研討總結(jié)（十六篇）

【第1篇 教學(xué)研討2023年工作總結(jié)范文

上午9點多，因為感冒而有點迷糊的我來到靖江一小，到了活動現(xiàn)場，看見聽課席上已經(jīng)放好了本次活動的素材，而且依據(jù)材料封面的顏色分成了四個不同的區(qū)塊，真好，我們聽課的老師很自然地分好了組，我們要落實的課堂觀察項目，自然也一一落實到了老師們的身上，這減輕了不少前期人員調(diào)配的壓力。指定了四位組長，進(jìn)行了簡單的說明，我們進(jìn)入了聽課的環(huán)節(jié)。

兩位老師，根據(jù)“感恩”的主線，分別演繹了《同學(xué)，有你真好》、《爸爸媽媽，我愛你們》的不同關(guān)注點的研討課。對于課的呈現(xiàn)，我就不再多說。

在課的運行過程中，我注意地在觀察我們聽課老師的舉動，我真真切切的感受到，這一次的研討活動，實實在在地呈現(xiàn)出與以往不一樣的狀態(tài)：每一位聽課的老師，都在那里依據(jù)自己課堂觀察的切入點，細(xì)細(xì)筆記、認(rèn)真揣摩。這一次的研討，在汲取聞堰鎮(zhèn)小活動的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，我們主要從“教師的評價語言、學(xué)生的參與度、生成性資源的把握藝術(shù)、教師的行走路線”等維度，對兩堂課進(jìn)行深層次的解剖，期望在這樣的深入觀察中，明確教師在課堂操作中的細(xì)節(jié)性亮點和問題，促使教研活動的扎實有效。

整個教研活動完整的進(jìn)行下來，我發(fā)覺，這樣的教學(xué)研討，老師們經(jīng)歷了“幸福的教研”，同時，老師們擁有了“幸福的收獲”。這兩個“幸?！?，不是空洞的說辭，我覺得是源于以下幾方面的基點：

首先，這一次的活動，我們實現(xiàn)了“從投石問路向拋磚引玉”的轉(zhuǎn)變。二月份，我們在聞堰鎮(zhèn)小舉行的專題研訓(xùn)活動，當(dāng)時我們也是采用了分系類觀察并剖析課堂的研究形式，但當(dāng)時在我們還是首次介入，大家心中都沒有什么底，甚至于對于課堂進(jìn)行怎么的關(guān)注，都有些不太明確，因為，這樣的分系列觀察課堂，要求更細(xì)致，而且在整個過程中，必須絲毫不遺漏，否則拿出的結(jié)論就缺乏科學(xué)性。由于當(dāng)時在活動預(yù)設(shè)中存在太多不清晰的因素，當(dāng)時每個項目只安排了一位老師進(jìn)行觀察和分析，導(dǎo)致參與活動的教師面，達(dá)不到最廣泛的程度;但是，在今天的活動中，我們每一位聽課的老師，都有具體的觀察研究目標(biāo)，因為有任務(wù)，所以我們在聽課學(xué)習(xí)的過程中，更加的深入細(xì)致了，我們要在小組內(nèi)匯報各自的觀察結(jié)果和個人觀點，那么，我們在聽課的過程中，很自然地呈現(xiàn)出了“欣賞+研究”的姿態(tài)，這兩者的結(jié)合，我覺得，是一種質(zhì)的飛躍，因為從發(fā)言的結(jié)果來分析，我們完全避免了曾經(jīng)慣用的“這里好那里好大多都好+適當(dāng)補充不成熟的個人看法”之類的無關(guān)痛癢式的評點，而是在很客觀地還原課堂原型的基礎(chǔ)上，提出了大家的認(rèn)識與思考，這不是心血來潮的虛假忽悠，而是依據(jù)大家深入的課堂解剖基礎(chǔ)上的集體智慧。在這一點上，我們真正走向拋磚引玉的理想研究，因為今天我們所提供的研究的載體，必將對老師們今后的常態(tài)教學(xué)產(chǎn)生觀念上以及操作層面上的影響。當(dāng)一個教研活動每一個人都有事干了，而且確實有收獲了，幸福之感油然而生。

其次，這一次的活動，我們實現(xiàn)了“從外圍關(guān)注向微觀深入”的轉(zhuǎn)變。在解析這一觀點之前，我要強調(diào)的是，我并不是否認(rèn)了原先我們所采用的教學(xué)研討的形式，這么多年來的課堂教學(xué)研究，我們從中所獲得的收獲，大家應(yīng)該是深切地感受到了。但是教研發(fā)展到現(xiàn)在，我們發(fā)現(xiàn)多年來不太有多少變革的運作形式，確實也讓我們產(chǎn)生了些許的感覺疲勞，這樣勢必會讓大家更加渴求精品課堂，因為只有精品的課堂大師級別的課堂，才能夠觸動我們老師的神筋了。但是，接觸大師、接觸精品的機會能夠有多少?我們改變了課堂觀察的關(guān)注點，因為拋開了許多潛意識里的束縛，讓老師們真正意義上地去靜心研究一堂課，在深入觀察的同時，結(jié)合自身的經(jīng)驗進(jìn)行著積極的思維碰撞，這很明顯，這改變了聽課者的一個常態(tài)，確確實實促使老師們從原先意義上的一個旁觀者向著“我也是研討活動的主體”意識的轉(zhuǎn)變。這樣的角色意識的變化，研究活動的整個環(huán)節(jié)，參與的熱情自然就高很多了，因為關(guān)注點的側(cè)重不同以及微觀深入，我們能夠聽到來自不同老師的不同聲音，絕對避免了“感覺疲勞”弊病的發(fā)生。一個能夠不斷獲取鮮活觀點的研討活動，怎么會不幸福?

當(dāng)然，在享受這一份幸福的同時，我們也應(yīng)該冷靜地發(fā)現(xiàn)，在這一活動形式下，我們還有許多值得進(jìn)一步調(diào)整的結(jié)點。

首先，分塊關(guān)注與整體把握，應(yīng)該找到平衡。我們在嘗試了新的教研模式之后，似乎完全丟棄了多年的傳統(tǒng)。誠然，這樣的分主題的關(guān)注剖析，能夠使得教研活動更加的深入細(xì)微，但是，因為只有分的落實，沒有了整體性的把握，使得們在研討完后對一堂課的完整性把握沒有了一個具體的思維。分塊關(guān)注，在解決某一些的實際問題上，必定會產(chǎn)生神奇的效力，但是，這樣的分解，會不會打破我們思維的完整性，所以，我個人覺得，還是要安排一批老師，在聽課學(xué)習(xí)的過程中，從整體上對課進(jìn)行分析，這樣，分合聯(lián)動的舉措落實，也許會產(chǎn)生更加全面的研討的效應(yīng)。

其次，現(xiàn)象剖析與解析建議，應(yīng)該側(cè)重后者。從兩次的研討中我們不能發(fā)現(xiàn)，老師們在進(jìn)行具體評點時，對于課的原型的解析，相對能夠講得更為細(xì)致周到一些，但是，對于這一現(xiàn)象的深層次理性分析，相比前面的觀察信息的說明，就要遜色一些。按照理想教研的要求，我們不僅要知其然，更得知其所以然，所以，這就對我們提出了更高的要求，因此，我們要學(xué)習(xí)的真的還有很多很多。

最后，研討弱勢與困惑項目，力求實現(xiàn)突破。如果說我們這樣的課堂教學(xué)觀察是在為改變教師的教學(xué)常態(tài)、促進(jìn)精致課堂的形成上積極服務(wù)，那么，隨后的集體研討，是在為我們的教研活動走向精致而探尋新的思維。很顯然，就今天的研討中，針對“課堂的生成與把握”這一研究的項目，成為了本次研討活動的弱勢。連續(xù)兩次的活動，好像對于這一關(guān)注點的觀察與解析，怎么都沒有能夠呈現(xiàn)出一個很理想的狀況，無論是生成點的找尋還是生成建議的說明，都成為了一個很難一下子逾越的坎。為此，這就迫使我們聽課的老師，能夠跳出純粹是聽者的單一思維，與上課的老師以及我們的學(xué)生一起感同身受，那樣，也許對于生成的把握就更為有自己獨到的見解了。

【第2篇 2023年老師課堂教學(xué)研討會學(xué)習(xí)總結(jié)體會

研究名師教育思想 推廣優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源--------赴長沙學(xué)習(xí)總結(jié)體會

上周五，我和劉敏、田慧玲、劉雪梅四個老師到長沙參加了“語文課堂教學(xué)研討會”，有幸見到了我們語文界鼎鼎有名的錢夢龍老師、程紅兵老師、韓軍老師等。他們都是來自教學(xué)第一線。他們的講座既有他們畢生經(jīng)驗的總結(jié)，更有他們對當(dāng)代語文教育的反思。聽了講座以后，我們收獲很大，感慨也很多。

關(guān)于語文課堂教學(xué)方面，我已經(jīng)在語文組向全體語文教師匯報了，這里我就不耽擱老師們時間了。我在這里想說的是根據(jù)專家思想精華，結(jié)合我校實際，談?wù)勎覀冋Z文老師的一點看法。

首先我先向老師們匯報一下專家的理念。專家們都提到了中學(xué)語文現(xiàn)狀，認(rèn)為語文課堂講究深、細(xì)、透、全，最后結(jié)果是少、慢、差、費。學(xué)生從小學(xué)有讀書能力時起，到高中畢業(yè)，所接觸到的文學(xué)性書籍相對于浩如煙海的世界文學(xué)領(lǐng)域來說實在是太少了。所以，專家們提倡“提高課堂教學(xué)效率”。要求我們千字文一節(jié)課要完成，而且要讀熟、背出精彩，否則就是誤人子弟的做法。那么節(jié)約下來的時間用來做什么？用來讓學(xué)生做大量的課外閱讀。他們說言語學(xué)習(xí)，積累永遠(yuǎn)重于理解，學(xué)習(xí)語言永遠(yuǎn)沒有終南捷徑，必須用最笨的辦法才能收到真正的高效。

我們再來看看《教學(xué)大綱》對語文的要求，__年教育部制定的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中，要求學(xué)生廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀量初中生達(dá)260萬字，高中生達(dá)400萬字，每年學(xué)生閱讀兩、三部名著。新高考對閱讀提出了更高的要求，不僅閱讀講究技巧而且對速度也提出了更高的要求。網(wǎng)上可以查到，江西省新高考作文分將增加到70分，湖南新高考作文分也將增加到60分。這些消息還沒有被證實，也不是什么官方文件，但它預(yù)示了語文教學(xué)的趨向。所以，專家們都在吶喊“學(xué)生要多讀點書”！

我們又從人的發(fā)展來說，人是需要學(xué)點音樂和文學(xué)的，那樣人才更有靈氣，更聰慧。閱讀伴隨著人的一生。人們多接觸一點高雅，就會遠(yuǎn)離低俗遠(yuǎn)很多。閱讀可以改變?nèi)说囊簧?，這絕不是專家們危言聳聽的說法。

什么時候才是學(xué)生讀書的最佳時間？小學(xué)時，學(xué)生的認(rèn)知水平不夠，中學(xué)時期是學(xué)生讀書的最佳時期?？墒歉鶕?jù)老師和同學(xué)們反映，我們有的老師，特別是班主任老師，見到學(xué)生課間讀課外讀物就沒收，甚至揚言要甩了它。老師們，為什么呀？其實道理老師們都懂，老師們都知道要提高閱讀能力一定要多讀書，要寫好作文一定要多讀書。老師們這樣做也是出于對學(xué)生負(fù)責(zé)任。可專家們說得好“無論怎樣的高深理論，無論怎樣的規(guī)范，都必須服從服務(wù)于學(xué)生發(fā)展的利益?！睂＜覀冇械睦砟钜苍S有點偏激，但在提倡閱讀積累這一點上絕對不偏激！

老師們，提高課堂效率，把時間真正地還給學(xué)生。我在這里請求老師們允許學(xué)生在休息時間里讀讀文學(xué)書籍，但必須排除言情、武俠、網(wǎng)絡(luò)小說和一些動漫書籍。我們提倡的是讀文學(xué)名著，請班主任和各位老師給予監(jiān)督、管理。如果我們語文老師得不到各位老師的配合，到最后場面無法收拾，可能我們會成為學(xué)生的罪人。我們語文老師會給學(xué)生制定閱讀計劃，正確指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀。

老師們，今天我的發(fā)言如果有不對的地方，我愿意改正；如果有得罪老師的地方，請多多包涵！

【第3篇 全縣“嚴(yán)以修身”專題研討會總結(jié)講話稿

同志們：

今天，我們集中學(xué)習(xí)了《_____談治國理政》、《_____關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)和反____斗爭論述摘編》等內(nèi)容，這兩本書和今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容都已發(fā)給大家，會后大家要認(rèn)真自學(xué)。剛才，大家嚴(yán)格按照省州委部署要求，圍繞“嚴(yán)以修身”這個主題，聯(lián)系思想工作實際，10名同志進(jìn)行了交流發(fā)言，3位同志因公出差，未參會，提交了書面發(fā)言材料。發(fā)言的幾位同志結(jié)合本職工作進(jìn)行交流發(fā)言，講的都很好，發(fā)言深刻觸及了思想，取得了實實在在的成效，為下一步切實擔(dān)負(fù)起責(zé)任、組織好專題教育，認(rèn)真踐行“三嚴(yán)三實”起到了示范引領(lǐng)作用。

在“三嚴(yán)三實”中，“嚴(yán)以修身”放在首位，可以說是基礎(chǔ)。修身指的是提高我們的政治素養(yǎng)、理論素養(yǎng)、文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。有個好的政治素養(yǎng)，律已、用權(quán)做到嚴(yán)基本上是不言而喻的，有個好的文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做到做人實、創(chuàng)業(yè)實、謀事實也是不言而喻的。所以說嚴(yán)以修身在“三嚴(yán)三實”這個重大命題中是基礎(chǔ)，決定并深刻影響其它環(huán)節(jié)，是一個人做人做事的根本，關(guān)系黨的形象、事業(yè)興衰、個人榮譽。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要把嚴(yán)以修身擺在“三嚴(yán)三實”專題教育的首要位置，做到思想上高度重視、認(rèn)識上領(lǐng)會深刻、行動上自覺堅定。

