高考英語總結(jié)（十六篇）

【第1篇 高考英語單詞技巧總結(jié)

rule no.1 不要背書

大部分人背書都是背了后面忘了前面，正襟危坐幾個小時，其實記住的單詞沒幾個，為什么?因為人的瞬時記憶力只能記憶5-7個東西，比如你媽媽叫你去買菜，七樣以內(nèi)你能記住，要是十幾樣你就得用筆記了。因此背書沒用，那怎么辦?就是分組背，記一組，測試一組，再記下一組。

rule no.2 不要用整段時間來背單詞

我看過很多人的每日計劃，什么幾點到幾點是背單詞時間。這個沒用，你花幾個小時光背單詞，記憶效率絕對很低，腦袋都木掉，合上書一個字也想不起來。我高中的時候幾屆英語牛人就一個背單詞方法——小卡片。每天沒事就拿出來坎一下，堅持不懈，效果絕對好。

rule no.3 在遺忘臨界點復(fù)習(xí)

有個偉大的艾賓浩斯記憶曲線，非常厲害，只要按照那個曲線在遺忘臨界點復(fù)習(xí)，5次復(fù)習(xí)就可以終身不忘。我高中用的文曲星就支持這個功能，我堅持用了高三一年，到現(xiàn)在所有單詞都記得特別清楚，大學(xué)四六級壓根沒復(fù)習(xí)，就憑那會的底子一次闖關(guān)。

rule no.4 語境記憶

背單詞絕對不能沒有例句，中文的一個詞你可以對他有很多種解釋，英文也一樣，如果沒有例句幫你體會單詞用法，光背詞意在真正閱讀的時候一定會抓瞎。我認識個老外，中國英語教育界的權(quán)威，他對我說：中國學(xué)生對單詞just recognize，never know.所以一定要有例句。

rule no.5 巧用學(xué)習(xí)工具

現(xiàn)在科技發(fā)達，學(xué)習(xí)軟件很多，巧加利用才能事半功倍。評點一下我這么多年來用的學(xué)習(xí)工具吧。

首先，高中用的是文曲星上的單詞記憶功能，好處是能隨身攜帶，缺點是沒有例句，而且測試的時候采取的是拼寫的方式，實在太麻煩，影響速度。而且中翻英的背單詞方法很不實用，必經(jīng)考試的時候英翻中才是基本功。

然后，是電腦軟件我愛背單詞之類，優(yōu)點是有例句，缺點是自動提醒功能幾乎沒用，因為很難做到每天都打開電腦背單詞。而且測試采取的四選一英翻中，老實說，電腦自動生成的選項一點干擾性都沒有，測了和沒測一樣。更糟糕的是一開電腦就要上網(wǎng)玩游戲……

我現(xiàn)在用的是一款手機背單詞軟件，這款產(chǎn)品還是比較完美。

第一、用手機背單詞，可以做到隨時隨地利用零散時間背單詞，就和用卡片背一個效果，還不用制作卡片那么麻煩。這款軟件對手機要求也不高，我的諾基亞3100也能用，看他網(wǎng)上的宣傳是所有支持java的手機都能用。

第二、它是唯一一款有例句和習(xí)題的手機背單詞軟件，可以語境記憶，功能幾乎和電腦軟件一樣了。我最喜歡的是它的測試方式，它是給出例句，讓你判斷單詞在例句中的意思，并且提供10個選項，基本沒有提示性，能測出真水平。而且它把一詞多義的單詞算作多個單詞分開記憶，可以讓我們重視單詞的生僻意思，因為這些生僻意思是考試中的難點。

第三、就是它的自動提醒復(fù)習(xí)功能了，這我就不用多說了，人人都是手機不離身的，等車等人的時候背背單詞，定時復(fù)習(xí)，效果非常好，也十分方便。

【第2篇 英語科組長2023年高考英語經(jīng)驗總結(jié)

一、2023年我校高考英語成績簡況

通過一年的努力，__中學(xué)2023年高考英語科取得新的突破，在去年獲得好成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績。800分以上有2人（高三19__824分，高三6__813分）；700分以上有94人，比去年增加32人（其中，750分以上有26人，比去年增加5人）；高分質(zhì)量和數(shù)量在__市重點中學(xué)中均居前列。在考生人數(shù)有較多增加的情況下，英語年級平均分也獲得576.7分的高分，居各科之首，為學(xué)校今年的高考大豐收作出了較大的貢獻。英語ⅱ在科任老師的辛勤輔導(dǎo)下，也取得較好成績。

二、經(jīng)驗總結(jié)

1、領(lǐng)導(dǎo)重視 針對英語科的特點，領(lǐng)導(dǎo)們要求科任教師在備考過程中要采取硬措施，檢查學(xué)生的讀、背、默、書寫等情況，提高學(xué)生的識記能力?？记岸啻我笥嘘P(guān)人員認真檢查聽力放音設(shè)備，務(wù)必做到萬無一失。鼓勵教師利用電腦進行評卷，增加日常備考的科學(xué)性和有效性。

2、群策群力，共謀備考策略 在日常備考中，各老師積極主動地將自己的想法和建議向備課組長提出來，經(jīng)過集體討論后，對于可行有利的方案馬上實施；針對新的教材，每周的備課組活動定時定點，實施中心發(fā)言人制度，確定和統(tǒng)一復(fù)習(xí)重點和難點，提高了第一輪復(fù)習(xí)的效果。同時各科任教師努力發(fā)揮奉獻精神，按照備課組的安排，認真查找資料；在第二階段，全體科任教師犧牲自己的午休時間，輪流檢查和督促學(xué)生進行聽力訓(xùn)練。每經(jīng)過一次考試，我們就認真分析電腦評卷的結(jié)果，這樣對學(xué)生知識的掌握情況和存在的不足有了較為清楚的認識，為采取針對性的解決措施提供了比較科學(xué)的依據(jù)。

3、突出備考重點，早抓狠抓專題練習(xí) 針對高考英語的題型特點，我們堅持把詞匯、聽力、閱讀、寫作訓(xùn)練作為全學(xué)年備考重點。我們在上學(xué)期中段前印制了《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，要求學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)里面的詞匯，并通過聽寫等形式進行檢查；中段后利用各種練習(xí)幫助學(xué)生掌握好重點詞匯和短語；下學(xué)期《英語考試大綱》出來后，又把其中的詞匯表印給學(xué)生，使學(xué)生對高考詞匯要求更加明確。平時有針對性地對學(xué)生進行專題限時訓(xùn)練，每周至少有二節(jié)專題訓(xùn)練課，注重講解題型特點及解題技巧等，從而提高學(xué)生的能力。提醒學(xué)生不僅要重視精讀訓(xùn)練，也要重視泛讀訓(xùn)練，動員學(xué)生訂閱并指導(dǎo)他們充分利用好《21世紀英文報》、和課外讀物《新概念英語》，吸收大量英文信息，擴大自己的視野，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的能力，收到了良好的效果。

4、重視培養(yǎng)英語尖子 根據(jù)學(xué)生高一高二的學(xué)習(xí)狀況，我們在上學(xué)期很早就規(guī)劃了年級30名、各教學(xué)班至少5名的英語培養(yǎng)對象，中段后，由高三英語備課組長藍桂宏老師面向英語培養(yǎng)對象作了題為《英語尖子：明確目標(biāo)，科學(xué)訓(xùn)練，爭取高考高分》的專題講座。下學(xué)期梅州市一檢后，結(jié)合各重點中學(xué)的培尖情況，又由王建樞主任，桂宏老師向年級英語前30名的尖子做了動員，要求他們認清形勢，既要看到自己的不足，更要看到自己的優(yōu)勢、潛力，充滿信心，做好沖刺階段的備考工作。對于各教學(xué)班的培養(yǎng)對象，科任教師透過他們的課堂表現(xiàn)結(jié)合平時各種考試，按照備課組的要求對他們進行談心教育，面批作業(yè)，及時給他們提供各種幫助，認清自己在校內(nèi)位置，向他們提出要求，明確自己的高考目標(biāo)。備課組長經(jīng)常過問年級英語尖子的考試情況，協(xié)助有關(guān)老師做好個別輔導(dǎo)工作。我們不僅注意學(xué)科尖子的培養(yǎng)，而且認真落實年級在總分尖子培養(yǎng)方面的措施。在總分800分以上的6位考生中有5位考生的英語成績在700分以上（在總分750分以上的30位考生中有17位考生的英語成績在700分以上）。

5、嚴把測試題質(zhì)量關(guān)，努力做到精講多練 我們按照學(xué)校的要求成立了出題中心組，由具有豐富經(jīng)驗的老師組成，嚴把試題質(zhì)量關(guān)。每次考試均編制了考點細目表，確保測試題的廣度、信度和效度。主要考試由備課組長出題，平時測練由小組成員輪流出題，備課組長審核。每次考試（測練）均全收全改，借助電腦的分析，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生存在的問題。在講評課上強調(diào)思路、技巧和解題的規(guī)范性。

【第3篇 學(xué)習(xí)總結(jié)：高考英語名詞性從句沖刺

who / whoever, what / whatever等的用法區(qū)別

一般說來，what/who等含特指意義，而whatever/whoever等含泛指意義，意為“無論什么/無論誰”。

it is generally considered unwise to give a child ____ he or she wants.

a. however b. whatever c. whichever d. whenever

解析：答案是b，whatever引導(dǎo)一個賓語從句，并且作wants的賓語。這里的whatever不能改成what，因為題意想表達的顯然是“無論孩子要什么就給他/她什么事不明智的”，具有泛指的概念。同時要注意，這里whatever也不能改用no matter what，因為后者只能引導(dǎo)狀語從句。比較下例：

i can’t remember at the moment who has said the words. (這里的who表特定的某人)

where, when, why等連接副詞引導(dǎo)的名詞性從句

where, when, why等連接副詞也可以引導(dǎo)名詞性從句，使用的關(guān)鍵是：這個詞必須符合句子的邏輯要求。

—i drove to zhuhai for the air show last week.

