思想政治理論課總結（七篇）

【第1篇 學院思想政治理論課實踐教學總結

一、領導重視是思想政治理論課實踐教學得以廣泛開展的基礎

在中央__號文和省委__號文下發(fā)以后，我校認真研究文件，積極落實文件的各項要求，自20__年秋季在如期按照新方案的要求開設思想道德修養(yǎng)與法律基礎、 毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想概論、 形勢與政策三門課的同時，考慮到思想政治理論課具有教學內容比較宏觀抽象、教學效果綜合而長效、需要感情基礎的特點，高度重視思想政治理論課的實踐教學環(huán)節(jié)，在教學計劃中明確實踐教學的學時為課程總學時的四分之一，組建了專門負責實踐教學的教研室，在開展實踐教學經費方面予以大力支持。

二、制定了比較完整的實踐教學體系

為了使實踐教學環(huán)節(jié)避免流于形式能夠得到有效開展，我校制定了一套比較完整的實踐教學大綱，對實踐教學的內容與進度、組織形式、考核辦法等進行了比較詳細的規(guī)定。實踐教學的學時占總學時的25%，明確列入教學計劃和課表。授課教師在課堂教學中向學生明確指出實踐教學是課程的重要組成部分，實踐成績占課程總成績的比例為25%，使得學生明白進行社會實踐的必要性和重要性，提高學生參與社會實踐的主動性與積極性。每門課程的每一章基本上都有對應的實踐主題和實踐教學基地。學生必須對自己的社會實踐過程留有記錄，填寫專門設計的社會實踐考核表，指導教師根據(jù)該表反映出來的學生參加社會實踐的廣度與深度評定該生的社會實踐成績，并將成績反饋給學生，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚和獎勵，對那些沒有認真進行社會實踐的學生給予批評教育。教師指導、帶領學生進行社會實踐計入教學工作量，但具體工作量在實踐教學環(huán)節(jié)結束后依實際指導學生社會實踐的深度和頻度而定，從而確保教師能以較強的責任心踏實有效地開展社會實踐教學。

三、充分利用學校周邊的資源，開展富有當?shù)靥厣纳鐣嵺`活動

相應主題的社會實踐應該在有著相應素材的空間中進行才能實現(xiàn)讓學生通過所見所聞而有所思從而深化拓展課堂教學內容的目的，因此必須有合適的實踐基地和實踐形式?？紤]到經費、安全、接待單位的接待能力等限制因素，面向全校所有學生的思想政治理論課的社會實踐只能立足于在學校附近地區(qū)開展，這就要求我們要充分利用學校周邊的資源，堅持不給合作單位帶來較多麻煩的雙贏戰(zhàn)略，盡可能多的與相關單位共建實踐基地，開展富有當?shù)靥厣纳鐣嵺`活動。我校主校區(qū)所在地珠海特區(qū)雖然建市時間不常，但在中國近代化的過程中卻有著比較大的影響，有著很豐富的歷史文化史跡，鑒于此我校與珠海市博物館、唐家共樂園等共建實踐基地，開展了大學生珠海歷史文化尋訪之旅系列實踐活動，一年來參與的學生近500人。珠海市農業(yè)科學研究中心十幾年前還是一個不受重視、只有幾個人的單位，現(xiàn)在在現(xiàn)代農業(yè)科技領域處于全國領先水平，每年旅游收入達到數(shù)千萬元，在推廣現(xiàn)代農業(yè)生產模式幫助本地農民增收方面業(yè)取得顯著效果。自20__年年初農科中心與我校達成共建協(xié)議、成為我校實踐基地以來，前去社會實踐的學生達到400多人次。目前我校已建立了珠海市博物館、珠海市農業(yè)科研中心、唐家共樂園、三灶鎮(zhèn)魚月村、珠海保稅區(qū)超毅覆銅板有限公司等5個實踐基地。

四、以學生為本，多部門協(xié)作、采取靈活多樣的社會實踐形式

教師帶隊的集體社會實踐無疑是比較理想的社會實踐形式，一年來我校組織的集體社會實踐達700人次。組織集體社會實踐活動時采取班級全覆蓋、班內抽取部分學生、平時認真上課的學生優(yōu)先的挑選原則，對實踐進行全程錄像，活動結束后制作成光盤，分發(fā)到班，讓那些沒能參與集體實踐的學生也能有部分的臨場感受，激發(fā)他們自己在方便的時候自行前去社會實踐。思想政治理論課的授課學生的每學期都多達數(shù)千人(我校20__級新生近7000人)，考慮到經費、安全、實踐單位的接待能力等限制因素，大部分的學生還只能是在教師的指導下自己去進行社會實踐。這就要求有相應的激勵措施促使未能參與集體社會實踐的學生主動去進行社會實踐。在明確社會實踐的課時和成績所占的比例高達25%之外，還需要有其他措施的配合。鑒于學生自己進行社會實踐需要有合適的地方和時間，我校與共建單位達成協(xié)議，我校學生可以在自己方便的時間憑學生證自行到我校的任一實踐基地進行社會實踐?？紤]到深入的社會實踐可能需要較長的連貫時間和比較熟悉的素材，我校推薦學生利用學期中的國慶、五一長假、寒暑假進行社會實踐。

在每次放假前，任課教師都向學生推薦一些實踐主題并指明進行實踐的具體方法，在假期結束后上交社會實踐考核表，教師批閱后評定社會實踐成績，然后再評定課程最終成績，載入學籍檔案。社會實踐不合格的學生不能參與評獎憑優(yōu)。這樣確實增加了教學管理的工作量和難度，但給學生確實去進行實踐提供了很多便利。思政部還和校團委合作，把思想政治理論課的社會實踐和結合起來，擬定大學生暑期社會實踐的主題并給予必要的實踐指導，學生在暑假進行該主題的社會實踐，開學后上交實踐報告，思政部組織批閱實踐報告，評定成績，該成績作為評定該學生思想政治理論課(一年級學生為基礎課或概論課，二三年級的學生為形勢與政策課)的社會實踐成績的重要依據(jù)，優(yōu)秀的實踐報告還將進行表彰，結集印刷成書。

