手抄報(bào)工作總結(jié)（十二篇）

【第1篇 吸煙有害健康手抄報(bào)比賽總結(jié)

通過(guò)此次“綠色校園，拒絕香煙”手抄報(bào)比賽活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)吸煙危害的認(rèn)識(shí)，教育廣大師生自覺(jué)樹(shù)立戒煙意識(shí)，共同營(yíng)造一個(gè)健康、清潔、禁煙的良好環(huán)境，并用我們的年輕和熱情,用我們讓我學(xué)生認(rèn)識(shí)到了吸煙對(duì)自己與校園的危害，并從自己做起，把學(xué)院建設(shè)成為一個(gè)無(wú)煙校園，綠色校園，和諧校園。

為了在校園進(jìn)行吸煙有害健康的宣傳，學(xué)習(xí)部在3月份組織了全系學(xué)生開(kāi)展了以“吸煙有害健康“為主題的手抄報(bào)設(shè)計(jì)活動(dòng)，開(kāi)展這個(gè)形式的活動(dòng)一方面是給學(xué)生提供一個(gè)平臺(tái)，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，通過(guò) “綠色校園，拒絕香煙”為主題的手抄報(bào)形象的表達(dá)我們共建兩型校園，自覺(jué)抵制香煙的美好愿望，希望大家能夠共同攜手，一起努力。

根據(jù)我系的實(shí)際情況，結(jié)合我們的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，舉辦了此次手抄報(bào)活動(dòng)，同時(shí)結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行煙草危害的宣傳，讓廣大學(xué)生更深的了解吸煙的危害，從而更好地規(guī)范自己的行為，自覺(jué)地抵制香煙的誘惑，同時(shí)提醒周?chē)嗟娜肆私馕鼰煹奈：Γ屛覀兘】瞪钤谝粋€(gè)沒(méi)有煙熏霧繞的綠色校園中，凈化校園空氣，使我們的校園永遠(yuǎn)保持干凈，整潔，為共建兩型校園打下基礎(chǔ)。

通過(guò)此次“吸煙有害健康”手抄報(bào)比賽，以宣傳吸煙有害健康為主題暨創(chuàng)建兩型校園為內(nèi)容，讓同學(xué)們了解到吸煙的危害，加深兩型思想，為我校兩型校園的創(chuàng)建奠定來(lái)良好環(huán)境。利用這一活動(dòng)，向全體師生進(jìn)行控?zé)熃麩煹男麄鳌ＨW(xué)生制作了“吸煙有害健康”的手抄報(bào)從多個(gè)角度，去認(rèn)識(shí)吸煙的危害，并從主觀(guān)上樹(shù)立起“吸煙有害健康”的思想。

通過(guò)多方面的積極協(xié)助和努力，使活動(dòng)得以圓滿(mǎn)完成。還有學(xué)生會(huì)的大力支持，藝術(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注以及同學(xué)們積極主動(dòng)的參與等?，F(xiàn)在還來(lái)得及，快快行動(dòng)吧！遠(yuǎn)離香煙！為保護(hù)我們自己的身體健康，為保護(hù)我們的生存的環(huán)境，從我做起，從身邊做起，廣泛深入地開(kāi)展“限煙”、“無(wú)煙”宣傳：為大家的健康請(qǐng)不要吸煙！為了您的個(gè)人健康，也為了全社會(huì)的公共利益，請(qǐng)您戒煙！吸煙的危害，人盡皆知。自覺(jué)養(yǎng)成不吸煙的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，不僅有益于健康，而且也是一種高尚公共衛(wèi)生道德的體現(xiàn)。

這次活動(dòng)緊緊圍繞“吸煙有害健康，戒之有益無(wú)害”的口號(hào)，進(jìn)展順利，影響廣泛，取得了圓滿(mǎn)的成功，也達(dá)到了預(yù)期的目的。同時(shí)，這次活動(dòng)也充分提高了我們的動(dòng)手能力和教育了廣大同學(xué)。

【第2篇 手抄報(bào)題目是期中總結(jié)

手抄報(bào)題目是期中總結(jié)

手抄報(bào)題目是期中總結(jié)

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：

大家好!

學(xué)習(xí)是件苦差事，沒(méi)有付出便不會(huì)有收獲，但如果我們只是一味努力，而不講究方法與策略，學(xué)習(xí)這條路必定會(huì)變得崎嶇不堪而難以通過(guò)。

學(xué)習(xí)，我一直認(rèn)為是一件平常的事。上課認(rèn)真聽(tīng)講，這很平常，有作業(yè)按時(shí)保質(zhì)完成，這也很平常，有問(wèn)題敢于請(qǐng)教，這也很平常，但是，不平常的是做好這每件平常的事。如果我們踏踏實(shí)實(shí)地完成每天的學(xué)業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每天的學(xué)習(xí)，收獲也就一天天積累，最終定會(huì)有所進(jìn)步。但是這些平常事不是每件都可以做好的，首先我們需要明確我們學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)不是為了別人而是為了自己的未來(lái);其次， 我們應(yīng)該堅(jiān)持上課不開(kāi)小差，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，充分利用好課堂上的一分一秒;當(dāng)然不只是課堂，課外也很重要，課余我們應(yīng)該積極增進(jìn)師生感情，同學(xué)友誼，營(yíng)造一個(gè)相互幫助、不恥下問(wèn)的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高有極大幫助。

當(dāng)然，這些只是學(xué)習(xí)上應(yīng)該注意的一個(gè)方面，要想學(xué)習(xí)效果好，成績(jī)提高顯著，對(duì)知識(shí)的.及時(shí)鞏固是必不可少。每門(mén)學(xué)科都有疑難點(diǎn)，我們不能輕言放棄，要迎難而上，利用課余時(shí)間解決重難點(diǎn)。培養(yǎng)自己對(duì)學(xué)科的興趣，不要偏科，讓自己不是因外部的壓力而是因興趣使然自主的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)將變得快樂(lè)而充滿(mǎn)成就感，成功也離你我不遠(yuǎn)了。

學(xué) 習(xí) 心 得

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：

大家好!

生命的紅酒永遠(yuǎn)榨自破碎的葡萄，生命的甜汁永遠(yuǎn)來(lái)自壓干的蔗莖。學(xué)習(xí)也是如此，只有經(jīng)過(guò)一番磨練，才能抵達(dá)鮮花盛開(kāi)的彼岸。

在我們求學(xué)生涯中，會(huì)遇到許許多多的困難，但是我從未害怕過(guò)，因?yàn)橛欣蠋熀屯瑢W(xué)的相伴，他們?cè)鎏砹宋颐鎸?duì)困難的勇氣;他們陪我走過(guò)最?lèi)毫拥挠昙?。然后，吹干我陰冷潮濕的心靈，正是由于他們的一路相伴，我才取得今天的成就。

學(xué)習(xí)同時(shí)也是一個(gè)獨(dú)立自主的過(guò)程，我們不能僅僅依賴(lài)于同學(xué)和老師，在漫漫的學(xué)習(xí)旅途中，我們需要探索出屬于自己的學(xué)習(xí)方法。

對(duì)于我個(gè)人而言，課堂時(shí)間是最寶貴的，我們要努力當(dāng)課堂的主人，認(rèn)真思考、老師提出的每一個(gè)問(wèn)題大膽的發(fā)表自己的見(jiàn)解。但光聽(tīng)不記是不行的，俗話(huà)說(shuō)“好記性不如爛筆頭”記筆記也需要掌握竅門(mén)，我們最好是邊聽(tīng)邊記，當(dāng)聽(tīng)與記發(fā)生矛盾時(shí)，要以聽(tīng)為主，記筆記要有重點(diǎn)，要把老師板書(shū)的知識(shí)提綱、補(bǔ)充的課外知識(shí)、典型例題的解題步驟和課堂沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題記下，供課后復(fù)習(xí)參考，但光說(shuō)不練，只會(huì)事事落空，我們?cè)谡n后也應(yīng)多加練習(xí)，遇到難題不要退縮，應(yīng)當(dāng)應(yīng)刃而上，如果思索很久還是沒(méi)有絲毫頭緒，就應(yīng)請(qǐng)教別人。