—is that ____ you had a few days off?

a. why b. when c. that d. where

解析：答案是a，why引導(dǎo)的從句作表語，同時why在從句中作原因狀語。這里之所以選why，而不是when或 where等，唯一的依據(jù)便是句子的邏輯含義，及語境。

“介詞+who(m)引導(dǎo)的賓語從句”與“介詞+ whom”引導(dǎo)的定語從句的區(qū)別

介詞后面的引導(dǎo)詞用主格還是賓格，決定于它在賓語從句中作主語還是賓語。

it was a matter of ____ would take the position.

a. who b. whoever c. whom d. whomever

解析：答案是a。這是一個含賓語從句的復(fù)合句，作介詞of賓語的，是后面的整個句子，而不是賓語從句的引導(dǎo)詞，由于這里引導(dǎo)詞在從句中作主語，所以要用主格who(作賓語時自然要用whom)。

名詞性從句中有插入成分時

此時應(yīng)注意兩點：一是從句仍然不倒裝，而在插入成分上倒裝;二是要注意主語的主格和賓格的選擇。

____ you have seen both fighters, ____ will win?

a. since; do you think who b. as; who you think

c. when; whoever d. since; who do you think

解析：根據(jù)上面的講解，不難知道答案是d。其中do you think是插入成分，其余部分是賓語從句，作think的賓語;由于引導(dǎo)詞在從句中作主語，所以要用主格who(不用whom)。

引導(dǎo)詞that的省略

引導(dǎo)賓語從句時，that通?？梢允÷?，但引導(dǎo)主語、表語和同位語從句時，that不能省。例如：

china’s success in manned-spacecraft travel shows ____ our country has become one of the greatest powers in space research.

a. what b. which c. 不填 d. it that

解析：該句中的從句作shows的賓語，是賓語從句，又因為從句中不缺主、賓語，所以只能用that引導(dǎo);又因引導(dǎo)賓語從句時that可以省略，所以答案是c。

同位語從句引導(dǎo)詞where, when的用法特點

說明先行詞內(nèi)容的同位語從句的引導(dǎo)詞where, when與被說明的名詞在概念上不一致。但引導(dǎo)定語從句的引導(dǎo)詞卻必須保持一致。試比較：

1.then arose the question ____ we were to get so much money.

2.this the house ____ the great man mao zedong was born 110 years ago.

a. where b. that c. about which d. in which

解析：答案分別是1.a 2.a/d。先行詞與where, when概念一致時，是定語從句，2題中的house與where同表地點，且這個關(guān)系副詞where或when可以用“介詞+which”的形式代替，所以答案a 和d都可以引導(dǎo)。1題中的question與where不表同一概念，可見是同位語從句，所以where不能改用“介詞+which”的形式。

【第4篇 2023高考英語一輪復(fù)習(xí)知識點總結(jié)

一、在復(fù)習(xí)詞匯時，學(xué)生要學(xué)會自我總結(jié)

通過自我總結(jié)，學(xué)生主動取得了知識的精華，并轉(zhuǎn)化為適合自己需要的東西。善于歸納中學(xué)教材中常用詞匯的基本用法及相關(guān)知識點的異同，如：mean一詞，可以表示“意思是”、“意味著”，常用于mean something/doing something，而在“mean to do something”結(jié)構(gòu)中，則是“計劃”、“打算”之意。善于對有共同用法或特點的詞匯進行歸納，形成相關(guān)的小知識鏈。如：suggest(建議)，insist(堅持要求)，demand(要求)、ask(請求)等后接的賓語從句中都要用虛擬語氣。善于歸納近義詞、同義詞，如：在復(fù)習(xí)join的用法時，可以聯(lián)系join in，take part in，join sb in歸納復(fù)習(xí)之后，要做對應(yīng)練習(xí)。這樣才能擴大詞匯量，又可以提高實際運用英語能力。

二、句型復(fù)習(xí)應(yīng)結(jié)合課本的例句進行

中學(xué)英語課本的句型很多，有強調(diào)句、祈使句、倒裝句、省略句、反意疑問句、插入語等句型。這些都是高考的?？键c。我們通過復(fù)習(xí)課本的例句，總結(jié)歸納這些句型的特點、用法及它們的適用條件，既掌握英語的基本句型用法，又可以促進我們的英語譴詞造句能力。

三、語法復(fù)習(xí)要考慮語境

通過語境來訓(xùn)練我們的語言使用能力。每一個語法項目的復(fù)習(xí)可分三個層次進行：復(fù)習(xí)要點、主要考點、精選練習(xí)。如果能做到這一點，定能做到學(xué)以致用。現(xiàn)在高考英語試題淡化了語法，但學(xué)好語法卻是正確和規(guī)范運用英語的保證。因此，語法復(fù)習(xí)不可輕視。

四、重視交際用語復(fù)習(xí)

如今高考試題越來越重視考查學(xué)生的英語交際能力，而且中學(xué)英語教材的每一單元都有以交際功能貫穿的對話課。因此，學(xué)生在復(fù)習(xí)時，要注意對各單元的對話進行排列分類，整理歸納，總結(jié)出相關(guān)話題的典型句型，并設(shè)想具體語境，親身實踐，學(xué)會運用。如果交際用語復(fù)習(xí)和聽力復(fù)習(xí)結(jié)合起來進行，效果更佳。

【第5篇 2023高考英語知識點總結(jié)：動詞時態(tài)和語態(tài)