一、怎樣去理解修身

“嚴(yán)以修身”是“三嚴(yán)三實”的基礎(chǔ)，怎樣修身，我在講黨課時應(yīng)用過《禮記·大學(xué)》提出的八個詞“格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下”。這八個詞中，酷貓寫作范文網(wǎng)前面的詞是后面詞的原因，后面的詞是前面詞的結(jié)果。格物，就是研究問題，研究大千世界，研究事物發(fā)展和運行的規(guī)律；致知，就是獲得知識，包括文化知識、科學(xué)知識、政治知識和理論知識；誠意、正心，就是端正自己的思想，改正自己的思想；我們把修身和正心連在一塊兒，修身的目的就是正心，改正自己的思想，然后才能提高自身的品德修養(yǎng)，才能修身；前面四個詞講的是如何修身的問題，后面齊家、治國、平天下，是修身帶來的結(jié)果?？鬃釉谥v，儒家一直也在講“克已復(fù)禮”，“克已”講的是克制，管住自己、約束自己，這也是建立在修身的基礎(chǔ)上。只有修身正己之后，才能克制自己的理念、克制自己的行為，才能復(fù)禮。上世紀(jì)50年代，劉少奇所著的《______人的修養(yǎng)》中，講的就是共產(chǎn)黨人的修身，其中最主要的是政治理論方面的修身。修身要達(dá)到什么目標(biāo)或目的呢？毛澤東同志在《紀(jì)念白求恩》一文中講，要做一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。改革開放以后，鄧小平同志多次指出，我們一定要把思想政治工作放在非常重要的地位，認(rèn)真抓好，不能放松。陳云同志重視探索新形勢下黨員黨性修養(yǎng)的有效途徑，提出要嚴(yán)格把好政治標(biāo)準(zhǔn)這一關(guān)，黨性原則和黨的紀(jì)律不存在“松綁”的問題。黨的十八大以來，_____總書記反復(fù)強調(diào)，黨員干部要堅定理想信念，補足精神上的“鈣”，避免得“軟骨病”。我們要繼續(xù)秉承歷屆黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、老一代革命同志的修身理念，繼承中華民族傳統(tǒng)文化中的修身理念，繼承發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，把堅定理想信念始終放在首位，不斷增強對中國特色社會主義的政治自信，做到黨和人民信得過、靠得住、頂?shù)蒙系暮命h員、好干部。

二、如何去修身

修身要格物、致知、誠意、正心。對于我們黨員干部來講，一要加強政治理論學(xué)習(xí)。各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要切實解決好對政治理論學(xué)習(xí)不夠重視的問題，不能因為忙于事務(wù)性工作，就忽略了理論學(xué)習(xí)，放松了黨性修養(yǎng)，導(dǎo)致對經(jīng)濟社會的發(fā)展規(guī)律認(rèn)識不到位，對實現(xiàn)共產(chǎn)主義宏偉目標(biāo)缺乏信心，缺乏“三個自信”，理想信念動搖。只有從理論上解決了道路自信、理論自信和制度自信的問題，才能做到修身慎行，懷德自重，敦方正直，清廉自守，永葆______員的先進(jìn)性。要堅持向黨的理論學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、范文內(nèi)容地圖“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，反復(fù)研讀習(xí)總書記系列重要講話精神，準(zhǔn)確理解總書記提出的一系列新思想新論斷，堅定共產(chǎn)黨人的理想信念和為民情懷。古人講“讀書百遍其義自見”、蘇東坡所說“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，我們學(xué)習(xí)總書記的重要講話也要以這種精神反復(fù)研讀。通過學(xué)習(xí)總書記的系列講話精神，提高我們的政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。二要強化政治修養(yǎng)。政治修養(yǎng)是黨員政治素質(zhì)、政治立場和政治態(tài)度的集中體現(xiàn)。尤其是，當(dāng)前在民族地區(qū)，面對反分裂、反滲透的艱巨任務(wù)，我們要在思想和行動上始終與黨中央和省州委保持高度一致。一是在面對各種錯誤消極言論時，要做到政治立場堅定，帶頭堅決反對背離黨的路線方針政策的錯誤言行，堅決抵制各種錯誤思潮的侵蝕影響，在任何時候、任何情況下，始終堅定不移地與黨中央和省州委保持高度一致，堅決維護(hù)黨的權(quán)威，保證政令暢通。二是在維護(hù)社會穩(wěn)定工作中，要進(jìn)一步增強政治意識，嚴(yán)肅政治紀(jì)律，始終保持政治上的清醒和堅定，始終與中央和省州委保持高度一致，特別是在反對分裂、維護(hù)穩(wěn)定，揭批十四世____集團

【第4篇 參加新課程高考評價研討會總結(jié)

（1）注重學(xué)科核心內(nèi)容和主干知識的考查，體現(xiàn)學(xué)科思想。題目不偏不怪，熟“面孔”多，學(xué)生入題容易。

（2）能力立意，突出選拔功能。方式多樣，考查常見重點、熱點知識。

（3）突出新課程理念，對學(xué)生的能力進(jìn)行多方位考查。

（4）實驗設(shè)計、實驗評價能力的考查力度加大。

以上特點給我的啟示是：在復(fù)習(xí)中必須加強常規(guī)方程式的整合能力及復(fù)合性物質(zhì)間的綜合化學(xué)方程式的書寫能力的培養(yǎng)；重視物質(zhì)的

分離、提純方法和程序的教學(xué)；重視實驗原理的分析和設(shè)計。

可以說在這次會議中，四位老師都對如何復(fù)習(xí)提出了一些寶貴的建議。我認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾點：1、嚴(yán)格依據(jù)《考試說明》，合理安排復(fù)習(xí)順序和內(nèi)容。在第一輪復(fù)習(xí)中可進(jìn)行有效的整合，老師一定要合作、交流和研究，要做到全面，系統(tǒng)。課內(nèi)復(fù)習(xí)要和學(xué)生的自主復(fù)習(xí)相結(jié)合，速度和質(zhì)量應(yīng)并重。

2、重視主干知識的訓(xùn)練，一定要回歸教材，抓“三基”。

3、注意新增考試內(nèi)容的復(fù)習(xí)，把握深、難尺度。

4、實驗復(fù)習(xí)既要注意基本實驗的復(fù)習(xí)，又要重視推陳出新，多在實驗創(chuàng)新方面下功夫

5、情境設(shè)置題在復(fù)習(xí)中要引起足夠的重視。一句話說的好“不變的知識點，變化的是情境”。

6、習(xí)題訓(xùn)練要練的恰到好處，要精講、精練、勤輔導(dǎo)。

7、選考模塊的復(fù)習(xí)要慎重，不能把寶押在一個模塊上。

8、針對試卷結(jié)構(gòu)的變化，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。

9、加強答題方法指導(dǎo)，讓學(xué)生做到：會的，寫上去都是對的。必要時教師應(yīng)做好板演和樣題解答示范，切實抓好學(xué)生答題規(guī)范。

一天半緊張的研討學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但會中老師們的剖析給我們應(yīng)對2023年的高考提供了較明確的方向，更為重要的是借鑒他們的可行性建議來指導(dǎo)我們的教學(xué)實際。

【第5篇 2023小學(xué)科學(xué)教研工作網(wǎng)絡(luò)研討總結(jié)范文

時間：__年3月2日——3月9日

網(wǎng)址：天河部落/網(wǎng)絡(luò)教研/__學(xué)年下學(xué)期小學(xué)科學(xué)教研工作研討區(qū)

內(nèi)容： 1、征集網(wǎng)絡(luò)教研主題（對大家作用比較大、有話可說的主題）：

2、征集集體備課課題（你認(rèn)為某知識點難上的課或單元）：

3、對教研活動的其他建議

4、是否愿意上研討課，請?zhí)顚懴卤砣缓蠓旁u論框中。

序號學(xué)校老師姓名年級課題12要求：請各位老師積極提出自己的主題和建議，在評論框中回復(fù)。

主持人：李_ 李_參加人員：全區(qū)小學(xué)科學(xué)教師本次網(wǎng)絡(luò)教研正是新學(xué)期伊始，老師們對未來一個學(xué)期的工作上提出了大量的建議和寶貴意見，現(xiàn)在進(jìn)行匯總?cè)缦? ：一、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研內(nèi)容建議內(nèi)容1好好利用網(wǎng)絡(luò)教研的便利性，進(jìn)行集備課的交流。2怎樣有效的組織學(xué)生開展調(diào)查研究活動。3如何有效指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行匯報交流。4激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)興趣的方法。5如何培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)的方法研究問題的持久興趣？6如何在課堂中提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。7如何提高課堂教學(xué)的有效性？側(cè)重學(xué)生管理。8如何開展課題研究活動。9以豐富的拓展活動促進(jìn)學(xué)生的探究科學(xué)興趣。10如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。11學(xué)生交流匯報的指導(dǎo)策略。12科學(xué)小星星的選題，怎樣把學(xué)生的問題轉(zhuǎn)化成適合他們研究的問題。13怎樣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小發(fā)明小制作？14如何有效提高實驗課教學(xué)。15課堂教學(xué)中如何有效利用學(xué)生的前置性研究;科學(xué)課堂中學(xué)生科學(xué)探究的實效性。二、集體備課的建議1、 三下《混合》單元2、 《運動和力》《時間》（五年級下學(xué)期第二單元）3、《動物的生命》單元（三年級下學(xué)期）4、“電”單元 （四年級下學(xué)期）5、六年級各單元三、教研交流活動：1、 現(xiàn)場研討課和優(yōu)秀視頻課例展示。2、 巖石與礦物的專題學(xué)習(xí)。3、 “學(xué)生科學(xué)思維的培養(yǎng)”和教師科學(xué)知識的培訓(xùn)。4、 開展一些教學(xué)技能、教學(xué)方法方面的專題講座。5、 魔燈課程培訓(xùn)。5、好的教學(xué)課件交流與共享。6、對科學(xué)老師加強信息技術(shù)的訓(xùn)練。四、申請研討課附本期討論考勤

【第6篇 2023年老師課堂教學(xué)研討會學(xué)習(xí)總結(jié)

上周五，我和##、###、##四個老師到長沙參加了“語文課堂教學(xué)研討會”，有幸見到了我們語文界鼎鼎有名的錢夢龍老師、程紅兵老師、韓軍老師等。他們都是來自教學(xué)第一線。他們的講座既有他們畢生經(jīng)驗的總結(jié)，更有他們對當(dāng)代語文教育的反思。聽了講座以后，我們收獲很大，感慨也很多。

關(guān)于語文課堂教學(xué)方面，我已經(jīng)在語文組向全體語文教師匯報了，這里我就不耽擱老師們時間了。我在這里想說的是根據(jù)專家思想精華，結(jié)合我校實際，談?wù)勎覀冋Z文老師的一點看法。

首先我先向老師們匯報一下專家的理念。專家們都提到了中學(xué)語文現(xiàn)狀，認(rèn)為語文課堂講究深、細(xì)、透、全，最后結(jié)果是少、慢、差、費。學(xué)生從小學(xué)有讀書能力時起，到高中畢業(yè)，所接觸到的文學(xué)性書籍相對于浩如煙海的世界文學(xué)領(lǐng)域來說實在是太少了。所以，專家們提倡“提高課堂教學(xué)效率”。要求我們一篇千字文一節(jié)課要完成，而且要讀熟、背出精彩，否則就是誤人子弟的做法。那么節(jié)約下來的時間用來做什么？用來讓學(xué)生做大量的課外閱讀。他們說言語學(xué)習(xí)，積累永遠(yuǎn)重于理解，學(xué)習(xí)語言永遠(yuǎn)沒有終南捷徑，必須用最笨的辦法才能收到真正的高效。

我們再來看看《教學(xué)大綱》對語文的要求，__年教育部制定的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中，要求學(xué)生廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀量初中生達(dá)260萬字，高中生達(dá)400萬字，每年學(xué)生閱讀兩、三部名著。新高考對閱讀提出了更高的要求，不僅閱讀講究技巧而且對速度也提出了更高的要求。網(wǎng)上可以查到，江西省新高考作文分將增加到70分，湖南新高考作文分也將增加到60分。這些消息還沒有被證實，也不是什么官方文件，但它預(yù)示了語文教學(xué)的趨向。所以，專家們都在吶喊“學(xué)生要多讀點書”！

我們又從人的發(fā)展來說，人是需要學(xué)點音樂和文學(xué)的，那樣人才更有靈氣，更聰慧。閱讀伴隨著人的一生。人們多接觸一點高雅，就會遠(yuǎn)離低俗遠(yuǎn)很多。閱讀可以改變?nèi)说囊簧?，這絕不是專家們危言聳聽的說法。

什么時候才是學(xué)生讀書的最佳時間？小學(xué)時，學(xué)生的認(rèn)知水平不夠，中學(xué)時期是學(xué)生讀書的最佳時期?？墒歉鶕?jù)老師和同學(xué)們反映，我們有的老師，特別是班主任老師，見到學(xué)生課間讀課外讀物就沒收，甚至揚言要甩了它。老師們，為什么呀？其實道理老師們都懂，老師們都知道要提高閱讀能力一定要多讀書，要寫好作文一定要多讀書。老師們這樣做也是出于對學(xué)生負(fù)責(zé)任?？蓪＜覀冋f得好“無論怎樣的高深理論，無論怎樣的規(guī)范，都必須服從服務(wù)于學(xué)生發(fā)展的利益。”專家們有的理念也許有點偏激，但在提倡閱讀積累這一點上絕對不偏激！