在擁有了自己的一套學(xué)習(xí)方法后，還應(yīng)養(yǎng)成良好的做事態(tài)度，例如：一次考試失敗時(shí)，不要一味的垂頭喪氣，而應(yīng)永遠(yuǎn)保持一顆樂(lè)觀(guān)的心，永遠(yuǎn)存一份泰然，以平和的心態(tài)去分析錯(cuò)誤的原因，并且把做錯(cuò)的題搞抄到筆記本中有空時(shí)拿出來(lái)翻翻，做到“吃一智，長(zhǎng)一智”，下次在遇到類(lèi)似問(wèn)題不再出錯(cuò)，久而久之，自然會(huì)有所收獲。

我們應(yīng)明白學(xué)習(xí)是短期看不到成效的無(wú)形的東西，對(duì)它的投資成效需要漫長(zhǎng)的等待，忍耐眼前的每一分艱辛與痛苦，待到晨光破曉的那一刻，我們一定會(huì)收獲屬于自己的一束陽(yáng)光。為了甜，請(qǐng)努力享受此刻無(wú)法躲避的痛。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，堅(jiān)持不懈努力

范文

各位老師、同學(xué)大家好：

我是來(lái)自高二(5)班的王凱，今天能站在這里演講我深感榮幸。在這里我首先要感謝各位老師對(duì)我的教育和培養(yǎng)以及同學(xué)對(duì)我的幫助。雖然這次取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但是我不會(huì)驕傲的，我會(huì)更加努力，用更好的成績(jī)來(lái)報(bào)答我的父母與老師。

冰凍三尺，非一日之寒。學(xué)習(xí)中好的成績(jī)是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力而獲得的，所以在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印，只有這樣我們才能取得優(yōu)異的成績(jī)。所謂“一日讀書(shū)一日功，一日不讀十日空”所以在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該培養(yǎng)出自己對(duì)各科學(xué)習(xí)的興趣。俗話(huà)說(shuō)“興趣是最好的老師”，有了興趣學(xué)習(xí)才會(huì)有動(dòng)力，才不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而感到無(wú)聊，反而會(huì)因解決一道道難題獲得成就感。有了興趣我們便會(huì)克服“偏科”的障礙?，F(xiàn)在高中生中，有一大部分人因?yàn)槠贫鴮?duì)自己的學(xué)習(xí)感到無(wú)力。說(shuō)到這里，可能有人會(huì)問(wèn)“怎樣才能培養(yǎng)出興趣呢?”我的回答只有一句：“興趣來(lái)自好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之中”。

謝謝!

【第3篇 2023年教師節(jié)手抄報(bào)比賽活動(dòng)總結(jié)

為了全面貫徹國(guó)家通用語(yǔ)言文字法律法規(guī)和方針政策；以建設(shè)語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)校為目標(biāo)，大力推進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字工作；認(rèn)真落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，豐富學(xué)生語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。同時(shí)也為了提高學(xué)生對(duì)師恩的感激情懷和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。本校決定進(jìn)行在校內(nèi)的手抄報(bào)比賽，從而更好地體現(xiàn)我校學(xué)生豐富的課外精神生活，及孩子們多才多藝的一面。本次活動(dòng)的主題是“老師您好”?！笆殖瓐?bào)”不但能提高學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，提高運(yùn)用詩(shī)詞文章的能力，更能通過(guò)繪畫(huà)、排版增強(qiáng)審美教育。根據(jù)龐國(guó)懷校長(zhǎng)的安排和指示，在各班主任組織安排下，本次活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)結(jié)束結(jié)束，現(xiàn)將該次活動(dòng)在舉辦過(guò)程中的得失做以下總結(jié)。

一、本次活動(dòng)的所得：

1、本次活動(dòng)的學(xué)生作品品質(zhì)比以前的都有所提高，尤其是書(shū)寫(xiě)能力、用色方面和報(bào)面排版都有了突出的表現(xiàn)力

2、本次活動(dòng)諸位班主任或語(yǔ)文教師準(zhǔn)備的都很充分，對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)很到位，使作品質(zhì)量提高。

3、在分配工作時(shí)，教師均能勇于擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的任務(wù)，對(duì)于臨時(shí)安排的工作，也都能夠聽(tīng)從安排，保質(zhì)、保量的完成。特別是在活動(dòng)過(guò)程中，得到了綜合組美術(shù)教師的大力支持。

4、部分班級(jí)能夠根據(jù)實(shí)際情況，抓住時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生如何做好手抄報(bào)的比賽進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。

二、獲獎(jiǎng)作品的特色

1、版面整潔，書(shū)寫(xiě)工整美觀(guān)。

2、板塊設(shè)計(jì)大方合理，結(jié)構(gòu)優(yōu)美，板塊之間松緊有致。

3、主題明顯清晰，大字描繪活潑可愛(ài)，主題圖也貼切。

4、版面顏色活潑、有趣，符合兒童制作和觀(guān)賞的心理。

5、文章差不多都是左右，字?jǐn)?shù)也在七十字左右而已。

三、本次活動(dòng)的不足：

1、沒(méi)有及時(shí)送上指導(dǎo)教師的姓名，為后期的評(píng)比、登記、展覽和編輯成冊(cè)增加了很多不必要的麻煩。

3、從學(xué)生作品的比較可以看出，各班級(jí)（或各完小）學(xué)生的水平差距比較大。這就需要教師在今后的工作中，在學(xué)生閱讀、寫(xiě)字、繪畫(huà)等綜合素養(yǎng)能力方面進(jìn)行一定的指導(dǎo)與培養(yǎng)。

4、對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生作品的收集和展出、維護(hù)需要加大力度。力求在以后類(lèi)似的活動(dòng)中為各位教師和學(xué)生提供學(xué)習(xí)參考的原生態(tài)資料。

陳安璧校長(zhǎng)對(duì)舉辦這次手抄報(bào)比賽所取得的成績(jī)和意義給予了肯定，同時(shí)就如何加強(qiáng)小學(xué)學(xué)生的漢語(yǔ)文字教育提出了寶貴意見(jiàn)。他指出，通過(guò)這次手抄報(bào)比賽，讓學(xué)生更加深刻的意識(shí)到尊敬師長(zhǎng)的意義，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的漢語(yǔ)文字應(yīng)用的提高。

【第4篇 運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)手抄報(bào)

運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)手抄報(bào)1

運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)手抄報(bào)2

運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)手抄報(bào)3

小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)口號(hào)

1.強(qiáng)身健體，立志成材，非同一般。

2.團(tuán)結(jié)文明，展現(xiàn)風(fēng)采。

3.齊心協(xié)力，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，勇奪三軍，所向無(wú)敵。

4.團(tuán)結(jié)進(jìn)取，我們最行，奮勇拼搏，我們最強(qiáng)。

5.我精彩，我運(yùn)動(dòng)。

6.運(yùn)動(dòng)起來(lái)，勇敢第一。

7.更強(qiáng)我能、更快更高。

8.奮力拼搏，揚(yáng)我班風(fēng)，努力學(xué)習(xí)，勇?tīng)?zhēng)第一。

9.勵(lì)精圖治，開(kāi)拓進(jìn)取，超越劉翔，從我做起。

10.努力拼搏，永奪第一。

11.追夢(mèng)揚(yáng)威，奮勇?tīng)?zhēng)先。

12.努力奮斗，勇敢爭(zhēng)先。

13.揚(yáng)帆起航，劈波斬浪，再創(chuàng)輝煌。

14.永不言敗，勇往直前，攜手共進(jìn)，同創(chuàng)輝煌。

15.我運(yùn)動(dòng)、我快樂(lè)我鍛煉、我提高。

16.天道酬勤健康起來(lái)。

17.揚(yáng)帆把舵，奮勇拼搏，看我一班，銳不可當(dāng)。

運(yùn)動(dòng)會(huì)作文

學(xué)校一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開(kāi)始了，我們坐在小馬扎上，吃著零食悠閑地觀(guān)看著比賽，預(yù)備!嘣!槍聲響起來(lái)了，800米比賽開(kāi)始了!張一輪像離玄的箭沖在第一，我們“噔”的一下子站了起來(lái)，激動(dòng)地喊著：“張一輪加油!張一輪加油!”趙海坤才夸張居然站到椅子上跳舞，體力流失的越來(lái)越快，有一個(gè)小孩居然想超越，我們的.心提到了嗓子眼里！

