第1篇 學(xué)校夏令營的活動方案總結(jié) 750字
一、夏令營宗旨和目的
培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長、彌補(bǔ)差弱。
二、夏令營特色
1、優(yōu)秀的教師配置——無論是文化知識的擴(kuò)優(yōu)、輔差，還是興趣特長培訓(xùn)都將是優(yōu)秀專業(yè)的教師指導(dǎo)。
2、科學(xué)的管理——全封閉、軍式化管理，充滿歷練的營地生活，孩子們將更加成熟自立，更懂得體貼家人，關(guān)愛朋友。增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
3、寓教學(xué)于娛樂——科學(xué)合理的戶外活動，為您的孩子提供廣闊的空間，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，脫離枯燥教材的束縛，使他們快樂學(xué)習(xí)、健康成長。
4、完美的課程設(shè)置——文化知識擴(kuò)優(yōu)、輔差與興趣特長培訓(xùn)的完美融合。
5、完善的設(shè)施、貼心的服務(wù)、安全的環(huán)境——大容量圖書館、塑膠運(yùn)動場、美術(shù)室、陶藝室、琴房、古箏室、音樂教室、書法室、信息教室、武術(shù)室、舞蹈室、健美操室、專業(yè)校醫(yī)、24小時(shí)紅外監(jiān)控、高規(guī)格學(xué)生公寓一應(yīng)俱全，生活管理專業(yè)團(tuán)隊(duì)為您服務(wù)。
三、夏令營班級課程設(shè)置及收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
上午：基礎(chǔ)課程英語、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。根據(jù)原有學(xué)習(xí)情況分為競賽班、輔優(yōu)班；配合語文輔導(dǎo)。
下午：輔助課程興趣特長學(xué)習(xí)。有美術(shù)、體育、音樂、電美、信息等5門活動課程。
學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：課程設(shè)置英數(shù)競賽班xxxx元/期，基礎(chǔ)課：全國英語、數(shù)學(xué)競賽的內(nèi)容，輔助課：美術(shù)、體育、音樂、電美、信息課；二天近郊游英數(shù)培優(yōu)班xxxx元/期，基礎(chǔ)課：提升數(shù)學(xué)、英語，同時(shí)配合語文輔導(dǎo)；輔助課：美術(shù)、體育、音樂、電美、信息課；二天近郊游。注：另生活費(fèi)：xxx元/期，住宿費(fèi)：xxx元/期。
四、夏令營學(xué)員招收對象
學(xué)校全體學(xué)生。
五、夏令營地點(diǎn)
xx學(xué)校及近郊。
六、夏令營時(shí)間
20xx年x月x日——20xx年x月x日
注：夏令營開營期間，每周六下午4：30放假，周日下午5：30收假。如學(xué)生家離學(xué)校較遠(yuǎn)或家長接送不便的，周末學(xué)校統(tǒng)一組織學(xué)生活動。
七、夏令營報(bào)名
在本班班主任處報(bào)名。假期后即可繳費(fèi)，費(fèi)用統(tǒng)一交于班主任處，班主任統(tǒng)一交于財(cái)務(wù)室！
第2篇 中英友好學(xué)校暑期夏令營交流活動總結(jié) 2350字
為進(jìn)一步加強(qiáng)國際交流，增進(jìn)中英友好學(xué)校師生友誼和相互了解，應(yīng)河北省教育廳的邀請，英方34所友好學(xué)校選派60—80名優(yōu)秀教師于7月下旬來華，與我省植入mse項(xiàng)目的學(xué)校共同展開為期2周的暑期英語教學(xué)實(shí)踐和文化交流活動。這項(xiàng)活動一方面解決了教師短期培訓(xùn)問題，加強(qiáng)了教師與外界的交流，了解了國外教育信息，更新了教學(xué)理念，提高了教師的教學(xué)水平；另一方面讓學(xué)生開闊視野，增長見識，提高了學(xué)生的英語口語水平，以及他們學(xué)習(xí)英語的主動性和積極性。對促進(jìn)我省外語教育教學(xué)改革發(fā)揮了重要作用。