【第7篇 “學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神 反對歷史虛無主義”研討會總結(jié)發(fā)言稿

這次研討會是在中央黨史研究室室務(wù)會特別是曲青山主任的高度重視下召開的。為進(jìn)一步推動反對歷史虛無主義工作，中央黨史研究室把“舉辦反對歷史虛無主義學(xué)術(shù)論壇”作為“加強對歷史虛無主義的研究、應(yīng)對”列入2023年工作要點。中央黨史研究室主任曲青山同志參加研討會并發(fā)表講話，中央黨史研究室副主任張樹軍同志出席會議。我們從收到的8論文中選取部分作者參加研討會，并約請中央有關(guān)部門、地方黨史部門、軍隊院校的部分專家學(xué)者參加會議并作發(fā)言。

在大家的共同努力下，這次研討會即將圓滿結(jié)束。根據(jù)會議安排，我對研討會情況作一簡要總結(jié)。

一、關(guān)于研討會取得的成果

這次研討會上，中央黨史研究室主任曲青山同志作了重要講話，16位同志圍繞研討主題，作了精彩發(fā)言。大家貢獻(xiàn)了智慧，交流了心得，認(rèn)清了責(zé)任，增強了使命，形成了共識，凝聚了力量?？偟恼f，這次研討會研討深入，富有成果，開得非常成功。與會專家學(xué)者對研討會給予了高度評價。主要成果集中在以下幾個方面：

一是圍繞黨的十九大精神和___總書記關(guān)于反對歷史虛無主義的重要論述進(jìn)行了交流

黨的十九大報告和___總書記的重要論述，是反對歷史虛無主義的理論指導(dǎo)和根本遵循，許多專家學(xué)者做了科學(xué)闡釋和深入解讀。與會專家學(xué)者認(rèn)為，十九大報告中蘊含的歷史觀，是___新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，是樹立歷史連續(xù)性與階段性相統(tǒng)一，堅持以人民為中心，辨別主流與支流、本質(zhì)與現(xiàn)象，社會在矛盾運動中前進(jìn)、在偉大斗爭中發(fā)展的歷史觀。十九大報告關(guān)于反對歷史虛無主義的內(nèi)容，進(jìn)一步把反對和抵制歷史虛無主義納入具有許多新的歷史特點的偉大斗爭之中。與會專家學(xué)者指出，旗幟鮮明地抵制和批判歷史虛無主義，___總書記給全黨做出了表率和示范。___總書記關(guān)于歷史人物的評價，為我們提供了根本遵循和科學(xué)方法，是評價歷史人物的精準(zhǔn)標(biāo)尺，更是反擊歷史虛無主義的指導(dǎo)思想。

二是進(jìn)一步深化了對歷史虛無主義的表現(xiàn)形式和新動向的認(rèn)識

歷史虛無主義否定、曲解、抹黑中華文明歷史、中國近現(xiàn)代歷史、中國共產(chǎn)黨歷史、人民軍隊的歷史，否定、曲解、抹黑中國的今天和未來，呈現(xiàn)出多種形式。有專家學(xué)者提出，歷史虛無主義思潮具有學(xué)術(shù)、思想政治、文藝、輿論等不同形態(tài)。對黨史人物的虛無主要表現(xiàn)為攻擊領(lǐng)袖、抹黑英雄、美化壞人三個方面。有專家學(xué)者認(rèn)為。歷史虛無主義在網(wǎng)絡(luò)傳播中呈現(xiàn)新特點，表現(xiàn)為傳播內(nèi)容碎片化、傳播話題庸俗化、思想觀點隱蔽化、政治問題學(xué)術(shù)化、傳播受眾年輕化；出現(xiàn)新動向，表現(xiàn)為攻擊目標(biāo)轉(zhuǎn)向政策法規(guī)、外交政策、國企海外投資等輻射地帶，實行境內(nèi)境外聯(lián)動。

三是對歷史虛無主義的嚴(yán)重危害有了進(jìn)一步認(rèn)識

歷史虛無主義打著“解放思想”“反思?xì)v史”“還原真相”的旗號，抓住某些大事件中的個別事例，主觀臆斷，憑猜測搞“邏輯推理”，從歪曲某段歷史過程入手，否定黨史國史軍史，以達(dá)到取消黨的領(lǐng)導(dǎo)、顛覆社會主義社會的罪惡目的。有專家學(xué)者用豐富鮮活的實例說明，正是由于蘇共反擊歷史虛無主義不力，弱化和放棄了黨對意識形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，放棄黨的領(lǐng)導(dǎo)和馬克思主義的指導(dǎo)地位，最終導(dǎo)致蘇聯(lián)解體、蘇共垮臺。有專家學(xué)者提出，歷史虛無主義是堅定“四個自信”的“絆腳石”。歷史虛無主義思潮的嚴(yán)重危害在于消解社會主義及社會主流意識形態(tài)的話語體系，擾亂人們思想觀念與文化價值的歷史認(rèn)知，抹煞中華優(yōu)秀文化與理想信念的價值認(rèn)同，幫助敵對勢力實現(xiàn)西化和分化中國的戰(zhàn)略圖謀。要高度警惕歷史虛無主義否定黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的不良用心，否定黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的要害在于否定黨的領(lǐng)導(dǎo)。

四是對如何反擊歷史虛無主義進(jìn)行了探討

對于歷史虛無主義，必須采取零容忍的態(tài)度，旗幟鮮明地堅決予以抵制和批判。對于如何反擊歷史虛無主義，與會專家學(xué)者從多角度、多方面提出意見建議。有專家學(xué)者指出，歷史虛無主義問題是一種歷史觀問題，反對和抵制歷史虛無主義要以歷史事實和史料為根據(jù)，但更為根本的是培育、堅持和發(fā)展正確的歷史觀。評價和宣傳黨史人物，既要在思想認(rèn)識上站穩(wěn)馬克思主義的立場，用歷史唯物主義和辯證唯物主義武裝頭腦，又要在方法路徑上運用扎實的研究成果筑牢反對歷史虛無主義的根基，以防歷史虛無主義趁虛而入。有專家學(xué)者提出，要以黨的十九大精神為指導(dǎo)，更加深入地學(xué)習(xí)好研究好黨史國史軍史，運用好黨史國史軍史研究成果，堅定理想信念，傳承紅色基因，堅決抵制和批判歷史虛無主義。有專家學(xué)者強調(diào)，要加強黨史研究，重視對黨的歷史進(jìn)行整體性研究，重視對中華民族歷史與黨史之間聯(lián)系的研究。要強化史學(xué)研究、加強話語體系建設(shè)、強化監(jiān)督管理、形成抵制合力等應(yīng)對措施。要重視新技術(shù)新應(yīng)用，強化傳播手段建設(shè)創(chuàng)新；推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)空間法治化建設(shè)，凈化網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境；滿足人民美好生活需要，增強主流意識形態(tài)認(rèn)同。

與會專家學(xué)者認(rèn)為，近年來反對歷史虛無主義工作取得了很大成績，但仍然存在不少薄弱環(huán)節(jié)。這需要黨的理論工作者、黨史工作者加倍努力，為反對歷史虛無主義作出更大貢獻(xiàn)

二、加強反對歷史虛無主義能力建設(shè)

反對歷史虛無主義是新形勢下意識形態(tài)領(lǐng)域的一項重要工作，也是黨史工作部門和黨史工作者學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，加強黨的政治建設(shè)長期面臨的艱巨任務(wù)。___總書記指出，意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要工作，一刻也不能放松和削弱。對于歷史虛無主義思潮，既要在戰(zhàn)略上藐視，充滿斗爭的底氣和勇氣，同時又要在戰(zhàn)術(shù)上重視，始終高度警惕，牢牢掌握輿論的主動權(quán)，及時應(yīng)對，做到久久為功。我們要堅持問題導(dǎo)向，著力在反對歷史虛無主義能力建設(shè)上下功夫，不斷提高各種工作本領(lǐng)。

下面，我就落實青山主任提出的“切實提高反對歷史虛無主義的能力和水平”問題，談幾點認(rèn)識。

（一）只有在學(xué)____新時代中國特色社會主義思想上下功夫，才能堅定反對歷史虛無主義的政治定力

___新時代中國特色社會主義思想是全黨全國人民為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動指南，___總書記關(guān)于堅定不移反對歷史虛無主義的思想是其中重要組成部分，為反對歷史虛主義提供了思想理論、根本遵循和科學(xué)方法。___總書記強調(diào)，以正確的立場、觀點、方法對待黨的歷史，是鞏固黨的執(zhí)政地位、實現(xiàn)黨的執(zhí)政使命的必然要求，是應(yīng)對意識形態(tài)領(lǐng)域挑戰(zhàn)、抵制西方敵對勢力西化分化圖謀的必然要求，關(guān)系黨和國家長治久安，關(guān)系我國社會主義前途命運。___總書記關(guān)于堅定不移反對歷史虛無主義的思想，充分展示了馬克思主義者追求真理、捍衛(wèi)真理的理論品格，對于做好黨史工作尤其是反對歷史虛無主義工作具有重要現(xiàn)實指導(dǎo)意義。

只有理論上清醒，才能政治上堅定。當(dāng)前，黨史工作者要把學(xué)習(xí)黨的十九大精神特別是黨的十九大報告精神作為首要政治任務(wù)，在學(xué)懂弄通做實上下功夫，不斷增強反對歷史虛無主義的思想自覺。要始終高舉中國特色社會主義偉大旗幟，牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，把握正確政治方向，堅定站穩(wěn)政治立場，不斷增強政治定力，守好黨史輿論陣地，不搞“愛惜羽毛”、裝扮“開明紳士”那一套，以踏石留印的決心反對和抵制一切歪曲丑化否定中國共產(chǎn)黨歷史、中華人民共和國歷史、人民軍隊歷史和黨的領(lǐng)袖、英雄模范人物的言行，積極主動打好反對歷史虛無主義這場沒有硝煙的持久戰(zhàn)。

___總書記強調(diào)，反對歷史虛無主義是黨史工作必須遵循的黨性原則，也是每一個黨史工作者應(yīng)該履行的政治責(zé)任。面對歷史虛無主義偽造、篡改、歪曲甚至“惡搞”歷史等種種行為，黨史工作者要旗幟鮮明，態(tài)度堅決，觀點明朗，敢于亮劍，敢于說“不”。在大是大非問題上，絕不能含含糊糊、語焉不詳、閃爍其詞。歷史虛無主義常常以意識形態(tài)工作上的薄弱環(huán)節(jié)為突破口，我們對此要時刻保持政治警惕性，并以最堅決的態(tài)度、最強硬的手段，“該出手就出手”，對心懷叵測、毫無根據(jù)的錯誤論調(diào)，堅決給予最嚴(yán)厲的反擊。

【第8篇 心理健康教研組長專題研討的活動總結(jié)

這兩天一直有件事情困擾心頭，全區(qū)的心理健康教研組長專題研討活動20日要在靖江一小舉行。作為此次活動的忠實關(guān)注著，我參與了某些環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)，但在活動結(jié)束之前，我真的不知道，這一次的研討能不能給予我們與會的老師新的思維沖擊、帶去新的活動收獲?組織這樣一次大型的活動，真的很不容易，有點擔(dān)心在所難免。

上午9點多，因為感冒而有點迷糊的我來到靖江一小，到了活動現(xiàn)場，看見聽課席上已經(jīng)放好了本次活動的素材，而且依據(jù)材料封面的顏色分成了四個不同的區(qū)塊，真好，我們聽課的老師很自然地分好了組，我們要落實的課堂觀察項目，自然也一一落實到了老師們的身上，這減輕了不少前期人員調(diào)配的壓力。指定了四位組長，進(jìn)行了簡單的說明，我們進(jìn)入了聽課的環(huán)節(jié)。

兩位老師，根據(jù)“感恩”的主線，分別演繹了《同學(xué)，有你真好》、《爸爸媽媽，我愛你們》的不同關(guān)注點的研討課。對于課的呈現(xiàn)，我就不再多說。

在課的運行過程中，我注意地在觀察我們聽課老師的舉動，我真真切切的感受到，這一次的研討活動，實實在在地呈現(xiàn)出與以往不一樣的狀態(tài)：每一位聽課的老師，都在那里依據(jù)自己課堂觀察的切入點，細(xì)細(xì)筆記、認(rèn)真揣摩。這一次的研討，在汲取聞堰鎮(zhèn)小活動的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，我們主要從“教師的評價語言、學(xué)生的參與度、生成性資源的把握藝術(shù)、教師的行走路線|”等維度，對兩堂課進(jìn)行深層次的解剖，期望在這樣的深入觀察中，明確教師在課堂操作中的細(xì)節(jié)性亮點和問題，促使教研活動的扎實有效。

整個教研活動完整的進(jìn)行下來，我發(fā)覺，這樣的教學(xué)研討，老師們經(jīng)歷了“幸福的教研”，同時，老師們擁有了“幸福的收獲”。這兩個“幸?！?，不是空洞的說辭，我覺得是源于以下幾方面的基點：

