【第1篇 強基達標提質(zhì)增效總結(jié)心得體會
2023年是供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的深化之年，鐵路改革發(fā)展面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)?？偣军h組明確提出“強基達標、提質(zhì)增效”的主題，全路廣大干部職工要緊緊圍繞這個主題，全力做好今年各項工作。以下是酷貓寫作范文網(wǎng)整理的強基達標提質(zhì)增效總結(jié)心得體會范文，歡迎閱讀參考。
強基達標提質(zhì)增效總結(jié)心得體會1：
今年的鐵路總公司工作會議將“強基達標、體重增效”確定為工作主題，并要求全年各項工作都要突出這一主題。筆者認為，“強基達標、提質(zhì)增效”從基層、基礎(chǔ)和基本功抓起，服務(wù)中心大局、遵循科學(xué)規(guī)律、適應(yīng)外部變化、緊盯質(zhì)量效益，以強基固本為前提，注重質(zhì)量提升，追求效益增加，符合建設(shè)現(xiàn)代化企業(yè)的要求，是實現(xiàn)鐵路可持續(xù)發(fā)展的正確選擇。
做人最怕常立志，常立志的人無恒志，高不成低不就最終一事無成;干事最怕勤換思路，任何事業(yè)從開始打拼到最終出成績，都有一個過程，容不得拔苗助長。只有“一分部署，九分落實”，一張藍圖繪到底，以釘釘子精神一股勁頭干到底，才會取得最終勝利。萬丈高樓平地起，基礎(chǔ)穩(wěn)固最重要。俗話說，磨刀不誤砍柴工，在抓基層、打基礎(chǔ)、強基本上多下功夫，盡管一時會走得慢，但后勁足，終究會行穩(wěn)致遠。
改革開放30年來，我們在經(jīng)濟建設(shè)上走過不少彎路，吃了不少急功近利的苦頭，究其根本原因，是不重視強基固本，基礎(chǔ)不牢所致。比如深為國人詬病的汽車工業(yè)，先后走過了仿蘇、仿美、仿德、仿日等模仿之路，世界上哪個國家汽車好，就模仿哪個國家，卻沒有在汽車工業(yè)的三大核心(發(fā)動機、造型、安全性)上下苦功夫，只會買買買，造成時至今日，我們的汽車工業(yè)還沒有真正過關(guān)，民族品牌沒能成為世界品牌。反觀高鐵，發(fā)展歷史比汽車短，技術(shù)含量比汽車高，我們卻僅用了不到20年時間，就站在了世界最高峰，創(chuàng)造了舉世矚目的“中國神話”。歸根結(jié)底，是一代代鐵路科技人始終注重基層、基礎(chǔ)、基本功，堅持走引進消化吸收再創(chuàng)新之路，在核心技術(shù)上以燕子壘窩的恒勁、螞蟻啃骨的韌勁、老牛爬坡的拼勁，積少成多，聚沙成塔，才取得最終的勝利。
干事創(chuàng)業(yè)最忌來回翻燒餅，當(dāng)我們看不到前行的方向時，不妨靜下心來看看我們的基礎(chǔ)工作怎樣?基本功扎實與否?基層是否穩(wěn)如磐石，如有不足，立即補強。而當(dāng)我們補強短板之后，就會發(fā)現(xiàn)，我們在不經(jīng)意間，已經(jīng)實現(xiàn)了預(yù)期目標，到達了理想的彼岸。
強基達標提質(zhì)增效總結(jié)心得體會2：
“強基達標”旨在強化基礎(chǔ)、達到標準，這基礎(chǔ)包含了安全、管理、建設(shè)、設(shè)備、機制，以安全為首要重點，夯實基礎(chǔ)，是鐵路生存的根本;“提質(zhì)增效”意為提升經(jīng)營質(zhì)量、增創(chuàng)效率，提質(zhì)增效的核心落腳點依舊是客、貨運及資產(chǎn)經(jīng)營開發(fā)，進步的重點仍是依托運輸市場的變化，強化專業(yè)優(yōu)勢項目和注入合作共贏元素，彰顯大型國有企業(yè)與時俱進新思路;“奮力開創(chuàng)鐵路改革發(fā)展新局面”展示敢于推陳出新、號令全路為實現(xiàn)目標而不懈奮斗的堅定決心和意志，是“強基達標提質(zhì)增效”的重要體現(xiàn)和結(jié)果。
俗話說：基礎(chǔ)不牢，地動山搖在企業(yè)界是一條不變的真理。夯基礎(chǔ)是一個動態(tài)的過程，只有進行時，沒有完成時。必須順應(yīng)形勢的變化，鏡頭不換、力度不減、常抓常新。鐵路部門將“強基達標”貫穿機、車、工、電、輛各領(lǐng)域、各項工作之中，其目的是做實基礎(chǔ)，做牢基層，做強基本功，增強發(fā)展實力就在情理之中。
與強基一樣，提質(zhì)也是全方面的。不僅鐵路自身的各項工作要提質(zhì)，鐵路職工業(yè)務(wù)技能素質(zhì)也要提高，同時對旅客和貨主的服務(wù)也要提質(zhì)。按照鐵路總公司的要求，今年要繼續(xù)兼顧公益性與盈利性、統(tǒng)籌好簡政與放權(quán)、國有獨資與多方融資的關(guān)系?？梢钥隙?，繼續(xù)增加高鐵運營里程與在部分地區(qū)繼續(xù)開行惠民便民的“綠皮小慢車”將成為常態(tài)，民眾大可打消發(fā)達地區(qū)的“落伍”擔(dān)憂和發(fā)展中地區(qū)的“掉隊”焦慮，妥妥地享受鐵路改革發(fā)展帶來的紅利。
鐵路部門“增效”主題的提出既是自身發(fā)展所需，也是經(jīng)濟大勢所迫。而隨著今年以來鐵路貨運止跌回升、客運持續(xù)增長的良好態(tài)勢出現(xiàn)，鐵路部門“增效”這步棋正逐漸走活。相信隨著全國兩會結(jié)束后，一系列利好政策措施的出臺，鐵路部門“強基達標、提質(zhì)增效”的預(yù)期目標一定能實現(xiàn)。
鐵路作為國家的重要基礎(chǔ)設(shè)施和大眾化交通工具，具有重要地位。只有切實做到“強基達標、提質(zhì)增效”才能確保穩(wěn)定;才能切實做到客貨通暢;才能在經(jīng)濟社會發(fā)展中更好地發(fā)揮作用。
