- 目錄
【第1篇 第二學(xué)期英語(yǔ)試卷質(zhì)量分析的工作總結(jié)
第二學(xué)期英語(yǔ)試卷質(zhì)量分析的工作總結(jié)
一、試卷的基本情況分析
本次初一升級(jí)考試試卷主要考查七年級(jí)所有單元的教學(xué)目標(biāo)，包括七年級(jí)上冊(cè)課本。注重考查英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，又強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)際中運(yùn)用英語(yǔ)的能力，所涉及的知識(shí)點(diǎn)的面比較廣，題目設(shè)計(jì)比較靈活。試卷組成和中考題型一樣分兩大部分：聽(tīng)力部分和筆試部分，共十二大題型，總分120分，考試時(shí)間為90分鐘。筆試部分中的語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用、補(bǔ)全對(duì)話、單詞拼寫(xiě)和動(dòng)詞填空以考查課本知識(shí)為主；閱讀理解、任務(wù)型閱讀和書(shū)面表達(dá)以考查學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力為主。其中閱讀理解和完型填空在我看來(lái)難度較大，是我們平時(shí)沒(méi)有練習(xí)過(guò)的。
本次試卷命題有以下幾個(gè)導(dǎo)向：
1、七年級(jí)英語(yǔ)課堂教學(xué)中應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能的訓(xùn)練；
2、要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；
3、課堂教學(xué)中要面向全體學(xué)生，減少兩極分化。
二、本次考試成績(jī)情況
從抽考的情況看，全縣最高分119，我校112。全縣平均分為93.19853，我校的均分為91.98。我本人所帶班級(jí)為96.52。高出3.4。但是和其他學(xué)校尤其是東下村中學(xué)相比，竟然差20分之多。從學(xué)校四個(gè)班級(jí)來(lái)看，我所帶的兩個(gè)班均分分別為66.3和65.1。另外兩個(gè)班為56.2和50.6。校最高分112。
三、存在問(wèn)題及原因分析
1、聽(tīng)力部分得分較高，原因是英語(yǔ)聽(tīng)力第一題圖片模糊不清，5分一分沒(méi)扣，全加進(jìn)了總分。但是聽(tīng)力材料的`語(yǔ)速較平?？於嗔耍业谝坏诙}只聽(tīng)一遍，有些學(xué)生沒(méi)反映過(guò)來(lái)，影響了正常的發(fā)揮。因此，許多學(xué)生失分較多。
2、完型填空和閱讀理解這兩大類在整個(gè)試卷中失分較多，尤其是閱讀理解，文章生詞較多，有些句子結(jié)構(gòu)也很復(fù)雜，問(wèn)題設(shè)計(jì)也很靈活，有一定的難度，學(xué)生失分最嚴(yán)重。許多平時(shí)優(yōu)秀的學(xué)生在這里失誤最多，大部分說(shuō)自己是蒙的。這可能因?yàn)槠綍r(shí)課堂缺少了相應(yīng)的訓(xùn)練，學(xué)生根據(jù)上下文推斷問(wèn)題的能力及邏輯思維能力有所欠缺，如何在有限的課堂上培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是我們今后英語(yǔ)課堂教學(xué)中要重視的一個(gè)問(wèn)題。
3、單詞拼寫(xiě)題要求學(xué)生在掌握單詞的基礎(chǔ)上，能夠結(jié)合句意寫(xiě)出正確形式，具有很大的綜合性，這不僅考查了學(xué)生對(duì)詞匯的記憶能力、理解能力，同時(shí)也反映了學(xué)生的語(yǔ)法知識(shí)及運(yùn)用英語(yǔ)的能力，失分較多的題是第72和75小題，主要原因是部分學(xué)生平時(shí)只是機(jī)械地去記憶單詞，不會(huì)在語(yǔ)境中運(yùn)用所記的詞匯。
四、今后英語(yǔ)教學(xué)建議
1、英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該立足于基本知識(shí)和基本技能，平時(shí)應(yīng)注意學(xué)生基本知識(shí)的靈活應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
2、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練、努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的詞匯量，教師要有意識(shí)地選用一些難易適中的文章，通過(guò)閱讀來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感以及通過(guò)上下文捕捉信息的能力。