7月27-8月10日，我校146名學(xué)生，8位英語骨干教師在王金惠、王慶辰、張利青三位校長的帶領(lǐng)下參加了XX河北省中英友好學(xué)校暑期交流活動，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，嚴(yán)密組織，對報(bào)名參加夏令營的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，對帶隊(duì)老師精挑細(xì)選，臨行前對學(xué)生進(jìn)行多方面培訓(xùn)。三位校長分批親臨，與省廳領(lǐng)導(dǎo)商討學(xué)校發(fā)展大計(jì)，指導(dǎo)帶隊(duì)老師科學(xué)管理，保證了學(xué)生的穩(wěn)定和活動的順利開展。8位帶隊(duì)教師盡職盡責(zé)，以高度的責(zé)任心，慈母般的愛心，關(guān)愛著每一名學(xué)生，他們上午跟班學(xué)習(xí)并協(xié)助外教完成教學(xué)任務(wù)，下午參加教學(xué)研討，接受最新教育理念與教學(xué)方法的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，晚上盯完2個(gè)小時(shí)的自習(xí)，還要逐個(gè)宿舍細(xì)心地查鋪，和學(xué)生談心，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)的問題。然后再接著進(jìn)行當(dāng)天教學(xué)活動的討論，反思，經(jīng)常到午夜。正是這些細(xì)致的工作，保證了我們此次活動的安全和豐厚的收獲。也正是這些細(xì)致(文章轉(zhuǎn)自實(shí)用文檔頻道XX09) 的工作，讓我們的學(xué)生在宿舍評比中，多次被評為優(yōu)秀宿舍，在演講比賽中表現(xiàn)突出，其中k組和g組的冠軍全部被我們拿下。頒獎(jiǎng)臺上更是不斷傳出邢臺三中的名字。邢臺，這座美麗的城市也在我們學(xué)生的演講稿中被來自我省各地的同學(xué)和老師，甚至來自英國、美國的外教們所知曉。短短15天，同學(xué)們在夏令營不僅學(xué)到了知識，開闊了眼界，了解了異國文化，更重要的是增加了自信，與英美外教結(jié)下了深厚的友誼。
我校英語教師正在進(jìn)行教研活動交流學(xué)習(xí)心得體會。
下面請看老師們的真切感受：
感受1
學(xué)生的創(chuàng)造力是驚人的，這給了我很大的驚喜，也讓我在今后的教學(xué)中對于學(xué)習(xí)任務(wù)的難度設(shè)計(jì)有了新的想法，人的潛力是無限的，作為教育者的我們應(yīng)當(dāng)更大限度的去幫助學(xué)生發(fā)掘自己的潛力。
觀察，學(xué)習(xí)，反思，最終是為了在今后自己的教學(xué)過程中，結(jié)合具體學(xué)情學(xué)以致用。吸收，積累，沉淀，秦皇島之行的這xx天，我不虛此行。
感受2
合理的安排時(shí)間，沒有機(jī)會查詢就要準(zhǔn)備繪圖和商量各自的任務(wù)。
這個(gè)活動其實(shí)是鼓勵(lì)學(xué)生在小組活動中更好的展示自己的特長，鼓勵(lì)學(xué)生有自己的想法和獨(dú)特視角。我們平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性的活動比較少，所以學(xué)生開始不知所措。
如食物學(xué)習(xí)小游戲：
step 1:按照字母表的順序引領(lǐng)學(xué)生寫出食物的單詞。（改進(jìn)想法：可幾個(gè)字母分成一組給一組學(xué)生做brainstorm，限時(shí)完成匯總）
step 2:讀單詞。（改進(jìn)：組展示詞匯，由程度好的同學(xué)領(lǐng)讀。）