首先，這一次的活動，我們實現(xiàn)了“從投石問路向拋磚引玉”的轉(zhuǎn)變。二月份，我們在聞堰鎮(zhèn)小舉行的專題研訓(xùn)活動，當(dāng)時我們也是采用了分系類觀察并剖析課堂的研究形式，但當(dāng)時在我們還是首次介入，大家心中都沒有什么底，甚至于對于課堂進(jìn)行怎么的關(guān)注，都有些不太明確，因為，這樣的分系列觀察課堂，要求更細(xì)致，而且在整個過程中，必須絲毫不遺漏，否則拿出的結(jié)論就缺乏科學(xué)性。由于當(dāng)時在活動預(yù)設(shè)中存在太多不清晰的因素，當(dāng)時每個項目只安排了一位老師進(jìn)行觀察和分析，導(dǎo)致參與活動的教師面，達(dá)不到最廣泛的程度;但是，在今天的活動中，我們每一位聽課的老師，都有具體的觀察研究目標(biāo)，因為有任務(wù)，所以我們在聽課學(xué)習(xí)的過程中，更加的深入細(xì)致了，我們要在小組內(nèi)匯報各自的觀察結(jié)果和個人觀點，那么，我們在聽課的過程中，很自然地呈現(xiàn)出了“欣賞+研究”的姿態(tài)，這兩者的結(jié)合，我覺得，是一種質(zhì)的飛躍，因為從發(fā)言的結(jié)果來分析，我們完全避免了曾經(jīng)慣用的“這里好那里好大多都好+適當(dāng)補充不成熟的個人看法”之類的無關(guān)痛癢式的評點，而是在很客觀地還原課堂原型的基礎(chǔ)上，提出了大家的認(rèn)識與思考，這不是心血來潮的虛假忽悠，而是依據(jù)大家深入的課堂解剖基礎(chǔ)上的集體智慧。在這一點上，我們真正走向拋磚引玉的理想研究，因為今天我們所提供的研究的載體，必將對老師們今后的常態(tài)教學(xué)產(chǎn)生觀念上以及操作層面上的影響。當(dāng)一個教研活動每一個人都有事干了，而且確實有收獲了，幸福之感油然而生。

其次，這一次的活動，我們實現(xiàn)了“從外圍關(guān)注向微觀深入”的轉(zhuǎn)變。在解析這一觀點之前，我要強調(diào)的是，我并不是否認(rèn)了原先我們所采用的教學(xué)研討的形式，這么多年來的課堂教學(xué)研究，我們從中所獲得的收獲，大家應(yīng)該是深切地感受到了。但是教研發(fā)展到現(xiàn)在，我們發(fā)現(xiàn)多年來不太有多少變革的運作形式，確實也讓我們產(chǎn)生了些許的感覺疲勞，這樣勢必會讓大家更加渴求精品課堂，因為只有精品的課堂大師級別的課堂，才能夠觸動我們老師的神筋了。但是，接觸大師、接觸精品的機會能夠有多少?我們改變了課堂觀察的關(guān)注點，因為拋開了許多潛意識里的束縛，讓老師們真正意義上地去靜心研究一堂課，在深入觀察的同時，結(jié)合自身的經(jīng)驗進(jìn)行著積極的思維碰撞，這很明顯，這改變了聽課者的一個常態(tài)，確確實實促使老師們從原先意義上的一個旁觀者向著“我也是研討活動的主體”意識的轉(zhuǎn)變。這樣的角色意識的變化，研究活動的整個環(huán)節(jié)，參與的熱情自然就高很多了，因為關(guān)注點的側(cè)重不同以及微觀深入，我們能夠聽到來自不同老師的不同聲音，絕對避免了“感覺疲勞”弊病的發(fā)生。一個能夠不斷獲取鮮活觀點的研討活動，怎么會不幸福?

當(dāng)然，在享受這一份幸福的同時，我們也應(yīng)該冷靜地發(fā)現(xiàn)，在這一活動形式下，我們還有許多值得進(jìn)一步調(diào)整的結(jié)點。

首先，分塊關(guān)注與整體把握，應(yīng)該找到平衡。我們在嘗試了新的教研模式之后，似乎完全丟棄了多年的傳統(tǒng)。誠然，這樣的分主題的關(guān)注剖析，能夠使得教研活動更加的深入細(xì)微，但是，因為只有分的落實，沒有了整體性的把握，使得們在研討完后對一堂課的完整性把握沒有了一個具體的思維。分塊關(guān)注，在解決某一些的實際問題上，必定會產(chǎn)生神奇的效力，但是，這樣的分解，會不會打破我們思維的完整性，所以，我個人覺得，還是要安排一批老師，在聽課學(xué)習(xí)的過程中，從整體上對課進(jìn)行分析，這樣，分合聯(lián)動的舉措落實，也許會產(chǎn)生更加全面的研討的效應(yīng)。

其次，現(xiàn)象剖析與解析建議，應(yīng)該側(cè)重后者。從兩次的研討中我們不能發(fā)現(xiàn)，老師們在進(jìn)行具體評點時，對于課的原型的解析，相對能夠講得更為細(xì)致周到一些，但是，對于這一現(xiàn)象的深層次理性分析，相比前面的觀察信息的說明，就要遜色一些。按照理想教研的要求，我們不僅要知其然，更得知其所以然，所以，這就對我們提出了更高的要求，因此，我們要學(xué)習(xí)的真的還有很多很多。

最后，研討弱勢與困惑項目，力求實現(xiàn)突破。如果說我們這樣的課堂教學(xué)觀察是在為改變教師的教學(xué)常態(tài)、促進(jìn)精致課堂的形成上積極服務(wù)，那么，隨后的集體研討，是在為我們的教研活動走向精致而探尋新的思維。很顯然，就今天的研討中，針對“課堂的生成與把握”這一研究的項目，成為了本次研討活動的弱勢。連續(xù)兩次的活動，好像對于這一關(guān)注點的觀察與解析，怎么都沒有能夠呈現(xiàn)出一個很理想的狀況，無論是生成點的找尋還是生成建議的說明，都成為了一個很難一下子逾越的坎。為此，這就迫使我們聽課的老師，能夠跳出純粹是聽者的單一思維，與上課的老師以及我們的學(xué)生一起感同身受，那樣，也許對于生成的把握就更為有自己獨到的見解了。

【第9篇 清理和規(guī)范舉辦慶典研討會論壇活動總結(jié)

我區(qū)根據(jù)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于開展清理和規(guī)范慶典、研討會、論壇活動工作的實施意見》、《上海市關(guān)于開展清理和規(guī)范慶典、研討會、論壇活動工作的實施意見》精神，為了切實解決慶典、研討會、論壇活動過多過濫問題，結(jié)合本區(qū)實際，著力三個明確，認(rèn)真抓好清理和規(guī)范慶典、研討會、論壇活動專項治理工作。

一是明確清理規(guī)范的范圍和內(nèi)容。根據(jù)奉賢區(qū)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作“4+3”專項治理項目化推進(jìn)方案要求，及時建立區(qū)清理規(guī)范慶典、研討會、論壇活動專項治理領(lǐng)導(dǎo)小組，召開專項治理工作動員部署會議，對涉及的區(qū)委及其直屬機關(guān)、區(qū)人大機關(guān)、區(qū)政府及其部門、區(qū)政協(xié)機關(guān)、區(qū)人民法院、區(qū)人民檢察院、區(qū)總工會、共青團區(qū)委、區(qū)婦聯(lián)等人民團體和社會團體，以及上述單位所屬事業(yè)單位和各類協(xié)會、學(xué)會、研究會等舉辦或參與的各類慶典、研討會、論壇活動清理和規(guī)范工作的范圍進(jìn)行了明確。對需要基層、企業(yè)、群眾出錢出物出工或者以各種名目亂收費、攤派或拉贊助的活動；以營利為目的或違反有關(guān)經(jīng)濟工作紀(jì)律和財經(jīng)制度的活動；企事業(yè)單位等利用黨政機關(guān)名義舉辦的活動；其他違反黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定的活動和按審批程序、嚴(yán)格限制、從嚴(yán)控制的慶典、研討會、論壇活動規(guī)模和開支的，進(jìn)行了重新明確。

二是明確清理和規(guī)范的方法和步驟。明確清理和規(guī)范工作從__年4月開始，11月底結(jié)束，分6個階段進(jìn)行。以區(qū)文件的形式專門明確清理和規(guī)范的方法和步驟，建立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和工作機制，開展動員部署，組織全區(qū)各單位按照中央、市和本區(qū)要求，對__年已舉辦和擬舉辦的慶典、研討會和論壇活動開展自查自糾，對零上報的單位進(jìn)行派出督查組進(jìn)行抽查，對工作進(jìn)展緩慢或問題較多的部門和單位開展重點督導(dǎo)。同時對各部門和各單位填寫上報的區(qū)清理和規(guī)范慶典、研討會、論壇活動工作相關(guān)統(tǒng)計表，組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位進(jìn)行認(rèn)真審核、甄別和總結(jié)評估。

三是明確清理和規(guī)范的工作措施。針對本次清理和規(guī)范慶典、研討會、論壇活動工作，涉及面廣，政策性強的特點，要求各部門和各單位要按照“誰主管誰負(fù)責(zé)、誰審批誰監(jiān)管”的要求，切實統(tǒng)一思想，精心組織實施，嚴(yán)格清理規(guī)范，狠抓工作落實，確保實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。在清理和規(guī)范工作的基礎(chǔ)上，各部門和各單位要及時總結(jié)成功經(jīng)驗和做法，針對工作中存在的突出問題，深入查找原因，結(jié)合實際制定具體措施，鞏固清理和規(guī)范工作成果，建立健全控制和規(guī)范慶典、研討會、論壇活動的制度規(guī)定。堅持“邊清、邊停、邊抓制度建設(shè)”的要求，確保慶典、論壇、研討會活動大幅減少、舉辦項目發(fā)揮積極作用、基層企業(yè)群眾負(fù)擔(dān)明顯減輕目標(biāo)的實現(xiàn)。通過清理規(guī)范工作扎實推動機關(guān)作風(fēng)建設(shè)，并逐步建立健全規(guī)范開展慶典論壇研討會活動的長效機制。

【第10篇 校園研討室閱讀活動總結(jié)

燃燈者沙龍 | 吐露芳華

時間 ：20__年12月23日18：00-20：00

地點 ：圖書館五樓研討室4

參與人員：天印讀書會

主持人 ：李清

時光不斷流逝，新舊年交替之際，我們一起回顧過去、一起憧憬未來。逸夫圖書館五樓研討室4。你來，我們就在這里，在這里傾聽你的心中的“芳華”。“世上有朵美麗的花，那是青春吐芳華，錚錚硬骨綻花開，滴滴鮮血染紅它”。你是不是那個含苞欲放的花蕾?

主持人首先總結(jié)了一下大一半學(xué)期以來的感想，考慮到新小伙伴的加入，主持人先以一個小游戲開始了我們今天的活動。

壹

回望過去，分享經(jīng)歷

曾同學(xué)回憶高中時期擔(dān)任班長，在班級總結(jié)大會上送給同學(xué)們一句話：愿永恒之信仰指引我等向上。在同學(xué)的包容中一起成長。

黃同學(xué)說，高中小伙伴都是一個個小圈子，大學(xué)里大家獨來獨往，再也沒有那種高中感覺。高中建立的感情不會被距離改變，盡管去了不同的城市，聯(lián)系不曾減少。一直吐槽的學(xué)校飯菜再也吃不到。高中同學(xué)比大學(xué)單純，每個姑娘都是初戀。高中最讓人懷念。

還有一位黃同學(xué)講述了自己的初中經(jīng)歷，被初一班主任罰抄課文《童趣》，初二班主任懲罰跑操負(fù)重十斤跑，初三被班主任用拖把棍打，當(dāng)時覺得討厭現(xiàn)在想來都是好的。很多以前的朋友、同學(xué)都不聯(lián)系了，人生聚聚散散。

江同學(xué)在高三晚自習(xí)課間夜走，和兩個文藝范的同學(xué)詩歌接龍，受他們影響愛上了讀書，很感謝他們的陪伴。

貳

回首讀書會的點點滴滴

書友們一起回看了ppt,一學(xué)期匆匆過去，我們們一起走過的路，一起讀過的書，品過的茶·····

晨晨姐也對這一學(xué)期得活動做了總結(jié)，并與大家一起交流感想。

叁

解惑大學(xué)生活

大學(xué)里同學(xué)們凝聚力差，班委很多活動人員調(diào)動不起來，該怎么辦?”雖然是一個班集體，但是每個人有自己的計劃，更要與同學(xué)們多溝通交流。高中班級是一個“大家庭，到了大學(xué)宿舍是一個小家庭，每個小家庭之間卻是有距離的。姚學(xué)長也給我們分享了自己的感悟：第一點，堅持。高中時期最大的樂趣，約一群人跑步，大汗淋漓。第二點，選擇。第一次，聽從父母的意見，懷著委屈去了父母選擇的高中。第二次，高考失利，選擇復(fù)讀，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。第三點，讀書。多讀書，會讀書，讀好書。

肆

寫一封信給一年后的自己，展望二十年后的自己

1，希望自己像王勃一樣老當(dāng)益壯，不墜青云之志。”

2“事業(yè)有成，各地旅游”

3，“喜歡的人都在，一妻一兒三女。”

4，“自己的專業(yè)有三條路：就業(yè)，考研，國網(wǎng)。未來是無限可能的，每個人都要與未來的自己驗證，不讓自己后悔。人生的高度是有自己決定的，而不是由境況決定。二十歲到三十歲是改變?nèi)松氖辏疫x擇努力達(dá)到人生高度”

5，最后婉晴學(xué)姐分享怎么在無常的世界里過的更好。不要將詩和遠(yuǎn)方以及現(xiàn)實割裂開來，正確地給自己定位，學(xué)會規(guī)劃人生，在熟悉的環(huán)境中依舊保持激情和初心。

編輯：馬瑩

排版：仇悅

本文作者： 天印讀書會

公眾號：天印讀書會

【第11篇 小學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討活動總結(jié)

繼我鎮(zhèn)小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)觀摩研討暨復(fù)課會之后，5月21日上午，我鎮(zhèn)在__小學(xué)舉行了小學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討活動，各小學(xué)校長、教導(dǎo)主任、三、四、五年級語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科骨干教師25人參加了活動，這是我鎮(zhèn)期中教學(xué)質(zhì)量檢測之后開展的又一次課堂教學(xué)研討專題活動。本次活動的主要議題有以下四個方面。

