中文總結(jié)（十六篇）

【第1篇 中文系學(xué)生2023年社會實(shí)踐個人總結(jié)

一、被困的只有物質(zhì)，而不是精神

在我們到達(dá)___中學(xué)之前，就已經(jīng)知道那是一座比較貧困的學(xué)校，當(dāng)我們坐了一個多小時(shí)的火車，又坐著顛簸的三輪汽車來到這個學(xué)校的時(shí)候，它在塵霧中的矮小還是給了我一個小小的震撼，一條土路把我們引向它，揭開它深藏在樸實(shí)艱苦之下的面紗，我們到達(dá)的時(shí)候正值學(xué)生放學(xué)，一個個面帶疑惑的眼神，不加掩飾的注視著我們這群“不速之客”。

在與學(xué)生接觸之前，我們有幸見到了校長，一個樸實(shí)的像是普通農(nóng)民的中年男人，對我們的到來表示了歡迎，給了我們又一種難言的感動。

在教師宿舍，我第一次看到，農(nóng)村教育的艱苦，一間十平見方的屋子，幾張陳舊的單人床，一張布滿歲月痕跡的木桌，還有就是一頂?shù)跎?，床上的布置的簡單的，盡管有些老師也如我們一般的年紀(jì)，但她們沒有布偶，沒有化妝鏡，她們的床單上自然也沒有維尼小熊。

據(jù)那里的老師介紹，冬天還是靠生火爐取暖，在校住宿的老師也沒有暖氣，吃水要到很遠(yuǎn)的地方去打，老師們?yōu)榱私o孩子批改作業(yè)，冬天的手是凍了的，我無法想像，在一間間低矮的辦公室里，老師們是用什么樣的精神去延續(xù)知識的。

走進(jìn)簡陋的教室，看到破舊的桌椅，才知道學(xué)習(xí)條件的艱苦。連投影儀都是奢侈品，黑板是發(fā)白的，桌椅是破舊的，玻璃是有著黑色裂痕的，還有那因?yàn)槎焐鸲诘膲Ρ?，甚至，我可以看到穿透玻璃的裂痕。教室里沒有電扇，一頂都沒有，由于房屋低矮，通風(fēng)效果也不好，就是這樣的條件，冬天冷，夏天熱。

我們的到來，引起孩子們一陣騷動，她們好奇，她們求知，她們用渴望的眼睛看著我們，這讓我的心沉甸甸的，多了一份責(zé)任。

孩子們安靜地坐在教室里，渴求的眼睛明亮而閃爍，對知識的熱愛震撼我的心靈。當(dāng)我聽說，這群孩子之中有縣里的第一名，區(qū)里的第一名的時(shí)候，我的心又一次震撼，孩子的臉龐是質(zhì)樸的，也是純凈的，更是堅(jiān)毅的，他在提醒著我，艱苦的環(huán)境，只能帶來物質(zhì)的貧困，而他們那顆渴望強(qiáng)大，渴望走出去，渴望知識與力量的心是不會被困住的！

二、帶來的不僅是物質(zhì)，更重要的是一種精神的傳遞

實(shí)踐期間，我們盡量把我們所學(xué)的精益求精，我們知道，一周的時(shí)間，我們不能帶去更多的知識，但我們要帶去一種理念，要帶去一些沖擊心靈的東西。

課，我們用心去上，從作文指導(dǎo)到閱讀訓(xùn)練，從英語語法到數(shù)學(xué)運(yùn)算，從美術(shù)訓(xùn)練到音樂愛好，我們想把我們知道的都告訴孩子們。而且，我們要讓孩子們知道，這個世界很大，這個世界很精彩，他們有必要也必須通過自己的努力走出去，走到更美好的世界，再把更美好的東西帶回來，建設(shè)家鄉(xiāng)。

我們給孩子們帶去了一些輔導(dǎo)教材，從他們的甜美的笑容和渴望的眼神中我們讀出，我們帶來的不是這些廉價(jià)的物質(zhì)，而是一種精神，是知識的傳遞，是奮斗的熱情！

【第2篇 中考考點(diǎn)初中文言文虛詞用法總結(jié)歸納

中考考點(diǎn)初中文言文虛詞用法總結(jié)歸納

初中文言文虛詞用法是古文的一個常見考點(diǎn)，現(xiàn)今喜歡閱讀古文的同學(xué)相對較少，對文言的各種用法不怎么熟悉，小編這整理了文言文虛詞的用法分享給各位同學(xué)，幫助大家考前復(fù)習(xí)。

初中文言文常見虛詞的用法

縱觀近年各地中考試題，文言虛詞的考查主要包括三個方面的內(nèi)容：一是虛詞在語境中的意義;二是虛詞在朗讀中的作用;三是文言句子的翻譯。前兩種是對文言虛詞的顯性考查，后一種是對文言虛詞的隱性考查。

掌握常用文言虛詞的意義和用法，從以下幾個方面著手：①識記常用文言虛詞的基本意義和用法;②結(jié)合語句翻譯確定該文言虛詞在句中的意義;③根據(jù)文言虛詞在語句中的作用，巧妙地用現(xiàn)代漢語中的詞語來替代;④先多朗讀，體會語氣，再進(jìn)行判斷。

在初中階段常用的文言虛詞大致有四類：一類是起指代作用的，如“之、其、何”;第二類是起組合作用的，如“以、于、為”;第三類是起連接作用的，如“而、則、乃”;第四類是起語助作用的，如“也、乎、焉”。其中最為重要的文言虛詞有“之、其、而、以、于”。

之：

(一)代詞

常用于代指人或事或物，相當(dāng)于“他(她、它)們”、“它”、“這” 等。一般用在動詞后面，作賓語。作第三人稱代詞，可以代人、代事、代物。代人多為第三人稱，譯作“他(她)(他們)”、“它(它們)”。

例句：

問所從來，俱答之。代人，指桃花源中的人，相當(dāng)于“他們” 《桃花源記》

操蛇之神聞之。代事，指愚公移山，可譯作“這件事” 《愚公移山》

屠自后斷其股，亦斃之。代物，指狼，相當(dāng)于“它”。 《狼》

其他例句：

學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?( 代知識，指學(xué)過的知識)

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。(代人。他，指曹劌。)

陳勝佐之，并殺兩尉。(代人。他，指吳廣。)

肉食者謀之。(代這件事。)

默而識之。(代學(xué)習(xí)所得。)

復(fù)投之，后狼止而前狼又至。(指代前面的“骨頭”)

屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。(指代前面的狼。)

漁人甚異之。(指代漁人前面所看到的景象。)

聞之，欣然規(guī)往。(指代漁人進(jìn)桃花源這件事。)

以其境過清，不宜久留，乃記之而去。(指代小石潭的情景。)

執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”(代千里馬)

環(huán)而攻之而不勝。(代城)

屬予作文以記之。(代重修岳陽樓這件事)

下視其轍，登軾而望之。(代齊軍)

燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。(代齊威王納諫這件事)

山水之樂，得之心而寓之酒也。(代樂趣)

有時(shí)也作第一人稱，譯為“我”。

例： 太尉茍以為可教而辱教之，又幸矣。(《上樞密韓太尉書》)

(二)助詞

1.結(jié)構(gòu)助詞，譯為“的”，有的可不譯。

例： ①予嘗求古仁人之心。(《岳陽樓記》)

②小大之獄，雖不能察，必以情。(《曹劌論戰(zhàn)》)

2.結(jié)構(gòu)助詞，放在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，不譯。

例： ①醫(yī)之好治不病以為功。(《扁鵲見蔡桓公》)

②于獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染。(《愛蓮說》)

③臣以王吏之攻宋也，為與此同類。(《公輸》)

3.音節(jié)助詞。用來調(diào)整音節(jié)，無義，一般不翻譯。

例： ①公將鼓之(《曹劌論戰(zhàn)》)

②久之，目似瞑，意暇甚(《狼》)

③悵恨久之(《陳涉世家》)

4.結(jié)構(gòu)助詞，是賓語提前的標(biāo)志。

例： ①何陋之有?(《陋室銘》)

②宋何罪之有?(《公輸》)

③而城居者未知之也。(《滿井游記》)

5.結(jié)構(gòu)助詞，是定語后置的標(biāo)志。

例： ①居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。(《岳陽樓記》)

②北顧黃河之奔流。(《上樞密韓太尉書》)

(三)動詞

可譯為“到”、“往”“去”等，后面一般跟地點(diǎn)名詞。

例：吾欲之南海，何如?(《為學(xué)》)

者 ：

(一)結(jié)構(gòu)助詞

譯作“……的”“……的人”“……的事物”“……的情況”“……的原因”等，相當(dāng)于名詞性短語。

例： ①遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤(《愚公移山》)

②若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞(《出師表》)

③為之，則難者亦易矣，不為，則易者亦難矣(《為學(xué)》)

④而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。(《唐雎不辱使命》)

(二)語氣助詞

用在主語之后表示停頓，謂語部分一般用“也”字結(jié)尾，起判斷作用。

例： ①北山愚公者，年且九十(《愚公移山》)

②諸葛孔明者，臥龍也。(《隆中對》)

而 ：

主要作連詞用，可以表示以下關(guān)系：

(一)并列關(guān)系

一般不譯，有時(shí)可譯為“又”。

例： ①溫故而知新，可以為師矣 《(論語)十則》)

②中峨冠而多髯者為東坡(《核舟記》)

(二)承接關(guān)系

可譯作“就”“接著”，或不譯。

例：

先自度其足，而置之其坐 “而”連接的分句有明顯的動作先后，可譯為“接著”?！多嵢速I履》

忌不自信，而復(fù)問其妾(“而”相當(dāng)于“就”) 《鄒忌諷齊王納諫》

尉劍挺，廣起，奪而殺尉 《陳涉世家》

舌一吐而二蛇盡為所吞 《幼時(shí)記趣》

日出而林霏開，云歸而巖穴暝 《醉翁亭記》

登軾而望之——《曹劌論戰(zhàn)》

王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡 《人琴俱亡》(此句中的“而”易混淆為轉(zhuǎn)折連詞)

環(huán)而攻之而不勝。前一個“而”就表示承接關(guān)系。《得道多助，失道寡助》

(三)轉(zhuǎn)折關(guān)系

譯作“但是”“然而”“可是”“卻”。

例： ①而未始知西山之怪特。(《始得西山宴游記》)

②予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖……可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉(《愛蓮說》)

③欲信大義于天下，而智術(shù)淺短(《隆中對》)

④環(huán)而攻之而不勝。后一個“而”字表示轉(zhuǎn)折關(guān)系?！兜玫蓝嘀?，失道寡助》

(四)遞進(jìn)關(guān)系

譯作“而且”“并且”或不譯。

例： ①飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也(《醉翁亭記》)

②學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎(《(論語)十則》

(五)修飾關(guān)系

可譯為“地”“著”，或不譯。

例： ①河曲智叟笑而止之曰(《愚公移山》)

②施施而行，漫漫而游。(《始得西山宴游記》)

跟其它詞構(gòu)成復(fù)音虛詞。有以下幾種情形：

a“而已”，放在句末，表示限止的語氣助詞，相當(dāng)于“罷了”。

例句：一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已?！犊诩肌?/p>

b“而后”，相當(dāng)于“然后”。

例句：假諸人而后見也 《送東陽馬生序》

衡于慮，而后作 《生于憂患，死于安樂》

c“既而”、“已而”，相當(dāng)于“不久”，“一會兒”。

例句：既而風(fēng)定 《山市》

既而兒醒 《口技》

已而夕陽在山 《醉翁亭記》

d“而或”，相當(dāng)于“有時(shí)”。

例句：而或長煙一空 《岳陽樓記》

其：

(一)代詞

作第三人稱代詞，可譯作“他(她)”“他(她)的”“他們”“他們的”“它”“它們”“它們的”。

例句：擇其善者而從之，其不善者而改之。他的，代可以做老師的那個人。《論語十則》

屠大窘，恐前后受其敵 它的，指狼的?！独恰?/p>

意將隧入以攻其后也。他的，代“屠戶” 《狼》

既出，得其船。他的，代“漁人”《桃花源記》

下視其轍，登軾而望之。他們的，代齊軍?！恫軇フ搼?zhàn)》

有時(shí)也譯作第一人稱代詞“我”。

例： 蹲其身，使與臺齊。代作者自己，第一人稱《童趣》

偶然得之，非其所樂。(《上樞密韓太尉書》)

(二)指示代詞

可譯為“那”、“那個”、“那些”、“那里”。

例： ①其人視端容寂，若聽茶聲然(《核舟記》)

②復(fù)前行，欲窮其林(《桃花源記》)

③以勉其學(xué)者也(《墨池記》)

也可譯作“其中的”，后面多為數(shù)詞。

例： ①其一犬坐于前(《狼》)

②蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。(《為學(xué)》)

(三)副詞

放在句首或句中，表示疑問、猜度、反詰、愿望等語氣，常和放在句末的語氣詞配合，可譯為“大概”“或許”“恐怕”“可要”“怎么”“難道”等，或省去。

例： ①其如土石何?加強(qiáng)反問語氣(《愚公移山》)

②其真無馬邪?其真不知馬也(《 馬說》)前一個“其”可譯作“難道”，后一個“其”可譯為“恐怕”。

③安陵君其許寡人!其：可譯為“可要”。(《唐雎不辱使命》)

(四)連詞

表示假設(shè)，可譯為“如果”。

例： 其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專爾。(《送東陽馬生序》)

以：

(一)介詞

1、介紹動作行為產(chǎn)生的原因，可譯為“因?yàn)椤薄坝捎凇薄?/p>

例： ①不以物喜，不以己悲(《岳陽樓記》)

②是以先帝簡拔以遺陛下(前一個“以”表原因，后一個“以”表目的。)(《出師表》)

③扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵(《陳涉世家》)

2、介紹動作行為所憑借的條件，可譯為“憑借”“按照”“依靠”等。

例： ①策之不以其道，食之不能盡其材(《馬說》)

②以殘年余力，曾不能毀山之一毛(《愚公移山》)

③域民不以封疆之界，固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利(《〈孟子〉二章》)

3、表示動作行為的方式，可譯作“把”、“拿”、“用”等。

例： ①屠懼，投以骨(《狼》)

②遂許先帝以驅(qū)馳(《出師表》)

③以人之逸，待水之勞(《峽江寺飛泉亭記》)

(二)連詞

1、表示目的，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語里的“來”“用來”。

例： ①意將隧入以攻其后也(《狼》)

②以光先帝遺德(《出師表》)

③屬予作文以記之(《岳陽樓記》)

④故為之文以志(《始得西山宴游記》)

2、表示結(jié)果，可譯作“以至”‘“因而”。

例： ①不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也(《出師表》)

②以傷先帝之明(《出師表》)

3、有時(shí)相當(dāng)于連詞“而”，或者不譯。

例： ①黔無驢，有好事者船載以入《黔之驢》

②醉則更相枕以臥(《始得西山宴游記》)

(三)“以”還可作動詞(屬于實(shí)詞)

可譯為“認(rèn)為”。

例： ①先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈(《出師表》)

②魏武將見匈奴使，自以形陋。(《〈世說新語〉三則》)

(四) 特殊用法，通“已”，已經(jīng)。

例句：固以怪之矣《陳涉世家》

焉 ：

(一)疑問代詞

可譯為“哪里”。

例：且焉置土石(《愚公移山》)

(二)句末疑問語氣助詞

可譯為“呢”。

例：肉食者謀之，又何間焉(《曹劌論戰(zhàn)》)

(三)代詞

相當(dāng)于“之”。

例：忽啼求之，父異焉(《傷仲永》)

(四)兼詞

用于動詞、形容詞之后，即兼有介詞和代詞的作用，相當(dāng)于“從這里”“在那里”。

例： ①不復(fù)出焉(《桃花源記》)

②寒暑易節(jié)，始一反焉(《愚公移山》)

③夫大國，難測也，懼有伏焉(《曹判論戰(zhàn)》)

雖 ：

連詞“雖”在文言文中主要有兩種用法。

(一)表示假設(shè)

可譯為“即使”。

例： ①雖千里弗敢易也，豈止五百里哉(《唐雎不辱使命》)

②雖乘奔御風(fēng)，不以疾也(《三峽》)

(二)表示轉(zhuǎn)折

可譯為“雖然”。

例：故余雖愚，卒獲有所聞(《送東陽馬生序》)

然 ：

(一)代詞

起指示作用，譯作“這樣”“如此”。

例： ①父利其然也(《傷仲永》)

②謂為信然。(《隆中對》)

③然后知是山之特立。(《始得西山宴游記》)

(二)連詞

表轉(zhuǎn)折關(guān)系，譯作“然而”“但是”等。

例： ①然足下卜之鬼乎(《陳涉世家》)

②然志猶未已。(《隆中對》)

(三)語氣助詞[分三種情況]

1、用在形容詞之后，作為詞尾，譯作“……地”。

例： 雜然相許(《愚公移山》)

2、用于詞尾，譯作“……的樣子”。

例： ①臨川之城東，有地隱然而高。(《墨池記》)

②望之蔚然而深秀者。(《醉翁亭記》)

3、用于句尾，常與“如”“若”連用，構(gòu)成“如…… 然”“若……然”格式，相當(dāng)于“……的樣子”“好像……似的”。

例： 其人視端容寂，若聽茶聲然(《核舟記》)

