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【第1篇 第7、8周班務(wù)總結(jié)：優(yōu)得優(yōu)失
周亞楠
曾經(jīng)有那么一段日子，我們獲得了那個(gè)無(wú)比珍貴的優(yōu)；又曾經(jīng)有那么一段日子，由于我們的不自覺(jué)，讓我們又失去了優(yōu)。就像花開(kāi)花落一樣。
開(kāi)學(xué)似乎快兩個(gè)月了，上了九年級(jí)后，學(xué)習(xí)更緊張了，由每學(xué)期一次的大考，變?yōu)榱嗣總€(gè)月一次的月考。都說(shuō)九年級(jí)，是初中學(xué)期最重要的一個(gè)階段。按說(shuō)，應(yīng)該越到九年級(jí)，同學(xué)們應(yīng)該更努力才對(duì)啊，可是為什么總感覺(jué)同學(xué)們一直在后退呢。
從紀(jì)律上看后退
自從座位被調(diào)成兩兩面對(duì)著面坐以后，為那些不認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)，增添了說(shuō)話的機(jī)會(huì)。教室里的紀(jì)律一下子倒退了許多。剛開(kāi)始有好幾個(gè)代課老師，都提出我們班的上課紀(jì)律好差，每當(dāng)老師將重點(diǎn)知識(shí)的`時(shí)候，教室里總是有那么幾個(gè)人在小聲的說(shuō)著話，加上教室外的噪音，好幾次都聽(tīng)不清楚老師說(shuō)的是什么。想看看誰(shuí)說(shuō)的最嚴(yán)重，可總是聽(tīng)不清到底誰(shuí)的聲音最大。今天的那節(jié)化學(xué)課，是直到今天為止，上的最糟糕的一節(jié)化學(xué)課，同樣是因?yàn)橥瑢W(xué)們的吵鬧，讓毛老師無(wú)法繼續(xù)上課，最后毛老師生氣地將書(shū)一合，便直接走出了教室。老師的臉都已幾經(jīng)通紅，那時(shí)我們才真的意識(shí)到是我們錯(cuò)了。可見(jiàn)，我們的紀(jì)律是有多差。我們的優(yōu)又倒退了好多。
從作業(yè)上看倒退
上完早自習(xí)以后，就是我們的吃飯時(shí)間，可是現(xiàn)在，如果你在這個(gè)時(shí)候進(jìn)入我們的教室，可能你會(huì)以為我們還在上課，因?yàn)閹缀醮蟛糠值膶W(xué)生都在補(bǔ)作業(yè)，也許他們是真的不會(huì)，所以才會(huì)第二天到學(xué)校里來(lái)問(wèn)別人，也許他們是因?yàn)樗麄儜?，不想自己?dòng)腦思考問(wèn)題，想第二天來(lái)讓別人直接給他們報(bào)答案。不過(guò)現(xiàn)在想想，上課的紀(jì)律都那么的不好，會(huì)不會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講的人也很少呢，不認(rèn)真聽(tīng)老師講，當(dāng)然作業(yè)做不到了。將學(xué)習(xí)與健康比起來(lái)，還是健康更重要些，沒(méi)有身體的健康，哪來(lái)的好的學(xué)習(xí)。因此與其第二天來(lái)補(bǔ)作業(yè)，還不如在前一天就把作業(yè)做起?？梢?jiàn)，我們完成任務(wù)有多么的不積極，我們的優(yōu)又倒退了多少。
從課堂上看倒退