一、課堂教學(xué)觀摩。與會教師聽課四節(jié)：中心小學(xué)王春亮老師執(zhí)教的三年級數(shù)學(xué)《比一比》和房藝紅老師執(zhí)教的五年級語文《西門豹治鄴》，__小學(xué)馮海禮老師執(zhí)教的四年級語文《和時間賽跑》，洞坡小學(xué)袁志飛老師執(zhí)教的五年級英語《girts for everyone》，黎明小學(xué)趙永錄老師執(zhí)教的五年級語文《活見鬼》。

二、課堂教學(xué)研討。會議由王耀杰老師主持，鎮(zhèn)教育組首先為今天上公開課的五名老師頒發(fā)了榮譽證書;五名老師進(jìn)行了說課，談了自己設(shè)計這節(jié)課堂的設(shè)計理念、教學(xué)思路，自我反思了課堂教學(xué)的優(yōu)缺點。

聽課老師進(jìn)行了互動交流研討。大家認(rèn)為，數(shù)學(xué)課應(yīng)當(dāng)重視運算、整理分析數(shù)據(jù)和歸納能力訓(xùn)練，以數(shù)學(xué)活動為載體，大膽讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行數(shù)學(xué)實驗，加深對數(shù)據(jù)的認(rèn)識分析，注重數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系;課堂評價不但要充分發(fā)揮教師的評價功能，更要發(fā)揮好學(xué)生之間、小組之間的評價，多讓學(xué)生上臺展示，通過開展討論、辯論等活動，抓好雙基訓(xùn)練，糾正學(xué)生的認(rèn)知錯誤面可以再放寬一些。在語文教學(xué)中，要把閱讀理解和寫作指導(dǎo)結(jié)合起來，使之體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中，比如分析課文是如何選材來支撐文章中心的;語文教學(xué)設(shè)計要堅持基于課本、高于課本的理念，教師評價語言要多樣化，使學(xué)生有不同的美好心理體驗，外出講課老師要提前與學(xué)生互動、磨合，以增強教師與外校學(xué)生的親和力;語文教師上課要力求做到言干語凈，體現(xiàn)親和力，拉近與學(xué)生之間的距離，重視課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)之處，力求在細(xì)微處覓見精彩紛呈的大千世界，于不經(jīng)意之處尋找撞擊心靈的思維火花。在英語課教學(xué)中，要緊扣教學(xué)目標(biāo)，強化讀與寫的訓(xùn)練，力求做到用英語教“英語”，重視學(xué)生的語言表達(dá)訓(xùn)練，從中感悟英語學(xué)習(xí)的樂趣。

三、專題研討發(fā)言。作為我鎮(zhèn)青年校長領(lǐng)軍人物的__小學(xué)蘭__同志，他不僅愛學(xué)習(xí)，還善于思考，酷于教研，十年來，他摸爬滾打，成長為區(qū)級教學(xué)能手，憑借他較為豐厚的教研功底，寫成《優(yōu)化復(fù)習(xí)模式，增強考練實效》一文，在會上作了專題發(fā)言。他認(rèn)為，平時課堂教學(xué)如果說像“栽活一棵樹”的話，那么，復(fù)習(xí)就好像是“育好一片林”，栽活一棵樹容易，育好一片林就需要花費很大的功夫。他總結(jié)出小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課有兩個特點，一是“理”，即對所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)整理，使之“豎成線”、“橫成片”，達(dá)到提綱領(lǐng)的目的。二是“通”，即融會貫通，理清思路，弄清知識的來龍去脈、前因后果，總結(jié)出“梳理知識—歸類練習(xí)—拓展延伸—綜合測試”的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)模式，并指出小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中應(yīng)注意的幾個問題：避免舊課重上、避免復(fù)習(xí)課習(xí)題化、關(guān)注學(xué)生復(fù)習(xí)狀態(tài)、關(guān)注知識的綜合性、關(guān)注學(xué)生的差異性。

四、鎮(zhèn)教育組對本次活動進(jìn)行了小結(jié)。這次課堂教學(xué)觀摩活動充分體現(xiàn)出老師教學(xué)理念的大轉(zhuǎn)變，能充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，做好后期教學(xué)工作;即將進(jìn)入復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的老師一定要把握好復(fù)習(xí)目標(biāo)，做到面到、線清、點準(zhǔn)，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中一步步提高，努力實現(xiàn)質(zhì)量提升年目標(biāo)任務(wù)。

【第12篇 在“創(chuàng)新破難、加快發(fā)展”研討班總結(jié)會上的講話思想宣傳

這次“創(chuàng)新破難、加快發(fā)展”研討班是縣委、縣政府決定舉辦的。在這個時候文秘部落，以這種規(guī)模、層次和這樣的方式舉辦此次研討班，很有意義，也很有必要。三天來，大家通過聽取專家講座、專題匯報等形式進(jìn)行了學(xué)習(xí)交流，應(yīng)該說是有效果的，對各級干部回去后開展工作是有幫助的。下面，我著重圍繞創(chuàng)新破難這個核心問題，講三點意見。一、正確評價上半年創(chuàng)新破難工作的成果。自市委提出“創(chuàng)新破難、加快發(fā)展”以來，我縣廣大干部群眾積極響應(yīng)、行動迅速，各條線上創(chuàng)新破難的工作取得了一定成效。唐縣長的講課中有比較詳細(xì)的闡述，我就不再講得很細(xì)，比較籠統(tǒng)地概括一下創(chuàng)新破難工作的三個方面成果。1、我們的思想得到了觸動。思想解放的速度決定發(fā)展的速度，思想解放的深度決定發(fā)展的深度。我們有這樣的感覺，現(xiàn)在的安吉人在發(fā)展問題上顯得比較迫切，沒有任何時候象今天一樣敢于、勇于剖析自己，這是思想觸動以后的效果，這是渴求加快發(fā)展的強烈呼喚。我們提出“一年打基礎(chǔ)、兩年上水平、三年沖百強”的目標(biāo)就是創(chuàng)新破難在思想上的升華，并且我們要把這個目標(biāo)分解到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門中去?，F(xiàn)在，通過媒體的宣傳報道，在干部群眾中已經(jīng)形成了再不加快發(fā)展就要被淘汰的共識。最近一段時間以來，在招商引資、項目推進(jìn)等工作中也已經(jīng)有了互相攀比、你追我趕的氛圍。這段時間的工作氛圍鄉(xiāng)鎮(zhèn)總體上要比部門好。這些都充分說明，通過創(chuàng)新破難工作的開展，我們看到了差距，感到了壓力，非常有助于我們從根本上解決加快發(fā)展的源動力問題。2、我們的行動得到了鞭策。再響亮的目標(biāo)如果沒有行動上的落實都將成為一句空話。今年，我們提出狠抓工業(yè)強產(chǎn)業(yè)，制定了工業(yè)經(jīng)濟三年倍增計劃。以項目推進(jìn)年為總載體，分兩批推進(jìn)了30個重點工業(yè)項目。目前，已有17個項目開工建設(shè)，其中12個項目的主體工程已經(jīng)開工建設(shè)，并預(yù)計年底竣工投產(chǎn)?！叭谌牒贾莼顒釉隆遍_展得有聲有色。開展了“文化融入、經(jīng)貿(mào)融入、休閑旅游居住融入”三大系列活動，實現(xiàn)場內(nèi)簽約26項，合同資金17.96億元，其中杭資項目19項，合同資金13.01億元。另外，經(jīng)過我們幾年來的不懈努力，我們一些大的項目已經(jīng)有了結(jié)果和眉目。鳳凰水庫已成功蓄水；杭長高速除長興段以外，安吉境內(nèi)已經(jīng)全面啟動；天二項目也取得了實質(zhì)性的重大突破。應(yīng)該說，通過創(chuàng)新破難活動的開展，從一定程度上加快了我們工作的進(jìn)度。3、我們的作風(fēng)得到了轉(zhuǎn)變。縣委、縣政府對重大決策實行集體討論決定，從發(fā)展的實際出發(fā)，及時對一些策略進(jìn)行調(diào)整，對一些重大項目適時重新規(guī)劃。出臺了關(guān)于會風(fēng)建設(shè)的十二點意見。明確要求確保一半的時間到基層了解情況、現(xiàn)場辦公，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門的主要領(lǐng)導(dǎo)把三分之二的精力集中在一線抓工業(yè)經(jīng)濟，確保抓工業(yè)的精力不散，力度更強。這些情況說明，我們的工作作風(fēng)在創(chuàng)新破難、加快發(fā)展中有了很大的轉(zhuǎn)變，注重服務(wù)基層、服務(wù)一線，工作效率進(jìn)一步提高，工作人員的素質(zhì)進(jìn)一步提高。這些變化，我認(rèn)為也是我們創(chuàng)新破難帶來的積極成果。二、清醒認(rèn)識創(chuàng)新破難工作中存在的問題。應(yīng)該說，自我們確立了創(chuàng)新破難、加快發(fā)展的工作舉措以來，全縣各級各部門都能積極迅速地行動起來，理清思路、查找問題、務(wù)實措施，并且在各個層面和各自崗位上都有所突破、有所收獲，總體上縣委、縣政府是滿意的，但仍存在以下不足：1、創(chuàng)新破難的認(rèn)識還不深。國家實施宏觀調(diào)控之前，土地指標(biāo)獲取不成問題，資金籌措也較為便利，拆遷征地阻礙很少，可以說是勢如破竹，社會總體氛圍也較好，非常有利于發(fā)展。隨著宏觀形勢的緊縮，近兩年來我們所碰到的問題是如此之多、如此之難，全縣廣大干部開始不適應(yīng)，有的變得急躁，甚至是浮躁。但是，經(jīng)過縣委縣政府幾次統(tǒng)一思想，我們廣大的干部特別是黨政一把手，整體上已度過這個不適應(yīng)期，已經(jīng)認(rèn)識到創(chuàng)新破難的重要性。不過，目前仍有少數(shù)干部把難題的破解寄希望于國家放松宏觀調(diào)控，而不是創(chuàng)新破難。按照當(dāng)前國家發(fā)展思路和總體政策來看，當(dāng)前我們碰到的困難和問題將是長期的、艱巨的，我們必須做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。比如說：土地問題，今年我們雖然爭取到了7100畝違規(guī)用地指標(biāo)，但明年的用地從哪里來仍是問題；資金問題，現(xiàn)在已經(jīng)構(gòu)成制約安吉經(jīng)濟發(fā)展的重大問題，有些很大很好的項目銀行都不貸款；項目問題，土地指標(biāo)稍有放松，但沒有項目也是一個大問題。2、創(chuàng)新破難的氛圍還不夠濃。干成一件事氛圍很重要，良好的氛圍可以凝聚人心、聚集合力。應(yīng)該說，目前全縣上下抓項目推進(jìn)、抓招商引資、抓要素制約緩解等方面的氛圍已基本形成，但距離我縣發(fā)展的要求還很不夠，具體表現(xiàn)在三個方面。第一，上熱下冷現(xiàn)象還不同程度地存在。縣委、縣政府在年初全委會上把今年定為項目推進(jìn)年，相繼出臺了一系列行之有效的措施來推進(jìn)項目。比如：縣領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系項目制度、重點項目倒計時完成制度和督查制度等等，大多數(shù)縣領(lǐng)導(dǎo)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門領(lǐng)導(dǎo)都能圍繞這個中心，下基層、進(jìn)企業(yè)、拿措施，有力推動了項目的開工建設(shè)。但有極少數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門缺乏創(chuàng)新破難、加快發(fā)展的緊迫感和責(zé)任感，對自己所聯(lián)系的企業(yè)缺乏了解，僅在縣委、縣政府聽匯報前打電話問問了事。第二，鄉(xiāng)鎮(zhèn)部門之間抓工作的力度不平衡。絕大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)部門都能認(rèn)真排摸影響全縣經(jīng)濟發(fā)展的重大問題，及時制定方案，認(rèn)真加以落實。比如：國土部門爭取用地指標(biāo)，狠抓建設(shè)用地復(fù)墾；開發(fā)區(qū)在理清思路的基礎(chǔ)上，集中精力開展征地工作，有創(chuàng)新破難的好經(jīng)驗，好做法；建設(shè)部門主動抓城市拆遷改造、企業(yè)用地規(guī)劃等工作。但是也有極少數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門總認(rèn)為本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門經(jīng)濟總量小或與全縣經(jīng)濟發(fā)展關(guān)聯(lián)度不大，對全局影響較小，沒有必要認(rèn)真研究在哪些方面可以實施創(chuàng)新破難，這些錯誤的思想和行動在某種程度上已經(jīng)影響了全局工作的順利開展。另外，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門內(nèi)部人員之間在創(chuàng)新破難工作力度上也不平衡，有些人整天忙忙碌碌，也有些人整天無所事事，兩者形成鮮明對比。第三，廣大群眾支持經(jīng)濟發(fā)展的積極性還沒有得到最大限度地調(diào)動。群眾是歷史的創(chuàng)造者，是主人翁，是改革發(fā)展的直接受益者。應(yīng)該說，絕大部分群眾是支持配合全縣經(jīng)濟社會發(fā)展的，但也有極少數(shù)人打著維護(hù)人民群眾利益的幌子，處處給經(jīng)濟發(fā)展設(shè)障，實際上他們就是為了維護(hù)自己的一些私利而已。比如城市拆遷改造中的釘子戶，或是征地中出現(xiàn)的無理要求提高征地價格的現(xiàn)象等等。3、創(chuàng)新破難的辦法還不多。創(chuàng)新破難最關(guān)鍵的是要有具體、有效的措施。從昨天的匯報中看出，有些部門的發(fā)言真的是沒有價值，沒有深入思考，只講過程，沒有結(jié)果，缺乏其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門可以借鑒的創(chuàng)新破難經(jīng)驗。只是簡單地擺問題，沒有思考提出下一步行之有效的破解措施，缺乏在無路中尋找出路的勇氣和信心。這歸根結(jié)底是我們的領(lǐng)導(dǎo)干部平時對創(chuàng)新破難辦法思考不夠，鉆研不深，遇到問題束手無策。我想不外乎有兩個原因：一是缺乏鉆研創(chuàng)新破難辦法的自覺性。滿足于應(yīng)付日常工作，按照本本辦事，主觀上沒有創(chuàng)新破難的愿望。二是缺乏創(chuàng)新破難的能力和水平。有些同志平時不重視學(xué)習(xí)，對自己所從事工作的了解不夠全面、不夠深入，在碰到具體問題的時候視野不夠開闊，思維不夠活躍，想不出解決問題的好辦法。4、創(chuàng)新破難的實效還不明顯。創(chuàng)新破難的最終落腳點是推動我縣經(jīng)濟既快又好發(fā)展。怎樣推動？關(guān)鍵還是要實干。指標(biāo)就是發(fā)言權(quán)，這里是一組我縣前5個月的各項經(jīng)濟發(fā)展指標(biāo)：一季度全縣實現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值16.69億元，同比增長12.5%，與年初目標(biāo)持平；1-5月份，全社會固定資產(chǎn)投資15.83億元，增長10.8%，與年初目標(biāo)相差近14個百分點；實際利用外資2303萬美元，同比負(fù)增長17.9%，只完成年度目標(biāo)的17.1%；實到內(nèi)資8.38億元，占年度計劃的50.8%；財政總收入2.49億元，同比增長2.49%，其中地方財政收入1.6億元，同比增長10.2%，增長的比重很低；工業(yè)投入完成10.63億元，增長15.4%，與年初目標(biāo)相差近7個百分點。重點工業(yè)項目推進(jìn)作為我們今年創(chuàng)新破難的重點突破口之一，進(jìn)展不理想。第一批22個項目均力爭在7月份開工建設(shè)，與我們既定的大部分項目在6月底前投產(chǎn)有很大差距，今年還不能出效益；第二批8個項目除祥峰紡織和斯德機械有望在年底竣工投產(chǎn)外，其余仍要待土地農(nóng)轉(zhuǎn)后力爭下半年開工建設(shè)，按照一年的建設(shè)期，只能到2023年產(chǎn)生效益?？偟膩碚f，1-5月份除了少數(shù)幾個數(shù)據(jù)能保持原有水平外，其余都是形勢嚴(yán)峻，令人堪憂。雖然指標(biāo)的體現(xiàn)和工作力度有一定的滯后性，但說明我們創(chuàng)新破難仍有潛力可挖，仍有很多事要做，仍要進(jìn)一步加大力度。三、要切實提高創(chuàng)新破難的意識和水平。創(chuàng)新破難的過程，是搶抓機遇、創(chuàng)造機遇、加快發(fā)展的過程，是廣大干部特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部為人民創(chuàng)造更多更好業(yè)績的過程，是每個共產(chǎn)黨員增強黨性、體現(xiàn)先進(jìn)性的過程，是加快安吉現(xiàn)代化生態(tài)縣建設(shè)、構(gòu)建小康社會和諧社會的過程。增強各級各部門和領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)新破難的意識，提高創(chuàng)新破難的能力和水平，對我們加快發(fā)展至關(guān)重要。我想提五點要求。1、創(chuàng)新破難要有責(zé)任心事業(yè)感。創(chuàng)新破難需要我們花費大量的精力，從某種程度上來說，創(chuàng)新破難力度越大，帶來的“麻煩事”就越多。但是應(yīng)該看到，鄉(xiāng)鎮(zhèn)部門解決的麻煩事越多，對全縣經(jīng)濟社會發(fā)展的幫助越大。我們要站在全局的高度，以強烈的責(zé)任心和事業(yè)感，不要保守，不要求穩(wěn)怕亂，不要守舊攤子，要敢于揭蓋子、找問題，想新招、拓新路。比如，今年縣政府成立了重點工業(yè)項目推進(jìn)辦公室，經(jīng)貿(mào)委作為牽頭部門要主動聯(lián)系國土、建設(shè)等部門進(jìn)入辦公室，為全縣重點項目定期找問題、協(xié)調(diào)問題、解決問題，這應(yīng)該是一個很好的措施，但關(guān)鍵要看效果。2、創(chuàng)新破難要鼓足勇氣。創(chuàng)新破難，本身就是開拓進(jìn)取的過程，需要每一個干部群眾尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部都要有意氣風(fēng)發(fā)、昂揚向上的精神，要敢為天下先、敢闖敢冒，在國家法律、法規(guī)和政策允許范圍內(nèi)積極開拓別人未曾涉足的盲區(qū)，奮發(fā)探索令人忘而生畏的難區(qū)，勇于突破不利發(fā)展的禁區(qū)。通過探索創(chuàng)新，更新我們的觀念，得出新的認(rèn)識結(jié)論，形成新的發(fā)展思路，采取新的發(fā)展措施，發(fā)現(xiàn)新的發(fā)展路徑，從而實現(xiàn)新的發(fā)展目標(biāo)。3、創(chuàng)新破難要鍥而不舍。人沒有一點釘子精神是干不成大事的，我們要發(fā)揚“螞蝗精神”，看準(zhǔn)一件事就要一干到底，不撞南山不回頭，只要有一線希望就誓不罷休。事實證明，希望總是留給那些堅持到最后、堅持到終點的人。我們一定要摒棄那些蜻蜒點水的做法，不要碰到一點挫折，受到丁點委屈就打退堂鼓，這對工作的開展和自身成長是極其有害的。4、創(chuàng)新破難要依法規(guī)范。我們在許多場合都說過依法規(guī)范，據(jù)我了解，有些同志對依法規(guī)范這個詞仍然認(rèn)識不深，甚至有些感冒。認(rèn)為一講規(guī)范就束縛了手腳，一講依法就不能創(chuàng)新變通，這種思想是絕對錯誤的。我們想發(fā)展、要發(fā)展，但千萬不能在依法這條鐵律面前摔了跟頭。事實證明，我們付不起違法的代價。我們講的依法規(guī)范就是要守住不違反國家法律法規(guī)政策這條底線，我們所要創(chuàng)新的就是如何通過變通攻關(guān)使程序合法化。比如中國竹工藝商貿(mào)城項目，已經(jīng)被列入省重點項目庫，在這樣的形勢下，我們就要想盡一切辦法盡早使項目具備合法開工的手續(xù)。另一個重要的方面，我們在工作中還要善于運用法律武器來維護(hù)政府自身的權(quán)益。比如重點工業(yè)項目的開工中遇到了村民阻撓，我們在各項法律手續(xù)完備的情況下，完全可以選擇一些項目實施強制開工，從而帶動整個面上工作的順利開展?？傊痪湓?，依法規(guī)范就是要有完備的合法手續(xù)，通過程序合法使結(jié)果合法，經(jīng)得起法律的推敲，經(jīng)得起時間的考驗。5、創(chuàng)新破難要敢挑擔(dān)子。創(chuàng)新破難是一個不斷探索的過程，勢必會出現(xiàn)一些細(xì)微的偏差，這是不可避免的，同時也會有一些需要領(lǐng)導(dǎo)拍板后下屬才敢操作的事情。這個時候各級領(lǐng)導(dǎo)干部只要看準(zhǔn)了，只要不是為自己謀私利，就一定要及時表態(tài)拍板，勇于為下屬挑擔(dān)子，不要遇事不表態(tài)或者表態(tài)不明朗，說話遲遲疑疑，怕得罪人，更不要遇到事成把功勞往自己身上攬，遇到失敗把過錯往下屬身上推，這不但延誤了工作的開展，同時也會使下屬的情緒和自身的形象受到影響。同志們，圓滿完成今年的目標(biāo)任務(wù)，實現(xiàn)三年沖百強今年打基礎(chǔ)的目標(biāo)，任務(wù)艱巨、意義重大。我們一定要堅決克服消極畏難情緒，增強對創(chuàng)新破難長期性、艱苦性的認(rèn)識，努力提高創(chuàng)新破難的能力水平，想在深處，干在實處，一項一項工作抓落實、求實效，為加快推進(jìn)我縣現(xiàn)代化生態(tài)縣建設(shè)而努力奮斗。