生怕張一輪得不了這次冠軍，王老師也激動(dòng)的跑向跑道旁邊，興奮地吶喊、助威著，離終點(diǎn)越來(lái)越近，張一輪仍然保持著第1，跑到了終點(diǎn)!我們提到嗓子眼里的心都松了下來(lái)，高興地?fù)粽浦薏坏米屓澜缍贾肋@個(gè)好消息，過(guò)了一會(huì)兒王老師帶著氣喘吁吁的張一輪歸來(lái)了。張一輪一下子被團(tuán)團(tuán)圍住，有遞水的，也有遞零食的，我們又重新坐了下來(lái)看下面的比賽?！跋乱粋€(gè)是200米有胡恒源，大家快點(diǎn)站起來(lái)!”趙海坤向跑道望去，激動(dòng)地說(shuō)。

我們沒(méi)等槍聲響起，就趕緊站了起來(lái)，開(kāi)始了，胡恒源遙遙領(lǐng)先跑在最前面，后面的人不甘心飛快的追著，最終還是被胡恒源拿到了第一。

【第5篇 期末總結(jié)手抄報(bào)

期末總結(jié)手抄報(bào)

手抄報(bào)是一種可傳閱、可觀(guān)賞、也可張貼得報(bào)紙得另一種形式。在學(xué)校，手抄報(bào)是第二課堂得一種很好得活動(dòng)形式，具有相當(dāng)強(qiáng)得可塑性和自由性。手抄報(bào)也是一種群眾性得宣傳工具。它就相當(dāng)于縮小版得黑板報(bào)。下面是期末總結(jié)手抄報(bào)，請(qǐng)參考.

期末總結(jié)手抄報(bào)1

期末總結(jié)手抄報(bào)2

期末總結(jié)手抄報(bào)3

期末總結(jié)手抄報(bào)內(nèi)容

學(xué)生期末評(píng)語(yǔ)

1、人生如同一張棋盤(pán)，而我們則是盤(pán)中那顆顆棋子，每走一步都要經(jīng)過(guò)深思熟慮。我真誠(chéng)得希望在人生得棋盤(pán)上，你能穩(wěn)妥地走過(guò)成功得每一步，為你得初中三年贏(yíng)一盤(pán)好棋！做一名令老師放心，令家長(zhǎng)自豪，令同學(xué)佩服得好學(xué)生。

2、你忽閃著一雙聰穎、智慧得眼睛，在全班同學(xué)和老師心目中樹(shù)立了優(yōu)秀小干部得形象，全部同學(xué)都默默地把你作為榜樣。上課專(zhuān)心聽(tīng)講、認(rèn)真完成作業(yè)。你團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮貌，誠(chéng)懇。老師布置得事情，你能默默地記在心里，積極去做，從來(lái)不用老師操心，繼續(xù)努力，美好得明天會(huì)屬于你。

3、你聰明可愛(ài)，是老師心目中得好學(xué)生。學(xué)習(xí)上，你自覺(jué)性很高，總能超前預(yù)習(xí)，所以學(xué)習(xí)時(shí)毫不費(fèi)勁。這學(xué)期，你得字也有了很大得進(jìn)步，漂亮、大方、有力，讓老師眼睛一亮。老師希望你在班級(jí)工作上能夠積極一點(diǎn)，做老師得得力助手。

4、你思想純樸，待人隨和、誠(chéng)懇，同學(xué)關(guān)系好，熱愛(ài)集體，黑板報(bào)中有你傾注得心血，能認(rèn)真完成老師布置得作業(yè)。平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益得文娛活動(dòng)。你本是一個(gè)聰明得孩子，只是平時(shí)過(guò)于貪玩，對(duì)學(xué)習(xí)不夠重視，因此課堂聽(tīng)講常要走神，課后復(fù)習(xí)也不充分，學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性，一學(xué)期來(lái)，成績(jī)正慢慢下降。雖然你目前得成績(jī)不如人意，但是老師看到你還是挺努力得，不要?dú)怵H，堅(jiān)持就是勝利，你一定會(huì)逐漸縮小差距得。

5、生活中得你文雅恬靜，時(shí)常會(huì)看到你甜甜得笑容。還記得嗎？田徑場(chǎng)上當(dāng)你取得佳績(jī)歸來(lái)時(shí)，你得平靜掩飾不住你內(nèi)心得喜悅，同學(xué)們得掌聲便是對(duì)你最好得獎(jiǎng)賞。雖然此前得你直很謙虛，但你為了班級(jí)得榮譽(yù)，勇敢得走上了競(jìng)技場(chǎng)。你得拼搏精神很值得大家敬佩，你得成績(jī)大家有目共睹，老師感謝你為班級(jí)所做得一切。作為一名中學(xué)生，你注意到了全面發(fā)展，卻忽略了最主要得一個(gè)方面，那就是學(xué)業(yè)。

6、你是一個(gè)善良得女孩，誠(chéng)懇樸實(shí)，恬靜可人。在生活中你總是默默扮演著自己得角色，去理解和幫助別人，努力干好力所能及得事。學(xué)習(xí)方面，你能充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)得重要性，積極進(jìn)取，不斷進(jìn)步，但離老師與家長(zhǎng)得要求還有一段距離，希望你能充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，早日達(dá)到心中得目標(biāo)。

7、你要知道：世上沒(méi)有浮在海面上得珍珠，要想得到它，就必須潛入海底。真誠(chéng)得希望你能在以后得學(xué)習(xí)生活中，勤于思考，敢于提出自己得見(jiàn)解，同時(shí)還要加強(qiáng)體育鍛煉，好嗎？

8、你為人正直誠(chéng)懇，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體，待人有禮，能認(rèn)真聽(tīng)從老師得教導(dǎo)，自覺(jué)遵守學(xué)校得各項(xiàng)規(guī)章制度，有較強(qiáng)得集體榮譽(yù)感?？吹秸n堂上，你那專(zhuān)注得神情，認(rèn)真得學(xué)習(xí)態(tài)度，老師也感到欣慰。但有時(shí)粗心大意，學(xué)習(xí)潛力尚未發(fā)揮，遇到問(wèn)題不敢問(wèn)老師，你得作業(yè)不能令老師滿(mǎn)意，希望你在寫(xiě)字方面能有所進(jìn)步。學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，掌握知識(shí)還不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。繼續(xù)努力吧，我深深地為你祝福！

9、你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)可愛(ài)得男孩，打掃衛(wèi)生時(shí)總是不怕臟、不怕累沖在前頭。但是，你交得一個(gè)壞朋友卻老是使你得成績(jī)上不去，那就是貪玩。假如你能丟掉這個(gè)壞朋友，再交上個(gè)好朋友：認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，那么你得成績(jī)也會(huì)很好。

