系列的形式多樣的活動(dòng)?，F(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。

本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課前作好充分準(zhǔn)備，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。

1、加強(qiáng)年級(jí)組聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，各年級(jí)組老師，積極開(kāi)展集體備課，每次研討課，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫(xiě)出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案，課后及時(shí)召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì)，針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。我們教研組尤其重視評(píng)課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開(kāi)課之后，教研組都要在組內(nèi)開(kāi)展認(rèn)真的說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。首先由執(zhí)教者先說(shuō)課談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖、思路、理念，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評(píng)，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。

2、積極配合多次數(shù)學(xué)公開(kāi)活動(dòng)。各位老師認(rèn)真參與數(shù)學(xué)新教師亮相課和名師工作室送教下鄉(xiāng)的聽(tīng)課活動(dòng)，做好記錄和事后的學(xué)校內(nèi)部研討評(píng)課活動(dòng)。

三、存在的不足與改進(jìn)的方向。

1、聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對(duì)于聽(tīng)課的方向，聽(tīng)課前的準(zhǔn)備及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)。(即聽(tīng)什么，看什么，想什么?)再者，我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上。

2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡?，所以老師的論文缺少生命活力。故今后?yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。

第6篇 學(xué)校教研主題活動(dòng)總結(jié) 1250字

學(xué)校教研主題活動(dòng)總結(jié)

我班共有36名幼兒，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)，我班幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)產(chǎn)生了較濃厚的興趣，喜歡動(dòng)手繪畫(huà)，有一定的審美能力和欣賞能力的形成，色彩感培養(yǎng)較好，但作品內(nèi)容比較貧乏，個(gè)性化作品較少，基本功的發(fā)展缺乏牢固性，需要加強(qiáng)和重視。本學(xué)期我將從我班幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)出發(fā)來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，在孩子現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上注重想象、創(chuàng)造能力的發(fā)展，逐步來(lái)提高孩子的繪畫(huà)水平和審美情趣，打下扎實(shí)的基矗。

一、指導(dǎo)思想

在幼兒園的美術(shù)活動(dòng)中，孩子的涂鴉或繪畫(huà)從本質(zhì)上講是一種美術(shù)游戲的行為。本學(xué)期，我將結(jié)合我班幼兒的年齡特點(diǎn)、個(gè)性及興趣等特征，在《綱要》、《規(guī)程》、《美術(shù)教育法》等指導(dǎo)書(shū)籍的貫徹下，主要針對(duì)美術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)造力與范例的有機(jī)結(jié)合這個(gè)問(wèn)題來(lái)開(kāi)展教研工作，解決好兩者間的關(guān)系與矛盾。

二、教研目標(biāo)

1、開(kāi)展生動(dòng)明快的拼圖式教學(xué)。在幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，畫(huà)畫(huà)首先應(yīng)該是幼兒意愿的主動(dòng)表現(xiàn)，而不應(yīng)該僅僅是被動(dòng)地接受技能訓(xùn)練。但是，幼兒往往不能成功地表現(xiàn)自己的意愿。在這個(gè)時(shí)期，教師應(yīng)為幼兒提供顏色、大孝形狀各異的紙，讓幼兒進(jìn)行擺放、粘貼，使他們?cè)谝欢ǔ潭壬咸钛a(bǔ)他們?cè)诒憩F(xiàn)意圖和表現(xiàn)能力之間的鴻溝。這樣有助于不同水平孩子表現(xiàn)自己的繪畫(huà)意愿、提高美術(shù)興趣。

2、在發(fā)揮幼兒主動(dòng)性的同時(shí)，應(yīng)注意給予適當(dāng)?shù)姆独龑?dǎo)。在教學(xué)中，應(yīng)注意運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆独M(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)。范例能給幼兒的美術(shù)作品以參考，也能幫助幼兒?jiǎn)酒鹣胍憩F(xiàn)物體的清晰意象。但為了避/免幼兒對(duì)范例的模仿，我在準(zhǔn)備教具的過(guò)程中留下了許多形式的圖畫(huà)表現(xiàn)，讓幼兒感受到有想象和創(chuàng)造的空間，適合不同層次幼兒的發(fā)展水平，讓他們更可能的發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)造作品，從而使每個(gè)幼兒都在原有的水平上得到發(fā)展。

3、應(yīng)把提高幼兒的美術(shù)創(chuàng)造力的發(fā)展放在首位。從教育的角度講，在幼兒尚未達(dá)到一定的成熟程度就要求幼兒進(jìn)行較高的創(chuàng)作活動(dòng)，不僅是低效的，而且還會(huì)產(chǎn)生很多的負(fù)面效應(yīng)。因此，我在開(kāi)展活動(dòng)中主要目的應(yīng)放在自我表現(xiàn)的欲 望和動(dòng)機(jī)上，以充分發(fā)揮幼兒繪畫(huà)活動(dòng)的想象力和創(chuàng)造力，幫助幼兒解決自我表現(xiàn)與所要表現(xiàn)事物之間的關(guān)系。在教育方法上，我將采勸創(chuàng)造力培養(yǎng)放在前，技能幼兒園美術(shù)教研計(jì)劃(2)訓(xùn)練放在后”的教學(xué)方法，把美術(shù)教育的重點(diǎn)主要放在發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和自信心上。

三、具體措施

通過(guò)美術(shù)集體、小組教學(xué)活動(dòng)，美工角區(qū)域活動(dòng)，自由活動(dòng)，寫(xiě)生活動(dòng)，個(gè)別指導(dǎo)，綜合活動(dòng)，生活活動(dòng)，觀察，想象，合作等形式來(lái)完成教研工作，每月學(xué)習(xí)有關(guān)書(shū)籍如《幼兒教育》、《學(xué)前教育》、《幼兒園美術(shù)教育》、《素質(zhì)教育在美國(guó)》、《名畫(huà)欣賞》、《幼兒園指導(dǎo)叢書(shū)》等書(shū)籍來(lái)提高自身水平和教育技能

四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

每周定期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次;積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)觀摩活動(dòng)和外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真做好筆記，詳細(xì)記錄;虛心向同事和領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家請(qǐng)教，不懂就問(wèn);每月觀摩教學(xué)活動(dòng)一次，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)研究、解決、討論，采取有效的措施和方法;研究實(shí)踐中不斷反思和反醒自己的研究成果和現(xiàn)狀，提出疑問(wèn)逐步達(dá)到預(yù)期設(shè)計(jì)的目的。

第7篇 學(xué)校開(kāi)展教研主題活動(dòng)總結(jié)報(bào)告 3050字

1.學(xué)校開(kāi)展教研主題活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

一學(xué)期來(lái)，我們英語(yǔ)教研組從疫情期間的居家學(xué)習(xí)指導(dǎo)批改作業(yè)等都高質(zhì)量完成學(xué)校和教導(dǎo)處教學(xué)分配的教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期，我們根據(jù)居家學(xué)習(xí)特點(diǎn)，立足學(xué)生身心特點(diǎn)，制定居家學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)按，并著重提高學(xué)生自學(xué)能力、自控能力，教師著力答疑，線上把控作業(yè)質(zhì)量等。復(fù)課后，我們依然尋找課堂尋找線上線下的銜接課堂，提高教學(xué)實(shí)效，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、教師再學(xué)習(xí)，提升教學(xué)能力

1、組織教師重讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，共讀《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)》進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)內(nèi)涵，以“學(xué)位中心”的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切硅、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。本學(xué)期，英語(yǔ)組全體老師能認(rèn)真完成學(xué)校教科研室布置的任務(wù)，每周或每月按時(shí)上傳教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)心得、聽(tīng)評(píng)課反思等到學(xué)校的網(wǎng)站上，進(jìn)行交流共享，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

3、加大英語(yǔ)全體教師的培訓(xùn)力度，本學(xué)期，英語(yǔ)組教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)討論，網(wǎng)絡(luò)聽(tīng)課等多次培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師們自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。

二、本學(xué)期開(kāi)展的主要工作

這是一個(gè)特殊的學(xué)期，我校依然進(jìn)行高質(zhì)量教學(xué)常規(guī)管理，英語(yǔ)組配合學(xué)校工作強(qiáng)化備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)得各個(gè)環(huán)節(jié)，做到符合規(guī)范化教學(xué)的要求。

2.學(xué)校開(kāi)展教研主題活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

又一次的教研活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束。在這次活動(dòng)中，我感覺(jué)所有的老師都在進(jìn)步。各位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)合理、各環(huán)節(jié)的目標(biāo)明確、教學(xué)策施恰當(dāng)。這些對(duì)我的幫助都非常大。我還感覺(jué)到這次學(xué)生們的進(jìn)步也是巨大的。說(shuō)明老師們對(duì)學(xué)生能力、養(yǎng)成習(xí)摜的培養(yǎng)以見(jiàn)成效。在這次教研活動(dòng)中，我自己也有一點(diǎn)收獲。

一、教育教學(xué)理論是課堂教學(xué)活動(dòng)的精神靈魂

在講課前，我積極參加低年級(jí)的教研活動(dòng)，仔細(xì)聆聽(tīng)其她教師的設(shè)計(jì)理念。接著結(jié)合自己要教授的知識(shí)，再次品讀教學(xué)大綱。語(yǔ)文教學(xué)大綱中四個(gè)設(shè)計(jì)理念：全面提高學(xué)生素質(zhì)；正確把握教育特點(diǎn)；倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；建設(shè)開(kāi)放、有活力的課堂。數(shù)學(xué)課堂也有學(xué)科特點(diǎn)：努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的方法去解決問(wèn)題，讓學(xué)生們變得更加聰明、更加高效。理論方面的深刻認(rèn)識(shí)，使得我設(shè)計(jì)的課堂有了魂。有了這個(gè)支撐，我在設(shè)計(jì)的教案時(shí)就更加有針對(duì)性。

二、學(xué)生是課堂教學(xué)的實(shí)體，是整個(gè)教學(xué)實(shí)踐的魂

所有的教學(xué)活動(dòng)必須都要圍繞學(xué)生的已有知識(shí)和要學(xué)習(xí)的新知展開(kāi)。對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)是學(xué)校一直強(qiáng)調(diào)的理念。在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，我努力落實(shí)這一點(diǎn)。學(xué)生怎樣坐著、怎樣站著、怎樣回答問(wèn)題、可以從哪些方面回答、上課時(shí)聽(tīng)什么、怎樣學(xué)習(xí)更有效等等。平時(shí)，我對(duì)學(xué)生的這些方面都進(jìn)行有目的的訓(xùn)練和培養(yǎng)。雖然開(kāi)始很累、很苦，但是在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的進(jìn)步是讓人欣喜的。在課上，學(xué)生們都能積極回答問(wèn)題，回答時(shí)聲音比較洪亮，比較完整，能較清楚地表達(dá)自己的意見(jiàn)。

三、存在問(wèn)題：細(xì)節(jié)決定成敗

在一次、一次的教學(xué)研討活動(dòng)中，自己不斷的在成長(zhǎng)。在教研活動(dòng)中，學(xué)生的能力也有很大的提高。課堂教學(xué)整體結(jié)構(gòu)逐漸的變得完整、高效。但是如果把其中一個(gè)環(huán)節(jié)單拿出來(lái)再看，發(fā)現(xiàn)還有許多不足、遺憾?；蛘哂行〇|西我們已經(jīng)意識(shí)到了，但是在落實(shí)上還不到位，學(xué)生的能力上不足。這就需要我在進(jìn)一步的教學(xué)活動(dòng)中不斷的提高自身素質(zhì)，不斷地提高學(xué)生的能力。那時(shí)的教師工作會(huì)更加的輕松。

3.學(xué)校開(kāi)展教研主題活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

本學(xué)期信息技術(shù)教研組立足實(shí)際、搞好教學(xué)，并且不斷更新知識(shí)、提高自身素質(zhì)，積極參與學(xué)校電教工作，為一線教師和各處室部門(mén)做好服務(wù)工作?，F(xiàn)將這個(gè)學(xué)期教研組工作總結(jié)如下：

一、立足實(shí)際，創(chuàng)新思考，搞好高二復(fù)習(xí)教學(xué)。

學(xué)期初，教研組分別根據(jù)高二年級(jí)學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)特點(diǎn)制定出相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，定階段進(jìn)行集體備課活動(dòng)，探討在教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，和解決這些問(wèn)題的方法對(duì)策。