在“創(chuàng)新破難、加快發(fā)展”研討班總結(jié)會上的講話

【第13篇 農(nóng)墾局學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀專題研討班總結(jié)

經(jīng)過三天來的學(xué)習(xí)和討論。這次我局學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀專題研討班就要結(jié)束了。按照總局黨委的要求和分局黨委的部署，根據(jù)大家在研討班上學(xué)習(xí)討論的情況，我代表分局黨委作一個總結(jié)。

一、這次研討班的主要收獲

按照這次會議和研討班的日程安排，三天來，與會同志分組認(rèn)真討論了###同志在我局學(xué)習(xí)實踐活動動員大會上的講話，聽取了分局黨委深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀專題講座。同時，緊密聯(lián)系本單位的實際，就如何深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)行了討論和交流，剛才，鶴山、山河等6個單位的領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)習(xí)體會交流會上作了發(fā)言。大家一致反映，這次專題研討班，雖然時間較短，但主題突出，內(nèi)容豐富，研討深入，通過學(xué)習(xí)和研討，使大家進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，深化了認(rèn)識，形成了共識，研討班取得了明顯成效。主要表現(xiàn)在： 第一，通過學(xué)習(xí)討論，大家對科學(xué)發(fā)展觀有了更加深刻的認(rèn)識。與會同志普遍認(rèn)為，科學(xué)發(fā)展觀作為中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，作為馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，具有深厚的思想內(nèi)涵、理論根源、實踐依據(jù)和群眾基礎(chǔ)?？茖W(xué)發(fā)展觀提出5年多來，內(nèi)容不斷展開、思想不斷深化，越來越顯示出強大的真理力量，越來越得到全黨全國各族人民的高度認(rèn)同，越來越引起國際社會的廣泛關(guān)注。大家深刻認(rèn)識到，科學(xué)發(fā)展觀是我們黨關(guān)于發(fā)展理論的創(chuàng)新和深化，特別是第一要義、核心、基本要求和根本方法的提出，系統(tǒng)地闡述了科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)要求，構(gòu)成了一個完整的發(fā)展理論體系，具有很強的指導(dǎo)性；大家深刻認(rèn)識到，科學(xué)發(fā)展觀是我們黨對我國基本國情和階段特征認(rèn)識的升華和深化，從我國的實際出發(fā)，指明了一系列符合自然規(guī)律、經(jīng)濟規(guī)律、社會運動規(guī)律、人的存在和成長規(guī)律的發(fā)展之路，既有現(xiàn)實的更有長遠(yuǎn)的遵行性；大家深刻認(rèn)識到，科學(xué)發(fā)展觀是我國社會主義建設(shè)經(jīng)驗的總結(jié)和深化，它深刻總結(jié)了新中國成立以來我國發(fā)展正反兩方面的經(jīng)驗，特別是改革開放30年來的經(jīng)驗，并把經(jīng)驗上升為理論，具有很強的實踐性。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，大家表示一定要把學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀擺在突出位置，不斷把握科學(xué)發(fā)展觀所體現(xiàn)的馬克思主義立場、觀點和方法，深刻理解和全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)、根本要求，增強高舉中國特色社會主義偉大旗幟的自覺性，增強貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性，堅持以科學(xué)發(fā)展觀審視過去、總結(jié)經(jīng)驗得失，以科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦、轉(zhuǎn)變思想觀念，以科學(xué)發(fā)展觀分析現(xiàn)實、查找突出問題，以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作、推進(jìn)改革發(fā)展。

第二，通過學(xué)習(xí)討論，大家對開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動有了更加明確的認(rèn)識。同志們在學(xué)習(xí)討論時表示，在我國經(jīng)濟發(fā)展觀面臨重大挑戰(zhàn)和考驗的關(guān)鍵時刻，中央作出在全黨開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的決策，可以說高瞻遠(yuǎn)矚、非常及時、非常必要。認(rèn)真搞好學(xué)習(xí)實踐活動，對于用科學(xué)發(fā)展觀武裝全黨，加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)，保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性，奪取全面建設(shè)小康社會新勝利，開創(chuàng)中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新局面，具有十分重大的意義。對于九三分局來說，深入開展好學(xué)習(xí)實踐活動，必將進(jìn)一步增強我局廣大黨員干部特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性，增強用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)新的實踐、推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的能力和本領(lǐng)，為推進(jìn)我局經(jīng)濟社會更好更快發(fā)展打下堅實的思想基礎(chǔ)，提供強有力的組織保證。大家在討論時認(rèn)為，著眼于長遠(yuǎn)發(fā)展看，我局要推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)，全面建設(shè)小康社會，脫離科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)就必然走彎路；立足于當(dāng)前現(xiàn)實看，我局面臨前所未有的發(fā)展機遇，沒有科學(xué)發(fā)展觀作保障，就難以抓住機遇率先發(fā)展；從黨員干部素質(zhì)看，還普遍存在著發(fā)展理念不新、發(fā)展思路不清、發(fā)展辦法不多的問題，不抓緊用科學(xué)發(fā)展觀來武裝，在新的形勢和任務(wù)面前就難適應(yīng)、難作為。中央、省委、總局和分局黨委關(guān)于學(xué)習(xí)實踐活動的指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求和主要原則都十分明確，總體安排科學(xué)，方法步驟合理，為我們開展學(xué)習(xí)實踐活動理清了思路，指明了正確的方向。大家一致表示，一定要把思想認(rèn)識統(tǒng)一到中央、省委、總局和分局黨委關(guān)于開展學(xué)習(xí)實踐活動的重大決策和部署上來，從戰(zhàn)略高度充分認(rèn)識學(xué)習(xí)實踐活動，以高度的政治責(zé)任感和使命感，抓好學(xué)習(xí)實踐活動。

【第14篇 雙向奔赴 致力科學(xué)幼小銜接—2023四川樂山市中區(qū)幼小銜接攻堅階段總結(jié)暨觀摩研討活動

導(dǎo)語幼小銜接指的是幼兒教育與小學(xué)教育的銜接。處于幼兒園與小學(xué)階段的學(xué)童具有不盡相同的身心發(fā)展特征，解決好幼兒教育與小學(xué)教育的銜接問題，對于促進(jìn)人的可持續(xù)發(fā)展，提高教育質(zhì)量都具有重要意義。以下就是為您奉上的2023四川樂山市中區(qū)幼小銜接攻堅階段總結(jié)暨觀摩研討活動一文，歡迎您的關(guān)注。