乃 ：

(一)作副詞

1、表示動作在時(shí)間上的承接，譯作“才”。

例： ①斷其喉，盡其肉，乃去。(《狼》)

②太丘舍去，去后乃至。(《〈世說新語〉三則》)

2、表示動作在時(shí)間上的承接，譯作“就”。

例： 乃詐稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。(《陳涉世家》)

3、表示出人意料，譯作“竟”“竟然”。

例： 問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。(《桃花源記》)

4、用于判斷動中，相當(dāng)于“是”“就是”。

例： 當(dāng)立者乃公子扶蘇。(《陳涉世家》)

(二)作連詞

表示前后的銜接或轉(zhuǎn)折，可譯為“于是”。

例： ①乃入?yún)菍ざ憽?《周處》)

②乃重修岳陽樓。(《岳陽樓記》)

(三)作代詞

譯為“你、你的”。

例： 王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。(《示兒》)

于 ：

介詞，引進(jìn)動作的時(shí)間、處所、范圍、對象、方面、原因等，可譯為“在”、“在…方面”、“在…中”、“向”、'到'、'自'、'從'、'跟'、'同'、'對'、'對于'、'給'等。

(一)表示動作發(fā)生的處所、時(shí)間

譯作“在”“從”。

例句：公與之乘，戰(zhàn)于長勺 《曹劌論戰(zhàn)》——在

子墨子聞之，起于魯 《公輸》——從

茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。《出師表》——在……中

舜發(fā)于畎畝之中。《〈孟子〉二章》——從

其一犬坐于前?！独恰贰?/p>

此所謂戰(zhàn)勝于朝廷?！多u忌諷齊王納諫》——在

遷客騷人，多會于此?！对狸枠怯洝贰?/p>

于是賓客無不變色離席。《口技》——在

雖然，受地于先王?！豆敗贰獜?/p>

(二)表示動作的對象

譯作“向”“對”“同”“給”“到”等。

例句：操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝?！队薰粕健贰?/p>

每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也 《出師表》——對

故天將降大任于是人也 《〈孟子〉二章》——給

欲報(bào)之于陛下也 《出師表》——給

箕畚運(yùn)于渤海之尾 《愚公移山》——到

(三)用在被動句中，介紹行為主動者

譯為“被”。

例： “受制于人”的“于”。

(四)用在形容詞之后，表示比較

譯作“比”、“勝過”。

例： 使人之所惡莫甚于死。(《魚我所欲也》)

(五)表原因

譯為“由于”“因?yàn)椤薄?/p>

例： 生于憂患，死于安樂。(《〈孟子〉二章》)

為 ：

“為”有三種用法：名詞、動詞和介詞。

作為名詞性的用法不多。

例句：或異二者之為?為：心理活動，(上述兩種心情)。 《岳陽樓記》

作為動詞有兩種基本用法，一是表判斷，一是表動作行為。讀wéi，可依據(jù)語境的不同，譯成各種相應(yīng)的動詞，如：“做”，“成為”，“雕刻”，“是”等.

[這里只介紹“為”作為介詞的用法]

(一)表示動作行為的對象

譯作“向”“對”等。

例： ①不足為外人道也(《桃花源記》)

②此人——為具言所聞(《桃花源記》)

(二)表示被動

譯作“被”。

例： 梅花為寒氣所勒(《西湖游記二則》)

(三)表示動作、行為的替代

譯為“替”“給”等。

例： 為我謝曰：“明天子在上，可以出而仕矣?！?《韓愈短文兩篇》)

(四)表示動作、行為的目的

譯作“為著”“為了”。

例： 為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與(《魚我所欲也》)

(五)表動作、行為的時(shí)間

譯為“當(dāng)”“等到”。

例： 為其來也，臣請縛一人過王而行(《晏子故事兩篇》)

中考文言文常用虛詞意思用法歸納

在初中階段，對古漢語中的20多個文言虛詞要加以了解，要重點(diǎn)掌握“之、其、者、而、則、乃、且、然、以、于、為、也、乎、夫、焉、寧、去”這17個文言虛詞的意義和用法。要結(jié)合具體的語境來理解其作用和意義，還應(yīng)與現(xiàn)代漢語做比較，明確哪些作用保留下來了，哪些虛詞的意義和用法發(fā)生了變化;在解釋時(shí)，應(yīng)準(zhǔn)確地運(yùn)用現(xiàn)代漢語中與之相當(dāng)?shù)淖衷~來替代，借助歸類進(jìn)行比較，掌握各個虛詞的用法和意義。

之

一、代詞

1、人稱代詞，譯作“他”、“她”、“他們”

①公與之乘，戰(zhàn)于長勺。(《曹劌論戰(zhàn)》)

②陳勝佐之，并殺兩尉。(《陳涉世家》)

③孔文子何以謂之“文”也?(《<論語>十則》)

④桓侯故使之問之。(《扁鵲見蔡醒公》)

2、指示代詞，指代事物，譯作“它”、“它們”或直譯事物名稱。

①學(xué)而時(shí)之，不亦說乎?(《<論語>十則》)

②屠自后斷其股，亦斃之。(《狼》)

③子曰：默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦。

(《<論語>十則》)

④鬼問：“汝復(fù)誰?”定伯誑之。(《宋定伯捉鬼》)

⑤復(fù)投之，后狼止而前狼又至。(《狼》)

二、動詞：去、到、往

① 吾欲之南海 ② 輟耕之壟上

三、助詞：

1、結(jié)構(gòu)助詞，譯作“的”

①君之病在腸胃，不治將益深。(《扁鵲見蔡桓公》)

②以君之力，曾不能損魁父之丘。(《愚公移山》)

③予嘗求古仁人之心。(《岳陽樓記》)

2、結(jié)構(gòu)語氣助詞，放在主謂之間，取消句子獨(dú)立性。

①醫(yī)之好治不病以為功。(《扁鵲見蔡桓公》)

②在骨髓，司命之所屬，無奈何也!(《扁鵲見蔡桓公》)

③雖我之死，有子存焉。(《愚公移山》)

④日月之行，若出其中。(《觀滄?！?

3、語氣助詞，湊足音節(jié)。

①公將鼓之。(《曹劌論戰(zhàn)》)

②久之，目似暝，意暇甚。(《狼》)

③悵恨久之。(《陳涉世家》)

④為之，則難者亦易矣。

4、結(jié)構(gòu)助詞，提前賓語的標(biāo)志。

①菊之愛，陶后鮮有聞。(《愛蓮說》)

②何陋之有?(《陋室銘》)

③宋何罪之有?(《墨子.公輸》)

四、介詞：在 如：懸掛之四壁 (《觀巴黎油畫集》)

其

1、代詞，代人、代事、代物，“他”“他們”“他們的”“那個”“其他”

(1)百姓多聞其賢，未知其死也?！蛾惿嫫鹆x》

(2)必先苦其心志，用手拂之，其所自落?！痘畎濉?/p>

語氣詞，表示測度，勸勉，有時(shí)加強(qiáng)反問。

(1)其如土石何?(加強(qiáng)反問)《愚公移山》

(2)當(dāng)時(shí)建此亭者其仙乎(大概)《峽江寺飛泉亭記》

2、副詞：“難道”

(1)其(難道)真無馬邪?其真不知馬也

二、語氣助詞

1、放在主語之后，引出原因。

例：①不以木為之者，文理有疏密。

②然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。

③而安以五十里之地存者，徒以有先生在也。

④吾妻之美我者，私我也。

2、放在疑問句末，表示疑問。

例：何者?上下之分也。

3、放在假設(shè)復(fù)句中，表示假設(shè)，相當(dāng)于“如果......”、“......的話”。

例：①入則無法家弗士，出則無敵國外患者，國恒亡。

②盡吾志而不能至者，可以無悔矣。

③不者，若屬皆且為所虜。

4、放在“有”字的賓語之后，表示提頓。

例：①有蔣氏者專其利三世矣。

②有郭四者，凡四殺人。

③楚有宋玉、唐勒、景差之徒者，皆好辭而以賦見稱。

5、放在數(shù)詞之后(翻譯時(shí)，要根據(jù)所列事物，在數(shù)詞詞后加上相應(yīng)的量詞和名詞)。

例：①或異于二者之為，何哉?(二者：兩種心情。)②此數(shù)者用兵之患也。(此數(shù)者：這幾點(diǎn)。)

6、放在后置的定語這后，相當(dāng)于“的”。

例：①求人可使報(bào)秦者，未得。(定語是“可使報(bào)秦者”，中心詞是“人”。

②于是令齊軍善射者萬弩，夾道而伏。

7、放在時(shí)間詞之后，表示停頓，起調(diào)整音節(jié)作用。例：①近者奉辭伐罪。

②古者以天下為主，君為客。

③遠(yuǎn)者數(shù)世，近者及身。

8、放在陳述句末，表示陳述結(jié)束。

例：①送之至湖口，因得觀所謂石鐘者。

②始臣之解牛之時(shí)，所見無非牛者。

者

一、代詞

1、一般附著在動詞、形容詞、數(shù)量詞或動賓詞組的后面，相當(dāng)于“......的”或“......的人(......的東西、......的事情、......的地方)?！?/p>

例：①近塞上之人，有善術(shù)者。(者：指人)②其他祖父積、子孫棄者無論焉。(者：指事。)

2、與“若”之類字組成某種詞組，或單用，表示比擬，相當(dāng)于“......的樣子”、“......似的”。例：①然往來視之，覺無異能者。②言之，貌若甚戚者。

3、放在主語之后，表示提頓或判斷。

例：①北山愚公者，年且九十。《愚公移山》

②陳勝者，陽城人也。

③廉頗者，趙之良將也。

④師者，所以傳道受業(yè)解惑也。

⑤屈原者，名平，楚之同姓也。

而

一、連詞

1、表示并列，可譯為“又”“而且”“也”等，有時(shí)也可不譯。

①溫故而知新，可以為師矣。(《<論語>十則》)

②永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章。(《捕蛇者說》)

③中峨冠而多髯者為東坡，(《核舟記》)

2、表示承接，譯作“然后”“就”

①學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?(《<論語>十則》)

②扁鵲望桓侯而還走。(《扁鵲見蔡桓公》)

③尉劍挺，廣起，奪而殺尉。(《陳涉世家》)

3、表示轉(zhuǎn)折，譯作“但是”“然而”“卻”“可是”。

①人不知而不慍，不亦君子乎?(《<論語>十則》)

②予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖……可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。(《愛蓮說》)

③千里馬常有，而伯樂不常有。(《馬說》)

4、表示遞進(jìn)。譯作“而且”“并且”或不譯。

①以三保勇而多藝，推為長。(《馮婉貞》)

②飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。(《醉翁亭記》)

③敏而好學(xué)。(《<論語>十則》)

5、表示修飾，可譯為“地”“著”或不譯。

①河曲智叟笑而止之曰。(《愚公移山》)

②吾恂恂而起，視其缶。(《捕蛇者說》)

③睨之，久而不去。(《賣油翁》)

6、表示因果，譯作“因此”“所以”“因而”。

①釀泉為酒，泉香而酒洌。(《醉翁亭記》)

②劉備天下梟雄，與操有隙，寄寓于表，表惡其能而不能用他。(《資治通鑒.赤壁之戰(zhàn)》)

③非夫人之物而強(qiáng)假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已。(《黃生借書說》)

則

連詞，表示接、轉(zhuǎn)折、推測

(1)居廟堂之高則憂其民《岳陽樓記》

(2)不用則以紙貼之《活版》

2、副詞，就是、便是。

(1)非死則徏爾《捕蛇者說》

3、法則，如：巍巍乎唯天為天，惟堯則之《論語》

然

1、連詞，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，譯為“但”“可”等

(1)然得而臘之以為餌《捕蛇者說》

(2)然往來視之，覺無異能者。

2、指示代詞，相當(dāng)于“這樣”“那樣”“如此”等

(1)吳廣以為然《陳涉建議》

(2)柔使之然也《勸學(xué)》

3、作形容詞詞尾

(1)曄然而駭者《捕蛇者說》

(2)弛然而臥《捕蛇者說》

乃

1、作副詞，“就”“才”“這個”“于是”

2、表判斷，“是”“本來是”“原本是”

如：當(dāng)立者乃公子扶蘇

3、作代詞：“你”“你的”

如：家祭無忘告乃翁

且

一、副詞

1、暫且，姑且。

例：①你兩個且在這里，等灑家去打死了那廝便來!②存者且偷生。③這個，你且收著。

2、將，將要。

例：①年且九十。

②久居，禍且及汝。

③不出，火且盡。

3、而且，并且。

例：①且人之患志之不立。

②余悲之，且曰。

4、尚且，還。

例：①且欲與常馬等不可得。

②臣死且不避，卮酒安足辭!

二、連詞

1、連接兩個動詞、形容詞，表示并列關(guān)系：又，又......又......。

例：①而向之香且甘者，非調(diào)和之有異，時(shí)、位移人也。

②河水清且漣漪。

2、表順承，相當(dāng)于“并且”、“而且”

例：余悲之，且曰：“若毒之乎?”

3、表遞進(jìn)，相當(dāng)于“況且”、“何況”、“而且”。

例：①且焉置土石?

②且壯士不死即已，死即舉大名耳。

4、表選擇，相當(dāng)于“還是”

「且住」即“且慢”，暫時(shí)慢著，常含阻止之意。例：①且住，再要十斤都是肥的。②且住，你聽我說!③瑜又曰：“子翼，且住!......教你看曹賊之首!......”

「且夫」句首助詞，表示下文是更進(jìn)一步的議論。例：⑴且夫天下非小弱也。⑵且夫天下固有意外之患也。

「且如」就像。例：且如今年冬，未休關(guān)西卒。

以

一、介詞

1、介紹動作行為發(fā)生的時(shí)間，可譯為“在”“從”等。

①余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風(fēng)雪，……至于泰安。(《登泰山記》)

2、介紹動作行為產(chǎn)生的原因，可譯為“因?yàn)椤薄坝捎凇薄?/p>

①不以物喜，不以已悲。(《岳陽樓記》)

②世皆稱孟嘗君能得土，士以故歸之。(《讀孟嘗君傳》)

③扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。(《陳涉世家》)

④而吾以捕蛇獨(dú)存。(《捕蛇者說》)

3、介紹動作行為所憑借的條件，可譯為“憑、用、按照”等。

①不用則以紙貼之，每韻為一帖，木格貯之。(《馬說》)

②策之不以其道，食之不能盡其材。(《馬說》)

③域民不以封疆之界，固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。(《孟子》二章)

④以殘年余力，曾不能毀山之一毛。(《愚公移山》)

二、連詞

1、表目的相當(dāng)于現(xiàn)代漢語里的“來”。

①意將隧入以攻其后也。(《狼》)

②陛下亦宜自謀，以咨諏善道。(《出師表》)

③故為之說，以俟夫人觀人風(fēng)者得焉。(《捕蛇者說》)

④誠直開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣。(《出師表》)

2、表結(jié)果，可譯作“以至”“因而”。

①不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。(《出師表》)

3、表并列或承接，因果關(guān)系。

①屬予作文以記之。

三、動詞：譯為“認(rèn)為”。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。(《出師表》)

于

1、組成介詞結(jié)構(gòu)，作補(bǔ)語，相當(dāng)于“在”“到”“從”“對”“對于”

如：戰(zhàn)于長勺，箕畚運(yùn)于渤海之尾。

2、組成介詞結(jié)構(gòu)，含有比較意義。

如：苛政猛于虎。

3、表被動：(被、為、于、見)

為

一、動詞：相當(dāng)于“做”、“認(rèn)為”、“造”、“變成”、“雕刻”、“作為”、“是”等。

如：冰，水為之。 為人五，為窗八， 若為傭耕

二、介詞：相當(dāng)于“給”、“因?yàn)椤?、“為了”、“對”、“跟”等?/p>

如：吳廣素愛人士卒多為用者

不足為外人道也

三、表被動：

如：若屬皆且為所虜。《鴻門宴》

其印為余群從所得 《活板》

寧

一、表示反語，“難道”“豈”“寧可”“寧愿”

如：王侯將相寧有種乎?(難道)

二、安寧。如：雖雞狗不得寧焉

也

一、語氣助詞

1、用在句末，表示判斷語氣。

例：①虎見之，龐然大物也。

②河南樂羊子這妻者，不知何氏之女也。

③童寄者，郴州蕘牧兒也。

表示陳述或解釋語氣。

例：①以為且噬己也，甚恐。

②師者，所以傳道受業(yè)解惑也。

③魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。

表示疑問語氣。

例：①孔文子何以謂之“文”也?

②縛者曷為者也?

表示反詰語氣。

例：使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也?

表示祈使語氣。

例：攻之不克，圍之不繼，吾其還也。

表示反問。

例：安見方六七十如五六十而非邦也者?

2、用在句中或句末，表示肯定、感嘆的語氣。

例：①子子孫孫無窮匱也。②茍政猛于虎也!

③鳴呼!滅六國者六國也，非秦也。

3、用在句中，表示語氣停頓。

例：①余聞之也久。②懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰。③其聞道也亦先乎吾。④是說也，人常疑之。

[也哉]語氣助詞連用，為加強(qiáng)語氣，多有感嘆或反詰之意。

例：⑴豈非計(jì)久長，有子孫相繼為王也哉?

