研修班學習總結(jié)（十六篇）

【第1篇 2023年農(nóng)業(yè)教育研修班學習總結(jié)范文

萬載現(xiàn)代（有機）農(nóng)業(yè)教育研修班成立以后，我們?nèi)鄬W員在北京大學宋教授的直接帶領(lǐng)和教導之下，特別是在縣有機農(nóng)業(yè)專家的指導下，由原來的對有機農(nóng)業(yè)一竅不通，到現(xiàn)在對有機農(nóng)業(yè)的發(fā)展充滿信心，并決心要把發(fā)展萬載有機農(nóng)業(yè)的信念傳遞到下一代。

萬載縣是江西省農(nóng)業(yè)生產(chǎn)重點縣，位于贛西北部邊陲，與湖南瀏陽山水相連，是全國聞名的“花炮之鄉(xiāng)”、“百合故里”。全縣國土面積1718平方公里，其中耕地面積48萬畝，森林面積160萬畝，森林覆蓋率達65%?，F(xiàn)轄9鎮(zhèn)7鄉(xiāng)1個街道辦事處，181個行政村，21個居委會，總?cè)丝?6萬人。境內(nèi)山川毓秀，土地肥沃，植被完好，風光旖旎，屬低山丘陵地帶，亞熱帶濕潤氣候，光照充足，雨量豐沛，四季分明，氣候宜人，海拔在800米以上的山峰有36座，大小河流被統(tǒng)稱為“三江兩河十八水”。是一個工業(yè)污染少，自然生態(tài)環(huán)境優(yōu)越的千年古邑。

萬載的有機農(nóng)業(yè)從1999年起步，已經(jīng)走過了十三年的創(chuàng)業(yè)歷程，收到了可喜的成效，可以說是“江南有機農(nóng)業(yè)第一縣”，在全國享有盛名。

萬載的有機農(nóng)業(yè)可以用“五個之最”來定位。一、起步最早，從1999年開始規(guī)模化發(fā)展有機農(nóng)業(yè)，而中國的有機標準到__年才出臺；二、起點最高，萬載的有機農(nóng)業(yè)采用的是歐、美、日國際有機農(nóng)業(yè)標準，產(chǎn)品定位是國際市場；三、規(guī)模最大，獲證基地面積26.7萬畝，農(nóng)產(chǎn)品38個，加工產(chǎn)品160多個，龍頭企業(yè)12家，年產(chǎn)值10億；四、品種最全，有糧食、果蔬、肉蛋等品種；五、品牌最響，萬載以錦江有機食品公司為代表的龍頭企業(yè)連續(xù)八年參加了德國紐倫堡有機食品博覽會，在出口產(chǎn)品的影響帶動下，早在中國有機標準出臺前，萬載有機食品就已在歐美小有名氣，近年來，在本地又多次舉辦了全國性的“有機高層”的文化節(jié)活動，特別是有機產(chǎn)品、有機基地、有機農(nóng)民多年來經(jīng)受住了市場質(zhì)量的檢驗，品牌影響力勘稱江南之最。

萬載縣發(fā)展有機農(nóng)業(yè)雖然打下了較好的基礎，取得了初步成績，但受歷史、自然、觀念等一系列因素的制約，有機農(nóng)業(yè)的發(fā)展還存在不少困難和問

題。

1、農(nóng)民發(fā)展有機農(nóng)業(yè)的自主意識還不強。

2、農(nóng)產(chǎn)品精深加工業(yè)發(fā)展相對滯后。

3、農(nóng)業(yè)基礎設施滯后。

４、技術(shù)環(huán)節(jié)薄弱。

雖然有機農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)和發(fā)展遇到了不少的難題，但是，它的國內(nèi)國際前景還是非常樂觀的。因為有機農(nóng)業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)是土壤、植物、動物、人類、生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境系統(tǒng)，它的產(chǎn)品是健康、安全、無公害、環(huán)保的，這正式現(xiàn)在人們所強烈追求的東西。所以，我們要堅定信念，發(fā)揮良好的生態(tài)優(yōu)勢，發(fā)揚敢為人先的精神，努力把萬載有機農(nóng)業(yè)打造成國家級現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范樣板，并把這種理念和信念傳遞給下一帶代。

【第2篇 科技與創(chuàng)新管理高級研修班學習總結(jié)-學習總結(jié)

下面是我們?yōu)槟峁┑膶W習總結(jié)范文供您參考：

本次學習內(nèi)容豐富，起點高，針對性強。重點圍繞提高管理干部素質(zhì)與創(chuàng)新能力為核心。如復旦大學寧鐘教授主講“創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理”報告了創(chuàng)新思維及其訓練、企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略管理、創(chuàng)新與企業(yè)不同層級戰(zhàn)略的關(guān)系等內(nèi)容。職業(yè)培訓師李澄塵主講的“管理干部的領(lǐng)導行為分析”包括兩個方面的內(nèi)容。一是認識自我——如何成為有效的管理者。二是了解下屬，團隊建設與管理等，其核心是提高中層干部核心管理技能。復旦大學張心忠教授主講的“人際溝通藝術(shù)”有助于提升人際溝通的效能與效果。復旦大學新聞傳播學院副院長孟建教授主講的“危機管理與新聞發(fā)布”，可幫助干部提高對媒體的認識，提升突發(fā)事件的應對和處理能力。

本次學習還涉及當前社會經(jīng)濟的熱點問題。如華東師范大學葛正良教授主講的“我國證券市場運行現(xiàn)狀與發(fā)展前景”圍繞正在發(fā)生的世界金融危機，報告了世界金融危機的成因分析，現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，對中國經(jīng)濟的重大影響。最后分析了對策研究。華東理工大學曹錦清教授主講的“中國社會轉(zhuǎn)型的問題與挑戰(zhàn)”分析了我國從傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會轉(zhuǎn)型的有關(guān)政策設計、原因及對策，同時解讀了中共__大三中全會公報精神。

復旦大學傅杰教授主講的“《論語》對中國人社會生活與文化生活的影響”，復旦大學中國歷史地理研究所姚大力教授主講的“歷史視野中的中國傳統(tǒng)文化”，上海社會科學院謝維儉研究員主講的“走出哲學的美學”這三門課程從哲學、美學等人文科學的角度，提出了當代中國處于社會轉(zhuǎn)型階段，充分發(fā)掘中國傳統(tǒng)文化精華，重新構(gòu)建中國社會的價值體系，是建設和諧社會，實現(xiàn)科學發(fā)展的社會目標的重要途徑。

在班委的組織下，全體學員利用周末(11月1日)還赴昆山經(jīng)濟開發(fā)區(qū)考察。參觀了昆山京群焊材科技有限公司和昆山軟件園。在返回的途中，品嘗了著名的陽澄湖大閘蟹，游覽了當?shù)孛麆佟芮f。

通過本次學習，不僅增長了科技創(chuàng)新與科技管理知識，拓寬了視野，提高了自身素質(zhì);同時加強了與市科委領(lǐng)導以及市內(nèi)同行的交流，因此是一次十分重要的學習。

幾點建議：

1. 充分重視世界金融危機對我國經(jīng)濟尤其是實體經(jīng)濟影響的研究，以便制定合理的對策，減少其對我所科技與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的不利影響。

2. 全市、乃至全國都掀起解放思想加快發(fā)展的學習，本所應至少在干部范圍內(nèi)大力開展相關(guān)學習。另外，在創(chuàng)新發(fā)展中，應避免過度創(chuàng)新和盲目創(chuàng)新。

3. 建立保護技術(shù)人員勞動成果，充分調(diào)動其積極性的機制，打造若干創(chuàng)新技術(shù)人才團隊是我所實現(xiàn)跨越式發(fā)展的重要保證。

4. 在當前十分復雜的社會經(jīng)濟環(huán)境下，應樹立正確的價值觀和人生觀。

5. 市科委加大了干部隊伍培訓力度，所里可為更多干部創(chuàng)造學習機會，同時應加大自主培訓的力度，全面提高我所干部職工素質(zhì)。

【第3篇 高校思想政治理論課骨干教師研修班學習總結(jié)

二十一世紀呼喚高質(zhì)量的教育，在教育競爭、知識競爭日益激烈的今天，教師的挑戰(zhàn)也日益增強，只有與時俱進才能走在知識的前沿，唯有不斷的學習，努力提高自己的職業(yè)道德和業(yè)務水平，成為基本功硬，能力較強的骨干教師，才是當代教師對自身素質(zhì)提高的基本要求。自一九九八以來，轉(zhuǎn)眼間已在高校思想政治教育的一線整整工作了十一年，雖然積累了比較豐富的實踐經(jīng)驗，但是也明顯感到自身的理論知識還不能很好的滿足新形勢下大學生思想政治教育的需要，這次得益于領(lǐng)導的關(guān)心和支持，有幸參加了2023年第四期高校思想政治理論課骨干教師研修班，經(jīng)過一個月系統(tǒng)的學習討論、參觀考察、實地體驗，自己感覺受益匪淺，主要取得以下三個方面的收獲：

一、拓展了視野，增長了知識

在國家教育行政學院三周時間里，領(lǐng)導的關(guān)心體貼、專家的理論傳授、學員的激烈討論、學校的嚴格管理都給我留下了深刻的印象，拓展了我的視野，增長了我的知識。在開班儀式上教育部社科司楊光司長提出了殷切希望，希望全體學員充分理解和認識自身工作的重要性，進一步增強使命感、責任感和光榮感。通過研修與交流，正確把握思想政治理論課的教學內(nèi)容，進一步改進教學方法，提高教學藝術(shù)，使思想政治理論課真正成為大學生真心喜愛、終身受益的課程。教育部周濟部長在百忙中抽出時間與全體學員召開座談會，共同探討思想政治理論課程。在聽完5所大學的工作匯報后，從抓教材編寫、修訂和使用、抓教師培訓、抓學科建設、抓宏觀指導四個方面做了全面部署和強調(diào)。領(lǐng)導們的語重心長地講話和殷切的期望體現(xiàn)了黨和國家對思想政治理論課的重視，也深深感染了每一個從事思想政治教育的骨干教師，也倍感重擔在肩。