幼小銜接是孩子從幼兒園邁入小學(xué)的重要轉(zhuǎn)折期，也是幼兒園、小學(xué)的一項重要工作。為深入貫徹落實《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》的文件要求，將幼小銜接工作做到實處，使幼兒更好地步入小學(xué)階段的學(xué)習(xí)與生活，1月7日，樂山市市中區(qū)幼小科學(xué)銜接攻堅行動階段總結(jié)暨觀摩研討活動，在徐家扁小學(xué)順利開展。樂山市小學(xué)語文教研員鄭_、幼教教研員戈__、區(qū)教育局幼教干事羅__、教師發(fā)展中心劉__主任、幼教教研員楊__、趙__以及樂山市實驗小學(xué)、徐家扁小學(xué)、土主鎮(zhèn)中心小學(xué)、市實驗幼兒園、城北幼兒園、土主鎮(zhèn)中心幼兒園各校園長和骨干教師參與了此次活動。

首先，全體與會老師對徐家扁小學(xué)校園進(jìn)行了參觀，了解了徐家扁小學(xué)在幼小銜接活動中在校園、班級布置，文化建設(shè)中所做的努力。

楊__老師評價，能實實在在看到徐家扁小學(xué)為做好幼小銜接活動的思考和改變。

隨后，楊__老師主持開展樂山市市中區(qū)幼小科學(xué)銜接攻堅行動階段總結(jié)、研討活動。

活動伊始，由徐家扁小學(xué)一年級代表教師潘__老師做交流分享。從潘老師的分享中，我們看到了徐家扁小學(xué)全體一年級教師通過集體教研、家校共育等方式積極探索科學(xué)有效的銜接方法。遵循兒童身特點和學(xué)習(xí)發(fā)展規(guī)律，從生活適應(yīng)、學(xué)習(xí)適應(yīng)、社會適應(yīng)、身心適應(yīng)四個角度出發(fā)，通過評選“入學(xué)適應(yīng)小明星”，開展“認(rèn)識我的新朋友”“我的家庭幸福樹”等特色活動，讓孩子順利度過小學(xué)適應(yīng)期。

緊接著，樂山市徐家扁小學(xué)李方_副校長，帶來《科學(xué)銜接，著力于兒童發(fā)展的可持續(xù)性》主題匯報。李校長分別從“一個中心”“兩個改變”“三個整合”“四個堅守”展示了我們的階段性成果和進(jìn)一步思考，李校長表示幼小銜接，以前大家都把目光停留在幼兒園，現(xiàn)在國家把一年級上期定位為入學(xué)適應(yīng)期，有了新的提法，我們就需順應(yīng)變化，教學(xué)就需要一些改革，同時也需要堅守。游戲化、生活化、綜合化，強化兒童的探究性、體驗式學(xué)習(xí)，這些幼小銜接的理念，不是新概論，也不是新口號，其實就是我們以往一些教學(xué)理念的堅守與凸顯。幼小銜接之路，我們要堅定、科學(xué)的走下去。

在接下來的活動中，樂山市實驗小學(xué)、樂山市實驗幼兒園、樂山市城北幼兒園、土主鎮(zhèn)中心小學(xué)、土主鎮(zhèn)中心幼兒園代表分別做主題匯報，分享階段內(nèi)的成果和思考。各幼兒園與小學(xué)分組討論，并結(jié)合總結(jié)會上的所看、所聽、所思進(jìn)行了記錄并對幼兒園和小學(xué)下一步的幼小銜接工作提出建議，并進(jìn)行了現(xiàn)場的匯總交流。

楊__老師在總結(jié)時指出，幼小銜接我們要堅持兒童為本，雙向銜接。要延長銜接時間，變“陡坡”為“斜坡”；創(chuàng)設(shè)銜接環(huán)境，變“電梯”為“階梯”；優(yōu)化銜接課程，不求“高速”，力求“續(xù)速”。楊老師還指出，各園各校要注重過程性資料的搜集，多做交流與總結(jié)，及時調(diào)整實施方案。

最后，樂山市幼教教研員戈老師、樂山市小學(xué)語文教研員鄭_、區(qū)教師發(fā)展中心主任對本次活動給與了高度評價和肯定。其中戈老師表示幼小銜接更多的是一種教學(xué)模式和教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，要從形式走向?qū)嵸|(zhì)。鄭靜老師建議幼兒園、小學(xué)互相了解雙方教學(xué)目標(biāo)，了解孩子不同時期的行為、身心特點，以此幫助幼小科學(xué)銜接。劉正洪主任指出要繼續(xù)抓細(xì)節(jié)，引領(lǐng)個學(xué)段的銜接工作。

活動雖已結(jié)束，但我們的教研不斷。本次活動大家暢所欲言，相互分享交流，不斷地進(jìn)行思維碰撞，最后大家達(dá)成共識：幼小銜接要遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，堅持以兒童為本，幼兒園、學(xué)校、家長三方合力幫助孩子做好入學(xué)準(zhǔn)備，幫助幼兒順利實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡。

我們雙向奔赴，致力幼小科學(xué)銜接，許孩子一個更好的未來！

相關(guān)閱讀：教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局：

為深入貫徹黨的__屆__全會“建設(shè)高質(zhì)量教育體系”的要求，落實黨中央、國務(wù)院《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》和《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)有效銜接，現(xiàn)提出如下指導(dǎo)意見。

一、總體要求

（一）指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，深化基礎(chǔ)教育課程改革，建立幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的長效機制，全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)兒童德智體美勞全面發(fā)展和身心健康成長。

（二）基本原則

堅持兒童為本。關(guān)注兒童發(fā)展的連續(xù)性，尊重兒童的原有經(jīng)驗和發(fā)展差異；關(guān)注兒童發(fā)展的整體性，幫助兒童做好身心全面準(zhǔn)備和適應(yīng)；關(guān)注兒童發(fā)展的可持續(xù)性，培養(yǎng)有益于兒童終身發(fā)展的習(xí)慣與能力。

堅持雙向銜接。強化銜接意識，幼兒園與小學(xué)協(xié)同合作，科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)，促進(jìn)兒童順利過渡。

堅持系統(tǒng)推進(jìn)。整合多方教育資源，行政、教科研、幼兒園和小學(xué)統(tǒng)籌聯(lián)動，家園校共育，形成合力。

堅持規(guī)范管理。建立動態(tài)監(jiān)管機制，加大治理力度，糾正和扭轉(zhuǎn)校外培訓(xùn)機構(gòu)、幼兒園和小學(xué)違背兒童身心發(fā)展規(guī)律的做法和行為。

（三）主要目標(biāo)

全面推進(jìn)幼兒園和小學(xué)實施入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育，減緩銜接坡度，幫助兒童順利實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡。幼兒園和小學(xué)教師及家長的教育觀念與教育行為明顯轉(zhuǎn)變，幼小協(xié)同的有效機制基本建立，科學(xué)銜接的教育生態(tài)基本形成。

二、重點任務(wù)

（一）改變銜接意識薄弱，小學(xué)和幼兒園教育分離的狀況，建立幼小協(xié)同合作機制，為兒童搭建從幼兒園到小學(xué)過渡的階梯，推動雙向銜接。

（二）改變過度重視知識準(zhǔn)備，超標(biāo)教學(xué)、超前學(xué)習(xí)的狀況，規(guī)范學(xué)校和校外培訓(xùn)機構(gòu)的教育教學(xué)行為，合理做好入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)，做好科學(xué)銜接。

（三）改變銜接機制不健全的狀況，建立行政推動、教科研支持、教育機構(gòu)和家長共同參與的機制，整合多方資源，實現(xiàn)有效銜接。

三、主要舉措

（一）幼兒園做好入學(xué)準(zhǔn)備教育。幼兒園要貫徹落實《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展，為入學(xué)做好基本素質(zhì)準(zhǔn)備，為終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。要進(jìn)一步引導(dǎo)教師樹立科學(xué)銜接的理念，大班下學(xué)期要有針對性地幫助幼兒做好生活、社會和學(xué)習(xí)等多方面的準(zhǔn)備，建立對小學(xué)生活的積極期待和向往。要防止和糾正把小學(xué)的環(huán)境、教育內(nèi)容和教育方式簡單搬到幼兒園的錯誤做法。

（二）小學(xué)實施入學(xué)適應(yīng)教育。小學(xué)要強化銜接意識，將入學(xué)適應(yīng)教育作為深化義務(wù)教育課程教學(xué)改革的重要任務(wù)，納入一年級教育教學(xué)計劃，教育教學(xué)方式與幼兒園教育相銜接。國家修訂義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整一年級課程安排，合理安排內(nèi)容梯度，減緩教學(xué)進(jìn)度。小學(xué)將一年級上學(xué)期設(shè)置為入學(xué)適應(yīng)期，重點實施入學(xué)適應(yīng)教育，地方課程、學(xué)校課程和綜合實踐活動主要用于組織開展入學(xué)適應(yīng)活動，確保課時安排。改革一年級教育教學(xué)方式，國家課程主要采取游戲化、生活化、綜合化等方式實施，強化兒童的探究性、體驗式學(xué)習(xí)。要切實改變忽視兒童身心特點和接受能力的現(xiàn)象，堅決糾正超標(biāo)教學(xué)、盲目追趕進(jìn)度的錯誤做法。

（三）建立聯(lián)合教研制度。各級教研部門要把幼小銜接作為教研工作的重要內(nèi)容，納入年度教研計劃，推動建立幼小學(xué)段互通、內(nèi)容融合的聯(lián)合教研制度。教研人員要深入幼兒園和小學(xué)，根據(jù)實踐需要確定研究專題，指導(dǎo)區(qū)域教研和園（校）本教研活動，總結(jié)推廣好做法好經(jīng)驗。鼓勵學(xué)區(qū)內(nèi)小學(xué)和幼兒園建立學(xué)習(xí)共同體，加強教師在兒童發(fā)展、課程、教學(xué)、管理等方面的研究交流，及時解決入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)實踐中的突出問題。

（四）完善家園校共育機制。幼兒園和小學(xué)要把家長作為重要的合作伙伴，建立有效的家園校協(xié)同溝通機制，引導(dǎo)家長與幼兒園和小學(xué)積極配合，共同做好銜接工作。要及時了解家長在入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)方面的困惑問題及意見建議，積極宣傳國家和地方的有關(guān)政策要求，宣傳展示幼小雙向銜接的科學(xué)理念和做法，幫助家長認(rèn)識過度強化知識準(zhǔn)備、提前學(xué)習(xí)小學(xué)課程內(nèi)容的危害，緩解家長的壓力和焦慮，營造良好的家庭教育氛圍，積極配合幼兒園和小學(xué)做好銜接。

（五）加大綜合治理力度。各級教育部門要會同有關(guān)部門持續(xù)加大對校外培訓(xùn)機構(gòu)、小學(xué)、幼兒園違反教育規(guī)律行為的治理力度，開展專項治理。落實國家有關(guān)規(guī)定，校外培訓(xùn)機構(gòu)不得對學(xué)前兒童違規(guī)進(jìn)行培訓(xùn)。小學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行免試就近入學(xué)，嚴(yán)禁以各類考試、競賽、培訓(xùn)成績或證書等作為招生依據(jù)，堅持按課程標(biāo)準(zhǔn)零起點教學(xué)。幼兒園滿足需要的地方，小學(xué)不得舉辦學(xué)前班。幼兒園不得提前教授小學(xué)課程內(nèi)容，不得布置讀寫算家庭作業(yè)，不得設(shè)學(xué)前班，幼兒園出現(xiàn)大班幼兒流失的情況，應(yīng)及時了解原因和去向，并向當(dāng)?shù)亟逃块T報告。教育部門應(yīng)根據(jù)有關(guān)線索，對接收學(xué)前兒童違規(guī)開展培訓(xùn)的校外培訓(xùn)機構(gòu)進(jìn)行嚴(yán)肅查處并列入黑名單，將黑名單信息納入全國信用信息共享平臺，按有關(guān)規(guī)定實施聯(lián)合懲戒。對辦學(xué)行為嚴(yán)重違規(guī)的幼兒園和小學(xué)，追究校長、園長和有關(guān)教師的責(zé)任。

四、進(jìn)度安排

（一）精心部署，試點先行。省級教育行政部門統(tǒng)籌推進(jìn)幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備和小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育，制訂推進(jìn)幼小科學(xué)銜接攻堅行動實施方案，遴選實驗區(qū)和試點園（校），實驗區(qū)制訂具體實施方案，2023年5月底前完成。地方各級教研部門建立聯(lián)合教研制度，先行組織開展教師培訓(xùn)。試點園（校）建立深度合作機制，試點園探索實施入學(xué)準(zhǔn)備活動，試點校同步研究入學(xué)適應(yīng)活動，2023年秋季學(xué)期開始實施。

（二）總結(jié)經(jīng)驗，全面鋪開。在研究分析入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育成效，梳理總結(jié)試點工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，2023年秋季學(xué)期開始，各?。▍^(qū)、市）全面推行入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育，建立幼小協(xié)同的合作機制，加強在課程、教學(xué)、管理和教研等方面的研究合作。

（三）完善政策，健全機制。在系統(tǒng)總結(jié)本地區(qū)實踐經(jīng)驗成果基礎(chǔ)上，地方各級教育行政部門完善幼小銜接政策舉措，健全工作機制，加強幼兒園和小學(xué)深度合作，提高入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育的科學(xué)性和有效性，健全聯(lián)合教研制度，加強業(yè)務(wù)指導(dǎo)，及時研究解決教師在幼小銜接實踐中的困惑問題，2023年底前完成。