二、立足教學(xué)，并努力做好服務(wù)工作。

盡心盡力服務(wù)教學(xué)，一直是我們工作的準(zhǔn)則。信息大部分老師一方面參與信息技術(shù)教學(xué)，另一方面參與學(xué)校電教工作。比如：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)、校園廣播系統(tǒng)的維護(hù)、學(xué)校新聞的攝錄編播、班級(jí)多媒體設(shè)備的維護(hù)、學(xué)校機(jī)房的管理維護(hù)、年級(jí)部學(xué)分統(tǒng)計(jì)等工作。幾位同志任勞任怨，不計(jì)報(bào)酬，非常圓滿(mǎn)的完成學(xué)校交付的各項(xiàng)電教工作。

三、立足創(chuàng)新，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高水平。

組內(nèi)教師平時(shí)注重自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自學(xué)一些軟件的使用，了解最新的信息技術(shù)動(dòng)態(tài)，這也和信息技術(shù)本身這門(mén)前沿學(xué)科相關(guān)，只有及時(shí)掌握最新的技術(shù)和思想，才能更好的為教學(xué)服務(wù)。比如，操作系統(tǒng)的更新和漏洞的補(bǔ)丁，病毒庫(kù)的及時(shí)更新等等。在完成教育教學(xué)和電教管理維護(hù)工作的同時(shí)，很多老師還積極投身教育教學(xué)研究，積極撰寫(xiě)教研論文。

4.學(xué)校開(kāi)展教研主題活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

本學(xué)期，教研處在行政的領(lǐng)導(dǎo)下，在各科室的大力支持和積極配合下，堅(jiān)定不移地執(zhí)行學(xué)校人才興校、科研強(qiáng)校、質(zhì)量立校的治校策略，緊緊圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)這個(gè)中心，在加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)能力，強(qiáng)化常規(guī)教研管理，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)等方面做出了努力?，F(xiàn)將本學(xué)期校本工作總結(jié)如下：

1、常規(guī)教研活動(dòng)：各組的教研活動(dòng)主要以問(wèn)題研究和低、中、高輪聽(tīng)課為主，圍繞輪聽(tīng)課的進(jìn)行，各組開(kāi)展了熱烈的研討活動(dòng)，其中數(shù)學(xué)組經(jīng)常在組內(nèi)聽(tīng)課過(guò)后，成員之間展開(kāi)了積極探討，大家各抒己見(jiàn)，在研討中形成了二次備課，分享了教師之間的豐富經(jīng)驗(yàn)，拓寬了教師的思路。

2、集體備課環(huán)節(jié)：集體備課的主要任務(wù)是教師在上課前認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，研究教材、方法，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，形成實(shí)效性、可行性的教案，在備課中老師之間能針對(duì)問(wèn)題展開(kāi)研討，發(fā)表個(gè)人想法，最后形成集體意見(jiàn)，大家共同研究共性問(wèn)題，注重重點(diǎn)、難點(diǎn)的統(tǒng)一性，注重備學(xué)生的個(gè)性情況，有各組的主題教研活動(dòng)記錄記載自己的研討過(guò)程，在校本博客上有體現(xiàn)，記錄詳細(xì)，體現(xiàn)問(wèn)題。

3、師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)：以“師徒結(jié)對(duì)”，推進(jìn)繼續(xù)教育和校本教研，發(fā)揮骨干教師的輻射作用，師徒結(jié)對(duì)，強(qiáng)弱整合，優(yōu)勢(shì)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高。教研組間上課、組內(nèi)磨課中，師徒結(jié)對(duì)教師發(fā)揮了巨大的優(yōu)勢(shì)。徒弟上課，師傅教師們從導(dǎo)課、聽(tīng)課、磨課、評(píng)課全力以赴。

5.學(xué)校開(kāi)展教研主題活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

本學(xué)期，美術(shù)教研組根據(jù)盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃，為推進(jìn)智慧教育目標(biāo)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念結(jié)合起來(lái)，并創(chuàng)設(shè)多樣化的慧心社課程的設(shè)計(jì)和安排，改革美術(shù)課堂舊有的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)形式，開(kāi)展有效教學(xué)，收到很好的效果。美術(shù)組根據(jù)期初計(jì)劃有目的、有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，順利地完成了各項(xiàng)教育教研任務(wù)，現(xiàn)將教研組一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)美術(shù)課堂教學(xué)的管理

加強(qiáng)美術(shù)教師的思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織組內(nèi)同事認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的各類(lèi)規(guī)章制度，嚴(yán)格把好教師的思想關(guān)，從思想認(rèn)識(shí)的高度提高教師對(duì)課堂教學(xué)的重視。

二、創(chuàng)新美術(shù)課程的設(shè)計(jì)和安排

在美術(shù)慧心社的設(shè)置上，美術(shù)組進(jìn)行了大膽而又創(chuàng)新的改革，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的更自由、更實(shí)在、更有興趣，也更有創(chuàng)造力，是真正以培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)綜合素養(yǎng)為目標(biāo)的美術(shù)文化教育。例如，本學(xué)期尹曉園老師有超輕黏土的慧心社課程，針對(duì)學(xué)生的興趣，正對(duì)學(xué)生的水平而制定任務(wù)，真正做到“因材施教”，學(xué)生也樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)，積極性很高。

三、改革美術(shù)課的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)形式

第8篇 化學(xué)校本教研活動(dòng)總結(jié) 4650字

2016化學(xué)校本教研活動(dòng)總結(jié)范文

本學(xué)期化學(xué)教研組的工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、教研室的指導(dǎo)下較有序地展開(kāi)。全體化學(xué)教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書(shū)育人，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。其工作重點(diǎn)主要總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教研組整體水平

全組教師都能積極參加各級(jí)組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，認(rèn)真執(zhí)行和落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度，在教學(xué)常規(guī)管理上，我們能一絲不茍地執(zhí)行學(xué)校的相關(guān)要求。全組教師都能勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)地做好自己的那一份工作。積極組織老師學(xué)習(xí)教育理論，改進(jìn)教育理念， 探索教學(xué)思路不斷加強(qiáng)了組風(fēng)建設(shè)組織，借助《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《中學(xué)化學(xué)教與學(xué)》等優(yōu)秀教刊，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教育理論，更新教育理念，促進(jìn)教學(xué)。并將化學(xué)與社會(huì)、生活相互聯(lián)系，寓教于樂(lè)，不斷的完善自我提高全組教師整體水平

二、常規(guī)管理，積極開(kāi)拓教育、教學(xué)、教研活動(dòng)

回顧一學(xué)期來(lái)的教研組工作，我們深深的感到：務(wù)本求實(shí)是取得成績(jī)的根本保障，團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果?；瘜W(xué)組從各個(gè)方面講仍還是一支較為年輕的隊(duì)伍，在走向成熟的過(guò)程中;教研組遵循學(xué)校的教學(xué)定位、新課程教學(xué)理念。教研中大家各抒已見(jiàn)，共同探討教學(xué)過(guò)程中各年段、各層次班級(jí)出現(xiàn)的教與學(xué)的情況，共同討論、反思教與學(xué)的心得。同時(shí)針對(duì)教學(xué)中可能出現(xiàn)的各類(lèi)狀況，組織全組教師積極開(kāi)展教學(xué)研究工作，提高自身業(yè)務(wù)水平，努力研究所任教班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、知識(shí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法，研究教學(xué)大綱，不斷調(diào)整教學(xué)策略和方法，為適應(yīng)不同層次學(xué)生而不斷探索。

三、推進(jìn)教研組工作信息化建設(shè)，組建教研組資源庫(kù) 。

集全組教師力量，努力建設(shè)好校園網(wǎng)中化學(xué)組的資源共享。將備課組的單元、期中、綜合復(fù)習(xí)綱要，試卷;各教師的教學(xué)心得、教學(xué)論文、教學(xué)反思、典型課件等上傳。博采眾長(zhǎng)、資源共享，很大地豐富了教研組資源庫(kù)，拓展了每位老師的視野。

四、公開(kāi)課

結(jié)合期初的聽(tīng)課安排，全組教師均積極開(kāi)展公開(kāi)課，全面展開(kāi)聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。聽(tīng)完每位老師的公開(kāi)課后必進(jìn)行全組評(píng)課并做好記錄，綜合全組教師對(duì)該課時(shí)教材的處理，教學(xué)的心得，學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)等各方面進(jìn)行討論，評(píng)議。同時(shí)也組織教師積極到兄弟學(xué)校多方聽(tīng)課，汲取他人精華，不斷提高本組教師的業(yè)務(wù)水平，并較好地把握所教內(nèi)容的難易尺度。同時(shí)也積極開(kāi)放自我、展現(xiàn)自我。

五、挖掘各種資源，形式多樣開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)

教研中全組教師均努力探索著實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化與拓展。如新課程教材中實(shí)驗(yàn)教學(xué)多，其中的《觀察與思考》重在教師的演示，而《活動(dòng)與探究》則主要是讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探索、設(shè)計(jì)以及分析推理過(guò)程，但在中學(xué)實(shí)驗(yàn)配套基礎(chǔ)上，許多實(shí)驗(yàn)的落實(shí)都存在較大的困難，這就要求教師挖掘各種資源，形式多樣地開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。如性質(zhì)相近實(shí)驗(yàn)藥品的替用，生活用品的替代、簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)儀器的.改造、結(jié)構(gòu)模型的轉(zhuǎn)換，或是充分運(yùn)用多媒體課件的多功能化將實(shí)驗(yàn)形象化。

六、協(xié)(2023年度護(hù)理實(shí)習(xí)工作總結(jié))助教務(wù)處、教研室作好各類(lèi)檢查并作好反饋以促進(jìn)各位老師工作的不斷進(jìn)步。

本學(xué)期根據(jù)區(qū)教育局工作指導(dǎo)意見(jiàn)，根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教研組的工作計(jì)劃，本組教師認(rèn)真完成各項(xiàng)教研工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，本人認(rèn)真履行教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織教研工作，較好的完成學(xué)期初制定的教研計(jì)劃，化學(xué)組可稱(chēng)為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強(qiáng)的教研組。

2016化學(xué)校本教研活動(dòng)總結(jié)范文

本學(xué)期，化學(xué)組繼續(xù)以“省校本研修示范校”為載體，通過(guò)“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”、“同伴互助”、自主學(xué)習(xí)等方式使教師真正走進(jìn)新課程，配合學(xué)校學(xué)習(xí)、研究、交流的多種形式，提高自身素質(zhì)，主動(dòng)向教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展努力。本學(xué)期我組共組織了8次校本研修學(xué)習(xí)活動(dòng)。

新學(xué)期伊始，在教研組長(zhǎng)常鳳英老師的帶領(lǐng)下，化學(xué)組開(kāi)展了如火如荼的校本研修學(xué)習(xí)活動(dòng)，活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富，幫助很多老師解決了課改實(shí)施過(guò)程中一直困擾他們的實(shí)際問(wèn)題。在校本研修的過(guò)程中，每位老師都力求在實(shí)踐中鍛煉，在鍛煉中成長(zhǎng)，在與其他老師的交流學(xué)習(xí)中完善自己，讓研修成為我們的習(xí)慣。

9月1日，開(kāi)學(xué)第一天，化學(xué)組就請(qǐng)來(lái)了市教研員蔡子華老師為我們的課堂教學(xué)把握方向。蔡老師聽(tīng)了王凌、李瑞恒兩位老師的課，對(duì)他們的教學(xué)基本功和課改的理念給與了高度評(píng)價(jià)。并對(duì)高二學(xué)年如何教好、學(xué)好選修教材給與了專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，對(duì)老師們的幫助很大。

使用新教材一年來(lái)，老師們有很多成功的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的困惑，9月9日，在化學(xué)演示廳進(jìn)行了《高一高二教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)》，化學(xué)組教師全員參加。張秀偉老師作為新高二學(xué)年的代表，為新高一的老師做了經(jīng)驗(yàn)介紹，并提出了教材使用過(guò)程中遇到的問(wèn)題，與各位老師交流探討。老師們感覺(jué)這樣的交流探討很有指導(dǎo)意義，應(yīng)該經(jīng)常聯(lián)系，通過(guò)交流學(xué)習(xí)提高自己的業(yè)務(wù)水平。

10月21日，化學(xué)組全體教師在化學(xué)演示廳進(jìn)行了《在課程標(biāo)準(zhǔn)下，初探高一新教材與舊教材知識(shí)和能力上的差異》的校本研修學(xué)習(xí)活動(dòng)。此次講座由史欣老師主講，圍繞新課標(biāo)下新舊教材在教學(xué)理念、教學(xué)方法、內(nèi)容線索、教學(xué)形式和師生關(guān)系等方面進(jìn)行了對(duì)比，以及我組教師在教學(xué)過(guò)程中總結(jié)積累的一些經(jīng)驗(yàn)和方法等進(jìn)行了研討和交流，討論和學(xué)習(xí)的氣氛濃郁，很多老師都談了自己工作中的心得和遇到的實(shí)際問(wèn)題。韓勝友校長(zhǎng)蒞臨了我組的研修活動(dòng)，并給與了高度評(píng)價(jià)。