10、如果我們班得每位同學(xué)都是夜空得繁星，那么你就是其中最璀璨得一顆?？粗瑢W(xué)們異口同聲地推舉你當(dāng)班長(zhǎng)；看著你儼然一位小老師，熱心地幫助每一位需要幫助得同學(xué)；看著你猶如一匹活潑得小馬駒，奔馳在操場(chǎng)上？？我真為你而感到高興，但老師要提醒你'山外有山，人外有人'，謙虛謹(jǐn)慎永遠(yuǎn)是成功得法寶。

【第6篇 手抄報(bào)設(shè)計(jì)大賽總結(jié)

為了豐富校園精神文明、繁榮學(xué)生文化生活，激發(fā)大家的創(chuàng)新意識(shí)，提高實(shí)踐能力，展示精神風(fēng)貌和能力，理學(xué)院團(tuán)總支承辦了此次手抄報(bào)設(shè)計(jì)大賽。

活動(dòng)主題：不限。報(bào)名方式可以以學(xué)院為單位，也可個(gè)人或小組報(bào)名參加。作品內(nèi)容要求：

1、內(nèi)容健康向上、報(bào)題自擬，風(fēng)格流派不限。

2、完全手工制作，不包含任何照片和電腦設(shè)計(jì)。

3、版面分兩版或四版。（類(lèi)似于報(bào)紙）

4、色彩鮮明，字跡美觀(guān)，排版有序大方。

5、發(fā)揮想象，體現(xiàn)創(chuàng)新。

6、每幅作品上附上一份作品簡(jiǎn)介，字?jǐn)?shù)在300字以?xún)?nèi)。

由于我們是藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院的學(xué)生，所以對(duì)這方面的比賽的話(huà)報(bào)名的同學(xué)還是有一定積極性，由于作品都比較出色，于是篩選下來(lái)6幅作品，但此次活動(dòng)設(shè)置了權(quán)限，每個(gè)學(xué)院至多選出3幅作品參選，為了爭(zhēng)取這6幅作品都能參賽，我便積極與此次活動(dòng)的負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，說(shuō)明一些情況后順利得把這6幅作品都送了上去。過(guò)了段時(shí)間，評(píng)選結(jié)果公布了，我們學(xué)院有5幅作品都得到了各自的獎(jiǎng)項(xiàng)：

最佳視覺(jué)效果獎(jiǎng)：

藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院選送的《中國(guó)奧運(yùn)，美好中國(guó)》

作者：×××

最佳版面設(shè)計(jì)獎(jiǎng)：

藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院選送的《中國(guó)奧運(yùn)，美好中國(guó)》

作者：×××

優(yōu)秀獎(jiǎng)：

藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院選送的《so let’s happy》

作者：×××

《眾志成城，抗震救災(zāi)》

作者：×××

《青春物語(yǔ)》

作者：××

《80后過(guò)去和現(xiàn)在的情感生活》

作者：××

此次活動(dòng)到此告一段落，通過(guò)這次手抄報(bào)設(shè)計(jì)大賽使參賽選手在設(shè)計(jì)手抄報(bào)的過(guò)程中領(lǐng)悟到了很多方面的認(rèn)識(shí)與感受，有對(duì)國(guó)家的，有對(duì)人生的等等的感受，頗有收獲。

文娛部、動(dòng)畫(huà)系——××

【第7篇 小學(xué)英語(yǔ)手抄報(bào)比賽活動(dòng)總結(jié)

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和自主學(xué)習(xí)能力，充實(shí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)生活，檢驗(yàn)一段時(shí)間以來(lái)學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)情況，配合我校區(qū)級(jí)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣小課題的研究，讓學(xué)生充分感受英語(yǔ)的魅力，營(yíng)造學(xué)生學(xué)英語(yǔ)、愛(ài)英語(yǔ)的濃厚氛圍，我們學(xué)校在三至六年級(jí)開(kāi)展了英語(yǔ)手抄報(bào)活動(dòng)。

此次活動(dòng)以三周為限，讓學(xué)生在充足的時(shí)間內(nèi)完成材料收集、準(zhǔn)備和創(chuàng)作。以學(xué)生自我創(chuàng)作為主，教師適當(dāng)指導(dǎo)為輔，在廣大學(xué)生和英語(yǔ)教師的熱烈響應(yīng)下得以順利開(kāi)展。活動(dòng)采取逐級(jí)推選的辦法，以班級(jí)為單位每班推選出15副作品進(jìn)行篩選。

全體英語(yǔ)教師從版面設(shè)計(jì)新穎、美觀(guān)合理、形式多樣、英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)、圖文并茂、不過(guò)于花哨、色彩搭配鮮艷等方面進(jìn)行了綜合評(píng)價(jià)，各班共評(píng)選出5幅進(jìn)行在展板展出。這些作品內(nèi)容充實(shí)、圖文結(jié)合，版面新穎美觀(guān)，并且每副作品都有一個(gè)鮮明的主題，充分展現(xiàn)了獲獎(jiǎng)學(xué)生的綜合能力。并且隨年級(jí)的升高，制作水平也朝直線(xiàn)上升的態(tài)勢(shì)發(fā)展。

此次活動(dòng)，不僅充分挖掘了學(xué)生的創(chuàng)造潛力和動(dòng)手能力，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識(shí)、合作能力、和表現(xiàn)能力，擴(kuò)大了英語(yǔ)知識(shí)面，開(kāi)闊了他們的英語(yǔ)視野，在校園內(nèi)形成了濃濃的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，而且全面提升了同學(xué)們的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)閱讀、美術(shù)設(shè)計(jì)、審美情趣等綜合能力，有力地推動(dòng)了全校學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)的檢驗(yàn)我校學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣基本養(yǎng)成，英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)書(shū)平大幅提高，達(dá)到了預(yù)期的水平。

【第8篇 讀書(shū)手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)總結(jié)

多年來(lái)，在中心校的大力倡導(dǎo)與督促下，在全體教師的積極配合與努力下，我校的讀書(shū)教育活動(dòng)開(kāi)展得扎扎實(shí)實(shí)，并取得了可喜的效果。去年，高淑梅老師的讀書(shū)交流活動(dòng)課，得到了中心校和各校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，同時(shí)，也為我校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展起到了很大的推動(dòng)作用。怎樣的活動(dòng)形式才能激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，更好地檢測(cè)學(xué)生的讀書(shū)效果成了我校語(yǔ)文老師在讀書(shū)活動(dòng)中不斷探索的課題，老師們利用教研時(shí)間互相探討、學(xué)習(xí)，在交流活動(dòng)中互相借鑒，改進(jìn)，逐漸形成了特色鮮明的活動(dòng)形式，最近，在高淑梅老師班的讀書(shū)交流觀(guān)摩課上，同學(xué)們精彩的讀書(shū)展示，把我校的讀書(shū)活動(dòng)又推向了新的高度。為了讓全校師生愛(ài)上閱讀，在世界讀書(shū)日到來(lái)之際，我校組織開(kāi)展了以“我愛(ài)閱讀”為主題的系列讀書(shū)活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容主要有讀書(shū)手抄報(bào)展評(píng)，讀書(shū)心得評(píng)比，班級(jí)讀書(shū)交流活動(dòng)展示，每項(xiàng)活動(dòng)都開(kāi)展得扎實(shí)有效，同學(xué)們?cè)谡故净顒?dòng)中用不同的形式分享了他們的讀書(shū)收獲和讀書(shū)感悟，讀書(shū)的熱情得到了激發(fā)，更多的學(xué)生感受到了讀書(shū)的樂(lè)趣，在全校范圍營(yíng)造了濃厚的讀書(shū)氛圍，具體總結(jié)起來(lái)有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：

1、老師思想重視了，活動(dòng)安排周密了

自活動(dòng)安排以來(lái)，老師們積極準(zhǔn)備，大到活動(dòng)方案的制定、活動(dòng)形式的安排以及教室氛圍的布置，小到課件的制作和主題版面的設(shè)計(jì)，都能看出每位老師對(duì)這次活動(dòng)的重視和用心。