近年來，隨著高鐵不斷延伸、路網(wǎng)規(guī)模不斷擴大，社會對運輸企業(yè)的要求也在不斷提高。與此同時，對安全管理、經(jīng)營方式、員工素質(zhì)、服務(wù)質(zhì)量、現(xiàn)代化設(shè)備運用及可靠性等等，都有了更高的要求。新技術(shù)、新任務(wù)、新形勢、新挑戰(zhàn)擺在鐵路面前。如何從規(guī)模型、粗放型向質(zhì)量效益型轉(zhuǎn)變，從運輸生產(chǎn)型向標準化物流企業(yè)轉(zhuǎn)型，更需要“強基達標、提質(zhì)增效”來確保長遠持續(xù)的發(fā)展需要。只有筑牢基礎(chǔ)，一切經(jīng)營行為符合社會發(fā)展需求，凡事有規(guī)可查、有據(jù)可循，才能使企業(yè)在風(fēng)云不斷變幻的市場上站穩(wěn)腳跟，謀劃長足發(fā)展。
由此可見，“強基達標、提質(zhì)增效”是求真務(wù)實之舉，是鐵路創(chuàng)新發(fā)展的正道，也是鐵路健康發(fā)展之道。
【第2篇 “教學(xué)提質(zhì)增效年”工作總結(jié)
持續(xù)推進我區(qū)教育均衡化發(fā)展
--芙蓉區(qū)2023年“教學(xué)提質(zhì)增效年”總結(jié)
2023年是實施“十二五”規(guī)劃的開局之年，也是芙蓉教育持續(xù)高位發(fā)展之年。區(qū)教育局在鞏固“2023課堂教學(xué)效益年”和“2023教學(xué)管理效益年”活動成效的基礎(chǔ)上，對全區(qū)教育的科學(xué)發(fā)展作出重要部署，將2023年確立為“教學(xué)提質(zhì)增效工作年”，這是現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育發(fā)展的又一次具體實踐。過去的一年，全區(qū)教育教學(xué)工作堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指針，大力推進素質(zhì)教育，積極深化教育教學(xué)改革，圓滿完成了各項教學(xué)工作任務(wù)，全區(qū)教育事業(yè)各項工作體現(xiàn)了創(chuàng)新，凸顯了亮點，實現(xiàn)了跨越，向全區(qū)人民交出了令人滿意的答卷。這是區(qū)委、區(qū)政府正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，也是全社會共同關(guān)心的結(jié)果，更是各學(xué)校全體教職員工團結(jié)拼搏、銳意進取的結(jié)果。
簡要回顧2023年“教學(xué)提質(zhì)增效年”工作，呈現(xiàn)出五大特點：
一、緊扣核心，深化主題，減負提質(zhì)有序推進
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2023-2023年）》明確提出：“要使教育‘由大變強’，必須緊緊抓住提高質(zhì)量這個核心不放松?！蓖瑫r提出“要切實減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)”“學(xué)校要把減負落實到教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)”。一年來，教科中心組織全區(qū)各校緊密圍繞“一個核心”、“兩大主題”和“三項舉措”開展系列活動，對我區(qū)教育教學(xué)發(fā)展水平的全面提高產(chǎn)生了巨大的推動作用。一個核心是：全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、持續(xù)推進我區(qū)教育均衡化發(fā)展。兩大主題是：創(chuàng)新形式，減輕過重學(xué)業(yè)負擔(dān)；研訓(xùn)互促，全面促進師生共同發(fā)展。三項舉措是：“輕負擔(dān)，重實效，促進學(xué)校發(fā)展”微型演講比賽、“五步主題教研”評比和“論文課件”雙優(yōu)評選活動。通過這三項舉措，著力打造“研訓(xùn)興師”、“研訓(xùn)強教”的芙蓉教育品牌。
1、以微型演講為契機，教學(xué)減負提質(zhì)的管理意識得到進一步提升。
質(zhì)量是學(xué)校工作的核心，是教育發(fā)展的關(guān)鍵，是社會關(guān)注的焦點。減負是全面實施素質(zhì)教育的時代要求，也是全體中小學(xué)生健康成長的迫切需要。提高教育教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負擔(dān)，是我們每一位教育工作者的神圣使命。領(lǐng)導(dǎo)重視是學(xué)校落實減負提質(zhì)工作的思想保證。因此，為了使各學(xué)校能夠理直氣壯抓減負，群策群力抓提質(zhì)，2023年我們在全區(qū)范圍內(nèi)開展了一次題為“輕負擔(dān)，重實效，促進學(xué)校發(fā)展”的微型演講比賽活動，全區(qū)各中小學(xué)30位主管教學(xué)副校長參加了比賽。
這次活動得到了各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，部分學(xué)校還召開專門會議，研究參賽事宜。主管教學(xué)的副校長更是全身心投入，為參賽作了充分的準備，閱讀了大量的書籍，參考了相關(guān)的文獻，進行了深入的思考，付諸了艱苦的演練。同時，他們還深入了大量的課堂，約談了大批的老師，剖析校情、研究教情、分析學(xué)情，有的甚至具體到了每一個班級，每一名教師和每一位學(xué)生，了解他們的所需所求，所思所想，從而制定出符合本校實際的具體措施，讓減負提質(zhì)工作在學(xué)校得以貫徹落實。
這次活動充分體現(xiàn)了各參賽選手較為先進的管理理念、精湛的演講技藝和務(wù)實的工作作風(fēng)。他們緊密圍繞主題，結(jié)合本校實際，積極探索減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法和策略。他們還要求全體教師立即行動起來，潛心教學(xué)研究，改進教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和課堂教學(xué)效率，出色地起到了一個教學(xué)管理者應(yīng)有的引領(lǐng)作用。