⑵窮予生之光陰以療梅也哉!

⑶豈獨(dú)伶人也哉!

[也者]⑴語氣助連用，起說明或解釋作用。

例：是芙蕖也者，無一時(shí)一刻不適耳目之觀，無一物一絲不備家常之用者也。

[也與]語氣助詞連用，為加強(qiáng)語氣，帶有反詰之意。例：唯求則非邦也與?

[也么哥]句尾助詞連用，無實(shí)義。例：枉將他氣殺也么哥。

[也已矣]罷了。例：亦各言其志也已矣

乎

1、語氣助詞：表提問或反問，也可表猜測、感嘆

(1)爾知射乎?

(2)吾射精乎?

(3)君將哀乎?

2、有時(shí)作介詞：類似于“于”的用法

(1)叫囂乎東西 (2)隳突乎南北

去

1、離開。

如：登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)《岳陽樓記》

2、距離。

如：而蜀之去南海，不知幾千里也《為學(xué)》

3、除去、去掉。

如：譬如朝露，去日苦多《短歌行》

4、過去。

如：棄我去者，昨日之日不可留《(李白)空州謝眺樓餞別校書叔云》

焉

一、語氣助詞：用在句尾表感嘆

如：今其室十無一焉

語氣助詞：用在句中表停頓

如：徐徐焉實(shí)狼其中

二、代詞：用在句末，相當(dāng)于“于是”“于此”“于之”“于何”

如：三人行必有我?guī)熝?/p>

三、用在句首或句中，相當(dāng)于“怎么”“哪兒”

如：且焉置土石何?《愚公移山》

夫

一、語氣詞

1、用在句首，引起議論。

如：夫戰(zhàn)，勇氣也

2、用在句中，舒緩語氣

如：好逸惡勞，亦憂夫人之情也

3、用在句末，相當(dāng)于“啊”“呀”

如：一人飛升，仙及雞犬，信夫!

二、指示代詞，相當(dāng)于“這”“那”

(1)予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖

(2)以俟夫觀人風(fēng)者得焉

三、名詞：“男子”“丈夫”

如：遂率子孫荷擔(dān)者三夫

【第3篇 中文教育專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

中文教育專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

根據(jù)省教育廳制定的四年制師范本科漢語言文學(xué)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃的要求，高校師范類學(xué)生不僅應(yīng)有廣博扎實(shí)的專業(yè)知識，還應(yīng)具備一定的教育教學(xué)技能。為此，我系2002級本科（1）班由中文系周健自主任擔(dān)任領(lǐng)隊(duì)，指導(dǎo)教師有茍德孚、莫樹紅，于本學(xué)期10月8日—11月8日到平塘縣民族中學(xué)進(jìn)行了為期一個月的教育教學(xué)實(shí)習(xí)?！瓿闪私逃虒W(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、充分準(zhǔn)備，科學(xué)規(guī)劃

我班在上學(xué)期就開始進(jìn)行實(shí)習(xí)動員，讓學(xué)生熟悉自己手上的教材，撰寫教案，請教材教法老師擔(dān)任評委，進(jìn)行班級微型課競賽，同時(shí)安排部分學(xué)生到都勻一中聽語文教師的課，使學(xué)生得到一定程度的訓(xùn)練，并充分感受到實(shí)習(xí)前的緊張感。在本學(xué)期開學(xué)時(shí)，就由周健自主任負(fù)責(zé)，組建了2002級本科（1）班實(shí)習(xí)隊(duì)，擬訂實(shí)習(xí)計(jì)劃，把實(shí)習(xí)篇目分到每個學(xué)生手上。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和能力，以及實(shí)習(xí)學(xué)校班級的分布情況（高一年級11個班），注意高下結(jié)合、特長搭配，使學(xué)生能互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高，將學(xué)生分為11個組進(jìn)行試講。指導(dǎo)教師責(zé)任到人，負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)學(xué)生編寫教案，鉆研教材教法，聽學(xué)生試講并提出修改意見。由于準(zhǔn)備充分、安排合理，督促有力，前期試講效果好，學(xué)生積極性高。為實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行和～成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、備課

前往實(shí)習(xí)學(xué)校前，所有實(shí)習(xí)生都在實(shí)習(xí)隊(duì)指導(dǎo)教師下研究教材，編寫教案并反復(fù)修改，寫出了教為完整詳細(xì)的教案，同時(shí)在試講中不斷改進(jìn)。在正式上課之前，安排了半周的聽課任務(wù)，實(shí)習(xí)生聽原任課教師的課。利用這段時(shí)間，實(shí)習(xí)生虛心向?qū)嵙?xí)學(xué)校指導(dǎo)教師請教，深入了解學(xué)生情況，結(jié)合班級實(shí)際繼續(xù)對教案進(jìn)行修改和完善，使備課精益求精，做到胸有成竹。

2、課堂教學(xué)

本次實(shí)習(xí)以課堂教學(xué)為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量。以實(shí)習(xí)班級為單位把任務(wù)落實(shí)到各組，由實(shí)習(xí)學(xué)校任課教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的備課、上課的把關(guān)檢查，并提出具體改進(jìn)意見。所有實(shí)習(xí)生必須經(jīng)過指導(dǎo)教師批閱并簽字同意其教案后方可上課。在課堂教學(xué)實(shí)習(xí)過程中，實(shí)習(xí)生努力鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，獨(dú)立寫出了質(zhì)量較好的教案，并在預(yù)講和試講中得到逐步提高。

在實(shí)習(xí)上課時(shí)，絕大多數(shù)實(shí)習(xí)生都能較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律，把握教學(xué)大綱，熟悉掌握教材，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，注意啟發(fā)性和學(xué)生動態(tài)，教態(tài)自然，語言清晰流暢，所有學(xué)生都能按照要求用普通話進(jìn)行教學(xué)，板書清楚規(guī)整，講授比較準(zhǔn)確生動，取得了較好的教學(xué)效果，受到學(xué)生的歡迎。有近半數(shù)實(shí)習(xí)生上得較好，特別是左慧、楊靜、陳娟、石冰燕、羅方亞、陳軍、張貴南、莫如能等同學(xué)的課堂教學(xué)更是取得了明顯的好的教學(xué)效果，得到了實(shí)習(xí)學(xué)校的好評。

3、作業(yè)批改

為使學(xué)生的所學(xué)得到鞏固，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，我們要求課后布置一定作業(yè)，實(shí)習(xí)生以組為單位集體進(jìn)行批改，盡量做到全批全改，增強(qiáng)了教學(xué)效果。

4、課外輔導(dǎo)

充分發(fā)揮實(shí)習(xí)生的積極性，凡早讀和晚自習(xí)是語文科目的，實(shí)習(xí)生輪流值班進(jìn)行輔導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生遇到的難題，深受學(xué)生的歡迎。

5、聽課

廣泛開展聽課，規(guī)定同組成員必須全程互相聽課，同課頭的盡量聽，同時(shí)有選擇地聽其它組的課，聽課后進(jìn)行評議。原則上每個實(shí)習(xí)生必須聽課40節(jié)以上，并做好規(guī)范的聽課記錄。

6、班主任工作實(shí)習(xí)

根據(jù)實(shí)習(xí)計(jì)劃，本次實(shí)習(xí)除教學(xué)實(shí)習(xí)外，還要實(shí)習(xí)班主任工作。每實(shí)習(xí)小組設(shè)組長一名，由組長排定班主任的次序表，原則上每人負(fù)責(zé)五天。實(shí)習(xí)班主任的實(shí)習(xí)生首先在原班主任的指導(dǎo)下全面掌握班級情況，熟悉學(xué)生和班干組成情況，了解學(xué)生的特點(diǎn)，以營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo)，努力促進(jìn)學(xué)生的健康成長。實(shí)習(xí)生負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督早自習(xí)、晚自習(xí)和課間操的情況，維持課堂紀(jì)律，檢查衛(wèi)生值日，做好學(xué)生的思想工作，還積極指導(dǎo)學(xué)生的課外活動，如籃球、排球賽等。在實(shí)習(xí)中，實(shí)習(xí)學(xué)生能以極大的熱情和高度的責(zé)任感投入實(shí)習(xí)工作，以身作則，關(guān)心學(xué)生，和學(xué)生打成一片，受到實(shí)習(xí)學(xué)校師生的稱贊和好評。

三、及時(shí)總結(jié)，共同提高

為利于工作的安排和開展，同時(shí)也為了給大家提供一個互相學(xué)習(xí)、互相探討的機(jī)會和環(huán)境，實(shí)習(xí)隊(duì)每周六晚8點(diǎn)—10點(diǎn)都要對本周的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)，由領(lǐng)隊(duì)周健自主任主持，指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)生談實(shí)習(xí)體會，大家暢所欲言，各抒己見，共同評議，及時(shí)改進(jìn)。在會上，指導(dǎo)教師對今后的工作進(jìn)行安排、布置，保證實(shí)習(xí)工作有條不紊地進(jìn)行。同時(shí)還共同協(xié)商解決一些實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問題，如生活問題等，給實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行提供了保障。

四、開展豐富多彩的文體活動

在實(shí)習(xí)師生繁重的實(shí)習(xí)工作之余，力圖增添一些輕松的氛圍，勞逸結(jié)合。實(shí)習(xí)隊(duì)利用周末和學(xué)生以班為單位舉行聯(lián)歡會、為實(shí)習(xí)學(xué)校的“文藝周”組織排練舞蹈等節(jié)目及組織實(shí)習(xí)隊(duì)與實(shí)習(xí)學(xué)校的籃球友誼賽等。這些活動，既豐富了實(shí)習(xí)隊(duì)師生的業(yè)余生活，也增進(jìn)了師生、同學(xué)之間的感情，使大家都感到這次實(shí)習(xí)既充實(shí)又有意義。

五、團(tuán)結(jié)一心，共創(chuàng)佳績

領(lǐng)隊(duì)周健自主任身體力行，與指導(dǎo)教師一起辛勤指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)，基本上做到早上聽課，下午、晚上試講，周日上午、下午及晚上全程試講。每晚10點(diǎn)—10點(diǎn)半查實(shí)習(xí)生歸寢、就寢情況，并對實(shí)習(xí)生噓寒問暖。實(shí)習(xí)生也體會到老師們的一片苦心，自覺遵守實(shí)習(xí)隊(duì)的兩大“八字方針”（即：“謙虛謹(jǐn)慎，勤學(xué)好問”；“舉止得體，紀(jì)律嚴(yán)明”）。實(shí)習(xí)師生團(tuán)結(jié)一心，力爭上游。工夫不負(fù)有心人，臨行會餐時(shí)實(shí)習(xí)學(xué)校特地為實(shí)習(xí)隊(duì)送來了一張“優(yōu)秀實(shí)習(xí)班級”的牌匾，對實(shí)習(xí)隊(duì)的實(shí)習(xí)工作做了充分肯定，給實(shí)習(xí)隊(duì)以極大的鼓舞。當(dāng)然，我們也要客觀地審視自己，實(shí)習(xí)隊(duì)的實(shí)習(xí)工作也存在一些不足，如實(shí)習(xí)生經(jīng)驗(yàn)欠缺，個別實(shí)習(xí)生成績不夠理想等，這將在今后的工作中不斷改進(jìn)。

總之， 在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處、學(xué)生處等有關(guān)部門的關(guān)心下，在實(shí)習(xí)學(xué)校的大力支持和幫助下，在全體實(shí)習(xí)師生的共同努力下，本次實(shí)習(xí)取得了～成功。這次實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)生用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦，懂得了為人師的責(zé)任，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后走上教育崗位、獻(xiàn)身教育事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【第4篇 中文系三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動總結(jié)

中文系一年一度的大學(xué)生青年志愿者暑期三下鄉(xiāng)社會實(shí)踐活動自七月初拉開帷幕以來開展得紅紅火火、蓬蓬勃勃。

在今年的三下鄉(xiāng)社會實(shí)踐活動中,中文系共有多名學(xué)生參加了年的暑期社會實(shí)踐，活動做到點(diǎn)面結(jié)合，以點(diǎn)帶面，取得了豐碩的成果。點(diǎn)上小分隊(duì)有兩個，一個是中文系青年志愿者赴縣水上小學(xué)及周邊鄉(xiāng)村實(shí)踐團(tuán)，主題為關(guān)愛水上小學(xué)，文化助教支農(nóng)；另一個是中文系黨員大學(xué)生赴淮陰區(qū)漁溝鎮(zhèn)、鹽城新四軍重建軍部紀(jì)念館實(shí)踐團(tuán)，主題為踐行'____'，迎接__大召開。面上要求所有回家度假的同學(xué)要認(rèn)真學(xué)習(xí)江總書記5·31講話精神，結(jié)合自身實(shí)際，下基層為當(dāng)?shù)匕l(fā)展出謀劃策，為人民群眾做一到兩件實(shí)事，并就現(xiàn)在城鄉(xiāng)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)話題進(jìn)行調(diào)查，寫出書面報(bào)告。

本次暑期三下鄉(xiāng)社會實(shí)踐活動體現(xiàn)了以下一些特點(diǎn)：

一、愛心支教、文化助農(nóng)

經(jīng)了解，縣地區(qū)有一所水上小學(xué)，那兒只有一名教師和十五名學(xué)生，平時(shí)的教學(xué)活動絕大部分在船上進(jìn)行，教育教學(xué)條件極為簡陋。這一事實(shí)震憾了中文系同學(xué)的心靈，大家一致認(rèn)為應(yīng)該盡自己所能，向他們伸出援助之手。為此，中文系從師范生中精挑細(xì)選了一批專業(yè)技能好、素質(zhì)過硬的學(xué)生，赴水上小學(xué)進(jìn)行支教。與此同時(shí)，中文系學(xué)生還向水上小學(xué)學(xué)生贈送了書包、鉛筆、練習(xí)本等學(xué)習(xí)用品。除此之外，實(shí)踐團(tuán)還特別邀請了國家級普通話測試員皇甫素飛老師隨行，為水上小學(xué)的孩子們開設(shè)了一系列特殊的素質(zhì)教育課，激發(fā)了水上學(xué)子們多方面的興趣，而皇甫素飛老師也被孩子們稱為從電視上走下來的播音員。

在支教的同時(shí)，中文系同學(xué)還登上漁船，深入到漁民當(dāng)中，向漁民朋友宣傳《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和衛(wèi)生保健知識，并利用所學(xué)專長幫助漁民普及科學(xué)文化知識，提高了他們的文化修養(yǎng)。另外，針對近日____組織在境外利用科技手段，襲擊我鑫諾衛(wèi)星轉(zhuǎn)發(fā)器事件，中文系實(shí)踐團(tuán)積極利用農(nóng)村陣地與__作斗爭，制作相關(guān)科普知識展板以供群眾觀看，并安排兩位同學(xué)作專門講解，宣傳了科學(xué)、宣傳了真理。

二、倡導(dǎo)新風(fēng)、傳播文明

《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》是黨和國家以德治國方針的具體體現(xiàn)，也是精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，因而在基層群眾中提倡社會公德、傳播文明新風(fēng)顯得尤為重要。同學(xué)們?yōu)榇藢ｉT編排了一臺文藝節(jié)目，先后去東大院、淮陰區(qū)漁溝鎮(zhèn)進(jìn)行了演出，為群眾津津樂道，深受群眾歡迎。另外，同學(xué)們還事先將《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的有關(guān)內(nèi)容以及衛(wèi)生保健與農(nóng)技常識制成展板，供群眾觀看。與此同時(shí)，還以圖文并茂的形式印制了相關(guān)內(nèi)容的宣傳材料，散發(fā)給農(nóng)民，深受農(nóng)民朋友的喜愛。在漁溝鎮(zhèn)，同學(xué)們帶去的數(shù)百份宣傳材料散發(fā)完畢后，仍然不能滿足農(nóng)民朋友的需要，加印的二百份不到十分鐘就被索要完畢。

三、旗幟鮮明、與時(shí)俱進(jìn)

黨員大學(xué)生是暑期社會實(shí)踐的中堅(jiān)力量。由黨總支書記顧建國老師、副書記張國成老師親自率領(lǐng)的中文系黨員大學(xué)生及積子隊(duì)伍來到了漁溝鎮(zhèn)、鹽城新四軍紀(jì)念館等革命圣地，用實(shí)際行動踐行了____思想。實(shí)踐團(tuán)成員還深入到基層群眾中間，采用多種方式，向群眾宣傳__大，宣講黨的方針政策。與此同時(shí)，學(xué)生們還制作了____在基層實(shí)踐成果調(diào)查表，通過走訪農(nóng)戶、漁民、村干部等途徑，了解了農(nóng)村基層黨員干部實(shí)踐____的實(shí)際情況。

四、重溫黨史、堅(jiān)定信念

7月7日，中文系實(shí)踐團(tuán)赴革命圣地鹽城參觀了新四軍重建軍部紀(jì)念館。紀(jì)念館中大量圖片、實(shí)物以及解說員詳實(shí)的講解，使同學(xué)們了解了新四軍的具體發(fā)展歷程以及一些歷史人物鮮為人知的故事，使大家重溫了黨史，接受了革命洗禮。革命先輩們感人的壯舉，堅(jiān)定了同學(xué)們永遠(yuǎn)跟黨走的信念。