2023高考英語知識點總結(jié)：動詞時態(tài)和語態(tài) 動詞的時態(tài)和語態(tài)是歷年高考英語測試的重中之重，一般占1—2道題。命題思路有三：一是直接給出標(biāo)志性時間狀語，考生能依據(jù)所給時間狀語作出選擇;二是給出時間狀語，但所給時間狀語有著較強的干擾性，考生不能直接根據(jù)時間狀語作出選擇，需要結(jié)合語境判斷;三是沒有任何時間狀語，需要借助于上下文語境，才能作出正確判斷。 考生應(yīng)熟知常用時態(tài)和被動語態(tài)的構(gòu)成及用法。高考題往往不會涉及單一的時態(tài)語態(tài)，而是更多地側(cè)重于時態(tài)的交叉使用和呼應(yīng)及與語態(tài)的結(jié)合使用。所以解題時一定要結(jié)合語境，弄清時間的先后關(guān)系，可根據(jù)不同情況采取“找標(biāo)法”(尋找時間標(biāo)志詞)、“呼應(yīng)法”(主從句時態(tài)呼應(yīng))、“搭配法”(固定搭配)、“語境法”等解題技巧。 一?識別標(biāo)志詞 如果題干中有標(biāo)志性的時間狀語,則往往可以根據(jù)時間狀語選擇相應(yīng)的時態(tài)? [例]①more than a dozen students in that school ________ abroad to study medicine last year. a. sent b. were sentc. had sentd. had been sent [解析] 此題有明顯的時間標(biāo)志詞last year,提示我們應(yīng)該使用一般過去時;句中的主語students是被送的對象,應(yīng)該使用被動語態(tài)?答案為b? 動詞的時態(tài)一般都有其相應(yīng)的時間狀語,請同學(xué)們熟記下列8種常用時態(tài)所對應(yīng)的時間狀語? (1)一般現(xiàn)在時:often, always, usually, seldom, now, every day等? (2)一般過去時:then, yesterday, last week, after that, ago, in the following/ne_t few months等? (3)現(xiàn)在進行時:now, right now, at present, at this moment, these days等? (4)過去進行時:then, at that time, at this time yesterday等? (5)現(xiàn)在完成時: recently, lately, up to/till now, so far, in the past/last few months/years…, for+一段時間, since + 一點時間等? (6)過去完成時:before, by the end of last month/years…等? (8)過去將來時:the following month, the ne_t week等? [命題角度及對策]高考測試動詞時態(tài)須與句中時間狀語一致時,常在題干中加入具體情景,以測試考生對動詞時態(tài)知識的實際運用能力?敏銳捕捉時間標(biāo)志詞,并結(jié)合具體的語境,選擇出正確的動詞時態(tài),是解決此類問題的良策? 二?主從時態(tài)須呼應(yīng) 如果所給題干是主從復(fù)合句,可根據(jù)主從句時態(tài)呼應(yīng)的原則選出正確的時態(tài)? 命題角度及對策]近年來高考考查主從句的時態(tài)呼應(yīng)時,常放在真實的并且符合實際的語境中進行考查?在根據(jù)時態(tài)呼應(yīng)原則解題時,要把握好以下幾點: (1)在時間?條件等狀語從句中,用一般現(xiàn)在時表示一般將來時,一般過去時表示過去將來時,用現(xiàn)在完成時表示將來完成時? (2)正確認定主句動詞及從句動詞兩個動作發(fā)生的時間,并認真體會命題者所給出的語境? (3)解答賓語從句與主句時態(tài)呼應(yīng)題時,考生應(yīng)熟知以下規(guī)則:主句動詞為現(xiàn)在時,則從句動詞可根據(jù)需要使用任何時態(tài);主句動詞為過去時,則從句動詞須用恰當(dāng)?shù)倪^去的某種時態(tài)(表示客觀真理時使用一般現(xiàn)在時)? 三?仔細體會語境 近年來高考試題對時態(tài)語態(tài)考查的要求越來越高,大部分試題趨向情境化?實際化?因此,仔細體會所給語境,根據(jù)具體語境選擇合適的時態(tài)是考生需要重點解決的問題? 例：—do you think we should accept that offer? —yes，we should，for we______ such bad luck up till now，and time______ out. a. have had;is running b. had;is running c. have;has been run d. have had;has been run 答案解析 a。由時間標(biāo)志詞up till now知道，動作是從過去延續(xù)到現(xiàn)在，所以第一空要用現(xiàn)在完成時;而根據(jù)語境可知時間快要耗光了，所以第二空要用進行時表將來。 —can you tell me the timetable of the__________school bus? —well, the bus__________here for the __________campus at 7:00 a.m.. a.will leave b.left c.is leaving d.leaves 答案解析 d?？疾闀r態(tài)，“校班車的時間表”是規(guī)定好的事情，表示一般性動作用一般現(xiàn)在時。 精選試題 模擬題及其答案 1. — what’s that terrible noise ? — the neighbors _____ for a party. a. have prepared b. are preparing c. prepare d. will prepare 2. now that she is out of a job, lucy _____ going back to school, but she hasn’t decided yet. a. had considered b. has been considering 3. the mayor of beijing says that all construction work for the beijing olympics _____ by 2023. 4. selecting a mobile phone for personal use is no easy task because technology ____ so rapidly. a. is changing b. has changed c. will have changed d. will change 5. i _____ ping –pong quite well, but i haven’t had time to play since the new year. a. played b. will play c. have played d. play 6. visitors ______ not to touch the e_hibits. a. will request b. request c. are requesting d. are requested 7. john and i _____ friends for eight years. we first got to know each other at a christmas party. but we _____ each other a couple of times before that. a. had been; have seen b. have been; have seen c. had been; had seen d. have been; had seen 8. this is ted’s photo. we miss him a lot. he ______ trying to save a child in the earthquake. a. killed b. is killed c. was killed d. was killing 9. — how are the team playing ? — they are playing well, but one of them _____ hurt. a. got b. gets c. are d. were 10. — you haven’t said a word about my new coua, brenda. do you like it ? — i’m sorry, i _____ anything about it sooner. i certainly think it’s pretty on you. a. wasn’t saying b. don’t say c. won’t say d. didn’t say 11. i wonder why jenny ____ us recently. we should have heard from her by now. a. hasn’t written b. doesn’t write c. won’t write d. hadn’t written 12. my uncle ______ until he was forty –five. a. married b. didn’t marry c. was not marrying d. would marry — i will go to see you when you _____ the training course. a. will have finished b. will finish c. are finishing d. finish 14. — how long _____ at this job ? — since 1990 a. were you cmployed b. have you been employed c. had you been employed d. will you be employed 15. with the rapid growth of population, the city _____ in all directions in the past five years. a. spreads b. has spread c. spread d. had spread a. has been broken b. breaks c. broke d. was broken a. has grown b. is growing c. grew d. had grown 18. why don’t you put the meat in the fridge ? it will _____ fresh for several days. a. be stayed b. stay c. be staying d. have stayed 19. — sorry, joe, i didn’t mean to — don’t call me “joe”. i’m mr parker to you, and _____ you forget it ! a. do b. didn’t c. did d. don’t 20. at this time tomorrow _____ over the atlantic. a. we’re going to fly b. we’ll be flying c. we’ll fly d. we’re to fly 21. the news came as no surprise to me. i _____ for some time that the factory was going to shut down. a. had known b. knew c. have known d. know 22. i thought jim would say something about his school report, but he ______ it. a. doesn’t mention b. hadn’t mentioned c. didn’t mention d. hasn’t mentioned 23. no one in the department but tom and i _____ that the director is going to resign. a. knows b. know c. have known d. am to know 24. although he has lived with us for years, he ______ us much impression. a. hadn’t left b. didn’t leave c. doesn’t leave d. hasn’t left 25. how can you possibly miss the news ? it _____ on tv all day long. a. has been b. bad been c. was d. will be 26. — sorry to have interrupted you. please go on. — where was i ? — you _____ you didn’t like your father’s job. a. had said b. said c. were saying d. had been saying 27. i arrived late; i _____ the road to be so iey. a. wouldn’t e_pect b. haven’t e_pected c. hadn’t e_pected d. wasn’t e_pecting 28. i ______ while reading the english te_tbook. luckily, my roommate woke me up in time ! a. had fallen asleep b. have fallen asleep c. fell asleep d. fall asleep 29. let’s keep to the point or we ______ any decisions. a. will never reach b. have never reached c. never reach d. never reached 30. my mind wasn’t on what he was saying, so i’m afraid i _____ half of it. a. was missing b. had missed c. will miss d. missed 答案與解析 1、b 根據(jù)題意先排除d 項，因為回答方要說明書現(xiàn)在的情況;a項have prepare說明已經(jīng)準(zhǔn)備好，c項prepare是目前的習(xí)慣性動作，b項瑞在進行時表示動作的示完性。因此b 項為答案。 2、b 句意：因為lucy失業(yè)了，所以她在考慮重返校園，但她現(xiàn)在還沒決定。根據(jù)題意說話者在說現(xiàn)在的情況，因此排除了a、c、d三項，b飛行員現(xiàn)在完成進行時，表示現(xiàn)在的事，進行時強調(diào)“考慮”這個動作的“未完性”，所以是答案。 3、c 句意：北京市市長說所有北京奧林區(qū)克建筑將于2023年完成。此題考查英語動詞的語態(tài)和時態(tài)，很顯然本題應(yīng)該用被動語態(tài)，因此排除b、d根據(jù)時間狀語by2023，應(yīng)選擇將來完成時，因此選c。 4、a 題干中主句為selecting a mobile phone …is no easy task,謂語動詞表示了一種“含此刻在內(nèi)的廣泛意義上的現(xiàn)在時間”，使用的是一般現(xiàn)在時態(tài)(…is no easy task);后面的狀態(tài)從句(because…)中則說明原因為“技術(shù)更新變化迅速”，應(yīng)采用現(xiàn)在進行時：(technology)is changing(so rapidly).現(xiàn)在進行時態(tài)在此表示了一種“持續(xù)變化”的狀態(tài)，體現(xiàn)了“變化、趨勢、發(fā)展和進展” 5、d 題干后的分句(but…)為轉(zhuǎn)折語氣，并在句中使用了現(xiàn)在完成時態(tài)(i haven’t had time to play),表示自從new year以來一直沒有打過乒乓球，由此可以排除選項b(will play)、c(have played).由此推斷前一人句中所說狀態(tài)為“含此刻在內(nèi)的廣泛意義上的現(xiàn)在時間”，則空中應(yīng)該使用一般現(xiàn)在時態(tài)表達這一時間概念。 6、d 句意為：參觀者被要求不觸摸展品。所以應(yīng)該用被動形式。 7、d第一空為現(xiàn)在完成時，與一段時間狀語連用(for eight years);第二空：在一次晚會上認識之前就見過，上是“過去的過去”的一個動作，幫選d。 8、c 從上下文可知，ted已經(jīng)死了，屬于過去發(fā)生的事情， 對于動詞kill來講，應(yīng)是被動關(guān)系，故選c 9、a 由題中所設(shè)語境可知，一句隊員受傷應(yīng)是過去的動作，故選a。 10、d從對話題干所設(shè)語境看，此處談?wù)摰氖沁^去所沒有發(fā)生的事(you haven’t said a word…)此對話中，brenda 為自己沒能對朋友所穿新衣早加贊賞向?qū)Ψ奖硎厩敢?sooner(=at an earlier time)作為附加狀語傳達了十分重要的時間信息。 此處仍應(yīng)使用表示過去行為的簡單過去時，與后面句子中的現(xiàn)在時態(tài)(i certainly think…)形成對照。其余選項所給時態(tài)…h(huán)asn’t written us recently。 11、a 前句中recently與事句中動詞民用的語氣為重要提示：we should have heard from her by now.=we haven,t heard from her by now此處討論最近該發(fā)生而沒發(fā)生的事，用現(xiàn)在完成時態(tài)：…h(huán)asn’t written us recently. 12、b marry是終止性動詞，用在此not…until句型中表示“我叔叔直到四十五歲才結(jié)婚?！? 13、d when從句中通常用一般現(xiàn)在時形式表將來時間。 14、b答語中的since1990是關(guān)鍵信息。 15、b 時間狀語in the past five years與現(xiàn)在時間有關(guān)。 16、d圖書館的安靜被打破，故須用被動語態(tài);情景中找不出與現(xiàn)在有關(guān)的時間信息，故a是錯誤的。 17、c grow與as從句里的wait發(fā)生。 題干前半句為時間狀語，提供了極為重要的時間線索：all morning as she waited…，表示了過去的一段延續(xù)時間，本空之中動詞所表示的行為(her nervousness “grow”)與此同時進行。此處仍應(yīng)使用一般過去時。 本題中與現(xiàn)在時間相關(guān)的兩個選項(a. has grown b is growing)很容易排除;d項(had grown)過去完成時態(tài)，應(yīng)用于表示過去特定時間之前的行為，與語境不符，也可排除。 18、b stay這晨是系動詞的用法，不用被動形式。 根據(jù)本題設(shè)空之后所執(zhí)著續(xù)的形容詞fresh判斷，選項所給動詞stay為系動詞(=to continue or remain in a place ,position or condition——collins new english dictionary), 因此，很容易排除a項(系動詞不可能使用權(quán)用被動語態(tài));從句意看，說話人向?qū)Ψ教岢鼋ㄗh(why don’t you…?)，然后闡明依據(jù)(the meat will…)，應(yīng)該是stay 的一般形式，而不會是進行式(c 項be staying)或完成式(d項have stayed)。 19、d注意mr parker 這里針對的是“sorry , joe”這件事，而不是“ i didn’t mean to…”那件事。而前者正是“此時此刻”發(fā)生的，故應(yīng)用一般現(xiàn)在時。句意：你應(yīng)稱呼我帕克先生，你不是忘了吧!題干選材為大小對話形式，語境完整，前者向 joe道歉，后者(joe本人)拒不接受道歉，認為稱呼自己為joe是：“套近乎”。提醒并警千對方，語氣非常嚴厲。 20、b at this time tomorrow 指明的是將來的某一具體時間，故用來將進行時。 21、a 在the news came 之前我就已經(jīng)知道，故用將來進行時。 22、c but連接的并列句，時態(tài)與thought一致。 23、a句子的主語是no one,謂語動詞應(yīng)當(dāng)用單數(shù)。 24、d although從句中的has lived是非常重要的時間住處說話的人的意思是：雖然他與我們一起生活多年(從過去到現(xiàn)在)，但他沒有給我們留下多少印象。所以，這里使用c項是不恰當(dāng)?shù)摹? 25、a根據(jù)can的形式(而不是could)可以判斷，這里并不是談?wù)摷兇獾倪^去或過去的過去，但顯然也不是將來時間。 26、c 語境中暗含著一個時間信息：當(dāng)我打斷你說話的時候。 27、c arrive是關(guān)鍵信息：(我在出發(fā)之前)沒有預(yù)料到路會這么滑。這里談?wù)摰娘@然是過去(started)的過去(had e_pected). 28、c根據(jù)woke(wake 的過去式)可以判斷，這里談?wù)摰呐c“現(xiàn)在”無關(guān)，因此可以排除b和d兩項。i是在讀書期間睡著的(while reading),而不是在之前睡著的，所以a項也是不恰當(dāng)?shù)摹? 29、a 句意：請不要偏離話題，不然的話，我們就不會取勝得決定。祈使句與and 或or 連用是常見的說法，又如：turn left and you will find the bookstore.向左轉(zhuǎn)，你就會找到那個書店里。listen to me or you will never succeed.聽我的話，否則，你不會成功的。同時在談到will do和be going to do 表示將來的區(qū)別時，will表意愿和既時的將來，而后者表示計劃的或有跡象的將來。例如： give him the big apple or he oil not allow us to go with him. —i was going to ,but my wife returned. 30、d 句意：(當(dāng)時)我并沒有注意他說的話，所以(現(xiàn)在)我覺得他講的話一半我沒有聽到。題干句中透圳出時間信息的三個地方：wasn’t ,was saying和i’m afraid是做出選擇的重要依據(jù)。

【第6篇 高考英語備考經(jīng)驗總結(jié)

高考英語備考經(jīng)驗總結(jié)