一年來，各個學(xué)校一手抓提質(zhì)，一手抓減負，兩手都過硬。圍繞“減負提質(zhì)”主題開展的各種活動就多達200余次，有效地促進了學(xué)校的健康發(fā)展。
2、以主題教研為重點，學(xué)科教研活動的規(guī)范落實得到進一步強化。
2023年，隨著我區(qū)“提質(zhì)增效年”活動的不斷深入，以各校教研組為單位的主題教研活動，在全區(qū)掀起了一輪以“五步主題教研”為核心理念的教研高潮。全區(qū)35所中小學(xué)全部都參加了由教科中心組織的“五步主題教研”評比活動。活動要求各學(xué)校根據(jù)課堂教學(xué)改革中存在的普遍問題來確定本校研究的主題，按照備課、上課、點評和反思的流程開展活動，并根據(jù)相關(guān)要求攝制完整視頻，以提交光盤的形式參加評比。
這次主題教研活動體現(xiàn)了四大特點：
一是計劃性強。各學(xué)校均成立了主題教研活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了主題教研制度，保證了各項計劃的有效開展和落實。很多學(xué)校學(xué)科教研的力度明顯加大了，教師的備課觀念和教學(xué)理念發(fā)生了明顯的變化，研究效率大大提高。
二是針對性強。各學(xué)科教研員實現(xiàn)重心下移，積極配合各學(xué)校，以課堂為核心，切實加強主題教研指導(dǎo)。各學(xué)校把教學(xué)中的問題當(dāng)作研究主題，廣泛開展集體備課，互動評課，課標研究，教材研究，教法研究，學(xué)情研究和課程資源開發(fā)研究。
三是合作性強。各學(xué)校教師的合作精神和協(xié)作能力得到強化。各位教師合作交流，集思廣益，取長補短，在研究狀態(tài)下學(xué)習(xí)，在交流狀態(tài)下工作，在資源共享中得到發(fā)展，在合作互助中得到提升。
四是規(guī)范性強。各學(xué)校在研究中抓住細節(jié)，聚焦重點，圍繞平時教學(xué)中存在的困惑進行深度研討和深刻反思，最終形成集體智慧，形成研究的合力，形成了有效主題教研的五步基本模式，即：學(xué)習(xí)研討，確定主題；集體備課，深化主題；代表上課，實踐主題；創(chuàng)新點評，提升主題和跟蹤研究，反思主題。經(jīng)過一年的努力，大部分學(xué)校已經(jīng)形成了較為濃厚的主題教研氛圍，教研過程得到規(guī)范，教研能力得到提高，教研效果得到落實。
3、以雙優(yōu)評選為推手，教師獨立研究的綜合素養(yǎng)得到進一步加強。
為進一步引導(dǎo)全區(qū)教師把教育教學(xué)理論和自身教學(xué)實踐有機地結(jié)合起來，提升其總結(jié)、反思和獨立研究的能力，教育局組織了一次“論文課件雙優(yōu)評選”活動，共有12論文和227個課件參加了評選。
本次評選活動對廣大教師形成了強大的推動力。他們從學(xué)科出發(fā)，著眼于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，以提高課堂教學(xué)效率為突破口，積極探索“減負提質(zhì)”的新思路、新舉措和新方法，一大批理念新、方法好、善表達的教師脫穎而出。“雙優(yōu)評選”活動的開展，還在全區(qū)各中小學(xué)教師中營造了濃厚的教育教學(xué)教研氛圍，使他們的工作熱情得到進一步激發(fā)，對自己的教學(xué)方式作進一步的反思，使他們的學(xué)科理論素養(yǎng)和教學(xué)研究能力得到進一步加強。
二、突出重點，立足課堂，校本教研深入開展
校本教研最貼近教師的教學(xué)實際，最能體現(xiàn)一所學(xué)校的教研文化，是促進教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展的有效平臺。2023年，全區(qū)各學(xué)校均成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，詳細制訂了校本教研考評制度，加強校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，重質(zhì)量，重過程，重實效，充分調(diào)動了教師開展校本教研的積極性，有效促進了全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
1、注重校內(nèi)互動，組織全員競賽。
部分學(xué)校以全員教學(xué)競賽的形式開展校本教研，不同學(xué)科、不同風(fēng)格、不同教法，彰顯了教師的個性，拓寬了教師的思維，促進了教師發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力，同時通過聽課評課等活動，促進教師互相學(xué)習(xí)、互相交流，形成良好的教研氛圍，進一步增強了課程改革的自覺性和主動性，達到了以賽促研的目標，增強了校本教研活動的實效性。
朝陽小學(xué)以“和諧高效課堂”為理念推進課改路，舉辦了第四屆“和諧之花”教學(xué)比賽。八一路小學(xué)舉行了“八一杯”首屆教師教學(xué)競賽，東茅街小學(xué)的“東昇杯”、瀏正街小學(xué)的“芋園之星”、合平小學(xué)的“黨員先鋒課”和“青年教師創(chuàng)新課”、馬坡嶺小學(xué)的“師慧杯”、蓉園小學(xué)的“蓉園杯”、燕山二小的“我與燕山同成長”和“亮出我的風(fēng)采”競賽、育英二小的“新葉杯”、育英西垅小學(xué)的“教學(xué)競賽暨高效課堂論壇”活動、東暉小學(xué)的“東暉杯”競賽以及馬王堆中學(xué)舉行的青年教師展示課等，都是以“聯(lián)系生活實際”、“打造優(yōu)質(zhì)課堂”和“提高教學(xué)質(zhì)量”等主題，要求教師在課堂教學(xué)中體現(xiàn)生活學(xué)習(xí)化，促進有效課堂教學(xué)的形成，極大地促進了教師的專業(yè)成長，提高了教師的教學(xué)水平，同時也促進了各學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量的大幅度提升。