3、面向全體學(xué)生，做好防差補(bǔ)差的工作。教師在教學(xué)過(guò)程中要始終重視抓兩頭、促中間，努力提高優(yōu)秀率和及格率。
【第2篇 九年級(jí)英語(yǔ)試卷分析的工作總結(jié)
九年級(jí)英語(yǔ)試卷分析的工作總結(jié)
一、試題的總體評(píng)價(jià)
1、試題結(jié)構(gòu)
本次試題在卷面長(zhǎng)度、題型結(jié)構(gòu)、分值分布、聽(tīng)力與筆試的占分比例與中考一樣。
2、試題的基本特點(diǎn)。
⑴、試題難易適中，靈活性較強(qiáng)，考查的知識(shí)覆蓋面廣，主要考查學(xué)生對(duì)詞法、語(yǔ)法等基礎(chǔ)知識(shí)的積累及學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
⑵試題選材貼近時(shí)代，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，寓教育于試題中。
二、各試題分析
聽(tīng)力測(cè)試（20分）第一題，情景反應(yīng)，通過(guò)聽(tīng)力考查學(xué)生對(duì)九年級(jí)重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握及運(yùn)用能力，此題要求學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)句子選擇圖片；第二題對(duì)話理解，考查學(xué)生是否聽(tīng)清小對(duì)話的內(nèi)容及辨別對(duì)話中的人物關(guān)系，除第一小題是一個(gè)回合，其它都是兩個(gè)回合的小對(duì)話，要求學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中能夠根據(jù)聽(tīng)力內(nèi)容迅速處理信息。第三題，語(yǔ)篇理解，要求學(xué)生根據(jù)長(zhǎng)對(duì)話內(nèi)容選擇答案，考查學(xué)生對(duì)長(zhǎng)對(duì)話的聽(tīng)力理解與處理能力。第四題，短文理解，短文內(nèi)容較易，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)沒(méi)有很大難度，但個(gè)別單詞容易寫(xiě)錯(cuò)。
ⅱ單項(xiàng)選擇各小題考查的知識(shí)很廣泛，主要考查了學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞匯、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)及語(yǔ)法的掌握情況。不足之處是語(yǔ)境題考查的較少。
ⅲ完形填空文章通俗易懂，是故事性的記敘文，學(xué)生讀起來(lái)很容易，并能從文中悟出道理，受到教育。
ⅳ閱讀理解a、b兩篇都屬于說(shuō)明文，比較貼近社會(huì)、貼近時(shí)代，易于學(xué)生理解。c篇應(yīng)用文以表格的形式出現(xiàn)，且設(shè)題較容易，學(xué)生很容易從文中找出答案。
ⅴ閱讀理解（二）著重對(duì)學(xué)生的文化意識(shí)進(jìn)行考查，學(xué)生閱讀完此文，能夠了解不同國(guó)家贈(zèng)送禮物的風(fēng)俗習(xí)慣，提出的五個(gè)問(wèn)題也較容易，能夠從文中直接找出答案，沒(méi)有概括及開(kāi)放性問(wèn)題。
ⅵ詞匯此題對(duì)目前的九年級(jí)學(xué)生有一定難度。71——75小題考查學(xué)生單詞拼寫(xiě)能力，76—80小題考查學(xué)生時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)及詞法的運(yùn)用能力。
ⅶ補(bǔ)全對(duì)話考查學(xué)生問(wèn)路的習(xí)慣用語(yǔ)，此話題很簡(jiǎn)單，要求學(xué)生填寫(xiě)的句子也適中。
ⅷ基礎(chǔ)寫(xiě)作考查學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，但此題提供的信息過(guò)于詳細(xì)，限制了學(xué)生的思維，學(xué)生的創(chuàng)新能力沒(méi)有得到發(fā)揮。
三、試卷分析
全縣初三學(xué)生總共有6647名，均分77.7，及格人數(shù)為4169人，及格率為62.7%。