開(kāi)學(xué)的那段時(shí)間，積極配合老師上課的同學(xué)是少之又少，比起上學(xué)期，課堂效果差了許多，現(xiàn)在，課堂效果更是差了很多。老師每提一個(gè)問(wèn)題，積極回答老師問(wèn)題的同學(xué)數(shù)來(lái)數(shù)去也就五六個(gè)人，而且每次都是這幾個(gè)同學(xué)來(lái)回答。不知道他們是在思考還是在玩。老師每提出一個(gè)問(wèn)題，總是在問(wèn)了好幾遍，才得到答復(fù)，想一想老師們的感受，他們會(huì)有多傷心?？梢?jiàn)，我們的課堂效果該有多差，我們的優(yōu)又倒退了好多。
花兒在每次開(kāi)花后，都會(huì)凋謝，在第二年的春天，再開(kāi)出更為芬芳的花朵，我們的優(yōu)應(yīng)該也會(huì)一樣吧，這次我們失去了優(yōu)，在下一周，我們便會(huì)讓優(yōu)看到一個(gè)別樣的自己。
【第2篇 周班務(wù)總結(jié)
周班務(wù)總結(jié)范文
夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的區(qū)別就是人們希望在現(xiàn)實(shí)上加一個(gè)如果，那么是不是現(xiàn)實(shí)就會(huì)變成美好的夢(mèng)想，人們總是在感嘆擦肩而過(guò)的失去，總是在感嘆如果，但是，人生沒(méi)有如果。
考試容不得如果
成長(zhǎng)帶給了我們學(xué)習(xí)的煩惱，帶給了我們措手不及的考試，面對(duì)考試的時(shí)候，我們是不是細(xì)心了，將“不正確”看成“正確”，將“不屬于”看成“屬于”，這樣的事情時(shí)有發(fā)生，但是我們有沒(méi)有反省過(guò)，我們總是會(huì)感嘆：“如果我當(dāng)時(shí)細(xì)心一點(diǎn)就好了。”“如果我這一題做對(duì)了，我就是滿分了?！薄叭绻以僬J(rèn)真一點(diǎn)，我就是優(yōu)秀了?！边@樣的對(duì)話，我們聽(tīng)過(guò)不少，但總是如果，又有什么用，學(xué)習(xí)要的就是你細(xì)心一點(diǎn)，認(rèn)真一點(diǎn)，為什么不把題看清，為什么要一遍一遍的重復(fù)著不是事實(shí)的如果?陳子，你捫心自問(wèn)，每次的'數(shù)學(xué)考試是你不會(huì)做題嗎?是不會(huì)做還是不好好做，我們班的“小天才”為什么會(huì)犯計(jì)算上的錯(cuò)誤，你感嘆的如果少嗎?但你有沒(méi)有過(guò)進(jìn)步，陳子，考試容不得如果啊!
現(xiàn)實(shí)容不得如果
青春期的我們懂得了許多的事理，我們知道進(jìn)步的重要性，我們知道，做任何事都如逆水行舟，不進(jìn)則退。那么你呢，楊怡，你做到了嗎?你總是在說(shuō)著你以前的輝煌歷史，你總是說(shuō)著你以前有多么多么的好,“如果是我以前啊，我的書(shū)在就背完了?！薄叭绻俏乙郧鞍。乙欢ú粫?huì)只考這么點(diǎn)分。”如果是我以前啊，那老師一定不會(huì)這樣批評(píng)我。”我總在跟你說(shuō)“英雄不提當(dāng)年勇”但你永遠(yuǎn)都只活在以前，你的現(xiàn)實(shí)，你的未來(lái)呢?你不能只沉浸在一時(shí)的成功之中無(wú)法自拔啊?看看你現(xiàn)在的英語(yǔ)卷子，你的錯(cuò)誤有多么的多，你好好做了沒(méi)有，問(wèn)你做沒(méi)做作業(yè)時(shí)，你總是一臉尷尬，后來(lái)甚至連尷尬都免了。是不是以前的喜悅已經(jīng)將你沖昏了，你能不能活在現(xiàn)實(shí)中，游戲人生的人終將被人生游戲，這個(gè)道理人人都懂。我們也都懂，這個(gè)世界上沒(méi)有如果，有的只是努力，是現(xiàn)實(shí)，但現(xiàn)實(shí)容不下如果啊!