先后總共聽取了14個專家講座，內(nèi)容涵蓋了經(jīng)濟建設、民主政治、國防建設、外交關(guān)系、臺海局勢、文化建設、核心價值、三農(nóng)問題、大學生就業(yè)等各個方面，專家們深厚的理論功底，精辟的傳授講解、辯證的客觀分析讓我嘆服觀止，一方面感嘆自身知識的不足，理解的還不夠透徹，另一方面感嘆這是一次難得精神盛宴，使自己觀念上得到洗禮，理論上得到提高，知識上得到積淀，同時也激發(fā)了自己不斷學習不斷成長的精神追求。

先后參加了三次學員研討和論壇。在形勢與政策課的研討中，小組里來自18所高校老師從不同的角度介紹了自己學校課程開設的情況以及課程建設的經(jīng)驗體會。雖然形勢與政策課是4門思想政治理論課的補充，但各個高校重視程度不一，與兄弟高校相比，我所在學校對這門課的重視和課程建設方面還有較大的差距，通過這次學習和交流，我會將會議精神和兄弟高校好的經(jīng)驗和做法帶回學校，盡己之力推動和建設好這門課。在當前大學生關(guān)心的重大國際、國內(nèi)時事問題的研討中，大學生的就業(yè)問題被我們小組成員認為是當前大學生最關(guān)心的問題，這讓我這個分管學生工作的學院黨委副書記及感到欣慰又感到壓力，感到欣慰的是大學生的就業(yè)問題引起了各方面共同關(guān)注，感到壓力的是各位專家從不同角度分析了金融危機對各國經(jīng)濟的深遠影響，世界經(jīng)濟的觸底復蘇還有較長的時間，這勢必加劇大學生就業(yè)難的問題。我個人認為經(jīng)濟危機影響了我們教育部高校的就業(yè)質(zhì)量，影響了一般高校的就業(yè)率，學校必須按照科學發(fā)展觀的要求處理好規(guī)模、質(zhì)量和效益的關(guān)系，大力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高大學生的就業(yè)能力是解決當前大學生就業(yè)問題的關(guān)鍵所在。

上海大學李梁老師交流了高校思想政治理論課多媒體教學經(jīng)驗及演示，從一個學生角度來看，聽李老師的思想政治理論課如沐春風，枯燥深奧的理論經(jīng)他靈活運用多媒體效果的展示和講解，立刻變得生動形象淺顯易懂。我不僅為他淵博的知識，多媒體制作的精湛所折服，更感嘆他對思想政治理論課的熱愛和完美的體現(xiàn)教師敬業(yè)精神。在當今市場經(jīng)濟條件下，沒有干坐冷板凳，執(zhí)著的理想追求，就不可能做到人無我有、人有我優(yōu)、人有我特的至高境界，我可以斷言，李梁在中國只有一個，估計無人能夠逾越，但是從李梁老師身上折射出的精神是值得我們每一個思想政治教育教師學習的。

學校嚴格的管理也值得稱道，使我認識到了什么是治學嚴謹、什么是管理規(guī)范、什么是人文關(guān)懷，什么是敬業(yè)責任，這都為我在今后負責舉辦各類培訓提供了示范。

二、受到了教育，凈化了心靈

在中國延安干部學院的一周時間里，共聽取了4次專家課堂講授，在寶塔山上、棗園樹下、鳳凰山麓、楊家?guī)X的窯洞、抗大紀念館、王家坪的瓦房前先后參加了7場主題明確、思想深刻、分析精辟、啟示深遠的現(xiàn)場體驗教學課，每一次課堂教授和現(xiàn)場體驗教學都使人震撼，深受革命傳統(tǒng)教育，在市場經(jīng)濟環(huán)境中不斷凈化自己的心靈。黨中央在延安的十三年，是我黨由弱變強、轉(zhuǎn)敗為勝的十三年；是毛澤東思想日益成熟、豐富發(fā)展的十三年；是延安精神精心培育、發(fā)揚光大的十三年。深入了解這段歷史，學習掌握毛澤東思想，繼承發(fā)揚延安精神，對今天的建設中國特色的社會主義事業(yè)具有重要意義，對我們高校教師做好本職工作具有重要的指導意義。

在鳳凰山革命舊址，專家現(xiàn)場講授了白求恩與白求恩精神，催人淚下。作為一名國際主義戰(zhàn)士，為了人類正義的事業(yè)，犧牲在異國他鄉(xiāng)，白求恩的一生是毫不利己、專門利人的一生，他對技術(shù)精益求精、對工作極端負責、對同志和人民滿腔熱忱。他這種無私奉獻的精神和全心全意為人民服務的精神，不僅在革命戰(zhàn)爭年代需要，在建設有中國特色社會主義的今天更加需要。在張思德的雕像前，重溫了毛主席《為人民服務》，也為張思德的精神所感動，戰(zhàn)斗中沖鋒在前，舍身忘死；工作中吃苦耐勞，無怨無悔；生活中艱苦樸素，關(guān)心同志。張思德短暫的一生并不轟轟烈烈，也不驚天動地，但平凡工作中體現(xiàn)的精神確實偉大而值得稱頌的。在今天這個浮躁的社會里，我們更加要沉下心來，干一行愛一行，不為名利所累，全心全意、誠心誠意為人民服務。作為思想政治教育教師，更應該以高度的使命感、責任感做好大學生的思想教育工作，以學生為本，關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛學生，為學生的成長成才服務。

三、結(jié)識了朋友，收獲了友誼

全班92位學員，均來自全國重點高校的骨干教師，雖然年齡上有差異、職務職稱上有高低，能夠在一個培訓班上一起的學習和生活一個月，也是一種緣分。我也結(jié)識了不少的新朋友，收獲了深厚的友誼。回想這段經(jīng)歷感觸頗深，剛來乍到，彼此不夠熟悉，獨來獨往，不免有想家的感覺，后來在組長河南大學袁老師和組織員張老師的帶領(lǐng)下，組內(nèi)學員通過一同學習、討論、打球、參觀、唱歌等形式的學習娛樂活動，使大家彼此拉近了距離、加深了了解、增進了交流、建立了友誼、從而形成了和諧的團隊。第五組在班上組織得各項活動中取得了優(yōu)異的成績。

學習的機會難得，交流的盡量徹底。本期學員中有來自不同學校的13位分管學生工作的學院黨委副書記，鑒于平時學生工作的特殊性，各學校在學生工作的交流相對較少的實際狀況，在學校培訓部和組織員張老師的大力支持下，在學習之余，我作為聯(lián)絡人籌備召開一次學生工作研討會，圍繞學生輔導員隊伍建設、大學生心理健康教育、學生工作的條件支撐、學生工作的特色和成效四個主題展開了交流和討論。各位副書記踴躍參加，積極發(fā)言，交流會一直持續(xù)了三個小時，但是大家還是感覺意猶未盡，于是又收集了大家的電子郵箱和qq號，擬建立個qq群，以方便各位同仁在未來的時間里進一步加強交流和溝通，相互借鑒交流，相互促進提高學生工作水平。

一個月的研修即將結(jié)束，在滿載收獲的同時，也想對本次研修班提兩點不成熟的建議，以便更好的辦好后面的培訓。一是在國家行政教育學院的專家報告能否更加貼近高校的實際來講授，這樣可能會更具針對性和實效性。報告的受眾是高校教師，有著不同的專業(yè)和知識背景，我們更希望從高校教師和學生的角度去吸收和理解報告的精華內(nèi)容，更好的傳授給學生。二是在中國延安干部學院印象最深的是它現(xiàn)場體驗式教學,由于人力、財力、安全等多因素影響，不肯能都能來體驗，能否國家出面在全國各地有影響的革命歷史古跡處建立多個現(xiàn)場體驗式教學點，讓跟多的人來接受這種教育。

【第4篇 2023年黨課理論研修班學習總結(jié)12月

我今年是以積極分子的身份參加信息學院黨委學生黨校理論研修班的課程的。我總共參加了兩次課程，一次是聽劉一博老師講關(guān)于唯物史觀與中國的復興之路，第二次是各小組對所選研修課題的成果展示?？偟膩碚f，參加此次研修班課程的學習，我是收獲良多的。

首先要說，它讓我開闊了視野。說實話，雖然我現(xiàn)在是一位所謂的積極分子，一年還要寫上幾次思想?yún)R報，但是我現(xiàn)在對黨的認識，對中國的認識都還是遠遠不夠的。記得剛?cè)雽W時參加第一次年級成長課程，劉老師曾這樣問在場的同學們：

“你們愛中國嗎?”

“愛!”同學們的回答異口同聲。

“你們了解中國嗎?”

“……”

“不了解又何談愛呢?”

是啊，愛中國怎是空有一腔熱血就夠的!從那時起，我就開始留意身邊的事情，多關(guān)注國內(nèi)和國際新聞，不僅僅看重報導，有時還會分析對同一事件不同媒體不同部門的評論態(tài)度。但是我卻越來越發(fā)現(xiàn)自己的淺顯和無知。通過這次黨課學習，我初步了解了中國歷史發(fā)展道路和原因，以及中國特色復興之路的現(xiàn)今和前景，還對五個小組的課題都有了簡單的認識。也許我真正記住的知識有限，但是它卻開闊了我的視野，讓我不再僅僅局限于怎樣過好一個人的生活，還要更多關(guān)注中國社會的發(fā)展，看到事件背后的本質(zhì)，時刻明確自己的立場，不能只把愛國表現(xiàn)在喊喊空頭口號上。

然后，再說說完成小組研修課題的問題吧。我所在的小組研修的課題是：“中國和歐洲發(fā)展道路歷史差異的表現(xiàn)和原因探析”。之前我們組的成員對這方面的知識了解甚少。我們先分頭查找搜集資料，我領(lǐng)到的任務是查找政治和經(jīng)濟方面的差異。我是在圖書館找的書籍資料《中西5__年比較》、《中國古代政治制度》等。書中的觀點另我有一種耳目一新的感覺，王權(quán)與皇權(quán)的對比、重商與抑商政策、15世紀的宗教改革與張居正改革，當我在今天回頭看這些歷史時，感覺新奇又惋惜。西方的宗教等級制度森嚴，我國古代卻形成了特有的科舉制度來調(diào)解等級限制;西方各國相互威脅，同時又相互促進不停學習，我國自秦朝起開始統(tǒng)一，之后更是一直領(lǐng)先以致后來閉關(guān)自守……歷史真的很奇妙，我所了解的只是九牛一毛。和小組成員的資料匯總后，卻由于溝通不夠資料和觀點未被采用。在小組展示方面，組長做了很多工作，雖然在展示時稍有欠缺，但是我們都學到了很多，不僅僅是在自己研修的課題上，還有其他組成員的展示也讓我思考了很多。

