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【第1篇 高中生物段考總結(jié)
高中生物段考總結(jié)
很快就是高中中段考試了，做好復(fù)習(xí)工作了嗎？高中生物最大的特點(diǎn)就是知識(shí)較為零碎，連貫性不大，記憶起來有些難度。下面小編為大家整理了高中生物段考總結(jié)，希望能幫到大家！
1、蛋白質(zhì)的基本單位——氨基酸,其基本組成元素是c、h、o、n
2、人和動(dòng)物細(xì)胞的染色體上本來就存在著與癌有關(guān)的基因：抑癌基因和原癌基因。
3、肽鍵數(shù)=脫去的水分子數(shù)=_氨基酸數(shù)—肽鏈數(shù)
4、多肽分子量=氨基酸分子量_氨基酸數(shù)—_水分子數(shù)18
5 、核酸種類：dna和rna;基本組成元素：c、h、o、n、p
6、dna的基本組成單位：脫氧核苷酸;rna的基本組成單位：核糖核苷酸
7、核苷酸的組成包括：1分子磷酸、1分子五碳糖、1分子含氮堿基。
8、dna主要存在于中細(xì)胞核，含有的堿基為a、g、c、t;
rna主要存在于中細(xì)胞質(zhì)，含有的堿基為a、g、c、u;
9、細(xì)胞的主要能源物質(zhì)是糖類，直接能源物質(zhì)是atp。
10、葡萄糖、果糖、核糖屬于單糖;
蔗糖、麥芽糖、乳糖屬于二糖;
淀粉、纖維素、糖原屬于多糖。
11、脂質(zhì)包括：脂肪、磷脂和固醇。
12、大量元素：c、h、o、n、p、s、k、ca、mg(9種)
微量元素：fe、mn、b、zn、cu、mo(6種)
基本元素：c、h、o、n(4種)
最基本元素： c(1種)
主要元素：c、h、o、n、p、s(6種)
13、水在細(xì)胞中存在形式：自由水、結(jié)合水。
14、細(xì)胞中含有最多的化合物：水。
15、血紅蛋白中的無機(jī)鹽是：fe2+，葉綠素中的無機(jī)鹽是：mg2+
16、被多數(shù)學(xué)者接受的細(xì)胞膜模型叫流動(dòng)鑲嵌模型
17、細(xì)胞膜的成分：蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和少量糖類。細(xì)胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層。
18、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：具有流動(dòng)性;功能特點(diǎn)是：具有選擇透過性。
19、具有雙層膜的細(xì)胞器：線粒體、葉綠體;
不具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器：核糖體、中心體;
有“動(dòng)力車間”之稱的細(xì)胞器是線粒體;
有“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”之稱的是葉綠體;
有“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”之稱的是核糖體;
有“消化車間”之稱的是溶酶體;
存在于動(dòng)物和某些低等植物體內(nèi)、與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是中心體。
與植物細(xì)胞細(xì)胞壁形成有關(guān)、與動(dòng)物細(xì)胞分泌蛋白質(zhì)有關(guān)的細(xì)胞器是高爾基體。
20、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)包括：核膜、染色質(zhì)和核仁。
細(xì)胞核的功能：是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場(chǎng)所，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。
21、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別：有無以核膜為界限的、細(xì)胞核
22、物質(zhì)從高濃度到低濃度的跨膜運(yùn)輸方式是：自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散;需要載體的運(yùn)輸方式是：協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸;需要消耗能量的運(yùn)輸方式是：主動(dòng)運(yùn)輸
23、酶的化學(xué)本質(zhì)：多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是rna。
24、酶的特性：高效性、專一性、作用條件溫和。
25、atp的名稱是三磷酸腺苷，結(jié)構(gòu)式是：a—p~p~p。atp是各項(xiàng)生命活動(dòng)的直接能源，被稱為能量“通貨”。
27、動(dòng)物細(xì)胞合成atp，所需能量來自于作用呼吸;
植物細(xì)胞合成atp，所需能量來自于光合作用和呼吸作用。
28、葉片中的色素包括兩類：葉綠素和類胡蘿卜素。前者又包括葉綠素a和葉綠素b，后者包括胡蘿卜素和葉黃素。以上四種色素分布在葉綠體的類囊體薄膜上。
29、葉綠素主要吸收藍(lán)紫光和紅光，類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光。因此藍(lán)紫光和紅光的光合效率較高。
31、光合作用釋放出的氧氣，其氧原子來自于水。
32、在綠葉色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，無水乙醇作用是溶解色素，二氧化硅作用是使研磨充分，碳酸鈣作用是防止色素受到破壞。
33、層析液不能沒及濾液細(xì)線，是為了防止濾液細(xì)線上的色素溶解到層析液中，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。