本次社會實(shí)踐活動效果顯著，成果豐碩：

社會實(shí)踐中，中文系學(xué)生深入基層，先后來到縣水上小學(xué)、市委東大院宿舍區(qū)、淮陰區(qū)漁溝鎮(zhèn)、鹽城新四軍重建軍部舊址等地，通過開展理論宣講、科普宣傳、圖片展覽、文藝演出、社會調(diào)查、環(huán)保宣傳、支教助學(xué)等多種形式的活動，為基層群眾帶去了實(shí)惠。

本次社會實(shí)踐活動備受媒體關(guān)注，《中國教育報(bào)》、《新華日報(bào)》、《揚(yáng)子晚報(bào)》、《淮安日報(bào)》、《淮海晚報(bào)》、淮安電視臺、縣電視、淮陰區(qū)電視臺等媒體先后報(bào)道。

在實(shí)踐中，同學(xué)們實(shí)現(xiàn)了自身價(jià)值和社會價(jià)值的統(tǒng)一，青春也在____的旗幟下熠熠閃光。

【第5篇 中文專業(yè)教育實(shí)習(xí)總結(jié)

一個半月的實(shí)習(xí)雖然時(shí)間很短，但對于我來說卻是千金難買的寶貴光陰，我十分珍惜這難得的實(shí)習(xí)機(jī)會。我很榮幸被學(xué)校選拔出來到無錫市玉祁高級中學(xué)實(shí)習(xí)，一個多月的實(shí)習(xí)，帶給我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，提高了自身素質(zhì)，掌握了一些教學(xué)技能，并展示了我的個人風(fēng)采，受到實(shí)習(xí)學(xué)校的老師和領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊賞。這次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是教育見習(xí)、教學(xué)工作和班主任工作。在這一個半月的實(shí)習(xí)期間我順利完成了教學(xué)工作，班主任工作，達(dá)到了檢查、實(shí)踐、提高的實(shí)習(xí)目標(biāo)，為以后的教育工作積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

一． 教育見習(xí)

經(jīng)過三十多個小時(shí)的車程我們在9月8日的下午到達(dá)玉祁高中，在安排下食宿后我們便到宿舍休息。第二天早晨學(xué)校為我們安排好指導(dǎo)教師后，我們的實(shí)習(xí)工作正式開始了，首先要做的便是教育見習(xí)，主要就是到各班聽老師的課。我每天積極主動地去聽不同老師的課，剛開始只是泛泛地聽，不夠細(xì)致和深入，在經(jīng)過指導(dǎo)老師的指點(diǎn)之后我掌握了聽課的要點(diǎn)。要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的狀態(tài)以及老師的教態(tài)。我發(fā)現(xiàn)每個老師都有自己獨(dú)特的風(fēng)格，即便是同課文，不同的老師也能講出不同的特色來。在課后我會主動找老師交流，請教老師對課程安排設(shè)計(jì)的思路，并談?wù)勛约旱目捶āＴ谡麄€實(shí)習(xí)期間我聽課的工作一直沒有停止，不光是聽課，還積極參加語文組的小組研究性學(xué)習(xí)活動，而且我還會去聽其他學(xué)科實(shí)習(xí)老師的課，互相學(xué)習(xí)借鑒。教育見習(xí)為我接下來的教學(xué)工作積累了很多的經(jīng)驗(yàn)。

二．教學(xué)工作

教學(xué)工作是我們這次實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。在實(shí)習(xí)的第一周指導(dǎo)老師就給我安排下了要講的篇目，這樣我便有充足的時(shí)間來備課。在一邊聽課的過程中一邊備課，在老師身上學(xué)到的教學(xué)技能我不斷地思考應(yīng)用到自己的課上。通過和老師交流，我了解到備課是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細(xì)，考慮的非常全面，把課堂可能會出現(xiàn)的問題，都一一考慮到，才能建構(gòu)出一堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛開始無法達(dá)到這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標(biāo)。

我的第一節(jié)課是《我的四季》，經(jīng)過我長時(shí)間準(zhǔn)備和指導(dǎo)老師的不斷指點(diǎn)，我人生的第一堂課還是比較成熟的。雖然說剛上講臺是有些緊張，但緊接著我就調(diào)整好了狀態(tài)，由于我準(zhǔn)備的比較充分，所以整堂課都比較順利。課下我主動找指導(dǎo)老師點(diǎn)評，老師說，總的來說，對第一次上講臺的我來說，這堂課還是相當(dāng)成功的，但是還存在一些細(xì)節(jié)上的問題需要注意。在一個多月的實(shí)習(xí)時(shí)間里我一共講了四節(jié)新課、四節(jié)重復(fù)課、兩節(jié)習(xí)題課。通過講課我不斷發(fā)現(xiàn)自己身上的不足，并及時(shí)改正彌補(bǔ)。主與老師的交流中我獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，自身的教學(xué)技能也得到了提升。

三． 班主任工作

班主任工作相對來說是一個比較復(fù)雜的工作，因?yàn)榘嗉壍氖虑楸容^多且雜。作為班主任要盡量了解每一個學(xué)生，因此我在實(shí)習(xí)班主任工作時(shí)經(jīng)常深入班級了解學(xué)生情況，并不斷向原班主任老師了解情況。每天我會到班級監(jiān)督學(xué)生上自習(xí)，參加課間廣播體操。班級中學(xué)生出現(xiàn)問題能夠及時(shí)與原班主任老師溝通解決。在此期間我組織了一次主題班會，主題是“迎十一，慶國慶”，這次班會得到了學(xué)生們的歡迎，并且得到了指導(dǎo)老師的認(rèn)可和肯定。在上課與聽課的過程中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在上課不夠積極，氣氛不夠活躍的情況，于是我找到班級干部，組織了一次班級干部會議來解決此問題，在此之后上課不積極的現(xiàn)象有了一定的好轉(zhuǎn)。通過不斷地與學(xué)生們交流，在短短的一個多月時(shí)間里我和學(xué)生們建立了很深厚的感情，我深深體會到了作為一名教師的責(zé)任與關(guān)榮。

教育實(shí)習(xí)對一個師范生來說是相當(dāng)重要的，在校師范生平時(shí)所學(xué)的是一些理論性知識，大部分知識都無法直接與教育實(shí)際相關(guān)聯(lián)，因此，要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、合理的運(yùn)用起來，就必須付諸實(shí)踐，因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這次實(shí)習(xí)就給了我一個非常好的機(jī)會，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實(shí)的嘗試，在這個過程中，我也能夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己。在實(shí)習(xí)期間，我有了豐富的收獲：通過實(shí)習(xí)，對中學(xué)的現(xiàn)狀有個更為感性的認(rèn)識，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有個更為恰當(dāng)?shù)牧私?，對教師的工作有個更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平，通過實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任，每當(dāng)上課時(shí)，這些都是激勵自己上好每節(jié)課的前提，左邊是收獲，右邊是不足，在實(shí)習(xí)中，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，在上室內(nèi)課時(shí)，面對學(xué)生時(shí)卻口不順心，有時(shí)難以表達(dá)透徹，面對學(xué)生“打破沙鍋問到底”卻無法從容應(yīng)付，這些讓我看到了自己的不足，在今后的學(xué)習(xí)中，更要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。

總之，經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我覺得我更加成熟了，認(rèn)識到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。教師是一個很特別的職業(yè)，肩負(fù)著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋梁。對于即將走出大學(xué)校門，成為這支光榮隊(duì)伍一員的我來說，責(zé)任更是重大，只有擁有過硬的本領(lǐng)，才能更好地接過這副重?fù)?dān)，否則只會誤人子弟。隨著思想和能力的不斷提升，我也切實(shí)體會到了實(shí)習(xí)的重大意義。作為語文老師，我更要加倍努力，不斷擴(kuò)充自己的專業(yè)知識，廣泛閱讀，多思考，多鉆研，革新觀念，使自己成為一名合格的人民教師，實(shí)實(shí)在在地為社會貢獻(xiàn)出一份綿薄之力。

【第6篇 2023--2023年度中文系學(xué)生會工作總結(jié)

瑞雪兆豐年。在今年第一場真正意義上的大雪里，我們送走了美好的2023年。

回顧過去的一學(xué)期，中文系學(xué)生會在校、系黨總支、校學(xué)生會的悉心指導(dǎo)下，圍繞學(xué)校中心工作，堅(jiān)持“以人為本”的工作理念，本著嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神，狠抓實(shí)干。在落實(shí)日常工作的前提下，大膽創(chuàng)新，緊密聯(lián)系同學(xué)，在不斷摸索中探索出適當(dāng)有效的工作方式，開展了一系列貼近同學(xué)、服務(wù)同學(xué)的活，不僅為同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活提供了幫助，也在具體的學(xué)生會工作上取得了可喜的成績。

一、堅(jiān)持正確的思想導(dǎo)向，努力提高中文系學(xué)生的道德素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：秘書處 學(xué)習(xí)部 宣傳部 文藝部 語工部 女生部 體育部 生活勞衛(wèi)部 治保督察部

中文系學(xué)生會在中文系總支的指導(dǎo)下，以宣傳為主要陣地，強(qiáng)化思想政治教育，幫助同學(xué)們樹立遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念，增強(qiáng)社會責(zé)任感。在中文系學(xué)生會里，每個部門各斯其職、分工到位，通過各部門的具體工作，從個方面促進(jìn)整個學(xué)生會的長足進(jìn)步和發(fā)展。在過去的這一學(xué)期，中文系學(xué)生會各部門異彩紛呈：

秘 書 處：我們配合主席團(tuán)的工作，協(xié)調(diào)各部門的開展，承上啟下，繼往開來。

學(xué) 習(xí) 部：我們主張將學(xué)習(xí)和生活娛樂融會貫通，給學(xué)生更多更大的交流平臺。

宣 傳 部：我們用所有能用的方式，宣傳我們渴望傳遞的信息，宏揚(yáng)我們的校園文化。

文 藝 部：我們盡其所能地為廣大學(xué)生勾勒短暫而經(jīng)典的“校園藝術(shù)人生”。

語 工 部：我們堅(jiān)持推廣“講普通話，寫規(guī)范字”，正如我們的工作抑揚(yáng)頓挫。

女 生 部：我們的身影穿梭在每一個大小型活動，我們的細(xì)致奠定每一次成功。

體 育 部：我們的熱情，帶給同學(xué)們速度的激情，讓運(yùn)動走進(jìn)我們的生命。

生活勞衛(wèi)部：我們用一屋掃盡，掃天下的豪情勤懇的工作，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩讲臁?/p>

治保督察部：我們用自己的勇氣和力量，帶給同學(xué)們在生活和學(xué)習(xí)上更多的安定。

二、加強(qiáng)自身建設(shè)，完善工作機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生會的凝聚力和創(chuàng)新力。

關(guān)鍵詞：秘書處 宣傳部

我們深知學(xué)生會的自身建設(shè)好比學(xué)生會的靈魂，也是我們工作的基礎(chǔ)，具

有重要的特殊性。我們還是一個年輕的學(xué)生會，所以我們的任務(wù)是在不斷實(shí)踐中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，在不斷前進(jìn)中成長、創(chuàng)新。我們堅(jiān)持服務(wù)同學(xué)的宗旨，加強(qiáng)內(nèi)部制度建設(shè)，提高干部職責(zé)意識，充分發(fā)揮干部主觀能動性。

同時(shí)加強(qiáng)對干部素質(zhì)的提高，實(shí)行干部考核制度、例會制度和活動部長負(fù)責(zé)制度?；顒娱_展時(shí)做到事先有計(jì)劃、事后有總結(jié)的良好機(jī)制。中文系學(xué)生會各部門充分聽取了同學(xué)的意見，集思廣益，按照時(shí)間及活動主題進(jìn)行別具一格的工作總結(jié)，通過宣傳部的配合讓學(xué)生會更清楚的了解學(xué)生會的工作情況。尤其是秘書處的學(xué)生干部，定期將各部的職責(zé)，各時(shí)期的工作計(jì)劃、總結(jié)以及同學(xué)們關(guān)注熱點(diǎn)進(jìn)行匯總、總結(jié)，使學(xué)生會工作更加高效化、透明化，也給本系和其他各系學(xué)生分會同學(xué)了解中文系學(xué)生會開辟了又一途徑。

我們更強(qiáng)調(diào)了學(xué)生會干部的自身教育，多次在學(xué)生干部例會上強(qiáng)調(diào)，學(xué)生干部應(yīng)更努力提高自己的文化課成績，在學(xué)期中、學(xué)期末的考試中，以端正嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目硷L(fēng)和優(yōu)秀的考試成績，在學(xué)生群中起表率和模范作用。中文系學(xué)生會的工作宗旨，不僅希望成為學(xué)生干部增長才干，鍛煉能力的基地，更重要地是成為為同學(xué)奉獻(xiàn)的服務(wù)基地。

三、促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍和學(xué)習(xí)風(fēng)氣

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)部 宣傳部

學(xué)習(xí)乃學(xué)生之本。

中文系學(xué)生會一直將營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍作為工作重點(diǎn)，開展豐富多彩的學(xué)術(shù)文化活動，優(yōu)化育人環(huán)境，鞏固同學(xué)的專業(yè)思想，提高同學(xué)們的專業(yè)水平。

由學(xué)習(xí)部牽頭，組織各年級各班學(xué)習(xí)委員，在系內(nèi)形成“學(xué)習(xí)網(wǎng)”。為了促進(jìn)各班同學(xué)的學(xué)習(xí)激情，中文系學(xué)生會學(xué)習(xí)部還特意制作了學(xué)習(xí)委員聯(lián)系卡，及時(shí)關(guān)注各班的學(xué)習(xí)進(jìn)度，嚴(yán)格負(fù)起監(jiān)督和促進(jìn)的工作責(zé)任。定期召開學(xué)習(xí)委員會議也是學(xué)習(xí)部工作的一大特點(diǎn)，積極了解各班的學(xué)習(xí)動態(tài)，及時(shí)掌握校園文化熱點(diǎn)、熱潮。

缺少實(shí)踐檢驗(yàn)的理論是蒼白無力的，沒有經(jīng)過檢驗(yàn)的能力是口說無憑的。因此我們注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，在軍訓(xùn)階段舉辦了“老生經(jīng)驗(yàn)交流會”，通過大

二、大三同學(xué)的現(xiàn)身說法，使出來乍到的新生們對專業(yè)知識和大學(xué)校園生活有更加深刻的了解。當(dāng)大學(xué)英語四六級考試如期而至，我系學(xué)生會學(xué)習(xí)部、宣傳部立即馬不停蹄地開展宣傳活動，聯(lián)系相關(guān)專家、老師，給同學(xué)們召開大學(xué)英語四六級考試動員大會。當(dāng)我們的工作落到實(shí)處，真正地為同學(xué)們的學(xué)習(xí)起到幫助的時(shí)候，我們的內(nèi)心是激動的，更是欣慰的，因?yàn)槲覀冏龅搅恕?/p>

四、立足中文系特色，開拓創(chuàng)新，開展一系列有特色的活動。

七部門聯(lián)手 共贏經(jīng)典金秋賽事

關(guān)鍵詞：秘書處 學(xué)習(xí)部 宣傳部 語工部 女生部 生活勞衛(wèi)部 治保督察部

“服務(wù)意識，精品意識，創(chuàng)新意識”是我們工作的方針。我們本著中文系的自身特點(diǎn)，不為搞活動而搞活動，切實(shí)貼近同學(xué)生活，滿足同學(xué)要求。在歷時(shí)兩個月的第六屆中英金秋文化節(jié)的各項(xiàng)活動中，中文系學(xué)生會所展現(xiàn)出的風(fēng)采，是不容小視的。

金秋文化節(jié)一共有學(xué)術(shù)專題講座；辯論賽；文藝晚會；征文評比活動；攝影、繪畫、書法作品評比展覽；影視沙龍；演講賽；朗誦賽；讀書活動；網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作十個大型活動。由學(xué)生會秘書處擬定金秋文化節(jié)各部門的工作進(jìn)度和計(jì)劃，落實(shí)到位。

在演講比賽和朗誦比賽活動的籌備過程中，宣傳部多次制作構(gòu)思新奇的海報(bào)；尤其在朗誦比賽前夕所粘貼的，“視聽盛宴”相關(guān)主題的海報(bào)。本屆朗誦比賽是有史以來最隆重，到會領(lǐng)導(dǎo)最多的一次比賽。語工部的學(xué)生干部從朗誦比賽的初賽、復(fù)賽一路辛苦準(zhǔn)備到?jīng)Q賽，制作各位選手朗誦主題的幻燈片與背景音樂，決賽當(dāng)天語工部的兩位負(fù)責(zé)人盛裝主持了決賽。為了剛好的迎接學(xué)校、中文系領(lǐng)導(dǎo)、各輔導(dǎo)員的到來，女生部和生活勞衛(wèi)部、治保督察部的學(xué)生干部做了大量的前期準(zhǔn)備工作。從賽場的布置，桌椅的排放、衛(wèi)生的打掃，以及比賽同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)的茶水端遞工作……無不細(xì)致入微。但值得我們深思的是，朗誦比賽作為較早開展的一次活動，由于準(zhǔn)備上還有所疏忽，參賽同學(xué)的發(fā)揮等問題，在整體上并沒有達(dá)到我們預(yù)先估計(jì)的效果。在遺憾之余，語工部的同學(xué)也做了深刻的自我總結(jié)工作。