學習是能令人充實，讓人感到快樂的，對一項課題的深入研究更是對思想的一次洗禮。這次黨課理論研修班，讓我開闊了視野，學習了很多，也思考了很多。我所要做的還有更多。

【第5篇 語文骨干教師高級研修班學習總結(jié)3000字

秋風送爽，綠水環(huán)繞的桂林迎來了豐碩的金秋，也迎來了我們肇慶地區(qū)的莘莘學子們，我們來自于全區(qū)的四面八方，而我，更是榮幸地成為“__年小學語文骨干教師高級研修班”中的一員。

時光匆匆，留不住時間的腳步，將近一個月的培訓學習中，我每次認真地做好聽課筆記，回到住處每天堅持寫學習日記?；仡檶W習時光，讓人感慨萬千，收獲頗豐。

一、學習內(nèi)容豐富多彩、理論與實際相結(jié)合。

教授們給我們授課的內(nèi)容有閱讀、作文、綜合實踐、教師的成長等教育教學研究、論文寫作研究、教育教學研究等。

有著豐富教學經(jīng)驗的桂林市七星去教育局蔣才華副局長為我們講授的《建立與新課程相適的學習方式和教學方法》讓我至今還歷歷在目，當我們的學員提出“改變學生的學習方式上束手束腳的，難以開展不起來”時，蔣局長給我們說了一句意味深長的話，他說“怕老虎就不養(yǎng)豬了嗎?”讓我們明白，教改工作并不那么平坦和順利，我們作為一線骨干老師，擔負的使命更為艱巨;蔣局長叫我們在教學上不要過分地注重學生的考試成績，他說，考試成績并不就是學生的實際能力的成績，在新課程理論引領(lǐng)下，我們在長期的教學上要學會 “不打吊馬樁，不放欄柵羊”，要讓學生朝著自己的個性發(fā)展下去;廣西師范大學教授王枬講的《教師成長與教師發(fā)展》，讓我們認識到只有不斷自我提升的，這樣才能使我們的課堂教學更豐富多彩，才能使我們在教學這個職業(yè)上快速地成長;桂林區(qū)教研室、特級教師彭紅老師為我們講《面向生活的小學語文教學》，讓我們明白，教學不要忽視生活，要我們面向孩子的生活世界，讓學生在課堂上還原兒童的本分;廣西師范大學教授陳玉秋教授的《語文課程改革呼喚經(jīng)典文化的回歸》，讓我們走進歷代書法大家和歷代帝黃的書法世界里，感受國學的魅力;年過七旬的黃麟生老老師為我們妙趣橫生地講《小學作文教學的理論和實踐》，在他的教學里，我們又當了一回小學生，學會了換位思考……

在實訓基地聽四位導師的課更是讓我們受益匪淺。聽了四位導師的課讓我們更好地把握了低中高年級各年段的教學特點。導師們在教學上采用了多種的學習方式，激烈的競賽式學習，調(diào)動了學生的學習興趣，教學收到了很好的效果。

廖黎鶯老師對一年級學生的課堂組織教學，讓我們深深明白“磨刀布誤砍柴工”的道理;三年級的王微老師夯實的教學基本功更令我們贊嘆不已;五年級的高婉琳激情地閱讀教學讓我們置身其中;六年級蘇力勤老師的作文教學，讓我們明白作文離不開生活實踐……

在民主小學的一個多星期的實訓中，我們感受到老師們扎實的教學基本功，以及，學生在這樣優(yōu)秀的老師指引下全面素質(zhì)得到了很好的提升。

二、收獲

1、教育教學觀念得到進一步更新。

通過這次培訓，使我以對教育教學觀念有了新的認識，并重新審視和剖析了我的教育教學觀，對學生觀、知識觀、課程觀有了一個更新更高的理解。

2、理論的學習進一步提升了我的理論層次，提高了學科專業(yè)水平和能力。

本次的專題講座和專題研討，滲透著導師們對當前小學語文教學的深刻思考和獨特見解，對于提高我們學科理論的水平和學科專業(yè)水平起到了極大的作用，特別是實訓基地的導師王微老師嚴謹治學及深厚的文化底蘊讓我們折服，以她多年的研究給我們對小學語文教育的理論和基礎知識進行了一次全面性的梳理，使我在字理教學、閱讀教學、等方面的認識有了一定的提高。本次學習的查缺補漏，讓我知道的自己往后的學習方向，感受到提升自身的理論水平與知識功底的緊迫性。

3、學習到一些優(yōu)秀的課堂教學方法及教學反思能力。

民主路小學教研活動的診斷課，使全體語文老師在這樣的教研氛圍中快速地成長起來，有效地促進了老師的教學評價能力和教學反思能力，也使自身學到教學方法與技能。

培訓給予我的是新理念，新思想，新方法?；氐剿趯W校，我將用培訓所獲，積極研讀新課改方面的教材，努力把理論與實踐聯(lián)系起來。大膽嘗試參與式教學，及時記錄課堂感悟，認真總結(jié)教學經(jīng)驗，繼續(xù)學習有關(guān)新課改方面的知識，做一個新課改的浪潮中的“弄潮兒”。

我悟出：課堂，不再是老師的天地，講臺，不再是老師的舞臺。自主、合作、探究的課堂學習完全屬于這些勇于攀登科學高峰的孩子們，老師的角色徹底換位!我茅塞頓開，渾身注入了新血液?；厝ィ覍⒂米约旱闹腔?，用自己的“一杯水”，引導學生去探尋“一桶水”，探尋那活水源頭!

【第6篇 2023年黨課理論研修班學習總結(jié)

我今年是以積極分子的身份參加信息學院黨委學生黨校理論研修班的課程的。我總共參加了兩次課程，一次是聽劉一博老師講關(guān)于唯物史觀與中國的復興之路，第二次是各小組對所選研修課題的成果展示?？偟膩碚f，參加此次研修班課程的學習，我是收獲良多的。

首先要說，它讓我開闊了視野。說實話，雖然我現(xiàn)在是一位所謂的積極分子，一年還要寫上幾次思想?yún)R報，但是我現(xiàn)在對黨的認識，對中國的認識都還是遠遠不夠的。記得剛?cè)雽W時參加第一次年級成長課程，劉老師曾這樣問在場的同學們

“你們愛中國嗎？”

“愛！”同學們的回答異口同聲。

“你們了解中國嗎？”

“……”

“不了解又何談愛呢？”

是啊，愛中國怎是空有一腔熱血就夠的！從那時起，我就開始留意身邊的事情，多關(guān)注國內(nèi)和國際新聞，不僅僅看重報導，有時還會分析對同一事件不同媒體不同部門的評論態(tài)度。但是我卻越來越發(fā)現(xiàn)自己的淺顯和無知。通過這次黨課學習，我初步了解了中國歷史發(fā)展道路和原因，以及中國特色復興之路的現(xiàn)今和前景，還對五個小組的課題都有了簡單的認識。也許我真正記住的知識有限，但是它卻開闊了我的視野，讓我不再僅僅局限于怎樣過好一個人的生活，還要關(guān)注中國社會的發(fā)展，看到事件背后的本質(zhì)，時刻明確自己的立場，不能只把愛國表現(xiàn)在喊喊空頭口號上。

然后，再說說完成小組研修課題的問題吧。我所在的小組研修的課題是：“中國和歐洲發(fā)展道路歷史差異的表現(xiàn)和原因探析”。之前我們組的成員對這方面的知識了解甚少。我們先分頭查找搜集資料，我領(lǐng)到的任務是查找政治和經(jīng)濟方面的差異。我是在圖書館找的書籍資料《中西5__年比較》、《中國古代政治制度》等。書中的觀點另我有一種耳目一新的感覺，王權(quán)與皇權(quán)的對比、重商與抑商政策、15世紀的宗教改革與張居正改革，當我在今天回頭看這些歷史時，感覺新奇又惋惜。西方的宗教等級制度森嚴，我國古代卻形成了特有的科舉制度來調(diào)解等級限制；西方各國相互威脅，同時又相互促進不停學習，我國自秦朝起開始統(tǒng)一，之后更是一直領(lǐng)先以致后來閉關(guān)自守……歷史真的很奇妙，我所了解的只是九牛一毛。和小組成員的資料匯總后，卻由于溝通不夠資料和觀點未被采用。在小組展示方面，組長做了很多工作，雖然在展示時稍有欠缺，但是我們都學到了很多，不僅僅是在自己研修的課題上，還有其他組成員的展示也讓我思考了很多。

學習是能令人充實，讓人感到快樂的，對一項課題的深入研究更是對思想的一次洗禮。這次黨課理論研修班，讓我開闊了視野，學習了很多，也思考了很多。我所要做的還有。

信息安全 于曉旭

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【第7篇 2023年女性領(lǐng)導力研修班學習工作總結(jié)

2023年女性領(lǐng)導力研修班學習工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，短短的5天培訓結(jié)束了。清華大學利用遠程教育這個平臺，為我們安排了十個課程。雖然時間比較短、課程多，但收獲很大，通過學習，我不僅提高了對新時期提升婦女干部卓越領(lǐng)導力重要性的認識，而且使自己開闊了眼界，加深了對科學發(fā)展觀、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理、女性領(lǐng)導科學與藝術(shù)、領(lǐng)導力提升等方面知識的理解。下面我將這次培訓的一些情況和學習體會作一個匯報。

培訓安排的十個課程如下：1、清華大學歷史、文化和精神2、女性壓力管理和心理咨詢健康3、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代女性領(lǐng)導素質(zhì)4、女性領(lǐng)導社交場合中的禮儀5、新時期執(zhí)政新理念6、媒體應對與輿論引導7、卓越人生的自我管理8、女性管理溝通9、教練式影響力塑造、10、家庭事業(yè)平衡錦囊、結(jié)業(yè)典禮