【第2篇 2023年學院思想政治理論課實踐教學工作總結范文

一、領導重視是思想政治理論課實踐教學得以廣泛開展的基礎

在中央__號文和省委__號文下發(fā)以后，我校認真研究文件，積極落實文件的各項要求，自20__年秋季在如期按照新方案的要求開設“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”、 “毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表’重要思想概論”、 “形勢與政策”三門課的同時，考慮到思想政治理論課具有教學內容比較宏觀抽象、教學效果綜合而長效、需要感情基礎的特點，高度重視思想政治理論課的實踐教學環(huán)節(jié)，在教學計劃中明確實踐教學的學時為課程總學時的四分之一，組建了專門負責實踐教學的教研室，在開展實踐教學經費方面予以大力支持。

二、制定了比較完整的實踐教學體系

為了使實踐教學環(huán)節(jié)避免流于形式能夠得到有效開展，我校制定了一套比較完整的實踐教學大綱，對實踐教學的內容與進度、組織形式、考核辦法等進行了比較詳細的規(guī)定。實踐教學的學時占總學時的25%，明確列入教學計劃和課表。授課教師在課堂教學中向學生明確指出實踐教學是課程的重要組成部分，實踐成績占課程總成績的比例為25%，使得學生明白進行社會實踐的必要性和重要性，提高學生參與社會實踐的主動性與積極性。每門課程的每一章基本上都有對應的實踐主題和實踐教學基地。學生必須對自己的社會實踐過程留有記錄，填寫專門設計的社會實踐考核表，指導教師根據(jù)該表反映出來的學生參加社會實踐的廣度與深度評定該生的社會實踐成績，并將成績反饋給學生，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚和獎勵，對那些沒有認真進行社會實踐的學生給予批評教育。教師指導、帶領學生進行社會實踐計入教學工作量，但具體工作量在實踐教學環(huán)節(jié)結束后依實際指導學生社會實踐的深度和頻度而定，從而確保教師能以較強的責任心踏實有效地開展社會實踐教學。

三、充分利用學校周邊的資源，開展富有當?shù)靥厣纳鐣嵺`活動

相應主題的社會實踐應該在有著相應素材的空間中進行才能實現(xiàn)讓學生通過所見所聞而有所思從而深化拓展課堂教學內容的目的，因此必須有合適的實踐基地和實踐形式?？紤]到經費、安全、接待單位的接待能力等限制因素，面向全校所有學生的思想政治理論課的社會實踐只能立足于在學校附近地區(qū)開展，這就要求我們要充分利用學校周邊的資源，堅持不給合作單位帶來較多麻煩的雙贏戰(zhàn)略，盡可能多的與相關單位共建實踐基地，開展富有當?shù)靥厣纳鐣嵺`活動。我校主校區(qū)所在地珠海特區(qū)雖然建市時間不常，但在中國近代化的過程中卻有著比較大的影響，有著很豐富的歷史文化史跡，鑒于此我校與珠海市博物館、唐家共樂園等共建實踐基地，開展了“大學生珠海歷史文化尋訪之旅”系列實踐活動，一年來參與的學生近500人。珠海市農業(yè)科學研究中心十幾年前還是一個不受重視、只有幾個人的單位，現(xiàn)在在現(xiàn)代農業(yè)科技領域處于全國領先水平，每年旅游收入達到數(shù)千萬元，在推廣現(xiàn)代農業(yè)生產模式幫助本地農民增收方面業(yè)取得顯著效果。自20__年年初農科中心與我校達成共建協(xié)議、成為我校實踐基地以來，前去社會實踐的學生達到400多人次。目前我校已建立了珠海市博物館、珠海市農業(yè)科研中心、唐家共樂園、三灶鎮(zhèn)魚月村、珠海保稅區(qū)超毅覆銅板有限公司等5個實踐基地。

四、以學生為本，多部門協(xié)作、采取靈活多樣的社會實踐形式

教師帶隊的集體社會實踐無疑是比較理想的社會實踐形式，一年來我校組織的集體社會實踐達700人次。組織集體社會實踐活動時采取班級全覆蓋、班內抽取部分學生、平時認真上課的學生優(yōu)先的挑選原則，對實踐進行全程錄像，活動結束后制作成光盤，分發(fā)到班，讓那些沒能參與集體實踐的學生也能有部分的臨場感受，激發(fā)他們自己在方便的時候自行前去社會實踐。思想政治理論課的授課學生的每學期都多達數(shù)千人(我校20__級新生近7000人)，考慮到經費、安全、實踐單位的接待能力等限制因素，大部分的學生還只能是在教師的指導下自己去進行社會實踐。這就要求有相應的激勵措施促使未能參與集體社會實踐的學生主動去進行社會實踐。在明確社會實踐的課時和成績所占的比例高達25%之外，還需要有其他措施的配合。鑒于學生自己進行社會實踐需要有合適的地方和時間，我校與共建單位達成協(xié)議，我校學生可以在自己方便的時間憑學生證自行到我校的任一實踐基地進行社會實踐?？紤]到深入的社會實踐可能需要較長的連貫時間和比較熟悉的素材，我校推薦學生利用學期中的國慶、五一長假、寒暑假進行社會實踐。在每次放假前，任課教師都向學生推薦一些實踐主題并指明進行實踐的具體方法，在假期結束后上交社會實踐考核表，教師批閱后評定社會實踐成績，然后再評定課程最終成績，載入學籍檔案。社會實踐不合格的學生不能參與評獎憑優(yōu)。這樣確實增加了教學管理的工作量和難度，但給學生確實去進行實踐提供了很多便利。思政部還和校團委合作，把思想政治理論課的社會實踐和結合起來，擬定大學生暑期社會實踐的主題并給予必要的實踐指導，學生在暑假進行該主題的社會實踐，開學后上交實踐報告，思政部組織批閱實踐報告，評定成績，該成績作為評定該學生思想政治理論課(一年級學生為“基礎”課或“概論”課，二三年級的學生為“形勢與政策”課)的社會實踐成績的重要依據(jù)，優(yōu)秀的實踐報告還將進行表彰，結集印刷成書。