10月29日，化學(xué)組全體教師在化學(xué)演示廳進(jìn)行了本月的高級(jí)教師講壇。劉宇老師給大家?guī)?lái)了一次關(guān)于高一新課程的生動(dòng)有益的講座，以選修1中《合理選擇飲食》為例，介紹了新舊教材在編排和理念上的區(qū)別，所講述的問(wèn)題給了全組教師深刻的啟發(fā)，會(huì)上大家進(jìn)行了熱烈的交流和討論，韓校長(zhǎng)對(duì)本次講座給予了高度評(píng)價(jià)，并指出新課程的推進(jìn)需要我們更新觀念，求真務(wù)實(shí)，給全體老師提出了更高的努力方向。

12月10日，在我校進(jìn)行的道里區(qū)高考名師講壇活動(dòng)中，盛曉軍老師作為高考名師與全區(qū)化學(xué)教師一起探討了2023年的高考備戰(zhàn)方案。盛曉軍老師就高三沖刺期的備考復(fù)習(xí)策略做了生動(dòng)、幽默的講解。與會(huì)老師互相交流、學(xué)習(xí)，收獲頗豐。

12月12日，化學(xué)組全體教師在化學(xué)演示廳對(duì)新教師王爽的校級(jí)公開(kāi)課進(jìn)行了評(píng)課。會(huì)上老師們積極踴躍地發(fā)言，提出了很多珍貴的改進(jìn)意見(jiàn)，使年輕教師受益匪淺。劉英萍校長(zhǎng)參加了此次評(píng)課，并對(duì)化學(xué)組的校本研修活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)。

12月19日，化學(xué)組全體教師在化學(xué)演示廳進(jìn)行了《2023年高考化學(xué)復(fù)習(xí)建議》的校本研修學(xué)習(xí)活動(dòng)。此次講座由李宏偉老師主講，主要圍繞高考第二輪復(fù)習(xí)展開(kāi)研究，根據(jù)二輪高三化學(xué)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)，要求復(fù)習(xí)中“在全面中講重點(diǎn)，在規(guī)范中講策略，在強(qiáng)化中講效益”。建議如下：1、以“本”為本，強(qiáng)化雙基。2、加強(qiáng)研究，重抓落實(shí)。3、突出主干，查漏補(bǔ)缺。4、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)能力。5、 社會(huì)熱點(diǎn)，適當(dāng)關(guān)注。6、強(qiáng)化規(guī)范，養(yǎng)成習(xí)慣。7、積極和諧，提高質(zhì)量。教師們受益匪淺，姜春英主任對(duì)此次研修給予了高度評(píng)價(jià)。

教學(xué)中我們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，工作中我們求真務(wù)實(shí)，研修中我們不斷完善自我，力爭(zhēng)做到最好。在今后的工作中，化學(xué)組各位同仁將以更加飽滿(mǎn)的熱情投入到工作和研修中，逐漸讓研修成為我們的習(xí)慣。

2016化學(xué)校本教研活動(dòng)總結(jié)范文

一 、開(kāi)展以校為本的專(zhuān)題研究

我們的化學(xué)校本研修力爭(zhēng)真正做到，以解決我校處于困難初級(jí)中學(xué)，我們化學(xué)組通過(guò)分析我?；瘜W(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題選定課題(專(zhuān)題)，在研修過(guò)程中逐漸形成自己的特色，再用研修成果來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，使化學(xué)教學(xué)走上一條良性發(fā)展之路，以此促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，學(xué)生自主發(fā)展，學(xué)校良性發(fā)展。

目前我?；瘜W(xué)組教師少，且均較年輕，缺乏一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而我校學(xué)生存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠理想，學(xué)習(xí)方法普遍落后等問(wèn)題，再參考大量有關(guān)校本研修資料和我區(qū)有關(guān)專(zhuān)家的指導(dǎo)下，我們組決定開(kāi)展一系列立題小，周期短，見(jiàn)效快，有較強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性的化學(xué)校本研修專(zhuān)題。主要有：為促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行“以學(xué)生為主體”的教學(xué)研修和實(shí)踐;為求課堂教學(xué)高效率，進(jìn)行最優(yōu)課堂教學(xué)探討;為有效解決學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，開(kāi)展對(duì)作業(yè)的研究。

化學(xué)“集體備課”內(nèi)容的選定要克服隨意性， 增強(qiáng)目的性。在學(xué)期初， 就要讓各年級(jí)組確定好“集體備課”的內(nèi)容，不宜過(guò)多，最多不能超過(guò)整冊(cè)教材內(nèi)容的一半。在確定哪些為“集體備課”的內(nèi)容前，年級(jí)組的所有教師要把整冊(cè)教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)疏通，了解各個(gè)知識(shí)領(lǐng)域在本冊(cè)教材中的作用與地位，乃至與其他年級(jí)教材內(nèi)容的前后聯(lián)系。一般來(lái)說(shuō)，所選“集體備課”的內(nèi)容應(yīng)是教師們共同認(rèn)為在教法上較難處理的、別人研究過(guò)但又上不出新意的、他人從未研究過(guò)或是目前教材中的化學(xué)綜合實(shí)踐內(nèi)容等。

二 、各備課組研修專(zhuān)題草擬

1.預(yù)備階段

鑒于化學(xué)是新學(xué)習(xí)科目，因此抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，作為研修重點(diǎn)。采用先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式，其基本結(jié)構(gòu)如下：

(一)課前列出問(wèn)題，提出預(yù)習(xí)目標(biāo)

(二)課前自主預(yù)習(xí)，嘗試解決列出的問(wèn)題

(三)課內(nèi)師生交流，討論問(wèn)題

(四)課內(nèi)變式訓(xùn)練，提高能力

(五)課內(nèi)歸納總結(jié)，鞏固提高

(六)課后完成練習(xí)，比較課前解決問(wèn)題能力

(七)階段總結(jié)，研究解決上述教學(xué)困惑。

同課異構(gòu)(一)備課組教師提前設(shè)計(jì)好同課題教案。每周選好某一課題，備課組教師提前設(shè)計(jì)好課題。(二)備課組成員共同討論該課題每一份教案，提出修改意見(jiàn)，形成基本共識(shí)。(三)由組內(nèi)以為教師先開(kāi)課，再采用全體教研組教師聽(tīng)課，評(píng)課，集體進(jìn)行反思探討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，修改教案后再由該備課組另一教師同課題開(kāi)課;再反思探討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，重新修改教案后再次開(kāi)課(四)全組教師評(píng)課交流，探討比較所形成的最優(yōu)教學(xué)組合。

三 、教研組研修特點(diǎn)

1. 教研組教師共同學(xué)習(xí)，共同探討，共同反思，使教研組工作更加扎實(shí)，深入，從而推動(dòng)我校的的化學(xué)校本研修

2. 備課組每周活動(dòng)，探討研究各教研存在的實(shí)際問(wèn)題

3. 教研組隔周活動(dòng)，匯報(bào)共同研究

4. 每位教師每周一次教學(xué)反思，每月一次，每學(xué)期提供一個(gè)可供探討研究的個(gè)案

5. 每位中青年教師開(kāi)一堂生物研究課

6. 帶教學(xué)中的問(wèn)題參加教研組的活動(dòng)

四、 存在的問(wèn)題和困難

1. 科研經(jīng)費(fèi)

2. 希望專(zhuān)家引領(lǐng)

3. 合理的評(píng)價(jià)體系

五 保障措施：

1、設(shè)立學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)。建立由學(xué)校校長(zhǎng)和資深教師組成的咨詢(xún)小組，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、課程設(shè)置、培訓(xùn)過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)。只有保證“集體備課”的時(shí)間，教師間的相互研討才能有保障，否則必將流于形式。這里所說(shuō)的“時(shí)間”，是指要在教師的 8 小時(shí)工作時(shí)間內(nèi)，切不可占用教師的休息時(shí)間，如此教師才能自覺(jué)自愿地參與。我校的生物教師在每周二的下午第一節(jié)課后就沒(méi)有任何課務(wù)，所有生物教師在下午第二至第三節(jié)課這一段時(shí)間內(nèi)將集中進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)，而每逢雙周二下午為集體備課時(shí)間。由于在教師的工作時(shí)間內(nèi)開(kāi)展這一活動(dòng)而且這樣的活動(dòng)有主題、見(jiàn)實(shí)效，所以教師們參與的積極性非常高，均能暢所欲言，碰撞出智慧的火花

2、積極參加省、市組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，以備課組為依托，開(kāi)展切實(shí)有效的教研活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)科教學(xué)建設(shè);以各類(lèi)培訓(xùn)班、提高班、研修班為依托，開(kāi)展青年教師培訓(xùn)活動(dòng)，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè);以市教研室為依托，開(kāi)展專(zhuān)題研究，推進(jìn)教育科研工作，提高教科研水平。

3、建立激勵(lì)機(jī)制。結(jié)合內(nèi)部管理考核方案，將教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與崗位聘任、學(xué)期考核掛鉤，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，努力打造一支學(xué)科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。

4、結(jié)合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況，列支部分繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)，有計(jì)劃地安排學(xué)科教師參加市、區(qū)級(jí)培訓(xùn)、進(jìn)修和觀摩。

5、建立學(xué)校校本培訓(xùn)檔案，內(nèi)容包括：學(xué)校校本培訓(xùn)的規(guī)劃，自主培訓(xùn)活動(dòng)材料，學(xué)員個(gè)人檔案認(rèn)定材料等。把教師的基本功合格證書(shū)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況作為教師職稱(chēng)評(píng)定、職務(wù)提升、評(píng)優(yōu)、評(píng)先的依據(jù)。

第9篇 學(xué)校開(kāi)展教研主題活動(dòng)總結(jié)模板 8950字

1.學(xué)校開(kāi)展教研主題活動(dòng)總結(jié)模板

3月28日中午開(kāi)始，大寨中心小學(xué)利用半天的時(shí)間開(kāi)展了前原片學(xué)習(xí)“洋思”模式教研活動(dòng)，我校老師分別就“洋思”教學(xué)法各上公開(kāi)觀摩課一節(jié)，學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及前原片四校教師集體參加了聽(tīng)課及研討活動(dòng)。共有我校等8名教師參加了研討發(fā)言。教者在教研活動(dòng)中突出多媒體輔助教學(xué)作用，合理地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)流程，并利用課件提高教學(xué)效果。在教研活動(dòng)中，課堂教學(xué)突出了三個(gè)特點(diǎn)：

一、突出課改學(xué)科的引領(lǐng)作用。在教研活動(dòng)中以二年級(jí)和五年級(jí)學(xué)洋思課堂教學(xué)為平臺(tái)，尤其是以洋思教學(xué)模式為基礎(chǔ)與常規(guī)教學(xué)有效結(jié)合給課堂教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)方式帶來(lái)的變化。

二、突出學(xué)習(xí)方式的促進(jìn)作用。在教研活動(dòng)中，要求教師不但注重合理地選擇教學(xué)方法，重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生能夠以自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式為主，從而達(dá)到“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，提高學(xué)習(xí)效果。

三、突出多媒體課件的輔助作用。在教學(xué)活動(dòng)中，要求教師改變以往圍繞課件設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的做法，從課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，依流程設(shè)計(jì)教學(xué)輔助手段，突出互動(dòng)性和實(shí)效性，從而有效地提高教學(xué)活動(dòng)的成效。研討發(fā)言教師能緊扣”洋思”精髓，緊緊圍繞“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，談方法，談感受，為其他教師對(duì)”洋思”教學(xué)模式的貫徹學(xué)習(xí)提供了很好的理論指導(dǎo)，受到廣大教師及學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

今后教學(xué)工作中，前原片教師將在學(xué)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)之下，繼續(xù)積極深入學(xué)習(xí)“洋思”教學(xué)法，以便能更好的適應(yīng)課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)成績(jī)，把我學(xué)區(qū)教育教學(xué)水平提升到更高的層次。

2.學(xué)校開(kāi)展教研主題活動(dòng)總結(jié)模板

一年來(lái)，我校在縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，以促進(jìn)校信息技術(shù)教育的快速發(fā)展，提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和教育、教學(xué)水平及提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育運(yùn)用為目標(biāo)任務(wù)，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，并取得了顯著的成效。