參加培訓后，領(lǐng)會到了一些領(lǐng)導藝術(shù)、工作思路和方法。我深深體會到繁忙的工作，要靠科學的決策以及用人藝術(shù)、待人藝術(shù)和處事藝術(shù)，充分發(fā)揮全體干部、職工的積極性，把自己從繁瑣的事務中解脫出來，著力抓方向、抓落實、抓督促，就會呈現(xiàn)綱舉目張局面。通過這次學習培訓，使自己增長了知識，開拓了視野。思維方式受到了更多的啟發(fā)。從前比較容易滿足于個人的業(yè)績和成就?？紤]問題、處理事情往往是本位主義優(yōu)先。在當今市場競爭日趨激烈和科技創(chuàng)新日新月異的社會里，各種關(guān)系的調(diào)整也正處于一個磨合期，誰能抓住機遇，誰就能贏得生存發(fā)展的空間，因此必須解放思想，從小處著手，大處著眼，審時度勢，把握機遇，不斷超越自我，在實踐中不斷提升個人綜合素質(zhì)，敢于走前人沒有走過的路，不斷改革創(chuàng)新，扎實推進各項工作持續(xù)穩(wěn)定向前發(fā)展。盡管培訓時間不長，但是安排的學習內(nèi)容涵蓋面廣泛，涉及面深入，很豐富，而且很實用。尤其是專家老師們的精彩講堂課，用深入淺出的語言、生動濃厚的課堂氛圍、精彩的領(lǐng)導力培訓案例分析。讓我從不同角度去體會高績效團隊建設、有效提升領(lǐng)導力、跟毛澤東學領(lǐng)導、現(xiàn)代人力資源管理新課題、商務禮儀、戰(zhàn)略思維、壓力管理與陽光心態(tài)和危機公關(guān)與媒體等課程，最新的管理知識、領(lǐng)導理念，進一步拓展了視野，升華了心靈，使我在提高管理能力方面開闊了思路，增長了見識。通過這次培訓，豐富了知識，轉(zhuǎn)變了思想，提升了觀念。

學習培訓是提高各方面能力的有效辦法，但是平時堅持自學、經(jīng)濟學、系統(tǒng)學更不可缺，我以這次培訓提高為基礎，養(yǎng)成良 好的學習習慣，樹立良好學風，不斷在工作中學習，在學習中不斷提高自己各方面能力。

【第8篇 高校思想政治理論課骨干教師研修班學習總結(jié)范文

二十一世紀呼喚高質(zhì)量的教育，在教育競爭、知識競爭日益激烈的今天，教師的挑戰(zhàn)也日益增強，只有與時俱進才能走在知識的前沿，唯有不斷的學習，努力提高自己的職業(yè)道德和業(yè)務水平，成為基本功硬，能力較強的骨干教師，才是當代教師對自身素質(zhì)提高的基本要求。自一九九八以來，轉(zhuǎn)眼間已在高校思想政治教育的一線整整工作了十一年，雖然積累了比較豐富的實踐經(jīng)驗，但是也明顯感到自身的理論知識還不能很好的滿足新形勢下大學生思想政治教育的需要，這次得益于領(lǐng)導的關(guān)心和支持，有幸參加了2010年第四期高校思想政治理論課骨干教師研修班，經(jīng)過一個月系統(tǒng)的學習討論、參觀考察、實地體驗，自己感覺受益匪淺，主要取得以下三個方面的收獲：

一、拓展了視野，增長了知識

在國家教育行政學院三周時間里，領(lǐng)導的關(guān)心體貼、專家的理論傳授、學員的激烈討論、學校的嚴格管理都給我留下了深刻的印象，拓展了我的視野，增長了我的知識。在開班儀式上教育部社科司楊光司長提出了殷切希望，希望全體學員充分理解和認識自身工作的重要性，進一步增強使命感、責任感和光榮感。通過研修與交流，正確把握思想政治理論課的教學內(nèi)容，進一步改進教學方法，提高教學藝術(shù)，使思想政治理論課真正成為大學生真心喜愛、終身受益的課程。教育部周濟部長在百忙中抽出時間與全體學員召開座談會，共同探討思想政治理論課程。在聽完5所大學的工作匯報后，從抓教材編寫、修訂和使用、抓教師培訓、抓學科建設、抓宏觀指導四個方面做了全面部署和強調(diào)。領(lǐng)導們的語重心長地講話和殷切的期望體現(xiàn)了黨和國家對思想政治理論課的重視，也深深感染了每一個從事思想政治教育的骨干教師，也倍感重擔在肩。

先后總共聽取了14個專家講座，內(nèi)容涵蓋了經(jīng)濟建設、民主政治、國防建設、外交關(guān)系、臺海局勢、文化建設、核心價值、三農(nóng)問題、大學生就業(yè)等各個方面，專家們深厚的理論功底，精辟的傳授講解、辯證的客觀分析讓我嘆服觀止，一方面感嘆自身知識的不足，理解的還不夠透徹，另一方面感嘆這是一次難得精神盛宴，使自己觀念上得到洗禮，理論上得到提高，知識上得到積淀，同時也激發(fā)了自己不斷學習不斷成長的精神追求。

先后參加了三次學員研討和論壇。在形勢與政策課的研討中，小組里來自18所高校老師從不同的角度介紹了自己學校課程開設的情況以及課程建設的經(jīng)驗體會。雖然形勢與政策課是4門思想政治理論課的補充，但各個高校重視程度不一，與兄弟高校相比，我所在學校對這門課的重視和課程建設方面還有較大的差距，通過這次學習和交流，我會將會議精神和兄弟高校好的經(jīng)驗和做法帶回學校，盡己之力推動和建設好這門課。在當前大學生關(guān)心的重大國際、國內(nèi)時事問題的研討中，大學生的就業(yè)問題被我們小組成員認為是當前大學生最關(guān)心的問題，這讓我這個分管學生工作的學院黨委副書記及感到欣慰又感到壓力，感到欣慰的是大學生的就業(yè)問題引起了各方面共同關(guān)注，感到壓力的是各位專家從不同角度分析了金融危機對各國經(jīng)濟的深遠影響，世界經(jīng)濟的觸底復蘇還有較長的時間，這勢必加劇大學生就業(yè)難的問題。我個人認為經(jīng)濟危機影響了我們教育部高校的就業(yè)質(zhì)量，影響了一般高校的就業(yè)率，學校必須按照科學發(fā)展觀的要求處理好規(guī)模、質(zhì)量和效益的關(guān)系，大力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高大學生的就業(yè)能力是解決當前大學生就業(yè)問題的關(guān)鍵所在。

上海大學李梁老師交流了高校思想政治理論課多媒體教學經(jīng)驗及演示，從一個學生角度來看，聽李老師的思想政治理論課如沐春風，枯燥深奧的理論經(jīng)他靈活運用多媒體效果的展示和講解，立刻變得生動形象淺顯易懂。我不僅為他淵博的知識，多媒體制作的精湛所折服，更感嘆他對思想政治理論課的熱愛和完美的體現(xiàn)教師敬業(yè)精神。在當今市場經(jīng)濟條件下，沒有干坐冷板凳，執(zhí)著的理想追求，就不可能做到人無我有、人有我優(yōu)、人有我特的至高境界，我可以斷言，李梁在中國只有一個，估計無人能夠逾越，但是從李梁老師身上折射出的精神是值得我們每一個思想政治教育教師學習的。

學校嚴格的管理也值得稱道，使我認識到了什么是治學嚴謹、什么是管理規(guī)范、什么是人文關(guān)懷，什么是敬業(yè)責任，這都為我在今后負責舉辦各類培訓提供了示范。

二、受到了教育，凈化了心靈

在中國延安干部學院的一周時間里，共聽取了4次專家課堂講授，在寶塔山上、棗園樹下、鳳凰山麓、楊家?guī)X的窯洞、抗大紀念館、王家坪的瓦房前先后參加了7場主題明確、思想深刻、分析精辟、啟示深遠的現(xiàn)場體驗教學課，每一次課堂教授和現(xiàn)場體驗教學都使人震撼，深受革命傳統(tǒng)教育，在市場經(jīng)濟環(huán)境中不斷凈化自己的心靈。黨中央在延安的十三年，是我黨由弱變強、轉(zhuǎn)敗為勝的十三年；是毛澤東思想日益成熟、豐富發(fā)展的十三年；是延安精神精心培育、發(fā)揚光大的十三年。深入了解這段歷史，學習掌握毛澤東思想，繼承發(fā)揚延安精神，對今天的建設中國特色的社會主義事業(yè)具有重要意義，對我們高校教師做好本職工作具有重要的指導意義。

在鳳凰山革命舊址，專家現(xiàn)場講授了白求恩與白求恩精神，催人淚下。作為一名國際主義戰(zhàn)士，為了人類正義的事業(yè)，犧牲在異國他鄉(xiāng)，白求恩的一生是毫不利己、專門利人的一生，他對技術(shù)精益求精、對工作極端負責、對同志和人民滿腔熱忱。他這種無私奉獻的精神和全心全意為人民服務的精神，不僅在革命戰(zhàn)爭年代需要，在建設有中國特色社會主義的今天更加需要。在張思德的雕像前，重溫了毛主席《為人民服務》，也為張思德的精神所感動，戰(zhàn)斗中沖鋒在前，舍身忘死；工作中吃苦耐勞，無怨無悔；生活中艱苦樸素，關(guān)心同志。張思德短暫的一生并不轟轟烈烈，也不驚天動地，但平凡工作中體現(xiàn)的精神確實偉大而值得稱頌的。在今天這個浮躁的社會里，我們更加要沉下心來，干一行愛一行，不為名利所累，全心全意、誠心誠意為人民服務。作為思想政治教育教師，更應該以高度的使命感、責任感做好大學生的思想教育工作，以學生為本，關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛學生，為學生的成長成才服務。