【第3篇 開學學院思想政治理論課實踐教學總結

一、領導重視是思想政治理論課實踐教學得以廣泛開展的基礎

二、制定了比較完整的實踐教學體系

為了使實踐教學環(huán)節(jié)避免流于形式能夠得到有效開展，我校制定了一套比較完整的實踐教學大綱，對實踐教學的內容與進度、組織形式、考核辦法等進行了比較詳細的規(guī)定。實踐教學的學時占總學時的25%，明確列入教學計劃和課表。授課教師在課堂教學中向學生明確指出實踐教學是課程的重要組成部分，實踐成績占課程總成績的比例為25%，使得學生明白進行社會實踐的必要性和重要性，提高學生參與社會實踐的主動性與積極性。每門課程的每一章基本上都有對應的實踐主題和實踐教學基地。學生必須對自己的社會實踐過程留有記錄，填寫專門設計的社會實踐考核表，指導教師根據(jù)該表反映出來的學生參加社會實踐的廣度與深度評定該生的社會實踐成績，并將成績反饋給學生，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚和獎勵，對那些沒有認真進行社會實踐的學生給予批評教育。教師指導、帶領學生進行社會實踐計入教學工作量，但具體工作量在實踐教學環(huán)節(jié)結束后依實際指導學生社會實踐的深度和頻度而定，從而確保教師能以較強的責任心踏實有效地開展社會實踐教學。

三、充分利用學校周邊的資源，開展富有當?shù)靥厣纳鐣嵺`活動

四、以學生為本，多部門協(xié)作、采取靈活多樣的社會實踐形式

教師帶隊的集體社會實踐無疑是比較理想的社會實踐形式，一年來我校組織的集體社會實踐達700人次。組織集體社會實踐活動時采取班級全覆蓋、班內抽取部分學生、平時認真上課的學生優(yōu)先的挑選原則，對實踐進行全程錄像，活動結束后制作成光盤，分發(fā)到班，讓那些沒能參與集體實踐的學生也能有部分的臨場感受，激發(fā)他們自己在方便的時候自行前去社會實踐。思想政治理論課的授課學生的每學期都多達數(shù)千人(我校2023級新生近7000人)，考慮到經費、安全、實踐單位的接待能力等限制因素，大部分的學生還只能是在教師的指導下自己去進行社會實踐。這就要求有相應的激勵措施促使未能參與集體社會實踐的學生主動去進行社會實踐。在明確社會實踐的課時和成績所占的比例高達25%之外，還需要有其他措施的配合。鑒于學生自己進行社會實踐需要有合適的地方和時間，我校與共建單位達成協(xié)議，我校學生可以在自己方便的時間憑學生證自行到我校的任一實踐基地進行社會實踐。考慮到深入的社會實踐可能需要較長的連貫時間和比較熟悉的素材，我校推薦學生利用學期中的國慶、五一長假、寒暑假進行社會實踐。在每次放假前，任課教師都向學生推薦一些實踐主題并指明進行實踐的具體方法，在假期結束后上交社會實踐考核表，教師批閱后評定社會實踐成績，然后再評定課程最終成績，載入學籍檔案。

社會實踐不合格的學生不能參與評獎憑優(yōu)。這樣確實增加了教學管理的工作量和難度，但給學生確實去進行實踐提供了很多便利。思政部還和校團委合作，把思想政治理論課的社會實踐和結合起來，擬定大學生暑期社會實踐的主題并給予必要的實踐指導，學生在暑假進行該主題的社會實踐，開學后上交實踐報告，思政部組織批閱實踐報告，評定成績，該成績作為評定該學生思想政治理論課(一年級學生為基礎課或概論課，二三年級的學生為形勢與政策課)的社會實踐成績的重要依據(jù)，優(yōu)秀的實踐報告還將進行表彰，結集印刷成書。

【第4篇 高校思想政治理論課骨干教師研修班學習總結

二十一世紀呼喚高質量的教育，在教育競爭、知識競爭日益激烈的今天，教師的挑戰(zhàn)也日益增強，只有與時俱進才能走在知識的前沿，唯有不斷的學習，努力提高自己的職業(yè)道德和業(yè)務水平，成為基本功硬，能力較強的骨干教師，才是當代教師對自身素質提高的基本要求。自一九九八以來，轉眼間已在高校思想政治教育的一線整整工作了十一年，雖然積累了比較豐富的實踐經驗，但是也明顯感到自身的理論知識還不能很好的滿足新形勢下大學生思想政治教育的需要，這次得益于領導的關心和支持，有幸參加了2023年第四期高校思想政治理論課骨干教師研修班，經過一個月系統(tǒng)的學習討論、參觀考察、實地體驗，自己感覺受益匪淺，主要取得以下三個方面的收獲：

一、拓展了視野，增長了知識

在國家教育行政學院三周時間里，領導的關心體貼、專家的理論傳授、學員的激烈討論、學校的嚴格管理都給我留下了深刻的印象，拓展了我的視野，增長了我的知識。在開班儀式上教育部社科司楊光司長提出了殷切希望，希望全體學員充分理解和認識自身工作的重要性，進一步增強使命感、責任感和光榮感。通過研修與交流，正確把握思想政治理論課的教學內容，進一步改進教學方法，提高教學藝術，使思想政治理論課真正成為大學生真心喜愛、終身受益的課程。教育部周濟部長在百忙中抽出時間與全體學員召開座談會，共同探討思想政治理論課程。在聽完5所大學的工作匯報后，從抓教材編寫、修訂和使用、抓教師培訓、抓學科建設、抓宏觀指導四個方面做了全面部署和強調。領導們的語重心長地講話和殷切的期望體現(xiàn)了黨和國家對思想政治理論課的重視，也深深感染了每一個從事思想政治教育的骨干教師，也倍感重擔在肩。