2、深化組內(nèi)協(xié)作，實施專題研討。
各學(xué)校非常重視教研組的建設(shè)，學(xué)校行政更是全程參與組內(nèi)活動。要求全體教師在組內(nèi)圍繞一個個來自教學(xué)過程中的重點問題、共性問題和典型事件開展各種形式的專題研討活動，為教師創(chuàng)設(shè)展示才華的各種平臺，提升了全體教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，增強了教研團隊的凝聚力。通過組內(nèi)專題研討活動，教師們的教研意識大大增強，組長們的組織能力和協(xié)調(diào)能力也提高很快，有力地促進了常規(guī)教學(xué)，提高了課堂效益，取得了良好的效果。
除參加全區(qū)“五步主題教研”評比活動以外，全區(qū)還涌現(xiàn)了一大批主題教研案例。如東郡小學(xué)有語文組的“怎樣上好口語交際課”、數(shù)學(xué)組的“怎樣培養(yǎng)學(xué)生的問題意識”、英語組的“中英校級交流研究”、科學(xué)組的“科技小發(fā)明、小制作和機器人訓(xùn)練研究”和美術(shù)組的“怎樣培養(yǎng)學(xué)生的審美能力”。雙新小學(xué)有數(shù)學(xué)組的“提質(zhì)增效快樂前行”，語文組的“有效識字輕松閱讀”，藝體組的“有效管理音體美學(xué)科的教學(xué)過程”和綜合組的“如何科學(xué)、高效地組織課堂教”。五一中路小學(xué)語文組將“問題式集中研討”與“同課異構(gòu)式教學(xué)研討”兩種形式有效結(jié)合；數(shù)學(xué)組的“找準兒童思維的起點”等。燕山小學(xué)語文組的“尋找教師美麗的倒影”活動側(cè)重探討語文教學(xué)中的文本解讀方法；數(shù)學(xué)組的“生活中的數(shù)學(xué)”重在研究如何讓數(shù)學(xué)教學(xué)走進學(xué)生生活。馬坡嶺小學(xué)有語文組的“呼喚課內(nèi)積累性閱讀”；數(shù)學(xué)組的“整合知識，因材施教”；綜合組的“規(guī)范學(xué)生行為，構(gòu)建高效課堂”。馬王堆小學(xué)“啟迪激情，享受成長”各學(xué)科校本教研活動主題鮮明，計劃性強，已成系列，效果明顯。育華小學(xué)各教研組形成了“發(fā)現(xiàn)問題---集體討論---課堂實證---課后反思---統(tǒng)一認識---共享提高”的教研模式，讓全體教師協(xié)同合作，共同提高。
3、加強校際聯(lián)動，開展同課異構(gòu)。
隨著專題研討的不斷深入，教師們遇到的實際問題不斷增多，許多深層次的問題無法得到有效解決，教研工作僅僅局限于一組之內(nèi)和一校之內(nèi)已經(jīng)不能滿足學(xué)校的發(fā)展需要。于是，部分學(xué)校在保持現(xiàn)有校本教研機制的前提下，本著合作、互動、共享、發(fā)展的原則，構(gòu)建了校際聯(lián)動教研形式，開展同課異構(gòu)活動，拓展了教研天地。例如八一路、瀏正街、楚怡、東茅街和修業(yè)等五校英語組和數(shù)學(xué)組聯(lián)手開展了“同課異構(gòu)”研討活動，同樣的教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)設(shè)計，風(fēng)格迥異的課堂，由來自不同學(xué)校老師演繹不同的精彩，這幾所學(xué)校的聯(lián)手教研已成規(guī)模，已成制度，效果很好。
其他比較固定的校際聯(lián)動學(xué)校還有：蓉園和杉木小學(xué)，大同小學(xué)、大同二小和大同古漢城小學(xué)，育才、育才二小和東風(fēng)小學(xué)，育英、育英二小和育英西垅小學(xué)，合平、東屯和杉木小學(xué)，東暉、曙光路和朝陽小學(xué)，燕山二小、燕山、杉木、合平和育才二小，東郡與東屯小學(xué)等等。這些學(xué)校通過聯(lián)手教研活動，實現(xiàn)了由校內(nèi)教研向跨校教研的轉(zhuǎn)變，拓寬了教研渠道，拓展了教研空間，在合作交流中實現(xiàn)了共同進步。
三、創(chuàng)新機制，整合資源，校本培訓(xùn)有效實施
沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質(zhì)量的教育。教師的成長是一個長期的系統(tǒng)工程。校本培訓(xùn)是促進教師成長的重要措施和主要平臺，全區(qū)各中小學(xué)校都始終把教師的發(fā)展放在校本培訓(xùn)的第一位。一年來，各學(xué)校充分結(jié)合區(qū)教育局實施的“走向名師”培養(yǎng)工程，著力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、富于創(chuàng)新的校級骨干教師團隊，開展了系列活動，取得了顯著成效。
1、全員參與，培訓(xùn)活動豐富多彩。
各學(xué)校制定了嚴格的校本培訓(xùn)考評制度，保障校本培訓(xùn)活動的順利開展和全員參與。除保證教師參加區(qū)教科中心組織的各級各類專題培訓(xùn)和教研活動之外，還積極組織校內(nèi)的各種培訓(xùn)，從教學(xué)常規(guī)到教學(xué)思想，從職業(yè)技能到師德規(guī)范，從教學(xué)競賽到各類評優(yōu)，主題鮮明有針對性，形式多樣有實效。
一是構(gòu)建沙龍講壇，倡導(dǎo)百花齊放。