高考英語備考經(jīng)驗總結(jié) 篇一

這次在神州智達高考研討會上聽取了三位專家(北京四中李俊和;石家莊正定中學(xué)胡春來;天津南開中學(xué)王祿榮)的精彩講座，受益匪淺，以下是我回顧老師們的講座過程中的一些心得，在極其有限的時間穩(wěn)扎穩(wěn)打，備戰(zhàn)20__高考

一、作文：很多考生覺得作文無所謂，或者覺得作文很重要，可自己就是寫不好，有放棄的念頭，但是作文拿不到20分以上，就是失敗，下面是通往20分以上的經(jīng)典之路。首先，現(xiàn)在開始，加強練習(xí)你的書寫。怎么寫?每兩天，找滿分作文或者范文，認認真真地在你的本上，用最好的心態(tài)去抄完，抄完背誦。同時，每周寫篇作文，拿給老師和同學(xué)修改。

二、閱讀理解：其實，閱讀不是一兩天的事情，需要積累。不到三個月的時間，有個好辦法：把20__年到20__年的全國卷高考閱讀理解拿出來，地過，是研讀：一句一句地看，一段一段地看，不會的問和查。同時要研究一下出題的思路。當(dāng)你全部搞定時，閱讀理解就是信手拈來。不要覺得這是完成不了的任務(wù)：一天兩個小時，堅持并保持下去，到高考時，就會發(fā)現(xiàn)自己真的是脫胎換骨。做閱讀題是要用方法的。讀第一遍時一定不能，看到不會的單詞就順一順，猜一下，即使看不懂也不要，然后做題。做完以后一定不能就算完，這樣做1000篇也沒用!做完后一定，把整篇閱讀完全讀懂，然后再看看錯的題是怎么錯的。這樣練習(xí)久了就會有成效的。剛一開始你可能會很受打擊，但一定要堅持，時間久了自然會看出效果。記住，一定要堅持!

三、完形填空：很多人認為，完形填空難啊!怎么做都錯一堆，少說也得五六個，六七個。怎么才能做到只錯兩個或者三個?其實，完形填空不在于做得太多，關(guān)鍵一點：做完，要仔細揣摩做錯的'原因。是自己的單詞量不夠，還是自己理解能力不行?怎么才能避免犯同樣的錯誤?快速閱讀全文，注意首尾，把握文章大意：完形填空著眼于語篇理解，而完形填空中干擾項的設(shè)置又極具迷惑性。如果操之過急，見空就填，可能出現(xiàn)“只見樹木，不見森林”的現(xiàn)象。因此正確的做法是先快速瀏覽全文，理清文章脈絡(luò)，把握文章大意，在了解文章大意的基礎(chǔ)上，按文章的先后順序，對每道題目備選答案的確切含義進行分析比較，并考慮到全文的整體意境，運用推理的方式來進行答題，做到瞻前顧后，上下文呼應(yīng)。切不可自行斷意，顧此失彼或無所適從。抓住關(guān)鍵信息，注意邏輯貫通，合理搭配遣詞：近幾年的高考完形填空題已沒有單純的語法題，必須借助于上下文理解才能正確解題。每道題在文章中都能找到信息依據(jù)，文章都是前后連貫，符合邏輯地向前發(fā)展延伸的，因此在解題時必須把握文章的走勢，揣摩文章字里行間的意義，選擇與作者思路相吻合的選項。同時把握文章中的關(guān)鍵詞，連詞或副詞，它們往往是選擇正確答案的關(guān)鍵。

四、短文改錯改錯是有技巧在。這方面需要多練，多總結(jié)。每天短文改錯，做完后分析總結(jié)。短文改錯口訣：動詞形，名詞數(shù)，注意形和副;非謂動詞細辨別，習(xí)慣用法要記住;句子成分多分析，邏輯錯誤須關(guān)注。1.動詞形，主要包括兩類錯誤：動詞的時態(tài)和語態(tài)錯誤，以及主、謂不一致的錯誤。2.名詞數(shù)，指名詞單、復(fù)數(shù)形式的用法錯誤。常表現(xiàn)為將名詞復(fù)數(shù)寫成單數(shù)。3.區(qū)分形和副，區(qū)分形容詞和副詞在句子中的作用和具體用法，這也是高考短文改錯的常考點。需要注意的是，形容詞多用來做定、表、補語等，而副詞只能在句子中作狀語，修飾動詞、形容詞、副詞或整個句子。4.非為動詞細辨別。這是考查最多的錯誤形式之一。主要有分詞和動名詞類錯誤，也包括不定式類錯誤。

高考英語備考經(jīng)驗總結(jié) 篇二

上個學(xué)年在我們高三英語備課組五位老師齊心協(xié)力、團結(jié)協(xié)作下，順利完成了高三英語學(xué)科的教育教學(xué)任務(wù)。我將我們在一學(xué)年中復(fù)習(xí)備考方法總結(jié)如下：

1、緊扣《新課標(biāo)》和《考試說明》，準(zhǔn)確把握高考考點。

《新課標(biāo)》是高考命題、備考復(fù)習(xí)的重要依據(jù)。高考命題不構(gòu)泥于任何一種教材，只有從《新課標(biāo)》出發(fā)，才可以緊扣要點?！缎抡n標(biāo)》明確了對考生所學(xué)語言知識的要求，列出了語言運用能力中聽、說、讀、寫的各種技能的具體要求，對英語總復(fù)習(xí)起著導(dǎo)向作用。《考試說明》則明確了高考要求的3600個詞匯、高考題型和具體考點，并附有經(jīng)典的套題。

2、夯實英語基礎(chǔ)

高考試題雖然越來越靈活，但依然注重基礎(chǔ)性、突出實用性，依然離不開對基礎(chǔ)知識的運用能力的考查。因此在復(fù)習(xí)中，要不斷重視“雙基”訓(xùn)練，加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的提高，加強對學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)。同時，基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)要盡可能情景化、語篇化。

3、閱讀寫作一體化

近幾年，高考試題越來越側(cè)重對閱讀能力和寫作能力的考查，因此，在教學(xué)中要多為學(xué)生提供不同題材和不同體裁的閱讀材料進行閱讀，并充分利用閱讀材料加強寫作訓(xùn)練。通過閱讀擴大詞匯量，積累語言知識。通過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力，通過閱讀各種體裁的文章，了解不同的文章結(jié)構(gòu)，賞析經(jīng)典句型，并引導(dǎo)學(xué)生在寫作時有意識加以模仿運用。

第一輪復(fù)習(xí)階段：——復(fù)習(xí)教材，點點過關(guān)。

這一輪復(fù)習(xí)重點以知識梳理為主，夯實基礎(chǔ)。主要是回歸課本，我們都知道高考命題不是以哪一本教材為依據(jù)，而是以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩。我們學(xué)的課本就是以課標(biāo)為指導(dǎo)按照知識由淺入深的原則編寫的。但是回歸課本不是胡子眉毛一把抓，而是在研究了新課標(biāo)和《高考說明》后，將課本中的重要知識點條理化、系統(tǒng)化。對所學(xué)知識逐漸形成體系。

回歸課本要體現(xiàn)“全、透、深”

全——就是要通過對高中階段每冊每個單元的重點內(nèi)容，從單詞、詞組、句型、語法、話題等方面進行歸納、總結(jié)，記住課標(biāo)中要求掌握的內(nèi)容。

透——就是通過對以前所學(xué)知識的復(fù)習(xí)，激活學(xué)生對所學(xué)知識的再現(xiàn)，讓他們更進一步理解和運用。

深——就是在復(fù)習(xí)中補充有一定難度的練習(xí)，供學(xué)生獨立完成，并根據(jù)學(xué)生完成練習(xí)的情況進行分析和講評，從而使學(xué)生運用語言的能力進一步得到提高。

第二輪復(fù)習(xí)——專項訓(xùn)練，模塊復(fù)習(xí)。

在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對高考題型進行強化訓(xùn)練，提高對各種題型的解題能力。結(jié)合高考題型，對閱讀理解、完形填空、語言知識、書面表達等進行專項訓(xùn)練，并把重點放在學(xué)法指導(dǎo)，答題技巧的點撥上，引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習(xí)。

第三輪復(fù)習(xí)——模擬訓(xùn)練，綜合過關(guān)。

在第一、二輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進行綜合訓(xùn)練，以學(xué)生為主對復(fù)習(xí)的知識重新整理，查漏補缺，通過精心設(shè)計的模擬訓(xùn)練，徹底清除學(xué)生的模糊意識，強化考點，讓學(xué)生互相開口討論加深印象。這一階段是高考前的熱身訓(xùn)練、實戰(zhàn)學(xué)習(xí)階段。運用一些模擬題，模擬時間、考場要求、答題方式等，對學(xué)生進行應(yīng)試技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。

平時聽力訓(xùn)練要有意識地對試題類型進行分類(可以先按照聽力考查要求對訓(xùn)練素材迚行分類，也可以按照話題的不同進行分類，更要按照難易程度進行分類)，并選擇使用正確的解題原則進行解題，到高考時才會得心應(yīng)手。掌握一些必要的答題技巧，使其逐步養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣和技能。

上好幾種課型

1、復(fù)習(xí)課

復(fù)習(xí)課要重點突出，思路清晰，要給學(xué)生充分的讀書和消化的時間，切忌教師以我為中心滿堂灌。

2、試卷講評課

試卷講評課要更加認真地備課，做好試題分析、成績分析，上課突出針對性，針對存在問題，引導(dǎo)幫助學(xué)生分析考點、答題誤區(qū)以及如何拓展延伸等。

3、寫作訓(xùn)練課

說是寫的前提，寫是說的提高。寫作訓(xùn)練時要讓學(xué)生先說，先圍繞話題發(fā)表自己的見解，然后再把這些語言材料進行有機的組合，最好再讓學(xué)生有條理的記下來，還要引導(dǎo)學(xué)生注意如何對相關(guān)詞匯和句型做到學(xué)以致用。

以上只是我們在高三英語教學(xué)方面的一些做法和嘗試，希望能給以后的高三英語教學(xué)提供一點借鑒。

總結(jié)

教學(xué)是一門需要不斷完善的藝術(shù)，我們在很多方面還有待改進。作為青年教師的我們必將努力拼搏，開拓進取，勇往直前，爭創(chuàng)新的輝煌!