先后總共聽取了14個專家講座，內容涵蓋了經濟建設、民主政治、國防建設、外交關系、臺海局勢、文化建設、核心價值、三農問題、大學生就業(yè)等各個方面，專家們深厚的理論功底，精辟的傳授講解、辯證的客觀分析讓我嘆服觀止，一方面感嘆自身知識的不足，理解的還不夠透徹，另一方面感嘆這是一次難得精神盛宴，使自己觀念上得到洗禮，理論上得到提高，知識上得到積淀，同時也激發(fā)了自己不斷學習不斷成長的精神追求。

先后參加了三次學員研討和論壇。在形勢與政策課的研討中，小組里來自18所高校老師從不同的角度介紹了自己學校課程開設的情況以及課程建設的經驗體會。雖然形勢與政策課是4門思想政治理論課的補充，但各個高校重視程度不一，與兄弟高校相比，我所在學校對這門課的重視和課程建設方面還有較大的差距，通過這次學習和交流，我會將會議精神和兄弟高校好的經驗和做法帶回學校，盡己之力推動和建設好這門課。在當前大學生關心的重大國際、國內時事問題的研討中，大學生的就業(yè)問題被我們小組成員認為是當前大學生最關心的問題，這讓我這個分管學生工作的學院黨委副書記及感到欣慰又感到壓力，感到欣慰的是大學生的就業(yè)問題引起了各方面共同關注，感到壓力的是各位專家從不同角度分析了金融危機對各國經濟的深遠影響，世界經濟的觸底復蘇還有較長的時間，這勢必加劇大學生就業(yè)難的問題。我個人認為經濟危機影響了我們教育部高校的就業(yè)質量，影響了一般高校的就業(yè)率，學校必須按照科學發(fā)展觀的要求處理好規(guī)模、質量和效益的關系，大力提高人才培養(yǎng)質量，提高大學生的就業(yè)能力是解決當前大學生就業(yè)問題的關鍵所在。

上海大學李梁老師交流了高校思想政治理論課多媒體教學經驗及演示，從一個學生角度來看，聽李老師的思想政治理論課如沐春風，枯燥深奧的理論經他靈活運用多媒體效果的展示和講解，立刻變得生動形象淺顯易懂。我不僅為他淵博的知識，多媒體制作的精湛所折服，更感嘆他對思想政治理論課的熱愛和完美的體現(xiàn)教師敬業(yè)精神。在當今市場經濟條件下，沒有干坐冷板凳，執(zhí)著的理想追求，就不可能做到人無我有、人有我優(yōu)、人有我特的至高境界，我可以斷言，李梁在中國只有一個，估計無人能夠逾越，但是從李梁老師身上折射出的精神是值得我們每一個思想政治教育教師學習的。

學校嚴格的管理也值得稱道，使我認識到了什么是治學嚴謹、什么是管理規(guī)范、什么是人文關懷，什么是敬業(yè)責任，這都為我在今后負責舉辦各類培訓提供了示范。

二、受到了教育，凈化了心靈

在中國延安干部學院的一周時間里，共聽取了4次專家課堂講授，在寶塔山上、棗園樹下、鳳凰山麓、楊家?guī)X的窯洞、抗大紀念館、王家坪的瓦房前先后參加了7場主題明確、思想深刻、分析精辟、啟示深遠的現(xiàn)場體驗教學課，每一次課堂教授和現(xiàn)場體驗教學都使人震撼，深受革命傳統(tǒng)教育，在市場經濟環(huán)境中不斷凈化自己的心靈。黨中央在延安的十三年，是我黨由弱變強、轉敗為勝的十三年；是毛澤東思想日益成熟、豐富發(fā)展的十三年；是延安精神精心培育、發(fā)揚光大的十三年。深入了解這段歷史，學習掌握毛澤東思想，繼承發(fā)揚延安精神，對今天的建設中國特色的社會主義事業(yè)具有重要意義，對我們高校教師做好本職工作具有重要的指導意義。

在鳳凰山革命舊址，專家現(xiàn)場講授了白求恩與白求恩精神，催人淚下。作為一名國際主義戰(zhàn)士，為了人類正義的事業(yè)，犧牲在異國他鄉(xiāng)，白求恩的一生是毫不利己、專門利人的一生，他對技術精益求精、對工作極端負責、對同志和人民滿腔熱忱。他這種無私奉獻的精神和全心全意為人民服務的精神，不僅在革命戰(zhàn)爭年代需要，在建設有中國特色社會主義的今天更加需要。在張思德的雕像前，重溫了毛主席《為人民服務》，也為張思德的精神所感動，戰(zhàn)斗中沖鋒在前，舍身忘死；工作中吃苦耐勞，無怨無悔；生活中艱苦樸素，關心同志。張思德短暫的一生并不轟轟烈烈，也不驚天動地，但平凡工作中體現(xiàn)的精神確實偉大而值得稱頌的。在今天這個浮躁的社會里，我們更加要沉下心來，干一行愛一行，不為名利所累，全心全意、誠心誠意為人民服務。作為思想政治教育教師，更應該以高度的使命感、責任感做好大學生的思想教育工作，以學生為本，關心、關注、關愛學生，為學生的成長成才服務。