各學(xué)校本著“立足本校師資，適時外請專家”的原則，從學(xué)校實際出發(fā)，改變教師例會形式，開展“沙龍講壇”活動，將老師們推上了沙龍舞臺，讓老師們成為了講壇主角。如東茅街小學(xué)的“東昇論壇”、八一路小學(xué)的“釋經(jīng)典、潤人生”教師講壇、修業(yè)小學(xué)的“修業(yè)講壇”、瀏正街小學(xué)的“芋園講壇”、馬坡嶺小學(xué)的“分享論壇”、蓉園小學(xué)的“蓉園講壇”、大同小學(xué)的“潤之聲”班主任沙龍、五一中路的“智慧講壇”、燕山二小的“亮點分享論壇”、育華小學(xué)的“青年教師成長沙龍” 和朝陽小學(xué)的“百語爭妍講壇”等等，這些講壇活動的開展，激發(fā)了教師個人的自主學(xué)習(xí)與反思自省，發(fā)揮了全體教師的教學(xué)與教研的積極性，促進了年輕教師的迅速成長和專業(yè)發(fā)展。
二是開展師徒結(jié)對，落實同伴互助。
全區(qū)各學(xué)校繼續(xù)開展“師徒結(jié)對、伙伴互助”活動，并嚴格按照“自愿申報、個人述職、群眾評議、學(xué)校考核”的程序，開展“骨干教師”推薦評選活動，全體教師參與其中，有效促進了青年教師的成長，也發(fā)揮了骨干教師、中老年教師的引領(lǐng)、輻射作用。如蓉園小學(xué)構(gòu)建了“春泥護花工程”、長郡芙蓉中學(xué)推行了“四定一有”的“師徒結(jié)對工程”、雙新小學(xué)成立了“青研班”、朝陽小學(xué)成立了“朝陽班”和“朝露班”、育才小學(xué)實施了“一三五”工程，等等。幾乎所有的學(xué)校都構(gòu)筑了形式多樣的“青藍工程”，開展了豐富多彩的同伴互助活動，激活了教師自我成長的內(nèi)驅(qū)力，基本實現(xiàn)了由“要我成長”向“我要成長”的轉(zhuǎn)變。部分學(xué)校還啟動了“校內(nèi)名師”活動，如燕山二小實行“首席教學(xué)顧問制”并組建“曉明工作室”，加大課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新研究，形成了“一人研究，八方參與”的良好風(fēng)氣以及“全員參與，互相協(xié)作，和諧融洽，共同發(fā)展”的團隊合作意識，促進了青年教師的快速成長。
2、提升影響，各類展示煥發(fā)魅力。
一年來，全區(qū)各學(xué)校始終堅持以教育教學(xué)為中心，從教學(xué)需要出發(fā)，開展各種展示活動，從課程標準的實施到教材教法的運用，從課程教學(xué)資源的開發(fā)到教師教學(xué)基本功的提高，從常規(guī)教學(xué)技能的研究到學(xué)校文化特色的彰顯，實現(xiàn)全方位覆蓋。同時，以精品展示活動為載體，宣傳學(xué)校，宣傳芙蓉，促進了我區(qū)教育教學(xué)的發(fā)展。2023年全年累計接待到我區(qū)考察教育教學(xué)發(fā)展情況的參觀團達2000余人次，全區(qū)共承辦“全國中小學(xué)社會綜合實踐建設(shè)現(xiàn)場會”等國家級開放活動3次，承辦“音樂教師學(xué)京劇”等省級開放活動4次，承辦“長沙市基礎(chǔ)教育“高效課堂”暨青年教師創(chuàng)新課現(xiàn)場”等市級開放活動5次，另外李葆春老師作為長沙市唯一的教研員代表當(dāng)選為長沙市第二屆“感動星城十大魅力教師”，所有這些都大大地提升了芙蓉教育的品牌知名度、文化內(nèi)涵力與社會影響力。
四、因校制宜，課題驅(qū)動，教育科研全面鋪開
教育科研是學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展的源動力，是全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。因此，區(qū)教科中心遵循差異性、針對性、實踐性和創(chuàng)新性的原則，引導(dǎo)全區(qū)各學(xué)校按照新課改的內(nèi)容和要求，加強課題研究，實行問題課題化，力爭校校有課題，形成貼近我區(qū)教育教學(xué)實際的理論，并及時關(guān)注課題研究成果的有效生成和推廣應(yīng)用。目前，全區(qū)共承擔(dān)各類課題100余個，獨立承擔(dān)各級規(guī)劃科研課題56項，其中全國1項，省級6項，市級18項，區(qū)級31項，實現(xiàn)了學(xué)校、教師、學(xué)科全覆蓋，全區(qū)科研課題的級別和質(zhì)量在日益提高。
2023年，區(qū)教科中心承擔(dān)的長沙市“十一五”教育科研立項課題《義務(wù)教育階段教師培訓(xùn)的有效性研究》已經(jīng)完成，從培訓(xùn)課程內(nèi)容、培訓(xùn)實施策略與方法、培訓(xùn)評價與管理等方面均作了較為系統(tǒng)地研究，初步形成了一定成果，為我區(qū)教師培訓(xùn)工作從理論到實踐作了有益的探索。該課題獲長沙市2023年課題成果一等獎，其成果在2023年11月湖南省教師培訓(xùn)機構(gòu)會議上交流并獲省一等獎。與此同時，教科中心還在繼續(xù)深入開展國家級“十一五”規(guī)劃課題《區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展水平監(jiān)測的研究與實踐》和省級資助課題《基礎(chǔ)教育課程資源開發(fā)與利用研究》以及《區(qū)域內(nèi)干部教師定期交流機制研究》的研究工作。
各學(xué)校所開展的課題研究，從研究內(nèi)容上來劃分，主要包括以下三大類別：
1、關(guān)注養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操。
這類課題有育英學(xué)校的《小學(xué)生“養(yǎng)成教育”途徑和方法研究》、八一路小學(xué)的《誦讀經(jīng)典與提升學(xué)生的道德素養(yǎng)研究》、大同小學(xué)的《小學(xué)生職業(yè)意識的培養(yǎng)》、育才小學(xué)的《小學(xué)生自立意識培養(yǎng)的研究》、燕山小學(xué)的《6-9歲兒童思維啟蒙的研究》、朝陽小學(xué)的《利用網(wǎng)絡(luò)及其資源促進未成年人思想道德建設(shè)的研究》、火星二小的《感恩教育》和育華小學(xué)的《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境小學(xué)生心理健康教育的研究》等。