夢(mèng)想容不得如果
我們都有自己的夢(mèng)想，我們每個(gè)人都有自己的目標(biāo)，不管你的夢(mèng)想是大是小，那都是我們奮斗的動(dòng)力，我們需要夢(mèng)想，但是，我們也要明白：千里之行，始于足下，我們要知道我們的生活中有太多太多的目標(biāo)，有太多太多事情要寫(xiě)上未完待續(xù)……但是，我們要扎實(shí)，要明白，夢(mèng)想要從現(xiàn)在開(kāi)始。許多人說(shuō)：“如果我以后有很多人做醫(yī)生的話，那我就不當(dāng)醫(yī)生了，競(jìng)爭(zhēng)太大。”“如果電腦工程師太難的話，我就早點(diǎn)放棄，免得碰壁?！薄叭绻袆?chuàng)造力的畫(huà)家太多的話，那我就不當(dāng)畫(huà)家了。”……我們總會(huì)為自己找好退路，這是人的本性，我無(wú)可厚非，但為什么我們不能往前走呢?胡旭，你總是對(duì)我說(shuō)：“組長(zhǎng)，我不喜歡數(shù)學(xué)，我沒(méi)考好，你不能怪我?！薄敖M長(zhǎng)，這次有許多人不及格，我應(yīng)該不算差吧?”但為什么你一直重復(fù)說(shuō)著自己的夢(mèng)想是成為一個(gè)電腦工程師呢?對(duì)一個(gè)電腦工程師來(lái)說(shuō)，學(xué)好數(shù)學(xué)是很重要的呀!你到底有沒(méi)有看清自己與夢(mèng)想之前的差距。你總是埋怨如果：“如果我好好學(xué)的話，肯定能學(xué)好?！薄叭绻麛?shù)學(xué)不那么枯燥的話，那么我一定學(xué)的好?！眽?mèng)想容不得如果，你懂嗎?
這個(gè)世界上，沒(méi)有如果，沒(méi)有什么事情是不肯能的，但所有的事情都不能以如果來(lái)當(dāng)作借口，來(lái)掩飾，我們需要的：是實(shí)在的努力，我們的優(yōu)，容不下如果。
【第3篇 2023年3月周班務(wù)總結(jié)范文
夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的區(qū)別就是人們希望在現(xiàn)實(shí)上加一個(gè)如果，那么是不是現(xiàn)實(shí)就會(huì)變成美好的夢(mèng)想，人們總是在感嘆擦肩而過(guò)的失去，總是在感嘆如果，但是，人生沒(méi)有如果。
考試容不得如果
成長(zhǎng)帶給了我們學(xué)習(xí)的煩惱，帶給了我們措手不及的考試，面對(duì)考試的時(shí)候，我們是不是細(xì)心了，將“不正確”看成“正確”，將“不屬于”看成“屬于”，這樣的事情時(shí)有發(fā)生，但是我們有沒(méi)有反省過(guò)，我們總是會(huì)感嘆：“如果我當(dāng)時(shí)細(xì)心一點(diǎn)就好了?！薄叭绻疫@一題做對(duì)了，我就是滿分了?！薄叭绻以僬J(rèn)真一點(diǎn)，我就是優(yōu)秀了。”這樣的對(duì)話，我們聽(tīng)過(guò)不少，但總是如果，又有什么用，學(xué)習(xí)要的就是你細(xì)心一點(diǎn)，認(rèn)真一點(diǎn)，為什么不把題看清，為什么要一遍一遍的重復(fù)著不是事實(shí)的如果？陳子瑄，你捫心自問(wèn)，每次的數(shù)學(xué)考試是你不會(huì)做題嗎？是不會(huì)做還是不好好做，我們班的“小天才”為什么會(huì)犯計(jì)算上的錯(cuò)誤，你感嘆的如果少嗎？但你有沒(méi)有過(guò)進(jìn)步，陳子瑄，考試容不得如果??！
現(xiàn)實(shí)容不得如果