三、結識了朋友，收獲了友誼

全班92位學員，均來自全國重點高校的骨干教師，雖然年齡上有差異、職務職稱上有高低，能夠在一個培訓班上一起的學習和生活一個月，也是一種緣分。我也結識了不少的新朋友，收獲了深厚的友誼。回想這段經歷感觸頗深，剛來乍到，彼此不夠熟悉，獨來獨往，不免有想家的感覺，后來在組長河南大學袁老師和組織員張老師的帶領下，組內學員通過一同學習、討論、打球、參觀、唱歌等形式的學習娛樂活動，使大家彼此拉近了距離、加深了了解、增進了交流、建立了友誼、從而形成了和諧的團隊。第五組在班上組織得各項活動中取得了優(yōu)異的成績。

學習的機會難得，交流的盡量徹底。本期學員中有來自不同學校的13位分管學生工作的學院黨委副書記，鑒于平時學生工作的特殊性，各學校在學生工作的交流相對較少的實際狀況，在學校培訓部和組織員張老師的大力支持下，在學習之余，我作為聯(lián)絡人籌備召開一次學生工作研討會，圍繞學生輔導員隊伍建設、大學生心理健康教育、學生工作的條件支撐、學生工作的特色和成效四個主題展開了交流和討論。各位副書記踴躍參加，積極發(fā)言，交流會一直持續(xù)了三個小時，但是大家還是感覺意猶未盡，于是又收集了大家的電子郵箱和qq號，擬建立個qq群，以方便各位同仁在未來的時間里進一步加強交流和溝通，相互借鑒交流，相互促進提高學生工作水平。

一個月的研修即將結束，在滿載收獲的同時，也想對本次研修班提兩點不成熟的建議，以便更好的辦好后面的培訓。一是在國家行政教育學院的專家報告能否更加貼近高校的實際來講授，這樣可能會更具針對性和實效性。報告的受眾是高校教師，有著不同的專業(yè)和知識背景，我們更希望從高校教師和學生的角度去吸收和理解報告的精華內容，更好的傳授給學生。二是在中國延安干部學院印象最深的是它現(xiàn)場體驗式教學,由于人力、財力、安全等多因素影響，不肯能都能來體驗，能否國家出面在全國各地有影響的革命歷史古跡處建立多個現(xiàn)場體驗式教學點，讓跟多的人來接受這種教育。

【第5篇 高校思想政治理論課骨干教師研修班學習總結范文

二十一世紀呼喚高質量的教育，在教育競爭、知識競爭日益激烈的今天，教師的挑戰(zhàn)也日益增強，只有與時俱進才能走在知識的前沿，唯有不斷的學習，努力提高自己的職業(yè)道德和業(yè)務水平，成為基本功硬，能力較強的骨干教師，才是當代教師對自身素質提高的基本要求。自一九九八以來，轉眼間已在高校思想政治教育的一線整整工作了十一年，雖然積累了比較豐富的實踐經驗，但是也明顯感到自身的理論知識還不能很好的滿足新形勢下大學生思想政治教育的需要，這次得益于領導的關心和支持，有幸參加了2010年第四期高校思想政治理論課骨干教師研修班，經過一個月系統(tǒng)的學習討論、參觀考察、實地體驗，自己感覺受益匪淺，主要取得以下三個方面的收獲：

一、拓展了視野，增長了知識

在國家教育行政學院三周時間里，領導的關心體貼、專家的理論傳授、學員的激烈討論、學校的嚴格管理都給我留下了深刻的印象，拓展了我的視野，增長了我的知識。在開班儀式上教育部社科司楊光司長提出了殷切希望，希望全體學員充分理解和認識自身工作的重要性，進一步增強使命感、責任感和光榮感。通過研修與交流，正確把握思想政治理論課的教學內容，進一步改進教學方法，提高教學藝術，使思想政治理論課真正成為大學生真心喜愛、終身受益的課程。教育部周濟部長在百忙中抽出時間與全體學員召開座談會，共同探討思想政治理論課程。在聽完5所大學的工作匯報后，從抓教材編寫、修訂和使用、抓教師培訓、抓學科建設、抓宏觀指導四個方面做了全面部署和強調。領導們的語重心長地講話和殷切的期望體現(xiàn)了黨和國家對思想政治理論課的重視，也深深感染了每一個從事思想政治教育的骨干教師，也倍感重擔在肩。

先后總共聽取了14個專家講座，內容涵蓋了經濟建設、民主政治、國防建設、外交關系、臺海局勢、文化建設、核心價值、三農問題、大學生就業(yè)等各個方面，專家們深厚的理論功底，精辟的傳授講解、辯證的客觀分析讓我嘆服觀止，一方面感嘆自身知識的不足，理解的還不夠透徹，另一方面感嘆這是一次難得精神盛宴，使自己觀念上得到洗禮，理論上得到提高，知識上得到積淀，同時也激發(fā)了自己不斷學習不斷成長的精神追求。

先后參加了三次學員研討和論壇。在形勢與政策課的研討中，小組里來自18所高校老師從不同的角度介紹了自己學校課程開設的情況以及課程建設的經驗體會。雖然形勢與政策課是4門思想政治理論課的補充，但各個高校重視程度不一，與兄弟高校相比，我所在學校對這門課的重視和課程建設方面還有較大的差距，通過這次學習和交流，我會將會議精神和兄弟高校好的經驗和做法帶回學校，盡己之力推動和建設好這門課。在當前大學生關心的重大國際、國內時事問題的研討中，大學生的就業(yè)問題被我們小組成員認為是當前大學生最關心的問題，這讓我這個分管學生工作的學院黨委副書記及感到欣慰又感到壓力，感到欣慰的是大學生的就業(yè)問題引起了各方面共同關注，感到壓力的是各位專家從不同角度分析了金融危機對各國經濟的深遠影響，世界經濟的觸底復蘇還有較長的時間，這勢必加劇大學生就業(yè)難的問題。我個人認為經濟危機影響了我們教育部高校的就業(yè)質量，影響了一般高校的就業(yè)率，學校必須按照科學發(fā)展觀的要求處理好規(guī)模、質量和效益的關系，大力提高人才培養(yǎng)質量，提高大學生的就業(yè)能力是解決當前大學生就業(yè)問題的關鍵所在。