2、整合教育資源，提高學(xué)生的實踐能力。
這類課題有瀏正街小學(xué)的《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)資源的開發(fā)與利用》、育才小學(xué)的《利用校園電視臺，培訓(xùn)小學(xué)生自主管理的能力》、火星小學(xué)的《基于博客進行小課題研究，促進教師專業(yè)化發(fā)展》和《現(xiàn)代教育技術(shù)下家校協(xié)同教育》、燕山小學(xué)的《城市小學(xué)“體育與健康”課程優(yōu)質(zhì)資源整合的研究》、育才小學(xué)的《數(shù)學(xué)專題教研網(wǎng)站的開發(fā)與應(yīng)用》、曙光路小學(xué)的《地方戲曲文化資源與校本課程整合研究》、五一中路小學(xué)的《信息技術(shù)環(huán)境下語數(shù)外教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新研究》、大同小學(xué)的《縱橫信息數(shù)字化與小學(xué)低年級微博快速寫話的研究》、合平小學(xué)的《農(nóng)村小學(xué)科技制作》、修業(yè)小學(xué)的《“走進修業(yè)”校本課程體系的開發(fā)研究》、育英小學(xué)的《小學(xué)班級讀書會的策略研究》、馬王堆中學(xué)的《博物館資源在學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展中的應(yīng)用研究》，以及雙新小學(xué)的《寫字教學(xué)與小學(xué)生書寫能力提升的'研究與實踐》、《校園網(wǎng)教學(xué)功能的開發(fā)與利用研究》和《基于網(wǎng)絡(luò)的教師“校本培訓(xùn)”研究》等……
3、改進教法學(xué)法，促進師生的減負增效。
這類課題有火星小學(xué)的《基于問題進行小課題研究，促進教師專業(yè)化發(fā)展》、12中的《城區(qū)普通中學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的策略研究》、東風(fēng)小學(xué)的《基于“提質(zhì)減負”背景下的數(shù)學(xué)創(chuàng)新習(xí)題設(shè)計》和《主題閱讀與學(xué)生閱讀習(xí)慣、閱讀意識形成的研究》、東郡小學(xué)的《提高課堂教學(xué)效率的策略研究》、燕山小學(xué)和燕山二小的《生命化教育視野下的減負提質(zhì)的應(yīng)用與實踐》、育才小學(xué)的《高效課堂，和諧發(fā)展》、育英西垅小學(xué)的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高潛能生學(xué)習(xí)能力的研究》、曙光路小學(xué)的《運用多元智能進行教學(xué)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的研究》、五一中路小學(xué)的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生提高計算能力的策略研究》、燕山二小的《小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的表現(xiàn)標準的研究》，以及馬王堆中學(xué)的《“讀議展點練”的五步教學(xué)法的實踐研究》和《中學(xué)生漢語口語交際能力測評研究與實踐》等。
五、互助共贏，均衡發(fā)展，教育質(zhì)量整體攀升
2023芙蓉區(qū)“提質(zhì)增效工作年”活動促進了區(qū)內(nèi)校際間、校內(nèi)學(xué)科間、組內(nèi)師生間的互動交流，優(yōu)化和鞏固了校本研訓(xùn)成果，最大程度地發(fā)揮了優(yōu)勢資源的輻射作用，為全區(qū)教育教學(xué)水平的整體提升和均衡發(fā)展注入了巨大的能量，全區(qū)教育逐步實現(xiàn)了優(yōu)勢互補，資源共享，形成了一種“共融、互助、共進、共贏”的喜人局面。
1、學(xué)校文化彰顯新特色。
一年來，區(qū)教育局始終堅持“典型先行、示范輻射、分類推進、整體提升”的原則，在全區(qū)范圍內(nèi)著力構(gòu)建“課堂-實踐-環(huán)境”三結(jié)合的學(xué)校文化體系。各學(xué)校制定切實可行的方案，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能，盡現(xiàn)了學(xué)校特色和活力。楚怡小學(xué)建有文化墻，開設(shè)了古詩文誦讀園地；馬坡嶺小學(xué)利用教學(xué)樓走廊，創(chuàng)建校園文化，形式活潑、特色鮮明。瀏正街小學(xué)的美術(shù)和乒乓球、八一路小學(xué)的經(jīng)典誦讀、東茅街小學(xué)的“小記者”、五一中路小學(xué)的聲樂、曙光路小學(xué)的“地方戲曲”、東風(fēng)小學(xué)的電子琴、火星小學(xué)和燕山二小的“國際象棋”、修業(yè)小學(xué)的體操、大同小學(xué)的版畫、東郡小學(xué)的書法、馬王堆小學(xué)和杉木小學(xué)的國學(xué)、育華小學(xué)的武術(shù)、育才二小的舞蹈、大同二小的遙控模型和版畫、東暉小學(xué)的足球等項目，再加上英國牛津郡玫瑰嶺小學(xué)與馬王堆小學(xué)、格蕾夫夫人公園小學(xué)與東暉小學(xué)、伍頓圣彼得英格蘭教會小學(xué)與育英小學(xué)的互訪交流項目，形成了芙蓉教育一道道亮麗而又獨特的文化風(fēng)景線。
2、課堂教學(xué)凸現(xiàn)新亮點。
今年是“教學(xué)提質(zhì)增效年”，全區(qū)各中小學(xué)校踴躍參與，各校行政深入課堂指導(dǎo)教學(xué)，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、示范和輻射作用，通過集體備課、課例剖析、經(jīng)驗介紹、互動點評和總結(jié)反思等有效途徑，群策群力，積極探索高效課堂，收到了良好效果。