2、活動(dòng)的形式新了，交流的內(nèi)容實(shí)了

在高淑梅老師讀書(shū)示范課的引領(lǐng)下，教師們有所啟發(fā)，有所思考，也有所行動(dòng)，從問(wèn)題的設(shè)計(jì)，到形式的引導(dǎo)上，都能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)有所創(chuàng)新，并且能突出一個(gè)“實(shí)”字，真正引導(dǎo)學(xué)生去感悟作品，觸摸人物的內(nèi)心。低段學(xué)生繪聲繪色的講故事比賽，與老師親切有趣的談話(huà)交流，動(dòng)手操作并介紹作品;高段學(xué)生有的交流自己讀書(shū)的心得,有的激情朗讀自己最喜歡的文章或段落,有的推介自己最喜歡的新書(shū),有的介紹自己的讀書(shū)方法，并向大家推薦怎樣選擇好書(shū)，選擇適合自己閱讀的好書(shū);怎樣合理利用課余時(shí)間有序讀書(shū)。通過(guò)交流，同學(xué)們互取所長(zhǎng)，還有的同學(xué)把自己所讀的故事改編成課文劇演出來(lái)。從活動(dòng)中可以感受到學(xué)生真正走進(jìn)了書(shū)的世界，與書(shū)中人物進(jìn)行心靈交流，確實(shí)看到了效果，也為讀書(shū)活動(dòng)的順利開(kāi)展打下了很好的基礎(chǔ)。

3、老師舍得放手了，學(xué)生的自信心增強(qiáng)了

在這次讀書(shū)展示活動(dòng)中，好多班級(jí)都是學(xué)生參與策劃、編導(dǎo)故事情節(jié)，大膽放手讓學(xué)生主持活動(dòng)，這樣發(fā)揮了學(xué)生的聰明才智，也鍛煉了他們的組織能力和實(shí)踐能力。所以，相信學(xué)生，我們真的會(huì)有意想不到的收獲。

4、老師和學(xué)生一起，慢慢地走進(jìn)經(jīng)典名著

教師是學(xué)生的引路人，教師自己的做人標(biāo)準(zhǔn)，身體力行的示范和實(shí)踐，更能讓學(xué)生學(xué)有楷模，目標(biāo)明確。在這段的讀書(shū)課上，發(fā)現(xiàn)好多老師能和學(xué)生一起讀書(shū)，并有意引導(dǎo)學(xué)生去讀經(jīng)典名著，為學(xué)生樹(shù)立了良好的榜樣，因此，在讀書(shū)匯報(bào)展示中，孩子們談?wù)摻涣鞯脑?huà)題有了深度。

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展讓我們的老師更有“風(fēng)度”，讓我們的學(xué)生更有“深度”。我相信與書(shū)相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī);書(shū)香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。因此，我們要多關(guān)注老師和學(xué)生的需求，真正把學(xué)校的評(píng)價(jià)作為激發(fā)學(xué)生興趣，激勵(lì)學(xué)生發(fā)展的有效機(jī)制，把我校的讀書(shū)活動(dòng)扎實(shí)、有效地開(kāi)展下去。

【第9篇 小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)單元總結(jié)手抄報(bào)

1.小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)單元總結(jié)手抄報(bào)

四邊形：

1、有4條直的邊和4個(gè)角封閉圖形我們叫它四邊形。

2、四邊形的特點(diǎn)：

（1）有四條直的邊

（2）有四個(gè)角。

3、長(zhǎng)方形的特點(diǎn)：長(zhǎng)方形有兩條長(zhǎng)，兩條寬，四個(gè)直角，對(duì)邊相等。

4、正方形的特點(diǎn)：有4個(gè)直角，4條邊相等。

5、長(zhǎng)方形和正方形是特殊的平行四邊形。

2.小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)單元總結(jié)手抄報(bào)

測(cè)量：

1、在生活中，量比較短的物品，可以用(毫米、厘米、分米 )做單位;量比較長(zhǎng)的物體，常用( 米 )做單位;測(cè)量比較長(zhǎng)的路程一般用( 千米 )做單位，千米也叫( 公里 )。

2、1厘米的長(zhǎng)度里有( 10 )小格，每個(gè)小格的長(zhǎng)度( 相等 )，都是( 1 )毫米。

3、1枚1分的硬幣、尺子、磁卡、小紐扣、鑰匙的厚度大約是1毫米。

4、在計(jì)算長(zhǎng)度時(shí)，只有相同的長(zhǎng)度單位才能相加減。

小技巧：換算長(zhǎng)度單位時(shí)，把大單位換成小單位就在數(shù)字的末尾添加0(關(guān)系式中有幾個(gè)0，就添幾個(gè)0);把小單位換成大單位就在數(shù)字的末尾去掉0(關(guān)系式中有幾個(gè)0，就去掉幾個(gè)0)。

5、長(zhǎng)度單位的關(guān)系式有：

① 進(jìn)率是10

1 米 = 10 分米 1 分米 = 10 厘米 1 厘米 = 10 毫米

10 分米=1 米 10 厘米= 1 分米 10 毫米= 1 厘米

② 進(jìn)率是100

1 米 = 100 厘米 1分米=100毫米

100 厘米=1 米 100毫米=1分米

③ 進(jìn)率是1000

1千米=1000米 1公里= =1000米

1000米=1千米 1000米 = 1公里

6、當(dāng)我們表示物體有多重時(shí)，通常要用到(質(zhì)量單位 )。在生活中，稱(chēng)比較輕的物品的質(zhì)量，可以用( 克 )做單位;稱(chēng)一般物品的質(zhì)量，常用(千克 )做單位;計(jì)量較重的或大宗物品的質(zhì)量，通常用( 噸 )做單位。

小技巧：在“噸”與“千克”的`換算中，把噸換算成千克，是在數(shù)字的末尾加上3個(gè)0;把千克換算成噸，是在數(shù)字的末尾去掉3個(gè)0。

7、質(zhì)量單位進(jìn)率是1000 。(相鄰)

1 噸 = 1000千克 1千克=1000克

1000千克 = 1 噸 1000克=1千克

3.小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)單元總結(jié)手抄報(bào)

1、鐘面上有3根針，它們是（時(shí)針）、（分針）、（秒針），其中走得最快的是（秒針），走得最慢的是（時(shí)針）。

2、鐘面上有（12）個(gè)數(shù)字，（12）個(gè)大格，（60）個(gè)小格；每?jī)蓚€(gè)數(shù)間是（1）個(gè)大格，也就是（5）個(gè)小格。

3、時(shí)針走1大格是（1）小時(shí)；分針走1大格是（5）分鐘，走1小格是（1）分鐘；秒針走1大格是（5）秒鐘，走1小格是（1）秒鐘。

4、時(shí)針走1大格，分針正好走（1）圈，分針走1圈是（60）分，也就是（1）小時(shí)。時(shí)針走1圈，分針要走（12）圈。

5、分針走1小格，秒針正好走（1）圈，秒針走1圈是（60）秒，也就是（1）分鐘。

6、時(shí)針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是（1小時(shí)）。分針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是（5分鐘）。秒針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是（5秒鐘）。

7、鐘面上時(shí)針和分針正好成直角的時(shí)間有：（3點(diǎn)整）、（9點(diǎn)整）。

8、公式。（每?jī)蓚€(gè)相鄰的時(shí)間單位之間的進(jìn)率是60）

1時(shí)=60分

1分=60秒

半時(shí)=30分

60分=1時(shí)

60秒=1分

30分=半時(shí)

4.小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)單元總結(jié)手抄報(bào)