上海大學李梁老師交流了高校思想政治理論課多媒體教學經驗及演示，從一個學生角度來看，聽李老師的思想政治理論課如沐春風，枯燥深奧的理論經他靈活運用多媒體效果的展示和講解，立刻變得生動形象淺顯易懂。我不僅為他淵博的知識，多媒體制作的精湛所折服，更感嘆他對思想政治理論課的熱愛和完美的體現(xiàn)教師敬業(yè)精神。在當今市場經濟條件下，沒有干坐冷板凳，執(zhí)著的理想追求，就不可能做到人無我有、人有我優(yōu)、人有我特的至高境界，我可以斷言，李梁在中國只有一個，估計無人能夠逾越，但是從李梁老師身上折射出的精神是值得我們每一個思想政治教育教師學習的。

學校嚴格的管理也值得稱道，使我認識到了什么是治學嚴謹、什么是管理規(guī)范、什么是人文關懷，什么是敬業(yè)責任，這都為我在今后負責舉辦各類培訓提供了示范。

二、受到了教育，凈化了心靈

在中國延安干部學院的一周時間里，共聽取了4次專家課堂講授，在寶塔山上、棗園樹下、鳳凰山麓、楊家?guī)X的窯洞、抗大紀念館、王家坪的瓦房前先后參加了7場主題明確、思想深刻、分析精辟、啟示深遠的現(xiàn)場體驗教學課，每一次課堂教授和現(xiàn)場體驗教學都使人震撼，深受革命傳統(tǒng)教育，在市場經濟環(huán)境中不斷凈化自己的心靈。黨中央在延安的十三年，是我黨由弱變強、轉敗為勝的十三年；是毛澤東思想日益成熟、豐富發(fā)展的十三年；是延安精神精心培育、發(fā)揚光大的十三年。深入了解這段歷史，學習掌握毛澤東思想，繼承發(fā)揚延安精神，對今天的建設中國特色的社會主義事業(yè)具有重要意義，對我們高校教師做好本職工作具有重要的指導意義。

在鳳凰山革命舊址，專家現(xiàn)場講授了白求恩與白求恩精神，催人淚下。作為一名國際主義戰(zhàn)士，為了人類正義的事業(yè)，犧牲在異國他鄉(xiāng)，白求恩的一生是毫不利己、專門利人的一生，他對技術精益求精、對工作極端負責、對同志和人民滿腔熱忱。他這種無私奉獻的精神和全心全意為人民服務的精神，不僅在革命戰(zhàn)爭年代需要，在建設有中國特色社會主義的今天更加需要。在張思德的雕像前，重溫了毛主席《為人民服務》，也為張思德的精神所感動，戰(zhàn)斗中沖鋒在前，舍身忘死；工作中吃苦耐勞，無怨無悔；生活中艱苦樸素，關心同志。張思德短暫的一生并不轟轟烈烈，也不驚天動地，但平凡工作中體現(xiàn)的精神確實偉大而值得稱頌的。在今天這個浮躁的社會里，我們更加要沉下心來，干一行愛一行，不為名利所累，全心全意、誠心誠意為人民服務。作為思想政治教育教師，更應該以高度的使命感、責任感做好大學生的思想教育工作，以學生為本，關心、關注、關愛學生，為學生的成長成才服務。

三、結識了朋友，收獲了友誼

全班92位學員，均來自全國重點高校的骨干教師，雖然年齡上有差異、職務職稱上有高低，能夠在一個培訓班上一起的學習和生活一個月，也是一種緣分。我也結識了不少的新朋友，收獲了深厚的友誼?；叵脒@段經歷感觸頗深，剛來乍到，彼此不夠熟悉，獨來獨往，不免有想家的感覺，后來在組長河南大學袁老師和組織員張老師的帶領下，組內學員通過一同學習、討論、打球、參觀、唱歌等形式的學習娛樂活動，使大家彼此拉近了距離、加深了了解、增進了交流、建立了友誼、從而形成了和諧的團隊。第五組在班上組織得各項活動中取得了優(yōu)異的成績。

學習的機會難得，交流的盡量徹底。本期學員中有來自不同學校的13位分管學生工作的學院黨委副書記，鑒于平時學生工作的特殊性，各學校在學生工作的交流相對較少的實際狀況，在學校培訓部和組織員張老師的大力支持下，在學習之余，我作為聯(lián)絡人籌備召開一次學生工作研討會，圍繞學生輔導員隊伍建設、大學生心理健康教育、學生工作的條件支撐、學生工作的特色和成效四個主題展開了交流和討論。各位副書記踴躍參加，積極發(fā)言，交流會一直持續(xù)了三個小時，但是大家還是感覺意猶未盡，于是又收集了大家的電子郵箱和qq號，擬建立個qq群，以方便各位同仁在未來的時間里進一步加強交流和溝通，相互借鑒交流，相互促進提高學生工作水平。

一個月的研修即將結束，在滿載收獲的同時，也想對本次研修班提兩點不成熟的建議，以便更好的辦好后面的培訓。一是在國家行政教育學院的專家報告能否更加貼近高校的實際來講授，這樣可能會更具針對性和實效性。報告的受眾是高校教師，有著不同的專業(yè)和知識背景，我們更希望從高校教師和學生的角度去吸收和理解報告的精華內容，更好的傳授給學生。二是在中國延安干部學院印象最深的是它現(xiàn)場體驗式教學,由于人力、財力、安全等多因素影響，不肯能都能來體驗，能否國家出面在全國各地有影響的革命歷史古跡處建立多個現(xiàn)場體驗式教學點，讓跟多的人來接受這種教育。