34、色素分離后的濾紙條上，色素帶從上到下的順序是：胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b。
35、光合作用包括兩個(gè)階段：光反應(yīng)和暗反應(yīng)。前者的場(chǎng)所是類囊體薄膜，后者的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)。
37、有氧呼吸反應(yīng)式：見必修一p 93
38、無氧呼吸的兩個(gè)反應(yīng)式：見必修一p 95,
39、有絲分裂的主要特征：染色體和紡錘體的.出現(xiàn)，然后染色體平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中。
40、細(xì)胞分化的原因：基因的選擇性表達(dá)
41、檢測(cè)還原糖用斐林試劑，其由0.1g/ml的naoh溶液和0.05g/ml的cuso4溶液組成，與還原糖發(fā)生反應(yīng)生成磚紅色沉淀。使用時(shí)注意現(xiàn)配現(xiàn)用。
42、鑒定生物組織中的脂肪可用蘇丹ⅲ染液和蘇丹ⅳ染液。前者將脂肪染成橘黃色，后者染成紅色。
43、鑒定生物組織中的蛋白質(zhì)可用雙縮脲試劑。使用時(shí)先加naoh溶液，后加2~3滴cuso4溶液。反應(yīng)生成紫色絡(luò)合物。
44、給染色體染色常用的染色劑是龍膽紫或醋酸洋紅溶液。
45、“觀察dna和rna在細(xì)胞中的分布”中，用甲基綠和吡羅紅兩種染色劑染色，dna被染成綠色，rna被染成紅色。
46、原生質(zhì)層包括：細(xì)胞膜、液泡膜以及這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)。
47、健那綠染液是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料，可以使活細(xì)胞中線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色。
48、在分泌蛋白的合成、加工、運(yùn)輸和分泌過程中，有關(guān)的細(xì)胞器包括：核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體。
49、氨基酸形成肽鏈，要通過脫水縮合的方式。
50、當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時(shí)，植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象;當(dāng)外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度時(shí)，植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后的復(fù)原現(xiàn)象。
51、細(xì)胞膜和其他生物膜都是選擇透過性(功能特點(diǎn))膜。
52、細(xì)胞有氧呼吸的場(chǎng)所包括：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。
53、有氧呼吸中，葡萄糖是第一階段參與反應(yīng)的，水是第二階段參與反應(yīng)的，氧氣是第三階段參與反應(yīng)的。第三階段釋放的能量最多。
54、細(xì)胞體積越大，其相對(duì)表面積越小，細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率就越低。細(xì)胞的表面積與體積的關(guān)系限制了細(xì)胞的長(zhǎng)大。
55、連續(xù)分裂的細(xì)胞，從一次分裂完成時(shí)開始，到下一次分裂完成時(shí)為止，稱為一個(gè)細(xì)胞周期。
56、有絲分裂間期發(fā)生的主要變化是：完成dna分子的復(fù)制和有關(guān)的合成。
56、有絲分裂分裂期各階段特點(diǎn)：
前期的主要特點(diǎn)是：染色體、紡錘體出現(xiàn)，核膜、核仁消失;
中期的主要特點(diǎn)是：染色體的著絲點(diǎn)整齊地排列在赤道板上;
后期的主要特點(diǎn)是染色體的著絲點(diǎn)整齊地排列在赤道板上：;
末期的主要特點(diǎn)是：染色體、紡錘體消失，核膜、核仁出現(xiàn)。
57、酵母菌的異化作用類型是：兼性厭氧型
58、檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)液中co2的產(chǎn)生可用澄清石灰水，也可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液。 co2可使后者由藍(lán)色變綠色再變黃色。
59、檢測(cè)酒精的產(chǎn)生可用橙色的重鉻酸鉀溶液。在酸性條件下，該溶液與酒精發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成灰綠色。
60、細(xì)胞有絲分裂的重要意義，是將親代細(xì)胞的染色體經(jīng)過復(fù)制，精確地平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中。
61、植物細(xì)胞不同于動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，主要在于其有：細(xì)胞壁、葉綠體、液泡
62、在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程，叫做細(xì)胞分化。
63、植物組織培養(yǎng)利用的原理是：細(xì)胞全能性。
64、由基因所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程叫細(xì)胞凋亡。