三、結(jié)識了朋友，收獲了友誼

全班92位學員，均來自全國重點高校的骨干教師，雖然年齡上有差異、職務職稱上有高低，能夠在一個培訓班上一起的學習和生活一個月，也是一種緣分。我也結(jié)識了不少的新朋友，收獲了深厚的友誼?；叵脒@段經(jīng)歷感觸頗深，剛來乍到，彼此不夠熟悉，獨來獨往，不免有想家的感覺，后來在組長河南大學袁老師和組織員張老師的帶領(lǐng)下，組內(nèi)學員通過一同學習、討論、打球、參觀、唱歌等形式的學習娛樂活動，使大家彼此拉近了距離、加深了了解、增進了交流、建立了友誼、從而形成了和諧的團隊。第五組在班上組織得各項活動中取得了優(yōu)異的成績。

學習的機會難得，交流的盡量徹底。本期學員中有來自不同學校的13位分管學生工作的學院黨委副書記，鑒于平時學生工作的特殊性，各學校在學生工作的交流相對較少的實際狀況，在學校培訓部和組織員張老師的大力支持下，在學習之余，我作為聯(lián)絡人籌備召開一次學生工作研討會，圍繞學生輔導員隊伍建設、大學生心理健康教育、學生工作的條件支撐、學生工作的特色和成效四個主題展開了交流和討論。各位副書記踴躍參加，積極發(fā)言，交流會一直持續(xù)了三個小時，但是大家還是感覺意猶未盡，于是又收集了大家的電子郵箱和qq號，擬建立個qq群，以方便各位同仁在未來的時間里進一步加強交流和溝通，相互借鑒交流，相互促進提高學生工作水平。

一個月的研修即將結(jié)束，在滿載收獲的同時，也想對本次研修班提兩點不成熟的建議，以便更好的辦好后面的培訓。一是在國家行政教育學院的專家報告能否更加貼近高校的實際來講授，這樣可能會更具針對性和實效性。報告的受眾是高校教師，有著不同的專業(yè)和知識背景，我們更希望從高校教師和學生的角度去吸收和理解報告的精華內(nèi)容，更好的傳授給學生。二是在中國延安干部學院印象最深的是它現(xiàn)場體驗式教學,由于人力、財力、安全等多因素影響，不肯能都能來體驗，能否國家出面在全國各地有影響的革命歷史古跡處建立多個現(xiàn)場體驗式教學點，讓跟多的人來接受這種教育。

【第9篇 科技與創(chuàng)新管理高級研修班學習總結(jié)

重慶市科委系統(tǒng)首期“科技與創(chuàng)新管理(復旦)高級研修班”于2023年10月27日至11月7日在上海復旦大學舉行。來自市科委處級領(lǐng)導，市有關(guān)科研院所的中高層干部共計30余人參加了本次學習。我和劉奇有幸參加了本次學習，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

11月26日下午，我們乘3u8973赴上海浦東機場，于晚上7點半入住位于復旦大學旁邊的漢庭酒店。當晚，市科委主任周旭設宴款待了全體學員。

11月27日上午8點半，開班典禮在復旦大學美國研究中心212室舉行。市科委人事處王守富處長主持了開班典禮，復旦大學繼續(xù)教育學院徐忠院長致歡迎詞，他代表學校向全體學員到復旦學習表示熱烈歡迎，并簡要介紹了復旦大學歷史沿革與發(fā)展概況。他說，愛國奉獻、學術(shù)獨立、海納百川、追求卓越復旦的核心理念，人才培養(yǎng)、知識創(chuàng)新、服務社會是學校的主要功能。本次學習，不僅是學員間的交流平臺，也是學員與教授交流的平臺。周旭主任做了開班動員，他闡述了本次學習的背景，目的與意義，提出了對學習的幾點要求。最后，學員代表，市機電設計研究院的周艷代表學員發(fā)言。

簡短的開班典禮后，進入正式課程。本次學習共10天，課程安排如下：

日期

課程

教師

備注

10月27日

我國證券市場運行現(xiàn)狀與發(fā)展前景

葛正良

華東師范大學金融系主任、教授

10月28日

中國社會轉(zhuǎn)型的問題與挑戰(zhàn)

曹錦清

華東理工大學教授

10月29日

創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理

寧鐘

復旦大學教授

10月30日

創(chuàng)新思維——改善心智模式

馬種會

職業(yè)培訓師

10月31日

管理干部的核心管理能力提升

李澄塵

職業(yè)培訓師

11月3日上午

11月4日上午

危機管理與新聞發(fā)布

孟建

復旦大學新聞學院副院長、教授

11月3日下午

11月7日下午

《論語》對中國文化的影響

傅杰

復旦大學教授

11月4日上午

11月7日下午

歷史視野下的中國傳統(tǒng)文化

姚大力

復旦大學教授

11月5日

人際溝通藝術(shù)

張心忠

復旦大學教授

11月6日

走出哲學的美學科學發(fā)展觀

謝維儉

上海社科院研究員

本次學習內(nèi)容豐富，起點高，針對性強。重點圍繞提高管理干部素質(zhì)與創(chuàng)新能力為核心。如復旦大學寧鐘教授主講“創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理”報告了創(chuàng)新思維及其訓練、企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略管理、創(chuàng)新與企業(yè)不同層級戰(zhàn)略的關(guān)系等內(nèi)容。職業(yè)培訓師李澄塵主講的“管理干部的領(lǐng)導行為分析”包括兩個方面的內(nèi)容。一是認識自我——如何成為有效的管理者。二是了解下屬，團隊建設與管理等，其核心是提高中層干部核心管理技能。復旦大學張心忠教授主講的“人際溝通藝術(shù)”有助于提升人際溝通的效能與效果。復旦大學新聞傳播學院副院長孟建教授主講的“危機管理與新聞發(fā)布”，可幫助干部提高對媒體的認識，提升突發(fā)事件的應對和處理能力。

本次學習還涉及當前社會經(jīng)濟的熱點問題。如華東師范大學葛正良教授主講的“我國證券市場運行現(xiàn)狀與發(fā)展前景”圍繞正在發(fā)生的世界金融危機，報告了世界金融危機的成因分析，現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，對中國經(jīng)濟的重大影響。最后分析了對策研究。華東理工大學曹錦清教授主講的“中國社會轉(zhuǎn)型的問題與挑戰(zhàn)”分析了我國從傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會轉(zhuǎn)型的有關(guān)政策設計、原因及對策，同時解讀了中共十七大三中全會公報精神。

復旦大學傅杰教授主講的“《論語》對中國人社會生活與文化生活的影響”，復旦大學中國歷史地理研究所姚大力教授主講的“歷史視野中的中國傳統(tǒng)文化”，上海社會科學院謝維儉研究員主講的“走出哲學的美學”這三門課程從哲學、美學等人文科學的角度，提出了當代中國處于社會轉(zhuǎn)型階段，充分發(fā)掘中國傳統(tǒng)文化精華，重新構(gòu)建中國社會的價值體系，是建設和諧社會，實現(xiàn)科學發(fā)展的社會目標的重要途徑。

在班委的組織下，全體學員利用周末（11月1日）還赴昆山經(jīng)濟開發(fā)區(qū)考察。參觀了昆山京群焊材科技有限公司和昆山軟件園。在返回的途中，品嘗了著名的陽澄湖大閘蟹，游覽了當?shù)孛麆佟芮f。

通過本次學習，不僅增長了科技創(chuàng)新與科技管理知識，拓寬了視野，提高了自身素質(zhì)；同時加強了與市科委領(lǐng)導以及市內(nèi)同行的交流，因此是一次十分重要的學習。

幾點建議：

1． 充分重視世界金融危機對我國經(jīng)濟尤其是實體經(jīng)濟影響的研究，以便制定合理的對策，減少其對我所科技與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的不利影響。

2． 全市、乃至全國都掀起解放思想加快發(fā)展的學習，本所應至少在干部范圍內(nèi)大力開展相關(guān)學習。另外，在創(chuàng)新發(fā)展中，應避免過度創(chuàng)新和盲目創(chuàng)新。

3． 建立保護技術(shù)人員勞動成果，充分調(diào)動其積極性的機制，打造若干創(chuàng)新技術(shù)人才團隊是我所實現(xiàn)跨越式發(fā)展的重要保證。

4． 在當前十分復雜的社會經(jīng)濟環(huán)境下，應樹立正確的價值觀和人生觀。

5． 市科委加大了干部隊伍培訓力度，所里可為更多干部創(chuàng)造學習機會，同時應加大自主培訓的力度，全面提高我所干部職工素質(zhì)。

【第10篇 黨課理論研修班學習總結(jié)

我今年是以積極分子的身份參加信息學院黨委學生黨校理論研修班的課程的。我總共參加了兩次課程，一次是聽劉一博老師講關(guān)于唯物史觀與中國的復興之路，第二次是各小組對所選研修課題的成果展示?？偟膩碚f，參加此次研修班課程的學習，我是收獲良多的。

首先要說，它讓我開闊了視野。說實話，雖然我現(xiàn)在是一位所謂的積極分子，一年還要寫上幾次思想?yún)R報，但是我現(xiàn)在對黨的認識，對中國的認識都還是遠遠不夠的。記得剛?cè)雽W時參加第一次年級成長課程，劉老師曾這樣問在場的同學們：

“你們愛中國嗎？”

“愛！”同學們的回答異口同聲。

“你們了解中國嗎？”

“……”

“不了解又何談愛呢？”

是啊，愛中國怎是空有一腔熱血就夠的！從那時起，我就開始留意身邊的事情，多關(guān)注國內(nèi)和國際新聞，不僅僅看重報導，有時還會分析對同一事件不同媒體不同部門的評論態(tài)度。但是我卻越來越發(fā)現(xiàn)自己的淺顯和無知。通過這次黨課學習，我初步了解了中國歷史發(fā)展道路和原因，以及中國特色復興之路的現(xiàn)今和前景，還對五個小組的課題都有了簡單的認識。也許我真正記住的知識有限，但是它卻開闊了我的視野，讓我不再僅僅局限于怎樣過好一個人的生活，還要更多關(guān)注中國社會的發(fā)展，看到事件背后的本質(zhì)，時刻明確自己的立場，不能只把愛國表現(xiàn)在喊喊空頭口號上。