【第6篇 2023年開學學院思想政治理論課實踐教學工作總結范文

一、領導重視是思想政治理論課實踐教學得以廣泛開展的基礎

在中央16號文和省委12號文下發(fā)以后，我校認真研究文件，積極落實文件的各項要求，自2023年秋季在如期按照新方案的要求開設“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”、 “毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表’重要思想概論”、 “形勢與政策”三門課的同時，考慮到思想政治理論課具有教學內容比較宏觀抽象、教學效果綜合而長效、需要感情基礎的特點，高度重視思想政治理論課的實踐教學環(huán)節(jié)，在教學計劃中明確實踐教學的學時為課程總學時的四分之一，組建了專門負責實踐教學的教研室，在開展實踐教學經費方面予以大力支持。

二、制定了比較完整的實踐教學體系

為了使實踐教學環(huán)節(jié)避免流于形式能夠得到有效開展，我校制定了一套比較完整的實踐教學大綱，對實踐教學的內容與進度、組織形式、考核辦法等進行了比較詳細的規(guī)定。實踐教學的學時占總學時的25%，明確列入教學計劃和課表。授課教師在課堂教學中向學生明確指出實踐教學是課程的重要組成部分，實踐成績占課程總成績的比例為25%，使得學生明白進行社會實踐的必要性和重要性，提高學生參與社會實踐的主動性與積極性。每門課程的每一章基本上都有對應的實踐主題和實踐教學基地。學生必須對自己的社會實踐過程留有記錄，填寫專門設計的社會實踐考核表，指導教師根據(jù)該表反映出來的學生參加社會實踐的廣度與深度評定該生的社會實踐成績，并將成績反饋給學生，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚和獎勵，對那些沒有認真進行社會實踐的學生給予批評教育。教師指導、帶領學生進行社會實踐計入教學工作量，但具體工作量在實踐教學環(huán)節(jié)結束后依實際指導學生社會實踐的深度和頻度而定，從而確保教師能以較強的責任心踏實有效地開展社會實踐教學。

三、充分利用學校周邊的資源，開展富有當?shù)靥厣纳鐣嵺`活動

相應主題的社會實踐應該在有著相應素材的空間中進行才能實現(xiàn)讓學生通過所見所聞而有所思從而深化拓展課堂教學內容的目的，因此必須有合適的實踐基地和實踐形式?？紤]到經費、安全、接待單位的接待能力等限制因素，面向全校所有學生的思想政治理論課的社會實踐只能立足于在學校附近地區(qū)開展，這就要求我們要充分利用學校周邊的資源，堅持不給合作單位帶來較多麻煩的雙贏戰(zhàn)略，盡可能多的與相關單位共建實踐基地，開展富有當?shù)靥厣纳鐣嵺`活動。我校主校區(qū)所在地珠海特區(qū)雖然建市時間不常，但在中國近代化的過程中卻有著比較大的影響，有著很豐富的歷史文化史跡，鑒于此我校與珠海市博物館、唐家共樂園等共建實踐基地，開展了“大學生珠海華考|zk168歷史文化尋訪之旅”系列實踐活動，一年來參與的學生近500人。珠海市農業(yè)科學研究中心十幾年前還是一個不受重視、只有幾個人的單位，現(xiàn)在在現(xiàn)代農業(yè)科技領域處于全國領先水平，每年旅游收入達到數(shù)千萬元，在推廣現(xiàn)代農業(yè)生產模式幫助本地農民增收方面業(yè)取得顯著效果。自20__年年初農科中心與我校達成共建協(xié)議、成為我校實踐基地以來，前去社會實踐的學生達到400多人次。目前我校已建立了珠海市博物館、珠海市農業(yè)科研中心、唐家共樂園、三灶鎮(zhèn)魚月村、珠海保稅區(qū)超毅覆銅板有限公司等5個實踐基地。

四、以學生為本，多部門協(xié)作、采取靈活多樣的社會實踐形式

教師帶隊的集體社會實踐無疑是比較理想的社會實踐形式，一年來我校組織的集體社會實踐達700人次。組織集體社會實踐活動時采取班級全覆蓋、班內抽取部分學生、平時認真上課的學生優(yōu)先的挑選原則，對實踐進行全程錄像，活動結束后制作成光盤，分發(fā)到班，讓那些沒能參與集體實踐的學生也能有部分的臨場感受，激發(fā)他們自己在方便的時候自行前去社會實踐。思想政治理論課的授課學生的每學期都多達數(shù)千人(我校2023級新生近7000人)，考慮到經費、安全、實踐單位的接待能力等限制因素，大部分的學生還只能是在教師的指導下自己去進行社會實踐。這就要求有相應的激勵措施促使未能參與集體社會實踐的學生主動去進行社會實踐。在明確社會實踐的課時和成績所占的比例高達25%之外，還需要有其他措施的配合。鑒于學生自己進行社會實踐需要有合適的地方和時間，我校與共建單位達成協(xié)議，我校學生可以在自己方便的時間憑學生證自行到我校的任一實踐基地進行社會實踐?？紤]到深入的社會實踐可能需要較長的連貫時間和比較熟悉的素材，我校推薦學生利用學期中的國慶、五一長假、寒暑假進行社會實踐。在每次放假前，任課教師都向學生推薦一些實踐主題并指明進行實踐的具體方法，在假期結束后上交社會實踐考核表，教師批閱后評定社會實踐成績，然后再評定課程最終成績，載入學籍檔案。社會實踐不合格的學生不能參與評獎憑優(yōu)。這樣確實增加了教學管理的工作量和難度，但給學生確實去進行實踐提供了很多便利。思政部還和校團委合作，把思想政治理論課的社會實踐和結合起來，擬定大學生暑期社會實踐的主題并給予必要的實踐指導，學生在暑假進行該主題的社會實踐，開學后上交實踐報告，思政部組織批閱實踐報告，評定成績，該成績作為評定該學生思想政治理論課(一年級學生為“基礎”課或“概論”課，二三年級的學生為“形勢與政策”課)的社會實踐成績的重要依據(jù)，優(yōu)秀的實踐報告還將進行表彰，結集印刷成書。

【第7篇 2023年9月思想政治理論課實習總結

思想政治理論課社會實踐報告該怎么寫呢?今天酷貓寫作小編跟大家分享思想政治理論課社會實踐報告，望給大家?guī)韼椭?

