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【第1篇 備課檢查情況總結
備課檢查小結
本次備課本檢查，從總體看，有很多值得肯定的地方，但也存在一些不足?，F(xiàn)總結如下：
1.備課及時，資料翔實，有針對性，基本做到每課一案。
2、教學重難點突出，教學環(huán)節(jié)設計合理，部分教案頗有創(chuàng)新之處，可見部分教師能夠深入鉆研教材。
3、教學個性鮮明?？梢哉f教學個性的形成意味著一個教師走向成熟，從備課本中，我發(fā)現(xiàn)了本組教師所具有的教學個性。教案很多教學處理很富有針對性，操作性強，注重學法的滲透，教學理念先進，可見是一種高屋建瓴式的教學風格。備課本條理清晰，備課語言簡潔生動，重點突出，是一種平易溫馨的教學風格。注重課堂整體性，教學環(huán)節(jié)新穎獨到，輔助資料翔實，課堂整體設計簡潔高效，可見是一種大家風范的備課風格。備課本都比較注重落實基礎，注重課堂細節(jié)教學風格細膩婉約，盡管只教授一個班級，但她的備課本最為翔實，可見是一種扎實穩(wěn)健的教學風格。尤其難能可貴的是兩名新教室：鐘艷老師教齡僅一年，并且今年還是跨班教學，備課量非常大，但備課本仍然清晰扎實，備課本所呈現(xiàn)出的扎實功力令我反觀自己也覺得汗顏。這些，都讓我感到我校語文組教師勤奮敬業(yè)，具備良好的專業(yè)素質。
但在檢查中我也發(fā)現(xiàn)了下列問題：
1、部分教師幾乎不寫教學反思，我認為這是很可惜的。從我自己的經驗看，教學反思對教師的專業(yè)成長至關重要，我自己寫的文章
幾乎都是整理充實了課后反思。
2、部分教師的教學重難點缺乏具體的可操作性，或者在教案中并不能突出如何對教學重難點進行教學設計，這樣的設計就無法將重難點有效突破。
3、教學設計的創(chuàng)新還不足，對教材的深入研讀還不夠，建議多看教學雜志，深入鉆研教材，做一位愛讀書的語文教師。
【第2篇 體育備課檢查情況工作總結范文
體育備課檢查情況總結是體育教師針對體育教師的備課的教案材料，進行檢查體育教師的教學工作，來促進提高體育教師的教學質量，下面是這篇體育備課檢查情況總結
體育備課檢查情況總結
為了進一步貫徹落實《體育與健康課程標準》的實施，推動我區(qū)學校體育課程改革與發(fā)展，加強我區(qū)中小學體育教師對新課程標的深入研究，提高教學質量和教學效果，全面貫徹中小學體育課堂教學的常規(guī)要求，克服和杜絕一些教師不備課而走進課堂的現(xiàn)象。使我區(qū)學校體育朝著健康、規(guī)范、科學化的管理方向發(fā)展。2023年1月份，區(qū)教育局組織教案檢查小組對全區(qū)中小學253名體育教師的9396份教案進行了一次全面的檢查評估。
從檢查的總體結果分析看，其中有優(yōu)秀117份，良好102份，合格42份。大部分教案的設計明顯突出了新課程標的要求，有的教師在備課注意突出了“健康第一” 這一指導思想。從教案分析中看教師不但沒有忽視運動技能的教學設計，而且更加注意體現(xiàn)了體育與健康課程是以身體練習為主這一特點，專門設有“運動技能”學習領域。有的課的設計，突出選擇了激發(fā)學生學習興趣和有利于學生身心健康發(fā)展的運動技能作為課的主要內容，這是一個很好的突破。這方面，區(qū)實驗小學、白藤湖中心小、白蕉鎮(zhèn)的學校、井岸鎮(zhèn)的學校、乾務鎮(zhèn)的學校做得比較好。