從各題的得分情況看，詞匯題及書(shū)面表達(dá)題學(xué)生得分率低，其余各題失分不是很嚴(yán)重?，F(xiàn)將各題的答卷情況作如下分析：聽(tīng)力部分，10%的同學(xué)是滿分，10分以下的同學(xué)達(dá)到10%，大多數(shù)學(xué)生的分?jǐn)?shù)都在13——16分之間，其中第四題失分較嚴(yán)重，個(gè)別學(xué)生信息捕捉到了，但把單詞寫(xiě)錯(cuò)而失分，如newpaper,grammer。ⅱ單項(xiàng)選擇，20%的學(xué)生滿分，60%的學(xué)生在10——14分之間，20%的同學(xué)在10分以下，其中失分較多的是21、32、33小題，由此可見(jiàn)，學(xué)生對(duì)詞法及語(yǔ)法掌握不夠，教師在教學(xué)中應(yīng)舉一反三，強(qiáng)化詞法及語(yǔ)法，要求學(xué)生能夠熟練掌握并靈活運(yùn)用。ⅲ完形填空15%的學(xué)生得滿分，49、50小題失分嚴(yán)重，學(xué)生對(duì)固定搭配沒(méi)能掌握，應(yīng)要求學(xué)生對(duì)重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)必須理解記憶，然后才是運(yùn)用。ⅳ閱讀理解，由于此題話題貼近現(xiàn)實(shí)社會(huì)，學(xué)生容易理解，所以學(xué)生普遍做得較好。ⅴ閱讀理解（二）失分較多，多數(shù)學(xué)生能夠看懂文章，但答題技巧掌握不好而導(dǎo)致失分，如：主謂一致、人稱錯(cuò)誤、語(yǔ)法錯(cuò)誤等。在平時(shí)教學(xué)中，教師應(yīng)多訓(xùn)練此題型，教給學(xué)生答題技巧。ⅵ詞匯
四、教學(xué)的啟示與建議
綜上所述，此次考試對(duì)我們教學(xué)的啟示是：學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，作文教學(xué)仍得不到重視等問(wèn)題。因此，特對(duì)以后的教學(xué)提出以下建議：
1、夯實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
沒(méi)有基本的語(yǔ)言知識(shí)，語(yǔ)言技能，學(xué)生的語(yǔ)言能力無(wú)從談起。這次考試讓我們深刻認(rèn)識(shí)到在平時(shí)的教學(xué)中要過(guò)好語(yǔ)言知識(shí)關(guān)，而且要?jiǎng)?chuàng)設(shè)語(yǔ)境，提高學(xué)生的語(yǔ)言語(yǔ)言運(yùn)用能力。
2、重視寫(xiě)作教學(xué)，提高寫(xiě)作能力。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的實(shí)質(zhì)是讓學(xué)生通過(guò)大量的專項(xiàng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，形成綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，為真實(shí)交際打下基礎(chǔ)。教師要先以話題為中心進(jìn)行話題的語(yǔ)言積累，然后再進(jìn)行以題型為中心的`應(yīng)試寫(xiě)作能力訓(xùn)練。
3、針對(duì)新題型，強(qiáng)化專題訓(xùn)練。
詞匯題和補(bǔ)全對(duì)話題，學(xué)生訓(xùn)練少，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和答題能力都很差，教師一定要強(qiáng)化訓(xùn)練。詞匯題針對(duì)中考必考的1300詞匯，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境進(jìn)行專題訓(xùn)練；補(bǔ)全對(duì)話題應(yīng)分兩步：先按白皮書(shū)所列的功能項(xiàng)目逐一進(jìn)行積累；再進(jìn)行此題型的專題應(yīng)試訓(xùn)練。
4、加強(qiáng)落實(shí)。
任何事情布置不落實(shí)一切為零。教師的要求要變?yōu)閷W(xué)生的行動(dòng)才能變成成績(jī)。詞匯題本是考查基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)果學(xué)生失分嚴(yán)重；寫(xiě)作題提示多，提示的句子是課本原句子，學(xué)生不會(huì)寫(xiě)，而是亂抄其它題或亂寫(xiě)與題無(wú)關(guān)的內(nèi)容，有些甚至是空白卷等問(wèn)題，反映我們教師雙基落實(shí)不過(guò)關(guān)。
5、規(guī)范學(xué)生書(shū)寫(xiě)。
主觀題越來(lái)越多，書(shū)寫(xiě)越重要，尤其是作文題。教師在平時(shí)的教學(xué)要強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真、規(guī)范的書(shū)寫(xiě)。任務(wù)型閱讀題學(xué)生看懂文章而不會(huì)答題，教師在平時(shí)的教學(xué)中重視句型轉(zhuǎn)換等寫(xiě)的訓(xùn)練，不能中考不考的題型不訓(xùn)練，造成因基礎(chǔ)缺失而丟分。
【第3篇 英語(yǔ)試卷質(zhì)量分析工作總結(jié)
英語(yǔ)試卷質(zhì)量分析工作總結(jié)
20__學(xué)年第二學(xué)期英語(yǔ)試卷質(zhì)量分析 20__學(xué)年第二學(xué)期英語(yǔ)試卷質(zhì)量分析