演講比賽在朗誦比賽的基礎(chǔ)上不斷完善和改進(jìn)，在活動過程中，由宣傳部加大宣傳力度，在預(yù)賽和復(fù)賽的過程中要請中文系老師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，在正式?jīng)Q賽之前增加非正式及正式彩排次數(shù)，讓選手充分克服卻場慌場的心理障礙。最后，演講比賽在秘書處、女生部、宣傳部、學(xué)習(xí)部等多個部門的共同配合下，圓滿結(jié)束。

由學(xué)習(xí)部、語工部共同承辦的辯論賽，在克服硬件設(shè)施不齊全，普及面不夠廣泛的幾大問題下，依然將工作落實(shí)到位。通過多輪淘汰和選拔，保證每次比賽學(xué)生觀眾的人數(shù)和激情，保證比賽的公平公正。最后的決賽在階梯一教室舉行，由06級語文教育代表隊(duì)和06級新聞專業(yè)代表隊(duì)關(guān)于成大事者是否該拘小節(jié)的問題展開激烈的辯論。在比賽前，因?yàn)槌鱿荣惖念I(lǐng)導(dǎo)老師、和學(xué)生觀眾的人數(shù)較多等原因，給準(zhǔn)備工作造成一定的難度。治保部和生活勞衛(wèi)部的學(xué)生干部身先士卒，將會場的布置工作準(zhǔn)確有效的完成。保證了辯論賽的順利進(jìn)行。

在征文評比活動；攝影、繪畫、書法作品評比展覽；影視沙龍；讀書活動；網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作等多個金秋活動、比賽中，從籌備到評選，在整個活動的過程中，處處有學(xué)生會學(xué)生干部的身影，時(shí)時(shí)有學(xué)生會各部門的熱情。在開展豐富的校園文化活動的同時(shí)，學(xué)生會也在不斷完善和提高自己的工作能力。

四部門攜手 打造“太白杯”冬日激情

關(guān)鍵詞：秘書處 體育部 生活勞衛(wèi)部 治保督察部

在體育部、秘書處主要負(fù)責(zé)的中文系第十二屆“太白杯”球賽中。突顯了中文系學(xué)生會干部間的合作精神。

由體育部負(fù)責(zé)比賽的具體賽程，通過抽簽的方式公平合理安排比賽。在比賽之前，從各班推薦2名裁判人員，到統(tǒng)一選拔，體育部對球賽的裁判選拔工作嚴(yán)格把關(guān)；記分員的工作由秘書處四名06級考察干部負(fù)責(zé)。在整個比賽過程中，體育部多次召開裁判、記分員等相關(guān)球賽工作人員動員大會，對工作中出現(xiàn)的問題及時(shí)討論及時(shí)解決。比賽利用每天中午及下午課后的時(shí)間進(jìn)行，每場比賽由生活勞衛(wèi)部和治保督察部的負(fù)責(zé)場地的清掃，遇到陰雨天氣還要自帶拖把等工具，為球場清理積水。每場比賽，秘書處的記分員、裁判準(zhǔn)時(shí)到位，體育部負(fù)責(zé)人保證每場球賽都能到場，保證比賽順利進(jìn)行。

球賽進(jìn)入第二輪后，由于天氣原因，中途出現(xiàn)停賽情況，學(xué)生會各部門在協(xié)調(diào)球員情緒及重新安排賽程等工作上做出了巨大的努力，保證比賽繼續(xù)順利進(jìn)行。雖然，在工作中依然存在摩擦和碰撞，但學(xué)生會本著服務(wù)于廣大同學(xué)的原則，在堅(jiān)持比賽公平、合理、工整的基礎(chǔ)上，經(jīng)過體育部、秘書處、治保督察部、生活勞衛(wèi)部的不懈努力，中文系第十二屆“太白杯”球賽圓滿落幕。

全體出動 成就視聽盛宴

關(guān)鍵詞：秘書處 學(xué)習(xí)部 宣傳部 文藝部 語工部 女生部 體育部 生活勞衛(wèi)部 治保督察部

金秋文化節(jié)眾多的活動和賽事，對于學(xué)生會的工作是一項(xiàng)重大的考驗(yàn)。而最艱巨的工作任務(wù)，應(yīng)該是最后金秋文化節(jié)文藝晚會的演出工作。

文藝部從開學(xué)初便為籌備金秋文化節(jié)晚會的節(jié)目而忙碌，從策劃節(jié)目到召集表演的同學(xué)，持之以恒每天長時(shí)間的排練；秘書處的則負(fù)責(zé)每次排練人員的考勤工作，保證演出人員按時(shí)到位，保證節(jié)目能順利排練。在文藝部和秘書處的共同努力下，晚會節(jié)目的彩排工作緊張有序的進(jìn)行。在金秋晚會的籌備期間由于中文系文藝部致力于籌備金秋晚會的工作，對于學(xué)校組織開展的“魅力新聲線”活動未能發(fā)揮出應(yīng)有的表演水平，為此，中文系學(xué)生會文藝部進(jìn)行深刻的反思和總結(jié)，并于第二天將書面總結(jié)材料遞交校學(xué)生會。第一次中英合辦的金秋文化節(jié)，在操作上較以往有很多不同之處，給學(xué)生會工作也增添了一定的難度。為此，中文系學(xué)生會多次召開晚會籌辦討論會，并在全體學(xué)生干部例會上著重強(qiáng)調(diào)和安排了晚會彩排到正式演出過程中各部門的工作職責(zé)。

共3頁,當(dāng)前第2頁123<>

晚會進(jìn)入最后的中英文系共同彩排階段，各部門的工作也進(jìn)入白熱化。由中、英文系各學(xué)生會秘書處各寫一份晚會串臺詞，最終演出當(dāng)天主持人決定以中文系秘書處遞交的為主。在均洲劇場正式演出當(dāng)天中午12點(diǎn)，中文系學(xué)生會召開全體學(xué)生干部緊急會議，安排晚上晚會進(jìn)行前后各部門的工作職責(zé)。各部門學(xué)生干部、考察干部無論職位高低，分散在各個工作點(diǎn)。從晚會的后臺工作，到劇場門口維持秩序的艱巨任務(wù)，中文系學(xué)生會任勞任怨，堅(jiān)持做好份內(nèi)工作。

但從我系學(xué)生會干部在為金秋文化節(jié)晚會籌備和工作階段，也看到了許多存在的問題。例如，有些干部在工作態(tài)度上仍然不夠積極，工作效率還有待提高。

五、深刻總結(jié)，再創(chuàng)輝煌。

忙碌的一學(xué)期過去了，年輕的中文系學(xué)生會在奮進(jìn)中不斷摸索自己的前

進(jìn)方向。我們不斷反省工作中的紕漏和疏忽，同時(shí)也不斷總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)。

對于成績，我們不吝嗇給予自己肯定；對于失誤，我們不逃避承擔(dān)教訓(xùn)。

上學(xué)期已經(jīng)過去了，成績已經(jīng)成為歷史；在今后的日子里，我們要化思想為

行動，用自己的勤勞與智慧描繪中文系學(xué)生會未來的工作藍(lán)圖。'

2023是新的一年，我們要有新的形式、新的要求、新的方案，全新的開始。我們決心在新的一年里再創(chuàng)新成績，再上新臺階，為中文系的發(fā)展、振興做出更大的貢獻(xiàn)。'

中文系學(xué)生會，在大浪中淘沙，不漏過一點(diǎn)過失；

中文系學(xué)生會，在時(shí)代的風(fēng)浪中前進(jìn)，不放棄一次機(jī)會；

中文系學(xué)生會，在深刻的總結(jié)中展望2023年，期待屬于我們的又一次輝煌！

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【第7篇 2023年中文系團(tuán)總支宣傳部五月份工作總結(jié)范文

中文系團(tuán)總支宣傳部__——__學(xué)年五月份工作總結(jié)

一個月的時(shí)間總是那么短暫，稍縱即逝。轉(zhuǎn)眼之間，又到月末?；仡櫛驹碌墓ぷ饔兄档冒劦牡胤?，但也存在很多不足之處。本月份宣傳部主要圍繞中國語言文學(xué)系的特色活動漢語言文化周開展系列宣傳報(bào)道工作，本部門主要負(fù)責(zé)前期的海報(bào)宣傳工作，活動期間的拍攝工作，以及活動后期的對活動進(jìn)行報(bào)道等工作?，F(xiàn)對本月的工作總結(jié)

本月在常規(guī)工作方面，本部門協(xié)助配合各個部門的各項(xiàng)工作，在宣傳通知各方面皆去的較滿意的成績，海報(bào)畫風(fēng)更加細(xì)膩多變，紅白榜也及時(shí)地更新在宣傳欄上；在博客建設(shè)方面，本部門主動從各系部博客中吸取經(jīng)驗(yàn)，努力打造一個更為新穎特色的系部博客，盡全力地提升本系博客及各班博客的稿件質(zhì)量，亮化整個中文系的博客，讓博客的宣傳力度擴(kuò)大。

在活動開展方面，本月本部門主要針對漢語言文化周活動進(jìn)行了全方位宣傳，即及時(shí)向全院宣傳活動開展?fàn)顩r。同時(shí)，本部門協(xié)助文體生活部對活動現(xiàn)場進(jìn)行布置，努力打造一個有中文氣氛的活動現(xiàn)場，讓參與學(xué)生更加積極，是活動更加順利地展開。在本系部各個部門的共同努力下，“漢語言文化周”如火如荼地開展，相信保持這樣一種積極進(jìn)取的工作態(tài)度，本部門的各類活動會辦的更好。

有了以上的工作回顧，相信我部門在今后的工作與活動開展中，考慮問題能更加細(xì)致與周全，辦事效率也將有顯著提高。

中文系團(tuán)總支宣傳部

__年5月31日

【第8篇 207--2023年度中文系學(xué)生會工作總結(jié)

207--2023年度中文系學(xué)生會工作總結(jié)

瑞雪兆豐年。在今年第一場真正意義上的大雪里，我們送走了美好的2023年。

回顧過去的一學(xué)期，中文系學(xué)生會在校、系黨總支、校學(xué)生會的悉心指導(dǎo)下，圍繞學(xué)校中心工作，堅(jiān)持“以人為本”的工作理念，本著嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神，狠抓實(shí)干。在落實(shí)日常工作的前提下，大膽創(chuàng)新，緊密聯(lián)系同學(xué)，在不斷摸索中探索出適當(dāng)有效的工作方式，開展了一系列貼近同學(xué)、服務(wù)同學(xué)的活，不僅為同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活提供了幫助，也在具體的學(xué)生會工作上取得了可喜的成績。

一、堅(jiān)持正確的思想導(dǎo)向，努力提高中文系學(xué)生的道德素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：秘書處 學(xué)習(xí)部 宣傳部 文藝部 語工部 女生部 體育部 生活勞衛(wèi)部 治保督察部

中文系學(xué)生會在中文系總支的指導(dǎo)下，以宣傳為主要陣地，強(qiáng)化思想政治教育，幫助同學(xué)們樹立遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念，增強(qiáng)社會責(zé)任感。在中文系學(xué)生會里，每個部門各斯其職、分工到位，通過各部門的具體工作，從個方面促進(jìn)整個學(xué)生會的長足進(jìn)步和發(fā)展。在過去的這一學(xué)期，中文系學(xué)生會各部門異彩紛呈：

秘 書 處：我們配合主席團(tuán)的工作，協(xié)調(diào)各部門的開展，承上啟下，繼往開來。

學(xué) 習(xí) 部：我們主張將學(xué)習(xí)和生活娛樂融會貫通，給學(xué)生更多更大的交流平臺。

宣 傳 部：我們用所有能用的方式，宣傳我們渴望傳遞的信息，宏揚(yáng)我們的校園文化。

文 藝 部：我們盡其所能地為廣大學(xué)生勾勒短暫而經(jīng)典的“校園藝術(shù)人生”。

語 工 部：我們堅(jiān)持推廣“講普通話，寫規(guī)范字”，正如我們的工作抑揚(yáng)頓挫。

女 生 部：我們的身影穿梭在每一個大小型活動，我們的細(xì)致奠定每一次成功。

體 育 部：我們的熱情，帶給同學(xué)們速度的激情，讓運(yùn)動走進(jìn)我們的生命。

生活勞衛(wèi)部：我們用一屋掃盡，掃天下的豪情勤懇的工作，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩讲臁?/p>

治保督察部：我們用自己的勇氣和力量，帶給同學(xué)們在生活和學(xué)習(xí)上更多的安定。

二、加強(qiáng)自身建設(shè)，完善工作機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生會的凝聚力和創(chuàng)新力。

關(guān)鍵詞：秘書處 宣傳部

我們深知學(xué)生會的自身建設(shè)好比學(xué)生會的靈魂，也是我們工作的基礎(chǔ)，具

有重要的特殊性。我們還是一個年輕的學(xué)生會，所以我們的任務(wù)是在不斷實(shí)踐中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，在不斷前進(jìn)中成長、創(chuàng)新。我們堅(jiān)持服務(wù)同學(xué)的宗旨，加強(qiáng)內(nèi)部制度建設(shè)，提高干部職責(zé)意識，充分發(fā)揮干部主觀能動性。

同時(shí)加強(qiáng)對干部素質(zhì)的提高，實(shí)行干部考核制度、例會制度和活動部長負(fù)責(zé)制度?；顒娱_展時(shí)做到事先有計(jì)劃、事后有總結(jié)的良好機(jī)制。中文系學(xué)生會各部門充分聽取了同學(xué)的意見，集思廣益，按照時(shí)間及活動主題進(jìn)行別具一格的工作總結(jié)，通過宣傳部的配合讓學(xué)生會更清楚的了解學(xué)生會的工作情況。尤其是秘書處的學(xué)生干部，定期將各部的職責(zé)，各時(shí)期的工作計(jì)劃、總結(jié)以及同學(xué)們關(guān)注熱點(diǎn)進(jìn)行匯總、總結(jié)，使學(xué)生會工作更加高效化、透明化，也給本系和其他各系學(xué)生分會同學(xué)了解中文系學(xué)生會開辟了又一途徑。

我們更強(qiáng)調(diào)了學(xué)生會干部的自身教育，多次在學(xué)生干部例會上強(qiáng)調(diào)，學(xué)生干部應(yīng)更努力提高自己的文化課成績，在學(xué)期中、學(xué)期末的考試中，以端正嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目硷L(fēng)和優(yōu)秀的考試成績，在學(xué)生群中起表率和模范作用。中文系學(xué)生會的工作宗旨，不僅希望成為學(xué)生干部增長才干，鍛煉能力的基地，更重要地是成為為同學(xué)奉獻(xiàn)的服務(wù)基地。

三、促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍和學(xué)習(xí)風(fēng)氣

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)部 宣傳部

學(xué)習(xí)乃學(xué)生之本。

中文系學(xué)生會一直將營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍作為工作重點(diǎn)，開展豐富多彩的學(xué)術(shù)文化活動，優(yōu)化育人環(huán)境，鞏固同學(xué)的專業(yè)思想，提高同學(xué)們的專業(yè)水平。

由學(xué)習(xí)部牽頭，組織各年級各班學(xué)習(xí)委員，在系內(nèi)形成“學(xué)習(xí)網(wǎng)”。為了促進(jìn)各班同學(xué)的學(xué)習(xí)激情，中文系學(xué)生會學(xué)習(xí)部還特意制作了學(xué)習(xí)委員聯(lián)系卡，及時(shí)關(guān)注各班的學(xué)習(xí)進(jìn)度，嚴(yán)格負(fù)起監(jiān)督和促進(jìn)的工作責(zé)任。定期召開學(xué)習(xí)委員會議也是學(xué)習(xí)部工作的一大特點(diǎn)，積極了解各班的學(xué)習(xí)動態(tài)，及時(shí)掌握校園文化熱點(diǎn)、熱潮。

缺少實(shí)踐檢驗(yàn)的理論是蒼白無力的，沒有經(jīng)過檢驗(yàn)的能力是口說無憑的。因此我們注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，在軍訓(xùn)階段舉辦了“老生經(jīng)驗(yàn)交流會”，通過大

二、大三同學(xué)的現(xiàn)身說法，使出來乍到的新生們對專業(yè)知識和大學(xué)校園生活有更加深刻的了解。當(dāng)大學(xué)英語四六級考試如期而至，我系學(xué)生會學(xué)習(xí)部、宣傳部立即馬不停蹄地開展宣傳活動，聯(lián)系相關(guān)專家、老師，給同學(xué)們召開大學(xué)英語四六級考試動員大會。當(dāng)我們的工作落到實(shí)處，真正地為同學(xué)們的學(xué)習(xí)起到幫助的時(shí)候，我們的內(nèi)心是激動的，更是欣慰的，因?yàn)槲覀冏龅搅恕?/p>