青春期的我們懂得了許多的事理，我們知道進(jìn)步的重要性，我們知道，做任何事都如逆水行舟，不進(jìn)則退。那么你呢，楊怡，你做到了嗎？你總是在說(shuō)著你以前的輝煌歷史，你總是說(shuō)著你以前有多么多么的好,“如果是我以前啊，我的書(shū)在就背完了?！薄叭绻俏乙郧鞍?，我一定不會(huì)只考這么點(diǎn)分?！比绻俏乙郧鞍?，那老師一定不會(huì)這樣批評(píng)我?！蔽铱傇诟阏f(shuō)“英雄不提當(dāng)年勇”但你永遠(yuǎn)都只活在以前，你的現(xiàn)實(shí)，你的未來(lái)呢？你不能只沉浸在一時(shí)的成功之中無(wú)法自拔??？看看你現(xiàn)在的英語(yǔ)卷子，你的錯(cuò)誤有多么的多，你好好做了沒(méi)有，問(wèn)你做沒(méi)做作業(yè)時(shí)，你總是一臉尷尬，后來(lái)甚至連尷尬都免了。是不是以前的喜悅已經(jīng)將你沖昏了，你能不能活在現(xiàn)實(shí)中，游戲人生的人終將被人生游戲，這個(gè)道理人人都懂。我們也都懂，這個(gè)世界上沒(méi)有如果，有的只是努力，是現(xiàn)實(shí)，但現(xiàn)實(shí)容不下如果??！
夢(mèng)想容不得如果
我們都有自己的夢(mèng)想，我們每個(gè)人都有自己的目標(biāo)，不管你的夢(mèng)想是大是小，那都是我們奮斗的動(dòng)力，我們需要夢(mèng)想，但是，我們也要明白：千里之行，始于足下，我們要知道我們的生活中有太多太多的目標(biāo)，有太多太多事情要寫(xiě)上未完待續(xù)……但是，我們要扎實(shí)，要明白，夢(mèng)想要從現(xiàn)在開(kāi)始。許多人說(shuō)：“如果我以后有很多人做醫(yī)生的話，那我就不當(dāng)醫(yī)生了，競(jìng)爭(zhēng)太大?！薄叭绻娔X工程師太難的話，我就早點(diǎn)放棄，免得碰壁?！薄叭绻袆?chuàng)造力的畫(huà)家太多的話，那我就不當(dāng)畫(huà)家了?！薄覀兛倳?huì)為自己找好退路，這是人的本性，我無(wú)可厚非，但為什么我們不能往前走呢？胡旭，你總是對(duì)我說(shuō)：“組長(zhǎng)，我不喜歡數(shù)學(xué)，我沒(méi)，你不能怪我?！薄敖M長(zhǎng)，這次有許多人不及格，我應(yīng)該不算差吧？”但為什么你一直重復(fù)說(shuō)著自己的夢(mèng)想是成為一個(gè)電腦工程師呢？對(duì)一個(gè)電腦工程師來(lái)說(shuō)，學(xué)好數(shù)學(xué)是很重要的呀！你到底有沒(méi)有看清自己與夢(mèng)想之前的差距。你總是埋怨如果：“如果我好好學(xué)的話，肯定能學(xué)好。”“如果數(shù)學(xué)不那么枯燥的話，那么我一定學(xué)的好?！眽?mèng)想容不得如果，你懂嗎？
這個(gè)世界上，沒(méi)有如果，沒(méi)有什么事情是不肯能的，但所有的事情都不能以如果來(lái)當(dāng)作借口，來(lái)掩飾，我們需要的：是實(shí)在的努力，我們的優(yōu)，容不下如果。
【第4篇 周班務(wù)總結(jié)：自律應(yīng)永存心間
劉沅
每過(guò)兩周的周四晚上，我總是愉快的的打開(kāi)電腦，不忘疲勞，將兩周的優(yōu)生優(yōu)事記錄下來(lái)。但是今天，看到這空白的頁(yè)面，我頓時(shí)有種莫名的傷感，似乎不想讓這兩周的表現(xiàn)記錄下來(lái)，因?yàn)檫@兩周，同學(xué)們的表現(xiàn)不再那么優(yōu)了。
分?jǐn)?shù)見(jiàn)優(yōu)劣