其次，大部分體育教師對新課程標準的理念理解比較深，在設計教學中并不是照搬競技運動的內容和方法，而是注意結合本校的實際，根據(jù)學生的身心發(fā)展特點，對一些競技運動項目的教學設計進行了改造，降低了難度和強度的要求，簡化了規(guī)則教學等，因而，在體育教學中有更具實用性和趣味性。這也是我區(qū)體育教師在課堂教學設計方面的又一重大突破。這方面和風中學、區(qū)一中、實驗中學、區(qū)二中、城東中學、城南學校、白藤湖中學、區(qū)四中、區(qū)三職校這方面比較重視研究。
再次，這次的檢查還發(fā)現(xiàn)，有很多體育教師對新課程標的探究學習很認真，很深入，尤其是目光比較獨到的是能根據(jù)學生和學校實際性，結合教學對象特點、教材的選擇運用等方面做了深入細致的研究選擇，因而在設計教案手法上，對學生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)比較突出。如一些教師很善于在教法上引導學生進行自主學習，探究學習與合作學習，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力 ，激發(fā)學生的學習興趣等方面都有很好的體現(xiàn)。
在新一輪體育課程改革中，為廣大體育教師主動性和創(chuàng)造性的發(fā)揮提供了更大的空間和展示平臺。當然，也向我們提出了更高的要求，如在教學設計、組織實施教法或選擇和運用教材、教法和教學手段等方面，都有待我們體育教師多加思考和研究。在實施新課程標準的過程中，出現(xiàn)這樣那樣的問題也是在所難免的，但我們也必須清楚地認識到，體育教案設計水平的高低都會直接影響課堂教學質量和教學效果。在檢查教案中發(fā)現(xiàn)有一些體育教師的備課存在不少的問題，如有些教師，由于平時的學習研究不夠，對《課程標準》還缺乏全面、深入的正確理解，從教案的教學設計中，顯得駕馭《課程標準》的能力儲備不足，在備課中遇到一些實際問題的時候，束手無策。甚至有的老師出現(xiàn)不備課，走進課堂的現(xiàn)象，或者是備課過于簡單，亂抄亂寫一通，有的教師平時缺乏對教育對象、教法的深入了解，到頭來隨便應付檢查，請人代抄代寫。這些現(xiàn)象都是極不負責任的態(tài)度，并且都是造成我區(qū)體育課堂教學質量滯后的主要因素，長此下去也將很難適應新一輪課程改革深入發(fā)展的需要。因此，我們必須予以高度重視，學校領導必須加強體育教師管理。
作為21世紀體育教師應與時俱進，加強專業(yè)理論學習，不斷提高自己在新課程改革中的適應能力，不斷鉆研，加強研究，促使自己專業(yè)理論過硬本領，做一位同時代共同發(fā)展的新型的體育教師
【第3篇 中學備課檢查情況總結
本著進一步扎扎實實改進和規(guī)范我校教師的教育教學行為，針對目前學校所面臨的嚴峻形勢，依據(jù)暑假校務會議的精神，于9月28號晚上，在平時（本學期第三周對語文組教案進行抽查）抽查基礎上，再對全校課任教師進行全面檢查，陳校長、教務處負責人及全體備課組長參加檢查和評議會議。教務處匯總信息，現(xiàn)將檢查和評議結果，反饋如下：
一、上交情況：
123位專任教師中113位教師及時在3：00前上交；6位教師遲交（在晚自修檢查時上交）（分別是：李先明、章顯軍、黃賢慶、金子蓬、梁孝達、項光亨等）；未交者5人（分別是：楊道密、余松青、陳吉岳、胡細樞、陳克林）。
二、檢查方式：
同一教研組內，不同年級備課組互換檢查；主要檢查備課態(tài)度。
檢查指標要點：
要求對教學的各個環(huán)節(jié)如教學任務教學目標、重難點的把握、教學過程設計、練習作業(yè)布置，板書設計及教學后記的比例分別予以abcd等級，再予以綜合評判abc等級作為學期教師考核的教案分，再在表格的優(yōu)缺點欄對每位教師予以詳細的優(yōu)點及問題建議的描述。