step 3:學(xué)生做成圓圈，按順序給出單詞，三個(gè)或四個(gè)學(xué)生讀的不夠好或者不會讀的單詞，每人記住自己的單詞。
step 4:一人站中間喊出單詞，所屬詞的同學(xué)迅速站起搶椅子，沒找到的則開始新一輪喊詞。（教師特別注意有的難詞被叫頻率低，在過程中提示單詞正確讀音）
思考：本活動重點(diǎn)在每個(gè)學(xué)生參與，適于初始年級單詞鞏固學(xué)習(xí)活動。如果在初二初三可加入淘汰環(huán)節(jié)，聽錯(cuò)單詞或說錯(cuò)單詞者被淘汰，活動結(jié)束時(shí)由大家聽寫他們單詞。為了加強(qiáng)娛樂性可在身上貼紙畫上食物以提醒單詞。
初一年級的應(yīng)用：介紹老師。各科老師電話號碼寫在條上放在各處，搜索并讀出。
講學(xué)校建筑及家庭房間。事先找繪畫功底好的學(xué)生畫出大圖，在單詞集中教授之后讓學(xué)生以小組為單位互助學(xué)習(xí)，方案1：準(zhǔn)備單詞字條，限時(shí)到點(diǎn)后學(xué)生迅速將其貼在相應(yīng)的圖上。方案2準(zhǔn)備帶音標(biāo)的字條，限時(shí)到點(diǎn)后學(xué)生迅速讀出單詞并將其貼在相應(yīng)的圖上。
感受4
通過夏令營活動中的跟班學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)所有外教老師特別喜歡讓學(xué)生做一些動手制作的作業(yè)，例如poster， leaflet…通過寫寫畫畫既鍛煉了學(xué)生能力又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，更是讓學(xué)生調(diào)動各種手段學(xué)英語、用英語?？墒敲總€(gè)外教又有她們自己的特點(diǎn)，大多數(shù)的外教都性格外向、活潑，因而多用游戲組織教學(xué)；但是我們的外教性格稍微內(nèi)斂一些，所以課堂活動并不多，也正是因?yàn)檫@樣我學(xué)到了和大家不一樣的東西。steph的教學(xué)目標(biāo)非常明確，教學(xué)步驟也非常清晰，并且在讓學(xué)生達(dá)到目標(biāo)時(shí)一定會有很多鋪墊，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的階梯性。另外，steph還非常注重學(xué)生的聽和寫，每節(jié)課幾乎都是聽說讀寫并存的。
這xx天的夏令營雖然辛苦，可是收獲也頗多。學(xué)習(xí)，反思，沉淀，總結(jié)，升華，最終是為了在今后自己的教學(xué)過程中結(jié)合具體的學(xué)情學(xué)以致用。
感受5
（1）介紹我 記住我。
隨著活動的持續(xù)進(jìn)行，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們calling one’s name 的反應(yīng)時(shí)間越來越短，不知不覺中，他們已經(jīng)記住彼此了。
（2）分析我 提高我
因?yàn)?，通過討論，學(xué)生自己找出了自己的不足；通過討論，學(xué)生自己成功地提高了自己。這是一個(gè)自我剖析的過程，是一種“思考——領(lǐng)悟”的過程，是學(xué)生進(jìn)步不可或缺的過程，老師的代勞是出不來那種效果的。
（3）充實(shí)我 展示我
當(dāng)大家可以很自如的表達(dá)自己的愛好之后，laura給出了她的“升級版”句式——在 because 一詞的位置給出了 and， so， but， but on the other hand， although， however， despite等替代詞。學(xué)生們的表達(dá)空間進(jìn)一步增大。
之后，laura還給出了“再升級版”的句式，使學(xué)生可以將之前的獨(dú)立句子任意疊加。當(dāng)然，每一位老師都可以根據(jù)自己的教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步給出你希望學(xué)生掌握的句式。在經(jīng)過一番疊加之后，學(xué)生就可以對這個(gè)話題“有話可說”了。如此由題到詞，由詞到句，由句到段，就是我要說的環(huán)環(huán)相扣，儲備釋放。