一、學(xué)生信息技術(shù)課

由于學(xué)生原有信息技術(shù)能力有一定差異，班容量較大，及學(xué)校的現(xiàn)有條件，使上信息技術(shù)課的難度加大。在這樣的情況下，我校信息教師積極努力，認(rèn)真?zhèn)湔n、科研，想辦法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并把情感、態(tài)度、價(jià)值觀和課程有機(jī)融合，提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)和道德素養(yǎng)，在素質(zhì)教育的落實(shí)上做了一些嘗試。

在信息技術(shù)課的教育教學(xué)中，明顯感覺(jué)到學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的“死”和“呆”，不能做到學(xué)以致用，不能做到積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和思考，學(xué)生“等”“靠”“要”的思想極為嚴(yán)重，面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，我們通過(guò)使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，情境教學(xué)法等組織教學(xué)，取得了一定的成果。通過(guò)努力，我校學(xué)生的信息素養(yǎng)有了很大的提高。

我校還開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)課外興趣活動(dòng)小組，豐富了學(xué)生校園文化生活以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)為主攻方向，強(qiáng)調(diào)從多角度看學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，促使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，因此本學(xué)期開(kāi)展了以下活動(dòng)：

1、為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，我們信息技術(shù)教研組組織并成立了“信息技術(shù)課外興趣活動(dòng)小組”，從中使學(xué)生開(kāi)拓了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)信息技術(shù)知識(shí)和應(yīng)用的

2、為了方便全校學(xué)生利用下午第三節(jié)活動(dòng)課時(shí)間，學(xué)生上網(wǎng)查閱資料，瀏覽信息，網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我們對(duì)學(xué)生提供免費(fèi)服務(wù)。指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)，搜索學(xué)習(xí)資料等。

二、積極開(kāi)展科研活動(dòng)

1．做好新理念下教學(xué)實(shí)踐、總結(jié)與反思

本學(xué)期一方面教師認(rèn)真總結(jié)前一輪新教材使用的情況，另一方面通過(guò)教研活動(dòng)，采用小組討論、展示交流等形式共同分析新理念、新課標(biāo)下的教學(xué)設(shè)計(jì)以及典型問(wèn)題的解決方案。每次參加教研活動(dòng)和聽(tīng)課后，都力爭(zhēng)寫(xiě)下個(gè)人反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題，促進(jìn)下一步工作的有效開(kāi)展。

2、深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐

本學(xué)期，我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，積極探索與本課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)評(píng)價(jià)觀（關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、三維度的有機(jī)結(jié)合、開(kāi)拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間、立足于人而不是物化的知識(shí)等）貫穿于對(duì)老師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中，引導(dǎo)老師改變?cè)u(píng)課方法，從而改變教學(xué)方法。

3、信息技術(shù)與課程整合課題的研究

我們深信網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與課程整合能從根本上提高我校信息技術(shù)教育教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。在現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)階段中，我們充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，協(xié)助其他學(xué)科教師進(jìn)行課題的研究。

3.學(xué)校開(kāi)展教研主題活動(dòng)總結(jié)模板

不知不覺(jué)，本學(xué)期工作已接近尾聲了。回顧這一學(xué)期的教研工作，有成績(jī)也有不足，下面我對(duì)這一學(xué)期的語(yǔ)文教研工作做出了如下總結(jié)。

一、制定計(jì)劃，指導(dǎo)全局教研組計(jì)劃是落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的重要環(huán)節(jié)。因此，在開(kāi)學(xué)之初，語(yǔ)文組全組教師依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和本校實(shí)際，集思廣益，慎重討論，確定了經(jīng)全組教師認(rèn)可的、切實(shí)可行的工作目標(biāo)和具體任務(wù)。同時(shí)，在實(shí)施過(guò)程中，語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)配合本校教科研室和教導(dǎo)處，對(duì)工作計(jì)劃的開(kāi)展進(jìn)行定期的檢查小結(jié)(如檢查教師的備課、批改、輔導(dǎo)、聽(tīng)課等)，以努力達(dá)到工作的目標(biāo)。實(shí)踐證明，在科學(xué)的教研組計(jì)劃的指導(dǎo)下，本學(xué)期的教研工作開(kāi)展得井井有條，很好地發(fā)揮了計(jì)劃的導(dǎo)向作用。

二、學(xué)習(xí)理論，塑造自我新課程的實(shí)施，使我們的學(xué)校和教師都面臨著一個(gè)共同的問(wèn)題—如何理解把握新課程的精神實(shí)質(zhì)，改變教學(xué)方法，落實(shí)課程改革的各項(xiàng)目標(biāo)。由此而提出了一個(gè)十分尖銳的問(wèn)題—教師培訓(xùn)。由于我們學(xué)校地處農(nóng)村，各項(xiàng)學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)比較緊張，送教師外出學(xué)習(xí)，人力、財(cái)力都有會(huì)遇到一定的困難。因此，本校以語(yǔ)文組為龍頭，建立“以校為本”的教學(xué)研究機(jī)制，正在探索一條教師的自身發(fā)展之路。

語(yǔ)文組每月定期組織教師學(xué)習(xí)理論知識(shí)，規(guī)定每位教師每月做1000字以上的質(zhì)量較高的理論摘記，同時(shí)教師之間互相傳閱，以不斷充實(shí)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高教師的理論素養(yǎng)。同時(shí)，語(yǔ)文組正在著手探索“參與、對(duì)話(huà)、共享”式校本培訓(xùn)方式，強(qiáng)調(diào)教師之間的雙向互動(dòng)，引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)理性地思考教學(xué)問(wèn)題。當(dāng)然，這個(gè)方案正處于探索時(shí)期，在這一學(xué)期所做的成績(jī)并不顯著。同時(shí)，這學(xué)期由于各種原因，關(guān)于開(kāi)展“參與、對(duì)話(huà)、共享”式校本培訓(xùn)方式的課題研究沒(méi)有上報(bào)，下一學(xué)期的重要任務(wù)將著手開(kāi)展這一課題的研究。在以后的教學(xué)過(guò)程中，我們語(yǔ)文組將和教導(dǎo)處重點(diǎn)開(kāi)展這種校本培訓(xùn)方式，以建立一種新的促進(jìn)教師合作、發(fā)展的學(xué)校文化，形成寬松的環(huán)境和開(kāi)放的氛圍。

4.學(xué)校開(kāi)展教研主題活動(dòng)總結(jié)模板

一學(xué)月即將過(guò)去，回顧一個(gè)月的教研活動(dòng)，我們高廟小學(xué)數(shù)學(xué)教研組，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確組織下，在各位老師的大力合作下，進(jìn)行了有序的教研活動(dòng)。我們從內(nèi)心體會(huì)到課堂教學(xué)要體現(xiàn)“引人入勝”的藝術(shù)魅力,必須從導(dǎo)入教學(xué)開(kāi)始。特級(jí)教師于漪說(shuō)：“在課堂教學(xué)中要培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生的興趣，首先應(yīng)抓住導(dǎo)入新課的環(huán)節(jié)。一開(kāi)始就把學(xué)生牢牢地吸引住?！备叱慕虒W(xué)導(dǎo)入藝術(shù)，是經(jīng)過(guò)教師精心設(shè)計(jì)的通向優(yōu)良教學(xué)情境的開(kāi)門(mén)鑰匙，它可以起到先聲奪人、引人入勝的效果，為整堂課的進(jìn)行做好鋪墊。因此在教研過(guò)程中我們通過(guò)實(shí)踐總結(jié)出多種創(chuàng)設(shè)有效情境導(dǎo)入新課的方法，我們以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，全面貫徹教育方針，積極實(shí)施新課程教育，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。通過(guò)扎實(shí)的教研活動(dòng)，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。下面我們回顧一下我們的活動(dòng)過(guò)程和總結(jié)一下我們的研究成果。

良好的開(kāi)端是成功的一半，這一學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)精神，制定符合我校實(shí)際情況的教研計(jì)劃，通過(guò)雙周工作計(jì)劃通知到每個(gè)辦公室，做到人人了解工作計(jì)劃，個(gè)個(gè)知道自己常規(guī)工作。

課堂是老師的立身之地，是教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)，是切實(shí)提高教學(xué)效果的最有效的途徑。踏實(shí)有效地做好“創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課”教學(xué)常規(guī)工作，是每一位數(shù)學(xué)教師的份內(nèi)之事，我們要求每一位老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實(shí)做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”，尤其注重備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。

1、以本為本，深入鉆研教材。

每一節(jié)課要精心備課，確定每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，重、難、疑點(diǎn)，精心地構(gòu)思教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的，選擇有效情境導(dǎo)入新課，讓孩子上課伊始就走進(jìn)數(shù)學(xué)，做到“一石激起千層浪”。

2、以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生的能力

課堂中，以學(xué)生為主體，重在充實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。學(xué)習(xí)應(yīng)與一定的情境相聯(lián)系，在實(shí)際情境下進(jìn)行教學(xué)，可以使學(xué)生利用原有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)同化當(dāng)前要學(xué)習(xí)的新知識(shí)，這樣獲取的新知識(shí)，不但便于保持，而且容易進(jìn)入遷移創(chuàng)新的情境中去。提倡老師在教學(xué)中運(yùn)用綠色語(yǔ)言，讓學(xué)生在溫和、寧?kù)o的情感中學(xué)習(xí)，使學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)。

3、課后反思，受益無(wú)窮

每一節(jié)課后或者每一次聽(tīng)課之后，要有一個(gè)交流反思的時(shí)間。這有時(shí)比上一堂課帶給教師的感受更多，每一次活動(dòng)之后，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下各位教師各抒己見(jiàn)，有爭(zhēng)執(zhí)，有交流并能及時(shí)反思，寫(xiě)好聽(tīng)課反思，爭(zhēng)取做到“一課二上，三討論”。我們更為關(guān)注課堂導(dǎo)入的方法是否恰到好處，是否抓住學(xué)生的心，這樣可以更好提高自己。

4、共同合作，集思廣益

新課標(biāo)的備課量很大，所以集體的力量更重要，我們組以備課組為單位定時(shí)定期進(jìn)行集體備課，討論教學(xué)中的一些導(dǎo)入問(wèn)題，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教育目標(biāo)、討論教學(xué)設(shè)計(jì)方案，反思教學(xué)得失。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上、書(shū)本上擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)、完善各課資料，力爭(zhēng)向每一個(gè)四十分鐘的前五分要更高的質(zhì)量。集體備課常規(guī)化，做到有中心議題，中心發(fā)言人，并記錄匯總。

5.學(xué)校開(kāi)展教研主題活動(dòng)總結(jié)模板

圍繞“寫(xiě)話(huà)”這一教研主題，我們學(xué)科組的老師一同解讀新課程習(xí)作教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行習(xí)作教學(xué)理論學(xué)習(xí)和學(xué)生習(xí)作案例評(píng)析。我們觀摩優(yōu)質(zhì)習(xí)作錄象課，研析習(xí)作課堂教學(xué)實(shí)錄，采取“教學(xué)，反思，再教學(xué)，再反思”的方式進(jìn)行深入研究。

通過(guò)觀課看錄像，我能清晰地感受到自己的進(jìn)步，讓學(xué)生“輕輕松松落筆，快快樂(lè)樂(lè)作文”為追求，努力構(gòu)建真、實(shí)、活的習(xí)作教學(xué)課堂。

教學(xué)形式開(kāi)始變得活了：分別引入了情境創(chuàng)設(shè)、游戲活動(dòng)、說(shuō)寫(xiě)結(jié)合、佳篇引路、表演激趣等多種多樣的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的真情實(shí)感，激勵(lì)學(xué)生真情表達(dá)。課型也活了活：作文教學(xué)摒棄了以往的老師講，學(xué)生聽(tīng);老師改，學(xué)生看的呆板作文教學(xué)模式，變單一課型為多元課型相結(jié)合。在教學(xué)中我摸索出了幾種作文課型：

1.作文活動(dòng)課。教師精心設(shè)計(jì)和安排活動(dòng)，以提高學(xué)生寫(xiě)作興趣，使學(xué)生獲得豐富、新鮮素材的課型。教師把活動(dòng)帶入課堂，也把學(xué)生帶出課堂開(kāi)展活動(dòng)。包括觀察課，材料積累課，自由活動(dòng)課和創(chuàng)設(shè)情境作文課。

2.技法傳授課。根據(jù)大綱和教材要求，結(jié)合閱讀教訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行寫(xiě)作指導(dǎo)，有計(jì)劃的向?qū)W生傳授作文常見(jiàn)的寫(xiě)作技巧和方法的課型。主要目的是降低作文教學(xué)坡度，使學(xué)生的表達(dá)多樣化，情趣化。