五、組織實施

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。幼小銜接是一項系統(tǒng)工程，各級教育部門要充分認(rèn)識做好幼小銜接工作的重要意義，研究制訂本地幼小科學(xué)銜接具體實施方案，切實把幼小銜接工作納入基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容，統(tǒng)籌各方資源，提供經(jīng)費支持，確保幼小銜接工作取得實效。

（二）設(shè)立幼小銜接實驗區(qū)。各?。▍^(qū)、市）要以縣（區(qū)）為單位確立一批幼小銜接實驗區(qū)，遴選確定一批試點小學(xué)和幼兒園，先行試點，分層推進(jìn)。省級教育行政部門要成立省級專家組，遴選具有兒童發(fā)展研究基礎(chǔ)、幼兒園教育改革和義務(wù)教育課程教學(xué)改革經(jīng)驗的專家，指導(dǎo)縣級教育行政部門做好具體試點方案，對試點幼兒園和小學(xué)提供專業(yè)指導(dǎo)。

（三）建立工作推進(jìn)機制。教育行政部門要加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，整合專業(yè)資源，發(fā)揮教研部門和專家在指導(dǎo)教育教學(xué)實踐、促進(jìn)教師專業(yè)成長等方面的作用，加強幼小銜接科學(xué)研究。健全科學(xué)的評價機制，將入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)納入幼兒園和義務(wù)教育質(zhì)量評估的重要內(nèi)容，對成績突出的學(xué)校和教師給予表彰獎勵，并作為學(xué)校評優(yōu)評先和教師職稱晉升的重要依據(jù)。

【第15篇 三嚴(yán)三實第一專題學(xué)習(xí)研討總結(jié)

按照師市黨委的要求，5月28日上午，__日報社全體黨員干部，利用半天時間，圍繞“踐行“三嚴(yán)三實”要求,讓“三嚴(yán)三實”永遠(yuǎn)在路上的主題，開展了專題黨課，進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，黨課由報社黨總支書記卓__主講。6月2日報社中層領(lǐng)導(dǎo)干部又對___總書記關(guān)于“三嚴(yán)三實”的講話進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)。

卓__書記從報社黨員領(lǐng)導(dǎo)干部現(xiàn)狀入手，深刻闡述了開展“三嚴(yán)三實”專題教育黨課的重要性和“三嚴(yán)三實”的豐富內(nèi)涵和重大意義，剖析了報社黨員領(lǐng)導(dǎo)干部中存在的不嚴(yán)不實的表現(xiàn)和危害，明確了報社黨員領(lǐng)導(dǎo)干部開展專題教育的實施方案和學(xué)習(xí)重點，并要求報社黨員要堅持“知行合一”，自覺踐行“三嚴(yán)三實”，真正以嚴(yán)和實的過硬作風(fēng)扎實開展工作。

6月19日，__日報社黨總支開展了紀(jì)念建黨94周年暨慶“七一”系列活動，報社在上課和觀看《焦裕祿》電影等學(xué)習(xí)活動的同時，又前往軍墾第一連重溫入黨誓詞，聽“軍墾活化石”胡__講軍墾故事、唱紅歌，吃軍墾飯，切身感受到軍墾先輩們熱愛祖國，艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新偉大兵團精神。6月25日，范文寫作報社結(jié)合黨員亮身份—“我是黨員，向我看齊”活動、黨員承諾書以及“學(xué)習(xí)老軍墾，找自身不足”談體會，對照“三嚴(yán)三實”專題教育，又開展了“嚴(yán)以修身，加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，把牢思想和行動的‘總開關(guān)’”專題研討會。會議由報社黨總支書記卓__主持，全體黨員參加研討會。

大家進(jìn)行了深刻的交流研討，卓__書記對照老軍墾，總結(jié)了領(lǐng)導(dǎo)班子產(chǎn)生的不足：一是對照老軍墾，在理想信念，精神狀態(tài)的不足和欠缺，如領(lǐng)導(dǎo)班子對報社改革發(fā)展信心不足，缺少干勁、韌勁和闖勁，在報社發(fā)展上想的不深，決心不大，辦法陳舊，有時原則性不夠。二是，對照老軍墾，工作作風(fēng)不踏實、不務(wù)實，落實工作不夠，如開會布置任務(wù)多，親__親為的少，要求的多，具體抓的少，特別是周計劃、周總結(jié)重點，工作階段性推進(jìn)不夠。三是、對照老軍墾找差距，自身宗旨意識淡化，胡連長視職工為兒女，關(guān)心職工，體貼員工，關(guān)心員工的故事，教育了我們，干事創(chuàng)業(yè)要以“職工群眾想要什么，黨員干部就盡全__干什么”為工作目標(biāo)，全心全意為員工辦實事，辦好事，不斷增強員工的向心__，凝聚__。四是對照老軍墾，缺乏勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，如遇困難，缺少了應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)，有“軟怕躲退”現(xiàn)象，對矛盾不敢觸及，解決的辦法不多，民主不夠，對問題不敢批評，酷貓寫作范文網(wǎng)怕丟失選票，有老好人思想。今后工作要以黨員標(biāo)準(zhǔn)，好干部標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以“三嚴(yán)三實”要求約束自己。并對不足提出了5點建議：一是立好標(biāo)桿，把黨員干部的本質(zhì)要求撐起來。二是切實抓好黨性修養(yǎng)，抓作風(fēng)，抓班子，帶好隊伍。三是以“三嚴(yán)三實”教育為契機，抓好各項工作完善落實。四是以各項工作扎實推進(jìn)和完善工作業(yè)績上升為目標(biāo)。五是全心全意為員工辦事，以員工滿不滿意為衡量標(biāo)準(zhǔn)。

而后記者部主任董__先對此次黨課談了自己的看法，她表示“三嚴(yán)三實”中提到領(lǐng)導(dǎo)干部要“嚴(yán)于用權(quán)”。權(quán)__是把雙刃劍，用得好，它能為民造福，給老百姓帶來福祉，用得不好，就會傷人傷己，特別是會嚴(yán)重傷害到老百姓的感情，從而為國家政治治理帶來嚴(yán)重的隱患。所以，“嚴(yán)于用權(quán)”應(yīng)該被領(lǐng)導(dǎo)干部牢牢記在心里。過后，辦公室保密員孔淑琴也談了自己對“三嚴(yán)三實”學(xué)習(xí)心得，她說道：“報社“三嚴(yán)三實”專題教育黨課,卓__社長解讀了“三嚴(yán)三實”的深刻內(nèi)涵和現(xiàn)實意義，思想?yún)R報專題清晰認(rèn)識干部中存在的不嚴(yán)不實問題，聚焦對黨忠誠、廉潔干凈、敢于擔(dān)當(dāng)，爭做踐行“三嚴(yán)三實”的好干部。我作為一名普通的老黨員，又面臨著即將退休，在工作中時刻牢記“我的崗位我負(fù)責(zé)、我在崗位我盡責(zé)”把工作做好，要干一行愛一行，遵守報社的各項規(guī)章制度，尤其是面部識別考勤制度。要象焦裕祿、張飚那樣講黨性、愛崗敬業(yè)、有責(zé)任心、職業(yè)道德、服務(wù)于報社。在退休之前，我仍然踏踏實實做人，做好本職工作，做好報社精神文明創(chuàng)建工作，站好最后一班崗，給年輕人傳播正能量。

開展“三嚴(yán)三實”專題教育研討會，就是要促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部提振精氣神、錘煉好作風(fēng)、展現(xiàn)新作為。在今后的工作學(xué)習(xí)中，我們一定會按照兵團黨委和師市黨委的要求，以飽滿的政治熱情、昂揚向上的精神狀態(tài)、務(wù)求實效的工作作風(fēng)，不斷推動報社的發(fā)展，讓踐行“三嚴(yán)三實”永遠(yuǎn)在路上，為報社貢獻(xiàn)出自己的一份__量!

【第16篇 中考?xì)v史研討會活動總結(jié)

讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如高人指路。__月__日，恰逢第__個植樹節(jié)，春和景明，萬物萌生，沙河市召開20__年中考?xì)v史研討會。上午是座談交流，骨干教師和專家面對面交流探討；下午是學(xué)科講座，專家團隊立足中考真題，總結(jié)命題規(guī)律，分享備考經(jīng)驗，為我市歷史教學(xué)指明了方向?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)收獲總結(jié)如下：

一、課程標(biāo)準(zhǔn)熟記于心，提高教學(xué)的針對性。

課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明是指導(dǎo)教師教學(xué)工作的綱領(lǐng)，我們的歷史課堂應(yīng)在讀透新教材、落實《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》、研究《考試說明》的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。講座老師對課標(biāo)了如指掌，課標(biāo)要求的四個層次“知道、了解、認(rèn)識和分析”信手拈來，讓我們真切感受到榜樣的力量，也深刻認(rèn)識到寫在紙上與記在心里有云泥之別。課前學(xué)課標(biāo)、課中依課標(biāo)、課后對課標(biāo)，這應(yīng)該成為每位老師的自覺習(xí)慣，有課標(biāo)的理論支撐，教學(xué)才有明確的目標(biāo)與方向。

二、立足學(xué)情分層教學(xué)，提高教學(xué)的有效性。

良好的師生關(guān)系就是優(yōu)異的教學(xué)成績。如何建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生愛上自己的課堂，從而提高教學(xué)的有效性呢？立足學(xué)情分層教學(xué)是不二法門。面對不同層次的學(xué)生應(yīng)制定不同的教學(xué)內(nèi)容、任務(wù)要求、授課模式等。如：依據(jù)《歷史課程標(biāo)》和《考試說明》對重大歷史事件的幾大要素要求學(xué)習(xí)好的學(xué)生做到熟記；教師可引導(dǎo)中等學(xué)生做好大事年表或思維導(dǎo)圖，幫助記憶；差生則可放寬要求。教師要點撥、講透，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。另外，還要以“史論結(jié)合”為原則，精選、精編試題分層對學(xué)生進(jìn)行模擬訓(xùn)練，依托真題拓展，讓不同層次學(xué)生鞏固知識、清楚短板、查漏補缺。

三、圍點打圈構(gòu)建體系，提高教學(xué)的邏輯性。

目前我市歷史教師普遍感覺教學(xué)的最大困難是：知識點多、碎，課時少，考試拓展廣，學(xué)生遷移能力差。講座老師的“圍點打圈構(gòu)建體系”法注重知識縱橫聯(lián)系，提高了教學(xué)的邏輯性，讓我們豁然開朗。知識積累是能力提升的前提，夯實基礎(chǔ)知識要抓住知識點，深化知識面，以點帶面，以面連線，形成點、線、面立體式知識結(jié)構(gòu)，把握歷史發(fā)展的基本線索，分析歷史發(fā)展的基本特征和規(guī)律，為綜合能力的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。在歷史復(fù)習(xí)課中，不但要引導(dǎo)學(xué)生自主梳理知識，使學(xué)生對重點內(nèi)容的認(rèn)識深刻化，還要培養(yǎng)學(xué)生理解和歸納總結(jié)能力。如每一道非選擇題，都包含四個方面的邏輯構(gòu)成，即材料結(jié)構(gòu)邏輯、問題設(shè)置邏輯，以二者為基礎(chǔ)，構(gòu)成了知識體系邏輯，答案組織邏輯，課堂教學(xué)要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的邏輯意識，才能應(yīng)對靈活多變的試題。

教師還要解放思想、轉(zhuǎn)變觀念。教學(xué)工作不僅僅停留在講教材、教學(xué)生、做練習(xí)的層面上，更要研究教材、了解學(xué)生、高效利用練習(xí)。講座老師啟發(fā)一線教師應(yīng)該結(jié)合歷年中考題和課標(biāo)試著設(shè)計一些試題，把課程要求和學(xué)生實際聯(lián)系在一起，這樣既能鍛煉學(xué)生又能提高自己。歷史教學(xué)還要樹立全局觀念，著眼于中考甚至是高考，站得高才能看得遠(yuǎn)，才能抓住歷史的精髓。

四、關(guān)注細(xì)節(jié)總結(jié)規(guī)律，提高教學(xué)的巧妙性。

授人以魚不如授人以漁。講座老師精心總結(jié)教學(xué)小妙招，招招為高。如：抓住題目如何設(shè)問的關(guān)鍵詞，知道命題人的考查意圖，才能對癥下藥，找準(zhǔn)方向，精準(zhǔn)答題。

“其他答案，言之有理即可”，看似沒有邊沿的答案，也有可能是正確答案，準(zhǔn)確把握歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是歷史復(fù)習(xí)的重頭戲。

中考中高手過招，比的就是細(xì)節(jié)，在日常教學(xué)中要注意讓學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣，尤其是成績優(yōu)秀學(xué)生，更要嚴(yán)格要求。

師生共同總結(jié)一些復(fù)習(xí)技巧和答題技巧，提高答題效率：

1、填空題：時間段很重要，一般考察時間的問題，都是課本內(nèi)容，要求識記的知識；題干的最后問題里帶有“這”說明、“可見”、“由此可見”的，該類題型的答案只在材料里找就可以，一般考察的是對課外知識的理解。

2、材料題：時間段依然重要，被稱為“解題鑰匙”；找出材料問題里的核心所在，圍繞核心來找答案；第（1）小問的分值必須拿下，答案就在材料里找；只要是“歷程”題型，答題時要一段一段的按時間段答，必須有時間；“歸納”題型按概括知識內(nèi)容來做；“結(jié)合所學(xué)知識”的題型，答題技巧“先窮盡材料答案，不夠再結(jié)合所學(xué)知識來答”。

繡得鴛鴦從教看，要把金針度與人。講座老師教學(xué)教研的專業(yè)高度、無私分享的人格魅力讓我們敬仰！不積跬步無以至千里，布置+檢查+反饋+整理+評價+堅持=100%。本次研討會為我市歷史教學(xué)教研注入了源頭活水，期待2023中考再上新臺階！