長郡芙蓉中學(xué)摸索了一套符合本校實情的“示、看（讀）、動、練、評、總”六步有效課堂教學(xué)法，突出了學(xué)生的主體地位，調(diào)動了學(xué)生的積極性，大大提高了課堂教學(xué)效率。12中根據(jù)新課程理念的要求，大膽實踐，探索實施了“導(dǎo)學(xué)案”四步教學(xué)模式，要求教師編寫學(xué)案，充分發(fā)揮備課組集體的智慧，相關(guān)配套措施逐步完善，新型師生關(guān)系初步構(gòu)建，課堂教學(xué)面貌顯著變化。16中全體教師向課堂要質(zhì)量， 實踐“先學(xué)后教，以學(xué)定教，自主學(xué)習(xí)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，精心設(shè)計教案，合理安排教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點，充分展現(xiàn)學(xué)生的知識構(gòu)建過程。馬王堆中學(xué)重視激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動力，逐步實施“問題探究式”課堂教學(xué)模式，課堂教學(xué)改革呈現(xiàn)出生動活潑的局面。東郡小學(xué)要求每位教師每期都上教研課，提出“人人都有教研課”的口號，并將“東郡杯”單一的課堂教學(xué)競賽形式逐步打磨成優(yōu)質(zhì)課展示活動，使之成為學(xué)校的教研品牌。蓉園小學(xué)進行了“新進教師亮相課”、“骨干教師引路課”、“教研組內(nèi)典型課”、“蓉園展示精品課四課聯(lián)動”的系列案例研究。朝陽小學(xué)在課堂教學(xué)研討活動中探索了和諧課堂的四十字方針，其他小學(xué)也在積極探索高效課堂，涌現(xiàn)了“情景教學(xué)法”、“三維識字法”、“愉悅教學(xué)法”、“英語詞匯識記教學(xué)法”和“說-授-評”教學(xué)等多種教學(xué)模式，并在一定范圍內(nèi)產(chǎn)生了較大影響。
3、師生發(fā)展邁上新臺階。
隨著校本研訓(xùn)的不斷深入，我區(qū)廣大教師的綜合素質(zhì)提高了，并在各方面均取得了驕人的成績。據(jù)統(tǒng)計，今年我區(qū)教師參加各級教學(xué)競賽捷報連連，侯彥等8位教師獲全國一、二等，曾金平等12位教師獲全省特等、一等和二等獎，張曼俐等11位教師獲全市特等和一等獎，獲獎等級和人數(shù)均高于其他區(qū)縣。教師的教研論文在省級及以上刊物發(fā)表101件，獲國家級獎85件，省級獎394件，市級獎498件，區(qū)級獎638件。教師獲國家級榮譽112件、省級132件、市級333件、區(qū)級606件。完成的科研課題獲省級獎勵16項、市級11項。教師參與編寫教材、教學(xué)輔導(dǎo)資料約500萬字。另外，大同小學(xué)洪霞老師成功申報長沙市小學(xué)科學(xué)名師工作室，成為首席名師，工作室落戶大同小學(xué)。育才吳萍老師也被認定為長沙市小學(xué)英語名師工作室核心成員。
隨著教育教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變了，學(xué)生的綜合素質(zhì)提高了，學(xué)生的發(fā)展也更全面了。2023年我區(qū)高考上線率、高二學(xué)業(yè)水平考試和初中畢業(yè)會考一次性合格率以及小學(xué)五六年級全市統(tǒng)考合格率均喜獲全面豐收，社會反響良好。高考方面，全區(qū)246人報名參考，本科上線人數(shù)103人，本科上線率達42%，高考上線人數(shù)246人，高考上線率達100%。高中學(xué)業(yè)水平考試325人參考，322人合格，合格率99.1%，其中語、外、政、史、地、生合格率100%。中考方面， 單科合格率在98%以上，全科合格率為97%,領(lǐng)先于市內(nèi)五區(qū)同類其他學(xué)校，甚至高于部分省級示范學(xué)校。小學(xué)全市統(tǒng)考，五年級語文合格率99%、數(shù)學(xué)合格率98%；六年級語文和數(shù)學(xué)也分別取得了96%和98%合格的好成績。
據(jù)統(tǒng)計，我區(qū)2023年參加全國、省、市、區(qū)各類競賽獲獎的學(xué)生有1513人，其中獲國家級獎388項，省級獎65項，市級獎達673項，區(qū)級獎387項。全區(qū)學(xué)生習(xí)作獲國家級獎7件，省級獎87件，市級獎達99件。學(xué)生作品在省級及以上刊物發(fā)表20篇，市級發(fā)表6。學(xué)生獲國家級榮譽4件，省級榮譽103件，市級榮譽129件，區(qū)級獎333件，創(chuàng)下了我區(qū)學(xué)生獲獎的歷史新高。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，強區(qū)必先強教。創(chuàng)建芙蓉教育品牌，核心是質(zhì)量的品牌建設(shè)。2023年的教學(xué)工作，中心任務(wù)仍然是抓質(zhì)量。我們要進一步樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，抓緊建立健全科學(xué)的質(zhì)量標準體系，抓好教育質(zhì)量的監(jiān)測與評估，抓實每一個教師的教學(xué)，抓細每一堂課的優(yōu)化，抓好每一個學(xué)生的發(fā)展，全方位提高教育教學(xué)質(zhì)量。在新的一年里，讓我們以更加飽滿的工作熱情，更加務(wù)實的工作作風(fēng)，突出重點，創(chuàng)新方法、團結(jié)拼搏，奮發(fā)進取，努力開創(chuàng)芙蓉教育事業(yè)跨越式發(fā)展的新局面，為創(chuàng)建芙蓉教育質(zhì)量品牌作出新的更大貢獻！