49+7×4= 88-2×7= 81-3×7= 26-1×9= 2×5+21=

68+5×2= 2×6+71= 52-2×7= 3×5+20= 33-4×2=

33-2×9= 97-9×9= 1×2+66= 5×1+39= 34+2×7=

5×7+9= 8×7+51= 42-4×5= 87-4×1= 8×2+18=

22-1×9= 5×1+71= 98-1×9= 10+8×5= 27-3×2=

77+7×2= 24+8×1= 98-2×8= 82-3×8= 45-5×9=

10+7×9= 5×7+2= 86+4×3= 13-4×1= 72+5×1=

6×4+38= 19-1×8= 4×2+54= 8+7×4= 2×6+8=

1×1+78= 62-6×5= 29+1×5= 6×8+43= 45-6×1=

21-3×1= 8×8+3= 68-2×3= 8+6×1= 1×1+5=

5.小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)單元總結(jié)手抄報(bào)

1、陽(yáng)光小學(xué)每個(gè)年級(jí)都是136個(gè)學(xué)生，全校6個(gè)年級(jí)一共有多少個(gè)學(xué)生？

2、小軍家距學(xué)校有400米，他每分鐘走65米，從家到學(xué)校7分鐘能走到嗎？

3、把3本數(shù)學(xué)摞起來(lái)高度是18毫米，如果有30本數(shù)學(xué)書(shū)，有多高？

4、一批電腦捐給希望小學(xué)，如果每班3臺(tái)，正好可以分給15個(gè)班級(jí)。如果每班分5臺(tái)，可以分給幾個(gè)班級(jí)？

5、一個(gè)長(zhǎng)方形花壇的長(zhǎng)是5米，寬是3米，這個(gè)花壇的周長(zhǎng)是多少米？

6、一塊正方形手帕在它的四周縫上花邊，花邊的長(zhǎng)是多少分米？

7、用16張邊長(zhǎng)是1分米的長(zhǎng)方形紙拼成長(zhǎng)方形和正方形。怎樣拼才能圖形周長(zhǎng)最短？

8、把12盒邊長(zhǎng)是5厘米的長(zhǎng)方體保鮮膜捆在一起，怎樣捆最節(jié)省膠帶？

9、籃球場(chǎng)長(zhǎng)28米，寬15米，周長(zhǎng)是多少？

10、用一根36厘米長(zhǎng)的鐵絲圍成一個(gè)正方形，這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是多少厘米？

【第10篇 期末總結(jié)手抄報(bào)內(nèi)容

期末總結(jié)手抄報(bào)內(nèi)容1

期末總結(jié)手抄報(bào)內(nèi)容2

期末總結(jié)手抄報(bào)內(nèi)容3

期末總結(jié)手抄報(bào)內(nèi)容4

期末總結(jié)手抄報(bào)內(nèi)容5

期末總結(jié)手抄報(bào)內(nèi)容6

期末總結(jié)手抄報(bào)內(nèi)容7

期末總結(jié)手抄報(bào)內(nèi)容8

期末總結(jié)手抄報(bào)內(nèi)容1

說(shuō)到學(xué)習(xí)，我們都很苦惱，學(xué)習(xí)太繁重，我們總是羨慕那些成績(jī)很好的同學(xué)，我總是在想，為什么他們的成績(jī)會(huì)那么好？而我卻那么的笨，總是反應(yīng)很慢。在我的小學(xué)期間，我有一個(gè)同學(xué)，她總是那么的優(yōu)秀，著實(shí)讓人羨慕，但在和她相處久了，我慢慢的發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，她并不完美，如同美玉中的不足，

我明白，人沒(méi)有十全十美。我們總是想把完美的一面展現(xiàn)給他人，忽略我們的缺點(diǎn)，我們無(wú)法正視它，一心只想有著美好的一面，可是在生活中，學(xué)習(xí)中，我們的缺點(diǎn)還有不足都會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)，

在美好的幻想中，我們會(huì)幻想，我們是一個(gè)完美的人，事物的發(fā)展，都會(huì)隨著我們的想法來(lái)改變，我們?cè)谀X海中構(gòu)畫(huà)美好的情景，可在現(xiàn)實(shí)生活中，一重又一重的壓力向我們逼來(lái)，學(xué)習(xí)的壓力，心里的負(fù)擔(dān)……都會(huì)困擾著我們。

我也愛(ài)幻想，幻想著事事如意，可是……我要分清現(xiàn)實(shí)和幻想，我要知道我不是一個(gè)完美的人，我要不斷的提升自己，我有很多的缺點(diǎn)，很多的不足，如；我很懶，我很貪玩，每一次寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我會(huì)在心中警告自己，不能再玩了，可沒(méi)有成功。在家里的時(shí)候，媽媽叫我做家務(wù)的時(shí)候，我會(huì)不滿(mǎn)，有時(shí)會(huì)嘀咕幾句，

在上學(xué)期期末考試的時(shí)候，我意識(shí)到考試很重要，心中的警鈴大作，在上課時(shí)，我總要克服打瞌睡的習(xí)性，集中精力，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，下課的時(shí)候，我要跑到老師辦公室，我要去弄懂不會(huì)的題形，我沒(méi)有太高的領(lǐng)悟力，總要自己慢慢的理解，發(fā)現(xiàn)其中的方法和技巧，

期末總結(jié)手抄報(bào)內(nèi)容2

“林睿，你的語(yǔ)文考了93.5分！”我剛踏進(jìn)教室門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)好朋友郭筱潔對(duì)我大聲喊。93。5分？這怎么可能呢？自從上了三年級(jí)，我的語(yǔ)文成績(jī)從來(lái)沒(méi)下過(guò)95分，這次期末考試題并不難，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，成績(jī)上98分是十拿九穩(wěn)的事，怎么會(huì)只考93。5分呢？一定是她謊報(bào)“軍情”，想嚇唬我！

但是有人說(shuō)我考砸了，我的心里畢竟不好受，像十五只吊桶打水——七上八下，于是我便去問(wèn)老師，我的語(yǔ)文到底考了多少分。的的確確，93.5分是我的真實(shí)成績(jī)，分?jǐn)?shù)低的主要原因是作文被扣了6分，這讓我不可思議。這次作文寫(xiě)的是“我的好朋友”，我在試卷上寫(xiě)的這篇文章曾發(fā)表過(guò)，所以我十分自信地寫(xiě)了上去，怎么會(huì)被扣六分呢？一定是老師改錯(cuò)了，我很不服氣。

終于發(fā)試卷了，我正想拿著試卷去找老師評(píng)理時(shí)，一眼掃到寫(xiě)作要求：“通過(guò)一兩件具體的事例來(lái)寫(xiě)?！迸?！我恍然大悟，心中的怨氣一下子變成了無(wú)限的懊悔。原來(lái)我的作文雖然發(fā)表過(guò)，但所寫(xiě)的幾件事中，沒(méi)有一件事是具體描寫(xiě)的，不符合這次考試的要求。

唉！不怪天、不怪地，怪就怪自己粗心大意，沒(méi)有好好審題。我不再抱怨，我感謝老師，是她給我敲響了警鐘，是她把“認(rèn)真審題”四個(gè)字刻在了我的心中，她讓我記住了：即使是一樣的作文題目，也不一定能寫(xiě)同樣的文章。做作文也好，做其他題也好，關(guān)鍵是“審題”，只有按要求做題，才能得到理想的成績(jī)。

這次期末考試，我是不幸的，作文考砸了，導(dǎo)致我沒(méi)有評(píng)上三好學(xué)生；但我更是幸運(yùn)的，我收獲了很多。

期末總結(jié)手抄報(bào)內(nèi)容3

期末考試讓我印象深刻，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科成績(jī)中，除數(shù)學(xué)比較滿(mǎn)意外，語(yǔ)文和英語(yǔ)的成績(jī)都不是很理想。下面就讓我來(lái)做一個(gè)考試反思。