然后，再說說完成小組研修課題的問題吧。我所在的小組研修的課題是：“中國和歐洲發(fā)展道路歷史差異的表現(xiàn)和原因探析”。之前我們組的成員對這方面的知識了解甚少。我們先分頭查找搜集資料，我領(lǐng)到的任務是查找政治和經(jīng)濟方面的差異。我是在圖書館找的書籍資料《中西5XX年比較》、《中國古代政治制度》等。書中的觀點另我有一種耳目一新的感覺，王權(quán)與皇權(quán)的對比、重商與抑商政策、15世紀的宗教改革與張居正改革，當我在今天回頭看這些歷史時，感覺新奇又惋惜。西方的宗教等級制度森嚴，我國古代卻形成了特有的科舉制度來調(diào)解等級限制；西方各國相互威脅，同時又相互促進不停學習，我國自秦朝起開始統(tǒng)一，之后更是一直領(lǐng)先以致后來閉關(guān)自守……歷史真的很奇妙，我所了解的只是九牛一毛。和小組成員的資料匯總后，卻由于溝通不夠資料和觀點未被采用。在小組展示方面，組長做了很多工作，雖然在展示時稍有欠缺，但是我們都學到了很多，不僅僅是在自己研修的課題上，還有其他組成員的展示也讓我思考了很多。

學習是能令人充實，讓人感到快樂的，對一項課題的深入研究更是對思想的一次洗禮。這次黨課理論研修班，讓我開闊了視野，學習了很多，也思考了很多。我所要做的還有更多。

信息安全 于曉旭

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【第11篇 篆書篆刻研修班學習總結(jié)

4月3日至29日，我參加了西部書界新秀研修班，主要學習了篆書和篆刻?，F(xiàn)就篆書學習中的收獲和體會做一總結(jié)。

一、在學書理念上有了重新認識。 西部書界新秀研修班以“正本清源，回歸經(jīng)典，學術(shù)兼修，德藝并進”為宗旨。首先，把書法的學習提到了“道”的高度上，把書法放在了中國傳統(tǒng)文化的范疇去思考，如何體現(xiàn)傳統(tǒng)思想，傳統(tǒng)思想又是如何促進書法不斷的發(fā)展和演變。這些知識的梳理，使我們更加清晰的了解書法。其次，從審美的角度，梳理了各種書體在發(fā)展中所遵循的審美標準，和當前書法的發(fā)展方向問題。在各種書體演變成熟的情況下，當代書法的發(fā)展必須在技法上不斷接近古法，在空間上不斷發(fā)現(xiàn)，在格調(diào)上不斷追求，才能有所發(fā)展。第三，在學習中不斷體會古人書寫的心理感受，以自然書寫為主，使作品更加自然，減少做作的弊端。

二、了解了篆書的流變及審美。篆書的流變大致經(jīng)歷了甲骨文、金文、先秦墨跡和小篆等幾個階段。對于這個問題的認識，除了文字的闡釋外，親眼目睹實物資料感受不同篆書風格更為重要。西部班通過組織考察殷墟遺址、文字博物館等河南省內(nèi)文字、青銅器博物館，在感嘆中華民族偉大的同時，從思維上徹底改變了對于篆書的認識?！白F婉而暢”，孫過庭對于篆書審美的總結(jié)，幾乎成為了歷代評價篆書的不二標準。而實物資料確實也反映了這一點，即使是有篆中草書之稱的《散氏盤》，其流露出的溫婉，遒勁也無限的接近著孫氏的觀點。秦小篆的出現(xiàn)，把這一特點發(fā)揮到了極致，其線質(zhì)的溫潤如玉和結(jié)構(gòu)的端莊堂正，時刻體現(xiàn)著割據(jù)統(tǒng)一后國家的制度的森嚴和規(guī)范。漢李陽冰鐵線篆雖然在氣質(zhì)上沒有表現(xiàn)出秦篆的通透，但線條的盤曲和結(jié)構(gòu)的圓融，極力表現(xiàn)著通暢，也增加了字內(nèi)張力。同時也影響了隋唐篆刻。在大興碑學的清代，篆書重新進入到大家的視野，經(jīng)過了鄭簠、王時敏等人的實踐后，至鄧石如達到了高潮，在他之后，吳熙載，趙之謙，吳昌碩等人都受他影響，也體現(xiàn)著這個時代的篆書特點。

三、技法上更加清晰，篆書技法較其他書體簡單。在用筆上，主要是轉(zhuǎn)，注重“藏鋒和平拖”，在對稱，勻齊的基礎上，大篆，小篆和清篆所表現(xiàn)出的“度”各有差別，這也形成了書法用筆的一大系統(tǒng)。在字法和章法上，大篆強調(diào)和諧，小篆則追求勻齊。在墨法上，大篆墨色變化遠比小篆強烈。但值得注意的是，篆書的用筆系統(tǒng)已相當成熟，并且影響著以后書法用筆的發(fā)展。比如篆書中的“轉(zhuǎn)”，要通過腕的運動來完成，理解了這一點，對于后世書家所的“澀”、“留”、“絞”等概念就有所明白了。

四、對于篆書學習的思考。 篆書體系十分龐大，如何在這個體系中尋找適合自己取法的對象就顯得十分重要。從《嶧山碑》入手，在了解和掌握了篆書基本技法后，深入學習《泰山刻石》和《石鼓文》，這樣既可上溯大篆，下接漢清諸家。當前篆書創(chuàng)作中出現(xiàn)了狀如算子般的小篆和狂狷古怪的大篆作品，離“婉而暢”的審美共識逾行逾遠，只有不斷拷問傳統(tǒng)，才能發(fā)現(xiàn)新的東西。同時，篆書的學習除了掌握技法之外，更要關(guān)注文字演變，才能不會在創(chuàng)作中出現(xiàn)錯字，謬字。

【第12篇 農(nóng)業(yè)教育研修班學習總結(jié)

萬載現(xiàn)代（有機）農(nóng)業(yè)教育研修班成立以后，我們?nèi)鄬W員在北京大學宋教授的直接帶領(lǐng)和教導之下，特別是在縣有機農(nóng)業(yè)專家的指導下，由原來的對有機農(nóng)業(yè)一竅不通，到現(xiàn)在對有機農(nóng)業(yè)的發(fā)展充滿信心，并決心要把發(fā)展萬載有機農(nóng)業(yè)的信念傳遞到下一代。

萬載縣是江西省農(nóng)業(yè)生產(chǎn)重點縣，位于贛西北部邊陲，與湖南瀏陽山水相連，是全國聞名的“花炮之鄉(xiāng)”、“百合故里”。全縣國土面積1718平方公里，其中耕地面積48萬畝，森林面積160萬畝，森林覆蓋率達65%。現(xiàn)轄9鎮(zhèn)7鄉(xiāng)1個街道辦事處，181個行政村，21個居委會，總?cè)丝?6萬人。境內(nèi)山川毓秀，土地肥沃，植被完好，風光旖旎，屬低山丘陵地帶，亞熱帶濕潤氣候，光照充足，雨量豐沛，四季分明，氣候宜人，海拔在800米以上的山峰有36座，大小河流被統(tǒng)稱為“三江兩河十八水”。是一個工業(yè)污染少，自然生態(tài)環(huán)境優(yōu)越的千年古邑。

萬載的有機農(nóng)業(yè)從1999年起步，已經(jīng)走過了十三年的創(chuàng)業(yè)歷程，收到了可喜的成效，可以說是“江南有機農(nóng)業(yè)第一縣”，在全國享有盛名。

萬載的有機農(nóng)業(yè)可以用“五個之最”來定位。一、起步最早，從1999年開始規(guī)模化發(fā)展有機農(nóng)業(yè)，而中國的有機標準到XX年才出臺；二、起點最高，萬載的有機農(nóng)業(yè)采用的是歐、美、日國際有機農(nóng)業(yè)標準，產(chǎn)品定位是國際市場；三、規(guī)模最大，獲證基地面積26.7萬畝，農(nóng)產(chǎn)品38個，加工產(chǎn)品160多個，龍頭企業(yè)12家，年產(chǎn)值10億；四、品種最全，有糧食、果蔬、肉蛋等品種；五、品牌最響，萬載以錦江有機食品公司為代表的龍頭企業(yè)連續(xù)八年參加了德國紐倫堡有機食品博覽會，在出口產(chǎn)品的影響帶動下，早在中國有機標準出臺前，萬載有機食品就已在歐美小有名氣，近年來，在本地又多次舉辦了全國性的“有機高層論壇”的文化節(jié)活動，特別是有機產(chǎn)品、有機基地、有機農(nóng)民多年來經(jīng)受住了市場質(zhì)量的檢驗，品牌影響力勘稱江南之最。

萬載縣發(fā)展有機農(nóng)業(yè)雖然打下了較好的基礎，取得了初步成績，但受歷史、自然、觀念等一系列因素的制約，有機農(nóng)業(yè)的發(fā)展還存在不少困難和問

題。

1、農(nóng)民發(fā)展有機農(nóng)業(yè)的自主意識還不強。

2、農(nóng)產(chǎn)品精深加工業(yè)發(fā)展相對滯后。

3、農(nóng)業(yè)基礎設施滯后。

４、技術(shù)環(huán)節(jié)薄弱。

雖然有機農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)和發(fā)展遇到了不少的難題，但是，它的國內(nèi)國際前景還是非常樂觀的。因為有機農(nóng)業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)是土壤、植物、動物、人類、生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境系統(tǒng)，它的產(chǎn)品是健康、安全、無公害、環(huán)保的，這正式現(xiàn)在人們所強烈追求的東西。所以，我們要堅定信念，發(fā)揮良好的生態(tài)優(yōu)勢，發(fā)揚敢為人先的精神，努力把萬載有機農(nóng)業(yè)打造成國家級現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范樣板，并把這種理念和信念傳遞給下一帶代。

【第13篇 2023年旅游規(guī)劃與管理研修班學習工作總結(jié)

2023年旅游規(guī)劃與管理研修班學習工作總結(jié)

短短五天的旅游規(guī)劃與管理培訓很快就結(jié)束了，在這短短幾天的學習培訓中，我最大的收獲是讓我開闊了眼界，增長了旅游規(guī)劃與管理的相關(guān)知識。在此我想談談學習培訓期間留給我的深刻感受。