3.批改指導(dǎo)課。是以傳授批改作文方法為主的課型。這種課型，教師首先教給學(xué)生評(píng)改作文的方法。根據(jù)不同年級(jí)、不同類(lèi)型、不同的習(xí)作要求的作文提出批改的側(cè)重點(diǎn)和要求，使學(xué)生在互批互改中潛移默化地提高習(xí)作水平。

4.佳作欣賞課。就是對(duì)教材中，讀物中，學(xué)生習(xí)作中的有助于提高學(xué)生習(xí)作水平的文章，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行結(jié)構(gòu)的剖析，詞句的欣賞，情感的體味，在欣賞閱讀中滲透習(xí)作指導(dǎo)。

這次的教研活動(dòng)是我在教學(xué)有著深深地感悟?qū)崳瑥亩J(rèn)識(shí)到低年級(jí)作文，要提早訓(xùn)練，而最關(guān)鍵的是要體現(xiàn)從說(shuō)到寫(xiě)的原則。寫(xiě)話(huà)教學(xué)必須從聽(tīng)說(shuō)起步，先說(shuō)后寫(xiě)正是引導(dǎo)學(xué)生順利走向規(guī)范書(shū)寫(xiě)書(shū)面表達(dá)的橋梁。還要選擇學(xué)生感興趣的，親身經(jīng)歷過(guò)的，最想說(shuō)的內(nèi)容，激發(fā)起學(xué)生內(nèi)在的欲 望，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、樂(lè)說(shuō)、樂(lè)寫(xiě)，讓習(xí)作成為學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的傾吐，讓習(xí)作成為一種樂(lè)趣。只要多站在學(xué)生的角度思考就會(huì)提高作文教學(xué)。

6.學(xué)校開(kāi)展教研主題活動(dòng)總結(jié)模板

時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來(lái)，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計(jì)劃，立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教學(xué)實(shí)效，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。本學(xué)期，數(shù)學(xué)組全體老師能認(rèn)真完成學(xué)校教科研室布置的任務(wù)，每月按時(shí)上傳教科研論文、教學(xué)心得、聽(tīng)評(píng)課反思等到學(xué)校的網(wǎng)站上，進(jìn)行交流共享，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

3、加大對(duì)青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。

4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)六認(rèn)真的督查評(píng)估，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測(cè)各年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。

3、一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了備課本2次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫(xiě)好詳案，并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。

4、一學(xué)期中全組教師每人聽(tīng)課15節(jié)以上，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課記錄。

5、一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了學(xué)生作業(yè)2次，教師們對(duì)學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求都很認(rèn)真、規(guī)范。各年級(jí)段針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)。

7.學(xué)校開(kāi)展教研主題活動(dòng)總結(jié)模板

一個(gè)學(xué)期的工作又將悄然而過(guò)，本學(xué)期以來(lái)，我們xx教研組的全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標(biāo)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將已完成的一系列工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的教師隊(duì)伍。

1、切實(shí)加強(qiáng)教師師德建設(shè)。進(jìn)取組織教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料，不斷提高教師的思想素質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)體意識(shí)，更好的服務(wù)教學(xué)。

2、繼續(xù)開(kāi)展了《義務(wù)教育初中xx課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)活動(dòng)，更加深入的領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

3、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫忙、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型學(xué)校文化。主要以探討有效的團(tuán)體備課為主題組織教師進(jìn)行團(tuán)體備課的研討活動(dòng)及進(jìn)行團(tuán)體聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，使教研活動(dòng)活躍在學(xué)校中。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期以來(lái)，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各個(gè)環(huán)節(jié)都貼合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求，進(jìn)取促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開(kāi)展。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、認(rèn)真做好期中、期末考試成績(jī)質(zhì)量分析，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反思，深刻吸取教訓(xùn)。

3、開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查，更好的督促教師的教學(xué)。每學(xué)期初、期末對(duì)教師教案、聽(tīng)課記錄、學(xué)生作業(yè)情景等進(jìn)行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫(xiě)好詳案，對(duì)作業(yè)的布置和批改都能?chē)?yán)格按要求進(jìn)行。

4、互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。每學(xué)期規(guī)定教師每人聽(tīng)課10節(jié)以上，并及時(shí)評(píng)課寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感，以進(jìn)取的評(píng)價(jià)與交流促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。

三、立足校本，扎實(shí)開(kāi)展教科研活動(dòng)。

1、以課堂教學(xué)為突破口，進(jìn)取探索新課程的教學(xué)規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)，繼續(xù)開(kāi)展好校本課程建設(shè)。

2、大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。努力探索團(tuán)體備課，注重群策群力，弘揚(yáng)團(tuán)體智慧。本學(xué)期金豐、陳愛(ài)迪、孫彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陳建明、金建琴、李舜、潘曉豐等教師分別上了公開(kāi)課，收到了很好的效果。

3、結(jié)合新一輪教師崗位培訓(xùn)，配合素養(yǎng)提升活動(dòng)的工作，開(kāi)展了同讀一本書(shū)活動(dòng)。

8.學(xué)校開(kāi)展教研主題活動(dòng)總結(jié)模板

本學(xué)期，教研處在行政的領(lǐng)導(dǎo)下，在各科室的大力支持和積極配合下，堅(jiān)定不移地執(zhí)行學(xué)校人才興校、科研強(qiáng)校、質(zhì)量立校的治校策略，緊緊圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)這個(gè)中心，在加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)能力，強(qiáng)化常規(guī)教研管理，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)等方面做出了努力?，F(xiàn)將本學(xué)期校本工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)教研為主體，保質(zhì)保量完成校本教研。

1、常規(guī)教研活動(dòng)：各組的教研活動(dòng)主要以問(wèn)題研究和低、中、高輪聽(tīng)課為主，圍繞輪聽(tīng)課的進(jìn)行，各組開(kāi)展了熱烈的研討活動(dòng)，其中數(shù)學(xué)組經(jīng)常在組內(nèi)聽(tīng)課過(guò)后，成員之間展開(kāi)了積極探討，大家各抒己見(jiàn)，在研討中形成了二次備課，分享了教師之間的豐富經(jīng)驗(yàn)，拓寬了教師的思路。

2、集體備課環(huán)節(jié)：集體備課的主要任務(wù)是教師在上課前認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，研究教材、方法，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，形成實(shí)效性、可行性的教案，在備課中老師之間能針對(duì)問(wèn)題展開(kāi)研討，發(fā)表個(gè)人想法，最后形成集體意見(jiàn)，大家共同研究共性問(wèn)題，注重重點(diǎn)、難點(diǎn)的統(tǒng)一性，注重備學(xué)生的個(gè)性情況，有各組的主題教研活動(dòng)記錄記載自己的研討過(guò)程，在校本博客上有體現(xiàn)，記錄詳細(xì)，體現(xiàn)問(wèn)題。

3、師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)：以“師徒結(jié)對(duì)”，推進(jìn)繼續(xù)教育和校本教研，發(fā)揮骨干教師的輻射作用，師徒結(jié)對(duì)，強(qiáng)弱整合，優(yōu)勢(shì)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高。教研組間上課、組內(nèi)磨課中，師徒結(jié)對(duì)教師發(fā)揮了巨大的優(yōu)勢(shì)。徒弟上課，師傅教師們從導(dǎo)課、聽(tīng)課、磨課、評(píng)課全力以赴。師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)為我校年輕教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)搭建更全、更快的互學(xué)平臺(tái)，在本學(xué)期教研組展示課中葛穎穎，胡錫靜，張靖，施麗雙，朱林財(cái)?shù)韧降芙處煼e極展示研討課，我們發(fā)現(xiàn)這些老師正在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中快速成長(zhǎng)。

二、以活動(dòng)為主線，開(kāi)展系列教研活動(dòng)。

1、豐富，多彩的工作室活動(dòng)。

為確保“工作室”扎實(shí)而又開(kāi)創(chuàng)性地發(fā)展，發(fā)揮每個(gè)工作室的特長(zhǎng)，同時(shí)為了扎實(shí)有效地在開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，各個(gè)工作室根據(jù)學(xué)初制定的工作計(jì)劃開(kāi)展了各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。

2、扎實(shí)，靈動(dòng)的辯課活動(dòng)。

這學(xué)期數(shù)學(xué)教研組開(kāi)展了4次辯課活動(dòng)，分別以概念課、數(shù)學(xué)廣角、復(fù)習(xí)課三類(lèi)課型為題材，展開(kāi)了辯課活動(dòng)。每一小組先在自己小組里試課，通過(guò)對(duì)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)以及預(yù)設(shè)結(jié)果的辯論，再重建課，然后在數(shù)學(xué)組中展示?；顒?dòng)也請(qǐng)了進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)員老師進(jìn)行辯課指導(dǎo)，數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)老師還參加了縣里辯課專(zhuān)題研訓(xùn)活動(dòng)，將更多先進(jìn)的理念帶回學(xué)校。這樣扎實(shí)，靈動(dòng)的辯課活動(dòng)展現(xiàn)出了數(shù)學(xué)組的強(qiáng)勁實(shí)力：有經(jīng)驗(yàn)豐富的老前輩，有后生可畏地年輕老師，有善于收集“理論”的高手，有心思細(xì)膩善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題的“觀察”者，有能言善變，才思敏捷的“辯論者”，可以說(shuō)。這是一個(gè)很健全的團(tuán)隊(duì)。當(dāng)然，本學(xué)期開(kāi)展的辯課活動(dòng)僅僅是起步，辯課的模式還在探索中，有很多地方需要完善，期待下學(xué)期的辯課活動(dòng)更精彩。

9.學(xué)校開(kāi)展教研主題活動(dòng)總結(jié)模板

根據(jù)教務(wù)處的安排，我們參加了在濟(jì)南三職專(zhuān)舉行的英語(yǔ)教研組特色教研系列活動(dòng)?；顒?dòng)的內(nèi)容是英語(yǔ)課堂教學(xué)中多樣的導(dǎo)入設(shè)計(jì)，由三職專(zhuān)的六位教師根據(jù)省編教材第二冊(cè)中的三個(gè)單元話(huà)題，分別執(zhí)教10分鐘導(dǎo)入環(huán)節(jié)。

六位教師分別采用各具特色導(dǎo)入，設(shè)計(jì)思路精巧。有的利用聲音、圖片，呈現(xiàn)直觀、聲情并茂的情景，激起學(xué)生的說(shuō)的欲 望，引入話(huà)題；有的老師精心編寫(xiě)上口的短詩(shī)，把學(xué)生引入與老師的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；有的呈現(xiàn)真實(shí)的生活情景，讓學(xué)生感到親切，愿意與別人交流自己的思想，引入自然順暢，氣氛活躍。六位教師給與會(huì)的老師們上了一場(chǎng)多彩的視覺(jué)盛宴，受到了老師們的充分肯定。同時(shí)與會(huì)教師也參與了點(diǎn)評(píng)交流，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和做法提出了很多值得借鑒的英語(yǔ)課堂導(dǎo)入模式。

教研室李主任對(duì)老師們的導(dǎo)入課做了認(rèn)真、細(xì)致的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，她指出英語(yǔ)教學(xué)是中職生的薄弱環(huán)節(jié)在教學(xué)中要經(jīng)常反思教學(xué)方法，尋求適合中職生的多樣化的更優(yōu)化途徑，在興趣的培養(yǎng)上多下功夫，希望英語(yǔ)教師不斷努力，做出自己的特色，力爭(zhēng)提高英語(yǔ)的教學(xué)水平。

通過(guò)此次活動(dòng)，我們感受頗深。只要我們認(rèn)真的研究和學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)理論并結(jié)合實(shí)際去付諸實(shí)施，就會(huì)像那六位老師一樣有精彩的收獲。

10.學(xué)校開(kāi)展教研主題活動(dòng)總結(jié)模板

本學(xué)期，語(yǔ)文教研組在校委會(huì)和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干；從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟完成了的各項(xiàng)工作。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展

作為文科教研組，我們深深地感到，應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，為目標(biāo)案深入發(fā)展，而發(fā)揮智慧和才能。因此，本學(xué)期，我們注重加強(qiáng)自身的理論培訓(xùn)工作，多渠道的進(jìn)行學(xué)習(xí)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

1、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)生本教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的生本理念深入人心。在自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把集體的智慧和新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3、要求語(yǔ)文教師加入到《語(yǔ)文教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)策略研究》的課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立了以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教育教學(xué)能力

1、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)觀課議課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在語(yǔ)文教研組中得到發(fā)揚(yáng)。我們鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織觀課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。教研組內(nèi)同事相互聽(tīng)課、研討，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。