四、立足中文系特色，開拓創(chuàng)新，開展一系列有特色的活動。

七部門聯(lián)手 共贏經(jīng)典金秋賽事

關(guān)鍵詞：秘書處 學(xué)習(xí)部 宣傳部 語工部 女生部 生活勞衛(wèi)部 治保督察部

“服務(wù)意識，精品意識，創(chuàng)新意識”是我們工作的方針。我們本著中文系的自身特點(diǎn)，不為搞活動而搞活動，切實(shí)貼近同學(xué)生活，滿足同學(xué)要求。在歷時(shí)兩個月的第六屆中英金秋文化節(jié)的各項(xiàng)活動中，中文系學(xué)生會所展現(xiàn)出的風(fēng)采，是不容小視的。

金秋文化節(jié)一共有學(xué)術(shù)專題講座；辯論賽；文藝晚會；征文評比活動；攝影、繪畫、書法作品評比展覽；影視沙龍；演講賽；朗誦賽；讀書活動；網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作十個大型活動。由學(xué)生會秘書處擬定金秋文化節(jié)各部門的工作進(jìn)度和計(jì)劃，落實(shí)到位。

在演講比賽和朗誦比賽活動的籌備過程中，宣傳部多次制作構(gòu)思新奇的海報(bào)；尤其在朗誦比賽前夕所粘貼的，“視聽盛宴”相關(guān)主題的海報(bào)。本屆朗誦比賽是有史以來最隆重，到會領(lǐng)導(dǎo)最多的一次比賽。語工部的學(xué)生干部從朗誦比賽的初賽、復(fù)賽一路辛苦準(zhǔn)備到?jīng)Q賽，制作各位選手朗誦主題的幻燈片與背景音樂，決賽當(dāng)天語工部的兩位負(fù)責(zé)人盛裝主持了決賽。為了剛好的迎接學(xué)校、中文系領(lǐng)導(dǎo)、各輔導(dǎo)員的到來，女生部和生活勞衛(wèi)部、治保督察部的學(xué)生干部做了大量的前期準(zhǔn)備工作。從賽場的布置，桌椅的排放、衛(wèi)生的打掃，以及比賽同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)的茶水端遞工作……無不細(xì)致入微。但值得我們深思的是，朗誦比賽作為較早開展的一次活動，由于準(zhǔn)備上還有所疏忽，參賽同學(xué)的發(fā)揮等問題，在整體上并沒有達(dá)到我們預(yù)先估計(jì)的效果。在遺憾之余，語工部的同學(xué)也做了深刻的自我總結(jié)工作。

【第9篇 2023--2023年度中文系學(xué)生會工作總結(jié)

瑞雪兆豐年。在今年第一場真正意義上的大雪里，我們送走了美好的2023年。

回顧過去的一學(xué)期，中文系學(xué)生會在校、系黨總支、校學(xué)生會的悉心指導(dǎo)下，圍繞學(xué)校中心工作，堅(jiān)持“以人為本”的工作理念，本著嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神，狠抓實(shí)干。在落實(shí)日常工作的前提下，大膽創(chuàng)新，緊密聯(lián)系同學(xué)，在不斷摸索中探索出適當(dāng)有效的工作方式，開展了一系列貼近同學(xué)、服務(wù)同學(xué)的活，不僅為同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活提供了幫助，也在具體的學(xué)生會工作上取得了可喜的成績。

一、堅(jiān)持正確的思想導(dǎo)向，努力提高中文系學(xué)生的道德素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：秘書處 學(xué)習(xí)部 宣傳部 文藝部 語工部 女生部 體育部 生活勞衛(wèi)部 治保督察部

中文系學(xué)生會在中文系總支的指導(dǎo)下，以宣傳為主要陣地，強(qiáng)化思想政治教育，幫助同學(xué)們樹立遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念，增強(qiáng)社會責(zé)任感。在中文系學(xué)生會里，每個部門各斯其職、分工到位，通過各部門的具體工作，從個方面促進(jìn)整個學(xué)生會的長足進(jìn)步和發(fā)展。在過去的這一學(xué)期，中文系學(xué)生會各部門異彩紛呈：

秘 書 處：我們配合主席團(tuán)的工作，協(xié)調(diào)各部門的開展，承上啟下，繼往開來。

學(xué) 習(xí) 部：我們主張將學(xué)習(xí)和生活娛樂融會貫通，給學(xué)生更多更大的交流平臺。

宣 傳 部：我們用所有能用的方式，宣傳我們渴望傳遞的信息，宏揚(yáng)我們的校園文化。

文 藝 部：我們盡其所能地為廣大學(xué)生勾勒短暫而經(jīng)典的“校園藝術(shù)人生”。

語 工 部：我們堅(jiān)持推廣“講普通話，寫規(guī)范字”，正如我們的工作抑揚(yáng)頓挫。

女 生 部：我們的身影穿梭在每一個大小型活動，我們的細(xì)致奠定每一次成功。

體 育 部：我們的熱情，帶給同學(xué)們速度的激情，讓運(yùn)動走進(jìn)我們的生命。

生活勞衛(wèi)部：我們用一屋掃盡，掃天下的豪情勤懇的工作，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩讲臁?

治保督察部：我們用自己的勇氣和力量，帶給同學(xué)們在生活和學(xué)習(xí)上更多的安定。

二、加強(qiáng)自身建設(shè)，完善工作機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生會的凝聚力和創(chuàng)新力。

關(guān)鍵詞：秘書處 宣傳部

我們深知學(xué)生會的自身建設(shè)好比學(xué)生會的靈魂，也是我們工作的基礎(chǔ)，具

有重要的特殊性。我們還是一個年輕的學(xué)生會，所以我們的任務(wù)是在不斷實(shí)踐中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，在不斷前進(jìn)中成長、創(chuàng)新。我們堅(jiān)持服務(wù)同學(xué)的宗旨，加強(qiáng)內(nèi)部制度建設(shè)，提高干部職責(zé)意識，充分發(fā)揮干部主觀能動性。

同時(shí)加強(qiáng)對干部素質(zhì)的提高，實(shí)行干部考核制度、例會制度和活動部長負(fù)責(zé)制度。活動開展時(shí)做到事先有計(jì)劃、事后有總結(jié)的良好機(jī)制。中文系學(xué)生會各部門充分聽取了同學(xué)的意見，集思廣益，按照時(shí)間及活動主題進(jìn)行別具一格的工作總結(jié)，通過宣傳部的配合讓學(xué)生會更清楚的了解學(xué)生會的工作情況。尤其是秘書處的學(xué)生干部，定期將各部的職責(zé)，各時(shí)期的工作計(jì)劃、總結(jié)以及同學(xué)們關(guān)注熱點(diǎn)進(jìn)行匯總、總結(jié)，使學(xué)生會工作更加高效化、透明化，也給本系和其他各系學(xué)生分會同學(xué)了解中文系學(xué)生會開辟了又一途徑。

我們更強(qiáng)調(diào)了學(xué)生會干部的自身教育，多次在學(xué)生干部例會上強(qiáng)調(diào)，學(xué)生干部應(yīng)更努力提高自己的文化課成績，在學(xué)期中、學(xué)期末的考試中，以端正嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目硷L(fēng)和優(yōu)秀的考試成績，在學(xué)生群中起表率和模范作用。中文系學(xué)生會的工作宗旨，不僅希望成為學(xué)生干部增長才干，鍛煉能力的基地，更重要地是成為為同學(xué)奉獻(xiàn)的服務(wù)基地。

三、促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍和學(xué)習(xí)風(fēng)氣

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)部 宣傳部

學(xué)習(xí)乃學(xué)生之本。

中文系學(xué)生會一直將營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍作為工作重點(diǎn)，開展豐富多彩的學(xué)術(shù)文化活動，優(yōu)化育人環(huán)境，鞏固同學(xué)的專業(yè)思想，提高同學(xué)們的專業(yè)水平。

由學(xué)習(xí)部牽頭，組織各年級各班學(xué)習(xí)委員，在系內(nèi)形成“學(xué)習(xí)網(wǎng)”。為了促進(jìn)各班同學(xué)的學(xué)習(xí)激情，中文系學(xué)生會學(xué)習(xí)部還特意制作了學(xué)習(xí)委員聯(lián)系卡，及時(shí)關(guān)注各班的學(xué)習(xí)進(jìn)度，嚴(yán)格負(fù)起監(jiān)督和促進(jìn)的工作責(zé)任。定期召開學(xué)習(xí)委員會議也是學(xué)習(xí)部工作的一大特點(diǎn)，積極了解各班的學(xué)習(xí)動態(tài)，及時(shí)掌握校園文化熱點(diǎn)、熱潮。

缺少實(shí)踐檢驗(yàn)的理論是蒼白無力的，沒有經(jīng)過檢驗(yàn)的能力是口說無憑的。因此我們注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，在軍訓(xùn)階段舉辦了“老生經(jīng)驗(yàn)交流會”，通過大二、大三同學(xué)的現(xiàn)身說法，使出來乍到的新生們對專業(yè)知識和大學(xué)校園生活有更加深刻的了解。當(dāng)大學(xué)英語四六級考試如期而至，我系學(xué)生會學(xué)習(xí)部、宣傳部立即馬不停蹄地開展宣傳活動，聯(lián)系相關(guān)專家、老師，給同學(xué)們召開大學(xué)英語四六級考試動員大會。當(dāng)我們的工作落到實(shí)處，真正地為同學(xué)們的學(xué)習(xí)起到幫助的時(shí)候，我們的內(nèi)心是激動的，更是欣慰的，因?yàn)槲覀冏龅搅恕?

四、立足中文系特色，開拓創(chuàng)新，開展一系列有特色的活動。

七部門聯(lián)手 共贏經(jīng)典金秋賽事

關(guān)鍵詞：秘書處 學(xué)習(xí)部 宣傳部 語工部 女生部 生活勞衛(wèi)部 治保督察部

“服務(wù)意識，精品意識，創(chuàng)新意識”是我們工作的方針。我們本著中文系的自身特點(diǎn)，不為搞活動而搞活動，切實(shí)貼近同學(xué)生活，滿足同學(xué)要求。在歷時(shí)兩個月的第六屆中英金秋文化節(jié)的各項(xiàng)活動中，中文系學(xué)生會所展現(xiàn)出的風(fēng)采，是不容小視的。

金秋文化節(jié)一共有學(xué)術(shù)專題講座；辯論賽；文藝晚會；征文評比活動；攝影、繪畫、書法作品評比展覽；影視沙龍；演講賽；朗誦賽；讀書活動；網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作十個大型活動。由學(xué)生會秘書處擬定金秋文化節(jié)各部門的工作進(jìn)度和計(jì)劃，落實(shí)到位。

在演講比賽和朗誦比賽活動的籌備過程中，宣傳部多次制作構(gòu)思新奇的海報(bào)；尤其在朗誦比賽前夕所粘貼的，“視聽盛宴”相關(guān)主題的海報(bào)。本屆朗誦比賽是有史以來最隆重，到會領(lǐng)導(dǎo)最多的一次比賽。語工部的學(xué)生干部從朗誦比賽的初賽、復(fù)賽一路辛苦準(zhǔn)備到?jīng)Q賽，制作各位選手朗誦主題的幻燈片與背景音樂，決賽當(dāng)天語工部的兩位負(fù)責(zé)人盛裝主持了決賽。為了剛好的迎接學(xué)校、中文系領(lǐng)導(dǎo)、各輔導(dǎo)員的到來，女生部和生活勞衛(wèi)部、治保督察部的學(xué)生干部做了大量的前期準(zhǔn)備工作。從賽場的布置，桌椅的排放、衛(wèi)生的打掃，以及比賽同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)的茶水端遞工作……無不細(xì)致入微。但值得我們深思的是，朗誦比賽作為較早開展的一次活動，由于準(zhǔn)備上還有所疏忽，參賽同學(xué)的發(fā)揮等問題，在整體上并沒有達(dá)到我們預(yù)先估計(jì)的效果。在遺憾之余，語工部的同學(xué)也做了深刻的自我總結(jié)工作。

演講比賽在朗誦比賽的基礎(chǔ)上不斷完善和改進(jìn)，在活動過程中，由宣傳部加大宣傳力度，在預(yù)賽和復(fù)賽的過程中要請中文系老師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，在正式?jīng)Q賽之前增加非正式及正式

彩排次數(shù)，讓選手充分克服卻場慌場的心理障礙。最后，演講比賽在秘書處、女生部、宣傳部、學(xué)習(xí)部等多個部門的共同配合下，圓滿結(jié)束。

由學(xué)習(xí)部、語工部共同承辦的辯論賽，在克服硬件設(shè)施不齊全，普及面不夠廣泛的幾大問題下，依然將工作落實(shí)到位。通過多輪淘汰和選拔，保證每次比賽學(xué)生觀眾的人數(shù)和激情，保證比賽的公平公正。最后的決賽在階梯一教室舉行，由06級語文教育代表隊(duì)和06級新聞專業(yè)代表隊(duì)關(guān)于成大事者是否該拘小節(jié)的問題展開激烈的辯論。在比賽前，因?yàn)槌鱿荣惖念I(lǐng)導(dǎo)老師、和學(xué)生觀眾的人數(shù)較多等原因，給準(zhǔn)備工作造成一定的難度。治保部和生活勞衛(wèi)部的學(xué)生干部身先士卒，將會場的布置工作準(zhǔn)確有效的完成。保證了辯論賽的順利進(jìn)行。

在征文評比活動；攝影、繪畫、書法作品評比展覽；影視沙龍；讀書活動；網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作等多個金秋活動、比賽中，從籌備到評選，在整個活動的過程中，處處有學(xué)生會學(xué)生干部的身影，時(shí)時(shí)有學(xué)生會各部門的熱情。在開展豐富的校園文化活動的同時(shí)，學(xué)生會也在不斷完善和提高自己的工作能力。

四部門攜手 打造“太白杯”冬日激情

關(guān)鍵詞：秘書處 體育部 生活勞衛(wèi)部 治保督察部

在體育部、秘書處主要負(fù)責(zé)的中文系第十二屆“太白杯”球賽中。突顯了中文系學(xué)生會干部間的合作精神。

由體育部負(fù)責(zé)比賽的具體賽程，通過抽簽的方式公平合理安排比賽。在比賽之前，從各班推薦2名裁判人員，到統(tǒng)一選拔，體育部對球賽的裁判選拔工作嚴(yán)格把關(guān)；記分員的工作由秘書處四名06級考察干部負(fù)責(zé)。在整個比賽過程中，體育部多次召開裁判、記分員等相關(guān)球賽工作人員動員大會，對工作中出現(xiàn)的問題及時(shí)討論及時(shí)解決。比賽利用每天中午及下午課后的時(shí)間進(jìn)行，每場比賽由生活勞衛(wèi)部和治保督察部的負(fù)責(zé)場地的清掃，遇到陰雨天氣還要自帶拖把等工具，為球場清理積水。每場比賽，秘書處的記分員、裁判準(zhǔn)時(shí)到位，體育部負(fù)責(zé)人保證每場球賽都能到場，保證比賽順利進(jìn)行。

球賽進(jìn)入第二輪后，由于天氣原因，中途出現(xiàn)停賽情況，學(xué)生會各部門在協(xié)調(diào)球員情緒及重新安排賽程等工作上做出了巨大的努力，保證比賽繼續(xù)順利進(jìn)行。雖然，在工作中依然存在摩擦和碰撞，但學(xué)生會本著服務(wù)于廣大同學(xué)的原則，在堅(jiān)持比賽公平、合理、工整的基礎(chǔ)上，經(jīng)過體育部、秘書處、治保督察部、生活勞衛(wèi)部的不懈努力，中文系第十二屆“太白杯”球賽圓滿落幕。

全體出動 成就視聽盛宴

關(guān)鍵詞：秘書處 學(xué)習(xí)部 宣傳部 文藝部 語工部 女生部 體育部 生活勞衛(wèi)部 治保督察部

金秋文化節(jié)眾多的活動和賽事，對于學(xué)生會的工作是一項(xiàng)重大的考驗(yàn)。而最艱巨的工作任務(wù)，應(yīng)該是最后金秋文化節(jié)文藝晚會的演出工作。

文藝部從開學(xué)初便為籌備金秋文化節(jié)晚會的節(jié)目而忙碌，從策劃節(jié)目到召集表演的同學(xué)，持之以恒每天長時(shí)間的排練；秘書處的則負(fù)責(zé)每次排練人員的考勤工作，保證演出人員按時(shí)到位，保證節(jié)目能順利排練。在文藝部和秘書處的共同努力下，晚會節(jié)目的彩排工作緊張有序的進(jìn)行。在金秋晚會的籌備期間由于中文系文藝部致力于籌備金秋晚會的工作，對于學(xué)校組織開展的“魅力新聲線”活動未能發(fā)揮出應(yīng)有的表演水平，為此，中文系學(xué)生會文藝部進(jìn)行深刻的反思和總結(jié)，并于第二天將書面總結(jié)材料遞交校學(xué)生會。第一次中英合辦的金秋文化節(jié)，在操作上較以往有很多不同之處，給學(xué)生會工作也增添了一定的難度。為此，中文系學(xué)生會多次召開晚會籌辦討論會，并在全體學(xué)生干部例會上著重強(qiáng)調(diào)和安排了晚會彩排到正式演出過程中各部門的工作職責(zé)。