在培訓期間學習的有十個課程， 1. 紅色旅游發(fā)展， 2. 新形勢下旅游創(chuàng)業(yè)發(fā)展， 3. 城市區(qū)域旅游規(guī)劃， 4. 目的地品牌與網(wǎng)絡營銷， 5. 轉(zhuǎn)型時期中國旅游產(chǎn)業(yè)環(huán)境制度與模式， 6. 旅游經(jīng)濟學， 7. 領(lǐng)導力角色認知， 8. 當代社會核心價值觀， 9. 創(chuàng)意旅游及旅游競爭力營銷 , 10. 旅游地形象塑造。這十個課程都是針對各地的旅游業(yè)發(fā)展的方向的基礎上安排的，具有較強的實踐意義和很好的示范作用。

研修班安排的所有課程，讓我拓寬了視野，講師們用生動的語言，帶領(lǐng)我們從一個嶄新的高度，以戰(zhàn)略的眼光，來著眼于各地旅游未來的發(fā)展。講師們用具體的實例，向我們說明了世界旅游業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，以及旅行業(yè)未來發(fā)展的方向。讓我了解到中國的旅游業(yè)發(fā)展還很不成熟，在中國，旅游業(yè)還是以觀光旅游、度假旅游為主，而獎勵旅游、會展旅游還沒有得到很好的開發(fā)。在這方面，各地除了鞏固原有的觀光、度假、及商務旅游外，還要大力發(fā)展會展旅游和生態(tài)旅游。除此之外，講師講到的競爭戰(zhàn)略也給了我很深的感觸。競爭是殘酷的，但它也是各地旅游成長的沃土。要想在競爭中脫穎而出，必須得有特色，必須是別的地方?jīng)]有的，這樣才會吸引游客的眼球，從而這個地方的旅游業(yè)才會發(fā)展，人民的生活水平才能夠提高。講師們以其親身經(jīng)歷配以其藝術(shù)的語言把旅游產(chǎn)品的開發(fā)講得惟妙惟肖，使我們明白產(chǎn)品的開發(fā)并不是一件容易的事，產(chǎn)品開發(fā)的前提必須經(jīng)過市場調(diào)研，而且還要對旅游市場的變化采取的相應措施，以及如何對本地方特有的品牌加以宣傳，以此提高品牌的知名度。同時也是為了我們旅游產(chǎn)品的更好銷售，各個地方不要忘了開發(fā)新的成熟的旅游產(chǎn)品，對于不成熟的旅游產(chǎn)品我們也不應該忽略，同時要深入到本地的客源市場去調(diào)查，同時我們杜絕守株待兔的曉興心理咨詢，當今的社會是一個挑戰(zhàn)和機遇并進的社會，我們要適應社會只能加快腳步，只有不斷的充電不斷的有所創(chuàng)新才能在這樣一個如同戰(zhàn)場的旅游市場中立于不敗之地。

學習培訓結(jié)束了，在各位老師的悉心教導下，我確實收獲了不少知識，也與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的同仁成為了朋友。能參 與這次的業(yè)務培訓，對我來說是一個難得的學習機會，非常感謝鎮(zhèn)里的領(lǐng)導給予支持并給了我這次機會，我希望能在今后，把所學的知識運用到鎮(zhèn)里發(fā)展的旅游業(yè)中，為鎮(zhèn)里的旅游業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

【第14篇 小學語文骨干教師高級研修班學習總結(jié)

秋風送爽，綠水環(huán)繞的桂林迎來了豐碩的金秋，也迎來了我們肇慶地區(qū)的莘莘學子們，我們來自于全區(qū)的四面八方，而我，更是榮幸地成為“2023年小學語文骨干教師高級研修班”中的一員。時光匆匆，留不住時間的腳步，將近一個月的培訓學習中，我每次認真地做好聽課筆記，回到住處每天堅持寫學習日記?；仡檶W習時光，讓人感慨萬千，收獲頗豐。

一、學習內(nèi)容豐富多彩、理論與實際相結(jié)合。

教授們給我們授課的內(nèi)容有閱讀、作文、綜合實踐、教師的成長等教育教學研究、論文寫作研究、教育教學研究等。

有著豐富教學經(jīng)驗的桂林市七星去教育局蔣才華副局長為我們講授的《建立與新課程相適的學習方式和教學方法》讓我至今還歷歷在目，當我們的學員提出“改變學生的學習方式上束手束腳的，難以開展不起來”時，蔣局長給我們說了一句意味深長的話，他說“怕老虎就不養(yǎng)豬了嗎？”讓我們明白，教改工作并不那么平坦和順利，我們作為一線骨干老師，擔負的使命更為艱巨；蔣局長叫我們在教學上不要過分地注重學生的考試成績，他說，考試成績并不就是學生的實際能力的成績，在新課程理論引領(lǐng)下，我們在長期的教學上要學會 “不打吊馬樁，不放欄柵羊”，要讓學生朝著自己的個性發(fā)展下去；廣西師范大學教授王枬講的《教師成長與教師發(fā)展》，讓我們認識到只有不斷自我提升的，這樣才能使我們的課堂教學更豐富多彩，才能使我們在教學這個職業(yè)上快速地成長；桂林區(qū)教研室、特級教師彭紅老師為我們講《面向生活的小學語文教學》，讓我們明白，教學不要忽視生活，要我們面向孩子的生活世界，讓學生在課堂上還原兒童的本分；廣西師范大學教授陳玉秋教授的《語文課程改革呼喚經(jīng)典文化的回歸》，讓我們走進歷代書法大家和歷代帝黃的書法世界里，感受國學的魅力；年過七旬的黃麟生老老師為我們妙趣橫生地講《小學作文教學的理論和實踐》，在他的教學里，我們又當了一回小學生，學會了換位思考……

在實訓基地聽四位導師的課更是讓我們受益匪淺。聽了四位導師的課讓我們更好地把握了低中高年級各年段的教學特點。導師們在教學上采用了多種的學習方式，激烈的競賽式學習，調(diào)動了學生的學習興趣，教學收到了很好的效果。

廖黎鶯老師對一年級學生的課堂組織教學，讓我們深深明白“磨刀布誤砍柴工”的道理；三年級的王微老師夯實的教學基本功更令我們贊嘆不已；五年級的高婉琳激情地閱讀教學讓我們置身其中；六年級蘇力勤老師的作文教學，讓我們明白作文離不開生活實踐……

在民主小學的一個多星期的實訓中，我們感受到老師們扎實的教學基本功，以及，學生在這樣優(yōu)秀的老師指引下全面素質(zhì)得到了很好的提升。

二、收獲

1、教育教學觀念得到進一步更新。

通過這次培訓，使我以對教育教學觀念有了新的認識，并重新審視和剖析了我的教育教學觀，對學生觀、知識觀、課程觀有了一個更新更高的理解。

2、理論的學習進一步提升了我的理論層次，提高了學科專業(yè)水平和能力。

本次的專題講座和專題研討，滲透著導師們對當前小學語文教學的深刻思考和獨特見解，對于提高我們學科理論的水平和學科專業(yè)水平起到了極大的作用，特別是實訓基地的導師王微老師嚴謹治學及深厚的文化底蘊讓我們折服，以她多年的研究給我們對小學語文教育的理論和基礎知識進行了一次全面性的梳理，使我在字理教學、閱讀教學、等方面的認識有了一定的提高。本次學習的查缺補漏，讓我知道的自己往后的學習方向，感受到提升自身的理論水平與知識功底的緊迫性。

3、學習到一些優(yōu)秀的課堂教學方法及教學反思能力。

民主路小學教研活動的診斷課，使全體語文老師在這樣的教研氛圍中快速地成長起來，有效地促進了老師的教學評價能力和教學反思能力，也使自身學到教學方法與技能。

培訓給予我的是新理念，新思想，新方法?；氐剿趯W校，我將用培訓所獲，積極研讀新課改方面的教材，努力把理論與實踐聯(lián)系起來。大膽嘗試參與式教學，及時記錄課堂感悟，認真總結(jié)教學經(jīng)驗，繼續(xù)學習有關(guān)新課改方面的知識，做一個新課改的浪潮中的“弄潮兒”。我悟出：課堂，不再是老師的天地，講臺，不再是老師的舞臺。自主、合作、探究的課堂學習完全屬于這些勇于攀登科學高峰的孩子們，老師的角色徹底換位!我茅塞頓開，渾身注入了新血液?；厝?，我將用自己的智慧，用自己的“一杯水”，引導學生去探尋“一桶水”，探尋那活水源頭!

本次的學習，令我難忘，催我反思，促我上進，導師們深厚的文化底蘊將是我在今后的教學教改中的學習動力，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，我將迎風破浪，義無反顧，為開拼教育事業(yè)貢獻自己的微薄之力。

【第15篇 科技與創(chuàng)新管理高級研修班學習總結(jié)范文

重慶市科委系統(tǒng)首期“科技與創(chuàng)新管理(復旦)高級研修班”于2010年10月27日至11月7日在上海復旦大學舉行。來自市科委處級領(lǐng)導，市有關(guān)科研院所的中高層干部共計30余人參加了本次學習。我和劉奇有幸參加了本次學習，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

11月26日下午，我們乘3u8973赴上海浦東機場，于晚上7點半入住位于復旦大學旁邊的漢庭酒店。當晚，市科委主任周旭設宴款待了全體學員。

11月27日上午8點半，開班典禮在復旦大學美國研究中心212室舉行。市科委人事處王守富處長主持了開班典禮，復旦大學繼續(xù)教育學院徐忠院長致歡迎詞，他代表學校向全體學員到復旦學習表示熱烈歡迎，并簡要介紹了復旦大學歷史沿革與發(fā)展概況。他說，愛國奉獻、學術(shù)獨立、海納百川、追求卓越復旦的核心理念，人才培養(yǎng)、知識創(chuàng)新、服務社會是學校的主要功能。本次學習，不僅是學員間的交流平臺，也是學員與教授交流的平臺。周旭主任做了開班動員，他闡述了本次學習的背景，目的與意義，提出了對學習的幾點要求。最后，學員代表，市機電設計研究院的周艷代表學員發(fā)言。