語(yǔ)文只考了84.5分，主要原因是作文寫(xiě)跑題了，被扣了12分?；氐郊?，我就認(rèn)真思考跑題的原因。通過(guò)我寫(xiě)的作文內(nèi)容與題目要求進(jìn)行對(duì)比，跑題的原因是沒(méi)有認(rèn)真審題。題目要求寫(xiě)20__年的成長(zhǎng)故事，而我由于急于答題，只讀了題目要求的一半，便理解為要求寫(xiě)個(gè)人以前的成長(zhǎng)故事，從而導(dǎo)致跑題。這次跑題，使我的語(yǔ)文成績(jī)大幅度下滑，可讓我吸取了教訓(xùn)。下次我一定認(rèn)真審題，在完全理解題目要求后再下筆寫(xiě)。另外3.5分，錯(cuò)在詩(shī)歌填空和短文加標(biāo)點(diǎn)方面，分別被扣2分和1。5分。都是因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，導(dǎo)致出錯(cuò)。以后我一定要多背多記多練習(xí)。

數(shù)學(xué)考得還可以，考了100分。我要保持這個(gè)成績(jī)。

英語(yǔ)考了95.5分，主要失分在選擇上。比如，有一道“怎樣到月球上去？”的選擇題，選擇答案有宇宙飛船、飛機(jī)和小汽車(chē)，正確答案應(yīng)該是宇宙飛船。由于我對(duì)宇宙飛船的英語(yǔ)拼寫(xiě)掌握不牢固，結(jié)果錯(cuò)選了飛機(jī)。以后我一定要加強(qiáng)英語(yǔ)單詞的記憶。

通過(guò)這次期末考試，我找到了自己存在的不足，并要在以后的學(xué)習(xí)中加以克服。我爭(zhēng)取在明年的期末考試中考出好的成績(jī)。

期末總結(jié)手抄報(bào)內(nèi)容4

剛剛結(jié)束的期末考試?yán)铮曳噶撕芏嗖辉摲傅腻e(cuò)誤，自己想起來(lái)當(dāng)時(shí)，真是后悔莫及。

我一向語(yǔ)文很好，可是這次鬼使神差的，語(yǔ)文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)反思，我想這和我作文題目不認(rèn)真讀有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。

我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要改掉不好的習(xí)慣。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的`壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許和答題技巧有關(guān)系?？傊?，通過(guò)以后的練習(xí)，我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。

其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科習(xí)題強(qiáng)化。通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)都沒(méi)有看過(guò)的。只怪自己買(mǎi)的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。

下一次考試，我要更努力，爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望，不讓自己失望。

期末總結(jié)手抄報(bào)內(nèi)容5

期末考試的語(yǔ)文成績(jī)令老師與父母大失所望，也令我也十分震驚，是的，考砸了。我不得不躲一下期末考試后的深刻反思了，反思之后我發(fā)現(xiàn)失敗的原因有很多。

首先，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課前預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完每一課后沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致考試時(shí)碰到以前課程的題目，失分過(guò)多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒(méi)有合理安排時(shí)間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜，上課沒(méi)有精神。

其次，上課沒(méi)有積極參與課堂，對(duì)于每一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有仔細(xì)思考，以致思路不活躍，掌握的知識(shí)不具體、不全面，不會(huì)舉一反三，思考問(wèn)題所需時(shí)間很長(zhǎng)，導(dǎo)致作文時(shí)間不充裕。做的練習(xí)很少，做題的經(jīng)驗(yàn)較少。

再者，便是課外書(shū)的閱讀，閱讀量過(guò)少，導(dǎo)致寫(xiě)作文沒(méi)有素材，詞匯的積累也很少，語(yǔ)言沒(méi)有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無(wú)力。對(duì)歷史與人文的理解也很少，對(duì)許多文章包括詩(shī)詞都不能理解，導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。

最后，則是我最大的弱點(diǎn)：粗心。總是“大意失荊州”，做題馬馬虎虎，沒(méi)有審清題意便盲目做題，不知是語(yǔ)文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒(méi)有仔細(xì)檢查，導(dǎo)致犯了許多不該錯(cuò)的失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細(xì)，不能因?yàn)轭}目簡(jiǎn)單而不去在意，學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過(guò)程，只有打牢了基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高，所以，對(duì)以前知識(shí)的掌握，是必要性的。

通過(guò)了對(duì)本次語(yǔ)文考試的反思，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠(yuǎn)，只有下苦功夫，才能取得成功。一分耕耘一分收獲，我要繼續(xù)努力爭(zhēng)取下一次的好成績(jī)！

【第11篇 讀書(shū)手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)工作總結(jié)范文

多年來(lái)，在中心校的大力倡導(dǎo)與督促下，在全體教師的積極配合與努力下，我校的讀書(shū)教育活動(dòng)開(kāi)展得扎扎實(shí)實(shí)，并取得了可喜的效果。去年，高淑梅老師的讀書(shū)交流活動(dòng)課，得到了中心校和各校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，同時(shí)，也為我校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展起到了很大的推動(dòng)作用。怎樣的活動(dòng)形式才能激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，更好地檢測(cè)學(xué)生的讀書(shū)效果成了我校語(yǔ)文老師在讀書(shū)活動(dòng)中不斷探索的課題，老師們利用教研時(shí)間互相探討、學(xué)習(xí)，在交流活動(dòng)中互相借鑒，改進(jìn)，逐漸形成了特色鮮明的活動(dòng)形式，最近，在高淑梅老師班的讀書(shū)交流觀(guān)摩課上，同學(xué)們精彩的讀書(shū)展示，把我校的讀書(shū)活動(dòng)又推向了新的高度。為了讓全校師生愛(ài)上閱讀，在世界讀書(shū)日到來(lái)之際，我校組織開(kāi)展了以“我愛(ài)閱讀”為主題的系列讀書(shū)活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容主要有讀書(shū)手抄報(bào)展評(píng)，讀書(shū)心得評(píng)比，班級(jí)讀書(shū)交流活動(dòng)展示，每項(xiàng)活動(dòng)都開(kāi)展得扎實(shí)有效，同學(xué)們?cè)谡故净顒?dòng)中用不同的形式分享了他們的讀書(shū)收獲和讀書(shū)感悟，讀書(shū)的熱情得到了激發(fā)，更多的學(xué)生感受到了讀書(shū)的樂(lè)趣，在全校范圍營(yíng)造了濃厚的讀書(shū)氛圍，具體總結(jié)起來(lái)有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：

1、老師思想重視了，活動(dòng)安排周密了

自活動(dòng)安排以來(lái)，老師們積極準(zhǔn)備，大到活動(dòng)方案的制定、活動(dòng)形式的安排以及教室氛圍的布置，小到課件的制作和主題版面的設(shè)計(jì)，都能看出每位老師對(duì)這次活動(dòng)的重視和用心。

2、活動(dòng)的形式新了，交流的內(nèi)容實(shí)了

在高淑梅老師讀書(shū)示范課的引領(lǐng)下，教師們有所啟發(fā)，有所思考，也有所行動(dòng)，從問(wèn)題的設(shè)計(jì)，到形式的引導(dǎo)上，都能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)有所創(chuàng)新，并且能突出一個(gè)“實(shí)”字，真正引導(dǎo)學(xué)生去感悟作品，觸摸人物的內(nèi)心。低段學(xué)生繪聲繪色的講故事比賽，與老師親切有趣的談話(huà)交流，動(dòng)手操作并介紹作品;高段學(xué)生有的交流自己讀書(shū)的心得,有的激情朗讀自己最喜歡的文章或段落,有的推介自己最喜歡的新書(shū),有的介紹自己的讀書(shū)方法，并向大家推薦怎樣選擇好書(shū)，選擇適合自己閱讀的好書(shū);怎樣合理利用課余時(shí)間有序讀書(shū)。通過(guò)交流，同學(xué)們互取所長(zhǎng)，還有的同學(xué)把自己所讀的故事改編成課文劇演出來(lái)。從活動(dòng)中可以感受到學(xué)生真正走進(jìn)了書(shū)的世界，與書(shū)中人物進(jìn)行心靈交流，確實(shí)看到了效果，也為讀書(shū)活動(dòng)的順利開(kāi)展打下了很好的基礎(chǔ)。