第10篇 學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié) 4000字

2016學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文

2015—2023年度第二學(xué)期工作即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的關(guān)心和指導(dǎo)下，我們數(shù)學(xué)組順利地完成了本學(xué)期的教育、教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將我們的工作做總結(jié)如下：

開(kāi)學(xué)初，全組教師在行政樓教導(dǎo)處對(duì)面會(huì)議室集中，認(rèn)真研究了數(shù)學(xué)教研組教研活動(dòng)計(jì)劃，具體討論了以有效教研為目標(biāo)，如何落實(shí)學(xué)校教導(dǎo)處計(jì)劃，如何開(kāi)展集體備課，為上好課打下扎實(shí)基礎(chǔ)。充分發(fā)揮備課小組的作用，保證備課小組的活動(dòng)時(shí)間，以確定的時(shí)間和不確定的時(shí)間相結(jié)合為主，充分體現(xiàn)了備課小組的靈活性。進(jìn)一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實(shí)效化”，努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量的提高，為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)行集體研討的備課方式，在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的教學(xué)特色編寫(xiě)教案，備課組長(zhǎng)及時(shí)了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實(shí)效的情況，及時(shí)總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)做好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備課組長(zhǎng)把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，命題質(zhì)量關(guān)，使每位教師都明確樹(shù)立集體質(zhì)量的意識(shí)。各備課組認(rèn)真完成市教科院統(tǒng)一備課的任務(wù)，同時(shí)對(duì)本備課組的電子課件和電子教案進(jìn)行了整理。

以課堂教學(xué)為中心，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)研究，以課堂教學(xué)的規(guī)范化、科學(xué)化和高效化為目標(biāo)開(kāi)展各年級(jí)教研活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)組及學(xué)科骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用。對(duì)公開(kāi)課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開(kāi)課前都經(jīng)過(guò)備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開(kāi)課后，全組的老師都要進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課。我們組的老師對(duì)評(píng)課向來(lái)非常認(rèn)真，從不避丑，不走過(guò)場(chǎng)，大家能本著對(duì)事不對(duì)人的原則，對(duì)有研究性的問(wèn)題、有爭(zhēng)議的問(wèn)題都能暢所欲言，盡管有時(shí)爭(zhēng)論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家通過(guò)爭(zhēng)議都很有收獲，以此推動(dòng)教研組的教研氛圍。本學(xué)期顧成龍、張超兩位老師開(kāi)設(shè)了全市公開(kāi)課，課后對(duì)所上的課進(jìn)行教后分析和反思，將課改落實(shí)到了實(shí)處。

積極參加高考復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。高三楊鳳瑜等四位老師參加了在蕪湖市第十二中學(xué)舉行的江南六市高三數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)，及時(shí)了解高考動(dòng)態(tài)，高效備考。

在2023年安徽省網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)中，楊鳳瑜、李文君、張超、李秋榮、唐亮、張彩綱、汪永來(lái)、周忠新、沙德兵、劉俊等十位老師獲得優(yōu)秀。

切實(shí)做好了月考、期中、期末的評(píng)卷工作。繼續(xù)執(zhí)行集中統(tǒng)一閱卷、登分，做到閱卷工作的客觀、公平和公正，組內(nèi)老師互幫互助，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神。

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本'無(wú)本之木，無(wú)源之水'。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)理論，利用網(wǎng)絡(luò)知識(shí)了解教研信息。

善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)。

2016學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開(kāi)展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)，全面提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的時(shí)效性，從細(xì)節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、以課改為核心，加強(qiáng)校本活動(dòng)。

1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。認(rèn)真組織教師開(kāi)展了校本培訓(xùn)工作，通過(guò)以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)，教研組集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式，分專(zhuān)人講座、集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容，先后學(xué)習(xí)了《空間與圖形》《統(tǒng)計(jì)與概率》等方面的教材分析、等有關(guān)講座，緊急圍繞我校數(shù)學(xué)小專(zhuān)題進(jìn)行，提出問(wèn)題，分析原因，最后制定解決問(wèn)題的策略，不斷提高認(rèn)識(shí)，深化和發(fā)展，使教師積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念;同時(shí)，每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時(shí)反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

2、重視校本教研活動(dòng)。學(xué)校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。我們組織教師出外聽(tīng)課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評(píng)價(jià)、分析討論、交流。各位老師都寫(xiě)好一份好的聽(tīng)課感受，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。

3、積極開(kāi)展教研組活動(dòng)，以課題研究、專(zhuān)題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、校本培訓(xùn)等方式開(kāi)展好教學(xué)研究工作。每次活動(dòng)都突出了以下三定：“定內(nèi)容、定時(shí)間、定中心發(fā)言人”切實(shí)做好“四個(gè)一”。

4、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)，通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。

二、加強(qiáng)了教學(xué)過(guò)程管理，狠抓教學(xué)常規(guī)的質(zhì)量管理

1、認(rèn)真落實(shí)備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，寫(xiě)出個(gè)性化的備課。課后及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)札記。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。強(qiáng)調(diào)教師不僅備出書(shū)中僅有的內(nèi)容，而且要?jiǎng)?chuàng)造性的運(yùn)用好教材，練習(xí)的內(nèi)容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要。每月教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進(jìn)行抽查，杜絕無(wú)視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實(shí)效。要有板書(shū)設(shè)計(jì)，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對(duì)性，便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續(xù)實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課和年段分組研課活動(dòng)。課后檢查教案，點(diǎn)評(píng)交流制度。

3、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的.效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，保持作業(yè)本整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查，期末對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行量化積分。

4、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng)，征集課后反思，教學(xué)設(shè)計(jì)，論文的評(píng)選活動(dòng)。同時(shí)開(kāi)展了“五個(gè)一”活動(dòng)。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，寫(xiě)優(yōu)秀教學(xué)論文或反思，編一份好的試題，制作一份好課件。此外，還開(kāi)展了信息技術(shù)教育，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行一定的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然老師年齡較大，但教師的積極性很高，有一定的收獲。增強(qiáng)教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢(shì)。今后，我們更要進(jìn)一步加強(qiáng)多媒體教學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師更好地共享優(yōu)質(zhì)資源資料，優(yōu)化教學(xué)。

三、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)。

1、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。

2、進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。

3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

2016學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)范文

我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展一系列的形式多樣的活動(dòng)?，F(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。

本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課前作好充分準(zhǔn)備，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差等工作。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。

1、加強(qiáng)年級(jí)組聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，各年級(jí)組老師，積極開(kāi)展集體備課，每次研討課，老師們都能認(rèn)真研究教材，寫(xiě)出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案，課后及時(shí)召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì)，針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。我們教研組尤其重視評(píng)課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開(kāi)課之后，教研組都要在組內(nèi)開(kāi)展認(rèn)真的說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。首先由執(zhí)教者先說(shuō)課談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖、思路、理念，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評(píng)，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。

2、積極配合多次數(shù)學(xué)公開(kāi)活動(dòng)。各位老師認(rèn)真參與數(shù)學(xué)新教師亮相課和名師工作室送教下鄉(xiāng)的聽(tīng)課活動(dòng)，做好記錄和事后的學(xué)校內(nèi)部研討評(píng)課活動(dòng)。

三、存在的不足與改進(jìn)的方向。

1、聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對(duì)于聽(tīng)課的方向，聽(tīng)課前的準(zhǔn)備及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)。(即聽(tīng)什么，看什么，想什么?)再者，我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上。

2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡保岳蠋煹恼撐娜鄙偕盍?。故今后?yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。

第11篇 學(xué)校開(kāi)展教研主題活動(dòng)總結(jié) 1300字

學(xué)校開(kāi)展教研主題活動(dòng)總結(jié)

園本教研是幼兒園教師學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的重要陣地。近年來(lái)，我們鎮(zhèn)中心幼兒園立足本園發(fā)展，加強(qiáng)園本培訓(xùn)，使青年教師走上了成才的快車(chē)道。在過(guò)去的一年里我們經(jīng)過(guò)全園教師的努力通過(guò)里區(qū)綠色幼兒園的驗(yàn)收以及市農(nóng)村示范幼兒園的驗(yàn)收。通過(guò)園本教研活動(dòng)，我園有7位教師在市、區(qū)獲獎(jiǎng)。實(shí)踐證明，我們的培訓(xùn)是有成效的?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一、以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，高度重視園本教研工作

如果說(shuō)，教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵，那么，我們認(rèn)為，面對(duì)今天我園幼兒教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，園本培訓(xùn)及開(kāi)展園本教研應(yīng)是我園保教工作發(fā)展的關(guān)鍵所在。所以，我們的辦園理念就是：“自主、協(xié)作、探究、創(chuàng)新”。通過(guò)園本教研，讓教師成長(zhǎng)于學(xué)習(xí)之中，發(fā)展于工作之中。在施教的同時(shí)，為自己不斷積累知識(shí)和才能，不斷地提升自身的價(jià)值和品味。從合格教師逐步成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師、名教師、專(zhuān)家型教師，從而更好的實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

為此，我們根據(jù)區(qū)教育局的相關(guān)文件精神，結(jié)合我園的實(shí)際情況，確立了教師培訓(xùn)的六項(xiàng)內(nèi)容，即：師德培訓(xùn)、理論培訓(xùn)、教學(xué)實(shí)踐能力培訓(xùn)、教育科研能力培訓(xùn)、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)、提高學(xué)歷的培訓(xùn)。

我們要求：每位教師在進(jìn)園后的3年內(nèi)，必須參加完這六項(xiàng)培訓(xùn)并獲得相應(yīng)的學(xué)分，否則，視為不合格教師，這就為教師的成長(zhǎng)與發(fā)展指明了一條正確的路子。

二、加強(qiáng)園本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，責(zé)任到人

首先，園長(zhǎng)親自抓幼兒園工作，由她牽頭成立了以園長(zhǎng)為首的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組。輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作，其他的成員分工明確，責(zé)任到人。其次，我們把園本培訓(xùn)作為提升幼兒園整體工作的重要一環(huán)，列入幼兒園每周議事日程，每學(xué)期，我們還定時(shí)召開(kāi)園本培訓(xùn)研討會(huì)，專(zhuān)門(mén)研究幼兒園教師培訓(xùn)工作，及時(shí)解決培訓(xùn)工作中遇到的問(wèn)題，對(duì)園本培訓(xùn)工作進(jìn)行及時(shí)的調(diào)度，加強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性、時(shí)效性。

三、建立健全各項(xiàng)制度和計(jì)劃，確保培訓(xùn)落實(shí)到位

為確保園本培訓(xùn)落到實(shí)處，幼兒園制定了一系列園本培訓(xùn)制度，如學(xué)習(xí)制度、考勤制度、獎(jiǎng)懲制度、總結(jié)制度、考核制度、園本培訓(xùn)教師職責(zé)等。同時(shí)，還制定了園本培訓(xùn)工作的階段計(jì)劃和長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，列出培訓(xùn)的內(nèi)容和安排，教師再依據(jù)總的計(jì)劃制定出適合自己的小計(jì)劃。這樣既指導(dǎo)了教師的學(xué)習(xí)，又明確了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓老師們知道了學(xué)什么，什么時(shí)間學(xué)，統(tǒng)一了步驟，保證了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對(duì)性，督促教師自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)此我們強(qiáng)化了考核機(jī)制：把教師的培訓(xùn)情況作為年度考核、評(píng)優(yōu)、評(píng)聘的重要條件。

四、加大資金投入，為園本培訓(xùn)提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)

要想使教師培訓(xùn)工作行之有效的開(kāi)展下去，必須有經(jīng)費(fèi)作保障。一年來(lái)，幼兒園不斷加大幼兒園教師培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入，先后投資十萬(wàn)多元，幼兒園配備計(jì)算機(jī)2臺(tái)，添置了鋼琴、，建立了多功能活動(dòng)室、購(gòu)買(mǎi)了供教師作用的大批培訓(xùn)教材、光盤(pán)、書(shū)報(bào)，并每年撥出專(zhuān)款3萬(wàn)余元供教師進(jìn)修培訓(xùn)和外出參觀學(xué)習(xí)。對(duì)積極參加學(xué)歷再提高的給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，另外，為使我們的園本培訓(xùn)工作能上升到一定的高度，我園領(lǐng)導(dǎo)還多次出面聘請(qǐng)校外專(zhuān)家及來(lái)園輔導(dǎo)，開(kāi)闊了教師的視野，提高了教師的教育與研究能力。

第12篇 學(xué)校開(kāi)展教研主題活動(dòng)的總結(jié) 800字

學(xué)校開(kāi)展教研主題活動(dòng)的總結(jié)