【第7篇 英語聽力學(xué)習(xí)：高考英語聽力答題技巧總結(jié)2023

一、學(xué)會預(yù)測

預(yù)測是在做聽力理解之前根據(jù)各種暗示，如所給答案選項，段落或?qū)υ挊?biāo)題等已有知識，對即將聽到的段落或?qū)υ拑?nèi)容進行預(yù)測。

1. 從答案選項中預(yù)測：

q: what does tom do?

a. he’s a truck driver. b. he’s a ship captain. c. he’s a pilot.

錄音：

w: tom flew to anchorage last night, then took some passengers from there to dallas .

m: yeah, but he couldn‘t land because the airport in dallas was snowed in. 從選項看，問題應(yīng)是關(guān)于職業(yè)方面的，再從flew, passengers, airport這些信息詞中可知道tom的職業(yè)。

2. 從說話人口氣預(yù)測：

在a,b兩人的對話中，如果b是附和或贊成，往往說“yes”，“i agree”，“sure”，“i think so”等。但如a用否定句，b表同意時則用“no”，“neither / nor?”等。

例如： a: harvey doesn’t seem to fit into this class. b: no, he is really a fish out of water.

二、 做簡要筆記

聽錄音時快速，準(zhǔn)確，簡要地記下有關(guān)信息(包括數(shù)字，人名，地名，關(guān)鍵詞)，前提是不要影響跟聽速度，采用自己習(xí)慣的符號。

例：how much will the man pay for the tickets?

a. $18 b. $24 c. $30

錄音：

w: tickets for the movie are $ 6 for adults, half price for children.

m: all right, i’d like three tickets for adults and two tickets for children, please. 筆記可簡化為：$ 6 a(a代表adult)，c代表children,3a+2c或6 a(3)+ half c(2)

三、聽清數(shù)據(jù)，簡要記錄，加以運算。

在獲取時間信息時，不要誤把會話中提到的時間簡單確定為問題的答案。高考聽力考查時間時往往要進行簡單的時間換算。

at what time does the train to leeds leave?

a. 3:00 b. 3:15 c. 5:00

錄音：

w: e_cuse me, could you tell me when the ne_t train to manchester is? m: sure. well, it’s 3 now. the ne_t train to manchester leaves in 2 hours, but you can take the train to leeds which leaves in 15 minutes, and then get off at manchester on the way.

對話中提到了三個時間it‘s 3 now, in 2 hours， in 15 minutes.現(xiàn)在是3點，開往manchester的火車要兩小時后才開，即the train to manchester leaves in 2 hours。若簡單機械地把3點和2點相加，會得出火車5點才開的錯誤選項c。

【第8篇 2023高考英語詞匯詳解：admit的句型總結(jié)

高考英語詞匯詳解：admit的句型總結(jié)

1 . admit doing sth 承認做某事。如：

i admit breaking the window. 我承認打破了窗玻璃。

he admitted having stolen the money. 他承認偷了這筆錢。

2 . admit of 容許有，有……的余地，有……的可能。如：

the matter admits of no delay. 此事刻不容緩。

the word admits of no other meaning in the case. 該詞在此例中不可能有其它的意義。

3 . admit to 承認。如：

he admitted to the murder. 他供認了謀殺罪。

he admitted to having taken the money. 他承認拿了那筆錢。

注：由于 admit 表示“承認”可用作及物動詞或不及物動詞，所以上面各例中的介詞 to 有時也可省略。

4 . admit…to 允許進入，使能進入。如：

they admitted him to [into] their organization. 他們接受他參加了他們的組織。

how many students have been admitted into the school this year? 今年這所學(xué)校有多少學(xué)生入學(xué)?

試比較：

he was admitted to the party. 他被吸收入黨。

he was admitted as a party member. 他被接納為黨員。

【第9篇 2023高考英語聽力技巧總結(jié)

高考英語聽力技巧

一、學(xué)會預(yù)測

預(yù)測是在做聽力理解之前根據(jù)各種暗示，如所給答案選項，段落或?qū)υ挊?biāo)題等已有知識，對即將聽到的段落或?qū)υ拑?nèi)容進行預(yù)測。

1. 從答案選項中預(yù)測：

q: what does tom do?

a. he’s a truck driver. b. he’s a ship captain. c. he’s a pilot.

錄音：

w: tom flew to anchorage last night, then took some passengers from there to dallas .

m: yeah, but he couldn‘t land because the airport in dallas was snowed in. 從選項看，問題應(yīng)是關(guān)于職業(yè)方面的，再從flew, passengers, airport這些信息詞中可知道tom的職業(yè)。

2. 從說話人口氣預(yù)測：

在a,b兩人的對話中，如果b是附和或贊成，往往說“yes”，“i agree”，“sure”，“i think so”等。但如a用否定句，b表同意時則用“no”，“neither / nor?”等。

例如： a: harvey doesn’t seem to fit into this class. b: no, he is really a fish out of water.

二、 做簡要筆記

聽錄音時快速，準(zhǔn)確，簡要地記下有關(guān)信息(包括數(shù)字，人名，地名，關(guān)鍵詞)，前提是不要影響跟聽速度，采用自己習(xí)慣的符號。

例：how much will the man pay for the tickets?

a. $18 b. $24 c. $30

錄音：

w: tickets for the movie are $ 6 for adults, half price for children.

m: all right, i’d like three tickets for adults and two tickets for children, please. 筆記可簡化為：$ 6 a(a代表adult)，c代表children,3a+2c或6 a(3)+ half c(2)

三、聽清數(shù)據(jù)，簡要記錄，加以運算

在獲取時間信息時，不要誤把會話中提到的時間簡單確定為問題的答案。高考聽力考查時間時往往要進行簡單的時間換算。

at what time does the train to leeds leave?

a. 3:00 b. 3:15 c. 5:00

錄音：

w: e_cuse me, could you tell me when the ne_t train to manchester is? m: sure. well, it’s 3 now. the ne_t train to manchester leaves in 2 hours, but you can take the train to leeds which leaves in 15 minutes, and then get off at manchester on the way.

對話中提到了三個時間it‘s 3 now, in 2 hours， in 15 minutes.現(xiàn)在是3點，開往manchester的火車要兩小時后才開，即the train to manchester leaves in 2 hours。若簡單機械地把3點和2點相加，會得出火車5點才開的錯誤選項c。

數(shù)字類問題分辨別類和計算類兩種：

1. 要注意區(qū)分-teen和-ty及four和five的發(fā)音;辨別多位數(shù)，如電話號碼，門牌等

2. 計算時間，錢款，距離，年齡，人或物的數(shù)量等;聽出數(shù)字間的關(guān)系，更要聽清問題，因為對運算方法的要求通常寓于問題中;注意more, less, as much(many)as, another, double, a couple of; to, past, quarter; 記住時間是60進制 如出現(xiàn)幾個數(shù)字，應(yīng)注意鑒別問的是那一個。

例：at what time does the office open?

a. at 8:15 b. at 8:30 c. at 7:45

從常識判斷，辦公時間往往以整點開始，而不會在幾點幾分。

錄音：

m: i wonder why the office is still not open.

w: but it‘s not yet eight. in fact, it‘s only a quarter to eight.

提高英語聽力的小竅門

第一，自身準(zhǔn)確的發(fā)音。自身準(zhǔn)確地道的英語發(fā)音不能讓你在聽力上面無往不利，但是不準(zhǔn)確不地道的發(fā)音絕對不能有效的解決聽力問題。而準(zhǔn)確地道的發(fā)音往往又得之于在聽力中糾正自己的發(fā)音。兩者是互相進行的。

第二，專心聽懂一盒磁帶比你囫圇吞棗的聽了十盒磁帶的效果要好得多。我們記憶單詞平時是用眼看心記，雖然你是認識了這個單詞，但很可能你還是聽不懂這個單詞，聽力練習(xí)時是用耳朵對單詞的再熟悉。精聽了一盒磁帶你用耳朵記憶了這盒磁帶里所有的單詞和句子、發(fā)音、語調(diào)等等。泛聽十盒磁帶，你記不了多少東西的。

第三，如何精聽?我不贊成無論聽什么都在聽懂了后再根據(jù)錄音默寫一遍。至少不贊成聽每聽力材料都聽寫。原因之一是聽力有時候更多注重 '量'。你沒有聽過的東西即使是漢語你也大概不會懂吧。我的建議是：挑選認為典型的材料再聽寫。那么精聽要精到什么程度呢?聽一句復(fù)述一句，或者就跟著錄音一起讀。(當(dāng)然是不能看著文本啦。)這樣效果不比聽寫差，所費時間要省得多。

第四，如何泛聽?看電影是泛聽。聽實時廣播是泛聽，看電視是泛聽，盡可能接觸更多正常的原始音頻。你可以反反復(fù)復(fù)聽同一盒磁帶，直到興味索然。只要不停頓就是泛聽。泛聽過程中，你也可以將錄音就轉(zhuǎn)為精聽。并沒有嚴格的界限。只是要記得，泛聽的目的是讓自己習(xí)慣正常的語速，或者說，習(xí)慣外國人的正常的交流是怎樣的。關(guān)注的是語速、連讀、略音等等只有連續(xù)說話才會有的東西。

高考英語聽力得分方法

1、敏感數(shù)字

高考英語聽力中很多的題目音頻中會涉及到一些數(shù)字，比如說年份，日期，價格，數(shù)量等都會以各種形式出現(xiàn)在高考英語聽力中，這就要求考生在聽英語聽力的時候要格外仔細聽其中的數(shù)字部分了。

2、識別關(guān)鍵詞

考生在答高考英語聽力時要學(xué)會通過音頻對話中人的身份來識別出關(guān)鍵詞，很多題目中考生可以通過關(guān)鍵詞判斷出音頻中雙方的關(guān)系和各自的身份，那么，在后面的答題中就可以把注意力集中在這些方面了。

3、事先預(yù)測

考生在做高考英語聽力題的時候可以根據(jù)每段對話，預(yù)測或是判斷出聽力材料大題會說什么內(nèi)容，這樣就可以提前有所準(zhǔn)備，如果自己事先預(yù)測到的和聽力材料基本差不多的話，在答英語聽力題時就會省下不少功夫。

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4、端正心態(tài)

考生在考場上作答英語聽力題的時候，其實心態(tài)占據(jù)了很大的作用，很多同學(xué)在高考考場上因為緊張根本就沒辦法集中精力聽英語聽力中說了什么。所以，先要端正自己的心態(tài)，不要著急，仔細的去聽英語聽力，你就會發(fā)現(xiàn)其實英語聽力還是很簡單的，基本上平時也就是那些內(nèi)容。