15天的學(xué)習(xí)是短暫的，但收獲是豐富的，意義是長遠(yuǎn)的。
秦皇島夏令營，我們不虛此行！
第3篇 學(xué)校信息學(xué)夏令營活動總結(jié) 1000字
學(xué)校信息學(xué)夏令營活動總結(jié)
xxxx年8月1日，我和xx大學(xué)計(jì)算機(jī)系11名同學(xué)在陳xx老師的帶領(lǐng)之下來到了xxxx學(xué)校，組建xx學(xué)校xxxx年暑期信息學(xué)競賽夏令營。
美麗的校園，舒適的生活環(huán)境，以及設(shè)備完善的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，這一切良好的客觀條件都為這個(gè)特殊的夏令營提供了一個(gè)好的開端。剛踏進(jìn)xx學(xué)校時(shí)，我的心情稍微有些緊張，以前都是自己學(xué)習(xí)，請教別人，這次成了我?guī)e人。我不知道自己能不能適應(yīng)這么個(gè)變化，我也不知道自己是不是有這個(gè)能力能夠幫助到xxxx學(xué)校的noi選手們。
經(jīng)過前兩天的適應(yīng)期，我們和xx中學(xué)的noi選手們同吃同住，一起學(xué)習(xí)一起提高，一起放松。很快我們之間便建立了友誼，我相信，這對我們這次夏令營活動的成功有著很大的幫助。每天的訓(xùn)練時(shí)間里，我們和xx學(xué)校的noi選手們一起在各大練習(xí)題庫（如poj，zoj，usaco等）中一起練習(xí)，一起討論。每當(dāng)有比賽的日子，我們更是一直留在實(shí)驗(yàn)室分析比賽題目，找出自己的差距，然后補(bǔ)充新的知識。在這個(gè)不斷練習(xí)與不斷提高的過程中，我盡力把我自己所學(xué)的知識以及之前參加比賽的經(jīng)驗(yàn)教給xx學(xué)校的noi選手，也不斷的在平日的訓(xùn)練中注意觀察他的優(yōu)勢與弱項(xiàng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，然后我們會一起討論并找到提高的途徑。雖然說我自身的水平不一定比xx學(xué)校的noi選手高多少，但是，我相信，在這樣的共同學(xué)習(xí)中，我們兩個(gè)人都會獲得不小的提高。
信息學(xué)競賽是一門綜合性很高的學(xué)科競賽，需要選手掌握大量的`專業(yè)知識，而有些專業(yè)知識甚至對于本科計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來說都是選修內(nèi)容。我一直也是自修相關(guān)的內(nèi)容。隨著夏令營訓(xùn)練日程的一步步前進(jìn)，我們發(fā)現(xiàn)之前的知識已經(jīng)捉襟見肘。因此，去網(wǎng)絡(luò)上讀別人的論文成了我們每天必不可少的一項(xiàng)安排。網(wǎng)絡(luò)上的論文作者水平參差不齊，內(nèi)容也會與我們的需求有一定偏差，這著實(shí)給我們設(shè)置了不小的障礙，有的時(shí)候，我們甚至不得不去讀國外學(xué)者寫的原稿。然而，這一切我們都堅(jiān)持下來了，翻越越大的障礙，我們的收獲也就越大。我并不是老師，我也沒有這個(gè)能力完全成為noi選手的輔導(dǎo)老師。然而，也許正是這種半老師半同學(xué)的關(guān)系，決定了我們的效率以及我們的熱情。
夏令營的訓(xùn)練強(qiáng)度很大，每天早上7點(diǎn)半開始，一直持續(xù)到晚上10點(diǎn)多，但是我們的熱情也很高。每天中午的午休時(shí)間里，我們也經(jīng)常在實(shí)驗(yàn)室里度過，特別是有比賽的日子里。我們也曾經(jīng)為了一道題目，論文晚上熬到夜深。然而，這樣的努力讓我們感覺到充實(shí)，我也相信，xxxx中學(xué)的noi選手們也不會后悔參加這么次夏令營。