晚會進(jìn)入最后的中英文系共同彩排階段，各部門的工作也進(jìn)入白熱化。由中、英文系各學(xué)生會秘書處各寫一份晚會串臺詞，最終演出當(dāng)天主持人決定以中文系秘書處遞交的為主。在均洲劇場正式演出當(dāng)天中午12點(diǎn)，中文系學(xué)生會召開全體學(xué)生干部緊急會議，安排晚上晚會進(jìn)行前后各部門的工作職責(zé)。各部門學(xué)生干部、考察干部無論職位高低，分散在各個工作點(diǎn)。從晚會的后臺工作，到劇場門口維持秩序的艱巨任務(wù)，中文系學(xué)生會任勞任怨，堅(jiān)持做好份內(nèi)工作。

但從我系學(xué)生會干部在為金秋文化節(jié)晚會籌備和工作階段，也看到了許多存在的問題。例如，有些干部在工作態(tài)度上仍然不夠積極，工作效率還有待提高。

五、深刻總結(jié)，再創(chuàng)輝煌。

忙碌的一學(xué)期過去了，年輕的中文系學(xué)生會在奮進(jìn)中不斷摸索自己的前

進(jìn)方向。我們不斷反省工作中的紕漏和疏忽，同時(shí)也不斷總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)。

對于成績，我們不吝嗇給予自己肯定；對于失誤，我們不逃避承擔(dān)教訓(xùn)。

上學(xué)期已經(jīng)過去了，成績已經(jīng)成為歷史；在今后的日子里，我們要化思想為

行動，用自己的勤勞與智慧描繪中文系學(xué)生會未來的工作藍(lán)圖。'

2023是新的一年，我們要有新的形式、新的要求、新的方案，全新的開始。我們決心在新的一年里再創(chuàng)新成績，再上新臺階，為中文系的發(fā)展、振興做出更大的貢獻(xiàn)。'

中文系學(xué)生會，在大浪中淘沙，不漏過一點(diǎn)過失；

中文系學(xué)生會，在時(shí)代的風(fēng)浪中前進(jìn)，不放棄一次機(jī)會；

中文系學(xué)生會，在深刻的總結(jié)中展望2023年，期待屬于我們的又一次輝煌！

【第10篇 大學(xué)生中文系春季運(yùn)動會總結(jié)范文參閱

今天酷貓寫作范文網(wǎng)為大家介紹的是大學(xué)生中文系春季運(yùn)動會總結(jié)范文參閱，供各位閱讀參考，希望能對你有幫助。詳細(xì)內(nèi)容請看全文介紹。

20__年度中文系運(yùn)動會在 _月_日成功舉辦。由于系老師的大力支持和同學(xué)們的踴躍參與、共同努力下此次運(yùn)動會開得激烈、有序、活潑，達(dá)到了“賽出水平、賽出精神”的口號。充分彰顯我系大學(xué)生的風(fēng)采，也為院田徑運(yùn)動會作了充分準(zhǔn)備和人才保證。

現(xiàn)將本次運(yùn)動會得失總結(jié)如下：

一、組織體系健全。全系學(xué)生會及各班負(fù)責(zé)人都有明確的分工，各司其職，各負(fù)其責(zé)，保證了本次運(yùn)動會的有序舉行。

二、準(zhǔn)備工作到位。體育部宣傳工作、動員工作開展較早組織各班同學(xué)踴躍報(bào)名。運(yùn)動員編號工作、秩序冊制作，賽前會場申請，賽場布置都在規(guī)定的時(shí)間前做好。

三、同學(xué)大力配合。同學(xué)參與運(yùn)動會積極性被充分調(diào)動起來，有的同學(xué)甚至參加了三項(xiàng)項(xiàng)目的競賽。后勤服務(wù)同學(xué)工作也很到位，盡職盡責(zé)的攙扶、送水，發(fā)揚(yáng)了高度的集體榮譽(yù)意識。

四、現(xiàn)場調(diào)度得力。對于臨時(shí)出現(xiàn)的一些情況，能及時(shí)解決，保證了本次運(yùn)動會正常開展。

當(dāng)然，由于技術(shù)和時(shí)間的原因，我們還有很多有待提高的地方：

一、計(jì)分人員專業(yè)性的培訓(xùn)沒有到位，有的終點(diǎn)計(jì)分人員對于有關(guān)規(guī)則不甚了解。

二、有些具體工作分工還有進(jìn)一步細(xì)化的空間，比如具體器材的搬運(yùn)一定要落實(shí)到專人負(fù)責(zé)，

三、某些具體材料準(zhǔn)備可再充分一點(diǎn)，如音響器材未準(zhǔn)備，方便檢錄人員對運(yùn)動員檢錄;秩序冊可追加若干份印數(shù)，保證檢錄人員每人一份，記分紙和筆也應(yīng)由專人負(fù)責(zé)發(fā)放等。

有總結(jié)才有反思，有反思才有進(jìn)步。在此，我們感謝大家的支持，我們所做的一切工作都是為了我系體育工作的順利開展，并將一如既往，努力為廣大同學(xué)營造一個積極向上，奮發(fā)有為的氛圍。同時(shí)，希望同學(xué)們以運(yùn)動會為挈機(jī)，大力發(fā)揚(yáng)拼搏精神和團(tuán)隊(duì)意識，在以后的學(xué)習(xí)和生活中取得成績。

體育部

20__-_-_

大學(xué)生中文系春季運(yùn)動會總結(jié)范文參閱的內(nèi)容就介紹到這里了，更多精彩的工作總結(jié)范文更新在這里，請大家持續(xù)關(guān)注酷貓寫作范文網(wǎng)。

【第11篇 2023年初中文科教研組工作總結(jié)范文

本學(xué)期在緊張忙碌中即將結(jié)束，我們初中文科教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全面貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，切實(shí)提高了文科組教師的素質(zhì)，提升了教育教學(xué)質(zhì)量。

為此現(xiàn)在依據(jù)本學(xué)期的教研工作計(jì)劃，結(jié)合我校開展的文科教研組開展的活動實(shí)際情況，總結(jié)

1、繼續(xù)開展教研活動，更新教育觀念。積極開發(fā)和利用課程資源，讓自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式滲透到我們教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，我們教研組這學(xué)期就經(jīng)常深入課堂，組織教師共同研究文科教學(xué)，慢慢地我們老師也對課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識，也正在努力嘗試用新的教學(xué)理念來進(jìn)行課堂教學(xué)。

2、組織教師利用學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育理論、教育思想和教育技術(shù)，提高自身的創(chuàng)新能力，并與6月份組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)了“課程標(biāo)（__版）準(zhǔn)解讀”，尤其是課堂目標(biāo)的解讀?；顒雍?，組內(nèi)教師紛紛表示這次活動讓自己對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了一個更新的了解。

3、加強(qiáng)老師對學(xué)科素養(yǎng)的理解，組內(nèi)老師會及時(shí)傳達(dá)會議關(guān)于學(xué)科素養(yǎng)的內(nèi)容，也讓我們其他老師及時(shí)知道學(xué)科素養(yǎng)的新動態(tài)。

4、加強(qiáng)對閱讀和寫作教學(xué)研究的力度。針對山區(qū)學(xué)生在閱讀和寫作方面比較薄弱，各位老師在本學(xué)期努力地尋找各自符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)突破口，但目前效果不明顯，很大一個原因是我們山區(qū)學(xué)校的孩子對外面的世界了解地太少，他們唯一的渠道就是通過電視，沒有真真實(shí)實(shí)地去體會。

5、強(qiáng)化對集體備課的管理。盡管我們學(xué)校的條件限制（各備課組成員就2人），但這一學(xué)期我們教研組還是組織了針對不同年級段開展盡可能多的集體備課活動。采用“教研組定內(nèi)容，分頭準(zhǔn)備—集體備課—一人主講，集體討論—一人上課，集體聽課—集體評課，形成共識”的操作程序，讓我們的集體備課切實(shí)有效，并盡量把課程標(biāo)準(zhǔn)（__版）的理念和精神落實(shí)到教學(xué)過程中去，正逐漸提高教學(xué)質(zhì)量。

6、繼續(xù)開展自由聽課、評課活動，形成了更為濃厚的教研風(fēng)氣，在評課這方面有了重大突破，不僅僅只停留在聽課上，各位教師在課后討論時(shí)都會積極發(fā)言，互相促進(jìn)，共同提高。

7、繼續(xù)開展“老帶新”和“結(jié)對子”活動，老教師（金立彭、陳愛鴦）對新教師進(jìn)行培養(yǎng)，幫助她們修改教案，并且要多聽課，還要求新教師也要多聽課，向老教師虛心學(xué)習(xí)。

8、努力營造教學(xué)教研風(fēng)氣，借以帶動教師撰寫教學(xué)教研論文，但這個教研論文我們文科組仍待加強(qiáng)，大家參加評比的積極性不高。

【第12篇 中文專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)

在實(shí)習(xí)的這個暑假，我被安排在__省__市檢察院林業(yè)檢察科實(shí)習(xí)。__市林業(yè)檢察科是__省重點(diǎn)審核對象，其管理的森林是重點(diǎn)保護(hù)和規(guī)范對象。林業(yè)檢察科的林華杰科長是我這次實(shí)習(xí)的主要負(fù)責(zé)人，實(shí)習(xí)的目的是參與和學(xué)習(xí)林業(yè)檢察部門對林業(yè)案件的審查及起訴過程，時(shí)間是從七月二十四日至八月十日。此次實(shí)習(xí)的主題是認(rèn)識與了解__市檢察院林業(yè)檢察部門的工作流程，并在實(shí)習(xí)期間努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結(jié)合。我在實(shí)習(xí)期間努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)習(xí)期間能夠遵守工作紀(jì)律，不遲到、早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)和檢察人員交辦的工作，得到院領(lǐng)導(dǎo)及全體檢察干警的一致好評，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處。

此次實(shí)習(xí)，主要崗位是林業(yè)檢察科，因此主要實(shí)習(xí)科目是林業(yè)檢察方面的刑法和刑事訴訟法。在實(shí)習(xí)中，我參加了幾起案件的審查與審理，認(rèn)真學(xué)習(xí)了正當(dāng)而標(biāo)準(zhǔn)的司法程序，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活，細(xì)致地了解了案件從接受公安的批捕申請到二次審查發(fā)出批捕決定、起訴并移送法院到開庭審查的全過程，并掌握了一些法律的適用及適用范圍。跟隨檢察人員提審，核實(shí)犯罪事實(shí)，探詢犯罪的心理、動機(jī)。真正認(rèn)識和了解了檢察院林業(yè)檢察科從審查到起訴的整個工作流程，同時(shí)還配合公訴人員做好案件的調(diào)查筆錄和庭審筆錄，做好案卷的裝訂歸檔工作。

實(shí)習(xí)期間，我利用此次難得的機(jī)會，努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和檢察干警求教，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，黨和國家的政策，學(xué)習(xí)法律、法規(guī)等知識，利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識，掌握了一些基本的法律技能，從而進(jìn)一步鞏固自己所學(xué)到的知識，為以后真正走上工作崗位打下基礎(chǔ)。

這次實(shí)習(xí)的感觸就是對于林業(yè)檢察部門相關(guān)法律的學(xué)習(xí)與受案過程的審查、核實(shí)。在審查過程中，法律僅僅是一部分，犯罪嫌疑人的想法和行動才是最發(fā)人深省的。雖然《中華人民共和國森林法》的起訴罪名包括放火罪，失火罪，盜伐林木罪，濫伐林木罪，非法運(yùn)輸盜伐、濫伐的林木罪，故意毀壞財(cái)物罪等，但是__市這幾年發(fā)生最多的案件就是盜伐案件，并且愈演愈烈。針對目前盜伐案件愈演愈烈這一現(xiàn)象，我向林業(yè)檢察科林華杰科長詢問其原因。他對我說，這并不是由于每年的犯罪增多，相反每年的犯罪都在遞減，這是由于人們的法律意識日益提高所引起的現(xiàn)象。然而，在犯罪嫌疑人中大部分都是農(nóng)民，他們由于知識缺乏，法律意識淡薄，又想不勞而獲，于是就想通過盜伐、濫伐樹木，非法販賣獲取利潤。這樣的行為不僅毀壞了公共設(shè)施，損壞了國家利益，更是破壞了生態(tài)環(huán)境，這對我們國家的百年大計(jì)是百害而無一益的。

在審查過程中，大多數(shù)檢察官都對犯罪嫌疑人的家庭情況表示同情。其中有一例是一位老婆婆沒有親人在身邊，于是想將家里的山場燒毀去種毛竹賺錢。僅僅是這樣一個舉動，就造成了失火罪，使她在老年也無法逃脫監(jiān)獄的牢籠。還有一例是某人在家門前撿到了被盜伐的一段紅豆杉，并私自將其包裝、藏匿。雖然他并沒有參加盜伐行為，但是他的行為構(gòu)成非法采伐、毀壞珍貴樹木罪，并不能逃脫法律的制裁。法律往往是不同人情的，中國現(xiàn)在的狀況就是大部分農(nóng)民還處于知識貧困線上，我們能做到的是盡量給他們灌輸法律意識，并且認(rèn)識身邊的森林資源，希望他們不要盲目地犯法，由于自身的愚昧而觸犯刑法。

到看守所給犯罪嫌疑人做筆錄的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)整個過程中犯罪嫌疑人也只是因?yàn)樨澬”阋巳橐恍┍I伐樹木的人進(jìn)行非法運(yùn)輸。在場的檢察官無一不為這年輕的小伙子表示惋惜。這些農(nóng)民之所以會因?yàn)橐恍┬”阋硕鴮?dǎo)致終生的遺憾，也不能不說是由于家庭的貧困造成的，他們沒有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒有穩(wěn)定的工作收入，養(yǎng)成了他們好逸惡勞的習(xí)慣，于是，廣大的山場成為了他們犯罪的溫床?？梢姡鉀Q農(nóng)村問題是一件刻不容緩的國家大事。

再有一個問題就是青少年犯罪。在實(shí)習(xí)中所接觸的案件中，有很大一部分案件的被告是八十年代以后出生的，甚至有兩個犯有盜伐罪的被告人是八七和八八年出生的。不考慮被告人家庭和自身因素，從社會大環(huán)境來說，我覺得社會也有一些責(zé)任的。從八十年代初改革開始到八十年代末，這是一個重大變革的時(shí)期。這一段時(shí)間對精神文明建設(shè)有些放松，也就是說，有些犯罪人在童年時(shí)期就有可能已經(jīng)沾染上了一些不良習(xí)氣。所以說，教育要從娃娃抓起，不能只是一個口號，要真正落到實(shí)處。

“千里之行，始于足下”，這近半個月短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識大多來自領(lǐng)導(dǎo)和干警們的教導(dǎo)，這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛保覀兛梢韵蛩麄儗W(xué)習(xí)很多知識、道理。

【第13篇 2023年中文系發(fā)展黨員工作總結(jié)自查報(bào)告

發(fā)展黨員工作是黨的建設(shè)的一項(xiàng)重要的經(jīng)常性工作，是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的基礎(chǔ)性工程，更是保持黨的先進(jìn)性的源頭工程?！笆濉逼陂g，我系黨總支在院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在發(fā)展黨員的各個環(huán)節(jié)始終嚴(yán)格遵循“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展”的十六字方針，創(chuàng)新思路，扎實(shí)工作，取得了顯著成效?，F(xiàn)就“十五”期間我系黨總支發(fā)展黨員工作予以總結(jié)。

一、明確職責(zé)，高度重視。能按照學(xué)院發(fā)展黨員工作會議的部署和要求，健全和落實(shí)發(fā)展黨員工作領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，由黨總支書記王爾遷負(fù)責(zé)，副書記杜全忠協(xié)助做好各項(xiàng)工作。結(jié)合我系實(shí)際，認(rèn)真研究制定做好發(fā)展黨員工作的具體措施，并把發(fā)展黨員工作擺上了議事日程，納入黨建工作責(zé)任制。

二、制定計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)。每年年初制定發(fā)展黨員工作的年度計(jì)劃，并且認(rèn)真落實(shí)，完成計(jì)劃。

三、突出重點(diǎn)，優(yōu)化結(jié)構(gòu)。非常重視在青年教師中發(fā)展黨員，尤其是對高學(xué)歷、高職稱的青年教師重點(diǎn)考慮，重點(diǎn)培養(yǎng)，現(xiàn)35歲以下青年教師黨員占教工黨員的40%。在發(fā)展學(xué)生黨員中，重視在本科學(xué)生中發(fā)展，現(xiàn)本科生黨員占學(xué)生黨員的71%，學(xué)生黨員占全系學(xué)生6.8%。

四、嚴(yán)格制度，規(guī)范程序。在發(fā)展黨員工作中，我系黨總支始終做到了嚴(yán)格按照《發(fā)展黨員工作細(xì)則》、《運(yùn)城學(xué)院發(fā)展黨員工作實(shí)施辦法》及有關(guān)規(guī)定、程序發(fā)展黨員。新黨員的入黨材料齊全規(guī)范，保證了新黨員的質(zhì)量。

五、擴(kuò)大隊(duì)伍，保證質(zhì)量。我系學(xué)生和教工中申請入黨人員隊(duì)伍逐年壯大。建立了申請入黨人員基本情況登記表，入黨積極分子檔案正在建立之中。對入黨積極分子的培養(yǎng)、教育能夠落到實(shí)處。教工中申請入黨人員、入黨積極分子正在年輕化、高學(xué)歷化。學(xué)生中的入黨積極分子、發(fā)展對象正在向本科生傾斜。