【第10篇 2023年成人高考英語單詞記憶技巧總結(jié)

rule no.1 不要背書

大部分人背書都是背了后面忘了前面，正襟危坐幾個小時，其實記住的單詞沒幾個，為什么?因為人的瞬時記憶力只能記憶5-7個東西，比如你媽媽叫你去買菜，七樣以內(nèi)你能記住，要是十幾樣你就得用筆記了。因此背書沒用，那怎么辦?就是分組背，記一組，測試一組，再記下一組。

rule no.2 不要用整段時間來背單詞

我看過很多人的每日計劃，什么幾點到幾點是背單詞時間。這個沒用，你花幾個小時光背單詞，記憶效率絕對很低，腦袋都木掉，合上書一個字也想不起來。我高中的時候幾屆英語牛人就一個背單詞方法——小卡片。每天沒事就拿出來坎一下，堅持不懈，效果絕對好。

rule no.3 在遺忘臨界點復(fù)習(xí)

有個偉大的艾賓浩斯記憶曲線，非常厲害，只要按照那個曲線在遺忘臨界點復(fù)習(xí)，5次復(fù)習(xí)就可以終身不忘。我高中用的文曲星就支持這個功能，我堅持用了高三一年，到現(xiàn)在所有單詞都記得特別清楚，大學(xué)四六級壓根沒復(fù)習(xí)，就憑那會的底子一次闖關(guān)。

rule no.4 語境記憶

背單詞絕對不能沒有例句，中文的一個詞你可以對他有很多種解釋，英文也一樣，如果沒有例句幫你體會單詞用法，光背詞意在真正閱讀的時候一定會抓瞎。我認識個老外，中國英語教育界的權(quán)威，他對我說：中國學(xué)生對單詞just recognize，never know.所以一定要有例句。

rule no.5 巧用學(xué)習(xí)工具

現(xiàn)在科技發(fā)達，學(xué)習(xí)軟件很多，巧加利用才能事半功倍。評點一下我這么多年來用的學(xué)習(xí)工具吧。

首先，高中用的是文曲星上的單詞記憶功能，好處是能隨身攜帶，缺點是沒有例句，而且測試的時候采取的是拼寫的方式，實在太麻煩，影響速度。而且中翻英的背單詞方法很不實用，必經(jīng)考試的時候英翻中才是基本功。

然后，是電腦軟件我愛背單詞之類，優(yōu)點是有例句，缺點是自動提醒功能幾乎沒用，因為很難做到每天都打開電腦背單詞。而且測試采取的四選一英翻中，老實說，電腦自動生成的選項一點干擾性都沒有，測了和沒測一樣。更糟糕的是一開電腦就要上網(wǎng)玩游戲……

我現(xiàn)在用的是一款手機背單詞軟件，這款產(chǎn)品還是比較完美。

第一、用手機背單詞，可以做到隨時隨地利用零散時間背單詞，就和用卡片背一個效果，還不用制作卡片那么麻煩。這款軟件對手機要求也不高，我的諾基亞3100也能用，看他網(wǎng)上的宣傳是所有支持java的手機都能用。

第二、它是一款有例句和習(xí)題的手機背單詞軟件，可以語境記憶，功能幾乎和電腦軟件一樣了。我最喜歡的是它的測試方式，它是給出例句，讓你判斷單詞在例句中的意思，并且提供10個選項，基本沒有提示性，能測出真水平。而且它把一詞多義的單詞算作多個單詞分開記憶，可以讓我們重視單詞的生僻意思，因為這些生僻意思是考試中的難點。

第三、就是它的自動提醒復(fù)習(xí)功能了，這我就不用多說了，人人都是手機不離身的，等車等人的時候背背單詞，定時復(fù)習(xí)，效果非常好，也十分方便。

【第11篇 高考英語詞匯詳解：admit的句型總結(jié)

高考英語詞匯詳解：admit的句型總結(jié)

1 . admit doing sth 承認做某事。如：

i admit breaking the window. 我承認打破了窗玻璃。

he admitted having stolen the money. 他承認偷了這筆錢。

2 . admit of 容許有，有……的余地，有……的可能。如：

the matter admits of no delay. 此事刻不容緩。

the word admits of no other meaning in the case. 該詞在此例中不可能有其它的意義。

3 . admit to 承認。如：

he admitted to the murder. 他供認了謀殺罪。

he admitted to having taken the money. 他承認拿了那筆錢。

注：由于 admit 表示“承認”可用作及物動詞或不及物動詞，所以上面各例中的介詞 to 有時也可省略。

4 . admit…to 允許進入，使能進入。如：

they admitted him to [into] their organization. 他們接受他參加了他們的組織。

how many students have been admitted into the school this year? 今年這所學(xué)校有多少學(xué)生入學(xué)?

試比較：

he was admitted to the party. 他被吸收入黨。

he was admitted as a party member. 他被接納為黨員。

【第12篇 2023年高考英語?？贾R點總結(jié)：完型填空

一、考查要求

完形填空題主要是測試學(xué)生綜合運用語言的能力,它不僅考查學(xué)生的語法基礎(chǔ)知識,還要從詞的習(xí)慣用法、上下文內(nèi)容和生活常識等多個角度綜合起來考慮才能選出正確的答案.它要求考生:

1.要有牢固的語言基礎(chǔ)知識,能夠熟練運用所掌握的常見詞匯及慣用知識,即在特定的語境中運用詞匯(主要是實詞)的能力.

2.具備較強的快速閱讀和語篇的整體理解能力,能夠根據(jù)上、下文線索通篇考慮.

3.結(jié)合個人所具備的各方面常識(包括話題及功能等方面的背景知識)以及邏輯推理等與語言運用相關(guān)的經(jīng)驗作出正確的判斷和選擇.

二、試題設(shè)置特點

1.完形填空題一般選擇單詞數(shù)在175─215個之間,內(nèi)容完整,主題鮮明的短文.

2.短文難度與中學(xué)英語教材大致相當(dāng).

3.nmet中完形填空題留出20個空白處,且其間隔是不固定的.

4.短文的第一句往往是完整的,目的主要是給學(xué)生提供一個背景或告訴你故事發(fā)生的時間、地點、背景,或告訴你全篇短文的中心內(nèi)容.

5.在備選答案中,都有a、b、c、d四個單詞或短語可供選擇,要求選出一個合適的;往往會出現(xiàn)文章從局部看a、b、c、d四個答案都是正確的情況,但是要根據(jù)上下文多角度去考慮,選出一個''答案.

三、解題技巧或方法

1.粗讀.即:不看答案,跳讀全文,通篇考慮,弄清作者思路,掌握大意.

答題前,跳過空格,通讀一遍全文,力求對文章的整體內(nèi)容有個基本了解.閱讀時遵循兩個重要原則:整體性原則和連貫性原則.也就是說在閱讀時,要把握整體,注意語境和局部的流暢.一方面,要放松思想,克服心理緊張,不要因為有個別生詞就著急,往往這些生詞能夠根據(jù)上下文推斷出其詞義;另一方面,要善于抓住最能表現(xiàn)文章中心內(nèi)容的啟示性的關(guān)鍵句子、詞語,即情節(jié)發(fā)展的線索(如人物、時間、地點、事件、原因、經(jīng)過、結(jié)果等),理解作者要表達的觀點、態(tài)度.一般情況下,該試題的首句是完整的,是交待背景的,突破首句有助于把握大意,理順?biāo)悸?而結(jié)尾的幾句則是對文章的總結(jié)或作者的觀點的表明.

2、試填.結(jié)合備選答案,細讀全文,并分析推斷正確選項.

在跳讀全文了解大意的基礎(chǔ)上,細讀全文.按文章前后順序結(jié)合備選答案,邊讀、邊分析、邊推斷正確選項.對試題的測試部分(即文中空格)進行分析.看缺的是什么詞,起什么作用,同時觀察對應(yīng)備選答案的情況;從句子的意思上去驗證究竟用什么詞類、什么形式填空才正確.比如,若選項是動詞,首先要搞清是謂語動詞還是非謂語動詞.如果是謂語動詞,應(yīng)選根據(jù)上下文或句子本身來確定它的時態(tài)、語態(tài)、語氣形式以及它在主語和人稱及數(shù)方面的一致;如果是非謂語動詞,則要從它在句中的功能以及與它的邏輯主語的關(guān)系(是執(zhí)行者還是承受者)去考慮它的時態(tài)與語態(tài).若選的是介詞或副詞,則要先確定它是屬于固定搭配或慣用法,否則就要根據(jù)上下文的意思去選擇.這時既要掌握全文的核心內(nèi)容,又要了解本句在全文中的位置.捕捉與小題有關(guān)的信息點,分析備選答案的詞匯意義,挑選出本句意思所需要的、又能體現(xiàn)文章主題的詞語,從而選出答案.遇到一時難以確準(zhǔn)答案的小題可暫時不選,先做后面的,再用其它已選出的答案信息去促成這個難題的解決.

3.復(fù)讀全文,瞻前顧后,全面驗證.

各題填好后,為使短文得以恢復(fù)本來面貌,再將全文復(fù)讀一遍,復(fù)讀要著于全篇,仔細推敲、全面驗證.看填入答案后全文是否意思通順,結(jié)構(gòu)完整;看是不是有相互矛盾的地方.在前兩遍的基礎(chǔ)上,已對短文有了較充分的理解,所以閱讀第三遍視野較前將更開闊,思路更清晰,也就更容易發(fā)現(xiàn)錯誤,從而及時作出調(diào)整或修正.因此,第三步的復(fù)讀尤為重要.可以說,不復(fù)查、不讀第三遍就等于放棄了糾正錯誤的機會.

上述三步解題之法可概括為:

一步粗讀尋思路,

二步細讀選答案,

三步復(fù)讀糾錯誤,

若能沉著照此辦,

胸有成竹少失誤.

當(dāng)然,答題技巧與方法固然重要,畢竟沒有'萬能鑰匙',要熟練地駕馭此題,關(guān)鍵還在于鞏固基礎(chǔ)知識,提高閱讀能力,并不懈地在實踐中提高綜合運用英語知識的能力.

四、注意事項

1.切忌題目一到手就逐字逐句地往下填,而不首先去了解全文的意思.

2.在做完形填空的詞匯或語法題目時,要注意它不同于單項選擇題,必須遵循這樣一個原則,即不能孤立地就詞論詞、就句論句地去推測、判斷,而必須根據(jù)上下文,從整體的觀點入手,尤其當(dāng)所給的選項是同義詞時,更要善于從字里行間、前后詞語搭配尋找有關(guān)線索.

五、題型解析

做'完形填空'題一般應(yīng)從以下四個方面考慮,現(xiàn)結(jié)合實例加以說明.