上周進(jìn)行了兩次考試，其中一次化學(xué)考試，結(jié)果令人很不理想。這是九年級(jí)也是我們?nèi)松械谝淮位瘜W(xué)考試因?yàn)槲覀儼嗉?jí)實(shí)力強(qiáng)的原因，老師給予了我們很大的希望，我們也都很自信。可是往往希望越大，失望就越大。90分以上的僅有三個(gè)人，80分以上的還不足20人。一些組長(zhǎng)甚至班長(zhǎng)都沒(méi)有達(dá)到優(yōu)秀水平，包括我在內(nèi)。這樣是很不好的，這樣的“戰(zhàn)績(jī)”宣傳到年級(jí)對(duì)我們班的優(yōu)秀形象就會(huì)大打折扣。任課老師也會(huì)用別樣的眼神看待我們班。這真是一個(gè)大大的失誤。無(wú)論原因如何，總歸沒(méi)有獲的理想成績(jī)，多余的說(shuō)辭都沒(méi)用，考試可以看出學(xué)習(xí)的優(yōu)劣。所以就從這次經(jīng)歷中獲得經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，自律守紀(jì)，在一周后的月考中去的優(yōu)異成績(jī)，用最有說(shuō)服力的方式向年紀(jì)老師和學(xué)生們證明：七班依舊優(yōu)秀。
課堂看效率
除開(kāi)語(yǔ)文、英語(yǔ)課堂以外，幾乎每個(gè)老師都會(huì)在上課的時(shí)候說(shuō)道：“那一塊地方怎么老是聽(tīng)見(jiàn)哼哼唧唧的聲音？”“蚊子真多?！闭Z(yǔ)文課上是懼怕萬(wàn)老師的原因，而英語(yǔ)課是因?yàn)槔蠋熈?xí)慣了。其他的任課老師就很反感同學(xué)上課說(shuō)話。比如說(shuō)物理老師，昨天他還在課堂上發(fā)火，原因是教室后面的小組很吵鬧（a、b、c小組，具體學(xué)生：bb、cc和dd、ee。）他也經(jīng)常說(shuō)：“不要整天熱血沸騰，像是要沖鋒上陣殺鬼子。 ff，hh！ 要靜下心來(lái)。（秦老師習(xí)慣喊同學(xué)名字）。每天政治課，王老師還會(huì)指著第三大組后面的小組進(jìn)行批評(píng)。今天歷史課上，朱老師說(shuō)：“后面的蚊子可真多。”特別在今天的化學(xué)課上，在放學(xué)的'時(shí)候，毛老師走到教室后面講一道題目，因?yàn)榻處焹?nèi)外太吵鬧了，所以問(wèn)題出來(lái)同學(xué)們一問(wèn)三不知。而且毛老師面對(duì)的大組后面學(xué)生太吵鬧，毛老師直接走上講臺(tái)合上課本走了，我能清楚的看到毛老師的臉漲得通紅。這類不自律的表現(xiàn)時(shí)常發(fā)生。這完全不像是九年級(jí)學(xué)生該有的行為。秦老師就說(shuō)過(guò)，自律很重要，自律了課堂效率就高，就能考的好成績(jī)。但就這樣的情況，怎么能有高效率，怎么能有好成績(jī)呢？
作業(yè)辨態(tài)度
作業(yè)也是檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一種好方法，但是一些同學(xué)竟然也不把作業(yè)當(dāng)一回事。數(shù)學(xué)老師每天都做的一件事，就是每天喊一大群學(xué)生去辦公室，重新教導(dǎo)他們改錯(cuò)。其中幾個(gè)典型，作業(yè)根本不好好做，竟然也在又生行列中，他是夏某，他也時(shí)常很晚交作業(yè)，數(shù)學(xué)老師經(jīng)常來(lái)教室逮到他補(bǔ)作業(yè)。之前的方程有難度，做錯(cuò)了幾道題目很正常，可是這幾天學(xué)的是簡(jiǎn)單的幾何，畫(huà)畫(huà)圖形就可以了，他依然拖拖拉拉，這也是不自律的表現(xiàn)。他能改掉這壞習(xí)慣，考上十堰重點(diǎn)一中是隨隨便便的。看來(lái)夏某，應(yīng)該改正之前的態(tài)度，重走自律路。
這些就是兩周來(lái)同學(xué)的表現(xiàn)，確實(shí)令人感到很失望，但這并不算壞事，只要同學(xué)提早認(rèn)識(shí)到事情的嚴(yán)重性，及時(shí)改正，從這幾次經(jīng)歷中吸取教訓(xùn)，讓明天的表現(xiàn)變得更好，也祝愿九年級(jí)第一次大考順利。