一、試卷的基本情況分析
本次初一升級(jí)考試試卷主要考查七年級(jí)所有單元的教學(xué)目標(biāo),包括七年級(jí)上冊(cè)課本。注重考查英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,又強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)際中運(yùn)用英語(yǔ)的能力,所涉及的知識(shí)點(diǎn)的面比較廣,題目設(shè)計(jì)比較靈活。試卷組成和中考題型一樣分兩大部分:聽(tīng)力部分和筆試部分,共十二大題型,總分120分,考試時(shí)間為90分鐘。筆試部分中的語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用、補(bǔ)全對(duì)話、單詞拼寫(xiě)和動(dòng)詞填空以考查課本知識(shí)為主;閱讀理解、任務(wù)型閱讀和書(shū)面表達(dá)以考查學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力為主。其中閱讀理解和完型填空在我看來(lái)難度較大,是我們平時(shí)沒(méi)有練習(xí)過(guò)的。
本次試卷命題有以下幾個(gè)導(dǎo)向:
1.七年級(jí)英語(yǔ)課堂教學(xué)中應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能的訓(xùn)練;
2.要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力;
3.課堂教學(xué)中要面向全體學(xué)生,減少兩極分化。
二、本次考試成績(jī)情況
從抽考的情況看,全縣最高分119,我校112。全縣平均分為93.19853,我校的均分為91.98。我本人所帶班級(jí)為96.52。高出3.4。但是和其他學(xué)校尤其是東下村中學(xué)相比,竟然差20分之多。從學(xué)校四個(gè)班級(jí)來(lái)看,我所帶的兩個(gè)班均分分別為66.3和65.1。另外兩個(gè)班為56.2 和50.6。校最高分112。
三、存在問(wèn)題及原因分析
1、聽(tīng)力部分得分較高,原因是英語(yǔ)聽(tīng)力第一題圖片模糊不清,5分一分沒(méi)扣,全加進(jìn)了總分。但是聽(tīng)力材料的語(yǔ)速較平?？於嗔?而且第一第二題只聽(tīng)一遍,有些學(xué)生沒(méi)反映過(guò)來(lái),影響了正常的發(fā)揮。因此,許多學(xué)生失分較多。
2、完型填空和閱讀理解這兩大類在整個(gè)試卷中失分較多,尤其是閱讀理解,文章生詞較多,有些句子結(jié)構(gòu)也很復(fù)雜,問(wèn)題設(shè)計(jì)也很靈活,有一定的難度,學(xué)生失分最嚴(yán)重。許多平時(shí)優(yōu)秀的學(xué)生在這里失誤最多,大部分說(shuō)自己是蒙的。這可能因?yàn)槠綍r(shí)課堂缺少了相應(yīng)的訓(xùn)練,學(xué)生根據(jù)上下文推斷問(wèn)題的能力及邏輯思維能力有所欠缺,如何在有限的課堂上培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是我們今后英語(yǔ)課堂教學(xué)中要重視的一個(gè)問(wèn)題。
3、單詞拼寫(xiě)題要求學(xué)生在掌握單詞的基礎(chǔ)上,能夠結(jié)合句意寫(xiě)出正確形式,具有很大的綜合性,這不僅考查了學(xué)生對(duì)詞匯的.記憶能力、理解能力,同時(shí)也反映了學(xué)生的語(yǔ)法知識(shí)及運(yùn)用英語(yǔ)的能力,失分較多的題是第72和75小題,主要原因是部分學(xué)生平時(shí)只是機(jī)械地去記憶單詞,不會(huì)在語(yǔ)境中運(yùn)用所記的詞匯。
四、今后英語(yǔ)教學(xué)建議
1、英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該立足于基本知識(shí)和基本技能,平時(shí)應(yīng)注意學(xué)生基本知識(shí)的靈活應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
2、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練、努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的詞匯量,教師要有意識(shí)地選用一些難易適中的文章,通過(guò)閱讀來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感以及通過(guò)上下文捕捉信息的能力。
3、面向全體學(xué)生,做好防差補(bǔ)差的工作。教師在教學(xué)過(guò)程中要始終重視抓兩頭、促中間,努力提高優(yōu)秀率和及格率。