根據(jù)校行事歷安排，我們組便把教研周事宜安排給了老師們。經(jīng)過(guò)對(duì)高質(zhì)量，輕負(fù)擔(dān)話(huà)題的思考，制定出了英語(yǔ)組教研周三次活動(dòng)的主題和推優(yōu)課的人選。好在今年有陳俊、李香凝等新教師的加入，壯大了英語(yǔ)組的隊(duì)伍，也使這次教研周活動(dòng)達(dá)到前所未有的深入。

之前，相關(guān)老師都做了精心準(zhǔn)備。第一次活動(dòng)一開(kāi)始，各位老師在一起交流了最近在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及困擾，然后由老師就《輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量之我看英語(yǔ)課堂》這一話(huà)題進(jìn)行了闡述。她就課堂導(dǎo)入的方式，精講多練的方法，一分鐘你能做什么等幾方面談了自己在教學(xué)過(guò)程中總結(jié)的好的做法。第二次活動(dòng)，老師和老師談了創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)各種感官，使用多媒體等方法進(jìn)行有效教學(xué)。

老師就英語(yǔ)社團(tuán)及英語(yǔ)口語(yǔ)沙龍談了自己的看法。第三次主題活動(dòng)是z和z老師負(fù)責(zé)的《淺談提高小學(xué)英語(yǔ)課堂效率方法一題》。她們從課堂評(píng)價(jià)，全方位的營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍以及學(xué)習(xí)趣味化幾方面，向老師們介紹了她們自己在教學(xué)中積累的提高課堂教學(xué)效率的可行做法。并且，李老師還建議大家在評(píng)講試卷時(shí)可以采用自育自學(xué)四人合作的方式，這樣一改傳統(tǒng)老師講學(xué)生聽(tīng)，既可以幫助學(xué)生們解決試卷中出現(xiàn)的問(wèn)題，還可以提高她們的積極性。同時(shí)，馬校長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也提了幾點(diǎn)要求，她希望老師們能站在更高的高度看待英語(yǔ)教學(xué)，而不僅僅著眼于一本教材，一節(jié)課，可以通過(guò)趣味口訣，歌謠，經(jīng)典英文歌曲都可以大大提升學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，從而為他們今后的學(xué)習(xí)道路奠定基礎(chǔ)。

周五是老師的推優(yōu)課。老師們先聽(tīng)課，后評(píng)課。大家對(duì)佩服老師對(duì)教材的深層挖掘和拓展;老師的課堂生動(dòng)、活潑。

一個(gè)教研周，通過(guò)主題探討活動(dòng)和聽(tīng)課，老師們從不同方面了解了輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量的方法。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。老師們也表示，在今后的教育教學(xué)中，要大膽嘗試，力求出新，出奇，不斷尋找、調(diào)整適合孩子們學(xué)習(xí)的方法，提高課堂效率，減輕他們學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。

第13篇 學(xué)校關(guān)于教研主題活動(dòng)的總結(jié) 2200字

學(xué)校關(guān)于教研主題活動(dòng)的總結(jié)

一年中，在教研室和教育信息中心的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，以促進(jìn)信息技術(shù)教育的快速發(fā)展，提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和教育、教學(xué)水平為目標(biāo)，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，并取得了顯著的成效。

一、加強(qiáng)組織落實(shí)，規(guī)范教研管理。

為了更好地貫徹國(guó)家信息技術(shù)教育的課程改革，一年中加強(qiáng)了信息技術(shù)教師教研活動(dòng)的組織、研究和交流，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)管理和教材建設(shè)。每?jī)芍苓M(jìn)行一次教研活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)教研活動(dòng)的組織管理，認(rèn)真制定了教研工作制度，并組織教師擬定教研計(jì)劃，活動(dòng)方案，每次教研活動(dòng)都有詳細(xì)的出勤記錄、活動(dòng)紀(jì)要。

二、以課堂教學(xué)為抓手，提高課堂效率。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會(huì)其精神，以新課程改革的指導(dǎo)思想和基本理論指導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)開(kāi)展集體備課、互相聽(tīng)課、交流體會(huì)，說(shuō)課等活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中用理論指導(dǎo)教學(xué)，錘煉自身業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)了教師觀念的更新和素質(zhì)的提高。

（1）本學(xué)期繼續(xù)以骨干教師上示范課，新教師上練兵課為主，從教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容、教學(xué)方法入手，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，改進(jìn)教學(xué)方法，將教學(xué)研究一步步引向深入。大家相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，切實(shí)提高了信息技術(shù)教師的業(yè)務(wù)水平。

（2）為了做好參加市信息技術(shù)教師三項(xiàng)基本功比賽的準(zhǔn)備工作，我們首先在本校進(jìn)行了教師三項(xiàng)基本功比賽。推薦一位教師參加，比賽內(nèi)容主要是評(píng)課、說(shuō)課、軟件使用，利用教研活動(dòng)的時(shí)間分三個(gè)階段進(jìn)行，并同時(shí)請(qǐng)專(zhuān)家、教師共同評(píng)比，最后評(píng)出秀的教師參加市比賽。

（3）組織教師開(kāi)展教學(xué)理論和實(shí)踐的研究活動(dòng)，積極鼓勵(lì)教師把平時(shí)積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié)，撰寫(xiě)教學(xué)論文，分別參加了“市中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)論文評(píng)比活動(dòng)”。共收到教學(xué)設(shè)計(jì)論文1，選出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)論文送市參賽。同時(shí)在今年12月19日組織教師參加了“首屆全國(guó)中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)主題探究活動(dòng)暨全國(guó)中小學(xué)教育特色網(wǎng)站展評(píng)”研討會(huì)，共有五名教師的論文獲獎(jiǎng)。

（4）為了提高教師對(duì)信息技術(shù)學(xué)科教材的把握能力，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合途徑的研究，共同探討信息技術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)模式，組織教師利用業(yè)余時(shí)間分別參加《信息科技》和社《中小學(xué)生學(xué)電腦》教材的編寫(xiě)工作，目前編寫(xiě)工作已基本完成。

（5）為了做好參加“第xx屆全國(guó)多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（課程整合）觀摩活動(dòng)”的準(zhǔn)備工作，組織教師利用“五一”期間加班加點(diǎn)趕制課件，并根據(jù)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行了一次次的修改，放棄了與家人團(tuán)聚的時(shí)光。在比賽期間，不辭辛勞地奔波于各個(gè)比賽點(diǎn)，安裝課件，調(diào)試服務(wù)器，盡限度的排除可能發(fā)生的問(wèn)題，使參賽的四堂課都能順利的完成，并取得了令人欣慰的成績(jī)。

（6）以科研為先導(dǎo)，積極鼓勵(lì)教師嘗試信息技術(shù)與課程整合的實(shí)踐活動(dòng)，參于省級(jí)課題《信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的形態(tài)研究》的研究，積極主動(dòng)參與教育教學(xué)改革。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，制作大量的教學(xué)軟件，并將研究成果進(jìn)行加工整理，以web形式展示在“教育信息網(wǎng)”上。

三、加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)，創(chuàng)建豐富的校園文化。

建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建豐富多彩的校園網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式的改革，加快建設(shè)教育手段和管理手段的現(xiàn)代化起著決定性作用，因此加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)、維護(hù)和管理工作勢(shì)在必行。

（1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《市教育信息化“十五”規(guī)劃要求》，使每一位教師明確今后工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)和任務(wù)。

（2）網(wǎng)絡(luò)瞬息萬(wàn)變，新知識(shí)、新問(wèn)題層出不窮。為了讓教師了解網(wǎng)絡(luò)的最新動(dòng)態(tài)，掌握網(wǎng)絡(luò)的最新技術(shù)，組織全區(qū)網(wǎng)管人員利用暑假進(jìn)行了為期六天的網(wǎng)管員培訓(xùn)，主要學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)管理的基本知識(shí)和操作技巧，為校園網(wǎng)高效、有序的運(yùn)行提供了有力的保障。

（3）加強(qiáng)校園網(wǎng)資源庫(kù)的建設(shè)，組織教師整理、開(kāi)發(fā)教育教學(xué)資源。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)購(gòu)置、研發(fā)、共建等方式，迅速豐富網(wǎng)絡(luò)資源，并將上傳至“西河中學(xué)網(wǎng)”，為各校全面地收集和使用教學(xué)資源創(chuàng)造了良好的條件。

（4）堅(jiān)持“寓教于樂(lè)”，以全心全意為學(xué)生、教師、家長(zhǎng)服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持“沒(méi)有，只有更好”的原則，繼續(xù)做好“西河中學(xué)網(wǎng)”站的更新和維護(hù)工作，不斷豐富網(wǎng)站的內(nèi)容，還不定期進(jìn)行改版，以保持網(wǎng)站的吸引力，保證高效、快捷、安全、暢通，讓星星網(wǎng)真正成為孩子們的樂(lè)園，家長(zhǎng)的百寶箱，教師的好幫手。

（5）為了迎接市領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校信息化實(shí)驗(yàn)學(xué)校的評(píng)估驗(yàn)收，對(duì)學(xué)校進(jìn)行自查。查看相關(guān)的材料，實(shí)地查看校園網(wǎng)建設(shè)及使用情況，進(jìn)行相互交流學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋，并組織教師加班加點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)。先后組織教師到各樓房進(jìn)行安裝設(shè)備、調(diào)試服務(wù)器、制作學(xué)校網(wǎng)頁(yè)，使學(xué)校順利地通過(guò)了市信息化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的驗(yàn)收工作，并受到了專(zhuān)家的高度肯定。

四、搭建信息的舞臺(tái)，走進(jìn)多彩的世界。

以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)為主攻方向，強(qiáng)調(diào)從多角度看學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，促使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，因此本學(xué)期開(kāi)展了以下活動(dòng)：

(1)為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，今年暑假組織學(xué)生參加各種交流活動(dòng)。并將收集的信息以web形式發(fā)布。從中使學(xué)生開(kāi)拓了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)和應(yīng)用的濃厚興趣，提高了學(xué)生獲取信息，處理信息的能力。孩子們?cè)谟H身參與中，展示了才華，體驗(yàn)了成功。

(2)為了適應(yīng)飛速發(fā)展的信息時(shí)代的要求，豐富學(xué)生的暑假生活，拓展其學(xué)習(xí)的途徑和空間，以互聯(lián)網(wǎng)為媒介，根據(jù)自己的愛(ài)好、特長(zhǎng)制作個(gè)人主頁(yè)，并上傳至“星星網(wǎng)”。使學(xué)生成為運(yùn)用信息技術(shù)，獲取、處理、運(yùn)用信息的現(xiàn)代化的人，邁開(kāi)了成功的一步。

第14篇 關(guān)于學(xué)校教研主題活動(dòng)總結(jié) 2850字

1.關(guān)于學(xué)校教研主題活動(dòng)總結(jié)

本校教科研圍繞“學(xué)校加強(qiáng)初中三年發(fā)展”總結(jié)報(bào)告、“二期課改”研究、“教育科研項(xiàng)目推廣”、“學(xué)校教育科研網(wǎng)”建設(shè)、“數(shù)學(xué)課程統(tǒng)整”申報(bào)等重要工作，積極相應(yīng)區(qū)教科室的各項(xiàng)工作要求，努力實(shí)現(xiàn)“以教學(xué)帶動(dòng)科研，以科研促進(jìn)教學(xué)”的發(fā)展目標(biāo)。

1、完成三年加強(qiáng)初中工程總結(jié)

區(qū)教科室要求下，順利完成并撰寫(xiě)了我校三年加強(qiáng)初中建設(shè)工程學(xué)校發(fā)展總報(bào)告，具體介紹了我校三年中圍繞“主體教育”思想在學(xué)校制度管理、校本培訓(xùn)與師資隊(duì)伍建設(shè)、主體德育和主體型課堂教學(xué)研究等各方面的工作，總結(jié)報(bào)告獲得了區(qū)教科室的認(rèn)可，并將被編撰于徐匯區(qū)加強(qiáng)初中校學(xué)校發(fā)展案例集中。

2、落實(shí)教育科研成果推廣項(xiàng)目

本學(xué)期，區(qū)教科室積極組織區(qū)內(nèi)曾獲得市教育科研成果獎(jiǎng)的各校向其他兄弟學(xué)校介紹各自的研究成果，我校向區(qū)教科室申報(bào)了“小班化個(gè)性分層教育，初中生學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)”的教育科研成果推廣項(xiàng)目，且積極組織教師參與了櫻花中學(xué)的對(duì)外教學(xué)交流，且在六、七、八年級(jí)中結(jié)合我校學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)，分別有所側(cè)重地開(kāi)展推廣研究。六年級(jí)側(cè)重于中小學(xué)教育方法的銜接和對(duì)困難學(xué)生學(xué)習(xí)方法的個(gè)別輔導(dǎo)，七、八年級(jí)重抓學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、專(zhuān)心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、認(rèn)真糾錯(cuò)、系統(tǒng)小結(jié)的習(xí)慣養(yǎng)成，并在兩個(gè)年級(jí)中推廣、實(shí)施學(xué)生自我學(xué)業(yè)檔案記錄本，此外，六、七年級(jí)均引進(jìn)了櫻花中學(xué)的個(gè)別學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案。強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生個(gè)體的分層輔導(dǎo)與培養(yǎng)。