簡短的開班典禮后，進入正式課程。本次學習共10天，課程安排如下：

日期

課程

教師

備注

10月27日

我國證券市場運行現(xiàn)狀與發(fā)展前景

葛正良

華東師范大學金融系主任、教授

10月28日

中國社會轉(zhuǎn)型的問題與挑戰(zhàn)

曹錦清

華東理工大學教授

10月29日

創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理

寧鐘

復旦大學教授

10月30日

創(chuàng)新思維——改善心智模式

馬種會

職業(yè)培訓師

10月31日

管理干部的核心管理能力提升

李澄塵

職業(yè)培訓師

11月3日上午

11月4日上午

危機管理與新聞發(fā)布

孟建

復旦大學新聞學院副院長、教授

11月3日下午

11月7日下午

《論語》對中國文化的影響

傅杰

復旦大學教授

11月4日上午

11月7日下午

歷史視野下的中國傳統(tǒng)文化

姚大力

復旦大學教授

11月5日

人際溝通藝術(shù)

張心忠

復旦大學教授

11月6日

走出哲學的美學科學發(fā)展觀

謝維儉

上海社科院研究員

本次學習內(nèi)容豐富，起點高，針對性強。重點圍繞提高管理干部素質(zhì)與創(chuàng)新能力為核心。如復旦大學寧鐘教授主講“創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理”報告了創(chuàng)新思維及其訓練、企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略管理、創(chuàng)新與企業(yè)不同層級戰(zhàn)略的關(guān)系等內(nèi)容。職業(yè)培訓師李澄塵主講的“管理干部的領(lǐng)導行為分析”包括兩個方面的內(nèi)容。一是認識自我——如何成為有效的管理者。二是了解下屬，團隊建設與管理等，其核心是提高中層干部核心管理技能。復旦大學張心忠教授主講的“人際溝通藝術(shù)”有助于提升人際溝通的效能與效果。復旦大學新聞傳播學院副院長孟建教授主講的“危機管理與新聞發(fā)布”，可幫助干部提高對媒體的認識，提升突發(fā)事件的應對和處理能力。

本次學習還涉及當前社會經(jīng)濟的熱點問題。如華東師范大學葛正良教授主講的“我國證券市場運行現(xiàn)狀與發(fā)展前景”圍繞正在發(fā)生的世界金融危機，報告了世界金融危機的成因分析，現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，對中國經(jīng)濟的重大影響。最后分析了對策研究。華東理工大學曹錦清教授主講的“中國社會轉(zhuǎn)型的問題與挑戰(zhàn)”分析了我國從傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會轉(zhuǎn)型的有關(guān)政策設計、原因及對策，同時解讀了中共十七大三中全會公報精神。

復旦大學傅杰教授主講的“《論語》對中國人社會生活與文化生活的影響”，復旦大學中國歷史地理研究所姚大力教授主講的“歷史視野中的中國傳統(tǒng)文化”，上海社會科學院謝維儉研究員主講的“走出哲學的美學”這三門課程從哲學、美學等人文科學的角度，提出了當代中國處于社會轉(zhuǎn)型階段，充分發(fā)掘中國傳統(tǒng)文化精華，重新構(gòu)建中國社會的價值體系，是建設和諧社會，實現(xiàn)科學發(fā)展的社會目標的重要途徑。

在班委的組織下，全體學員利用周末（11月1日）還赴昆山經(jīng)濟開發(fā)區(qū)考察。參觀了昆山京群焊材科技有限公司和昆山軟件園。在返回的途中，品嘗了著名的陽澄湖大閘蟹，游覽了當?shù)孛麆佟芮f。

通過本次學習，不僅增長了科技創(chuàng)新與科技管理知識，拓寬了視野，提高了自身素質(zhì)；同時加強了與市科委領(lǐng)導以及市內(nèi)同行的交流，因此是一次十分重要的學習。

幾點建議：

1． 充分重視世界金融危機對我國經(jīng)濟尤其是實體經(jīng)濟影響的研究，以便制定合理的對策，減少其對我所科技與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的不利影響。

2． 全市、乃至全國都掀起解放思想加快發(fā)展的學習，本所應至少在干部范圍內(nèi)大力開展相關(guān)學習。另外，在創(chuàng)新發(fā)展中，應避免過度創(chuàng)新和盲目創(chuàng)新。

3． 建立保護技術(shù)人員勞動成果，充分調(diào)動其積極性的機制，打造若干創(chuàng)新技術(shù)人才團隊是我所實現(xiàn)跨越式發(fā)展的重要保證。

4． 在當前十分復雜的社會經(jīng)濟環(huán)境下，應樹立正確的價值觀和人生觀。

5． 市科委加大了干部隊伍培訓力度，所里可為更多干部創(chuàng)造學習機會，同時應加大自主培訓的力度，全面提高我所干部職工素質(zhì)。

【第16篇 小學語文骨干教師高級研修班學習總結(jié)范文

秋風送爽，綠水環(huán)繞的桂林迎來了豐碩的金秋，也迎來了我們肇慶地區(qū)的莘莘學子們，我們來自于全區(qū)的四面八方，而我，更是榮幸地成為“2010年小學語文骨干教師高級研修班”中的一員。時光匆匆，留不住時間的腳步，將近一個月的培訓學習中，我每次認真地做好聽課筆記，回到住處每天堅持寫學習日記?；仡檶W習時光，讓人感慨萬千，收獲頗豐。

一、學習內(nèi)容豐富多彩、理論與實際相結(jié)合。

教授們給我們授課的內(nèi)容有閱讀、作文、綜合實踐、教師的成長等教育教學研究、論文寫作研究、教育教學研究等。

有著豐富教學經(jīng)驗的桂林市七星去教育局蔣才華副局長為我們講授的《建立與新課程相適的學習方式和教學方法》讓我至今還歷歷在目，當我們的學員提出“改變學生的學習方式上束手束腳的，難以開展不起來”時，蔣局長給我們說了一句意味深長的話，他說“怕老虎就不養(yǎng)豬了嗎？”讓我們明白，教改工作并不那么平坦和順利，我們作為一線骨干老師，擔負的使命更為艱巨；蔣局長叫我們在教學上不要過分地注重學生的考試成績，他說，考試成績并不就是學生的實際能力的成績，在新課程理論引領(lǐng)下，我們在長期的教學上要學會 “不打吊馬樁，不放欄柵羊”，要讓學生朝著自己的個性發(fā)展下去；廣西師范大學教授王枬講的《教師成長與教師發(fā)展》，讓我們認識到只有不斷自我提升的，這樣才能使我們的課堂教學更豐富多彩，才能使我們在教學這個職業(yè)上快速地成長；桂林區(qū)教研室、特級教師彭紅老師為我們講《面向生活的小學語文教學》，讓我們明白，教學不要忽視生活，要我們面向孩子的生活世界，讓學生在課堂上還原兒童的本分；廣西師范大學教授陳玉秋教授的《語文課程改革呼喚經(jīng)典文化的回歸》，讓我們走進歷代書法大家和歷代帝黃的書法世界里，感受國學的魅力；年過七旬的黃麟生老老師為我們妙趣橫生地講《小學作文教學的理論和實踐》，在他的教學里，我們又當了一回小學生，學會了換位思考……

在實訓基地聽四位導師的課更是讓我們受益匪淺。聽了四位導師的課讓我們更好地把握了低中高年級各年段的教學特點。導師們在教學上采用了多種的學習方式，激烈的競賽式學習，調(diào)動了學生的學習興趣，教學收到了很好的效果。

廖黎鶯老師對一年級學生的課堂組織教學，讓我們深深明白“磨刀布誤砍柴工”的道理；三年級的王微老師夯實的教學基本功更令我們贊嘆不已；五年級的高婉琳激情地閱讀教學讓我們置身其中；六年級蘇力勤老師的作文教學，讓我們明白作文離不開生活實踐……

在民主小學的一個多星期的實訓中，我們感受到老師們扎實的教學基本功，以及，學生在這樣優(yōu)秀的老師指引下全面素質(zhì)得到了很好的提升。

二、收獲

1、教育教學觀念得到進一步更新。

通過這次培訓，使我以對教育教學觀念有了新的認識，并重新審視和剖析了我的教育教學觀，對學生觀、知識觀、課程觀有了一個更新更高的理解。

2、理論的學習進一步提升了我的理論層次，提高了學科專業(yè)水平和能力。

本次的專題講座和專題研討，滲透著導師們對當前小學語文教學的深刻思考和獨特見解，對于提高我們學科理論的水平和學科專業(yè)水平起到了極大的作用，特別是實訓基地的導師王微老師嚴謹治學及深厚的文化底蘊讓我們折服，以她多年的研究給我們對小學語文教育的理論和基礎知識進行了一次全面性的梳理，使我在字理教學、閱讀教學、等方面的認識有了一定的提高。本次學習的查缺補漏，讓我知道的自己往后的學習方向，感受到提升自身的理論水平與知識功底的緊迫性。

3、學習到一些優(yōu)秀的課堂教學方法及教學反思能力。

民主路小學教研活動的診斷課，使全體語文老師在這樣的教研氛圍中快速地成長起來，有效地促進了老師的教學評價能力和教學反思能力，也使自身學到教學方法與技能。

培訓給予我的是新理念，新思想，新方法?；氐剿趯W校，我將用培訓所獲，積極研讀新課改方面的教材，努力把理論與實踐聯(lián)系起來。大膽嘗試參與式教學，及時記錄課堂感悟，認真總結(jié)教學經(jīng)驗，繼續(xù)學習有關(guān)新課改方面的知識，做一個新課改的浪潮中的“弄潮兒”。我悟出：課堂，不再是老師的天地，講臺，不再是老師的舞臺。自主、合作、探究的課堂學習完全屬于這些勇于攀登科學高峰的孩子們，老師的角色徹底換位!我茅塞頓開，渾身注入了新血液?；厝ィ覍⒂米约旱闹腔?，用自己的“一杯水”，引導學生去探尋“一桶水”，探尋那活水源頭!

本次的學習，令我難忘，催我反思，促我上進，導師們深厚的文化底蘊將是我在今后的教學教改中的學習動力，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，我將迎風破浪，義無反顧，為開拼教育事業(yè)貢獻自己的微薄之力。