三、檢查結果：根據(jù)態(tài)度與教學環(huán)節(jié)的詳細與完備評出a等 人。
四、總體情況（綜合各備課組長的優(yōu)缺點及問題描述建議的描述）
1、思想認識：
絕大部分教師在思想認同上都形成了共識，都高度認識到，備課是上好課的前提，寫教案是老師的一種創(chuàng)造性的基本工作，備好課后，寫教案也就是修正教學內容，確定教學思路的過程。教案的設計將直接影響課堂知識點的落實情況，最終關系到本學科的教學質量生命線。從檢查過程中，我們可以感受到雖然好多年未落實此項常規(guī)檢查，但本次的備課檢查，引起了廣大教師們高度重視。
2．情況反饋
（1）總體情況反饋：
絕大多數(shù)教師備課認真，教案結構比較完整，內容詳實，條理清楚。主要體現(xiàn)在能在具體的教學目標中滲透（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀）三維教學目標。能把學校教學常規(guī)的要求體現(xiàn)和落實到自己的教案中，在加強教學重點、突破教學難點上也動了腦筋。教學過程，層次清楚，能按照學校要求進行備課。特別是部分老教師以及年輕教師。整個教案的設計過程能注重前后課堂知識點的銜接，對學生的主體活動也具備較明晰的教學設計過程。
但也有少數(shù)教師，由于認識上的問題，沒有按照學校要求來備課，學校明確要求的各教學環(huán)節(jié)有嚴重缺漏，甚至有應付了事的痕跡。多數(shù)教師都缺漏板書設計及教學反思。
（2）問題反饋與建議
①部分學科，部分教師的教案，僅僅體現(xiàn)課堂知識點的簡單羅列，沒有體現(xiàn)課堂教學過程中的師生互動設計要求和過程。比如備課組長提及，數(shù)學組物理組化學組，很多教師的教案，只寫例題的簡略解題過程，而無具體方法分析過程、知識點落實過程、難點化解步驟以及知識點拓展深化的內容。
（教師的備課教案絕不僅僅是把書本知識點的簡單羅列，而是體現(xiàn)如何把知識點落實方法引導的教學設計過程，是教學的方案）
②缺乏課堂舊知識的復習與新知識的引入環(huán)節(jié)。
（“固而知新”，是符合教學規(guī)律的，我們學校的學生也是如此，更何況我校學生的基礎較差；要有激發(fā)學生興趣的引入，將會使你的課事半功倍）
③有部分教師缺少教案的課題名稱和相應的執(zhí)教時間和課時。
（與規(guī)范要求不符；給管理部門常規(guī)檢查帶來不必要的麻煩）
④缺少課堂小結，教學后記，和對學生的下節(jié)課相應預習要求等環(huán)節(jié)。
（建議任課教師要按照學校的要求各教學環(huán)節(jié)進行相關備課）
五、一點說明和體會
教師的教學過程，其實是交給學生一雙運用本學科的智慧去看世界的眼睛。希望每位老師以這次教案檢查作為契機，刻苦鉆研，針對教學的難點、重點設計教案，研究自己的專業(yè)。教案不是簡單的排列教學內容，教案是教學的方案。本學期學校規(guī)定教案要體現(xiàn)以下要求：1、要體現(xiàn)三維教學目標（知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀），以上教學目標以課時為分界；2、要體現(xiàn)上節(jié)課知識點的適當復習，和與學生以有生活經驗為基礎，或者能夠引發(fā)學生興趣和好奇心的教學引入；3、要有體現(xiàn)加強重點與突破難點的教學設計過程；4、教案和課堂小結，必須體現(xiàn)教師針對下節(jié)課授課內容對學生的預習相關要求；5、要求根據(jù)實際教學情況，寫出教學反思或教學后記。
同時歡迎各位教師針對實際的問題，對學校的教學工作，提出寶貴的建議，以便把我們所從事的工作，變得更有智慧，更有成效！