【第3篇 物資公司提質(zhì)增效總結(jié)
物資公司提質(zhì)增效總結(jié)
物資公司提質(zhì)增效總結(jié)要如何寫呢？如何下筆呢？下面一起看看物資公司提質(zhì)增效總結(jié)范文吧~
隨著國際油價斷崖式下跌,油田企業(yè)正在經(jīng)歷著一場嚴峻的生存挑戰(zhàn)。對于每年承擔(dān)上百億元物資采購工作的勝利油田物資供應(yīng)處而言,能否在提高質(zhì)量的同時有效降低成本,已經(jīng)成為油田能否打贏創(chuàng)效保效攻堅戰(zhàn)的重要組成部分。
“充分引入市場競爭機制,已經(jīng)逐步在提質(zhì)增效方面發(fā)揮重要作用?！睋?jù)了解,2015年以來,物資供應(yīng)處通過建立健全制度措施、不斷優(yōu)化物資采購模式等措施,在促進規(guī)范管理的進程中,讓物資采購更有質(zhì)量、更有效益。
優(yōu)化招標采購模式
降本效果“出人預(yù)料”
此前,任何一家供應(yīng)商要想進入中國石化系統(tǒng)內(nèi)銷售貨物首先要取得市場準入資格證,然后才能憑此接受邀請參與競標。長此以往,傳統(tǒng)的物資采購模式已經(jīng)不能適應(yīng)全面依法治國、依法治企的要求,更從某種程度上影響企業(yè)的健康發(fā)展。
為營造更加公開、公平、公正的交易環(huán)境,讓采購更加規(guī)范,降本成效更加顯著,2014年9月,中國石化集團公司召開招標工作會議。會議提出推進招標業(yè)務(wù)改造,大力推進公開招標的工作思路,并于2015年先后推出多項規(guī)章制度,確保招標采購業(yè)務(wù)依法合規(guī)運行。
“以前的供應(yīng)商在入網(wǎng)前都經(jīng)歷了非常嚴格的資格審查,因此這些企業(yè)一直是油田長期的合作伙伴?！蔽镔Y供應(yīng)處機電科科長黃建榮說,優(yōu)化招標采購模式最大的.優(yōu)勢就是引入市場競爭機制,讓更多有資質(zhì)、有資格的企業(yè)來參與競標,為提高物資質(zhì)量、降低成本營造良好的氛圍。
油田在加快實施公開招標后,只要符合資質(zhì)要求、產(chǎn)品質(zhì)量過硬的企業(yè)都可以參加競標,由此可以提高產(chǎn)品質(zhì)量,優(yōu)化供應(yīng)商結(jié)構(gòu)?！坝行┢髽I(yè)為了搶占油田市場,就選擇薄利多銷的模式與油田合作,但是物資質(zhì)量卻絲毫不差?！秉S建榮說。
傳統(tǒng)的招投標都會通知入圍企業(yè),在規(guī)定的時間地點參加專門會議,過程中招投標雙方都避免不了奔波。黃建榮告訴記者,為提高采購工作效率、減少會議投入,中國石化年內(nèi)已經(jīng)建立健全電子招投標網(wǎng)絡(luò),充分將“互聯(lián)網(wǎng)+”引入到日常工作中,目前機電科已經(jīng)成功開展多次網(wǎng)絡(luò)公開招標工作,“信息化發(fā)展是今后的大趨勢,既提高工作效益還避免會議費、交通費等會議支出?！?/p>
據(jù)了解,機電科負責(zé)全油田范圍內(nèi)電氣設(shè)備及配件、儀器儀表、閥門和計算機耗材等8個大類物資的采購工作。公開招標期間,機電科在確保采購質(zhì)量的同時,讓采購成本較往年同期相比降低2000余萬元,預(yù)計全年將實現(xiàn)9%的降幅。
統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,2015年1-11月份,勝利油田共組織招標采購466次,招標采購率達到93%,在截至目前的中國石化集團公司油田板塊績效考核中名列第一。
強化監(jiān)管、規(guī)范運行
從嚴把好物資質(zhì)量關(guān)
從全面推進公開招標后,物資采購流程和過程也在發(fā)生變化。物資供應(yīng)處招標辦公室主任楊彥昌說,邀請招標時,招標人直接通知被邀請的投標人,并將招標信息直接發(fā)送給投標商。如今實行公開招標后,不需要招標人通知投標人參加投標,而是將招標信息在中國采購與招標網(wǎng)、中國石化物資采購電子商務(wù)平臺、中國石化物資電子招標投標交易平臺同時進行發(fā)布,供應(yīng)商在易派客電子商務(wù)平臺注冊后,由專人進行審核,審核通過后即可參加招投標；招標采購過程中,評標委員會成員從中石化專家?guī)熘谐槿∠嚓P(guān)專業(yè)的專家和用戶中產(chǎn)生,評標委員會按照招標文件確定的評標辦法對投標商進行綜合評審排名后,根據(jù)排名順序從優(yōu)選取當(dāng)批次物資的供應(yīng)商。
“成績背后,要認識到物資采購形勢的嚴峻性?！睏顝┎榻B,2015年上半年,中國石化制定了招標管理、電子招標、誠信管理、業(yè)務(wù)操作、評標方法、專家和專家?guī)旃芾怼①Y格審查等方面制定出臺7項規(guī)章制度12項操作規(guī)范,明確招標采購實行管理制度、操作流程、招標文件、評標辦法、評標專家?guī)?、操作平臺“六統(tǒng)一”的要求。
與此同時,物資供應(yīng)處確立了“一標一審”制度,通過強化過程監(jiān)督、規(guī)范運行模式,從嚴把好物資質(zhì)量關(guān)和有效預(yù)防供應(yīng)商惡意競爭。
楊彥昌說,2015年以來,油田積極轉(zhuǎn)變幫扶方式,鼓勵改制企業(yè)完善企業(yè)資質(zhì),并引導(dǎo)改制企業(yè)集中資源和力量培育優(yōu)勢品牌,多措并舉提升其產(chǎn)品競爭能力,從而適應(yīng)當(dāng)前物資采購模式。
公開招標既規(guī)范招標采購活動,增強招標采購公開、公平性,還有效預(yù)防圍標串標現(xiàn)象的發(fā)生,降低采購成本。在新的一年里,勝利油田將在總結(jié)公開招標的經(jīng)驗基礎(chǔ)上,繼續(xù)加大公開招標采購的力度,為油田打贏寒冬保效攻堅戰(zhàn)奠定良好基礎(chǔ)。