3、積極推進(jìn)“二期課改”教師個(gè)人課題研究工作

在上學(xué)期順利申報(bào)兩項(xiàng)區(qū)級(jí)“二期課改”教師專(zhuān)項(xiàng)課題的基礎(chǔ)上，我校又積極申報(bào)了理科教師協(xié)會(huì)一項(xiàng)區(qū)級(jí)項(xiàng)目，并在本學(xué)期，參與三個(gè)課題研究的教師分別結(jié)合課題開(kāi)設(shè)了三節(jié)教學(xué)研究課，通過(guò)課堂教學(xué)研討，探索了初中探究型課程中實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類(lèi)教學(xué)的指導(dǎo)方法、理科課堂探究式教學(xué)的不同實(shí)施模式，初中探究型綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)的可操作性問(wèn)題等，目前三項(xiàng)課題的有關(guān)負(fù)責(zé)教師已向區(qū)教科室遞交了課題階段發(fā)展進(jìn)程表，在區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表了論文，向南洋中學(xué)科技論壇遞交了一份相關(guān)論文，并將在暑期中完成三項(xiàng)課題的階段總結(jié)和計(jì)劃。

2.關(guān)于學(xué)校教研主題活動(dòng)總結(jié)

這一學(xué)期來(lái)，我校的教學(xué)教研工作在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的大力支持和幫助下，以教學(xué)教研工作計(jì)劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃。緊緊圍繞學(xué)校教研工作重點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng)，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化過(guò)程，嚴(yán)格要求，積極實(shí)施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教導(dǎo)處教學(xué)研究，教學(xué)指導(dǎo)，教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗(yàn)，新方法，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開(kāi)展工作。在此把本學(xué)期的各方面情況總結(jié)如下：

一、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

在新課程背景下我校努力轉(zhuǎn)變觀念，把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，只要是我校的學(xué)生，無(wú)論成績(jī)好壞，老師們都一視同仁。學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他們的發(fā)散思維得到了開(kāi)發(fā)，提的問(wèn)題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，教師們都堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書(shū)，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。但我們相信，只要樂(lè)崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲。

二、為教師的發(fā)展作想，對(duì)教師負(fù)責(zé)

新課程對(duì)教師提出了更高的要求，學(xué)校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，同樣末來(lái)的教師要生存要發(fā)展必須具有過(guò)硬的本領(lǐng)，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，精心制定了以人為本的校本教研計(jì)劃，通過(guò)備課—上課—聽(tīng)課—評(píng)課，讓全體教師參與到教學(xué)研討活動(dòng)中來(lái)，增強(qiáng)了教研活動(dòng)的實(shí)效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平。教育科研水平越來(lái)越與教師自身的利益息息相關(guān)。積極宣傳發(fā)動(dòng)廣大教師撰寫(xiě)論文，讓教師有一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積累資料的機(jī)會(huì)并服務(wù)于教育教學(xué)，讓教師受益，學(xué)生受益。

三、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。

作為教導(dǎo)處，能正確定位，努力做好校長(zhǎng)的助手。協(xié)調(diào)好教師之間的關(guān)系，做好以下幾方面的工作：

1、在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，作好記錄，存檔留作日后參考用。

2、制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的常規(guī)檢查，期中檢測(cè)和期末檢測(cè)工作，期末做好教學(xué)工作總結(jié)。做好考勤登記工作，為學(xué)校考評(píng)教師提供依據(jù)。

3、組織全校教育教學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)交流，組織檢測(cè)，及質(zhì)量分析，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教研組工作。比如，這學(xué)期我們就進(jìn)行了兩次課堂教學(xué)研究和兩次經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，分別提聽(tīng)了丁學(xué)萍和張龍英兩位老師的研究課，還組織了以蔡興麗和仲菊芳兩位老師為主講教師的班級(jí)管理和教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。為我校年輕教師的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)提供了機(jī)會(huì)。

4、關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動(dòng)，組織好學(xué)生的運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽活動(dòng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，學(xué)校組織了以班級(jí)為單位的小組賽和班與班之間的友誼賽，還有教師之間和師生之間的各種球賽，種類(lèi)多，形式靈活。學(xué)生的參與面廣，積極性高。通過(guò)比賽增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)了師生之間的感情交流?？芍^是一舉多得。

5、組織好備課、聽(tīng)課、評(píng)課工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各教研組工作，組織好教研活動(dòng)。協(xié)調(diào)解決教師在教育教學(xué)中的疑難。

6、教導(dǎo)主任是校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教育、教學(xué)的參謀和助導(dǎo)，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，加強(qiáng)和改革對(duì)學(xué)校教育、教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，具體制訂、實(shí)施學(xué)校各項(xiàng)教育、教學(xué)計(jì)劃，主持日常教學(xué)工作。

3.關(guān)于學(xué)校教研主題活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期，我們認(rèn)真貫徹并執(zhí)行區(qū)科研室和學(xué)校工作計(jì)劃的要求，認(rèn)真組織全校教師研究學(xué)校的科研專(zhuān)題活動(dòng)“高效課堂下的小組合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)活動(dòng)中的開(kāi)展，在實(shí)踐中探索，提煉，提高，使學(xué)校的教學(xué)管理與科研管理、教師個(gè)人的科研水平、執(zhí)教能力有了明顯的提高?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

一、倡導(dǎo)學(xué)習(xí)

本學(xué)期，我們繼續(xù)把教師學(xué)習(xí)當(dāng)作學(xué)?？蒲泄ぷ鞯囊豁?xiàng)重要內(nèi)容。把教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來(lái)抓，與教師平時(shí)的個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合;與教師的備課組活動(dòng)相結(jié)合;與課堂教學(xué)觀摩相結(jié)合;與教師集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，利用多種方式開(kāi)展教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)，學(xué)習(xí)新課程理念，分析教學(xué)現(xiàn)狀，研討教學(xué)方法，觀摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為，使學(xué)習(xí)工作制度化、日?；?/p>

本學(xué)期學(xué)?？蒲泄ぷ鞯闹黝}仍然是“高效課堂的開(kāi)展”和“小組合作學(xué)習(xí)”的專(zhuān)題研究，老師們的研修重點(diǎn)仍然是理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐感悟。本篇文章來(lái)自資料管理下載。為了讓從中學(xué)并入我校的老師們較快的融入到我校的教學(xué)研究中，也為了我校教師更加深入理解研究的內(nèi)涵，在課堂上體現(xiàn)高效、合作的特點(diǎn)，提高研究的效率，科研室定期為老師們下發(fā)了理論學(xué)習(xí)材料并提供相關(guān)網(wǎng)絡(luò)鏈接便于教師下載學(xué)習(xí)，為教師們的研究提供科學(xué)、準(zhǔn)確的理論依據(jù)，盡可能地為老師們解決教育教學(xué)中的疑難問(wèn)題提供思路和途徑。

二、聚焦課堂

在本學(xué)期的“高效課堂”的研究主題下，圍繞“小組合作學(xué)習(xí)”的究專(zhuān)題，協(xié)助教導(dǎo)處開(kāi)展“四課”研究，提高教師的教學(xué)水平。

(1)發(fā)揮市、區(qū)骨干教師的引領(lǐng)作用，上好開(kāi)學(xué)初的“高效課堂”引路課。每位市、區(qū)骨干教師在開(kāi)學(xué)初的前兩周內(nèi)，上好示范課，為青年教師引路。

第15篇 學(xué)校教研活動(dòng)總結(jié)600字 1200字

學(xué)校推普周活動(dòng)總結(jié)范文

9月14日至20日為第xx屆全國(guó)推廣普通話(huà)宣傳周。根據(jù)xx市教育局《關(guān)于開(kāi)展第十一屆全國(guó)推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)的通知》（增教辦〔xx〕2號(hào)）的要求，以及《xx街第十一屆全國(guó)推普宣傳周活動(dòng)方案》，我校結(jié)合實(shí)際，積極開(kāi)展了推普宣傳活動(dòng)。

一、學(xué)校重視，全面發(fā)動(dòng)

在 9月15日的升旗儀式中，由xx主任向全體師生作了“構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活，營(yíng)造共有精神家園”推普周活動(dòng)動(dòng)員。動(dòng)員大家積極投身到推普活動(dòng)中來(lái)，力爭(zhēng)以學(xué)校為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生輻射家庭，家庭輻射社會(huì)的功能，進(jìn)一步提高全體公民的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，提高全社會(huì)語(yǔ)言文字規(guī)范水平。充分認(rèn)識(shí)推廣普通話(huà)對(duì)消除語(yǔ)言隔閡，增進(jìn)人際溝通，促進(jìn)社會(huì)交往，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，全面建設(shè)小康社會(huì)服務(wù)的意義和作用。9月初，我校討論制訂了第十一屆推普周活動(dòng)方案；圍繞本屆推普周活動(dòng)的宣傳主題“構(gòu)建和諧語(yǔ)言生活，營(yíng)造共有精神家園”，以自己的點(diǎn)滴行動(dòng)為創(chuàng)建和諧校園，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升校園文化品位做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

本著這一活動(dòng)主題，我校安排了各個(gè)班級(jí)在班隊(duì)課上開(kāi)展主題隊(duì)會(huì)，及一系列的宣傳活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)，注重創(chuàng)新性與實(shí)效性相結(jié)合、突出重點(diǎn)與擴(kuò)大覆蓋面相結(jié)合，推廣普通話(huà)與推行規(guī)范字相結(jié)合。

二、注重實(shí)踐，落實(shí)行動(dòng)

1、9月8日召開(kāi)了學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況制定了學(xué)校語(yǔ)言文字工作計(jì)劃及第十一屆全國(guó)推普宣傳周活動(dòng)方案。

2、在校內(nèi)懸掛了大型宣傳橫額：普通話(huà)是我們的校園語(yǔ)言。

3、在學(xué)科教學(xué)和學(xué)校一切集體活動(dòng)中，師生都使用普通話(huà)，使普通話(huà)真正成為校園語(yǔ)言。

4、檢查了學(xué)校校牌及其它標(biāo)牌、宣傳欄、黑板報(bào)等，都嚴(yán)格遵循文字的規(guī)范，沒(méi)有使用不規(guī)范漢字。

5、發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用，通過(guò)“紅領(lǐng)巾廣播”，在推普周期間加大對(duì)全校師生說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規(guī)范字的宣傳力度。廣播站每日廣播推普文章；學(xué)校和各班的黑板報(bào)都出了一期推普宣傳專(zhuān)欄。

6、印發(fā)了資料，倡議學(xué)生和親友宣傳《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和語(yǔ)言文字規(guī)范化知識(shí)。

7、以弘揚(yáng)奧運(yùn)會(huì)或殘奧會(huì)的精神為主題，以級(jí)組為單位開(kāi)展了一次全校性的誦讀中華古詩(shī)詞比賽，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化。

8、結(jié)合市教育局下發(fā)的“中華經(jīng)典誦讀”和“中華贊——詩(shī)詞歌賦創(chuàng)作征集”活動(dòng)方案（見(jiàn)教育局文件），積極開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”及“中華贊——詩(shī)詞歌賦創(chuàng)作征集”的活動(dòng)。

三、打好基礎(chǔ)，提升目標(biāo)

在學(xué)校師生的共同努力、共同配合下，推普周活動(dòng)圓滿(mǎn)地取得了成功?！罢?qǐng)說(shuō)普通話(huà)”在師生心里扎下了根，普通話(huà)也就理所當(dāng)然的成為了師生言傳身教的常用語(yǔ)言。我校師生表示，要講好普通話(huà)，講文明話(huà)，爭(zhēng)做文明事，爭(zhēng)做文明好學(xué)生，形成良好的校風(fēng)，積極向社會(huì)宣傳講普通話(huà)的意義，在全社會(huì)形成良好的語(yǔ)言環(huán)境和和諧風(fēng)氣。我們將以每次推普周活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)加大宣傳力度和監(jiān)督力度，經(jīng)常性地開(kāi)展一些有益的活動(dòng)，使學(xué)校推普工作走上長(zhǎng)期、有效的途徑。