思想政治理論課社會實踐報告范文

1、調查目的：

大學，眾所周知，是人生的一個關鍵時期，很可能成為影響人們一生的重要時期。廣大莘莘學子通過三年或四年的努力，終于踏上了自己滿意或不滿意的大學。但是，當學子們紛紛踏入大學校園時，又會感到迷茫。有人說，大學就是一個“亞社會”，也就是說，大學是人們步入社會的一個過渡時期，在大學的校園里，你會看到許多社會的影子，于是就有人說，大學，我們就是來鍛煉自己能力的，學習就不那么重要。于是兩個爭議也就產生了：大一，在大學里，你畢竟是一個學生，應該以學習為主;第二，大學是鍛煉你人際交往和提升能力的重要時期，學習是次要的，只是輔助作用。對于初入校門的大學新生來說，這兩種說法對他們的大學生活影響都會比較大，究竟該如何選擇，會成為困惑他們的主要因素!

為了進一步了解這些情況，也為了給大一新生以較好的參考作用，我利用暑假期時間，采取問卷調查的方式，通過發(fā)放紙質問卷結合網絡問卷的形式，主要針對大二、大三的學生進行調查，畢竟這些學生已經在大學里待過兩年或三年了，對大一新生也有一個很好參考價值。

2、調查對象：在校大二、大三學生

3、調查經過：

1.調查時間：8月15日到9月1日

2.調查地點：河南理工大學

3.調查方式：問卷調查以及網絡問卷

4.調查過程：分發(fā)一個關于大學生暑假是如何安排的調查問卷，請同學參與調查;將調查表發(fā)到網上，請網上學生調查;然后通過統(tǒng)計得到調查的結果，最后分析該結果得出結論。

4、調查結果：

一、大家對這兩種觀點的看法

1、大學生應該以學習為主(55%)

2、大學生應該以社交為主，以提高自己的能力(45%)

在暑假之初，我對在校的一些大二大三學生進行調查，通過當面發(fā)問卷和詢問的形式，最后又通過網上調查的形式，最終將這兩種觀點匯總，得到上面的百分比。通過數(shù)據(jù)可以看到，大家還是認為在大學里還是應該以學習為主。畢竟，大學是一個學習的地方，不可能像社會上那樣主要為了提升自己的為人處世能力。大學里，大學生的首要任務就是好好學習，將自己的基礎以及專業(yè)知識學好，試想一下，任何一家用人單位，都不可能找一個什么知識都不會的人。所以對于一些新生來說，還是應該以學習為首要任務!

二、有沒有參加學校的社團

3、參加(80%)

4、未參加(20%)

社團，我想作為一個大學生大家都知道，是一個鍛煉自己的地方。從以上數(shù)據(jù)可以看出，大部分學生都會參加學會生社團。但是，在當面調查時，大家都會說，這肯定是在自己學習之余，擠出時間來做社團的事。社團，的確可以鍛煉自己的能力!但是在很多同學都是在學習之余吧!

三、如果你參加了社團，你會不會不顧學習而去做社團的事

5、肯定會(10%)

6、有時會(15%)

7、不會(50%)

8、看情況吧(25%)

從那些參加過社團的學生那里，我得到以上數(shù)據(jù)。大部分同學都不愿意耽誤自己的學習時間去做那些所謂的“提高自己能力的事”。也就是會說，對于大部分同學來說，大家還是感覺學習應該是最重要的!

四、如果參加聚會，會耽誤學習，那這樣的聚會你會不會去

1、必須去的才會去(55%)

2、大部分情況下會去(35%)

3、一定會去(5%)

4、一定不會去(5%)

對于所謂的聚會，應該是社會上最重要的交流工具吧!但是，我們能看到，雖然95%的人都可能會去，但是大部分都是在不耽誤學習的情況下才會去!

從以上這份調查中，我們能夠看到，作為一名大學生，大家在學習與提高能力這兩個問題上，感覺兩者都比較重要，但更多人是更加偏重于學習方面。大家也都知道，對于社團以及同學聚會，這些都是很能夠提高大家社交能力的，但是只有少部分同學愿意放棄學習時間來提高所謂的能力。大部分同學都愿意而且贊同在不耽誤學習的情況下，來更好的提高自己。畢竟，大學生，來到校園里你就是一個學生，作為一個學生，你的天職就是好好學習，你就更應該偏重于學習，只有當你在大學里面認真學習了文化知識，才有可能將知識應用于實踐。而且，大學的主要任務就是培養(yǎng)這種有用的、對國家有貢獻的人才。

當然，從另一方面來看，大學生畢竟不是初中、高中生了，我們也應該試著去提高自己各方面的能力，例如交際能力、為人處世之道等方面。從以上數(shù)據(jù)，我們也能看到，大學生也是相當注重社交方面的處理，因為大學也并不是只注重學習的地方，如果你只會學習，那么你很有可能被這個社會淘汰的!只有當你學會了這些方面，你才能在踏入社會之初，能夠做到應對自如，不至于手忙腳亂，不知所措!

大學生活很精彩，在大學這個大舞臺里，我們只有正確處理好學習和各種提高自己的方法之間的關系!正如開頭所說“大學就是一個亞社會”，你如果不能適應它，那你只能被它淘汰。但是，在大家認識到這一點的時候，也要同樣認識到，大學畢竟是給我們提供學習的地方，必修要正確處理兩者之間的關系，才能讓大學生活過得更加的精彩。以上調查報告，希望能對即將進入大學的學生起到一個一個參考作用。