1.從慣用法、搭配角度考慮.then he suddenly felt nervous. after all, it was his first time to (47) a part in a play(nmet91)47.a.made b. join c. have d. give 此題所提供的四個選項都是及物動詞,后邊都可以直接跟名詞作賓語.如果只是從語法角度考慮,很難確定答案.可是,如果知道英語中 have a part 是一種習(xí)慣搭配,表示'擔(dān)任一個角色',就不難作出選擇了.

2.從邏輯推理、常識等角度考慮.taking off his clothes, he jumped into the river. the (52)water made him tremble all over.(nmet91) 52.a.deep b. cool c. dirty d. cold 此題的四個選項都可以修飾名詞'water '但在上下文中,選項是d.正因為水冷,'他'才會全身發(fā)抖.這點是可以根據(jù)常識來判斷的.

3.從詞匯的意義及用法去考慮.she noticed how nervous he was and suggested. he should stand near the stage where he could watch and follow the play. it was a good(58)of getting rid of his nervousness. she said ,she was right ,it seemed to(59). (nmet91) 58.a.idea b. way c. path d. plan 59.a.do b. win c. work d. act 句中的'她'注意到'他'很緊張,建議'他'觀看表演以消除緊張.顯然,'她'所建議的是一種消除緊張的方法.58題的選項中,只有way有方法的意思,無疑是答案.緊接著的一句話是'她說得對,這個方法似乎有效.'59題的四個選項中,只有 work 有'奏效'的意思,自然應(yīng)選c.這兩個題的解答都要從詞匯入手.當(dāng)然,詞匯意義的決定也與通篇意義有關(guān).

4.從上下文的角度考慮 washoe(56)like a human, too . the scientists keep her in a fully furnished (家具齊全的) house.(nmet95)56.a.live b. acts c. thinks d. plays 下文談到的是washoe的生活環(huán)境和生活習(xí)慣,所以該句的意思應(yīng)該是'washoe生活得也象人類',因此a為正確答案.

【第13篇 2023高考英語聽力答題技巧總結(jié)

一、學(xué)會預(yù)測

預(yù)測是在做聽力理解之前根據(jù)各種暗示，如所給答案選項，段落或?qū)υ挊?biāo)題等已有知識，對即將聽到的段落或?qū)υ拑?nèi)容進行預(yù)測。

1. 從答案選項中預(yù)測：

q: what does tom do?

a. he’s a truck driver. b. he’s a ship captain. c. he’s a pilot.

錄音：

w: tom flew to anchorage last night, then took some passengers from there to dallas .

m: yeah, but he couldn‘t land because the airport in dallas was snowed in. 從選項看，問題應(yīng)是關(guān)于職業(yè)方面的，再從flew, passengers, airport這些信息詞中可知道tom的職業(yè)。

2. 從說話人口氣預(yù)測：

在a,b兩人的對話中，如果b是附和或贊成，往往說“yes”，“i agree”，“sure”，“i think so”等。但如a用否定句，b表同意時則用“no”，“neither / nor?”等。

例如： a: harvey doesn’t seem to fit into this class. b: no, he is really a fish out of water.

二、 做簡要筆記

聽錄音時快速，準(zhǔn)確，簡要地記下有關(guān)信息(包括數(shù)字，人名，地名，關(guān)鍵詞)，前提是不要影響跟聽速度，采用自己習(xí)慣的符號。

例：how much will the man pay for the tickets?

a. $18 b. $24 c. $30

錄音：

w: tickets for the movie are $ 6 for adults, half price for children.

m: all right, i’d like three tickets for adults and two tickets for children, please. 筆記可簡化為：$ 6 a(a代表adult)，c代表children,3a+2c或6 a(3)+ half c(2)

三、聽清數(shù)據(jù)，簡要記錄，加以運算。

在獲取時間信息時，不要誤把會話中提到的時間簡單確定為問題的答案。高考聽力考查時間時往往要進行簡單的時間換算。

at what time does the train to leeds leave?

a. 3:00 b. 3:15 c. 5:00

錄音：

w: e_cuse me, could you tell me when the ne_t train to manchester is? m: sure. well, it’s 3 now. the ne_t train to manchester leaves in 2 hours, but you can take the train to leeds which leaves in 15 minutes, and then get off at manchester on the way.

對話中提到了三個時間it‘s 3 now, in 2 hours， in 15 minutes.現(xiàn)在是3點，開往manchester的火車要兩小時后才開，即the train to manchester leaves in 2 hours。若簡單機械地把3點和2點相加，會得出火車5點才開的錯誤選項c。

【第14篇 2023高考英語十大熱點話題詞匯總結(jié)

導(dǎo)語備考是一種經(jīng)歷，也是一種體驗。每天進步一點點，基礎(chǔ)扎實一點點，通過考試就會更容易一點點。為您提供2023高考英語十大熱點話題詞匯總結(jié)，通過積累，能夠鞏固所學(xué)知識并靈活運用，考試時會更得心應(yīng)手，快來練習(xí)吧！

熱點話題一：中學(xué)生的愛好與興趣

熱點話題二：友誼

熱點話題三：招聘與求職

熱點話題四：中學(xué)生健康問題

熱點話題五：校園文明與安全問題

熱點話題六：環(huán)境保護

熱點話題七：和諧社會

熱點話題八：現(xiàn)代技術(shù)

熱點話題九：語言學(xué)習(xí)

熱點話題十：熱點話題

【第15篇 2023年高考英語常考知識點總結(jié)：書面表達

we should get into the habit of keeping good hours.

我們應(yīng)該養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣.

二十九、due to/owing to/thanks to + n/ving, ~~~(因為...)

例句:thanks to his encouragement, i finally realized my dream.

因為他的鼓勵,我終于實現(xiàn)我的夢想.

三十、what a + adj + n + s + v!= how + adj + a + n s+ v!(多么...!)

例句:what an important thing it is to keep our promise!

how important a thing it is to keep our promise!

遵守諾言是多么重要的事!

三十一、leave much to be desired (令人不滿意)

例句:the condition of our traffic leaves much to be desired.

我們的交通狀況令人不滿意.

三十二、have a great influence on ~~~ (對...有很大的影響)

例句:smoking has a great influence on our health.

抽煙對我們的健康有很大的影響.

三十三、do good to (對...有益),do harm to (對...有害)

例句:reading does good to our mind.讀書對心靈有益.

overwork does harm to health.工作過度對健康有害.

三十四、pose a great threat to ~~ (對...造成一大威脅)

例句:pollution poses a great threat to our e_istence.

污染對我們的生存造成一大威脅.

三十五、do one's utmost to + v = do one's best (盡全力去...)

例句:we should do our utmost to achieve our goal in life.

我們應(yīng)盡全力去達成我們的人生目標(biāo).

6. 漂亮的書寫.書寫向右傾斜5度角.字間距留有英文字母a 間隔.書寫落在橫線上.