【第2篇 高二生物段考總結(jié)
高二生物段考總結(jié)
上個(gè)星期進(jìn)行了期中考試，開學(xué)到現(xiàn)在由于各種原因，我的生物課每班都被沖了好幾節(jié)，教學(xué)進(jìn)度比較慢，段考只考到<<光合作用>;>;這一節(jié)，考試的結(jié)果讓人歡喜讓人憂，高興的是07（6）、07（7）班考得比較好，平均分比5班、8班多了近10分，憂慮的是落后的這兩個(gè)班下一步應(yīng)該如何改進(jìn)教學(xué)工作呢？這當(dāng)然這不光是我的事，也與學(xué)生的整體素質(zhì)有關(guān)，在這兩天的段考試題講評(píng)中，我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)下面幾點(diǎn)：
1、考得好同學(xué)值得表揚(yáng)，為有這樣好的學(xué)生感到高興、驕傲和自豪，希望在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的`進(jìn)步！
2、考得不理想的同學(xué)，我只能同情和理解、只能為你們鼓勁，決不能因此而泄氣，每一個(gè)人都要好好總結(jié)，原因無非有下面三個(gè)：一是自己投入不夠，上課沒有認(rèn)真聽講，課后沒有及時(shí)復(fù)習(xí)。二是學(xué)習(xí)方法不對(duì)，沒有學(xué)會(huì)把握重點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。三是學(xué)生態(tài)度不端正，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此要正視自身存在的問題，并及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。
3、考試成績(jī)是與自己的投入成正比的，一分汗水就有一分收獲，不付出就沒有回報(bào)，學(xué)習(xí)是一個(gè)艱苦的勞動(dòng)過程，是考驗(yàn)每一個(gè)的意志和毅力的過程，成功只屬于勇往直前的人。
4、考試成績(jī)只能說明過去，而不能說明你們的將來，不能說明你一輩子考試的情況，它反映了你前一段時(shí)間你努力學(xué)習(xí)的程度，考得不好，只能說明你們的投入還不夠，還需要你們不斷地努力。一次考試為自己調(diào)整學(xué)習(xí)方向指明了目標(biāo)，只要努力了，你的未來一定取得好的成績(jī)。
5、考試結(jié)束一定認(rèn)真總結(jié)，從哪一個(gè)地方跌倒，就從哪一個(gè)地方爬起來，這才是一個(gè)正確的態(tài)度，態(tài)度比什么都重要，有了正確的態(tài)度，什么困難都可以克服。
在試題的編制上，我們以會(huì)考要求為標(biāo)準(zhǔn)，以考查基本知識(shí)為主，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容加以重點(diǎn)考查，學(xué)生考試時(shí)間還是比較充足的，今后在不增加難度的情況下，可考慮加大題目文字的信息量，以加大學(xué)生的閱讀時(shí)間，選取的內(nèi)容，在盡可能考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，盡可能增加一些可擴(kuò)大學(xué)生視野和趣味性的題目，避免題目過于理論化和枯燥無味。通過這樣考試，盡可能地讓學(xué)生多接觸一些題目，不要用太少、太簡(jiǎn)單的題目來考試，畢竟組織一次考試不易，不要放棄給學(xué)生訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。
【第3篇 生物段考學(xué)生總結(jié)
生物段考學(xué)生總結(jié)
段考成績(jī)出來了，考得好的同學(xué)歡呼雀躍，考得糟的同學(xué)一會(huì)兒抱怨老師沒講清楚，一會(huì)兒又抱怨該死的考題太難。聽到他們的抱怨，我的心不禁為之一動(dòng)。
難道成績(jī)沒考得好怪老師，怪考題，怪家長(zhǎng)嗎？怎么就不責(zé)怪自己，怪自己沒有付出勞動(dòng)和汗水；怪自己沒有刻苦鉆研，沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)；怪自己沒有堅(jiān)定的'信念和不懈的努力呢？再想想那些成績(jī)好的，無不是有一股堅(jiān)忍不拔的精神意志，不達(dá)目的不罷休的闖勁，倘若遇到一點(diǎn)困難就退縮，又怎么能夠成功。
經(jīng)過這次段考，我要好好檢討一下自己。這次考試之所以退步，主要原因還是在于自己沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，每次回到家中就打開電視機(jī)，每次要等媽媽催我去寫作業(yè)，我才不情愿地關(guān)掉電視，去做作業(yè)。為此，媽媽也同我談了幾次話，給我講了一大堆的道理，每次談話后我都十分后悔，心里也想以后再也不看電視了，要認(rèn)真學(xué)習(xí)?？墒沁^了幾天，又忍不住打開電視機(jī)。每次寫作業(yè)也都應(yīng)付了事，邊做作業(yè)，還邊想著電視劇中的精彩情節(jié)，作業(yè)也就一直出錯(cuò)。在課堂上，我有時(shí)還不認(rèn)真聽老師講課，愛講小話，所以才導(dǎo)致這次段考考得這么差，考得這么讓家里人失望。
我承認(rèn)，這次我是失敗了，但是失敗不等于我就永遠(yuǎn)是弱者！書中說“失敗并不可怕，可怕的是你從此失去自信，一蹶不振……”這句話引起了我的沉思。我想：只有懦夫才把失敗當(dāng)作不可逾越的障礙，而勇士卻把失敗當(dāng)作通向成功的階梯。在以后的學(xué)習(xí)中我會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力學(xué)習(xí)的！