六、扎實(shí)工作，永葆先進(jìn)。今年開展先進(jìn)性教育活動以來，我們更加重視發(fā)展黨員工作，保證新黨員的質(zhì)量。2023年全年共發(fā)展黨員47人，超額完成了年度計(jì)劃。對新黨員加強(qiáng)了思想教育，使他們不僅在行動上入黨，而且在思想上入黨，保證了黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性。

【第14篇 中文專業(yè)工作實(shí)習(xí)總結(jié)

中文專業(yè)工作實(shí)習(xí)總結(jié)

在實(shí)習(xí)的這個暑假，我被安排在__省__市檢察院林業(yè)檢察科實(shí)習(xí)。其__市林業(yè)檢察科是__省重點(diǎn)審核對象，其管理的森林是重點(diǎn)保護(hù)和規(guī)范對象。林業(yè)檢察科的林華杰科長是我這次實(shí)習(xí)的主要負(fù)責(zé)人，實(shí)習(xí)的目的是參與和學(xué)習(xí)林業(yè)檢察部門對林業(yè)案件的審查及起訴過程，時(shí)間是從七月二十四日至八月十日。此次實(shí)習(xí)的主題是認(rèn)識與了解__市檢察院林業(yè)檢察部門的工作流程，并在實(shí)習(xí)期間努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結(jié)合。我在實(shí)習(xí)期間努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)習(xí)期間能夠遵守工作紀(jì)律，不遲到、早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)和檢察人員交辦的工作，得到院領(lǐng)導(dǎo)及全體檢察干警的一致好評，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處。

此次實(shí)習(xí)，主要崗位是林業(yè)檢察科，因此主要實(shí)習(xí)科目是林業(yè)檢察方面的刑法和刑事訴訟法。在實(shí)習(xí)中，我參加了幾起案件的審查與審理，認(rèn)真學(xué)習(xí)了正當(dāng)而標(biāo)準(zhǔn)的司法程序，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活，細(xì)致地了解了案件從接受公安的批捕申請到二次審查發(fā)出批捕決定、起訴并移送法院到開庭審查的全過程，并掌握了一些法律的適用及適用范圍。跟隨檢察人員提審，核實(shí)犯罪事實(shí)，探詢犯罪的心理、動機(jī)。真正認(rèn)識和了解了檢察院林業(yè)檢察科從審查到起訴的整個工作流程，同時(shí)還配合公訴人員做好案件的調(diào)查筆錄和庭審筆錄，做好案卷的裝訂歸檔工作。

實(shí)習(xí)期間，我利用此次難得的機(jī)會，努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和檢察干警求教，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，黨和國家的政策，學(xué)習(xí)法律、法規(guī)等知識，利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識，掌握了一些基本的法律技能，從而進(jìn)一步鞏固自己所學(xué)到的知識，為以后真正走上工作崗位打下基礎(chǔ)。

這次實(shí)習(xí)的最大感觸就是對于林業(yè)檢察部門相關(guān)法律的學(xué)習(xí)與受案過程的.審查、核實(shí)。在審查過程中，法律僅僅是一部分，犯罪嫌疑人的想法和行動才是最發(fā)人深省的。雖然《中華人民共和國森林法》的起訴罪名包括放火罪，失火罪，盜伐林木罪，濫伐林木罪，非法運(yùn)輸盜伐、濫伐的林木罪，故意毀壞財(cái)物罪等，但是__市這幾年發(fā)生最多的案件就是盜伐案件，并且愈演愈烈。針對目前盜伐案件愈演愈烈這一現(xiàn)象，我向林業(yè)檢察科林華杰科長詢問其原因。他對我說，這并不是由于每年的犯罪增多，相反每年的犯罪都在遞減，這是由于人們的法律意識日益提高所引起的現(xiàn)象。然而，在犯罪嫌疑人中大部分都是農(nóng)民，他們由于知識缺乏，法律意識淡薄，又想不勞而獲，于是就想通過盜伐、濫伐樹木，非法販賣獲取利潤。這樣的行為不僅毀壞了公共設(shè)施，損壞了國家利益，更是破壞了生態(tài)環(huán)境，這對我們國家的百年大計(jì)是百害而無一益的。

在審查過程中，大多數(shù)檢察官都對犯罪嫌疑人的家庭情況表示同情。其中有一例是一位老婆婆沒有親人在身邊，于是想將家里的山場燒毀去種毛竹賺錢。僅僅是這樣一個舉動，就造成了失火罪，使她在老年也無法逃脫監(jiān)獄的牢籠。還有一例是某人在家門前撿到了被盜伐的一段紅豆杉，并私自將其包裝、藏匿。雖然他并沒有參加盜伐行為，但是他的行為構(gòu)成非法采伐、毀壞珍貴樹木罪，并不能逃脫法律的制裁。法律往往是不同人情的，中國現(xiàn)在的狀況就是大部分農(nóng)民還處于知識貧困線上，我們能做到的是盡量給他們灌輸法律意識，并且認(rèn)識身邊的森林資源，希望他們不要盲目地犯法，由于自身的愚昧而觸犯刑法。

到看守所給犯罪嫌疑人做筆錄的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)整個過程中犯罪嫌疑人也只是因?yàn)樨澬”阋巳橐恍┍I伐樹木的人進(jìn)行非法運(yùn)輸。在場的檢察官無一不為這年輕的小伙子表示惋惜。這些農(nóng)民之所以會因?yàn)橐恍┬”阋硕鴮?dǎo)致終生的遺憾，也不能不說是由于家庭的貧困造成的，他們沒有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒有穩(wěn)定的工作收入，養(yǎng)成了他們好逸惡勞的習(xí)慣，于是，廣大的山場成為了他們犯罪的溫床。可見，解決農(nóng)村問題是一件刻不容緩的國家大事。

再有一個問題就是青少年犯罪。在實(shí)習(xí)中所接觸的案件中，有很大一部分案件的被告是八十年代以后出生的，甚至有兩個犯有盜伐罪的被告人是八七和八八年出生的。不考慮被告人家庭和自身因素，從社會大環(huán)境來說，我覺得社會也有一些責(zé)任的。從八十年代初改革開始到八十年代末，這是一個重大變革的時(shí)期。這一段時(shí)間對精神文明建設(shè)有些放松，也就是說，有些犯罪人在童年時(shí)期就有可能已經(jīng)沾染上了一些不良習(xí)氣。所以說，教育要從娃娃抓起，不能只是一個口號，要真正落到實(shí)處。

“千里之行，始于足下”，這近半個月短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識大多來自領(lǐng)導(dǎo)和干警們的教導(dǎo)，這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識、道理。

【第15篇 中文系大學(xué)生實(shí)習(xí)個人總結(jié)范文

經(jīng)過高三的努力，終于考上了大學(xué)，現(xiàn)在回憶一下，仍感到幸福。選擇中文這個專業(yè)，是因?yàn)槲覍懽鞯膼酆煤蛯ξ膶W(xué)的愛好。隨著時(shí)間的流逝，這寶貴的大學(xué)生活就要走到盡頭了。因?yàn)榉N種原因我沒有選擇繼續(xù)求學(xué)，但這并不代表我的學(xué)習(xí)之路就走到盡頭了。所謂“活到老，學(xué)到老”嗎，在自己的身邊，總會有一些東西自己從未接觸過，總有一些東西需要自己從頭學(xué)起。

像編輯這一職位，對于一個文科出身的學(xué)生而言，是很誘人的。編輯的工作也總是透露了那么一絲神秘。既然不再讀書，當(dāng)然要面臨工作。對工作，處出茅廬的我還真是不知怎樣選擇。只是覺得，自己畢竟是學(xué)文的，在自己手中已經(jīng)掌握了一些文學(xué)知識語言知識。所以，將來的工作最好還是能與自己所學(xué)的專業(yè)有關(guān)，能進(jìn)一步發(fā)展自己對自己所學(xué)專業(yè)的掌握。 所以自然而然，編輯工作就成了我的首選工作。

在徐老師的幫助之下，我順利地進(jìn)入了《少年發(fā)明與創(chuàng)造》雜志社實(shí)習(xí)。這是一家報(bào)道中小學(xué)生動手動腦、開發(fā)智力，積極開展小發(fā)明、小創(chuàng)造、小實(shí)驗(yàn)、小制作活動的刊物。單位很小，但從社長到社員都很友善。能走進(jìn)這家雜志社實(shí)習(xí)，能有機(jī)會讓我近距離接觸文化傳媒工作，讓我很興奮，也很珍惜。

這次實(shí)習(xí)的主要目的，就是充分了解一套刊物，從約稿到出版發(fā)行的全過程。充分了解雜志社各項(xiàng)工作的操作，學(xué)習(xí)相應(yīng)的理論知識，實(shí)際操作知識，以期達(dá)到或是說基本具有編輯的能力。

二、實(shí)習(xí)過程

第一次走出校門，來到工作崗位，這對于我來說什么都是全新的，都是讓人興奮的。整個實(shí)習(xí)過程大體可以分為三個環(huán)節(jié)：

(一)學(xué)習(xí)過程

最初的一段時(shí)間，我都處于學(xué)習(xí)階段。這種學(xué)習(xí)，包括對刊物的了解，對刊物運(yùn)行的了解，對本雜志社的了解和對編輯的一些基本知識的了解。

我用了三天的時(shí)間，閱讀本雜志社的刊物。它包括中學(xué)版與小學(xué)版。在充分了解雜志的內(nèi)部結(jié)構(gòu)后，楊社長又為我講解了雜志從約稿到出版發(fā)行的所經(jīng)程序。并為我請來了本雜志社的主編翁永良翁老師，為我講解什么是編輯、什么是編輯應(yīng)具備的基本能力，編輯的具體工作等問題。

(二)約稿過程

在進(jìn)行完初步的學(xué)習(xí)階段后，就要進(jìn)行實(shí)際的操作訓(xùn)練了。我的主要工作即實(shí)習(xí)內(nèi)容便是約稿。

在了解刊物的主要方向后，根據(jù)自己所負(fù)責(zé)的“中學(xué)版·發(fā)明展示臺”和“中學(xué)版·探索”版塊的特點(diǎn)，進(jìn)行有選擇的約稿。

(三)編輯階段

在約來一定數(shù)量的稿件后，在翁老師的指導(dǎo)與鼓勵下，我開始進(jìn)入編輯階段。因?yàn)榧s稿得來的稿件，大部分是學(xué)生參加科技競賽時(shí)的參賽稿件，在內(nèi)容、長度、趣味性等方面都不太適合直接刊登，都要經(jīng)過編輯、更改后才可以使用。

在經(jīng)過幾次嘗試后，我所編輯的幾篇稿件，都順利通過了審核，被刊登了出來。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

雜志的發(fā)行，第一步當(dāng)然是約稿。沒有一定量的供稿，一本雜志是沒辦法發(fā)行的，一個雜志社也是辦不起來的。之后才能對約來的稿件進(jìn)行分類處理，進(jìn)行編輯。再經(jīng)過排版、繪圖、彩編等才被最終發(fā)行。因此，我的第一項(xiàng)工作，即第一個實(shí)習(xí)項(xiàng)目便是約稿。

(一)約稿

約稿的工作并不難，或可說很簡單。但在實(shí)際操作上卻很繁瑣，需要相當(dāng)?shù)哪托呐c細(xì)心，具體工作內(nèi)容如下：

1、在網(wǎng)上查詢?nèi)珖母鞣N青少年科技大賽，并將獲獎名單打印下來，以便約稿時(shí)使用。因?yàn)檫@本雜志主要是介紹全國青少年的小發(fā)明，小創(chuàng)作的，因此，那些在科技大賽中獲了獎的便成為了我們主要的稿件來源。

2、對獲獎名單進(jìn)行篩選。保留下獲過獎但其發(fā)明創(chuàng)造尚未被刊登的。將小學(xué)與中學(xué)區(qū)分開來。我的具體操作是將小學(xué)的名單記錄在一個本子上，將高中的名單記錄在一個本子上，以便操作。

3、查詢電話。我的查詢方式很原始，就是撥打全國各地的電話查詢服務(wù)臺114，再具體查詢某個地區(qū)，某個學(xué)校，某個老師的電話，以此來聯(lián)系有發(fā)明創(chuàng)造的小學(xué)生。這一步工作量較大，而且還要做好記錄，哪個打通了，哪個沒打通;哪個有老師電話，哪個留郵箱了，哪個發(fā)稿了，都要有詳細(xì)的記錄。

4、約稿。在約稿時(shí)，要向各地老師詳細(xì)介紹雜志社的情況和供稿的酬勞，方式等問題。

5、回訪。即在收到稿件后對供稿者的回復(fù);在稿件被錄用后對供稿者的通知，寄稿費(fèi)等工作。

約稿的工作順利完成后，我便進(jìn)入了下一個實(shí)習(xí)項(xiàng)目，即編輯。

(二)編輯

這項(xiàng)工作，不再像約稿那樣繁瑣，但對專業(yè)知識的要求相應(yīng)高許多。一件稿件在手，先要篩選，看它合不合適運(yùn)用。如合適才能進(jìn)行下一步的處理工作。

處理即編輯，它的主要內(nèi)容是：將篇幅長度編輯成所需的長度;詞語的應(yīng)用、、文章的趣味性等方面也要附和刊物的特色。之后，細(xì)細(xì)校正文章格式、錯字標(biāo)點(diǎn)等。如有需要，添加“教師評語”。

這是我在雜志社的最后一項(xiàng)實(shí)習(xí)內(nèi)容，也是較難的一項(xiàng)實(shí)習(xí)內(nèi)容。這些具體工作說起來容易，可實(shí)際操作起來卻不太簡單。在編輯過程中，我也曾出現(xiàn)過一些錯誤，但在翁老師的幫助下，都已一一改正，并順利完成編輯任務(wù)，在此過程中也學(xué)習(xí)許多知識。

四、實(shí)習(xí)收獲

通過在學(xué)校期間的實(shí)習(xí)，我的綜合素質(zhì)得到提高，實(shí)踐能力得到增強(qiáng)，能夠把學(xué)到的理論與具體實(shí)踐結(jié)合起來。在實(shí)踐過程中我了解到許多關(guān)于約稿，編輯，校對，排版，彩編等方面的知識，逐漸熟悉了文化傳媒方面的一些知識，并進(jìn)一步知曉青少年在科技創(chuàng)新方面的想法。我學(xué)會了怎樣同單位的其他同事建立融洽的合作關(guān)系，在和諧的氛圍中共同完成規(guī)定的工作任務(wù)，收到良好的經(jīng)濟(jì)效果。在具體的實(shí)踐過程中我也強(qiáng)烈地體會到要想成為一名優(yōu)秀的編輯必須具備各方面的素質(zhì)，不僅要有廣博得知識，高超的技能，較強(qiáng)的隨機(jī)應(yīng)變能力，較高的組織能力和協(xié)調(diào)能力，而且要有吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)的精神。

這次實(shí)習(xí)雖不是我的正式工作，但卻為我即將開始的工作生活積累了不少工作經(jīng)驗(yàn)。很感激學(xué)校為我們安排的實(shí)習(xí)機(jī)會，很感激徐老師對我的幫助，同時(shí)，也很感激《少年發(fā)明與創(chuàng)造》雜志社對我的培養(yǎng)。在將來的日子里，我一定會更加努力，不辜負(fù)學(xué)校，老師，雜志社對我的培養(yǎng)。

[ 結(jié) 束 ]

【第16篇 高中文科月考工作總結(jié)范文與反思400字

成績出來了，看看同學(xué)們有的歡喜有的憂愁，在這個晚上，抬頭看看天空，依然和月考結(jié)束的那個夜晚，星星鋪滿了天空，然而給人的感覺卻不同，那時(shí)感覺是輕松的，而現(xiàn)在……

看著這憂傷的風(fēng)景，忽然明白一切都沒有變，變得只是自己罷了。

幾乎每次月考都要寫月考反思，每次寫月考反思都有一種不同的心情，忽然感覺好累不想在繼續(xù)下去，內(nèi)心中有一種聲音在吶喊：“停住吧，少年你已經(jīng)夠累的了?！倍鴥H存的理智又在提醒我：“堅(jiān)持下去吧，走上這條路，就不可能回頭了?！钡拇_，何必在糾結(jié)，既然選擇了，又何必退縮。

人總要經(jīng)歷些成功和失敗，一生中也難免有幾天的失意和惆悵，重要的是堅(jiān)持自己最初的選擇，并且付出自己的努力去為之奮斗。

從前總把自己看的太強(qiáng)大，總感覺自己要辦成一些事，并不用分多大力氣，直到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)大家都一樣，都是身處在一個環(huán)境中的人，慢慢發(fā)覺了大家其實(shí)都在努力，而且誰也不比誰活的更容易些，只是面對生活的心態(tài)不同罷了。

換一種心態(tài)去面對生活也許陰雨連綿也是美麗的。

有愛就有恨，有盛就有衰。因?yàn)橛羞@些才有千古風(fēng)云，激蕩回響。才有榮辱興衰，可歌可泣的歷史。