【第16篇 2023高考英語知識點總結(jié)：數(shù)詞與連詞

2023高考英語知識點總結(jié)：數(shù)詞與連詞 數(shù)詞一般與其它知識綜合起來考察，比如倍數(shù)的表達方法，多個形容詞的排列順序等。近幾年語境綜合化程度越來越高。 連詞按其性質(zhì),分為并列連詞和從屬連詞,考點分布在單項選擇?完形填空和短文改錯中?《英語教學(xué)大綱》和《考試大綱》語法項目表中對連詞的考查是這樣描述的:掌握詞匯表中所列連詞的用法?即要求考生分析句子成分,把握語境和邏輯關(guān)系,恰當(dāng)選擇合適連詞,使句意通順,邏輯清楚?連接代詞或連接副詞用于名詞性從句,統(tǒng)稱連接詞? 連詞考點透析 考點一、?特殊并列連詞while/when 例1. i had just stepped out of the bathroom and was busily drying myself with a towel _______ i heard the steps. (2023年高考湖南卷) a. while b. when c. since d. after 例2.i’d like to study law at university _______ my cousin prefers geography. (2023年高考四川卷) a. thoughb. as c. while d. for [解析]b?c?作并列連詞時,when/while用法較為特殊,二者區(qū)別是:while表兩相對照;而when表突然?在那時,常見于be about to do...when和hardly...when等句型中? 考點二、表示原因的連詞for/because/as/since 例3.he found it increasingly difficult to read, _____ his eyesight was beginning to fail.(2023年高考北京卷) a. and b. for c. but d. or 例4.jenny was very sad over the loss of the photos she had shot at canada, ______ this was a memory she especially treasured. (2023年高考廣東卷) a. as b. if c. when d. where 例5.parents should take seriously their children’s requests for sunglasses ________ eye protection is necessary in sunny weather.(2023年高考上海卷) a. because b. though c. unless d. if 例6._____ everybody knows about it, i don’t want to talk any more. a. for b. even c. since d. however [解析]b?a?a?c?引導(dǎo)原因連詞,as/because/ since/ for的區(qū)別是:because語勢,用來說明人所未知的原因,回答why提出的問題,可置于強調(diào)句中且其前可加修飾語; since是雙方都知曉原因或經(jīng)過分析而得之的原因,語氣次之;for是并列連詞,前用逗號隔開,表邏輯推理或補充說明;as語氣最弱,原因是顯而易見的或已為人們所知,即已知原因,所引導(dǎo)的分句可置于句首? 考點三、并列連詞but/yet/though 例7. e_cuse me for breaking in, ______ i have some news for you. a. so b. and c. but d. yet 考點四、引導(dǎo)名詞性從句的從屬連詞that/whether/if 例8.the traditional view is ______ we sleep because our brain is “programmed” to make us do so. (2023 年高考上海卷) a. when b. why c. whether d. that 例9.we haven’t settled the question of _____ it is necessary for him to study abroad. ( 2023年高考江蘇卷) a. if b. where c. whetherd. that [解析]d?c?引導(dǎo)名詞性從句的從屬連詞that與whether的區(qū)別是:句子成分完整且表意確定時選用that連接,句意不確定時選用whether/if連接;借助it,將真正主語或賓語后置,構(gòu)成“it…that”句型,但whether/if不可;下列情形用whether不用if:與or not 連用,中間無其他詞隔開;作介詞賓語;在主語從句?表語從句和同位語從句中?例: whether we’ll go camping tomorrow depends on the weather. 考點五、表示比較的從屬連詞what/as 例10. engines are to machines ______ hearts are to animals. (2023年高考山東卷) a. as b. that c. what d. which 例11._____ i e_plained on the phone, your request will be considered at the ne_t meeting.(2023年高考浙江卷) a. whenb. after c. as d. since 例12.what a table! i’ve never seen such a thing before. it is ________ it is long.(2023年高考湖北卷) a. half not as wide as b. wide not as half as c. not half as wide as d. as wide as not half [解析]c?c?c?what用作從屬連詞,表比較,用于a is to b what c is to d結(jié)構(gòu)中;而as表示原級比較,常用于as...as結(jié)構(gòu)中,程度修飾語應(yīng)置于第一個as之前,嵌入的形容詞或副詞使用原級?另外as還表“正如?按照”,引導(dǎo)方式連詞? 考點六、表示條件的從屬連詞if /unless/as long as/once 例13. ________ i know the money is safe, i shall not worry about it. a. even thoughb. unlessc. as long asd. while 例14.small sailboats can easily turn over in the water ____ they are not managed carefully.(2023年高考上海卷) a. though b. before c. until d. if 例15.you will be successful in the interview ____ you have confidence. (2023年高考福建卷) a. before b. once c. until d. though 例16.i won’t call you, _____ something une_pected happens.(2023年考全國卷) a. unlessb. whether c. becaused. while [解析]c?d?b?a?表條件的連詞if/unless/as long as/unless在用法上存在一些差異?as long as用法同only if/on condition that,強調(diào)某事的發(fā)生以另一事件的發(fā)生為前提;if為正面條件,可能會產(chǎn)生好的或壞的結(jié)果,若某種條件產(chǎn)生壞的結(jié)果,此時的if可用as long as替換; unless為反面條件,表示除非,如果不,故在真實條件句中常和if…not換用;once既表時間,又包含條件,譯作一旦? 考點七、表示讓步的從屬連詞although/when/while 例17. we had to wait half an hour _______ we had already booked a table. (2023年高考遼寧卷) a. sinceb. although c. until d. before 例18.______i really don’t like art, i find his work impressive. (2023年高考山東卷) a. as b. since c. if d. while 解析b?d?although/when/while均可表示讓步,后兩者的用法較為特殊?although/though引導(dǎo)讓步連詞時不與but和yet連用;而while卻表示“部分接受,但并非全部”,或用于“強調(diào)兩種情況?活動等之間的差距”;when也可表示雖然,盡管,同even if,常置于句末? 精選試題 模擬題及其答案 1.china won 100 medals in the beijing olympic games，which are almost those of the sydney olypic games. a. twice as many as b.as many as twice c.as much as twice d twice as much as 2. hawking became world-famous in 。 a his thirties in the 1970’s b.the thirties in his 1970 c.his thirties in 1970s d.the thirties during the 1970 3.we’d better hurry up. of the time used up. a two-thirds：are b two-thirds;has been c.two-third：is d.two-thirds;have been 4.一what cani dofor you? 一i’d like to take these tomatoes. a two dozen of b two dozen c.two dozens d two dozens of 5.一how long will you stay here? 一for . a a day or two b.one day and two c one or two day d one and two day 6.i bought a big fridge，which ccupied about of the space in my kichen. a two five b two-fifth c.second fifth dtwo-fifth 7. the weight of a male lion can reach 240kg, an adult man，while a lioness call reach up to 180kg a the three times weght of b.three times the weisht of c.as three times heavy as d.three times as heavier as 8. he said he wasn’t hungry at all，he ate a big breakfast. a. unless b.because c.though d.if 9. the olympic games cost us a lot，it bridged the distance between people and developed friendship. a.what b.while c if d.as 10. the interview in boston lasted so long，i missed my connecting flight to new york. a due to b.so long as c as d.despite 11.our government took measures in time to protect children who had taken sanlu baby milk powder it was too late. a now that b as long as c unless d before 12 as long as i call remember, i called，his wife would answer the phone. a however b whenever c whatever d.whichever 13. countless people in developing countries no longer suffer from malnutrition. ，poverty remains a problem worldwide. a while b nevertheless c.besides d in addition 14.i’m sorry you’ve been waiting for us so long，but it’s still be some time the meeting starts. a before b since c till d after 15.一would you like to go to see the film—the knot with me? 一sorry. i have seen it. a though b.unless c.when d but 16. children’s brains can’t develop properly they lack protein a when b since c because d unless 17. the two are only days apart in age，they seem to belong to wholly different generatioas. a while b if c as d.since 18.—they don’t have much in their house yet. 一 they’planning to live here only until bob gets his degree，they don’t want to buy much furniture. a.since b while c although d aslong as a.if b.until c after d when 20.all people, they are old or young，rich or poor，have been trying their best to help those in need since the disaster a even if b whether c no matter d however 21. “shall we stop for lunch _____ shall we drive on?” “l(fā)et’s stop for lunch, but the driver can’t drink _____ drive.” a. and, and b. or, or c. and, or d. or,and 22. “_____ when does the pub stay open?” “about midnight.” a. since...b. before c. until...d. after 23. “would you like tea _____ coffee?” “_____, thanks.” a. or, no b. and, either c. or, neither d. and, each 24. he imagines that people don’t like him, _____ they do. a. and b. then c. so d. but 25. i firmly believe _____ he said at the meeting was right. a. that b. which c. that what d. what that a. and b. or c. so d. then 27 i’d like to study law at university _______ my cousin prefers geography. a. though b. as c. while d. for 28(2023年高考北京卷).he found it increasingly difficult to read, _____ his eyesight was beginning to fail. a. and b. for c. but d. or 29e_cuse me for breaking in, ______ i have some news for you. a. so b. and c. but d. yet 30. the traditional view is ______ we sleep because our brain is “programmed” to make us do so. a. when b. why c. whether d. that 答案與解析 1 a。解析考查倍數(shù)表達法。此處符合a+謂語動詞+倍數(shù)十a(chǎn)s+adj/adv(原級)+as+b結(jié)構(gòu)。 2 a。解析考查數(shù)次的用法。in one’s thirties意為在某人三十多歲時，in/during the 1970o’s意為在20世紀70年代。 3 b。解析考查分數(shù)的用法及主謂一致。分子大于二時分母的序數(shù)詞要加s。two-thirds of time作主語，謂語動詞用單數(shù)，故答案選b。 4 a。解析dozen，score前面有基數(shù)詞時，dozen和score不能用復(fù)數(shù)形式，后面通常也不能接of。但當(dāng)名詞前有the，those，these修飾時，則后面必須加上of，表示……中的……。故答案選a。 5 a。解析a day or two是習(xí)慣說法，意思是一兩天，也可以a day or two days。 6 d。解析考查分數(shù)的構(gòu)成。分子大于二時分母的序數(shù)詞要加s。 7 b。解析考查倍數(shù)的表達方法。此處應(yīng)運用倍數(shù)+the+名詞+of結(jié)構(gòu)。 8 c。解析此處thought引導(dǎo)讓步狀語從句。句意：盡管他說不餓，但早餐他吃了很多。 9 b。解析考查連詞while的用法。根據(jù)語境可看出此處需要填人一個表示讓步意義的詞，whtle在此為從屬連詞，意為盡管。 10c。解析考查連詞as的用法。從題意看，前半句應(yīng)該是原因，后面是結(jié)果。due to由于，表原因，是介詞短語，不能跟句子;so long as只要，引導(dǎo)讓步狀語從，.despite盡管是介詞，不能跟句子;as意思是由于。故答案選c。 11 d。解析考查連詞before的用法。句意：在事態(tài)嚴重之前，我國政府及時采取措施來保護那些喝了三鹿嬰幼兒奶粉的孩子們。 12 b。解析whenever此處是無論何時的意思，相當(dāng)于no matter when。 13 b。解析結(jié)合語境可知，b是正確答案。nevertheless然而，不過。 14.a。解析考查連詞的用法。it’11 still be some time before……是一個句型，表示在……之前有一段時間了。 15 d。解析考查連詞的用法。句意：一你和我一起去看電影《云水謠》好嗎?一對不起，我已經(jīng)看過丁。根據(jù)題意可知，答案應(yīng)該選d。 16 a。解析本題中when引導(dǎo)的是一個條件狀語從句，相當(dāng)于if。句意：如果孩子缺少蛋白質(zhì)，他們的大腦就會發(fā)育不良}， 17 a。解析考查連詞while的用法。句意：盡管這兩個人的年齡只有幾天之差，但是看起來完全不像是一代人。 18 d。解析考查連詞since的用法。根據(jù)題意可知，此處表原因，故答案選d。 19 b。解析untill直到…為止。句意：愛只是一個字，直到某人出現(xiàn)并給予它真正的內(nèi)涵。 20 b。解析考查固定措配whether……or……的用法，句意：自從那次災(zāi)難以后，所有的人，不論老人還是年輕人、富人還是窮人，都在努力幫助那些需要幫助的人。 21.解析選d，第一空填 or，表選擇;第二空填 and，can’t drink and drive 指不能同時既喝酒又開車，即不能酒后開車。 22.解析選c，句意為“這家酒店開門到什么?(或這家酒店什么時候關(guān)門?)” 23. 解析選c，選項a用no來回答選擇疑問句，不妥;選項b用 and 連接 tea 與 coffee，說明問句并非提供選擇，而答語卻用了 either 這樣表選擇性的詞語，也不妥;選項d與語境不符。 24. 解析 選d，前后意思轉(zhuǎn)折，故選 but.注：but they do = but they like him. 25解析選c，that 為引導(dǎo)賓語從句的連詞，在 that what he said at the meeting was right 這一賓語從句中，又包含有what he said at the meeting 這一主語從句，而在該主語從句中，what用作動詞 said 的賓語。 26解析選b，or 表選擇。 27 [解析] c?作并列連詞時,when/while用法較為特殊,二者區(qū)別是:while表兩相對照;而when表突然?在那時,常見于be about to do...when和hardly...when等句型中? 28 [解析]b引導(dǎo)原因連詞,as/because/ since/ for的區(qū)別是:because語勢,用來說明人所未知的原因,回答why提出的問題,可置于強調(diào)句中且其前可加修飾語; since是雙方都知曉原因或經(jīng)過分析而得之的原因,語氣次之;for是并列連詞,前用逗號隔開,表邏輯推理或補充說明;as語氣最弱,原因是顯而易見的或已為人們所知,即已知原因,所引導(dǎo)的分句可置于句首? 30. [解析]d引導(dǎo)名詞性從句的從屬連詞that與whether的區(qū)別是:句子成分完整且表意確定時選用that連接,句意不確定時選用whether/if連接;借助it,將真正主語或賓語后置,構(gòu)成“it…that”句型,但whether/if不可;下列情形用whether不用if:與or not 連用,中間無其他詞隔開;作介詞賓語;在主語從句?表語從句和同位語從句中?