3、老師舍得放手了，學(xué)生的自信心增強(qiáng)了

在這次讀書(shū)展示活動(dòng)中，好多班級(jí)都是學(xué)生參與策劃、編導(dǎo)故事情節(jié)，大膽放手讓學(xué)生主持活動(dòng)，這樣發(fā)揮了學(xué)生的聰明才智，也鍛煉了他們的組織能力和實(shí)踐能力。所以，相信學(xué)生，我們真的會(huì)有意想不到的收獲。

4、老師和學(xué)生一起，慢慢地走進(jìn)經(jīng)典名著

教師是學(xué)生的引路人，教師自己的做人標(biāo)準(zhǔn)，身體力行的示范和實(shí)踐，更能讓學(xué)生學(xué)有楷模，目標(biāo)明確。在這段的讀書(shū)課上，發(fā)現(xiàn)好多老師能和學(xué)生一起讀書(shū)，并有意引導(dǎo)學(xué)生去讀經(jīng)典名著，為學(xué)生樹(shù)立了良好的榜樣，因此，在讀書(shū)匯報(bào)展示中，孩子們談?wù)摻涣鞯脑?huà)題有了深度。

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展讓我們的老師更有“風(fēng)度”，讓我們的學(xué)生更有“深度”。我相信與書(shū)相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī);書(shū)香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。因此，我們要多關(guān)注老師和學(xué)生的需求，真正把學(xué)校的評(píng)價(jià)作為激發(fā)學(xué)生興趣，激勵(lì)學(xué)生發(fā)展的有效機(jī)制，把我校的讀書(shū)活動(dòng)扎實(shí)、有效地開(kāi)展下去。

【第12篇 小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)單元總結(jié)手抄報(bào)內(nèi)容

1.小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)單元總結(jié)手抄報(bào)內(nèi)容

1、男生有35人，男生比女生多2人，女生有多少人？

2、男生有35人，男生比女生少2人，女生有多少人？

3、動(dòng)物園有20只黑熊，黑熊比白熊多8只，白熊有多少只？

4、動(dòng)物園有20只黑熊，白熊比黑熊多8只，白熊有多少只？

5、紅領(lǐng)巾養(yǎng)雞場(chǎng)有公雞44只，母雞比公雞多16只。母雞有多少只？

6、紅領(lǐng)巾養(yǎng)雞場(chǎng)有母雞60只，母雞比公雞多14只，公雞有多少只？

7、紅領(lǐng)巾養(yǎng)雞場(chǎng)有母雞60只，公雞比母雞少14只，公雞有多少只？

8、紅領(lǐng)巾養(yǎng)雞場(chǎng)有公雞44只，公雞比母雞少16只。母雞有多少只？

9、上手工課，一班節(jié)約了15張紙，二班比一班多節(jié)約了8張紙。二班節(jié)約了多少?gòu)埣垼?/p>

10、上手工課，一班節(jié)約了15張紙，比二班多節(jié)約了8張。二班節(jié)約了多少?gòu)埣垼?/p>

11、書(shū)架上的故事書(shū)比連環(huán)畫(huà)少15本，書(shū)架上有雜志8本，有故事書(shū)32本。連環(huán)畫(huà)有多少本？故事書(shū)和連環(huán)畫(huà)一共有多少本？

12、小明的媽媽買(mǎi)回來(lái)一根16米長(zhǎng)的繩子，截去一些做跳繩，還剩6米，做跳繩用去多少米？

13、二年級(jí)的男同學(xué)有35人，女同學(xué)有37人，一共有多少人？其中有50人參加了今年暑假的“紅色之旅”活動(dòng)，有多少人沒(méi)有參加“紅色之旅”活動(dòng)？

14、停車(chē)場(chǎng)上有65輛小汽車(chē)，開(kāi)走了31輛，還剩下多少輛？又開(kāi)來(lái)6輛?，F(xiàn)在停車(chē)場(chǎng)上有小汽車(chē)多少輛？

15、一本應(yīng)用題練習(xí)冊(cè)，有應(yīng)用題50道，紅紅每天做5道，幾天做完？

2.小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)單元總結(jié)手抄報(bào)內(nèi)容

一、相反的方向：

東——西

南——北

東北——西南

東南——西北

二、確定中心，找方位——解決這類(lèi)題目的關(guān)鍵是找準(zhǔn)以誰(shuí)為中心。

1、早上起來(lái)，面對(duì)太陽(yáng)，前面是（東），后面是（西），左面是（北），右面是（南）。

2、面對(duì)傍晚的太陽(yáng)，你的前面是（西），后面是（東），左面是（南），右面是（北）。

3、面對(duì)北面，你的前面是（北），后面是（南），左面是（西），右面是（東）。

4，面對(duì)南面，你的前面是（南），后面是（北），左面是（東），右面是（西）。

3.小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)單元總結(jié)手抄報(bào)內(nèi)容

1、認(rèn)識(shí)時(shí)間

（1）鐘面上有時(shí)針和分針，走得快的，較長(zhǎng)的是分針；走得慢的，較短的是時(shí)針；

（2）鐘面上有12個(gè)大格，60個(gè)小格，1個(gè)大格有5個(gè)小格。時(shí)針走1大格是1小時(shí)，分針走1大格是5分鐘。

（3）時(shí)針走1大格分針要走一圈，所以1時(shí)=60分；

（4）半小時(shí)=30分，一刻鐘=15分鐘

（5）時(shí)間的讀與寫(xiě)：如3：30，可以讀作3時(shí)30分，也可以讀作3點(diǎn)半；8時(shí)零5分應(yīng)寫(xiě)作8：05。

2、運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題

（1）要按著時(shí)間的先后順序安排事件，時(shí)間上不能重復(fù)。

（2）問(wèn)過(guò)幾分鐘后是幾時(shí)，先要讀出現(xiàn)在是幾時(shí)，再推算過(guò)幾分鐘后是幾時(shí)幾分。

（3）時(shí)針和分針能形成直角的時(shí)刻是3時(shí)和9時(shí)。

4.小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)單元總結(jié)手抄報(bào)內(nèi)容

1、8的乘法口訣

（1）結(jié)合解決問(wèn)題的過(guò)程，探索、編制并掌握8的乘法口訣。

（2）會(huì)用學(xué)過(guò)的乘法口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

2、9的乘法口訣

（1）結(jié)合解決問(wèn)題的過(guò)程，探索、編制并掌握9的乘法口訣。

（2）會(huì)用學(xué)過(guò)的乘法口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

實(shí)踐活動(dòng)：看一看、擺一擺

（1）利用主題圖復(fù)習(xí)第3、4、5、6單元的相關(guān)知識(shí)（觀(guān)察物體、角的認(rèn)識(shí)、表內(nèi)乘法）。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、動(dòng)手操作能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（3）讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的趣味性和數(shù)學(xué)的價(jià)值性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

5.小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)單元總結(jié)手抄報(bào)內(nèi)容

1、7的乘法口訣

（1）結(jié)合具體情境，探索、編制7的乘法口訣，學(xué)會(huì)從已有的知識(shí)出發(fā)探索新知識(shí)的方法。

（2）掌握7的乘法口訣，并能用它解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)的趣味性和價(jià)值性。

2、'倍'的意義及應(yīng)用

（1）結(jié)合具體情境體會(huì)'倍'的意義。

（2）利用操作和圖示幫助學(xué)生理解兩個(gè)數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系，并探索'求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少'的計(jì)算方法。

（3）能利用乘法解決'求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少'的實(shí)際問(wèn)題。

（4）學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)思維去觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)、解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。